福 建 医 科 大 学 2015 年 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 福 建 医 科 大 学 2015 年 12 月
目 录 目 录... 1 前 言... 2 第 一 部 分 毕 业 生 基 本 情 况...4 一 毕 业 生 规 模 和 结 构... 4 二 就 业 基 本 情 况... 5 第 二 部 分 就 业 质 量 分 析...14 一 就 业 满 意 度...14 二 月 收 入 水 平...15 三 专 业 相 关 度...16 四 就 业 稳 定 性...17 五 工 作 适 应 度...18 第 三 部 分 就 业 创 业 工 作 举 措...19 一 强 化 顶 层 设 计, 构 建 就 业 创 业 工 作 格 局...19 二 深 化 教 育 改 革, 提 升 学 生 就 业 创 业 能 力...20 三 加 强 机 制 建 设, 促 进 创 新 创 业 教 育 工 作...21 四 提 高 服 务 质 量, 保 障 毕 业 生 充 分 就 业...22 第 四 部 分 就 业 发 展 趋 势 分 析...24 一 2016 届 毕 业 生 规 模...24 二 市 场 需 求 分 析...24 三 就 业 形 势 预 测...25 第 五 部 分 就 业 对 教 育 教 学 的 反 馈...26 一 毕 业 生 对 学 校 的 满 意 度...26 二 用 人 单 位 对 毕 业 生 的 满 意 度...27 结 语...31 1
前 言 福 建 医 科 大 学 是 福 建 省 人 民 政 府 确 定 的 重 点 建 设 高 校 经 过 78 年 的 建 设 发 展, 学 校 已 形 成 学 士 硕 士 博 士 人 才 培 养 体 系, 成 为 一 所 集 教 学 科 研 医 疗 预 防 和 社 会 服 务 为 一 体 的 省 属 医 科 大 学 学 校 现 有 全 日 制 本 科 生 13000 多 人 博 士 研 究 生 250 多 人 硕 士 研 究 生 2400 多 人, 面 向 全 国 ( 含 港 澳 台 ) 招 生, 并 招 收 外 国 留 学 生 有 26 个 本 科 专 业,14 个 一 级 学 科 硕 士 授 权 点,27 个 二 级 学 科 博 士 授 权 点,52 个 二 级 学 科 硕 士 授 权 点 ; 有 20 个 学 院 ( 部 ),4 所 直 属 附 属 医 院, 附 属 第 三 医 院 正 在 建 设 中,12 所 非 直 属 附 属 医 院 和 临 床 医 学 院,22 所 临 床 教 学 医 院,58 个 专 业 实 践 教 学 基 地 据 国 际 权 威 机 构 ESI 最 新 统 计, 学 校 临 床 医 学 学 科 从 2009 年 起 已 经 进 入 全 球 同 类 机 构 前 1%,2015 年 全 国 排 名 第 34 位 学 校 拥 有 福 建 省 国 家 重 点 学 科 培 育 建 设 学 科 1 个, 国 家 临 床 重 点 专 科 9 个, 省 级 临 床 重 点 专 科 13 个, 省 211 工 程 重 点 学 科 2 个, 省 特 色 重 点 学 科 4 个, 省 级 重 点 学 科 9 个 本 科 专 业 中 国 家 级 特 色 专 业 4 个, 省 级 特 色 专 业 8 个, 2 个 博 士 一 级 学 科 授 权 点, 国 家 级 人 才 培 养 模 式 创 新 实 验 区 1 个, 省 级 人 才 培 养 模 式 创 新 实 验 区 7 个, 国 家 级 精 品 课 程 1 门, 省 级 精 品 课 程 36 门, 十 二 五 期 间 获 批 1 个 国 家 级 专 业 综 合 改 革 试 点 和 6 个 省 级 专 业 综 合 改 革 试 点 项 目 学 校 始 终 服 从 服 务 于 国 家 整 体 人 才 战 略 要 求, 把 提 高 人 才 培 养 质 量 作 为 学 校 的 生 命 线, 把 教 育 教 学 作 为 学 校 的 中 心 工 作, 秉 承 勤 奋 严 谨 求 实 创 新 的 优 良 校 风, 积 极 为 国 家 培 养 和 输 送 了 一 大 批 高 层 次 优 秀 人 2
才, 累 计 有 各 类 毕 业 生 8 万 余 名 毕 业 生 以 学 风 严 谨 理 论 扎 实 技 能 娴 熟 等 特 点 深 受 社 会 欢 迎, 就 业 区 域 和 行 业 结 构 不 断 优 化, 就 业 质 量 和 满 意 度 不 断 提 升, 就 业 率 名 列 同 类 高 校 前 茅 临 床 医 学 口 腔 医 学 护 理 学 等 专 业 学 生 在 历 年 国 家 执 业 医 师 ( 护 师 ) 资 格 考 试 通 过 率 均 远 高 于 全 省 和 全 国 平 均 水 平 3
第 一 部 分 毕 业 生 基 本 情 况 一 毕 业 生 规 模 和 结 构 ( 一 ) 人 数 和 结 构 学 校 2015 届 毕 业 生 总 数 3348 人 其 中, 博 士 毕 业 生 64 人, 硕 士 毕 业 生 687 人, 七 年 制 临 床 医 学 专 业 毕 业 生 179 人, 本 科 毕 业 生 2418 人 其 中 男 生 1316 人 (39.30%), 女 生 2032 人 (61.70%), 中 共 党 员 毕 业 生 785 人 (23.45%) ( 见 表 1-1) 表 1-1 福 建 医 科 大 学 2015 届 毕 业 生 结 构 总 人 数 全 校 毕 业 生 男 生 女 生 人 数 比 例 % 人 数 比 例 % 人 数 比 例 % 博 士 毕 业 生 64 1.91 41 4.21 23 0.69 硕 士 毕 业 生 687 20.52 323 9.45 364 10.87 七 年 制 毕 业 生 179 5.35 91 2.72 88 2.63 本 科 毕 业 生 2418 72.22 861 25.72 1557 46.51 总 计 3348 100.00 1316 39.31 2032 60.69 1 ( 二 ) 学 科 类 别 学 校 2015 届 毕 业 生 构 成 以 医 学 类 专 业 为 主, 占 63.14%; 相 关 医 学 类 占 17.44%, 药 学 类 占 10.45%; 非 医 学 类 占 10.87% ( 见 图 1-1) 1 医 学 类 指 临 床 医 学 口 腔 医 学 及 预 防 医 学 麻 醉 学 医 学 影 像 学 ( 五 年 制 ) 医 学 检 验 ( 五 年 制 授 医 学 学 士 ) 等 ; 相 关 医 学 类 指 基 础 医 学 类 法 医 学 类 护 理 学 类 及 辅 助 医 疗 类 医 学 技 术 类 ; 药 学 类 指 药 学 药 物 制 剂 临 床 药 学 药 物 分 析 类 4
图 1-1 福 建 医 科 大 学 2015 届 毕 业 生 学 科 类 别 ( 三 ) 生 源 地 分 布 毕 业 生 生 源 来 自 全 国 30 个 省 ( 直 辖 市 自 治 区 ) 以 及 港 澳 台 地 区 其 中 福 建 省 生 源 2577 人, 占 生 源 总 数 的 76.97% 其 他 省 份 生 源 771 人, 占 生 源 总 数 的 23.03%, 主 要 来 自 河 南 江 西 安 徽 湖 北 山 东 浙 江 江 苏 广 东 等 省 份 ( 见 图 1-2) 1 二 就 业 基 本 情 况 图 1-2 福 建 医 科 大 学 2015 届 毕 业 生 生 源 分 布 1 该 节 数 据 来 源 于 福 建 省 毕 业 生 就 业 公 共 网 就 业 管 理 和 监 测 系 统, 截 止 时 间 为 2015 年 12 月 31 日 5
1 ( 一 ) 就 业 率 1. 总 体 就 业 率 截 止 2015 年 12 月 31 日, 毕 业 生 就 业 率 为 97.58% 其 中 博 士 毕 业 生 为 100%; 硕 士 毕 业 生 为 98.85%; 本 科 毕 业 生 为 97.06% ( 见 表 1-2) 表 1-2 福 建 医 科 大 学 2015 届 毕 业 生 年 度 就 业 率 培 养 层 次 毕 业 生 人 数 就 业 人 数 就 业 率 % 博 士 毕 业 生 64 64 100 硕 士 毕 业 生 687 677 98.54 七 年 制 毕 业 生 179 179 100 本 科 毕 业 生 2418 2347 97.06 总 计 3348 3267 97.58 2. 各 学 院 就 业 率 各 学 院 毕 业 生 中 就 业 率 排 名 前 三 位 的 分 别 是 : 口 腔 医 学 院 (100%); 护 理 学 院 (98.73%); 研 究 生 院 (98.67%) ( 见 表 1-3) 表 1-3 福 建 医 科 大 学 2015 届 各 学 院 毕 业 生 就 业 率 学 院 名 称 毕 业 生 人 数 就 业 人 数 就 业 率 % 研 究 生 院 752 742 98.67 各 临 床 医 学 院 ( 临 床 医 学 七 年 制 ) 179 179 100 各 临 床 医 学 院 ( 临 床 医 学 五 年 制 ) 596 577 96.81 公 共 卫 生 学 院 284 277 97.54 医 学 技 术 与 工 程 学 院 397 376 94.71 口 腔 医 学 院 88 88 100.00 药 学 院 297 290 97.64 护 理 学 院 394 389 98.73 人 文 学 院 165 156 94.55 外 国 语 学 院 57 54 94.74 各 临 床 医 学 院 ( 临 床 医 学 专 升 本 ) 139 139 100.00 1 就 业 率 = 就 业 人 数 / 毕 业 生 人 数 100% 6
表 1-4) 3. 各 专 业 就 业 率 博 士 毕 业 生 共 有 临 床 医 学 等 4 个 专 业, 各 专 业 就 业 率 均 为 100% ( 见 表 1-4 福 建 医 科 大 学 2015 届 各 专 业 博 士 毕 业 生 就 业 率 专 业 名 称 毕 业 生 人 数 就 业 人 数 就 业 率 % 临 床 医 学 45 45 100.00 基 础 医 学 10 10 100.00 口 腔 医 学 4 4 100.00 药 理 学 5 5 100.00 硕 士 毕 业 生 共 有 临 床 医 学 ( 专 业 学 位 ) 等 13 个 专 业, 其 中, 公 共 卫 生 与 预 防 医 学 等 7 个 专 业 就 业 率 为 100% ( 见 表 1-5) 表 1-5 福 建 医 科 大 学 2015 届 各 专 业 硕 士 毕 业 生 就 业 率 专 业 名 称 毕 业 生 人 数 就 业 人 数 就 业 率 % 公 共 卫 生 与 预 防 医 学 27 27 100.00 口 腔 医 学 25 25 100.00 药 理 学 17 17 100.00 中 西 医 结 合 2 2 100.00 药 学 ( 专 业 学 位 ) 2 2 100.00 生 物 学 18 18 100.00 公 共 管 理 学 9 9 100.00 临 床 医 学 ( 专 业 学 位 ) 428 427 99.77 临 床 医 学 246 242 98.37 基 础 医 学 40 39 97.50 药 学 29 27 93.10 口 腔 医 学 ( 专 业 学 位 ) 14 13 92.86 护 理 学 9 8 88.89 本 科 毕 业 生 共 有 临 床 医 学 等 19 个 专 业, 口 腔 医 学 公 共 事 业 管 理 临 床 医 学 ( 专 升 本 )3 个 专 业 就 业 率 为 100% ( 见 表 1-6) 表 1-6 福 建 医 科 大 学 2015 届 本 科 毕 业 生 各 专 业 就 业 率 专 业 名 称 毕 业 生 人 数 就 业 人 数 就 业 率 % 口 腔 医 学 88 88 100.00 7
临 床 医 学 ( 专 升 本 ) 公 共 事 业 管 理 护 理 学 麻 醉 学 药 物 制 剂 药 学 药 学 ( 专 升 本 ) 护 理 学 ( 专 升 本 ) 社 会 工 作 临 床 医 学 医 学 影 像 学 预 防 医 学 医 学 检 验 康 复 治 疗 学 英 语 应 用 心 理 学 医 学 检 验 技 术 ( 专 升 本 ) 临 床 医 学 ( 眼 与 视 光 学 方 向 ) 1 ( 二 ) 就 业 情 况 1. 毕 业 去 向 139 139 115 115 292 290 66 65 48 47 180 176 69 67 102 99 33 32 597 578 90 87 169 162 113 108 21 20 57 54 132 124 65 60 42 36 100.00 100.00 99.32 98.48 97.92 97.78 97.1 97.06 96.97 96.82 96.67 95.86 95.58 95.24 94.74 93.94 92.31 85.71 2 毕 业 生 主 要 毕 业 去 向 为 签 订 就 业 协 议 形 式 就 业 (57.62%), 其 他 录 用 形 式 就 业 (16.49%), 升 学 (14.61%) 毕 业 生 待 就 业 的 主 要 原 因 是 拟 考 研 或 拟 报 考 公 务 员 及 事 业 编 制 岗 位 ( 见 图 1-3) 1 本 节 所 述 硕 士 毕 业 生 含 临 床 医 学 七 年 制 毕 业 生 2 依 照 闽 人 社 文 2015 52 号 文 件, 签 就 业 协 议 形 式 就 业 包 括 :(1) 与 具 有 独 立 人 事 管 理 和 档 案 保 管 权 限 的 就 业 单 位 签 订 就 业 协 议, 且 盖 有 单 位 人 力 资 源 ( 人 事 ) 部 门 公 章 或 单 位 行 政 公 章 ;(2) 具 有 人 事 调 配 权 限 或 有 人 事 调 配 权 限 的 上 级 主 管 部 门 出 具 接 收 毕 业 生 人 事 关 系 ( 档 案 户 口 党 团 组 织 关 系 等 ) 的 接 收 函 ;(3) 参 加 各 级 机 关 招 考 事 业 单 位 招 聘, 并 有 录 用 聘 用 核 准 或 其 他 接 收 材 料 ;(4) 定 向 委 托 培 养 毕 业 生 ;(5) 部 队 招 收 士 官 8
2. 就 业 单 位 性 质 图 1-3 福 建 医 科 大 学 2015 届 毕 业 生 毕 业 去 向 毕 业 生 就 业 单 位 以 医 疗 卫 生 机 构 特 别 是 医 院 为 主, 就 业 的 企 业 主 要 为 医 药 医 疗 器 械 第 三 方 医 疗 服 务 等 企 业, 就 业 的 高 等 教 育 单 位 主 要 为 医 学 院 校 其 中, 博 士 毕 业 生 主 要 就 业 单 位 性 质 为 医 院 (85.93%) 高 等 教 育 单 位 (7.77%) 除 医 院 外 医 疗 卫 生 机 构 (3.10%); 硕 士 毕 业 生 主 要 就 业 单 位 性 质 为 医 院 (90.73%) 高 等 教 育 单 位 (3.30%) 除 医 院 外 医 疗 卫 生 机 构 (2.30%); 本 科 毕 业 生 主 要 就 业 单 位 性 质 为 医 院 (69.54%) 三 资 企 业 (12.78%) 除 医 院 外 医 疗 卫 生 机 构 (9.76%) ( 见 图 1-4) 9
图 1-4 福 建 医 科 大 学 2015 届 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 3. 就 业 区 域 毕 业 生 就 业 区 域 以 福 建 省 为 主, 达 2204 人 (79.2%), 其 他 东 部 地 区 1 308 人 (11.08%), 中 部 地 区 159 人 (5.72%), 西 部 地 区 111 人 (3.99%) ( 见 图 1-5) 其 中 福 建 省 就 业 的 学 生 主 要 集 中 在 福 州 968 人 (28.93%) 泉 州 326 人 (9.71%) 厦 门 307 人 (9.24%) 图 1-5 福 建 医 科 大 学 2015 届 毕 业 生 就 业 区 域 1 东 部 地 区 包 括 : 辽 宁 河 北 北 京 天 津 山 东 江 苏 上 海 浙 江 福 建 广 乐 广 西 和 海 南 12 个 省 市 ;. 中 部 地 区 包 括 : 黑 龙 江 吉 林 内 蒙 古 山 西 河 南 安 徽 湖 北 湖 南 江 西 9 个 省 区 ; 西 部 地 区 包 括 : 陕 西 甘 肃 宁 夏 青 海 新 疆, 以 及 西 南 的 重 庆 四 川 云 南 贵 州 和 西 藏 10 个 省 市 区 10
4. 就 业 单 位 层 次 学 校 毕 业 生 总 体 就 业 层 次 较 高, 其 中 省 属 及 以 上 单 位 25.14%, 设 区 市 ( 地 市 ) 属 单 位 52.83%, 县 ( 市 区 ) 属 单 位 14.71%, 县 以 下 ( 含 乡 镇 村 居 委 会 等 )7.21%( 见 图 1-6) 随 着 教 育 层 次 的 提 高, 就 业 单 位 的 层 次 也 显 著 提 高 图 1-6 福 建 医 科 大 学 2015 届 毕 业 生 就 业 单 位 层 次 5. 重 点 就 业 单 位 和 升 学 院 校 重 点 就 业 单 位 指 招 聘 我 校 毕 业 生 人 数 较 多 的 用 人 单 位, 能 够 直 观 体 现 毕 业 生 的 就 业 去 向 福 建 省 内 医 疗 卫 生 机 构 重 点 就 业 单 位 主 要 有 福 建 医 科 大 学 附 属 协 和 医 院 福 建 医 科 大 学 附 属 第 一 医 院 福 建 医 科 大 学 附 属 第 二 医 院 福 建 医 科 大 学 附 属 第 三 医 院 福 建 医 科 大 学 附 属 口 腔 医 院 福 建 省 立 医 院 南 京 军 区 福 州 总 医 院 福 建 省 肿 瘤 医 院 福 建 省 妇 幼 保 健 院 福 建 医 科 大 学 附 属 福 州 市 第 一 医 院 福 建 医 科 大 学 附 属 漳 州 市 医 院 福 建 医 科 大 学 附 属 泉 州 第 一 医 院 福 建 医 科 大 学 附 属 三 明 第 一 医 院 福 建 医 科 大 学 附 属 龙 岩 第 一 医 院 福 建 医 科 大 学 附 属 闽 东 医 院 福 建 医 科 大 学 附 属 南 平 第 一 医 院 11
福 建 医 科 大 学 附 属 宁 德 市 医 院 福 建 医 科 大 学 附 属 武 警 福 建 总 队 医 院 福 建 医 科 大 学 附 属 传 染 病 医 院 厦 门 大 学 附 属 第 一 医 院 厦 门 大 学 附 属 中 山 医 院 福 建 中 医 药 大 学 附 属 人 民 医 院 福 建 中 医 药 大 学 附 属 福 鼎 医 院 莆 田 学 院 附 属 医 院 中 国 人 民 解 放 军 第 175 医 院 莆 田 市 第 一 医 院 福 州 儿 童 医 院 厦 门 市 妇 幼 保 健 院 等 福 建 省 外 医 疗 卫 生 机 构 重 点 就 业 单 位 主 要 有 北 京 协 和 医 院 中 国 医 学 科 学 院 肿 瘤 医 院 广 东 省 妇 幼 保 健 院 中 山 大 学 附 属 第 一 医 院 郑 州 大 学 附 属 郑 州 中 心 医 院 上 海 交 通 大 学 医 学 院 附 属 瑞 金 医 院 上 海 长 征 医 院 浙 江 大 学 医 学 院 附 属 第 二 医 院 浙 江 大 学 医 学 院 附 属 儿 童 医 院 天 津 医 科 大 学 总 医 院 河 北 工 程 大 学 附 属 医 院 河 南 科 技 大 学 第 一 附 属 医 院 济 宁 医 学 院 附 属 医 院 蚌 埠 医 学 院 第 一 附 属 医 院 赣 南 医 学 院 第 一 附 属 医 院 海 南 省 人 民 医 院 湖 南 省 湘 潭 市 第 一 人 民 医 院 江 西 省 赣 州 市 人 民 医 院 江 西 省 九 江 市 第 一 医 院 等 高 校 及 科 研 机 构 重 点 就 业 单 位 主 要 有 深 圳 大 学 华 中 科 技 大 学 温 州 医 科 大 学 厦 门 大 学 福 建 医 科 大 学 福 建 中 医 药 大 学 福 建 省 医 学 科 学 研 究 院 泉 州 师 范 学 院 福 建 卫 生 职 业 技 术 学 校 泉 州 医 学 高 等 专 科 学 校 厦 门 医 学 高 等 专 科 学 校 泉 州 医 学 高 等 专 科 学 校 上 海 市 脑 血 管 病 防 治 研 究 所 技 术 交 流 中 心 云 南 省 医 学 信 息 研 究 所 福 建 省 食 品 药 品 质 量 检 验 研 究 院 福 建 省 药 品 不 良 反 应 监 测 中 心 福 建 省 食 品 药 品 认 证 审 评 中 心 厦 门 市 医 药 研 究 所 等 疾 病 预 防 控 制 中 心 重 点 就 业 单 位 主 要 有 北 京 市 疾 病 预 防 控 制 中 心 福 建 省 疾 病 预 防 控 制 中 心 福 州 市 疾 病 预 防 控 制 中 心 厦 门 市 疾 病 预 防 控 制 12
中 心 泉 州 市 疾 病 预 防 控 制 中 心 三 明 市 永 安 市 疾 病 预 防 控 制 中 心 等 医 药 企 业 重 点 就 业 单 位 主 要 有 辉 瑞 投 资 有 限 公 司 拜 耳 医 药 保 健 有 限 公 司 北 京 诺 华 制 药 有 限 公 司 上 海 罗 氏 制 药 有 限 公 司 江 苏 豪 森 药 业 股 份 有 限 公 司 江 苏 正 大 天 晴 药 业 股 份 有 限 公 司 福 建 福 泽 医 疗 投 资 有 限 公 司 福 建 健 康 力 医 疗 投 资 管 理 股 份 有 限 公 司 福 州 金 域 医 学 检 验 有 限 公 司 等 社 工 中 心 重 点 就 业 单 位 主 要 有 广 东 东 莞 展 能 社 工 服 务 中 心 深 圳 鹏 星 社 会 工 作 服 务 社 厦 门 市 思 明 区 沁 心 泉 社 会 工 作 事 务 中 心 厦 门 温 馨 夕 阳 咨 询 服 务 中 心 厦 门 市 湖 里 区 博 爱 社 工 服 务 中 心 等 金 融 机 构 重 点 就 业 单 位 主 要 有 中 国 平 安 保 险 股 份 有 限 公 司 中 国 人 寿 保 险 有 限 公 司 等 重 点 升 学 院 校 主 要 有 中 国 科 学 院 北 京 大 学 复 旦 大 学 上 海 交 通 大 学 中 山 大 学 山 东 大 学 厦 门 大 学 华 中 科 技 大 学 中 南 大 学 首 都 医 科 大 学 南 方 医 科 大 学 福 州 大 学 福 建 医 科 大 学 等 13
第 二 部 分 就 业 质 量 分 析 为 深 入 了 解 2015 届 毕 业 生 职 业 状 况,2015 年 12 月 学 校 对 2015 届 毕 业 生 开 展 就 业 情 况 跟 踪 调 查, 调 查 内 容 包 括 : 毕 业 生 的 就 业 状 况 和 对 母 校 教 育 教 学 的 评 价 等 模 块 本 次 共 回 收 有 效 问 卷 1841 份, 问 卷 分 布 情 况 与 学 校 各 培 养 层 次 和 专 业 分 布 情 况 基 本 符 合 本 部 分 以 调 查 数 据 为 依 据, 客 观 反 映 学 校 毕 业 生 的 就 业 质 量 一 就 业 满 意 度 调 查 显 示, 学 校 2015 届 毕 业 生 对 目 前 工 作 的 整 体 满 意 度 较 高, 有 95.04% 毕 业 生 对 工 作 表 示 满 意, 其 中 本 科 毕 业 生 (95.17%) 对 工 作 的 整 体 满 意 度 略 高 于 博 硕 士 毕 业 生 (94.55%) ( 见 图 2-1 2-2) 图 2-1 福 建 医 科 大 学 2015 届 被 调 查 毕 业 生 对 工 作 整 体 满 意 度 14
图 2-2 福 建 医 科 大 学 2015 届 各 培 养 层 次 被 调 查 毕 业 生 对 目 前 工 作 整 体 满 意 度 二 月 收 入 水 平 调 查 显 示,2015 届 毕 业 生 平 均 月 收 入 为 3796.99 元, 其 中 博 硕 士 研 究 生 为 4450.08 元, 本 科 生 为 3695.08 元 从 平 均 月 收 入 分 布 情 况 上, 高 于 7000 元 的 占 6.80%,5000-7000 元 之 间 的 占 17.20%, 3000-5000 元 之 间 的 占 48.55%,2000-3000 元 之 间 的 占 21.45%, 低 于 2000 元 的 占 6.00% ( 见 图 2-3) 图 2-3 福 建 医 科 大 学 2015 届 被 调 查 毕 业 生 平 均 月 收 入 15
1 三 专 业 相 关 度 毕 业 生 是 知 识 的 使 用 者, 他 们 能 够 判 断 自 己 的 工 作 是 否 用 到 了 所 学 的 专 业 知 识 此 次 调 查 通 过 毕 业 生 回 答 目 前 就 业 岗 位 与 所 学 专 业 的 相 关 程 度, 从 而 判 断 专 业 相 关 度 调 查 显 示, 学 校 毕 业 生 整 体 的 专 业 相 关 度 较 高, 达 到 95.70% 学 校 专 业 设 置 基 本 符 合 岗 位 需 求, 毕 业 生 在 就 业 市 场 上 具 有 一 定 的 优 势 ( 见 图 2-4 2-5) 图 2-4 福 建 医 科 大 学 2015 届 被 调 查 毕 业 生 专 业 相 关 度 图 2-5 福 建 医 科 大 学 2015 届 被 调 查 各 培 养 层 次 毕 业 生 专 业 相 关 度 1 专 业 相 关 度 = 已 就 业 并 从 事 于 专 业 相 关 工 作 ( 包 括 与 所 学 专 业 很 相 关 比 较 相 关 一 般 ) 的 毕 业 生 人 数 / 已 就 业 ( 包 括 与 所 学 专 业 很 相 关 比 较 相 关 一 般 及 不 相 关 ) 的 毕 业 生 人 数 100% 16
1 四 就 业 稳 定 性 通 过 调 查 毕 业 生 在 毕 业 后 更 换 工 作 的 次 数 来 体 现 学 校 毕 业 生 的 就 业 稳 定 性, 从 侧 面 反 映 就 业 质 量 调 查 显 示,2015 届 毕 业 生 就 业 稳 定 性 较 高, 没 有 更 换 过 工 作 的 毕 业 生 比 例 达 到 86.79%( 见 图 2-6 2-7) 图 2-6 福 建 医 科 大 学 2015 届 被 调 查 毕 业 生 就 业 稳 定 性 五 工 作 适 应 度 图 2-7 福 建 医 科 大 学 2015 届 各 培 养 层 次 被 调 查 毕 业 生 就 业 稳 定 性 1 就 业 稳 定 性 = 被 调 查 的 毕 业 生 中 从 未 更 换 过 工 作 的 毕 业 生 人 数 / 被 调 查 的 已 就 业 毕 业 生 人 数 100% 17
2015 届 被 调 查 毕 业 生 总 体 对 工 作 适 应 性 较 好,98.16% 的 毕 业 生 表 示 能 够 适 应 工 作 从 培 养 层 次 上 看, 博 硕 士 毕 业 生 (99.04%) 对 工 作 的 适 应 度 略 高 于 本 科 毕 业 生 (98.32%) ( 见 图 2-8 2-9) 图 2-8 福 建 医 科 大 学 2015 届 被 调 查 毕 业 生 工 作 适 应 性 图 2-9 福 建 医 科 大 学 2015 届 各 培 养 层 次 被 调 查 毕 业 生 工 作 适 应 性 18
第 三 部 分 就 业 创 业 工 作 举 措 2015 年, 学 校 认 真 学 习 贯 彻 党 的 十 八 大 和 十 八 届 三 中 四 中 五 中 全 会 精 神, 根 据 国 务 院 教 育 部 福 建 省 政 府 关 于 促 进 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 文 件 要 求, 认 真 谋 划, 精 心 部 署 各 学 院 各 部 门 通 力 合 作, 全 力 推 进 毕 业 生 就 业, 具 体 开 展 以 下 四 个 方 面 的 工 作 : 一 强 化 顶 层 设 计, 构 建 就 业 创 业 工 作 格 局 ( 一 ) 加 强 组 织 领 导 学 校 高 度 重 视 就 业 工 作, 校 院 两 级 均 继 续 实 施 一 把 手 工 程, 适 时 调 整 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 领 导 小 组 成 员 名 单, 构 建 学 校 统 一 领 导 学 生 工 作 处 组 织 协 调 各 部 门 密 切 配 合 学 院 具 体 落 实 全 校 师 生 共 同 努 力 的 工 作 格 局, 学 校 年 度 就 业 经 费 按 照 学 费 收 入 的 1% 足 额 提 取, 确 保 机 构 人 员 经 费 场 地 四 到 位 研 究 制 定 了 福 建 医 科 大 学 2015 年 毕 业 生 就 业 创 业 工 作 实 施 意 见, 进 一 步 明 确 学 校 就 业 创 业 工 作 内 涵, 强 化 就 业 创 业 工 作 制 度 化 规 范 化 和 科 学 性 ( 二 ) 注 重 过 程 管 理 学 校 坚 持 评 建 结 合, 以 福 建 医 科 大 学 毕 业 生 就 业 工 作 评 估 办 法 为 指 南, 每 年 开 展 毕 业 生 就 业 工 作 年 度 评 估 检 查, 以 评 促 建 以 评 促 改, 评 选 表 彰 十 余 名 就 业 工 作 先 进 集 体 和 个 人, 做 到 就 业 工 作 职 责 明 确, 督 查 到 位, 激 励 有 效, 处 罚 有 据, 形 成 人 人 关 心 毕 业 生 就 业 工 作 的 良 好 氛 围 坚 持 毕 业 生 就 业 研 判 工 作 制 度, 按 月 定 期 通 报 就 业 进 展 及 时 分 析 各 专 业 就 业 情 况 及 发 展 趋 势, 查 找 存 在 问 题, 研 究 制 定 有 效 对 策, 推 动 毕 业 生 顺 利 就 业 19
二 深 化 教 育 改 革, 提 升 学 生 就 业 创 业 能 力 ( 一 ) 优 化 人 才 培 养 模 式 学 校 坚 持 育 人 为 根 本, 质 量 是 生 命 的 办 学 宗 旨, 不 断 优 化 人 才 培 养 模 式, 改 善 实 验 教 学 条 件 并 面 向 全 体 在 校 生 开 放, 坚 持 一 人 一 岗 统 筹 安 排 学 生 参 加 见 习 实 习, 加 强 各 专 业 实 践 教 学 基 地 建 设, 切 实 提 高 学 生 的 实 践 动 手 能 力 2015 年, 继 续 实 施 教 育 部 卫 生 部 卓 越 医 生 教 育 培 养 计 划 项 目 五 年 制 临 床 医 学 人 才 培 养 模 式 改 革 试 点, 培 养 提 升 学 生 综 合 能 力 优 化 长 学 制 临 床 医 学 人 才 培 养 模 式, 加 强 学 生 创 新 能 力 和 自 主 学 习 能 力 和 学 生 临 床 能 力 的 培 养 依 托 专 业 综 合 改 革 试 点 项 目, 深 入 推 进 专 业 建 设 工 作, 在 人 才 培 养 模 式 师 资 队 伍 建 设 课 程 与 教 学 资 源 建 设 教 育 教 学 改 革 实 践 教 学 水 平 等 方 面 取 得 显 著 提 高 2012~2015 年, 学 校 连 续 四 年 荣 获 全 国 临 床 技 能 竞 赛 华 东 赛 区 一 等 奖 以 及 全 国 总 决 赛 二 三 等 奖 ( 二 ) 开 设 全 覆 盖 的 就 业 指 导 课 程 学 校 从 2009 年 起 面 向 全 体 学 生 开 设 了 大 学 生 职 业 生 涯 规 划 毕 业 生 就 业 指 导 和 创 业 基 础 等 3 门 指 定 选 修 课, 大 学 生 礼 仪 修 养 KAB 创 业 训 练 等 多 门 任 意 选 修 课 和 7 门 通 识 课 程, 将 就 业 指 导 创 新 创 业 指 导 工 作 融 入 到 课 堂 教 学 中 注 重 师 资 队 伍 建 设, 通 过 严 格 选 拔 教 学 研 讨 集 体 备 课 定 期 培 训 等 形 式 提 升 教 师 教 学 和 科 研 水 平, 学 校 就 业 指 导 教 研 室 先 后 有 2 名 教 师 获 得 省 级 就 业 指 导 课 程 教 学 大 赛 三 等 奖 ( 三 ) 开 展 多 方 位 的 就 业 指 导 活 动 学 校 建 立 系 统 持 续 的 就 业 指 导 体 系, 针 对 学 生 特 点 开 展 全 程 化 职 业 规 20
划 和 就 业 能 力 培 养 活 动 购 买 了 大 学 生 职 业 生 涯 测 评 与 规 划 系 统 达 职 求 职 强 化 系 统 心 海 心 理 健 康 测 评 系 统 等 职 业 与 心 理 测 评 系 统, 为 学 生 提 供 咨 询 指 导 开 展 丰 富 多 彩 的 第 二 课 堂 活 动 提 升 毕 业 生 就 业 竞 争 力, 如 临 床 医 学 专 业 学 生 临 床 技 能 竞 赛 职 业 生 涯 规 划 大 赛 模 拟 面 试 就 业 创 业 沙 龙 等 2015 年 共 组 织 模 拟 面 试 团 体 训 练 等 个 性 化 就 业 指 导 50 余 场, 主 题 演 讲 公 务 员 考 试 研 究 生 考 试 等 专 题 讲 座 30 余 场 ; 制 作 和 发 放 毕 业 生 就 业 指 南 和 就 业 政 策 百 问 近 万 份, 实 现 就 业 政 策 宣 传 全 覆 盖 三 加 强 机 制 建 设, 促 进 创 新 创 业 教 育 工 作 ( 一 ) 完 善 创 新 创 业 教 育 机 制 学 校 高 度 重 视 创 新 创 业 教 育 工 作, 成 立 校 创 新 创 业 教 育 工 作 领 导 小 组, 校 长 任 组 长, 并 出 台 福 建 医 科 大 学 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 项 目 管 理 办 法 福 建 医 科 大 学 大 学 生 创 业 孵 化 基 地 管 理 办 法 等 十 项 管 理 规 定 投 入 专 项 经 费 650 万 元, 用 于 建 设 创 新 创 业 基 地, 资 助 创 业 项 目 等 学 校 以 创 新 创 业 教 育 为 基 础, 不 断 推 动 教 育 教 学 模 式 的 改 革 近 三 年, 各 学 院 积 极 探 索 创 新 创 业 教 育 的 模 式, 共 获 批 相 关 研 究 课 题 7 项, 其 中 省 级 课 题 2 项 ( 二 ) 强 化 创 新 创 业 平 台 建 设 注 重 平 台 建 设, 建 立 了 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 基 地 大 学 生 校 园 创 业 孵 化 基 地 和 大 学 城 中 心 共 享 区 福 建 医 科 大 学 大 学 生 创 业 基 地, 共 计 3500 m 2 定 期 举 办 创 新 实 验 课 题 申 报 辅 导 YBC 创 业 指 导 师 论 坛 大 学 生 创 业 培 训 班 入 孵 项 目 评 选 会 等 活 动 每 年 组 织 学 生 参 加 创 新 创 业 训 练 计 21
划,2015 年 获 得 省 级 立 项 109 项, 其 中 43 项 推 荐 为 国 家 级 项 目 ; 创 新 训 练 项 目 成 果 在 Medicine Journal of Neurosurgery 中 国 预 防 医 学 杂 志 国 际 眼 科 杂 志 等 刊 物 发 表 ; 创 业 项 目 Thanker 医 学 图 文 制 作 和 福 建 养 生 茶 饮 等 在 中 国 大 学 生 创 业 计 划 竞 赛 中 获 奖, 健 民 家 庭 农 场 项 目 获 省 级 资 助 并 得 到 福 建 日 报 的 专 题 报 道 ( 三 ) 提 升 创 新 创 业 服 务 水 平 学 校 积 极 将 创 新 创 业 教 育 融 入 人 才 培 养 全 过 程, 建 立 了 以 课 堂 教 学 为 主 渠 道, 讲 座 论 坛 培 训 为 补 充, 以 创 新 创 业 训 练 计 划 创 业 大 赛 创 业 沙 龙 等 实 践 为 载 体 的 多 形 式 课 程 体 系 面 对 有 创 业 意 向 或 创 业 项 目 的 学 生 举 办 大 学 生 创 业 培 训 班 举 办 大 学 生 创 业 计 划 大 赛 挑 战 杯 大 学 生 创 业 计 划 竞 赛 和 课 外 学 术 科 技 竞 赛, 培 养 在 校 大 学 生 的 创 业 和 科 研 创 新 能 力 组 织 由 专 业 教 师 创 业 教 师 企 业 家 等 组 成 的 创 业 导 师 团 队, 指 导 创 业 项 目, 保 障 创 业 项 目 有 效 开 展 如 创 业 项 目 福 州 美 龙 医 学 科 技 有 限 公 司 由 闽 江 学 者 特 聘 教 授 美 国 华 盛 顿 大 学 医 学 院 林 向 民 教 授 担 任 技 术 顾 问, 产 品 市 场 前 景 广 阔 四 提 高 服 务 质 量, 保 障 毕 业 生 充 分 就 业 ( 一 ) 积 极 开 拓 就 业 市 场 学 校 密 切 联 络 用 人 单 位, 扩 展 就 业 市 场, 拓 宽 就 业 渠 道, 开 展 各 类 就 业 推 介 活 动, 助 力 毕 业 生 就 业 制 作 和 发 放 2015 届 毕 业 生 推 荐 手 册, 广 泛 推 荐 毕 业 生 构 建 了 一 站 式 招 聘 模 式, 将 用 人 单 位 和 政 府 有 关 审 批 部 门 请 进 学 校 举 办 专 场 招 聘 会, 实 现 毕 业 生 在 校 内 规 模 签 约 2015 年 共 接 待 了 一 站 式 招 聘 单 位 70 余 家, 提 供 岗 位 1800 多 个, 700 多 名 22
毕 业 生 不 出 校 门 就 实 现 了 签 约 ; 举 办 50 余 场 招 聘 宣 讲 会 ; 开 展 医 学 毕 业 生 专 场 招 聘 会 和 医 学 类 硕 博 专 场 招 聘 会 两 场 大 型 招 聘 会, 有 300 余 家 单 位 参 加, 为 毕 业 生 提 供 了 5000 多 个 就 业 岗 位 通 过 线 上 线 下 等 方 式, 发 布 各 类 需 求 信 息 700 余 条, 提 供 7000 多 个 岗 位 ( 二 ) 鼓 励 毕 业 生 面 向 基 层 就 业 学 校 坚 持 引 导 和 鼓 励 毕 业 生 到 基 层 就 业, 广 泛 开 展 基 层 就 业 宣 传 教 育, 认 真 组 织 实 施 三 支 一 扶 大 学 生 村 官 基 层 医 疗 单 位 临 床 医 生 补 充 计 划 等 服 务 基 层 就 业 项 目 ; 举 办 基 层 校 友 校 园 行 活 动, 用 典 型 事 例 教 育 引 导 学 生,2015 年 共 有 30 名 毕 业 生 主 动 签 约 乡 镇 社 区 等 基 层 单 位 制 定 福 建 医 科 大 学 关 于 鼓 励 毕 业 生 面 向 基 层 就 业 和 自 主 创 业 的 奖 励 办 法,2015 年 学 校 奖 励 基 层 就 业 毕 业 生 23 名, 发 放 奖 金 5.3 万 元 2009 年 起, 学 校 与 省 卫 计 委 七 个 设 区 市 卫 计 局 合 作, 实 行 订 单 式 培 养 模 式, 为 县 乡 镇 级 卫 生 院 定 向 培 养 临 床 医 学 专 业 毕 业 生 ( 三 ) 做 好 就 业 困 难 毕 业 生 帮 扶 学 校 积 极 开 展 就 业 困 难 毕 业 生 帮 扶 工 作 学 校 及 时 掌 握 各 类 就 业 困 难 毕 业 生 信 息, 制 定 一 对 一 帮 扶 计 划, 通 过 开 展 经 济 援 助 个 性 化 辅 导 重 点 推 荐 等 形 式, 做 到 精 准 发 力 精 准 帮 扶 对 家 庭 经 济 困 难 毕 业 生 发 放 困 难 补 助 求 职 路 费 补 贴 ; 开 展 毕 业 生 心 理 健 康 普 查 工 作, 建 立 心 理 健 康 档 案, 对 筛 查 出 的 重 点 对 象 进 行 跟 踪 辅 导 ; 设 立 就 业 绿 色 通 道, 为 就 业 困 难 毕 业 生 提 供 针 对 性 的 招 聘 信 息 实 行 优 先 推 荐 和 快 速 审 批 等 就 业 保 障 政 策 2015 年 有 150 名 就 业 困 难 毕 业 生 得 到 帮 扶, 顺 利 就 业 23
第 四 部 分 就 业 发 展 趋 势 分 析 一 2016 届 毕 业 生 规 模 福 建 医 科 大 学 2016 届 预 计 毕 业 生 数 3440 人, 与 2015 届 毕 业 生 数 (3348 人 ) 基 本 持 平, 其 中 博 士 毕 业 生 66 人, 硕 士 毕 业 生 690 人, 七 年 制 临 床 医 学 毕 业 生 199 人, 本 科 毕 业 生 2485 人 二 市 场 需 求 分 析 ( 一 ) 医 疗 改 革 深 化, 人 才 需 求 旺 盛 国 家 2015 年 发 布 全 国 医 疗 卫 生 服 务 体 系 规 划 纲 要 (2015-2020 年 ), 明 确 各 级 各 类 公 立 医 疗 机 构 特 别 是 各 级 公 立 医 院 适 宜 的 建 设 数 量 和 单 体 规 模 到 2020 年, 要 实 现 在 每 个 乡 镇 办 好 一 所 标 准 化 建 设 的 卫 生 院, 在 每 三 万 到 十 万 居 民 范 围 设 置 一 所 社 区 卫 生 服 务 中 心 同 时, 加 快 发 展 非 公 立 医 疗 机 构, 从 床 位 数 设 备 购 置 及 政 策 扶 持 等 方 面 对 社 会 办 医 给 予 支 持 医 疗 卫 生 事 业 发 展 进 入 了 新 时 期, 将 逐 步 建 立 分 级 诊 疗 模 式 医 学 生 就 业 也 进 入 了 新 常 态, 市 级 及 以 上 医 疗 卫 生 机 构 人 才 需 求 层 次 提 高, 县 级 及 基 层 医 疗 卫 生 机 构 社 会 医 疗 集 团 医 药 企 业 对 毕 业 生 的 需 求 持 续 增 加 ( 二 ) 经 济 社 会 发 展, 就 业 选 择 丰 富 为 提 高 人 民 健 康 水 平 和 素 质, 国 家 在 疾 病 预 防 社 会 医 疗 保 障 等 方 面 投 入 了 大 量 人 力 物 力 财 力, 医 学 社 会 研 究 医 学 法 学 研 究 和 医 学 伦 理 学 研 究 等 也 出 现 在 人 们 的 视 野 中, 间 接 推 动 了 社 会 对 医 学 相 关 人 才 需 求 的 持 续 增 长 从 我 省 范 围 看, 福 州 厦 门 等 区 域 建 设 完 善 海 峡 西 岸 经 济 区 生 物 医 药 产 业 园 区, 加 大 战 略 性 新 兴 产 业 专 项 资 金 投 入, 支 持 生 物 医 药 产 业 24
重 点 领 域 发 展, 急 需 大 量 从 事 研 究 开 发 生 产 管 理 的 医 药 卫 生 类 人 才, 这 必 将 助 推 学 校 毕 业 生 的 充 分 就 业 ( 三 ) 生 活 水 平 提 高, 新 兴 行 业 需 求 旺 盛 随 着 社 会 经 济 发 展, 人 民 生 活 水 平 改 善, 人 们 更 加 关 注 与 人 的 生 活 生 育 疾 病 有 关 的 预 防 保 健 宣 传 咨 询 等 活 动, 对 生 命 健 康 和 生 活 质 量 更 加 重 视, 医 疗 消 费 养 老 保 健 需 求 持 续 增 长 许 多 新 兴 医 疗 服 务 行 业 层 出 不 穷, 如 社 区 服 务 养 老 服 务 家 庭 护 理 优 生 优 育 以 及 临 终 关 怀 等, 为 医 学 毕 业 生 提 供 了 广 阔 的 舞 台 三 就 业 形 势 预 测 综 上,2016 年 就 业 市 场 形 势 为 市 场 需 求 持 续 旺 盛, 就 业 结 构 逐 步 调 整 我 校 毕 业 生 就 业 将 呈 现 定 位 下 沉 化 方 向 多 元 化 的 趋 势 随 着 用 人 单 位 对 高 层 次 人 才 需 求 不 断 增 加, 本 科 毕 业 生 选 择 继 续 深 造 的 比 例 将 进 一 步 提 升, 以 增 强 就 业 竞 争 力 25
第 五 部 分 就 业 对 教 育 教 学 的 反 馈 学 校 积 极 适 应 社 会 需 求, 根 据 人 才 培 养 目 标, 不 断 深 化 教 育 教 学 改 革, 构 建 不 同 的 课 程 体 系 和 培 养 模 式, 重 视 对 学 生 综 合 素 质 和 创 新 能 力 的 培 养, 全 方 位 提 高 学 生 能 力 和 素 质 从 毕 业 生 和 用 人 单 位 的 反 馈 结 果 看, 学 校 教 育 教 学 和 人 才 培 养 工 作 成 效 较 好, 毕 业 生 普 遍 得 到 用 人 单 位 的 认 可 一 毕 业 生 对 学 校 的 满 意 度 ( 一 ) 毕 业 生 对 学 校 的 评 价 被 调 查 的 毕 业 生 对 母 校 的 整 体 满 意 度 为 99.12%, 其 中 选 择 很 满 意 的 达 到 22.21%, 选 择 比 较 满 意 的 达 到 59.51%( 见 图 5-1) 学 校 工 作 总 体 得 到 毕 业 生 的 认 同 图 5-1 毕 业 生 对 母 校 的 整 体 满 意 度 毕 业 生 对 学 校 各 项 具 体 工 作 的 满 意 度 均 在 94% 以 上, 毕 业 生 对 学 校 的 专 业 课 教 学 (98.71%) 课 堂 教 学 (98.65%) 人 才 培 养 方 案 (98.24%) 等 方 面 的 满 意 度 较 高 ( 图 5-2) 26
图 5-2 毕 业 生 对 母 校 各 项 工 作 的 评 价 ( 二 ) 毕 业 生 对 学 校 的 推 荐 度 调 查 显 示, 78.07% 的 毕 业 生 明 确 表 示 愿 意 向 他 人 推 荐 学 校, 仅 2.01% 的 毕 业 生 表 示 不 愿 意 向 他 人 推 荐 学 校 ( 图 5-3) 图 5-3 毕 业 生 对 母 校 的 推 荐 度 二 用 人 单 位 对 毕 业 生 的 满 意 度 27
2015 年 10 月 至 12 月 间, 学 校 通 过 问 卷 调 查 等 方 式 对 重 点 就 业 单 位 开 展 调 查, 回 收 有 效 问 卷 223 份 ( 一 ) 用 人 单 位 对 毕 业 生 的 评 价 1. 用 人 单 位 对 毕 业 生 的 总 体 满 意 度 用 人 单 位 对 学 校 毕 业 生 的 总 体 满 意 度 高, 其 中 很 满 意 达 33.33%, 比 较 满 意 达 62.41%( 见 图 5-4) 87.94% 的 用 人 单 位 认 为 学 校 毕 业 生 从 上 岗 到 胜 任 工 作 的 适 应 较 快 ;80.14% 的 用 人 单 位 认 为 学 校 毕 业 生 在 专 业 及 综 合 知 识 的 储 备 比 较 充 足 ;71.63% 的 用 人 单 位 认 为 学 校 毕 业 生 的 专 业 知 识 和 技 术 能 力 比 其 他 同 类 别 医 学 院 校 有 优 势 图 5-4 用 人 单 位 对 学 校 毕 业 生 的 整 体 满 意 度 2. 用 人 单 位 对 毕 业 生 素 质 能 力 要 素 的 重 要 性 评 价 调 查 显 示, 用 人 单 位 对 毕 业 生 各 项 素 质 能 力 要 素 的 重 要 性 的 评 价, 职 业 道 德 (8.56 分 ) 的 得 分 最 高, 其 次 分 别 为 专 业 知 识 (8.52 分 ) 专 业 技 能 (8.5 分 ) 和 敬 业 精 神 (8.5 分 ) 在 对 学 校 毕 业 生 各 项 素 质 能 力 要 素 评 价 中, 得 分 最 高 的 为 职 业 道 德 (7.63 分 ), 其 次 分 别 为 敬 业 精 神 (7.55 28
分 ) 专 业 技 能 (7.48 分 ) 专 业 知 识 (7.45 分 ) 和 实 干 与 执 行 能 力 (7.45 分 )( 图 5-5) 由 此 可 见, 学 校 毕 业 生 的 各 项 素 质 能 力 与 用 人 单 位 的 要 求 基 本 保 持 一 致 图 5-5 调 查 单 位 对 毕 业 生 素 质 能 力 要 素 的 重 要 性 评 价 ( 二 ) 用 人 单 位 对 学 校 工 作 的 反 馈 与 建 议 虽 然 学 校 在 人 才 培 养 方 面 基 本 符 合 用 人 单 位 需 求, 但 从 岗 位 需 求 和 职 业 发 展 角 度 考 虑, 用 人 单 位 仍 希 望 学 校 从 实 践 能 力 专 业 知 识 与 技 能 人 际 沟 通 协 调 等 方 面 进 一 步 加 强 人 才 培 养 和 教 学 工 作 ( 见 图 5-6) 29
图 5-6 用 人 单 位 对 学 校 人 才 培 养 的 建 议 30
结 语 学 校 高 度 重 视 毕 业 生 就 业 工 作, 认 真 贯 彻 落 实 上 级 主 管 部 门 关 于 毕 业 生 就 业 工 作 的 各 项 要 求 和 部 署, 主 动 适 应 社 会 对 医 药 人 才 的 需 求, 围 绕 学 校 人 才 培 养 目 标, 坚 持 提 高 学 生 专 业 技 能 与 深 入 开 拓 就 业 市 场 并 举, 加 强 就 业 指 导 与 强 化 就 业 服 务 并 重, 建 立 了 完 善 的 就 业 工 作 机 制, 圆 满 完 成 了 2015 届 毕 业 生 就 业 工 作 毕 业 生 就 业 质 量 较 好, 呈 现 四 高 特 点, 即 就 业 率 高 就 业 稳 定 性 高 就 业 专 业 相 关 度 高 就 业 单 位 层 次 高 毕 业 生 获 得 用 人 单 位 高 度 认 可 今 后, 学 校 将 继 续 高 举 中 国 特 色 社 会 主 义 伟 大 旗 帜, 以 中 国 特 色 社 会 主 义 理 论 为 指 导, 认 真 贯 彻 四 个 全 面 战 略 部 署, 深 入 落 实 党 的 十 八 大 十 八 届 三 中 四 中 五 中 全 会 和 习 近 平 总 书 记 系 列 重 要 讲 话 精 神, 在 各 上 级 部 门 的 正 确 领 导 下, 团 结 和 依 靠 各 方 力 量, 凝 心 聚 力, 真 抓 实 干, 锐 意 进 取, 进 一 步 加 强 学 校 内 涵 建 设, 深 化 教 育 综 合 改 革, 推 动 创 新 创 业 教 育, 提 升 人 才 培 养 质 量, 提 高 就 业 工 作 水 平, 为 国 家 经 济 社 会 发 展 提 供 人 才 支 撑, 为 实 现 中 华 民 族 伟 大 复 兴 的 中 国 梦 做 出 新 的 更 大 的 贡 献 31