江西建~1

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1 江 西 建 设 职 业 技 术 学 院 高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 ( )

2 目 录 学 院 概 述...3 专 业 招 生 情 况 办 学 资 源 与 条 件 一 学 院 概 述 二 专 业 ( 一 ) 专 业 情 况... 1 ( 二 ) 招 生 情 况... 3 三 办 学 资 源 与 条 件 ( 一 ) 办 学 基 本 条 件... 3 ( 二 ) 实 践 教 学 条 件 院 内 实 训 基 地... 3 案 例 分 享 A: 项 目 带 动, 校 企 共 建 校 中 企 工 作 室 院 外 实 训 基 地 与 顶 岗 实 习 校 企 合 作... 6 ( 三 ) 师 资 队 伍 兼 职 教 师 结 构 情 况 双 师 素 质 教 师 比...8 例 情 况 7 ( 四 ) 课 程 与 教 材 建 设 7 1. 课 程 设 置 课 程 与 教 材 建 设 成 果 8 四 教 育 教 学 改...11 革 与 成 效 ( 一 ) 校 企 联 手 创 新 人 才 培 养 模 式, 提 升 人 才 培 养 质 量 8 ( 二 ) 主 动 适 应 职 业 岗 位 要 求, 推 进 行 动 导 向 课 程 教 学 改 革 9 ( 三 ) 以 不 断 提 高 人 才 培 养 质 量 为 核 心, 进 一 步 完 善 教 学 质 量 保 障 体 系. 9 五 学 生 发 展...19 ( 一 ) 以 赛 促 学 赛 教 结 合, 提 升 学 生 技 能 水 平 11 ( 二 ) 构 建 积 极 向 上 的 校 园 文 化, 服 务 学 生 成 长 成 才 14 ( 三 ) 深 化 职 业 指 导, 提 升 学 生 就 业 创 业 能 力 18 六 学 生 培 养 质 量 ( 一 ) 毕 业 生 获 职 业 资 格 证 书 的 比 例 ( 二 ) 就 业 率 情 况 应 届 毕 业 生 就 业 率 I

3 就 业 质 量 情 况 20 3 本 地 生 源 本 地 就 业 率 社 会 对 毕 业...28 生 的 评 价 21 七 社 会 服 务 质 量 案 例 分 享 B: 工 学 结 合 的 新 探 索 ---- 轨 道 交 通 专 业 学 生 赴 杭 州 地 铁 实 习. 24 案 例 分 享 C: 校 企 合 作 新 成 果 建 筑 装 饰 工 程 技 术 专 业 校 企 合 作 实 录. 26 八 问 题 与 展 望 ( 一 ) 具 有 行 业 影 响 的 教 师 队 伍 建 设 需 要 进 一 步 加 强 问 题 ( 二 ) 深 度 校 企 合 作 的 长 效 机 制 问 题 ( 三 ) 需 继 续 提 高 资 源 汇 聚 能 力 ( 四 ) 需 加 速 实 现 生 源 多 样 化 II

4 一 学 院 概 述 江 西 建 设 职 业 技 术 学 院 座 落 在 小 蓝 经 济 开 发 区, 是 2003 年 经 江 西 省 人 民 政 府 批 准 并 报 教 育 部 备 案 独 立 升 格 的 全 日 制 普 通 高 职 院 校, 是 我 省 唯 一 一 所 建 设 类 高 等 职 业 院 校, 是 国 家 教 育 部 住 建 部 确 定 的 建 设 行 业 技 能 型 紧 缺 人 才 示 范 性 培 养 培 训 基 地, 隶 属 于 江 西 省 住 房 和 城 乡 建 设 厅 学 院 创 办 于 1958 年, 建 校 50 多 年 来, 已 为 社 会 培 养 和 输 送 3 万 多 名 毕 业 生, 大 部 分 已 成 为 建 设 行 业 业 务 技 术 骨 干, 为 江 西 的 城 镇 化 建 设 做 出 了 重 要 的 贡 献, 被 誉 为 江 西 省 建 设 行 业 的 黄 埔 军 校 学 院 设 有 土 木 工 程 系 建 筑 系 管 理 工 程 系 环 境 工 程 系 信 息 工 程 系 基 础 教 学 部 实 训 部 等 教 学 部 门, 开 设 建 筑 工 程 技 术 建 筑 设 计 技 术 城 镇 规 划 工 程 造 价 等 普 通 高 职 专 业 24 个, 其 中 省 级 示 范 性 专 业 1 个, 特 色 专 业 2 个, 院 级 重 点 专 业 5 个 学 院 坚 持 内 培 与 外 引 相 结 合, 通 过 实 施 专 业 带 头 人 培 养 工 程 专 业 水 平 提 升 工 程 名 师 工 程 双 师 工 程 等, 师 资 队 伍 整 体 素 质 得 到 较 大 提 升, 逐 步 建 成 了 一 支 师 德 高 尚 专 兼 结 合 结 构 合 理 素 质 优 良 的 高 水 平 师 资 队 伍 学 院 实 践 教 学 条 件 良 好, 学 院 建 有 实 验 实 训 楼 绿 色 科 技 中 心 和 工 程 训 练 中 心, 建 筑 面 积 达 3 万 多 平 方 米, 拥 有 4 类 82 个 校 内 实 训 基 地, 同 时 与 98 家 校 外 企 ( 事 ) 业 单 位 建 立 了 稳 定 的 关 系 学 院 拥 有 江 西 省 现 代 建 筑 设 计 研 究 院 江 西 建 院 工 程 检 测 有 限 公 司 国 家 职 业 技 能 鉴 定 所 等 社 会 服 务 机 构, 为 教 师 参 加 专 业 实 践, 学 生 实 验 实 习 技 能 培 训 活 动 提 供 了 广 阔 的 舞 台 近 年 来, 学 院 坚 持 以 服 务 为 宗 旨 以 就 业 为 导 向, 努 力 改 善 办 学 条 件, 坚 持 以 教 学 为 中 心, 以 专 业 建 设 为 龙 头, 以 内 涵 建 设 为 重 点, 不 断 深 化 教 育 教 学 改 革, 取 得 了 丰 硕 的 成 果 学 院 荣 获 江 西 省 教 学 成 果 11 项 省 级 精 品 课 程 9 门 省 级 人 才 培 养 模 式 创 新 实 验 区 1 个 中 央 财 政 支 持 高 等 职 业 学 校 提 升 专 业 服 务 能 力 项 目 1 个 省 级 教 学 团 队 2 个 ; 先 后 获 得 建 设 部 教 育 工 作 先 进 集 体 江 西 省 文 明 单 位 全 省 高 校 思 想 政 治 教 育 工 作 先 进 集 体 江 西 省 共 青 团 工 作 先 进 单 位 江 西 省 师 德 建 设 先 进 集 体 江 西 省 学 生 资 助 工 作 先 进 集 体 等 荣 誉 二 专 业 招 生 情 况 ( 一 ) 专 业 情 况 学 院 始 终 认 真 贯 彻 以 服 务 为 宗 旨 以 就 业 为 导 向 的 办 学 方 针, 明 确 提 出 了 面 向 市 场 依 托 行 业 的 专 业 建 设 思 路 和 全 面 规 划 突 出 重 点 优 化 结 构 内 涵 发 展 的 专 业 建 设 原 则, 紧 紧 依 托 江 西 建 设 行 业, 积 极 通 过 人 才 需 求 调 研 不 断 跟 踪 行 业 人 才 发 展 需 求, 根 据 行 业 发 展 设 置 专 业, 为 江 西 社 会 经 济 的 发 展 做 出 了 积 极 贡 献 学 院 自 2003 年 在 原 江 西 省 建 筑 工 程 学 校 的 基 础 上 建 立 江 西 建 设 职 业 技 术 学 院, 在 专 业 设 置 中 按 照 人 才 市 场 需 求 不 断 调 整 和 1

5 优 化 专 业 结 构, 以 专 业 调 整 为 抓 手, 整 合 教 育 资 源, 完 善 教 学 机 制, 促 进 学 院 办 学 贴 近 市 场, 贴 近 需 求, 提 高 办 学 的 社 会 效 应, 建 立 信 息 公 开 市 场 导 向 宏 观 引 导 主 动 调 整 的 专 业 设 置 管 理 动 态 调 控 机 制, 着 力 建 设 适 应 江 西 经 济 社 会 发 展 和 建 设 行 业 需 要 的 结 构 合 理 特 色 鲜 明 质 量 一 流 的 专 业 体 系 学 院 的 专 业 从 2003 年 的 5 个 招 生 专 业 发 展 到 现 在 的 24 个 专 业 24 个 专 业 中 有 l 个 中 央 财 政 支 持 重 点 建 设 专 业 ( 建 筑 工 程 技 术 ); 有 1 个 江 西 省 高 职 高 专 示 范 专 业 ( 城 镇 规 划 ); 有 2 个 江 西 省 高 校 特 色 专 业 ( 建 筑 工 程 技 术 建 筑 设 计 ); 院 级 重 点 建 设 专 业 5 个 ; 其 中 22 个 专 业 与 建 设 行 业 密 切 相 关, 学 院 的 专 业 设 置 具 有 明 显 的 行 业 特 色 为 主 动 适 应 南 昌 市 城 市 轨 道 交 通 建 设 对 相 关 专 业 高 技 能 人 才 的 需 要, 学 院 在 原 有 市 政 工 程 技 术 建 筑 设 备 工 程 技 术 道 路 桥 梁 工 程 技 术 等 相 关 专 业 建 设 基 础 上, 与 南 昌 地 铁 集 团 公 司 等 企 业 合 作, 共 同 研 究 制 定 人 才 培 养 方 案, 开 发 课 程 体 系 和 课 程 标 准, 开 展 师 资 队 伍 培 训, 共 建 校 内 外 实 训 基 地, 新 申 报 了 城 市 轨 道 交 通 控 制 专 业 城 市 轨 道 交 通 运 营 管 理 城 市 轨 道 交 通 工 程 技 术 专 业, 进 一 步 优 化 了 学 院 专 业 布 局 表 2-1 学 院 专 业 设 置 情 况 表 序 专 业 修 业 所 在 院 专 业 名 称 ( 全 称 ) 号 代 码 年 限 系 名 称 建 设 项 目 建 筑 工 程 技 术 3 年 土 木 工 程 系 省 级 特 色 专 业 工 程 监 理 3 年 土 木 工 程 系 学 院 重 点 建 设 专 业 城 镇 规 划 3 年 建 筑 系 省 级 示 范 专 业 建 筑 装 饰 工 程 技 术 3 年 建 筑 系 学 院 重 点 建 设 专 业 建 筑 设 计 技 术 3 年 建 筑 系 省 级 特 色 专 业 工 程 造 价 3 年 管 理 工 程 系 省 级 教 改 试 点 专 业 经 济 管 理 3 年 管 理 工 程 系 物 业 管 理 3 年 管 理 工 程 系 道 路 桥 梁 工 程 技 术 3 年 环 境 工 程 系 学 院 重 点 建 设 专 业 建 筑 设 备 工 程 技 术 3 年 环 境 工 程 系 楼 宇 智 能 化 工 程 技 术 3 年 信 息 工 程 系 计 算 机 网 络 技 术 3 年 信 息 工 程 系 软 件 技 术 3 年 信 息 工 程 系 图 形 图 像 制 作 3 年 信 息 工 程 系 园 林 工 程 技 术 3 年 建 筑 系 2

6 基 础 工 程 技 术 3 年 土 木 工 程 系 工 程 测 量 技 术 3 年 土 木 工 程 系 学 院 重 点 建 设 专 业 城 市 轨 道 交 通 控 制 3 年 环 境 工 程 系 装 饰 艺 术 设 计 3 年 建 筑 系 市 政 工 程 技 术 3 年 环 境 工 程 系 城 市 轨 道 交 通 运 营 管 理 3 年 环 境 工 程 系 学 院 重 点 建 设 专 业 城 市 轨 道 交 通 工 程 技 术 3 年 土 木 工 程 系 建 筑 工 程 管 理 3 年 管 理 工 程 系 建 筑 电 气 工 程 技 术 3 年 环 境 工 程 系 ( 二 ) 招 生 情 况 2014 年 学 院 在 江 西 省 高 职 高 专 录 取 院 校 中, 第 一 志 愿 文 理 科 投 档 人 数 排 在 江 西 省 高 职 高 专 院 校 名 列 前 茅, 社 会 影 响 稳 步 提 升 2015 年 学 院 在 江 西 省 内 及 全 国 其 他 5 个 省 份 进 行 了 招 生, 录 取 人 数 2901 人, 实 际 报 到 2761 人, 报 到 率 95.17% 三 办 学 资 源 与 条 件 ( 一 ) 办 学 基 本 条 件 学 院 坐 落 在 南 昌 小 蓝 经 济 开 发 区 城, 占 地 501 亩 办 学 资 源 总 量 和 办 学 资 源 生 均 数 等 各 项 办 学 条 件 总 体 上 符 合 国 家 对 工 科 类 高 职 院 校 设 定 的 标 准 ( 二 ) 实 践 教 学 条 件 1. 院 内 实 训 基 地 学 校 以 遵 循 高 职 教 育 教 学 规 律 和 市 场 规 则 为 前 提, 坚 持 开 放 共 享 集 约 高 效 的 理 念, 按 照 政 府 支 持 企 业 参 与 学 校 主 体 统 一 规 划 市 场 运 作 的 思 路, 整 合 实 践 教 学 资 源, 优 化 实 践 教 学 条 件 通 过 政 府 投 入 学 校 自 筹 校 企 共 建 学 校 与 科 研 单 位 或 行 业 联 合 等 多 渠 道 筹 集 经 费, 走 共 同 建 设 共 同 发 展 的 道 路 建 有 绿 色 建 筑 科 技 中 心 工 程 训 练 中 心 等 4 类 78 个 校 内 实 训 基 地, 2 个 省 级 职 业 教 育 实 训 基 地 1 个 省 级 工 程 实 训 中 心, 教 学 仪 器 设 备 总 值 4436 万 元 满 足 了 实 践 教 学 的 需 要, 提 高 了 校 内 实 训 基 地 的 使 用 效 率 与 效 益, 强 化 了 实 训 基 地 教 学 科 研 培 训 职 业 技 能 鉴 定 和 技 术 服 务 的 五 位 一 体 功 能 3

7 表 3-1 校 内 实 训 基 地 统 计 表 序 号 基 地 类 别 个 数 主 要 项 目 1 认 识 型 17 各 类 建 筑 构 造 建 筑 结 构 建 筑 制 图 模 型 室 ; 各 类 建 筑 构 造 建 筑 结 构 实 体 展 示 室 ; 各 类 建 筑 装 饰 材 料 展 示 室 ; 施 工 现 场 展 示 区 ; 规 划 园 林 场 景 体 验 室 ; 太 阳 能 光 伏 发 电 展 示 区 2 生 产 型 17 多 个 实 体 公 司 设 在 学 院 内 的 工 作 室 ; 各 类 建 筑 检 测 室 ; 各 类 工 种 操 作 区 ; 工 程 造 价 工 作 室 ; 软 件 开 发 工 作 室 3 实 验 型 6 材 料 力 学 实 验 室 ; 建 筑 材 料 实 验 室 ; 土 力 学 实 验 室 ; 物 理 实 验 室 ; 植 物 实 验 室 ; 电 工 电 子 实 验 室 4 训 练 型 38 工 程 算 量 套 价 实 训 室 ; 建 筑 结 构 设 备 专 业 软 件 实 训 室 ; 计 算 机 基 础 实 训 室 ; 各 类 建 筑 设 备 实 训 室 ; 道 路 桥 梁 实 训 室 ; 各 类 建 筑 施 工 实 训 室 ; 综 合 布 线 实 训 室 ; 语 音 教 室 合 计 78 案 例 分 享 A: 项 目 带 动, 校 企 共 建 校 中 企 工 作 室 学 院 与 企 业 本 着 优 势 互 补 资 源 共 享 互 惠 双 赢 共 同 发 展 的 原 则, 校 企 合 作 共 建 企 业 捐 赠 校 内 工 作 室 及 实 训 基 地 建 设 工 程 质 量 检 测 有 限 公 司 捐 赠 800 万 元 资 产 共 建 绿 色 科 技 中 心, 新 建 10 个 实 训 室, 该 中 心 目 前 是 省 内 规 模 最 大 项 目 最 全 应 用 技 术 设 备 及 检 测 手 段 最 先 进 的 检 测 中 心, 集 教 学 培 训 鉴 定 研 发 生 产 为 一 体, 有 效 地 发 挥 实 训 基 地 的 功 能 ; 建 筑 设 计 研 究 院 建 设 工 程 咨 询 中 心 分 别 是 建 筑 设 计 工 程 咨 询 企 业, 这 两 个 企 业 把 办 公 场 所 搬 进 校 园, 建 设 校 中 企 工 作 室, 将 企 业 的 工 程 项 目 与 教 学 内 容 相 融 合, 构 建 项 目 实 战 与 教 学 一 条 龙 人 才 培 养 模 式 同 时 根 据 企 业 用 人 岗 位 需 求 及 工 作 流 程 与 技 术 标 准 对 岗 位 知 识 能 力 素 质 细 分, 将 其 转 化 为 实 战 项 目 教 学 案 例 ; 并 与 专 业 课 程 进 行 嫁 接, 直 接 由 企 业 工 程 技 术 人 员 进 校 指 导 案 例 开 发 教 学, 采 用 企 业 制 作 标 准 对 学 员 工 程 项 目 成 果 进 行 验 收 企 业 项 目 进 入 校 中 企 工 作 室, 不 仅 解 决 了 生 产 性 实 训 需 要 企 业 的 工 程 项 目 这 一 难 题, 而 且 带 来 了 高 职 教 育 教 学 思 想 观 念 的 转 变, 推 动 了 高 职 人 才 培 养 模 式 的 变 革, 同 时 校 企 双 方 通 过 合 作 取 得 共 赢 与 发 展 表 3-2 为 校 中 企 工 作 室 合 作 情 况 4

8 工 作 室 名 称 表 3-2 校 中 企 工 作 室 合 作 情 况 合 作 项 目 新 建 县 某 住 宅 小 区 项 目 实 践 效 果 检 测 公 司 工 作 室 设 计 院 工 作 室 建 诚 咨 询 公 司 工 作 室 南 昌 市 东 湖 区 某 综 合 楼 南 昌 红 谷 滩 某 住 宅 区 某 学 校 行 政 办 公 楼 江 西 电 信 某 分 公 司 大 楼 赣 州 市 某 住 宅 小 区 丰 城 市 某 保 障 性 住 房 安 置 区 建 设 项 目 小 蓝 经 济 开 发 区 某 工 业 厂 房 樟 树 市 工 业 园 公 共 租 赁 房 吉 水 县 某 乡 总 体 规 划 某 银 行 赣 州 市 分 行 中 心 大 楼 某 大 学 宿 舍 栋 汇 和 家 园 住 宅 小 区 南 昌 某 食 品 有 限 公 司 二 期 某 花 园 小 区 三 期 拆 迁 安 置 房 学 生 全 程 参 与 工 程 项 目 的 材 料 检 测, 掌 握 工 程 检 测 的 项 目 检 测 方 法 检 测 资 料 的 出 具 学 生 参 与 工 程 项 目 的 设 计, 掌 握 工 程 设 计 的 流 程 设 计 方 法, 参 与 工 程 施 工 图 的 绘 制, 强 化 识 图 及 绘 图 的 能 力 参 与 工 程 项 目 的 监 理 规 划 监 理 大 纲 编 写 及 现 场 监 理 工 作, 2. 院 外 实 训 基 地 与 顶 岗 实 习 学 院 拥 有 院 外 实 训 基 地 104 个 学 院 根 据 各 专 业 的 特 点 不 同, 探 索 实 施 小 型 化 多 批 次 企 业 岗 位 不 间 断 的 实 训 模 式, 年 接 待 学 生 数 人 次, 其 中 接 受 中 期 顶 岗 或 半 年 顶 岗 实 习 481 人 次 ( 如 表 3-3 所 示 ), 收 到 良 好 的 效 果 5

9 表 学 年 院 外 实 训 基 地 建 设 情 况 表 院 外 实 训 基 地 数 接 待 学 生 量 ( 人 次 ) 接 受 半 年 顶 岗 实 习 学 生 数 ( 人 ) 校 企 合 作 学 院 合 作 的 企 业 数 量 达 到 202 家 ; 合 作 企 业 订 单 培 养 167 人 校 企 共 同 开 发 课 程 7 门, 共 同 开 发 教 材 5 本 2015 年 为 企 业 技 术 服 务 收 入 28 万 元, 学 年 为 企 业 培 训 员 工 1260 人, 如 表 3-4 所 示 表 学 年 校 企 合 作 情 况 分 析 表 合 作 企 业 数 量 订 单 培 养 数 ( 人 ) 共 同 开 发 课 程 共 同 开 发 教 材 支 持 学 校 兼 职 数 ( 门 ) 数 ( 本 ) 教 师 数 对 学 校 接 受 顶 捐 赠 设 岗 实 习 备 总 值 学 生 数 ( 万 元 ) 接 受 毕 业 生 就 业 数 学 校 为 学 校 为 企 业 技 术 服 务 企 业 培 训 员 工 年 收 入 人 数 ( 万 元 )( 人 ) ( 三 ) 师 资 队 伍 学 院 坚 持 内 培 与 外 引 相 结 合, 通 过 实 施 专 业 带 头 人 培 养 工 程 专 业 水 平 提 升 工 程 名 师 工 程 双 师 工 程 等, 师 资 队 伍 整 体 素 质 得 到 较 大 提 升, 逐 步 建 成 了 一 支 专 兼 结 合 结 构 合 理 的 师 资 队 伍 1. 兼 职 教 师 结 构 情 况 学 院 聘 请 的 企 业 兼 职 教 师 由 企 业 一 线 工 作 的 技 术 人 员 和 能 工 巧 匠 等 组 成, 其 中, 具 有 高 级 专 业 技 术 职 务 的 占 44.9%, 具 有 中 级 以 上 专 业 技 术 职 务 或 技 师 以 上 专 业 技 能 等 级 的 达 25.6%, 兼 职 教 师 承 担 了 学 院 13.43% 的 课 程 教 学 和 实 习 实 训 毕 业 设 计 指 导 工 作, 如 表 3-5 所 示 6

10 表 学 年 兼 职 教 师 整 体 情 况 分 析 表 兼 职 教 师 能 工 巧 匠 高 级 职 称 中 级 职 称 或 技 师 技 能 等 级 承 担 教 学 及 指 导 课 程 情 况 总 数 ( 人 ) 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 学 时 占 总 学 时 比 例 % % % % 2. 双 师 素 质 教 师 比 例 情 况 学 院 加 强 教 师 到 专 业 对 口 企 业 顶 岗 挂 职, 鼓 励 教 师 通 过 各 种 方 式 参 加 双 师 资 格 培 训 专 业 技 能 培 训 职 业 岗 位 培 训 以 及 各 种 专 业 技 术 资 格 考 试, 实 现 专 业 教 师 与 技 术 人 员 身 份 合 一, 如 建 筑 工 程 技 术 工 程 造 价 等 重 点 专 业 的 双 师 教 师 比 例 达 90% 以 上, 学 年 学 院 双 师 素 质 教 师 比 例 如 图 3-1 所 示 非 双 师 素 质 教 师 41% 双 师 素 质 教 师 59% 图 学 年 学 院 双 师 素 质 教 师 比 例 ( 四 ) 课 程 与 教 材 建 设 1. 课 程 设 置 全 院 开 设 课 程 总 数 为 548 门 ( 含 公 选 课 ), 平 均 每 个 专 业 23 门 理 论 + 实 践 课 程 实 践 课 学 时 占 总 学 时 的 52% 33%, 如 图 3-2 所 示 7

11 C 类 课, 6434, 33% A 类 课, 2904, 15% B 类 课, 10094, 52% A 类 课 B 类 课 C 类 课 图 3-2 课 程 设 置 情 况 分 析 图 2. 课 程 与 教 材 建 设 成 果 学 院 紧 紧 围 绕 高 等 职 业 技 术 教 育 培 养 高 端 技 能 型 人 才 的 目 标 要 求, 将 专 业 分 为 重 点 专 业 辐 射 专 业 一 般 专 业 三 个 梯 次, 分 层 次 推 进 各 项 课 程 教 学 基 本 建 设, 并 建 成 了 省 级 精 品 资 源 共 享 课 程 7 门 院 级 精 品 课 程 33 门 优 质 核 心 课 程 22 门 课 程 标 准 263 门 校 本 教 材 20 部 四 教 育 教 学 改 革 与 成 效 ( 一 ) 校 企 联 手 创 新 人 才 培 养 模 式, 提 升 人 才 培 养 质 量 依 照 企 业 参 与 学 生 顶 岗 实 习 突 出 实 践 能 力 培 养 校 企 深 度 合 作 的 原 则, 建 筑 工 程 技 术 工 程 造 价 工 程 监 理 建 筑 装 饰 工 程 技 术 城 镇 规 划 等 专 业 结 合 各 自 的 行 业 背 景 和 特 点, 与 上 海 名 华 建 筑 工 程 公 司 丰 华 建 设 工 程 有 限 公 司 江 西 省 第 五 建 筑 工 程 有 限 公 司 宏 盛 建 业 工 程 有 限 公 司 等 联 手, 大 力 推 进 深 化 项 目 引 导 任 务 驱 动 教 学 做 一 体 项 目 引 导 学 做 合 一 前 堂 后 院, 工 学 结 合 基 于 工 作 过 程 的 轮 顶 岗,5 化 教 学 等 工 学 结 合 人 才 培 养 模 式 改 革 聘 请 企 业 专 家 组 成 专 业 建 设 发 展 指 导 委 员 会, 审 定 专 业 人 才 培 养 方 案 13 个, 通 过 重 点 专 业 辐 射 其 它 专 业, 形 成 了 以 培 养 学 生 综 合 职 业 能 力 为 目 标 各 具 特 色 的 工 学 结 合 人 才 培 养 模 式, 如 图 4-1 所 示 8

12 建 筑 工 程 技 术 专 业 深 化 人 才 培 养 模 式 城 镇 规 划 专 业 项 目 引 导 任 务 驱 动 教 学 做 一 体 工 程 造 价 专 业 项 目 引 导 学 做 合 一 人 才 培 养 模 式 建 筑 设 计 技 术 专 业 前 堂 后 院, 工 学 结 合 人 才 培 养 模 式 园 林 工 程 技 术 专 业 基 于 工 作 过 程 的 人 才 培 养 工 程 测 量 技 术 专 业 2 轮 顶 岗,5 化 教 学 人 才 培 养 模 式 图 4-1 人 才 培 养 模 式 根 据 各 专 业 业 的 工 学 结 合 人 才 培 养 模 式, 学 院 与 企 业 顶 岗 实 习, 并 形 成 了 学 校 教 师 企 业 师 傅 全 过 程 参 与 组 织 管 理 专 业 指 导 考 评 考 核 的 双 导 师 制 较 完 善 的 管 理 机 制 学 生 通 过 顶 岗 实 习, 加 强 了 职 业 道 德 教 育, 强 化 了 职 业 技 能 训 练, 全 面 提 高 了 生 职 业 素 质, 深 受 用 人 单 位 的 欢 迎 为 满 足 用 人 单 位 的 要 求, 学 院 与 企 业 专 门 制 订 了 合 作 培 养 学 生 的 计 划 方 案 和 课 程 标 准 近 年 来, 我 院 建 筑 工 程 技 术 工 程 造 价 建 筑 设 计 技 术 建 筑 装 饰 技 术 城 镇 规 划 专 业 图 形 图 像 制 作 软 件 技 术 专 业 城 市 轨 道 交 通 等 专 业, 与 上 海 名 华 公 司 武 汉 煤 航 指 南 针 数 码 技 术 有 限 公 司 丰 华 建 设 有 限 公 司 江 西 省 第 五 建 筑 公 司 昆 明 新 正 东 阳 建 筑 工 程 设 计 有 限 责 任 公 司 贵 州 同 济 规 划 设 计 研 究 院 艺 维 建 筑 影 像 公 司 中 兴 软 件 技 术 ( 南 昌 ) 有 限 公 司 南 昌 轨 道 公 司 等 9 家 企 业 签 订 校 企 合 作 办 班 培 养 协 议 ( 二 ) 主 动 适 应 职 业 岗 位 要 求, 推 进 行 动 导 向 课 程 教 学 改 革 学 院 以 说 专 业 说 课 竞 赛 为 载 体, 校 企 深 度 合 作 依 据 职 业 岗 位 要 求 开 展 专 业 课 程 体 系 建 设 各 重 点 建 设 专 业 根 据 明 确 定 位 找 准 岗 位 细 化 工 作 整 合 重 构 的 四 个 步 骤, 通 过 采 用 企 业 实 践 专 家 访 谈 会 和 典 型 工 作 任 务 分 析 法, 重 构 了 基 于 工 作 过 程 的 专 业 课 程 体 系 与 企 业 合 作 基 于 真 实 的 工 程 项 目 或 产 品 为 载 体, 共 同 开 发 了 22 门 核 心 课 程 12 部 教 材 聘 请 企 业 专 家 组 成 专 业 建 设 发 展 指 导 委 员 会, 编 写 审 定 课 程 标 准 263 门 实 训 大 纲 及 实 训 指 导 书 33 个 校 企 合 作 推 进 课 程 体 系 和 教 学 内 容 改 革 已 成 常 态 化, 并 形 成 了 一 系 列 教 学 改 革 成 果 ( 三 ) 以 不 断 提 高 人 才 培 养 质 量 为 核 心, 进 一 步 完 善 教 学 质 量 保 障 体 系 学 院 始 终 坚 持 以 提 高 人 才 培 养 质 量 为 核 心 的 工 作 原 则, 不 断 完 善 人 才 培 养 质 量 评 价 及 监 控 体 系, 多 维 度 地 加 强 日 常 教 学 过 程 监 控, 进 一 步 完 善 了 教 学 质 量 保 障 体 系 9

13 一 是 坚 持 全 过 程 全 方 位 全 员 性 的 评 价 原 则, 健 全 了 以 社 会 行 业 企 业 教 育 行 政 部 门 和 学 校 等 多 方 参 与 的 评 价 主 体 体 系, 完 善 了 以 就 业 状 况 就 业 特 色 能 力 知 识 课 程 评 价 社 团 活 动 校 友 评 价 生 源 分 析 等 为 主 要 对 象 的 人 才 培 养 质 量 多 维 评 价 指 标 体 系, 优 化 了 人 才 培 养 质 量 评 价 手 段, 实 行 了 学 校 与 企 业 相 结 合 定 量 评 价 与 定 性 评 价 相 结 合 过 程 性 评 价 与 终 结 性 评 价 相 结 合 等 评 价 手 段 二 是 坚 持 目 标 管 理 与 过 程 管 理 相 结 合 原 则 系 统 性 原 则 科 学 性 原 则 发 展 性 原 则 规 范 性 原 则, 建 立 完 善 科 学 有 效 的 品 牌 专 业 群 人 才 培 养 质 量 监 控 体 系 健 全 了 由 行 业 企 业 研 究 机 构 和 其 他 社 会 组 织 共 同 参 与 的 教 学 质 量 监 控 管 理 网 络, 依 照 人 才 培 养 目 标 与 评 价 标 准, 全 方 位 多 角 度 实 施 品 牌 专 业 群 人 才 培 养 目 标 监 控 过 程 监 控 与 结 果 监 控, 不 断 丰 富 教 学 监 控 内 容, 搭 建 教 学 监 控 平 台, 从 人 才 培 养 质 量 信 息 的 输 入 输 出 反 馈 跟 踪 督 导 等 层 面 不 断 优 化 监 控 机 制, 切 实 发 挥 监 控 的 发 展 性 指 导 作 用 为 进 一 步 提 升 学 院 人 才 培 养 质 量, 扩 大 专 业 群 品 牌 引 领 示 范 效 应, 提 供 了 良 好 保 障 图 4-2 人 才 培 养 质 量 评 价 指 标 体 系 框 架 10

14 教 学 管 理 组 织 网 络 学 院 教 学 工 作 例 会 教 务 处 系 部 教 学 工 作 委 员 会 督 导 处 教 育 部 教 育 厅 各 项 教 育 教 学 规 范 要 求 专 业 课 程 教 学 团 队 实 训 条 件 教 学 资 源 顶 岗 实 习 专 业 设 置 专 业 建 设 课 程 开 发 课 程 实 施 课 程 管 理 团 队 建 设 团 队 结 构 团 队 教 学 建 设 方 案 硬 件 配 置 使 用 与 管 理 建 设 方 案 资 源 配 置 使 用 与 管 理 计 划 与 安 排 组 织 与 实 施 考 核 与 评 价 专 项 检 查 教 学 检 查 教 学 评 价 信 息 收 集 期 期 期 专 学 专 企 同 督 学 教 教 用 初 中 末 项 生 家 业 行 导 生 学 人 检 检 检 检 评 评 评 评 评 信 督 师 企 查 查 查 查 价 价 价 价 价 息 导 业 结 果 的 统 计 分 析 评 价 反 馈 教 师 学 生 教 学 单 位 整 改 调 控 措 施 行 业 企 业 参 与 的 专 业 指 导 委 员 会 图 4-3 人 才 培 养 质 量 评 价 及 监 控 图 五 学 生 发 展 学 院 始 终 坚 持 育 人 为 本 德 育 为 先 的 原 则, 弘 扬 厚 德 强 能 敏 学 敦 行 的 校 训, 以 思 想 教 育 为 保 障, 以 素 质 教 育 为 龙 头, 以 校 园 文 化 活 动 为 依 托, 以 社 会 实 践 活 动 为 载 体, 严 格 制 度 管 理, 全 面 加 强 学 生 思 想 政 治 教 育 心 理 健 康 教 育 感 恩 教 育 诚 信 教 育 和 安 全 教 育 等 工 作 环 节, 为 学 生 的 全 面 发 展 提 供 良 好 保 障 ( 一 ) 以 赛 促 学 赛 教 结 合, 提 升 学 生 技 能 水 平 学 院 本 作 以 赛 促 学 赛 教 结 合 的 原 则, 积 极 开 展 各 项 技 能 竞 赛 活 动, 在 学 生 中 营 造 专 技 强 能 的 学 习 与 训 练 氛 围 以 技 能 竞 赛 推 动 教 学 改 革, 强 化 学 生 专 业 技 能 培 养 和 职 业 综 合 素 质 养 成 通 过 开 展 系 列 技 能 竞 赛 活 动 专 业 技 能 比 赛 活 动 和 国 家 级 省 市 级 行 业 技 能 大 赛 的 选 拔 活 动 等 使 各 类 技 能 竞 赛 成 为 教 学 成 果 的 大 展 示 学 生 技 能 的 大 练 兵, 营 造 了 竞 11

15 技 精 技 的 育 人 环 境, 整 体 提 升 了 学 生 的 专 业 能 力 和 职 业 素 养 以 赛 促 学 赛 教 结 合 教 学 活 动 的 开 展, 为 学 生 专 业 技 能 的 普 遍 提 升 和 个 性 发 展 营 造 了 一 种 积 极 进 取 竞 争 向 上 的 良 好 氛 围 学 年, 学 生 在 全 国 职 业 院 校 技 能 大 赛 以 及 其 他 赛 项 中 屡 创 佳 绩, 共 获 得 奖 项 125 人 次, 其 中 国 家 级 一 等 奖 1 个 二 等 奖 4 个 ; 省 一 等 奖 15 个 二 等 奖 14 个 三 等 奖 7 个 表 学 学 生 技 能 大 赛 获 奖 一 览 表 ( 部 分 ) 序 号 项 目 名 称 项 目 类 别 133 获 奖 日 期 132 级 别 ( 年 月 ) 1 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 江 西 赛 区 一 等 奖 技 能 大 赛 省 部 级 全 国 大 学 生 数 学 建 模 竞 赛 高 教 杯 竞 赛 专 科 组 二 等 奖 江 西 科 技 创 新 与 职 业 技 能 大 学 生 竞 赛 大 学 数 学 ( 理 工 类 ) 专 科 组 三 等 奖 技 能 大 赛 国 家 级 技 能 大 赛 国 家 级 全 国 数 学 建 模 大 赛 一 等 奖 技 能 大 赛 国 家 级 全 国 高 等 院 校 学 生 斯 维 尔 杯 BIM 系 列 软 件 5 建 筑 信 息 模 型 大 赛 建 筑 设 计 专 项 一 等 奖 技 能 大 赛 国 家 级 拓 普 康 建 信 杯 江 西 省 土 木 类 大 学 生 测 量 操 作 技 能 大 赛 一 等 奖 7 拓 普 康 建 信 杯 江 西 省 土 木 类 大 学 生 测 量 操 作 技 能 大 赛 一 等 奖 8 拓 普 康 建 信 杯 江 西 省 土 木 类 大 学 生 测 量 操 作 技 能 大 赛 二 等 奖 9 拓 普 康 建 信 杯 江 西 省 土 木 类 大 学 生 测 量 操 作 技 能 大 赛 一 等 奖 10 拓 普 康 建 信 杯 江 西 省 土 木 类 大 学 生 测 量 操 作 技 能 大 赛 一 等 奖 11 拓 普 康 建 信 杯 江 西 省 土 木 类 大 学 生 测 量 操 作 技 能 大 赛 一 等 奖 12 拓 普 康 建 信 杯 江 西 省 土 木 类 大 学 生 测 量 操 作 技 能 大 赛 二 等 奖 技 能 大 赛 省 部 级 技 能 大 赛 省 部 级 技 能 大 赛 省 部 级 技 能 大 赛 省 部 级 技 能 大 赛 省 部 级 技 能 大 赛 省 部 级 技 能 大 赛 省 部 级

16 全 国 高 等 院 校 学 生 斯 维 尔 杯 BIM 系 列 软 件 建 筑 信 息 模 型 大 赛 建 设 工 程 VR 仿 真 系 统 专 项 二 等 奖 全 国 高 等 院 校 学 生 斯 维 尔 杯 BIM 系 列 软 件 建 筑 信 息 模 型 大 赛 团 队 全 能 二 等 奖 全 国 高 等 院 校 学 生 斯 维 尔 杯 BIM 系 列 软 件 建 筑 信 息 模 型 大 赛 节 能 设 计 与 日 照 分 析 专 项 二 等 奖 第 六 届 全 国 高 等 院 校 广 联 达 杯 工 程 项 目 管 理 沙 盘 模 拟 大 赛 总 决 赛 获 得 二 等 奖 技 能 大 赛 省 部 级 技 能 大 赛 省 部 级 技 能 大 赛 省 部 级 技 能 大 赛 省 部 级 年 挑 战 杯 - 彩 虹 人 生 科 技 文 化 作 品 省 部 级 第 六 届 全 国 高 等 院 校 广 联 达 软 件 算 量 大 赛 二 等 奖 第 六 届 广 联 达 杯 全 国 高 校 工 程 项 目 管 理 沙 盘 二 等 奖 第 六 届 全 国 高 等 院 校 广 联 达 软 件 算 量 大 赛 一 等 奖 江 西 大 学 生 科 技 创 新 与 职 业 技 能 竞 赛 工 程 测 量 竞 赛 一 等 奖 江 西 大 学 生 科 技 创 新 与 职 业 技 能 竞 赛 工 程 测 量 竞 赛 一 等 奖 江 西 大 学 生 科 技 创 新 与 职 业 技 能 竞 赛 工 程 测 量 竞 赛 二 等 奖 江 西 大 学 生 科 技 创 新 与 职 业 技 能 竞 赛 工 程 测 量 竞 赛 三 等 奖 江 西 大 学 生 科 技 创 新 与 职 业 技 能 竞 赛 工 程 算 量 竞 赛 一 等 奖 江 西 大 学 生 科 技 创 新 与 职 业 技 能 竞 赛 工 程 算 量 竞 赛 二 等 奖 江 西 大 学 生 科 技 创 新 与 职 业 技 能 竞 赛 工 程 算 量 竞 赛 三 等 奖 江 西 大 学 生 科 技 创 新 与 职 业 技 能 竞 赛 工 程 算 量 竞 赛 三 等 奖 技 能 大 赛 省 部 级 技 能 大 赛 省 部 级 技 能 大 赛 省 部 级 技 能 大 赛 省 部 级 技 能 大 赛 省 部 级 技 能 大 赛 省 部 级 技 能 大 赛 省 部 级 技 能 大 赛 省 部 级 技 能 大 赛 省 部 级 技 能 大 赛 省 部 级 技 能 大 赛 省 部 级 13

17 江 西 大 学 生 科 技 创 新 与 职 业 技 能 竞 赛 建 筑 CAD 竞 赛 一 等 奖 江 西 大 学 生 科 技 创 新 与 职 业 技 能 竞 赛 建 筑 CAD 竞 赛 二 等 奖 江 西 大 学 生 科 技 创 新 与 职 业 技 能 竞 赛 建 筑 CAD 竞 赛 三 等 奖 江 西 大 学 生 科 技 创 新 与 职 业 技 能 竞 赛 建 筑 CAD 竞 赛 一 等 奖 技 能 大 赛 技 能 大 赛 技 能 大 赛 技 能 大 赛 省 部 级 省 部 级 省 部 级 省 部 级 ( 二 ) 构 建 积 极 向 上 的 校 园 文 化, 服 务 学 生 成 长 成 才 学 院 充 分 发 挥 先 进 大 学 文 化 对 大 学 生 成 长 成 才 的 良 好 熏 陶 和 积 极 促 进 作 用, 积 极 建 设 各 级 向 上 的 校 园 文 化, 通 过 活 动 培 养 提 升 学 生 的 职 业 道 德 和 职 业 素 养, 激 励 学 生 励 炼 技 能 本 领, 励 志 全 面 成 长 成 才 ( 如 表 5-2 所 示 ) 表 5-2 江 西 建 设 职 业 技 术 学 院 校 园 文 化 建 设 情 况 表 项 目 内 容 及 活 动 倡 导 四 进 四 信, 践 行 社 会 主 义 核 心 价 值 观 成 果 1. 江 西 建 设 职 业 技 术 学 院 土 木 系 举 行 了 四 进 四 信 进 团 课 的 活 动, 此 次 活 动 由 各 班 团 支 书 及 班 级 团 员 积 极 分 子 共 同 参 与, 激 发 了 同 学 们 对 报 效 祖 国 的 热 情 以 及 要 积 极 向 党 组 织 靠 拢, 奋 发 向 上 的 决 心 2. 江 西 建 设 职 业 技 术 学 院 土 木 系 开 展 了 四 进 四 信 进 支 部 的 活 动, 增 加 了 广 大 团 员 们 与 团 支 部 的 沟 通 与 亲 切 感 3. 江 西 建 设 职 业 技 术 学 院 建 筑 系 开 展 了 四 进 四 信 主 题 班 会, 引 领 同 学 们 把 专 业 知 识 与 具 体 实 践 结 合 起 来, 投 身 到 中 国 特 色 社 会 主 义 建 设 中 去 4. 江 西 建 设 职 业 技 术 学 院 环 境 系 在 线 上 开 展 了 微 信 微 博 的 活 动, 共 同 为 四 进 四 信 点 赞, 并 号 召 更 多 同 学 参 加 到 践 行 四 进 四 信 的 活 动 中 来, 使 四 进 四 信 的 精 神 更 加 深 入 了 同 学 们 的 内 心 江 西 建 设 职 业 技 术 学 院 环 境 系 召 开 了 培 养 和 践 行 社 会 主 义 核 心 价 值 观 的 主 题 班 会 会 议 期 间, 各 班 团 支 书 紧 紧 围 绕 社 会 主 义 核 心 价 值 观 24 个 字 的 基 本 内 容, 对 同 学 们 进 行 了 一 系 列 的 阐 述, 使 同 学 们 知 晓 理 解 并 熟 记 社 会 主 义 核 心 价 值 观 的 基 本 内 容, 教 育 同 学 们 把 青 春 融 入 到 培 育 和 践 行 社 会 主 义 核 心 价 值 观 的 伟 大 实 践 中 去, 以 梦 想 为 卷 用 实 干 作 笔, 沿 着 党 指 引 的 正 确 方 向 奋 勇 前 进, 同 心 同 德 勇 于 开 拓 同 学 们 纷 纷 表 示 要 励 志 进 取, 牢 固 树 立 社 会 主 义 核 心 价 值 观, 为 实 现 中 国 梦 贡 献 自 己 的 力 量. 14

18 项 目 内 容 及 活 动 主 题 月 活 动, 学 雷 锋 志 愿 服 务 月 系 列 活 动 义 务 献 血 活 动 主 题 月 活 动, 校 园 第 十 届 社 团 文 化 节 活 动 赛 动 校 园 十 佳 歌 手 大 五 四 主 题 团 日 活 主 题 月 活 动, 校 园 第 十 四 届 红 五 月 文 化 艺 术 节 暑 期 三 下 乡 社 会 实 践 活 动 信 仰 对 话 科 学 发 展 新 成 就 校 园 报 告 会 成 果 通 过 举 办 环 保 节 能 志 愿 服 务 等 宣 传 实 践 活 动, 弘 扬 雷 锋 精 神 激 励 青 年 学 生 积 极 向 上, 争 做 新 时 代 的 雷 锋 2015 年 10 月 号 学 生 无 偿 献 血 活 动, 献 血 量 : 毫 升 献 血 人 数 :390 人 大 学 生 社 团 文 化 节 的 号 召, 结 合 学 院 走 下 网 络 走 出 宿 舍 走 向 操 场 的 三 走 主 题 月 活 动 培 养 同 学 们 顽 强 奋 斗, 勇 于 拼 搏, 团 结 合 作 的 精 神 活 动 的 成 功 举 办, 不 仅 丰 富 了 同 学 们 的 课 余 生 活, 增 强 了 同 学 们 对 羽 毛 球 运 动 的 认 识, 而 且 还 加 强 了 各 系 之 间 同 学 们 的 交 流, 增 进 了 同 学 们 之 间 的 友 谊 更 能 通 过 比 赛 展 示 我 院 大 学 生 积 极 向 上 努 力 拼 搏 不 断 进 取 的 精 神 风 貌 为 了 丰 富 校 园 文 化 生 活, 努 力 营 造 学 院 积 极 向 上 健 康 文 明 的 校 园 文 化 氛 围 院 团 委 主 办, 院 学 生 会 组 织 部 宣 传 部 承 办 的 校 园 十 佳 歌 手 大 赛 校 园 十 佳 歌 手 比 赛 活 动 的 举 办, 不 仅 为 学 生 提 供 了 一 个 展 现 自 我 发 挥 才 能 的 舞 台, 而 且 提 高 了 学 生 的 歌 唱 表 演 水 平 和 艺 术 表 现 能 力, 展 示 了 当 代 学 子 的 青 春 风 采, 促 进 了 学 生 综 合 素 质 的 提 高 2015 年 五 月 环 境 工 程 系 在 教 学 楼 101 教 室 举 办 了 一 场 纪 念 五 四 运 动 九 十 六 周 年 弘 扬 五 四 精 神, 树 立 远 大 理 想 的 演 讲 比 赛, 比 赛 内 容 结 合 了 十 八 届 三 中 全 会 精 神, 能 更 好 的 使 青 年 学 生 理 清 思 路, 明 辨 是 非, 树 立 高 远 理 想, 认 清 历 史 使 命, 用 实 际 行 动 为 实 现 民 族 振 兴 的 中 国 梦 贡 献 力 量 学 院 第 十 四 届 红 五 月 文 化 艺 术 节 文 艺 晚 会 于 2015 年 6 月 11 日 晚 在 足 球 场 拉 开 序 幕 整 场 晚 会 形 式 多 样 内 容 丰 富, 受 到 广 大 青 年 学 生 的 热 烈 欢 迎 通 过 此 次 晚 会 加 深 了 广 大 团 员 青 年 对 五 四 精 神 的 理 解 和 认 识, 展 示 了 我 院 大 学 生 热 爱 祖 国 拥 护 民 族 团 结 积 极 向 上 的 精 神 意 识 2015 年 6 月 26 日, 学 院 学 工 处 ( 团 委 ) 和 基 础 教 学 部 组 织 院 学 生 会 学 生 干 部 和 大 学 生 志 愿 者 来 到 永 修 县 梅 棠 镇 新 庄 村 小 学 开 展 2015 年 高 校 大 学 生 暑 期 三 下 乡 社 会 实 践 活 动 大 学 生 暑 期 三 下 乡 社 会 实 践 活 动 是 高 校 素 质 教 育 的 有 效 载 体, 社 会 实 践 也 是 大 学 生 理 论 联 系 实 际 的 最 好 阵 营, 更 是 大 学 生 服 务 社 会 的 最 好 平 台 2015 年 学 院 大 学 生 暑 期 三 下 乡 社 会 实 践 活 动 充 分 把 十 八 大 精 神 文 化 艺 术 科 技 技 能 带 到 农 村 基 层, 活 动 内 容 丰 富 收 获 颇 丰 与 信 仰 对 话, 是 青 年 学 生 十 分 感 兴 趣 的 一 个 话 题, 通 过 多 长 校 园 报 告 会, 从 就 业 人 生 路 专 业 发 展 前 景 动 手 实 践 能 力 培 养 等 方 面 开 展 报 告 会 活 动, 让 青 年 学 生 树 立 目 标 了 解 形 势 制 定 计 划, 促 进 和 帮 助 青 年 学 生 成 长 成 才 15

19 项 目 内 容 及 活 动 9.30 烈 士 纪 念 日 祭 奠 仪 式 新 生 杯 篮 球 赛 院 长 接 待 日 活 动 主 题 月 活 动 第 九 届 科 技 创 新 与 职 业 技 能 竞 赛 学 年 度 优 秀 团 学 干 部 评 选 与 表 彰 团 员 发 展 与 团 员 教 育 成 果 2015 年 10 月 20 日, 在 中 国 传 统 老 人 节 来 临 之 际, 由 江 西 建 设 职 业 技 术 学 院 和 水 榭 花 都 社 区 组 织 的 志 愿 服 务 小 组 深 入 水 榭 花 都 社 区, 开 展 了 以 爱 在 重 阳, 敬 老 情 长 为 主 题 的 重 阳 节 公 益 探 访 活 动 希 望 通 过 这 样 的 活 动 能 让 更 多 的 学 生 继 承 中 华 民 族 的 光 荣 传 统, 树 立 起 敬 老 尊 老 爱 老 助 老 的 意 识, 为 构 建 和 谐 社 会 发 挥 积 极 作 用 为 增 进 新 生 之 间 的 交 流, 集 体 荣 誉 感 及 凝 聚 力, 培 养 新 生 的 集 体 荣 誉 感 组 织 观 念 热 爱 集 体 不 怕 吃 苦 勇 于 拼 搏 的 精 神 并 让 他 们 提 前 融 入 到 大 学 新 的 环 境 中, 学 院 开 展 了 各 类 体 育 活 动, 包 括 篮 球 足 球 兵 乓 球 等 各 类 为 大 家 所 喜 爱 的 运 动 为 践 行 党 的 群 众 路 线 教 育 活 动, 贯 彻 学 院 以 学 生 为 本 位 的 服 务 精 神, 院 团 委 已 组 织 并 举 办 两 次 院 长 接 待 日 活 动, 活 动 现 场 听 取 了 同 学 们 的 意 见 建 议, 详 细 解 答 了 同 学 们 的 提 问, 并 对 一 些 学 生 关 心 的 问 题 予 以 现 场 答 复 通 过 活 动 加 强 了 院 领 导 各 职 能 部 门 与 学 生 之 间 的 联 系 与 交 流, 帮 助 学 生 解 决 学 习 生 活 中 的 疑 难 问 题, 给 学 生 营 造 一 个 良 好 舒 适 的 学 习 生 活 环 境, 科 技 创 新 与 职 业 技 能 竞 赛, 是 加 强 学 生 学 习 职 业 能 力 和 提 高 教 师 专 业 实 践 能 力 的 有 效 载 体, 活 动 结 合 专 业 特 色 开 展 相 应 竞 赛, 给 同 学 们 提 供 了 一 个 职 业 技 能 比 拼 学 习 交 流 的 平 台 通 过 活 动 培 养 我 院 广 大 学 生 的 创 新 能 力 和 职 业 技 能, 更 好 服 务 青 年 学 生 成 长 成 才, 推 进 学 生 素 质 发 展, 全 面 提 升 学 生 职 业 素 养 江 西 建 设 职 业 技 术 学 院 学 年 学 生 表 彰 大 会 在 学 术 报 告 厅 隆 重 举 行 学 生 代 表 300 余 人 通 过 表 彰 大 会 希 望 同 学 们 坚 定 信 念 志 存 高 远 树 立 远 大 志 向 并 为 之 努 力 奋 斗 ; 希 望 同 学 们 注 重 修 养 提 升 内 涵 ; 希 望 同 学 们 勤 奋 学 习 掌 握 本 领 ; 希 望 同 学 们 注 重 实 践, 善 于 创 新 通 过 本 次 表 彰 大 会, 激 励 同 学 们 以 先 进 典 型 为 榜 样, 创 优 争 先, 再 接 再 厉 我 院 学 术 报 告 厅 举 行 了 你 有 伶 牙, 我 有 利 齿 为 主 题 的 昌 南 片 区 第 二 届 挑 战 星 主 播 决 赛 本 次 大 赛 共 有 10 所 院 校 选 派 20 名 选 手 参 赛 活 跃 的 片 区 活 动, 为 南 昌 市 其 他 片 区 理 事 会 更 好 地 开 展 片 区 活 动 起 到 了 促 进 和 推 动 作 用 参 赛 选 手 表 示 这 个 舞 台 为 他 们 提 供 一 个 很 好 的 学 习 交 流 的 平 台, 取 其 之 长 补 己 之 短, 收 获 颇 多 此 次 大 赛 在 江 西 团 省 委 学 校 部 江 西 省 专 科 院 校 中 专 学 校 共 青 团 工 作 研 究 会 以 及 昌 南 片 区 大 专 院 校 中 专 学 校 各 校 团 委 的 大 力 支 持 下 圆 满 完 成! 16

20 项 目 内 容 及 活 动 昌 南 片 区 第 二 届 挑 战 星 主 播 学 院 第 十 二 届 ( 总 第 二 十 五 届 ) 田 径 运 动 会 成 果 我 院 第 十 二 届 ( 总 第 二 十 五 届 ) 田 径 运 动 会 在 运 动 场 隆 重 举 行, 本 次 田 径 运 动 会 是 我 院 历 年 来 规 模 最 大 参 数 人 数 最 多 的 一 届 大 型 体 育 盛 会, 全 院 共 有 124 个 班 级 2300 余 名 师 生 参 加 运 动 会 项 目,7000 余 人 参 与 其 中 赛 场 上, 运 动 员 们 发 扬 顽 强 拼 搏 的 体 育 精 神, 奋 勇 争 先, 尽 情 挥 洒 汗 水, 不 断 刷 新 纪 录 ; 裁 判 员 们 尽 职 尽 责 公 正 执 法 坚 守 岗 位 ; 班 级 同 学 摇 旗 呐 喊 热 情 似 火 团 结 奋 进 ; 青 年 志 愿 者 和 工 作 人 员 们 认 真 负 责 克 服 困 难 组 织 得 力 充 分 展 示 了 我 院 师 生 昂 扬 向 上 积 极 乐 观 的 精 神 风 貌 又 是 新 的 一 年, 我 们 又 有 了 新 的 希 冀 江 西 建 设 职 业 技 术 学 院 全 体 师 生 同 台 校 园, 欢 歌 唱 响 和 谐 乐 章 同 学 们 用 青 春 的 风 采 表 达 了 新 年 的 祝 愿, 并 对 未 来 寄 予 美 好 的 希 望 希 望 在 2015 年, 在 院 党 委 的 领 导 下, 全 体 师 生 能 在 教 育 事 业 上, 不 断 披 荆 斩 棘, 勇 攀 高 峰 在 新 的 一 年 里 朝 新 的 目 标 奋 勇 前 进 努 力 拼 搏 元 旦 晚 会 为 了 丰 富 校 园 文 化 生 活, 努 力 营 造 学 院 积 极 向 上 健 康 文 明 的 校 园 文 化 氛 围 院 团 委 主 办, 院 学 生 会 组 织 部 宣 传 部 承 办 的 校 园 十 佳 歌 手 大 赛 校 园 十 佳 歌 手 比 赛 活 动 的 举 办, 不 仅 为 学 生 提 供 了 一 个 展 现 自 我 发 挥 才 能 的 舞 台, 而 且 提 高 了 学 生 的 歌 唱 表 演 水 平 和 艺 术 表 现 能 力, 展 示 了 当 代 学 子 的 青 春 风 采, 促 进 了 学 生 综 合 素 质 的 提 高 以 学 生 社 团 活 动 为 载 体, 提 高 学 生 的 综 合 素 质, 促 进 学 生 全 面 成 长 成 才 学 年, 学 院 在 思 想 政 治 与 道 德 素 养 文 体 艺 术 与 身 心 发 展 社 团 活 动 与 社 会 工 作 社 会 实 践 与 志 愿 服 务 等 几 个 方 面 引 导 和 帮 助 广 大 学 生 全 面 成 长 成 才 ( 如 表 5-3 表 5-4 所 示 ) 表 学 年 学 生 社 团 活 动 获 奖 情 况 一 览 表 时 间 活 动 获 奖 情 况 2014 年 5 月 全 省 高 校 第 五 届 学 生 社 团 文 化 艺 术 节 羽 毛 球 协 会 获 优 秀 社 团 荣 誉 称 号 吉 他 协 会 获 优 秀 社 团 荣 誉 称 号 17

21 时 间 活 动 获 奖 情 况 2015 年 2 月 2015 年 美 国 大 学 生 数 学 建 模 大 赛 三 等 奖 2015 年 6 月 江 西 省 大 学 生 高 数 竞 赛 一 等 奖 2015 年 9 月 2015 年 全 国 数 学 建 模 大 赛 江 西 赛 区 一 等 奖 二 等 奖 三 等 奖 2015 年 10 月 第 六 届 BIM 施 工 管 理 沙 盘 及 软 件 应 用 大 赛 全 国 二 等 奖 表 学 年 学 生 志 愿 者 服 务 情 况 一 览 表 日 期 地 点 活 动 2015 年 10 月 14 日 学 院 食 堂 门 口 无 偿 献 血 服 务 2015 年 10 月 24 日 退 休 老 职 工 家 中 看 望 建 院 退 休 老 教 师 2015 年 10 月 26 日 学 院 足 球 场 清 扫 垃 圾 志 愿 者 服 务 2015 年 11 月 29 日 南 昌 市 西 湖 福 利 院 献 爱 心, 慰 问 孤 寡 老 人 ( 三 ) 深 化 职 业 指 导, 提 升 学 生 就 业 创 业 能 力 学 院 成 立 职 业 指 导 课 程 小 组, 各 系 书 记 招 生 就 业 处 处 长 都 是 课 程 小 组 成 员, 同 时 聘 请 校 外 就 业 指 导 教 育 专 家 担 任 小 组 成 员, 并 定 期 来 校 进 行 职 业 指 导 加 强 创 业 教 育 实 践 基 地 建 设, 积 极 开 展 职 业 指 导 教 育 教 学 研 究 和 实 践 活 动, 实 施 四 位 一 体 ( 课 堂 教 学 + 实 践 教 学 + 讲 座 选 修 课 + 技 能 竞 赛 四 位 一 体 的 职 业 指 导 课 程 内 容 体 系 ) 和 四 化 标 准 ( 指 导 对 象 全 员 化 课 程 教 学 全 程 化 教 学 指 导 个 性 化 教 学 方 法 多 样 化 ), 积 极 开 展 职 业 指 导 教 育 教 学 研 究 和 实 践 活 动, 着 力 探 索 体 现 高 职 院 校 学 生 培 养 特 点 的 全 员 化 全 程 化 个 性 化 的 就 业 创 业 指 导 与 服 务 新 路 子, 以 促 进 学 生 可 持 续 发 展 职 业 能 力 的 提 升 18

22 六 学 生 培 养 质 量 ( 一 ) 毕 业 生 获 职 业 资 格 证 书 的 比 例 学 院 2015 届 毕 业 生 共 1967 人, 取 得 中 级 以 上 职 业 资 格 证 书 1441 人, 获 证 率 99.1%, 获 证 率 呈 逐 年 稳 步 递 增 趋 势, 如 表 6-1 图 6-1 所 示 表 6-1 学 院 近 3 年 ( 届 ) 毕 业 生 技 能 鉴 定 取 证 数 年 份 2013 年 2014 年 2015 年 毕 业 生 人 数 获 证 人 数 获 证 率 (%) 毕 业 生 获 证 率 毕 业 生 人 数 获 证 人 数 年 2014 年 2015 年 图 6-1 学 院 近 3 年 ( 届 ) 毕 业 生 技 能 鉴 定 取 证 统 计 分 析 图 ( 二 ) 就 业 率 情 况 学 院 积 极 参 与 服 务 大 学 生 就 业 创 业 工 作, 突 出 服 务 学 生 的 综 合 素 质 和 就 业 竞 争 力 的 提 升, 建 院 以 来, 学 院 的 平 均 一 次 性 就 业 率 为 90 % 以 上 年 底 毕 业 生 的 就 业 率 都 在 98% 以 上, 如 表 6-2 图 6-2 所 示 1. 应 届 毕 业 生 就 业 率 表 年 应 届 毕 业 生 就 业 率 情 况 分 析 表 19

23 年 份 2013 年 2014 年 2015 年 毕 业 生 人 数 1, 月 1 日 就 业 人 数 1,509 1, 就 业 率 近 三 年 毕 业 生 初 次 就 业 情 况 2,000 1,500 1, 毕 业 生 人 数 9 月 1 日 就 业 人 数 年 2014 年 2015 年 图 6-2 学 院 近 3 年 ( 届 ) 毕 业 生 就 业 率 统 计 分 析 图 2. 就 业 质 量 情 况 学 院 年 应 届 毕 业 生 专 业 的 对 口 率 都 在 80% 左 右, 其 中 较 高 的 专 业 有 建 筑 工 程 技 术 专 业 工 程 造 价 专 业 建 筑 装 饰 工 程 技 术 计 等 各 专 业 毕 业 生 专 业 的 对 口 率, 如 表 6-3 所 示 表 年 应 届 毕 业 生 专 业 对 口 率 情 况 分 析 表 专 业 2013 年 就 业 对 口 率 2014 年 就 业 对 口 率 2015 年 就 业 对 口 率 道 路 桥 梁 工 程 技 术 建 筑 设 计 技 术 建 筑 装 饰 工 程 技 术 园 林 工 程 技 术 城 镇 规 划

24 专 业 2013 年 就 业 对 口 率 2014 年 就 业 对 口 率 2015 年 就 业 对 口 率 建 筑 工 程 技 术 建 筑 设 备 工 程 技 术 工 程 造 价 工 程 监 理 计 算 机 网 络 技 术 软 件 技 术 图 形 图 像 制 作 本 地 生 源 本 地 就 业 率 表 6-4 近 三 年 本 地 生 源 本 地 就 业 率 2013 年 本 地 生 源 本 地 就 业 率 2014 年 本 地 生 源 本 地 就 业 率 2015 年 本 地 生 源 本 地 就 业 率 本 地 生 源 数 本 地 就 业 率 本 地 生 源 数 本 地 就 业 率 本 地 生 源 数 本 地 就 业 率 % % % 4. 社 会 对 毕 业 生 的 评 价 学 院 每 年 下 发 毕 业 生 质 量 跟 踪 调 查 表 对 部 分 毕 业 生 进 行 抽 样 调 查 统 计 分 析, 各 用 人 单 位 对 学 院 毕 业 生 的 综 合 评 价 良 好, 近 三 届 毕 业 生 的 总 体 满 意 率 达 到 96% 以 上, 如 表 6-5 所 示 表 年 届 毕 业 生 用 人 单 位 满 意 度 测 评 情 况 表 届 别 毕 业 生 人 数 发 出 问 卷 收 回 问 卷 满 意 或 基 本 满 意 一 般 满 意 不 满 意 13 届 % 2.41% 0.59% 14 届 % % 1.00% 15 届 % 3.5% 1.00% 21

25 七 社 会 服 务 质 量 学 院 充 分 发 挥 优 质 教 学 资 源 优 势, 搭 建 技 术 服 务 平 台, 为 建 筑 行 业 和 区 域 经 济 建 设 提 供 技 术 服 务 和 职 工 培 训 建 筑 工 程 技 术 城 镇 规 划 建 筑 设 计 技 术 园 林 工 程 技 术 装 饰 工 程 技 术 等 专 业 先 后 与 昆 明 新 正 东 阳 建 筑 工 程 设 计 有 限 责 任 公 司 贵 州 同 济 规 划 设 计 研 究 院 有 限 公 司 江 西 省 吉 水 县 住 房 和 城 乡 建 设 局 合 作, 年 师 生 参 与 完 成 了 江 西 海 南 贵 州 等 省 内 外 城 镇 及 新 农 村 规 划 项 目 200 余 项 据 不 完 全 统 计, 年, 学 院 教 师 向 社 会 企 业 提 供 专 业 服 务, 完 成 各 类 建 筑 工 程 施 工 工 程 检 测 项 目 建 筑 设 计 项 目 350 余 项, 参 与 人 数 200 余 人 学 院 是 江 西 省 建 筑 行 业 紧 缺 人 才 培 养 基 地 江 西 省 职 业 院 校 师 资 培 训 基 地 江 西 省 高 技 能 人 才 培 养 基 地 江 西 省 建 筑 施 工 企 业 五 大 员 培 训 基 地, 建 有 国 家 职 业 技 能 鉴 定 站 国 家 计 算 机 信 息 高 新 技 术 考 试 站, 具 有 多 个 工 种 初 中 高 级 职 业 技 能 鉴 定 资 格 年, 学 院 面 向 建 筑 行 业 和 地 方 企 业 职 工 开 展 技 术 培 训, 面 向 企 业 在 职 员 工 下 岗 再 就 业 职 工 劳 动 力 转 移 职 业 院 校 师 生 退 伍 转 业 军 人 等 开 展 施 工 员 质 检 员 安 全 员 材 料 员 资 料 员 测 量 员 造 价 员 建 造 师 继 续 教 育 等 职 业 技 能 培 训 年 均 达 六 千 余 人 次 表 学 年 社 会 培 训 一 览 表 培 训 项 目 培 训 人 数 组 织 部 门 培 训 形 式 造 价 员 289 管 理 工 程 系 与 省 造 价 站 联 合 培 训 考 证 造 价 员 1430 省 造 价 站 派 出 教 师 授 课 测 量 员 580 土 木 工 程 系 与 省 测 绘 局 联 合 培 训 考 证 一 级 建 造 师 继 续 教 育 270 教 务 处 与 省 住 建 厅 联 合 培 训 考 试 全 省 招 标 代 理 机 构 从 业 人 员 继 续 教 育 1393 成 教 处 与 省 招 标 办 培 训 考 证 建 设 领 域 现 场 专 业 人 员 培 训 370 成 教 处 省 城 乡 建 设 培 训 中 心 培 训 考 证 机 电 工 程 专 业 二 级 注 册 建 造 师 继 续 教 育 300 成 教 处 与 省 建 筑 业 协 会 培 训 及 考 试 合 计

26 表 学 年 教 师 为 社 会 提 供 技 术 服 务 统 计 表 序 号 参 与 教 师 人 数 服 务 形 式 完 成 项 目 数 合 计 天 数 1 7 为 企 业 事 业 单 位 提 供 专 业 知 识 技 能 培 训 讲 座 为 施 工 企 业 提 供 技 术 服 务 为 监 理 企 业 撰 写 监 理 大 纲 规 划 现 场 监 理 为 设 计 单 位 做 工 程 设 计 为 造 价 咨 询 企 业 提 供 技 术 服 务 ( 预 决 算 等 ) 合 计 表 7-3 学 生 学 年 为 社 会 服 务 一 览 表 序 号 学 生 专 业 ( 集 体 ) 服 务 项 目 备 注 级 建 筑 工 程 技 术 专 业 学 生 吉 水 县 新 农 村 规 划 的 现 状 图 测 绘 工 作 与 江 西 省 测 绘 应 急 保 障 服 务 中 心 和 吉 水 县 住 房 和 城 乡 建 设 局 合 作 2 工 程 测 量 专 业 新 余 市 宅 基 地 使 用 权 确 权 工 作 中 的 地 籍 测 量 与 江 西 省 测 绘 应 急 保 障 服 务 中 心 合 作 3 城 镇 规 划 建 筑 设 计 吉 水 县 村 镇 规 划 村 镇 道 路 与 江 西 省 吉 水 县 住 房 和 园 林 工 程 技 术 装 饰 规 划 村 镇 工 程 系 统 规 划 210 城 乡 建 设 局 合 作 工 程 技 术 余 项 4 城 镇 规 划 建 筑 设 计 贵 州 省 部 分 村 镇 规 划 村 镇 与 贵 州 同 济 规 划 设 计 研 园 林 工 程 技 术 装 饰 道 路 规 划 村 镇 工 程 系 统 规 究 院 有 限 公 司 合 作 工 程 技 术 划 共 220 余 项 5 城 镇 规 划 建 筑 设 计 海 南 省 部 分 村 镇 规 划 村 镇 昆 明 新 正 东 阳 建 筑 工 程 园 林 工 程 技 术 装 饰 道 路 规 划 村 镇 工 程 系 统 规 设 计 有 限 责 任 公 司 合 作 工 程 技 术 划 共 200 余 项 6 园 林 工 程 技 术 御 湖 国 际 景 观 工 程 园 林 规 划 设 计 工 程 项 目 管 与 江 西 久 久 园 林 工 程 有 限 公 司 合 作 理 7 园 林 工 程 技 术 装 饰 工 程 技 术 江 西 省 林 业 苗 木 管 理 中 心 景 抢 铺 贴 软 装 搭 配 设 计 施 工 与 南 天 布 艺 总 汇 有 限 公 司 合 作 23

27 案 例 分 享 B: 工 学 结 合 的 新 探 索 ---- 轨 道 交 通 专 业 学 生 赴 杭 州 地 铁 实 习 根 据 教 育 部 关 于 职 业 院 校 试 行 工 学 结 合 半 工 半 读 的 意 见 ( 教 职 成 [2006]4 号 ) 关 于 全 面 提 高 高 等 职 业 教 育 教 学 质 量 的 若 干 意 见 ( 教 高 [2006]16 号 ) 等 文 件 的 精 神, 结 合 我 校 人 才 培 养 模 式 改 革 和 专 业 人 才 培 养 方 案 的 要 求, 为 了 切 实 提 高 教 育 教 学 质 量, 加 强 学 生 实 践 能 力 的 培 养, 加 强 工 学 结 合 教 学 实 习 的 管 理, 我 院 环 境 系 轨 道 交 通 专 业 在 2014 下 半 年, 积 极 拓 展 校 企 合 作 空 间, 深 化 教 学 改 革 培 养 思 想, 经 与 相 关 企 业 协 商, 轨 道 交 通 运 营 与 轨 道 交 通 控 制 技 术 专 业 共 计 101 人 奔 赴 杭 州, 从 事 为 期 六 个 月 的 地 铁 安 检 等 实 习 任 务 顶 岗 实 习 是 高 职 院 校 工 学 结 合 人 才 培 养 模 式 的 重 要 教 育 形 式, 是 职 业 教 育 实 践 性 开 放 性 和 职 业 性 的 必 然 要 求, 是 培 养 具 有 良 好 职 业 道 德 科 学 创 新 精 神 和 熟 练 专 业 技 能 人 才 的 有 效 途 径 为 了 让 学 生 从 思 想 上 重 视 工 学 结 合, 以 积 极 的 态 度 参 与 本 次 实 习, 学 院 举 行 了 轨 道 班 级 学 生 实 习 动 员 大 会 在 实 习 过 程 中 老 师 通 过 电 话 电 子 邮 件 实 地 走 访 等 形 式 与 学 生 保 持 联 系, 掌 握 学 生 实 习 的 情 况, 并 要 求 学 生 填 好 每 周 实 习 周 记, 对 一 周 的 实 习 信 息 予 以 汇 总, 还 不 定 期 地 召 开 学 生 座 谈 会, 座 谈 中 学 生 谈 了 本 次 实 习 阶 段 的 体 会 与 自 身 的 不 足, 明 确 了 今 后 努 力 的 方 向 ; 公 司 也 不 定 期 给 学 生 提 供 实 习 指 导, 组 织 培 训 动 员 大 会 24

28 杭 州 地 铁 一 二 号 线 图 学 生 正 在 地 铁 站 实 习 25

29 案 例 分 享 C: 校 企 合 作 新 成 果 建 筑 装 饰 工 程 技 术 专 业 校 企 合 作 实 录 为 贯 彻 落 实 国 务 院 关 于 大 力 发 展 职 业 教 育 的 决 定 ( 国 发 [2005]35 号 ) 的 精 神, 大 力 推 行 工 学 结 合 校 企 合 作 的 培 养 模 式, 逐 步 建 立 和 完 善 半 工 半 读 制 实 现 新 时 期 我 国 职 业 教 育 改 革 和 发 展 的 新 突 破 2006 年 3 月 30 日, 教 育 部 又 发 出 < 关 于 职 业 院 校 试 行 工 学 结 合 半 工 半 读 的 意 见 >( 教 职 成 [2006]4 号 ), 结 合 我 院 实 情 及 人 才 培 养 的 模 式 改 革 方 案 等 文 件 要 求 我 院 建 筑 系 与 金 昌 建 设 有 限 公 司 天 合 置 业 集 团 南 昌 余 工 企 业 管 理 咨 询 有 限 公 司 积 极 合 作, 建 立 校 内 实 训 基 地 : 建 筑 装 饰 材 料 构 造 展 示 室, 开 启 校 企 合 作 新 篇 章 经 与 相 关 合 作 公 司 协 商, 建 筑 装 饰 工 程 技 术 专 业 近 30 名 学 生 到 天 合 置 业 集 团 进 行 精 英 集 训 班 学 习 培 训 近 60 名 学 生 到 金 昌 建 设 有 限 公 司 考 察, 近 100 名 学 生 到 南 昌 余 工 企 业 管 理 咨 询 有 限 公 司 为 期 六 个 月 的 顶 岗 实 习, 经 过 培 训 实 习 使 学 生 真 正 认 识 到 了 实 践 性 的 重 要 性, 思 维 开 放 性 和 职 业 性 的 重 要 涵 义 与 意 义 这 不 仅 是 工 学 结 合 人 才 培 养 模 式 的 重 要 形 式 还 是 学 生 职 业 道 德 建 设 的 良 好 途 径 和 促 进 实 习 期 间 学 校 老 师 和 金 昌 建 设 有 限 公 司 的 相 关 人 员 经 常 通 过 各 种 形 式 与 学 生 沟 通, 掌 握 实 操 情 况 与 思 想 和 行 动 上 的 变 化, 并 抓 住 每 一 次 机 会 教 育 帮 助 学 生, 使 学 生 们 通 过 顶 岗 实 习 掌 握 一 技 之 长, 全 面 提 升 综 合 素 质, 达 到 当 代 合 格 大 学 生 的 要 求 张 华 书 记 主 持 签 约 仪 式 并 代 表 学 院 致 辞 26

30 到 天 合 置 业 集 团 ( 从 一 楼 装 饰 ) 参 观 胡 延 辉 老 师 正 在 介 绍 建 筑 装 饰 材 料 构 造 展 示 室 设 计 与 施 工 情 况 27

31 八 问 题 与 展 望 学 年 学 院 的 人 才 培 养 质 量 大 幅 提 升, 取 得 显 著 成 效, 学 院 内 涵 建 设 水 平 和 综 合 办 学 实 力 得 到 较 大 提 升, 办 学 优 势 与 特 色 逐 步 显 现, 人 才 培 养 质 量 稳 步 提 高, 质 量 监 控 保 障 有 力, 为 学 院 可 持 续 发 展 奠 定 了 良 好 基 础 但 总 体 上 与 国 家 经 济 调 整 转 型 产 业 发 展 升 级 及 江 西 省 区 域 经 济 发 展 要 求 存 在 差 距, 有 待 在 以 后 建 设 实 践 中 不 断 改 进 ( 一 ) 具 有 行 业 影 响 的 教 师 队 伍 建 设 需 要 进 一 步 加 强 问 题 近 年 来, 学 院 不 断 推 出 各 种 措 施 提 高 教 师 业 务 水 平 技 术 能 力, 服 务 水 平, 鼓 励 教 师 为 企 业 服 务, 使 教 师 整 体 业 务 水 平 得 到 了 大 幅 提 升, 行 业 有 一 定 的 影 响 力 大, 但 与 学 院 事 业 发 展 和 社 会 需 求 相 比 还 有 一 定 差 距 行 业 领 域 领 军 人 才 不 多, 学 校 高 水 平 的 科 研 和 社 会 服 务 项 目 相 对 不 足 学 院 将 进 一 步 加 大 高 水 平 专 业 领 军 人 才 引 进 力 度 的 同 时, 完 善 相 关 激 励 机 制, 发 挥 政 策 杠 杆 作 用, 努 力 打 造 一 批 高 水 平 团 队 整 合 人 才 技 术 和 设 备 资 源, 联 合 企 业 科 研 院 所 和 高 校, 共 建 科 研 和 社 会 服 务 实 体, 广 泛 开 展 应 用 技 术 研 究 和 技 术 服 务, 力 争 在 高 水 平 科 研 和 社 会 服 务 项 目 上 实 现 新 的 突 破, 不 断 提 升 服 务 产 业 发 展 的 能 力 和 水 平 ( 二 ) 深 度 校 企 合 作 的 长 效 机 制 问 题 多 年 来, 学 校 始 终 坚 持 校 企 合 作 办 学, 工 学 结 合 育 人, 为 培 养 高 技 能 人 才 闯 出 了 一 条 新 路, 取 得 一 定 的 成 绩 但 是 由 于 诸 多 原 因, 校 企 合 作 有 待 进 一 步 深 入, 长 效 机 制 有 待 进 一 步 完 善 学 校 将 根 据 校 企 合 作 工 学 结 合 高 技 能 人 才 培 养 的 需 求, 采 取 灵 活 的 教 学 组 织 方 式 和 柔 性 的 教 学 管 理, 实 现 人 才 培 养 进 程 与 企 业 生 产 周 期 的 结 合 ; 面 向 企 业 职 工 积 极 开 展 各 类 培 训, 为 企 业 提 供 技 术 服 务, 满 足 企 业 校 企 合 作 中 的 利 益 诉 求, 从 资 源 依 赖 的 视 角 解 决 校 企 合 作 动 力 不 足 的 问 题 充 分 发 挥 学 校 的 优 质 办 学 资 源 优 势, 联 合 企 业 组 建 技 术 开 发 实 体, 鼓 励 教 师 与 企 业 专 家 一 道 开 展 科 研 攻 关 和 技 术 服 务, 以 合 作 联 盟 的 形 式 解 决 合 作 缺 乏 稳 定 性 的 问 题 进 一 步 健 全 校 企 合 作 组 织 结 构, 完 善 校 企 合 作 相 关 制 度, 推 动 校 企 合 作 组 织 机 构 充 分 发 挥 作 28

32 用, 通 过 建 章 立 制 的 办 法 解 决 校 企 合 作 的 规 约 性 问 题 ( 三 ) 需 继 续 提 高 资 源 汇 聚 能 力 企 业 资 源 对 学 院 人 才 培 养 工 作 的 注 入, 保 证 了 学 院 毕 业 生 与 就 业 岗 位 的 匹 配 度, 为 学 院 人 才 培 养 质 量 的 提 高 提 供 了 前 提 条 件 目 前 学 院 与 企 业 携 手 共 育 人 才 共 同 发 展 的 工 作 取 得 了 初 步 成 果, 但 学 院 汇 聚 企 业 等 多 方 资 源 参 与 人 才 培 养 的 能 力 还 需 提 高, 校 企 合 作 的 领 域 还 需 拓 宽, 合 作 模 式 还 需 丰 富, 全 程 性 紧 密 型 的 合 作 育 人 项 目 还 需 增 加, 各 专 业 校 企 合 作 工 作 的 进 展 尚 欠 均 衡 应 对 措 施 : 加 强 政 府 主 导 和 行 业 指 导, 提 高 企 业 参 与 积 极 性, 构 建 政 行 企 校 深 度 融 合 的 校 企 合 作 机 制, 促 进 办 学 体 制 机 制 创 新, 为 校 企 合 作 提 供 政 策 支 持 良 好 载 体 和 外 部 环 境 提 高 学 院 为 企 业 服 务 的 意 识 和 能 力, 逐 步 形 成 以 服 务 促 合 作, 以 服 务 换 资 源 的 良 性 循 环 ( 四 ) 需 加 速 实 现 生 源 多 样 化 学 院 目 前 生 源 相 对 单 调, 主 要 为 普 通 高 中 毕 业 生 和 中 职 毕 业 生 两 类, 而 其 中 普 通 高 中 毕 业 生 又 占 了 绝 对 优 势, 这 与 国 家 加 速 建 立 现 代 职 教 体 系 和 发 展 终 身 教 育 的 战 略 要 求 有 明 显 差 距, 也 不 利 于 学 院 应 对 日 益 加 剧 的 生 源 竞 争 应 对 措 施 : 深 入 研 究 现 代 职 教 体 系 和 学 习 型 社 会 建 设 对 学 院 发 展 带 来 的 机 遇 和 挑 战, 呼 应 国 家 战 略, 科 学 制 定 学 院 的 招 生 规 划 加 大 与 中 职 教 育 和 本 科 层 次 职 业 教 育 的 对 接, 积 极 试 点 中 高 职 衔 接 高 职 本 科 联 办 等 人 才 培 养 合 作 充 分 利 用 现 有 的 多 种 招 生 类 型, 扩 大 面 向 中 职 毕 业 生 社 会 人 员 企 业 员 工 复 专 军 人 等 群 体 的 招 生 规 模, 逐 步 实 现 生 源 的 多 样 化 根 据 生 源 多 样 化 的 需 求, 以 让 每 一 个 学 生 获 得 增 值 为 目 标, 推 进 教 育 教 学 工 作 的 改 革 创 新 29

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