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1 波 恩 华 侨 中 文 学 校 二 十 五 周 年 校 庆 Zum 25-jährigen Jubiläum der Chinesischen Schule Bonn e. V 年 9 月 25 日 暨 中 华 字 经 教 学 特 辑 校 址 : Chinesische Schule Bonn e.v., Augustastr. 8-20, Bonn, Germany 波 恩 市 市 长 宁 普 奇 伉 俪 前 来 庆 贺 Oberbürgermeister Nimptsch mit Gattin 中 国 驻 法 兰 克 福 总 领 馆 楼 了 凡 主 任 与 两 位 州 议 员 Landtagsabgeordneter Hauser (rechts) und Blumenfeld 活 泼 的 舞 姿, 灿 烂 的 笑 容 Anmutiger Tanz und strahlende Gesichter 异 彩 缤 纷 的 文 艺 节 目 Vielfältiges Kulturprogramm 头 奖 - 汉 莎 航 空 公 司 的 德 中 往 返 机 票 Erster Preis bei der Tombola Lufthanse Ticket nach China! 勤 奋 耕 耘 无 私 奉 献 的 教 师 们 Lehrkräfte - Gruppenbild

2 春 华 秋 实 勤 耕 耘, 桃 李 飘 香 续 辉 煌 金 秋 时 节, 丹 桂 飘 香 2010 年 9 月 25 日, 波 恩 华 侨 中 文 学 校 迎 来 了 25 周 年 校 庆 庆 典 活 动 暨 中 秋 聚 会 在 学 校 体 育 馆 隆 重 举 行, 体 育 馆 里 张 灯 结 彩 热 闹 非 凡, 到 处 充 满 了 喜 庆 的 气 氛 体 育 馆 的 墙 壁 上 挂 满 了 学 生 们 的 中 文 习 作 书 法 绘 画 作 品 以 及 教 学 和 夏 令 营 活 动 照 片, 记 录 了 中 文 学 校 的 成 长 过 程 中 文 学 校 的 几 百 名 师 生 和 来 自 社 会 各 界 的 嘉 宾 以 及 家 长 共 同 参 加 了 庆 典, 见 证 了 这 一 激 动 人 心 的 时 刻 德 国 WDR 电 视 台 派 来 记 者 报 道 了 此 次 庆 典 活 动, 并 在 当 晚 的 新 闻 节 目 中 播 出 了 庆 典 实 况 波 恩 日 报 (Bonner General-Anzeiger) 记 者 也 对 当 天 活 动 进 行 了 采 访 和 报 道 波 恩 华 侨 中 文 学 校 建 立 于 1985 年 8 月, 如 今 已 走 过 了 25 个 春 秋 最 初 由 十 几 位 热 心 的 爱 国 华 侨 所 创 办, 为 德 国 最 早 创 办 的 华 人 中 文 学 校 之 一 建 校 以 来, 波 恩 中 文 学 校 克 服 各 种 困 难 坚 持 不 懈 致 力 办 学, 为 海 外 华 人 子 女 提 供 了 学 习 中 华 文 化 的 良 好 条 件 这 里 不 仅 是 学 习 中 文 知 识 的 课 堂, 也 是 弘 扬 中 华 文 化 的 园 地 二 十 五 年 来, 一 批 又 一 批 的 孩 子 通 过 比 较 系 统 的 知 识 学 习 和 各 种 有 益 的 文 化 活 动, 在 不 同 程 度 上 掌 握 了 中 文 知 识, 受 到 了 中 华 传 统 文 化 的 熏 陶, 培 养 了 爱 国 爱 乡 的 情 怀 与 此 同 时, 学 校 把 推 动 海 外 华 文 教 育 作 为 己 任, 多 次 组 织 举 办 参 与 各 种 活 动, 曾 先 后 在 德 国 独 力 举 办 了 三 届 国 际 青 少 年 夏 令 营 两 届 欧 洲 华 文 教 学 研 讨 会 等 大 型 活 动, 邀 请 了 国 务 院 侨 办 全 国 人 大 华 侨 委 员 会 广 东 省 侨 办 和 国 内 及 欧 洲 各 国 十 几 间 中 文 学 校 的 师 生 参 加, 共 同 交 流 海 外 华 文 教 育 和 教 学 的 经 验 鉴 于 这 些 令 人 瞩 目 的 成 绩, 1999 年 学 校 荣 获 中 国 国 务 院 颁 发 的 海 外 华 文 教 育 先 进 单 位 奖 中 文 学 校 之 所 以 能 发 展 到 今 天 并 取 得 如 此 骄 人 的 成 绩, 离 不 开 几 十 位 校 董 的 大 力 支 持, 更 离 不 开 老 师 们 25 年 如 一 日 的 辛 勤 耕 耘 波 恩 中 文 学 校 拥 有 一 个 高 学 历 高 素 质 长 期 稳 定 的 教 师 群 体, 他 们 不 满 足 于 已 经 获 得 的 成 绩, 坚 持 教 学 改 革, 不 断 创 新, 于 2008 年 引 入 了 中 华 字 经 教 学, 再 次 取 得 了 新 的 成 就 在 25 周 年 庆 典 活 动 中, 学 校 向 2008 与 2009 年 度 中 华 字 经 实 验 班 的 袁 素 明 黄 小 桦 和 王 映 红 三 位 老 师 予 以 奖 励, 并 对 她 们 以 及 全 体 教 师 多 年 来 勤 勤 恳 恳 不 计 报 酬 的 忘 我 劳 动 表 示 衷 心 的 感 谢 下 午 3 点 整, 庆 祝 大 会 在 中 华 字 经 实 验 班 同 学 们 精 彩 的 识 字 表 演 中 拉 开 帷 幕 只 见 数 字 投 影 仪 在 雪 白 的 墙 上 播 放 出 色 彩 绚 丽 的 字 经 课 文,40 多 名 5 至 8 岁 的 小 朋 友 清 脆 朗 朗 地 吟 唱 着 古 香 古 色 富 有 音 律 的 句 子, 令 人 耳 目 一 新 随 后, 小 朋 友 们 在 老 师 的 指 挥 下 快 速 准 确 地 读 出 屏 幕 上 冒 出 的 一 个 个 词 组 和 中 国 地 名, 这 些 都 是 从 字 经 课 文 中 抽 出 的 单 字 组 合 而 成, 充 分 验 证 了 孩 子 们 的 汉 字 认 读 能 力 接 着, 孩 子 们 看 着 屏 幕 上 图 文 并 茂 的 课 件 认 读 算 盘 围 棋 武 术 纸 墨 笔 砚 等 词 组, 然 后 还 根 据 播 放 的 民 乐 片 段 准 确 地 说 出 是 琵 琶 二 胡 古 筝 扬 琴 和 唢 呐 等 中 国 民 族 乐 器, 生 动 地 展 示 了 中 华 字 经 集 识 字 组 词 习 韵 正 音 和 学 识 于 一 身 的 优 势 这 场 别 开 生 面 的 少 儿 识 字 表 演 是 字 经 实 验 班 师 生 家 长 勇 于 探 索 的 成 果 汇 报, 孩 子 们 字 正 腔 圆 的 汉 字 认 读 能 力 获 得 了 观 众 们 由 衷 的 赞 叹 记 波 恩 华 侨 中 文 学 校 25 周 年 校 庆 接 下 来, 大 家 又 欣 赏 了 傣 族 独 舞 二 胡 伴 奏 女 声 独 唱 康 定 情 歌 小 提 琴 演 奏 太 极 与 武 术 表 演 舞 蹈 我 和 你 心 连 心 等 异 彩 纷 呈 的 文 艺 节 目 9 岁 的 柯 丽 红 同 学 从 小 学 习 多 种 乐 器, 今 年 暑 假 随 父 母 到 杭 州 探 亲 旅 行, 迷 上 了 中 国 少 数 民 族 乐 器 葫 芦 丝 她 演 奏 的 葫 芦 丝 独 奏 月 光 下 的 凤 尾 竹 具 有 浓 郁 的 云 南 边 寨 风 情, 悠 扬 婉 转, 不 仅 令 师 生 家 长 们 赞 叹 不 已, 连 前 来 采 访 的 德 国 记 者 也 大 叫 精 彩 二 B 班 的 小 朋 友 入 校 时 只 会 说 德 文 或 中 国 方 言, 经 过 一 年 的 中 文 教 育, 普 通 话 听 说 读 写 能 力 大 有 长 进 这 次, 他 们 给 家 长 和 来 宾 表 演 了 手 偶 剧 小 兔 子 和 大 灰 狼 : 机 智 的 小 兔 子 们 没 有 上 大 灰 狼 的 当, 黑 猫 警 长 最 后 制 服 了 大 灰 狼 小 朋 友 们 活 泼 可 爱 的 表 演 赢 得 了 观 众 们 热 烈 的 掌 声 下 午 4 时 正, 波 恩 市 市 长 宁 普 奇 (Nimptsch) 先 生 在 大 家 热 烈 的 掌 声 中 来 到 了 庆 典 现 场 校 长 卢 康 乐 博 士 和 校 董 会 主 席 文 建 立 先 生 向 前 来 参 加 庆 祝 活 动 的 全 体 来 宾 和 朋 友 们 表 示 热 烈 欢 迎, 并 回 顾 了 二 十 五 年 来 学 校 的 发 展 历 程 波 恩 市 市 长 宁 普 奇 (Nimptsch) 先 生 北 莱 茵 州 议 员 豪 泽 (Hauser) 先 生 中 国 驻 法 兰 克 福 总 领 馆 领 事 部 楼 了 凡 主 任 分 别 发 表 了 热 情 洋 溢 的 祝 贺 讲 话 他 们 大 力 称 赞 了 中 文 学 校 25 年 来 取 得 的 成 绩 并 向 中 文 学 校 25 周 年 校 庆 表 示 热 烈 的 祝 贺, 并 表 示, 在 中 文 学 校 今 后 的 发 展 中 将 会 给 予 大 力 的 支 持 和 帮 助, 并 风 趣 地 希 望 能 有 幸 再 来 参 加 中 文 学 校 第 二 个 25 周 年 校 庆 中 国 驻 法 兰 克 福 总 领 馆 领 事 部 主 任 楼 了 凡 先 生 还 为 中 文 学 校 带 来 了 急 需 的 教 材 压 轴 节 目 是 学 校 舞 蹈 队 的 集 体 舞 赶 集, 女 孩 子 们 艳 丽 的 民 族 服 装 和 花 伞 竹 篮, 活 泼 的 舞 姿 以 及 灿 烂 的 笑 容 将 庆 典 活 动 带 到 了 高 潮 庆 典 活 动 于 下 午 6 时 在 友 谊 天 长 地 久 的 歌 声 中 落 下 帷 幕 师 生 家 长 和 来 宾 朋 友 们 来 到 校 园, 由 李 朝 刚 吴 智 江 邱 年 春 等 家 长 校 董 组 成 的 烧 烤 团 队 已 为 大 家 准 备 好 了 香 喷 喷 的 烤 肉 肠 肉 排 鸡 翅 烤 玉 米 和 土 豆, 桌 面 上 还 摆 满 了 校 董 和 家 长 捐 助 的 各 色 糕 点 卤 鸭 翅 烤 鸭 色 拉 和 月 饼 大 家 一 边 大 快 朵 颐, 一 边 开 始 了 大 抽 奖 开 奖 本 次 大 抽 奖 的 头 奖 是 科 隆 百 合 花 旅 行 社 洪 松 山 先 生 和 德 国 汉 莎 航 空 公 司 联 合 捐 赠 的 德 国 亚 洲 往 返 机 票 一 张 和 行 李 箱, 此 外 还 有 波 恩 科 隆 数 家 华 人 公 司 赞 助 的 电 器 玩 具 食 品 购 物 券 和 餐 饮 券 抽 奖 和 餐 券 收 益 将 全 部 用 于 学 校 教 育 事 业 除 了 节 目 精 彩 食 品 丰 富 以 外, 本 次 活 动 的 另 一 大 特 色 是 组 织 细 致, 分 工 到 位 家 长 和 校 董 们 承 担 了 会 场 布 置 烧 烤 和 抽 奖 工 作, 师 生 们 则 分 工 负 责 墙 报 张 贴 桌 椅 搬 运 和 食 品 饮 料 分 派 中 年 级 和 高 年 级 的 同 学 们 充 分 发 挥 了 小 主 人 翁 作 用, 不 仅 积 极 参 与 会 场 准 备 工 作, 在 活 动 结 束 后 还 认 真 负 责 地 将 所 有 桌 椅 搬 回 课 室 摆 整 齐 等 到 家 长 和 教 师 们 将 剩 余 饮 料 运 走 并 把 冷 却 了 的 大 烤 炉 搬 回 地 下 室 时, 夜 幕 已 降 临 正 是 有 这 么 一 批 富 有 奉 献 精 神 的 校 董 教 师 和 家 长, 波 恩 华 侨 中 文 学 校 才 能 在 长 达 四 分 之 一 世 纪 的 时 间 里 持 续 发 展 壮 大 校 庆 活 动 得 到 了 校 董 家 长 和 各 界 友 人 的 大 力 支 持, 取 得 了 圆 满 成 功 在 此 向 赞 助 本 次 活 动 的 所 有 人 士 以 及 全 体 义 工 公 开 鸣 谢! 文 章 : 孙 杨 白 云 照 片 : 唐 红 王 映 红 学 校 网 页 :

3 Die Chinesische Schule Bonn e.v. in der Augustastraße 2000 Schriftzeichen in zwei Jahren Am Chinesisch-Unterricht Interessierte konnten am 13. und 20. Juni 2009 bei den Tagen der offenen Tür in die Chinesischen Schule Bonn hinein schnuppern. Viele Eltern sind gekommen, um sich ein Bild davon zu machen, mit welchen Methoden versucht wird, ihren Sprösslingen ab diesem August in den neuen Anfängerklassen die chinesische Sprache beizubringen. Mit großem Interesse beobachteten sie, wie Schriftbänder mit je vier Schriftzeichen pro Zeile an der Tafel befestigt wurden, und diese Phrasen von den Schülerinnen und Schülern rhythmisch hell und klar vorgelesen wurden wie beim Rezitieren von gereimten Gedichtversen. Der Klang und Eifer der Kinder waren beeindruckend. Der Beamer strahlte außerdem Bilder mit den zu lernenden Piktogrammen an die Wand, so dass die Schriftzeichen auch wie Bilder im Kopf der Kinder eingeprägt werden. Zwei Anfängerklassen, in denen eine neuartige Methodik und Didaktik angewendet wird, sind im Herbst 2008 entstanden. Dabei wurde ein neues Lehrbuch namens Zhonghua Zijing eingeführt und der Unterricht wird außerdem durch den Einsatz von Multimedia unterstützt. Der Schwerpunkt des Unterrichts liegt in der Erkennung von chinesischen Schriftzeichen, wobei nach Lehrplan die Kinder innerhalb von zwei Jahren 2000 Schriftzeichen lernen sollen. Bei dem nun seit fast einem Jahr andauernden Unterricht haben die Lehrkräfte und die Schüler einen beachtlichen Erfolg erzielt. Die Ausbildung der chinesischen Sprache ist dabei in Grund-, Mittel- und Oberstufe gegliedert. In der Grundstufe wird der Fokus auf die grundlegende Beherrschung der chinesischen Sprache in Wort und Schrift gelegt. Bei den höheren Klassen werden chinesische Sprachkenntnisse und Fertigkeiten der Sprachanwendung umfassend erweitert. Zusätzlich werden Lehrveranstaltungen zur chinesischen Kultur, Geschichte und Geographie angeboten. Die Schule steht allen offen. Der Unterricht findet samstags während der Schulzeit in NRW von 13 bis 17 Uhr statt, unterteilt in vier Unterrichtsstunden, wobei in der vierten Stunde Kurse stattfinden, in denen vom chinesischen Brettspiel Go über Kalligraphie, Scherenschnitt, Kung Fu bis zum traditionellen Tanz in kleinen Kursen bei guter Betreuung den Schülern viele interessante kulturelle Angebote gemacht werden. Für die Freunde der chinesischen Literatur steht eine kleine Bibliothek zur Verfügung. Auch für diejenigen, die Sport treiben möchten, bietet die nahe liegende Mehrzweckhalle ein gutes Betätigungsfeld. Die Chinesische Schule Bonn wurde im August 1985 gegründet und ist somit eine der ältesten Chinesischen Schulen in Deutschland überhaupt. Seit ihrer Entstehung fördert und verbreitet sie die chinesische Sprache und Kultur in Deutschland. Die Bundesstadt Bonn, insbesondere ihr Schulamt, hat die Chinesische Schule Bonn von Anfang an mit großer Aufmerksamkeit unterstützt. Kulturelle Höhepunkte Das Fördern des gegenseitigen Verständnisses, die Integration der in Deutschland lebenden Chinesen in die hiesige Gesellschaft, die Einbindung von interessierten Mitbürgern nichtchinesischer Abstammung, der Kulturaustausch zwischen der chinesischen und deutschen Bevölkerung, sind dabei auch Inhalt und Ziel des Schulbetriebs und sind erfolgreich in all den Jahren realisiert worden. Zu jedem Mondfest oder zum chinesischen Neujahr finden an der Schule große Feiern statt, wo ein umfangreiches Programm angeboten wird und jeder Interessierte herzlich dazu eingeladen ist, diese traditionellen chinesischen Festtage mitzufeiern und ihre Atmosphäre zu erleben. Seit Jahren schon nimmt immer ein Bürgermeister der Stadt Bonn an der Mondfestfeier teil. Am 17. September 2005 kam eine Reihe von Persönlichkeiten aus der Landes- und Kommunalpolitik zur Mondfestfeier, um der Schule zum 20-jährigen Jubiläum zu gratulieren. Die anmutigen traditionellen chinesischen Tänze der Schülerinnen ziehen nicht nur bei Feierlichkeiten in der Schule viele interessierte Zuschauer an, sondern auch außerhalb der Schule bei anderen Veranstaltungen in der Stadt Bonn und Umgebung. So waren sie beispielsweise auf der Weihnachtsfeier des Bundes für pensionierte Beamte und ihre Hinterbliebenen, beim internationalen Fest auf dem Marktplatz, im Altersheim, bei Aktivitäten der Kirche, in den Veranstaltungen von Schulen und Universitäten, bei den Frühlingsfestfeiern der Gesellschaft für deutsch-chinesische Freundschaft in Köln, heute Verein der China-Freunde genannt. Beim Presseball im Jahr 2004 im Maritim-Hotel in Bonn haben sie mehrere chinesische traditionelle Tänze aufgeführt und bekamen stürmischen Beifall. Bilinguale Profis in einer globalisierten Welt Viele ehemalige Schülerinnen und Schüler der Chinesischen Schule Bonn wurden nach ihrem Studium oder ihrer Ausbildung bei deutschen Firmen in Deutschland und in China als Fachkräfte wie Ingenieure, Ein- oder Verkaufsmanager, Reiseleiter, Stewardesse u.a. eingesetzt. Sie spielen dabei eine wichtige Rolle als Vermittler zwischen den beiden Sprachen und Kulturen. Um auch zukünftig die deutsch-chinesischen Beziehungen aufrechtzuerhalten und zu verbessern sind sie am besten dazu geeignet eine Brücke zwischen West und Ost zu schlagen. Diese Schülerinnen und Schüler bringen die besten Voraussetzungen für ihre Berufe in unserer globalisierten Welt. Sie sind meistens hier in Deutschland geboren und aufgewachsen. Einerseits haben sie sich viele Wertvorstellungen hier zu Lande angeeignet wie zum Beispiel die Ideen der Demokratie und des Rechtsstaates und sind andererseits mit der chinesischen Sprache und Kultur bzw. Landeskunde vertraut. Im Vergleich zu den deutschen Sinologen sind sie sprachlich weiter gekommen. Und im Vergleich zu deutschen Ingenieuren und Repräsentanten in China besitzen sie mehr Hintergrundkenntnisse über China. Insbesondere bei dem Umgang zu dem Land mit den meisten Einwohnern der Welt sind solche bilingual ausgebildete Fachkräfte besonders gefragt. Wie Bundespräsident Horst Köhler beim Empfang der Jugendlichen mit Emigrationshintergrund genau richtig gesagt hat: Sie sind Schätze unseres Landes. Die Exportnation Deutschland braucht diese Schülerinnen und Schüler. Deshalb hat sich die Chinesische Schule Bonn die Ausbildung dieser Schülerinnen und Schüler zur Aufgabe gemacht und hofft ihnen damit eine verheißungsvolle Zukunft zu verschaffen. Artikel von Dr. Kangle Lu aus der Zeitschrift des Integrationsrats der Bundesstadt Bonn, 2009/ 2010 Heft IV

4 Eine der ältesten Chinesischen Schulen gibt es in Bonn General-Anzeiger, ( 波 恩 日 报 2010 年 9 月 27 日 文 章 波 恩 有 一 所 德 国 最 早 创 办 的 中 文 学 校 ) Von Felix Gutschmidt Bad Godesberg. Meister Song Yang legt die rechte Hand, zur Faust geballt, in seine linke und deutet eine Verbeugung an. Seine Schüler tun es ihm gleich. Yang ist Lehrer an der Chinesischen Schule in Bonn. Seine Fächer: Kung-Fu und Taiji (Tai Chi). Seit 25 Jahren lernen Schüler jeden Alters Samstag für Samstag in den Räumen des Friedrich-List-Berufkollegs chinesische Sprache und Kultur. Im August 1985 wurde die Chinesische Schule Bonn gegründet. Sie ist eine der ältesten Chinesischen Schulen in Deutschland überhaupt. Gegenwärtig gibt es zehn Klassen an der Schule. Grundlage der Ausbildung ist ein an der Jinan Universität entwickelter Leitfaden für Lernende im Ausland. Die Ausbildung ist in drei Stufen gegliedert. In der Grundstufe wird der Fokus auf die grundlegende Beherrschung der Sprache in Wort und Schrift gelegt. Die kulturellen Wurzeln Chinas stehen in der Schule selbst und auch bei deren Jubiläumsfest im Mittelpunkt. Mirabella spielt auf dem Hulusi das traditionelle Lied "Bambus im Mondschein". Foto: Ronald Friese Später werden chinesische Sprachkenntnisse und Fertigkeiten der Sprachanwendung erweitert. Hinzu kommen Angebote zur chinesischen Kultur, Geschichte und Geographie. In der letzten Unterrichtsstunde besuchen die Schüler Kurse, in denen beispielsweise das Brettspiel Go, Kalligrafie, Scherenschnitt, Kung-Fu oder traditioneller Tanz gelehrt werden. Zum Jubiläum sind Besucher aus ganz Deutschland angereist. Die jüngsten Kinder sind im Grundschulalter. Sie spielen Fangen auf dem Schulhof. "Hab dich", ruft einer und rennt davon. Fast alle Kinder an der Chinesischen Schule haben Deutsch als erste Sprache gelernt. Unter der Woche besuchen sie ganz normale Schulen. Damit sie die Sprache ihrer Heimat und ihre Wurzeln kennen lernen, schicken ihre Eltern sie am sechsten Tag der Woche auf die Chinesische Schule. Meist bleiben sie der Schule bis zum Abitur treu, erklärt Schulleiter Kangle Lu. Es gibt auch einige deutsche Schüler. Prinzipiell steht die Einrichtung jedem offen, wenn er das Schulgeld bezahlen kann. Denn die Schule trägt sich selbst, erklärt Manfred Borchert. Der Pensionär ist "ein Freund der Schule" und seit dem ersten Kontakt vor vielen Jahren fasziniert von der Herzlichkeit der Chinesen. Das Engagement mit dem sie versuchen, ihre kulturellen Wurzeln und ihre Identität zu bewahren, ist wohl einmalig. Ihr Verhältnis zur Nation scheint ungebrochen. Traditionelle Lieder wie "Bambus im Mondschein", das die junge Mirabella auf einer Hulusi, einer Art Mundorgel, zum klingen bringt, haben auf dem Schulfest genauso ihren Platz wie moderne Popmusik. "Das ist etwas Besonderes hier", sagt Manfred Borchert. "Eine andere Welt." Das Kulturprogramm ist Schulleiter Kangle Lu sehr wichtig. Denn Sprache und Kultur kann man in China nicht trennen, sagt er. "Wenn sie die Kultur nicht verstehen, werden sie nie die Sprache lernen." Die Möglichkeit, im Unterricht ins Deutsche zu verfallen, gibt es nicht, denn alle Lehrkräfte kommen aus China. Auf dem Fest zum 25. Jubiläum finden sich dennoch auch Deutsche gut zurecht. Alle Hinweise von der Tombola über das üppige Buffet bis zur Moderation des Festprogramms sind zweisprachig. Das gegenseitige Verständnis und die Integration der in Deutschland lebenden Chinesen in die hiesige Gesellschaft zu fördern, und interessierten Deutschen die Möglichkeit zu geben, chinesische Kultur kennen zu lernen, sind erklärte Ziele der Schule. Für weitere Informationen siehe bitte 25 周 年 校 庆 捐 赠 芳 名 录 现 金 赞 助 : 文 建 立 先 生 500 胡 峰 先 生 500 廖 荣 安 先 生 200 邓 程 礼 先 生 200 周 道 国 先 生 200 周 建 仁 先 生 200 缪 强 先 生 / 王 莉 女 士 100 尚 敏 女 士 50 太 极 班 50 烧 烤 赞 助 : 邓 天 送 与 邓 天 来 先 生 捐 赠 肉 类 与 月 饼, 吴 智 江 先 生 捐 赠 饮 料, 彭 沛 林 先 生 捐 赠 色 拉, 中 华 花 园 酒 楼 捐 赠 烤 鸭 雄 记 捐 赠 卤 鸭 翅, 鸿 运 酒 楼 捐 赠 煎 堆 等 抽 奖 赞 助 : 科 隆 百 合 花 旅 行 社 洪 松 山 先 生 和 德 国 汉 莎 航 空 公 司 ( 机 票 ) 皇 家 客 公 司 吴 雄 平 先 生 DBP 公 司 周 道 国 先 生 Hoyo 公 司 廖 之 沛 先 生, 北 京 大 酒 楼 邓 程 礼 先 生 亚 洲 行 梅 永 安 先 生 大 可 以 餐 馆 雷 静 文 女 士 波 恩 华 侨 中 文 学 校 在 此 特 向 上 述 人 士 与 机 构 表 示 诚 挚 的 感 谢!

5 中 华 字 经 教 学 专 辑 前 言 2008 年 秋 天, 波 恩 华 侨 中 文 学 校 大 胆 革 新, 在 荷 兰 丹 华 文 化 教 育 中 心 的 经 验 基 础 上 为 学 前 儿 童 开 设 了 中 华 字 经 快 速 识 字 实 验 班 两 年 来, 教 师 们 勇 于 实 践, 摸 索 出 一 套 生 动 活 泼 的 快 速 认 字 教 学 方 法 以 及 行 之 有 效 的 课 堂 家 庭 互 动 机 制, 并 为 这 套 课 本 编 制 了 一 站 式 多 媒 体 课 件 练 习 册 测 试 题 与 启 蒙 阅 读 教 材 在 教 师 与 家 长 的 密 切 合 作 下, 实 验 班 的 孩 子 们 一 年 迈 一 步, 一 步 一 层 楼 : 从 目 不 识 丁 到 认 识 了 一 千 多 字, 从 识 字 过 渡 到 阅 读, 进 步 实 在 喜 人 惊 人! 现 在 字 经 班 的 同 学 们 对 认 字 与 阅 读 充 满 兴 趣, 学 习 情 绪 高 昂, 从 根 本 上 改 变 了 过 去 海 外 中 文 教 学 漫 长 拖 沓 效 率 低 下 的 状 况 在 25 周 年 校 庆 之 际, 我 们 将 两 年 来 的 字 经 教 学 报 道 和 家 长 心 得 汇 编 如 下 : 我 们 被 丹 华 感 动 教 师 袁 素 明 黄 小 桦 荷 兰 丹 华 文 化 教 育 中 心 和 我 们 波 恩 华 侨 中 文 学 校 是 比 翼 双 飞 的 姊 妹 学 校, 有 着 多 年 的 深 厚 友 谊, 为 此 我 们 一 直 在 关 注 着 丹 华 听 闻 丹 华 近 些 年 来 越 办 越 红 火, 还 听 说 她 们 采 用 了 仿 古 新 识 字 教 材 中 华 字 经 进 行 教 学 这 本 教 材 有 什 么 特 别 之 处, 教 学 效 果 究 竟 如 何 呢, 引 起 了 我 们 的 兴 趣 最 近 在 与 李 佩 燕 校 长 的 一 次 通 话 中 谈 及 中 华 字 经, 古 道 热 肠 的 李 校 长 当 即 建 议 我 们 亲 自 来 丹 华 看 一 看, 并 热 情 邀 请 我 们 就 在 她 家 下 榻, 以 便 充 分 利 用 这 难 得 的 机 会 深 入 交 流 细 谈 带 着 好 奇 和 满 腹 的 疑 问,6 月 28 日 我 们 来 到 丹 华 文 化 教 育 中 心 观 摩 学 习 真 是 不 看 不 知 道, 一 看 吓 一 跳 在 丹 华 的 所 见 所 闻, 实 在 让 我 们 耳 目 一 新, 眼 界 大 开 : 当 我 们 坐 在 教 室 里, 听 着 学 童 们 清 脆 朗 朗 吟 读 着 古 香 古 色 富 有 韵 律 的 中 华 字 经, 合 着 音 乐 咏 唱 那 脍 炙 人 口 的 千 年 古 诗, 看 着 孩 子 们 兴 致 勃 勃 地 随 着 老 师 手 舞 足 蹈 做 着 各 种 富 有 象 征 性 的 在 荷 兰 丹 华 取 经 动 作, 我 们 深 深 地 被 感 染 和 感 动 了 学 习 汉 字 对 海 外 华 人 孩 子 来 说 向 来 是 一 个 枯 燥 艰 涩 的 苦 差 事, 可 是 在 丹 华 校 园 课 堂 里 的 学 习 气 氛 是 如 此 热 烈, 孩 子 们 的 学 习 情 绪 如 此 高 昂, 我 们 不 由 地 感 叹 道 : 这 才 是 真 正 的 学 堂 当 听 说 丹 华 的 孩 子 们 学 习 中 华 字 经 不 到 一 年 已 认 得 超 过 一 千 汉 字 时, 我 们 曾 半 信 半 疑 现 在 亲 眼 见 证 了 这 一 事 实 并 引 起 了 我 们 的 思 索 作 为 从 事 海 外 中 文 教 学 近 二 十 年 的 教 师, 总 感 到 在 一 个 怪 圈 里 打 转 : 老 师 呕 心 沥 血 地 教, 学 生 咬 紧 牙 关 地 学, 一 个 字 一 个 字 地 抠, 一 个 个 词 地 磨, 数 年 过 去 了, 学 生 掌 握 的 知 识 寥 寥 有 限, 面 对 三 千 汉 字 仍 然 是 望 洋 兴 叹 和 丹 华 现 在 的 中 华 字 经 教 学 法 两 相 比 较 再 打 个 比 方 : 过 去 的 教 法 是 老 师 给 学 生 鱼, 常 常 是 抓 了 这 条 丢 了 那 条 现 在 采 用 中 华 字 经 的 教 材 和 教 法 可 让 学 生 在 一 年 内 快 速 认 识 两 千 常 用 汉 字, 这 两 千 字 就 织 成 了 一 张 鱼 网, 用 这 张 鱼 网 就 可 以 在 中 华 文 化 的 汪 洋 大 海 中 尽 情 捕 捞 丰 而 无 尽 的 宝 藏! 丹 华 的 经 验 不 仅 给 了 我 们 启 示, 也 展 示 了 海 外 中 文 教 育 的 一 个 新 前 景, 令 人 鼓 舞 振 奋 当 我 们 在 丹 华 参 观 时, 还 看 到 了 学 校 拥 有 一 支 朝 气 蓬 勃 素 质 优 良 的 教 师 队 伍 教 师 们 虽 很 年 轻, 但 都 富 有 丰 富 的 教 学 经 验 和 饱 满 的 热 情 从 教 师 义 工 和 家 长 的 团 结 配 合 中, 我 们 看 到 了 一 种 凝 聚 力 和 健 康 向 上 的 良 好 校 风 尤 其 让 我 们 感 动 的 是 李 佩 燕 校 长, 两 个 晚 上 她 都 和 我 们 长 谈 至 深 夜, 细 细 向 我 们 介 绍 了 丹 华 多 年 来 的 办 学 经 验, 她 为 何 要 采 用 中 华 字 经 教 学 及 遇 到 的 阻 力 困 难 和 解 决 办 法 等 等 李 佩 燕 校 长 积 累 了 数 十 年 的 教 学 经 验, 深 知 过 去 教 育 其 中 的 弊 端, 并 以 前 瞻 性 的 眼 光 一 眼 看 出 了 中 华 字 经 的 独 特 优 势 和 长 处, 并 以 过 人 的 勇 气 和 胆 魄, 克 服 阻 力 大 胆 采 用 中 华 字 经 教 材 和 教 学 法, 取 得 了 令 人 叹 服 的 成 绩 对 于 她, 我 们 深 感 敬 佩 中 华 字 经 新 的 理 念 带 来 的 启 发 思 考, 丹 华 教 师 创 造 性 的 教 学 实 践, 无 私 奉 献 的 团 结 精 神, 孩 子 们 丰 硕 的 学 习 成 果, 海 外 中 文 教 育 新 的 希 望 丹 华 之 行 给 我 们 的 感 受 如 此 之 多, 收 获 如 此 之 丰, 实 实 在 在 超 出 了 我 们 的 预 料 和 期 待 如 今 我 们 已 回 到 德 国, 但 心 情 仍 然 久 久 不 能 平 静 借 此 机 会 我 们 再 次 向 李 佩 燕 校 长 黄 音 主 任 及 丹 华 全 体 老 师 表 示 崇 高 的 敬 意 和 深 深 的 感 谢! 再 次 向 丹 华 取 经 2008 年 7 月

6 2009 年 5 月 16 日 星 期 六 下 午, 广 东 省 海 外 文 化 交 流 协 会 培 训 团 由 数 位 侨 领 的 陪 同 下 来 到 波 恩 中 文 学 校 参 观 指 导 来 宾 们 参 观 了 初 级 班 教 学, 只 见 黑 板 上 贴 满 了 冰 川 冻 土, 沙 漠 沃 壤, 木 丰 树 森, 岩 多 滩 广... 等 字 条, 大 屏 幕 上 放 映 着 图 文 并 茂 的 PDF 课 件, 一 群 5 至 8 岁 天 真 烂 漫 的 孩 子 在 老 师 的 带 领 下 清 脆 朗 朗 吟 读 着 古 香 古 色 富 有 韵 律 的 课 文, 声 音 洪 亮, 字 正 腔 圆, 兴 趣 盎 然 老 师 用 教 鞭 任 意 挑 指 句 子 中 的 单 字, 孩 子 们 立 即 准 确 迅 速 地 读 了 出 来, 令 来 宾 们 惊 讶 不 已 这 就 是 学 校 去 年 开 办 的 中 华 字 经 实 验 班 中 华 字 经 是 国 内 专 家 郭 保 华 教 授 耗 时 三 年 而 著 的 超 级 识 字 教 材, 它 以 四 字 一 句, 字 不 重 用, 韵 语 连 篇, 涵 盖 百 科 的 方 法 编 著 而 成 教 材 古 香 古 色 独 具 一 格, 课 文 节 奏 分 明, 朗 朗 上 口, 极 易 记 忆, 集 识 字 组 词 习 韵 正 音 学 识 于 一 身 采 用 独 特 的 教 学 理 念 和 活 泼 新 颖 的 教 学 方 法, 目 的 是 让 孩 子 们 快 速 高 效 闯 过 认 字 关, 为 日 后 的 阅 读 与 提 高 中 文 水 平 打 下 坚 实 的 基 础 小 朋 友 在 大 声 诵 读 字 经 识 字 难 向 来 是 学 习 中 文 的 拦 路 虎, 对 海 外 华 裔 学 生 更 是 难 上 加 难 为 了 改 变 海 外 中 文 识 字 教 学 的 滞 后 困 境, 波 恩 华 侨 中 文 学 校 去 年 决 定 大 胆 进 行 教 学 改 革 试 验, 专 程 两 次 到 成 功 引 入 中 华 字 经 识 字 教 学 的 荷 兰 丹 华 文 化 教 育 中 心 观 摩 教 学, 虚 心 取 经, 并 于 暑 假 后 开 办 了 两 个 中 华 字 经 实 验 班 教 师 们 根 据 字 经 音 形 对 应, 直 读 成 诵 的 教 学 原 则 以 及 儿 童 模 仿 能 力 和 记 忆 能 力 强 这 一 特 点, 将 教 学 重 点 定 在 认 汉 字 的 形 和 音, 采 用 活 泼 新 颖 的 教 学 方 法 寓 教 于 乐, 营 造 轻 松 愉 快 又 紧 张 刺 激 的 课 堂 气 氛, 用 字 条 和 字 卡 等 教 学 工 具 以 及 不 同 节 拍 配 动 作 等 方 式 带 领 给 孩 子 们 插 上 汉 字 的 翅 膀 中 华 字 经 08 年 实 验 A 班 教 师 袁 素 明 孩 子 们 吟 唱 诵 读 课 文, 让 孩 子 们 经 过 模 块 记 忆, 定 位 联 想 从 认 读 整 句 过 渡 到 认 读 单 字, 然 后 通 过 游 戏 和 比 赛 引 导 孩 子 快 速 认 字 课 堂 采 用 多 媒 体 教 学, 有 助 于 孩 子 直 观 理 解 课 文 内 容 教 师 们 还 根 据 课 文 内 容 自 制 PDF 词 组 课 件, 用 生 动 活 泼 的 方 式 帮 助 孩 子 们 加 深 对 字 义 的 理 解 并 扩 充 词 汇 量 幼 儿 快 速 高 效 学 认 汉 字, 家 庭 辅 导 作 用 并 不 亚 于 课 堂 教 学 学 校 多 次 召 集 家 长 会 介 绍 新 颖 的 教 学 理 念 和 方 法, 印 发 简 介 资 料 和 常 见 问 题, 并 组 织 家 长 交 流 辅 导 经 验 家 长 们 纷 纷 积 极 配 合, 利 用 各 种 机 会 播 放 课 文 光 盘, 在 饭 厅 卧 室 张 贴 字 卡, 与 孩 子 做 认 字 游 戏 课 堂 教 学 与 家 庭 辅 导 相 辅 相 成, 收 到 喜 人 的 效 果 大 家 惊 喜 地 发 现, 孩 子 们 很 快 适 应 了 字 经 教 学 方 法, 认 字 快, 记 得 牢, 并 对 认 字 产 生 了 浓 厚 的 兴 趣 开 学 不 久, 夏 杰 (6 岁 ) 的 妈 妈 对 老 师 谈 起 一 件 趣 事 : 孩 子 喉 咙 不 舒 服, 妈 妈 拿 来 板 蓝 根 冲 剂 小 夏 杰 指 着 包 装 高 兴 地 叫 道 : 这 是 板 字! 原 来 孩 子 们 刚 在 地 理 一 课 中 学 了 陆 地 漂 移, 板 块 碰 撞 真 是 立 竿 见 影 如 今, 小 夏 杰 的 识 字 量 已 超 过 了 在 普 通 中 文 班 学 习 的 姐 姐 来 自 国 际 家 庭 的 Franz 不 满 四 岁, 妈 妈 常 用 字 卡 和 他 玩 识 字 游 戏, 爸 爸 还 为 他 自 制 认 字 拼 图 游 戏 (Puzzle) 别 看 Franz 年 纪 小, 课 文 全 能 倒 背 如 流, 认 字 快 速 准 确 一 天 妈 妈 带 他 到 亚 洲 超 市 购 物, 一 转 眼 不 见 了 孩 子, 连 忙 去 找 原 来 小 Franz 正 在 中 国 货 架 前 津 津 有 味 地 认 读 学 过 的 汉 字, 令 妈 妈 忍 俊 不 禁 王 思 婷 的 家 长 在 家 长 会 上 谈 到, 几 个 月 下 来, 年 幼 的 孩 子 不 仅 会 认 读 几 百 个 汉 字, 中 文 词 汇 量 和 语 言 表 达 能 力 明 显 提 高, 快 速 高 效 认 汉 字 效 果 确 实 好 经 过 教 师 和 家 长 们 几 个 月 来 的 努 力 探 索 和 实 验, 中 华 字 经 新 教 学 实 验 进 展 十 分 顺 利 并 已 喜 见 成 效 : 两 个 班 的 学 生 大 部 分 是 4-8 岁 儿 童, 现 在 都 能 流 利 准 确 地 背 诵 上 百 个 句 子, 认 读 近 5 百 个 汉 字, 并 已 开 始 阅 读 儿 歌 和 短 文 掌 握 同 等 字 量 按 过 去 常 规 教 学 速 度 至 少 要 花 费 3 年 时 间, 这 是 一 个 多 么 鲜 明 的 对 比 啊! 随 着 孩 子 们 认 识 的 汉 字 越 来 越 多, 他 们 幼 嫩 的 翅 膀 也 越 长 越 有 劲, 必 须 让 他 们 飞 起 来 认 字 并 不 是 教 学 的 目 的, 识 字 的 根 本 目 的 是 为 了 阅 读 中 华 字 经 实 验 班 正 向 这 一 目 标 推 进, 现 已 进 入 到 识 字 为 主, 阅 读 为 辅 的 第 二 个 教 学 阶 段, 增 加 启 蒙 阅 读 扩 展 阅 读 训 练, 这 一 切, 将 给 孩 子 们 插 上 了 汉 字 的 翅 膀, 让 他 们 早 日 在 中 文 的 广 阔 天 空 中 自 由 地 飞 翔! 2009 年 5 月 快 乐 学 汉 语 中 华 字 经 08 年 实 验 B 班 家 长 曹 晓 燕 2008 年 的 夏 天, 从 老 朋 友 洁 宜 那 里, 我 得 知 波 恩 华 侨 中 文 学 校 开 设 中 华 字 经 实 验 班 的 消 息, 洁 宜 热 心 地 建 议 我 带 刚 满 三 岁 的 儿 子 Franz 也 参 加 在 翻 阅 了 学 校 的 宣 传 资 料 后, 我 对 郭 保 华 教 授 开 发 的 韵 文 识 字 教 学 法 很 感 兴 趣, 唯 一 担 心 的 就 是 Franz 年 龄 太 小, 无 法 适 应 课 堂 教 学 在 和 学 校 的 老 师 沟 通 后, 我 被 允 许 随 班 陪 读 就 这 样, 抱 着 试 试 看 的 心 情,Franz 开 始 了 中 华 字 经 的 学 习 第 一 次 坐 在 教 室 里 的 Franz 对 上 课 很 感 兴 趣, 目 不 转 睛 地 盯 着 老 师 和 黑 板, 但 嘴 里 并 不 跟 着 老 师 诵 读 不 过 新 鲜 劲 很 快 就 过 去 了, 他 开 始 嚷 嚷 着 要 吃 东 西, 要 玩 玩 具 我 想 我 的 预 测 是 对 的, 他 太 小, 无 法 适 应 课 堂 教 学 但 就 在 此 时, 正 在 上 课 的 黄 老 师 发 了 一 些 字 卡 给 学 生, 要 求 小 朋 友 们 从 中 找 出 和 老 师 手 中 同 样 的 字,Franz 伸 出 胖 乎 乎 的 小 手, 将 老 师 指 定 的 字 找 了 出 来! 这 让 我 很 吃 惊! 在 随 后 的 游 戏 中, 他 总 能 将 汉 字 正 确 地 摆 放 在 桌 面 上, 并 且 不 会 把 汉 字 颠 倒 在 第 一 次 试 听 后, 我 决 心 让 儿 子 继 续 学 下 去

7 两 次 试 听 后,Franz 编 入 A 班 正 式 学 习 中 华 字 经 当 时 A 班 的 其 他 学 生 都 比 Franz 大 很 多, 很 多 学 生 在 学 字 经 之 前 已 学 过 一 年 中 文, 不 知 是 否 是 这 个 原 因, 上 了 一 段 时 间 后 Franz 产 生 了 厌 学 情 绪, 总 是 闹 着 要 回 家 我 以 为 是 他 年 龄 太 小, 三 个 小 时 的 课 也 许 太 长 了, 于 是 我 让 他 只 上 三 节 课 中 的 两 节 课 两 个 月 后 学 校 根 据 学 生 情 况 进 行 了 调 整, 儿 子 转 入 更 适 合 低 龄 儿 童, 教 学 进 度 也 较 慢 的 B 班 带 课 的 黄 老 师 根 据 幼 儿 特 点 精 心 备 课, 她 的 课 内 容 紧 凑 而 又 生 动 活 泼, 让 孩 子 们 在 轻 松 愉 快 的 氛 围 中 完 成 当 天 的 课 程 从 此,Franz 开 始 爱 学 中 文 了 同 班 的 智 辉 悦 童 还 有 子 蘅 的 妈 妈 告 诉 我, 她 们 的 孩 子 也 都 爱 来 上 学 B 班 的 教 学 法 显 然 对 培 养 低 龄 的 儿 童 学 汉 语 的 兴 趣 很 奏 效 受 益 于 黄 老 师 的 教 学 方 式, 我 开 始 琢 磨 怎 么 让 Franz 在 家 也 能 快 乐 地 学 汉 语 和 Franz 玩 游 戏, 听 CD 是 我 们 学 习 的 主 要 方 式, 在 我 的 鼓 动 下, 不 懂 中 文 的 爸 爸 时 常 被 拉 进 来 充 当 陪 练 的 角 色, 看 到 自 己 居 然 能 超 过 爸 爸,Franz 学 中 文 的 积 极 性 就 更 高 了 字 经 四 字 一 句, 朗 朗 上 口 课 后 回 家 练 习 几 次 后, Franz 就 能 背 诵 当 周 所 学 的 四 句 话 了, 我 对 他 的 要 求 起 初 也 就 限 于 此 渐 渐 地,Franz 对 小 儿 故 事 书 中 的 汉 字 产 生 了 浓 厚 的 兴 趣 有 一 天, 当 他 准 确 念 出 书 中 他 学 过 的 汉 字 时, 我 大 吃 一 惊, 太 神 奇 了! 这 一 发 现 让 我 改 变 了 只 背 字 经 不 认 字 的 做 法, 开 始 有 意 识 让 他 学 习 认 字 学 完 第 一 册 第 四 课, 儿 子 已 经 能 认 识 不 少 字 了, 但 还 达 不 到 阅 读 小 儿 故 事 书 的 水 平, 我 开 始 为 找 不 到 合 适 的 阅 读 教 材 而 发 愁 : 如 果 不 通 过 阅 读 巩 固 学 过 的 字, 那 岂 不 是 边 学 边 忘? 我 将 自 己 的 顾 虑 告 诉 了 黄 老 师, 没 想 到 学 校 也 已 经 考 虑 了 这 个 问 题 很 快, 一 本 由 中 华 字 经 国 际 书 院 编 写 的 适 合 海 外 儿 童 的 启 蒙 阅 读 发 到 了 家 长 手 中, 因 为 该 读 物 和 课 文 配 套, 所 以 大 部 分 字 儿 子 都 认 识 每 天 睡 觉 前 我 都 和 儿 子 读 一 读 启 蒙 阅 读 的 文 章, 这 样 有 效 地 巩 固 了 学 过 的 汉 字 家 里 成 了 Franz 的 第 二 课 堂 经 过 两 个 学 期 的 学 习, 到 2009 年 五 月 Franz 已 经 认 识 了 400 多 个 汉 字, 在 阅 读 中 遇 到 他 学 过 而 又 想 不 起 来 怎 么 读 的 字, 他 都 能 自 己 去 翻 课 本 找 到 答 案 我 不 得 不 佩 服 幼 儿 惊 人 的 记 忆 力, 也 深 深 感 谢 开 发 了 此 能 力 的 郭 保 华 教 授 随 着 年 龄 的 增 长, 他 的 学 习 能 力 也 逐 渐 提 高, 如 今 他 不 再 满 足 于 只 背 字 经 和 认 汉 字, 还 关 心 起 每 个 汉 字 代 表 的 意 义 了 对 常 用 简 单 的 汉 字, 中 文 学 校 王 老 师 制 作 的 配 套 图 片 起 到 了 一 看 就 懂 的 作 用 对 复 杂 抽 象 的 字, 我 努 力 地 用 他 知 道 的 中 文 来 解 释... 看 到 儿 子 似 懂 非 懂 的 样 子, 我 只 能 寄 希 望 于 未 来 了 生 活 在 德 国, 丈 夫 又 是 不 会 中 文 的 德 国 人, 孩 子 能 说 流 利 中 文 一 直 是 我 的 梦 想 在 学 习 字 经 一 年 后, 这 个 梦 想 正 逐 步 变 成 现 实 :Franz 开 始 放 弃 使 用 熟 练 的 德 语, 自 觉 用 中 文 和 我 交 流, 当 然 他 的 口 语 还 是 磕 磕 巴 巴 的 看 到 儿 子 的 成 长 和 变 化, 不 会 中 文 的 丈 夫 也 十 分 自 豪 为 了 提 高 儿 子 的 口 语 水 平, 一 向 舍 不 得 和 儿 子 分 开 的 丈 夫 破 天 荒 地 同 意 我 今 年 暑 假 带 Franz 去 中 国 呆 五 个 星 期 在 纯 中 文 的 环 境 中, 我 相 信 他 的 口 语 能 力 会 得 到 很 快 的 提 高 据 研 究, 在 掌 握 1000 个 汉 字 后 就 可 以 基 本 阅 读 小 儿 书 了, 我 企 盼 着 这 一 天 早 点 到 来 2009 年 7 月 姐 弟 俩 的 识 字 竞 赛 中 华 字 经 08 年 实 验 A 班 家 长 王 莉 汉 语 是 孩 子 们 的 母 语 但 提 到 这 一 点, 我 们 作 为 父 母 甚 为 遗 憾 虽 说 周 末 坚 持 不 懈 地 送 女 儿 夏 曼 去 中 文 学 校, 她 自 己 也 会 很 自 觉 地 把 中 文 家 庭 作 业 完 成 就 成 绩 而 言, 女 儿 应 该 是 学 得 不 赖 可 她 业 余 学 了 四 年 的 中 文, 学 了 就 忘, 真 正 掌 握 的 中 文 字 很 少 关 键 问 题 是, 孩 子 学 习 中 文 的 兴 趣 逐 渐 消 失, 纯 粹 是 任 务 而 已 为 此 我 们 感 到 心 有 余 而 力 不 足 有 幸 的 是, 儿 子 夏 杰 和 姐 姐 08 年 同 时 到 波 恩 华 侨 中 文 学 校 学 习, 姐 姐 插 班 上 普 通 中 文 班, 弟 弟 参 加 了 中 华 字 经 实 验 班 通 过 短 短 几 个 月 的 学 习, 出 乎 我 们 的 意 料, 儿 子 学 习 字 经 兴 趣 盎 然, 识 字 量 飞 速 提 高 学 校 多 次 组 织 了 公 开 课 和 家 长 会, 介 绍 中 华 字 经, 讲 解 教 学 方 法 和 建 议 家 庭 辅 导 的 方 法 这 重 新 点 燃 了 我 期 盼 孩 子 们 学 好 中 文 的 希 望 经 常 在 上 完 中 文 课 的 回 家 路 上, 我 让 儿 子 背 他 学 过 的 字 经 坐 在 旁 边 的 姐 姐 每 次 都 好 奇 地 看 着 弟 弟, 不 时 地 笑 着 说 : 真 有 趣 有 时 在 出 门 行 车 时 间 较 长 的 路 途 中, 我 让 儿 子 先 背 一 遍 字 经, 接 着 我 试 图 跟 他 一 起 背, 姐 姐 就 想 跟 着 学 儿 子 非 常 乐 意 当 我 们 的 小 老 师, 他 不 仅 耐 心, 同 时 会 运 用 他 老 师 的 教 学 方 法 如 速 度 变 化 音 调 变 化 和 接 龙 等, 认 真 地 教 我 们 学 背 中 华 字 经 平 时, 我 们 的 孩 子 们 参 加 课 外 活 动 较 多, 又 喜 欢 和 小 朋 友 聚 一 块 玩, 空 余 时 间 很 少 入 乡 随 俗 德 文 学 校 以 外 的 时 间, 我 尽 量 考 虑 孩 子 们 兴 趣 社 交 活 动 和 中 文 学 习 相 互 平 衡, 没 有 硬 性 规 定 时 间 让 孩 子 们 在 家 学 中 文, 而 是 利 用 空 余 时 间 见 缝 插 针, 如 在 孩 子 们 晚 上 上 床 以 前, 先 让 儿 子 背 背 字 经, 认 认 字 经 里 的 字, 接 着 大 家 一 起 玩 些 小 游 戏 或 念 一 段 故 事 书, 让 他 满 意 地 入 睡 不 知 不 觉 中 儿 子 的 中 文 在 不 断 进 步 可 我 没 料 到, 这 竟 使 家 中 萌 生 了 不 和 谐 的 因 素 有 一 次, 女 儿 做 中 文 家 庭 作 业 的 时 候, 带 着 不 少 问 题 来 请 教 我 其 中 有 些 字 她 学 过 忘 了 在 一 旁 的 弟 弟 抢 在 妈 妈 前 面 帮 了 她 这 时, 我 不 经 意 地 对 女 儿 说 : 你 看, 现 在 弟 弟 识 字 比 你 都 多 了 一 直 充 当 弟 弟 顶 头 上 司 的 姐 姐, 刚 才 因 弟 弟 反 过 来 教 她 心 里 已 不 是 滋 味, 我 话 音 刚 落, 她 即 刻 板 起 脸 响 亮 地 反 驳 道 : 因 为 他 学 了 中 华 字 经! 说 完 转 身 走 回 自 己 的 房 间 不 好! 伤 了 她 的 自 尊 心 了 我 心 里 正 琢 磨 着, 儿 子 一 脸 阳 光 灿 烂 地 凑 过 来 悄 悄 地 说 :

8 妈 妈, 中 华 字 经 真 好! 对 吧? 我 赶 紧 点 头 称 是 手 心 手 背 都 是 肉, 这 下 儿 子 高 兴 女 儿 生 气, 还 真 让 当 妈 的 有 点 儿 为 难 有 一 周 末 没 能 上 中 文 学 校, 我 准 备 帮 儿 子 把 拉 下 的 文 化 这 课 给 补 上, 同 时 要 求 女 儿 一 起 学 两 个 孩 子 谁 都 不 甘 落 后, 认 真 地 跟 着 学, 争 先 恐 后 自 告 奋 勇 地 背 诵 和 识 字 接 下 来 我 用 家 长 会 上 学 来 的 方 法, 把 字 卡 分 别 四 个 字 两 个 字 剪 下 来, 先 两 人 一 起 接 着 每 人 单 独 依 次 摆 好 到 单 个 字 自 己 独 立 拼 摆 时, 女 儿 有 两 三 处 出 错 儿 子 发 现 后 躲 在 姐 姐 后 面 偷 笑, 并 示 意 我 不 能 做 声 轮 到 儿 子 时, 他 把 医 和 匠 两 个 字 次 序 颠 倒 了 为 了 不 让 弟 弟 看 到 她 的 表 情, 姐 姐 爬 到 弟 弟 的 高 床 上, 假 装 若 无 其 事 仰 头 看 天 花 板 处 于 公 正 我 也 毫 无 表 情 的 坐 着 拼 完 之 后, 我 把 孩 子 们 的 爸 爸 叫 来, 让 他 从 头 到 尾 读 一 遍 当 他 念 到 扁 鹊 灵 匠 鲁 班 巧 医 时, 儿 子 即 刻 发 现 错 误, 赶 紧 把 错 字 矫 正, 我 和 他 姐 姐 终 于 憋 不 住 大 笑 起 来, 儿 子 不 满 意 地 嘟 着 嘴 爸 爸 读 完 之 后 很 吃 惊 地 对 他 说 : 这 么 多 的 字 你 都 会? 其 中 有 些 字 很 难 的! 姐 姐 赶 紧 告 诉 爸 爸 她 也 会 第 二 个 星 期, 弟 弟 坐 在 计 算 机 前 利 用 光 盘 学 习 软 件 准 备 考 试 姐 姐 看 到 便 说 : 妈 妈, 我 们 班 第 三 节 课 开 始 学 中 华 字 经 了, 你 不 用 在 家 教 我 了 弟 弟 光 盘 玩 好 了, 我 也 要 从 第 一 课 开 始 学 光 盘 你 现 在 还 不 会 玩, 因 为 很 多 字 你 还 不 认 识 我 答 道 那 我 现 在 把 弟 弟 的 第 一 课 字 卡 拿 来 认, 不 知 道 的 你 帮 我 又 一 夏 杰 在 小 竞 赛 中 抢 答 次 我 被 懵 住 了, 女 儿 破 天 荒 主 动 要 求 学 中 文! 原 来, 她 计 划 中 文 识 字 追 上 弟 弟 在 学 习 中 文 的 漫 长 马 拉 松 路 程 中, 中 文 学 校 的 老 师 是 孩 子 们 的 教 练 老 师 出 色 的 教 学 使 我 们 家 长 也 增 强 了 信 心, 乐 意 给 孩 子 们 陪 练 每 个 孩 子 的 身 体 素 质 和 成 长 环 境 不 同, 对 他 们 也 应 有 相 应 的 要 求 我 家 的 识 字 马 拉 松 竞 赛 已 悄 悄 地 开 始 了, 目 前 为 止 弟 弟 跑 在 前, 姐 姐 积 蓄 力 量 准 备 迎 头 赶 上 谁 得 冠 军 做 妈 的 也 不 好 说, 希 望 他 们 是 并 列 冠 军! 2009 年 7 月 中 华 字 经 儿 童 认 字 的 捷 径 中 华 字 经 09 年 实 验 班 家 长 肖 军 我 的 女 儿 文 嘉 5 岁 半 开 始 在 波 恩 华 侨 中 文 学 校 中 华 字 经 初 级 班 学 习 郭 保 华 教 授 编 写 的 中 华 字 经, 至 今 已 一 年 了 在 这 一 年 里, 文 嘉 所 学 字 量 已 达 800 她 不 仅 能 流 利 准 确 地 背 诵 全 部 所 学 课 文 内 容, 而 且 能 无 需 课 文 框 架 认 读 所 有 单 字 更 令 人 欣 慰 的 是, 她 自 己 尝 试 阅 读 中 文 少 儿 图 画 书, 能 明 白 故 事 内 容 可 喜 的 是, 不 仅 是 她 一 个 人, 班 上 还 有 很 多 孩 子 也 达 到 了 和 我 女 儿 一 样 或 甚 至 比 她 更 好 的 学 习 效 果 在 这 里, 我 代 表 所 有 家 长, 感 谢 字 经 班 教 师 的 谆 谆 教 导 和 辛 勤 劳 动! 中 华 字 经 实 验 班 老 师 为 学 前 儿 童 快 速 认 字 创 出 了 一 条 新 路, 家 长 们 也 为 此 付 出 了 大 量 心 血 在 这 里, 我 想 把 这 近 两 年 来 我 和 女 儿 共 同 学 习 中 华 字 经 的 心 路 历 程 总 结 一 下, 希 望 与 热 爱 中 文 的 父 母 们 分 享 文 嘉 在 玩 字 卡 游 戏 一 家 长 作 用 中 文 难 学, 主 要 是 认 字 难, 尤 其 对 于 在 国 外 缺 乏 汉 语 环 境 的 华 人 孩 子 来 说 更 难 按 照 中 文 学 校 传 统 教 学 方 法, 孩 子 们 往 往 学 了 5-6 年 中 文 仍 不 能 流 利 阅 读 中 文 文 章, 原 因 是 教 学 速 度 慢, 认 字 量 小, 学 过 的 字 往 往 记 不 住 不 能 独 立 阅 读, 令 很 多 孩 子 对 学 中 文 慢 慢 失 去 了 兴 趣, 学 习 效 果 大 打 折 扣 此 外, 学 习 过 程 的 漫 长 和 缺 乏 成 就 感, 对 家 长 和 孩 子 来 说 都 是 苦 不 堪 言 我 们 这 批 家 长 及 孩 子 们 却 有 幸 参 加 中 华 字 经 教 学, 得 益 匪 浅 中 华 字 经 的 核 心 思 想 是 快 速 认 字, 孩 子 们 只 需 两 三 年 就 可 以 闯 过 认 字 关, 进 入 独 立 阅 读 阶 段 这 个 指 导 思 想 非 常 振 奋 人 心 一 旦 孩 子 们 闯 过 了 认 字 关, 扫 除 了 认 字 难 这 只 拦 路 虎, 阅 读 问 题 就 会 迎 刃 而 解, 学 习 中 文 和 中 华 文 化 也 就 变 成 轻 松 愉 快 的 事 情 了 近 两 年 的 实 践 证 实 了 上 述 指 导 思 想 的 正 确 和 可 行 性 相 信 字 经 班 所 有 家 长 如 今 都 不 再 有 疑 问 : 中 华 字 经 确 实 是 儿 童 认 字 的 一 条 卓 有 成 效 的 捷 径! 既 然 是 一 条 捷 径, 就 要 坚 定 地 走 下 去! 然 而, 即 使 课 堂 教 学 再 生 动 再 紧 凑, 单 靠 教 师 每 周 三 小 时 教 学, 是 无 法 使 孩 子 们 在 最 短 时 间 里 记 牢 这 么 多 汉 字 的, 家 长 在 孩 子 课 后 的 认 字 过 程 中 起 到 了 决 定 性 的 作 用 二 持 之 以 恒 持 之 以 恒 这 句 成 语 说 起 来 容 易 做 起 来 难 和 孩 子 共 同 认 字 的 过 程 是 艰 辛 而 持 久 的, 家 长 要 做 好 充 分 思 想 准 备 有 的 家 长 抱 怨 时 间 少, 父 母 每 天 要 上 班, 怎 么 办? 其 实, 时 间 就 像 海 绵 里 的 水, 要 挤, 总 还 是 有 的 下 面 介 绍 一 下 自 己 的 几 点 经 验 : 1. 化 整 为 零, 充 分 利 用 零 碎 时 间 : 比 如 在 孩 子 幼 儿 园 接 送 时 间 去 中 文 学 校 去 参 加 运 动 / 音 乐 学 校 的 途 中 在 车 内 播 放 光 盘 给 孩 子 听, 并 跟 着 一 起 大 声 诵 读 ; 在 路 上 和 孩 子 一 起 背 诵 本 周 所 学 的 字 经 课 文 内 容 或 做 接 龙 游 戏 2. 先 学 后 玩, 劳 逸 结 合 : 孩 子 下 午 放 学 或 从 幼 儿 园 回 来, 先 休 息 半 小 时, 然 后 一 定 学 15 分 钟 字 经 ( 但 不 超 过 半 小 时 ), 学 完 后 再 去 玩, 每 日 坚 持, 养 成 习 惯

9 3. 周 末 及 节 假 日 更 可 以 抽 出 一 至 两 小 时 时 间, 但 要 注 意 变 化 花 样, 劳 逸 结 合 4. 父 母 双 方 意 见 必 须 统 一, 不 能 一 方 积 极, 另 一 方 漠 不 关 心 或 拖 后 腿 只 有 双 方 共 同 努 力, 效 果 才 会 更 好 三 家 庭 辅 导 中 华 字 经 的 教 学 由 四 个 步 骤 组 成 : 鲸 吞 反 刍 迁 移 整 合 鲸 吞 强 调 的 是 整 体 输 入, 就 是 将 每 次 所 学 的 字 经 内 容 通 过 听 跟 读 和 指 读, 全 部 快 速 背 诵 下 来 反 刍 就 是 将 已 经 鲸 吞 的 整 体 字 经 内 容 逐 句 再 逐 字 分 割, 最 后 建 立 每 一 个 字 的 字 音 与 字 形 之 间 的 关 系 迁 移 就 是 将 字 移 到 字 卡 并 认 读 的 过 程, 采 用 多 种 灵 活 多 变 的 字 卡 和 游 戏 帮 助 孩 子 记 住 每 一 个 字, 包 括 字 音 字 形 和 字 义 让 孩 子 记 住 每 个 单 字, 达 到 独 立 认 读 目 的 老 师 在 课 堂 每 周 一 次 的 教 学 中 为 我 们 基 本 上 完 成 了 上 述 鲸 吞 和 部 分 反 刍 和 迁 移 步 骤 我 们 的 任 务 是 在 家 里 继 续 配 合 老 师 完 善 这 三 个 步 骤 我 在 教 女 儿 认 字 过 程 中 逐 渐 积 累 了 以 下 经 验 : 1. 拆 字 法 : 例 如 我 将 岳 字 拆 成 丘 + 山 字, 解 释 成 : 一 座 山 上 再 加 一 个 小 山 丘, 你 说 这 座 山 高 不 高? 所 以 岳 为 高 山 之 意 又 将 荒 字 拆 成 艹 + 亡 + 川, 并 解 释 成 : 一 个 地 方 既 没 有 ( 亡 ) 草 ( 艹 ), 也 没 有 水 / 河 流 ( 川 ), 你 说 这 个 地 方 有 多 荒 凉 诸 如 此 类, 即 使 有 些 解 释 牵 强 附 会, 只 要 能 达 到 认 字 的 目 的 也 无 妨 2. 偏 旁 部 首 : 比 如 撒 字 和 撞 字, 这 两 个 动 作 都 和 手 有 关, 所 以 用 扌 旁 凡 是 有 氵 旁 的 字 一 定 和 水 有 关, 比 如 湖 泊 荡 和 漾 3. 解 释 字 义 并 揉 入 文 化 元 素, 加 强 记 忆 : 在 讲 解 西 三 红 水 四 字 时, 我 告 诉 女 儿, 三 不 仅 指 数 字 3, 在 这 里 更 指 一 本 书, 叫 三 国 演 义 女 儿 问 我 这 是 什 么 书? 我 说 是 关 于 古 代 三 个 国 家 打 仗 的 故 事 太 抽 象, 还 是 不 明 白 我 就 讲 了 一 个 诸 葛 亮 草 船 借 箭 的 故 事, 她 非 常 喜 欢, 坚 持 要 求 再 讲 一 个 于 是 我 又 讲 了 一 个 空 城 计 的 故 事 从 此, 三 国 演 义 和 西 三 红 水 牢 牢 记 住, 再 也 不 会 忘 记 了 周 瑜 诸 葛 亮 和 曹 操 的 名 字 就 更 不 会 忘 了 整 合 就 是 将 孩 子 已 学 会 的 单 字 脱 离 字 经 框 架, 应 用 到 别 的 文 章 里, 孩 子 仍 然 能 够 认 读 这 些 字, 才 能 真 正 达 到 识 字 的 目 的, 其 有 效 方 式 就 是 大 量 阅 读 老 师 们 编 制 的 三 册 配 套 阅 读 材 料 启 蒙 阅 读 给 孩 子 们 提 供 了 大 量 诗 歌 儿 歌 谜 语 绕 口 令 及 有 趣 的 小 故 事 课 堂 里 配 动 画 片 的 每 周 小 故 事 阅 读 深 受 孩 子 们 的 喜 爱 班 里 还 多 次 举 办 了 家 庭 亲 子 阅 读 小 竞 赛, 所 有 参 与 的 孩 子 均 获 奖, 孩 子 和 家 长 们 兴 趣 盎 然, 热 情 参 与 孩 子 的 阅 读 兴 趣 和 能 力 在 不 断 飞 跃, 家 长 们 深 感 欣 慰 和 骄 傲 衷 心 希 望 中 华 字 经 这 套 启 蒙 认 字 课 本 成 为 更 多 海 外 华 人 子 女 进 入 早 期 阅 读 阶 段 及 掌 握 中 文 的 有 力 工 具, 并 祝 孩 子 们 学 习 中 文 天 天 向 上! 2010 年 9 月 学 习 中 华 字 经 的 一 年 << 中 华 字 经 >>09 年 实 验 班 家 长 赵 英 我 的 孩 子 叫 莫 南, 今 年 6 岁, 上 中 文 学 校 前, 虽 然 完 全 听 得 懂 中 文, 但 因 爸 爸 不 懂 中 文, 在 德 语 的 大 环 境 下, 说 中 文 对 他 来 说 是 一 件 相 当 困 难 的 事 经 过 朋 友 的 推 荐, 我 抱 着 试 试 看 的 心 情 为 孩 子 报 名 上 了 中 华 字 经 班 一 年 后, 孩 子 的 学 习 成 效 让 我 惊 讶 又 惊 喜 不 已 他 不 但 对 学 认 汉 字 充 满 兴 趣, 学 过 的 内 容 朗 朗 上 口, 更 开 始 开 口 说 中 文 了! 仔 细 想 想, 其 实 这 样 的 结 果 理 所 当 然 第 一, 中 华 字 经 的 教 材 朗 朗 上 口, 集 识 字 组 词 习 韵 正 音 学 识 于 一 身, 从 而 避 免 了 让 孩 子 们 独 立 枯 燥 地 学 习 单 字, 互 不 连 接, 前 学 后 忘, 而 是 以 句 记 字, 一 见 到 学 过 的 单 字, 便 自 然 相 当 它 在 字 经 中 的 句 子, 便 于 记 忆 第 二, 我 们 有 非 常 出 色 的 老 师 老 师 在 教 学 中, 声 情 并 茂, 全 心 投 入, 总 能 将 全 班 孩 子 们 的 情 绪 调 动 起 来 难 怪, 连 四 五 岁 的 小 朋 友 都 跟 得 上 课 程 进 度 有 这 样 出 色 的 老 师, 将 孩 子 带 入 中 文 学 习 的 天 地, 我 们 这 些 父 母 都 非 常 非 常 感 谢 第 三, 老 师 与 学 生 父 母 之 间 的 互 动 做 得 非 常 好, 同 时, 每 周 相 应 的 书 面 练 习 阅 读 课 文 及 阶 段 测 验 也 配 合 得 非 常 好 书 面 练 习, 让 孩 子 巩 固 了 学 过 的 单 字, 并 灵 活 应 用 ; 阅 读 练 习, 进 一 步 综 合 并 复 习 了 以 前 学 过 的 汉 字 ; 测 验, 则 可 掌 握 孩 子 的 学 习 进 度, 同 时 督 促 孩 子 学 习 和 复 习 老 师 每 星 期 通 过 电 子 邮 件 发 给 家 长 的 反 馈, 做 得 也 非 常 好 既 让 家 长 了 解 对 孩 子 课 上 学 了 哪 些 内 容, 也 了 解 到 老 师 对 孩 子 的 意 见 和 建 议 通 过 这 样 的 互 动, 让 我 们 这 些 家 长 即 使 不 去 学 校, 却 能 完 全 掌 握 孩 子 的 学 习 进 度 及 老 师 的 要 求 当 然, 老 师 和 中 文 学 校 在 此 付 出 多 少 心 血 和 时 间, 可 想 而 知 我 们 在 此, 再 次 深 深 感 谢 老 师 和 中 文 学 校! 由 于 孩 子 在 中 文 学 校 学 得 快 乐, 回 家 练 习 时, 也 是 情 趣 盎 然, 不 将 学 习 中 文 视 作 负 担 莫 南 其 实 每 天 并 没 花 费 太 多 时 间 在 学 习 上, 只 是 在 去 幼 儿 园 的 来 回 路 上 背 课 文 加 认 字 周 末 在 家 时, 便 做 完 书 面 作 业 每 隔 几 个 晚 上, 临 睡 前, 再 读 几 篇 阅 读 课 文 我 想, 这 样 的 坚 持 本 身 也 是 一 种 积 累 的 过 程 不 知 不 觉 中, 莫 南 已 经 快 快 乐 乐 地 认 了 许 多 汉 字 而 通 过 中 华 字 经 历 史 一 课, 更 让 他 将 中 国 上 下 几 千 年 大 致 ( 我 这 里 说 的 当 然 是 一 个 海 外 小 孩 的 小 脑 袋 中, 所 能 容 纳 的 中 国 历 史 的 小 小 一 部 分 ) 理 出 一 条 线 索 等 我 再 给 他 念 三 国 聊 斋 和 西 游 记 时, 他 便 大 致 有 一 个 历 史 概 念 这 算 是 学 习 中 华 字 经 另 一 个 意 外 的 收 获 再 次 深 深 感 谢 中 文 学 校, 给 孩 子 们 提 供 了 这 样 好 的 学 习 中 文 的 机 会, 也 再 次 感 谢 老 师 们 付 出 的 心 血 和 努 力! 2010 年 9 月 莫 南 在 做 作 业

10 学 习 中 华 字 经 重 在 巩 固 中 华 字 经 09 年 实 验 班 家 长 叶 红 我 家 婷 婷 在 波 恩 华 侨 中 文 学 校 学 习 中 华 字 经 四 个 月 了, 我 发 现 她 在 认 字 方 面 进 步 很 快 中 华 字 经 是 一 个 非 常 有 效 的 快 速 认 字 的 工 具 它 朗 朗 上 口, 容 易 记 忆, 通 过 音 序 认 字 对 于 小 朋 友 来 说, 背 诵 字 经 简 直 易 如 反 掌, 但 记 得 快 忘 得 也 快, 所 以 我 觉 得 学 习 字 经 重 在 巩 固 现 和 大 家 分 享 一 下 我 们 在 学 习 过 程 中 常 用 的 一 些 方 法 做 练 习 题 每 次 课 后 老 师 都 会 发 一 些 练 习 题 用 以 巩 固 学 习 过 的 生 字, 这 是 一 个 非 常 好 的 复 习 方 法, 我 们 每 次 都 非 常 认 真 地 完 成 而 且 对 于 还 没 上 学 的 小 朋 友 来 说, 能 有 作 业 做 还 是 一 件 很 开 心 的 事 情 阅 读 配 套 阅 读 教 材 我 们 的 方 法 是 睡 前 读 3 篇 以 上 ( 当 然 也 不 是 每 天 啦 ) 因 为 宝 宝 每 天 晚 上 都 舍 不 得 睡 觉, 所 以 让 她 阅 读 她 很 开 心, 而 且 为 了 能 多 磨 蹭 些 时 间, 她 每 次 都 要 求 读 得 更 多, 所 以 有 时 会 读 十 篇 以 上, 我 不 会 限 制 她, 直 到 她 读 到 烦, 读 到 累 了 为 止 我 们 读 第 一 遍 时 会 在 不 认 识 的 字 上 画 圈, 读 第 二 遍 时 如 果 认 识 了 就 把 圈 圈 擦 掉, 一 篇 文 章 圈 圈 全 擦 掉 了 就 算 通 过, 今 后 就 不 再 读 了 这 样 宝 宝 会 感 觉 很 有 成 就 感 有 时 她 会 绞 尽 脑 汁 地 想 一 个 被 画 了 圈 圈 的 字, 就 为 了 能 把 它 尽 快 擦 掉 玩 卡 片 游 戏 我 们 的 玩 法 是 找 字 我 们 选 一 组 大 约 50 个 字 或 者 更 多, 然 后 把 它 们 打 乱 顺 序 平 铺 在 桌 子 上, 让 宝 宝 按 背 诵 顺 序 把 一 句 一 句 四 个 字 找 出 来 如 果 她 一 时 看 不 到, 我 就 会 告 诉 她 在 第 几 行, 她 有 时 也 是 凭 印 象 猜, 但 没 关 系, 猜 的 多 了 就 记 住 了 宝 宝 对 这 种 玩 法 很 感 兴 趣 经 常 指 读 故 事 对 于 生 活 在 国 外 的 孩 子 来 说, 想 学 好 中 文 真 的 不 是 一 件 容 易 的 事 即 便 有 些 家 庭 在 家 里 只 说 中 文, 但 日 常 生 活 中 能 出 现 的 词 汇 还 是 太 少 了, 所 以 大 量 阅 读, 从 书 中 获 得 语 境 和 词 汇 是 非 常 重 要 的 幸 好 每 个 宝 宝 都 喜 欢 听 故 事, 那 我 们 做 家 长 的 就 读 给 他 们 听 吧 我 们 是 使 用 指 读 的 方 法 来 念 故 事, 就 是 用 手 指 指 着, 一 个 字 一 个 字 地 读 给 宝 宝 听 这 个 方 法 是 我 在 好 妈 妈 胜 过 好 老 师 上 学 的 宝 宝 很 小 的 时 候 就 开 始 给 她 指 读 故 事, 慢 慢 地 一 些 常 出 现 的 字 她 在 不 知 不 觉 中 就 认 识 了 现 在 学 习 了 字 经, 在 给 她 指 读 故 事 中, 她 经 常 会 很 兴 奋 地 说 : 你 看 这 个 字 我 学 过 了! 当 然 有 时 睡 前 阅 读 我 就 不 指 给 她 看 了 ( 因 为 光 线 不 好 ), 我 会 读 一 些 她 感 兴 趣 我 也 感 兴 趣 的 书, 例 如 窗 边 的 小 豆 豆, 讲 小 豆 豆 上 小 学 时 的 故 事, 宝 宝 很 爱 听, 对 家 长 育 儿 也 有 指 导 意 义, 所 以 我 也 不 会 觉 得 烦 指 读 的 书 尽 量 选 简 单 而 且 配 有 图 画, 字 比 较 大 的 那 种, 睡 前 读 的 书 尽 量 选 字 小 篇 幅 大, 而 且 没 什 么 图 画, 内 容 复 杂 些 的, 为 了 增 加 词 汇 量 和 提 高 理 解 能 力 书 中 会 有 许 多 词 和 意 思 宝 宝 不 懂, 那 就 解 释 给 她 听, 渐 渐 地 她 的 中 文 就 越 来 越 好 了 其 实, 学 习 中 文 的 方 法 会 有 很 多, 最 关 键 的 是 要 找 到 妈 妈 宝 宝 都 喜 欢 的 坚 持 下 去, 日 复 一 日, 年 复 一 年 妈 妈 和 宝 宝 们, 我 们 共 同 努 力 吧! 2010 年 9 月 小 荷 才 露 尖 尖 角 波 恩 中 文 学 校 中 华 字 经 班 识 字 比 赛 侧 记 舒 敏 白 云 2008 年 波 恩 中 文 学 校 进 行 了 教 学 改 革 实 验, 引 入 中 华 字 经 教 学 法, 开 设 了 两 个 中 华 字 经 教 学 实 验 班, 认 字 已 超 过 一 千, 取 得 了 令 人 振 奋 的 教 学 成 果 2009 年 学 校 再 开 设 了 一 个 新 的 字 经 实 验 班, 迄 今 仅 一 年 每 周 一 次 的 教 学 已 使 孩 子 们 掌 握 了 五 百 个 汉 字, 再 一 次 证 实 了 中 华 字 经 的 魅 力 和 特 殊 效 果 为 了 进 一 步 提 高 孩 子 们 学 习 的 兴 趣, 执 教 字 经 班 的 袁 老 师 王 老 师 黄 老 师 商 议 决 定, 三 个 班 联 合 举 办 一 次 趣 味 识 字 竞 赛 活 动, 邀 请 家 长 们 参 加 她 们 为 此 精 心 设 计 准 备 了 一 个 多 月, 专 门 为 比 赛 制 作 了 图 文 并 茂 的 多 媒 体 课 件 比 赛 时 间 定 在 放 假 前 的 最 后 一 个 周 六 上 课 日 -7 月 10 日 7 月 10 日 这 一 天, 天 气 格 外 热 ( 媒 体 报 道 这 是 德 国 30 年 来 7 月 份 最 热 的 一 天!) 一 大 早 三 位 老 师 心 里 就 忐 忑 不 安 直 打 鼓 : 天 气 如 此 酷 热, 家 长 们 和 孩 子 们 会 从 数 十 公 里 之 外 驱 车 或 乘 车 冒 着 酷 暑 来 学 校 吗? 如 果 来 的 学 生 寥 寥 无 几, 那 么 一 切 计 划 和 准 备 可 就 泡 汤 了

11 第 六 道 比 赛 的 内 容 别 出 心 裁, 认 读 中 国 地 图 上 的 省 市 名 称 河 北 湖 南 山 东 云 南 上 海 武 汉 台 湾 香 港 孩 子 们 都 一 一 准 确 无 误 地 读 了 出 来, 在 场 观 战 的 家 长 们 报 以 一 阵 又 一 阵 掌 声 炎 热 的 天 气, 激 烈 的 比 赛, 紧 张 的 气 氛, 热 烈 的 掌 声, 比 赛 现 场 热 得 像 开 了 锅 的 粥, 大 人 孩 子 个 个 汗 流 浃 背 却 浑 然 不 觉, 全 神 贯 注 于 竞 赛 最 后 是 李 佳 程 孟 妹 傅 培 莉 吴 富 邦 李 文 嘉 朱 立 阳 和 刘 司 辰 等 同 学 演 示 个 人 阅 读, 有 的 选 读 绕 口 令, 有 的 选 读 儿 歌,08 年 实 验 班 的 同 学 们 选 读 的 则 是 趣 味 小 故 事, 其 篇 幅 和 难 度 令 众 多 家 长 感 到 惊 讶 小 雨 桐 的 妈 妈 也 走 上 前 来 轻 轻 地 蹲 在 孩 子 身 边, 孩 子 依 偎 着 妈 妈, 母 子 俩 中 午 一 点 过 后, 气 温 越 攀 越 高, 校 园 里 也 越 来 越 热 闹 来 了, 来 了, 参 加 字 经 比 赛 的 学 生 陆 续 到 校 了, 老 师 们 松 了 一 口 气 放 心 了 天 气 虽 热, 可 家 长 和 孩 子 们 参 赛 的 热 情 比 天 气 还 要 热! 三 个 班 的 学 生 和 家 长 把 课 室 挤 得 爆 满, 几 无 插 足 之 地 比 赛 开 始 了, 孩 子 们 被 分 成 了 六 个 小 组, 两 位 家 长 在 旁 为 记 分 员 全 体 同 学 首 先 齐 声 朗 朗 将 学 过 的 七 篇 课 文 共 136 句 字 经 诵 读 了 一 遍 : 乾 坤 有 序 宇 宙 无 疆 远 古 洪 荒 海 田 沧 桑 父 母 爹 娘 没 齿 难 忘 诸 子 百 家 孔 孟 老 庄 看 到 孩 子 们 认 得 这 么 多 字, 读 得 这 么 认 真 起 劲, 在 座 的 家 长 们 都 笑 在 脸 上, 乐 在 心 头, 发 出 阵 阵 赞 叹 声 比 赛 的 形 式 多 种 多 样, 既 有 小 组 赛, 也 有 个 人 赛 多 媒 体 投 影 仪 上 展 示 出 一 幅 幅 色 彩 鲜 艳 新 颖 有 趣 的 画 面, 孩 子 们 兴 致 勃 勃, 情 绪 高 昂 地 投 入 了 一 轮 又 一 轮 紧 张 激 烈 的 竞 赛 : 第 一 轮 是 个 人 认 读 单 句 这 些 句 子 是 字 经 第 一 册 和 第 二 册 教 学 内 容, 孩 子 们 学 得 最 扎 实, 个 个 倒 背 如 流 一 轮 比 赛 很 快 结 束, 六 个 组 比 分 不 差 上 下 第 二 轮 是 个 人 赛, 看 单 字 背 句 子 : 屏 幕 上 打 出 一 个 字, 参 赛 同 学 必 须 读 这 个 字, 然 后 背 出 整 句, 答 对 者 得 分 赛 场 上 的 气 氛 越 来 越 紧 张, 孩 子 们 的 出 色 表 现 赢 得 了 家 长 们 一 阵 阵 热 烈 掌 声 第 三 轮 为 缺 字 选 号 : 每 个 画 面 一 个 句 子 缺 一 个 字, 配 有 四 个 选 项, 例 如 鲁 班 巧 ( 选 项 : 1. 臣 2. 巨 3. 医 4. 匠 ), 每 个 画 面 仅 出 现 10 秒 钟 每 组 发 一 张 答 案 选 择, 要 求 各 组 同 学 用 笔 圈 出 正 确 答 案 只 见 渗 着 汗 珠 的 小 脑 袋 们 紧 张 地 凑 在 一 起, 一 边 注 视 着 屏 幕 出 现 的 句 子, 一 边 小 声 讨 论 着 答 案 各 组 答 案 收 齐 后 交 记 分 员 计 分 担 任 记 分 员 的 家 长 莊 瑞 英 女 士 和 肖 军 女 士 惊 喜 地 发 现, 答 案 绝 大 部 分 正 确, 有 的 小 组 答 案 全 部 正 确! 第 四 轮 为 小 组 竞 赛 听 句 子 选 答 案 : 屏 幕 上 展 现 出 五 颜 六 色 八 个 句 子, 喇 叭 里 读 出 一 句, 比 赛 哪 个 组 最 快 找 出 该 句 子 这 道 题 比 赛 规 则 原 定 为 举 手 抢 答, 没 想 到 孩 子 们 的 小 手 一 下 子 齐 刷 刷 举 成 了 一 片 小 树 林, 老 师 们 傻 眼 了, 这 怎 么 办? 只 好 临 场 更 改 为 每 组 选 2 人 出 赛 第 五 轮 为 小 组 对 抗 赛 只 见 屏 幕 上 砰 砰 地 冒 出 一 个 个 写 着 皇 帝 医 生 武 术 礼 物 田 野 广 场 等 词 组 的 彩 色 气 球, 能 最 快 认 读 气 球 的 小 组 得 分 这 些 词 均 由 字 经 各 句 中 抽 出 的 单 字 组 合 而 成, 能 充 分 验 证 孩 子 们 的 认 读 能 力 孩 子 们 争 先 恐 后 地 抢 读 气 球, 家 长 们 禁 不 住 热 烈 地 鼓 起 掌 来 一 位 家 长 感 叹 地 说 : 小 小 年 纪 能 认 读 这 么 多 词 组, 确 实 不 简 单 啊! 你 一 段 我 一 段, 声 音 轻 柔 地 读 了 一 首 优 美 的 小 诗 四 季 的 脚 步, 非 常 感 人 的 一 幕 为 了 让 自 己 的 孩 子 学 习 和 继 承 中 国 文 化, 在 海 外 许 多 父 母 注 入 了 极 大 的 精 力 和 心 血, 数 千 年 中 华 文 化 血 脉 相 承 延 绵 不 断 之 强 大 生 命 力 正 源 于 此 比 赛 结 束 后 统 计 小 组 得 分 名 次 时 又 出 现 了 一 个 意 外 : 获 胜 的 前 三 名 小 组 所 得 分 数 竟 然 一 模 一 样! 这 一 戏 剧 性 的 巧 合 使 得 原 本 要 发 给 前 三 名 小 组 的 金 银 铜 牌 只 得 改 为 了 清 一 色 的 金 牌 校 董 会 主 席 文 建 立 和 副 主 席 邓 程 礼 以 及 校 长 卢 康 乐 博 士 为 前 三 名 小 组 颁 奖 孩 子 们 骄 傲 地 挺 起 胸 前 的 金 牌, 手 捧 奖 品, 在 照 相 机 前 笑 成 了 一 朵 朵 小 花 两 个 多 小 时 的 识 字 竞 赛 结 束 了, 大 家 一 起 轻 松 地 品 尝 家 长 们 自 己 制 作 带 来 的 各 式 美 点 蛋 糕 小 吃 水 果 许 多 家 长 对 今 天 比 赛 中 孩 子 们 的 表 现 非 常 兴 奋, 赞 不 绝 口, 衷 心 感 谢 字 经 班 的 老 师 们 付 出 的 辛 勤 劳 动, 充 分 肯 定 了 字 经 班 这 种 寓 教 于 乐 的 高 效 教 学 法 不 少 家 长 表 示, 在 暑 假 中 要 多 多 辅 导 孩 子 认 字 卡 和 阅 读, 为 新 学 年 教 学 打 下 更 坚 实 的 基 础 两 年 来 的 教 学 实 验 证 明, 波 恩 中 文 学 校 采 用 中 华 字 经 教 学 法, 能 让 年 仅 5 6 岁 的 孩 子 短 时 间 学 会 认 读 几 百 上 千 的 汉 字, 并 开 始 阅 读 儿 歌 和 故 事, 这 是 一 个 了 不 起 的 突 破 性 成 果 且 看 今 日 这 些 可 爱 的 孩 子 们 小 荷 才 露 尖 尖 角, 明 朝 将 会 映 日 荷 花 别 样 红! 2010 年 8 月

12 勇于探索 成绩斐然 音形对应 直读成诵 模块记忆 定位联想 建立字序 逐块分割 图文并茂 新颖有趣 动静结合 形式多样 分组竞赛 趣味盎然 认字阅读 相得益彰