任教科目 1. 教材教法 2. 幼稚園教材教法 3. 幼稚園課程設計 4. 自然科學與數概念 5. 幼稚園班級經營 6. 教育心理學 7. 教學實習 8. 幼兒教育概論 學術著作 期刊論文 1. 陳埩淑 (2011) 從 DIY 數學教材到教學改變探討幼教師專業成長, 教育理論與實踐學刊,24,49

陳埩淑 Ching-Shu Chen 現職 : 台南科技大學師培中心副教授 TEL:06-2427783 ext 5114 Fax:06-2427783 E-Mail:tg0002@mail.tut.edu.tw 學歷 University of Hawaii at Manoa Department of Post Doctor Psychology 國立高雄師範大學 教育學系 博士 The Ohio State of University Curriculum & Master Instruction 經歷 美國 傅爾布萊特訪問學者 (Fulbright Exchange Scholar) 2005.8~2006.7 台南科技大學 師資培育中心 助理教授 2002~2011.9 高雄市人力資源發展局 ( 高雄市教師研習中心 ) 輔導員 1998~2001 國立台北商專學生輔導中心組員 1994~1997 Seattle Montessori teacher 1992~1993 台南市德光女中 教師 1986~1988 學術專長 1. 課程與教學 2. 幼稚園課程設計 3. 幼兒數學教育 4. 幼小銜接數學

任教科目 1. 教材教法 2. 幼稚園教材教法 3. 幼稚園課程設計 4. 自然科學與數概念 5. 幼稚園班級經營 6. 教育心理學 7. 教學實習 8. 幼兒教育概論 學術著作 期刊論文 1. 陳埩淑 (2011) 從 DIY 數學教材到教學改變探討幼教師專業成長, 教育理論與實踐學刊,24,49-85. 2.Chen Ching-Shu (2009). Quantitative reasoning and problem-solving strategy of children in different ethnic groups, US-China Education Review,6( 1), 12-18. 3. 陳埩淑 (2007) 幼童數量知多少? 不同族群幼童數量推理發展之研究 台中教育大學學報,21(1),43-64 4. 陳埩淑 (2007) 小學二年級數量推理與解題策略之跨文化研究 屏東教育大學教育學報,26 期,p.649-672 5. 陳埩淑 (2006) 潛在性代數提早教學 - 美 俄國小數學與評量課程 台灣數學教師電子期刊,5 期,51-60 6. 陳埩淑 (2005) 教小一辨左右前空間概念教學之研究 臺中教育大學學報,19(2), 53-68 7. 陳埩淑 (2004) 多元智能理論融入幼兒品格教育課程與教學之研究, 花蓮師院學報, 18,91-112 8. 陳埩淑 (2003) 學前教育統整性方案之研究, 台南女子技術學院學報,22, 923-950 9. 陳密桃 陳埩淑 (2003) 多元智能理論在幼兒品格教育教學上的探討, 教育研究月刊, 110,47-57 10. 陳埩淑 (2003) 教師應教 為何 (why)? 還是教 如何 (how)?-- 引出多元智能理論道德教育新觀點, 訓育研究, 十二月一日 23-30 11. 陳埩淑 (2002) 教室言談在教育上的涵意與應用, 課程與教學季刊,(6)1,125-140 12. 陳埩淑 (2002) 教室言談與教師權力的關係, 公教資訊,(6)1, 13-20 13. 陳埩淑 (2002) 課程與教學的關係在教室層面上的探究, 國立高雄師範大學教育研究,8,125-135

研討會論文 1.Chen Ching-Shu (2012,8 月 ). A Study of Reflection of the Teaching -Learning Process in the Initial Training of Kindergarten Teachers. Paper presented at 行政院國家科學委員會舉辦 2012 當代數學教育研究方法與設計研討會, 高雄市, 民國 101 年 8 月 14-15 2.Chen Ching-Shu (2012, July).Designed program for preservice Kindergarten teachers to improve mathematical knowledge and teaching through peer co-learning, Paper presented at 36th Conference of the International Group for Psychology of Mathematics Education, National Normal University, Taipei, Taiwan.July 18-22, NSC 99-2511-S-165-002 3. 陳埩淑 (2011,12 月 ) 職前幼教師同儕學習模式數學教學的專業成長, 論文發表於國立中山大學舉辦 27 屆科學教育學術研討會, 高雄市, 民國 100 年 12 月 16-18 日 4. 陳埩淑 (2011,12 月 ) 發展職前幼教師數學知識教學專業成長方案之研究 論文發表於行政院國家科學委員會舉辦 數學教育學門 99 年度專題研究計畫 成果討論會,P.181-191 民國 100 年 12 月 10-11 日,NSC97-2511-S-165 5.Chen Ching-Shu (2011, July). The study of teaching composition of geometrical figures for children. Paper presented at 35th Conference of the International Group for Psychology of Mathematics Education, Middle East Technical. University, Ankara, Turkey. July 10-15. NSC98-2511-S-165-001-M 6. 陳埩淑 陳義汶 (2011,3 月 ) 職前幼教師學科知識專業態度之探討- 以數學科為例 論文發表於樹德科技大學師培中心舉辦 幼稚園教育實習輔導學術研討會 民國 100 年 3 月 26 日 7. 陳埩淑 (2010,12 月 ) 幼兒 空間與圖 形課程發展與教學之協同研究 論文發表於行政院國家科學委員會舉辦 數學教育學門 98 年度專題研究計畫 成果討論會,P.181-191 民國 99 年 12 月 10-11 日,NSC98-2511-S-165-001-M 8. 陳埩淑 (2010,11 月 ) 幼教師幾何圖形教學專業知識的探討 論文發表於國立中山大學舉辦 2010 科學教育研究研討會, 高雄市 民國 99 年 11 月 18-19

日 9. 陳埩淑 (2009,11 月 ) 從 DIY 數學教材研發探討幼教師數學專業實務知識發展之協同行動研究 論文發表於國科會舉辦 數學教育學門 97 年度專題研究計畫 成果討論會 民國 98 年 11 月 27-28 日 NSC97-2511-S-165-001 10. 陳義汶 陳埩淑 (2009,9 月 ) 女性大學生數學態度之研究 論文發展於國立彰化師範大學舉辦 教學現場 - 性別平等教學之實踐研討會 P.33-46. 98 年 11 月 5-6 日 11.Chen Ching-Shu (2009, 10 月 ). Investigation of knowledge for kindergarten teachers in teaching mathematics 國立中山教育研究所舉辦九十八學年度 數學教師專業發展研討會,p.22-34 98 年 10 月 16 日 12.Chen Ching-Shu (2009, July)Investigation of the kindergarten teachers of craft knowledge in teaching mathematics, Paper presented at the 33rd Annual Meeting of the International Group for the Psychology of Mathematics Education in Thessaloniki, Greece. July, 19 24, NSC97-2521-S-165-001 13.Chen Ching-Shu (2008, September). Quantitative reasoning and problem-solving strategy for second grade children in cross-cultural research. Paper presented at The Use of Science and Technology Education for Peace and Sustainable Development"XIII IOSTE(International Organization for Science and Technology Education)Symposium, Izmir, Turkey, September, 21-26. NSC 97-2914-I-165-002-A1 14.Chen Ching-Shu (2008, July). Research of young children s numerosity discrimination in different ethnic developing quantitative reasoning, Poster presented at the 32 International Group for the Psychology of Mathematics, Maxico. July, 17-21. 15. 陳埩淑 (2008,5 月 ) 時鐘先生的腳好快! 幼兒時間概念教學之研究, 2008 年嘉義大學幼兒教育系 ( 所 ) 論文撰寫研討會, 民 97 年 5 月 9-10 日 16.Chen Ching-Shu (2007, November).Cross-cultural Research of Spatial Concepts Teaching in Children between Taiwan and Hawaii. Paper presenter at the 2nd International Conference on Science and Mathematics Education (CoSMED) held at SEAMEO RECSAM, Penang on 13th 16th November,2007. 272-281,

NSC 96-2914-I-165-003-A1 17.Chen Ching-Shu(2007,12 月 ). Cross-cultural Research of Spatial Concepts Teaching for Children. 論文發表於行政院國家科學委員會主辦 95 年度數學教育研究及論文寫作研討會, 民國 96 年 12 月 1-2 日, 國立台灣師範大學數學系所 18. 陳埩淑 (2006,11 月 ) 那邊多? 那邊少? 幼兒對數量知多少 - 幼兒數量推理能力發展之跨文化研究 國立嘉義大學幼教系主 11 月 3-4 日 19. 陳埩淑 (2006,9 月 ) 潛在性發展理論在跨文化教學研究上的省思 論文發表於國立高雄師範大學民國教育學系主辨 教育研究專題 專題演講, 民國 95 年 9 月 26 日 20.Chen Ching-Shu (2006, January).Perspective of prospective pedagogy in early Algebra: US-Russian Forum on Elementary Mathematics and Measure-Up Curriculum. Paper presented at The perspective of mathematics of curriculum and teaching innovation in Mathematics Education, Chiayi University, January, 15, 2006. 21.Chen Ching-Shu(2005, November). The comparison of primary educational system in the US and Taiwan from spatial concept teaching of children. Paper presented at Taiwan Studies Society in The University of Hawaii ( Monoa). November, 27, 2005. 22. 陳埩淑 (2004,5 月 ) 國小教師的專業倫理與道德教育實踐之研究 論文發表於南台科技大學主辦 2005 年國民中小學教師專業發展學術研討會, 民國 94 年 5 月 6 日 23. 陳埩淑 (2004,11 月 ) 紮根的教育 - 多元智能理論在幼兒品格教育上的應用 論 文發表於台南女子技術學院幼兒保育系主辨 幼兒園所教育研討會, 民國 93 年 11 月 15 日 24. 陳埩淑 (2003) 成功智能理論在教學上的應用 論文發表於國立高雄師範大學 中華民國課程與教學學會主辨 九年一貫課程改革與教學實務的對話研討 會, 民國 92 年 11 月 1 日 25. 陳埩淑 (2003,11 月 ) 多元智能理論在幼稚園創新教學應用 - 融合智能與情意教 育主題教學模式 論文發表於高雄市教育局主辦 高雄市公私立幼稚園教師 創新教學研習會 民國 92 年 11 月 21 日 26. 陳埩淑 (2003,5 月 ) 多元智能取向的品格教育 - 讓孩子愈來愈棒, 高雄市立大同 國民小學, 民國 92 年 5 月 10 日,

國科會研究案 1. 陳埩淑 (2012) 融入數學文化提升職前幼教師數學教學專業知能: 以教學模式與學習評量為例 NSC101-2511-S-165-001- 101.08.01-102.07.31. 行政院國科會專題研究 2. 陳埩淑 (2010) 發展職前幼教師數學知識教學專業成長方案之研究 NSC99-2511-S-165-002- 99.08.01-100.07.31. 行政院國科會專題研究 3. 陳埩淑 (2009) 幼兒 空間與圖形 課程發展與教學之協同研究 NSC98-2511-S-165-001-M 98.08.01-99.07.31. 行政院國科會專題研究 4. 陳埩淑 (2008) DIY 數學教材發展幼教師數學專業教學實務知識之協同行動研究 NSC97-2521-S-165-001 97.08.01~98.07.31. 行政院國科會專題研究 5. 陳埩淑 (2006) 空間能力潛在性發展在提前數學教學之跨文化研究 NSC95-2918-I-165-001 95.01.15~95.06.15. 行政院國科會短期出國專案研究 6. 陳埩淑 (2005) 時鐘先生的腳走好快- 學前幼兒時間概念教學之實驗研究 NSC94-2521-S-165-001 94.08.01~96.07.31. 行政院國科會專題 7. 陳埩淑 (2004) 幼兒空間概念教學模式之實驗研究 NSC93-2521-S-165-001 93.08.01~94.07.31. 行政院國科會專題研究 國外研究案 1. Chen Ching-Shu(2006). Spatial concept teaching of children in Taiwan and the US. Fulbright Exchanging Scholarship. 2005/09/10~2006/07/10