目 录 第 一 部 分 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 申 请 书 1. 基 本 情 况 5 1-1 实 验 教 学 中 心 发 展 历 程 整 体 概 况 5 1-2 学 校 有 关 实 验 教 学 中 心 建 设 规 划 和 措 施 7 1-3 实 验 教 学 中 心 运 行 制 度 措 施 8 2. 教 学 10 2-1 教 学 情 况 10 2-2 教 材 建 设 12 2-3 教 学 理 念 13 2-4 教 学 体 系 13 2-5 教 学 方 式 方 法 18 2-6 教 学 成 果 23 2-7 实 验 教 学 中 心 教 学 质 量 保 障 制 度 措 施 24 3. 队 伍 25 3-1 中 心 主 任 25 3-2 中 心 人 员 基 本 情 况 28 3-3 近 五 年 来 中 心 人 员 教 研 主 要 成 果 31 3-4 近 五 年 中 心 人 员 科 研 主 要 成 果 32 3-5 实 验 教 学 中 心 队 伍 培 养 培 训 制 度 措 施 33 4. 设 备 与 环 境 35 4-1 环 境 条 件 35 4-2 仪 器 设 备 配 置 情 况 35 4-3 环 境 与 安 全 38 4-4 运 行 与 维 护 39 5. 信 息 化 42 5-1 信 息 化 建 设 42 5-2 教 学 信 息 管 理 平 台 运 行 情 况 46 1
5-3 实 验 教 学 中 心 信 息 化 建 设 制 度 措 施 46 6 成 果 与 示 范 47 6-1 实 验 教 学 中 心 特 色 47 6-2 实 验 教 学 中 心 教 学 效 果 主 要 建 设 成 果 和 示 范 作 用 48 7 学 校 和 主 管 部 门 意 见 50 第 二 部 分 实 验 教 学 示 范 中 心 申 请 书 附 件 列 表 附 件 1 中 心 教 师 近 5 年 主 持 的 教 学 改 革 课 题 汇 总 表 52 附 件 2 中 心 教 师 近 5 年 编 写 教 材 汇 总 表 54 附 件 3 中 心 教 师 近 5 年 发 表 教 学 论 文 汇 总 表 56 附 件 4 附 件 5 附 件 6 附 件 7 附 件 8 中 心 教 师 近 5 年 教 学 获 奖 情 况 汇 总 表 60 中 心 教 师 近 5 年 科 研 课 题 项 目 ( 纵 向 ) 汇 总 表 表 61 中 心 教 师 近 5 年 发 表 SCI 论 文 情 况 汇 总 表 67 中 心 教 师 近 5 年 获 专 利 及 科 技 成 果 奖 统 计 表 83 六 大 模 块 教 学 实 验 项 目 一 览 表 84 附 件 9 本 科 生 近 5 年 第 二 课 堂 与 科 研 创 新 主 要 实 验 项 目 汇 总 表 89 附 件 10 学 校 政 策 文 件 及 规 章 制 度 95 附 件 11 公 共 卫 生 与 预 防 医 学 实 验 教 学 中 心 规 章 制 度 98 附 件 12 实 验 中 心 现 有 教 学 设 备 仪 器 明 细 表 ( 万 元 以 上 ) 102 附 件 13 实 验 课 程 考 核 方 式 与 实 验 教 学 效 果 调 查 统 计 汇 总 表 127 附 件 14 实 验 课 程 教 学 质 量 评 价 表 ( 学 生 用 ) 130 附 件 15 实 验 课 教 师 教 学 质 量 同 行 评 价 表 131 附 件 16 实 验 教 学 质 量 调 查 统 计 汇 总 表 (2010-2014 年 ) 132 附 件 17 公 共 卫 生 与 预 防 医 学 实 验 教 学 中 心 实 验 室 分 布 示 意 图 135 附 件 18 公 共 卫 生 实 验 实 践 教 学 基 地 及 各 现 场 实 习 带 教 聘 任 教 师 汇 总 表 136 附 件 19 本 科 生 近 5 年 公 开 发 表 学 术 论 文 情 况 一 览 表 141 附 件 20 预 防 医 学 专 业 学 生 近 5 年 获 市 级 及 以 上 奖 励 情 况 153 第 三 部 分 公 共 卫 生 与 预 防 医 学 实 验 教 学 中 心 纪 实 彩 页 2
国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 申 请 书 公 共 卫 生 与 预 防 医 学 实 验 教 学 中 心 教 育 主 管 部 门 : 北 京 市 教 育 委 员 会 学 校 名 称 : 首 都 医 科 大 学 学 校 管 理 部 门 电 话 :010-83911104 中 心 网 址 :http://sphfm.ccmu.edu.cn/col/col1981/index.html 申 报 日 期 :2015.08.12 中 华 人 民 共 和 国 教 育 部 高 教 司 制 3
填 写 说 明 1. 申 请 书 中 各 项 内 容 用 小 四 号 仿 宋 体 填 写 2. 表 格 空 间 不 足 的, 可 以 扩 展 4
1. 基 本 情 况 实 验 教 学 中 心 名 称 学 校 管 理 部 门 公 共 卫 生 与 预 防 医 学 实 验 教 学 中 心 首 都 医 科 大 学 教 务 处 / 公 共 卫 生 学 院 1-1 实 验 教 学 中 心 发 展 历 程 整 体 概 况 公 共 卫 生 与 预 防 医 学 实 验 教 学 中 心 ( 以 下 简 称 中 心 ) 隶 属 于 首 都 医 科 大 学 公 共 卫 生 学 院 ( 原 公 共 卫 生 与 家 庭 医 学 学 院,2013 年 更 名 ), 成 立 于 2004 年 2010 年 获 批 北 京 高 等 学 校 实 验 教 学 示 范 中 心,2014 年 通 过 了 北 京 市 级 实 验 教 学 示 范 中 心 验 收 中 心 组 建 和 发 展 过 程 经 历 了 保 障 教 学 整 合 优 化 能 力 建 设 创 新 提 高 四 个 阶 段 经 过 多 年 的 建 设 发 展, 中 心 确 定 了 先 进 的 实 验 实 践 教 学 理 念, 按 照 三 位 一 体 的 办 学 模 式, 构 建 了 两 条 主 线 六 大 模 块 实 验 实 践 教 学 体 系 十 二 五 期 间, 学 院 以 建 设 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 为 目 标, 全 面 加 强 了 中 心 建 设, 有 效 地 促 进 了 公 共 卫 生 与 预 防 医 学 教 学 质 量 和 人 才 培 养 质 量 的 提 高 中 心 现 有 专 职 教 师 17 人, 兼 职 教 师 67 人, 其 中 高 级 职 称 47 人, 博 士 生 导 师 10 名, 硕 士 生 导 师 23 名, 具 有 博 士 学 位 的 教 师 占 68% 中 心 主 任 由 学 院 教 学 副 院 长 北 京 市 教 学 名 师 博 士 生 导 师 郭 秀 花 教 授 担 任 此 外, 学 院 还 聘 任 了 预 防 医 学 专 业 现 场 实 习 教 师 111 名 实 验 教 学 中 心 实 行 统 一 规 划 与 建 设, 教 学 实 验 室 仪 器 设 备 教 学 经 费 由 中 心 统 一 管 理 和 使 用 为 了 加 强 实 验 室 规 范 化 科 学 化 管 理, 中 心 制 定 了 一 系 列 实 验 室 规 章 制 度, 如 : 实 验 教 学 工 作 的 管 理 规 定 仪 器 设 备 使 用 管 理 制 度 实 验 室 安 全 管 理 措 施 等 目 前 中 心 实 验 室 总 面 积 约 2121 平 方 米, 本 科 生 教 学 主 体 位 于 第 二 教 学 楼, 面 积 1636 平 方 米 其 中, 九 层 有 18 个 自 然 间, 包 括 3 个 基 础 实 验 室 3 个 综 合 实 验 室 1 个 微 生 物 检 测 室 1 个 数 据 处 理 实 验 室 4 个 分 析 仪 器 实 验 室 和 6 个 准 备 室, 可 同 时 容 纳 120 人 做 实 验 ; 四 层 是 学 生 统 计 学 软 件 实 习 中 心, 有 7 个 计 算 机 房, 可 满 足 学 生 一 人 一 机 教 学 本 科 生 科 研 创 新 项 目 以 及 研 究 生 教 学 实 验 室 主 要 位 于 学 校 基 础 科 研 楼 12 层, 约 485 平 方 米 各 实 验 室 按 照 以 人 为 本 安 全 第 一 环 保 符 合 国 家 标 准 应 急 设 施 和 措 施 完 备 的 原 则, 科 学 设 计, 合 理 布 局, 做 到 了 楼 道 宽 敞 明 亮 实 验 室 通 风 良 好 消 防 设 施 齐 备, 实 验 室 垃 圾 和 无 害 垃 圾 分 类 存 放, 生 物 垃 圾 回 收, 毒 麻 药 品 专 人 专 管 等 中 心 注 重 文 化 建 设, 楼 道 设 有 公 共 卫 生 与 预 防 医 学 文 化 宣 传 橱 窗 和 信 息 公 告 栏 近 五 年, 国 家 北 京 市 教 委 和 学 校 向 本 中 心 投 入 运 行 经 费 约 2500 万 元 ; 目 前 中 心 拥 有 万 元 以 上 设 备 461 台 件, 主 要 大 型 仪 器 设 备 有 : 气 相 色 谱 与 质 谱 联 用 仪 高 效 液 相 色 谱 5
仪 电 感 耦 合 等 离 子 体 原 子 发 射 光 谱 仪 原 子 吸 收 分 光 光 度 计 焦 磷 酸 测 序 仪 等 中 心 面 向 全 校 13 个 专 业 3 个 层 次 开 展 教 学 工 作, 共 承 担 68 门 的 理 论 与 实 验 课 程 119 个 实 验 项 目 的 教 学 任 务 在 教 学 过 程 中 不 断 研 究 和 探 索 实 验 教 学 的 基 本 规 律, 从 预 防 医 学 群 体 健 康 角 度 出 发, 结 合 公 共 卫 生 工 作 实 际 需 求, 对 所 讲 授 的 实 验 内 容 精 心 设 计, 打 破 传 统 的 课 程 和 学 科 界 限, 将 实 验 课 全 面 优 化 组 合, 避 免 课 程 间 的 重 复, 并 增 加 了 综 合 性 和 设 计 性 实 验 的 比 例 在 开 设 的 119 个 本 科 生 实 验 教 学 项 目 中, 基 础 性 实 验 占 51.3%, 综 合 性 实 验 占 35.3%, 创 新 设 计 性 实 验 占 13.4% 经 过 多 年 的 建 设 发 展, 公 共 卫 生 与 预 防 医 学 实 验 教 学 中 心 形 成 了 如 下 特 色 : 特 色 一 : 坚 持 三 位 一 体 办 学, 理 论 结 合 实 际 公 共 卫 生 学 院 是 由 校 本 部 北 京 市 疾 病 预 防 控 制 中 心 首 都 医 科 大 学 附 属 北 京 安 贞 医 院 三 家 联 合 办 学, 培 养 预 防 医 学 专 业 学 生 历 时 27 年, 这 种 三 位 一 体 的 大 公 卫 办 学 模 式 在 全 国 具 有 特 色 学 院 还 建 立 了 17 个 公 共 卫 生 与 预 防 医 学 实 验 实 践 教 学 基 地, 其 中 东 城 区 疾 病 预 防 控 制 中 心 教 学 基 地 获 批 北 京 市 校 外 人 才 培 养 基 地, 中 心 为 学 生 提 供 了 全 国 一 流 的 公 共 卫 生 实 验 实 践 现 场 特 色 二 : 构 建 两 条 主 线 六 大 模 块 新 的 实 验 实 践 教 学 体 系 中 心 将 预 防 医 学 的 现 代 理 论 方 法 技 术 融 为 一 体, 构 建 了 两 条 主 线 六 大 模 块 新 的 实 验 实 践 教 学 体 系 ; 实 验 教 学 课 程 覆 盖 面 广, 开 出 率 100%, 突 出 了 综 合 性 实 验 和 设 计 性 实 验, 教 学 效 果 良 好 特 色 三 : 以 学 生 为 中 心, 多 途 径 培 养 学 生 综 合 能 力 与 素 养 中 心 借 助 我 院 临 床 流 行 病 学 北 京 市 重 点 实 验 室 和 环 境 毒 理 学 北 京 市 重 点 实 验 室 的 一 流 设 备 技 术 和 人 才 资 源, 依 托 我 院 预 防 医 学 国 家 级 特 色 专 业 和 北 京 市 丰 富 的 教 学 资 源, 紧 密 结 合 公 共 卫 生 实 际, 近 五 年 完 成 第 二 课 堂 学 生 科 研 创 新 性 项 目 111 项 近 五 年, 中 心 教 师 开 展 了 教 育 教 学 改 革 项 目 35 项 ; 发 表 教 学 论 文 65 篇 ; 主 编 或 参 编 教 材 39 部, 其 中 北 京 市 精 品 教 材 2 部 ; 获 得 各 级 教 育 教 学 成 果 奖 13 项, 其 中 北 京 市 教 育 教 学 成 果 二 等 奖 3 项, 北 京 市 高 等 学 校 教 学 名 师 1 名 建 设 了 6 门 精 品 课 程 6 门 网 络 资 源 共 享 课 程 1 门 双 语 示 范 课 程 中 心 教 师 承 担 各 级 科 研 课 题 131 项, 总 经 费 5776 万 元 ; 发 表 SCI 收 录 科 研 论 文 211 篇 ; 已 授 权 国 家 专 利 6 项 中 心 一 向 注 重 师 资 队 伍 建 设 和 国 际 交 流 合 作, 近 年 来 依 托 学 院 获 批 的 北 京 市 国 际 科 技 合 作 基 地, 与 国 内 外 40 多 所 院 校 开 展 了 学 习 交 流 活 动 近 五 年, 本 科 生 公 开 发 表 科 研 论 文 80 篇 ;3 名 本 科 生 荣 获 2013 年 全 国 统 计 学 建 模 大 赛 一 等 奖 研 究 生 队 获 得 二 等 奖 ; 预 防 医 学 专 业 本 科 生 就 业 率 连 续 三 年 达 100% 6
1-2 学 校 有 关 实 验 教 学 中 心 建 设 规 划 和 措 施 实 验 教 学 中 心 是 由 学 校 进 行 学 科 建 设 的 教 学 实 体, 为 学 校 学 院 二 级 管 理 单 位 实 验 教 学 中 心 主 任 由 学 院 教 学 副 院 长 担 任 并 实 行 中 心 主 任 负 责 制 管 理 模 式 一 学 校 有 关 实 验 教 学 中 心 建 设 规 划 中 心 将 进 一 步 完 善 三 位 一 体 办 学 模 式, 深 化 教 学 内 容 改 革, 加 强 队 伍 建 设 和 管 理, 建 立 与 理 论 教 学 有 机 结 合 以 能 力 培 养 为 核 心, 分 层 次 的 实 验 教 学 体 系, 成 为 办 学 特 色 鲜 明 开 放 共 享 融 课 堂 教 学 现 场 实 践 数 据 处 理 等 于 一 体 的 多 功 能 实 验 教 学 示 范 中 心 同 时, 中 心 还 将 为 学 生 提 供 教 师 宏 观 指 导 下 的 课 题 自 我 设 计 自 我 实 施 自 我 评 价 的 网 络 信 息 化 教 学 系 统, 充 分 培 养 学 生 的 自 学 能 力 创 造 能 力 及 自 我 成 长 能 力 将 公 共 卫 生 与 预 防 医 学 实 验 教 学 中 心 建 成 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 在 学 校 人 才 培 养 及 实 验 实 践 教 学 理 念 指 导 下, 学 校 对 实 验 教 学 中 心 定 位 如 下 : 1. 实 验 教 学 与 理 论 教 学 并 重 实 验 教 学 与 理 论 教 学 有 机 结 合, 促 进 学 生 知 识 能 力 和 素 质 的 协 调 发 展 2. 加 强 实 验 教 学 改 革, 提 升 实 验 教 学 在 人 才 培 养 中 的 作 用 依 托 学 校 教 育 教 学 改 革, 优 化 实 验 实 践 教 学 体 系, 全 面 提 升 实 验 教 学 水 平 和 教 学 效 果, 突 出 实 验 教 学 在 行 业 人 才 培 养 中 的 示 范 作 用 3. 实 验 教 学 中 心 充 分 整 合 校 本 部 北 京 市 CDC 附 属 北 京 安 贞 医 院 三 家 办 学 单 位 的 优 质 资 源, 使 实 验 实 践 教 学 水 平 教 学 条 件 实 验 设 施 等 方 面 处 于 国 内 领 先 水 平 二 学 校 有 关 实 验 教 学 中 心 建 设 措 施 学 校 对 实 验 教 学 中 心 的 发 展 高 度 重 视, 出 台 了 一 系 列 相 关 的 政 策 并 采 取 相 应 的 措 施 : 1. 学 校 将 实 验 教 学 中 心 建 设 纳 入 学 校 建 设 规 划, 每 年 投 入 一 定 的 建 设 资 金 用 于 实 验 教 学 中 心 的 实 验 室 基 本 设 施 建 设 仪 器 设 备 添 置 更 新 ( 近 五 年, 中 央 北 京 市 教 委 学 校 共 投 入 经 费 近 2500 万 元 ) 近 五 年 仪 器 设 备 更 新 率 达 20% 以 上 学 校 每 年 按 实 验 项 目 数 下 拨 实 验 教 学 经 费 仪 器 设 备 维 修 和 管 理 经 费 等 学 校 设 备 处 还 专 门 建 立 了 大 型 仪 器 设 备 维 修 专 项 基 金 用 于 实 验 室 各 种 大 型 仪 器 设 备 的 维 护 和 维 修 2. 在 学 校 岗 位 聘 任 制 度 中, 对 实 验 教 学 系 列 教 师 给 予 了 倾 斜 政 策, 鼓 励 实 验 教 学 岗 教 师 安 心 教 学 坚 守 实 验 教 学 岗 位, 为 培 养 优 秀 的 医 学 人 才 做 出 贡 献 3. 学 校 推 出 了 人 才 引 进 政 策, 聘 用 和 引 进 高 水 平 高 学 历 人 才 充 实 实 验 教 学 队 伍, 促 进 实 验 教 学 中 心 工 作 的 可 持 续 性 发 展 7
4. 学 校 鼓 励 实 验 教 学 中 心 年 轻 教 师 攻 读 硕 士 博 士 学 位, 提 高 实 验 教 学 教 师 的 理 论 水 平 5. 学 校 批 准 实 验 教 学 中 心 每 年 选 派 专 兼 职 教 师 到 国 内 外 进 行 短 期 的 技 术 培 训 和 学 术 交 流, 从 而 提 高 实 验 系 列 教 师 的 实 验 操 作 水 平 和 实 际 创 新 能 力 6. 学 校 鼓 励 实 验 教 学 人 员 积 极 申 报 参 与 各 级 实 验 教 学 改 革 研 究, 并 将 申 报 教 学 改 革 研 究 课 题 和 成 果 作 为 岗 位 聘 任 的 指 标 7. 学 校 制 定 了 优 质 资 源 使 用 最 大 化 政 策, 鼓 励 学 生 使 用 基 础 科 研 楼 内 先 进 仪 器 设 备 开 展 学 生 第 二 课 堂 和 创 新 实 践 项 目 的 研 究 8. 学 校 积 极 满 足 实 验 教 学 对 本 科 学 生 创 新 能 力 训 练 的 要 求, 在 政 策 与 资 金 上 给 予 倾 斜 与 资 助 9. 为 保 证 实 验 教 学 过 程 中 学 生 和 教 师 的 安 全, 学 校 对 实 验 教 学 人 员 定 期 进 行 安 全 培 训 实 验 教 学 中 心 根 据 学 校 制 定 的 有 关 实 验 仪 器 设 备 管 理 办 法, 进 一 步 研 究 制 定 出 完 整 细 致 的 仪 器 设 备 管 理 制 度 与 措 施, 仪 器 设 备 的 管 理 责 任 到 人, 由 专 人 负 责 大 型 仪 器 的 开 放 管 理 培 训 与 指 导 使 用 者, 保 证 了 仪 器 设 备 充 分 合 理 的 使 用, 并 保 证 了 仪 器 设 备 的 完 好 与 正 常 运 行 1-3 实 验 教 学 中 心 运 行 制 度 措 施 依 据 学 院 办 学 特 点, 整 合 优 化 实 验 室 和 实 验 教 学 优 质 资 源, 建 立 科 学 的 运 行 机 制, 成 立 面 向 全 校 群 体 健 康 多 学 科 多 专 业 的 公 共 卫 生 与 预 防 医 学 实 验 教 学 中 心 1. 中 心 的 组 织 机 构 建 设 组 建 了 由 实 验 教 学 中 心 主 任 副 主 任 党 支 部 书 记 组 成 的 领 导 核 心 组 中 心 主 任 由 从 事 学 院 教 学 副 院 长 兼 任, 并 实 行 中 心 主 任 负 责 制 ; 副 主 任 由 专 职 高 级 实 验 教 师 和 高 级 实 验 技 师 担 任 构 建 了 一 个 集 教 学 管 理 和 服 务 于 一 体 的 高 效 能 的 实 验 实 践 教 学 领 导 集 体 2. 中 心 管 理 体 制 / 模 式 中 心 是 教 学 实 体, 实 行 校 院 二 级 管 理, 日 常 管 理 隶 属 于 公 共 卫 生 学 院, 实 行 各 实 验 室 专 管 共 用 的 制 度 中 心 重 要 事 情 由 中 心 主 任 党 支 部 书 记 中 心 副 主 任 组 成 的 核 心 组 共 同 议 事 管 理 主 任 决 策 的 制 度 ; 重 大 事 项 ( 人 员 调 配 较 大 经 费 使 用 等 ) 由 核 心 组 讨 论, 然 后 由 中 心 成 员 参 与 充 分 讨 论 达 成 意 见 统 一 后 报 院 领 导 批 准, 由 各 位 秘 书 ( 行 政 秘 书 教 学 秘 书 ) 具 体 监 督 执 行 实 现 了 实 验 教 学 中 心 的 各 实 验 室 有 专 人 管 理 8
资 源 共 享 的 管 理 模 式 3. 中 心 制 度 建 设 完 善 各 项 制 度 是 保 证 实 验 教 学 高 水 平 运 转 规 范 化 运 作, 充 分 发 挥 专 兼 职 教 师 的 积 极 性 和 创 造 性 的 基 本 条 件 实 验 教 学 中 心 主 要 制 度 包 括 ( 附 件 11): (1) 公 共 卫 生 与 预 防 医 学 实 验 教 学 中 心 实 验 室 人 员 工 作 职 责 ; (2) 公 共 卫 生 与 预 防 医 学 实 验 教 学 中 心 组 织 管 理 制 度 ; (3) 公 共 卫 生 与 预 防 医 学 实 验 教 学 中 心 实 验 室 管 理 制 度 ; (4) 公 共 卫 生 与 预 防 医 学 实 验 教 学 中 心 实 验 室 开 放 管 理 制 度 ; (5) 公 共 卫 生 与 预 防 医 学 实 验 教 学 中 心 实 验 室 卫 生 管 理 制 度 ; (6) 公 共 卫 生 与 预 防 医 学 实 验 教 学 中 心 实 验 教 学 工 作 管 理 制 度 ; (7) 公 共 卫 生 与 预 防 医 学 实 验 教 学 中 心 仪 器 设 备 使 用 管 理 制 度 ; (8) 公 共 卫 生 与 预 防 医 学 实 验 教 学 中 心 购 置 仪 器 设 备 验 收 安 装 培 训 程 序 ; (9) 公 共 卫 生 与 预 防 医 学 实 验 教 学 中 心 实 验 室 安 全 管 理 办 法 ; (10) 公 共 卫 生 与 预 防 医 学 实 验 教 学 中 心 毒 剧 麻 药 品 的 管 理 制 度 ; (11) 公 共 卫 生 与 预 防 医 学 实 验 教 学 中 心 三 废 处 理 措 施 ; (12) 公 共 卫 生 与 预 防 医 学 实 验 教 学 中 心 应 急 预 案 4. 中 心 运 行 机 制 采 用 预 约 管 理 的 方 式 进 行 开 放 实 验 室 运 行 带 教 老 师 ( 包 括 教 学 基 地 教 师 ) 或 学 生 可 以 通 过 书 面 或 网 络 的 形 式 提 出 申 请 ( 包 括 实 验 名 称 实 验 内 容 所 需 的 仪 器 设 备 和 预 计 使 用 实 验 室 时 间 等 ), 实 验 室 工 作 人 员 根 据 预 约 情 况 制 定 实 验 室 使 用 计 划, 有 序 的 安 排 实 验 室 的 使 用 开 放 实 验 室 给 教 师 和 学 生 提 供 了 实 验 实 践 很 好 的 空 间 和 平 台, 在 培 养 学 生 创 新 能 力 的 同 时, 也 增 加 了 仪 器 设 备 的 高 效 合 理 使 用 5. 中 心 可 持 续 性 发 展 措 施 (1) 制 定 规 划 和 计 划 中 心 制 定 了 五 年 规 划 每 年 度 计 划, 从 队 伍 建 设 管 理 规 范 硬 件 投 入 教 学 改 革 等 方 面, 制 定 详 细 规 划 和 计 划, 确 保 中 心 可 持 续 发 展 (2) 为 保 证 实 验 教 学 质 量, 建 立 定 期 和 不 定 期 检 查 及 期 末 考 核 制 度, 形 成 实 验 教 学 质 量 保 障 体 系 由 中 心 主 任 学 院 教 学 委 员 不 定 期 抽 查 听 课 并 检 查 实 验 室 运 行 情 况, 对 实 验 教 学 中 心 工 作 人 员 进 行 业 务 考 核 对 学 生 实 验 操 作 能 力 及 实 验 理 论 进 行 考 核 等 (3) 强 化 实 验 教 学 与 科 研 相 结 合 的 措 施, 实 施 本 科 生 全 员 导 师 制 青 年 教 师 和 研 究 生 与 本 科 生 联 合 的 措 施 等, 并 及 时 反 馈 信 息 制 度 9
2. 教 学 2-1 教 学 情 况 实 验 课 程 数 面 向 专 业 数 实 验 学 生 人 数 / 年 实 验 人 时 数 / 年 20 13 2379 39537 序 号 实 验 课 程 名 称 主 讲 教 师 学 位 专 业 技 术 职 务 1 卫 生 统 计 学 郭 秀 花 博 士 教 授 2 卫 生 毒 理 学 孙 志 伟 博 士 教 授 3 卫 生 化 学 黄 沛 力 硕 士 教 授 4 职 业 卫 生 与 职 业 医 学 田 琳 博 士 教 授 5 环 境 卫 生 学 高 艾 博 士 副 教 授 6 流 行 病 学 贺 雄 学 士 教 授 7 营 养 与 食 品 卫 生 学 肖 荣 博 士 教 授 8 儿 童 少 年 卫 生 学 魏 守 刚 博 士 教 授 9 医 学 科 研 方 法 学 王 虹 博 士 学 历 副 教 授 10 公 共 卫 生 导 论 孙 志 伟 博 士 教 授 11 结 核 病 控 制 学 贺 晓 新 博 士 副 教 授 12 医 学 统 计 学 A 郭 秀 花 博 士 教 授 面 向 专 业 五 年 制 预 防 医 学 五 年 制 预 防 医 学 五 年 制 预 防 医 学 五 年 制 预 防 医 学 五 年 制 预 防 医 学 五 年 制 预 防 医 学 五 年 制 预 防 医 学 五 年 制 预 防 医 学 五 年 制 预 防 医 学 四 年 制 公 共 管 理, 五 年 制 中 医 学, 四 年 制 卫 生 法 学 五 年 制 预 防 医 学 七 年 制 临 床 医 学 ( 含 儿 科 ), 七 年 制 口 腔 医 学 实 验 学 生 人 数 / 年 实 验 人 时 数 / 年 39 1911 39 936 39 1248 39 1482 39 1482 39 1872 39 1755 39 546 39 468 109 327 39 234 218 5232 10
13 医 学 统 计 学 B 罗 艳 侠 博 士 副 教 授 14 临 床 流 行 病 学 A 何 燕 博 士 教 授 15 临 床 流 行 病 学 B 闫 宇 翔 博 士 副 教 授 16 循 证 医 学 张 玲 博 士 副 教 授 17 预 防 医 学 A 孙 志 伟 博 士 教 授 18 药 物 流 行 病 学 杨 兴 华 博 士 副 教 授 19 Medical Statistics 郭 秀 花 博 士 教 授 五 年 制 临 床 医 学 ( 含 基 地 班 ), 五 年 制 口 腔 医 学, 四 年 制 医 学 实 验 技 术, 五 年 制 中 医 学, 五 年 制 护 理 学, 五 年 制 基 础 医 学 302 4832 七 年 制 临 床 医 学 ( 含 儿 科 ), 七 年 制 299 3588 口 腔 医 学 五 年 制 临 床 医 学 ( 含 基 地 班 ), 五 年 制 口 腔 医 学, 五 222 1998 年 制 护 理 合 作 办 学 ( 国 内 ) 七 年 制 五 年 制 临 床 医 学, 四 年 制 公 共 254 1524 管 理 七 年 制 临 床 医 学 391 7038 五 年 制 临 床 药 学 18 72 六 年 制 临 床 医 学 留 学 生 88 1584 20 Preventive Medicine 孙 志 伟 博 士 教 授 六 年 制 临 床 医 学 留 学 生 88 1408 11
2-2 教 材 建 设 出 版 实 验 教 材 数 量 ( 种 ) 自 编 实 验 讲 义 数 量 ( 种 ) 主 编 参 编 8 2 实 验 教 材 获 奖 数 量 ( 种 )( 省 级 及 以 上 ) 3 2 序 号 出 版 实 验 教 材 名 称 编 者 主 编 / 参 编 出 版 社 及 出 版 时 间 1 医 学 现 场 调 查 技 术 与 统 计 分 析 郭 秀 花 王 虹 主 编 参 编 人 民 卫 生 出 版 社,2009 2011 年 获 批 北 京 市 精 品 教 材 2 预 防 医 学 综 合 实 验 教 程 3 医 学 统 计 学 计 算 机 操 作 教 程 ( 第 2 版 ) 黄 沛 力 王 晖 主 编 军 事 医 学 科 学 出 版 社,2010 郭 秀 花 主 编 科 学 出 版 社,2012 4 毒 理 学 实 验 方 法 与 技 术 ( 第 3 版 ) 孙 志 伟 副 主 编 人 民 卫 生 出 版 社,2012 5 医 学 统 计 学 与 SPSS 软 件 实 现 方 法 郭 秀 花 主 编 科 学 出 版 社,2012 6 预 防 医 学 现 场 实 习 指 南 孙 美 平 主 编 人 民 卫 生 出 版 社,2014 7 医 学 统 计 学 实 习 指 导 ( 第 3 版 ) 杨 兴 华 参 编 高 等 教 育 出 版 社,2014 8 实 验 室 安 全 与 管 理 ( 第 2 版 ) 王 晖 参 编 人 民 卫 生 出 版 社,2015 9 仪 器 分 析 实 验 黄 沛 力 施 致 雄 主 编 参 编 10 医 学 统 计 学 郭 秀 花 主 编 11 医 学 统 计 学 SPSS 软 件 实 验 教 程 刘 芬 王 虹 人 民 卫 生 出 版 社,2015 江 苏 科 学 技 术 出 版 社,2011 2013 年 获 批 北 京 市 精 品 教 材 主 编 首 都 医 科 大 学,2011 12 预 防 医 学 专 业 实 验 教 程 ( 上 下 册 ) 李 变 兰 主 编 首 都 医 科 大 学,2011 13 突 发 公 共 卫 生 事 件 案 例 及 综 合 性 设 计 性 实 验 实 习 指 导 王 虹 主 编 首 都 医 科 大 学,2011 12
2-3 教 学 理 念 2010 年 获 批 北 京 市 级 实 验 教 学 示 范 中 心 后, 中 心 确 定 了 新 的 教 学 理 念 : 以 我 国 医 学 教 育 改 革 和 公 共 卫 生 实 践 为 导 向, 以 学 生 为 中 心, 以 一 流 教 师 队 伍 为 依 托, 以 完 善 的 实 验 实 践 教 学 体 系 为 基 础, 以 制 度 和 条 件 为 保 障, 建 设 国 内 一 流 国 际 知 名 的 公 共 卫 生 与 预 防 医 学 实 验 教 学 示 范 中 心 2-4 教 学 体 系 ( 实 验 教 学 质 量 标 准 人 才 培 养 模 式 等 ) 中 心 自 2010 年 获 批 北 京 市 实 验 教 学 示 范 中 心 之 后, 按 照 国 家 级 实 验 教 学 建 设 指 标 体 系, 围 绕 着 如 何 提 高 学 生 的 实 验 教 学 质 量 标 准, 重 新 进 行 规 划 顶 层 设 计, 形 成 了 新 的 人 才 培 养 模 式 一 创 建 更 具 特 色 的 实 验 实 践 教 学 新 体 系 目 前 公 共 卫 生 与 预 防 医 学 实 验 教 学 中 心 承 担 着 预 防 医 学 本 科 专 业 13 门 课 99 个 实 验 课 教 学 ; 非 预 防 医 学 本 科 12 个 专 业 的 7 门 课 51 个 实 验 教 学 12 个 专 业 是 : 临 床 医 学 ( 五 年 制 七 年 制 ) 临 床 医 学 ( 儿 科 医 学 方 向 ) 七 年 制 口 腔 医 学 专 业 ( 五 年 制 七 年 制 ) 基 础 医 学 护 理 学 中 医 学 公 共 事 业 管 理 临 床 药 学 药 学 康 复 治 疗 学 医 学 实 验 技 术 法 学 ( 卫 生 法 学 方 向 ) 此 外 中 心 还 承 担 研 究 生 留 学 生 15 门 38 个 实 验 课 教 学 以 及 预 防 医 学 本 科 生 的 现 场 实 习 和 毕 业 设 计 实 验 实 践, 临 床 七 年 制 基 础 阶 段 科 研 训 练 等 实 验 实 践 教 学 任 务 中 心 经 过 2011 年 规 范 化 整 合 与 建 设, 形 成 了 共 享 现 代 理 论 方 法 与 技 术 的 实 验 教 学 平 台, 增 加 有 利 于 启 发 学 生 科 学 思 维 和 创 新 意 识 的 实 验 项 目 和 实 验 方 案, 增 加 公 共 卫 生 特 色 的 应 对 突 发 公 共 卫 生 事 件 处 理 模 块 围 绕 改 革 的 核 心, 中 心 不 断 研 究 和 探 索 实 验 教 学 基 本 规 律, 从 预 防 医 学 群 体 健 康 新 理 念 出 发, 结 合 各 专 业 实 际 工 作 的 需 要, 探 索 出 以 预 防 医 学 专 业 非 预 防 医 学 专 业 本 科 生 实 验 教 学 的 两 条 主 线, 注 重 4 种 能 力 ( 学 生 基 本 操 作 能 力 科 研 素 养 能 力 创 新 能 力 分 析 问 题 和 解 决 实 际 问 题 能 力 ) 培 养, 以 第 二 课 堂 学 生 科 研 兴 趣 小 组 毕 业 设 计 参 与 处 理 突 发 公 共 卫 生 事 件 等 实 践 活 动 为 实 验 教 学 拓 展 的 六 大 模 块 ( 流 行 病 学 现 场 研 究 模 块 环 境 与 健 康 模 块 生 物 学 实 验 模 块 突 发 公 共 卫 生 事 件 应 急 处 理 模 块 统 计 学 与 计 算 机 应 用 模 块 群 体 健 康 与 疾 病 模 块 ) 新 教 学 体 系 13
六 个 模 块 具 体 为 : 模 块 1: 流 行 病 学 现 场 研 究 模 块 面 向 预 防 医 学 专 业 本 科 学 生 开 设 涉 及 课 程 有 : 流 行 病 学 环 境 卫 生 学 职 业 卫 生 与 职 业 医 学 营 养 与 食 品 卫 生 学 儿 童 少 年 卫 生 学 医 学 科 研 方 法 学 等 本 模 块 包 括 流 行 病 学 主 要 研 究 方 法 以 及 流 行 病 学 研 究 方 法 在 预 防 医 学 各 专 业 ( 环 境 卫 生 学 职 业 卫 生 与 职 业 医 学 营 养 与 食 品 卫 生 学 儿 童 少 年 卫 生 学 ) 及 科 研 工 作 中 的 应 用 通 过 本 模 块 的 实 验 教 学, 主 要 使 学 生 掌 握 流 行 病 学 各 种 研 究 方 法 及 在 实 际 工 作 中 的 应 用, 培 养 学 生 的 现 场 处 理 各 种 预 防 医 学 实 际 问 题 的 能 力 和 分 析 问 题 解 决 问 题 的 能 力 如 通 过 课 题 讨 论 及 现 场 参 观 与 调 研, 使 学 生 熟 悉 流 行 病 学 描 述 性 分 析 性 和 实 验 性 研 究 方 法, 疾 病 的 筛 检 方 法 和 暴 发 调 查, 不 明 原 因 疾 病 调 查 分 析 及 预 防 接 种 效 果 评 价 等 技 术 在 此 基 础 上, 与 预 防 医 学 各 工 作 实 际 相 结 合, 如 与 环 境 卫 生 学 职 业 卫 生 与 职 业 医 学 营 养 与 食 品 卫 生 学 儿 童 少 年 卫 生 学 相 结 合, 通 过 现 场 参 观 和 典 型 案 例 分 析, 加 深 对 上 述 流 行 病 学 研 究 方 法 的 理 解, 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣, 启 迪 学 生 的 创 新 意 识, 增 强 学 生 主 动 获 取 知 识 的 欲 望, 提 高 综 合 分 析 能 力 模 块 2: 环 境 与 健 康 模 块 面 向 预 防 医 学 专 业 的 本 科 学 生 开 设 涉 及 课 程 有 : 环 境 卫 生 学 职 业 卫 生 与 职 业 医 学 营 养 与 食 品 卫 生 学 卫 生 化 学 本 模 块 包 括 环 境 介 质 ( 空 气 水 土 壤 食 品 公 共 场 所 ) 和 食 物 中 营 养 成 分 和 有 害 物 质 检 测 生 物 学 效 应 检 测, 特 别 是 大 型 分 析 仪 器 设 备 在 环 境 介 质 和 各 类 食 物 中 营 养 成 分 和 有 害 物 资 检 测 以 及 生 物 学 效 应 检 测 中 的 应 用 学 科 涉 及 与 预 防 医 学 工 作 实 践 紧 密 相 关 的 环 境 卫 生 学 职 业 卫 生 与 职 业 医 学 营 养 与 食 品 卫 生 学 通 过 本 模 块 的 实 验 教 学, 主 要 使 学 生 掌 握 先 进 的 检 测 手 段, 培 养 学 生 的 动 手 能 力 在 实 验 教 学 中, 根 据 现 实 生 活 中 发 现 的 问 题 及 时 增 加 新 的 实 验 教 学 内 容, 如 问 题 食 品 ( 快 餐 食 品 中 的 苏 丹 红 和 牛 奶 中 的 三 聚 氰 胺 ) 出 现 时, 及 时 安 排 学 生 检 测 相 应 食 品 中 的 有 害 物 质 和 学 习 相 应 的 检 测 手 段 通 过 这 门 课 程 的 学 习, 使 学 生 掌 握 不 同 样 品 的 采 集 方 法 保 存 分 析 数 据 处 理 撰 写 实 验 报 告 的 全 套 技 术, 同 时 掌 握 预 防 医 学 工 作 实 践 中 常 用 仪 器 设 备 和 先 进 的 大 型 分 析 仪 器 设 备 的 使 用 方 法, 拓 展 课 堂 所 学 的 知 识, 增 强 学 生 的 自 主 学 习 能 力, 激 发 学 习 兴 趣, 提 高 综 合 分 析 问 题 的 能 力 和 动 手 能 力, 为 学 生 今 后 从 事 预 防 医 学 工 作 实 践 打 下 良 好 的 基 础 14
模 块 3: 生 物 学 实 验 教 学 模 块 面 向 预 防 医 学 专 业 的 本 科 学 生 开 设 涉 及 课 程 有 : 毒 理 学 基 础 流 行 病 学 环 境 卫 生 学 职 业 卫 生 与 职 业 医 学 营 养 与 食 品 卫 生 学 本 模 块 是 以 动 物 实 验 技 术 和 病 原 微 生 物 检 测 为 主 的 实 验 项 目 动 物 实 验 目 前 仍 然 是 研 究 环 境 污 染 物 对 人 体 健 康 的 影 响 及 其 作 用 机 制 的 一 种 主 要 方 法, 其 结 果 用 于 化 学 物 对 人 体 健 康 损 害 的 评 价 及 对 化 学 物 的 管 理 方 面 毒 理 学 实 验 广 泛 应 用 于 预 防 医 学 的 各 个 学 科, 因 此, 掌 握 毒 理 学 动 物 实 验 的 各 种 毒 性 研 究 的 基 本 方 法, 对 预 防 医 学 学 生 是 非 常 重 要 的 通 过 这 门 课 程 的 学 习 和 学 生 的 动 手 操 作, 使 学 生 掌 握 毒 理 学 的 基 本 操 作 技 术, 掌 握 急 性 毒 性 皮 肤 刺 激 毒 性 和 三 致 作 用 的 实 验 技 术 该 模 块 还 包 括 环 境 卫 生 学 中 的 公 共 场 所 公 共 用 品 微 生 物 的 检 测 接 触 化 学 物 后 的 生 物 效 应 指 标 的 测 定 等 模 块 4: 突 发 公 共 卫 生 事 件 应 急 处 理 实 验 教 学 模 块 面 向 预 防 医 学 专 业 的 本 科 学 生 开 设 涉 及 课 程 有 : 流 行 病 学 环 境 卫 生 学 职 业 卫 生 与 职 业 医 学 营 养 与 食 品 卫 生 学 预 防 医 学 Preventive Medicine 公 共 卫 生 学 导 论 本 模 块 是 以 如 何 应 对 处 理 各 类 突 发 公 共 卫 生 事 件 为 教 学 目 的 的 实 验 实 践 项 目 近 年 来, 国 内 外 重 大 / 突 发 公 共 卫 生 事 件 屡 有 发 生, 如 何 有 效 预 防 和 应 对 各 类 突 发 公 共 卫 生 事 件 建 立 健 全 突 发 公 共 卫 生 事 件 应 急 反 应 机 制 已 成 为 公 共 卫 生 与 预 防 医 学 的 重 要 课 题 如 何 应 对 各 种 突 发 公 共 卫 生 事 件, 除 了 考 验 学 生 对 各 门 课 程 的 掌 握 及 综 合 应 用 能 力 外, 更 主 要 是 考 验 本 科 生 的 创 造 性 思 维 通 过 公 共 卫 生 实 践 中 的 典 型 案 例 或 设 计 一 些 突 发 事 件, 使 学 生 们 系 统 地 了 解 突 发 公 共 卫 生 事 件 应 急 处 理 方 面 的 技 能, 在 突 发 事 件 发 生 以 及 各 种 自 然 灾 害 和 次 生 危 害 发 生 时, 能 够 识 别 可 能 出 现 的 公 共 卫 生 问 题, 评 价 可 能 对 人 群 产 生 的 不 良 影 响 和 危 害 程 度, 并 采 取 适 当 的 应 对 措 施 在 一 定 程 度 上, 培 养 了 学 生 的 科 学 思 维 能 力 和 训 练 了 综 合 运 用 预 防 医 学 知 识 的 能 力 模 块 5: 统 计 学 与 计 算 机 应 用 模 块 面 向 预 防 医 学 专 业 及 非 预 防 医 学 专 业 本 科 生 开 设 涉 及 课 程 有 : 卫 生 统 计 学 医 学 统 计 学 Medical Statistics 多 元 统 计 学 与 计 算 机 应 用 软 件 循 证 医 学 该 模 块 的 教 学 目 标 是 培 养 学 生 统 计 学 思 维, 掌 握 数 据 和 信 息 的 处 理 能 力, 使 学 生 具 有 较 强 的 数 据 处 理 能 力 和 统 计 思 维 能 力, 能 够 灵 活 的 将 统 计 学 知 识 应 用 于 复 杂 的 实 际 工 作 和 科 研 工 作 中 随 着 计 算 机 硬 软 件 的 发 展, 越 发 体 现 出 统 计 软 件 在 实 践 中 的 重 要 性 目 前 预 防 专 业 本 科 卫 生 统 计 学 实 验 30 课 时, 占 总 课 时 的 1/3; 七 年 制 医 学 统 计 学 实 验 24 课 时 ( 占 总 课 时 2/5) 15
课 堂 理 论 教 学 全 部 采 用 多 媒 体 课 件, 辅 以 实 物 投 影 ; 统 计 软 件 实 验 教 学 全 部 采 用 联 网 计 算 机 教 学, 学 生 每 人 1 台 计 算 机 独 立 操 作 ; 所 有 课 件 上 传 到 专 用 固 定 网 站, 可 供 学 生 随 时 下 载 ; 并 提 供 国 内 外 医 学 统 计 学 网 站, 供 学 生 及 时 追 踪 最 新 进 展 在 实 践 课 程 的 教 学 中, 一 方 面 从 具 体 实 例 讨 论 入 手, 加 深 学 生 对 理 论 的 理 解 和 运 用 ; 另 一 方 面 教 给 学 生 如 何 使 用 统 计 软 件 (SPSS 或 SAS), 利 用 计 算 机 软 件 完 成 统 计 分 析 计 算 第 三, 让 学 生 和 老 师 一 起 做 课 题, 将 所 学 知 识 应 用 于 实 际 科 研 工 作, 将 统 计 思 维 和 科 研 创 造 性 实 践 相 结 合, 注 重 学 生 科 研 能 力 的 培 养 模 块 6: 群 体 健 康 与 疾 病 模 块 面 向 非 预 防 类 专 业 学 生 开 设 涉 及 课 程 有 : 预 防 医 学 公 共 卫 生 学 导 论 临 床 流 行 病 学 全 科 医 学 概 论 随 着 卫 生 体 制 改 革 和 新 型 医 疗 卫 生 体 系 的 建 立, 社 会 对 于 能 提 供 集 医 疗 --- 预 防 一 体 化 服 务 的 人 才 需 求 显 得 更 为 突 出 然 而, 现 行 医 学 教 育 体 系 将 临 床 医 学 与 预 防 医 学 彼 此 割 裂 开 来, 培 养 出 来 的 学 生 缺 乏 整 体 医 学 观 念 本 模 块 有 助 于 培 养 医 学 生 建 立 大 卫 生 观 念, 并 将 流 行 病 学 知 识 和 统 计 学 知 识 应 用 于 医 疗 卫 生 工 作 实 践 中, 不 断 提 高 医 疗 工 作 水 平 和 科 研 工 作 水 平, 弥 补 目 前 医 学 生 这 方 面 能 力 的 不 足, 从 而 培 养 出 具 有 公 共 卫 生 意 识 掌 握 群 体 健 康 方 面 的 技 术 与 手 段 技 术 全 面 服 务 于 社 会 的 医 务 工 作 者 学 院 的 教 育 教 学 改 革 从 第 二 轮 (2005 年 ) 以 中 国 本 科 医 学 教 育 标 准 ( 讨 论 稿 ) ( 教 育 部 卫 生 部 2008 年 正 式 颁 发 ) 为 基 础, 瞄 准 国 际 医 学 教 育 的 前 沿, 从 人 才 培 养 目 标 入 手, 进 行 人 才 培 养 模 式 和 课 程 体 系 的 改 革 ; 第 三 轮 (2009 年 ) 围 绕 着 教 学 过 程 的 优 化, 进 行 以 实 现 师 生 互 动 为 核 心 的 教 学 手 段 方 法 改 革 为 主 的 教 学 改 革 ; 第 四 轮 (2013 年 ) 教 育 教 学 改 革 是 在 前 两 轮 取 得 成 效 的 基 础 上 进 行 的, 其 主 题 是 以 学 生 学 习 成 长 为 核 心, 以 提 升 教 育 教 学 质 量 水 平 为 目 标, 以 内 涵 发 展 为 基 础, 推 进 我 院 人 才 培 养 综 合 改 革 重 点 对 群 体 健 康 教 学 模 块 课 程 进 行 深 入 改 革, 制 订 了 新 的 群 体 健 康 教 学 模 式 课 程 体 系 和 课 程 内 容, 无 论 是 理 论 知 识 还 是 实 践 操 作 更 具 有 针 对 性 和 实 用 性, 拓 展 了 学 生 知 识 面, 提 高 了 学 生 的 实 践 技 能 和 创 新 精 神, 教 学 质 量 大 大 提 高, 取 得 了 预 期 效 果 通 过 本 模 块 的 学 习, 使 学 生 树 立 大 卫 生 观 念, 掌 握 临 床 医 学 研 究 方 法, 并 将 预 防 医 学 理 念 应 用 到 医 疗 卫 生 实 践 中, 合 理 解 释 疾 病 的 发 生 与 发 展 过 程 在 六 个 模 块 创 新 实 验 教 学 体 系 中, 强 化 学 生 实 验 技 能 的 训 练, 完 善 启 发 式 互 动 式 研 究 式 的 实 验 教 学 方 法, 加 大 综 合 性 实 验 研 究 创 新 设 计 性 实 验 的 比 例, 进 16
一 步 提 高 整 合 性 实 验 的 质 量 坚 持 学 生 的 实 验 教 学 训 练 与 科 研 实 验 训 练 相 结 合, 形 成 实 验 教 学 与 科 研 训 练 紧 密 结 合, 交 叉 进 行 互 为 补 充 的 生 动 局 面 进 一 步 增 加 突 发 性 公 共 卫 生 事 件 应 对 策 略 与 技 能 的 实 验 教 学 内 容, 在 实 践 中 提 高 学 生 应 对 突 发 性 公 共 卫 生 事 件 的 能 力, 真 正 体 现 本 课 程 内 容 与 方 法 与 时 俱 进 当 遇 到 突 发 公 共 卫 生 事 件 ( 甲 流 禽 流 感 埃 博 拉 ) 和 国 内 大 的 重 要 活 动 ( 奥 运 会 国 庆 60 周 年 等 ) 时, 预 防 医 学 专 业 的 学 生 亲 身 参 与, 从 而 形 成 了 理 论 实 践 再 理 论 - 再 实 践 的 循 序 渐 进 过 程 形 成 以 学 生 为 主 体 以 培 养 高 素 质 实 用 型 与 创 新 型 人 才 为 目 标 的 实 验 教 学 内 容 创 新 的 新 型 公 共 卫 生 与 预 防 医 学 实 验 教 学 模 式 本 科 生 实 验 实 践 教 学 体 系 实 验 教 学 项 目 ( 共 119 个 ) 预 防 医 学 专 业 (99 个 ) 非 预 防 医 学 专 业 (51 个 ) 模 块 Ⅰ 流 行 病 学 现 场 研 究 (23 个 ) 模 块 Ⅱ 环 境 与 健 康 (31 个 ) 模 块 Ⅲ 生 物 学 实 验 (14 个 ) 模 块 Ⅳ 突 发 公 共 卫 生 事 件 应 急 处 理 (12 个 ) 模 块 Ⅴ 统 计 学 与 计 算 机 应 用 (19 个 ) 模 块 Ⅵ 群 体 健 康 与 疾 病 (20 个 ) 涉 及 课 程 : 涉 及 课 程 : 涉 及 课 程 : 涉 及 课 程 : 涉 及 课 程 : 涉 及 课 程 : 流 行 病 学 环 境 卫 生 毒 理 学 基 流 行 病 学 环 卫 生 统 计 预 防 医 学 环 境 卫 生 学 职 业 卫 础 流 行 病 境 卫 生 学 职 学 医 学 统 公 共 卫 生 学 职 业 卫 生 与 职 业 医 学 环 境 卫 业 卫 生 与 职 计 学 多 元 学 导 论 临 生 与 职 业 学 营 养 与 生 学 职 业 业 医 学 营 养 统 计 与 计 床 流 行 病 医 学 营 养 食 品 卫 生 卫 生 与 职 与 食 品 卫 生 算 机 应 用 学 全 科 医 与 食 品 卫 学 卫 生 化 业 医 学 营 学 预 防 医 循 证 医 学 学 概 论 生 学 儿 童 学 养 与 食 品 学 Preventive Medical 少 年 卫 生 卫 生 学 Medicine Statistics 学 医 学 科 公 共 卫 生 学 研 方 法 导 论 图 1 本 科 生 实 验 实 践 教 学 两 条 主 线 六 大 模 块 示 意 图 17
2-5 教 学 方 式 方 法 1 加 强 三 位 一 体 内 涵 建 设, 打 造 丰 富 的 实 验 实 践 现 场 教 学 基 地 公 共 卫 生 学 院 从 1988 年 建 院 开 始, 经 北 京 市 卫 生 局 ( 现 北 京 市 卫 计 委 ) 批 文, 是 由 校 本 部 北 京 市 疾 病 预 防 控 制 中 心 ( 简 称 CDC ) 附 属 安 贞 医 院 三 家 组 成, 联 合 培 养 预 防 医 学 专 业 学 生, 三 位 一 体 的 大 公 卫 办 学 模 式 在 全 国 具 有 特 色 这 种 办 学 模 式, 充 分 利 用 了 北 京 市 的 优 势 资 源, 实 现 了 资 源 互 补, 实 验 内 容 和 实 验 技 术 与 公 共 卫 生 实 践 紧 密 结 合, 使 学 生 将 理 论 知 识 与 实 践 技 能 紧 密 有 机 地 结 合 在 一 起, 有 利 于 学 生 综 合 实 践 能 力 和 创 新 精 神 的 培 养 在 此 基 础 上, 根 据 北 京 市 公 共 卫 生 工 作 实 践 的 需 要, 加 强 实 验 实 践 教 学 基 地 的 开 发 与 建 设, 形 成 了 预 防 医 学 现 场 实 习 基 地 13 个 (8 个 疾 病 预 防 控 制 中 心 : 东 城 北 昌 平 丰 台 大 兴 东 城 南 宣 武 朝 阳 海 淀 ;5 个 卫 生 监 督 所 : 东 城 北 昌 平 丰 台 大 兴 朝 阳 ) 此 外 还 有 4 个 公 共 卫 生 与 社 区 卫 生 服 务 实 习 基 地 ( 北 京 市 结 核 病 防 治 所 北 京 煤 炭 医 学 研 究 所 ( 石 龙 医 院 ) 月 坛 社 区 卫 生 服 务 中 心 方 庄 社 区 卫 生 服 务 中 心 ), 组 成 了 公 共 卫 生 与 预 防 医 学 实 验 教 学 中 心 教 学 网, 为 学 生 提 供 了 全 国 一 流 的 公 共 卫 生 与 预 防 医 学 实 验 实 践 教 学 基 地 2 深 化 教 学 方 法 改 革 确 保 实 验 教 学 质 量 在 实 验 教 学 中, 改 变 以 往 单 一 的 教 学 方 法, 根 据 不 同 的 实 验 内 容 和 不 同 性 质 的 实 验, 采 取 不 同 的 有 效 的 实 验 教 学 方 法, 形 成 了 多 样 化 的 教 学 方 式, 以 提 高 实 验 教 学 的 质 量 (1) 启 发 式 教 学 方 法 的 运 用 我 们 将 启 发 式 教 学 方 法 贯 穿 于 各 类 型 实 验 教 学 的 始 终 在 每 次 实 验 课 开 始 时, 教 师 均 围 绕 实 验 原 理 实 验 方 法 实 验 难 点 实 验 预 期 结 果 和 可 能 出 现 的 问 题 等 启 发 学 生 自 己 思 考, 并 提 出 自 己 的 看 法 ; 在 实 验 中, 启 发 学 生 观 察 实 验 现 象, 并 多 问 几 个 为 什 么 ; 在 实 验 结 束 后, 组 织 学 生 及 时 进 行 小 结, 启 发 学 生 注 意 联 系 理 论 知 识, 给 予 实 验 结 果 正 确 的 解 释, 并 分 析 出 现 的 问 题 这 些 都 极 大 地 调 动 了 学 生 自 主 学 习 的 积 极 性, 提 高 了 学 生 分 析 问 题 和 解 决 问 题 的 能 力 (2) PBL 式 教 学 方 法 的 运 用 在 流 行 病 学 现 场 研 究 模 块 和 群 体 健 康 与 疾 病 模 块 实 验 中, 采 用 PBL 式 教 学 方 法, 以 问 题 为 切 入 点, 以 个 人 或 小 组 为 单 位, 将 课 前 准 备 与 课 堂 发 言 相 结 合 通 过 典 型 公 共 卫 生 事 件 案 例 的 分 析 和 讨 论, 使 学 生 加 深 了 对 相 关 理 论 知 识 的 理 解 和 掌 握 例 如 18
在 预 防 医 学 专 业 本 科 生 卫 生 化 学 的 紫 外 分 光 光 度 法 测 定 饮 料 中 苯 甲 酸 的 含 量 实 验 教 学 中, 运 用 了 PBL 教 学 模 式 首 先 学 系 教 师 集 体 讨 论 制 定 PBL 教 案, 针 对 教 学 目 的 重 点 难 点 构 建 PBL 问 题, 选 取 应 用 实 例 并 提 前 布 置 给 学 生 上 课 后 随 机 将 全 部 66 名 学 生 分 为 6 组, 随 机 指 定 学 生 为 主 持 人, 进 行 讨 论, 讨 论 后 由 学 生 代 表 作 总 结 发 言 对 没 有 解 决 的 疑 难 问 题, 放 在 下 次 上 课 之 前 进 行 总 结, 使 同 学 们 有 充 裕 的 时 间 查 阅 相 关 资 料, 理 解 疑 难 问 题 然 后 学 生 可 以 根 据 个 人 兴 趣 选 择 不 同 的 饮 料 进 行 分 析, 选 择 同 一 种 饮 料 的 实 验 者 为 一 组, 学 生 自 己 准 备 实 验 用 品 进 行 实 验 实 验 结 束 后, 围 绕 本 次 实 验 的 现 象 结 果 及 其 他 相 关 内 容 按 理 论 课 方 式 进 行 讨 论 通 过 问 卷 调 查 和 成 绩 考 核, 比 较 了 在 卫 生 化 学 教 学 中 应 用 传 统 教 学 模 式 和 PBL 教 学 模 式 的 教 学 效 果, 结 果 表 明 :PBL 教 学 模 式 在 提 高 学 生 学 习 积 极 主 动 性, 培 养 学 生 提 出 问 题 分 析 问 题 解 决 问 题 及 语 言 表 达 能 力 等 方 面 优 于 传 统 教 学 模 式, 值 得 推 广 (3) 自 主 - 交 互 - 讨 论 式 教 学 方 法 的 运 用 在 设 计 性 实 验 项 目 教 学 中, 让 学 生 围 绕 实 验 项 目 主 题, 以 小 组 为 单 位, 自 主 设 计 实 验 方 案 和 技 术 路 线, 课 堂 上 老 师 和 学 生 学 生 和 学 生 之 间 相 互 提 问, 共 同 分 析 和 讨 论, 探 讨 存 在 的 问 题 和 解 决 的 方 法, 提 高 了 学 生 归 纳 总 结 能 力 和 团 队 协 作 能 力 例 如 在 设 计 性 实 验 医 学 科 研 论 文 中 统 计 学 误 用 案 例 释 疑 计 算 机 网 络 应 用 实 验 中, 教 师 在 实 验 开 始 前 3 周 向 学 生 布 置 题 目 内 容 和 要 求, 由 学 生 查 阅 文 献, 以 课 题 小 组 为 单 位 自 主 设 计 实 验 方 案 ; 实 施 前 1 周, 收 集 学 生 查 找 的 典 型 案 例, 以 小 组 为 单 位 制 作 PPT, 组 织 讨 论 会 ; 实 验 课 时 每 组 选 出 一 名 代 表 在 全 班 陈 述 讨 论 归 纳 总 结 (4) 自 主 - 合 作 - 探 究 式 教 学 方 法 的 运 用 在 设 计 性 实 验 项 目 和 创 新 性 实 验 项 目 实 施 中, 让 学 生 围 绕 公 共 卫 生 问 题, 以 课 题 小 组 为 单 位, 自 主 查 阅 文 献 撰 写 开 题 报 告, 并 进 行 答 辩 例 如 空 气 样 品 采 集 及 流 量 校 准 设 计 性 实 验, 教 师 在 实 验 课 开 始 前 2 周, 向 学 生 布 置 实 验 项 目 的 主 题, 学 生 围 绕 主 题 自 主 查 阅 文 献, 以 课 题 小 组 为 单 位 撰 写 开 题 报 告, 制 作 PPT; 实 验 实 施 时, 由 各 课 题 组 派 一 名 代 表, 分 别 陈 述 自 己 的 开 题 报 告 ; 教 师 与 全 班 每 一 个 学 生 都 是 答 辩 委 员 会 的 成 员, 对 每 个 课 题 组 提 出 的 开 题 报 告 进 行 提 问, 由 课 题 小 组 所 有 成 员 集 体 进 行 答 辩 ; 教 师 与 学 生 集 体 对 相 关 问 题 进 行 归 纳 总 结, 并 提 出 最 佳 解 决 方 案 在 实 验 教 学 中, 鼓 励 教 师 根 据 不 同 的 实 验 内 容 和 不 同 性 质 的 实 验 项 目, 不 断 探 索 创 19
新 教 学 方 法, 形 成 了 以 启 发 式 PBL 自 主 - 交 互 - 讨 论 自 主 - 合 作 - 探 讨 等 为 主 的 多 样 化 的 教 学 方 法, 有 效 提 高 了 实 验 教 学 的 质 量, 学 生 参 与 实 验 教 学 和 科 学 研 究 积 极 性 大 大 提 高, 发 表 多 篇 高 质 量 的 论 文 ( 附 件 19) 3 不 断 更 新 实 验 实 践 教 学 内 容, 加 强 教 学 手 段 改 革 现 代 化 的 教 学 手 段 科 学 直 观 图 文 并 茂, 应 用 可 随 需 要 而 灵 活 变 化, 可 以 既 突 出 重 点 又 融 入 大 量 信 息, 既 便 于 学 生 课 堂 学 习, 又 便 于 学 生 通 过 网 络 复 习 和 整 理 笔 记, 可 以 极 大 地 提 高 学 习 效 率 和 质 量 应 用 多 媒 体 等 现 代 化 教 学 手 段, 增 加 了 每 堂 课 的 信 息 量, 对 教 与 学 双 方 都 是 有 力 的 促 进 和 鞭 策, 可 以 达 到 更 好 的 教 学 效 果 所 有 教 师 利 用 多 媒 体 进 行 教 学, 方 法 学 类 课 程 增 加 统 计 学 软 件 实 习 比 例 建 立 了 预 防 医 学 专 业 主 干 课 程 案 例 库, 实 现 教 学 资 源 共 享, 有 利 于 教 师 之 间 的 沟 通 和 交 流, 并 作 为 PBL 引 导 式 讨 论 式 案 例 式 等 教 学 方 法 的 支 撑 系 统, 有 利 于 教 学 质 量 的 提 高 公 共 卫 生 与 预 防 医 学 学 科 本 身 属 于 应 用 型 学 科, 动 手 能 力 和 应 用 技 能 的 培 养 对 能 否 培 养 出 高 素 质 人 才 至 关 重 要 课 程 安 排 以 社 会 实 践 中 发 现 的 问 题 和 实 际 工 作 需 要 为 基 础, 且 与 学 科 发 展 方 向 紧 密 结 合 课 程 开 设 形 式 为 必 修 与 选 修 相 结 合, 以 选 修 为 主, 借 助 我 院 实 验 教 学 中 心 的 平 台, 整 合 不 同 学 科 资 源, 开 设 综 合 性 实 验 突 出 了 先 进 实 验 技 术 和 学 科 前 沿 技 术, 课 程 设 置 以 代 表 性 和 方 向 性 技 术 专 题 为 目 标, 让 学 生 自 主 设 计 实 验 方 案, 综 合 分 析 实 验 结 果, 提 交 实 验 论 文 学 生 的 实 验 技 能 得 以 拓 展, 重 点 培 养 了 学 生 分 析 问 题 解 决 问 题 的 能 力, 提 高 了 对 所 学 知 识 的 综 合 应 用 能 力 和 勇 于 创 新 的 能 力 4 实 施 多 样 化 考 试 方 式, 突 出 学 生 能 力 与 素 质 培 养 考 试 是 评 价 教 与 学 的 重 要 手 段 之 一, 目 前 我 国 和 世 界 上 大 多 数 国 家 的 教 育 仍 以 书 面 考 核 的 方 式 来 评 价 学 生 学 习 的 效 果 但 对 于 实 验 教 学 效 果 仅 用 书 面 考 核 的 方 式 难 以 反 映 学 生 的 动 手 能 力 我 们 的 实 验 考 试 方 式 根 据 课 程 特 点 采 取 多 种 形 式, 有 实 验 理 论 考 试 实 验 操 作 能 力 考 试 应 用 能 力 考 试 等 书 面 考 核 方 式 主 要 针 对 大 部 分 实 验 课 程 的 理 论 内 容, 利 用 计 算 机 组 成 两 套 题 ( 有 一 套 备 用 题 ), 学 生 笔 试 ; 实 验 操 作 或 计 算 机 软 件 操 作 的 考 核 方 式 主 要 考 核 学 生 的 动 手 能 力 如 公 共 卫 生 导 论 等 实 验 考 试 采 用 笔 试 和 社 区 实 践 等 方 式 ; 卫 生 毒 理 学 实 验 考 试 采 用 理 论 笔 试 与 实 验 室 动 手 操 作 相 结 合 的 方 式 ; 科 研 方 法 学 课 程 采 用 让 学 生 写 1 篇 科 研 计 划 书 的 考 核 方 式 ; 卫 生 统 计 学 考 试 除 笔 试 软 件 操 作 操 作 平 时 作 业 外, 还 有 医 学 科 研 期 刊 统 计 学 误 用 错 误 分 析 不 同 的 考 核 方 式 即 充 分 考 察 20
出 学 生 实 验 能 力 的 真 实 水 平, 又 提 高 了 学 生 分 析 问 题 解 决 实 际 问 题 的 能 力 同 时, 中 心 注 重 学 生 平 时 实 验 操 作 能 力 的 培 养, 实 验 考 核 不 仅 凭 借 一 次 期 末 考 核 做 评 定, 而 是 在 平 时 实 验 课 上 就 有 对 实 验 技 能 的 评 定, 平 时 成 绩 总 总 评 占 到 近 一 半 的 比 例, 打 破 了 一 考 定 终 生 的 考 核 方 式 5 丰 富 多 彩 的 拓 展 性 实 验 实 践 活 动 (1) 多 途 径 的 学 生 科 研 实 践 第 二 课 堂 等 科 研 创 新 活 动 实 验 教 学 中 心 借 助 各 学 科 强 大 的 科 研 力 量 和 北 京 市 丰 富 的 教 学 资 源, 紧 密 结 合 预 防 医 学 工 作 实 践 和 教 师 科 学 研 究 实 际, 在 本 科 生 中 有 计 划 有 规 模 地 开 展 了 学 生 科 研 实 践 活 动 学 生 第 二 课 堂 活 动 等 创 新 性 实 验 项 目 ( 附 件 9) 学 生 们 除 了 完 成 日 常 的 学 习 任 务 外, 还 走 进 各 个 课 题 组, 进 行 文 献 查 阅 文 献 综 述 自 主 命 题 科 研 设 计 撰 写 开 题 报 告 实 验 研 究 数 据 分 析 论 文 撰 写 等 科 研 全 过 程 的 训 练 在 导 师 的 指 导 下 学 生 参 与 科 学 研 究, 完 成 课 题 研 究 方 案 技 术 路 线 设 计, 或 深 入 现 场 进 行 现 场 调 查, 或 进 入 实 验 室 进 行 实 验 研 究 通 过 这 些 形 式, 弥 补 了 由 于 实 验 学 时 有 限, 难 以 实 施 周 期 较 长 难 度 较 大 的 设 计 创 新 性 实 验 项 目 的 不 足, 也 为 一 些 渴 望 得 到 更 多 的 科 研 训 练 的 优 秀 学 生 搭 建 了 一 个 新 的 平 台, 使 他 们 能 较 早 地 接 触 预 防 医 学 工 作 实 践 和 了 解 预 防 医 学 的 前 沿 技 术 与 发 展 动 态, 培 养 他 们 的 科 研 素 质 创 新 意 识 以 及 综 合 运 用 知 识 和 技 术 的 能 力 如 在 全 国 统 计 学 建 模 大 赛 上,2013 届 预 防 医 学 专 业 本 科 生 获 得 了 全 国 第 一 名 的 好 成 绩 (2) 多 样 化 的 课 外 社 会 实 践 活 动 创 新 实 践 和 学 生 科 研 兴 趣 小 组 由 教 师 和 学 生 双 向 选 择, 学 生 们 走 进 各 个 课 题 组, 在 导 师 的 指 导 下 参 与 科 学 研 究 如 : 以 2010 届 预 防 班 为 主 体 的 学 生, 在 学 习 完 职 业 卫 生 与 职 业 医 学 等 专 业 课 程 之 后, 决 定 利 用 所 学 的 知 识 为 家 乡 石 雕 厂 的 工 人 做 点 有 意 义 的 事 情 于 是, 他 们 利 用 申 请 到 的 青 金 会 世 界 银 行 赞 助 的 大 学 生 激 励 行 动 项 目, 对 房 山 区 大 石 窝 镇 石 雕 厂 的 粉 尘 作 业 工 人 进 行 健 康 教 育 的 干 预 活 动 经 过 1 年 的 健 康 教 育, 使 这 个 厂 的 工 人 的 认 知 发 生 了 很 大 的 变 化, 从 最 初 工 人 们 对 粉 尘 对 人 体 健 康 危 害 的 一 无 所 知 到 在 工 作 中 主 动 采 取 自 我 防 护 措 施, 这 些 可 喜 的 变 化 是 学 生 所 学 的 知 识 用 于 实 践 的 一 次 很 好 的 尝 试 此 次 活 动 由 最 初 的 2010 届 预 防 医 学 为 主 的 23 人 团 队, 扩 展 到 其 他 专 业 学 生 参 与 的 30 多 人 团 队, 收 到 了 非 常 好 的 效 果 针 对 北 京 市 房 山 区 大 石 窝 镇 石 雕 工 人 的 健 康 干 预 项 目, 获 得 了 全 国 激 励 行 动 的 项 目 成 果 奖 此 外, 我 们 还 以 社 会 上 发 生 的 各 种 公 共 卫 生 突 发 事 件 为 契 机, 组 织 预 防 专 业 的 学 生 现 场 参 与 突 发 事 件 的 防 控, 为 学 生 提 21
供 一 个 绝 好 的 社 会 实 践 机 会 (3) 利 于 学 生 专 业 技 能 培 养 的 现 场 实 习 体 系 在 现 场 实 习 阶 段, 学 生 们 深 入 各 个 区 ( 县 )CDC 和 卫 生 监 督 所, 在 各 业 务 科 室 轮 转, 跟 随 带 教 老 师 深 入 公 共 卫 生 现 场 进 行 实 践 为 了 使 学 生 在 有 限 的 时 间 内 学 到 更 多 的 知 识, 从 2009 届 开 始, 现 场 实 习 时 间 由 10 周 调 整 为 12 周, 且 实 习 时 间 由 原 来 的 11 月 至 次 年 的 1 月 调 整 为 每 年 的 9 至 11 月, 避 开 了 各 实 习 基 地 年 终 总 结 的 忙 碌 阶 段, 使 实 习 更 有 成 效 ; 从 2012 届 开 始, 学 生 从 暑 假 就 到 现 场 实 习, 因 为 这 段 时 间 是 公 共 卫 生 的 黄 金 时 期, 可 以 使 学 生 更 多 地 接 触 到 公 共 卫 生 实 际 此 外, 根 据 公 共 卫 生 工 作 实 践, 我 们 还 对 现 场 实 习 的 内 容 进 行 了 规 范, 实 习 内 容 在 原 来 的 劳 动 卫 生 环 境 卫 生 食 品 卫 生 流 行 病 免 疫 接 种 5 个 科 室 的 基 础 上, 增 加 了 学 校 卫 生 慢 性 病 控 制 消 毒 及 有 害 生 物 控 制 健 康 教 育 采 样 技 术 法 律 法 规 经 常 性 和 预 防 性 卫 生 监 督 医 政 管 理 执 法 文 书 书 写 等, 涵 盖 了 疾 病 预 防 控 制 与 监 督 的 所 有 领 域 学 院 组 织 成 立 了 预 防 医 学 专 业 实 践 能 力 培 养 教 材 编 委 会, 其 中 对 现 场 实 习 的 规 范 化 管 理 过 程 中, 主 编 了 预 防 医 学 现 场 实 习 指 南, 并 在 人 民 卫 生 出 版 社 出 版 教 师 和 学 生 人 手 一 本, 每 实 习 1 科, 带 教 老 师 给 予 综 合 考 核 评 定, 从 而 保 证 了 现 场 实 习 不 流 于 形 式, 也 调 动 了 学 生 实 习 的 积 极 性 (4) 提 升 和 检 验 学 生 科 研 能 力 与 水 平 的 毕 业 设 计 毕 业 设 计 阶 段, 老 师 和 学 生 进 行 双 向 选 择, 学 生 进 入 导 师 的 课 题 组 从 立 题 查 阅 资 料 撰 写 综 述 课 题 设 计 课 题 实 施 资 料 整 理 与 统 计 分 析 论 文 撰 写 毕 业 答 辩 等 方 面 进 行 科 研 全 过 程 的 训 练 学 院 从 带 教 申 请 审 核 召 开 动 员 会 毕 设 开 题 中 期 检 查 论 文 评 审 毕 业 答 辩 等 环 节 进 行 过 程 管 理 从 2011 年 又 增 加 了 答 辩 前 毕 业 论 文 评 审, 使 论 文 成 绩 评 定 更 为 科 学 在 毕 业 设 计 中, 学 生 根 据 公 共 卫 生 实 际 工 作 选 题, 几 乎 涵 盖 了 所 有 预 防 医 学 的 内 容, 如 流 行 病 学 营 养 与 食 品 卫 生 学 劳 动 卫 生 与 职 业 卫 生 学 环 境 卫 生 学 卫 生 毒 理 学 儿 少 卫 生 与 妇 幼 保 健 学 卫 生 检 验 社 区 卫 生 戒 毒 控 烟 慢 病 防 治 性 病 防 治 计 划 免 疫 健 康 教 育 以 及 康 复 等 等 由 于 工 作 性 质 的 差 异, 老 师 指 导 的 课 题 又 有 各 自 的 特 点, 校 本 部 教 师 指 导 学 生 的 选 题 侧 重 于 基 础 研 究 和 实 验 室 研 究, 而 北 京 市 CDC 教 师 指 导 的 学 生 选 题 则 紧 密 结 合 预 防 医 学 工 作 实 践 选 题, 如 : Cusum 模 型 在 大 型 集 会 期 间 细 菌 性 痢 疾 的 早 期 预 警 研 究 高 血 压 病 的 社 区 干 预 效 果 评 价 北 京 市 老 年 人 群 流 感 22
疫 苗 效 果 评 价 及 成 本 效 益 分 析 北 京 市 管 道 直 饮 水 健 康 风 险 评 价 等 课 题 紧 密 结 合 预 防 医 学 工 作 实 践 选 题, 突 出 实 用 性, 时 代 感 强 近 五 年 学 生 公 开 发 表 与 毕 业 设 计 有 关 的 第 一 作 者 论 文 80 篇 ( 附 件 19) 按 照 本 体 系 培 养 出 来 的 学 生, 熟 悉 我 国 公 共 卫 生 工 作 的 内 容, 除 了 具 备 从 事 公 共 卫 生 实 际 工 作 的 基 本 能 力 外, 还 具 备 初 步 的 科 研 能 力 近 三 年 毕 业 生 的 就 业 率 均 达 到 100% 随 访 部 分 用 人 单 位 ( 北 京 市 各 级 CDC 和 监 督 所 ), 一 致 反 映 我 校 毕 业 的 本 科 生 综 合 素 质 高 于 外 校 的 毕 业 生 2-6 教 学 成 果 (1) 专 业 建 设 预 防 医 学 专 业 获 批 了 国 家 级 特 色 专 业, 中 心 以 专 业 建 设 为 龙 头, 取 得 了 一 系 列 教 学 成 果 (2) 教 学 改 革 研 究 课 题 近 五 年 中 心 教 师 主 持 各 级 教 学 改 革 研 究 课 题 35 项 ( 附 件 1) (3) 编 写 教 材 中 心 教 师 近 五 年 编 写 教 育 部 卫 生 部 等 各 级 各 类 公 开 出 版 教 材 39 部 ( 附 件 2) 其 中 主 编 的 卫 生 化 学 全 科 医 学 概 论 获 十 二 五 本 科 国 家 级 规 划 教 材 ; 医 学 统 计 学 医 学 现 场 调 查 技 术 与 统 计 分 析 2 部 获 北 京 市 精 品 教 材 ; Clinical Epidemiology Medical Statistics 等 4 部 全 英 文 教 材 ; 预 防 医 学 现 场 实 习 指 南 ( 人 民 卫 生 出 版 社 出 版 ) 是 全 国 首 次 发 行 的 本 领 域 教 材 (4) 发 表 教 学 论 文 近 五 年 教 师 发 表 教 学 论 文 65 篇 ( 附 件 3) (5) 教 学 成 果 获 奖 近 五 年 获 各 种 教 学 成 果 奖 13 项 ( 附 件 4), 其 中 北 京 市 教 育 教 学 成 果 二 等 奖 3 项, 北 京 市 高 等 学 校 教 学 名 师 1 名 (6) 课 程 建 设 成 果 1 门 国 家 级 精 品 课 程 : 全 科 医 学 ;1 门 北 京 市 级 精 品 课 程 : 医 学 统 计 学 ; 6 门 校 级 精 品 课 程 : 临 床 流 行 病 学 医 学 统 计 学 卫 生 化 学 营 养 与 食 品 卫 生 学 职 业 卫 生 与 职 业 医 学 和 预 防 医 学 另 有 6 门 网 络 资 源 共 享 课 程 (7) 学 生 公 开 发 表 论 文 和 获 奖 近 五 年 学 生 公 开 发 表 论 文 80 篇 ( 附 件 19) 获 得 市 级 及 以 上 奖 励 28 项 ( 附 件 20) 23
2-7 实 验 教 学 中 心 教 学 质 量 保 障 制 度 措 施 为 了 保 证 实 验 教 学 质 量, 公 共 卫 生 与 预 防 医 学 实 验 教 学 中 心 制 定 了 多 项 实 验 教 学 质 量 保 证 制 度, 如 试 讲 制 度 听 课 制 度 集 体 备 课 学 生 评 教 制 度 教 师 同 行 评 教 制 度 等 1 新 入 职 教 师 及 开 设 新 课 程 教 师 的 试 讲 制 度 所 有 新 入 职 的 教 师 在 参 加 新 教 师 培 训 的 基 础 上, 上 课 前 必 须 进 行 试 讲, 试 讲 时 学 系 教 师 和 学 院 教 学 副 院 长 参 加, 对 试 讲 情 况 给 出 评 价 意 见 对 试 讲 不 合 格 的 教 师 给 予 第 二 次 试 讲 的 机 会, 直 至 试 讲 合 格 后 才 能 给 本 科 生 实 验 带 教 对 各 学 系 新 开 设 的 实 验 课 也 要 进 行 试 讲, 学 系 教 师 对 实 验 内 容 实 验 方 法 授 课 方 式 考 核 方 式 等 还 要 进 行 讨 论 2 集 体 备 课 制 度 每 学 期 开 学 初, 所 有 开 设 实 验 课 程 的 系 室 均 要 召 集 带 教 教 师 进 行 集 体 备 课, 对 本 学 期 实 验 课 内 容 教 学 方 法 考 核 方 式 等 进 行 讨 论, 确 定 带 教 教 师 的 人 员 安 排, 讨 论 准 备 更 新 的 仪 器 设 备 ; 中 期 备 课 及 时 沟 通 信 息, 确 保 教 学 秩 序 ; 后 期 集 体 备 课, 要 总 结 经 验 3 预 实 验 制 度 实 验 技 术 人 员 准 备 好 每 个 实 验 所 用 试 剂 仪 器 设 备 后, 在 学 生 上 实 验 课 之 前, 带 教 教 师 要 和 实 验 技 术 人 员 共 同 完 成 预 实 验, 从 而 及 时 发 现 准 备 工 作 中 存 在 的 问 题, 补 充 准 备 不 充 足 的 试 剂 仪 器 设 备 等, 记 录 下 实 验 过 程 中 的 注 意 事 项, 以 便 实 验 带 教 教 师 在 带 教 时 有 所 防 范 4 学 校 教 学 督 导 及 学 院 教 学 委 员 听 课 制 度 每 个 学 期 学 校 的 教 学 督 导 老 师 及 学 院 教 学 委 员 会 对 全 学 院 的 教 师 开 展 不 定 期 的 抽 查 听 课 2-4 次 听 课 前 不 打 招 呼, 随 时 进 入 课 堂 听 课 听 课 后 及 时 反 馈 听 课 意 见, 指 导 教 师 改 进 教 学 方 法 5 学 生 评 教 制 度 除 了 学 校 安 排 的 学 生 评 教 外, 实 验 教 学 中 心 每 学 期 还 会 对 承 担 实 验 教 学 的 教 师 开 展 学 生 评 教 由 学 生 对 每 位 承 担 实 验 课 的 教 师 打 分, 并 对 每 门 实 验 课 给 予 综 合 评 定 6 教 师 同 行 评 教 制 度 每 学 期, 每 位 教 师 安 排 两 位 同 学 系 的 教 师 进 行 同 行 评 教, 这 两 位 教 师 要 去 旁 听 被 评 教 教 师 的 课 程, 对 授 课 情 况 进 行 打 分, 评 教 结 果 通 过 学 院 反 馈 给 每 位 教 师 24
3. 队 伍 姓 名 郭 秀 花 性 别 女 年 龄 55 专 业 技 术 教 授 学 位 博 士 联 系 固 话 010-83911508 职 务 邮 箱 guoxiuh@ccmu.edu.cn 手 机 号 码 13661283546 1 全 面 规 划 和 落 实 实 验 教 学 中 心 的 工 作, 对 实 验 教 学 中 心 的 人 财 物 进 行 全 面 管 理 2 开 展 实 验 教 学 改 革 及 实 验 室 建 设 工 作, 指 导 教 育 教 学 改 革 实 验 课 程 改 革 和 建 设 实 验 教 材 建 设 3-1 中 心 主 任 主 要 职 责 3 认 真 落 实 学 校 有 关 物 资 设 备 采 购 管 理 和 国 有 资 产 管 理 的 相 关 规 定, 保 证 采 购 程 序 合 理 合 法, 负 责 制 定 本 中 心 的 国 有 资 产 管 理 及 合 理 使 用 的 各 项 规 章 制 度, 保 证 国 有 资 产 的 合 理 有 效 使 用, 严 防 国 有 资 产 流 失 保 证 合 理 安 排 预 算 和 合 理 使 用 经 费 4 积 极 进 行 实 验 教 学 队 伍 的 建 设, 指 导 中 心 实 验 教 师 队 伍 建 设 和 实 验 技 术 人 员 培 养 工 作, 帮 助 并 督 促 本 中 心 副 教 授 及 以 下 职 务 的 教 师 实 验 技 术 人 员, 不 断 提 高 他 们 的 教 学 科 研 和 实 验 教 学 水 平 工 作 经 历 中 心 主 任 郭 秀 花 教 授 担 任 学 院 教 学 副 院 长, 负 责 实 验 中 心 建 设 与 管 理 工 作 已 有 11 年 1 个 人 简 历 郭 秀 花, 女,1983 年 7 月 毕 业 于 北 京 师 范 大 学 数 学 系 获 学 士 学 位, 同 年 8 月 在 总 后 医 学 高 等 专 科 学 校 (2000 年 为 北 京 军 医 学 院 ) 参 加 工 作, 历 任 助 教 讲 师 副 教 授 教 授,2002 年 起 任 教 研 室 主 任 ;2002 年 9 月 在 军 事 医 学 科 学 院 获 硕 士 学 位 ;2006 年 间 在 澳 大 利 亚 作 高 级 访 问 学 者 ; 2004 年 9 月 至 今 转 业 到 首 都 医 科 大 学 公 共 卫 生 与 家 庭 医 学 学 院 ( 现 为 公 共 卫 生 学 院 ) 任 学 院 副 院 长, 其 间 获 博 士 学 位 ; 现 兼 任 流 行 病 与 卫 生 统 25
计 学 系 主 任 博 士 生 导 师 2. 荣 获 荣 誉 荣 获 北 京 市 教 学 名 师 北 京 市 优 秀 教 师 荣 立 个 人 三 等 功 荣 获 总 后 勤 部 优 秀 教 师 总 后 勤 部 育 才 银 奖 ; 获 批 北 京 市 学 术 创 新 团 队 带 头 人 ; 担 任 中 国 现 场 统 计 生 物 统 计 学 会 副 理 事 长 中 国 卫 生 信 息 学 会 卫 生 统 计 理 论 与 方 法 专 业 委 员 会 常 务 委 员 北 京 生 物 统 计 与 数 据 管 理 研 究 会 副 主 任 委 员 北 京 流 行 病 学 专 业 委 员 会 副 主 任 委 员 IBS-CHINA 常 务 理 事 等 职 务 1. 教 学 获 奖 情 况 ( 省 部 级 以 上 及 相 当 的 奖 励 ): (1) 教 学 成 果 : 发 挥 三 位 一 体 办 学 优 势, 培 养 实 践 技 能 和 创 新 精 神 强 的 预 防 医 学 专 业 人 才, 北 京 市 优 秀 教 学 成 果 二 等 奖,2008 年, 排 名 第 一 (2) 教 学 成 果 :2010 年 前 首 都 医 科 大 学 教 育 规 模 与 北 京 市 卫 生 人 力 需 求 关 系 的 研 究, 北 京 市 优 秀 教 学 成 果 二 等 奖,2008 年, 排 名 第 四 (3) 教 学 成 果 : 非 预 防 医 学 专 业 预 防 医 学 课 程 内 容 和 体 系 的 建 设, 北 京 市 优 秀 教 学 成 果 二 等 奖,2012 年, 排 名 第 二 教 研 科 研 主 要 成 果 ( 科 研 成 果 限 填 5 项 ) (4) 精 品 课 程 : 医 学 统 计 学, 北 京 市 精 品 课 程, 负 责 人,2008 年, 排 名 第 一 (5) 主 编 教 材 : 医 学 现 场 调 查 技 术 与 统 计 分 析, 北 京 市 精 品 教 材,2011 年 (6) 主 编 教 材 : 医 学 统 计 学, 北 京 市 精 品 教 材,2013 年 (7) 主 编 国 家 级 规 划 教 材 或 公 开 出 版 教 材 11 部 副 主 编 2 部 (8) 发 表 教 学 论 文 15 篇 (9) 主 持 北 京 市 教 育 科 学 规 划 重 点 课 题 : 推 进 医 学 生 群 体 健 康 模 块 教 学 的 实 践 研 究 (ADA07071),2007-2010 (10) 主 持 北 京 市 高 等 学 校 教 育 教 学 改 革 立 项 重 点 项 目 : 预 防 医 学 专 业 教 学 方 法 与 手 段 的 改 革 与 实 践 (07JYZ03),2007-2009 (11) 主 持 首 都 医 科 大 学 校 长 基 金 重 点 项 目 : 预 防 医 学 专 业 教 学 过 程 规 范 化 研 究 与 实 践, 2009-2010 (12) 主 持 卫 生 部 国 家 医 学 考 试 中 心 重 点 项 目 : 以 岗 位 胜 任 能 力 为 导 向 的 医 师 资 格 考 试 实 证 效 度 研 究 (KY200706),2007-2008 (13) 主 持 美 国 中 华 医 学 基 金 会 资 助 的 中 国 北 方 医 学 教 育 发 展 中 心 课 题 子 项 目 : 医 学 生 群 体 健 康 和 卫 生 系 统 教 育 研 究, 2006-2008 26
(14) 主 持 首 都 医 科 大 学 校 长 基 金 重 点 项 目 : 预 防 医 学 专 业 课 教 学 方 法 与 手 段 的 改 革 与 实 践, 2007-2008 (15) 主 持 首 都 医 科 大 学 校 长 基 金 重 点 项 目 : 预 防 医 学 专 业 教 学 模 式 和 课 程 体 系 的 改 革 与 实 践, 2005-2007 (16) 主 持 首 都 医 科 大 学 校 长 基 金 一 般 项 目 3 项,2008-2014 (17) 指 导 学 生 :2013 年 全 国 大 学 生 统 计 建 模 大 赛 共 有 来 自 103 所 高 等 院 校 的 508 支 代 表 队 参 与 角 逐 郭 秀 花 教 授 指 导 的 首 都 医 科 大 学 2008 级 预 防 医 学 专 业 学 生 ( 王 超, 曹 凯, 刘 青 青 ) 代 表 队 获 本 科 生 组 一 等 奖 (18)2004 年 到 首 都 医 科 大 学 后, 指 导 预 防 医 学 本 科 生 进 行 毕 业 设 计 每 年 1 名 ( 学 院 分 配 学 生, 每 名 教 师 只 能 指 导 1 名 学 生 ), 共 指 导 了 10 名, 其 中 获 毕 业 设 计 优 秀 论 文 一 等 奖 3 名 二 等 奖 3 名 三 等 奖 2 名 (19) 每 年 指 导 本 科 生 进 行 第 二 课 程 或 学 生 科 研 创 新 项 目 活 动, 指 导 本 科 生 撰 写 论 文 或 综 述, 有 3 名 本 科 生 发 表 了 SCI 论 文 (20) 已 指 导 研 究 生 获 得 硕 士 学 位 的 有 26 名 获 得 博 士 学 位 的 有 2 名 ; 正 在 指 导 的 学 生 有 : 博 士 后 1 名 博 士 3 名 硕 士 7 名 所 指 导 的 研 究 生 就 业 情 况 很 好, 深 受 用 人 单 位 欢 迎 2. 主 要 科 研 成 果 (1) 第 一 完 成 人 获 国 家 专 利 3 项,2011-2013 年 各 1 项 (2) 省 部 级 科 技 进 步 三 等 奖 8 项 ( 排 名 第 一 2 项 第 二 3 项 ), 1999 年 -2014 年 ; 华 夏 医 学 科 技 三 等 奖 ( 排 名 第 二 ),2011 年 (3) 北 京 市 学 术 创 新 团 队 带 头 人,2010-2012 年 (4) 主 持 课 题 : 近 五 年 主 持 国 家 科 技 部 十 二 五 重 大 传 染 病 专 项 子 课 题 国 家 自 然 科 学 基 金 面 上 项 目 北 京 市 自 然 科 学 基 金 重 点 和 面 上 项 目 国 家 科 技 部 973 项 目 子 课 题 国 家 十 二 五 支 撑 项 目 分 课 题 北 京 市 科 委 重 大 项 目 共 13 项 (5) 发 表 学 术 论 文 : 以 第 一 或 责 任 作 者 发 表 科 研 论 文 200 多 篇, 其 中 发 表 SCI 论 文 41 篇, 总 影 响 因 子 145.951, 被 引 次 数 为 291 次 27
3-2 正 高 副 高 中 级 其 它 博 士 硕 士 学 士 其 它 专 职 总 人 数 平 均 年 龄 中 心 人 员 基 本 情 况 人 数 20 27 26 11 57 19 8 0 17 占 总 人 数 比 例 23.8 32.1 31.0 13.1 67.9 22.6 9.5 0.0 20.2 中 心 人 员 情 况 表 84 41.6 序 号 姓 名 年 龄 学 位 专 业 技 术 职 务 承 担 教 学 / 管 理 任 务 1 郭 秀 花 55 博 士 教 授 管 理, 理 论 实 验 教 学 2 王 虹 49 博 士 学 历 副 教 授 理 论 实 验 教 学 3 张 淑 华 52 学 士 主 任 技 师 管 理, 实 验 教 学 专 职 / 兼 职 专 职 副 院 长 中 心 主 任 专 职 中 心 副 主 任 专 职 中 心 副 主 任 4 王 晖 46 硕 士 副 教 授 理 论 实 验 教 学 专 职 5 王 友 信 36 博 士 副 教 授 理 论 实 验 教 学 专 职 6 何 电 30 博 士 讲 师 理 论 实 验 教 学 专 职 7 陈 丽 37 硕 士 讲 师 理 论 实 验 教 学 专 职 8 张 乐 丰 43 博 士 讲 师 理 论 实 验 教 学 专 职 9 陈 田 31 博 士 讲 师 理 论 实 验 教 学 专 职 10 李 蔓 43 博 士 讲 师 理 论 实 验 教 学 专 职 11 于 洋 33 博 士 讲 师 理 论 实 验 教 学 专 职 12 吴 惠 慧 46 学 士 技 师 实 验 教 学 专 职 13 王 翼 飞 29 学 士 助 理 技 师 实 验 教 学 专 职 14 梁 宝 璐 27 学 士 助 理 技 师 实 验 教 学 专 职 28
15 王 硕 27 学 士 助 理 技 师 实 验 教 学 专 职 16 张 杰 47 学 士 副 主 任 技 师 实 验 教 学 专 职 17 杨 玉 梅 43 硕 士 技 师 实 验 教 学 专 职 18 孙 志 伟 57 博 士 教 授 理 论 实 验 教 学 19 肖 荣 55 博 士 教 授 理 论 实 验 教 学 兼 职 院 长 兼 职 书 记 20 田 琳 55 博 士 教 授 理 论 实 验 教 学 兼 职 21 何 燕 52 博 士 教 授 理 论 实 验 教 学 兼 职 22 黄 沛 力 52 硕 士 教 授 理 论 实 验 教 学 兼 职 23 周 显 青 52 博 士 教 授 理 论 实 验 教 学 兼 职 24 王 嵬 55 博 士 教 授 理 论 实 验 教 学 兼 职 25 杨 兴 华 47 博 士 副 教 授 理 论 实 验 教 学 兼 职 26 彭 晓 霞 42 博 士 副 教 授 理 论 实 验 教 学 兼 职 27 罗 艳 侠 40 博 士 副 教 授 理 论 实 验 教 学 兼 职 28 闫 宇 翔 42 博 士 副 教 授 理 论 实 验 教 学 兼 职 29 张 玲 41 博 士 副 教 授 理 论 实 验 教 学 兼 职 30 刘 芬 41 博 士 副 教 授 理 论 实 验 教 学 兼 职 31 宋 曼 殳 40 博 士 副 教 授 理 论 实 验 教 学 兼 职 32 高 琦 34 博 士 讲 师 理 论 实 验 教 学 兼 职 33 祝 慧 萍 32 博 士 讲 师 理 论 实 验 教 学 兼 职 34 郭 晋 30 博 士 讲 师 理 论 实 验 教 学 兼 职 35 陶 丽 新 31 博 士 讲 师 理 论 实 验 教 学 兼 职 36 牛 丕 业 40 博 士 副 教 授 理 论 实 验 教 学 兼 职 37 高 艾 39 博 士 副 教 授 理 论 实 验 教 学 兼 职 38 郭 彩 霞 33 博 士 讲 师 理 论 实 验 教 学 兼 职 39 马 俊 香 33 博 士 讲 师 理 论 实 验 教 学 兼 职 29
40 李 鹏 高 41 博 士 副 教 授 理 论 实 验 教 学 兼 职 41 余 焕 玲 38 博 士 副 教 授 理 论 实 验 教 学 兼 职 42 麻 微 微 32 博 士 副 教 授 理 论 实 验 教 学 兼 职 43 苑 林 宏 38 博 士 副 教 授 理 论 实 验 教 学 兼 职 44 周 催 28 博 士 讲 师 理 论 实 验 教 学 兼 职 45 席 元 第 31 博 士 讲 师 理 论 实 验 教 学 兼 职 46 魏 守 刚 52 博 士 教 授 理 论 实 验 教 学 兼 职 47 江 晓 峰 41 博 士 讲 师 理 论 实 验 教 学 兼 职 48 施 致 雄 37 博 士 副 教 授 理 论 实 验 教 学 兼 职 49 李 艳 博 34 博 士 副 教 授 理 论 实 验 教 学 兼 职 50 杨 曼 31 博 士 讲 师 理 论 实 验 教 学 兼 职 51 荆 黎 32 博 士 讲 师 理 论 实 验 教 学 兼 职 52 李 阳 30 博 士 讲 师 理 论 实 验 教 学 兼 职 53 段 军 超 30 博 士 讲 师 理 论 实 验 教 学 兼 职 54 王 继 33 博 士 后 讲 师 理 论 实 验 教 学 兼 职 55 崔 淑 香 52 硕 士 教 授 理 论 实 验 教 学 兼 职 56 贺 雄 57 学 士 教 授 理 论 实 验 教 学 兼 职 57 王 全 意 45 硕 士 教 授 理 论 实 验 教 学 兼 职 58 孙 美 平 56 硕 士 教 授 理 论 实 验 教 学 兼 职 59 焦 淑 芳 59 硕 士 主 任 医 师 理 论 实 验 教 学 兼 职 60 张 卫 52 博 士 副 研 究 员 理 论 实 验 教 学 兼 职 61 庞 星 火 56 硕 士 教 授 理 论 实 验 教 学 兼 职 62 江 滨 50 硕 士 教 授 理 论 实 验 教 学 兼 职 63 李 阳 桦 37 硕 士 讲 师 理 论 实 验 教 学 兼 职 64 张 勇 41 博 士 讲 师 理 论 实 验 教 学 兼 职 65 张 凤 36 博 士 后 讲 师 理 论 实 验 教 学 兼 职 66 肖 琴 45 博 士 副 教 授 理 论 实 验 教 学 兼 职 67 吕 燕 宁 44 博 士 副 教 授 理 论 实 验 教 学 兼 职 30
68 刘 英 杰 43 硕 士 副 教 授 理 论 实 验 教 学 兼 职 69 杨 鹏 37 博 士 副 教 授 理 论 实 验 教 学 兼 职 70 王 小 莉 33 硕 士 讲 师 理 论 实 验 教 学 兼 职 71 王 文 志 63 博 士 教 授 / 主 任 医 师 理 论 实 验 教 学 兼 职 72 茹 小 娟 36 博 士 助 理 研 究 员 理 论 实 验 教 学 兼 职 73 江 滨 49 硕 士 助 理 研 究 员 理 论 实 验 教 学 兼 职 74 孙 冬 玲 39 博 士 助 理 研 究 员 理 论 实 验 教 学 兼 职 75 孙 海 欣 38 博 士 助 理 研 究 员 理 论 实 验 教 学 兼 职 76 刘 红 梅 46 硕 士 助 理 研 究 员 理 论 实 验 教 学 兼 职 77 赵 冬 61 硕 士 教 授 / 研 究 员 理 论 实 验 教 学 兼 职 78 刘 静 45 博 士 副 教 授 / 研 究 员 理 论 实 验 教 学 兼 职 79 王 薇 58 学 士 研 究 员 理 论 实 验 教 学 兼 职 80 李 岩 38 硕 士 副 研 究 员 理 论 实 验 教 学 兼 职 81 齐 玥 34 博 士 副 研 究 员 理 论 实 验 教 学 兼 职 82 王 淼 35 硕 士 助 理 研 究 员 理 论 实 验 教 学 兼 职 83 解 武 祥 31 博 士 助 理 研 究 员 理 论 实 验 教 学 兼 职 84 赵 帆 34 博 士 助 理 研 究 员 理 论 实 验 教 学 兼 职 3-3 近 五 年 来 中 心 人 员 教 研 学 主 要 成 果 1 中 心 教 师 近 5 年 主 持 的 教 育 教 学 改 革 项 目 35 项 ( 附 件 1) 2 中 心 教 师 近 5 年 主 编 或 参 编 教 材 39 部 ( 附 件 2), 北 京 市 精 品 教 材 2 部 3 中 心 教 师 近 5 年 发 表 教 学 论 文 65 篇 ( 附 件 3) 4 中 心 教 师 近 5 年 获 得 各 级 教 育 教 学 成 果 奖 13 项, 其 中 北 京 市 教 育 教 学 成 果 二 等 奖 3 项, 北 京 市 高 等 学 校 教 学 名 师 1 名 ( 附 件 4) 31
中 心 教 师 近 五 年 科 研 主 要 成 果 ( 限 15 项 ) 明 细 3-4 近 五 年 来 中 心 人 员 科 研 主 要 成 果 ( 限 填 15 项 ) 1 科 研 课 题 : 亚 健 康 状 态 的 评 价 指 标 及 城 市 人 口 亚 健 康 检 测 网 络 与 数 据 库 的 建 立, 科 技 部 国 家 科 技 支 撑 计 划 课 题 ( 612 万 元 ), 王 嵬 主 持 (2012.1-2015.12) 2 科 研 课 题 : 典 型 环 境 污 染 物 与 超 细 颗 粒 低 水 平 联 合 暴 露 的 心 血 管 毒 性 及 机 制 研 究, 国 家 自 然 科 学 基 金 重 点 项 目 (280 万 元 ), 孙 志 伟 主 持 (2013.1-2017.12). 3 科 研 课 题 : 国 家 复 发 脑 卒 中 及 高 危 病 例 数 据 库 子 课 题, 科 技 部 国 家 科 技 支 撑 ( 攻 关 ) 计 划 课 题 (221.25 万 元 ), 赵 冬 主 持 (2011.1-2015.12) 4 科 研 课 题 : 全 国 脑 血 管 病 流 行 病 学 横 断 面 调 查 示 范 社 区 高 危 人 群 早 期 筛 查 干 预 技 术 及 临 床 研 究 公 共 平 台 建 立 研 究, 科 技 部 科 技 支 撑 计 划 课 题 ( 项 目 资 金 267.5 万 元 ), 王 文 志 主 持 (2012.1-2015.12) 5 科 研 课 题 : 膳 食 胆 固 醇 及 其 氧 化 代 谢 产 物 在 阿 尔 茨 海 默 病 发 病 过 程 中 的 作 用 及 其 相 关 机 制 研 究, 国 家 自 然 科 学 基 金 重 点 项 目 (290 万 元 ), 肖 荣 主 持 (2015.1-2018.12) 6 获 批 专 利 : 医 学 图 像 中 结 节 的 多 维 度 纹 理 提 取 方 法, 国 家 发 明 专 利 : L201010176568.0, 第 一 完 成 人 郭 秀 花,2013 年 7 获 批 专 利 : 放 射 科 医 生 肺 结 节 辅 助 诊 断 系 统, 国 家 实 用 新 型 专 利 : 201120185116.9, 第 一 完 成 人 郭 秀 花,2012 年 8 科 技 进 步 奖 : 健 康 状 态 评 估 分 型 方 法 与 生 物 标 志 物 研 究, 北 京 市 科 学 技 术 奖 三 等 奖, 王 嵬, 郭 秀 花 等,2014 年 9 科 技 进 步 奖 : 缺 血 性 脑 血 管 病 医 疗 质 量 评 价 与 防 治 优 化 体 系 的 建 立 和 临 床 研 究, 北 京 市 科 学 技 术 奖 一 等 奖,2014 年 10 发 表 SCI 论 文 : 赵 冬 ( 责 任 作 者 ).Cholesterol-Overloaded HDL Particles Are Independently Associated With Progression of Carotid Atherosclerosis in a Cardiovascular Disease-Free Population:A Community-Based Cohort Study. Journal of the American college of cardiology. 2015 年 (IF= 15.343) 11 发 表 SCI 论 文 : 赵 冬 ( 责 任 作 者 ). The burden of cardiovascular disease and its impact on life expectancy in China. European heart journal. 2014 年 (IF=14.723) 12 发 表 SCI 论 文 : 孙 志 伟 ( 责 任 作 者 ).Cardiovascular toxicity evaluation of silica nanoparticles in endothelial cells and zebrafish model. Biomaterials.2013 年 (IF=8.31) 13 发 表 SCI 论 文 : 黄 沛 力 ( 责 任 作 者 ).Degradation of aqueous synthesized CdTe/ZnS quantum dots in mice: differential blood kineticsand biodistribution of cadmium and tellurium Particle and Fibre Toxicology.2013 年 (IF=6.987) 14 发 表 SCI 论 文 : 郭 秀 花 ( 责 任 作 者 ). Hypertriglyceridemic waist phenotype and risk of cardiovascular diseases in China: results from the Kailuan Study.International Journal of Cardiology.2014 年 (IF=6.175) 15 发 表 SCI 论 文 : 刘 静 ( 责 任 作 者 ). Relationship between fine particulate air pollution and ischaemic heart disease morbidity and mortality. Heart, 2015 年 (IF=6.02) 32
3-5 实 验 教 学 中 心 队 伍 培 养 培 训 制 度 措 施 实 验 教 学 中 心 现 有 专 兼 职 教 师 84 名, 正 高 级 职 称 20 名 副 高 级 职 称 27 名 中 级 职 称 26 名 其 他 11 名 其 中 博 士 57 名 硕 士 19 名 学 士 8 名, 具 有 博 士 学 位 的 专 兼 职 教 师 达 到 67.9% 公 共 卫 生 学 院 是 由 校 本 部 北 京 市 CDC 附 属 安 贞 医 院 三 家 联 合 办 学, 充 分 利 用 了 北 京 市 的 优 势 人 才 资 源, 实 现 了 资 源 互 补 为 了 更 好 的 巩 固 北 京 市 级 实 验 教 学 示 范 中 心 的 建 设 成 果, 实 验 教 学 中 心 对 实 验 教 学 队 伍 进 行 有 计 划 的 培 养 1. 思 想 品 德 培 养 实 验 教 学 中 心 将 中 心 建 设 工 作 与 党 支 部 工 作 紧 密 结 合, 积 极 加 强 实 验 教 学 中 心 人 员 的 思 想 建 设 要 求 中 心 的 教 师 做 到 热 爱 党 热 爱 祖 国 热 爱 本 职 工 作 ; 团 结 互 助 友 爱, 积 极 参 与 公 益 事 业, 积 极 参 与 学 院 及 实 验 教 学 中 心 的 建 设 2. 业 务 能 力 培 养 (1) 新 入 职 教 师 实 验 技 术 人 员 的 培 训 1 预 防 医 学 理 论 知 识 培 训 : 对 新 入 职 教 师 要 求 必 须 参 加 一 轮 预 防 医 学 专 业 本 科 生 实 验 课 的 学 习, 新 入 职 实 验 技 术 人 员 要 求 必 须 参 加 一 轮 预 防 医 学 专 业 本 科 生 的 理 论 课 和 实 验 课 的 学 习, 参 加 相 应 考 核 并 达 到 合 格 2 实 验 技 能 培 养 : 结 合 开 设 的 实 验 课 程 内 容, 对 新 入 职 的 实 验 技 术 人 员 进 行 全 方 位 的 实 验 技 能 培 训, 掌 握 相 关 仪 器 设 备 的 使 用 及 保 养 技 术, 每 年 培 训 达 40 学 时, 经 过 培 训 达 到 独 立 上 岗 的 要 求 对 新 入 职 的 教 师 要 求 其 参 加 教 学 方 法 和 技 能 的 相 关 训 练 并 达 到 合 格 要 求, 经 试 讲 合 格 后 方 能 带 教 新 入 职 教 师 及 实 验 教 师 人 员 要 参 加 新 型 仪 器 设 备 的 使 用 维 护 及 管 理 的 培 训 3 科 研 能 力 培 养 : 中 心 鼓 励 新 入 职 教 师 和 实 验 技 术 人 员 参 与 学 院 学 科 教 师 的 科 研 项 目, 积 极 发 表 科 研 论 文 或 实 验 技 术 改 进 创 新 论 文 4 档 案 管 理 培 训 : 新 入 职 的 实 验 技 术 人 员 通 过 建 立 更 新 中 心 教 学 专 项 经 费 库 专 用 药 品 库 中 心 设 备 电 子 档 案 图 书 档 案 仪 器 设 备 说 明 书 档 案 等 进 行 档 案 管 理 的 培 训 5 学 历 提 高 培 养 : 中 心 要 求 实 验 技 术 人 员 (1980 年 后 出 生 ) 积 极 参 加 研 究 生 学 历 的 学 习, 争 取 在 3~5 年 达 到 研 究 生 同 等 学 力 水 平 33
(2) 中 级 及 以 上 教 师 及 实 验 技 术 人 员 的 培 训 与 个 性 化 培 养 学 院 根 据 学 校 政 策, 分 别 从 实 验 技 术 能 力 科 研 能 力 管 理 能 力 等 方 面 为 每 个 教 师 量 身 定 制 个 性 化 培 养 方 案 1 实 验 技 术 与 设 备 使 用 管 理 培 训 : 随 着 中 心 仪 器 设 备 的 更 新, 中 心 每 年 会 聘 请 设 备 厂 家 的 工 程 师 对 所 有 中 级 及 以 上 的 实 验 带 教 教 师 和 实 验 技 术 人 员 进 行 有 计 划 有 步 骤 的 新 型 仪 器 设 备 使 用 维 护 及 管 理 的 培 训, 参 加 培 训 人 员 经 考 核 通 过 后 方 能 独 立 操 作 使 用 仪 器 设 备 3 科 研 能 力 培 养 : 中 心 要 求 中 级 及 以 上 的 教 师 及 实 验 技 术 人 员 积 极 申 报 各 级 科 研 项 目 或 实 验 技 术 改 进 项 目, 同 时 在 科 研 工 作 中 承 担 培 养 年 轻 教 师 及 学 生 的 责 任 ; 积 极 发 表 科 研 论 文 及 实 验 技 术 改 进 创 新 论 文 2 管 理 能 力 培 养 : 鼓 励 中 级 及 以 上 教 师 及 实 验 技 术 人 员 积 极 主 动 申 报 实 验 教 学 改 革 项 目, 通 过 每 年 的 教 学 改 革 专 项 申 报 过 程 项 目 实 施 过 程 对 中 级 及 以 上 人 员 进 行 管 理 能 力 的 培 训 ; 创 造 机 会 让 中 心 人 员 参 加 全 国 其 它 高 校 组 织 的 实 验 教 学 中 心 建 设 及 实 验 教 学 改 革 会 议, 参 观 优 秀 的 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 3 主 要 成 效 目 前 中 心 专 兼 职 教 师 中 有 北 京 市 海 外 特 聘 教 授 1 人 北 京 市 教 学 名 师 1 人 北 京 市 百 千 万 人 才 计 划 1 人 北 京 市 拔 尖 人 才 4 人 北 京 市 优 秀 人 才 6 人 北 京 市 科 技 新 星 4 人 北 京 市 中 青 年 骨 干 教 师 6 人 北 京 市 学 术 创 新 人 才 2 人 卫 生 部 突 出 贡 献 中 青 年 专 家 1 人 及 北 京 市 学 术 创 新 团 队 2 个 34
4. 设 备 与 环 境 4-1 环 境 条 件 实 验 室 使 用 面 积 (M 2 ) 设 备 台 ( 套 ) 数 设 备 总 值 ( 万 元 ) 设 备 完 好 率 2121 1322 7000 100% 4-2 仪 器 设 备 配 置 情 况 ( 主 要 设 备 的 配 置 及 更 新 情 况, 利 用 率 可 列 表 ) 序 号 中 心 中 等 以 上 设 备 461 件, 价 值 4766 万 主 要 设 备 如 下 : 资 产 名 称 型 号 数 量 35 单 价 总 价 ( 万 元 ) ( 万 元 ) 购 置 时 间 利 用 率 (%) 1 等 离 子 发 射 光 谱 仪 ICPS-7000Ver.2 1 9.79 54.8 2003/3/12 90.5 2 原 子 吸 收 分 光 光 度 计 Analyst 200 1 57.0 57.0 2004/4/25 95.0 3 分 子 杂 交 箱 HYBRigene 2 7.13 14.26 2006/4/1 95.3 4 基 因 扩 增 仪 PTC-0200 1 6.14 6.14 2006/6/1 93.8 5 解 剖 显 微 镜 SZX-16 1 9.97 9.97 2006/11/1 90.6 6 全 自 动 灭 菌 锅 SX-700 1 6.50 6.50 2007/2/1 94.3 7 氢 化 物 发 生 器 HVG-1 1 8.95 8.95 2007/3/1 82.9 8 紫 外 分 光 光 度 计 TV1901 1 9.00 9.00 2007/5/1 97.4 9 组 织 切 片 机 HM315R 1 8.50 8.50 2007/6/1 87.2 10 高 性 高 效 液 相 色 谱 仪 PROSTAR210 1 136.1 136.1 2007/7/23 85.5 11 挥 发 性 有 机 气 体 检 测 仪 VX5000 1 6.90 6.90 2007/11/1 90.0 12 旋 转 蒸 发 仪 R-210 1 7.70 7.70 2007/12/1 90.0 13 半 自 动 生 化 分 析 仪 BTS-330 1 6.65 6.65 2008/2/1 94.6 14 倒 置 式 生 物 显 微 镜 IX51-A21PH 1 9.88 9.88 2008/3/1 90.8 手 动 生 物 芯 片 制 备 CLASS 15 1 9.60 9.60 2008/3/1 91.3 仪 及 软 件 SLIDE/ACU 16 电 化 学 分 析 仪 LK2006A 型 2 8.50 17.00 2008/4/1 95.6 17 气 象 色 谱 仪 7890 1 29.0 29.0 2008/6/15 87.5 18 冰 点 渗 透 压 仪 ADVANCE D210 1 7.50 7.50 2008/5/1 90.0 19 程 序 降 温 仪 CL-8800I 1 7.00 7.00 2008/10/1 90.4 20 氢 化 物 发 生 器 HVG-1CP 1 8.20 8.20 2008/12/1 91.4 21 倒 置 显 微 镜 IX71 1 7.62 7.62 2008/12/1 90.5 22 康 复 医 学 心 理 测 试 系 统 CMTS-04 1 7.20 7.20 2008/12/1 90.0 23 酸 蒸 馏 纯 化 器 BSB-939-IR 1 8.63 8.63 2009/6/1 92.8 24 在 线 定 量 浓 缩 仪 ACCU_VAP 1 25.4 25.4 2009/7/15 90.1 25 荧 光 定 量 PCR 仪 DNA 1 6.30 6.30 2009/11/1 90.0
ENGINE 26 电 子 病 历 软 件 HIC 1 6.06 6.06 2009/12/1 85.0 27 倒 置 式 生 物 显 微 镜 CKX41 2 6.27 12.53 2010/3/1 93.6 28 大 容 量 空 气 采 样 器 TFIA2FCDT 1 9.99 9.99 2010/7/1 90.0 29 紫 外 可 见 光 分 光 光 度 计 UV-2550 1 8.97 8.97 2010/7/1 99.0 30 多 功 能 全 定 量 特 种 核 酸 蛋 白 检 测 仪 READER 1 7.20 7.20 2010/7/1 90.2 31 96 孔 多 梯 度 PCR 仪 VERTI 1 7.65 7.65 2010/8/1 94.4 32 台 式 高 速 冷 冻 离 心 机 33 超 低 温 冰 箱 34 倒 置 式 显 微 镜 荧 光 配 套 装 置 5430R 1 7.68 7.68 2010/9/1 95.0 JULTAV073 M 1 7.18 7.18 2010/9/1 100.0 IX2-FLA 1 6.15 6.15 2010/9/1 90.0 35 高 压 消 毒 锅 MLS-3750 1 6.10 6.10 2010/10/1 99.5 36 化 学 发 光 测 定 仪 biosystem 1 9.87 9.87 2010/11/1 90.0 37 凝 胶 成 像 系 统 geldoc 1 6.96 6.96 2010/11/1 90.0 38 便 携 式 VOC 检 测 仪 5000ex 1 6.93 6.93 2010/11/1 90.0 39 超 低 温 冰 箱 ult-1786-4 2 6.61 13.22 2010/12/1 100.0 通 用 型 台 式 冷 冻 离 40 5810R 1 8.90 8.90 2011/1/1 94.5 心 机 41 层 析 柜 44260-60 1 7.95 7.95 2011/1/1 85.0 核 酸 蛋 白 定 量 检 测 smartspec 42 2 6.48 12.96 2011/1/1 90.8 仪 plus 43 酶 标 仪 stat fax-3200 1 6.40 6.40 2011/1/1 98.6 44 空 调 综 合 检 测 设 备 smart TEC 1 7.80 7.80 2011/3/15 90.0 45 紫 外 可 见 光 分 光 光 度 计 BioSpec-nan o 1 9.40 9.40 2011/4/4 99.0 46 低 温 高 速 离 心 机 5810R 1 9.50 9.50 2011/4/25 92.5 47 梯 度 PCR 仪 PRO S 2 7.75 15.50 2011/4/25 90.9 48 高 效 液 相 色 谱 仪 G1312C 1 31.0 31.0 2011/4/25 98.5 49 倒 置 显 微 镜 IX51-F22PH 1 7.80 7.80 2011/6/22 85.0 50 超 纯 水 系 统 PALL 1 7.58 7.58 2011/9/5 100.0 51 台 式 冷 冻 离 心 机 220R 1 7.80 7.80 2011/11/16 90.0 52 微 波 消 解 系 统 mds-6 1 7.20 7.20 2011/11/16 90.0 53 纯 水 仪 Milli-Q Advantage 1 7.42 7.42 2011/11/22 98.0 A10 54 基 因 扩 增 仪 MYCYCLER 1 8.86 8.86 2011/12/16 90.0 36
55 电 泳 系 统 LE-V215 1 7.80 7.80 2011/12/17 95.4 56 烘 箱 英 国 CARBOLIT E PF120 1 6.54 6.54 2012/4/23 95.5 57 医 学 多 维 调 研 分 析 软 件 系 统 分 析 软 件 1 6.90 6.90 2012/6/2 95.0 58 MATlab 软 件 MATlab 1 6.57 6.57 2012/6/2 90.0 59 超 低 温 冰 箱 ULT1786-4- V 2 6.15 12.30 2012/6/23 100.0 60 梯 度 PCR 仪 Veriti 2 7.60 15.20 2012/10/9 90.0 61 不 间 断 电 源 3C3EX20KS 1 6.53 6.53 2012/10/30 100.0 62 梯 度 PCR 仪 5PrimeG/02 1 6.00 6.00 2012/12/17 95.0 微 型 台 式 电 子 计 算 63 联 想 D30 3 7.00 21.00 2013/3/11 100.0 机 mastercycler 64 梯 度 PCR 仪 2 7.25 14.50 2013/5/1 90.0 pro S 型 65 96 孔 多 梯 度 PCR 仪 Arktik 1 7.38 7.38 2013/5/11 95.8 紫 外 凝 胶 成 像 分 析 Alphalmager 66 1 8.30 8.30 2013/6/11 90.5 仪 MiniUnit 67-86 度 超 低 温 冰 箱 ExF2486V 1 7.50 7.50 2013/10/14 100.0 68 HPLC 高 效 液 相 色 谱 系 统 69 PM10-PM2.5 采 样 器 1260 1 26.5 26.5 2014/1/13 90.0 Minivol PM2.5 1 6.30 6.30 2014/4/4 90.0 70 倒 置 相 差 显 微 镜 CKX41 1 7.65 7.65 2014/10/13 91.4 71 SPSS21.0 统 计 分 析 软 件 全 模 版 注 册 用 SPSS21.0 1 9.98 9.98 2014/11/25 99.0 户 版 本 72 超 微 量 分 光 光 度 计 P-300-30 1 9.28 9.28 2015/1/11 90.0 73 倒 置 显 微 镜 Primo Vert 1 9.45 9.45 2015/1/20 92.5 74 倒 置 显 微 镜 AxioObserve ra1 1 9.75 9.75 2015/2/13 92.5 75 细 胞 离 心 涂 片 机 Cytopro7621 1 7.00 7.00 2015/2/28 90.0 76 凝 胶 成 像 系 统 RED 1 6.50 6.50 2015/3/10 94.5 77 78 79 TGC-3D 互 动 式 营 养 配 餐 系 统 Basic Analytical Package(SAS 软 件 基 础 包 ) 台 式 高 速 冷 冻 离 心 机 DA-101 1 8.88 8.88 2015/4/9 85.0 SAS 1 7.88 7.88 2015/4/14 99.0 5804R 1 7.10 7.10 2015/4/20 90.5 37