Microsoft PowerPoint - Wei Zhaosheng - Heilongjiang Insitut für Technologie.ppt

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夜鲍
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1 工程应用型本科人才培养体系的创新实践 Innovative Umsetzung des anwendungsorienterten Ausbildungsmusters von Ingenieuren 黑龙江工程学院院长 Präsident des Heilongjiang Institute of Technology 魏兆胜教授 Prof. Wei Zhaosheng

2 导言 Einleitung 黑龙江工程学院是 2000 年 3 月由两所有行业背景的高等工程专科学校合并组建的工程类应用型本科院校, 现有 13 个本科系部, 专任教师 800 人, 开设本科专业 36 个, 全日制本科在校生 1.2 万余人学校确定的发展定位是立足黑龙江, 面向区域, 依托交通冶金等行业, 培养生产建设管理服务一线需要的应用型高级专门人才, 建设以工为主, 多学科发展, 特色鲜明的应用型工程技术大学 Das Heilongjiang Institute of Technology wurde im März 2000 aus dem Zusammenschluss von zwei Berufshochschulen für Ingenieurwesen gegründet, und ist eine anwendungsorientierte Hochschule mit 13 Fachbereichen und 800 Lehrenden. Die Hochschule bietet 36 Studiengänge an. Zur Zeit hat sie mehr als Vollzeit-Studierende.

3 我校在近 10 年的发展建设中, 把应用型人才培养作为根本任务, 致力于人才培养模式与体系的实践创新, 促进了人才培养过程不断优化和人才培养质量的不断提升 In den letzten 10 Jahren hat unsere Hochschule die anwendungsorientierte Ausbildung als grundlegende Aufgabe betrachtet und sich um die praktische Innovation des Ausbildungsmodells und -systems bemüht. Sie hat die kontinuierliche Opitimierung des Ausbildungsverlaufs vorangetrieben und die Ausbildungsqualität stetig erhöht.

4 1. 开展工程文化教育 Entwicklung der kulturellen Ausbildung von Ingenieuren 我国目前高等工程教育存在着专业教育内涵比较狭窄理工文明显分离人文社会科学文化环境不浓等问题, 导致学生缺乏思想文化的熏陶, 学科视野和学术氛围受到局限, 制约了工程实践能力综合素质和创新精神的培养 Die Höhere Ingenieurausbildung in China ist im Moment auf die fachliche Ausbildung beschränkt. Geisteswissenschaft und Naturwissenschaft sind klar getrennt. Das kulturelle Umfeld ist nicht stark ausgeprägt, was zu einem Mangel an kulturellem Gedankengut bei Studenten und zu Einschränkungen in fachlicher Sicht und der akademischen Atmosphäre führt. Das schränkt die Fertigkeiten in der ingenieurswissenschaftlichen Praxis sowie der Ausbildung in Qualität und Innovation ein.

5 工程文化教育强调工程教育与科学教育人文教育有机结合, 注重智力因素和非智力因素, 知识能力素质协调发展, 有利于培养适应现代工程活动特点的工程应用型人才, 是工程应用型本科教育的重要思想理念 Die ingenieurwissenschaftlich-kulturelle Bildung legt Wert auf die ingenieurwissenschaftliche Bildung und auf die fachwissenschaftliche Ausbildung, aber kombiniert sie mit der humanistischen Bildung. Sie betont den Einklang der geistigen mit den nicht-geistigen Faktoren, Wissen, Fähigkeiten und Qualität. Zudem nutzt sie den hochqualifizierten anwendungsorientierten Ingenieuren bei der Herausbildung von entsprechenden modernen Charakteristika der ingenieurwissenschaftlichen Aktivitäten. Das sind die wichtigsten Grundgedanken im anwendungsorientierten Bachelorstudium der Ingenieurswissenschaften. 我校自确定工程应用型本科人才培养目标定位以来, 积极倡导工程文化教育, 多方面多渠道开展工程文化教育实践 Seit unsere Hochschule das Ziel für das anwendungsorientierte Bachelorstudium der Ingenieurswissenschaften definiert hat, fördern wir aktiv die ingenieurwissenschaftlich-kulturelle Bildung, indem wir eine mehrdimensionale Praxis darin entwickeln.

6 1.1 把工程文化教育作为重要的办学理念 Die ingenieurwissenschaftlich-kulturelle Bildung als wichtige Philosophie unserer Hochschule 这在国内高校中是独特的无论是制定发展战略规划, 还是修订人才培养方案, 都把工程文化教育作为重要的指导理念加以贯彻 Es ist unter den chinesischen Universitäten einzigartig, dass wir sowohl bei der Planung der strategischen Entwicklung als auch bei der Revision der Ausbildungskonzepte die ingenieurwissenschaftlich-kulturelle Bildung als wichtige Leitlinie durchgesetzt haben.

7 1.2 增设人文学科专业 Ergänzung der geisteswissenschaftliche Studiengänge 我校 2000 年合并组建时, 只有工管两个学科门类现在设立了人文科学系, 增设了经济法律等专业, 学科门类增加到工管理文法经 6 个, 形成了主干的工科, 必要的文科, 适当的理科学科专业格局, 实现了各学科互相融合支撑, 营造了工程文化教育氛围 Als unsere Hochschule im Jahr 2000 gegründet wurde, gab es nur die Fachrichtungen Ingenieurwesen und Management. Aber jetzt haben wir eine geisteswissenschaftliche Fakultät aufgebaut und sie mit wirtschaftlichen und juristischen Studiengängen ergänzt. Im Moment gibt es sechs Fakultäten in der Hochschule: Ingenieurwesen, Management, Naturwissenschaften, Geisteswissenschaften, Jura und Wirtschaft. Sie wurden gebildet nach dem Muster Ingenieurwesen als Rückgrat, Geisteswissenschaften wie notwendig und Naturwissenschaft wie angemessen. So soll die Konvergenz der verschiedenen Fachrichtungen unterstützen und eine ingenieurwissenschaftlich-kulturelle Atmosphäre geschaffen werden. 主干的工科 ingenieurwissenschaftliche Studiengänge als Rückgrat 适当的理科 naturwissenschaftliche Studiengänge wie angemessen 必要的文科 geisteswissenschaftliche Studiengänge wie notwendig 8.80% 5.80% 17.60% 3% 3% 61.80% 工学管理学理学文学经济学法学

8 1.3 在教学中渗透工程文化教育 Die Einbindung der ingenieurwissensch.-kulturellen Bildung in den Unterricht 我校要求教师在专业课教学中渗透工程背景教育, 并鼓励教师挖掘各类课程中的文化内涵 ; 注重非技术教育, 增加了公共艺术选修课, 规定理工类学生选修课程必须至少覆盖文学哲学艺术经管等课程, 使选修课学分比例达到了理论教学总学分的 30% 以上 Wir haben unsere Lehrer aufgefordert, bei fachlichen Vorlesungen auch ingenieurwissenschaftlich-kulturelle Hintergründe zu vermitteln, und bei jedem Kurs die kulturellen Inhalte zu entdecken. In der Hochschule wird Wert auf nichttechnische Bildung gelegt und zudem Kunst als offenes Wahlfach angeboten. Es ist vorgegeben, dass die natur- und ingenieurwissenschaftlichen Studierenden bestimmte Wahlfächer besuchen muessen, die die Bereiche Literatur, Philosophie, Kunst und Management betreffen. Der Anteil der Wahlfächer am Theorieunterricht sollte mehr als 30% betragen.

9 1.4 让学生在校企合作中感受多样的企业文化 Die Studierenden können bei der Zusammenarbeit zwischen Hochschulen und Unternehmen die Unternehmenkultur erleben 在与国内外企业的合作中, 学生亲身感受和认识到各具特色的企业文化企业管理和基层工作实际, 增强了学生的社会责任感和对人生价值的认识, 培养了学生的合作意识团队精神以及国际视野, 提高了适应现代企业发展要求的综合素质 Bei der Zusammenarbeit mit in- und ausländischen Unternehmen können die Studierenden die unterschiedlichen Unternehmenskulturen, Managementweisen und die reale Arbeit kennen und verstehen lernen So wird ihr soziales Verantwortungsgefühl und das Bewusstsein für das Leben verstärkt und ihre Bereitschaft zur Kooperation, ihr Teamgeist und ihre globale Vision verbessert. Die Studierenden können sich so an die Anforderungen der modernen Unternehmen besser anpassen.

10 1.5 建设工程文化教育基地 Aufbau von Stätten der ingenieurwissenschaftlich-kulturellen Bildung 这些基地以文字实物等形式展现了专业发展技术进步业绩积累精神传承的历史过程, 新生一入学就参观这些基地, 并在几年的大学生活中经常利用基地开展活动, 使学生始终处于工程文化的熏陶中 Diese Stätten zeigen mit Schriften und Gegenständen die Geschichte der Entwicklung der Fachrichtungen, den technischen Fortschritt und die fachlichen Leistungen. Die neuen Studierenden besichtigen diese Stätten, wenn sie gerade mit dem Studium anfangen, und sie werden sie während ihres Studiums noch oft besuchen, damit sie von dieser ingenieurwissenschaftlich-kulturellen Bildung positiv beeinflusst werden können.

11 2 深化实践教学改革 Die Reform zur Vertiefung des praktischen Unterrichts 实践教学是工程教育的核心环节德国等一些工业发达国家, 已经形成了国家学校社会教师学生五位一体完整的工程教育体系目前我国高等工程教育还不具备这样的环境和条件, 政府的相关政策法律和企业的社会责任还没有真正建立起来, 学校需要付出更多的努力 Praktischer Unterricht ist der Kern der ingenieurwissenschaftlichen Ausbildung. In Deutschland u. a. Industrienationen gibt es dabei schon ein kooperatives System von Staat, Hochschule, Gesellschaft, Lehrenden und Studierenden. Aber in China sind die Voraussetzungen dafür noch nicht vorhanden. Es fehlen entsprechenden Gesetzen und das Verantwortungsbewusstsein der Unternehmen. Unsere Hochschule muss daher noch mehr Anstrengungen unternehmen. 在这种情况下, 我校积极发挥内因的作用, 采取有效措施加强实践教学 In dieser Situation muss unsere Hochschule die Wirkungen der internen Gründe herauskristallisieren und wirksame Maßnahmen ergreifen.

12 2.1 加强实践教学条件建设 Den Aufbau des praktischen Unterrichts verstärken 首先, 把有限的办学资金投入向实践教学倾斜, 保证实验室和实训中心建设以及实践教学所需学校现有生均教学仪器设备值高于国家对工科院校的办学指标标准, 实践教学条件基本满足校内实践教学环节的需要 Erstens investieren wir unser begrenztes Kapital überwiegend in den Aufbau des praktischen Unterrichts, um die Bedarfe der Labore und Werkstätten abzudecken. Zurzeit ist der Wert der Investitionen in Ausrüstungsgegenstände bei und pro Kopf höher als der nationale Standardwert. Die vorherrschenden Bedingungen für praktischen Unterricht können fast die Bedürfnisse innerhalb der Hochschule decken. 其次, 我校确定了人才强校战略, 其中的重要任务就是加强双师型教师队伍建设采取了选派教师到国内外知名企业实践锻炼和参加各种行业培训等措施, 提高教师队伍的工程实践教学能力 Zweitens hat unsere Hochschule die Strategie Talente verstärken die Hochschule festgelegt. Dabei liegt die wichtige Aufgabe auf dem Aufbau eines Pools von doppelt qualifizierten Lehrenden. Die Hochschule schickt Lehrer zu den bekannten chinesischen Unternehmen oder zur Teilnahme an der Ausbildung in verschiedenen Unternehmen, damit sie mehr Praxiserfahrungen sammeln können.

13 Auszeichnungen 各类实验室和校内实习实训基地 126 个 Labore und Werkstätten innerhalb Hochschulen:126 省高校重点实验室 2 个 Schwerpunkt-Labor der Provinz: 2 省级高校实验教学示范中心 2 个 Die Lehrversuchszentren der Hochschulen der Provinz: 2 省级工程中心 1 个 Das ingenieurwissenschaftliche Zentrum der Provinz:1 校企合作工程中心 4 个 Ingenieurwissenschaftliches Zentrum für Zusammenarbeit zwischen Hochschulen und Unternehmen: 4 黑龙江省紧缺人才培养培训基地 2 个 Ausbildungsstätte für mangelnde Fachkräfte der Provinz Heilongjiang:2

14 2.2 构建实践教学体系 Aufbau der Systems für den praktischen Unterricht 根据人才培养目标要求, 按照两个结合三个层次四年不断线的原则, 构建了科学独立的实践教学体系 ( 见框架图 ); Nach dem Prinzip 2 Kombinationen, 3 Stufen, 4 ununterbrochene Jahre werden Fachrichtungen und voneinander getrennte Systeme des praktischen Unterrichts aufgebaut ( siehe folgendes Schema). 两个结合校内实践教学资源与校外实践教学基地相结合, 教学与科研生产相结合 ; 2 Kombinationen Kombination von Ressourcen für den praktischen Unterricht innerhalb und Praxisstätten außerhalb der Hochschule, die Kombination von Lehre, wissenschaftlicher Forschung und Produktion; 三个层次通识教育实践专业教育实践和综合教育实践三个层次 ; 3 Stufen Generelle Lehrpraxis, fachliche Lehrpraxis und allgemeine Lehrpraxis; 四年不断线从大一到大四, 每年都有相关的实践教学活动 4 ununterbrochene Jahre - vom 1. bis 4. Studienjahr gibt es jedes Jahr entsprechenden praktischen Unterricht.

15 Genereller praktischer Unterricht 践专业综合专业技能综系通识教育实践科技创新践素质拓展实践教学体专业基础专业教育实合教育实入学教育军训公益劳动工程训练专业基础课实验专业课程实验课程设计认识实习毕业设计毕业论文学科竞赛创新性实验资格认证社会实践 System des praktischen Unterrichts Allgemeiner praktischer Unterricht Fachlicher praktischer Unterricht

16 2.3 强化实践教学环节 Verstärkung der einzelnen Glieder des praktischen Unterrichts 首先, 加大实践教学比重目前, 我校的集中性实践教学周时数, 理工类专业达到 45~ 50 周, 人文社科类专业达到 25~30 周, 保证了充足的实践教学时间 ; Zuerst haben wir mehr Praxisanteil garantiert. Zurzeit haben unsere natur- und ingenieurwissenschaftlichen Studierende Wochen Zeit für praktischen Unterricht, geisteswissenschaftliche Studierende Wochen. So wird garantiert, dass sie genug Zeit für praktischen Unterricht haben. 其次, 在课程体系上, 构建了学科交叉融合专业纵向优化课程模块组合的课程结构 ; Zweitens haben wir für das Kurssystem die Kursstruktur Interdisziplinarität, fachliche vertikale Optimierung und Kombination der Kursmodule aufgebaut 在教学内容上, 跟踪经济和科技发展及时充实新技术新工艺内容, 特别是加强工程背景教育 ; Drittens haben wir für den Inhalt des Unterrichts aktuelle, der wirtschaftlichen und wissenschaftlichen Entwicklung entsprechende Technologie ergänzt und dabei besonders den Hintergrund der Ingenieursausbildung verstärkt. 教学方式上, 增加设计性综合性创新性实验, 在教学大纲中适当增加学生自主选题的实验与训练项目以及创新课题研究, 鼓励学生参与教师的科研课题 Viertens haben wir gestalterische, allgemeine und innovative Experimente hinzugefügt. Im Unterrichtsplan wird den Studierenden mehr Freizeit gegeben, damit sie selbst praktische Experimente und innovative Projekte aussuchen und mehr an den Forschungsprojekten der Lehrenden teilnehmen können.

17 2.4 建立多种实践教学模式 Aufbau unterschiedlicher Modelle des praktischen Unterrichts 我校在四个主干专业建立了有各自特点的实践教学模式 : In unserer Hochschule wurden bei vier Hauptstudiengängen eigene Modelle des praktischen Unterrichts eingeführt: 土木工程专业多层次系列训练实践教学模式 ; Bauingenieurwesen Das Trainingsmodell Multi-level-Serie" 测绘工程专业基本技能实践和综合技能实践模式和专业教学生产科研教学生产实习与承担生产任务相结合的产学合作实践训练模式 ; Vermessungsingenieurwesen Das Modell der Praxis von grundlegenden technischen Fähigkeiten und allgemeinbildenden Fähigkeiten und das Modell Fachunterricht Produktion wissenschaftliche Forschung Lehre zum Training durch ein Praktikum in der Produktion und Übertrag der Aufgaben bei der Kooperation von Wissenschaft und Wirtschaft; 机电类专业三段式工程训练模式 ; Maschinenbau Das Modell Training in 3 Schritten ; 交通运输专业四个阶段紧密衔接四年不断线实践教学模式 Verkehrwesen Das Modell 4 Phasen eng verbunden, 4 Jahre ununterbrochen 这些实践教学模式, 已经成为培养学生实践能力重要手段 Diese Modelle des praktischen Unterrichts sind wichtige Methoden zur Ausbildung von praktischen Fähigkeiten bei den Studierenden

18 多层次训练模式三段式工程训练模式基本技能实践和综合技能实践

19 3 强化产学合作机制 Verstärkung der Kooperation von Wirtschaft und Wissenschaft 工程实践训练是工程教育的本质要求, 而工程实践训练的特点又决定了必须通过产学合作来完成我校从实际出发, 采取以下措施, 推动产学合作不断发展 Praktische Schulungen in den Ingenieurswissenschaften sind wesentliche Voraussetzungen für die ingenieurwissenschaftliche Ausbildung. Die Besonderheit in den praktischen ingenieurwissenschaftlichen Schulungen ist die Vollendung durch die Kooperation von Wirtschaft und Wissenschaft. Unsere Hochschule hat folgende Maßnahmen ergriffen, damit die Entwicklung der Kooperation von Wirtschaft und Wissenschaft kontinuierlich gefördert wird.

20 3.1 健全组织, 规范管理 Vervollständigung der Organisation und Standardisierung der Verwaltung 我校成立了有企业和政府相关人员参加的产学合作办公室, 负责制定产学合作发展规划和规章制度, 进行有关政策研究, 协调校内外产学合作关系, 规范管理产学合作基地建设, 检查评价产学合作成效, 促进产学合作健康发展 In unserer Hochschule ist ein Büro für die Kooperation zwischen Wirtschaft und Wissenschaft eingerichtet worden, wo die Leute aus Unternehmen und aus der Regierung zusammenarbeiten. Das Büro ist zuständig für die Entwicklungsplanung, Politikforschung, Koordinierung zwischen Hochschulen und Unternehmen, Entwicklung von Verwaltungsstandards zum Aufbau von Kooperationsstätten und der Evaluation der Kooperation, damit sie sich gut entwickelt. 产业处产学合作办公室行政管理产业党总支综合办公室产业管理部产学合作部日常管理制定规划计划政策法规研究制定企业资质管理企业经营业务指导企业经营目标管理内外协调服务对外联络签署合同实习基地管理项目开发

21 3.2 巩固基地增强实效 Stärkung der Stätten, Erhöhung der realen Wirkung 我校把过去行业办学背景转化为现在的产学合作优势, 与省内外 120 多家企业建立了稳定的校企合作关系, 在新的形势和条件下, 加强教学与生产相结合, 保证了实习实训质量 Unsere Hochschule hatte in der Vergangenheit den Vorteil, Industrie als zu haben. Jetzt haben wir den Vorteil, mit mehr als 120 Unternehmen eine stabile Kooperation aufgebaut zu haben. Unter den neuen Bedingungen haben wir die Kooperation zwischen Wissenschaft und Wirtschaft verstärkt und die Qualität des praktischen Unterrichts sichergestellt.

22 3.2.1 案例 1 Beispiel 1 土木工程系与黑龙江省龙建路桥股份有限公司等 31 个企业合作, 建立了稳定的实习基地, 学生到工程施工岗位顶岗实习, 实践能力和工程素质培养得到了有效的保障, 为黑龙江省公路建设城市地铁建设培养了一批一线工程师 Der Fachbereich für Bauingenieurwesen arbeitet mit der Heilongjiang Longjianluqiao GmbH sowie weiteren 31 Unternehmen zusammen und hat stabile Praxisstätten eingerichtet. Die Studierenden machen ein ingenieurwissenschaftliches Praktikum in entsprechenden Unternehmen, damit ihre Praxisfähigkeit und ingenieurwissenschaftlichen Fähigkeiten effektiv verbessert werden. Das hat dazu beigetragen, eine Reihe von qualifizierte Ingenieuren für den Aufbau der Straßenbahn und U-bahn ausgebildet zu haben.

23 3.2.2 案例 2 Beispiel 2 测绘工程系依托冶金行业, 与黑龙江省测绘局的下属院所哈尔滨市勘察测绘研究院大庆油田设计院等单位建立密切的合作关系, 通过学校投标承揽工程项目, 学生在教师的带领下直接承担生产任务, 真正完成了实际工程经历, 毕业就能直接进入工作角色 Basierend auf der Zusammenarbeit mit der metallurgischen Industrie, mit den Instituten des Heilongjiang Büro für Vermessung und Kataster, dem Harbin Institut für Vermessung und Kataster, sowie dem Designinstitut des Daqing Oilfieldes haben die Studierenden die Möglichkeit, unter der Betreuung der Lehrenden reale Projekte durchzuführen. Sie sammeln tatsächliche Erfahrungen und können nach dem Studium sofort in die Arbeit einsteigen.

24 3.2.3 效果 Auswirkungen 我校的土木工程测绘工程汽车机电类主干专业产学合作成效显著, 成为学校的优势专业, 连续六年就业率保持在 90% 以上, 在省内外享有较高的知名度 Unsere Hauptstudiengänge Bauingenieurwesen, Vermessungingenieurwesen, Automobiltechnik und Maschinenbau haben in der Zusammenarbeit mit Unternehmen sehr große Erfolge erzielt. Die Beschäftigungsrate der Absolventen ist seit sechs Jahre höher als 90% und sie haben guten Ruf innerhalb und außerhalb der Provinz.

25 3.3 引企进校合作共建 Unternehmen kommen in die Hochschule und bauen gemeinsam eine Zusammenarbeit auf 与国际大公司合作是我校近 10 年来产学合作的重点, 目前已与 10 多个世界 500 强企业建立了合作关系 Mit den internationalen Großunternehmen zusammenzuarbeiten ist seit 10 Jahren unser Schwerpunkt. Bis jetzt haben wir mit 10 von diesen 500 stärksten Unternehmen kooperative Beziehung aufgenommen 合作方式 Methoden der Zusammenarbeit 合作的方式是把企业引进学校共同建设实验室和人才培养基地 Unternehmen kommen in die Hochschule zur Zusammenarbeit; gemeinsam werden Labore und Werkstätten sowie Hochschulausbildungszentren aufgebaut 合作目的 Ziele der Zusammenarbeit 产学合作的目的是双赢学校方面可以利用国际大公司的优势资源, 包括引进先进的人才培养理念和教材, 引进先进教学仪器设备及软件, 利用外企师资并培训本校师资, 学习感受优秀企业文化企业管理, 疏通国际大公司的就业渠道等 Die Ziel der Zusammenarbeit von Wirtschaft und Wissenschaft ist eine Win-Win- Situation. Die Hochschulen nutzen die Vorteile der großen internationalen Unternehmen einschließlich der Einführung von modernen Konzepten und Lehrmaterialien, der Einführung moderner Lehr-Ausrüstung und Software, der Nutzung von ausländischen Lehrenden und Lehrerfortbildung der Schule und erhalten ein Gefühl für gute Unternehmenskultur und für Business Management. So wird ein Weg zur Beschäftigung bei internationalen Unternehmen für die Absolventen ermöglicht.

26 3.3.3 合作主要项目 Wesentliche Kooperationsprojekte 与日本丰田汽车公司共建丰田汽车维修培训中心 (T-TEP), 是目前全国本科高校中的两个之一 Unsere Hochschule ist eine der zwei Bachelor-Hochschulen, die zusammen mit Toyota das Kfz-Schulungszentrum für Toyota Motoren ( T-TEP) gegründet haben. 与美国卡特彼勒公司和澳大利亚威斯特公司共建工程机械技术培训中心 Die Hochschule hat mit Caterpillar aus den U.S.A und mit Westfalen aus Australien ein Ingenieurwissenschaftliches Zentrum für Maschinentechnik gebaut 与瑞士徕卡公司共建现代测绘技术实验室 hat mit der Schweizer Leica Das Labor für moderne Vermessungstechnik gegründet 与美国 PTC 公司合作建立 PRO/E 技术培训及认证中心 hat mit der amerikanischen PTC das PRO/E-Zentrum für Training und Zertifizierung gegründet 与美国甲骨文公司共建人才培训基地和工程信息技术实验室 hat mit der amerikanischer Oracle -Firma ein Ausbildungszentrum und Labor für ingenieurwissenschaftliche Informationstechnologie' gegründet 与美国 GE 公司合作大学计划项目, 共建 GE Fanuc 自动化系统实训室 hat mit amerikanischer Firma GE ein Projekt umgesetzt und zusammen das GE Fanuc -Versuchswerkstatt für Systemautomatisierung gebaut 与德国博世公司共建人才培养基地 hat mit der deutschen Firma Boss ein Ausbildungszentrum für Fachkräfte gegründet 与美国思科系统公司共建思科网络学院 hat mit der amerikanischen Firma Cisco System das Cisco Networking-Institut gegründet

29 3.3.4 合作效果 Auswirkungen der Kooperation 与跨国公司合作, 在培养具有国际视野和现代企业文化理念综合素质高适应现代企业 ( 包括跨国公司 ) 需求的应用型工程技术人才方面取得了良好的开端目前到丰田公司就业的毕业生有 400 多人, 到威斯特公司就业的毕业生有 100 多人 Unsere Hochschule kooperiert mit internationalen Unternehmen und hat einen guten Anfang bei der Ausbildung der anwendungsorientierten Ingenieuren mit globaler Perspektive hingelegt. Die Qualitiät ist hoch und entspricht den Anforderungen moderner Unternehmen (inkl. internationalen Unternehmen) für anwendungsorientierte Ingenieure. Zurzeit arbeiten über 400 Absolventen bei Toyota und mehr als 100 bei Westfalen.

30 3.4 产学结合, 服务社会 Kombination aus Wissenschaft und Wirtschaft Dienstleistungen für die Gesellschaft 我校在产学合作过程中, 发挥为地方区域经济建设提供应用技术服务的功能, 与行业企业以及一些高校科研院所, 建立了四个工程技术研发中心, 取得了一批应用性科技成果, 在交通测绘等工程领域推广应用教师进行应用技术研发, 也给学生毕业设计选题提供了载体, 使科研和人才培养双受益 Im Verlauf der Zusammenarbeit mit Unternehmen hat unsere Hochschule auch dazu beigetragen, den regionalen Unternehmen technischen Service anzubieten. Wir haben mit Unternehmen und anderen Hochschulen zusammen 4 ingenieurwissenschaftlich-technische Forschungsinstitute eingerichtet und dabei eine Reihe von Erfolgen erzielt. Diese Ergebnisse wurden auf den Gebiet Verkehr und Vermessung angewendet. Während die Lehrenden die Forschungsprojekte machen, bekommen die Studierenden auch Themen für ihre Bachelorarbeit, so dass man doppelten Nutzen sowohl bei der Forschung als auch bei der Ausbildung von Fachkräften erzielt.

31 地理信息工程研发中心汽车电子与电气设备技术研发中心寒区道路设计施工养护新技术研发中心材料表面处理技术研发中心

32 黑龙江省公路交通地理信息系统交警车辆监控数字城市规划发布系统城市总体规划 3DVRI 公路设计仿真松花江河道数字地面模型研究

33 汽车检验与电控技术数字加工技术等工程应用技术研究

34 4 结语 Schlussworte 我校工程应用型本科人才培养体系的创新实践取得了良好成效 2008 年 5 月, 国家教育部本科教学工作水平评估专家组进校考察, 对我校人才培养工作以及形成的鲜明办学特色给予了高度评价 Die innovative Umsetzung beim Ausbildungsmuster von anwendungsorientierten Ingenieuren in unserer Hochschule erzielte gute Ergebnisse. Im Mai 2008 hat unser staatliche Evaluierungskommssion unsere Hochschule bewertet und sich sehr für die Besonderheiten dieses Ausbildungssystems ausgesprochen. 以上是我校在工程应用型本科人才培养体系的创新实践中的一些做法, 希望通过论坛交流, 学习德国高校以及国内同行的经验, 进一步把我校的应用型本科人才培养工作做好, 共同推动应用型本科教育更好更快的发展 Das Erwähnte sind einige Methoden, die wir bis jetzt probiert haben. Ich hoffe, dass ich bei dieser Gelegenheit die Erfahrungen von deutschen Fachhochschulen und chinesischen Hochschulen kennenlernen kann, damit wir Zukunft alles noch besser machen können. 谢谢! Vielen Dank!

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Die Forschung ber den Zusammenhang zwischen deutsche Unternehmenskultur und soziale Kultur ( ) 5060809026 2 ,, Die Forschung ber den Zusammenhang zwischen deutsche Unternehmenskultur und soziale Kultur