賀 斯 汀 教 授 及 助 教 同 工 群 ST103OL 三 學 分 課 程 天 使 論 人 論 和 罪 論 教 學 大 綱 壹 課 程 簡 介 天 使 論 的 研 究 是 有 關 未 墮 落 的 天 使 墮 落 的 天 使 和 撒 但 的 教 義 ; 人 論 旨 在 研 究 人 類 的 創 造 人 類 的 物 質 和 非 物 質 層 面 ; 罪 論 則 探 討 人 類 的 墮 落 原 罪 和 個 人 的 罪 必 須 先 修 : ST101: 神 學 概 論 三 個 學 分 貳 課 程 目 標 和 理 論 基 礎 甲 目 標 : 1 認 知 方 面 的 目 標 (1) 學 生 將 能 夠 理 解 天 使 論 人 論 和 罪 論 在 基 督 徒 生 活 中 的 作 用 和 地 位 ; (2) 學 生 將 會 熟 悉 天 使 論 人 論 和 罪 論 多 種 的 觀 點, 為 將 來 在 這 方 面 的 研 究 奠 定 基 礎 ; (3) 學 生 將 會 瞭 解 天 使 論 人 論 和 罪 論 主 導 觀 點 背 後 的 重 點 和 解 釋 方 面 的 結 論 2 情 感 方 面 的 目 標 : (1) 學 生 將 能 夠 為 上 帝 對 於 祂 的 創 造 受 所 施 的 恩 慈 而 更 加 感 恩 ; (2) 學 生 的 生 活 將 得 到 上 帝 恩 典 的 激 勵, 按 照 上 帝 賦 予 人 的 意 義 而 生 活 ; (3) 學 生 將 能 夠 欣 賞 福 音 派 中 的 其 他 觀 點 3 意 志 方 面 的 目 標 : (1) 通 過 接 觸 不 同 的 神 學 觀 點, 學 生 能 夠 增 加 更 多 的 神 學 知 識 ; (2) 因 著 天 使 論 人 論 和 罪 論 的 教 義, 學 生 可 以 用 更 符 合 聖 經 的 平 衡 態 度 看 待 生 活 ; (3) 學 生 將 能 用 一 些 與 天 使 論 人 論 和 罪 論 有 關 的 聖 經 章 節 來 裝 備 自 己 乙 理 論 基 礎 在 碩 士 的 課 程 設 計 中, 本 課 緊 跟 三 位 一 體 論, 強 調 在 地 上 的 身 為 上 帝 最 高 的 創 造 的 人, 其 本 質 功 能 和 墮 落 救 恩 論 將 銜 接 本 課 因 此, 其 邏 輯 順 序 乃 是 上 帝
三 課 程 教 課 書 ( 聖 經 的 主 題 和 世 界 的 創 造 主 ) 人 ( 聖 經 的 對 象 和 具 有 上 帝 形 像 的 最 高 受 造 者 ) 墮 落 ( 神 人 關 係 的 喪 失 ), 以 及 救 贖 ( 關 係 的 恢 復 ) 本 課 程 還 會 涵 蓋 天 使 的 本 性, 他 們 個 別 ( 墮 落 的 天 使 及 未 墮 落 的 天 使 ) 與 在 上 帝 之 下 的 人 的 關 係 因 此, 試 探 和 保 護 ( 各 別 藉 著 魔 鬼 和 天 使 的 勢 力 ) 一 般 被 認 為 是 次 要 的 主 題 本 課 程 將 著 重 於 聖 經 中 每 個 這 些 教 義 領 域 中 漸 進 的 啟 示, 以 及 這 啟 示 對 於 當 代 問 題 的 貢 獻 甲 必 讀 的 書 籍 Dickason, C. Fred. Angels: Elect and Evil. Rev. Ed. Chicago: Moody, 1995. Pyne, Robert A. Humanity and Sin: The Creation, Fall, and Redemption of Humanity. Nashville: Word, 1999 (Also available in Swindoll, Charles R. and Roy B. Zuck, eds. Understanding Christian Theology [Nashville: Thomas Nelson, 2003]). 書 評 報 告 書 目 ( 待 指 定 ) 乙 建 議 閱 讀 的 書 籍 Beck, James R. and Bruce Demarest. The Human Person in Theology and Psychology: A Biblical Anthropology for the Twenty-First Century. Grand Rapids: Kregel Academic, 2005. Boa, Kenneth. Augustine to Freud: What Theologians and Psychologists Tell Us About Human Nature (And Why It Matters). Nashville: Broadman & Holman, 2004. Dembski, William A. Intelligent Design: The Bridge Between Science and Theology. Downers Grove: InterVarsity, 1999 Green, Joel B., and Stuart L. Palmer, eds. In Search of the Soul: Four Views of the Mind-Body Problem. Downers Grove, Illinois: InterVarsity Press, 2005. Moreland, J. P. and Scott B. Rae. Body and Soul: Human Nature and the Crisis in Ethics. Downers Grove: InterVarsity, 2000. Noll, Stephen F. Angels of Light, Powers of Darkness: Thinking Biblically about Angels, Satan and Principalities. Downers Grove: InterVarsity, 1998.
Stevenson, Leslie and David L. Haberman. Ten Theories of Human Nature. 4th ed., New York: Oxford University Press, 2004. Wright, Nigel Goring. A Theology of the Dark Side: Putting the Power of Evil in Its Place. Revised ed. Downers Grove: InterVarsity, 2003. 肆 課 程 規 定 : 甲 教 學 錄 影 部 分 學 生 在 開 始 寫 作 業 或 作 互 動 之 前, 必 須 先 觀 看 該 單 元 或 部 份 單 元 的 授 課 錄 影 許 多 授 課 內 容 都 與 書 寫 作 業 和 隨 後 的 互 動 交 流 有 直 接 的 關 連 乙 閱 讀 作 業 為 了 協 助 達 到 本 課 程 的 全 部 目 標, 學 生 必 須 完 成 附 錄 一 閱 讀 作 業 中 所 指 定 的 閱 讀 作 業 這 些 作 業 必 須 於 第 七 部 分 課 程 進 度 所 示 日 期 完 成 為 了 獲 得 閱 讀 部 分 的 分 數, 學 生 必 須 證 明 他 或 她 已 深 思 地 嚴 密 地 完 全 地 閱 讀 所 註 明 閱 讀 的 百 分 比 學 生 可 以 在 my.dts.edu 網 站 作 證 明 登 入 閱 讀 的 百 分 比 閱 讀 證 明 必 須 在 指 定 日 期 或 是 之 前 收 到 遲 交 閱 讀 證 明, 將 按 照 伍. 丙 的 部 分 遲 交 作 業 的 規 定 受 處 分 丙 書 寫 作 業 1 綜 合 報 告 每 個 學 生 必 須 寫 兩 篇 關 於 網 上 公 佈 主 題 的 綜 合 報 告, 每 篇 報 告 的 長 度 約 為 一 千 字 ( 約 兩 頁, 隔 行 列 印,12 號 字 體 ) 報 告 內 容 必 須 綜 合 錄 影 資 料 指 定 閱 讀 的 內 容 神 學 院 的 教 義 聲 明, 以 及 有 關 分 配 主 題 教 義 總 結 所 需 的 聖 經 資 料 這 些 綜 合 報 告 的 評 分, 將 根 據 張 貼 在 網 上 課 程 資 料 中 的 文 章 評 分 標 準 綜 合 報 告 的 題 目 如 下 : 第 一 篇 綜 合 報 告 把 天 使 和 人 類 當 作 上 帝 的 創 造 物 來 比 較 第 二 篇 綜 合 報 告 給 罪 下 定 義 及 其 對 受 造 物 的 影 響 綜 合 報 告 的 截 止 日 期, 將 根 據 第 七 部 分 課 程 進 程 所 示 2 計 劃 作 業 每 位 學 生 必 須 完 成 一 份 自 己 興 趣 範 圍 內 有 關 天 使 論 人 論 和 罪 論 的 計 劃 作 業, 計 劃 作 業 可 以 是 與 課 程 有 關 的 一 篇 研 究 報 告 某 些 觀 點 的 辯 護, 有 關 特 定 觀 點 的 一 個 課 程 設 計, 經 教 授 認 可 的 一 個 陳 述 或 是 其 他 的 形 式 該 計 劃 作 業 的 重 點 應 清 楚 闡 明 一 份 結 構 嚴 謹 的 論 證 計 劃 作 業 的 材 料 應 該 來 自 課 堂 和 閱 讀 的 內 容, 至 少 要 參 考 十 種 不 同 的 資 料 來 源 文 章 長 度 在 12 至 15 頁 之 間, 隔 行 列 印, 不 包 括 前 頁 註 腳 附 錄 或 書 目
課 程 計 劃 作 業 報 告 計 劃 作 業 或 其 他 創 新 性 的 計 劃 作 業, 評 分 非 常 困 難, 因 為 學 生 所 用 方 法 和 材 料 的 廣 泛 性 評 分 的 考 量 將 基 於 研 究 的 深 度 和 質 量, 明 顯 所 盡 的 努 力, 論 證 和 結 論 的 準 確 度 及 全 面 性, 表 達 的 清 晰 度, 創 造 性, 以 及 陳 述 的 整 齊 程 度 再 一 次, 努 力 的 作 業 將 會 有 獎 賞, 但 計 劃 作 業 最 好 是 早 些 遞 交, 以 便 學 生 及 時 彌 補 任 何 缺 失 計 劃 作 業 的 評 分, 將 根 據 網 上 課 程 資 料 中 的 報 告 評 分 標 準 計 劃 作 業 的 截 止 日 期, 將 根 據 第 七 部 分 課 程 進 度 所 示 3 跨 文 化 的 批 判 性 評 論 每 位 學 生 要 寫 一 份 5 至 7 頁 的 批 判 性 書 評, 書 評 書 目 有 待 指 定 該 書 評 主 要 是 一 份 針 對 本 書 所 描 述 及 聲 稱 內 容 跨 文 化 的 評 估, 其 內 容 必 須 包 含 三 個 部 分 :(1) 總 結 該 書 的 內 容, 闡 述 你 對 本 書 優 點 和 弱 點 的 初 步 反 思 (1 至 2 頁 );(2) 比 較 該 書 當 中 人 物 和 你 自 己 的 世 界 觀 及 文 化, 根 據 聖 經 和 基 督 教 的 世 界 觀, 評 估 該 書 當 中 人 物 以 及 你 自 己 世 界 觀 和 文 化 中 的 積 極 面 中 立 面 以 及 消 極 面 (2 至 3 頁 );(3) 根 據 文 化 和 世 界 觀 的 相 似 處 和 不 同 處, 討 論 在 該 書 的 背 景 中, 你 會 怎 麼 講 述 基 督 教 對 靈 界 人 性 以 及 罪 的 基 本 理 解 (2 至 3 頁 ) 丁 聯 網 互 動 交 流 跨 文 化 批 判 性 書 評 的 截 止 日 期, 將 根 據 第 七 部 分 課 程 進 程 所 示 本 課 程 大 部 分 單 元 會 有 課 堂 的 互 動 交 流 這 需 要 你 公 開 地 討 論 批 評 同 學 們 貼 出 來 的 文 章 互 動 交 流 是 網 路 經 歷 非 常 重 要 的 一 部 分 你 在 網 路 上 會 遇 見 自 己 的 同 學, 一 起 討 論 課 堂 內 容, 增 強 團 體 感 戊 額 外 積 分 : 最 多 可 達 三 分 ( 截 止 日 期 將 根 據 第 七 部 分 課 程 進 程 所 示 ) 1 可 選 擇 的 閱 讀 學 生 可 以 因 著 額 外 多 讀 所 建 議 的 教 課 書 或 教 授 認 可 的 書 單 中 的 書 籍, 而 獲 得 最 高 可 達 三 分 的 積 分 若 想 獲 得 積 分, 學 生 必 須 提 交 一 份 三 頁 左 右 的 批 判 性 書 評 如 果 願 意, 學 生 可 以 把 這 類 的 閱 讀 與 個 人 的 計 劃 作 業 結 合 起 來 (1) 具 體 的 要 求? 這 份 批 判 性 書 評 的 目 的 是 讓 學 生 全 面 地 思 考 選 定 的 著 作, 評 估 其 優 點 和 弱 點 這 讓 學 生 能 擁 有 一 份 自 己 所 寫 書 評 的 永 久 記 錄, 也 能 激 發 他 未 來 書 評 的 出 版 (2) 如 何 寫 書 評? 批 判 性 的 書 評, 應 該 參 照 一 般 標 準 期 刊 如 Bibliotheca Sacra 和 福 音 派 神 學 期 刊 Journal of the Evangelical Theological Society 中 的 範 例 或 請 參 閱 課 程 網 頁 提 供 的 範 本 書 評 要 隔 行 列 印, 長 度 為 兩 三 頁 註
伍 課 程 方 針 甲 課 程 要 求 評 分 考 量 課 程 總 分 將 按 以 下 標 準 計 算 : 1 錄 影 部 份 10% 2 閱 讀 30% 明 你 的 姓 名 信 箱, 以 及 課 程 代 碼 和 部 門, 需 要 列 出 本 書 的 出 版 資 訊 : 作 者 姓 名 ; 完 整 的 書 名 ( 以 及 副 標 題 ); 編 輯 和 / 或 譯 者 ; 出 版 地 點 名 稱 和 日 期 ( 如 果 不 是 第 一 版, 還 要 註 明 版 次 ); 全 部 頁 數 在 你 介 紹 本 書 時, 要 盡 可 能 在 第 一 段 中 說 明 作 者 的 背 景 為 了 達 到 我 們 的 目 的, 對 本 書 內 容 的 描 述 不 能 超 過 書 評 的 一 半 當 然, 是 以 一 種 平 衡 而 非 貶 抑 的 的 態 度 書 評 後 半 部 結 論 部 分 要 集 中 於 批 判 性 的 評 估 與 作 品 的 互 動 交 流 闡 明 作 者 的 思 想 源 頭, 作 者 的 論 證 是 否 有 力, 你 覺 得 那 些 地 方 有 價 值, 哪 些 地 方 不 夠 明 朗, 哪 些 地 方 需 要 反 駁 或 是 處 理 不 當, 並 說 明 為 什 麼 你 的 評 估 需 要 注 重 質 而 不 是 量, 認 真 組 合 思 路 以 及 有 效 使 用 詞 句 避 免 使 用 第 一 人 稱 或 類 似 這 樣 的 短 句, 我 喜 歡, 我 確 實 同 意 等 等 表 達 方 式 同 樣 的, 書 評 的 評 分 會 根 據 質 量 請 勿 超 過 三 頁 ( 隔 行 列 印 ) (3) 書 評 如 何 評 分 書 評 的 評 分, 將 嚴 格 遵 照 研 究 報 告 的 模 式 ( 請 見 網 站 的 描 述 ) 分 數 的 百 分 比 將 乘 以 三, 來 決 定 所 得 的 額 外 積 分 如 果 你 的 書 評 達 不 到 上 述 的 基 本 目 標, 將 得 不 到 額 外 積 分 如 果 你 想 確 保 得 到 最 高 的 額 外 積 分, 你 需 要 提 交 兩 份 以 上 的 選 擇 性 閱 讀 書 評 閱 讀 書 評 的 額 外 總 積 分 不 會 超 過 三 個 百 分 點 3 兩 篇 綜 合 報 告, 每 篇 5%, 共 10% 4 計 劃 作 業 20% 5 跨 文 化 批 判 性 書 評 10% 6 五 份 網 路 互 動 作 業, 每 份 4%, 共 20% 額 外 積 分 如 上 所 述 是 可 能 的, 最 高 可 達 3%: 7 選 擇 性 閱 讀, 最 高 3% 乙 課 堂 參 與 課 堂 參 與 將 作 為 課 程 總 分 的 一 個 考 慮 因 素, 由 教 授 自 行 決 定
丙 遲 交 作 業 交 作 業 的 截 止 日 期, 將 根 據 第 七 部 分 課 程 進 程 所 示, 遲 於 截 止 日 期 將 導 致 每 一 天 10% 的 處 罰 扣 分 ( 或 是 一 天 的 部 份 ) 例 如, 作 業 遲 交 兩 個 小 時, 分 數 會 扣 10%, 遲 交 一 天 半, 要 扣 20% 在 緊 急 情 況 下, 可 以 申 請 例 外, 不 受 處 罰 所 有 這 類 的 申 請, 必 須 用 電 子 郵 件 遞 交 給 你 的 助 教 老 師 請 助 教 老 師 確 認 你 的 情 況 是 否 符 合 緊 急 情 況 的 規 定 一 個 基 本 原 則 是 : 思 考 你 的 情 況 是 否 會 被 接 受 為 合 適 的 理 由, 讓 你 可 以 不 去 履 行 一 個 大 型 公 開 場 合 演 講 的 承 諾 特 別 注 意 的 是, 任 何 課 程 作 業 ( 包 括 閱 讀 作 業 的 證 明 ) 的 遞 交 不 能 遲 于 期 終 考 試 周 的 星 期 五, 除 非 學 生 得 到 註 冊 辦 公 室 的 正 式 延 期 許 可 丁 字 母 - 數 字 的 評 分 等 級 A+ 99-100 B+ 91-93 C+ 83-85 D+ 75-77 F 0-69 A 96-98 B 88-90 C 80-82 D 72-74 A- 94-95 B- 86-87 C- 78-79 D- 70-71 戊 為 其 他 課 程 所 寫 的 作 業 為 其 他 課 程 所 寫 的 作 業 ( 或 正 在 寫 的 作 業 ), 若 沒 有 教 授 的 書 面 許 可, 不 得 遞 交 得 分 申 請 許 可 必 須 以 書 面 遞 交, 必 須 先 得 到 教 授 許 可 才 能 遞 交 作 業 己 抄 襲 和 欺 騙 學 生 手 冊 有 達 拉 斯 神 學 院 對 於 抄 襲 和 欺 騙 處 理 方 式 的 說 明 : 抄 襲 意 思 是 指 把 別 人 的 觀 點 作 品 等, 當 作 自 己 的 抄 襲 是 學 術 上 的 不 誠 實, 違 反 聖 經 的 標 準 任 何 涉 及 抄 襲 的 課 程 作 業 將 給 予 零 分, 而 且 不 得 重 新 遞 交 任 何 抄 襲 欺 騙, 都 將 通 知 學 生 辦 公 室 的 教 務 長 庚 課 程 大 綱 的 變 更 這 份 課 程 大 綱 可 以 因 著 教 授 的 決 定 而 變 更 或 更 正 這 些 變 更 會 張 貼 在 my.dts.edu 網 頁 上, 並 將 通 過 電 子 郵 件 公 佈 學 生 們 要 為 已 公 佈 的 變 更 負 責
陸 課 程 補 充 說 明 甲 課 堂 資 料 各 種 課 堂 資 料 可 從 my.dts.edu 網 站 的 課 程 資 料 中 取 得 請 注 意, 所 有 的 課 堂 資 料 只 限 於 你 個 人 使 用 不 得 複 印 分 發 給 沒 有 註 冊 該 課 程 的 任 何 個 人 任 何 沒 有 註 冊 本 課 程 的 人 要 求 獲 得 這 些 資 料, 必 須 直 接 向 教 授 申 請 乙 非 歧 視 聲 明 達 拉 斯 神 學 院 所 有 課 程 及 活 動 的 操 作 皆 不 歧 視 殘 障 為 避 免 歧 視, 若 有 任 何 殘 障 的 情 況 需 作 修 正 時, 學 生 須 負 責 自 行 通 知 殘 障 學 生 服 務 協 調 員 以 及 該 課 程 的 教 師 柒 課 程 表 單 元 日 期 講 題 作 業 遞 交 截 止 日 期 閱 讀 作 業 1 天 使 RA1 RA2 2 撒 但 RA3 3 魔 鬼 RA4 4 創 造 / 進 化 的 爭 論 RA5 5 人 論 序 論 第 一 篇 綜 合 報 告 到 期 6 人 非 物 質 的 層 面 和 生 物 倫 理 學 原 義 和 人 的 墮 落 7 跨 文 化 批 判 性 書 評 到 期 8 罪 論 : 序 論 和 原 罪 RA6 9 10 歸 算 的 罪 計 畫 作 業 到 期 墮 落 和 罪 的 刑 罰 第 二 篇 綜 合 報 告 到 期 所 有 額 外 積 分 作 業 到 期 RA7