Chinese 6 th Grade A-L Vocabulary Cards and Word Walls Revised: 5/8/15 Important Notes for Teachers: The vocabulary cards in this file match the Common Core, the math curriculum adopted by the Utah State Board of Education, August 2010. The cards are arranged alphabetically. Each card has three sections. o Section 1 is only the word. This is to be used as a visual aid in spelling and pronunciation. It is also used when students are writing their own kid-friendly definition and drawing their own graphic. o Section 2 has the word and a graphic. This graphic is available to be used as a model by the teacher. o Section 3 has the word, a graphic, and a definition. This is to be used for the Word Wall in the classroom. For more information on using a Word Wall for Daily Review see Vocabulary Word Wall Ideas on this website. These cards are designed to help all students with math content vocabulary, including ELL, Gifted and Talented, Special Education, and Regular Education students. For possible additions or corrections to the vocabulary cards, please contact the Granite School District Math Department at 385-646-4239. Bibliography of Definition Sources: Algebra to Go, Great Source, 2000. ISBN 0-669-46151-8 Math on Call, Great Source, 2004. ISBN-13: 978-0-669-50819-2 Math at Hand, Great Source, 1999. ISBN 0-669-46922 Math to Know, Great Source, 2000. ISBN 0-669-47153-4 Illustrated Dictionary of Math, Usborne Publishing Ltd., 2003. ISBN 0-7945-0662-3 Math Dictionary, Eula Ewing Monroe, Boyds Mills Press, 2006. ISBN-13: 978-1-59078-413-6 Student Reference Books, Everyday Mathematics, 2007. Houghton-Mifflin eglossary, http://www.eduplace.com Interactive Math Dictionary, http://www.amathsdictionaryforkids.com/
绝对值 绝对值 - 5 = 5 绝对值 - 5 = 5
锐角三角形 锐角三角形 锐角三角形
加数 加数 33 + 4.7 + 0.9 = 38.6 加数 加数 33 + 4.7 + 0.9 = 38.6 加数
加法律 加法律 加法律 8 5 = 3 8 5 + 5 = 3 + 5 8 + 0 = 8 8 = 8 8 5 = 3 8 5 + 5 = 3 + 5 8 + 0 = 8 8 = 8
加法 0 的规律 加法 0 的规律 a + 0 = a 加法 0 的规律 a + 0 = a
加法逆运算 加法逆运算 5 + (-5) = 0 加法逆运算 5 + (-5) = 0
代数式 代数式 3 + 2 代数式 3 + 2
算法 例如 算法 555 7 35 Step 1: 乘个位. 350 Step 2: 乘十位. 3500 Step 3: 乘百位. 3885 Step 4: 加乘法的积. 例如 算法 555 7 35 Step 1: 乘个位. 350 Step 2: 乘十位. 3500 Step 3: 乘百位. 3885 Step 4: 加乘法的积.
高度 高度 高度 基 高度 高度 基
面积 面积 2 有 5 排 = 10 面积 or 2 5 = 10 面积 面积 2 有 5 排 = 10 面积 or 2 5 = 10 面积
排列 排列 3 排 4 或 3 4 排列 3 排 4 或 3 4
加法之结合律 加法之结合律 (5 + 7) + 3 = 5 + (7 + 3) 12 + 3 = 5 + 10 15 = 15 加法之结合律 (5 + 7) + 3 = 5 + (7 + 3) 12 + 3 = 5 + 10 15 = 15
乘法结合律 乘法结合律 (5 7) 3 = 5 (7 3) 35 3 = 5 21 105 = 105 (5 7) 3 = 5 (7 3) 乘法结合律 35 3 = 5 21 105 = 105
特性 特性 大 粉红色 三角形 特性 大 粉红色 三角形
轴 y- 轴 轴 - 轴 y- 轴 轴 - 轴
长条图 长条图 长条图
长条图形 Sarah 有 3 倍的邮票是 Emily. Sarah 有 24 个邮票. Emily 有多少? 长条图形 Sarah 的邮票 24 Emily 的邮票? Sarah 有 3 倍的邮票是 Emily. Sarah 有 24 个邮票. Emily 有多少? 长条图形 Sarah 的邮票 Emily 的邮票? 24
多边形底 高度 多边形底 基 高度 多边形底 基
立体图形的底 立体图形的底 基 立体图的底 基
指数的基数 指数的基数 5 2 基 指数的基数 5 2 基
旁 旁 0 1 2 1 旁 0 1 2 1
箱式图 箱式图 箱式图
容量 容量 公制的容量 1,000 (ml) = 1 升 (L) 100 (cl) = 1 升 10 (dl) = 1 升 1 (dal) = 10 升 1 (hl) = 100 升 1 (kl) = 1,000 升 容量 公制的容量 1,000 (ml) = 1 升 (L) 100 (cl) = 1 升 10 (dl) = 1 升 1 (dal) = 10 升 1 (hl) = 100 升 1 (kl) = 1,000 升
集 小时看电视 1 周 集 集 小时看电视 1 周 集 集
系数 / 率 系数 / 率 5 + 3 系数 系数 / 率 5 + 3 系数
常见的分母 常见的分母 12 是常见的分母 : 2 3 和 3 4 常见的分母 12 是常见的分母 : 2 3 和 3 4
常见的因数 常见的因数 12 (1, 2, 3, 4, 6, 12) 18 (1, 2, 3, 6, 9, 18) 常见的因数是 12 和 18: 1, 2, 3, 6 常见的因数 12 (1, 2, 3, 4, 6, 12) 18 (1, 2, 3, 6, 9, 18) 常见的因数是 12 和 18: 1, 2, 3, 6
常见的倍数 常见的倍数 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36 6, 12, 18, 24, 30, 36, 42 常见的倍数是 4 和 6: 12, 24, 36 常见的倍数 4, 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36 6, 12, 18, 24, 30, 36, 42 常见的倍数是 4 和 6: 12, 24, 36
加法交换性 加法交换性 5 + 3 = 3 + 5 加法交换性 5 + 3 = 3 + 5
乘法交换性 乘法交换性 4 7 = 7 4 乘法交换性 4 7 = 7 4
相容数字 相容数字 82.8 4.6 = 80 4 = 相容数字 82.8 4.6 = 80 4 =
组成 组成 组成
复合形状 复合形状 复合形状
全等形 全等形 全等形
常数 常数 5 + 4 常数 常数 5 + 4 常数
恒速率 恒速率 恒速率
转换因数 / 换算因数 转换因数 / 8 码 = 英寸 换算因数 转换因数 / 8 码 = 英寸 换算因数
坐标网 坐标网 坐标网
坐标对 坐标对 (-5, 2) (, y) 坐标对 (-5, 2) (, y)
坐标平面 坐标平面 坐标平面
坐标系 坐标系 坐标系
坐标 坐标 (3, -5) (, y) 坐标 (3, -5) (, y)
立方体 立方体 立方体
立方体单位 立方体单位 1 单位 1 单位 1 单位 立方体单位 1 单位 1 单位 1 单位
美制度量衡 美制度量衡 美制度量衡
数据 数据 学校买机票 幼儿园 22 一年级 15 二年级 34 三年级 9 四年级 16 五年级 29 六年级 11 数据
小数点 小数点 $29.45 53.0 0.02 小数点 $29.45 53.0 0.02
纯小数 纯小数 0.38 = 38 100 纯小数 0.38 = 38 100
分解 分解 = 分解 =
分母 分母 3 5 分母 分母 3 5 分母
因变量 / 应变数 因变量 / 应变数 # 自行车 1 2 3 4 车轮 2 4 6 8 因变量 因变量 / 应变数 # 自行车 1 2 3 4 车轮 2 4 6 8 因变量
对角线 对角线 对角线
差 差 49.75 13.9 = 35.85 差 差 49.75 13.9 = 35.85 差
分配 / 分布 分配 / 分布 看电影的人年龄 年龄 测量 频率 0-9 I I I 3 10-19 I I I I 4 20-29 I I I I I 6 30-39 I I I I I I I 8 40-49 0 50-59 I 1 60-69 II 2 分配 / 分布 看电影的人年龄 年龄 测量 频率 0-9 I I I 3 10-19 I I I I 4 20-29 I I I I I 6 30-39 I I I I I I I 8 40-49 0 50-59 I 1 60-69 II 2
分配性 分配性 5(6 + 8) = (5 6) + (5 8) 分配性 5(6 + 8) = (5 6) + (5 8)
被除数 被除数 8 578 被除数 被除数 8 578 被除数
可被整除的 可被整除的 因为没有余数, 8 是被 2 整除. 8 2 = 4 可被整除的 因为没有余数, 8 是被 2 整除. 8 2 = 4
除法律 除法律 3 7 = 21 3 7 21 = 3 3 1 7 = 7 7 = 7 除法律 3 7 = 21 3 7 = 21 3 3 1 7 = 7 7 = 7
除数 除数 8 578 除数 除数 8 578 除数
点阵图 / 点标点阵图 / 点标点阵图 / 点标动物 动物
双数字线图 英里 双数字线图 分钟 0 15 30 45 英里 双数字线图 分钟 0 15 30 45
边 边 边 边 边
等式 等式 9 3 = 20 + 7 等式 9 3 = 20 + 7
正三角形 正三角形 正三角形
等边三角形 等边三角形 等边三角形
等量的 / 等值 等量的 / 等值 9 + 12 = 1 + 20 等量的 / 等值 9 + 12 = 1 + 20
等效表式 等效表式 n + 4 = 4 + n 5 + 4 = 4 + 5 9 = 9 等效表式 n + 4 = 4 + n 5 + 4 = 4 + 5 9 = 9
等分数 等分数 等分数
同等比例 同等比例 6 2 = 12 4 这两个比值简化为 1 2. 同等比例 6 2 = 12 4 这两个比值简化为 1 2.
评价 评价 42 13 = n n = 29 评价 42 13 = n n = 29
指数 指数 5 2 指数 指数 5 2 指数
表达 表达 5 + 3 表达 5 + 3
面 面 面 面 面
因数 因数 2 6 = 12 因数 因数 2 6 = 12 因数
第一四分位数 Q1 第一四分位数 Q1 第一四分位数
分子式 / 公式 分子式 / 公式 立方体的容量是 V = s 3. 分子式 / 公式 立方体的容量是 V = s 3.
分数 分数 分数
分数线 分数线 2 2 3 3 分数线 2 2 3 3
分数大于 1 分数大于 1 5 3 分子大于分母 分数大于 1 5 3 分子大于分母
分数少于 1 分数少于 1 3 5 分子少于分母 分数少于 1 3 5 分子少于分母
频率表 频率表 得分 测量 频率 1 l 1 2 l 1 3 lll 3 4 l 1 5 llll 4 6 llll 5 7 llll l 6 8 llll 5 9 lll 3 10 l 1 频率表 得分 测量 频率 1 l 1 2 l 1 3 lll 3 4 l 1 5 llll 4 6 llll 5 7 llll l 6 8 llll 5 9 lll 3 10 l 1
加仑 加仑 加仑
空隙 / 间隙 空隙 / 小时看电视一周 间隙 gap 空隙 / 小时看电视一周 间隙 gap
公克 1 公克. 公克 1 公克. 公克
大于 大于 5 5 > 3 3 大于 5 5 > 3 3
大于等于 大于等于 a b a 大于等于 b 大于等于 a b a 大于等于 b
最大公因数 最大公因数 12 (1, 2, 3, 4, 6, 12) 18 (1, 2, 3, 6, 9, 18) GCF = 6 最大公因数 12 (1, 2, 3, 4, 6, 12) 18 (1, 2, 3, 6, 9, 18) GCF = 6
高度 高度 高度 基 高度 高度 基
人数 人数 柱状图 年龄的人看电影 8 柱状图 6 4 2 0-5 6-10 11-15 16-20 20-25 25-30 Age 年 年龄的人看电影 柱状图 8 6 4 2 0-5 6-10 11-15 16-20 20-25 25-30 Age 年
自变量 / 独立变量 自变量 / 自变量 / 独立变量 # 自行车 1 2 3 4 轮 2 4 6 8 独立变量 自变量 / 独立变量 自变量 / 独立变量 # 自行车 1 2 3 4 轮 2 4 6 8
不等式 不等式 5 + 6 < 20 2 不等式 5 + 6 < 20 2
无限的 / 无数的 无限的 / 无数的 无限的 / 无数的
整数 整数 开始 整数 开始
四分位数间距 / 四分位差 四分位数间距 / 四分位数间距 四分位差 四分位数间距 / 四分位差 四分位数间距
人 人 间隔 看电影的人年龄 8 间隔 6 4 2 间隔 1-5 6-10 11-15 16-20 20-25 25-30 年龄 看电影的人年龄 8 间隔 6 4 2 间隔 0-5 6-10 11-15 16-20 20-25 25-30 年龄
逆计算 逆计算 d + 8 = 31 d + 8 8 = 31 8 d + 0 = 23 d = 23 逆计算 d + 8 = 31 d + 8 8 = 31 8 d + 0 = 23 d = 23
不相等 不相等 3.7 5.2 不相等 3.7 5.2
等腰三角形 等腰三角形 等腰三角形
侧面积 4 in. A = 1 2 bh 侧面积 6 in. A = 1 (6) (4) 2 A = 12 in. 2 4 侧面积 : L = 4 12 = 48 in. 2 侧面积 4 in. 6 in. A = 1 2 bh A = 1 (6) (4) 2 A = 12 in. 2 4 侧面积 : L = 4 12 = 48 in. 2
侧面 侧面 侧面 侧面 侧面
最小公倍数 最小公倍数 6, 12, 18, 24, 30, 36, 42 8, 16, 24, 32, 40, 48, 56 LCM = 24 最小公倍数 6, 12, 18, 24, 30, 36, 42 8, 16, 24, 32, 40, 48, 56 LCM = 24
长度 长度 长度
长度 长度 长度 长度 长度 长度 长度
少于 少于 3 3 < 5 5 少于 3 5 3 < 5
少于等于 少于等于 a b a 少于或等于 b 少于等于 a b a 少于或等于 b
同类项 同类项 2 + 4y + 7 同类项 2 + 4y + 7 同类项 同类项
对称线 对称线 对称线
线性图 线性图 动物 线性图 动物
线对称 线对称 线对称
线性方程 y = + 3 线性方程 y 0 3 2 5 4 7 6 9 y = + 3 线性方程 y 0 3 2 5 4 7 6 9
公升 公升 1,000 ml = 1 L 公升 1,000 ml = 1 L
下端 下端 下端 下端 下端
下四分位数 Q1 下四分位数 Q1 下四分位数