Wei Gong Princeton 2.The Implement of Video Clips in Chinese Language Class Qidan Ding Princeton 3.Digitalization Course Development of Third Year Chi

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1 8:00am-10:40am Registration and Book Exhibition: Anderson Lobby Opening Ceremony Keynote Speech Plenary Session Robinson Auditorium (Room 253) 8:00-9:00 Registration & Vendor Hours 9:00-9:30 Opening Remarks 9:30-10:30 Keynote Speech Topic: The ACT/FACT Approach and Its Advantages (ACT/FACT 教學法的優點 ) Professor Cornelius C. Kubler 顧百里教授 Stanfield Professor of Asian Studies, Williams College 10:30-10:40 Coffee Break: Burden Lounge 10:40am-12:00am 10:40-11:00 Songren Cui, Bowdoin College 是 " 了 1" 还是 " 了 2"- 破解汉语语法中最大的迷思 11:00-11:20 Na Li, Beijing Normal, China 浅谈中文慕课 (MOOC) 课程开发与建设 11:20-11:40 Tong Chen, MIT From Teacher-Student Interactions to Teaching First Year Chinese 11:40-12:00 Q&A 12:00pm-1:00pm Lunch Location: Dewick-MacPhie Dining Center 1:00pm-2:20pm Technology application in Chinese teaching Teaching Chinese characters Writing & reading Flipped and blended learning Chair: Wei Gong 1. Computer-Assisted Pronunciation Teaching in Chinese Language Chair: Anshun Hu 1. Teaching Chinese Characters with Etymology Chair: Yu Wu 1. Proficiency-based Writing Instruction and Assessment in the Chair: Jie Ying 初级中文翻转课堂教学初探

2 Wei Gong Princeton 2.The Implement of Video Clips in Chinese Language Class Qidan Ding Princeton 3.Digitalization Course Development of Third Year Chinese Conversation Min Wang Swarthmore College 4. Using Intelligent Tutoring System ASSISTments to Assist Students in Previewing Xiwen Lu Guoen Lu Brandeis Hsiao-chih Chang Boston 2. 汉字字形义及其在汉语教学中的意义 Anshun Hu Beijing Shaanxi Normal 3. 试论认写古文字在汉语教学中的特殊作用 Wang Wei Shaanxi Normal Intermediate and Advanced Levels: 谈 ACTFL 能力标准指导下的中高级写作教学与测试 Yu Wu ( 吴瑜 ) Of Rhode 2. 基于体裁教学法的高年级汉语写作教学研究 以新闻 消息 文体为切入点 Xiaoke Jia Bowdoin College 3.Two-step approach to better reading ability Jianping Feng Tufts 4. 英文阅读材料在中高级中文课堂中的使用初探 Mo Zhang 2:20pm-2:40pm Break & Book Fair Location: Burden Lounge (Room 108) Jie Ying Yike Li Xiaoshi Yu Wei Xiong

3 2:40pm-4:00pm Classroom teaching practices Chair: Xu Guo Chan 1. 初级中文教学 : 全三声与半三声怎么教? Jia-Lin Hsieh ( 謝佳玲 ) Brown 2.Using Embodied Approaches to Enhance Learning in Chinese as a Foreign Language Lili Foti Wellesley College 3. 朗读在汉语教学中的作用 Xu Guo Chan UMass Boston 4.Learning through a Language Trading Project (LTP) with a Native Speaker: A Mixmode Study on Beginning-level Chinese Learners Lanfang Hu of Central Florida Teaching heritage students Chair: Kang Zhou 1. 文化教学在中级华裔班的尝试与探究 Kang Zhou MIT 2. 探讨如何对初级华裔学生进行有效的语言操练 Tingting Wang Princeton 3. 英语母语者在汉语写作篇章上的偏误及教学应用 - 初级华裔和中级华裔比较范雅婷 (Yating Fan) 4. 如何利用 泛读 提高中高级华裔学生议论文阅读能力 Xueyin Shao Technology application in Chinese teaching Chair: Panpan Gao 1. 网络科技在高级汉语课中的新应用 以使用微信辅助汉语专业课教学为例 Panpan Gao MIT 2.Technology in Online Language Learning: Benefits and Barriers I-Ling Hsu 3. 专业汉语教学中的科技应用 以浙江大学 医学汉语 课为例 Jiehua Wan 美国罗德岛大学孔子学院 4.Using WeChat to Enhance the Teaching and Learning of Chinese Lan Cheng George School, PA 4:00pm-4:10pm Break & Book Fair Location: Burden Lounge (Room 108) L2 pragmatic competence development in Chinese Chair: Wayne He Developing L2 Pragmatic Competence in Chinese: Connecting Learners in Ways that Matter in the Digital Era Wayne He Xiaoyan Hu Qingyu Yang

4 4:10pm-5:20pm Student self-taught strategies Chair: Aimin Li 如何将自主学习的策略应用于中文教学孙鸿运严蕾赵聪敏李爱民 Boston Mt. Holyoke College Pillips Academy Dartmouth College Textbook and teaching material development Chair: Weijia Huang 1. 一本完全基于文化层面的汉语教材 学习汉语和文化 Weijia Huang Qun Ao Boston 2. 国际汉语教育视角下看虚词词典编撰的方法论 Shao Zhou 3. 认知类型学视角下 想 和 think 的词义演变研究 Jiangping Cai Classroom teaching practices Chair: Min Wan 1. 活动要求对初级汉语学习者语言实践效果的影响 -- 以哈佛暑期班语言实践活动为例 Huijie Zhu Brown 2. 言语行为视角下的反问句教学 Fenru Shi( 史芬茹 ) Beijing Normal 3.The Application of Drill Exercises in First-Year CFL Teaching Min Wan, Tufts 4. 中文教師發展多元教學策略之心志與實踐 Yue-Jyun Lee Chen-Li Yao Chien Hsin of Science & Technology; National Central, Taiwan Teaching K-12 Chair: Vicky Lo 1.Comprehensible Input in a Montessori School Chinese language Class Vicky Lo Torit Montessori school 2.Optimize Assessment with Google Forms: make creation, grading, feedback and analysis easy and effective Xin Dong Lincoln-Sudbury Regional High School 3.Incorporating Differentiated Authentic Materials at Various Proficiency Levels in the Chinese Language Classroom Lijie Qin Oak Hill Middle School 4.Integrating Studentcentered Activities to Advance Mandarin Chinese Proficiency Na Lu-Hogan Ottoson Middle School

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