JYXXCK 第四期（总第4期）

JYXXCK 第四期 ( 总第 4 期 ) 教育信息参考 Educational Information Reference 主办 : 西安翻译学院图书馆参考咨询部 2006 年 9 月

Educational Information Reference 教育信息参考目录 CONTENTS [ 教育新闻 ] 1 2006 年 9 月第四期 ( 总第 4 期 ) 主办西译图书馆参考咨询部主编 : 文炜 [ 名校轨迹 ] 3 主审 : 高启秦赵玉芬参编 : 文炜陆溯陈娜孔思萌电话 [ 教育评论 ] 5 029-85898552 E-mail xfulib@126.com

[ 教育新闻 ] 1 高校对口支援 ----- 大学生可以远程跨校选课 ( 中国教育和科研计算机网 2006-09-25) 记者日前从宁夏大学了解到, 从今年 9 月开始, 该校学生还可以从网上选修上海交通大学双学位课程, 攻读双学士学位据了解, 宁夏大学是上海交通大学对口支援的西部高校, 在上海交大的支持下, 宁夏大学跨校选课教学平台天地网于 2003 年建成并开通两校校际选课承认学分联合办学的协议实施 3 年多来, 宁夏大学有近 4300 名学生通过网络选课获得了上海交大承认的学分, 其中还有 240 多名学生分别获得了由上海交大颁发的奖学金在上海交大的积极联系下, 宁夏大学又与浙江大学西安交通大学等高校进行交流, 引进网络多媒体课件, 截至今年 7 月底, 宁夏大学从其他高校共引进 308 门多媒体网络课程, 选课学生达到 12280 人次, 取得学分的学生人数有 7993 人次与此同时, 宁夏大学也开发并向上海交大等高校提供了 7 门有特色的优质课程, 上海交大有 800 多名学生选修这些课程宁夏大学校长陈育宁表示, 跨校选课使宁大的师生在校园里就可以直接地感受到国内名校名师的风采, 接受新的教学方法和理念, 提高了师生应用现代教育手段的能力, 带动了学校自主优势课件的开发, 形成了网络教学资源各具特色相得益彰的格局 2 教育部副部长吴启迪 : 大学生回炉很正常 (2006-09-25 中国教育和科研计算机网 ) 专家表示, 大学生接受职业技术教育培训是趋势教育部副部长吴启迪在天津接受采访时说, 大学生回炉再造是很正常的事, 全世界都有专家们表示这不能说大学教育就是失败的, 大学生接受职业技术教育培训将是个趋势, 是终身教育的体现本科毕业生回头读中专 2006 年 8 月,27 岁的汪洋从北京科技大学本科毕业 3 年后, 又回到校园里读书不过他不是读研, 而是花两年时间读中专, 想学习一门技术他教育信息参考成为了贵州首位本科毕业后又回头读中专的人此事在社会引起强烈反响前日, 在天津召开的中国职业技术教育学会 2006 年学术年会上, 记者就此大学生回炉再造现象采访了相关官员专家教育部职业教育与成人教育司副司长刘占山赞成汪洋的做法 : 这个学生很聪明, 是走对了路刘占山称, 有了一技之长之后, 汪洋最终还是能走上管理岗位的, 毕竟他有大学经济管理的教育背景大学生不等于就是白领中国工程院院士柳百成称, 这并不能说明大学教育的失败他说, 大学生要转变观念, 要愿意下一线目前全社会这个观点都要变, 大学生不等于就是白领教育部副部长吴启迪说, 大学生回炉再造其实没有什么, 只是我们自身没有看习惯, 其实在全世界都有这样的事大学毕业后, 找不到对口工作, 当然就会想到要不要找个其他工作, 然后为了这个岗位, 接受职业教育培训中国职业教育学会会长王明达表示, 大学生接受职业技术教育培训将是个趋势, 是终身教育的体现在有些国家, 人的一生要换 10 份工作, 那就要不断接受职业教育培训 3 明年少数民族高层次骨干人才扩招 ( 中国教育报 2006-09-25) 2007 年少数民族高层次骨干人才计划招生 3700 人, 其中硕士生 3000 人, 博士生 700 人这是记者日前从在乌鲁木齐召开的教育部少数民族高层次骨干人才研究生 2007 年招生工作部署会议上获悉的据悉, 在 3000 名硕士招生计划中, 教育部所属高校占 2604 人 ; 在 700 名博士招生计划中, 教育部所属高校占 597 人北京大学中国人民大学清华大学等 80 多所中央部委所属高校和中国科学院中国农业科学院等将承担 2007 年招生任务该计划的招生生源范围为西部 12 省份新疆生产建设兵团以及东北三省河北省海南省湖南湘西土家族苗族自治州湖北恩施土家族苗族自治州 ; 内地西藏班内地新疆高中班民族院校高校少数民族预科培养基地和民族硕士基础培训基地的教师和管理人员重点招收教育科技医学 - 1 -

和特色文化艺术信息技术以及经济公共事务管理等领域的从业人员在 2007 年的招生计划中, 招生单位可招收 10% 的长期从事民族工作的汉族考生 4 中科院院士炮轰大学收费 : ( 中国教育和科研计算机网 2006-09-22) 我女儿上清华大学时, 每年学费几百元, 现在学费涨到几千到 1 万元, 差不多涨了 20 倍! 昨日, 科学与中国院士专家巡讲团重庆报告会举行首场报告, 中科院院士夏建白炮轰高校学费太高, 涨得太快 15 年学费涨了 20 倍目前的教育体制有什么问题? 我觉得主要是学费太高夏建白开门见山, 谈到现行教育体制存在的问题 15 年前, 我女儿上清华大学时, 每年学费几百元, 现在学费涨到几千到 1 万元, 差不多涨了 20 倍除了学费, 还有住宿费书费饭费等, 别说农村家庭负担不起, 就是城市里一般家庭也是一个很大的负担夏建白说,1994 年至今十多年间, 国民人均收入增长不到 4 倍, 学费涨幅远远超过了国民收入增长速度学费应在 3500 元左右夏建白建议, 国家出台政策, 硬性规定各类高校的收费标准学费应按教育日常运行成本 (1 万 ~1.4 万 ) 的 25% 提取, 即每年每个学生的学费在 3500 元左右高考至少还需维持 10 年针对目前千军万马过独木桥的高考现象, 夏建白说, 虽然现在高考成了指挥棒, 指挥着全国所有中学实行坚定的应试教育, 但就目前我国教育情况, 高考仍旧是最为公平公正透明的方法如果高考制度稍一松动, 就会有各种后门关系, 产生更坏的后果, 为了公平还不如狠狠心一视同仁要彻底改变目前高考应试制度的弊端, 夏建白称, 只有等到我国教育水平提高, 孩子们都能上大学时就可以得到根本的改变在目前的国情国力下, 高考制度至少还需维持 10 年将到重大进行演讲与此同时, 昨日下午, 科学与中国院士专家巡讲团主讲人之一, 中国工程院院士清华大学教授金涌来到西南政法大学, 演讲循环经济的工程科学基础生态工业工程课题据悉, 科学与中国院士专家巡讲团今日还将前往重庆大学进行演讲 5 研究生收费模式改革 : 如何兼顾公平与效率 ( 中国新闻周刊 2006-09-22) 北大方案在这 14 所高校中, 北京大学公布信息最早, 方案也比较详细其具体方案是 : 研究生学费, 博士生每年 1.5 万元, 两年制硕士每年 1.35 万元, 三年制硕士生每年 1 万元而奖学金都分为三等据北京大学研究生院常务副院长王仰麟介绍, 虽然硕士生博士生略有不同, 但基本上一等奖的比例会占到全部奖学金数量的 30%, 而二等奖为 50%, 三等奖 20% 此前北大常务副校长林建华在接受人民日报采访时具体解释说, 从全校整体看, 不低于 90% 的硕士生和几乎 100% 的博士生均可以获得奖学金无论获得哪个等级奖学金, 实际上都等于是免交学费了而所谓一二三等奖学金, 差别在生活费上, 比如, 博士生如果获得一等奖学金, 每月生活费补贴可达 800 元, 但如果获得三等奖学金, 生活费的补贴就没有了除奖学金外, 学校还为学生提供了三助岗位 ( 助研助教助管 ) 王仰麟告诉中国新闻周刊, 只要该教师指导研究生, 导师就必须从相关的课题经费中去提取相应部分, 作为该名学生的助研岗位津贴北大要求, 每个助研岗位的津贴最低标准为 450 元 / 月 ; 而林建华对人民日报表示, 津贴的数额一般在 800 元 / 月助教是由个人申请, 再由学院核准, 学校来承担津贴的支出 ; 而助管 ( 管理助理 ) 是由学校选拔与个人申请相结合, 津贴支出则由各用人单位承担需要指出的是, 此次改革只涉及学术型的研究生, 职业训练型的研究生 ( 如软件法律电子与通信工程工商管理硕士等 ), 原来就都收费, 不在此列收费与公平北京师范大学教育法律与政策研究所所长劳凯声表示, 研究生收费已经成为国际的一个大趋势首先, 研究生培养是在为社会培养人才 ; 其次, - 2 -

个人是否接受过教育, 对于他后来的自我实现是不一样的过去我们不收费, 并不意味着我们不计成本, 只不过这个成本是由国家来承担的, 而国家的钱从哪儿来? 是纳税人的税负研究生收费会不会导致一部分人上不起学? 在回答这个问题时, 劳凯声说, 原来的免费方式, 并不是最好的办法, 国家的投入应当更有针对性也就是说, 必须完善相应的社会救助体系, 给予一部分困难学生帮助, 比如奖学金贷学金和减免学费制度等从明年起, 考取了北大清华浙大复旦上海交大同济华东师大西安交大中国农大华中科技哈工大等 14 所高校研究生的学生, 将不再分公费与自费他们将一视同仁地交纳学费, 并享受大幅度提高的奖助学金待遇改革的目的是激励学生? 王仰麟向中国新闻周刊表示, 此次培养机制的改革, 主要目的是要把研究生的学习潜力挖掘出来林建华也对人民日报表示, 研究生培养机制改革的具体做法就是打破平均大锅饭, 取消原来的硕士生每人每月固定的补助, 改为奖学金的办法后, 很明显, 为避免滑落为得不到奖学金的极少数学生, 或者成为三等奖学金的学生, 同学们就需更加投入地学习然而, 对于激励学生学习的目的能否有效, 中国人民大学政治学系教授张鸣认为, 目前还很难说按照以往的惯例, 对学生的评价就是学分和成绩但是, 要真正考察一名学生的学术素养, 应当通过与他交谈, 看他的学术作品, 而不能够单纯地看他的考试成绩在北大 2007 年硕士研究生招生简章中, 记者注意到, 学校是要求各院系自行设置奖学金的设置和评定办法王仰麟也承认, 到目前为止, 有 [ 名校轨迹 ] < 清华大学 > 1 9 月 24~25 日, 以洞悉农业发展规律, 把握企业发展机遇为主题的第二届中国现代农业发展战略高层论坛在清华大学召开关的改革还没有涉及到奖学金的具体评价指标他表示 : 我想这将是我们下一步应该尽快去完善的值得注意的是, 虽然各校招生简章已出, 而报名工作也于本月逐步展开, 但仍有许多学校奖助学金改革的具体方案迟迟未能出台这其中就包括了复旦大学同济大学华东师范大学浙江大学而清华大学方面, 目前只是告知, 将会为学生提供三助岗位和相应的奖学金, 但具体数额并未明确 ; 中国农业大学研招办有关人员则干脆建议学生先入学再说而在记者采访中, 对于此次奖助学金的改革方案, 许多学生的第一反应是 : 那些学生会的干部肯定占便宜了, 他们跟老师们的关系最好嘛开了收费这个口之后尽管北大方面称改革将会使学校增加投入, 导师也增加支出, 而学生整体上得到了实惠但是, 劳凯声认为, 目前的奖助学金发放方案并不能够说明, 校方的投入是多了还是少了要想最终得出结论, 必须要看他拿这笔收入的多少用于返还给学生张鸣认为, 对于各高校来说, 研究生收费改革最大的意义在于开了收费这个口等到真正执行时, 很可能就会变成收的很多但给的很少这个一点不稀奇, 当年我们本科生收费改革, 一开始也说把奖助学金的发放作为重要补充, 但到最后只见收基本没见给这就叫硬约束打败了软约束实际上, 研究生收费与奖助学金的改革, 只是研究生培养机制改革的一个部分研究生培养机制包括从明确培养目标优化培养方案遴选指导导师, 到选拔优秀生源制定奖学金和助学金政策引导学生开展科学研究制定科研经费使用办法等方方面面, 涉及从研究生入学到授予学位的各个环节而收费的改革, 只是其中的一小步 2 清华大学收到香港特别行政区政府知识产权署商标注册处颁发的商标注册证, 我校去年 12 月 22 日在教育服务类 (41 类 ) 科研服务类 (42 类 ) 和印刷出版物教育用品类 (16 类 ) 申请的清华清华大学及 Singh University 共 8 件商标已于今年 9 月 5 日被核准 < 北京大学 > - 3 -

1 经学校批准, 北京大学平民学校正式成立, 于 2006 年 7 月 2 日举行了启动仪式, 在完成了教师聘任志愿者招募和培训工作之后,9 月 23 日下午, 北京大学平民学校正式开学 2 9 月 25 日, 由北京大学团委理论研究室理论研究骨干发展中心主办的青年理论发展讲坛第一讲在校团委会议成功举行北大哲学系著名教授中国人学学会会长陈志尚老师从纵览中国社会主义事业发展历史的高度, 深入讲解了江泽民文选的理论脉络和重要意义, 并对青年学生的理论研究工作提出了殷切期望和具体指导建议 3 9 月 21 日 ( 星期四 ) 晚, 北大耶鲁联合本科生项目启动仪式在北京大学英杰交流中心新闻发布厅隆重举行, 北京大学校务委员会主任闵维方教授耶鲁大学本科学院院长 Peter Salvoes 教授及两校师生出席了仪式 < 西安交通大学 > 教育部直属高校招生工作研究会年会预备会在西安交通大学召开, 此次招生工作研究会年会是对教育部直属高校全年招生工作的总结和下一年招生工作的探讨在本次预备会议上主持人传达了全国省级招办主任联席工作研讨会会议精神, 并确定了本年度年会议题等事宜 < 浙江大学 > 1 浙大 52 位本科新生成为英语 +X 双学位班首批学员他们将在本科四年中一边修读英语专业, 一边选择另一专业进行跨专业跨学科学习, 毕业时获得工学学士 + 文学学士或文学学士 + 管理学士等双学位证书这是浙大进行复合型人才培养推出的又一新模式 2 因不懂学术规范或违反学术道德, 全国每年都有一些研究生拿不到学位或被取消学位对此, 浙江大学专门出台了研究生学术规范让研究生做学问有章可循 3 黄汉升王家宏周爱光等三位教授受聘浙江大学兼职教授 < 香港中文大学 > 1 联合国亚太经社会区域遥感会议于中文大学举行 2 中国科学院香港中文大学深圳先进集成技术研究所成立 < 香港理工大学 > 香港理工大学将於本周六 ( 九月三十日 ) 在校园举办教育资讯日, 为有意申请入读学位及非学位课程的人士, 提供各项课程及大学发展的最新资料当日, 理大将对外开放校园及教学设施, 欢迎有志报读的人士学生校长教师家长及各界人士莅临参观 < 台湾中央大学 > 1 台湾中央大學五年五百億計畫,2007 年度要參照美國史丹佛大學, 實施全校核心課程, 將通識課程轉型分五大領域,10 學分通識課增加變成 24 學分核心課程, 和聯合大學系統元智長庚中原七校結盟, 吸引大師級學者應聘擔任核心課程講座, 新學期要新聘中央研究院院士黃鍔任教 2 台湾中央大學法律與政府研究所, 昨天舉行成立揭牌儀式, 同時和桃園地方法院簽約建教合作, 學校指出, 此研究所將著重理論實務, 也會遴選研究生到法院實習, 促成學界與法界交流 <Cambridge University> 1 Five out of the ten student runners-up in a competition run by a prestigious gap-year scheme will be starting degree courses at the University of Cambridge this autumn. 2 This weekend will see hundreds of alumni and their guests return to the University of Cambridge for a packed programmed of events. <Princeton University> 1 A vision for Princeton: Five years into her presidency, Tilghman charts path for the University s future Tilghman set out to identify areas where the University needed to make progress and could enhance its time-honored strengths in teaching and research. Five years later, her vision has taken shape. - 4 -

Tilghman is overseeing a number of major advances, including an 11 percent increase in the undergraduate student body by 2012, the introduction of a four-year residential college system in 2007 and the planning and building of new facilities for engineering, neuroscience, chemistry and the arts. She also has led efforts ranging from strengthening key academic disciplines and increasing students social options to improving health and well-being resources and making the University a more diverse and family-friendly workplace. A renowned molecular biologist and award-winning teacher, Tilghman served on Princeton s faculty for 15 years before moving to Nassau Hall. In the following interview, she addresses the progress of significant initiatives undertaken by her administration as well as key issues facing the University and her goals for Princeton over the next several years. Tilghman also discusses her experiences both professional and personal since being installed as the University s 19th president in September 2001. 2 Faculty, staff give back to the community through volunteer work 2 Efforts to establish a common grading standard across the University are continuing to make progress, according to a report issued by the Faculty Committee on Grading. <Yale University> 1 With a grant from the William and Flora Hewlett Foundation, Yale is producing digital videos of selected undergraduate courses this fall and next spring, which it will make available free of charge on the Internet, together with full transcripts in several languages, syllabi and other course materials. <Oxford University> 1 School pupils with disabilities or long-term health problems are invited to take part in a new mentoring programme designed to help them make informed choices about Higher Education. The programme aims to encourage those who are interested in taking a degree, but who have concerns about whether their condition will prevent them from completing their studies. 2 The British Inter-University China Centre (BICC), the new national centre for excellence in Chinese studies, will be welcoming its first students in October. 3 A major new European study to reveal the biology behind dyslexia has been launched, which will put Europe at the forefront of dyslexia research within three years. [ 教育评论 ] 我们还要不要信任学生? 2006-09-25 新京报徐贲只有充分信任每个教授, 学校才可能形成有凝聚力的共识信任和自觉责任如果一时还不能在学生当中实现, 至少可以在为人师表的教授中先行做起在美国的大学里, 学生作文或论文剽窃是一个比较普遍的问题为了获得较好的工作或较理想的深造机会, 学生的 GPA( 各科平均成绩 ) 相当重要 GPA 满分为 4.0. 进入好的医学院,GPA 要在 3.85 分以上, 在学校所修全部科目的平均成绩在 A- 以上许多科目的成绩都有一部分来自论文写作对教授来说, 如何对待学生论文剽窃, 是一个相当棘手的问题教授在评阅学生论文时, 有时会因为观点或论述起疑不是学生自己写的但是, 除非握有真凭实据, 教授一般不会直接查问学生, 只能采取睁一只眼闭一只眼的办法一般学校都会在校规中明确规定, 剽窃是不道德的行为, 学校对这类行为会有所惩处与此同时, 在每个学生都必修的基础写作 - 5 -

训练课程上, 教师会具体地告诉学生应该如何正确引述或转述他人的观点, 以免无意间犯下剽窃的错误反剽窃不只是一种技术性的论文写作训练, 而且也是学生知识和职业伦理教育的一部分 - 6 - 然而, 再正规的论文写作训练也不可能完全防止学生剽窃发生为了更有效地对待这个问题, 在美国出现了一种称作 turnitin.com 的服务 ( 下面简称 T 服务 ) T 服务有两种可能的意思, 一是交作业, 二是告发显然,T 服务指的不是一种简单的交作业 T 服务有一个巨大的写作成品库, 尽量囊括美国大学各种科目课程论文选题的写作教授收到学生论文的电子文本后, 输入这种服务, 就可看到论文中与已有写作成品相似或相同的部分上学期, 我所任教的大学开始考虑是否要在全校范围内运用这项服务具体程序是, 先由校一级的教授议事会做出建议, 然后由各系教授讨论, 再由议事会综合各种意见, 做出决定学期末, 我任教的英语系专门召开会议讨论这件事情教育信息参考会上出现了两种意见第一种意见是, 应当采用 T 服务理由是, 有学生剽窃而得高分, 对不剽窃而相形见绌得低分的学生不公平使用了 T 服务, 就不会让诚实者吃亏第二种意见是, 不宜使用, 或者至少不宜要求所有教授一律使用 T 服务理由是, 教授和学生的关系说到底是一种人与人之间的诚信关系, 应当建立在相互信任的基础上我们教授一方面提倡这种信任, 想要培养这种信任, 另一方面却又在暗地里像对窃贼一样地怀疑和防范自己的学生教授们自己口是心非, 哪里还有什么道德立场去正面教育学生? 学期末, 教授议事会对 T 服务有了结论, 通知教授们说, 学校提供有关 T 服务的电脑技术训练, 但每个教授可以自行决定是否要求自己所教的学生通过 T 服务递交论文教授议事会这个似乎缺乏决断的通知中, 其实渗透着一种对教授个人道德思考和判断的信任对公平和信任这两种伦理价值, 如何确定在课堂这个具体的环境中孰为优先, 实在不是什么领导可以说了算的强制一律地推行 T 服务, 也许可以收到监视看管和惩罚学生的效果, 但也无异于告诉学生, 道德自律自觉的对错判断和羞耻心在公共生活中已经成为无用而多余的东西思考和价值判断说到底是每个人的责任, 让每个教授在 T 服务问题上承担他的那一部分个人责任, 并不会损害整个学校的统一纪律正相反, 只有充分信任每个教授, 学校才可能形成有凝聚力的共识信任和自觉责任如果一时还不能在学生当中实现, 至少可以在为人师表的教授中先行做起构建和谐教育四个重要关系推进教育发展 2006-09-13 中国教育和计算机科研网构建社会主义和谐社会, 教育发挥着基础性先导性全局性的作用一方面教育的和谐发展是和谐社会的重要基础, 另一方面社会的全面和谐又为教育的和谐发展提供有力的支撑在全面建设小康社会的伟大进程中, 教育不仅要培养一大批拔尖创新人才数以千万计的高级专门人才, 也要培养数以亿计的高素质劳动者和规模宏大的高技能人才队伍, 这样才能适应构建社会主义和谐社会的要求, 形成教育事业全面协调可持续发展的和谐局面构建和谐教育, 就是要坚持用改革的办法和发展的思路解决前进中的矛盾和问题, 在教育发展目标上必须做出理性而现实的选择现阶段, 教育发展和改革的任务都很繁重, 要逐步解决存在的矛盾和问题, 要认真处理好普及与提高职业教育与普通教育数量与质量发展与改革等几个重要关系, 这样教育才能较好地适应构建社会主义和谐社会的要求普及与提高的关系普及与提高, 二者不可偏废我们的目标是普及与提高相结合的九年义务教育, 要在普及中提高, 在提高中巩固, 不仅使每个孩子获得均等的教育机会, 而且要在促进区域教育均衡发展中, 让更多孩子接受更好的教育 2000 年, 我国实现了基本普及九年义务教育的目标这一年, 全国义务教育人口覆盖率达到

85% 在一个有 13 亿人口的发展中大国实现基本普及九年义务教育, 是一个了不起的成就, 具有里程碑意义在此基础上, 又经过 5 年努力, 到 2005 年, 义务教育人口覆盖率超过 95% 至此, 全国只有 5% 的人口地区尚未普九面对 5%, 我们不能掉以轻心因为这 5% 全部集中在西部, 攻坚任务相当繁重 ; 这 5% 事关西部的孩子能否得到公平的教育机会中央决定, 把农村义务教育所需经费全面纳入公共财政保证范围, 分项目按比例由中央和地方分担,2006 年 2007 年全面免除农村义务教育阶段学生的学杂费, 并对家庭贫困学生免费提供教科书和寄宿生活补助十一五期间, 中央和地方财政将新增农村义务教育经费 2182 亿元, 确保农村每个适龄儿童都接受义务教育这是我国迈向免费义务教育的一个重要里程碑, 将根本改变农村义务教育不义务的尴尬局面目前, 投入不足已成为西部地区普九攻坚的一个重大制约因素在西部, 不少地方把中央转移支付的资金用于发放教师工资, 学校没有公用经费, 无法正常运转东部一些地区也面临同样的问题河北省沧州市所属各县 2004 年实际拨付公用教育经费 1551 万元, 仅占应拨付的 42.9%,2005 年实际拨付占应拨付的 62%, 有的县甚至分文未拨黑龙江省拜泉县是个国家级贫困县,2005 年该县财政收入仅为 1316 万元, 教育系统人员工资 7463 万元, 只有依靠国家补贴,4334 万平方米校舍危房和 120 万元普九欠账无力修缮和偿还调研中, 很多地方教育部门的同志谈到新修订的义务教育法都很振奋, 他们说改变了义务教育以县为主的体制, 经费由省级政府统筹, 希望均衡安排义务教育经费的要求尽快得到落实职业教育与普通教育的关系职业教育与普通教育的目标是一致的, 不存在高低贵贱之分二者应互为补充协调发展在我国, 鄙薄职业教育的观念根深蒂固这几年, 我们一方面为大学毕业生就业难困扰, 一方面又面临高技能人才奇缺的尴尬局面据统计, 我国高级技工仅占职工总数的 5%, 大大低于国际平均水平十一五期间, 仅广东省高技能人才缺口就达 500 万人应该看到, 高素质劳动者和高技能人才, 是我国经济增长方式转变和产业结构升级的直接推动力, 职业教育在构建社会主义和谐社会建设社会主义新农村中具有不可替代的作用职业教育, 说到底是一种就业教育, 是面向人人的教育, 其目的是使无业者有业, 使无业者乐业当前发展职业教育, 我们面临着两大任务 : 一是要引导城市广大学生和家长克服鄙薄职业教育的观念, 确立三百六十行行行出状元的观念, 不要千军万马都去挤普通教育的独木桥二是搞好农民工的培训现在, 进入城市的农民工已达 1.4 亿人, 还有 1 亿农村剩余劳动力等待转移切实提高这些农民工的素质, 职业教育责无旁贷在东海之滨的宁波职业技术学院调研, 所见所闻, 令人欣喜几年来, 该院坚持走工学结合校企合作的办学新路子, 在创新中形成企业生产实践与学校理论学习相互交替的学工交替把企业资源引入学校的项目化教学以及根据企业需要进行安排的订单培养等鲜明办学特色, 实现了学生与就业岗位的零距离对接, 毕业生深受企业欢迎, 近年来平均每个学生都有 3 个以上岗位可供挑选, 就业率接近 100% 前不久, 在教育部主办的 2006 中国高校大型企业合作论坛上, 宁波职业技术学院作为唯一的一所职业学院, 与北大清华等著名高校一同入选中国大型企业合作人才培养十大案例该院被誉为职业教育的宁波模式宁波职业技术学院的成功实践充分说明, 职业教育只要坚持以就业为导向, 以服务为宗旨, 面向市场, 实行工学结合校企合作, 是大有作为的特别是中等职业教育, 坚持面向农村, 为提高广大农民的职业技能和转移就业能力服务, 为建设社会主义新农村提供智力支撑, 前景十分广阔数量与质量的关系数量与质量的关系问题, 是我国高等教育发展中面临的新课题新中国成立初期, 我国高校在校生只有 16 万人,1998 年达到 640 万人,1998 年扩招后, 驶入快车道,2005 年在校总人数超过 2300 万人, 成为世界最大规模的高等教育目前, 我国有大学文化者达到 6800 万人, 名列世界第二显然, 高等教育的发展, 数量已不是最突出的问题最近, 国务院常务会议明确提出, 高校要适当控制招生幅度, 稳定现有规模, 切实把重点转到提高质量上来这是建设创新型国家的需 - 7 -

要, 也是建设高水平大学和培养拔尖创新人才的需要毋庸讳言, 很多高校在发展中仍面临着资金不足的困扰, 但一些高校的主要矛盾已不是缺少大楼, 而是缺少学术大师和领军人物美国人口不到世界总人口的 5%, 但诺贝尔奖得主却占全球获奖总人数的 70% 以上, 截至 2004 年美国共有 278 位诺贝尔奖获得者, 其中 30% 来自 10 所研究型大学我国高校为什么培养不出杰出人才? 这里既有体制原因, 也有学者自身的问题有的教授带几十个研究生, 根本没时间做学问 ; 有的教授急功近利, 热衷于发文章 ; 还有的教授耐不住寂寞, 频频在媒体亮相 10 年前, 著名数学家菲尔兹奖得主丘成桐教授回国鼓励高校学者研究庞加莱猜想遗憾的是, 很多年纪较大的学者不愿意为此花很多时间, 他们更愿意很快发文章, 不想去做这个艰苦而有意义的一流工作无奈, 丘成桐去南方, 找到中山大学的朱熹平教授朱熹平教授和曹怀东教授整整奋斗 3 年, 破解了这个伟大的数学猜想这件事带给我们深刻而有益的启示 : 一个学者要做出成绩, 必须经受住时间和种种困难的煎熬我们的人才培养不能先是把青少年的创新能力扼杀掉, 再要求他们把创新能力开发出来在上海举行的第三届中外大学校长论坛上, 中国科技大学校长朱清时院士讲述了一个发人深思的故事 : 今年高考, 中国科技大学在某省录取了一名高分考生, 但这个考生却放弃了, 原因是他所在的高中学校要他复读一年再考北大清华, 学校承诺补偿他 10 万元朱清时沉重地说, 现在不仅学生在应试, 社会也在应试, 考生的成绩甚至与校长的政绩地方政府的政绩挂起了钩很多学生进入大学后, 面对大学长期形成的灌输式教育, 继续无缘于创新能力的发掘因此, 我们的人才培养必须从以教师为中心转向以学生为中心, 名教授要走上教学第一线, 用全部热情去培养学生的创新精神, 教给他们学习方法, 让他们学会自学, 绝对不能摧残青年学生的创造兴趣发展与改革的关系发展是目的, 改革是动力在科学发展观视野下, 教育发展最终取决于人才培养的质量拔尖创新人才匮乏, 是我国建设创新型国家面临的一个突出问题 2005 中国人才报告称, 我国人才综合指数为 0.35, 在被调查的 48 个国家中居第 37 位解决拔尖创新人才奇缺的问题, 必须把人才培养切实转到科学发展的轨道上来, 坚持以改革促发展, 创新发展模式, 提高发展质量当前, 有两项改革十分紧迫 : 一是建立现代学校制度要理顺政府学校与社会的关系, 明确各级各类学校的法律地位培养目标和办学自主权, 逐步形成学校自主管理自主发展自我约束社会监督的新机制二是改革考试评价制度义务教育阶段, 要建立符合素质教育要求的对学校对教师和对学生的评价体系中考高考都应更加注重体现素质教育的价值取向, 鼓励学生全面发展, 不能把他们导向重智轻德重考试轻能力的轨道自主招生的高校, 要为超常人才特殊人才打开方便之门, 营造拔尖人才脱颖而出的良好环境 2006 年秋季开学, 湖南大学将实行秋冬春夏 4 学期制, 旨在改变两学期制下学习节奏较慢课程设置不灵活教学科研矛盾突出等问题为提高研究生培养质量, 该校还将探索导师学生双向选择制研究生个性化选课制淘汰制以及学位论文盲审制, 为创新型人才脱颖而出创造更为广阔的空间多媒体及网络技术与教学模式的改革 2006-09-21 09:06:00 中国教育技术网作者 : 张平内容摘要 : 多媒体及网络技术在教学中不仅能有效地提高学员的学习效率, 使学员能够采取主动学习, 实现创造性学习的目标, 使教学信息双向化, 取得更好的学习效果主题词 : 媒体教学随着多媒体计算机和网络通信技术的日益成熟和发展, 人类社会将进入一个高度发达, 高度文明的信息社会, 军事高科技人才的培养也要适应未来战争对军事人才的要求, 现代教育技术已开始进入多媒体发展阶段, 多媒体及网络等现代化信息技术手段的普遍使用将带来教育教学方式的重大改革计算机技术的快速发展, 使之可以逐步表示图像动画声音视频, 使 - 8 -

得丰富多彩的世界都可以模拟仿真, 可以出现虚拟的世界, 几乎所有具体学科的研究对象都可以实际表示, 故多媒体技术的出现是教育技术在知识表示方面的重大突破一多媒体及网络技术在教学中的应用与以往任何一种先进媒体的应用相比, 多媒体技术的引入, 使传统的教育方式发生了更深刻的改革, 教育质量和教学效率也有了显著提高, 其中最关键的因素是多媒体信息对教育有着巨大的促进作用传统知识的传授, 基本都是用语言描述的虽然也可能重现客观世界, 但很抽象, 学员需要领会, 在脑中努力拼凑, 去重现客观存在, 这是相当困难的过程, 然而, 有了多媒体技术, 就可直接把现实世界表现出来例如, 宏观的宇宙世界微观的物质结构, 如用语言描述, 得到正确的概念对教学而言是非常困难的但在今天的多媒体时代, 可以使用模拟仿真, 使内容结构变得非常直观容易了解 1 增强感官效应, 提高学习效率众所周知, 人类的感知行为主要包括视觉听觉和触觉着三种不同的形态多媒体信息可以方便地适应不同个体在认识形态上的种种差异, 使用多媒体技术可以将以往形式单一直线展开的教学内容变得直观形象, 从而激发起学员的学习积极性, 引起学员学习的兴趣, 更利于学习效率的提高人的学习过程是通过自身的眼耳鼻舌身等感官把外界信息传递到大脑, 经过分析综合从而获得知识与经验的过程, 但是, 仅通过单一渠道所吸收的信息量是有限的实践证明, 同时通过视觉和听觉所获取到的信息最容易被人接受而且容易记忆可见, 从增进记忆和提高学习效率的角度考虑, 在学习过程中同时使用多种感官是何等的重要而多媒体系统完全提供这种学习环境和综合性的学习方式学员在学习的过程中可以充分发挥各个器官的功能如多媒体技术中的文字图像动画视频可以作用于视觉 ; 旁白解说示范朗读背景音乐可以作用于听觉 ; 一致的界面, 友好的交互式操作则更能最大限度地发挥人的眼耳手等器官的协同作用 2 用信息的多维化来满足思维的多维化在传统的教学过程中, 人们主要是依靠语言文字以及数据来表示传递和处理信息的, 即 : 学校的教学活动主要是培养和培训学员的抽象思维能力然而, 当人类进入新的知识领域, 这种二维的教学模式很难适应飞速发展的社会需求, 而多媒体技术为人类的多维思维提供了一种能对多种媒体信息进行表达和处理的最佳技术和方法将多媒体技术引入教学过程, 使学员能够真正进入视觉听觉与触觉等感官并用的境地, 将抽象逻辑思维与具体形象思维融为一体, 使之变为共同参与学习进程的多维动态方式, 突破了抽象逻辑思维的难点和局限, 教育信息参考使教学活动更加符合人的自然思维习惯, 从而获得更好的学习效果和更高的学习效率 3 全方位的多媒体信息有利于实现创造性的学习目标将现代化的多媒体技术引入教学中, 主要引入的是多媒体的概念和方法, 目的是将多维的教学媒体信息用于超媒体结构实施有效的组织, 运用多媒体技术的灵活多样, 生动逼真便于控制, 易于控制的特点, 使全方位的立体信息空间在教学过程中得到充分运用, 去引发学员的想象力和创造力, 并能满足个体化的学习要求这种媒体和电脑的完美结合, 可以促进人类感官与想象力相互结合, 以全方位的立体空间产生出前所有的思维空间和创造灵感这种充满创造性的学习过程, 是其它任何一种教学媒体所无法比拟的 4 多媒体及网络技术可以使教学信息双向化传统的教学模式是以教官为中心的, 教官面对面地向学员传授知识和技能, 而传统的教学辅助手段教学传送的信息也是单向的, 例如 : 电视录像, 它们虽然都能实现同时表现文字影像声音画面等多种功能, 无法实现教学过程中的信息反馈与交流教官难以准确, 全面地掌握学员练习的全部情况, 及时提醒个别辅导 ; 再者, 难以做到在上机的学员之间, 教官与学员之间进行经验交流, 是上机操作成了学员自己的活动, 教学工作基本上处于失控状态如果将多媒体和网络技术引入教学过程, 不仅能实现学员与计算机之间交流, - 9 -

还能实现学员与学员之间教官与教官之间的多向交流教官在总控台上能及时了解每个学员上机操作的具体情况, 了解学员的思维活动, 调解教学过程, 同时利用双响交流功能进行学员之间的对话经验介绍及教官对学员的辅导, 也可让学习方法得当学的较好的学员向大家介绍自己的经验从而大大提高学员学习的主动性和积极性, 真正做到因材施教, 使得所有学员都能取得满意的学习效果二多媒体和网络技术必须与教学理论有机地结合才能发挥巨大的作用教育远不是简单的知识传递与复制, 客观世界中的事物是一个各具侧重相互联系丰富多彩的整体我们认识它的初级阶段, 用感官直接反映, 把丰富多彩的客观世界直接影射成感性认识, 但这还很不够, 为了使认识深化, 需要去粗取精, 由表及里, 需要经过抽象形成概念掌握规律形成理性认识, 然后才能灵活应变, 去解决千变万化的实际问题对于信息技术在教育上的应用, 更重要的是要研究因之带来的教育思想模式和思想方法的变革多媒体和网络技术是高新技术, 如果不在先进的教学理论指导下进行精心的教学设计就不能发挥起优势, 没有任何一种媒体在所有场合都是最优的, 每种媒体都有其各自擅长的特定范围, 而知识能用多种媒体表示, 知识用不同种媒体表示, 可有详简之分, 不同的抽象层次不同的媒体相互配合对认识有很大的促进作用, 使教学效果能够大大提高三多媒体和网络技术在教学应用中存在的问题多媒体和网络技术在教学应用, 是对传统教学方式的挑战, 但不会取代传统的教学模式我们必须反对片面强调多媒体和网络技术的观点, 认为它们就是教学的全部, 从而否定传统课堂教学和传统电视手段, 这是不科学的教育的进步取决生产力的发展, 我们要认清先进与传统的关系, 是各种教学手段达到优势互补取长补短多媒体和网络技术有它自己的特点和优势, 但不具备表达方式的所有优点, 语言手势和表情的交互作用, 对多媒体和网络技术而言在目前还无法达到目前, 制约多媒体和网络技术在教学中的应用的关键问题 : 一是大数据量多媒体信息的存储与管理众所周教育信息参考知, 多媒体信息特别是视频的数据量往往是大的惊人对这些信息的合理存储及有效管理还需认真探讨二是多媒体信息的快速查询与存取教学不等人, 信息必须快找快用快存, 否则, 会影响教学的实施三是多路并发即信息共享问题如果还达不到信息共享就发挥不出网络的优势, 与单机没有什么区别, 这三项技术是多媒体和网络教学中不可缺少的应用多媒体和网络技术所采用的教学模式必须能应用于教学的各个环节, 必须符合教学规律, 能够应用于一线教学如何保证在对精选的基础知识的基础上, 加强创新思维能力的培养, 仍需解放思想, 在现代化信息技术支持下, 大胆做实验多媒体和网络技术的发展对军队院校的教学改革, 已展现出迷人的广阔前景, 具有特别重要的意义, 要想真正发挥其巨大的作用, 还需要积极探索共同协作共同开发中国的大学校长们为何老是抱怨 2006-09-21 人民网王石川 9 月 18 日 19 日, 第四次一流大学建设系列研讨会在安徽合肥举行, 清华大学北京大学等国内 9 所知名大学的校长聚首中国科学技术大学, 纵论一流大学建设校长们认为, 在建设一流大学的进程中, 中国大学亟待走出重大楼轻大师重数量轻质量重分数轻能力这三大误区 (9 月 20 日人民日报 ) 对于上述的中国大学这三大误区, 一般人都心知肚明, 只不过由大学校长总结出来, 更可信更权威笔者注意到, 针对中国大学的种种误区, 其实这已经不是中国大学校长的第一次抱怨了 - 10 -

7 月 12 日, 第三届中外大学校长论坛在上海开幕期间, 哈尔滨工业大学校长王树国说, 我是研究机器人的, 希望机器越来越像人, 但作为校长, 我担心把人培养得像机器中科大校长朱清时说, 应试教育阻碍创新人才培养, 而高考, 则是控制应试教育的那根魔棒中国人民大学校长纪宝成说, 高考使整个社会的神经脆弱到不太正常的地步了华东理工大学校长钱旭红说, 我们的学生从幼儿园到大学都被格式化了尤其值得关注的是, 近几个月以来, 朱清时在不同场合多次表示, 近亲繁殖与现行教育体制的灌输式教育模式, 是中国高校目前亟待解决的两大问题现在不仅学生在应试, 社会也在应试, 考生的成绩甚至与校长的政绩地方政府的政绩挂起了钩大学教育高中化, 研究生本科化, 现在的教育功利性太强, 太浮躁, 这样的环境是无法培养大师级人才的朱清时还炮轰清华北大掐尖, 问诘教工 9 月 16 日, 在南开大学作题为全球化时代的大学变革的演讲时, 北京大学校长助理张维迎指出, 目前中国大学内, 行政权力和学术权力失衡, 很多大学不是行政在为学术服务, 而是学术在为行政服务他还批评现行体制下校长权力空心化的现象 : 跟国外大学比, 中国大学校长是个办事员, 不能叫校长张维迎认为, 要争取让中国大学爬上塔尖, 首先应该改革国家的教育体制平心而论, 中国的大学校长们有这样那样的抱怨, 无可非议, 因为这不外乎出于三点 : 其一他们作为在大学中工作多年的管理者, 这些锥心之痛应该是切身体会对于中国大学的种种弊端, 他们比一般人看得也许更清楚更深刻, 有时也更有发言权在其位谋其政, 他们不愿意尸位素餐, 而是满怀一腔责任感, 渴望中国大学有更好的未来拳拳之情, 溢于言表其二毋庸赘言, 中国大学的确需要改革, 某些方面甚至到了非改革不行的地步了其三作为大学管理者, 现行的体制中某些方面也确实成了他们的掣肘因此, 面对大学校长的种种抱怨, 有关方面应该予以关注并拿出相应的举措在第三届中外大学校长论坛上, 教育部部长周济在题为创新与高水平大学建设的演讲中指出, 制度创新是高水平大学建设的强大动力没有巨大的创新勇气与智慧, 就不可能有中国高等教育的跨越式发展中国大学应逐步建立和完善现代大学制度, 通过制度改革促进创新型大学文化建设建立和完善现代大学制度是根除中国大学种种弊端之道诚如高等教育研究所研究员杨东平表示, 世界各大学遵循的现代大学制度必须具备五要素 : 大学自治学术自由教授治校通才教育学生自治纵观这五大要素, 相比世界著名大学都形成了比较健全的现代大学制度, 如今在中国要建立和完善现代大学制度, 仍需要集思广益, 多方运作一言以蔽之, 中国大学校长老是抱怨, 这是好事, 说明大学校长有强烈的进取和变革之心倘若有朝一日, 中国大学也能逐步建立和完善现代大学制度, 也许到时候不仅大学校长不会抱怨, 连学生和学生家长也不会抱怨了想象力引发构想, 而知识实现构想读书对于智慧, 也像体操对于身体一样遇到困难时, 我决不灰心成功的三个条件是勤勉努力和尝试托马斯阿尔瓦爱迪生 - 11 -