填 写 要 求 一 以 word 文 档 格 式 如 实 填 写 各 项 表 格 文 本 中 外 文 名 词 第 一 次 出 现 时, 要 写 清 全 称 和 缩 写, 再 次 出 现 时 可 以 使 用 缩 写 二 拟 开 发 的 专 业 名 称 参 照 相 关 文 件 规 定 的 专 业 三 本

附 件 2 广 东 省 职 业 教 育 专 业 教 学 标 准 研 制 申 报 书 项 目 名 称 : 中 职 高 职 和 本 科 一 体 化 建 筑 设 计 技 术 专 业 教 学 标 准 研 究 与 实 践 牵 头 单 位 : 广 东 工 程 职 业 技 术 学 院 广 州 科 学 技 术 职 业 学 院 本 科 院 校 : 华 南 理 工 大 学 华 南 理 工 大 学 广 州 学 院 高 职 院 校 : 广 东 工 程 职 业 技 术 学 院 广 州 科 学 技 术 职 业 学 院 中 职 学 校 : 广 州 市 市 政 职 业 学 校 广 东 省 城 市 建 设 技 师 学 院 行 业 企 业 : 汉 森 伯 盛 国 际 设 计 集 团 广 州 道 格 玛 建 筑 设 计 有 限 公 司 申 报 日 期 : 2015-02-04 广 东 省 教 育 厅 广 东 省 财 政 厅 制 2015 年 1

填 写 要 求 一 以 word 文 档 格 式 如 实 填 写 各 项 表 格 文 本 中 外 文 名 词 第 一 次 出 现 时, 要 写 清 全 称 和 缩 写, 再 次 出 现 时 可 以 使 用 缩 写 二 拟 开 发 的 专 业 名 称 参 照 相 关 文 件 规 定 的 专 业 三 本 表 栏 目 未 涵 盖 的 内 容, 需 要 说 明 的, 请 在 备 注 栏 中 注 明 四 本 表 A4 纸 打 印, 装 订 成 册 2

项 目 名 称 建 筑 设 计 技 术 专 业 教 学 标 准 研 制 项 目 申 报 类 型 中 职 - 高 职 - 本 科 高 职 - 本 科 中 职 - 高 职 姓 名 所 在 单 位 职 务 与 职 称 联 系 电 话 电 子 邮 箱 广 东 工 程 职 业 技 术 学 院 二 级 院 长 / 教 授 13926497865 945943270@qq.com 项 目 负 责 人 ( 本 科 高 职 教 指 委 中 职 和 行 业 企 业 各 1 人 ) 赵 冬 广 州 建 筑 与 房 地 产 教 学 指 导 委 副 主 任 委 员 员 会 朱 亦 民 华 南 理 工 大 学 副 教 授 13660791821 Archz@126.com 蔡 伟 民 华 南 理 工 大 学 广 州 学 院 教 研 主 任 / 副 教 授 13802916341 WMCAISCUT@126.COM 王 蕾 广 东 科 学 技 术 职 业 学 院 专 业 负 责 人 / 讲 师 13726889594 906838516@qq.com 广 州 汉 森 伯 盛 国 际 设 计 有 限 公 总 经 理 / 高 工 18688888493 erersss@qq.com 盛 宇 宏 司 谢 凌 峰 广 州 道 格 玛 建 筑 设 计 有 限 公 司 总 经 理 / 博 士 13560350988 DOGMA-GZ@126.COM 杨 玉 衡 广 州 市 市 政 职 业 学 校 系 主 任 / 副 教 授 13726785760 330901792@qq.com 古 娟 妮 广 东 省 城 市 建 设 技 师 学 院 系 主 任 / 讲 师 15013078896 gujuanni@126.com 成 员 ( 本 科 高 职 教 指 委 中 职 和 行 业 分 别 占 一 定 比 例, 总 人 李 军 广 东 工 程 职 业 技 术 学 院 博 士 / 高 工 18922216886 Gdlj128@126.com 唐 思 风 广 东 工 程 职 业 技 术 学 院 专 业 带 头 人 / 博 士 13538816094 27689047@qq.com 李 东 锋 广 东 工 程 职 业 技 术 学 院 实 训 办 主 任 / 讲 师 13660169534 710704658@qq.com 王 文 杰 广 东 工 程 职 业 技 术 学 院 专 业 带 头 人 / 高 工 13928851876 63311195@qq.com 马 宁 广 东 工 程 职 业 技 术 学 院 骨 干 教 师 / 博 士 13660089906 371538461@QQ.COM 陈 淳 慧 广 东 工 程 职 业 技 术 学 院 副 院 长 / 讲 师 13538979810 653438966 @qq.com 吴 文 丰 广 东 工 程 职 业 技 术 学 院 副 处 长 / 讲 师 13501535666 Wf.jnu@163.com 陈 永 杰 广 东 工 程 职 业 技 术 学 院 工 程 师 15920805592 65910978@qq.com 1

数 不 得 超 过 15 人 ) 尹 国 胜 广 东 工 程 职 业 技 术 学 院 助 教 13416220521 1953138943@qq.com 艾 华 武 广 东 工 程 职 业 技 术 学 院 经 济 师 13430284940 191399459@qq.com 谢 青 广 东 科 学 技 术 职 业 学 院 讲 师 13802511347 120463835@qq.com 吴 桂 宁 华 南 理 工 大 学 系 主 任 / 教 授 13609018387 102066398@qq.com 刘 叔 灼 华 南 理 工 大 学 教 授 13826108670 黄 新 伦 广 州 市 市 政 职 业 学 校 高 级 工 程 师 13342885499 727352732@qq.com 马 云 萍 广 州 市 市 政 职 业 学 校 高 级 讲 师 13924206401 1808032504@qq.com 马 少 华 广 州 市 市 政 职 业 学 校 工 程 师 13423683891 597361462@qq.com 张 海 霞 广 东 省 城 市 建 设 技 师 学 院 讲 师 15914320162 627144669@qq.com 张 煜 广 东 省 城 市 建 设 技 师 学 院 讲 师 13632338055 447631940@qq.com 一 研 制 背 景 必 要 性 和 依 据 1. 研 制 的 背 景 我 国 在 新 世 纪 以 来, 特 别 是 十 八 大 召 开 以 来, 国 家 对 职 业 教 育 都 有 明 确 的 政 策 指 引, 为 职 业 教 育 迎 来 了 重 要 的 发 展 机 遇 国 务 院 [2002]16 号 关 于 大 力 推 进 职 业 教 育 改 革 与 发 展 的 决 定 : 力 争 在 十 五 期 间 初 步 建 立 起 适 应 社 会 主 义 经 济 发 展 的 现 代 职 业 教 育 体 系, 国 家 首 次 明 确 职 业 教 育 改 革 与 发 展 ;2005 年, 国 务 院 35 号 关 于 大 力 发 展 职 业 教 育 的 决 定 强 调 职 业 教 育 体 系 要 满 足 人 民 群 众 终 身 学 习 需 要 ;2010 年, 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 (2010-2020 年 ) 提 出 : 要 在 2020 年 前 建 成 现 代 职 业 教 育 体 系, 并 赋 予 现 代 职 业 教 育 体 系 新 的 内 涵 2012 年 教 育 部 印 发 国 家 教 育 事 业 发 展 第 十 二 个 五 年 规 划 中 要 求 在 现 代 职 业 教 育 体 系 结 构 加 强 内 部 衔 接 促 进 外 部 结 合 等 方 面 做 出 比 以 前 更 为 细 致 具 体 的 规 定 ;2014 年 5 月 2 日, 国 务 院 关 于 加 快 发 展 现 代 职 业 教 育 的 决 定 ( 国 发 2014 19 号 ) 文 从 5 个 方 面 提 出 加 快 构 建 现 代 职 业 教 育 体 系 : 巩 固 中 职 创 新 高 职 本 科 转 型 中 高 本 衔 接 继 续 教 育 提 出 要 加 强 职 业 教 育 与 普 通 教 育 沟 通, 推 进 专 业 标 准 与 职 业 标 准 衔 接 ; 此 后 为 为 贯 彻 落 实 党 的 十 八 大 和 十 八 届 三 中 全 会 精 神, 贯 彻 落 实 2

国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 (2010-2020 年 ) 国 务 院 关 于 加 快 发 展 现 代 职 业 教 育 的 决 定, 加 快 发 展 现 代 职 业 教 育, 建 设 现 代 职 业 教 育 体 系, 服 务 实 现 全 面 建 成 小 康 社 会 目 标, 教 育 部 国 家 发 展 改 革 委 财 政 部 人 力 资 源 社 会 保 障 部 农 业 部 国 务 院 扶 贫 办 组 织 编 制 了 现 代 职 业 教 育 体 系 建 设 规 划 (2014-2020 年 ), 提 出 到 2020 年, 形 成 适 应 发 展 需 求 产 教 深 度 融 合 中 职 高 职 衔 接 职 业 教 育 与 普 通 教 育 相 互 沟 通, 体 现 终 身 教 育 理 念, 具 有 中 国 特 色 世 界 水 平 的 现 代 职 业 教 育 体 系 就 广 东 省 而 言,2006 年, 中 共 广 东 省 委 广 东 省 人 民 政 府 关 于 大 力 发 展 职 业 技 术 教 育 的 决 定 提 到 充 分 满 足 人 民 群 众 终 身 学 习 需 要, 到 2020 年, 实 现 职 业 技 术 教 育 现 代 化 ;2011 年, 关 于 统 筹 推 进 职 业 技 术 教 育 改 革 发 展 的 决 定 与 广 东 省 职 业 技 术 教 育 改 革 发 展 规 划 纲 要 (2011-2020 年 ) 确 立 了 加 快 建 立 与 现 代 产 业 体 系 发 展 相 匹 配 与 社 会 充 分 就 业 相 适 应 富 有 生 机 活 力 的 现 代 职 业 技 术 教 育 体 系, 把 广 东 建 设 成 为 职 业 技 术 教 育 强 省 的 宏 伟 目 标 ;2012 年, 粤 府 办 2012 103 号 关 于 以 协 同 创 新 为 引 领 全 面 提 高 我 省 高 等 教 育 质 量 的 若 干 意 见 要 求 发 挥 高 等 职 业 教 育 在 职 业 教 育 体 系 中 的 引 领 作 用, 加 快 建 立 具 有 广 东 特 色 的 现 代 职 业 教 育 体 系 ; 2013 年, 粤 府 2013 17 号 关 于 推 进 我 省 教 育 创 强 争 先 建 高 地 的 意 见 要 求 加 快 构 建 现 代 职 业 教 育 体 系, 积 极 推 进 中 高 职 教 育 相 互 衔 接 和 协 调 发 展, 大 力 发 展 高 等 职 业 教 育, 支 持 发 展 本 科 及 以 上 层 次 的 职 业 教 育, 构 建 从 初 级 到 高 级 完 整 的 技 术 技 能 型 人 才 培 养 链 条 从 国 家 和 广 东 省 对 于 职 业 教 育 的 政 策 引 导 可 以 明 确 看 到 中 职 高 职 本 科 的 有 效 街 接 发 展 已 成 为 现 代 职 业 教 育 发 展 的 必 然 趋 势 通 过 实 施 中 一 高 一 本 有 效 街 接 协 同 创 新 的 研 究 与 实 践, 将 充 分 发 挥 职 业 教 育 在 职 业 教 育 人 才 培 养 的 作 用, 为 搭 建 人 才 培 养 的 立 交 桥, 构 建 现 代 职 业 教 育 体 系, 实 现 职 业 教 育 的 可 持 续 发 展 建 立 现 代 职 业 教 育 体 系 有 多 方 面 的 工 作, 其 中 制 定 中 高 本 一 体 化 专 业 教 学 标 准 是 一 项 非 常 重 要 的 手 段, 它 对 职 业 教 育 健 康 发 展 有 着 重 要 作 用 2. 研 制 的 必 要 性 和 依 据 我 国 高 等 职 业 教 育 迅 速 发 展, 职 业 教 育 衔 接 已 成 为 培 养 人 才 的 重 要 途 径 由 于 中 职 高 职 本 科 之 间 课 程 往 往 是 各 自 独 立 又 相 互 分 离 的, 因 此 课 程 衔 接 中 存 在 的 问 题 凸 现 了 出 来 如 非 专 业 3

对 口 衔 接, 造 成 知 识 和 技 能 错 位, 学 生 在 不 同 阶 段 所 学 的 专 业 知 识 和 技 能 大 部 分 无 用, 几 乎 从 零 起 点 开 始 学 习 新 专 业, 极 大 地 影 响 了, 教 育 质 量 ; 其 次, 课 程 设 置 和 教 学 内 容 重 复, 大 多 数 学 校 按 传 统 设 计 教 学 计 划, 这 样 专 业 对 口 的 学 生 进 入 高 职 后, 许 多 专 业 课 程 设 置 和 教 学 内 容 出 现 重 复, 有 些 专 业 重 复 率 超 过 80% 以 建 筑 设 计 技 术 专 业 为 例, 建 筑 制 图 建 筑 设 备 建 筑 力 学 建 筑 历 史 建 筑 材 料 小 别 墅 设 计 幼 儿 园 设 计 平 面 构 成 色 彩 构 成 立 体 构 成 cad Photoshop 小 区 规 划 等 课 程 和 内 容 存 在 重 复 高 职 本 科 专 业 在 进 行 人 才 培 养 时 实 行 程 零 起 点, 造 成 资 源 浪 费, 打 击 学 生 的 学 习 热 情, 难 以 培 养 符 合 不 同 层 次 的 的 人 才 中 - 高 - 本 人 才 培 养 的 层 次 上 理 应 有 明 显 的 差 异, 然 而 实 际 情 况 不 尽 如 意, 达 到 培 养 高 技 能 人 才 的 目 标 出 现 上 述 问 题 关 键 所 在 是 中 高 本 职 业 教 育 缺 乏 统 一 协 调 规 划, 而 在 一 定 范 围 内, 如 广 东 省, 做 到 统 一 规 划 中 高 本 职 专 业 教 学 标 准, 做 到 三 个 层 次 标 准 的 相 互 衔 接 " 专 业 教 学 标 准 就 是 教 什 么 怎 么 教 教 到 什 么 程 度 的 基 本 要 求 ; 是 回 答 培 养 目 标 和 规 格 是 什 么 怎 么 组 织 实 施 教 学 如 何 规 范 教 学 管 理 怎 么 加 强 专 业 建 设 按 什 么 要 求 来 开 发 教 材 和 学 习 资 源 等 方 面 的 基 本 依 据, 有 了 中 高 本 职 衔 接 的 专 业 教 学 标 准, 利 于 统 筹 职 业 教 育 的 相 应 层 次 专 业, 使 其 各 司 其 职, 并 且 相 互 贯 通 中 职 与 高 职 和 本 科 的 衔 接 已 成 为 职 业 教 育 发 展 的 必 然 趋 势, 建 立 职 业 教 育 一 体 化 培 养 机 制, 有 效 实 施 中 高 职 衔 接 协 同 创 新 的 现 代 职 业 教 育 体 系, 做 好 培 养 目 标 衔 接 学 制 衔 接 招 生 考 试 衔 接 专 业 设 置 衔 接 以 及 课 程 与 教 材 衔 接 等, 关 键 在 于 实 施 一 体 化 教 学 计 划 二 基 础 与 优 势 : 研 制 工 作 的 已 有 基 础 及 有 利 条 件 ( 限 1000 字 ) 1. 联 合 申 报 优 势 明 显 项 目 主 持 人 建 筑 学 教 授 赵 冬, 是 广 东 省 建 筑 与 房 地 产 教 学 指 导 委 员 会 副 主 任 委 员, 中 国 图 学 会, 中 国 建 设 教 育 协 会 BIM 专 家 组 专 家, 曾 组 织 各 合 作 单 位 成 功 申 报 以 BIM 技 术 为 手 段 的 广 东 省 重 大 科 技 专 项 建 筑 低 碳 节 能 技 术 集 成 示 范 项 目, 项 目 各 合 作 单 位 拥 有 良 好 的 合 作 基 础, 联 合 培 养 的 学 生 深 受 行 业 好 评, 毕 业 生 供 不 应 求 合 作 培 养 的 32 分 段 中 高 职 衔 接 学 生 已 经 于 2014 年 9 月 入 学 4

项 目 牵 头 单 位 广 东 工 程 职 业 技 术 学 院 是 广 东 省 示 范 性 建 设 院 校, 全 国 就 业 50 强 院 校 ; 牵 头 单 位 广 东 科 学 技 术 职 业 学 院 是 国 家 级 骨 干 校, 两 所 院 校 的 相 关 专 业 均 为 省 重 点 专 业, 在 人 才 培 养 模 式 课 程 体 系 和 教 学 改 革 方 面 特 色 鲜 明 其 中 广 东 工 程 职 业 技 术 学 院 的 建 筑 学 专 业 是 1961 年 就 开 始 招 生 的 传 统 优 势 专 业, 目 前 该 专 业 在 校 生 共 420 人 ; 建 筑 设 计 技 术 专 业 紧 跟 建 筑 产 业 对 建 筑 信 息 模 型 化 (BIM) 人 才 的 需 求, 联 合 企 业 协 同 培 养 BIM 人 才, 培 养 出 来 的 BIM 特 色 方 向 的 学 生 深 受 用 人 单 位 欢 迎, 供 不 应 求 广 东 科 学 技 术 职 业 学 院 开 设 建 筑 设 计 专 业 20 年, 具 备 良 好 办 学 基 础, 两 校 联 合 可 实 现 在 该 专 业 人 才 培 养 上 的 强 强 合 作 项 目 合 作 本 科 院 校 华 南 理 工 大 学 土 建 专 业 是 广 东 省 名 牌 专 业, 拥 有 国 家 重 点 实 验 室 及 和 国 外 多 方 联 合 培 养 学 生 的 经 验, 专 业 培 养 方 案 制 定 优 势 明 显 ; 华 工 广 州 学 院 依 托 母 校 丰 富 教 学 资 源 开 展 建 筑 学 教 学, 有 利 于 实 践 专 本 科 对 接 招 生 工 作 项 目 合 作 的 中 职 中 技 院 校 广 州 市 政 职 业 学 校 是 国 家 级 重 点 中 等 职 业 学 校, 始 建 于 1964 年, 是 广 东 省 示 范 性 中 等 职 业 学 校 ; 广 东 省 城 市 建 设 技 师 学 院 是 国 家 级 重 点 技 工 学 校 广 东 省 高 技 能 人 才 实 训 基 地 广 东 省 农 民 工 培 训 示 范 基 地 国 家 职 业 资 格 技 能 鉴 定 基 地 ; 两 所 学 校 均 为 省 内 中 职 教 育 领 头 羊 合 作 企 业 汉 森 伯 盛 国 际 设 计 集 团 是 一 家 久 负 盛 名 的 大 型 专 业 国 际 设 计 集 团 公 司, 具 备 十 分 丰 富 的 海 外 视 野 和 国 内 实 践 经 验, 拥 有 大 批 专 家 团 队, 设 计 强 调 融 入 环 境 和 尊 重 文 化 内 涵, 讲 求 现 代 设 计 创 新, 在 海 外 和 国 内 四 十 几 个 城 市 进 行 项 目 实 践, 具 有 十 分 丰 富 的 实 践 工 程 设 计 经 验 集 团 创 始 人 和 总 设 计 师 盛 宇 宏 是 全 国 历 任 CIHAF 中 国 建 筑 年 度 杰 出 建 筑 设 计 师 全 国 二 十 大 青 年 建 筑 师 羊 城 十 大 设 计 师 广 州 地 产 二 十 年 杰 出 贡 献 建 筑 设 计 师 等, 也 是 香 港 建 筑 师 学 会 会 员 国 家 一 级 注 册 建 筑 师, 同 时 担 任 了 北 大 和 清 华 等 名 校 房 地 产 总 裁 班 客 座 教 授 等 公 职, 对 规 划 建 筑 设 计 及 室 内 设 计 职 业 教 育 具 专 业 视 角 和 实 际 经 验 广 州 道 格 玛 建 筑 设 计 有 限 公 司 是 一 家 中 外 合 作 成 立 的 国 际 知 名 建 筑 设 计 公 司, 拥 有 成 熟 的 建 筑 设 计 经 验, 与 广 东 工 程 职 业 技 术 学 院 建 筑 设 计 专 业 有 多 年 合 作 经 验, 具 备 参 与 职 业 教 育 的 基 础 和 实 力, 熟 悉 专 业 岗 位 的 职 业 需 求 建 筑 设 计 技 术 专 业 紧 跟 建 筑 产 业 对 建 筑 信 息 模 型 化 (BIM) 人 才 的 需 求, 联 合 企 业 协 同 培 养 BIM 人 才, 培 养 出 来 的 BIM 特 色 方 向 的 学 生 深 受 用 人 单 位 欢 迎, 供 不 应 求 广 东 科 学 技 术 职 业 学 5

院 开 设 建 筑 设 计 专 业 20 年, 具 备 良 好 办 学 基 础, 两 校 联 合 可 实 现 在 该 专 业 人 才 培 养 上 的 强 强 合 作 项 目 合 作 本 科 院 校 华 南 理 工 大 学 土 建 专 业 是 广 东 省 名 牌 专 业, 拥 有 国 家 重 点 实 验 室 及 和 国 外 多 方 联 合 培 养 学 生 的 经 验, 专 业 培 养 方 案 制 定 优 势 明 显 ; 华 工 广 州 学 院 依 托 母 校 丰 富 教 学 资 源 开 展 建 筑 学 教 学, 有 利 于 实 践 专 本 科 对 接 招 生 工 作 项 目 合 作 的 中 职 中 技 院 校 广 州 市 政 职 业 学 校 是 国 家 级 重 点 中 等 职 业 学 校, 始 建 于 1964 年, 是 广 东 省 示 范 性 中 等 职 业 学 校 ; 广 东 省 城 市 建 设 技 师 学 院 是 国 家 级 重 点 技 工 学 校 广 东 省 高 技 能 人 才 实 训 基 地 广 东 省 农 民 工 培 训 示 范 基 地 国 家 职 业 资 格 技 能 鉴 定 基 地 ; 两 所 学 校 均 为 省 内 中 职 教 育 领 头 羊 合 作 企 业 汉 森 伯 盛 国 际 设 计 集 团 是 一 家 久 负 盛 名 的 大 型 专 业 国 际 设 计 集 团 公 司, 具 备 十 分 丰 富 的 海 外 视 野 和 国 内 实 践 经 验, 拥 有 大 批 专 家 团 队, 设 计 强 调 融 入 环 境 和 尊 重 文 化 内 涵, 讲 求 现 代 设 计 创 新, 在 海 外 和 国 内 四 十 几 个 城 市 进 行 项 目 实 践, 具 有 十 分 丰 富 的 实 践 工 程 设 计 经 验 集 团 创 始 人 和 总 设 计 师 盛 宇 宏 是 全 国 历 任 CIHAF 中 国 建 筑 年 度 杰 出 建 筑 设 计 师 全 国 二 十 大 青 年 建 筑 师 羊 城 十 大 设 计 师 广 州 地 产 二 十 年 杰 出 贡 献 建 筑 设 计 师 等, 也 是 香 港 建 筑 师 学 会 会 员 国 家 一 级 注 册 建 筑 师, 同 时 担 任 了 北 大 和 清 华 等 名 校 房 地 产 总 裁 班 客 座 教 授 等 公 职, 对 规 划 建 筑 设 计 及 室 内 设 计 职 业 教 育 具 专 业 视 角 和 实 际 经 验 合 作 企 业 广 州 道 格 玛 建 筑 设 计 有 限 公 司 是 一 家 中 外 合 作 成 立 的 国 际 知 名 建 筑 设 计 公 司, 拥 有 成 熟 的 建 筑 设 计 经 验, 与 广 东 工 程 职 业 技 术 学 院 建 筑 设 计 专 业 有 多 年 合 作 经 验, 具 备 参 与 职 业 教 育 的 基 础 和 实 力, 熟 悉 专 业 岗 位 的 职 业 需 求 2. 特 色 专 业 建 设 基 础 良 好 广 东 工 程 职 业 技 术 学 院 建 筑 设 计 技 术 专 业 2012 年 通 过 遴 选 成 为 广 东 省 首 批 重 点 培 育 专 业, 2013 年 成 为 广 东 省 示 范 性 高 职 院 校 重 点 示 范 专 业 群 建 设 项 目, 建 设 基 础 扎 实 3. 深 度 校 企 合 作 保 障 广 东 工 程 职 业 技 术 学 院 已 与 合 作 企 业 联 合 招 收 现 代 学 徒 制 学 员, 试 行 八 双 四 一 人 才 培 养 模 式, 共 同 制 订 本 专 业 人 才 培 养 方 案 专 业 标 准 核 心 课 程 标 准, 将 绘 图 员 建 筑 师 助 手 建 模 6

员 的 职 业 岗 位 标 准 引 入 专 业 核 心 课 程 与 合 作 企 业 联 合 成 立 广 东 工 程 建 筑 信 息 模 型 应 用 技 术 研 究 与 开 发 (BIM) 中 心, 以 BIM 新 技 术 为 基 础, 以 企 业 实 际 工 程 项 目 为 载 体, 用 最 新 的 行 业 技 术 引 领 教 学, 为 建 筑 设 计 技 术 专 业 课 程 改 革 实 践 探 索 提 供 保 证 3. 多 种 类 生 源 人 才 培 养 经 验 目 前, 广 东 工 程 职 业 技 术 学 院 建 筑 设 计 技 术 专 业 已 经 开 展 与 广 州 市 市 政 职 业 学 校 广 州 市 土 地 房 产 管 理 职 业 学 校 中 高 职 三 二 分 段 试 点 的 招 生 工 作 ; 首 批 学 生 已 经 于 2014 年 9 月 入 学 另 外 教 育 部 国 际 合 作 与 交 流 司 正 式 批 复 准 予 我 院 与 新 西 兰 尼 尔 森 马 尔 伯 勒 理 工 学 院 (Nelson Marlborough Institute of Technology,New Zealand) 合 作 举 办 高 等 专 科 教 育 项 目, 合 作 办 学 课 程 的 教 学 由 双 方 共 同 承 担, 学 制 三 年 (2+1), 毕 业 时 将 同 时 获 得 我 校 和 新 西 兰 尼 尔 森 马 尔 伯 勒 理 工 学 院 大 专 文 凭 (Dipoloma in Engineering Civil) 2013 年 已 经 开 始 现 代 学 徒 制 的 试 点 招 生 工 作, 第 一 批 学 生 已 经 进 入 企 业 进 行 顶 岗 阶 段 综 上 所 述, 申 报 团 队 在 研 究 中 职 高 职 和 本 科 纵 向 衔 接 方 面 有 较 大 的 优 势, 研 究 纵 向 衔 接 教 学 标 准 不 仅 对 申 报 院 校 多 生 源 的 人 才 培 养 模 式 提 供 教 学 指 导, 对 其 他 高 校 相 同 相 近 专 业 也 能 提 供 借 鉴, 可 为 建 立 广 东 特 色 的 现 代 职 业 教 育 体 系 做 出 探 索 三 研 制 内 容 及 技 术 路 线 : 研 制 的 思 路 内 容 方 法 和 技 术 路 线 及 创 新 和 特 色 之 处 ( 限 2000 字 ) 1. 研 制 的 思 路 本 项 目 主 要 从 培 养 目 标 制 定 教 学 过 程 设 计 教 学 条 件 保 障 课 程 标 准 制 定 核 心 主 干 课 程 教 材 编 制 职 业 证 书 衔 接 评 价 考 核 体 系 制 定 等 方 面 对 建 筑 设 计 技 术 专 业 标 准 进 行 一 体 化 设 计, 将 本 科 高 职 高 技 中 职 中 技 三 个 不 同 阶 段 的 专 业 标 准 进 行 总 体 规 划, 建 立 中 职 中 技 与 高 职 互 通 高 职 与 本 科 对 接 的 建 筑 设 计 技 术 专 业 教 学 标 准 2. 研 制 的 内 容 本 项 目 主 要 针 对 中 职 中 技 高 职 和 本 科 一 体 化 的 建 筑 设 计 技 术 专 业 标 准 进 行 研 究, 研 制 出 中 职 中 技 3 年, 专 业 为 建 筑 装 饰 技 术 (040200); 高 职 2 年, 专 业 为 建 筑 设 计 技 术 (560101); 本 科 2 年, 专 业 为 建 筑 学 (080701), 即 3+2+2 的 学 历 纵 向 贯 通 的 专 业 教 学 标 准, 从 而 实 现 中 职 高 7

职 衔 接 职 业 教 育 与 普 通 教 育 互 通, 体 现 终 身 教 育 理 念 的 现 代 职 业 教 育 目 标 (1) 培 养 目 标 : 建 筑 设 计 技 术 专 业 中 职 毕 业 生 主 要 面 向 初 级 绘 图 员 等 工 级 的 岗 位, 职 业 能 力 要 求 能 识 图, 初 步 掌 握 计 算 机 辅 助 设 计, 具 备 熟 练 进 行 建 筑 设 计 相 关 基 础 工 作 能 力, 技 能 水 平 体 现 在 识 图 绘 图 熟 练 的 计 算 机 辅 助 设 计 基 础 技 能 操 作 方 面 ; 高 职 毕 业 生 主 要 为 绘 图 员,BIM 建 模 员, 初 级 设 计 助 手 等 员 级 岗 位, 职 业 能 力 要 求 在 识 图 绘 图 的 基 础 上, 具 有 较 强 的 计 算 机 辅 助 设 计 能 力, 初 步 掌 握 建 筑 设 计 技 能, 了 解 建 筑 设 计 相 关 知 识, 具 备 较 强 的 从 事 中 小 型 建 筑 设 计 及 表 现 建 筑 模 型 制 作 等 实 际 工 作 能 力 ; 本 科 毕 业 生 主 要 面 向 建 筑 师 设 计 专 业 项 目 负 责 人 等 师 级 层 面 的 岗 位, 职 业 能 力 要 求 能 解 决 较 为 复 杂 的 技 术 问 题, 能 进 行 建 筑 单 体 设 计 及 建 筑 群 体 规 划 设 计 方 面 知 识 和 能 力, 培 养 学 生 成 为 具 有 创 新 精 神 和 实 践 能 力 的 建 筑 师, 教 学 更 加 侧 重 学 生 综 合 素 质 设 计 实 践 能 力 和 创 新 精 神 能 力 三 个 阶 段 在 职 业 生 涯 进 阶 上 有 明 确 的 接 力 培 养 任 务, 在 人 才 培 养 目 标 的 制 定 上 具 有 可 衔 接 性 目 前 职 业 教 育 虽 然 普 遍 要 求 采 用 以 职 业 岗 位 标 准 为 导 向 制 定 培 养 目 标, 但 是 由 于 缺 乏 具 备 权 威 性 系 统 化 的 专 业 教 学 标 准 指 引, 中 高 职 培 养 内 容 无 太 大 差 别, 造 成 学 生 知 识 结 构 的 混 乱, 岗 位 能 力 泛 而 不 专, 而 与 本 科 教 学 内 容 的 衔 接 更 加 缺 乏 指 引, 因 此 迫 切 需 要 制 定 相 关 的 标 准 来 进 行 统 一 规 划 系 统 制 定 教 学 内 容 系 统 评 价 考 核 (2) 教 学 过 程 一 体 化 设 计 : 对 于 建 筑 设 计 技 术 专 业 总 体 设 计 而 言, 工 员 师 不 同 层 级 的 岗 位 分 别 对 应 不 同 阶 段 的 教 育, 教 学 目 标 不 同 要 求 不 同, 课 程 体 系 既 有 区 别, 又 要 保 持 连 续 就 业 岗 位 层 级 不 同, 其 工 作 职 责 工 作 内 容 职 业 岗 位 技 能 既 有 联 系 也 有 区 别, 相 同 的 课 程 在 不 同 阶 段 对 应 的 教 学 内 容 教 学 手 段 课 程 标 准 有 所 不 同 : 以 绘 图 员 岗 位 为 例, 由 于 不 同 层 级 的 工 作 岗 位 要 求 人 员 在 设 计 项 目 过 程 中 的 工 作 责 任 工 作 内 容 不 同, 因 而 岗 位 职 业 能 力 素 质 的 要 求 也 不 同 本 项 目 拟 从 人 才 培 养 方 案 一 体 化 课 程 体 系 的 一 体 化 课 程 标 准 的 一 体 化 等 几 个 方 面 进 行 教 学 过 程 的 一 体 化 设 计 通 过 制 定 教 学 过 程 一 体 化 的 标 准, 将 各 阶 段 的 学 习 内 容 与 岗 位 职 责 需 求 一 8

一 对 应, 在 统 一 标 准 下 优 化 各 阶 段 的 学 习 内 容, 加 强 衔 接 性, 减 少 重 复 性, 使 各 阶 段 的 学 习 内 容 做 到 纵 向 贯 通 (3) 教 学 条 件 的 连 续 : 教 学 条 件 包 括 师 资 教 材 与 图 书 资 料 教 学 设 施 等 软 硬 件 条 件 教 学 条 件 中, 图 书 资 料 建 设 方 面 各 教 育 阶 段 可 以 依 据 标 准 采 购 并 实 现 连 续 共 享 ; 师 资 队 伍 的 建 设 标 准 不 同 教 育 阶 段 的 要 求 不 尽 相 同, 中 职 教 师 可 为 企 业 的 能 工 巧 匠, 高 职 教 师 要 求 有 企 业 一 线 工 程 项 目 经 验 和 技 术 研 发 能 力, 本 科 教 师 侧 重 具 备 有 科 技 研 发 能 力 的 人 员, 各 院 校 的 师 资 可 以 结 合 课 程 实 现 优 势 互 补 ; 教 学 设 施 可 在 本 高 中 职 阶 段 依 据 教 学 目 标 的 不 同, 在 统 一 设 置 标 准 下 共 享 使 用 实 现 培 养 体 系 的 无 缝 衔 接, 要 求 课 程 教 材 必 须 以 各 设 计 岗 位 的 纵 向 对 接 为 基 础, 按 照 分 层 分 类 梯 次 衔 接 的 原 则 制 定 相 对 连 贯 的 课 程 教 学 计 划, 并 在 此 基 础 上 进 一 步 开 发 编 写 衔 接 教 材 或 岗 位 培 训 教 程 本 项 目 后 续 研 究 可 以 从 开 发 纵 向 培 养 体 系 的 立 体 化 示 范 教 材 为 对 象 进 行 研 究 (4) 岗 位 证 书 的 衔 接 : 从 培 养 目 标 可 以 看 出, 根 据 岗 位 不 同, 对 证 书 的 要 求 不 相 同, 在 标 准 制 定 上 要 考 虑 不 同 培 养 阶 段 对 岗 位 证 书 的 要 求, 在 中 职 教 育 阶 段, 要 求 的 证 书 为 初 级 绘 图 员 证 书, 在 高 职 阶 段, 要 求 毕 业 时 应 持 有 相 关 的 中 高 员 级 证 书, 在 本 科 学 习 阶 段, 学 生 可 选 择 报 考 二 级 建 造 师 等 注 册 证 书, 做 到 职 业 证 书 上 的 延 续 (5) 评 价 考 核 体 系 的 衔 接 : 专 业 教 学 标 准 中, 对 学 生 学 业 的 评 价, 也 要 做 到 衔 接 系 统 的 评 价 标 准, 应 根 据 一 体 化 设 计 的 培 养 目 标 来 确 定, 同 时 要 引 入 行 业 企 业 人 员 参 与 评 价, 考 核 评 价 的 方 法 和 手 段 要 有 连 贯 性, 尽 可 能 的 做 到 学 分 互 认, 评 价 体 系 连 贯 等 3. 研 制 方 法 和 技 术 路 线 本 项 目 主 要 研 制 方 法 为 依 托 各 参 加 单 位, 共 同 梳 理 出 土 建 工 种 员 级 岗 位 以 及 工 程 师 岗 位 所 对 应 的 职 业 需 求, 制 定 出 不 同 学 习 阶 段 的 培 养 目 标 ; 并 在 此 基 础 上, 通 过 对 往 届 毕 业 生 跟 踪 调 查 及 企 业 行 业 调 研, 制 定 出 适 用 于 中 高 职 本 科 的 不 同 阶 段 不 同 难 易 程 度 的 课 程 体 系 标 准 及 人 才 培 养 方 案, 并 依 据 行 业 企 业 最 新 的 技 术 标 准 进 行 动 态 调 整, 真 正 做 到 以 行 业 企 业 需 求 为 导 向, 以 服 务 学 生 高 质 量 就 业 为 目 标 来 指 导 教 学 9

4. 创 新 和 特 色 目 前 在 广 东 省 乃 至 全 国 范 围 内 仍 然 没 有 针 对 建 筑 设 计 技 术 专 业 学 历 纵 向 提 升 体 系 的 一 体 化 的 教 学 标 准, 本 项 目 研 究 成 果 : 包 括 人 才 培 养 体 系 的 标 准 课 程 体 系 标 准 课 程 标 准 职 业 证 书 标 准 评 价 考 核 标 准 等 内 容, 可 对 联 合 培 养 院 校 的 试 点 工 作 及 同 行 院 校 建 筑 设 计 技 术 专 业 建 设 提 供 参 考 及 借 鉴 本 项 目 参 加 研 发 单 位, 均 为 各 自 所 处 环 节 的 重 点 单 位, 既 具 备 各 自 研 究 领 域 的 研 发 优 势, 又 可 充 分 调 动 本 单 位 的 优 势 资 源, 为 本 项 目 的 研 发 成 果 试 点 实 施 提 供 支 持 项 目 主 持 单 位 具 备 32 分 段 现 代 学 徒 制 试 点 工 作 经 验 以 及 合 作 高 职 与 本 科 对 接 的 申 报 基 础, 同 时 与 华 南 理 工 大 学 专 业 团 队 特 大 型 施 工 企 业 广 州 市 建 筑 集 团 有 限 公 司 广 州 市 二 建 等 有 长 期 合 作 基 础, 曾 联 合 申 报 重 大 科 研 项 目 联 合 培 养 学 生 因 此 以 广 东 工 程 职 业 技 术 学 院 广 州 番 禺 职 业 技 术 学 院 示 范 院 校 示 范 专 业 建 设 为 依 托, 具 备 制 定 出 建 筑 设 计 技 术 专 业 3+2+2 的 纵 向 提 升 体 系 教 学 标 准 的 有 力 支 撑 条 件 四 研 制 初 步 工 作 计 划 :( 工 作 分 工 和 阶 段 性 工 作 要 点 ) 本 项 目 工 作 计 划 年 限 2 年, 工 作 分 工 和 阶 段 性 工 作 要 点 如 下 : 1. 第 一 阶 段 (2015 年 1 月 -2015 年 6 月 ) 项 目 启 动 阶 段 工 作 要 点 如 下 : 组 织 各 参 加 单 位 共 同 梳 理 出 建 筑 设 计 技 术 工 种 员 级 岗 位 以 及 工 程 师 岗 位 所 对 应 的 职 业 需 求, 制 定 出 不 同 学 习 阶 段 的 培 养 目 标, 并 就 未 来 工 作 以 及 各 单 位 承 担 的 任 务 进 行 研 讨, 分 解 任 务, 制 定 阶 段 性 工 作 计 划, 各 参 加 单 位 按 工 作 计 划 进 行 相 应 工 作 2. 第 二 阶 段 (2015 年 7 月 -2016 年 6 月 ) 全 面 开 展 研 究 阶 段 工 作 要 点 如 下 : 通 过 对 往 届 毕 业 生 跟 踪 调 查 及 企 业 行 业 调 研, 制 定 出 适 用 于 中 高 职 本 科 的 不 同 阶 段 不 同 难 易 程 度 的 课 程 体 系 标 准 及 人 才 培 养 方 案, 各 参 加 单 位 按 季 度 定 期 召 开 教 学 标 准 制 定 的 会 议, 进 行 阶 段 性 成 果 的 研 讨, 并 就 下 一 步 工 作 目 标 进 行 调 整 安 排, 并 依 据 行 业 企 业 最 新 的 技 术 标 准 进 行 动 态 调 整, 于 第 二 阶 段 末, 初 步 形 成 建 筑 设 计 技 术 专 业 教 学 标 准 的 文 件 10

3. 第 三 阶 段 (2016 年 7 月 -2016 年 12 月 ) 研 讨 总 结 与 接 受 验 收 阶 段 工 作 要 点 如 下 : 就 第 二 阶 段 形 成 的 初 步 性 文 件 广 泛 邀 请 行 业 企 业 省 内 外 相 关 专 家 进 行 研 讨, 并 按 专 家 意 见 对 标 准 进 行 相 应 的 修 正, 形 成 最 终 文 件, 接 受 验 收 五 研 制 经 费 预 算 经 费 预 算 如 下 : 支 出 项 目 金 额 计 算 依 据 及 理 由 1 研 讨 会 30000 行 业 企 业 调 研 研 讨 2 资 料 费 10000 相 关 研 究 资 料 购 买 印 制 等 费 用 3 调 研 差 旅 费 40000 各 申 报 单 位 4. 项 目 组 成 员 定 期 会 务 费 60000 项 目 组 各 单 位 定 期 召 开 标 准 制 定 的 相 关 会 议 经 费 5. 咨 询 费 40000 行 业 企 业 等 相 关 专 家 的 咨 询 费 用 6. 论 文 发 表 10000 论 文 发 表 费 用 7. 结 题 费 10000 项 目 结 题 论 证 结 题 报 告 等 费 用 合 计 200000 六 成 果 推 广 及 应 用 计 划 目 前 在 广 东 省 乃 至 全 国 范 围 内 仍 然 没 有 针 对 建 筑 设 计 技 术 专 业 学 历 纵 向 提 升 体 系 的 一 体 化 的 教 学 标 准, 本 项 目 最 终 研 究 成 果 包 括 : 人 才 培 养 的 标 准 课 程 体 系 标 准 课 程 标 准 职 业 证 书 标 准 评 价 考 核 标 准 等 内 容, 本 项 目 各 参 加 研 制 单 位, 均 为 各 自 所 处 环 节 的 重 点 单 位, 既 具 备 各 自 研 究 领 域 的 研 发 优 势, 又 可 充 分 调 动 本 单 位 的 优 势 资 源, 为 本 项 目 的 研 制 成 果 试 点 实 施 提 供 支 持 并 对 同 行 院 校 建 筑 设 计 技 术 专 业 建 设 提 供 参 考 及 借 鉴, 以 及 未 来 在 此 基 础 上 对 不 同 专 业 的 中 高 职 本 科 的 衔 接 提 供 借 鉴 基 础 具 体 成 果 推 广 及 应 用 计 划 如 下 : 1. 试 行 反 馈 : 项 目 研 制 成 果 首 先 在 项 目 组 成 员 单 位 中 试 行, 并 通 过 中 高 职, 本 科 的 衔 接 加 以 运 用, 并 最 终 由 用 人 企 业 根 据 学 生 岗 位 适 应 能 力 加 以 检 验, 并 提 供 反 馈 建 议 ; 11

2. 修 改 完 善 : 在 项 目 组 成 员 单 位 试 行 一 个 周 期 后, 根 据 各 单 位 反 馈 建 议, 特 别 是 最 终 用 人 企 业 的 反 馈 意 见 进 行 成 果 的 修 正, 修 正 后 的 成 果 在 同 行 院 校 中 进 行 推 广 ; 3. 应 用 推 广 : 最 终 成 果 推 广 至 相 关 院 校, 覆 盖 不 同 专 业 行 业 本 科 院 校 意 见 高 职 院 校 意 见 中 职 学 校 意 见 行 业 企 业 意 见 专 家 审 批 意 见 专 家 组 签 字 : 省 级 教 育 主 管 部 门 意 见 ( 盖 章 ) 年 月 日 12