附件二：

Transcription

1

2 填 写 说 明 1. 申 报 表 的 各 项 内 容 要 实 事 求 是, 真 实 可 靠 文 字 表 达 要 明 确 简 洁 所 在 学 校 应 严 格 审 核, 对 所 填 内 容 的 真 实 性 负 责 2. 表 中 空 格 不 够 时, 可 另 附 页, 但 页 码 要 清 楚 3. 学 校 类 型 根 据 学 校 实 际 情 况 在 对 应 的 方 框 中 画

3 1. 申 报 学 校 基 本 情 况 1-1 基 本 信 息 1-2 基 本 状 态 1 学 校 名 称 举 办 方 3 建 校 基 础 通 信 地 址 法 人 代 表 信 息 联 系 人 信 息 全 日 制 普 通 高 职 在 校 生 人 数 ( 人 ) 5 其 它 广 州 华 立 科 技 职 业 学 院 省 级 政 府 地 市 级 政 府 行 业 企 业 其 他 广 州 市 增 城 区 广 州 华 立 科 技 园 华 立 路 7 号 所 在 地 区 广 州 市 启 用 现 在 校 名 时 间 建 校 时 间 学 校 性 质 公 办 民 办 广 州 华 立 科 技 专 修 学 院 邮 编 学 校 网 址 姓 名 张 智 峰 职 务 董 事 长 职 称 传 真 办 公 室 电 话 电 子 邮 箱 @qq.com 姓 名 王 泽 秀 职 务 副 科 职 称 讲 师 传 真 办 公 室 电 话 电 子 邮 箱 @qq.com 普 高 起 点 全 日 制 普 通 中 职 在 校 生 人 数 ( 人 ) 4 中 职 起 点 117 全 日 制 五 年 一 贯 制 在 校 生 人 数 ( 人 ) 非 全 日 制 专 科 学 历 教 育 注 册 人 数 ( 人 ) 学 年 非 全 日 制 培 训 量 ( 人 日 ) 6 0 教 职 工 总 数 ( 人 ) 学 年 非 全 日 制 培 训 主 要 类 型 0 专 任 教 师 数 ( 人 ) 516 现 有 专 业 数 ( 个 ) 31 已 招 生 三 校 生 7 专 业 数 ( 个 ) 年 招 生 专 业 数 ( 个 ) 29 专 业 中 五 年 制 专 业 数 ( 个 ) 0 全 日 制 普 通 高 职 招 生 就 业 相 关 数 据 2013 年 2014 年 2015 年 普 通 高 中 招 生 招 生 三 校 生 对 口 招 生 人 招 生 数 五 年 一 贯 制 第 4 学 年 ( 人 ) 其 它 新 生 报 到 数 / 录 取 数 ( 报 到 率 ) 3667/ / /6012( 76. 毕 业 生 人 数 ( 人 ) (75.39 (74.18 %) 5%) 3243 %) 初 次 就 业 率 % % 助 学 金 覆 盖 率 / 奖 学 金 覆 盖 率 8.1%/ 7.85%/ %/10.85% % 贫 困 生 比 例 / 低 收 入 家 庭 比 例 %/ % %/ % %/ % 1 若 同 时 使 用 两 个 以 上 校 名 的 请 一 并 填 写 2 指 学 校 独 立 设 置 并 具 有 举 办 高 等 职 业 教 育 资 格 的 时 间 3 指 高 等 职 业 学 校 的 前 身, 即 合 并 或 升 格 前 的 学 校 4 指 高 等 职 业 学 校 招 收 初 中 毕 业 生 进 行 五 年 制 培 养, 且 整 体 设 计 并 在 本 校 系 统 实 施 5 年 培 养 方 案 的 办 学 形 式 5 指 普 高 中 职 以 外 的 在 校 生 类 型 或 来 源 6 按 培 训 量 计 算,1 人 每 参 加 1 天 的 培 训 计 为 1 人 日 7 职 高 技 校 中 专 学 生 的 统 称 8 指 五 年 制 高 职 中, 前 三 年 在 中 等 职 业 学 校 后 两 年 在 高 等 职 业 学 校 举 办 的 教 育 形 式 9 以 每 年 9 月 份 各 省 教 育 行 政 ( 或 人 力 资 源 与 社 会 保 障 ) 部 门 公 布 数 据 为 准 10 依 据 本 地 ( 校 ) 贫 困 生 低 收 入 家 庭 的 标 准 填 写 1

4 ( 续 1) 项 目 年 份 2012 年 2013 年 2014 年 总 收 入 11 ( 万 元 ) 学 费 总 收 入 ( 万 元 ) 总 额 ( 万 元 ) 办 学 经 费 其 中 财 政 预 算 内 拨 款 其 中 : 地 方 财 政 专 项 12 投 入 ( 万 元 ) 1. 助 学 金 入 伍 退 伍 补 助 产 业 困 难 补 贴 民 办 教 育 基 金 就 业 补 贴 强 师 教 育 经 费 少 数 民 族 补 贴 24 总 支 出 ( 万 元 ) 征 地 ( 万 元 ) 房 屋 建 设 ( 万 元 ) 设 备 采 购 ( 万 元 ) 其 中 13 日 常 教 学 总 额 ( 万 元 )/ 生 均 ( 元 ) / / / 教 学 研 究 ( 万 元 ) 师 资 建 设 ( 万 元 ) 制 度 建 设 ( 万 元 ) 贷 款 余 额 ( 万 元 ) 资 产 负 债 率 (%) % 2.42% 5.16% 11 包 括 学 费 总 收 入 财 政 预 算 内 拨 款 总 额 和 其 他 收 入, 分 项 填 写 12 按 地 方 财 政 专 项 投 入 名 称 分 项 填 写 13 包 括 实 验 实 习 费 教 学 仪 器 维 修 费 教 学 差 旅 费 资 料 讲 义 费 体 育 维 持 费 和 聘 请 兼 职 教 师 费 等 14 资 产 负 债 率 = 负 债 总 额 / 资 产 总 额 100% 2

5 工 作 机 构 名 称 校 外 教 学 与 就 业 办 公 室 1-4 产 学 成 立 时 间 专 职 人 员 数 ( 人 ) 4 签 订 合 作 协 议 的 企 业 数 ( 家 ) 365 合 作 企 业 参 与 教 学 的 专 业 占 专 业 总 数 的 比 例 (%) 学 年 合 作 企 业 接 收 就 业 学 生 数 ( 人 ) 学 年 合 作 企 业 向 学 校 支 付 的 技 术 服 务 费 ( 万 元 ) 68% 年 度 经 费 预 算 ( 万 元 ) 已 签 订 校 企 合 作 协 议 的 专 业 占 专 业 总 数 的 比 例 (%) % 学 年 合 作 企 业 接 收 顶 岗 实 习 学 生 ( 人 月 ) 合 作 企 业 向 学 校 ( 准 ) 捐 赠 的 仪 器 设 备 总 值 ( 万 元 ) 学 年 学 校 为 合 作 企 业 培 训 员 工 ( 人 日 ) 0 0 研 合 作 产 学 研 合 作 的 主 要 做 法 共 同 确 定 专 业 教 学 标 准, 科 学 制 定 人 才 培 养 目 标 与 规 格, 共 同 制 定 人 才 培 养 方 案, 共 同 开 发 核 心 课 程, 共 同 建 设 实 训 基 地, 共 同 评 价 人 才 培 养 质 量, 开 展 校 企 联 合 招 生 联 合 培 养 的 现 代 学 徒 制 试 点, 充 分 利 用 现 代 信 息 技 术, 开 发 应 用 精 品 开 放 课 程, 建 设 和 应 用 专 业 教 学 资 源 库, 共 享 优 质 教 学 资 源 1-5 发 所 在 地 区 或 行 业 重 点 发 展 的 产 业 领 域 增 城 经 济 技 术 开 发 区 作 为 国 务 院 批 准 的 国 家 级 开 发 区, 也 是 广 州 东 进 战 略 中 发 展 空 间 与 潜 力 最 大 的 地 区 之 一 增 城 的 服 装 行 业 现 代 汽 车 制 造 行 业 房 地 产 行 业 已 有 相 当 好 的 基 础, 但 仍 将 是 未 来 发 展 的 方 向, 而 商 贸 物 流 现 代 服 务 业 总 部 经 济 创 意 产 业 等 将 作 为 今 后 重 点 产 业 发 展 学 生 规 模 ( 人 ) 专 业 规 模 ( 个 ) 35 展 规 划 学 校 事 业 发 展 十 三 五 规 划 学 校 发 展 类 型 定 位 综 合 一 产 为 主 二 产 为 主 三 产 为 主 重 点 建 设 项 目 师 资 队 伍 建 设 基 础 设 施 建 设 专 业 建 设 15 按 顶 岗 实 习 量 计 算,1 名 学 生 在 企 业 实 习 实 训 1 个 月 为 1 人 月, 实 习 半 个 月 为 0.5 人 月 3

6 2 申 报 专 业 基 本 情 况 专 业 名 称 建 筑 工 程 技 术 专 业 代 码 专 业 所 属 大 类 土 建 类 专 业 所 属 二 级 类 土 建 施 工 类 现 代 农 业 先 进 装 备 制 造 船 舶 汽 车 钢 铁 有 色 金 属 建 材 石 化 轻 工 纺 织 金 融 服 务 现 代 物 流 商 务 服 务 服 务 外 包 高 技 术 服 务 养 老 服 务 家 庭 服 务 对 接 的 优 先 发 展 领 域 ( 单 选 ) 文 化 创 意 影 视 制 作 出 版 发 行 民 族 传 统 工 艺 与 非 物 质 文 化 遗 产 城 乡 发 展 社 会 管 理 社 区 服 务 基 层 文 化 建 设 高 端 新 型 电 子 信 息 产 业 生 物 产 业 新 能 源 产 业 新 材 料 产 业 节 能 环 保 产 业 海 洋 产 业 航 空 航 天 产 业 专 业 设 置 时 间 2012 年 全 日 制 高 职 首 次 招 生 时 间 2012 年 2015 年 实 际 招 生 数 ( 人 ) 215 人 2015 年 新 生 报 到 率 (%) 80.47% 2014 年 实 际 招 生 数 ( 人 ) 230 人 2014 年 新 生 报 到 率 (%) 80.43% 2013 年 实 际 招 生 数 ( 人 ) 207 人 2013 年 新 生 报 到 率 (%) 77.29% 2015 年 毕 业 生 人 数 ( 人 ) 年 初 次 就 业 率 (%) 96.2% 2014 年 毕 业 生 人 数 ( 人 ) 年 初 次 就 业 率 (%) 年 毕 业 生 人 数 ( 人 ) 年 初 次 就 业 率 (%) 0 全 日 制 普 通 高 职 在 校 生 人 数 ( 人 ) 524 人 其 中 订 单 培 养 人 数 ( 人 ) 学 年 专 任 专 业 教 师 数 / 课 时 16 23/11700 数 学 年 兼 职 专 业 教 17 6/550 师 数 / 课 时 数 理 论 教 学 占 教 学 总 学 时 的 比 例 42.52% 校 内 实 践 教 学 占 实 践 教 学 总 学 时 的 比 例 26.02% 现 有 实 训 设 备 总 值 ( 万 元 ) 万 现 有 实 训 仪 器 设 备 ( 台 套 ) 899/ 台 套 元 其 中 大 型 实 训 仪 器 设 备 总 值 ( 万 元 ) 万 元 其 中 大 型 实 训 仪 器 设 备 ( 台 套 ) 5/ 台 套 毕 业 前 半 年 顶 岗 实 习 比 例 100% 职 业 资 格 证 书 获 取 比 例 90.3% 主 要 职 业 资 格 证 书 主 要 名 称 / 等 级 / 获 取 比 例 1. 计 算 机 绘 图 员 / 中 级 /57.0% 2. 建 筑 五 大 员 / /87.9% 3. 工 学 结 合 的 主 要 形 式 主 要 合 作 企 业 名 称 签 订 实 习 基 地 协 议 华 立 地 产 集 团 有 限 公 司 广 州 五 羊 钢 结 构 有 限 公 司 合 作 企 业 数 东 莞 广 强 基 础 工 程 有 限 公 司 39 广 东 耀 南 建 筑 工 程 有 限 公 司 合 作 起 始 时 间 合 作 主 要 内 容 和 形 式 订 单 班 培 养 签 实 习 协 议 签 实 习 协 议 签 实 习 协 议 企 业 参 与 教 学 ( 人 / 课 时 ) 50/20 30/4 40/12 20/ 学 年 接 收 实 习 实 训 学 生 ( 人 月 ) 课 时 数, 指 学 年, 学 校 的 专 任 专 业 教 师 为 本 专 业 承 担 的 课 时 总 数 17 课 时 数, 指 学 年, 学 校 的 兼 职 专 业 教 师 为 本 专 业 承 担 的 课 时 总 数 18 指 单 价 5 万 元 的 仪 器 设 备 19 指 与 该 专 业 毕 业 生 就 业 岗 位 相 对 应 的 职 业 资 格 证 书 4

7 学 年 接 收 半 年 顶 岗 实 习 学 生 数 ( 人 ) 学 年 接 收 就 业 学 生 数 ( 人 ) 学 年 专 业 为 企 业 培 训 员 工 ( 人 日 ) 企 业 向 专 业 ( 准 ) 捐 赠 或 投 入 总 额 ( 万 元 )

8 3 申 报 专 业 建 设 方 案 3-1 建 设 背 景 ( 包 括 : 申 报 专 业 所 面 向 的 行 业 产 业 现 状 及 发 展 趋 势 分 析 同 类 专 业 建 设 情 况 分 析 专 业 特 色 建 设 点 ( 不 超 过 2 个 ) 的 确 定 依 据 等 ): 一 产 业 背 景 随 着 我 国 建 筑 市 场 的 腾 飞, 以 及 大 量 社 会 基 础 设 施 的 兴 建, 建 筑 工 程 技 术 专 业 发 展 迅 速, 取 得 了 良 好 的 经 济 效 益 和 社 会 效 益 在 创 新 创 业 互 联 网 + BIM 技 术 推 动 下, 建 筑 工 程 技 术 专 业 也 在 发 生 革 命 性 的 变 化, 其 教 学 课 程 内 容 及 模 式 等 都 得 到 创 新 完 善, 必 将 有 着 更 加 巨 大 的 发 展 潜 力 和 广 阔 的 市 场 空 间 2013 年, 我 国 建 筑 业 总 产 值 为 亿 元, 同 比 增 长 16.1%; 全 国 建 筑 业 房 屋 建 筑 施 工 面 积 为 113 万 平 方 米, 同 比 增 长 14.6% 2014 年, 我 国 建 筑 业 总 产 值 达 到 亿 元, 同 比 增 长 10.2% 全 国 建 筑 施 工 面 积 125 亿 平 方 米, 同 比 增 长 10.4% 全 年 新 开 工 项 目 个, 比 上 年 增 加 个 计 划 总 投 资 亿 元, 同 比 增 长 13.6% 从 长 远 来 看, 未 来 50 年, 中 国 城 市 化 率 将 提 高 到 76% 以 上, 城 市 对 整 个 国 民 经 济 的 贡 献 率 达 到 95% 以 上 都 市 圈 城 市 群 城 市 带 和 中 心 城 市 的 发 展 预 示 了 中 国 城 市 化 进 程 的 高 速 起 飞, 也 预 示 了 建 筑 业 更 广 阔 的 市 场 即 将 到 来 二 区 域 背 景 珠 三 角 地 区 一 直 是 建 筑 行 业 的 排 头 兵 珠 江 三 角 洲 经 济 圈 包 括 以 广 州 深 圳 珠 海 为 中 心 的 十 七 市 县 组 成 的 广 大 区 域 总 土 地 面 积 平 方 千 米,2009 年 人 口 4917 万, 国 内 生 产 总 值 亿 元 ( 占 全 国 国 内 生 产 总 值 的 比 重 为 9 44%) 如 果 广 州 未 来 人 口 增 加 500 万, 那 么 考 虑 人 均 居 住 面 积 的 提 高, 所 需 要 的 住 房 大 约 在 1 亿 平 方 米 从 某 种 意 义 上 说, 城 市 化 过 程 就 是 工 业 化 的 过 程 特 别 是 我 国 现 阶 段, 大 多 数 城 市 均 处 于 工 业 化 的 初 期 与 中 期 阶 段, 发 展 第 二 产 业 是 当 前 的 主 要 任 务 而 建 筑 业 是 第 二 产 业 的 重 要 组 成 部 分 三 专 业 特 色 建 设 点 的 确 定 依 据 我 院 建 筑 工 程 技 术 专 业 的 特 色 体 现 在 以 下 两 个 方 面 : 特 点 一 建 筑 工 程 技 术 专 业 与 BIM 技 术 的 结 合 在 创 新 创 业 互 联 网 + BIM 技 术 推 动 下, 建 筑 工 程 技 术 专 业 也 在 发 生 革 命 性 的 变 化, 其 教 学 课 程 内 容 及 模 式 等 都 得 到 创 新, 必 将 有 着 更 加 巨 大 的 发 展 潜 力 和 广 阔 的 市 场 空 间 BIM 即 建 筑 信 息 模 型, 是 建 筑 行 业 信 息 化 的 一 场 革 命 是 引 领 建 筑 行 业 信 息 技 术 走 向 更 高 层 次 的 一 种 新 技 术, 它 的 全 面 应 用 将 为 建 筑 行 业 的 科 技 进 步 带 来 不 可 估 量 的 影 响 BIM 在 建 筑 行 业 的 应 用, 能 大 大 减 少 工 程 成 本 有 效 控 制 工 程 进 度 及 质 量, 为 建 筑 行 业 发 展 提 供 巨 大 的 助 力 及 效 益 2011 年 5 月 住 建 部 发 布 的 年 建 筑 业 信 息 化 发 展 纲 要 中 指 出 : 在 施 工 阶 段 开 展 BIM 技 术 的 研 究 与 应 用, 推 进 BIM 技 术 陈 设 计 阶 段 向 施 工 阶 段 的 应 用 延 伸 我 院 为 适 应 高 科 技 发 展 对 专 业 人 才 培 养 的 需 要, 加 速 培 养 一 批 高 层 次 的 工 程 技 术 和 工 程 管 理 人 才, 促 进 教 育 资 源 更 好 的 服 务 社 会 经 济 建 设, 高 度 重 视 BIM 与 现 有 课 程 紧 密 联 系, 推 进 BIM 技 术 与 建 筑 工 程 技 术 专 业 的 结 合, 在 课 程 的 讲 授 中, 都 融 入 BIM 技 术 的 理 念 思 维 和 方 法, 并 结 合 施 工 阶 段 应 用 案 例 进 行 讲 解 ; 从 工 程 合 同 签 订 开 始 到 工 程 竣 工, 及 工 程 保 修 阶 段 的 全 过 程 接 入 BIM 工 程 信 息 模 型, 侧 重 施 工 组 织 设 计 与 进 度 管 理 能 力 的 BIM 应 用 ; 强 调 BIM 模 型 数 据 输 入 及 基 于 模 型 进 行 相 应 的 施 工 方 案 施 工 进 度 及 材 料 的 管 理 现 阶 段, 还 有 占 95% 以 上 的 工 程 采 用 传 统 方 式 进 行 设 计, 如 何 将 设 计 院 提 供 的 二 维 图 纸 转 化 为 三 维 模 型, 减 少 建 筑 信 息 的 衰 减, 是 我 们 的 着 眼 点 我 们 指 导 学 生 应 用 BIM 技 术 进 行 碰 撞 检 查, 编 制 进 度 计 划, 进 行 工 程 计 算, 使 BIM 与 建 筑 工 程 技 术 专 业 很 好 的 结 合 我 们 要 求 学 生 熟 悉 BIM 技 术, 掌 握 从 事 施 工 管 理 的 基 本 技 能, 这 些 学 生 毕 业 后 都 得 到 了 用 人 单 位 很 好 评 价 特 点 二 建 筑 工 程 技 术 专 业 依 托 华 立 地 产 集 团 深 入 开 展 校 中 厂 厂 中 校 的 深 度 结 合 我 院 与 华 立 地 产 集 团 ( 即 领 美 地 产 集 团 ) 同 在 广 州 华 立 科 技 园 内, 华 立 地 产 集 团 为 我 院 建 筑 类 专 业 的 学 生 的 现 场 教 学 参 观 实 训 实 习 提 供 了 良 好 的 条 件 校 企 双 方 通 过 签 署 合 作 协 议 书, 共 建 合 作 实 体, 形 成 多 元 合 作 模 式 通 过 建 立 校 中 厂 厂 中 校 订 单 班 等, 营 造 真 实 工 6

9 作 情 景 的 教 学 环 境 (1) 开 辟 校 中 厂 人 才 培 养 模 式 我 院 与 华 立 地 产 集 团 建 立 了 校 中 厂 实 施 学 生 顶 岗 实 习 专 业 教 师 培 养 高 端 课 程 置 换 特 色 专 业 共 建 等 战 略 合 作 提 供 近 200 个 工 作 岗 位 供 学 生 实 训, 学 生 通 过 工 程 成 本 控 制 施 工 方 案 编 制 施 工 组 织 实 施 质 量 控 制 及 安 全 防 范 等 岗 位 能 力 训 练, 实 现 做 中 学 学 中 做 (2) 推 进 厂 中 校 人 才 培 养 模 式 华 立 地 产 集 团 有 限 公 司 成 立 于 二 七 年, 是 专 业 从 事 房 地 产 开 发 经 营 管 理 的 综 合 性 开 发 企 业 目 前 拥 有 江 门 市 华 立 房 地 产 投 资 有 限 公 司 中 山 华 立 房 地 产 有 限 公 司 云 浮 华 立 置 业 有 限 公 司 及 阳 春 市 华 立 投 资 有 限 公 司 四 家 全 资 子 公 司 我 院 在 华 立 地 产 集 团 下 属 各 公 司 的 项 目 部 建 立 了 厂 中 校 模 式 实 施 学 生 顶 岗 实 习 企 业 员 工 培 训 人 才 培 养 方 案 岗 位 定 向 委 培 等 战 略 合 作 为 企 业 直 接 构 筑 人 才 平 台, 在 企 业 的 经 营 和 管 理 中 边 学 边 做 学 工 交 替, 使 学 生 在 学 习 过 程 中 做 到 理 论 和 实 际 相 结 合, 同 时 促 进 了 我 院 建 筑 类 专 业 的 教 学 教 改 2015 年 学 院 共 安 排 2 名 青 年 教 师 前 往 华 立 地 产 集 团 有 限 公 司 学 习, 提 高 青 年 教 师 的 实 践 教 学 能 力 综 上 所 述, 我 院 建 筑 工 程 技 术 专 业 校 中 厂 和 厂 中 校 有 很 大 优 势, 合 作 双 方 同 园 共 建 互 补, 已 实 质 开 展 了 校 中 厂 厂 中 校 相 关 的 业 务, 因 而 确 定 为 建 筑 工 程 技 术 专 业 特 色 建 设 点 是 可 行 的 7

10 3-2 建 设 基 础 ( 包 括 : 申 报 专 业 的 师 资 队 伍 实 训 实 习 条 件 教 学 资 源 等 教 学 条 件 情 况 ; 在 协 同 育 人 体 制 机 制 建 设 人 才 培 养 模 式 改 革 课 程 与 教 材 建 设 日 常 教 学 与 管 理 教 学 监 控 与 评 价 教 科 研 等 方 面 的 教 学 改 革 成 果 ; 专 业 的 人 才 培 养 质 量 社 会 认 可 度 专 业 综 合 实 力 在 同 行 中 排 名 情 况 等, 目 前 特 色 培 育 和 实 践 情 况 ): 一 申 报 专 业 的 专 任 专 业 师 资 队 伍 序 姓 名 年 龄 学 历 学 位 专 业 职 称 及 职 务 号 1 谭 维 伟 53 大 专 工 民 建 高 级 工 程 师 / 部 长 2 罗 远 明 52 本 科 / 工 学 学 士 土 木 工 程 土 木 工 程 高 级 工 程 师 / 建 工 系 系 主 任 3 马 芳 37 本 科 / 工 学 学 士 水 利 水 电 工 程 水 工 建 筑 高 级 工 程 师 / 建 管 系 系 主 任 4 莫 美 容 45 大 专 水 利 工 程 管 理 水 工 施 工 高 级 工 程 师 / 专 职 教 师 5 欧 雪 琴 33 本 科 / 农 学 学 园 艺 工 程 师 / 专 职 教 师 士 6 范 秀 云 34 研 究 生 / 农 学 园 林 保 护 学 讲 师 / 专 职 教 师 硕 士 7 单 烜 34 研 究 生 / 管 理 讲 师 / 专 职 教 师 管 理 科 学 与 工 程 学 硕 士 8 李 月 生 35 研 究 生 / 工 学 工 程 管 理 讲 师 / 专 职 教 师 硕 士 9 谌 飞 翔 31 土 木 工 程 土 木 工 程 专 职 教 师 10 张 涟 安 36 研 究 生 / 工 学 农 业 水 土 工 程 建 筑 工 程 工 程 师 / 专 职 教 师 硕 士 11 徐 翼 生 69 本 科 机 械 锻 压 采 运 高 级 工 程 师 / 专 职 教 师 12 陈 春 华 52 大 专 工 民 建 工 民 建 工 程 师 / 专 职 教 师 13 郭 文 波 39 研 究 生 / 工 程 建 筑 与 土 木 工 程 专 职 教 师 硕 士 14 秦 小 燕 27 研 究 生 / 工 学 管 理 科 学 与 工 程 专 职 教 师 硕 士 15 孙 振 林 29 大 专 建 筑 工 程 管 理 建 筑 工 程 工 程 师 / 专 职 教 师 16 汤 博 文 27 研 究 生 / 工 学 结 构 工 程 专 职 教 师 硕 士 17 罗 福 金 28 研 究 生 / 工 学 结 构 工 程 专 职 教 师 硕 士 18 孔 凤 琴 25 研 究 生 / 工 学 水 利 工 程 专 职 教 师 硕 士 19 李 锋 53 本 科 农 业 机 械 化 讲 师 高 级 企 业 培 训 师 / 专 职 教 师 20 唐 鸿 卿 39 研 究 生 / 工 学 硕 士 岩 土 工 程 工 程 师 国 家 一 级 注 册 建 造 师 / 专 职 教 师 21 刘 松 26 研 究 生 / 工 学 建 筑 与 土 木 工 程 专 职 教 师 硕 士 22 田 琦 24 研 究 生 / 工 学 建 筑 与 土 木 工 程 专 职 教 师 硕 士 23 李 贝 贝 27 研 究 生 / 工 学 硕 士 建 筑 与 土 木 工 程 专 职 教 师 8

11 二 实 训 实 习 条 件 1 校 内 教 学 资 源 条 件 在 建 筑 工 程 技 术 专 业 教 学 工 作 方 面, 根 据 建 筑 施 工 岗 位 的 要 求 和 特 点, 将 工 作 任 务 进 行 合 理 分 解 和 整 合, 突 出 案 例 教 学, 实 践 教 学, 真 正 使 学 生 在 学 中 做 做 中 学, 实 现 学 生 与 岗 位 的 零 距 离 接 触 为 进 一 步 加 强 学 生 实 践 操 作 的 规 范 化, 学 院 专 门 设 置 建 筑 工 程 专 用 实 验 室, 如 : 建 筑 力 学 实 训 室 建 筑 材 料 实 训 室 房 屋 建 筑 学 实 训 室 工 程 测 量 实 训 室 建 筑 施 工 技 术 实 训 室 建 筑 CAD 实 训 室 以 及 BIM 相 关 软 件 实 训 室 等 实 验 室 总 建 筑 面 积 约 1127 平 方 米, 设 备 总 值 达 万 元 为 学 生 开 展 校 内 实 验 实 训 提 供 强 有 力 的 硬 件 支 持 制 定 建 筑 工 程 技 术 专 业 校 内 实 训 教 师 岗 位 职 责, 建 立 建 筑 工 程 技 术 专 业 学 生 校 内 实 训 管 理 细 则, 以 实 现 老 师 能 够 现 场 教 学, 学 生 能 够 实 际 操 作, 寓 学 于 教, 在 理 论 与 实 践 方 面 使 学 生 真 正 得 到 提 高 在 校 内 实 训 室 中, 为 直 观 了 解 建 筑 力 学 的 特 征, 在 建 筑 力 学 实 训 室 中 进 行 金 属 材 料 的 拉 伸 与 压 缩 试 验 以 及 进 行 梁 的 纯 弯 曲 正 应 力 试 验 ; 为 进 一 步 了 解 建 筑 材 料 的 基 本 性 能, 更 多 的 让 学 生 参 与 实 践 中, 更 深 刻 理 解 课 本 中 一 些 专 业 名 词, 在 建 筑 材 料 实 训 室 中, 让 学 生 亲 自 进 行 水 泥 胶 砂 的 试 验 以 及 坍 落 度 等 等 试 验, 在 其 它 实 训 室 中 也 让 学 生 亲 身 实 践, 融 入 实 践, 使 学 生 能 够 在 专 业 知 识 和 实 践 更 好 的 结 合 起 来 同 时 为 打 造 特 色 建 筑 工 程 技 术, 创 建 建 筑 工 程 品 牌 专 业 与 时 俱 进, 关 注 技 术 发 展 动 态, 为 学 生 更 快 更 好 的 融 入 社 会, 学 院 专 门 增 加 BIM 相 关 软 件 实 训 室 众 所 周 知,BIM 是 近 年 来 运 用 越 来 越 成 熟 的 一 种 建 筑 信 息 模 型, 它 能 够 使 建 设 项 目 的 所 有 参 与 方 在 项 目, 进 行 协 同 工 作, 实 现 信 息 共 享 将 BIM 融 入 到 建 筑 工 程 技 术 中, 我 院 设 置 的 BIM 相 关 技 术 实 训 室, 可 让 学 生 了 解 到 BIM 在 招 投 标 阶 段, 设 计 阶 段, 施 工 阶 段 以 及 运 营 阶 段 的 实 际 操 作 深 化 学 生 对 BIM 相 关 技 术 的 理 解 让 学 生 掌 握 BIM 中 的 一 些 知 识 及 运 用, 为 学 生 以 后 的 职 业 生 涯 奠 定 坚 实 基 础 2 校 外 实 训 实 习 条 件 为 更 好 的 提 高 学 生 的 建 筑 施 工 能 力, 实 现 学 生 能 力 与 社 会 工 作 的 无 缝 衔 接, 充 分 发 挥 校 企 合 作 的 优 势, 在 建 筑 工 程 技 术 的 专 业 特 色 建 设 中, 我 院 充 分 发 挥 自 我 的 优 势, 在 实 训 实 习 方 面, 引 导 学 生 理 论 与 实 践 相 结 合, 努 力 提 高 自 身 的 专 业 技 术 水 平, 发 挥 顶 岗 实 习 的 效 用 为 充 分 支 持 建 筑 工 程 技 术 理 论 实 践 相 结 合 的 发 展, 我 院 校 外 实 习 基 地 数 39 个, 其 中 建 筑 工 程 技 术 专 业 对 口 的 基 地 有 22 家, 他 们 是 : 增 城 市 第 七 建 筑 工 程 公 司 广 州 市 共 鸣 房 地 产 代 理 有 限 公 司 广 州 穗 科 建 设 监 理 有 限 公 司 增 城 监 理 部 广 州 原 点 建 设 工 程 有 限 公 司 广 州 市 托 美 尔 装 饰 工 程 有 限 公 司 广 州 华 浔 品 味 装 饰 有 限 公 司 贵 州 中 铁 路 桥 工 程 有 限 公 司 广 东 海 外 建 设 监 理 有 限 公 司 广 州 协 安 建 设 工 程 有 限 公 司 广 州 耀 南 建 筑 工 程 有 限 公 司 广 州 长 恒 建 设 工 程 有 限 公 司 广 州 市 利 安 建 设 工 程 项 目 管 理 有 限 公 司 广 州 五 羊 钢 机 构 有 限 公 司 东 风 汽 车 武 汉 工 程 监 理 有 限 公 司 广 州 帝 豪 装 饰 有 限 公 司 增 城 市 力 源 建 筑 工 程 公 司 广 州 中 誉 房 地 产 及 土 地 评 估 有 限 公 司 广 州 华 立 地 产 集 团 有 限 公 司 东 莞 市 力 祥 钢 结 构 有 限 公 司 东 莞 广 强 基 础 工 程 有 限 公 司 广 州 建 筑 股 份 有 限 公 司 地 铁 项 目 部 广 州 市 中 正 房 屋 安 全 鉴 定 有 限 责 任 公 司 在 实 习 过 程 中, 建 立 专 兼 职 教 师 相 结 合 的 顶 岗 实 习 指 导 教 师 的 师 资 队 伍 制 定 建 筑 工 程 技 术 专 业 学 生 顶 岗 实 习 管 理 实 施 细 则 根 据 对 学 生 实 习 的 要 求 和 实 训 基 地 具 体 情 况 的 了 解, 事 先 落 实 顶 岗 实 习 的 工 作 任 务, 确 保 半 年 以 上 顶 岗 实 习 率 达 到 100% 通 过 自 评 专 兼 职 教 师 评 价 实 习 单 位 评 价 相 结 合 的 评 价 体 系, 对 顶 岗 实 习 效 果 做 出 客 观 公 正 的 评 价, 确 保 学 生 能 够 加 强 自 身 的 适 应 性, 提 高 自 身 的 专 业 技 能, 创 造 技 能 以 及 就 业 技 能 9

12 3 协 同 育 人 体 制 机 制 建 设 1) 学 校 内 部 协 同 机 制 坚 持 学 科 建 设 与 专 业 建 设 协 同 培 养 应 用 型 人 才 学 院 结 合 当 前 广 州 市 场 发 展 需 求, 利 用 学 校 优 势 资 源 调 整 改 造 单 一 的 课 程 打 造 优 势 特 色 品 牌 专 业 结 合 市 场 发 展 动 态, 将 建 筑 工 程 技 术 专 业 领 域 的 新 知 识 新 成 果 新 技 术 引 入 教 学, 保 持 教 学 内 容 的 先 进 性 和 前 瞻 性, 增 强 教 学 活 力 同 时 在 学 院 内 部 建 立 跨 专 业 研 究 中 心 实 验 中 心 和 教 学 中 心 等 教 育 平 台, 组 织 不 同 专 业 不 同 系 的 教 师 组 成 教 学 小 组, 实 现 优 势 互 补, 资 源 共 享, 协 同 合 作 的 教 育 方 式 为 打 造 建 筑 工 程 技 术 这 个 品 牌 专 业, 坚 持 科 学 研 究 与 教 学 协 同 培 养 应 用 型 人 才 建 立 寓 教 于 实 践 的 应 用 型 人 才 培 养 模 式 以 多 样 化 的 教 学 方 法 推 进 最 新 知 识 与 技 术 的 讲 解, 鼓 励 利 用 最 新 科 技 成 果 服 务 教 育 教 学 的 水 平, 促 进 专 业 教 师 队 伍 结 合 科 研 方 向 开 发 研 究 型 课 程 和 特 色 课 程, 优 化 课 程 体 系 同 时 坚 持 行 政 管 理 与 教 学 协 同 培 养 应 用 型 人 才 学 院 行 政 部 门 以 围 绕 教 学 这 一 中 心 工 作, 着 力 坚 持 突 出 教 师 和 学 生 的 主 体 地 位, 主 动 服 务 师 生, 努 力 为 教 师 投 身 教 学 科 研 工 作 提 供 便 利, 激 发 师 生 员 工 干 事 创 业 的 热 情 与 积 极 性 同 时 坚 持 人 才 队 伍 建 设 协 同 机 制, 促 进 应 用 型 人 才 培 养 学 院 加 强 师 资 队 伍, 引 进 了 一 些 既 有 深 厚 的 理 论 功 底, 又 有 丰 富 实 践 经 验 的 一 线 人 员 到 学 校 从 事 教 学 工 作 加 大 校 外 聘 请 兼 职 教 师 的 工 作 力 度, 通 过 人 员 实 质 性 互 聘 等 举 措, 聘 请 优 秀 企 业 家 等 作 为 学 校 教 师, 将 创 新 思 维 和 实 践 技 能 有 效 地 传 授 给 学 生 2) 学 校 外 部 协 同 机 制 建 立 了 校 校 协 同 创 新 的 人 才 培 养 模 式 主 动 与 兄 弟 院 校 进 行 交 流, 积 极 主 动 依 托 优 势 特 色 学 科 及 优 势 学 科 群, 开 展 学 校 之 间 的 协 同 合 作, 通 过 共 同 承 担 项 目, 教 师 交 流, 共 享 课 程 等 方 面, 建 立 优 质 教 育 资 源 共 享 协 调 合 作 的 新 的 学 校 战 略 联 盟, 进 一 步 创 新 协 同 育 人 机 制, 共 同 搭 建 应 用 型 人 才 培 养 大 平 台 特 别 是 在 国 际 交 流 方 面, 我 院 与 国 外 多 所 大 学 均 有 合 作 项 目, 充 分 提 高 了 应 用 型 人 才 的 国 际 化 水 平 建 立 校 企 协 同 育 人 联 盟 积 极 建 设 协 同 育 人 的 稳 定 可 靠 的 实 施 平 台, 主 动 发 挥 主 体 作 用 从 应 用 型 人 才 培 养 的 根 本 任 务 出 发, 寻 求 企 业 专 业 合 作 伙 伴, 利 用 学 校 与 企 业 所 拥 有 的 不 同 教 学 环 境 和 教 学 资 源 以 及 在 人 才 培 养 方 面 的 优 势, 把 以 课 堂 传 授 知 识 为 主 的 学 校 教 育 与 直 接 获 取 实 际 实 践 经 验 能 力 为 主 的 生 产 科 研 紧 密 结 合, 以 合 作 共 赢 为 基 础 结 成 育 人 科 研 联 盟, 大 力 推 进 合 作 教 育 合 作 科 研 合 作 技 术 开 发, 开 创 学 校 与 企 业 行 业 协 同 育 人 的 新 局 面 四 人 才 培 养 模 式 改 革 在 制 度 逐 渐 成 熟 的 基 础 上 继 续 沿 用 学 院 制 定 的 人 才 培 养 模 式 在 2 年 的 课 程 教 学 方 面, 根 据 就 业 导 向 能 力 本 位 要 求, 构 建 以 培 养 技 术 应 用 能 力 为 主 线 的 相 辅 相 成 的 理 论 课 体 系 和 实 践 课 体 系, 形 成 符 合 建 筑 工 程 技 术 职 业 岗 位 要 求 的 工 作 过 程 系 统 化 课 程 体 系, 注 重 学 生 实 际 动 手 能 力, 突 出 应 用 性 实 用 性, 以 提 高 学 生 分 析 问 题 和 解 决 问 题 的 能 力 在 定 岗 实 习 的 0.5 年 中, 着 重 培 养 学 生 的 实 践 能 力, 提 高 专 业 技 能, 引 导 学 生 向 社 会 人 的 转 变, 同 时 我 们 采 用 定 期 不 定 期 走 访 调 研 市 场 需 求, 专 业 指 导 委 员 会 会 议 讨 论 研 究, 用 人 单 位 反 馈 意 见 等 方 法, 了 解 企 业 需 求, 适 时 局 部 调 整 补 充 在 剩 余 的 0.5 年 中, 学 生 根 据 自 己 的 实 践 情 况, 结 合 自 我 的 职 业 规 划, 选 择 适 合 自 我 的 发 展 方 向, 同 时 实 现 毕 业 即 就 业 的 发 展 规 划 10

13 五 课 程 与 教 材 建 设 1 课 程 设 置 与 教 学 进 程 安 排 1) 课 程 设 置 与 教 学 安 排 计 划 表 能 力 模 块 职 业 基 本 素 质 职 业 通 用 能 力 职 业 专 项 能 力 职 业 拓 展 能 力 课 程 性 质 必 修 课 选 修 课 必 修 课 必 修 课 限 选 限 选 课 程 名 称 核 心 课 程 学 分 计 划 课 时 各 学 期 学 时 安 排 考 一 二 三 四 五 六 核 评 总 课 实 理 论 价 时 践 周 周 周 周 周 周 方 式 军 事 理 论 与 训 练 课 程 考 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 查 考 础 试 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色 考 社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 试 形 势 与 政 策 考 查 大 学 英 语 考 计 算 机 应 用 基 础 证 考 心 理 健 康 教 育 证 考 体 育 查 考 职 业 发 展 与 就 业 指 导 查 考 高 等 数 学 查 考 艺 术 类 试 考 查 经 管 类 考 查 小 计 房 屋 建 筑 学 考 建 筑 制 图 与 识 图 试 考 建 筑 CAD 试 考 工 程 测 量 试 考 建 筑 材 料 试 考 建 筑 设 备 试 考 建 筑 法 规 试 考 工 程 招 投 标 与 合 同 管 理 试 考 小 计 试 建 筑 力 学 与 结 构 考 土 力 学 与 地 基 基 础 试 考 查 建 筑 施 工 组 织 试 考 钢 结 构 试 考 考 证 及 工 程 资 料 管 理 实 试 考 建 筑 务 施 工 技 术 试 考 钢 筋 混 凝 土 与 砌 体 结 构 试 考 建 筑 工 程 概 预 算 试 考 小 计 试 建 筑 工 程 质 量 验 收 考 建 筑 工 程 安 全 管 理 查 考 工 程 项 目 管 理 查 考 建 筑 美 学 查 考 室 内 装 修 概 论 查 考 中 外 建 筑 史 查 考 小 计 查 顶 岗 实 习 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 合 计 平 均 周 学 时 备 注 : 备 注 选 2 门 选 2 门 注 : 核 心 课 程 标 注 ( 每 个 专 业 核 心 课 程 一 般 为 5-7 门 ), 考 证 课 程 标 注 ( 符 号 表 在 课 程 名 称 的 后 面 ) 11

14 2) 教 学 进 程 安 排 表 学 期 周 学 周 数 期 内 数 内 容 容 入 学 教 育 及 军 训 课 程 毕 业 顶 岗 考 试 机 动 合 计 教 学 设 计 实 习 一 二 三 四 五 六 ) 学 时 分 配 表 课 程 性 质 能 力 模 块 学 分 理 论 课 实 践 课 理 论 比 例 实 践 比 例 职 业 基 本 素 质 % % 必 修 课 职 业 通 用 能 力 % % 职 业 专 项 能 力 % % 选 修 课 职 业 基 本 素 质 % - - 职 业 拓 展 能 力 % - - 顶 岗 实 习 ( 一 ) 顶 岗 实 习 ( 二 ) 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 合 计 % % 总 学 时 教 材 建 设 建 筑 工 程 技 术 专 业 采 用 部 分 国 优 省 优 教 材 如 下 : 教 材 类 别 教 材 名 称 出 版 社 名 称 出 版 时 间 国 优 教 材 建 筑 材 料 中 国 电 力 出 版 社 2011 年 6 月 ( 含 国 家 规 划 教 材 ) 建 筑 施 工 技 术 中 国 建 筑 工 业 出 版 社 2010 年 6 月 省 ( 部 ) 优 教 材 建 筑 工 程 制 图 与 识 图 清 华 大 学 出 版 社 2012 年 6 月 建 筑 力 学 与 结 构 水 利 水 电 出 版 社 2012 年 2 月 建 筑 施 工 技 术 中 国 建 筑 工 业 出 版 社 2013 年 3 月 近 3 年 新 教 材 工 程 项 目 管 理 机 械 工 业 出 版 社 2013 年 5 月 建 筑 施 工 组 织 哈 尔 滨 大 学 出 版 社 2014 年 12 月 12

15 六 日 常 教 学 与 管 理 在 日 常 教 学 与 管 理 中, 严 格 按 照 学 院 的 教 学 管 理 制 度 进 行, 授 课 前 任 课 教 师 编 制 授 课 计 划, 严 格 按 照 教 学 大 纲 的 要 求 按 进 度 计 划 授 课, 要 求 课 件 教 案 齐 全 在 期 中 和 期 末 进 行 教 学 评 定, 完 善 听 课 制 度, 加 强 日 常 管 理 1 教 学 文 件 齐 备 严 格 执 行 学 院 的 如 广 州 华 立 科 技 职 业 学 院 教 学 工 作 规 范 广 州 华 立 科 技 职 业 学 院 教 学 档 案 管 理 办 法 广 州 华 立 科 技 职 业 学 院 教 学 管 理 工 作 质 量 标 准 等 各 种 规 章 制 度 2 教 学 评 定 坚 持 每 学 期 进 行 期 中 和 期 末 检 查, 检 查 任 课 教 师 的 教 学 计 划 课 件 教 案 等 资 料 的 完 备 性, 对 教 师 的 教 学 态 度 专 业 能 力 等 进 行 评 定 3 听 课 制 度 采 用 学 院 领 导 抽 查 听 课 教 务 处 教 学 督 导 听 课 专 业 老 师 听 课 相 结 合 的 制 度, 其 中 专 业 教 师 之 间 听 课 至 少 每 学 期 8 次 ; 每 学 期 期 中 还 组 织 老 师 举 行 公 开 课, 听 课 老 师 与 任 课 老 师 进 行 交 流 学 习 4 日 常 管 理 加 强 教 学 日 常 管 理 工 作, 不 定 时 检 查 学 生 到 课 率, 特 别 是 节 假 日 前 后, 由 学 院 领 导 带 队 全 校 进 行 检 查 加 强 教 师 迟 到 早 退 擅 自 调 课 等 情 况 的 管 理 七 教 学 监 控 与 评 价 1 在 校 内 实 训 基 地 建 设 上, 围 绕 服 务 于 课 程 体 系 改 革 突 出 工 学 结 合 加 强 生 产 性 实 训 项 目 开 发 实 现 资 源 共 享 搭 建 产 学 研 平 台 带 动 专 业 群 实 训 教 学 同 步 发 展 的 功 能 要 求, 来 规 划 建 设 实 训 基 地 按 照 建 筑 工 程 工 作 过 程 创 设 真 实 的 现 场 实 训 教 学 环 境, 增 加 生 产 性 实 训 项 目 的 数 量, 提 高 实 训 基 地 综 合 使 用 效 率 和 管 理 水 平 为 实 现 本 专 业 1-2 年 生 产 性 实 训 教 学 比 例 达 到 预 定 目 标 值 提 供 保 障 与 此 同 时, 以 落 实 工 学 结 合 课 程 体 系 改 革 和 学 生 顶 岗 实 习 为 目 的, 进 一 步 稳 定 和 扩 展 校 企 合 作 实 训 基 地 采 取 协 议 挂 牌 互 惠 互 利 的 运 行 机 制, 寻 求 企 业 对 学 校 专 业 建 设 的 大 力 支 持, 通 过 1-2 年 的 改 革 与 建 设, 形 成 一 批 校 企 高 度 融 合, 对 专 业 建 设 产 生 强 大 支 撑 力 的 校 企 合 作 实 训 实 习 基 地 2 按 照 国 家 级 示 范 性 高 职 专 业 建 设 标 准, 根 据 专 业 建 设 和 课 程 改 革 的 紧 迫 需 要, 加 快 完 善 校 企 结 合 培 养 专 兼 职 队 伍 的 运 行 机 制, 努 力 打 造 一 支 专 兼 职 结 合 紧 密 特 色 鲜 明 的 师 资 队 伍 不 断 加 大 企 业 兼 职 教 师 的 聘 任 力 度 专 业 带 头 人 队 伍 培 养 形 成 专 兼 均 有 校 企 专 家 共 同 指 导 专 业 建 设 的 良 性 发 展 格 局 ; 骨 干 教 师 队 伍 学 历 水 平 工 程 实 践 能 力 和 产 学 研 能 力 同 步 提 高, 双 师 教 师 比 例 进 一 步 提 高 3 围 绕 示 范 性 专 业 实 训 基 地 建 设 目 标, 完 善 工 程 造 价 专 业 群 实 训 基 地, 整 合 实 训 教 学 资 源, 利 用 校 内 外 实 训 基 地, 在 保 持 理 论 与 实 践 教 学 课 时 数 1:1 的 前 提 条 件 下, 学 生 半 年 以 上 顶 岗 实 习 比 例 达 到 100% 同 时, 全 面 落 实 规 范 化 管 理 措 施, 完 善 实 训 基 地 运 行 机 制, 提 高 实 训 设 备 使 用 效 率 和 管 理 水 平, 为 示 范 性 建 设 项 目 的 全 面 落 实 提 供 保 障 八 教 科 研 等 方 面 的 教 学 改 革 成 果 1 科 研 课 题 历 年 主 持 在 研 教 学 改 革 课 题 姓 名 名 称 立 项 时 间 ( 年 月 ) 级 别 范 秀 云 范 秀 云 李 月 生 高 职 院 校 建 筑 设 计 技 术 专 业 融 入 景 观 意 识 的 实 践 教 学 课 程 体 系 研 究 高 职 院 校 建 筑 设 计 技 术 专 业 景 观 设 计 课 程 建 设 和 教 学 方 法 研 究 / 院 级 基 于 职 业 核 心 能 力 为 导 向 的 工 程 造 价 电 算 化 课 程 教 学 研 究 省 级 院 级 院 级 13

16 2 论 文 序 号 发 表 老 师 论 文 题 目 发 表 刊 物 发 表 刊 物 时 间 1 邱 玲 玲 广 西 阳 朔 县 石 山 林 地 区 集 体 林 权 改 革 中 的 利 益 关 系 探 讨 农 业 部 管 理 干 部 学 院 学 报 2014 年 10 月 2 邱 玲 玲 内 地 清 单 计 价 与 香 港 清 单 计 价 的 对 比 分 析 科 技 广 场 2015 年 3 月 3 邱 玲 玲 基 于 零 距 离 上 岗 的 广 联 达 软 件 课 程 教 学 改 革 职 业 时 空 2015 年 4 月 4 范 秀 云 5 范 秀 云 高 职 院 校 融 入 景 观 意 识 的 建 筑 工 程 技 术 专 业 课 程 体 系 构 建 研 究 艺 术 科 技 项 目 式 教 学 在 建 筑 设 计 技 术 专 业 景 观 设 计 课 程 实 践 教 学 中 的 应 用 探 索 建 筑 工 程 技 术 与 设 计 中 6 范 秀 云 建 筑 工 程 专 业 景 观 设 计 实 践 教 学 对 策 研 究 亚 太 教 育 中 7 欧 雪 琴 浅 谈 园 林 绿 化 工 程 施 工 索 赔 基 层 建 设 2015 年 7 期 3 月 上 8 欧 雪 琴 从 投 标 人 角 度 看 电 子 化 招 投 标 建 筑 知 识 2015 年 6 月 9 张 涟 安 广 州 地 铁 二 号 线 地 面 沉 降 观 测 技 术 探 讨 山 西 建 筑 10 秦 小 燕 精 益 生 产 在 制 造 企 业 质 量 成 本 管 理 中 的 应 用 电 子 世 界 2013 年 6 月 11 郭 文 波 浅 议 国 际 工 程 项 目 管 理 模 式 金 田 2011 年 第 9 期 12 郭 文 波 浅 议 EPC 项 目 承 包 商 的 风 险 管 理 金 田 2011 年 第 12 期 13 马 芳 预 应 力 钢 绞 线 张 拉 技 术 在 东 改 工 程 C-Ⅱ 标 中 的 应 用 甘 肃 水 利 水 电 技 术 2005 年 第 2 期 九 专 业 的 人 才 培 养 质 量 经 过 学 院 和 学 部 的 努 力, 我 院 建 筑 工 程 技 术 专 业 教 学 效 果 优 良, 学 生 反 响 较 好 学 生 们 考 证 积 极 性 较 高 兴 趣 浓 厚,2012 年 毕 业 生 职 业 资 格 证 的 持 证 率 达 90.3%, 建 筑 五 大 员 证 的 学 生 持 证 率 达 87.9%, 计 算 机 绘 图 员 的 学 生 持 证 率 达 57% 学 生 们 积 极 参 加 各 级 技 能 大 赛, 在 广 州 华 立 科 技 职 业 学 院 连 续 三 年 的 建 筑 杯 建 筑 力 学 架 构 模 型 设 计 大 赛 中, 建 筑 工 程 技 术 专 业 屡 获 大 奖 ; 柯 宇 健 吴 湘 钰 等 同 学 设 计 的 银 发 游 有 限 责 任 公 司 获 挑 战 杯 广 东 省 大 学 生 创 业 计 划 银 奖 十 社 会 认 可 度 及 专 业 综 合 实 力 广 州 华 立 科 技 职 业 学 院 建 筑 工 程 技 术 专 业 自 2012 年 第 一 次 招 生 以 来, 每 年 录 取 新 生 数 量 都 出 现 新 高, 至 2015 年 四 年 共 招 收 学 生 688 人 建 筑 工 程 技 术 专 业 以 学 生 为 主 体 以 质 量 为 中 心 以 就 业 为 导 向 以 服 务 为 宗 旨 的 办 学 指 导 思 想, 走 工 学 结 合 校 企 合 作 的 人 才 培 养 道 路, 致 力 于 培 养 理 论 知 识 适 用 专 业 技 能 过 硬 就 业 竞 争 力 强 的 高 素 质 技 能 型 专 门 人 才 建 筑 业 在 国 民 经 济 各 个 产 业 部 门 中 位 列 第 四 国 民 经 济 的 不 断 增 长, 国 家 在 基 础 建 设 方 面 的 投 资 比 例 不 断 增 加, 建 筑 类 企 业 群 数 量 的 不 断 壮 大 目 前, 在 总 量 4000 多 万 的 建 筑 从 业 人 员 中, 农 民 工 占 了 80% 以 上, 从 事 技 术 和 管 理 岗 位 工 作 的 人 员 只 有 350 万 人, 其 中 具 有 中 职 学 历 以 上 或 初 级 以 上 技 术 职 称 的 工 程 技 术 人 员 约 有 150 万 人 随 着 工 程 建 设 规 模 的 不 断 扩 大, 对 技 术 要 求 的 越 来 越 高, 建 筑 工 程 专 业 任 务 分 工 越 来 越 细, 专 业 技 能 人 员 操 作 应 用 能 力 越 来 越 强, 行 业 急 需 大 量 的 具 备 建 筑 工 程 综 合 职 业 能 力 和 现 代 化 经 济 管 理 能 力 高 等 技 术 应 用 型 专 业 人 才, 为 建 筑 行 业 的 发 展 做 出 贡 献 从 毕 业 生 的 就 业 去 向 来 看, 除 了 部 分 进 入 央 企 工 作 外, 主 要 分 布 在 省 内 建 筑 管 理 部 门 咨 询 单 位 招 标 代 理 机 构 和 房 地 产 开 发 公 司 勘 察 设 计 单 位 施 工 单 位 监 理 单 位 以 及 物 业 管 理 公 司 等 企 事 业 单 位 建 筑 施 工 专 业 毕 业 生 就 业 的 主 要 岗 位 群 有 : 造 价 员 技 术 员 施 工 员 测 量 员 资 料 员 及 相 关 岗 位 随 着 经 济 的 高 速 发 展 也 对 建 筑 施 工 从 业 人 员 提 出 了 更 高 的 要 求, 可 以 预 言, 在 今 后 较 长 的 时 间 内, 建 筑 施 工 专 业 的 毕 业 生 就 业 前 景 十 分 看 好 14

17 十 一 目 前 特 色 培 育 和 实 践 情 况 1 在 校 学 习 阶 段, 按 照 行 业 标 准 和 工 作 过 程 设 计 课 程 目 标, 明 确 每 门 课 程 或 每 个 教 学 项 目 每 个 教 学 环 节 每 个 教 学 情 景 每 项 实 训 所 应 达 到 的 专 业 知 识 职 业 素 质 岗 位 技 能 工 作 能 力 目 标 ; 明 确 计 算 机 等 级 英 语 等 级 岗 位 资 格 证 书 考 证 目 标 ; 明 确 学 生 管 理 工 作 者 在 校 园 文 化 活 动 学 生 管 理 工 作 中 所 应 实 现 的 综 合 素 质 训 练 目 标 2 顶 岗 实 训 阶 段, 学 生 不 仅 要 达 到 职 业 技 能 标 准, 还 要 严 格 遵 守 执 业 规 范 ; 不 仅 要 熟 悉 工 作 流 程 还 要 了 解 企 业 制 度 与 文 化 ; 不 仅 要 掌 握 技 能, 还 要 掌 握 工 作 方 法 融 入 工 作 环 境 3 毕 业 前 阶 段, 通 过 就 业 和 创 业 指 导, 进 一 步 明 确 就 业 岗 位, 了 解 就 业 和 创 业 政 策 形 势 ; 在 企 业 职 业 指 导 师 的 指 导 下, 制 定 职 业 生 涯 规 划, 明 确 就 业 后 中 长 期 发 展 目 标 推 进 校 企 对 接 校 企 共 同 设 计 人 才 培 养 方 案, 共 同 开 发 课 程, 共 建 专 业 教 学 资 源 实 现 专 业 人 才 培 养 目 标 与 房 地 产 业 人 才 需 求 课 程 内 容 与 职 业 标 准 教 学 过 程 与 生 产 过 程 学 历 证 书 与 职 业 资 格 证 书 的 有 机 结 合 4 师 资 建 设 方 案, 大 力 培 养 具 有 教 学 能 力 实 践 经 验 的 双 师 素 质 教 师 教 师 有 一 定 的 社 会 服 务 能 力, 企 业 实 践 或 挂 职 锻 炼 经 历, 鼓 励 教 师 业 务 进 修 学 位 进 修 实 践 进 修 5 教 学 质 量 实 施 方 案, 外 语 水 平 达 到 B 级, 计 算 机 水 平 达 到 1 级 的 学 生 人 数 比 例 达 到 90%; 鼓 励 学 生 获 得 多 种 职 业 资 格 证, 含 计 算 机 绘 图 员 中 级 证 计 算 机 绘 图 员 高 级 证, 建 筑 五 大 员 证 ( 施 工 员 质 检 员 造 价 员 资 料 员 材 料 员 ) 理 论 知 识 达 到 上 岗 所 需 的 知 识 能 力 素 质 要 求, 使 用 人 单 位 满 意 15

18 3-3 建 设 目 标 与 建 设 思 路 : 我 院 城 建 学 部 建 筑 工 程 技 术 专 业, 将 BIM 即 建 筑 信 息 模 型 的 管 理 理 念 及 技 术 模 型 引 进 进 入 课 程, 已 加 入 BIM 内 容 教 学 的 课 程 主 要 有 : 建 筑 施 工 技 术 房 屋 建 筑 学 等, 现 已 在 学 和 研 方 面 具 备 初 步 规 模 一 建 设 目 标 以 建 筑 工 程 技 术 专 业 为 依 托, 加 大 产 学 研 一 条 龙 教 学, 在 现 有 的 我 校 师 资 配 置 的 基 础 上, 加 大 教 师 力 量 建 设, 以 熟 悉 掌 握 BIM 应 用 技 术 专 家 及 老 师 为 骨 干 力 量, 建 设 有 特 色 建 筑 工 程 技 术 +BIM 的 重 点 实 验 室 一 个, 配 置 人 员 中 期 规 模 应 能 达 到 20 人, 配 置 云 计 算 技 术 设 备 一 套, 购 买 相 关 软 件 全 套 模 块 一 套, 其 他 施 工 和 成 本 模 块 4 套, 所 有 单 机 终 端 设 备 均 能 进 行 联 机 并 行 运 算, 可 容 纳 上 课 学 生 人 数 100 人 左 右, 同 时 在 我 院 城 建 学 部 建 筑 设 计 技 术 专 业 的 课 程 中, 将 BIM 信 息 技 术 扩 大 试 点 教 学 至 室 内 设 计 建 筑 设 计 技 术 城 市 住 宅 建 筑 设 计 中 加 以 推 广, 校 外 依 托 华 立 科 技 集 团 的 广 州 华 立 地 产 有 限 公 司 建 设 BIM 信 息 技 术 校 外 实 训 基 地 三 处, 每 学 期 暑 假 相 关 专 业 学 生 在 实 训 基 地 进 行 封 闭 式 教 学 一 个 月, 拟 在 项 目 全 寿 命 周 期 实 现 BIM 的 无 缝 对 接, 实 现 产 学 研 无 缝 对 接 主 要 措 施 : 多 方 筹 措 资 金 200 万, 力 争 设 备 到 位 ; 工 程 技 术 专 业 大 骨 干 教 师 和 专 家 教 师 以 传 和 帮 模 式, 加 大 师 资 力 量 培 养, 争 取 达 到 我 院 城 建 学 部 80% 的 老 师 可 以 在 教 学 中 结 合 自 己 的 课 程 讲 授 BIM 信 息 技 术 ; 在 现 有 施 工 技 术 专 业 的 相 关 班 教 材 基 础 上 组 织 人 员 编 写 教 学 大 纲 和 相 关 课 程 学 生 教 材 一 整 套 ; 在 扩 大 试 点 范 围 班 合 理 安 排 教 书, 增 加 校 外 实 训 时 间 ; 与 2 到 3 家 推 广 BIM 技 术 的 大 型 施 工 单 位 开 发 单 位 及 设 计 单 位 建 成 校 企 合 作 单 位 二 建 设 思 路 : 专 业 建 设 通 过 与 两 区 行 业 企 业 的 密 切 合 作 展 开, 形 成 院 园 共 发 展, 院 企 新 技 术 共 享 的 办 学 特 色, 实 现 了 院 园 一 体, 工 学 交 替 ; 校 外 与 广 州 华 立 地 产 集 团 有 限 公 司 等 企 业 合 作, 密 切 融 合, 互 利 共 赢 1 双 师 素 质 教 师 培 养 培 养 5 名 骨 干 教 师, 教 师 不 低 于 6 个 月 的 企 业 研 修 达 16 人 次, 参 加 国 内 培 训 达 12 人 次 经 专 业 推 荐 学 院 与 人 事 部 共 同 确 定 培 养 的 教 师, 并 制 订 培 养 方 案, 校 企 双 方 共 同 制 订 培 养 内 容, 教 师 企 业 研 修 完 毕 后 经 校 企 共 同 完 成 考 核, 考 核 不 及 格 的 教 师 再 进 行 企 业 研 修 锻 炼 实 施 青 年 教 师 导 师 制 为 新 进 教 师 制 定 培 养 计 划, 选 择 具 有 教 学 经 验 丰 富 和 实 践 技 能 突 出 的 双 师 素 质 教 师 或 企 业 知 名 专 家 对 青 年 教 师 进 行 传 帮 带, 提 高 教 师 的 职 业 教 育 素 养 和 教 育 教 学 水 平 2 兼 职 教 师 队 伍 建 设 2 年 内 从 广 州 华 立 集 团 有 限 公 司, 聘 用 9 名 兼 职 教 师, 承 担 专 业 技 能 训 练 课 程 和 学 生 的 生 产 性 实 习 顶 岗 实 习 等 教 学 工 作, 承 担 专 业 课 课 时 的 比 例 达 到 10% 对 兼 职 教 师 进 行 教 育 教 学 能 力 的 培 养, 使 兼 职 教 师 能 够 掌 握 职 业 教 育 规 律, 适 应 高 职 教 学 岗 位 需 要 ; 兼 职 教 师 与 专 任 教 师 引 派 结 合 校 企 双 挂, 承 担 专 业 核 心 课 程 和 生 产 性 实 训 项 目 教 学 任 务 组 织 教 学 观 摩, 安 排 兼 职 教 师 参 与 课 程 开 发 及 教 学 设 计, 保 证 兼 职 教 师 参 加 教 育 培 训 课 程 建 设 教 研 活 动 每 学 年 不 少 于 10 次, 提 高 兼 职 教 师 的 教 学 设 计 能 力 和 育 人 能 力, 提 升 兼 职 教 师 职 业 教 育 总 体 水 平 将 兼 职 教 师 纳 入 项 目 建 设 团 队, 以 项 目 招 标 的 形 式, 使 其 承 担 课 程 建 设 教 材 开 发 校 企 合 作 等 部 分 建 设 任 务, 并 安 排 一 定 比 例 的 学 校 技 术 职 务 评 聘 和 教 改 项 目 评 奖, 为 兼 职 教 师 提 供 培 训 机 会, 调 动 兼 职 教 师 积 极 性, 共 同 完 成 项 目 建 设 任 务 3 专 业 带 头 人 建 设 培 养 1 名 专 任 教 师 作 为 专 业 带 头 人, 带 动 专 业 教 师 队 伍 整 体 水 平 的 提 升 要 求 专 业 带 头 人 必 须 理 论 水 平 高, 具 有 行 业 或 企 业 工 作 经 历, 实 践 经 验 丰 富 ; 能 对 行 业 开 展 技 术 合 作 咨 询 或 培 训, 有 独 立 开 发 产 品 能 力 和 科 研 能 力 ; 有 较 强 的 组 织 领 导 能 力, 能 够 运 筹 统 领 专 业 的 建 设 和 发 展 ; 能 承 担 本 专 业 优 质 核 心 课 程 的 教 学 任 务, 教 学 水 平 高, 能 够 指 导 其 他 教 师 16

19 4 本 专 业 优 质 核 心 课 程 的 教 学 任 务, 教 学 水 平 高, 能 够 指 导 其 他 教 师 一 是 参 加 国 内 外 培 训 和 研 讨 活 动 每 年 安 排 专 业 带 头 人 到 国 内 外 参 加 职 业 教 育 培 训 和 专 业 研 讨 等 学 术 交 流 活 动, 学 习 先 进 高 职 教 育 经 验, 更 新 职 教 理 念, 学 习 机 电 技 术 领 域 的 新 技 术 新 知 识 和 新 方 法 等, 提 高 技 术 研 发 能 力, 提 升 职 业 教 育 教 学 水 平 二 是 开 展 教 科 研 课 题 研 究 每 位 专 业 带 头 人 均 承 担 教 科 研 课 题, 在 研 究 中 提 升 理 念 锻 炼 能 力 三 是 参 与 项 目 开 发 和 技 术 服 务 根 据 企 业 需 要, 派 出 专 业 带 头 人 到 广 州 华 立 地 产 集 团 有 限 公 司 等 合 作 企 业 参 与 产 品 开 发 和 技 术 改 造, 解 决 企 业 的 技 术 难 题, 提 高 教 师 的 科 研 水 平 和 技 术 服 务 能 力 3-4 实 施 方 案 ( 包 括 : 建 设 内 容, 建 设 实 施 步 骤 与 进 度 安 排 等 ): 建 设 内 容 与 建 设 实 施 步 骤 : 一 人 才 培 养 模 式 改 革 在 现 有 建 设 基 础 上, 按 照 校 企 合 作 产 学 结 合 工 学 交 替 实 境 育 人 的 改 革 思 路, 全 面 贯 彻 实 境 育 人 职 业 教 学 思 想, 深 化 三 位 一 体 培 养 模 式 改 革, 将 理 论 知 识 学 习 实 践 能 力 培 养 综 合 素 质 塑 造 三 者 紧 密 结 合 起 来, 以 岗 位 职 业 要 求 为 主 要 依 据, 专 业 教 师 与 企 业 人 员 共 同 制 订 专 业 人 才 培 养 方 案, 探 索 三 位 一 体 的 工 学 交 替 人 才 培 养 模 式 的 改 革, 开 发 体 现 工 学 结 合 特 色 的 课 程 体 系, 在 人 才 培 养 模 式 方 面 进 一 步 适 应 社 会 行 业 企 业 的 需 求, 强 化 校 内 实 训 和 校 外 顶 岗 实 习 1 产 学 结 合, 强 化 工 学 交 替 的 校 内 实 训 (1) 校 企 共 建, 探 索 三 位 一 体 工 学 交 替 人 才 培 养 模 式 改 革 与 增 城 区 建 筑 质 量 检 测 部 门 合 作, 建 立 建 筑 材 料 检 测 中 心, 开 展 建 筑 材 料 检 测 工 作, 使 教 师 与 学 生 在 真 正 的 职 业 环 境 中 实 现 学 习 与 工 作 的 交 替 开 展, 切 实 受 到 锻 炼 (2) 开 展 实 境 教 学, 营 造 具 有 真 实 职 业 情 境 的 校 内 实 训 基 地 依 据 建 筑 业 高 技 能 实 用 型 人 才 的 需 求, 分 解 技 能 基 础 能 力 工 程 综 合 能 力 及 行 业 管 理 能 力 开 展 建 设 实 训 环 境 按 照 建 筑 行 业 施 工 现 场 设 置, 学 生 在 具 有 真 实 职 业 情 境 的 校 内 实 训 基 地 进 行 学 习 和 培 训, 组 建 由 专 业 教 师 和 企 业 技 术 人 员 组 成 的 专 业 实 践 教 学 指 导 团 队, 依 据 企 业 行 业 标 准 和 企 业 工 作 项 目 开 展 实 训 (3) 依 托 设 备 技 术 和 人 才 优 势, 开 展 对 外 服 务, 提 高 师 生 社 会 服 务 能 力 通 过 与 设 备 公 司 的 深 层 合 作, 由 设 备 公 司 免 费 提 供 专 业 软 件, 校 企 合 作 共 建 实 训 室 在 教 学 过 程 中, 通 过 案 例 教 学 为 中 小 企 业 提 供 可 研 报 告 标 书 预 算 书 及 施 工 组 织 设 计 书 等 技 术 文 件, 融 理 论 教 学 实 践 教 学 技 术 服 务 为 一 体, 营 造 浓 郁 的 职 业 环 境 和 职 业 氛 围, 提 高 学 生 的 实 践 动 手 能 力, 进 一 步 适 应 社 会 行 业 企 业 的 需 求 在 满 足 工 学 结 合 教 学 需 求 的 同 时 承 担 该 专 业 领 域 内 培 训 业 务, 为 深 化 校 企 深 度 融 合 和 提 供 社 会 服 务 找 到 校 企 共 建 的 契 合 点 2 推 行 就 业 顶 岗 实 习 模 式 强 化 校 外 顶 岗 实 习 要 组 织 申 报 建 筑 工 程 检 测 职 业 技 能 鉴 定 等 机 构 资 质, 为 发 挥 拥 有 的 设 备 技 术 人 才 资 源 和 开 展 对 外 服 务 创 造 条 件 开 展 预 就 业 顶 岗 实 习 模 式 的 试 点 工 作 即 4 个 学 期 (2 年 ) 在 校 内 学 习 ( 中 间 阶 段 开 展 校 内 外 实 训 ),2 学 期 (1 年 ) 在 校 外 实 训 基 地 进 行 顶 岗 实 习, 聘 请 企 业 技 术 人 员 加 强 指 导, 安 排 专 业 教 师 开 展 技 术 指 导 和 管 理 尝 试 校 企 联 合 签 发 工 作 经 历 证 书 3. 结 合 职 业 资 格 认 证 工 作, 深 化 双 证 书 制 度 改 革 课 程 体 系 和 教 学 内 容, 将 实 践 教 学 课 程 分 为 基 本 技 能 专 业 技 能 技 术 应 用 和 创 新 能 力 的 训 练 三 个 层 次 把 职 业 资 格 认 证 课 程 纳 入 人 才 培 养 方 案 之 中, 根 据 职 业 资 格 认 证 ( 土 建 施 工 员 质 检 员 造 价 员 资 料 员 材 料 员 等 ) 的 要 求 修 订 人 才 培 养 方 案, 将 证 书 课 程 考 试 大 纲 与 课 程 标 准 相 衔 接, 并 融 入 各 教 学 环 节, 增 强 学 生 的 职 业 岗 位 能 力, 学 生 双 证 书 获 得 率 达 到 90% 以 上 17

20 二 课 程 体 系 建 设 1 核 心 课 程 建 设 根 据 职 业 岗 位 能 力 的 需 求, 确 定 建 筑 施 工 技 术 建 筑 工 程 测 量 建 筑 材 料 建 筑 CAD 房 屋 建 筑 学 等 五 门 课 程 作 为 核 心 课 程 分 步 进 行 建 设, 并 增 加 建 设 建 筑 信 息 模 型 (BIM) 课 程 具 体 建 设 内 容 包 括 课 程 标 准 建 设 教 材 建 设 教 学 内 容 建 设 师 资 建 设 教 学 方 法 建 设 实 训 条 件 建 设 等 借 助 建 筑 工 程 技 术 专 业 课 程 体 系 建 设 经 验, 利 用 专 业 间 的 关 联 性, 指 导 其 他 专 业 课 程 体 系 建 设, 开 发 专 业 群 共 建 核 心 课 程 2 精 品 课 程 建 设 由 专 业 带 头 人 和 教 学 业 务 骨 干 带 领 本 专 业 教 师, 开 展 精 品 课 程 建 设, 制 作 多 媒 体 课 件, 做 到 教 学 资 源 共 享, 共 同 提 高 教 学 水 平 以 建 筑 工 程 测 量 建 筑 材 料 建 筑 施 工 技 术 房 屋 建 筑 学 建 筑 CAD 5 门 核 心 课 程 建 设 为 基 础, 到 2016 年, 力 争 建 成 省 级 精 品 课 程 1 门, 院 级 精 品 课 程 2 门 3 双 证 书 教 育 开 展 施 工 员 质 检 员 造 价 员 资 料 员 材 料 员 计 算 机 绘 图 员 等 职 业 技 能 培 训 和 鉴 定 工 作, 将 建 筑 施 工 实 训 环 节 与 职 业 技 能 训 练 结 合 起 来, 通 过 职 业 技 能 鉴 定 来 提 高 和 考 核 学 生 学 习 效 果, 注 重 学 生 的 双 证 书 培 养, 毕 业 生 在 完 成 学 业 获 取 毕 业 证 的 同 时, 通 过 考 核 获 取 本 专 业 相 关 技 能 或 从 业 资 格 证 书, 获 证 率 达 到 90% 以 上, 为 就 业 奠 定 良 好 的 基 础 4 职 业 素 质 教 育 课 程 体 系 体 现 以 职 业 素 质 为 核 心 的 全 面 素 质 培 养, 并 贯 穿 整 个 教 学 过 程, 分 解 落 实 到 各 个 教 学 环 节 ; 职 业 素 质 教 育 做 到 形 式 内 容 效 果 三 个 方 面 综 合 考 察 5 教 材 及 课 程 建 设 建 立 教 材 评 价 选 用 机 制, 优 先 选 用 国 家 级 省 级 规 划 教 材, 优 先 选 用 与 职 业 岗 位 知 识 紧 密 结 合 的 教 材, 确 保 高 质 量 教 材 进 课 堂 支 持 和 鼓 励 教 师 主 编 或 参 编 教 材, 注 重 编 写 与 核 心 课 程 相 配 套 的 教 材 及 具 有 自 身 特 色 的 实 训 指 导 教 材, 争 取 出 版 1-2 部 6 教 学 方 法 和 手 段 改 革 大 力 开 展 理 论 -- 实 践 一 体 化 教 学 案 例 教 学 现 场 教 学 等 方 法 的 应 用 ; 强 化 计 算 机 教 学 软 件 和 多 媒 体 教 学 课 件 模 型 实 物 虚 拟 仿 真 等 现 代 化 教 学 手 段 的 综 合 运 用, 培 养 学 生 创 新 思 维 能 力 和 分 析 问 题 解 决 问 题 的 能 力 改 革 评 价 方 式, 实 现 校 内 评 价 与 校 外 评 价 相 结 合 : 校 内 评 价 继 续 坚 持 应 知 + 应 会 的 考 核 方 式, 增 加 过 程 考 核 ; 校 外 评 价 以 企 业 评 价 为 主, 由 企 业 人 员 根 据 企 业 的 岗 位 工 作 考 核 标 准, 制 定 对 应 的 核 心 课 程 评 价 标 准, 并 组 织 对 学 生 的 考 核, 以 实 际 操 作 为 主, 尝 试 对 考 核 合 格 者 签 发 工 作 经 历 证 书, 同 时, 教 师 和 企 业 人 员 对 学 生 在 实 训 或 顶 岗 实 习 时 的 表 现 评 价 记 录 在 工 作 经 历 证 书 内 三 实 验 实 训 条 件 建 设 遵 循 职 业 能 力 的 形 成 规 律, 力 求 具 有 真 实 的 职 业 氛 围, 通 过 各 种 形 式 合 作 共 建 和 开 放 共 享, 将 校 内 实 训 室 建 成 面 向 广 州 辐 射 珠 三 角, 推 动 职 业 技 术 教 育 发 展 的 建 筑 专 业 开 放 实 训 基 地, 使 其 成 为 工 学 结 合 校 企 合 作 的 载 体 1 加 强 实 训 基 地 内 涵 建 设, 走 可 持 续 发 展 之 路 与 企 业 共 同 开 展 实 训 基 地 管 理 与 运 行 长 效 机 制 的 探 索 与 研 究, 将 市 场 规 律 和 教 育 教 学 规 律 有 机 结 合 起 来, 在 提 高 企 业 效 益 技 术 水 平 和 学 校 实 境 育 人 方 面 实 现 校 企 双 赢 引 进 现 代 建 筑 业 现 场 管 理 经 验, 制 定 建 筑 工 程 技 术 实 训 基 地 管 理 制 度 和 实 训 教 学 指 导 材 料, 搭 建 实 训 基 地 教 学 指 导 和 现 场 管 理 平 台 参 考 行 业 文 化 背 景, 进 行 基 地 形 象 和 环 境 建 设, 营 造 实 境 育 人 氛 围, 使 学 生 在 具 有 真 18

21 实 职 业 情 境 的 实 训 基 地 接 受 锻 炼, 培 养 学 生 职 业 技 能 职 业 意 识 和 职 业 道 德 为 此, 从 以 下 几 方 面 着 手 : (1) 校 企 合 作, 建 立 教 学 做 一 体 化 专 项 实 训 场 所 与 企 业 合 作, 由 企 业 提 供 软 件, 学 院 提 供 场 地 设 备 和 技 术 人 员, 建 设 集 课 程 教 学 对 外 服 务 为 一 体 的 工 程 教 学 实 训 室 (2) 结 合 双 证 书 制 度, 建 设 实 训 室 配 合 学 院 双 证 书 制 度 的 实 施, 建 设 职 业 资 格 培 训 和 技 能 鉴 定 等 实 训 室, 引 入 国 家 职 业 资 格 考 核 标 准, 将 职 业 资 格 考 核 内 容 融 入 实 践 教 学 过 程 (3) 配 合 课 程 改 革, 建 设 仿 真 演 示 中 心 根 据 建 筑 类 专 业 课 程 改 革 的 要 求, 结 合 建 筑 行 业 实 际, 建 设 仿 真 演 示 中 心, 实 现 情 景 教 学 的 仿 真 功 能 整 体 系 统 的 展 示 功 能 和 拆 装 操 作 的 实 践 功 能 建 筑 类 专 业 群 实 训 基 地 分 两 期 建 设 在 实 训 基 地 一 期 建 设 项 目 的 基 础 上, 二 期 将 进 一 步 完 善 实 验 实 训 教 学 设 施 和 仪 器 设 备 等 内 容 建 设 二 期 新 建 实 训 室 有 : 工 程 检 测 实 训 室 结 构 力 学 实 训 室 沙 盘 实 训 室, 二 期 扩 建 实 训 室 有 : 施 工 实 训 室 建 筑 材 料 实 训 室 建 筑 应 用 软 件 实 训 室 测 量 实 训 室 同 时 利 用 完 善 的 实 验 实 训 条 件, 实 现 资 源 共 享 2 强 化 校 外 实 训 基 地 建 设, 保 证 顶 岗 实 习 质 量 校 外 实 训 基 地 是 实 现 实 践 性 教 学 的 重 要 基 础 条 件, 相 对 于 校 内 仿 真 实 践 教 学, 产 学 结 合 更 为 紧 密, 是 安 排 落 实 各 专 业 生 产 实 习 和 毕 业 顶 岗 实 习 的 场 所 的 保 障, 同 时 也 为 学 生 在 建 筑 企 业 预 就 业 创 造 了 条 件 加 强 校 外 实 训 基 地 建 设 力 度, 选 择 管 理 理 念 与 技 术 先 进 区 域 影 响 大, 与 学 生 就 业 结 合 紧 密 的 企 业 ( 二 级 资 质 以 上 ) 进 行 合 作, 建 立 牢 固 的 人 才 供 需 关 系, 开 展 多 方 位 建 设 在 合 作 过 程 中, 主 动 适 应 企 业 发 展 需 要, 调 动 企 业 参 与 校 企 合 作 的 积 极 性 ; 积 极 参 与 企 业 职 工 培 训 技 术 革 新 企 业 文 化 建 设, 实 现 专 业 教 师 与 企 业 技 术 人 员 身 份 互 兼, 将 企 业 教 师 纳 入 专 业 师 资 建 设 范 畴 ; 与 企 业 共 同 开 发 培 训 教 材 等, 为 进 一 步 开 发 工 学 结 合 的 课 程 体 系 积 累 经 验 ; 建 立 完 善 的 指 导 和 管 理 制 度, 强 化 实 习 管 理 和 质 量 监 控, 构 建 师 生 信 息 反 馈 机 制 ; 聘 请 企 业 技 术 人 员 为 指 导 师, 尝 试 校 企 联 合 签 发 工 作 经 历 证 书 通 过 建 设, 到 2016 年 使 校 外 实 训 基 地 数 量 新 增 6 家, 保 证 每 位 学 生 在 校 学 习 期 间 有 半 年 以 上 的 顶 岗 实 习, 参 与 一 项 以 上 的 建 筑 工 程 施 工 全 过 程 的 实 践 锻 炼, 并 使 专 业 学 生 充 分 分 散 到 多 个 地 域 的 多 家 企 业 进 行 实 习, 实 现 真 正 的 顶 岗, 提 高 专 业 人 才 培 养 质 量 和 适 应 社 会 的 能 力, 为 学 生 就 业 和 发 展 奠 定 基 础 针 对 系 内 专 业 设 置 以 及 实 践 教 学 的 需 要, 与 建 筑 业 的 房 地 产 开 发 建 筑 安 装 施 工 建 设 工 程 监 理 建 设 工 程 咨 询 等 多 家 企 业 签 订 产 学 研 共 建 合 作 协 议, 协 议 中 设 定 双 方 的 职 责, 即 :(1) 企 业 支 持 学 院 的 专 业 指 导 委 员 会 工 作 ;(2) 企 业 支 持 学 院 的 实 践 性 教 学 工 作, 为 学 院 安 排 学 生 实 习, 指 定 工 程 技 术 人 员 指 导 学 生 实 习, 选 派 工 程 师 辅 导 学 生 毕 业 设 计, 参 加 毕 业 答 辩 ;(3) 企 业 及 时 向 学 院 反 馈 建 筑 人 才 市 场 的 信 息, 招 聘 录 用 学 院 的 毕 业 生 ; (4) 学 院 向 企 业 提 供 工 程 技 术 服 务, 协 助 企 业 解 决 工 程 实 践 中 的 技 术 问 题 ;(5) 学 院 向 企 业 提 供 企 业 人 员 继 续 教 育 岗 位 培 训 服 务 ;(6) 学 院 向 企 业 推 荐 优 秀 毕 业 生 学 院 培 养 生 产 一 线 的 应 用 性 技 术 人 才 需 要 企 业 为 其 提 供 实 践 性 教 学 的 实 习 工 号, 需 要 企 业 为 学 生 提 供 实 习 辅 导 的 工 程 师 ; 企 业 需 要 学 院 为 其 提 供 应 用 技 术 服 务, 为 企 业 工 程 技 术 人 员 的 继 续 教 育 提 供 教 学 服 务, 为 企 业 发 展 推 荐 优 秀 毕 业 生 学 校 要 主 动 为 企 业 提 供 服 务, 方 能 巩 固 校 企 合 作 关 系 校 外 实 习 基 地 建 设 计 划 从 以 下 方 面 开 展 工 作 : 一 是 利 用 节 假 日 为 建 筑 企 业 从 业 人 员 执 业 资 格 继 续 教 育 岗 位 培 训 派 出 任 课 教 师 通 过 授 课 的 机 会 与 建 筑 企 业 从 业 人 员 广 泛 交 流, 扩 大 学 院 在 地 区 建 筑 业 中 的 知 名 度 和 影 响 力, 建 立 与 建 筑 企 业 的 联 系 二 是 主 动 上 门 为 市 辖 区 各 县 提 供 建 筑 业 人 员 培 训 服 务 与 各 县 建 设 局 合 作, 利 用 建 筑 业 冬 闲 期 间 举 办 建 筑 企 业 人 员 继 续 教 育 岗 位 培 训 班 常 年 的 合 作 将 使 学 院 与 各 县 的 建 设 局 建 立 诚 信 关 系, 为 校 外 实 训 基 地 建 设 创 造 条 件 19

22 四 师 资 队 伍 建 设 1 师 资 队 伍 建 设 总 目 标 根 据 师 资 梯 队 建 设 发 展 的 需 要, 加 大 专 业 骨 干 教 师 和 双 师 素 质 教 师 的 培 养 力 度 对 青 年 教 师 采 用 岗 位 培 训 工 地 锻 炼 挂 职 顶 岗 考 取 职 业 资 格 证 等 多 种 形 式, 重 点 培 养 中 青 年 教 师, 使 其 成 为 教 学 骨 干 ; 通 过 培 养 和 从 外 部 引 进, 到 2016 年, 专 兼 职 教 师 人 数 达 到 30 人 以 上, 其 中 高 级 职 称 比 例 达 到 20% 中 级 职 称 比 例 达 到 40%, 培 养 专 业 带 头 人 3 人, 骨 干 教 师 7 人, 双 师 素 质 教 师 12 人, 同 时 积 极 聘 请 建 筑 行 业 高 级 技 术 人 员 或 高 技 能 人 员 为 兼 职 教 师, 并 且 利 用 这 些 教 师 开 展 实 习, 边 实 习 边 教 学, 提 高 学 生 的 动 手 能 力 2 专 业 带 头 人 和 骨 干 教 师 队 伍 建 设 规 划 专 业 带 头 人 和 骨 干 教 师 队 伍 建 设 是 专 业 及 专 业 群 发 展 的 关 键, 通 过 自 我 造 血 加 强 引 进 吸 收, 大 力 加 强 专 业 带 头 人 和 骨 干 教 师 队 伍 建 设 根 据 专 业 特 点 和 每 个 拟 培 养 对 象 的 情 况 制 定 具 体 的 培 养 方 案 在 立 足 岗 位 的 基 础 上, 通 过 国 内 考 察 培 训 具 有 更 新 教 育 理 念 和 先 进 专 业 知 识 的 带 头 人 2 人 ; 通 过 到 华 立 地 产 集 团 等 知 名 企 业 顶 岗 锻 炼 和 利 用 院 内 和 院 外 实 训 基 地 条 件 通 过 参 与 对 外 技 术 服 务 以 及 获 取 职 业 资 格 证 书 等 多 种 措 施 培 养 10 名 骨 干 教 师 借 建 设 局 质 检 站 及 行 业 之 力, 引 进 和 培 养 几 名 在 本 行 业 较 知 名 的 技 术 权 威, 从 而 带 动 整 个 教 师 队 伍 和 专 业 教 学 的 发 展 3 兼 职 教 师 队 伍 建 设 建 立 校 外 实 训 基 地 中 的 外 聘 兼 职 教 师 队 伍 在 专 业 现 有 校 外 实 训 基 地 中, 选 择 具 有 长 期 稳 定 合 作 关 系 的 规 模 较 大 和 代 表 性 强 的 1-3 家 左 右 企 业 进 一 步 密 切 合 作 关 系, 签 订 长 期 合 作 协 议, 安 排 学 生 顶 岗 实 习, 每 家 企 业 聘 请 相 对 稳 定 的 1 2 名 企 业 技 术 人 员 能 工 巧 匠 担 任 顶 岗 实 习 指 导 教 师, 建 立 更 为 密 切 的 合 作 关 系 4 双 师 型 教 师 队 伍 建 设 通 过 进 修 提 高 教 师 的 专 业 理 论 水 平, 通 过 下 厂 锻 炼 使 教 师 具 有 较 强 的 专 业 实 践 能 力 和 丰 富 的 实 际 工 作 经 验, 实 现 双 师 型 教 师 达 80% 以 上 5 专 兼 结 合 教 学 团 队 建 设 组 建 由 专 业 带 头 人 骨 干 教 师 双 师 型 教 师 和 从 行 业 企 业 聘 请 的 技 术 专 家 能 工 巧 匠 构 成 的 专 业 教 学 团 队, 强 化 工 程 实 践 能 力 的 培 养 (1) 安 排 教 师 到 校 外 实 训 基 地 挂 职 顶 岗 院 里 有 计 划 的 派 出 教 师 到 校 外 实 训 基 地 挂 职 顶 岗 学 习, 拜 实 践 工 作 人 员 为 师 跟 班 见 习, 熟 悉 生 产 过 程, 参 与 项 目 开 发 经 营 管 理 和 课 题 研 究 等, 增 加 专 业 知 识, 提 高 专 业 实 践 能 力 要 求 专 业 教 师 每 两 年 必 须 有 1 个 月 到 企 业 或 生 产 服 务 一 线 实 践 通 过 下 厂 锻 炼 企 业 培 训 以 及 获 取 职 业 资 格 证 书 等 途 径 进 一 步 提 高 师 资 水 平 (2) 加 强 校 内 实 践 技 能 培 训 发 挥 校 内 实 训 基 地 设 备 设 施 先 进 的 优 势, 对 所 有 专 业 教 师, 开 展 多 种 形 式 的 实 践 技 能 培 训, 安 排 教 师 在 校 内 培 养 锻 炼 (3) 全 面 开 展 产 学 合 作 密 切 校 企 联 系 合 作 开 发 具 有 工 学 结 合 特 色 的 课 程 体 系, 建 设 体 现 岗 位 技 能 要 求 促 进 学 生 实 践 操 作 能 力 培 养 的 优 质 核 心 课 程 及 配 套 教 材 课 件 ; 聘 任 企 业 技 术 人 员 专 兼 结 合 担 任 课 程 主 讲 教 师 和 实 践 指 导 教 师 (4) 鼓 励 专 业 教 师 参 加 相 应 的 职 业 资 格 考 试 五 积 极 开 展 社 会 服 务 1 大 力 开 展 职 业 培 训 与 资 格 鉴 定 工 作 利 用 现 有 的 实 训 室 加 强 对 在 校 生 和 企 业 人 员 的 职 业 培 训 ; 积 极 与 劳 动 部 门 行 业 企 业 合 作, 参 与 制 定 相 关 职 业 标 准, 面 向 校 内 外 实 施 建 筑 行 业 的 技 术 培 训 和 职 业 资 格 鉴 定 工 作 2 利 用 设 备 和 技 术 优 势, 积 极 承 接 对 外 咨 询 和 技 术 服 务, 每 年 开 展 技 术 服 务 20 次 通 过 校 企 合 作 对 外 开 展 检 测 服 务, 依 托 实 训 室 先 进 设 备, 借 助 专 业 教 师 的 技 术 优 势, 在 测 量 实 训 的 基 础 上, 与 企 业 联 合 承 接 对 外 测 量 服 务 利 用 专 业 教 师 的 专 业 及 技 术 优 势, 对 外 开 展 业 务 咨 询, 联 合 企 业 进 行 科 技 攻 关, 进 行 新 技 术 的 推 广 与 应 用 的 研 究 20

23 建 设 步 骤 : 1 成 立 特 色 专 业 建 设 项 目 小 组 学 院 成 立 特 色 专 业 建 设 项 目 领 导 小 组, 负 责 制 订 学 院 层 次 特 色 专 业 建 设 规 划, 对 项 目 建 设 过 程 中 的 重 大 问 题 进 行 研 究, 全 面 领 导 项 目 各 项 建 设 工 作, 落 实 特 色 专 业 建 设 经 费 学 部 成 立 财 务 管 理 专 业 建 设 小 组, 小 组 成 员 按 照 方 案 任 务 分 工 各 司 其 职, 确 保 按 时 按 量 完 成 各 项 建 设 目 标 2 制 定 特 色 专 业 建 设 任 务 表 学 部 制 定 一 份 含 建 设 项 目 建 设 要 求 建 设 目 标 完 成 时 间 责 任 人 内 容 的 建 设 任 务 进 度 表, 确 定 2017 年 完 成 各 项 建 设 任 务 3 与 行 业 企 业 召 开 校 企 合 作 工 作 会 议 讨 论 人 才 培 养 模 式 改 革 校 企 协 同 育 人 机 制 创 新 等 4 实 施 专 业 教 学 团 队 建 设 按 建 设 目 标 会 同 人 事 处 教 务 处 实 施 专 业 教 学 团 队 建 设 5 建 立 完 善 专 业 人 才 培 养 质 量 保 证 体 系 按 建 设 目 标 会 同 教 务 处 校 外 实 习 实 施 专 业 建 立 完 善 专 业 人 才 培 养 质 量 保 证 体 系 进 度 安 排 一 项 目 进 一 步 推 进 阶 段 ( ) 1 成 立 专 业 综 合 改 革 试 点 项 目 建 设 组 织 机 构, 进 一 步 制 定 和 完 善 相 关 制 度 2 在 主 管 部 门 和 专 家 指 导 下, 召 开 项 目 论 证 会, 形 成 论 证 报 告, 编 制 专 业 综 合 改 革 方 案 3 明 确 职 责, 进 行 任 务 分 工, 将 建 设 任 务 落 实 到 人 二 项 目 全 面 建 设 阶 段 ( ) 1 行 业 调 研, 毕 业 生 跟 踪 调 研 2 重 组 专 业 建 设 指 导 委 员 会, 制 定 相 关 工 作 制 度 3 开 展 人 才 培 养 模 式 研 究 与 实 践, 构 建 以 工 程 项 目 实 施 过 程 为 导 向 的 专 业 课 程 体 系, 启 动 优 质 核 心 课 程 建 设 和 教 学 资 源 库 建 设 4 启 动 并 全 面 开 展 校 中 厂 厂 中 校 一 体 化 的 校 内 外 实 训 基 地 建 设, 建 立 校 企 合 作 工 作 站, 建 立 校 外 实 习 管 理 机 制 5 建 设 教 学 信 息 化 平 台 6 完 善 专 业 教 学 团 队 建 设 机 制, 开 展 专 业 教 学 团 队 建 设, 优 化 双 师 结 构 教 学 团 队, 进 行 专 兼 职 教 师 师 资 队 伍 培 养 7 建 立 第 三 方 评 价 机 制, 完 善 人 才 培 养 质 量 控 制 系 统 8 探 索 系 统 培 养 技 能 型 人 才 机 制, 推 进 中 高 职 衔 接 9 全 面 开 展 技 术 服 务 与 技 术 培 训 活 动 三 项 目 完 善 总 结 验 收 阶 段 ( ) 1 完 善 校 企 合 作 相 关 工 作 制 度, 保 持 其 正 常 运 行 2 完 善 专 业 课 程 体 系, 建 成 优 质 核 心 课 程 和 教 学 资 源 库, 完 成 信 息 化 平 台, 建 立 视 频 直 播 课 堂 3 完 善 校 中 厂 厂 中 校 一 体 化 的 校 内 外 实 训 基 地 建 设, 持 续 改 进 校 外 实 习 管 理 机 制, 提 高 校 外 实 习 效 果 4 完 善 专 业 教 学 团 队 建 设, 优 化 双 师 结 构 教 学 团 队 5 完 善 第 三 方 评 价 机 制, 持 续 改 进 人 才 培 养 质 量 评 价 系 统 6 进 一 步 推 进 中 高 职 衔 接 7 认 真 总 结 专 业 综 合 改 革 试 点 项 目 建 设 经 验, 进 一 步 提 炼 办 学 特 色 8 引 领 专 业 群 建 设 和 区 域 职 业 教 育 发 展, 社 会 服 务 能 力 上 新 台 阶 9 按 照 项 目 验 收 目 标 和 监 测 指 标 自 查 整 改, 接 受 项 目 验 收 21

24 3-5 拟 解 决 的 关 键 问 题 : 1 资 金 问 题 2 建 筑 信 息 模 型 (BIM) 课 程 的 专 业 教 学 团 队 建 设 3 精 品 课 程 建 设 4 与 BIM 开 发 企 业 联 手, 让 BIM 与 教 学 更 好 地 结 合 5 教 师 队 伍 的 BIM 培 训, 加 大 专 业 骨 干 教 师 和 双 师 素 质 教 师 的 培 养 6 加 强 构 建 校 企 合 作 平 台, 创 新 校 企 合 作 共 建 专 业 机 制 3-6 保 障 措 施 ( 包 括 为 实 现 建 设 目 标 的 制 度 组 织 人 员 经 费 监 控 保 障 等 ): 一 制 度 保 障 学 院 已 将 本 专 业 特 色 建 设 项 目 建 设 纳 入 广 州 华 立 科 技 职 业 学 院 十 三 五 发 展 规 划, 将 确 保 2018 年 完 成 省 级 特 色 专 业 建 设 各 项 目 标 学 院 有 一 套 较 为 完 善 的 制 度 体 系 包 括 广 州 华 立 科 技 职 业 学 院 课 程 建 设 管 理 办 法 广 州 华 立 科 技 职 业 学 院 精 品 教 程 建 设 管 理 办 法 广 州 华 立 科 技 职 业 学 院 重 点 专 业 建 设 管 理 办 法 广 州 华 立 科 技 职 业 学 院 教 学 科 研 成 果 奖 励 暂 行 办 法 广 州 华 立 科 技 职 业 学 院 项 目 管 理 办 法 广 州 华 立 科 技 职 业 学 院 项 目 经 费 管 理 办 法 等 制 度 文 件, 这 些 制 度 能 保 障 专 业 特 色 建 设 二 组 织 人 员 保 障 1 成 立 特 色 专 业 建 设 项 目 小 组 学 院 成 立 由 院 长 担 任 组 长, 由 分 管 教 学 的 副 院 长 担 任 副 组 长 院 级 特 色 专 业 建 设 项 目 领 导 小 组, 负 责 制 订 学 院 层 次 特 色 专 业 建 设 规 划, 对 项 目 建 设 过 程 中 的 重 大 问 题 进 行 研 究, 全 面 领 导 项 目 各 项 建 设 工 作, 落 实 特 色 专 业 建 设 经 费 2 学 部 成 立 以 专 业 负 责 人 为 组 长 的 特 色 专 业 建 设 小 组, 项 目 负 责 人 专 业 带 头 人 骨 干 教 师 小 组 成 员 等 小 组 成 员 按 照 方 案 任 务 分 工 各 司 其 职, 确 保 按 时 按 量 完 成 各 项 建 设 目 标 三 经 费 保 障 : 建 筑 工 程 技 术 专 业 建 设 项 目 总 投 资 300 万 元 1 学 院 自 筹 资 金 将 采 取 措 施 列 入 年 度 预 算, 确 保 建 设 资 金 及 时 足 额 到 位 充 分 发 挥 学 院 教 育 资 源 和 人 才 优 势, 开 展 培 训 咨 询 等 社 会 服 务 工 作, 增 强 学 院 积 累 资 金 的 能 力 探 索 多 渠 道 多 形 式 的 实 训 基 地 筹 资 模 式, 实 现 实 训 基 地 建 设 投 入 的 多 元 化 2 用 于 专 业 建 设 项 目 的 资 金 将 进 行 专 项 管 理, 建 立 专 项 资 金 账 户, 实 行 专 项 管 理, 确 保 专 款 专 用 ; 学 院 将 严 格 按 规 划 进 行 投 入, 密 切 结 合 学 院 的 实 际 情 况, 制 定 切 实 可 行 的 资 金 预 算 和 实 施 计 划 ; 学 院 将 按 照 财 政 部 厅 教 育 部 厅 和 学 院 物 资 管 理 办 法 物 资 采 购 细 则 教 科 研 设 备 管 理 办 法 的 相 关 要 求, 严 格 规 范 涉 及 资 金 使 用 的 各 环 节 流 程, 对 资 金 实 施 精 细 化 管 理, 力 争 使 本 项 目 资 金 效 益 最 大 化 3 建 立 健 全 监 控 机 制, 学 院 专 业 建 设 项 目 领 导 小 组 与 专 业 建 设 项 目 工 作 组 将 对 项 目 实 施 方 案 分 阶 段 实 施 计 划 进 行 审 核, 结 合 阶 段 性 任 务 和 目 标, 对 项 目 实 施 情 况 进 行 定 期 检 查, 实 现 对 4 根 据 广 州 华 立 科 技 职 业 学 院 项 目 管 理 办 法 ( 华 立 职 院 [2012]27 号 ) 和 广 州 华 立 科 技 职 业 学 院 项 目 经 费 管 理 办 法 ( 华 立 职 院 [2012]28 号 ) 等 文 件 规 定, 项 目 经 费 管 理 实 行 统 一 规 划, 整 体 预 算, 年 度 考 核, 分 批 拨 付 学 院 将 投 入 300 万 元 建 设 建 筑 工 程 技 术 特 色 专 业, 经 费 有 保 障 四 监 控 保 障 1 建 立 健 全 监 控 机 制, 学 院 特 色 专 业 建 设 项 目 领 导 小 组 与 特 色 专 业 建 设 项 目 工 作 组 将 对 项 目 项 目 实 施 方 案 分 阶 段 实 施 计 划 进 行 审 核, 结 合 阶 段 性 任 务 和 目 标, 对 项 目 实 施 情 况 进 行 定 期 检 查 实 现 对 项 目 建 设 全 过 程 的 动 态 管 理, 确 保 建 设 质 量 2 项 目 建 设 过 程 监 控 学 院 特 色 专 业 建 设 项 目 小 组 将 对 项 目 启 动 项 目 检 查 项 目 验 收 做 出 精 心 安 排, 并 将 项 目 实 施 情 况 作 为 部 门 和 个 人 工 作 绩 效 考 核 的 重 要 内 容, 确 保 十 三 五 期 间 特 色 专 业 建 设 各 项 目 标 任 务 按 时 按 质 按 量 完 成 22

25 3 项 目 经 费 使 用 监 控 项 目 建 设 经 费 单 独 核 算, 专 款 专 用, 学 院 对 项 目 专 项 建 设 资 金 实 行 严 格 管 理 与 合 理 分 配, 科 学 合 理 有 效 地 使 用 资 金, 同 时 学 院 将 按 照 规 定, 加 强 资 金 监 管 力 度 并 配 以 内 部 审 计 制 度 和 奖 惩 制 度 以 强 化 项 目 资 金 运 用 和 管 理 23

26 ( 续 2) 3-7 建 设 期 满 后, 预 期 绩 效 ( 含 可 监 测 的 指 标 ): 建 设 期 满 后 的 预 期 绩 效 通 过 该 项 目 建 设, 形 成 科 学 系 统 合 理 的 专 业 人 才 培 养 方 案, 优 化 课 程 体 系 加 大 教 育 教 学 改 革 力 度 提 高 人 才 培 养 质 量, 探 索 三 渗 透 一 融 合 独 具 特 色 的 专 业 教 学 模 式 探 索 按 专 业 群 进 行 职 业 基 础 能 力 培 养, 分 专 业 进 行 专 业 核 心 能 力 培 养 的 专 业 建 设 新 思 路, 提 高 学 生 的 职 场 竞 争 能 力 和 职 业 发 展 能 力 形 成 以 建 筑 工 程 技 术 专 业 为 核 心, 以 BIM 技 术 为 支 撑 的 专 业 群 建 成 一 支 政 治 素 质 好 业 务 水 平 高 科 研 能 力 强 专 兼 结 合 的 专 业 教 学 团 队 完 善 实 践 教 学 条 件, 建 成 融 教 学 培 训 职 业 技 能 鉴 定 为 一 体 的 多 功 能 开 放 型 省 内 外 一 流 的 实 训 基 地, 与 周 边 同 类 院 校 实 现 资 源 共 享, 并 提 供 实 训 室 建 设 的 样 板, 对 省 内 外 同 类 专 业 的 建 设 起 到 示 范 与 带 动 作 用 培 养 出 大 批 既 具 备 良 好 的 科 学 人 文 素 养, 又 掌 握 建 筑 工 程 技 术 专 业 的 理 论 知 识 和 专 业 技 能, 能 在 建 筑 施 工 行 业 中 能 够 从 事 建 筑 施 工 工 程 的 组 织 与 管 理, 针 对 建 筑 工 程 技 术 岗 位 群 的 职 业 能 力, 实 践 能 力 强, 具 有 健 全 人 格 和 良 好 职 业 道 德 的, 能 着 力 服 务 于 现 代 建 筑 业 服 务 于 地 方 经 济 发 展 的 优 秀 高 端 技 能 型 人 才 具 体 绩 效 指 标 : 一 校 企 对 接 : ( 一 ) 预 期 目 标 : 1 建 立 建 筑 工 程 技 术 专 业 校 企 合 作 理 事 会, 推 进 校 企 合 作 长 效 运 行 机 制 ; 2 校 企 共 建 建 筑 工 程 技 术 专 业 人 才 培 养 方 案 : 开 展 专 业 调 研 确 定 专 业 定 位 和 人 才 培 养 模 式 ; 3 校 企 共 同 开 发 专 业 课 程 ; 4 双 师 队 伍 建 设 : 引 进 新 教 师 2 人, 双 师 素 质 教 师 达 到 90% 以 上 ; 5 进 一 步 推 进 实 施 双 证 书 制 度 : 把 职 业 资 格 培 训 与 鉴 定 正 式 纳 入 教 学 计 划 之 中 ; 6 构 建 校 企 合 作 双 向 服 务 机 制 ( 二 ) 预 期 绩 效 : 1 建 筑 工 程 技 术 专 业 校 企 合 作 理 事 会 批 准 文 件 和 运 行 管 理 制 度 ; 2 专 业 调 研 报 告 和 职 业 岗 位 能 力 分 析 报 告 ; 3 建 筑 施 工 技 术 房 屋 建 筑 学 精 品 课 程 建 设 ; 4 专 业 教 师 国 内 学 习 研 讨 的 证 明 文 件 总 结 到 企 业 实 践 的 任 务 书 总 结 单 位 鉴 定 ; 5 职 业 资 格 证 书 获 取 率 92%; 6 制 定 校 企 双 向 服 务 实 施 办 法 教 师 参 加 行 业 企 业 技 术 研 发 管 理 和 奖 励 规 定 二 系 统 培 养 : ( 一 ) 预 期 目 标 : 1 确 定 从 初 级 到 高 级 的 职 业 能 力 标 准 和 层 次 结 构 目 标 及 其 规 格 ; 2 探 索 中 高 职 衔 接 的 人 才 培 养 体 系 ; 3 创 新 中 高 职 衔 接 招 生 体 制 ( 二 ) 预 期 绩 效 : 24

27 1 审 定 中 职 建 筑 施 工 类 专 业 能 力 标 准 和 高 职 建 筑 工 程 技 术 专 业 能 力 标 准 ; 2 与 省 内 一 些 中 等 职 业 学 校 沟 通 交 流, 共 同 确 定 有 关 课 程 的 对 接 ; 3 将 高 职 的 入 学 考 试 与 中 职 的 教 学 考 试 证 书 技 能 竞 赛 等 成 绩 相 结 合, 逐 步 实 行 自 主 招 生 选 拔 录 用 三 实 践 育 人 : ( 一 ) 预 期 目 标 : 逐 步 形 成 七 室 三 中 心 生 产 性 实 践 教 学 基 地, 完 善 实 验 室 文 化 建 设 ( 二 ) 预 期 绩 效 : 1 扩 建 建 成 建 筑 材 料 实 训 室 建 筑 施 工 图 设 计 室 建 筑 工 程 测 量 实 训 室 建 筑 模 型 展 示 室 ; 2 扩 建 建 筑 材 料 实 训 中 心 建 筑 施 工 实 训 中 心 四 转 变 培 养 方 式 : ( 一 ) 预 期 目 标 : 1 专 业 教 学 资 源 建 设 : 制 定 特 色 课 程 建 设 及 教 材 编 写 方 案 ; 2 建 设 精 品 课 程 ; 3 参 加 省 级 技 能 大 赛 ( 二 ) 预 期 绩 效 : 1 建 筑 施 工 技 术 房 屋 建 筑 学 课 程 的 教 学 做 一 体 改 革 ; 2 完 成 建 筑 施 工 管 理 校 本 教 材 建 设 ; 3 针 对 省 级 技 能 大 赛, 举 办 校 内 大 赛 五 教 学 团 队 建 设 : ( 一 ) 预 期 目 标 : 1 一 名 引 进 或 培 养 专 业 带 头 人, 实 施 专 兼 结 合 动 态 组 合 团 队 合 作 的 双 师 素 质 教 师 队 伍 ; 2 骨 干 教 师 培 养 : 培 养 一 名 校 内 骨 干 教 师 和 一 名 企 业 骨 干 教 师, 校 内 骨 干 教 师 需 到 企 业 挂 职 锻 炼 二 个 月 50% 的 专 任 教 师 参 加 继 续 教 育 和 学 术 交 流 活 动 从 企 业 引 进 教 师 授 课 的 总 课 时 量 需 达 到 专 业 课 程 总 课 时 的 10%; 3 双 师 素 质 教 师 培 养 : 引 进 新 教 师 一 人, 双 师 素 质 教 师 达 到 90% 以 上 ; 4 聘 请 兼 职 教 师 : 制 定 兼 职 教 师 队 伍 建 设 计 划, 选 择 并 聘 任 兼 职 教 师 ( 二 ) 预 期 绩 效 : 1 引 进 一 名 校 外 专 业 带 头 人 ; 2 二 名 教 师 获 得 骨 干 教 师 证 书 三 名 教 师 到 企 业 挂 职 锻 炼 聘 请 二 名 以 上 企 业 兼 职 教 师 授 课 三 名 以 上 专 职 教 师 参 加 继 续 教 育 ; 3 引 进 一 名 新 教 师 二 名 以 上 教 师 取 得 双 师 证 书 ; 4 制 定 聘 任 兼 职 教 师 计 划 六 第 三 方 评 价 : ( 一 ) 预 期 目 标 : 1 完 成 调 查 问 卷 设 计 ; 2 成 立 人 才 培 养 质 量 评 价 委 员 会 并 建 立 工 作 制 度 ( 二 ) 预 期 绩 效 : 25

28 1 完 成 指 标 体 系 设 计 ; 2 完 成 调 查 问 卷 设 计 ; 3 建 立 人 才 培 养 质 量 评 价 委 员 会 ; 4 制 定 人 才 培 养 质 量 评 价 委 员 会 七 社 会 服 务 能 力 : ( 一 ) 预 期 目 标 : 主 要 面 向 社 会, 大 力 开 展 技 术 培 训 职 业 技 能 培 训 和 鉴 定 技 术 攻 关 和 推 广 对 口 帮 扶 等 社 会 服 务, 在 区 域 内 逐 步 获 得 社 会 认 可, 并 形 成 一 定 的 影 响 力 ( 二 ) 预 期 绩 效 : 二 年 建 设 期 内, 开 展 技 术 研 发 项 目 2 个, 协 助 企 业 开 展 市 场 调 研 6 次, 为 企 业 员 工 完 成 各 类 培 训 及 开 展 技 能 鉴 定 不 少 于 100 人 次 / 年, 为 下 岗 再 就 业 及 其 他 社 会 人 员 再 就 业 及 其 他 社 会 人 员 培 训 人 次 不 少 于 60 人 次 / 年 26

29 27

30 4 申 报 专 业 建 设 经 费 预 算 支 出 科 目 合 计 ( 万 元 ) 举 办 方 ( 来 源 :) ( 万 元 ) 建 设 经 费 来 源 及 预 算 行 业 企 业 学 校 自 筹 ( 万 元 ) ( 来 源 :) ( 万 元 ) 其 他 ( 来 源 :) ( 万 元 ) 总 计 ( 万 元 ) BIM 软 件 电 脑 及 其 硬 件 实 施 校 企 对 接 系 统 培 养 实 践 育 人 转 变 培 养 方 式 师 资 队 伍 建 设 第 三 方 评 价 4 4 总 计

31 29