校字[2014] 1号

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棒隗
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1 校字号关于下发岗位聘用暂行办法等五个文件的通知校属各单位 : 学校岗位聘用暂行办法教师 ( 含实训人员 ) 教学工作量化考核办法非教师系列专业技术人员量化考核办法管理岗位人员考核办法工勤技能岗位人员考核办法等五个文件, 经校务会议 2014 年 11 月 11 日研究通过, 现予发布, 自发布之日起试行在试行过程中, 各单位要注意收集整改意见, 及时向人事部门通报附 :1. 岗位聘用暂行办法 - 1 -

2 2. 教师( 含实训人员 ) 教学工作量化考核办法 3. 非教师系列专业技术人员量化考核办法 4. 管理岗位人员考核办法 5. 工勤技能岗位人员考核办法华北机电学校 2014 年 11 月 20 日送 : 省工办人事教育劳资处华北机电学校年 11 月 20 日印发

3 附件 1: 岗位聘用暂行办法为深化学校人事制度改革, 实现人事管理的科学化规范化制度化, 根据山西省事业单位实行人员聘用制暂行办法山西省事业单位工作人员岗位绩效考核暂行办法山西省事业单位岗位设置管理实施办法山西省中等职业学校岗位设置管理实施意见华北机电学校岗位设置方案等有关文件精神, 结合我校实际情况, 制定本办法第一条岗位聘用贯彻党的干部路线, 坚持党管干部的原则 ; 坚持尊重知识尊重人才的方针, 坚持公开平等竞争择优的原则 ; 坚持走群众路线, 保证教职工的参与权知情权和监督权第二条学校领导按干部人事管理权限和规定的程序聘用第三条每个聘期结束后, 结合出现空缺的岗位, 采用考核的办法组织竞聘新进人员采用考试和考核 ( 面试 ) 的办法公开招聘第四条受聘人员应具备以下基本条件 : ⑴ 拥护党的路线方针政策 ; ⑵ 遵纪守法, 具有良好的职业道德 ; ⑶ 具有履行本岗位职责的文化程度专业知识工作能力 ; ⑷ 身体健康, 能坚持正常工作 ; ⑸ 应聘专业技术岗位的, 必须持有相应的执业资格证书 ; ⑹ 聘用岗位要求的其他条件 - 3 -

4 第五条学校以教师 ( 含实训人员 ) 教学工作量化考核办法管理岗位考核办法非教师系列专业技术人员量化考核办法工勤技能岗位量化考核办法确认教职工的年度考核结果, 作为岗位聘用的依据第六条学校高等级岗位优先向班主任倾斜高讲一级和讲师一级各确认 15% 的岗位, 直接聘用相应等级聘期考核优秀担任班主任工作的教师符合条件的专兼职教师聘期内未申请 ( 或不接受聘用 ) 担任班主任工作的, 聘期结束后, 无论考核结果如何, 都不得进入高一级岗位讲师助理讲师聘期内未申请担任班主任的, 不得晋升高一级岗位高讲一级不申请 ( 或不接受聘用 ) 担任班主任的, 考核结果不得为优秀第七条专任教师的聘用 : ( 一 ) 高级讲师聘用在一个考核期结束后, 根据岗位考核分值, 分别按下列要求排序聘用 : 1 高级讲师第一排序 : 上一轮任职高级讲师一级的教师上一轮任职高级讲师二级满 3 年的教师, 按考核分值排序, 按高级讲师一级岗位设置标准从最高分开始顺序聘用 2 高级讲师第二排序 : 第一顺序没有被聘用的高级讲师上一轮任职高级讲师二级的教师上一轮任职高级讲师三级满 3 年的教师, 按考核分值排序, 按高级讲师二级岗位设置标准从最高分开始顺序聘用 3 高级讲师第三排序 : 凡第二顺序没有被聘用的高级讲师上一轮任职高级讲师三级的教师最新取得高级讲师任职资格的教师, 按高级讲师三级岗位设置标准从最高分开始顺序聘用 4 考核期内取得高级讲师资格的可以聘用高级讲师三级 - 4 -

5 ( 二 ) 讲师聘用在一个考核期结束后, 根据岗位考核分值, 分别按下列要求排序聘用 : 1 讲师第一排序 : 上一轮任职讲师一级的教师上一轮任职讲师二级满 3 年的教师, 按考核分值排序, 按讲师一级岗位设置标准从最高分开始顺序聘用 2 讲师第二排序 : 第一顺序没有被聘用的讲师上一轮任职讲师二级的教师上一轮任职讲师三级满 3 年的教师, 按考核分值排序, 按讲师二级岗位设置标准从最高分开始顺序聘用 3 讲师第三排序 : 凡第二顺序没有被聘用的讲师上一轮任职讲师三级的教师最新取得讲师任职资格的教师, 按讲师三级岗位设置标准从最高分开始顺序聘用 4 考核期内取得讲师资格的可以聘用讲师三级 ( 三 ) 助理讲师聘用在一个考核期结束后, 根据岗位考核分值, 分别按下列要求排序聘用 : 1 助理讲师第一排序 : 上一轮任职助理讲师一级的教师上一轮任职助理讲师二级满 2 年的教师, 按考核分值排序, 按助理讲师一级岗位设置标准从最高分开始顺序聘用 2 助理讲师第二排序 : 第一顺序没有被聘用的助理讲师上一轮任职助理讲师二级的教师, 按考核分值排序, 按助理讲师二级岗位设置标准从最高分开始顺序聘用 3 考核期内取得助理讲师资格的可直接聘用助理讲师二级第八条非专任教师的聘用 : - 5 -

6 按核准岗位数量, 各级岗位 60% 优先聘用实验实训人员和担任教学任务的人员, 其余岗位聘用其他人员两类人员以各自年度考核分值, 按照不跨越两个级次的原则, 顺序聘用第九条管理岗位人员的聘用 : 1 管理岗位期满续聘, 根据各级管理人员现任职务职级确定 2 在管理岗位有空缺的情况下, 按照公开招聘竞争上岗的形式择优聘用 3 管理岗位职级的晋级聘用, 在符合任职基本条件和资格要求的前提下, 竞聘上岗第十条工勤人员的聘用 : 1 按照后勤社会化的改革方向, 以及学校工勤技能岗位的现状, 学校将严格控制工勤技能三级及以上岗位新聘用人员的数量未按学校相关规定擅自参加职业资格考评或考核的, 学校不予聘用 2 学校将根据工勤技能岗位聘用情况, 适时制定工勤技能岗位管理的有关规定, 指导工勤技能岗位人员参加职业资格考评或考核 3 工勤技能岗位人员转岗到其他岗位的, 必须符合该岗位的聘用条件, 并依据年度考核结果, 从综合考核结果获得优秀者中择优聘用第十一条新进人员 ( 不含新接收的军队转业干部 ) 实行试用 ( 见习 ) 期制度和相关转正定级规定新聘人员为大中专应届毕业生的, 试用 ( 见习 ) 期为 12 个月, 特殊情况的可以延长为 18 个月此类人员试用期内不确定岗位, 试用期满经考核合格后, 直接聘用到相应专业技术岗位 : 中专毕业的, 可聘为十三级岗位 ; 大专毕业的, 再从 - 6 -

7 事本专业技术工作 2 年, 聘为十二级岗位 ; 本科毕业, 聘为十二级岗位 ; 获得硕士学位的研究生, 从事本专业技术工作 3 年, 聘为十级岗位 ; 获得博士学位的研究生, 聘为十级岗位第十二条接收军队转业干部, 按国家和山西省有关规定执行第十三条所有工作人员确认岗位后, 与学校签订聘用合同, 聘用合同的期限为 3 年第十四条聘期内, 经当事人双方协商一致, 可以解除聘用合同聘期内, 受聘人员死亡时, 合同自行终止第十五条受聘人员有下列情形之一的, 学校可以随时单方面解除聘用合同 : 1 连续旷工超过 10 个工作日或一年内累计旷工超过 30 个工作日的 ; 2 未经学校同意, 擅自出国或者出国逾期不归的 ; 3 违反工作规定或操作规程, 发生重大责任事故, 或者失职渎职, 造成严重后果的 ; 4 严重扰乱工作秩序, 致使教学生产生活秩序不能正常进行的 ; 5 被判处有期徒刑以上刑罚收监执行的 ; 6 在试用期内被证明不符合本岗位要求, 又不同意调整其工作岗位的第十六条聘用合同的其他续聘解聘条件须符合国家有关规定第十七条学校教师由学校出资培训后解除聘用合同的, 对培训费用的补偿按合同约定执行, 没有约定的, 学校按培训后每服务一年递减 20% 的标准追偿 - 7 -

8 第十八条学校提出解除合同, 受聘人员同意解除的, 经济补偿以其每工作 1 年, 支付其上年度月平均工资为标准第十九条学校职工因机构撤销精简人员和不符合岗位要求身体不适等原因未被聘用的为未聘用人员 ( 包括由于其他原因长期不在岗的人员 ) 1 未聘人员在校内待聘期最长为 1 年, 此间, 由学校至少提供 2 次上岗机会待聘期满仍未落实工作岗位的, 学校办理辞退手续 2 未聘人员在待聘期内不再保留原岗位待遇待聘期不满 6 个月的, 按原岗位的岗位工资和薪级工资的 80% 发放 ; 已满 6 个月的, 按原岗位的岗位工资和薪级工资的 50% 发放 3 长期不在岗的人员, 学校提供一次允许其竞聘的机会, 其不参加竞聘或者未竞聘上的, 按本办法第十五条规定处理第二十条学校岗位管理考核委员会负责学校的岗位聘用工作下设办公室由学校人事纪检监察和工会相关人员组成, 办公室设在人事处第二十一条本办法经教代会讨论通过, 报上级主管部门和同级政府人事部门核准后实施第二十二条本办法适用我校正式在编的干部职工第二十三条本办法由人事处负责解释第二十四条本办法自发布之日起试行 - 8 -

9 附件 2: 教师 ( 含实训人员 ) 教学工作量化考核办法为加强教师 ( 含实训人员, 下同 ) 岗位聘任后的管理, 做到教师考核工作的公开公正公平, 按照山西省 [ 事业单位工作人员岗位绩效考核暂行办法 ] 等文件精神, 制订本办法一本考核办法各考核内容以每个考核期内 ( 一年 ) 教师实际完成的工作任务为依据二本考核结果为教师岗位设置的重要依据, 同时, 亦作为教师职务晋升续聘解聘调整岗位绩效工资发放评优评先学历进修等的决定依据其具体规定详见事业单位工作人员岗位绩效考核暂行办法第五章相关规定三考核内容 ( 一 ) 基本任职条件基本条件主要考核教师的教学经历, 由工龄专业技术职务任职年限和校龄组成, 每聘期末由人事劳资处根据个人档案直接计分 1 工龄: 按事业单位规定的工龄计算, 每年 0.5 分 ; 2 专业技术职务任职年限 : 担任现级别专业技术职务算起, 每年计 0.5 分 ( 按兑现岗位工资时间计 ); 3 校龄: 从在本校工作时间算起, 每年计 0.2 分 ( 二 ) 教学业绩教学业绩是教师考核的主要部分, 包括基本教学工作和教学成果两部 - 9 -

10 分 1 基本教学任务基本教学工作包括 : 全日制教学课程设计校内外实验实训指导学生技能大赛训练职业技能鉴定培训带队顶岗实习指导第二课堂活动讲座等 ⑴ 课时折算标准标准课时 : 每节课单班 30~55 人为 1 标准课时其他教学时数折算标准 : 1 合班教学合班人数 30~55 人 55~69 人 >70 人系数实践性教学名称校内实习课程设计指导技能赛训练 ( 含工种培训 ) 顶岗实习系数按实有课时计算每天按 2 课时计算每天按 4 课时计算 ⑵ 各专兼职任课教师按实际发生的教学时数及上列折算系数核定课时总数, 其基本教学任务按每课时 0.1 分计说明 : 督检处要做好教师上课的管理检查登记工作, 按月核定教师的课时数, 并告知教师本人, 无异议后报人事劳资处备案 2 教学研究成果教学研究成果指本人撰写的论文教材以及参与教学计划制定教学大纲编撰实训室建设等

11 ⑴ 凡在有 CN 刊号的学术刊物上发表并能上网检索到的本专业学术或教学文章, 一篇计 5 分, 同一期刊物上发表的论文, 只计算一篇, 其余每篇计 1 分 ; 在校内外内部交流刊物上发表的论文, 一篇计 1 分 ; 各类学术会议获三等奖以上的论文, 一篇计 1 分两人以上合写的论文, 先核算该论文的总分值, 然后按作者顺序分配论文分值, 其中第一作者得该论文分值的 70%, 其他作者平均分配该论文剩余分值 ⑵ 正式出版的教材教学参考书工具书, 根据实际编写教材的字数, 每 1 万字计 3 分 ; 编写校本教材并投入使用的, 每 1 万字计 1 分教材中未注明编写具体章节内容的, 一律不计分 ⑶ 按学校教学改革要求, 编写新专业教学计划, 每份计 6 分 ; 修订专业教学计划, 每份计 2 分 ⑷ 按学校教学改革要求, 编写新课程教学大纲, 每份计 6 分 ; 修订课程教学大纲, 每份计 2 分 ⑸ 承担实训室建设和课题研究, 由考核组根据实际情况核定计分, 原则上不超过 5 分说明 : 教学成果项目, 需向考核组提供刊物教材教学计划教学大纲获奖证书实训室建设评估报告等原件, 否则不予计分一稿多投或多篇论文内容相近或相似的, 按得分较高的论文计分本项计分时, 论文以发表日期 ( 获奖日期 ) 教材以出版日期教学计划和教学大纲以编写日期为准 ( 三 ) 继续教育继续教育特指为更新补充扩展专业技术能力而参加的各级各类骨干教师培训企业实践等, 不包含旨在提高学历层次的本硕博教育

12 1 参加国家省级骨干教师培训并取得结业证书的, 完成每周至少 20 课时的培训计划, 每周加 1 分 2 参加学校指派的企业实践锻炼, 完成每周至少 30 课时工作任务, 每周加 1 分 3 参加各种短期技能培训 (2 周内 ) 并取得培训合格证书的, 按每工作日 4 课时计算, 每天 0.2 分 4 取得经国家统一考试或评审并与本人从事专业相同或相近的专业技术资格证书 ( 有任职资格文件 ) 计 2 分, 否则计 1 分 5 通过相关执业资格考试获得证书, 计 1 分说明 : 继续教育项目, 需向考核组提供相应的参训通知培训具体安排考核鉴定及证书原件及其他相关证明材料 ( 四 ) 示范引领作用教师的示范引领作用考核包括 : 专业带头人及骨干教师, 指导学生参加技能大赛获奖, 校内外教师业务大赛获奖, 获各级先进等 1 被聘为省级以上专业带头人骨干教师教学名师教学能手等, 聘期内每学期计 1 分 2 教师本人或指导学生参加全国技能大赛, 获一二三等奖分别计 20 分 10 分 8 分教师本人或指导学生参加省部级技能大赛, 获一二三等奖分别计 10 分 8 分 5 分教师本人或指导学生参加省精神文明风采大赛, 获一二三等奖分别计 5 分 3 分 1 分同一项目在全国和省部级比赛中均获奖不累计积分, 按高分计算多人同时指导学生参加技能大赛, 根据承担工作情况按百分比计获奖得分

13 指导学生参加单项比赛, 如果多名学生同时获奖, 按最高奖项计分, 不累积计分指导学生参加两项以上比赛, 先按单项标准计分, 再按项目累积计分 3 学校组织的教师业务比赛, 获一二三等奖分别计 1 分 0.5 分 0.3 分 4 教师荣誉指与其岗位相关的优秀教师先进教育工作者优秀班主任劳动模范等获得国家级先进计 10 分, 省部级先进计 5 分, 市厅级先进 3 分, 校劳动模范 2 分, 校级先进 1 分 ( 当年内由学校推荐获得市级以上表彰的, 只加最高分获得教育部省教育厅省工办表彰的分值减半 ) 不属此范畴的各类荣誉, 校级以上加 0.5 分, 校级的加 0.3 分 ( 五 ) 德育及班主任工作班主任 ( 含同时担任多班多层次班主任 ) 按其每月考核等级, 每次 1 等 10 分,2 等 8 分,3 等 6 分, 总计后取平均分, 作为每年的考核分学生离校顶岗实习后班主任工作计 2 分为学校德育 ( 班主任工作 ) 研讨会提交论文并获奖的, 每篇论文加 1 分 ; 在班主任技能赛中获得一二三等奖的, 分别加 3 分 2 分 1 分 ; 在德育渗透教案评比中获奖的, 每人加 0.3 分 ( 六 ) 担任管理工作及各学术机构职务情况管理人员 ( 不含班组长 ) 每年加 15 分在国家级学术机构担任职务的每年加 5 分 ( 最高不超出 10 分 ), 在省级学术机构担任职务的每年加 3 分 ( 最高不超出 5 分 ) 四测评

14 含同行测评满分 10 分学生测评 10 分考核组测评 15 分五有下列情形的, 直接扣除教师考核分值 1 教学违规及教学事故在教学过程中, 违反学校有关教学规定, 直接影响正常的教学管理教学秩序教学进程和教学质量, 并造成不良后果的行为, 根据学校关于教学违规与教学事故认定及处理的有关规定予以认定, 并相应扣分发生教学违规扣 3 分, 发生一般教学事故扣 5 分, 发生严重教学事故扣 15 分 2 教师考核的失真失实在教师考核过程中, 教师故意提供虚假材料或考核组成员故意提供虚假成绩, 视为严重教学事故, 直接扣除责任人 30 分, 并实行责任追究 3 不认真履行本校教学及学生管理工作, 查实在校外办班代课的, 考核期内扣 10 分六考核程序 1 由本人提交有关的工作成果继续教育进修和证明材料, 填写教学业绩考核表和山西省事业单位工作人员年度考核登记表, 其中需要有关部门认定的, 必须加盖该部门公章 ; 2 按部门进行个人述职, 并对教师量化考核分值进行确认 ; 3 学校考核组组织进行同行测评学生测评 ; 4 学校考核组进行综合评价, 审定考核等次, 定出考核评语拟确定为优秀等次的, 在校内公示 5~7 个工作日 ; 对拟确定为基本合格不合格等次的, 进行组织谈话 ;

15 5 校长签署考核等次意见 ; 6 被考核人员签字确认考核结果 ; 7 人事劳资处将考核结果归档七考核结果的认定考核最终得分为考核表各项得分之和考核结果分为优秀合格基本合格不合格考核等次优秀人员不超过本部门相同职务等级人员的 15%, 综合量化测评分在 90 分以上考核等次合格人员综合量化测评分在 70 分以上, 基本合格人员综合量化测评分在 60 分以上, 不合格人员综合量化测评分在 60 分以下此三类人员不做比例要求实验实训人员按全校相同人员排序确认优秀等次, 其余按以上分值区间由部门确认八其他未尽事宜, 参照 [ 山西省事业单位工作人员岗位绩效考核暂行办法 ], 由学校考核组集体研究决定九本办法由人事劳资处负责解释十本办法自发布之日起试行

16 附件 3: 管理岗位人员考核办法为进一步规范管理岗位人员的管理工作, 提高干部队伍工作整体水平, 全面推进学校管理工作, 按照山西省事业单位岗位设置有关文件精神, 结合学校实际情况, 制定本办法一考核内容具体内容包括 : 基本任职条件分管理科研成果分荣誉分出勤情况分德育工作分民主测评分综合考核分 1 基本任职条件基本条件由工龄现任职务任职年限和校龄组成, 由人事劳资处根据个人档案直接计分, 每聘期末核定 ⑴ 工龄 : 按事业单位规定的工龄计算, 每年 0.5 分 ; ⑵ 现任职务任职年限 : 担任现任行政职务算起, 领导每年计 0.5 分, 其他人员每年 0.3 分 ; ⑶ 校龄 : 从在本校工作时间算起, 每年计 0.2 分 2 管理科研成果任期内发表的管理论文, 国家核心期刊 10 分 ; 有 CN 刊号上公开发表 5 分 ; 校内发表 1 分, 其中经学校推荐, 在省级以上学会年会获奖的另加 1 分合写论文, 第一作者按总分 80% 赋分 ; 其他作者按总分 20% 平均分赋分同一成果取高限, 不重复计算所有成果均累加

17 3 个人荣誉任现职期间获表彰的先进个人 ( 优秀教师优秀班主任优秀教育工作者优秀共产党员模范党员劳动模范优秀团干部优秀团员 ), 省部级加 5 分 ; 厅 ( 市局 ) 级加 3 分 ; 校级劳模加 2 分 ; 其他加 1 分相应层级部门表彰分值减半同一年度内获多次多级别多种类荣誉称号的取高限, 不重复计算, 所有奖项均累加任现职期间, 本人所在部门获得各级表彰先进集体的, 省部级的部门领导加 5 分 ; 其他人员加 3 分 ; 厅 ( 市局 ) 级的部门领导加 3 分 ; 其他人员加 2 分 ; 校级加 1 分 4 出勤情况一年内全勤 50 分全年缺勤 10 天以内扣 5 分 ; 缺勤 10~20 天, 扣 10 分 ; 缺勤 20~30 天, 扣 20 分 ; 缺勤超过 30 天, 此项得分为 0 缺勤包括病事假和旷工不计加班 5 德育及班主任工作提交管理育人服务育人及为学校学生管理和班主任工作出谋划策的论文, 并在全校范围内公开交流的, 每篇加 1 分在任现职期间, 在管理育人服务育人方面采取新举措, 并取得良好成效的, 酌情加 2 分 6 民主测评 20 分召集相关人员会议, 本人进行个人述职, 述职后当场进行民主测评民主测评包含两部分, 一是群众测评, 占 70%, 二是主管领导 ( 中干 ) 意见, 占 30%

18 7 综合考核 30 分岗位管理考核委员会相应考核组根据上述评分排序情况进行综合考核评价二考核范围五六级岗位人员按干部人事管理权限由上级组织人事部门考核七八九级岗位人员由学校考核组考核三考核程序 1 述职被考核者按要求写出工作总结, 填写考核表, 并在本部门考核会上进行述职 2 测评召开相关人员会议, 进行民主测评评分 3 综合考核岗位管理考核委员会相应考核组根据评分排序情况进行综合考核评价 4 公示考核结果公示并向本人反馈 5 复议如本人不同意考核结果, 可向岗位设置管理考核委员会办公室申请复议, 办公室应及时提出复议意见, 复议结果报岗位设置管理考核委员会审定, 考核结果以复议意见为准四考核结果认定考核最终得分为考核表各项得分之和考核结果分为优秀合格基本合格不合格管理岗位人员按得分进行全校排序, 考核等次优秀人员不超过 15% 考核分值 90 分以上为优秀,70 分以上为合格,60 分以上为基本合格,60 分以下为不合格五考核结果的使用

19 该考核结果作为绩效工资发放续聘解聘奖励晋升培训调整岗位的主要依据其具体规定详见事业单位工作人员岗位绩效考核暂行办法第五章相关规定六本办法由人事处负责解释七本办法自发布之日起试行

20 附件 4: 非教师系列专业技术人员量化考核办法为充分挖潜专业技术资源, 鼓励非教师系列专业技术人员全身心投入教育教学工作, 引导他们不断提高自身素质和教学能力, 特制定本办法一考核范围非教师系列 ( 工程经济财务会计图书资料卫生保健等 ) 专业技术岗位工作的正式职工二考核结果运用本考核结果为岗位聘用的重要依据, 同时, 亦作为职务晋升评优评先学历进修绩效工资发放等的主要决定依据其具体规定详见事业单位工作人员岗位绩效考核暂行办法第五章相关规定三考核内容及分数组成考核评分具体内容包括 : 基本任职条件专业技术成果分荣誉分考勤分德育及班主任工作分民主测评分综合考核分 1 基本任职条件基本条件由工龄现任专业技术职务任职年限和校龄组成, 由人事劳资处根据个人档案直接计分, 每聘期末核定 ⑴ 工龄: 按事业单位规定的工龄计算, 每年 0.5 分 ; ⑵ 现任专业技术职务任职年限 : 担任现任专业技术职务算起, 每年计 0.5 分 ; ⑶ 校龄: 从在本校工作时间算起, 每年计 0.2 分

21 2 专业技术成果任期内发表的本专业论文, 国家核心期刊 10 分 ; 有 CN 刊号上公开发表 5 分 ; 校内发表 1 分, 其中经学校推荐, 在省级以上学会年会获奖的另加 1 分合写论文, 第一作者按总分 80% 赋分 ; 其他作者按总分 20% 平均分赋分同一成果取高限, 不重复计算所有成果均累加 3 个人荣誉任现职期间获表彰的先进个人 ( 优秀教师优秀班主任优秀教育工作者优秀共产党员模范党员劳动模范优秀团干部优秀团员 ), 省部级加 5 分 ; 厅 ( 市局 ) 级加 3 分 ; 校级劳模加 2 分 ; 其他加 1 分相应层级部门表彰分值减半同一年度内获多次多级别多种类荣誉称号的取高限, 不重复计算, 所有奖项均累加 4 出勤情况一年内全勤 50 分全年缺勤 10 天以内扣 5 分 ; 缺勤 10~20 天, 扣 10 分 ; 缺勤 20~30 天, 扣 20 分 ; 缺勤超过 30 天, 此项得分为 0 缺勤包括病事假和旷工不计加班 5 德育及班主任工作任期内担任班主任工作, 每年加 5 分撰写德育及班主任工作论文案例并发表的, 每篇加 1 分 6 民主测评 20 分召集相关人员会议, 本人进行个人述职, 述职后当场进行民主测评民主测评包含两部分, 一是群众测评, 占 70%, 二是主管领导 ( 或部门领导 ) 意见, 占 30%

22 7 综合考核 30 分岗位管理考核委员会相应考核组根据上述评分排序情况进行综合考核评价四考核程序 1 述职被考核者按要求写出工作总结, 填写考核表, 并在本部门考核会上进行述职 2 测评召开相关人员会议, 进行民主测评评分 3 综合考核岗位管理考核委员会相应考核组根据评分排序情况进行综合考核评价 4 公示考核结果公示并向本人反馈 5 复议如本人不同意考核结果, 可向岗位管理考核委员会办公室申请复议, 办公室应及时提出复议意见, 复议结果报岗位设置管理考核委员会审定, 考核结果以复议意见为准五考核结果认定考核最终得分为考核表各项得分之和考核结果分为优秀合格基本合格不合格按得分进行全校排序, 考核等次优秀人员不超过 15% 考核分值 90 分以上为优秀,70 分以上为合格,60 分以上为基本合格,60 分以下为不合格六本办法由人事处负责解释七本办法自发布之日起试行

23 附件 5: 工勤技能岗位人员考核办法根据山西省机关事业单位工人技术等级岗位考核办法 ( 晋人工字 [2002]31 号 ) 和山西省人力资源和社会保障厅山西省教育厅关于印发山西省高等学校中等职业学校中小学幼儿园等教育事业单位岗位设置管理的三个指导意见的通知 ( 晋人社厅发 [2009]108 号 ) 精神, 为做好我校工勤技能岗位人员考核工作, 特制定本办法一考核结果运用本考核结果为工勤系列人员岗位聘用的重要依据, 同时, 亦作为评优评先转岗绩效工资发放等的主要决定依据其具体规定详见事业单位工作人员岗位绩效考核暂行办法第五章相关规定二考核范围学校在岗工作的技术工人, 包括司机, 收发员, 电工, 管道工, 木工, 锅炉工, 保管, 管理员, 采购员, 炊事员, 各工种工人等三考核内容具体内容包括 : 工作资历考勤个人荣誉民主测评 ( 群众测评 40%, 领导测评 60%) 综合测评 1 工作资历每聘期末由人事处核定 ⑴ 工龄: 按事业单位规定的工龄计算, 每年计 0.5 分

24 ⑵ 任职年限 : 按取得任现职资格起计算, 每年计 0.5 分 ⑶ 校龄: 在校工作时间, 每年计 0.2 分 2 劳动纪律一年内全勤 50 分全年缺勤 10 天以内扣 5 分 ; 缺勤 10~20 天, 扣 10 分 ; 缺勤 20~30 天, 扣 20 分 ; 缺勤超过 30 天, 此项得分为 0 缺勤包括病事假和旷工不计加班 3 个人荣誉任现职期间获表彰的先进个人 ( 先进教育工作者优秀共产党员模范党员劳动模范先进生产者安全生产先进者等 ), 省部级加 5 分 ; 厅 ( 市局 ) 级加 3 分 ; 校级劳模加 2 分 ; 其他加 1 分同一年度内获多次多级别多种类荣誉称号的取高限, 不重复计算, 所有奖项均累加 4 民主测评 20 分召集相关人员会议, 当场进行民主测评民主测评包含两部分, 一是群众测评, 占 40%, 二是部门领导意见, 占 60% 5 综合考核 30 分岗位设置管理考核委员会根据上述评分排序情况进行综合考核评价四考核程序 1 基本资历和劳动纪律考核数据由人事处负责提供 2 学校岗位设置管理考核委员会考核组根据上报材料, 按量化分值予以核实, 确定个人得分及职称类别排名, 并公示

25 3 公示期内, 如有异议可向学校岗位设置管理考核委员会办公室提交书面报告申请复议 ; 经学校岗位设置管理考核委员会审定后, 形成最终结果五考核结果认定考核最终得分为考核表各项得分之和考核结果分为优秀合格基本合格不合格按得分进行全校排序, 考核等次优秀人员不超过 15% 考核分值 90 分以上为优秀,70 分以上为合格,60 分以上为基本合格,60 分以下为不合格六本办法由人事处负责解释七本办法自发布之日起试行

31 中学语文教师进入面试 32 中学语文教师进入面试 33 中学语文教师进入面试 34 中学语文教师进入面试 35 中学语文教师进入面试

31 中学语文教师进入面试 32 中学语文教师进入面试 33 中学语文教师进入面试 34 中学语文教师进入面试 35 中学语文教师进入面试 2018 年太仓市教育系统公开招聘教师笔试成绩公布 2018 年太仓市教育系统公开招聘教师笔试成绩现予以公布本次考试中学物理教师岗位笔试合格分数线为 57.23 分 ( 平均分 ), 其它岗位笔试合格分数线均为 60 分本次招考根据岗位计划招录人数 ( 部分岗位根据核减后的招录人数 ), 在笔试成绩合格者中, 按 3:1 的比例从高分到低分确定进入面试人选 ; 不足 3:1 比例的, 按实际符合条件人数确定进入面试人选