北京师范大学珠海分校 2015 年度毕业生就业质量年度报告
目 录 第一章就业基本情况...1 一毕业生规模和结构...1 二毕业生非失业率和升学...3 ( 一 ) 毕业生的非失业率...3 ( 二 ) 毕业生的升学情况...4 三就业流向... 5 第二章就业主要特点...8 一促进毕业生就业的政策措施...8 二就业指导服务情况...9 第三章就业相关分析...10 一毕业生的就业质量...10 ( 一 ) 收入分析...10 ( 二 ) 专业相关度...14 ( 三 ) 就业现状满意度...18 二用人单位对毕业生的使用评价...19 第四章就业对教育教学的反馈...20 一对学校的满意度与反馈...20 二就业对教学的反馈...26 三对创新创业教育的反馈...27
图表目录 第一章就业基本情况...1 表 1-1 本校 2015 届各院系毕业生人数... 1 表 1-2 本校 2015 届各专业毕业生人数... 2 图 1-1 本校 2015 届毕业生的非失业率... 3 图 1-2 本校 2015 届毕业生的去向分布... 5 表 1-3 本校 2015 届毕业生就业量最大的前 9 位职业类及月收入...5 表 1-4 本校 2015 届毕业生就业量最大的前 8 位行业类及月收入...6 图 1-3 本校 2015 届毕业生的用人单位类型分布... 6 图 1-4 本校 2015 届毕业生在不同类型用人单位就业的月收入...7 图 1-5 本校 2015 届毕业生的用人单位规模分布... 7 表 1-5 本校 2015 届毕业生就业量最大的前 4 个城市及月收入...7 第二章就业主要特点...8 图 2-1 本校 2015 届毕业生接受母校提供的求职服务并认为其有效的人数 %( 多选 )...9 第三章就业相关分析...10 图 3-1 本校 2015 届毕业生的月收入... 10 图 3-2 本校 2015 届各院系毕业生的月收入... 11 图 3-3 本校 2015 届各专业毕业生的月收入... 12 续图 3-3 本校 2015 届各专业毕业生的月收入... 13 图 3-4 本校 2015 届毕业生工作与专业相关的人数 %... 14 图 3-5 本校 2015 届各院系毕业生工作与专业相关的人数 %...15 图 3-6 本校 2015 届各专业毕业生工作与专业相关的人数 %...16 续图 3-6 本校 2015 届各专业毕业生工作与专业相关的人数 %...17 图 3-7 本校 2015 届毕业生的就业现状满意度... 18 图 3-8 用人单位对毕业生的满意度... 19 第四章就业对教育教学的反馈...20 图 4-1 本校 2015 届毕业生对母校满意的人数 %... 20 图 4-2 本校 2015 届各院系毕业生对母校满意的人数 %... 21 图 4-3 本校 2015 届各专业毕业生对母校满意的人数 %... 22 续图 4-3 本校 2015 届各专业毕业生对母校满意的人数 %...23 图 4-4 本校 2015 届毕业生对母校学生工作满意的人数 %...24 图 4-5 本校 2015 届毕业生对母校生活服务满意的人数 %...25 图 4-6 本校 2015 届毕业生对母校教学满意的人数 %... 26
图 4-7 本校 2015 届毕业生接受母校提供的创新创业教育课程并认为其有效的人数 %( 多选 )...27 图 4-8 本校 2015 届毕业生认为创新创业教育需要改进的地方 ( 多选 )...27
第一章 就业基本情况 一 毕业生规模和结构 1. 总毕业生数 北京师范大学珠海分校 2015 届总毕业生数为 5412 人 2. 各院系毕业生数 表 1-1 本校 2015 届各院系毕业生人数 院系名称毕业生总数 ( 人 ) 国际商学部 733 管理学院 496 特许经营学院 454 艺术与传播学院 453 信息技术学院 450 不动产学院 376 设计学院 367 外国语学院 327 法律与行政学院 320 工程技术学院 317 物流学院 316 教育学院 305 文学院 277 应用数学学院 221 1
3. 各专业毕业生数 表 1-2 本校 2015 届各专业毕业生人数 专业名称 毕业生总数 ( 人 ) 特许经营管理 290 金融学 ( 金融市场与投资方向 ) 271 英语 250 艺术设计 245 金融学 ( 国际金融方向 ) 240 物流管理 216 法学 181 人力资源管理 180 市场营销 164 财务管理 155 应用心理学 150 房地产经营管理 148 对外汉语 142 汉语言文学 135 影视学 135 工业设计 ( 产品设计与检测 ) 122 工商管理 121 生物技术 119 软件工程 117 城市规划 103 电子信息科学与技术 101 物流工程 100 计算机科学与技术 97 统计学 93 广告学 84 传播学 82 信息管理与信息系统 81 编辑出版学 78 行政管理 77 日语 77 表演 75 电气工程及其自动化 74 资源环境与城乡规划管理 74 国际经济与贸易 73 数学与应用数学 71 2
专业名称毕业生总数 ( 人 ) 文化产业管理 65 学前教育 65 社会工作 62 数字媒体技术 61 教育学 58 信息与计算科学 57 土地资源管理 51 劳动与社会保障 45 测控技术与仪器 41 工业设计 ( 交通工具 时尚产品设计 ) 38 公共事业管理 35 教育技术学 35 家政学 32 电子商务 28 舞蹈学 18 二 毕业生非失业率和升学 ( 一 ) 毕业生的非失业率 本校 2015 届毕业生的非失业率为 89.0% 图 1-1 本校 2015 届毕业生的非失业率 3
1. 提高非失业率的措施一是充分利用各种媒体资源, 提高服务质量和时效性 通过微信公众平台, 同步推送就业信息, 宣传就业政策, 讲解就业知识, 与我校毕业生就业网同步构建我校就业信息宣传网络化, 确保就业信息及时和准确地传递到每一位学生, 让全校学生及时了解就业动向及就业情况 二是积极走访企业推荐我校毕业生, 并为来我校的各类型用人单位设置专场招聘会 承办好一年两次的大型招聘会 邀请本校杰出创业校友企业回校招聘 三是在学生毕业前定期对暂不就业和待就业的学生进行梳理摸底, 及时掌握未就业学生的电话 信息 未就业原因, 并进一步传递用人单位信息, 让未就业学生尽快选择就业 对就业困难的大学生予以 重点关注 重点推荐 重点服务, 建立 一对一 跟踪和帮扶机制, 通过分类指导 技能培训 心理咨询 求职补贴等方式开展就业帮扶工作, 对困难群体毕业生给予优先推荐 四是进一步推动职业技能培训工作, 增强毕业生的就业竞争力 五是将创新创业教育融入人才培养全过程, 不断完善创业教育课程体系, 为大学生创新研究和自主创办企业提供条件, 以创业带动就业 ( 二 ) 毕业生的升学情况 本校 2015 届毕业生的升学率为 13.4% 4
三 就业流向 1. 就业去向分布 本校 2015 届毕业生 受雇全职工作 的比例为 71.5%, 自主创业 的比例为 3.1%, 正在 读研和留学 的比例为 13.4% 图 1-2 本校 2015 届毕业生的去向分布 注 : 图中数据均保留一位小数, 由于四舍五入, 相加可能不等于 100% 2. 毕业生的职业流向 本校 2015 届毕业生从事的主要职业类如下表所示 毕业生就业量较大的职业类为行政 / 后勤 (13.1%) 金融 ( 银行 / 基金 / 证券 / 期货 / 理财 )(9.5%), 其月收入分别为 3790 元 4811 元 表 1-3 本校 2015 届毕业生就业量最大的前 9 位职业类及月收入 职业类名称 占本校就业毕业生的 人数百分比 (%) 本校从事该职业类的 毕业生月收入 ( 元 ) 行政 / 后勤 13.1 3790 金融 ( 银行 / 基金 / 证券 / 期货 / 理财 ) 9.5 4811 媒体 / 出版 7.5 4196 财务 / 审计 / 税务 / 统计 7.2 4104 销售 6.9 3979 互联网开发及应用 5.8 4887 人力资源 4.6 4153 中小学教育 4.2 4232 计算机与数据处理 4.0 4820 5
3. 毕业生的行业流向本校 2015 届毕业生就业的主要行业类如下表所示 毕业生就业量较大的行业类为媒体 信息及通信产业 (15.4%) 金融 ( 银行 / 保险 / 证券 ) 业 (15.3%) 教育业 (11.2%), 其月收入分别为 4599 元 4803 元 4138 元 表 1-4 本校 2015 届毕业生就业量最大的前 8 位行业类及月收入 行业类名称 占本校就业毕业生的 人数百分比 (%) 本校就业于该行业类的 毕业生月收入 ( 元 ) 媒体 信息及通信产业 15.4 4599 金融 ( 银行 / 保险 / 证券 ) 业 15.3 4803 教育业 11.2 4138 政府及公共管理 8.7 4045 零售商业 6.0 4432 各类专业设计与咨询服务业 5.7 3776 房地产开发销售租赁及其他租赁业 4.6 4228 电子电气仪器设备及电脑制造业 4.4 4242 4. 毕业生的用人单位流向 本校 2015 届毕业生主要就业的用人单位类型是民营企业 / 个体 (54%), 其月收入为 4194 元 图 1-3 本校 2015 届毕业生的用人单位类型分布 6
图 1-4 本校 2015 届毕业生在不同类型用人单位就业的月收入本校 2015 届毕业生主要就业于 300 人及以下规模的用人单位 (55%) 图 1-5 本校 2015 届毕业生的用人单位规模分布 5. 就业毕业生的主要城市流向本校 2015 届毕业生在珠海 深圳 广州就业的比例 ( 分别为 23.1% 20.7% 18.4%) 相对较高, 其月收入分别为 4341 元 4750 元 4065 元 表 1-5 本校 2015 届毕业生就业量最大的前 4 个城市及月收入 就业城市 占本校就业毕业生的 人数百分比 (%) 在该城市就业的 本校毕业生月收入 ( 元 ) 珠海 23.1 4341 深圳 20.7 4750 广州 18.4 4065 佛山 6.3 3852 7
第二章 就业主要特点 一 促进毕业生就业的政策措施 1. 搭建优质的实训平台 2015 年 5 月, 我校挂牌成立 大学生职业技能培训咨询服务工作站, 目前我校已经开展职业技能培训班 2 期, 累计报名 1300 人, 通过考试的考生均已享受政府补贴 2. 立人为本, 大力帮扶困难同学充分就业 2015 年共有 34 名困难学生享受每人 1500 元的求职创业补贴 3. 我校去年毕业生报名参加三支一扶的人数创历年新高, 其中 8 人成功入选 对于到基层就业的毕业生, 学校 学院双配套, 专门设立了每人共计 4000 元的服务基层奖金, 建立了基层就业毕业生动态档案库, 与他们保持经常性联系, 实行 回访制度, 关注他们的发展 4. 积极承办一年两次的大型招聘会 :2015 年 3 月 13 日和 2015 年 11 月 24 日的广东省高校毕业生校园供需见面会 ( 珠海地区专场 ), 范围涉及广 规模大 名企多, 采用 020 招聘模式, 需求范围覆盖我校 90% 以上的专业 5. 创办大学生创业孵化基地, 为有创业意向的大学生提供创业咨询 企业孵化 创业培训等服务 定期举办大学生创新创业训练, 积极组织学生参加省市各类创业大赛, 在 金湾区第三届大学生创业大赛 获得 优胜奖, 珠海市第二届大学生创业比赛 获得银奖和铜奖, 我校均获评 优秀组织奖 8
二 就业指导服务情况 1. 毕业生对就业指导服务的评价情况 本校 2015 届毕业生接受比例较高的求职服务是 大学组织的招聘会 就业指导课程 ( 均 为 50%), 且有效性分别为 60% 55% 图 2-1 本校 2015 届毕业生接受母校提供的求职服务并认为其有效的人数 %( 多选 ) 9
第三章 就业相关分析 一 毕业生的就业质量 ( 一 ) 收入分析 1. 毕业生月收入 本校 2015 届毕业生的月收入为 4278 元 图 3-1 本校 2015 届毕业生的月收入 10
2. 各院系及专业的月收入 本校 2015 届毕业生月收入较高的院系是信息技术学院 (4929 元 ), 月收入较低的院系是教 育学院 (3864 元 ) 图 3-2 本校 2015 届各院系毕业生的月收入 本校 2015 届毕业生月收入较高的专业是软件工程 (5756 元 ) 测控技术与仪器 (5538 元 ), 月收入较低的专业是劳动与社会保障 (3386 元 ) 电子商务 (3578 元 ) 教育学 (3593 元 ) 11
图 3-3 本校 2015 届各专业毕业生的月收入 注 : 个别专业由于样本较少而没有包括在内 12
续图 3-3 本校 2015 届各专业毕业生的月收入 注 : 个别专业由于样本较少而没有包括在内 13
( 二 ) 专业相关度 1. 毕业生工作与专业相关度 本校 2015 届毕业生的工作与专业相关度为 63% 图 3-4 本校 2015 届毕业生工作与专业相关的人数 % 14
2. 各院系及专业的工作与专业相关度 本校 2015 届工作与专业相关度较高的院系是法律与行政学院 (78%), 工作与专业相关度较 低的院系是特许经营学院 (45%) 图 3-5 本校 2015 届各院系毕业生工作与专业相关的人数 % 15
本校 2015 届工作与专业相关度较高的专业是软件工程 (87%) 法学 (85%) 传播学 (83%), 工作与专业相关度较低的专业是特许经营管理 (28%) 教育技术学 (29%) 图 3-6 本校 2015 届各专业毕业生工作与专业相关的人数 % 注 : 个别专业由于样本较少而没有包括在内 16
续图 3-6 本校 2015 届各专业毕业生工作与专业相关的人数 % 注 : 个别专业由于样本较少而没有包括在内 17
( 三 ) 就业现状满意度 本校 2015 届毕业生的就业现状满意度为 65% 图 3-7 本校 2015 届毕业生的就业现状满意度 18
二 用人单位对毕业生的使用评价 用人单位对毕业生的使用评价是指用人单位从工作需要的角度对我校毕业生工作表现的总体印象, 是毕业生工作质量总的反映 本次发放问卷 150 份, 回收 141 份, 有效问卷 133 份, 有效率 88.7% 通过问卷调查用人单位非常满意 9 家 比较满意 89 家 一般满意 35 家, 无单位对我校毕业生有 不满意 的评价 不同性质的用人单位对我校毕业生质量的评价不易, 教育培训科研院所评价最高, 中小型发展中单位基数最大 我校是一所应用型综合性高等院校, 主要培养综合素质过硬, 应用型人才 调查结果表明, 我校毕业生质量总体较高, 在校期间对学生的专业知识培养 能力培养符合用人单位大要求 图 3-8 用人单位对毕业生的满意度 19
第四章 就业对教育教学的反馈 一 对学校的满意度与反馈 1. 对学校的满意度评价 1) 毕业生对学校的满意度 本校 2015 届毕业生对母校的总体满意度为 96% 图 4-1 本校 2015 届毕业生对母校满意的人数 % 20
2) 各院系及专业对学校的满意度 本校 2015 届各院系毕业生对母校的满意度均较高 图 4-2 本校 2015 届各院系毕业生对母校满意的人数 % 21
图 4-3 本校 2015 届各专业毕业生对母校满意的人数 % 注 : 个别专业由于样本较少而没有包括在内 22
续图 4-3 本校 2015 届各专业毕业生对母校满意的人数 % 注 : 个别专业由于样本较少而没有包括在内 23
2. 对学生工作的满意度与反馈 本校 2015 届毕业生对母校的学生工作满意度为 85% 图 4-4 本校 2015 届毕业生对母校学生工作满意的人数 % 24
3. 对生活服务的满意度与反馈 本校 2015 届毕业生对母校的生活服务满意度为 94% 图 4-5 本校 2015 届毕业生对母校生活服务满意的人数 % 25
二 就业对教学的反馈 1. 对教学的满意度 本校 2015 届毕业生对母校的教学满意度为 87% 图 4-6 本校 2015 届毕业生对母校教学满意的人数 % 2. 教学改进措施 (1) 大胆创新, 提高人才培养质量 保障生源, 推进人才培养模式改革, 完善教学质量监控体系, 推进质量工程建设, 全面提升人才培养质量, 增强毕业生就业竞争力 (2) 拓展合作, 推进国际化发展进程 把国际化融入学校各项工作的部署和体制机制改革中, 加强与世界高水平大学的战略合作 引进国外优质教育资源, 创新国际合作办学模式, 提高我校教育教学的国际化水平 (3) 优化结构, 建设高水平师资队伍 进一步优化师资队伍结构, 加强教师梯队建设, 创造条件加强业务进修 积极聘请各类学术名师 政府精英 社会名流 企业专家进入校园讲座 授课 26
三 对创新创业教育的反馈 1. 毕业生对创新创业教育的评价情况 本校 2015 届毕业生接受的创新创业教育课程主要是 创业基础 ( 能力素质培养 ) 类 (26%) 创业指导 ( 实务操作 ) 类 (20%), 其有效性均为 65% 图 4-7 本校 2015 届毕业生接受母校提供的创新创业教育课程并认为其有效的人数 %( 多选 ) 本校 2015 届毕业生认为创新创业教育最需要改进的地方是 创新创业实践类活动不足 (55%) 创新创业教育课程缺乏 (51%) 图 4-8 本校 2015 届毕业生认为创新创业教育需要改进的地方 ( 多选 ) 27
2. 创新创业教育改进措施 (1) 修订人才培养方案, 完善创新创业课程体系 鼓励学生通过创业实践和创业比赛等获得学分 进一步修订人才培养方案, 将创业课程与专业课程结合起来, 把创业基础课建设成为省级精品课, 并出版适合珠三角学生创业实践需要的教材 (2) 组建创业学院, 作为我校创新创业教育的依托和平台 根据珠海市人社局 珠海市大学生自主创业奖励资金管理办法, 鼓励高校设置创业学院并给于 20 万元的一次性奖励, 把创业学院作为我校创新创业工作的统筹和主抓单位, 更好地落实我校就业教育和创新创业教育工作 (3) 加强创业实践基地建设, 争取更多的社会资源 建立不少于 1000 平米的创业孵化基地, 并争取成为我省 大学生创新创业示范校 和 大学生创新创业示范基地 同时, 积极利用高新区 香洲区 市人社局及企业的创业孵化园, 将我校一些成熟的创业项目推向市场 (4) 鼓励学生参加创新创业比赛, 在比赛中激发热情, 锻炼队伍 鼓励和支持学生参加大创 挑战杯 互联网 + 等比赛, 为学生参赛选派具有丰富经验的辅导教师, 解决学生在参赛过程中的各种困难, 让学生在比赛中成长 对于比赛获奖的项目, 支持学生转化为实践或认定为创业课程学分 (5) 加强创业师资培养, 建设一支校内外结合的创业师资队伍 鼓励校内教师通过培训和创业实践取得创业师资资格, 并支持教师多开创业基础课程 同时, 发动创业成功的校友和其他企业的创业成功人士作为我校的校外创业导师, 为校外导师指导创业团队和开设创业课程, 举办创业讲座提供各种便利 邀请其他著名企业负责人来校做创业讲座 (6) 加大宣传力度, 营造创新创业校园文化氛围 加大网络 校刊等宣传力度, 多邀请企业精英进校园讲座, 举办校内创新创业比赛和论坛, 组建创业者联盟学生社团 通过宣传, 扩大创新创业的影响力, 形成我校积极探索, 勇于实践的良好创新创业文化氛围 28