目 錄 (1) 我 們 的 學 校 學 校 簡 介 學 校 管 理 班 級 組 織 學 生 出 席 率 中 六 畢 業 生 狀 況 教 師 資 歷 教 學 經 驗 教 師 專 業 發 展 (2) 關 注 事 項 的 成 就 與 反 思 重 點 發 展 項 目 一 : 深 化 研 習 英 語 之 優

慕 光 英 文 書 院 學 校 報 告 (Template) 2014-2015 年 度

目 錄 (1) 我 們 的 學 校 學 校 簡 介 學 校 管 理 班 級 組 織 學 生 出 席 率 中 六 畢 業 生 狀 況 教 師 資 歷 教 學 經 驗 教 師 專 業 發 展 (2) 關 注 事 項 的 成 就 與 反 思 重 點 發 展 項 目 一 : 深 化 研 習 英 語 之 優 良 環 境, 提 升 學 生 英 語 水 平 重 點 發 展 項 目 二 : 全 面 照 顧 學 習 差 異, 強 化 拔 尖 補 底 措 施 重 點 發 展 項 目 三 : 強 化 訓 輔 工 作, 培 養 學 生 紀 律 精 神 (3) 我 們 的 學 與 教 學 與 教 的 特 色 學 校 實 際 上 課 日 數 八 個 學 習 領 域 的 課 時 閱 讀 習 慣 (4) 我 們 對 學 生 成 長 的 支 援 訓 導 組 輔 導 組 德 育 及 公 民 教 育 組 課 外 活 動 組 學 生 福 利 組 升 學 及 就 業 輔 導 組 (5) 學 生 表 現 公 開 考 試 成 績 校 際 比 賽 活 動 獎 學 金 / 助 學 金 課 外 活 動 的 參 與 體 格 發 展 2 8 13 18 21 (6) 財 務 報 告 25 (7) 回 饋 與 跟 進 26 (8) 附 件 27 附 錄 1: 慕 光 英 文 書 院 2014-2015 年 家 校 合 作 委 員 會 全 年 工 作 報 告 附 錄 2: 教 育 局 校 本 支 援 計 劃 報 告 ( 英 文 科 )2014-2015 附 錄 3: 融 合 教 育 工 作 報 告 2014-2015 學 校 報 告 1

學 校 報 告 的 主 要 內 容 (1) 我 們 的 學 校 學 校 簡 介 1. 本 校 於 一 九 五 四 年 創 辦, 自 二 零 一 三 年 九 月 起 為 政 府 直 接 資 助 全 日 制 男 女 中 學 兩 座 校 舍 相 連, 除 36 間 空 調 標 準 教 室 外, 尚 有 多 間 由 優 質 教 育 基 金 資 助 設 立 的 多 媒 體 工 作 室 實 驗 室 多 媒 體 互 動 學 習 室 電 腦 室 設 計 與 科 技 室 家 政 室 音 樂 室 地 理 室 圖 書 館 會 議 室 等 另 有 可 容 納 800 人 之 大 禮 堂 兩 個 雨 天 操 場 及 球 場 校 風 淳 樸, 管 教 嚴 謹, 並 著 重 學 生 的 多 元 發 展 及 社 區 活 動 的 參 與 學 校 管 理 2. 本 校 於 2001 年 推 行 校 本 管 理, 提 倡 校 政 民 主 化, 並 設 有 家 長 教 師 會 學 生 會 教 師 會 及 校 友 會 校 長 之 下 設 兩 位 副 校 長, 一 位 負 責 學 生 事 務, 另 一 位 則 負 責 行 政 事 務 學 生 事 務 副 校 長 之 下 設 學 務 主 任 及 學 生 事 務 主 任, 而 行 政 事 務 副 校 長 之 下 設 四 位 行 政 主 任, 分 擔 行 政 管 理 工 作 此 外, 全 校 成 立 10 多 個 部 門 及 小 組, 統 籌 教 務 總 務 訓 導 輔 導 德 育 及 公 民 教 育 資 訊 科 技 教 師 發 展 及 考 績 課 外 活 動 升 學 及 就 業 學 校 推 廣 學 生 福 利 家 校 合 作 及 教 師 轉 職 晉 升 等 3. 本 年 度 繼 續 進 行 多 項 改 善 工 程, 包 括 修 葺 斜 坡 及 校 舍 大 型 維 修 等 4. 校 董 會 成 員 張 雅 麗 ( 主 席 ) ( 辦 學 團 體 董 事 局 代 表 ) 黃 駿 ( 秘 書 ) ( 辦 學 團 體 董 事 局 代 表 ) 黃 馳 ( 辦 學 團 體 董 事 局 代 表 ) 曹 敏 芝 ( 辦 學 團 體 董 事 局 代 表 ) 廖 苑 紅 ( 辦 學 團 體 董 事 局 代 表 ) 陳 曉 峰 ( 辦 學 團 體 董 事 局 代 表 ) 黃 華 康 ( 校 監 ) 李 逸 樵 ( 校 長 ) ( 列 席 ) 利 素 珊 ( 家 教 會 主 席 ) 焦 磊 ( 教 師 會 代 表 ) 潘 明 傑 ( 校 友 會 主 席 ) 成 員 辦 學 團 體 校 監 校 長 教 師 職 工 家 長 校 友 獨 立 人 士 12/13 5(33.3%) 1 (6.7%) 1 (6.7%) 2 (13.3%) 1 (6.7%) 1 (6.7%) 1 (6.7%) 3 (20%) 13/14 5(33.3%) 1 (6.7%) 1 (6.7%) 2 (13.3%) 1 (6.7%) 1 (6.7%) 1 (6.7%) 3 (20%) 14/15 6(54.5%) 1(9.1%) 1(9.1%) 1(9.1%) 0(0%) 1(9.1%) 1(9.1%) 0(0%) 學 校 報 告 2

班 級 組 織 5. 本 校 共 開 設 三 十 二 班, 包 括 中 一 至 中 四 各 五 班, 中 五 至 中 六 各 六 班 中 四 至 中 六 各 級 提 供 文 理 商 的 選 修 科 目 各 級 學 生 人 數 如 下 : 級 別 中 一 中 二 中 三 中 四 中 五 中 六 總 數 班 數 5 5 5 5 6 6 33 學 生 總 數 89 114 178 195 194 214 984 學 生 出 席 率 6. 本 年 度 學 生 出 席 率 如 下 : 學 校 報 告 3

中 六 畢 業 生 狀 況 7. 2014/2015 年 度 中 六 學 生 的 升 學 及 就 業 狀 況 圖 示 如 下 : 教 師 資 歷 8. 最 近 三 年 本 校 教 師 的 數 目 2012/2013 2013/2014 2014/2015 編 制 以 內 76 76 67 編 制 以 外 10 11 5 學 校 報 告 4

教 學 經 驗 9. 最 近 三 年 本 校 教 師 持 有 的 最 高 學 歷 的 百 分 比 如 下 : 10. 最 近 三 年 本 校 教 師 教 學 年 資 的 百 分 比 圖 示 如 下 : 學 校 報 告 5

教 師 專 業 發 展 11. 下 圖 顯 示 校 長 參 與 持 續 專 業 發 展 活 動 的 總 時 數 :( 校 長 於 2015 年 4 月 1 日 到 任 ) 小 時 12. 下 圖 顯 示 教 師 參 與 持 續 專 業 發 展 活 動 的 平 均 受 訓 時 數 : 小 時 學 校 報 告 6

13. 教 師 專 業 發 展 日 活 動 本 學 年 教 師 專 發 展 組 共 舉 辦 3 次 教 研 日 活 動, 詳 情 請 參 考 下 表 : 日 期 活 動 主 題 主 講 嘉 賓 時 間 ( 小 時 ) 2014 年 12 月 24 日 上 午 長 春 社 綠 色 生 活 鄧 俊 賢 先 生 1.5 2014 年 12 月 24 日 上 午 長 春 社 廚 餘 酵 素 工 作 坊 李 洛 琳 小 姐 1.5 2015 年 4 月 30 日 上 午 學 校 自 評 本 校 自 評 委 員 會 3 2015 年 4 月 30 日 下 午 2015 年 6 月 5 日 上 午 2015 年 6 月 5 日 上 午 情 緒 病 與 你 全 方 位 網 絡 建 立 和 諧 關 愛 文 化 校 本 生 涯 規 劃 香 港 家 連 家 精 神 健 康 倡 導 協 會 黃 映 雲 小 姐 及 周 俊 賢 先 生 浸 信 會 永 隆 中 學 藍 正 思 助 理 校 長 和 魏 力 主 任 荃 灣 聖 芳 濟 中 學 羅 翠 蓮 主 任 3 1.5 1.5 教 師 對 各 活 動 的 評 估 : 據 第 一 次 教 師 專 業 發 展 日 活 動 活 動 後 的 問 卷 調 查, 教 師 表 示 滿 意 教 師 發 展 日 的 內 容 和 安 排 是 次 活 動 主 題 為 綠 色 生 活 首 部 份 為 主 題 講 座, 長 春 社 教 育 經 理 鄧 俊 賢 先 生 以 很 多 生 活 例 子 來 提 升 教 師 的 環 保 知 識 第 二 部 份 為 廚 餘 酵 素 工 作 坊 讓 教 師 們 落 實 綠 色 生 活 和 建 設 綠 色 校 園 據 第 二 次 教 師 專 業 發 展 日 活 動 活 動 後 的 問 卷 調 查, 教 師 表 示 滿 意 教 師 發 展 日 的 內 容 和 安 排 是 次 活 動 主 題 分 兩 部 份 : 上 午 為 學 校 自 評 工 作 坊 ; 而 下 午 活 動 則 是 情 緒 病 與 你 講 座 透 過 活 動, 教 師 對 校 情 加 深 了 解 ; 並 且 認 識 情 緒 病 的 病 徵 及 治 療 方 法 據 第 三 次 教 師 專 業 發 展 日 活 動 活 動 後 的 問 卷 調 查, 絕 大 部 教 師 均 滿 意 是 次 教 師 發 展 日 的 內 容 和 安 排, 並 希 望 多 辦 類 似 活 動 首 場 兩 位 主 講 嘉 賓 是 行 政 長 官 卓 越 教 學 獎 得 獎 老 師 透 過 他 們 的 分 享, 讓 教 師 瞭 解 如 何 以 全 方 位 建 立 和 諧 關 愛 文 化 而 次 場 嘉 賓 與 教 師 分 享 校 本 生 涯 規 劃 的 設 計 和 落 實 安 排 透 過 各 項 遊 戲, 教 師 可 認 識 到 生 涯 規 劃 的 重 要 性 14. 顧 問 老 師 計 劃 顧 問 老 師 計 劃 為 新 入 職 本 校 教 師 而 設 目 的 是 透 過 正 式 和 非 正 式 聚 會 及 個 別 輔 導, 讓 新 入 職 的 教 師 盡 快 融 入 慕 光 的 大 家 庭, 協 助 新 入 職 教 師 解 決 在 處 理 科 務 學 生 管 理 課 堂 秩 序 或 校 務 上 遇 到 的 困 難 本 年 度 沒 有 新 入 職 的 老 師, 所 以 活 動 取 消 學 校 報 告 7

(2) 關 注 事 項 的 成 就 與 反 思 重 點 發 展 項 目 一 15. 重 點 發 展 項 目 一 : 深 化 研 習 英 語 之 優 良 環 境, 提 升 學 生 英 語 水 平 成 就 普 及 閱 讀 計 劃 中 一 至 中 五 學 生 全 年 需 閱 讀 最 少 6 本 課 外 英 語 書 籍 中 一 至 中 六 學 生 需 每 學 期 需 完 成 最 少 一 個 閱 讀 報 告 中 一 至 中 六 學 生 需 訂 閱 英 語 報 章, 以 作 為 加 強 閱 讀 培 訓 課 程 改 革 中 一 至 中 三 級 由 老 師 剪 裁 課 程, 編 製 教 材, 以 調 適 教 學 內 容, 協 助 能 力 較 弱 的 學 生 中 一 至 中 二 級 設 三 個 課 程 ( 高 中 低 ), 以 協 助 三 類 不 同 學 習 英 語 能 力 的 學 生 ( 強 中 弱 ), 另 外 中 三 級 設 二 個 課 程 中 一 及 中 二 級 開 設 英 文 班, 由 碩 士 級 老 師 任 教 課 程 內 容 為 同 級 班 別 的 深 化 及 延 伸, 會 話 課 的 內 容 及 考 核 方 法 亦 為 英 語 能 力 較 佳 的 同 學 再 編 寫 中 一 至 中 三 級 英 語 能 力 最 弱 的 一 班 (1E, 2E,3E) 中 四 及 中 五 級 英 語 能 力 最 弱 的 兩 班 (4E, 5C, 5D) 及 中 六 級 最 弱 的 一 組 (6CD2) 均 有 班 本 獨 立 課 程, 教 材 及 校 內 考 試 全 由 任 教 老 師 編 製 中 一 及 中 二 級 的 課 程 已 加 入 中 三 全 港 系 統 性 評 估 元 素, 讓 同 學 及 早 適 應 有 關 評 估 形 式 鑑 於 新 高 中 課 程 對 英 語 能 力 稍 遜 的 班 別 會 較 吃 力, 故 在 新 高 中 的 中 四 五 級 設 兩 個 課 程 中 一 至 中 六 級 的 會 話 課 程 均 由 外 籍 老 師 及 科 任 老 師 共 同 編 製, 以 照 顧 不 同 學 生 的 需 要 教 師 培 訓 全 部 英 語 老 師 已 達 基 本 語 文 能 力 標 準 各 老 師 於 上 下 學 期 會 進 行 互 相 觀 課 協 作 教 學 及 科 主 任 查 簿, 從 而 彼 此 交 流 學 習 有 些 老 師 會 被 邀 請 進 行 示 範 教 學, 觀 摩 學 習 部 份 老 師 積 極 參 與 新 學 制 文 憑 試 課 程 講 座 或 工 作 坊, 了 解 考 核 內 容 及 評 分 準 則 本 年 英 文 科 成 功 向 教 育 局 申 請 校 本 支 援 計 劃, 對 象 為 中 二 級 中 二 級 的 英 文 老 師 於 共 同 備 課 節 與 教 育 局 官 員 召 開 會 議, 商 討 教 學 內 容, 交 流 教 學 心 得 能 力 分 組 中 一 至 中 六 均 按 學 生 能 力 分 組 授 課, 成 效 理 想 在 中 四 及 中 五 級 的 期 考 後, 老 師 會 對 能 力 分 組 的 名 單 進 行 檢 討 改 善 英 語 學 習 環 境 星 期 四 ( 兩 星 期 一 次 ) 為 英 語 早 會, 英 文 科 老 師 會 於 早 會 上, 邀 請 同 學 們 以 英 學 校 報 告 8

語 就 不 同 的 課 題 進 行 演 講, 以 訓 練 同 學 的 演 說 及 聆 聽 能 力 本 年 度, 部 份 非 英 文 科 的 老 師 亦 參 與 英 語 早 會 活 動 每 星 期 五 為 英 語 早 讀 日, 英 文 科 老 師 預 備 主 題 英 語 早 讀 篇 章, 好 讓 增 加 同 學 閱 讀 英 語 的 機 會 英 文 科 聯 同 教 育 局 及 數 間 本 地 的 中 學 舉 辦 聯 校 活 動, 如 : 中 二 級 的 Network Speaking Day 及 中 六 級 的 Mock Oral Practice Exam, 為 同 學 提 供 既 高 興 又 輕 鬆 的 英 語 學 習 環 境 英 文 科 於 整 年 提 供 不 同 類 型 的 英 語 學 習 活 動, 如 : 校 內 外 作 文 比 賽 書 法 比 賽 英 文 歌 唱 比 賽 英 文 串 字 比 賽 及 英 語 演 說 比 賽 等 利 用 萬 聖 節 及 復 活 節 舉 辦 英 語 活 動, 以 助 學 生 的 積 累 英 語 詞 彙 及 培 養 學 習 英 語 的 興 趣 英 文 科 在 校 報 的 英 語 版 中, 讓 同 學 就 校 內 英 文 活 動 進 行 投 稿, 以 訓 練 同 學 的 寫 作 能 力 英 文 科 與 德 育 及 公 民 教 組 就 關 愛 文 化 合 辦 午 間 英 語 主 題 活 動, 例 如 : 愛 生 命 及 愛 環 境 的 Tongue Twister 學 業 提 昇 支 援 為 培 訓 學 生 的 英 語 說 話 能 力, 外 籍 老 師 不 定 期 為 中 六 的 學 生 進 行 小 組 討 論 中 六 級 同 學 按 教 務 處 的 安 排 放 學 後 進 行 補 課 此 外, 英 文 科 亦 安 排 同 學 於 星 期 六 早 上 回 校 進 行 試 題 操 練 為 協 助 中 六 級 的 同 學 於 文 憑 試 中 的 口 試 卷 取 得 佳 績, 英 文 科 已 於 模 擬 試 後 安 排 操 練 在 學 校 圖 書 館 內 的 考 試 資 源 角 已 放 置 新 高 中 的 模 擬 試 題, 為 高 中 的 同 學 提 供 自 學 的 機 會, 預 備 中 學 文 憑 試 文 憑 試 成 績 增 值 表 現 文 憑 試 已 推 行 三 年, 英 文 科 的 增 值 率 是 連 續 三 年 7 級, 為 正 增 值 而 今 年 的 正 增 值 為 最 高 反 思 唯 學 生 能 力 差 異 較 大, 學 習 動 機 不 同, 英 語 基 礎 薄 弱, 所 以 初 中 級 別 已 設 三 個 學 習 課 程 及 設 三 卷 制 在 中 四 五 級, 雖 然 輔 導 班 的 課 程 已 作 調 適, 但 新 高 中 課 程 的 要 求 及 艱 深 的 程 度 與 部 份 學 生 的 基 本 能 力 差 異 甚 大, 同 學 及 任 教 的 老 師 確 感 吃 力 本 校 小 部 分 學 生 為 新 來 港 學 童, 其 英 語 基 礎 甚 弱, 有 些 只 有 小 學 程 度, 故 校 方 可 考 慮 強 制 性 為 新 移 民 施 行 加 強 班 本 學 年, 因 財 政 資 源 有 限, 本 科 未 能 有 充 裕 的 資 金 向 有 關 教 育 機 構 外 聘 到 校 服 務, 故 與 往 年 比 較, 本 年 課 後 的 英 語 增 潤 課 程 較 少 本 科 具 一 支 經 驗 豐 富 的 教 學 團 隊, 絕 大 部 英 文 科 老 師 已 在 本 校 任 教 達 十 數 年 或 以 上, 教 學 經 驗 豐 富 本 科 科 務 及 行 政 工 作 清 晰, 分 工 清 楚 科 務 能 暢 順 運 作 確 有 賴 校 方 對 本 科 的 支 援 學 校 報 告 9

重 點 發 展 項 目 二 16. 重 點 發 展 項 目 二 : 全 面 照 顧 學 習 差 異, 強 化 拔 尖 補 底 措 施 成 就 1. 14/15 年 度 中 學 文 憑 試 成 績 平 穩 本 校 共 報 考 4 科 必 修 科 14 科 選 修 科 及 數 學 延 展 單 元 二, 其 中 4 科 及 格 率 高 於 全 港 及 格 率,3 科 及 格 率 高 於 80% 最 佳 5 科 最 佳 成 績 為 26 分 2. 獲 聯 招 取 錄 同 學 超 過 10%, 為 四 屆 文 憑 試 的 新 高, 亦 高 於 大 部 分 同 組 別 學 校 3. 同 學 符 合 副 學 士 要 求 及 考 獲 4 級 以 上 百 分 比 皆 較 過 去 兩 屆 文 憑 試 高 4. 各 屆 文 憑 試 的 增 值 表 現 不 俗 核 心 四 科 為 8 級, 最 佳 五 科 為 7 級 5. 同 學 積 極 參 與 各 科 組 舉 行 的 科 目 活 動 及 考 察 6. 初 中 英 文 班 開 辦 至 中 三 級 以 校 內 成 績 作 比 較, 英 文 班 同 學 的 英 文 科 表 現 明 顯 較 優, 其 他 以 英 語 作 答 的 科 目 亦 不 遜 色 7. 新 高 中 開 辦 多 元 化 課 程 供 不 同 能 力 同 學 選 擇 高 中 平 均 開 辦 12 科 選 修 科 及 數 學 延 展 單 元 二 8. 按 中 三 同 學 選 科 意 願 統 計 作 基 礎, 調 節 中 四 選 修 科 開 設 的 科 目 及 組 別 數 目, 避 免 錯 配 每 年 中 三 的 選 科 首 三 志 願 中 選 的 比 率 超 過 85% 9. 提 供 應 用 學 習 課 程 予 中 五 及 中 六 級 同 學 選 修, 共 22 人 修 讀 11 科 不 同 課 程 10. 於 初 中 數 學 綜 合 科 學 及 綜 合 人 文 科 開 辦 雙 語 課 程, 同 學 按 其 語 文 能 力 選 擇 合 適 的 課 程 11. 中 一 級 開 辦 戲 劇 與 電 影 科, 擴 濶 同 學 視 野 12. 高 中 數 學 科 開 辦 兩 不 同 程 度 的 課 程, 按 同 學 程 度 使 用 兩 套 不 同 的 教 科 書 授 課 13. 初 中 英 文 科 開 發 校 本 課 程, 供 少 部 分 程 度 較 弱 的 同 學 修 讀 14. 中 一 及 中 二 級 中 英 數 分 兩 份 不 同 程 度 試 卷 作 評 核 15. 經 家 長 同 意 後, 校 内 考 試 為 各 級 共 廿 多 位 有 特 殊 學 習 需 要 同 學 提 供 合 適 的 協 助 ( 豁 免 考 試 放 大 試 卷 延 時 讀 屏 器 等 ) 反 思 照 顧 同 學 學 習 差 異 過 程 中, 令 及 格 率 上 升 並 非 手 段 或 目 的, 只 是 成 功 過 程 的 一 項 指 標 照 顧 差 異 亦 非 要 消 除 同 學 能 力 上 的 差 異, 而 是 因 應 同 學 的 不 同 興 趣 及 能 力 提 供 多 元 化 的 學 習 機 會 及 評 核, 讓 同 學 更 有 自 信 及 有 效 地 學 習 以 能 力 分 班 需 有 其 他 措 施 配 合, 如 雙 班 主 任 制 度, 為 有 需 要 的 同 學 提 供 更 適 切 的 照 顧 不 同 組 別 可 以 互 相 協 作 交 流 及 支 援 來 年 中 一 級 人 數 較 少, 主 科 考 慮 減 為 兩 卷 考 核 課 後 學 習 支 援 計 劃 既 能 提 高 同 學 表 現 較 弱 科 的 科 目 的 學 習 能 力, 亦 消 除 他 們 疏 懶 的 藉 口, 效 果 不 俗 應 用 學 習 課 程 需 求 甚 殷, 但 因 學 校 需 為 同 學 繳 付 部 分 費 用, 未 能 擴 大 學 額 學 校 報 告 10

重 點 發 展 項 目 三 17. 重 點 發 展 項 目 三 : 強 化 訓 輔 工 作, 培 養 學 生 紀 律 精 神 成 就 1. 學 生 遲 到 情 況 有 明 顯 改 善 2012-13 年 度 較 2011-12 年 度 下 降 30%,2013-14 年 度 較 12-13 年 度 再 下 降 27% 2. 學 生 缺 席 情 況 亦 有 一 定 程 度 改 善 2012-13 年 度 較 2011-12 年 度 下 降 了 18%,2013-14 年 度 較 12-13 年 度 再 下 降 15% 3. 處 分 紀 錄 方 面,2012-13 及 2013-14 年 學 生 被 處 分 的 數 字 呈 顯 著 下 降 的 趨 勢 4. 2012-13 年 學 校 與 我 學 生 問 卷 結 果 顯 示 九 成 受 訪 學 生 均 認 同 校 園 秩 序 良 好 課 室 秩 序 良 好 及 校 規 嚴 格 5. 根 據 2012 至 2015 年 持 分 者 對 學 校 的 意 見 問 卷 調 查 結 果 顯 示, 老 師 連 續 三 年 對 學 生 成 長 支 援 的 觀 感 評 分 維 持 在 3.8 水 平 家 長 的 評 分 更 有 些 微 上 升 6. 改 善 學 生 遲 到 的 措 施 是 由 學 生 事 務 副 校 長 早 上 在 學 校 門 口 值 崗, 對 經 常 遲 到 學 生 進 行 教 育 輔 導, 學 生 須 書 面 作 自 我 檢 討 及 改 善 承 諾 對 嚴 重 遲 到 學 生, 副 校 長 會 約 見 學 生 家 長, 尋 求 家 長 合 作, 盼 能 共 同 改 善 學 生 的 陋 習 實 踐 證 明, 以 上 措 施 不 但 有 效 改 善 學 生 的 遲 到 習 慣, 更 對 其 他 學 生 起 警 惕 作 用 7. 學 生 事 務 組 亦 制 定 跟 進 缺 席 程 序, 透 過 班 主 任 點 名 學 校 職 員 即 日 致 電 缺 席 學 生 家 長 等 制 度, 妥 善 紀 錄 學 生 出 勤 資 料 和 盡 速 聯 繫 家 長, 令 學 生 和 家 長 重 視 學 生 出 勤 情 況 對 經 常 缺 席 的 學 生, 班 主 任 級 主 任 學 生 事 務 主 任 以 至 駐 校 社 工 會 就 缺 課 的 嚴 重 程 度 適 時 介 入, 有 效 地 減 少 學 生 經 常 缺 席 的 情 況 8. 以 訓 輔 導 組 為 主 力 舉 辦 的 一 系 列 活 動 皆 能 按 時 在 三 年 內 落 實 完 成 推 行 三 年 計 劃 的 策 略 是 先 從 專 業 發 展 角 度, 在 第 一 年 舉 辦 一 系 列 分 享 會 工 作 坊, 讓 全 體 老 師 明 白 這 個 關 注 事 項 的 重 點 所 在 及 所 須 技 巧 和 知 識, 因 為 班 主 任 和 科 任 老 師 才 是 實 踐 培 養 學 生 紀 律 精 神 的 關 鍵 人 物 9. 其 次, 訓 輔 組 老 師 在 早 會 周 會 等 場 合, 從 不 同 角 度 分 享 講 解 校 規 背 後 的 精 神 和 紀 律 對 個 人 群 體 以 至 社 會 的 重 要 性, 以 提 升 學 生 對 這 方 面 的 關 注 及 認 識 訓 輔 導 組 亦 透 過 校 園 電 視 台 午 間 電 台, 以 輕 鬆 手 法, 由 老 師 帶 領 學 生, 在 午 間 及 網 上 社 交 平 台 製 作 短 片 和 現 場 廣 播, 以 排 隊 守 規 注 意 禮 貌 注 意 校 園 清 潔 注 意 安 全 勿 奔 跑 等 題 材 帶 出 自 律 自 重 抗 逆 守 規 等 訊 息 10. 此 外, 輔 導 組 連 續 三 年 以 活 動 周 形 式 舉 辦 全 新 的 我 成 長 之 旅 活 動, 以 講 座 午 間 攤 位 遊 戲 話 劇 講 座 及 小 組 輔 導 等 不 同 形 式, 向 學 生 傳 遞 包 括 性 教 育 禁 毒 教 育 情 緒 管 理 等 訊 息, 從 預 防 角 度 增 強 學 生 的 免 疫 力 和 抗 逆 力 學 校 報 告 11

反 思 1. 學 生 的 自 律 守 規 精 神 除 了 需 要 長 時 間 培 養 和 內 化 外, 亦 須 要 與 他 們 接 觸 的 每 一 人, 包 括 校 園 內 的 教 職 員 及 家 人 採 取 一 致 行 為 規 範 才 能 收 事 半 功 倍 之 效 計 劃 推 行 的 過 程 中, 家 人 的 合 作 是 較 難 獲 取 正 面 回 饋 因 此 需 要 在 家 長 聯 繫 和 教 育 方 面 再 下 功 夫 2. 部 分 學 生 須 在 學 業 以 外 獲 取 成 功 感 和 滿 足 感, 才 能 建 立 自 尊, 令 他 們 改 過 遷 善 因 此, 發 展 他 們 有 興 趣 的 課 餘 活 動 及 教 導 他 們 生 涯 規 劃 是 將 來 的 改 善 方 向 學 校 報 告 12

(3) 我 們 的 學 與 教 學 與 教 的 特 色 18. 開 設 科 目 配 合 學 生 的 能 力 及 需 要 學 習 領 域 科 目 中 一 中 二 中 三 中 四 中 五 中 六 中 國 語 文 教 育 普 通 話 中 國 語 文 英 國 語 文 教 育 英 國 語 文 數 學 教 育 數 學 數 學 延 展 單 元 2 通 識 教 育 通 識 教 育 中 國 歷 史 歷 史 個 人 社 會 地 理 及 人 文 教 育 經 濟 綜 合 人 文 旅 遊 與 款 待 科 學 教 育 科 技 教 育 體 藝 教 育 物 理 化 學 生 物 綜 合 科 學 電 腦 資 訊 及 通 訊 科 技 設 計 與 應 用 科 技 企 業 會 計 與 財 務 概 論 科 技 與 生 活 音 樂 美 術 / 視 覺 藝 術 體 育 ( 文 憑 試 課 程 ) 體 育 學 校 報 告 13

19. 課 程 策 劃 恰 當 配 合 課 程 改 革, 將 物 理 化 學 生 物 科 整 合 成 綜 合 科 學 科, 將 地 理 歷 史 及 經 濟 及 公 共 事 務 科 整 合 成 綜 合 人 文 科, 讓 學 生 跨 科 目 學 習, 擴 闊 其 思 維 及 視 野 部 份 科 目 設 立 共 同 備 課 節, 方 便 老 師 交 流 課 程 資 訊 和 教 學 心 得 邀 得 教 育 局 校 本 課 程 支 援 組 與 本 校 英 文 科 老 師 商 議 設 計 課 程 20. 改 善 學 生 學 習 中 一 級 根 據 學 生 的 香 港 學 科 測 驗 成 績 分 班, 並 設 有 啟 導 班 在 多 個 級 別 開 設 中 英 數 三 科 啟 導 班 和 分 卷 考 核, 為 學 業 成 績 稍 遜 的 學 生 提 供 特 別 照 顧 加 強 英 文 培 訓 中 一 及 中 二 開 辦 英 文 班 中 一 至 中 六 級 有 拔 尖 保 底 班, 進 行 兩 班 三 組 教 學 為 部 份 能 力 稍 遜 的 學 生 提 供 課 後 個 人 或 小 組 補 習 加 強 學 業 培 訓, 中 文 科 及 數 學 科 亦 在 中 一 至 中 六 級 部 分 班 別 進 行 兩 班 三 組 施 教, 進 行 拔 尖 及 補 底 加 強 對 畢 業 班 學 生 的 學 習 及 應 試 支 援 在 圖 書 館 增 設 公 開 試 資 源 角 鼓 勵 老 師 進 行 畢 業 試 後 的 溫 習 計 劃 鼓 勵 老 師 進 行 會 話 訓 練, 為 學 生 提 供 更 多 練 習 機 會 統 籌 公 開 考 試 班 補 課 安 排 強 化 班 主 任 對 各 同 學 的 關 顧 設 立 班 主 任 課, 提 供 更 多 時 間 予 班 主 任 了 解 及 協 助 同 學 大 部 份 班 別 安 排 雙 班 主 任 由 班 主 任 作 核 心, 經 常 約 見 班 內 科 任 老 師 商 討 學 生 學 習 情 況 利 用 學 生 分 段 成 績 報 告, 讓 班 主 任 與 個 別 學 生 面 談, 討 論 其 學 習 表 現 鼓 勵 各 班 建 立 學 習 龍 虎 榜, 嘉 許 成 績 優 異 或 大 有 進 步 的 同 學 聯 同 級 主 任 推 行 班 本 學 業 獎 勵 計 劃 設 立 學 業 獎 勵 計 劃 ( 成 績 優 異 獎 及 學 業 進 步 獎 ): 一 年 分 四 期, 獎 勵 包 括 獎 學 金 獎 盃 獎 狀 超 市 現 金 禮 券 等 培 養 閱 讀 風 氣, 加 強 自 學 能 力 每 循 環 週 一 三 五 上 課 天 的 早 會 有 閱 讀 時 間 推 行 普 及 閱 讀 計 劃 中 英 文 科 閱 讀 報 告 計 劃 透 過 參 觀 角 色 扮 演 各 項 比 賽 專 題 研 習 專 題 展 覽 及 學 習 營 等, 提 高 學 生 對 學 習 的 興 趣 21. 提 升 教 學 效 能 進 行 觀 摩 教 學, 鼓 勵 同 科 老 師 一 同 備 課, 以 欣 賞 的 角 度 進 行 同 儕 觀 課 進 行 教 學 工 作 自 我 評 估, 每 位 教 師 收 到 有 關 教 師 自 我 評 估 表 格, 內 容 包 括 一 般 工 作 人 際 關 係, 教 學 工 作 等 各 方 面 在 學 年 終 結 時 由 科 主 任 跟 老 師 個 別 面 談, 從 而 促 進 改 善 教 與 學 校 長 學 生 事 務 副 校 長 及 教 務 主 任 進 行 觀 課, 並 給 予 老 師 適 當 回 饋 學 校 報 告 14

22. 家 課 政 策 清 晰 設 立 網 上 功 課 查 閱 系 統, 方 便 家 長 協 助 子 女 溫 習 功 課 各 科 透 過 科 務 會 議 討 論 及 決 定 該 科 家 課 的 形 式 及 份 量 每 班 設 有 科 長 負 責 每 日 點 收 當 日 需 繳 交 的 功 課 初 中 加 入 專 題 研 習 的 家 課, 鼓 勵 協 作 學 習 及 提 高 自 學 能 力 家 課 形 式 多 元 化, 除 常 有 填 充 題 及 問 答 題 外, 還 有 選 擇 題 實 驗 報 告 閱 讀 報 告 模 型 製 作 資 料 冊 製 作 及 專 案 研 究 等 23. 評 估 制 度 恰 當 評 估 方 式 多 元 化, 有 家 課 堂 課 測 驗 考 試 專 題 研 習 及 閱 讀 報 告 等 全 年 設 兩 次 考 試, 學 期 中 各 科 亦 會 安 排 測 驗 設 有 補 考 制 度, 方 便 因 病 或 特 別 事 故 缺 考 的 學 生 對 於 成 績 稍 遜 的 學 生, 學 校 亦 有 覆 考 制 度, 成 績 及 格 才 可 獲 准 升 班 行 政 會 校 務 會 科 主 任 會 及 科 內 分 級 會 議 檢 討 評 估 政 策 及 制 度 科 內 設 有 試 前 擬 題 會 議 及 試 後 批 改 會 議, 提 昇 評 估 的 客 觀 性 及 準 確 度 此 外, 測 驗 及 考 試 卷 均 有 評 分 參 考 學 校 實 際 上 課 日 數 以 下 圖 表 顯 示 本 校 最 近 三 年 在 中 一 至 中 三, 整 學 年 課 堂 授 課 的 日 數 : 日 數 學 校 報 告 15

八 個 學 習 領 域 的 課 時 24. 最 近 三 年 本 校 在 中 一 至 中 三, 八 個 學 習 領 域 課 時 的 百 分 比 如 下 : 學 校 報 告 16

閱 讀 習 慣 25. 下 圖 顯 示 本 學 年 學 生 從 學 校 圖 書 館 借 用 閱 讀 資 料 的 平 均 數 目 : 本 學 年 圖 書 館 借 出 項 目 包 括 圖 書 及 DVD 共 2980 項 閱 讀 推 廣 組 於 本 學 年 11 月 份 開 始 逢 星 期 一 向 同 學 派 發 閱 讀 大 激 鬥 早 讀 材 料, 與 升 學 及 就 業 輔 導 組 中 文 科 英 文 科 及 通 識 科 協 作, 內 容 主 要 圍 繞 中 文 科 英 文 科 時 事 通 識 及 生 涯 規 劃 等 內 容, 供 學 生 於 早 讀 日 閱 讀 與 中 文 科 協 作, 參 與 香 港 教 育 人 員 專 業 人 員 協 會 舉 辦 第 26 屆 好 書 龍 虎 榜, 獲 書 評 寫 作 比 賽 初 級 組 優 異 獎 本 組 在 1 月 份 於 圖 書 館 舉 辦 第 26 屆 六 十 本 好 書 龍 虎 榜 書 展, 鼓 勵 學 生 借 閱 書 籍 本 組 在 2 月 份 與 中 文 科 合 作 於 圖 書 館 舉 辦 元 宵 節 燈 謎 活 動, 讓 學 生 認 識 中 國 的 傳 統 文 化, 並 鼓 勵 學 生 借 閱 與 傳 統 文 化 有 關 的 書 籍 學 校 報 告 17

(4) 學 生 成 長 的 支 援 26. 為 照 顧 學 生 在 成 長 過 程 中 的 不 同 需 要, 本 校 設 立 了 六 個 小 組 在 不 同 範 疇 為 同 學 提 供 適 當 支 援 訓 導 組 訓 導 組 是 校 內 執 行 及 處 理 校 規 的 組 別, 旨 在 培 養 學 生 的 自 律 守 規 能 力, 讓 學 生 明 辨 是 非, 承 擔 責 任, 並 強 化 學 生 的 正 確 價 值 觀 和 對 生 命 應 持 的 正 面 態 度 老 師 定 時 巡 視 校 園 及 校 外 環 境, 確 保 學 生 在 一 個 安 全 和 諧 的 環 境 中 學 習 與 成 長 每 級 設 立 級 訓 導 老 師 及 級 主 任, 負 責 檢 視 各 班 狀 況, 支 援 各 班 需 要 及 處 理 學 生 個 案 此 外, 訓 導 組 亦 透 過 定 期 活 動, 例 如 秩 序 比 賽 校 服 儀 容 大 檢 閱 及 品 德 及 服 務 獎 勵 計 劃, 鼓 勵 學 生 遵 守 校 規, 積 極 向 善 除 此 之 外, 本 校 與 秀 茂 坪 警 區 警 民 關 係 科 觀 塘 區 家 長 教 師 會 聯 會 及 樂 華 女 青 年 會 綜 合 社 會 服 務 處 保 持 緊 密 聯 繫, 為 學 生 提 供 預 防 性 的 教 育 工 作, 例 如 在 周 會 舉 辦 知 法 守 法 講 座 暑 期 自 我 完 善 計 劃 正 能 量 提 升 計 劃 等 本 年 度 學 生 整 體 紀 律 良 好 延 續 去 年 在 遲 到 管 理 的 措 施, 學 生 在 守 時 方 面 保 持 良 好 表 現 為 配 合 學 校 三 年 關 注 事 項 中 的 強 化 訓 輔 工 作, 培 養 學 生 紀 律 精 神, 訓 導 組 在 各 級 周 會 上 舉 辦 以 知 法 守 法 為 題 的 講 座, 由 訓 導 主 任 和 警 民 關 係 組 警 長 主 講 此 外, 訓 導 組 通 過 定 期 集 會 及 舉 辦 一 連 串 領 袖 培 訓 活 動 例 如 乘 風 航 海 上 歷 奇 活 動, 強 化 風 紀 隊 的 管 理 及 提 升 風 紀 隊 員 的 工 作 效 能, 令 風 紀 隊 更 有 效 地 協 助 老 師 管 理 學 生 秩 序 輔 導 組 輔 導 組 為 學 生 建 立 正 面 關 懷 社 群 的 態 度, 發 揮 輔 導 的 效 能, 幫 助 學 生 適 應 及 克 服 青 春 期 中 在 生 理 心 理 及 人 際 關 係 等 各 方 面 的 轉 變 及 困 擾, 培 養 學 生 建 立 健 康 的 自 我 形 象 ; 在 個 人 學 業 及 群 體 生 活 上, 發 展 潛 能, 邁 向 成 長, 以 致 可 以 自 信 而 快 樂 地 面 對 人 生 輔 導 老 師 均 具 專 業 知 識, 能 輔 導 學 生 解 決 成 長 上 所 遇 到 的 問 題 大 哥 哥 大 姐 姐 計 劃 訓 練 高 年 級 的 學 兄 學 姊, 透 過 朋 輩 輔 導 及 活 動 支 援 輔 導 中 一 新 生, 目 的 是 減 低 他 們 因 改 變 學 習 環 境 而 產 生 的 適 應 問 題, 施 行 效 果 良 好 輔 導 組 亦 積 極 支 援 融 合 教 育 組, 為 校 內 有 特 殊 學 習 需 要 的 學 生 提 供 適 當 輔 導 此 外, 輔 導 組 透 過 早 會 的 主 題 演 講 性 教 育 及 禁 毒 活 動, 協 助 學 生 建 立 正 確 的 價 值 觀 本 年 度 與 衛 生 署 樂 華 女 青 年 會 路 得 會 青 怡 中 心 合 辦 一 連 串 校 內 講 座 展 板 攤 位 遊 戲 等 活 動, 推 行 性 教 育 及 禁 毒 教 育 同 時 亦 派 送 學 生 參 加 由 樂 華 女 青 年 會 主 辦 的 活 動, 包 括 Life power 生 命 動 力 訓 練 日 摰 好 男 女 生 非 乘 勿 擾 計 劃 和 飛 躍 健 康 大 使 訓 練 計 劃, 培 養 學 生 正 面 的 價 值 觀 暑 假 期 間, 所 有 中 一 新 生 均 參 與 迎 新 活 動, 包 括 日 營 興 趣 班 英 數 銜 接 班 等, 希 望 學 生 在 開 學 前 已 熟 識 新 的 學 習 環 境, 並 與 其 他 同 學 建 立 關 係 由 於 本 校 有 不 少 新 移 民 學 生, 輔 導 組 透 過 朋 輩 輔 導 及 活 動, 讓 新 來 港 學 生 適 應 校 園 生 活 因 應 年 青 人 接 收 資 訊 的 特 點, 輔 導 組 以 自 律 自 重 和 抗 逆 守 規 為 主 題 舉 辦 了 宣 傳 短 片 拍 攝 比 賽 和 午 間 電 台 比 賽 中 的 優 秀 作 品 在 校 園 和 學 校 網 頁 播 放, 藉 此 建 立 自 律 守 規 的 校 園 文 化, 營 造 和 諧 的 校 園 氣 氛 學 校 報 告 18

德 育 及 公 民 教 育 組 德 育 及 公 民 教 育 組 致 力 在 學 校 推 行 國 民 教 育 公 民 教 育 德 育 發 展 及 環 境 教 育 推 行 策 略 是 以 分 級 分 主 題 形 式 進 行 中 一 至 中 六 各 級 的 主 題 分 別 是 愛 環 境 愛 生 命 愛 國 家 愛 批 判 愛 未 來 和 愛 作 戰 國 民 教 育 方 面, 除 了 升 旗 隊 在 各 重 要 日 子 舉 行 升 國 旗 儀 式 外, 本 年 度 德 育 公 民 教 育 組 帶 領 中 三 同 學 欣 賞 歌 聲 無 淚 2014 話 劇 同 時 派 送 學 生 參 加 2015 年 軍 事 夏 令 營 和 京 港 澳 學 生 交 流 夏 令 營 2015 於 復 活 節 期 間 有 兩 名 中 五 同 學 參 加 了 由 九 龍 社 團 聯 會 及 青 年 事 務 委 員 會 舉 辦 的 從 心 感 受 農 村 孩 子 義 教 體 驗 團 在 校 內, 舉 行 918 事 變 主 題 早 會 和 毋 忘 六 四 活 動 本 校 升 旗 隊 在 香 港 升 旗 總 會 舉 辦 的 比 賽 中 獲 得 周 年 檢 閱 禮 暨 步 操 及 旗 隊 比 賽 季 軍 在 公 民 教 育 方 面, 德 育 公 民 教 育 組 訓 練 德 育 及 公 民 大 使 就 熱 門 的 社 會 議 題, 以 不 同 角 度 展 開 探 討, 並 以 早 會 形 式 向 全 校 同 學 解 讀 時 事, 師 生 反 應 熱 烈 此 外, 通 過 與 課 外 活 動 組 協 辦 學 生 會 選 舉 參 與 學 友 社 主 辦 的 十 大 新 聞 選 舉 各 大 傳 媒 主 辦 的 特 區 政 府 施 政 十 件 大 事 評 選 舉 辦 捐 血 日 賣 旗 和 義 工 服 務, 提 高 學 生 公 民 意 識, 了 解 社 區 發 展 在 德 育 發 展 方 面, 德 育 公 民 教 育 組 舉 辦 表 揚 教 師 選 舉 廉 政 互 動 劇 場 參 觀 黑 暗 中 對 話 體 驗 館 向 畢 業 班 同 學 獻 上 祝 福 五 個 小 孩 的 校 長 電 影 分 享 會 與 英 文 科 合 辦 關 愛 急 口 令 等 活 動, 在 校 內 宣 揚 正 面 訊 息, 彰 顯 正 確 的 價 值 觀 以 及 關 愛 文 化 為 回 應 本 年 度 學 校 目 標, 德 育 及 公 民 教 育 組 先 後 舉 辦 了 禮 貌 漫 畫 創 作 比 賽 和 禮 貌 之 星 選 舉, 以 提 升 學 生 對 禮 貌 的 關 注 環 境 教 育 方 面, 德 育 公 民 教 育 組 於 校 慶 日 茶 會 提 供 環 保 餐 具 借 用 服 務 舉 辦 環 保 節 能 壁 報 設 計 比 賽 環 保 樂 器 創 作 比 賽 參 加 由 香 港 電 子 科 技 教 育 學 會 舉 辦 的 2014 應 用 可 再 生 能 源 設 計 暨 競 技 大 賽 獲 得 季 軍 以 及 全 校 性 的 班 際 環 保 清 潔 比 賽 課 外 活 動 組 課 外 活 動 組 為 培 養 學 生 多 方 面 的 興 趣 及 提 供 發 展 潛 能 的 機 會, 舉 辦 多 元 化 及 具 質 素 的 課 外 活 動 課 外 活 動 分 別 以 聯 課 活 動 興 趣 班 及 校 隊 形 式 進 行 聯 課 活 動 全 年 共 舉 辦 八 次, 全 體 學 生 均 須 參 加 本 年 度 共 開 辦 四 十 班, 分 為 學 術 性 服 務 性 興 趣 性 紀 律 隊 伍 體 育 培 訓 音 樂 藝 術 以 至 宗 教 信 仰 等 興 趣 班 方 面, 課 外 活 動 組 開 設 了 結 他 班 爵 士 鼓 班 弦 樂 團 合 唱 團 話 劇 班 及 應 變 支 援 隊 等, 部 分 組 別 獲 得 撥 款 聘 請 專 業 導 師 帶 領 活 動 校 隊 設 有 包 括 不 同 年 齡 組 別 的 男 女 子 田 徑 籃 球 足 球 排 球 羽 毛 球 隊 共 十 六 隊 課 外 活 動 組 亦 負 責 協 助 學 生 會 的 運 作 及 籌 辦 學 校 旅 行 陸 運 會 校 慶 慈 善 才 藝 表 演 此 外, 課 外 活 動 組 亦 負 責 統 籌 學 生 的 其 他 學 習 經 歷 (OLE) 活 動, 並 協 助 學 生 整 理 及 記 錄 參 與 活 動 的 情 況 本 學 年, 本 校 學 生 在 公 開 比 賽 中 屢 獲 殊 榮 參 加 的 比 賽 包 括 校 際 朗 誦 戲 劇 音 樂 田 徑 越 野 籃 球 步 操 比 賽 及 香 港 青 年 獎 勵 計 劃 等 本 年 度 男 子 乙 組 足 球 隊 更 於 學 界 比 賽 中 獲 得 冠 軍, 而 田 徑 隊 在 西 貢 區 田 徑 比 賽 也 獲 金 牌 四 面 銀 牌 五 面 銅 牌 十 面 及 接 力 賽 銀 牌 四 面 在 觀 塘 田 徑 比 賽 又 獲 金 牌 八 面 銀 牌 十 四 面 銅 牌 六 面 及 接 力 賽 金 牌 四 面 銀 牌 四 面 和 銅 牌 一 面 在 學 界 九 龍 第 三 區 田 徑 比 賽, 本 校 田 徑 隊 更 勇 奪 男 子 乙 組 亞 軍 男 子 總 團 第 四 名 這 增 強 了 學 生 的 自 信 心, 讓 學 生 明 白 團 隊 合 作 的 重 要 性 學 校 報 告 19

承 接 去 年 的 成 果, 本 年 度 課 外 活 活 動 組 繼 續 與 學 生 福 利 組 合 辦 中 一 級 周 六 體 藝 計 劃, 為 所 有 中 一 學 生 提 供 全 年 共 十 二 次 的 體 育 及 藝 術 訓 練, 開 辦 的 興 趣 班 包 括 欖 球 乒 乓 球 足 球 單 車 花 式 跳 繩 結 他 班 小 提 琴 班 大 提 琴 班 爵 士 鼓 班 鋼 琴 班 話 劇 等 共 十 一 個 活 動 平 均 出 席 率 超 過 80%, 效 果 令 人 滿 意 為 提 升 學 生 對 音 樂 藝 術 方 面 的 興 趣, 本 年 度 課 外 活 動 組 更 與 音 樂 科 視 覺 藝 術 科 合 辦 藝 術 周 和 與 音 樂 科 定 期 舉 辦 午 間 音 樂 會, 學 生 表 現 十 分 投 入 學 生 福 利 組 學 生 福 利 組 主 責 為 學 生 提 供 福 利 及 服 務, 亦 是 為 學 生 向 校 方 反 映 意 見 的 渠 道 學 生 福 利 組 經 常 為 學 生 向 校 方 小 食 部 及 午 膳 供 應 商 反 映 意 見 和 爭 取 福 利, 例 如 監 察 小 食 部 食 品 價 格, 參 觀 午 膳 工 場, 爭 取 提 高 午 膳 質 素 及 安 排 學 生 與 校 長 科 組 主 管 進 行 真 情 對 話 等 學 生 福 利 組 為 學 生 安 排 拍 攝 班 照, 借 用 儲 物 櫃, 鼓 勵 學 生 參 加 由 衛 生 署 主 辦 的 學 生 保 健 計 劃, 舉 辦 水 果 日 此 外, 會 定 期 跟 進 學 生 在 意 見 箱 及 問 卷 所 提 出 的 意 見, 全 方 位 照 顧 學 生 的 需 要 學 生 福 利 組 負 責 統 籌 所 有 境 外 學 習 活 動, 今 年 共 協 助 籌 辦 三 個 遊 學 團, 分 別 前 往 東 莞 三 正 半 山 酒 店 北 京 上 海 遊 歷 考 察, 以 及 深 圳 考 察, 約 一 百 三 十 名 師 生 參 加 升 學 及 就 業 輔 導 組 升 學 及 就 業 輔 導 組 主 責 推 動 校 內 生 涯 規 劃 工 作, 協 助 低 年 級 同 學 探 索 學 習 及 工 作 上 的 興 趣 及 能 力 本 年 度 舉 辦 升 中 四 選 科 輔 導 工 作 坊, 透 過 不 同 類 型 的 活 動, 協 助 中 三 級 同 學 了 解 個 人 的 興 趣 與 能 力, 了 解 選 科 與 日 後 升 學 就 業 的 關 係 亦 舉 辦 參 觀 活 動, 讓 同 學 了 解 本 地 升 學 機 構 及 工 作 場 地 本 組 亦 配 合 高 中 同 學 面 對 升 學 及 就 業 需 要, 舉 辦 模 擬 面 試 工 作 坊 模 擬 放 榜 輔 導 等 活 動, 為 同 學 畢 業 後 的 發 展 作 準 備 此 外, 本 年 度 升 學 及 就 業 輔 導 組 成 立 生 涯 規 劃 輔 導 社, 並 參 加 香 港 理 工 大 學 舉 辦 的 中 學 生 朋 輩 生 涯 輔 導 計 劃, 致 力 培 訓 學 生 成 為 朋 輩 輔 導 員, 一 方 面 以 學 長 形 式 為 初 中 同 學 作 選 科 輔 導 ; 另 一 方 面 令 同 學 從 訓 練 中 得 以 全 面 發 展, 為 升 學 就 業 的 規 劃 奠 下 基 礎 另 外, 本 校 圖 書 館 設 有 升 學 就 業 資 源 角, 方 便 同 學 取 閱 生 涯 規 劃 資 訊 本 組 導 師 更 協 助 同 學 申 請 獎 助 學 金 及 與 外 間 機 構 合 辦 升 學 及 就 業 講 座 生 涯 規 劃 活 動 參 觀 活 動 等 等, 為 同 學 提 供 各 類 型 的 生 涯 規 劃 資 訊 本 年 度 升 學 及 就 業 輔 導 組 協 助 同 學 參 加 暨 南 華 僑 大 學 招 收 保 送 生 計 劃 及 台 灣 高 校 免 試 招 收 港 生 計 劃, 成 功 為 同 學 取 得 入 學 名 額, 使 同 學 能 於 畢 業 後 有 多 元 的 出 路 發 展 學 校 報 告 20

(5) 學 生 表 現 公 開 考 試 成 績 28. 本 年 度 中 六 級 應 考 第 四 屆 中 學 文 憑 試, 成 績 平 穩 本 校 共 報 考 4 科 必 修 科 14 科 選 修 科 及 數 學 延 展 單 元 二, 其 中 3 科 及 數 學 延 展 單 元 二 的 及 格 率 高 於 全 港,3 科 及 格 率 高 於 80%, 數 學 延 展 單 元 二 的 及 格 率 更 達 100% 考 獲 最 佳 5 科 的 最 高 成 績 為 26 分 另 第 四 屆 中 學 文 憑 試 的 增 值 指 標 令 人 滿 意 其 中 中 文 英 文 數 學 物 理 地 理 資 訊 與 通 訊 科 技 及 旅 遊 與 款 待 科 的 九 位 數 均 達 7 級 或 以 上, 旅 遊 與 款 待 科 更 達 9 級 增 值 校 際 比 賽 活 動 27. 本 校 參 與 校 際 活 動, 並 獲 下 列 獎 項 : (1) 各 項 活 動 範 疇 獲 獎 人 次 (2) 各 科 組 獲 獎 人 次 比 賽 範 疇 獲 獎 人 次 學 術 101 藝 術 58 服 務 49 體 育 163 總 數 369 科 組 比 賽 數 目 獲 獎 人 次 田 徑 隊 5 145 足 球 隊 1 18 中 文 朗 誦 隊 1 24 英 文 朗 誦 隊 1 20 話 劇 社 1 39 普 通 話 科 1 14 升 旗 隊 1 45 中 文 科 1 20 數 學 科 2 22 香 港 青 年 獎 勵 計 劃 1 2 應 變 支 援 隊 1 2 音 樂 科 1 6 學 校 報 告 21

(3) 獎 項 數 目 統 計 獎 項 獲 獎 人 次 冠 軍 45 亞 軍 68 季 軍 93 二 等 獎 4 三 等 獎 35 優 異 獎 6 優 秀 獎 4 優 良 獎 狀 ( 學 校 音 樂 及 朗 誦 節 ) 45 良 好 獎 狀 ( 學 校 音 樂 及 朗 誦 節 ) 69 傑 出 整 體 演 出 獎 傑 出 舞 台 效 果 獎 傑 出 合 作 獎 39 銀 獎 2 銀 章 ( 香 港 青 年 獎 勵 計 劃 ) 2 29. 學 生 參 與 校 外 活 動 的 人 次 : 活 動 範 疇 活 動 數 目 參 與 人 次 學 術 70 1046 藝 術 發 展 12 269 體 育 發 展 53 640 德 育 及 公 民 教 育 3 105 社 會 服 務 2 146 與 工 作 有 關 經 驗 10 648 學 校 報 告 22

獎 學 金 / 助 學 金 30. 本 校 學 生 獲 獎 學 金 / 助 學 金 : (1) 校 外 名 稱 獲 獎 / 助 人 數 總 金 額 葛 量 洪 生 活 津 貼 24 $57000 尤 德 爵 士 獎 學 金 1 $1000 總 獎 助 學 金 $58000 (2) 校 內 名 稱 獲 獎 / 助 人 數 總 金 額 杜 學 魁 教 育 基 金 32 $166381.7 李 仕 雄 數 學 科 獎 學 金 5 $3000 姚 學 敏 數 學 科 獎 學 金 3 $3000 家 長 教 師 會 中 六 文 憑 試 成 績 優 異 獎 15 $15000 總 獎 助 學 金 $187381.7 課 外 活 動 的 參 與 31. 以 下 圖 表 顯 示 本 校 最 近 三 年 五 個 類 別 的 課 外 活 動 學 會 / 興 趣 小 組 的 數 目 : 課 外 活 動 配 合 校 本 課 程, 促 進 全 方 位 學 習, 提 供 多 元 化 的 課 外 活 動 予 全 體 學 生 本 學 年 學 校 安 排 的 課 外 活 動 超 過 200 項, 包 括 不 同 的 學 科 活 動 公 民 教 育 活 動 及 義 工 服 務 體 育 活 動 輔 導 活 動 領 袖 訓 練 活 動 及 多 項 興 趣 性 活 動, 務 求 滿 足 不 同 學 生 的 需 要 學 校 報 告 23

學 校 適 當 地 統 籌 和 協 調 不 同 類 別 和 形 式 的 課 外 活 動, 為 配 合 學 校 的 三 項 關 注 事 項, 導 師 安 排 亦 作 出 策 略 性 調 配 為 求 課 外 活 動 邁 向 專 業 化, 導 師 除 由 教 師 擔 任 外, 部 分 屬 會 亦 聘 請 校 外 導 師, 如 話 劇 社 舞 蹈 學 會 及 流 行 樂 隊 等, 以 發 揮 學 生 的 潛 能, 減 輕 老 師 工 作 量 32. 學 生 參 與 校 外 活 動 的 人 次 : 活 動 範 疇 活 動 數 目 參 與 人 次 學 術 70 1046 藝 術 發 展 12 269 體 育 發 展 53 640 德 育 及 公 民 教 育 3 105 社 會 服 務 2 146 與 工 作 有 關 經 驗 10 648 體 格 發 展 33. 本 校 已 參 加 由 香 港 體 適 能 總 會 及 香 港 兒 童 發 展 基 金 主 辦 的 香 港 體 適 能 獎 勵 計 劃, 本 校 參 與 學 生 共 有 1045 位, 其 中 取 得 優 異 成 績 ( 滿 分 七 成 ) 的 學 生 人 數 共 293 位, 佔 整 體 人 數 的 28% 而 取 得 合 格 分 數 ( 滿 分 五 成 ) 的 學 生 人 數 共 710 位, 佔 整 體 人 數 的 68% 學 校 報 告 24

(6) 財 務 報 告 慕 光 英 文 書 院 直 資 學 校 周 年 財 政 狀 況 2013/2014 學 年 財 政 摘 要 政 府 撥 款 非 政 府 經 費 收 入 ( 佔 全 年 整 體 收 入 的 百 分 比 ) 直 資 津 貼 ( 包 括 不 計 入 直 資 學 校 單 位 成 本 的 政 府 撥 款 ) 97.71% 不 適 用 學 費 不 適 用 0.39% 捐 款 ( 如 有 ) 不 適 用 0.01% 其 他 收 入 ( 如 有 ) 不 適 用 1.89% 總 計 97.71% 2.29% 開 支 ( 佔 全 年 整 體 開 支 的 百 分 比 ) 員 工 薪 酬 福 利 93.62% 運 作 開 支 ( 包 括 學 與 教 方 面 的 開 支 ) 1.77% 1 學 費 減 免 / 獎 學 金 0.10% 維 修 及 保 養 0.43% 折 舊 0.02% 雜 項 4.06% 總 計 100% # 直 資 學 年 的 盈 餘 / 虧 損 (0.05 個 月 營 運 開 支 ) 2013/14 直 資 時 期 之 累 積 盈 餘 / 虧 損 : 按 額 資 助 時 期 之 累 積 盈 餘 / 虧 損 : 總 學 年 完 結 時 營 運 儲 備 的 累 積 盈 餘 / 虧 損 : # 相 等 於 全 年 整 體 開 支 的 月 數 (0.05 個 月 營 運 開 支 ) (1.62 個 月 營 運 開 支 ) (1.67 個 月 營 運 開 支 ) 1 學 費 減 免 / 獎 學 金 的 開 支 百 分 比, 是 根 據 學 校 的 全 年 整 體 開 支 計 算 有 關 百 分 比, 與 教 育 局 要 求 學 校 根 據 學 費 收 入 計 算 的 學 費 減 免 / 獎 學 金 撥 款 百 分 比 ( 不 得 少 於 10%) 不 同 現 確 認 本 校 已 按 教 育 局 要 求, 預 留 足 夠 撥 款 作 學 費 減 免 / 獎 學 金 計 劃 之 用 ( 如 適 用, 請 在 方 格 內 加 上 號 ) 學 校 報 告 25

(7) 回 饋 與 跟 進 重 點 發 展 項 目 一 的 回 饋 與 跟 進 : 深 化 研 習 英 語 之 優 良 環 境, 提 升 學 生 英 語 水 平 在 課 程 方 面, 各 級 會 於 不 定 期 地 的 科 會 上, 檢 討 學 生 的 學 習 及 測 試 表 現, 從 而 調 適 整 個 教 學 內 容 及 進 度 來 年 為 與 教 育 局 合 作 的 校 本 支 援 計 劃 的 第 三 年, 來 年 對 象 為 中 三 級 中 三 級 的 英 文 老 師 將 於 共 同 備 課 節 與 教 育 局 官 員 召 開 會 議, 商 討 教 學 內 容, 交 流 教 學 心 得 為 鞏 固 英 語 成 績 較 弱 的 同 學, 來 年 會 以 中 一 及 中 四 級 進 行 試 驗 計 劃, 於 上 學 期 考 試 成 績 考 未 達 標 的 同 學 進 行 課 後 支 援 來 年 本 科 會 投 放 資 源 於 中 六 級 別, 主 力 提 升 公 開 試 及 格 率 中 六 級 英 文 科 老 師 會 為 中 六 級 同 學 於 每 兩 星 期 在 星 期 六 早 上 進 行 一 次 補 課, 加 強 訓 練, 尤 其 針 對 一 些 有 潛 在 能 力 及 格 的 同 學 聯 校 英 語 活 動 已 進 行 三 年, 老 師 及 學 生 評 語 正 面, 既 可 讓 學 生 從 活 動 中 學 習 英 語, 提 昇 英 語 研 習 的 興 趣 ; 亦 可 讓 前 線 老 師 互 相 合 作 交 流 故 此, 本 科 仍 繼 續 與 教 育 局 及 校 外 友 校 合 作, 營 造 英 語 學 習 機 會 語 文 常 務 委 員 會 經 常 為 學 生 舉 辦 免 費 的 英 語 活 動, 本 年 度 本 校 的 初 中 同 學 已 參 加 一 些 英 語 活 動, 反 應 良 好 來 年 本 科 會 繼 續 鼓 勵 同 學 參 與 有 關 活 動, 善 用 校 外 資 源, 為 同 學 提 供 英 語 學 習 的 機 會, 亦 可 分 擔 老 師 的 非 教 學 工 作 英 文 科 科 主 任 將 成 為 教 育 局 語 文 支 援 組 中 Professional Community 的 委 員, 與 前 線 教 育 同 工 分 享 教 學 心 得, 同 時 亦 把 資 源 知 識 帶 回 學 校 與 同 事 分 享 最 新 教 學 資 訊 新 高 中 學 制 剛 剛 推 行 不 久, 老 師 及 同 學 確 實 需 要 了 解 課 程 內 容 及 試 題 模 式, 故 本 科 仍 需 密 切 注 意 有 關 課 程 及 工 作 坊, 為 老 師 提 供 資 訊 另 外, 本 科 亦 會 不 定 期 地 增 添 新 編 的 參 考 書 及 模 擬 試 題, 並 放 置 於 圖 書 館 及 本 科 的 資 源 角, 好 讓 老 師 及 同 學 明 瞭 試 題 模 式 來 年 因 資 源 分 配 關 係, 本 科 將 沒 有 教 學 助 理, 預 料 老 師 們 的 工 作 量 會 隨 之 增 加 重 點 發 展 項 目 二 的 回 饋 與 跟 進 : 全 面 照 顧 學 習 差 異, 強 化 拔 尖 補 底 措 施 老 師 需 考 慮 優 化 小 班 / 分 組 的 學 與 教 策 略, 加 強 小 班 或 分 組 授 課 的 效 果 檢 討 新 高 中 課 程 的 各 項 安 排, 調 節 科 目 組 合 或 分 班 授 課 組 數, 令 資 源 更 有 效 運 用 家 校 合 作 委 員 會 可 於 未 來 活 動 帶 出 及 推 廣 照 顧 學 習 差 異 的 訊 息 教 師 專 業 發 展 及 考 績 組 可 於 未 來 教 研 日 活 動 加 入 照 顧 學 習 差 異 的 元 素 部 分 較 深 入 的 課 程 ( 例 如 照 顧 不 同 學 習 需 要 高 級 課 程 ) 需 時 超 過 兩 星 期, 即 使 聘 請 代 課 老 師, 對 課 程 進 度 及 同 學 學 習 影 響 甚 大 未 來 只 派 種 子 老 師 於 考 試 或 長 假 期 間 外 出 受 訓, 種 子 老 師 受 訓 回 校 後 再 與 同 事 分 享 經 驗 重 點 發 展 項 目 三 的 回 饋 與 跟 進 : 強 化 訓 輔 工 作, 培 養 學 生 紀 律 精 神 班 主 任 級 主 任 訓 導 老 師 學 生 事 務 主 任 及 容 副 校 長 多 方 面 輔 導 同 學 校 方 加 強 人 手 協 助 同 學 存 取 手 機, 讓 同 學 放 學 時 可 於 十 分 鐘 內 領 回 手 機 及 早 聯 絡 有 關 機 構, 確 實 活 動 日 期 ; 或 是 在 來 年 行 事 曆 設 一 些 緩 衝 日 期, 供 各 科 組 備 用 學 校 報 告 26

(8) 附 件 附 錄 1: 慕 光 英 文 書 院 2014-2015 年 家 校 合 作 委 員 會 全 年 工 作 報 告 1. 學 校 的 三 年 計 劃 1.1 深 化 研 習 英 語 之 優 良 環 境, 提 升 學 生 英 語 水 平 1.2 全 面 照 顧 學 習 差 異, 強 化 拔 尖 補 底 措 施 1.3 強 化 訓 輔 工 作, 培 養 學 生 紀 律 精 神 2. 校 方 年 度 目 標 2.1 提 升 文 憑 試 成 績 2.2 加 強 紀 律 培 訓 2.3 建 立 綠 色 校 園 3 本 組 宗 旨 3.1 增 進 家 長 與 學 校 的 聯 繫 3.2 加 強 學 校 與 家 庭 的 合 作, 以 促 進 教 育 效 能 3.3 協 助 促 進 本 校 學 生 之 福 利 4. 本 組 年 度 目 標 4.1 配 合 學 校 變 格 鞏 固 家 長 與 學 校 關 係 4.2 深 化 家 長 義 工 配 合 (1) (2) (3) 的 各 項 措 施 : 日 期 9 月 10 日 9 月 26 日 措 施 / 活 動 名 稱 敬 師 日 活 動 會 員 大 會 協 辦 科 組 協 辦 校 外 機 構 措 施 / 活 動 目 標 *** 讓 家 長 與 老 師 建 立 良 好 關 係 *** 讓 家 長 與 老 師 建 立 活 動 內 容 在 早 上 由 家 長 及 學 生 向 教 職 員 送 上 頸 枕 的 小 禮 物 在 校 內 禮 堂 進 行 - 換 屆 選 舉 - 介 紹 學 校 參 與 人 數 全 校 師 生 及 近 十 位 家 長 共 有 150 多 名 老 師 及 家 長 參 加 成 效 及 檢 討 禮 物 受 老 師 歡 迎 早 會 氣 氛 融 和 場 刋 內 容 需 要 校 對 始 行 印 發 小 心 安 排 第 二 節 家 長 組 時 間 能 配 合 校 方 發 展 目 標 學 校 報 告 27 三 年 計 劃 校 方 年 度 目 標 本 組 年 度 目 標 1.3 2.2 4.1 4.1

1 月 11 日 2 月 22 日 4 月 30 日 5 月 20 日 牛 頭 角 下 村 哈 佬 畏 晚 會 親 子 旅 行 中 三 家 長 講 座 ( 協 助 學 生 選 科 ) 週 年 晚 宴 介 紹 AFS 講 座 *** 潘 惠 芳 的 惠 研 會 良 好 關 係 參 與 由 會 方 主 辦 的 攤 位 遊 戲 *** 聯 誼 讓 家 長 與 老 師 建 立 良 好 關 係 教 務 組 讓 家 長 了 解 新 高 中 課 程 及 本 校 選 修 科 的 遴 選 過 程 *** 聯 歡 讓 家 長 與 老 師 建 立 良 好 關 係 安 排 講 座 向 家 長 介 紹 AFS 變 化 - 頒 發 獎 學 金 與 文 憑 試 優 異 學 生 - 家 長 組 開 學 禮 皮 膚 繪 畫 圖 案 裝 扮 哈 佬 畏 嚇 人 角 色, 讓 坊 眾 拍 照 留 念 乘 搭 小 渡 船 到 鴨 洲 吉 奧 荔 枝 窩 旅 行 由 教 務 組 安 排 講 者 介 紹 高 中 的 課 程 在 官 塘 喜 雲 天 酒 樓 舉 行 在 M11 安 排 一 次 講 座 徵 求 接 待 家 庭 及 介 紹 同 學 到 外 國 的 中 學 體 驗 一 年 學 習 生 活 成 功 選 出 十 名 家 長 委 員 招 募 了 十 多 位 學 生 義 工 120 名 家 長 及 學 生 140 名 家 長 及 學 生 近 一 百 位 參 與 近 30 位 學 生 及 家 長 ( 此 時 間 正 是 委 員 會 互 選 主 席 ) 吸 引 了 近 一 百 位 坊 眾 到 攤 位 大 家 享 受 這 天 旅 行 家 長 及 學 生 了 解 來 年 中 四 學 制 及 本 校 選 修 科 情 況 當 中 有 遊 戲 及 抽 獎, 參 與 者 在 歡 樂 氣 氛 中 圓 滿 結 束 出 席 者 充 分 了 解 有 關 組 織 運 作 及 了 解 到 外 國 體 驗 學 習 的 過 程 學 校 報 告 28 4.1 4.1 1.2 4.1 1.1 1.2 4.1

5 月 5 月 6 月 12 月 24 日 全 學 年 父 親 節 四 格 漫 畫 親 子 設 計 比 賽 母 親 節 舊 曲 新 詞 創 作 比 賽 舊 書 代 售 親 子 燒 烤 家 教 會 興 趣 班 視 覺 藝 術 科 中 文 科 德 育 及 公 民 教 育 組 社 工 組 由 視 覺 藝 術 科 全 力 安 排 中 一 同 學 參 與 本 活 動 選 出 五 名 參 賽 者 作 品 由 中 文 科 收 集 聯 同 家 長 裁 判 選 出 首 三 名 照 顧 有 需 要 的 家 長, 建 立 學 校 與 家 長 的 關 係 聖 誕 節 假 前 在 校 內 新 校 操 場 進 行 於 聯 課 活 動 加 入 家 長 元 素 5 月 期 間 進 行 5 月 期 間 進 行 中 一 級 同 學 中 一 至 中 四 同 學 6 月 中 一 至 中 三 同 學 12 月 尾 家 長 及 學 生 共 100 人 全 年 八 次 聯 課 活 動 由 家 長 帶 領, 有 小 禮 物 小 食 製 作 有 廿 多 位 同 學 參 加 本 活 動 組 本 活 動 宜 加 強 宣 傳 藝 術 科 老 師 人 數 小, 未 能 廣 泛 推 廣 音 樂 科 提 供 三 首 曲 其 中 快 樂 頌 最 為 同 學 採 用 較 往 年 嚴 重 減 少 本 活 動 需 要 反 思 及 轉 型 參 與 者 共 聚 歡 樂 家 長 及 老 師 投 入, 情 況 滿 意 1.3 2.2 1.3 2.2 學 校 報 告 29 4.1 4.1 4.1 4.2

5. 財 政 報 告 活 動 / 項 目 進 行 日 期 活 動 / 項 目 名 稱 ( 年 / 月 ) 2014/9 贊 助 教 務 組 中 一 級 至 中 三 級 獎 學 金 2014/9 購 買 物 品 / 服 務 計 劃 書 預 算 ($) 實 際 支 出 ($) 購 買 物 品 10800.00 10800.00 備 註 經 費 來 源 家 長 / 家 校 合 作 委 員 會 敬 師 日 購 買 物 品 5000.00 5074.00 家 長 / 家 校 合 作 委 員 會 2014/9 會 員 大 會 購 買 物 品 7000.00 2891.30 家 長 / 家 校 合 作 委 員 會 2014/10 參 與 牛 頭 角 社 區 活 動 ( 萬 聖 節 ) 購 買 物 品 0 1232.20 家 長 / 家 校 合 作 委 員 會 2015/1 親 子 旅 行 活 動 購 買 物 品 / 服 務 20000.00 23382.00 家 長 / 家 校 合 作 委 員 會 2015/2 贊 助 學 校 推 廣 活 動 購 買 物 品 3000.00 3000.00 家 長 / 家 校 合 作 委 員 會 2015/4 周 年 晚 宴 購 買 物 品 / 服 務 55000.00 33711.60 家 長 / 家 校 合 作 委 員 會 2015/6 特 別 節 日 活 動 購 買 物 品 2500.00 1302.00 家 長 / 家 校 合 ( 母 親 節 父 親 作 委 員 會 節 ) 2015/7 代 售 舊 書 開 支 購 買 物 品 3000.00 1320.00 家 長 / 家 校 合 作 委 員 會 2015/9 獎 勵 中 學 文 憑 試 成 績 優 異 同 學 購 買 物 品 9000.00 15000.00 家 長 / 家 校 合 作 委 員 會 2014/9 至 2015/4 贊 助 與 科 組 協 辦 的 活 動 購 買 物 品 3200.00 1066.00 家 長 / 家 校 合 作 委 員 會 2014/9 至 2015/6 贊 助 社 工 家 長 組 活 動 購 買 物 品 / 服 務 12000.00 6720.00 家 長 / 家 校 合 作 委 員 會 全 年 聯 絡 家 長 短 訊 費 用 購 買 服 務 6000.00 0 / 全 年 文 具 壁 報 攝 影 沖 晒 影 印 費, 一 般 活 動 用 飲 品 及 小 食, 等 購 買 物 品 2500.00 1362.7 家 長 / 家 校 合 作 委 員 會 全 年 會 議 茶 點 費 購 買 物 品 1400.00 0 / 全 年 家 長 教 師 會 聯 課 活 動 計 劃 書 總 預 算 : 總 支 出 : 購 買 物 品 0 1715.60 家 長 / 家 校 合 作 委 員 會 140,400.00 108,577.40 學 校 報 告 30

附 錄 2: 教 育 局 校 本 支 援 計 劃 報 告 ( 英 文 科 )2014-2015 Report on School-based Assistance Scheme 2014-2015 The School-based Assistance Scheme is a 3-year programme, providing services on the objectives that the panel head and teachers had compromised. This is the second year of the scheme, aiming at providing guidance on the curriculum design and teaching methodologies for Form two level. Developing teachers curriculum development leadership is another target as well. Every Friday, during the first two periods, the panel head and F.2 English teachers had to attend a co-planning period with the school supporting officer from the Education Bureau. During the session, the supporting officer made suggestions on the teaching plan and shared teaching materials with teachers. Since there is a policy of ability grouping for 2BCD classes and 2A, an English class, the officer had shared different teaching and learning materials with teachers in the form. Teachers had a clear picture on how to amend the materials in order to suit students of different abilities. Besides the co-planning period, the school supporting officer paid visits to the English lessons of the English class. A post-lesson observation conference was conducted, in which the officer discussed the teaching effectiveness and gave corrective feedback on the teaching procedure. The effectiveness of the teaching process could be enhanced. Throughout the whole year, teachers were invited to attend various seminars and workshops. Teachers could refresh their teaching methodologies and enhance their professional teaching knowledge by listening to lectures and sharing among front-line teachers. Moreover, the officers from the Education Bureau were cordially invited to participate in different English-related activities as guests, such as English camp and English Week. A positive rapport was successfully cultivated between teachers and EDB staff. In the coming year, the scheme will be extended to Form three. Assistance will be offered to both English class, 3A and other ability groupings in 3BCD classes. 學 校 報 告 31

附 錄 3: 融 合 教 育 工 作 報 告 2014-2015 本 校 融 合 教 育 關 注 組 的 成 員 包 括 訓 導 主 任 輔 導 主 任 學 生 事 務 主 任 教 務 主 任 兩 位 融 合 教 育 專 責 老 師 教 務 組 專 責 校 內 外 評 核 的 老 師 及 兩 位 駐 校 社 工 他 們 負 責 帶 領 及 統 籌 本 校 的 融 合 教 育 工 作, 為 有 特 殊 學 習 需 要 的 本 校 學 生 提 供 全 面 及 適 切 的 支 援 本 校 融 合 教 育 關 注 組 在 開 學 前 整 理 好 由 小 學 寄 送 本 校 的 小 六 升 中 一 有 特 殊 學 習 需 要 的 學 生 資 料, 為 他 們 向 教 育 局 申 請 學 習 支 援 津 貼, 用 作 購 買 外 間 機 構 的 支 援 服 務 及 添 置 協 助 有 特 殊 學 習 需 要 的 學 生 的 學 習 設 備 書 籍 軟 件 等 此 外, 本 組 在 開 學 前 第 一 次 教 職 員 會 議 講 解 本 校 融 合 教 育 政 策 及 全 校 性 參 與 的 支 援 策 略 與 分 工 本 組 為 全 體 教 職 員 準 備 本 校 融 合 教 育 生 的 名 單 連 照 片 及 其 特 別 需 要, 做 到 有 關 學 生 在 校 時 間, 在 校 園 每 一 角 落 都 受 到 適 切 照 顧 超 過 百 分 之 十 的 本 校 教 師 已 接 受 了 基 本 融 合 教 育 培 訓, 而 融 合 教 育 關 注 組 及 輔 導 組 內 更 有 多 位 老 師 修 畢 高 級 融 合 教 育 課 程 這 些 老 師 會 透 過 教 職 員 會 議 教 師 專 業 發 展 日 融 合 教 育 簡 介 會 等, 教 授 未 接 受 訓 練 的 老 師 一 些 融 合 教 育 的 基 本 知 識, 如 讀 寫 障 礙 專 注 力 不 足 與 過 度 活 躍 症 及 亞 氏 保 加 症 的 成 因 特 徵 及 支 援 此 類 學 生 的 方 法 等 本 校 安 排 部 份 有 較 多 特 殊 需 要 的 學 生 就 讀 啟 導 班, 部 份 科 目 進 行 小 組 教 學, 加 強 個 別 學 生 的 照 顧 還 有, 各 科 任 老 師 依 從 本 校 融 合 教 育 政 策, 為 融 合 教 育 生 調 適 課 程, 預 備 特 別 的 工 作 紙, 制 訂 具 彈 性 針 對 個 別 需 要 的 評 估 方 法, 例 如 有 嚴 重 讀 寫 障 礙 的 學 生 可 以 口 頭 報 告 代 替 文 字 書 寫 ; 在 測 驗 考 試 調 適 方 面, 融 合 教 育 生 可 按 需 要 ( 融 合 教 育 關 注 組 會 諮 詢 及 參 考 學 生 家 長 及 老 師 的 意 見 ) 選 擇 應 答 經 過 調 適 的 試 卷 而 個 別 學 生 的 試 卷 更 獲 特 別 處 理, 如 擴 闊 答 題 空 間 放 大 字 體 題 目 附 加 圖 像 或 提 示 等, 大 部 份 學 生 在 調 適 的 卷 別 有 不 俗 的 表 現 而 且 融 合 教 育 關 注 組 亦 會 採 納 心 理 學 家 的 專 業 意 見, 為 融 合 生 增 設 各 種 合 適 的 測 考 工 具 例 如 融 合 教 育 關 注 組 於 本 學 年 就 為 一 名 有 嚴 重 讀 寫 障 礙 的 學 生 添 置 電 腦 讀 屏 器, 使 學 生 能 展 示 學 習 成 效 另 外, 融 合 教 育 關 注 組 在 考 試 前 後 及 考 試 期 間 為 有 需 要 的 同 學 補 習, 協 助 學 生 準 備 考 試 此 外, 本 校 融 合 教 育 關 注 組 在 不 同 場 合 向 全 校 學 生 講 解 本 校 融 合 生 的 特 殊 需 要 其 成 因 特 點 及 與 此 類 同 學 的 相 處 之 道 輔 導 組 與 德 育 及 公 民 教 育 組 透 過 不 同 的 活 動 傳 揚 互 助 互 愛 包 容 共 融 的 訊 息 輔 導 組 透 過 朋 輩 輔 導 員 為 融 合 教 育 生 提 供 同 儕 輔 導, 而 融 合 教 育 關 注 組 就 個 別 融 合 教 育 生 的 性 格 特 點 安 排 了 一 位 專 責 導 師 關 顧 學 生 的 成 長 及 學 習 需 要 為 鼓 勵 部 份 同 學 改 善 學 業 上 及 人 際 關 係 的 表 現, 融 合 教 育 關 注 組 的 老 師 為 他 們 設 立 個 別 獎 勵 計 劃, 成 效 良 好 本 組 注 重 融 合 教 育 生 多 元 發 展, 為 他 們 提 供 機 會 發 揮 所 長, 並 資 助 學 生 外 出 報 讀 有 關 課 程 融 合 教 育 關 注 組 在 七 月 份 已 參 考 教 育 局 的 學 校 層 面 的 年 終 檢 討 表 進 行 周 年 工 作 自 評 本 校 在 文 件 中 提 及 的 大 部 份 範 疇 表 現 良 好, 而 在 第 III 部 份 有 關 多 元 化 的 課 堂 活 動 教 學 策 略 及 評 估 調 適 策 略 方 面 已 有 進 步 及 繼 續 加 強 有 關 工 作 本 校 融 合 教 育 關 注 組 來 年 將 繼 續 努 力, 為 有 特 殊 學 習 需 要 的 本 校 學 生 提 供 全 面 而 適 切 的 支 援 學 校 報 告 32