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1 以 安 徽 科 技 学 院 为 例 Anwendungsorientertes Ausbildungsmodell auf Basis der Kooperation von Wirtschaft und Wissenschaft zur Vermittlung von praktischen Kompetenzen am Beispiel der Anhui Science and Technology University 报 告 人 : 刘 朝 臣 (Prof.( LIU Chaochen, Vizepräsident sident)

2 Inhalt des Vortrages 汇 报 内 容 一 产 学 合 作 教 育 的 本 质 内 涵 1. Wesentliche Merkmale der Ausbildung in Kooperation von Wirtschaft und Wissenschaft 二 用 型 人 才 培 养 存 在 的 问 题 2. Bestehende Probleme in der anwendungsorientierten Ausbildung 三 培 养 用 型 人 才 的 对 策 思 考 3. Überlegungen zu Gegenmaßnahmen nahmen in der anwendungsorientierten Ausbildung 四 我 校 用 型 人 才 培 养 实 践 4. Die Praxis der anwendungsorientierten Ausbildung unserer Hochschule

3 产 学 合 作 教 育 的 本 质 内 涵 培 养 目 标 Studienziel 培 养 过 程 Studienverlauf 全 面 素 质 vielseitige Qualifikationen 综 合 能 力 umfassende Kompetenzen 就 业 竞 争 力 Beschäftigungsfähigkeit 学 校 教 育 环 境 Lernumfeld 生 产 现 场 环 境 Arbeitsumfeld 学 校 社 会 学 生 融 合 Integration von Schule, Gesellschaft und Studierenden Wesentliche Merkmale der Ausbildung in Kooperation von Wirtschaft und Wissenschaft

4 提 高 学 生 对 社 会 与 生 产 适 能 力 Stärkung der Kompetenzen der Studierenden, die Gesellschaft und Wirtschaft entsprechen 学 校 课 堂 和 社 会 课 堂, 教 育 要 素 互 动, 校 企 充 分 合 作 Schule und Gesellschaft als Klassenzimmer, bildende Faktoren müssen m sich ergänzen, vollständige Kooperation von Hoch- schule und Unternehmen 教 育 资 源 重 组 和 优 化, 达 到 学 校 社 会 学 生 互 利 互 惠 的 效 Neuordnung und Verbes- serung der Bildungs- ressourcen,, Erreichen eines gegenseitigen Nutzens für f Hochschule, Gesellschaft und Studierenden 教 育 资 源 学 校 资 源 Schulische Ressourcen Bildungsressourcen 社 会 资 源 Gesellschaftliche Ressourcen 学 生 Studierende 用 型 人 才 Anwendungsorientierte Fachkräfte

5 Bestehende Probleme im anwendungsorientierten Studium 用 型 人 才 培 养 存 在 的 问 题 1 利 益 相 关 者 认 同 度 不 高 Kaum Identifikation mit gegenseitigem Nutzen 2 合 作 教 育 组 织 功 能 不 健 全 Die Gremien für die Bildungskooperation arbeiten unbefriedigend 3 教 学 方 案 考 核 机 制 不 完 善 Das Unterrichtskonzept und die Prüfordnung sind verbesserungswürdig 4 缺 乏 社 会 的 有 效 支 持 Mangel an effektiver gesellschaftlicher Unterstützung 企 业 学 生 教 师 Unternehmen, Studierende, Lehrkräfte 环 境 协 调 投 入 Umfeld, Abstimmung, Investitionen

6 Überlegungen zu Gegenmaßnahmen nahmen in der anwendungsorientierten Ausbildung 培 养 用 型 人 才 的 对 策 思 考 1 强 化 学 生 实 践 能 力 和 职 业 能 力 培 养 Stärkere Vermittlung von beruflichen und praktischen Kompetenzen an die Studierenden 2 建 立 健 全 产 学 合 作 教 育 机 制 Aufbau eines verbesserten Systems zur Ausbildung in Kooperation von Wirtschaft und Wissenschaft 3 建 立 产 学 合 作 的 双 师 型 队 伍 Aufbau einer doppelseitigen Mitarbeiterschaft der Kooperation von Wirtschaft und Wissenschaft 4 加 大 经 费 投 入 和 硬 件 建 设 Ausweitung der finanziellen Investitionen und der Ausstattungen

7 Die Praxis der anwendungsorientierten Ausbildung unserer Hochschule 我 校 用 型 人 才 培 养 实 践 坚 持 用 型 本 科 办 学 方 向 Festhalten am anwendungsorientierten Bachelorstudium 科 学 构 建 实 践 教 学 体 系 Praktischer Unterricht baut auf Wissenschaft 着 力 建 设 双 师 型 教 师 队 伍 Aufbau einer doppelseitigen Mitarbeiterschaft 大 力 加 强 实 践 教 学 平 台 建 设 Verstärkter Aufbau einer Plattform für praktischen Unterricht 积 极 推 行 多 证 书 制 度 Förderung eines Mehrfachabschlusses 注 重 强 化 学 生 创 新 能 力 培 养 Fokus auf Vermittlung von Innovationsfähigkeit 积 极 创 新 大 学 生 社 会 实 践 活 动 Einrichtung neuer gesellschaftlich praktischer Aktivitäten für Studierende 不 断 推 进 大 学 生 创 业 实 践 Stetige Förderung neuer praktischer Ansätze der Studierenden

8 Festhalten am Weg des anwendungs- orientierten Bachelorstudiums 坚 持 用 型 本 科 办 学 方 向 明 确 办 学 定 位 Klare Definition 完 善 培 养 模 式 Verbesserung des Ausbildungsmodells 面 向 基 层 服 务 三 农, 重 点 发 展 农 科 和 工 科 类 用 型 专 业 (1.3.4) Grundlagenorientierung, Dienstleistungen für ländliche Gebiete, Landwirte, Landwirtschaft, Fokus auf anwendungsorientierte Fächer in den Agrar- & Ingenieurwissenschaften 树 立 正 确 的 质 量 观 Korrektur der qualitativen Perspektive 服 务 于 人 才 培 养 目 标 Dienstleistungen für die Studienziele für Fachkräfte

9 Von zwei Wegen herangehen, gegenseitige Hilfe zum gemeinsamen Nutzen 双 向 进 入 互 助 共 赢 Weika*-Klasse, Longping*-Klasse, Laimujia*-Klasse, Glaswerkstoff-Klasse 伟 嘉 班 隆 平 高 科 班 莱 姆 佳 班 玻 璃 材 料 班 *Firmennamen

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相 关 的 职 能, 因 而 也 增 加 了 对 该 专 业 人 才 的 需 求 另 外, 随 着 赢 利 性 组 织 规 模 的 扩 张, 形 成 的 大 型 集 团 公 司 多 元 控 股 型 企 业, 在 内 部 也 会 形 成 类 型 于 社 会 系 统 的 公 共 事 务 体 系, 同 样 公 共 事 务 管 理 专 业 十 三 五 建 设 规 划 (2016-2020 年 ) 专 业 建 设 是 学 校 教 育 教 学 改 革 的 重 要 内 容, 是 高 校 办 学 水 平 和 层 次 的 重 要 标 志, 是 学 院 打 造 品 牌 的 重 要 手 段, 对 带 动 和 促 进 师 资 队 伍 建 设 课 程 建 设 和 教 学 科 研 实 训 基 地 建 设 工 作 起 着 十

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