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1 江 苏 省 高 职 高 专 院 校 重 点 专 业 群 申 报 表 学 校 名 称 专 业 群 名 称 江 阴 职 业 技 术 学 院 软 件 与 服 务 外 包 专 业 群 专 业 群 所 涵 专 业 ( 代 码 ) 核 心 专 业 ( 代 码 ) 软 件 技 术 (59008) 计 算 机 网 络 技 术 (59002) 计 算 机 应 用 技 术 (5900) 动 漫 设 计 与 制 作 (5900) 软 件 技 术 (59008) 计 算 机 网 络 技 术 (59002) 填 报 日 期 202 年 6 月 江 苏 省 教 育 厅 江 苏 省 财 政 厅 制 二 一 二 年 五 月

2 填 写 说 明. 本 表 各 项 内 容 要 实 事 求 是, 真 实 可 靠 文 字 表 达 要 明 确 简 洁 所 在 学 校 应 严 格 审 核, 对 所 填 内 容 的 真 实 性 负 责 2. 所 有 申 报 建 设 内 容 均 填 入 本 表, 无 须 另 附 建 设 方 案 3. 专 业 群 所 涵 专 业 ( 代 码 ) 以 及 核 心 专 业 ( 代 码 ) 请 按 照 目 录 规 范 填 写 4. 表 格 各 栏 目 均 可 附 页, 但 页 码 要 清 楚 本 表 请 用 A4 纸 张 打 印 填 报 并 装 订 成 册 2

3 一 学 校 现 有 专 业 设 置 与 专 业 群 情 况 汇 总 表 序 号 群 名 称 群 类 型 2 专 业 名 称 机 械 制 造 与 自 动 化 技 术 专 业 群 软 件 与 服 务 外 包 专 业 群 化 工 应 用 技 术 专 业 群 商 贸 服 务 专 业 群 纺 织 服 装 专 业 群 电 子 信 息 专 业 群 语 言 文 化 专 业 群 艺 术 设 计 传 媒 专 业 群 土 建 专 业 群 省 重 点 专 业 群 ( 拟 建 ) 省 重 点 专 业 群 ( 拟 建 ) 省 重 点 专 业 群 ( 拟 建 ) 省 重 点 专 业 群 ( 拟 建 ) 校 级 重 点 专 业 群 校 级 重 点 专 业 群 专 业 代 码 设 置 时 间 专 业 现 状 3 数 控 技 术 E 24 电 气 自 动 化 技 术 BDE 429 机 械 制 造 与 自 动 化 机 电 一 体 化 技 术 E 245 模 具 设 计 与 制 造 软 件 技 术 E 466 计 算 机 网 络 技 术 BE 235 计 算 机 应 用 技 术 动 漫 设 计 与 制 作 E 248 高 分 子 材 料 应 用 技 术 E 226 精 细 化 学 品 生 产 技 术 E 8 环 境 监 测 与 治 理 技 术 生 物 化 工 工 艺 市 场 营 销 旅 游 管 理 E 274 会 计 E 546 电 子 商 务 物 流 管 理 现 代 纺 织 技 术 BDE 352 服 装 设 计 BCE 350 电 子 信 息 工 程 技 术 应 用 电 子 技 术 E 226 商 务 英 语 E 280 商 务 日 语 文 秘 电 脑 艺 术 设 计 E 45 影 视 多 媒 体 技 术 建 筑 工 程 技 术 E 349 物 业 管 理 汽 车 运 用 技 术 现 有 在 校 生 数 高 中 后 中 职 后 合 计 合 计 专 业 群 数 :9 合 计 专 业 数 :30 在 校 生 数 :7432 注 :. 学 校 设 置 的 全 部 专 业 均 需 填 入 上 表 ; 按 群 建 设 的 专 业 填 在 前 面, 其 他 专 业 填 在 后 面, 并 根 据 具 体 填 表 需 要 增 加 行 数 或 另 加 页 ; 2. 按 群 建 设 的 专 业 请 按 群 分 类 填 写, 并 在 群 类 型 中 请 填 写 省 重 点 专 业 群 ( 拟 建 ) 校 级 重 点 专 业 群 或 其 他 专 业 群 3. 专 业 现 状 指 注 明 对 应 专 业 的 建 设 现 状, 国 家 ( 省 ) 示 范 建 设 重 点 专 业 ( 代 码 A) 省 级 品 牌 特 色 专 业 ( 代 码 B) 中 央 财 政 ( 省 ) 级 实 训 基 地 依 托 专 业 ( 代 码 C) 央 财 支 持 提 升 专 业 服 务 产 业 能 力 项 目 建 设 专 业 ( 代 码 D) 院 级 重 点 专 业 (E) 3

4 二 本 专 业 群 建 设 基 础 ( 一 ) 现 有 教 师 资 源 与 实 验 实 训 资 源 专 业 名 称 专 业 群 内 教 师 资 源 校 内 实 验 实 训 ( 室 ) 基 地 各 专 业 专 任 教 师 职 称 构 成 ( 人 数 ) 高 级 职 称 中 级 职 称 初 级 职 称 双 师 型 软 件 技 术 计 算 机 网 络 技 术 计 算 机 应 用 技 术 动 漫 设 计 与 制 作 专 业 群 内 专 任 教 师 总 数 专 业 群 内 校 内 兼 课 教 师 总 数 专 业 群 内 兼 职 教 师 总 数 实 验 实 训 室 ( 基 地 ) 一 名 称 2 软 件 技 术 项 目 实 训 室 网 络 管 理 实 验 室 WEB 前 端 实 训 室 二 维 无 纸 动 画 实 训 室 各 专 业 主 要 的 专 用 实 验 实 训 室 ( 基 地 ) 实 验 实 训 室 ( 基 地 ) 二 名 称 2 嵌 入 式 软 件 应 用 实 训 室 星 网 锐 捷 网 络 实 验 室 非 线 性 编 辑 实 验 室 三 维 动 画 实 训 室 实 验 实 训 室 ( 基 地 ) 三 名 称 2 企 业 管 理 软 件 应 用 实 训 室 综 合 布 线 实 训 室 网 页 游 戏 实 验 室 蓝 晶 数 字 动 画 工 作 室 主 要 设 备 台 套 数 与 设 备 总 值 台 套 数 设 备 总 值 ( 万 元 ) 实 验 实 训 室 ( 基 地 ) 一 名 称 2 计 算 机 应 用 基 础 实 验 室 专 业 群 内 各 专 业 主 要 共 享 实 验 实 训 室 ( 基 地 ) 实 验 实 训 室 ( 基 地 ) 二 名 称 2 江 苏 省 国 际 服 务 外 包 人 才 培 训 基 地 ( 省 ), 江 苏 省 信 息 融 合 软 件 工 程 技 术 研 究 开 发 中 ( 省 ) 心 主 要 设 备 台 套 数 与 设 备 总 值 台 套 数 设 备 总 值 ( 万 元 ) 注 : 专 业 群 内 同 一 校 内 实 验 实 训 ( 室 ) 基 地 不 重 复 填 写 ; 可 根 据 实 际 情 况 增 减 实 验 实 训 室 ( 基 地 ) 名 称 栏 注 2: 中 央 财 政 或 省 财 政 支 持 的 实 验 实 训 基 地 ( 或 中 心 ) 注 明 ( 国 家 ) 或 ( 省 ) 4

5 ( 二 ) 现 设 专 业 核 心 课 程 与 专 业 群 平 台 课 程 专 业 名 称 软 件 技 术 计 算 机 网 络 技 术 计 算 机 应 用 技 术 各 专 业 现 设 专 业 核 心 课 程 ( 可 根 据 实 际 情 况 增 减 ) 课 程 一 课 程 二 课 程 三 课 程 四 课 程 五 课 程 六 *C# 程 序 设 计 与 应 用 开 发 计 算 机 网 络 通 信 ( B ) * 数 据 库 系 统 设 计 与 项 目 应 用 ( B ) 路 由 与 交 换 技 术 *ASP.NET 程 序 设 计 与 应 用 开 发 * 网 络 管 理 与 安 全 专 业 日 语 * 项 目 实 训 顶 岗 实 习 * 设 备 调 试 与 网 络 优 化 * 项 目 实 训 顶 岗 实 习 * 网 站 前 端 设 计 网 站 程 序 设 计 * 网 页 游 戏 开 发 非 线 性 编 辑 * 项 目 实 训 顶 岗 实 习 职 业 资 格 取 证 2 微 软 认 证 技 术 专 家 (MCTS)( 必 取 ) 企 业 管 理 信 息 化 ERP( 必 取 ) 高 级 网 管 员 选 取 ( 选 取 ) 锐 捷 网 络 工 程 师 (RCNA)( 必 取 ) 网 络 安 全 工 程 师 (TCSP)( 选 取 ) ACAA 中 国 数 字 艺 术 设 计 师 ( 网 页 设 计 动 态 媒 体 设 计 ( 必 取 ) 动 漫 设 计 与 制 作 动 画 场 景 设 计 与 制 作 * 二 维 动 画 短 片 制 作 * 三 维 动 画 短 片 制 作 * 动 画 正 卡 * 项 目 实 训 顶 岗 实 习 ACAA 中 国 数 字 艺 术 设 计 师 ( 动 漫 设 计 三 维 动 画 )( 必 取 ) 专 业 群 现 设 专 业 平 台 课 程 ( 可 根 据 实 际 情 况 增 减 ) (. 不 包 括 公 共 课 ;2. 与 各 专 业 现 设 专 业 核 心 课 程 中 的 课 程 名 称 或 实 际 课 程 内 涵 不 重 复 ) 课 程 一 课 程 二 课 程 三 课 程 四 课 程 五 课 程 六 职 业 资 格 取 证 2 计 算 机 技 术 导 论 C 语 言 程 序 设 计 WEB 前 端 技 术 数 据 库 技 术 基 础 B ) 全 国 计 算 机 等 级 考 试 一 级 B ( 必 取 ) 2 全 国 计 算 机 等 级 考 试 二 级 C ( 选 取 ) 3 全 国 计 算 机 等 级 考 试 二 级 ACCESS( 选 取 ) 注 : 用 (A) ( B) ( C) 分 别 注 明 国 家 精 品 课 程 省 精 品 课 程 教 育 部 教 指 委 精 品 课 程, 校 企 合 作 开 发 课 程 在 课 程 名 称 前 加 * 注 2: 职 业 资 格 取 证 栏 注 明 取 证 要 求, 包 括 职 业 资 格 证 书 ( 或 行 业 标 准 ) 名 称 与 取 证 等 级 必 取 与 选 取 要 求 5

6 ( 三 ) 本 专 业 群 构 建 设 想 与 近 3 年 来 建 设 发 展 概 况 软 件 与 服 务 外 包 专 业 群 构 建 设 想 江 苏 省 软 件 和 服 务 外 包 产 业 发 展 规 划 纲 要 明 确 指 出 软 件 产 业 分 为 软 件 产 品 系 统 集 成 和 软 件 技 术 服 务 三 大 类 服 务 外 包 是 指 企 业 将 价 值 链 中 原 本 由 自 身 提 供 的 具 有 基 础 性 共 性 非 核 心 的 IT 业 务 和 基 于 IT 的 业 务 流 程, 外 包 给 专 业 服 务 提 供 商 来 完 成 的 一 种 服 务 模 式 十 一 五 期 间, 江 苏 省 软 件 和 服 务 外 包 产 业 发 展 迅 速, 软 件 产 业 收 入 和 软 件 出 口 年 均 增 速 在 50% 以 上, 迅 速 成 长 为 千 亿 元 级 产 业 无 锡 依 托 国 家 级 软 件 园 国 家 集 成 电 路 设 计 产 业 化 基 地 的 产 业 集 聚 和 技 术 优 势, 重 点 打 造 软 件 研 发 IC 设 计 工 业 设 计 影 视 动 漫 设 计 生 物 医 药 研 发 等 特 色 产 品 群 至 202 年, 力 争 实 现 软 件 业 务 收 入 000 亿 元, 服 务 外 包 接 包 合 同 额 60 亿 美 元 同 时, 无 锡 市 中 长 期 人 才 规 划 中 指 出 到 2020 年, 引 进 和 培 养 软 件 与 服 务 外 包 高 级 人 才 3 万 人 中 级 人 才 0 万 人 实 用 型 人 才 00 万 人 针 对 江 苏 省 和 无 锡 地 区 软 件 与 服 务 外 包 产 业 的 高 速 发 展 和 人 才 需 要, 充 分 考 虑 软 件 与 服 务 外 包 主 要 工 作 领 域 与 相 关 专 业 衔 接 的 紧 密 度 ( 如 下 图 所 示 ) 由 于 这 些 专 业 所 对 应 的 工 作 领 域 既 有 交 叉, 又 有 各 自 侧 重 因 此, 就 更 加 有 利 于 构 建 专 业 群 人 才 培 养 模 式, 明 确 专 业 间 的 共 享 建 设 与 分 工 建 设, 实 现 核 心 引 领 资 源 共 享 优 势 互 补 全 面 发 展, 形 成 专 业 群 的 综 合 优 势 所 以, 我 们 将 软 件 技 术 计 算 机 网 络 技 术 计 算 机 应 用 技 术 和 动 漫 设 计 与 制 作 四 个 专 业 构 建 为 软 件 与 服 务 外 包 专 业 群, 重 点 为 软 件 与 服 务 外 包 产 业 主 要 工 作 领 域 服 务 软 件 与 服 务 外 包 主 要 工 作 领 域 数 据 库 应 用 软 件 软 件 服 务 动 漫 创 意 数 字 内 容 数 据 库 系 统 数 据 库 应 用 行 业 应 用 软 件 嵌 入 式 软 件 系 统 集 成 软 件 网 络 化 服 务 互 联 网 增 值 服 务 云 计 算 影 视 动 漫 网 络 游 戏 手 机 数 字 产 品 数 字 媒 体 数 字 化 教 育 培 训 数 字 影 像 软 件 技 术 计 算 机 网 络 技 术 计 算 机 应 用 技 术 动 漫 设 计 与 制 作 专 软 件 与 服 务 外 包 业 群 软 件 技 术 计 算 机 网 络 技 术 计 算 机 应 用 技 术 和 动 漫 设 计 与 制 作 四 个 专 业 同 属 高 职 专 业 目 录 中 电 子 信 息 大 类 中 的 计 算 机 类 ( 代 码 590), 各 专 业 之 间 的 工 作 领 域 相 互 渗 透, 彼 此 联 系, 基 础 工 作 领 域 课 程 内 容 有 共 同 之 处, 细 分 工 作 领 域 课 程 模 块 清 晰, 能 较 好 的 搭 建 平 台 + 模 块 的 专 业 群 课 程 体 系 此 外, 群 内 各 专 业 所 需 实 训 设 备 和 条 件 基 本 相 似, 教 师 也 同 属 计 算 机 类 因 此, 构 建 软 件 与 服 务 外 包 专 业 群, 能 最 大 程 度 进 行 人 财 物 的 统 筹, 创 新 管 理 体 制 和 机 制, 优 化 师 资 队 伍, 建 设 共 享 型 实 训 基 地, 实 现 优 质 资 源 的 充 分 利 用 和 高 度 共 享, 更 好 的 为 软 件 与 服 务 外 包 技 术 人 才 培 养 服 务 2 软 件 与 服 务 外 包 专 业 群 近 3 年 来 建 设 发 展 概 况 软 件 和 服 务 外 包 专 业 群 目 前 有 四 个 专 业, 其 中 计 算 机 网 络 技 术 专 业 为 江 苏 省 特 色 专 业, 软 件 技 术 专 业 为 院 级 教 改 试 点 专 业 专 业 群 目 前 在 校 学 生 数 068 人, 6

7 其 中 软 件 技 术 专 业 466 人, 计 算 机 网 络 技 术 专 业 235 人, 动 漫 设 计 与 制 作 专 业 248 人, 计 算 机 应 用 技 术 专 业 9 人 专 业 群 核 心 专 业 软 件 技 术 分 为 三 个 专 业 方 向 :.NET 软 件 开 发 JAVA 软 件 开 发 嵌 入 式 软 件, 这 三 个 专 业 方 向 分 别 在 2008 年 200 年 与 江 苏 微 软 技 术 中 心 印 度 NIIT 无 锡 培 训 中 心 和 浙 江 大 学 工 程 技 术 中 心 合 作 联 合 培 养 其 它 专 业 也 积 极 与 企 业 展 开 多 方 面 的 合 作, 如 项 目 实 训 技 能 培 训 职 业 资 格 认 证 共 建 实 验 室 等 专 业 群 现 有 专 职 教 师 43 名, 兼 职 教 师 8 名 其 中 高 级 职 称 3 人, 中 级 职 称 2 人 ; 博 士 3 名, 硕 士 3 名 ; 江 苏 省 333 工 程 中 青 年 学 术 带 头 人 培 养 对 象 2 名, 江 苏 省 青 蓝 工 程 中 青 年 学 术 带 头 人 培 养 对 象 名, 骨 干 教 师 培 养 对 象 2 名 双 师 型 教 师 比 例 达 到 79.8% 近 3 年 来, 在 秉 承 江 阴 职 业 技 术 学 院 班 组 长 人 才 培 养 目 标 的 基 础 上, 围 绕 专 业 群 核 心 专 业 软 件 技 术, 重 点 探 索 双 轨 双 纲 双 师 双 证 的 四 双 制 人 才 培 养 模 式, 通 过 双 轨 施 教 双 纲 导 教 双 师 执 教 双 证 毕 业 来 培 养 具 有 项 目 组 长 潜 质 的 软 件 与 服 务 外 包 技 术 应 用 人 才 双 轨 施 教 : 校 企 联 合 办 学 实 施 的 双 轨 人 才 培 养 机 制, 即 半 年 时 间 ( 第 5 学 期 ) 由 联 合 办 学 企 业 派 工 程 师 来 校 实 施 学 校 协 调, 企 业 学 生 双 选 的 综 合 项 目 实 训, 然 后 半 年 ( 第 6 学 期 ) 到 联 办 企 业 进 行 就 业 顶 岗 实 习 双 纲 导 教 : 课 程 施 教 过 程 中 既 有 教 师 编 写 的 基 于 工 作 过 程 的 项 目 课 程 教 学 大 纲 和 教 材, 又 有 学 生 项 目 组 团 队 编 写 的 实 践 训 练 大 纲 和 讲 义 双 师 执 教 : 要 求 授 课 的 教 师 既 具 有 丰 富 的 教 学 经 验, 同 时 还 具 有 较 强 的 工 程 技 术 研 发 能 力, 并 将 团 队 开 发 的 实 际 工 程 项 目 引 入 到 课 程 教 学 中 去, 编 写 项 目 化 教 材 双 证 毕 业 : 要 求 学 生 获 取 毕 业 证 书 的 同 时, 获 取 一 张 或 多 种 含 金 量 高 认 可 度 高 的 职 业 资 格 证 书, 如 微 软 锐 捷 ACAA 等 公 司 的 职 业 资 格 证 书 目 前, 软 件 与 服 务 外 包 专 业 群 拥 有 一 支 专 兼 结 合 素 质 精 良 的 教 学 团 队, 依 托 江 苏 省 服 务 外 包 培 训 基 地 和 江 苏 省 信 息 融 合 软 件 工 程 技 术 研 发 中 心 的 校 内 实 训 基 地, 较 好 的 满 足 了 软 件 与 服 务 外 包 人 才 培 养 要 求, 校 外 实 习 基 地 运 行 良 好, 为 学 生 的 定 岗 实 习 和 预 就 业 提 供 了 良 好 的 条 件 近 年 来, 软 件 与 服 务 外 包 专 业 群 教 学 团 队, 在 进 行 项 目 研 究 开 发 的 同 时, 有 选 择 的 将 一 些 工 程 技 术 项 目 引 入 课 程 教 学, 并 基 于 工 作 过 程 重 新 组 织 和 序 化 课 程 内 容, 积 极 推 进 项 目 引 导 任 务 驱 动 课 程 教 学 改 革, 取 得 了 较 为 丰 硕 的 教 改 和 科 研 成 果 如 下 : 专 业 建 设 : 两 个 核 心 专 业 计 算 机 网 络 技 术 专 业 和 软 件 技 术 专 业 分 别 为 江 苏 省 特 色 专 业 和 校 级 教 改 试 点 专 业 ; 课 程 建 设 : 省 级 精 品 课 程 2 门, 无 锡 市 级 和 校 级 精 品 课 程 2 门 和 8 门 ; 教 材 建 设 : 项 目 化 教 材 3 本, 普 通 教 材 本,4 本 自 编 讲 义 ; 教 改 成 果 : 省 级 教 学 成 果 一 等 奖 个 ; 省 级 一 般 教 改 项 目 2 个, 校 级 教 改 项 目 2 个 ; 科 研 成 果 : 省 市 级 纵 向 项 目 8 个, 到 账 资 金 34 万 ; 横 向 项 目 5 个, 到 账 资 金 25 万 ; 获 发 明 专 利 4 个, 软 件 著 作 权 6 个 ; 获 奖 情 况 : 获 省 级 毕 业 设 计 和 各 类 技 能 比 赛 奖 项 2 个 ; 就 业 率 : 专 业 群 各 专 业 毕 业 生 近 3 年 平 均 就 业 率 达 97.3% 7

8 ( 四 ) 本 专 业 群 中 各 专 业 情 况 ( 每 专 业 填 写 一 张, 核 心 专 业 填 前 ) 专 业 名 称 软 件 技 术 专 业 代 码 专 业 所 属 大 类 电 子 信 息 大 类 专 业 所 属 二 级 类 计 算 机 类 现 设 置 专 业 方 向 微 软.NET 软 件 技 术 方 向 JAVA 软 件 技 术 方 向 嵌 入 式 软 件 方 向 本 专 业 设 置 时 间 2003 年 20 年 新 生 报 到 率 年 初 次 就 业 率 年 实 际 招 生 数 225 全 日 制 普 通 高 职 在 校 生 人 数 466 本 专 业 累 计 毕 业 生 数 学 年 专 任 专 业 教 师 数 / 课 时 数 8/ 学 年 兼 职 专 业 教 师 数 / 课 时 数 4/400 理 论 教 学 占 教 学 总 学 时 的 比 例 28% 校 内 实 践 教 学 占 实 践 教 学 总 学 时 的 比 例 20.7% 生 产 性 实 训 占 实 践 教 学 总 学 时 的 比 例 52.4% 在 校 期 间 生 均 独 立 操 作 实 训 设 备 时 间 ( 小 时 ) 200 现 有 实 训 设 备 总 值 ( 万 元 ) 现 有 实 训 仪 器 设 备 ( 台 套 ) 24/ 毕 业 前 半 年 顶 岗 实 习 比 例 00% 职 业 资 格 证 书 获 取 比 例 00% 学 校 近 3 年 累 计 向 本 专 业 投 入 的 建 设 经 费 ( 万 元 ) 是 否 为 本 专 业 群 核 心 专 业 是 否 是 否 为 省 级 品 牌 特 色 专 业 是 否 是 否 为 教 育 部 财 政 部 支 持 高 等 职 业 学 校 提 升 专 业 服 务 能 力 专 业 是 否 8

9 本 专 业 近 5 年 获 省 及 省 以 上 有 关 荣 誉 奖 励 立 项 建 设 情 况 人 才 工 程 : 江 苏 省 333 工 程 中 青 年 学 术 带 头 人 培 养 对 象 名, 江 苏 省 青 蓝 工 程 中 青 年 学 术 带 头 人 培 养 对 象 名 优 秀 青 年 骨 干 教 师 培 养 对 象 名 ; 精 品 课 程 :200 年 省 级 精 品 课 程 数 据 库 系 统 设 计 与 项 目 应 用 ; 教 改 课 题 :2007 年 省 级 教 改 课 题 规 范 管 理 创 新 实 践 高 职 院 校 教 师 教 学 质 量 监 控 体 系 构 建 探 索 ;2009 年 省 级 教 改 课 题 基 于 教 学 团 队 的 项 目 课 程 建 设 ; 科 研 课 题 :2007 年 省 教 育 科 学 研 究 院 课 题 : 网 络 环 境 下 知 识 聚 合 分 享 平 台 建 设,200 年 和 202 年 江 苏 省 信 息 融 合 软 件 技 术 研 发 中 心 课 题 立 项 共 3 项 ; 教 学 成 果 :2009 年 江 苏 省 高 等 教 育 科 学 研 究 成 果 三 等 奖 ; 毕 业 设 计 : 年 获 江 苏 省 本 专 科 优 秀 毕 业 设 计 等 奖 2 项, 团 体 优 秀 奖 项 ; 技 能 竞 赛 :20 年 获 第 十 二 届 未 来 伙 伴 杯 中 国 机 器 人 大 赛 2 等 奖,20 年 第 四 届 江 苏 省 机 器 人 大 赛 机 器 人 自 主 创 新 设 计 比 赛 3 等 奖 ; 工 程 中 心 :200 年 江 苏 省 信 息 融 合 软 件 工 程 技 术 研 究 开 发 中 心 立 项 建 设 ; 培 训 基 地 :2008 年 江 苏 省 服 务 外 包 人 才 培 训 基 地 立 项 建 设 专 业 带 头 人 基 本 情 况 姓 名 潘 永 惠 性 别 男 出 生 年 月 最 高 学 位 工 学 博 士 最 后 学 历 博 士 研 究 生 所 学 专 业 轻 工 信 息 技 术 毕 业 院 校 江 南 大 学 职 称 副 教 授 职 务 副 院 长 电 话 电 子 信 箱 pyh828@yahoo.cn 专 业 带 头 人 及 骨 干 教 师 近 5 年 曾 获 部 省 级 以 上 有 关 荣 誉 奖 励 成 果 以 及 发 表 论 文 等 情 况 近 5 年 来, 获 江 苏 省 高 等 教 育 教 学 成 果 一 等 奖 项, 获 江 苏 省 高 等 教 育 科 学 研 究 成 果 三 等 奖 项 主 持 省 级 精 品 课 程 门, 主 持 省 级 教 改 项 目 2 个, 主 编 项 目 化 教 材 2 部, 其 中 部 获 江 苏 省 精 品 教 材 立 项 资 助 近 5 年 来 主 持 或 主 要 参 与 科 研 项 目 6 个, 大 部 分 项 目 已 验 收 或 鉴 定 ; 同 时, 还 主 持 或 参 与 多 项 横 向 课 题 的 研 究 与 开 发, 部 分 项 目 成 果 已 经 转 化 发 表 学 术 论 文 30 余 篇, 其 中 核 心 期 刊 以 上 论 文 30 余 篇,3 篇 论 文 被 EI ISTP 等 收 录,0 篇 论 文 获 省 市 优 秀 科 技 论 文 奖 近 5 年 来 获 江 阴 市 科 技 进 步 三 等 奖 项, 获 项 发 明 专 利 和 4 项 软 件 著 作 权, 所 有 均 已 实 现 产 学 研 成 果 转 化 多 次 指 导 学 生 参 加 国 家 级 省 级 以 上 机 器 人 有 关 项 目 的 竞 赛, 获 二 等 奖 和 三 等 奖 多 项 9

10 专 业 名 称 计 算 机 网 络 技 术 专 业 代 码 专 业 所 属 大 类 电 子 信 息 大 类 专 业 所 属 二 级 类 计 算 机 类 现 设 置 专 业 方 向 网 络 工 程 设 计 与 实 践 WEB 编 程 技 术 本 专 业 设 置 时 间 200 年 20 年 新 生 报 到 率 82% 20 年 初 次 就 业 率 92% 20 年 实 际 招 生 数 74 人 全 日 制 普 通 高 职 在 校 生 人 数 235 本 专 业 累 计 毕 业 生 数 学 年 专 任 专 业 教 师 数 / 课 时 数 / 学 年 兼 职 专 业 教 师 数 / 课 时 数 3/08 理 论 教 学 占 教 学 总 学 时 的 比 例 30% 校 内 实 践 教 学 占 实 践 教 学 总 学 时 的 比 例 75% 生 产 性 实 训 占 实 践 教 学 总 学 时 的 比 例 25% 在 校 期 间 生 均 独 立 操 作 实 训 设 备 时 间 ( 小 时 ) 06 现 有 实 训 设 备 总 值 ( 万 元 ) 62.5 现 有 实 训 仪 器 设 备 ( 台 套 ) 205/ 毕 业 前 半 年 顶 岗 实 习 比 例 90% 职 业 资 格 证 书 获 取 比 例 95% 学 校 近 3 年 累 计 向 本 专 业 投 入 的 建 设 经 费 ( 万 元 ) 是 否 为 本 专 业 群 核 心 专 业 是 否 是 否 为 省 级 品 牌 特 色 专 业 是 否 是 否 为 教 育 部 财 政 部 支 持 高 等 职 业 学 校 提 升 专 业 服 务 能 力 专 业 是 否 0

11 本 专 业 近 5 年 获 省 及 省 以 上 有 关 荣 誉 奖 励 立 项 建 设 情 况 人 才 工 程 : 江 苏 省 青 蓝 工 程 优 秀 青 年 骨 干 教 师 培 养 对 象 名 ; 特 色 专 业 :2006 年 省 级 特 色 专 业 计 算 机 网 络 技 术 ; 精 品 课 程 :2006 年 省 级 精 品 课 程 计 算 机 网 络 通 讯 技 术 ; 教 改 课 题 :2007 年 省 级 教 改 课 题 规 范 管 理 创 新 实 践 高 职 院 校 教 师 教 学 质 量 监 控 体 系 构 建 探 索 ;2009 年 省 级 教 改 课 题 基 于 教 学 团 队 的 项 目 课 程 建 设 ; 科 研 课 题 :202 年 江 苏 省 信 息 融 合 软 件 技 术 研 发 中 心 课 题 立 项 共 2 项 ; 教 学 成 果 :2009 年 江 苏 省 高 等 教 育 科 学 研 究 成 果 三 等 奖 ; 技 能 竞 赛 : 年 上 海 市 含 长 三 角 IEEE 电 脑 鼠 走 迷 宫 竞 赛 2 等 奖 ;202 年 江 苏 省 高 职 技 能 大 赛 ( 网 络 技 术 ) 三 等 奖 ; 培 训 基 地 :2008 年 江 苏 省 服 务 外 包 人 才 培 训 基 地 立 项 建 设 专 业 带 头 人 基 本 情 况 姓 名 吴 懋 刚 性 别 男 出 生 年 月 最 高 学 位 硕 士 最 后 学 历 本 科 所 学 专 业 计 算 机 应 用 毕 业 院 校 江 南 大 学 职 称 副 教 授 职 务 系 主 任 电 话 电 子 信 箱 david2000@gmail.com 专 业 带 头 人 及 骨 干 教 师 近 5 年 曾 获 部 省 级 以 上 有 关 荣 誉 奖 励 成 果 以 及 发 表 论 文 等 情 况 近 5 年 来, 计 算 机 网 络 技 术 专 业 获 得 省 级 特 色 专 业, 主 持 省 级 精 品 课 程 2 门, 主 持 参 与 省 级 教 改 课 题 2 项, 参 编 项 目 化 教 材 2 部 近 5 年 来 主 持 江 苏 省 信 息 融 合 工 程 技 术 研 发 中 心 项 目 2 项 ; 同 时, 还 主 持 或 参 与 多 项 横 向 课 题 的 研 究 与 开 发, 部 分 项 目 成 果 已 经 转 化 在 核 心 期 刊 上 发 表 学 术 论 文 十 余 篇, 数 篇 论 文 获 省 市 优 秀 科 技 论 文 奖 近 5 年 来 指 导 学 生 获 省 优 秀 毕 业 设 计 一 等 奖 项, 获 江 苏 省 首 届 高 职 院 校 技 能 大 赛 计 算 机 网 络 技 术 应 用 赛 项 三 等 奖 项, 获 无 锡 市 职 业 教 育 专 业 技 能 竞 赛 二 等 奖 三 等 奖 4 项

12 专 业 名 称 计 算 机 应 用 技 术 专 业 代 码 5900 专 业 所 属 大 类 电 子 信 息 大 类 专 业 所 属 二 级 类 计 算 机 类 现 设 置 专 业 方 向 计 算 机 应 用 技 术 ( 偏 多 媒 体 技 术 ) 本 专 业 设 置 时 间 2002 年 20 年 新 生 报 到 率 98% 20 年 初 次 就 业 率 94% 20 年 实 际 招 生 数 43 全 日 制 普 通 高 职 在 校 生 人 数 9 本 专 业 累 计 毕 业 生 数 学 年 专 任 专 业 教 师 数 / 课 时 数 6/ 学 年 兼 职 专 业 教 师 数 / 课 时 数 2/26 理 论 教 学 占 教 学 总 学 时 的 比 例 26% 校 内 实 践 教 学 占 实 践 教 学 总 学 时 的 比 例 74% 生 产 性 实 训 占 实 践 教 学 总 学 时 的 比 例 26% 在 校 期 间 生 均 独 立 操 作 实 训 设 备 时 间 ( 小 时 ) 26 现 有 实 训 设 备 总 值 ( 万 元 ) 现 有 实 训 仪 器 设 备 ( 台 套 ) 20/ 毕 业 前 半 年 顶 岗 实 习 比 例 00% 职 业 资 格 证 书 获 取 比 例 00% 学 校 近 3 年 累 计 向 本 专 业 投 入 的 建 设 经 费 ( 万 元 ) 56.3 是 否 为 本 专 业 群 核 心 专 业 是 否 是 否 为 省 级 品 牌 特 色 专 业 是 否 是 否 为 教 育 部 财 政 部 支 持 高 等 职 业 学 校 提 升 专 业 服 务 能 力 专 业 是 否 2

13 本 专 业 近 5 年 获 省 及 省 以 上 有 关 荣 誉 奖 励 立 项 建 设 情 况 人 才 工 程 : 江 苏 省 333 工 程 中 青 年 学 术 带 头 人 培 养 对 象 名, 江 苏 省 青 蓝 工 程 优 秀 青 年 骨 干 教 师 培 养 对 象 名 教 改 课 题 :2007 年 省 级 教 改 课 题 规 范 管 理 创 新 实 践 高 职 院 校 教 师 教 学 质 量 监 控 体 系 构 建 探 索 ;2009 年 省 级 教 改 课 题 基 于 教 学 团 队 的 项 目 课 程 建 设 ; 科 研 课 题 :202 年 江 苏 省 信 息 融 合 软 件 技 术 研 发 中 心 课 题 项 ;2007 年, 省 教 育 科 学 研 究 院 课 题 项 ; 培 训 基 地 :2008 年 江 苏 省 服 务 外 包 人 才 培 训 基 地 立 项 建 设 专 业 带 头 人 基 本 情 况 姓 名 包 芳 性 别 女 出 生 年 月 最 高 学 位 工 学 博 士 最 后 学 历 博 士 研 究 生 所 学 专 业 计 算 机 应 用 毕 业 院 校 江 南 大 学 职 称 教 授 职 务 系 副 主 任 电 话 电 子 信 箱 专 业 带 头 人 及 骨 干 教 师 近 5 年 曾 获 部 省 级 以 上 有 关 荣 誉 奖 励 成 果 以 及 发 表 论 文 等 情 况 近 5 年 来, 获 主 持 省 级 精 品 课 程 门, 主 持 省 级 教 改 项 目 个, 主 编 项 目 化 教 材 部 近 5 年 来, 主 持 并 参 与 江 苏 省 信 息 融 合 软 件 工 程 技 术 研 发 中 心 项 目 2 项 ; 同 时, 还 主 持 或 参 与 多 项 横 向 课 题 的 研 究 与 开 发, 部 分 项 目 成 果 已 经 转 化 在 核 心 期 刊 上 发 表 学 术 论 文 十 余 篇, 其 中 多 篇 论 文 被 EI ISTP 收 录, 数 篇 论 文 获 省 市 优 秀 科 技 论 文 奖 多 项 近 5 年 来 获 江 阴 市 科 技 进 步 三 等 奖 项, 获 项 发 明 专 利 和 2 项 软 件 著 作 权, 其 中 项 专 利 已 实 现 产 学 研 成 果 转 化 指 导 学 生 获 省 优 秀 毕 业 设 计 一 等 奖 项, 多 次 在 无 锡 市 职 业 学 校 ( 院 ) 专 业 技 能 竞 赛 中 获 一 二 等 奖 3

14 专 业 名 称 动 漫 设 计 与 制 作 专 业 代 码 5900 专 业 所 属 大 类 电 子 信 息 大 类 专 业 所 属 二 级 类 计 算 机 类 现 设 置 专 业 方 向 动 漫 设 计 与 制 作 本 专 业 设 置 时 间 2006 年 20 年 新 生 报 到 率 60% 20 年 初 次 就 业 率 94% 20 年 实 际 招 生 数 47 全 日 制 普 通 高 职 在 校 生 人 数 248 本 专 业 累 计 毕 业 生 数 学 年 专 任 专 业 教 师 数 / 课 时 数 6/ 学 年 兼 职 专 业 教 师 数 / 课 时 数 2/760 理 论 教 学 占 教 学 总 学 时 的 比 例 26% 校 内 实 践 教 学 占 实 践 教 学 总 学 时 的 比 例 75% 生 产 性 实 训 占 实 践 教 学 总 学 时 的 比 例 25% 在 校 期 间 生 均 独 立 操 作 实 训 设 备 时 间 ( 小 时 ) 230 现 有 实 训 设 备 总 值 ( 万 元 ) 9.34 现 有 实 训 仪 器 设 备 ( 台 套 ) 35/ 毕 业 前 半 年 顶 岗 实 习 比 例 00% 职 业 资 格 证 书 获 取 比 例 00% 学 校 近 3 年 累 计 向 本 专 业 投 入 的 建 设 经 费 ( 万 元 ) 62.4 是 否 为 本 专 业 群 核 心 专 业 是 否 是 否 为 省 级 品 牌 特 色 专 业 是 否 是 否 为 教 育 部 财 政 部 支 持 高 等 职 业 学 校 提 升 专 业 服 务 能 力 专 业 是 否 4

15 本 专 业 近 5 年 获 省 及 省 以 上 有 关 荣 誉 奖 励 立 项 建 设 情 况 教 改 课 题 :2007 年 省 级 教 改 课 题 规 范 管 理 创 新 实 践 高 职 院 校 教 师 教 学 质 量 监 控 体 系 构 建 探 索 ; 科 研 课 题 :2007 年, 省 教 育 科 学 研 究 院 课 题 项 网 络 环 境 下 知 识 聚 合 分 享 平 台 建 设 ; 培 训 基 地 :2008 年 江 苏 省 服 务 外 包 人 才 培 训 基 地 立 项 建 设 专 业 带 头 人 基 本 情 况 姓 名 郑 伟 性 别 女 出 生 年 月 976- 最 高 学 位 工 学 硕 士 最 后 学 历 本 科 所 学 专 业 计 算 机 应 用 毕 业 院 校 江 南 大 学 职 称 副 教 授 职 务 教 师 电 话 电 子 信 箱 zhengwei008@26.com 专 业 带 头 人 及 骨 干 教 师 近 5 年 曾 获 部 省 级 以 上 有 关 荣 誉 奖 励 成 果 以 及 发 表 论 文 等 情 况 近 5 年 来, 参 与 省 级 教 改 课 题 项 ; 主 持 并 参 与 多 项 横 向 课 题 的 研 究 与 开 发, 部 分 项 目 成 果 已 经 转 化, 其 中 一 项 获 评 为 无 锡 市 厂 会 协 会 优 秀 项 目 ; 在 核 心 期 刊 及 省 级 刊 物 上 发 表 学 术 论 文 十 余 篇,5 篇 论 文 获 省 市 优 秀 科 技 论 文 奖 ; 获 江 阴 市 科 技 进 步 三 等 奖 项, 无 锡 市 专 业 技 能 竞 赛 中 获 二 等 奖 项 5

16 ( 五 ) 专 业 群 建 设 主 要 参 与 人 员 ( 校 内 教 师 与 含 校 外 兼 职 教 师 ) 姓 名 学 历 学 位 职 称 / 职 ( 执 ) 业 资 格 承 担 工 作 潘 永 惠 研 究 生 博 士 副 教 授 软 件 技 术 专 业 带 头 人 吴 懋 刚 研 究 生 硕 士 副 教 授 计 算 机 网 络 技 术 专 业 带 头 人 包 芳 研 究 生 博 士 教 授 计 算 机 应 用 技 术 专 业 带 头 人 郑 伟 研 究 生 硕 士 副 教 授 动 漫 设 计 与 制 作 专 业 带 头 人 陈 士 川 研 究 生 硕 士 副 教 授 软 件 教 研 室 主 任, 专 业 骨 干 教 师 吴 丽 征 研 究 生 硕 士 副 教 授 网 络 教 研 室 主 任, 专 业 骨 干 教 师 金 志 泉 研 究 生 硕 士 讲 师 多 媒 体 教 研 室 主 任, 专 业 骨 干 教 师 屠 莉 研 究 生 博 士 讲 师 软 件 专 业 骨 干 教 师 范 蕤 研 究 生 硕 士 副 教 授 软 件 专 业 骨 干 教 师 陈 东 东 研 究 生 硕 士 讲 师 软 件 专 业 骨 干 教 师 杨 立 志 研 究 生 硕 士 讲 师 软 件 专 业 骨 干 教 师 李 清 本 科 学 士 副 教 授 网 络 专 业 骨 干 教 师 安 强 研 究 生 硕 士 副 教 授 网 络 专 业 骨 干 教 师 金 海 峰 研 究 生 硕 士 讲 师 网 络 专 业 骨 干 教 师 沈 娴 本 科 学 士 讲 师 网 络 专 业 骨 干 教 师 崔 凤 利 本 科 学 士 副 教 授 计 算 机 应 用 专 业 骨 干 教 师 何 隽 研 究 生 硕 士 讲 师 计 算 机 应 用 专 业 骨 干 教 师 崔 蓬 研 究 生 硕 士 讲 师 计 算 机 应 用 专 业 骨 干 教 师 顾 红 霞 研 究 生 硕 士 讲 师 计 算 机 应 用 专 业 骨 干 教 师 奚 达 新 研 究 生 硕 士 讲 师 动 漫 专 业 骨 干 教 师 王 富 伟 本 科 学 士 助 教 动 漫 专 业 骨 干 教 师 张 赟 本 科 学 士 助 教 动 漫 专 业 骨 干 教 师 卞 何 立 本 科 学 士 助 教 动 漫 专 业 骨 干 教 师 郑 虎 强 本 科 学 士 无 锡 NIIT 技 术 培 训 学 校 副 校 校 企 合 作 办 学 教 学 管 理 教 学 长 张 剑 峰 本 科 学 士 江 阴 升 龙 信 息 技 术 有 限 公 司 总 经 理 软 件 工 校 企 合 作 办 学 教 学 管 理 项 目 研 发 程 师 於 坤 本 科 学 士 江 苏 微 软 技 术 中 心 项 目 经 理 校 企 合 作 教 学 与 项 目 研 发 张 玉 峰 本 科 学 士 无 锡 NIIT 技 术 培 训 学 校 高 级 校 企 合 作 教 学 管 理 与 项 目 研 发 项 目 经 理 董 翔 本 科 学 士 无 锡 NIIT 技 术 培 训 学 校 部 门 校 企 合 作 项 目 研 发 经 理 杜 小 丽 本 科 学 士 无 锡 NIIT 技 术 培 训 学 校 部 门 校 企 合 作 教 学 项 目 管 理 经 理 季 剑 宏 大 专 动 检 师 动 漫 专 业 教 学 工 作 蔡 佳 本 科 学 士 ADOBE 产 品 专 家 动 漫 专 业 教 学 工 作 6

17 ( 六 ) 参 与 共 建 单 位 ( 指 校 外 单 位 ) 单 位 无 锡 NIIT( 印 度 国 家 信 息 技 术 学 院 ) 浙 江 大 学 工 业 自 动 化 国 家 工 程 研 究 中 心 江 苏 微 软 技 术 中 心 江 苏 远 望 神 州 软 件 有 限 公 司 江 苏 华 丽 网 络 工 程 有 限 公 司 江 阴 领 悟 信 息 技 术 有 限 公 司 江 阴 升 龙 信 息 技 术 有 限 公 司 江 阴 网 亿 科 技 有 限 公 司 江 苏 中 卡 教 育 科 技 股 份 有 限 公 司 ( 江 阴 中 卡 世 纪 教 育 有 限 公 司 ) 江 阴 高 通 互 联 科 技 服 务 有 限 公 司 江 阴 广 迅 网 络 工 程 有 限 公 司 江 阴 市 华 企 信 息 技 术 有 限 公 司 江 阴 风 雷 动 画 艺 术 设 计 有 限 公 司 江 苏 如 意 通 动 漫 产 业 有 限 公 司 江 阴 尚 视 锐 思 文 化 传 媒 有 限 公 司 无 锡 广 新 影 视 动 画 技 术 有 限 公 司 江 阴 信 灵 电 子 技 术 有 限 公 司 承 担 工 作 校 企 合 作 教 学 项 目 研 发 学 生 实 训 校 企 合 作 教 学 项 目 研 发 师 资 培 训 学 生 实 训 校 企 合 作 教 学 项 目 研 发 学 生 实 训 校 企 合 作 项 目 研 发 师 资 培 训 学 生 实 训 校 企 合 作 项 目 研 发 学 生 实 训 校 企 合 作 项 目 研 发 学 生 实 训 校 企 合 作 项 目 研 发 学 生 实 训 校 企 合 作 项 目 研 发 学 生 实 训 校 企 合 作 项 目 研 发 学 生 实 训 校 企 合 作 项 目 研 发 学 生 实 训 校 企 合 作 项 目 研 发 学 生 实 训 校 企 合 作 项 目 研 发 学 生 实 训 校 企 合 作 项 目 研 发 学 生 实 训 校 企 合 作 项 目 研 发 学 生 实 训 校 企 合 作 项 目 研 发 学 生 实 训 校 企 合 作 项 目 研 发 学 生 实 训 校 企 合 作 项 目 研 发 学 生 实 训 7

18 三 建 设 目 标 建 设 目 标 面 向 长 三 角 地 区 软 件 与 服 务 外 包 产 业, 依 托 无 锡 和 江 阴 软 件 与 服 务 外 包 产 业 集 群 优 势, 立 足 地 方 软 件 与 服 务 外 包 产 业 发 展 与 人 才 需 求, 软 件 与 服 务 外 包 专 业 群 进 一 步 深 化 双 轨 双 纲 双 师 双 证 的 四 双 制 人 才 培 养 模 式, 通 过 双 轨 施 教 双 纲 导 教 双 师 执 教 双 证 毕 业, 来 培 养 具 有 项 目 组 长 潜 质 的 软 件 与 服 务 外 包 技 术 应 用 人 才 项 目 组 长 潜 质 体 现 在 以 下 三 个 方 面 : () 掌 握 软 件 与 服 务 外 包 相 关 的 外 语 ( 英 语 日 语 等 ) 读 写 和 简 单 口 语 交 流 技 能 ; (2) 具 有 良 好 的 项 目 管 理 和 实 战 经 验, 掌 握 过 硬 的 软 件 与 服 务 外 包 开 发 设 计 和 测 试 等 专 业 技 能 ; (3) 熟 悉 和 遵 守 软 件 与 服 务 外 包 行 业 标 准 和 流 程 规 范, 具 有 大 型 项 目 团 队 协 作 精 神 和 职 业 态 度 争 取 通 过 4-5 年 的 努 力, 将 软 件 与 服 务 外 包 专 业 群 建 设 成 与 地 方 软 件 与 服 务 外 包 产 业 和 企 业 深 度 融 合, 与 国 际 服 务 外 包 高 度 接 轨, 在 省 内 同 类 院 校 中 具 有 示 范 和 辐 射 作 用 的 专 业 群 2 建 设 重 点 针 对 上 述 建 设 目 标, 软 件 与 服 务 外 包 专 业 群 今 后 将 重 点 建 设 以 下 几 个 方 面 : 完 善 四 双 制 人 才 培 养 模 式 : 进 一 步 完 善 现 有 四 双 制 人 才 培 养 模 式, 并 在 此 基 础 上, 拓 展 双 语 教 学, 提 升 学 生 专 业 外 语 表 达 能 力 提 升 双 师 型 教 学 团 队 : 在 提 升 教 师 职 称 和 学 历 的 同 时, 重 点 关 注 教 师 的 工 程 技 术 研 发 能 力 的 培 育, 加 大 教 师 下 企 锻 炼 的 力 度 和 广 度 搭 建 专 业 群 课 程 体 系 : 按 照 平 台 + 模 块 + 拓 展 的 设 想 搭 建 专 业 群 课 程 体 系, 实 现 群 内 平 台 课 程 共 享, 模 块 课 程 分 立, 拓 展 课 程 互 选 其 中, 各 模 块 的 综 合 项 目 实 训 按 学 校 协 调, 企 业 学 生 双 选 原 则 进 行 建 设 共 享 型 实 训 基 地 : 按 照 三 中 心 一 平 台, 即 教 学 中 心 研 发 中 心 技 术 服 务 中 心 创 新 创 业 平 台 的 定 位 来 进 一 步 完 善 调 整 和 建 设 现 有 专 业 群 的 实 训 基 地, 体 现 共 享 性 和 生 产 性 推 广 双 纲 导 教 : 将 课 程 施 教 过 程 中 既 有 教 师 编 写 的 基 于 工 作 过 程 的 项 目 课 程 教 学 大 纲, 又 有 学 生 项 目 组 团 队 编 写 的 创 新 实 践 训 练 大 纲 的 做 法, 更 大 程 度 地 覆 盖 到 专 业 群 内 的 主 干 课 程 编 写 项 目 化 教 材 : 加 大 投 入, 基 于 工 作 过 程 编 写 核 心 课 程 项 目 教 材, 逐 步 按 专 业 形 成 系 列 化 的 项 目 教 材 体 系 开 发 数 字 化 教 学 资 源 : 依 托 软 件 与 服 务 外 包 专 业 群 自 身 的 优 势, 加 大 投 入, 基 于 工 作 过 程 开 发 课 程 多 媒 体 数 字 教 学 资 源 平 台, 以 及 高 仿 真 的 虚 拟 实 验 室 虚 拟 教 学 软 件 推 进 项 目 引 导 任 务 驱 动 教 学 改 革 : 将 项 目 引 导 任 务 驱 动 教 学 改 革 推 广 到 群 内 所 有 的 专 业 课 程, 让 学 生 在 真 实 的 项 目 任 务 完 成 中 去 学 习 和 应 用 知 识, 掌 握 实 际 操 作 技 能, 培 养 综 合 职 业 素 质 构 建 教 学 质 量 保 障 体 系 : 完 善 现 有 的 教 学 管 理 制 度, 重 点 构 建 多 方 参 与 全 程 跟 踪 反 馈 的 专 业 质 量 闭 环 保 障 体 系 8

19 四 建 设 内 容 在 软 件 与 服 务 外 包 专 业 群 核 心 专 业 软 件 技 术 现 有 四 双 制 人 才 培 养 模 式 探 索 的 基 础 上, 积 极 推 动 专 业 群 其 它 专 业 的 校 企 合 作 双 轨 互 动 培 养 人 才 的 机 制, 进 一 步 探 索 和 完 善 双 轨 施 教 双 纲 导 教 双 师 执 教 双 证 毕 业 的 四 双 制 人 才 培 养 模 式, 培 养 技 术 过 硬 综 合 能 力 强 职 业 素 养 高 的 项 目 组 长 型 软 件 与 服 务 外 包 人 才 今 后 几 年 内, 为 培 养 具 有 项 目 组 长 潜 质 的 软 件 与 服 务 外 包 技 术 人 才, 软 件 与 服 务 外 包 专 业 群 必 须 科 学 合 理 地 构 建 专 业 群 课 程 体 系, 围 绕 专 业 群 课 程 体 系 重 点 建 设 共 享 型 实 训 基 地 和 双 师 型 教 学 团 队, 深 化 项 目 引 导 任 务 驱 动 课 程 教 学 改 革, 加 大 双 岗 导 教 的 项 目 化 教 材 建 设 力 度, 开 发 数 字 化 教 学 平 台 和 形 式 多 样 数 量 丰 富 多 媒 体 教 学 资 源, 具 体 设 想 如 下 图 所 示 项 目 组 长 型 人 才 培 养 目 标 项 目 化 课 程 建 设 软 件 技 术 与 服 务 外 包 专 业 群 课 程 体 系 数 字 化 教 学 平 台 共 享 型 实 训 基 地 双 师 型 教 学 团 队 深 化 的 校 企 合 作 双 轨 人 才 培 养 第 一 阶 段, 专 业 学 习 的 前 2 年, 由 学 校 负 责 实 施 完 成 公 共 基 础 课 程 专 业 平 台 课 程 和 专 业 模 块 课 程 的 学 习 第 二 阶 段 : 第 3 学 年 的 第 学 期, 由 企 业 负 责 实 施 根 据 专 业 工 作 领 域 的 方 向 分 流, 由 几 家 联 合 办 学 企 业 出 具 若 干 综 合 项 目 实 训 方 案 ( 包 含 就 业 推 荐 ), 校 方 根 据 学 生 的 实 际 情 况 进 行 协 调 沟 通 后, 由 企 业 进 行 宣 讲 最 后, 由 学 生 根 据 企 业 之 前 的 实 训 质 量 就 业 质 量, 和 自 身 特 点, 在 若 干 企 业 的 综 合 实 训 项 目 中 自 主 选 择 个, 企 业 也 有 权 利 拒 绝 部 分 学 生 的 申 请 这 种 学 校 协 调, 企 业 学 生 双 选, 进 行 综 合 项 目 实 训 的 方 式, 由 于 引 入 了 学 生 的 自 主 选 择, 形 成 了 对 企 业 实 训 质 量 市 场 化 考 核, 在 企 业 间 形 成 了 良 性 的 竞 争 机 制 在 客 观 上 形 成 了 校 企 生 3 方 互 相 督 促 的 机 制, 有 利 于 各 方 反 省 自 身 共 同 进 步 第 三 阶 段 : 第 3 学 年 的 第 2 学 期, 由 以 上 实 训 企 业 推 荐, 加 上 学 校 自 己 推 荐 一 些 长 期 联 系 的 服 务 外 包 企 业, 进 行 就 业 实 习, 直 接 参 与 项 目 开 发 在 此 期 间 由 学 校 对 学 生 的 实 习 情 况 进 行 定 期 跟 踪 和 记 录, 由 校 企 共 同 对 实 习 成 绩 进 行 考 核, 并 对 正 式 就 业 进 行 统 计 目 前, 软 件 技 术 专 业 已 深 度 实 施 这 种 双 轨 人 才 培 养 机 制, 在 今 后 的 几 年 内, 将 拓 展 到 群 内 其 余 的 3 个 专 业 ( 已 有 校 企 合 作 基 础 ) 9

20 2 构 建 平 台 + 模 块 + 拓 展 专 业 群 课 程 体 系 分 析 软 件 与 服 务 外 包 专 业 群 内 核 心 专 业 和 其 它 专 业 课 程 的 共 性 与 差 异 性, 围 绕 专 业 群 核 心 岗 位 的 工 作 领 域 来 构 建 平 台 + 模 块 + 拓 展 课 程 体 系, 实 现 底 层 平 台 课 程 共 享, 中 层 专 业 方 向 分 立, 高 层 拓 展 课 程 互 选 具 体 如 下 图 所 示 软 件 与 服 务 外 包 领 域 的 新 知 识 新 技 术 等 课 程 专 业 拓 展 课 程 : 群 内 互 选 应 用 软 件 由 联 合 办 学 的 几 家 企 业 开 设 并 实 施 的 多 个 综 合 实 训 项 目 ( 为 期 半 年 ) 软 件 系 统 数 字 服 务 集 成 媒 体 动 漫 创 意 相 近 专 业 方 向 : 企 业 学 生 互 选 专 业 群 模 块 课 程 : 专 业 方 向 计 算 机 导 论 数 据 库 基 础 C 语 言 程 序 设 计 WEB 前 端 技 术 等 专 业 群 平 台 课 程 : 群 内 共 享 公 共 英 语 计 算 机 基 础 高 等 数 学 两 课 等 公 共 基 础 课 程 : 全 院 共 享 根 据 软 件 与 服 务 外 包 人 才 的 共 性 要 求 和 基 本 规 格, 开 设 专 业 群 平 台 课 程 ; 针 对 专 业 群 不 同 的 工 作 领 域, 开 设 各 专 业 的 模 块 课 程 ( 含 企 业 学 生 双 选, 为 期 半 年 的 综 合 项 目 实 训 ); 同 时 为 拓 展 学 生 的 新 思 维 和 新 知 识, 开 设 专 业 选 修 课 程, 实 现 群 内 不 同 专 业 方 向 之 间 互 选 3 建 设 共 享 型 实 训 基 地 依 托 江 苏 省 信 息 融 合 软 件 工 程 技 术 研 发 中 心, 坚 持 学 校 为 主 企 业 参 与, 按 照 三 中 心 一 平 台 的 目 标 来 建 设 软 件 与 服 务 外 包 实 训 基 地, 如 下 图 所 示, 凸 显 基 地 的 共 享 性 和 生 产 性, 在 为 软 件 与 服 务 外 包 专 业 群 服 务 的 基 础 上, 向 江 阴 地 区 中 职 院 校 企 业 和 社 会 开 放 教 学 中 心 研 发 中 心 技 术 服 务 中 心 创 新 创 业 平 台 软 件 与 服 务 外 包 实 训 基 地 在 现 有 实 训 基 地 基 础 上, 结 合 软 件 与 服 务 外 包 专 业 群 课 程 体 系 的 专 业 方 向 和 三 中 心 一 平 台 的 目 标 定 位, 以 教 学 为 中 心, 注 重 教 学 与 生 产 相 结 合, 拓 展 师 生 科 技 研 发 技 术 服 务 成 果 孵 化 和 创 新 创 业 功 能, 来 合 理 调 整 实 训 基 地 的 布 局 软 件 与 服 务 外 包 实 训 基 地 在 学 院 实 验 大 楼 三 楼, 设 想 今 后 三 年 与 江 20

21 阴 高 新 技 术 产 业 园 的 软 件 与 服 务 外 包 企 业 一 起 进 行 共 建, 按 照 下 面 的 平 面 规 划 图 进 行 功 能 布 局 调 整, 并 加 大 投 入, 购 置 相 应 的 硬 件 设 备, 进 一 步 规 范 实 训 基 地 的 管 理, 实 现 产 教 学 研 一 体 综 合 布 线 室 () 星 网 锐 捷 网 络 实 训 认 证 中 心 ( 升 级 ) 三 维 动 画 实 训 室 ( 改 建 ) 二 维 无 纸 动 画 实 训 室 蓝 品 数 字 艺 术 工 作 室 数 字 艺 术 加 工 中 心 仓 库 基 地 网 络 中 心 数 据 库 系 统 实 验 室 楼 梯 综 合 布 线 室 (2) 路 由 与 交 换 实 训 室 系 统 集 成 实 训 室 ( 升 级 ) 嵌 入 式 软 件 系 统 实 训 室 嵌 入 式 硬 件 系 统 实 训 室 ( 待 建 ) 移 动 互 联 应 用 实 训 室 ( 待 建 ) 储 物 间 电 梯 企 业 信 息 化 及 BPO 实 训 室 楼 梯 软 件 与 服 务 外 包 专 业 群 实 训 基 地 (3 年 规 划 布 局 ) 暨 江 苏 省 信 息 融 合 软 件 工 程 技 术 研 发 中 心 暨 江 苏 省 服 务 外 包 人 才 培 训 基 地 信 息 与 安 全 实 训 室 软 件 综 合 项 目 实 训 室 楼 梯 物 联 网 开 发 室 信 息 融 合 软 件 开 发 室 软 件 测 试 实 验 室 神 州 科 技 软 件 研 究 所 研 发 中 心 会 议 室 动 漫 创 意 设 计 室 ( 待 建 ) 创 新 创 业 室 ( 待 建 ) 创 新 创 业 室 ( 待 建 ) 创 新 创 业 室 ( 待 建 ) 创 新 创 业 室 ( 待 建 ) 楼 梯 储 物 间 电 梯 机 器 人 实 验 室 人 工 智 能 实 验 室 ( 待 建 ) 行 业 应 用 软 件 开 发 室 软 件 技 术 项 目 培 训 中 心 预 留 值 班 室 维 护 室 实 训 基 地 研 发 中 心 办 公 室 江 苏 省 信 息 融 合 软 件 工 程 技 术 研 发 中 心 4 打 造 双 师 型 教 学 团 队 目 前 软 件 与 服 务 外 包 专 业 群 拥 有 专 兼 职 教 师 5 名, 其 中 专 职 教 师 43 名, 职 称 和 学 历 结 构 如 下 图 所 示 今 后 3-5 年 专 业 群 将 加 大 外 引 内 培 的 力 度, 争 取 教 授 的 比 率 达 到 7% 博 士 的 达 到 2% 助 教 教 授 2% 副 教 授 23% 教 授 28% 讲 师 47% 副 教 授 讲 师 助 教 学 士 2% 博 士 7% 硕 士 72% 博 士 硕 士 学 士 2

22 软 件 与 服 务 外 包 专 业 群 要 逐 步 形 成 校 企 + 双 组 合 的 专 业 带 头 人 模 式, 定 期 选 派 专 业 群 骨 干 教 师 到 对 口 企 业 顶 岗 实 践, 选 择 企 业 项 目 经 验 丰 富 的 软 件 工 程 师 和 服 务 外 包 技 术 人 员 来 对 学 生 授 课 和 项 目 实 训, 形 成 校 企 混 编 团 队, 发 挥 各 自 优 势, 共 同 完 成 教 学 研 发 和 技 术 服 务 此 外, 要 求 专 业 群 的 专 职 教 师 具 有 双 重 身 份, 即 既 是 研 发 团 队 成 员, 又 是 课 程 教 学 团 队 骨 干, 在 现 有 专 业 群 教 师 行 业 应 用 软 件 开 发 嵌 入 式 软 件 开 发 机 器 人 研 发 团 队 的 基 础 上, 逐 步 组 建 仿 真 软 件 开 发 人 工 智 能 研 发 动 漫 创 意 设 计 和 数 字 媒 体 开 发 等 团 队, 形 成 真 正 意 义 上 的 双 师 型 教 学 团 队, 将 实 际 的 工 程 项 目 引 入 到 课 程 的 教 学 中 去 今 后 我 们 将 在 上 述 双 师 型 教 学 团 队 做 法 的 基 础 上 逐 步 形 成 长 效 机 制, 并 形 成 相 应 的 管 理 制 度 5 扩 大 双 纲 导 教 课 程 覆 盖 面 自 主 学 习 团 队 协 作 是 项 目 组 长 应 具 备 的 一 项 非 常 重 要 的 能 力, 光 靠 教 是 不 可 能 学 会 的, 更 重 要 的 是 应 该 让 学 生 在 长 期 的 教 学 实 践 中 做 会 软 件 专 业 的 部 分 核 心 课 程 一 直 在 实 践 双 纲 导 教 的 做 法, 即 课 程 教 学 中 既 有 教 师 授 课 的 项 目 课 程 教 学 大 纲 和 教 材, 又 有 学 生 项 目 小 组 编 写 的 实 践 训 练 大 纲 和 讲 义 教 师 编 写 基 于 工 作 过 程 的 项 目 课 程 教 学 大 纲 ( 含 教 材 ) 首 先, 确 定 岗 位 工 作 过 程 中 特 定 的 行 动 领 域, 据 此 设 计 恰 当 的 项 目 作 为 课 程 教 学 内 容 的 载 体 项 目 确 定 后, 在 实 施 时, 将 项 目 分 为 若 干 个 相 互 联 系 的 模 块 ( 或 子 项 目 ), 每 个 模 块 又 由 若 干 个 相 互 联 系 的 任 务 构 成 所 有 任 务 以 符 合 学 生 认 知 实 践 规 律 进 行 序 化, 逐 步 完 成 此 课 程 的 项 目, 并 在 此 过 程 中 部 署 完 成 任 务 必 需 的 知 识 点 课 程 的 实 践 训 练 大 纲 ( 含 讲 义 ), 主 要 由 学 生 组 成 的 项 目 小 组 分 工 合 作 完 成 在 课 程 教 学 过 程 中, 把 具 有 不 同 学 习 能 力 学 业 水 平 及 具 有 不 同 兴 趣 爱 好 的 学 生 分 为 一 个 项 目 组 在 课 堂 教 学 实 训 教 学 等 教 学 环 节 中, 充 分 发 挥 项 目 组 成 员 间 的 密 切 配 合 和 充 分 研 讨 交 流 教 师 以 项 目 组 为 单 位 进 行 实 训 公 开 演 示 答 辩 等 活 动 在 各 门 课 程 的 各 种 教 学 活 动 中, 逐 步 锻 炼 学 生 的 自 主 学 习 团 结 合 作 能 力 今 后, 将 在 专 业 群 其 余 专 业 的 核 心 课 程 中, 逐 步 推 广 双 轨 导 教 的 做 法 一 方 面, 要 求 教 师 通 过 编 写 项 目 课 程 教 学 大 纲 和 教 材 来 实 施 项 目 化 教 学 ; 另 一 方 面, 通 过 学 生 项 目 组 自 编 实 训 讲 义, 有 效 地 提 高 其 学 习 积 极 性 主 动 性, 同 时 拓 展 自 主 学 习 和 团 队 合 作 能 力 6 深 化 项 目 引 导 任 务 驱 动 课 程 教 学 改 革 软 件 与 服 务 外 包 专 业 群 各 专 业 课 程 大 部 分 都 按 照 项 目 引 导 任 务 驱 动 教 学 方 法 来 组 织 教 学, 只 是 教 学 改 革 的 推 进 的 程 度 不 同, 建 设 的 比 较 好 的 课 程 已 经 按 照 课 程 教 学 团 队 协 作 授 课, 教 学 班 级 按 照 项 目 小 组 进 行 实 践 训 练, 并 开 发 出 了 相 应 的 项 目 化 教 材 ( 教 师 编 写 ) 和 实 践 训 练 讲 义 ( 学 生 编 写 ) 22

23 项 目 引 导 任 务 驱 动 具 体 实 施 步 骤 如 下 : () 项 目 小 组 划 分 把 课 程 班 中 具 有 不 同 学 习 能 力 学 业 水 平 及 具 有 不 同 兴 趣 爱 好 的 学 生 分 到 一 组 (5-6 人 ), 实 现 优 势 互 补, 达 到 团 队 协 作 学 习 的 目 的 (2) 课 程 项 目 引 导 课 程 教 学 伊 始, 主 讲 教 师 先 将 课 程 教 学 项 目 作 一 个 整 体 展 示 和 说 明, 同 时 将 项 目 划 分 为 若 干 模 块 通 过 项 目 的 展 示, 使 学 生 对 项 目 的 功 能 和 结 构 有 较 为 完 整 的 理 解, 创 设 积 极 的 学 习 情 境, 激 发 学 生 强 烈 的 探 索 和 求 知 的 欲 望 (3) 任 务 驱 动 教 学 根 据 课 程 项 目 设 计 提 出 相 关 的 任 务, 针 对 所 提 出 的 任 务, 采 取 演 示 或 讲 解 等 方 式, 给 出 完 成 任 务 的 思 路 方 法 操 作 和 结 果, 然 后 引 导 学 生 边 学 边 做, 即 完 成 相 应 的 任 务, 并 通 过 完 成 任 务 来 掌 握 课 程 知 识 点 的 应 用 技 能 (4) 项 目 分 组 实 训 在 任 务 驱 动 教 学 结 束 后, 教 师 布 置 阶 段 性 的 综 合 任 务 给 各 个 项 目 小 组 完 成 每 个 项 目 小 组 按 照 以 下 方 式 进 行 模 块 实 训 组 员 分 工 进 入 角 色 : 根 据 自 己 的 兴 趣 能 力, 经 过 小 组 协 商 后, 由 组 长 制 定 工 作 计 划 并 分 配 给 组 员 不 同 的 角 色 和 任 务 相 互 协 作 完 成 任 务 : 小 组 成 员 根 据 制 定 的 计 划 和 分 工 情 况, 相 互 协 作, 开 展 探 究 性 学 习, 并 形 成 阶 段 性 成 果 展 示 成 果 评 价 交 流 : 由 每 个 小 组 的 组 长 对 阶 段 性 成 果 进 行 展 示, 小 组 间 相 互 评 价, 提 出 修 正 意 见 (5) 创 新 项 目 实 践 最 后, 课 程 的 所 有 学 生 都 必 需 通 过 项 目 小 组 自 己 组 织 和 选 择 的 创 新 实 践 项 目 ( 学 生 自 编 训 练 讲 义, 锻 炼 文 档 撰 写 能 力 ) 进 行 训 练, 以 熟 练 掌 握 相 应 的 专 业 知 识 与 技 能, 培 养 团 队 协 作 精 神 今 后 几 年 内, 我 们 将 进 一 步 完 善 和 深 化 项 目 引 导 任 务 驱 动 课 程 教 学 改 革, 并 逐 步 推 广 到 专 业 群 的 平 台 和 模 块 课 程 7 编 写 项 目 化 教 材 专 业 群 核 心 专 业 软 件 技 术 专 业 一 直 致 力 于 项 目 化 教 材 的 建 设, 基 于 项 目 引 导 任 务 驱 动 教 学 的 课 程 教 学 内 容 开 发, 把 典 型 的 工 作 过 程 或 工 作 任 务 作 为 课 程 的 内 容, 让 学 生 在 真 实 的 项 目 任 务 完 成 中 去 学 习 和 应 用 知 识, 掌 握 实 际 操 作 技 能, 培 养 综 合 职 业 素 质 目 前, 软 件 技 术 专 业 已 经 有 3 门 课 程 出 版 了 项 目 化 教 材 如 数 据 库 系 统 设 计 与 项 目 实 践 教 材 通 过 引 入 真 实 的 项 目 教 学 管 理 系 统 来 设 计 相 应 的 模 块 和 任 务 结 构, 共 分 9 个 模 块,5 个 任 务, 整 体 结 构 如 下 面 左 图 所 示 23

24 综 合 项 目 教 学 管 理 系 统 模 块 教 学 管 理 系 统 数 据 库 系 统 设 计 任 务 教 学 管 理 系 统 需 求 分 析 任 务 2 教 学 管 理 系 统 概 念 设 计 任 务 3 教 学 管 理 系 统 逻 辑 设 计 任 务 4 教 学 管 理 系 统 设 计 规 范 模 块 2 教 学 管 理 系 统 数 据 库 的 创 建 模 块 3 教 学 管 理 系 统 表 的 创 建 与 维 护 模 块 4 教 学 管 理 系 统 数 据 查 询 模 块 5 教 学 管 理 系 统 数 据 操 作 模 块 6 教 学 管 理 系 统 存 储 过 程 应 用 任 务 任 课 老 师 课 程 班 成 绩 查 询 任 务 2 学 号 自 动 递 增 的 记 录 添 加 任 务 3 课 程 班 成 绩 等 第 自 动 划 分 任 务 4 学 生 课 程 选 修 和 课 程 退 选 任 务 5 课 程 成 绩 查 询 功 能 实 现 任 务 6 课 程 选 修 和 退 选 功 能 实 现 模 块 7 教 学 管 理 系 统 触 发 器 游 标 应 用 模 块 8 教 学 管 理 系 统 安 全 机 制 设 计 模 块 9 教 学 管 理 系 统 数 据 备 份 策 略 任 务 9- 创 建 教 学 管 理 系 统 数 据 库 完 全 备 份 任 务 描 述 与 分 析 为 了 保 证 教 学 管 理 系 统 数 据 库 数 据 的 安 全 性, 防 止 数 据 丢 失, 以 及 数 据 库 损 坏 带 来 的 不 良 后 果, 需 要 在 每 学 期 末 对 数 据 库 进 行 完 全 备 份 要 求 : 用 向 导 方 式 和 T-SQL 语 句 方 式 分 别 在 创 建 备 份 设 备 的 基 础 上, 创 建 教 学 管 理 系 统 数 据 库 的 完 全 备 份 相 关 知 识 与 技 能 数 据 库 的 备 份 是 非 常 重 要 的 备 份 是 数 据 的 副 本, 用 于 在 系 统 发 生 故 障 后 还 原 和 恢 复 数 据, 备 份 使 用 户 能 够 在 发 生 故 障 后 还 原 数 据 备 份 类 型 SQL Server 2008 提 供 了 4 种 数 据 库 备 份 类 型 : 完 全 备 份 差 异 备 份 日 志 备 份 和 文 件 组 备 份 完 整 数 据 库 备 份 就 是 备 份 整 个 数 据 库 它 备 份 数 据 库 文 件 备 份 设 备 备 份 设 备 就 是 用 来 存 储 数 据 库 事 务 日 志 或 文 件 文 件 组 备 份 的 存 储 介 质 常 见 的 备 份 设 备 可 以 分 为 3 种 类 型 : 磁 盘 备 份 设 备 磁 带 备 份 设 备 和 逻 辑 备 份 设 备 任 务 实 施 与 拓 展 在 D 盘 根 目 录 创 建 名 为 TS_Bak_Device 的 文 件 夹 在 SSMS 对 象 资 源 管 理 器 中, 展 开 服 务 器 对 象 节 点, 然 后 右 击 备 份 设 备 项 在 弹 出 的 快 捷 菜 单 中, 单 击 新 建 备 份 设 备 命 令, 打 开 备 份 设 备 对 话 框 如 上 图 右 面 所 示, 在 进 行 每 个 任 务 的 提 出 时, 结 合 项 目 实 际 要 求 进 行 相 应 的 任 务 描 述, 创 设 一 个 良 好 的 情 境, 使 得 知 识 的 传 授 和 能 力 的 培 养 更 真 实 更 自 然, 更 加 接 近 普 通 的 工 作 过 程, 激 发 学 生 学 习 兴 趣, 每 个 通 过 任 务 描 述 与 分 析 相 关 知 识 与 技 能 任 务 实 施 与 拓 展 的 三 段 式 流 程 进 行 设 计 和 编 写 今 后 几 年 中, 我 们 将 进 一 步 完 善 和 拓 展 上 述 项 目 化 教 材 编 写 思 路, 加 大 投 入 力 度, 积 极 推 动 软 件 与 服 务 外 包 专 业 群 平 台 和 模 块 中 核 心 课 程 的 项 目 化 教 材 建 设, 逐 步 开 发 配 套 数 字 媒 体 资 源 的 立 体 化 项 目 教 材 8 开 发 数 字 化 教 学 平 台 和 多 媒 体 教 学 资 源 () 项 目 经 验 共 享 系 统 软 件 与 服 务 外 包 专 业 群 师 生 开 发 的 工 程 项 目 数 量 很 多, 除 了 部 分 引 入 项 目 课 程 建 设, 大 部 分 用 于 毕 业 设 计 随 着 时 间 的 推 移, 项 目 数 量 越 来 越 多, 为 了 更 好 的 让 所 有 师 生 快 速 高 效 地 利 用 这 些 项 目 开 发 的 宝 贵 经 验 和 资 料, 我 们 设 想 开 发 如 下 图 所 示 的 项 目 经 验 积 累 分 享 系 统 (PEAS) 经 验 积 累 工 程 技 术 项 目 项 目 资 料 上 载 至 系 统 项 目 开 发 资 源 分 享 教 师 / 学 生 该 系 统 是 一 个 基 于 校 园 网 络 的 知 识 存 储 与 经 验 积 累 的 数 字 化 共 享 平 台, 横 向 可 以 进 行 在 线 项 目 和 教 学 案 例 的 收 集 参 考 与 学 习, 纵 向 实 现 项 目 知 识 与 开 发 经 验 积 累, 存 档 项 目 的 开 发 资 料 和 教 学 资 源 师 生 可 以 在 基 于 校 园 网 络 的 PEAS 项 目 资 源 库 内 自 由 地 搜 索 有 关 项 目 案 例 和 教 学 资 源 作 为 参 考 和 学 习 之 用, 通 过 探 索 发 现 与 共 享 的 学 习 方 式 提 升 学 习 效 果, 培 养 学 生 独 立 学 习 与 自 24

25 发 探 索 的 习 惯, 同 时 为 全 体 师 生 提 供 一 个 有 效 的 知 识 与 经 验 分 享 渠 道, 以 便 让 他 们 更 好 地 整 合 与 共 享 不 同 领 域 内 的 知 识 与 经 验, 加 快 师 生 的 学 习 与 项 目 开 发 过 程 (2) 数 字 化 媒 体 资 源 结 合 网 络 学 习 的 特 点, 发 挥 动 漫 设 计 与 制 作 专 业 和 计 算 机 应 用 技 术 专 业 数 字 媒 体 与 动 漫 创 意 两 个 研 发 团 队 的 作 用, 将 软 件 与 服 务 外 包 专 业 群 要 开 发 的 数 字 化 媒 体 资 源 项 目 外 包 给 这 两 个 专 业 的 师 生 设 计 与 制 作, 并 将 这 些 项 目 逐 步 引 入 到 专 业 课 程 教 学 中 去, 生 产 与 教 学 相 结 合, 产 教 形 成 良 性 互 动 按 照 这 个 思 路, 我 们 今 后 将 开 发 一 批 网 络 适 应 性 好, 技 术 含 量 高, 知 识 性 与 趣 味 性 相 结 合 的 数 字 化 文 本 图 形 图 像 动 画 音 频 与 视 频 媒 体 资 源 (3) 虚 拟 仿 真 软 件 今 后 3-4 年, 依 托 软 件 与 服 务 外 包 专 业 群 师 生 的 自 身 优 势 ( 数 据 库 应 用 软 件 人 工 智 能 等 研 发 团 队 ), 针 对 某 些 对 设 备 师 资 等 有 特 殊 要 求, 或 传 统 教 学 难 以 理 解 的 平 台 或 模 块 课 程, 开 发 功 能 强 操 作 方 便 的 仿 真 软 件 系 统, 提 高 课 程 教 学 效 果, 降 低 教 学 成 本 9 规 范 教 学 管 理, 实 施 闭 环 教 学 质 量 监 控 按 照 软 件 与 服 务 外 包 专 业 群 的 特 点 与 要 求, 探 索 专 业 群 建 设 的 规 律, 不 断 创 新 管 理 体 制 与 机 制 建 立 由 学 校 行 业 企 业 组 成 的 专 业 指 导 委 员 会, 定 期 进 行 专 业 人 才 培 养 方 案 的 论 证 和 教 学 计 划 修 订 的 长 效 机 制 在 学 院 教 学 管 理 规 范 的 基 础 上, 完 善 软 件 与 服 务 外 包 专 业 群 教 学 过 程 管 理, 今 后 将 进 一 步 加 强 教 师 评 教 教 师 评 学 学 生 评 教 等 课 程 教 学 质 量 监 控, 开 发 相 应 的 信 息 化 管 理 软 件 平 台, 及 时 反 馈 教 学 检 查 和 监 控 建 议 基 于 信 息 化 手 段, 进 一 步 完 善 和 探 索 如 下 图 所 示 多 方 参 与 的 教 学 质 量 监 控 体 系 教 学 计 划 修 订 培 养 方 案 论 证 学 校 行 业 企 业 学 生 多 方 参 与 新 生 素 质 调 查 教 学 过 程 监 控 毕 业 生 追 踪 人 才 需 求 调 研 从 新 生 入 学 调 查 到 毕 业 追 踪, 不 断 强 化 学 生 参 与 的 教 学 质 量 过 程 监 控, 形 成 闭 环 质 量 控 制, 为 专 业 人 才 培 养 目 标 调 整 和 教 学 计 划 及 时 修 订 提 供 快 速 可 靠 的 第 一 手 资 料 和 数 据 注 : 请 按 照 文 件 中 建 设 内 容 的 要 求 填 写, 并 结 合 实 际 情 况 明 确 具 体 的 建 设 项 目 明 细 25

26 五 进 度 安 排 ( 分 年 度 填 写, 建 设 期 为 年 ) 软 件 与 服 务 外 包 专 业 群 202 年 9 月 -205 年 8 月 的 建 设 进 度 安 排 如 下 : 项 目 名 称 项 目 内 容 202 年 9 月 ~203 年 8 月 203 年 9 月 ~204 年 8 月 204 年 9 月 ~205 年 8 月 ( 预 期 目 标 验 收 要 点 )( 预 期 目 标 验 收 要 点 )( 预 期 目 标 验 收 要 点 ) 人 才 培 养 模 式 探 索 课 程 体 系 建 设 项 目 课 程 建 设 数 字 化 教 学 资 源 建 设 四 双 制 人 才 培 养 模 式 推 进 课 程 体 系 构 建 项 目 化 教 材 建 设 课 程 教 学 改 革 项 目 经 验 共 享 系 统 软 件 完 善 软 件 技 术 专 业 和 计 算 深 化 动 漫 设 计 与 制 作 专 业 机 网 络 技 术 专 业 四 双 制 和 计 算 机 应 用 技 术 专 业 人 才 培 养 模 式 四 双 制 人 才 培 养, 重 点 突 出 双 轨 施 教 和 双 () 四 双 制 人 才 培 养 纲 导 教 两 个 环 节 具 体 做 法 和 实 施 细 则 () 校 企 合 作 办 学 协 议 ; (2) 双 纲 导 教 文 档 资 料 调 研 软 件 与 服 务 外 包 专 业 优 化 专 业 平 台 课 程 和 模 块 群 主 要 工 作 领 域 岗 位 特 课 程, 完 善 企 业 学 生 双 选 性, 分 析 专 业 群 岗 位 的 异 的 综 合 实 训 项 目 的 改 革 同 性, 初 步 搭 建 专 业 群 平 逐 步 丰 富 拓 展 课 程 的 形 式 台 课 程 专 业 模 块 课 程 和 和 种 类 综 合 实 训 项 目 () 完 善 的 专 业 群 平 台 () 构 建 专 业 群 课 程 体 系 + 模 块 的 课 程 体 系 ; 结 构 ; (2) 企 业 学 生 双 选 综 合 实 (2) 专 业 群 网 站 建 设 训 项 目 的 管 理 规 范 ; (3) 专 业 群 网 站 内 容 建 设 核 心 专 业 启 动 2-3 门, 其 它 在 原 有 基 础 上, 继 续 核 心 专 业 启 动 -2 门 课 程 进 行 项 专 业 启 动 2-3 门, 其 它 专 业 目 化 教 材 建 设 提 高 双 启 动 -2 门 课 程 进 行 项 目 化 纲 导 教 的 课 程 覆 盖 率, 教 材 建 设 进 一 步 提 高 双 深 化 项 目 引 导 任 务 驱 纲 导 教 的 课 程 覆 盖 率, 动 教 学 改 革 深 化 项 目 引 导 任 务 驱 动 教 学 改 革 () 教 材 目 录 与 样 章 ; (2) 双 纲 导 教 和 项 () 教 材 目 录 与 样 章 ; 目 引 导 任 务 驱 动 课 程 (2) 双 纲 导 教 和 项 教 学 改 革 资 料 目 引 导 任 务 驱 动 课 程 教 学 改 革 资 料 启 动 项 目 经 验 共 享 系 统 和 进 一 步 开 发 共 享 系 统 和 资 数 字 化 教 学 资 源 平 台 开 源 平 台 ; 启 动 -2 门 课 程 的 发 ; 启 动 2 门 课 程 的 数 字 化 数 字 化 教 学 资 源 建 设 ; 启 教 学 资 源 建 设 动 -2 门 课 程 的 仿 真 教 学 软 件 开 发 完 善 做 法, 提 炼 特 色, 形 成 报 告, 将 四 双 制 人 才 培 养 模 式 推 广 到 校 内 其 它 部 分 专 业 () 完 整 的 人 才 培 养 模 式 报 告 和 相 关 支 撑 材 料 构 建 高 层 互 选 的 拓 展 课 程 库, 审 视 并 论 证 专 业 群 课 程 体 系, 形 成 稳 定 的 课 程 体 系 框 架 和 内 容 () 完 善 的 课 程 体 系 框 架 ; (2) 综 合 实 训 项 目 库 和 拓 展 课 程 库 ; (3) 专 业 群 网 站 内 容 建 设 项 目 化 课 程 教 材 的 出 版 0 部, 专 业 主 干 课 程 全 部 实 施 双 纲 导 教, 所 有 专 业 课 程 进 行 项 目 引 导 任 务 驱 动 授 课 () 正 式 出 版 的 教 材 ; (2) 专 业 主 干 课 程 双 纲 导 教 资 料 ; (3) 所 有 专 业 课 程 项 目 引 导 任 务 驱 动 课 程 教 学 改 革 资 料 完 成 项 目 经 验 共 享 系 统 和 数 字 化 教 学 资 源 平 台 的 开 发 ; 完 成 3-4 门 的 课 程 数 字 化 教 学 资 源 和 -2 门 的 仿 真 软 件 26

27 师 资 团 队 建 设 实 训 基 地 建 设 制 度 建 设 () 软 件 开 发 原 型 和 相 关 文 档 资 料 ; (2) 课 程 PPT 多 媒 体 动 画 和 音 视 频 课 件 等 数 字 化 成 果 () 共 享 系 统 和 资 源 平 台 中 期 开 发 资 料 和 初 步 运 行 的 软 件 版 本 ; (2) 仿 真 软 件 开 发 原 型 和 相 关 文 档 资 料 ; (3) 课 程 PPT 动 画 和 音 视 频 课 件 等 数 字 化 成 果 () 项 目 验 收 报 告 ; (2) 界 面 友 好 运 行 良 好 的 软 件 系 统 ; (3) 资 源 丰 富 的 课 程 数 字 化 教 学 资 源 引 进 教 授 或 博 士 名, 硕 士 引 进 博 士 名, 硕 士 -2 名 ; 引 进 教 授 或 博 士 名, 硕 士 -2 名 ; 培 养 副 高 3-4 名, 送 培 养 教 授 名, 培 养 副 高 名 ; 培 养 副 高 3-4 名, 送 校 企 合 作 2-3 名 骨 干 教 师 下 企 业 锻 名, 送 2-3 名 骨 干 教 师 下 企 2-3 名 骨 干 教 师 下 企 业 锻 双 师 炼, 送 5-6 名 教 师 进 修 培 训 业 锻 炼, 送 5-6 名 教 师 进 修 炼, 送 5-6 名 教 师 进 修 培 训 型 教 师 团 队 建 设 () 相 关 证 书 ; 培 训 申 报 省 级 教 学 团 队 个 (2) 相 关 协 议 和 资 料 () 相 关 证 书 ; () 相 关 证 书 ; (2) 相 关 协 议 和 资 料 (2) 相 关 协 议 和 资 料 ; (3) 批 复 文 件 对 星 网 锐 捷 网 络 实 训 认 证 建 设 嵌 入 式 硬 件 系 统 实 训 建 设 动 漫 创 意 设 计 室 和 人 中 心 和 系 统 集 成 实 训 室 进 室 和 移 动 互 联 应 用 实 训 工 智 能 实 验 室, 建 设 2-3 行 升 级 改 造, 改 建 三 维 动 室, 建 设 -2 个 创 新 创 业 工 个 创 新 创 业 工 作 室 校 内 实 训 画 实 训 室 作 室 基 地 建 设 () 实 验 室 实 训 室 和 工 () 实 训 室 改 造 方 案 计 () 实 训 室 和 工 作 室 建 作 室 建 设 方 案 计 划 等 资 划 等 资 料 ; 设 方 案 计 划 等 资 料 ; 料 ; (2) 投 入 70 万 进 行 硬 件 (2) 投 入 70 万 进 行 硬 件 (2) 投 入 70 万 进 行 硬 件 设 备 购 买 设 备 购 买 设 备 购 买 专 业 群 各 专 业 每 年 新 建 或 更 新 -2 个 校 外 顶 岗 实 习 基 地, 重 点 拓 展 就 业 型 和 专 业 群 共 校 外 实 训 享 型 的 实 训 实 习 基 地 基 地 建 设 () 校 外 实 习 基 地 协 议 ; (2) 学 生 校 外 实 习 管 理 资 料 探 索 专 业 群 管 理 模 式, 充 实 发 展 现 行 专 业 教 学 指 导 委 员 会, 定 期 进 行 人 才 培 养 模 人 才 培 养 定 位 和 教 学 计 划 的 修 订, 形 成 长 效 机 制 加 强 教 学 规 范 管 理, 特 别 是 教 师 学 生 教 学 过 程 中 的 规 范 管 理 完 善 实 验 实 训 室 和 校 外 实 习 基 地 的 管 理, 形 成 相 关 制 度 并 规 范 档 案 资 料 管 理 制 度 构 建 教 学 质 量 监 控 体 系, 形 成 从 新 生 入 学 过 程 监 控 毕 业 追 踪 市 场 分 析 的 全 方 位 闭 环 质 量 监 控 () 专 业 教 学 指 导 委 员 会 讨 论 论 证 等 活 动 相 关 资 料 ; (2) 专 业 群 教 学 规 范 管 理 的 相 关 资 料 和 制 度 ; (3) 基 于 信 息 化 管 理 的 教 学 质 量 监 控 体 系 27

28 六 预 期 成 效 ( 含 主 要 成 果 和 特 色 ) 软 件 与 服 务 外 包 专 业 群 通 过 3-4 年 建 设, 预 期 取 得 下 述 主 要 成 果 : 建 设 项 目 人 才 培 养 模 式 师 资 队 伍 课 程 建 设 数 字 化 教 学 资 源 人 才 培 养 社 会 服 务 校 企 合 作 预 期 目 标 进 一 步 明 确 思 路, 创 新 做 法, 深 化 和 完 善 双 轨 施 教 双 纲 导 教 双 师 执 教 双 证 毕 业 的 四 双 制 人 才 培 养 模 式, 更 好 地 培 养 具 有 项 目 组 长 潜 质 的 软 件 与 服 务 外 包 技 术 应 用 人 才, 定 期 总 结 并 提 炼 特 色, 形 成 人 才 培 养 特 色 报 告, 争 取 对 学 院 其 它 专 业 起 到 示 范 和 辐 射 作 用, 并 对 兄 弟 院 校 相 近 专 业 具 有 较 好 的 借 鉴 和 参 考 价 值 ; 2 申 报 江 苏 省 高 等 教 育 教 学 成 果 奖 项 在 建 设 期 内, 专 任 教 师 内, 培 养 教 授 -2 名, 高 级 职 称 比 率 >40%; 引 进 博 士 2-3 名, 引 进 硕 士 3-4 名 左 右 ; 讲 师 以 上 教 师 全 部 达 到 双 师 要 求 ; 2 兼 职 教 师 比 率 从 目 前 的 6%, 提 高 到 35% 左 右 ; 3 教 师 国 内 外 培 训 比 率 达 95% 左 右 ; 4 专 业 骨 干 教 师 下 企 业 锻 炼 比 例 达 到 50%, 时 间 不 低 于 半 年 ; 5 争 取 申 报 省 级 以 上 优 秀 教 学 团 队 个 编 写 并 出 版 基 于 工 作 过 程 的 项 目 化 课 程 教 材 0 本 ; 2 将 项 目 引 导 任 务 驱 动 教 学 改 革 覆 盖 群 内 主 干 课 程 ; 3 申 报 省 级 以 上 课 程 教 学 资 源 包 -2 个 ; 4 申 报 省 级 教 改 课 题 -2 个 开 发 项 目 经 验 共 享 系 统 和 数 字 化 教 学 平 台 各 个 ; 2 开 发 数 字 化 多 媒 体 教 学 资 源 3-5 个 ; 3 开 发 课 程 仿 真 教 学 软 件 2-3 个 毕 业 生 平 均 就 业 率 达 98% 左 右 ; 2 获 省 级 以 上 技 能 竞 赛 奖 0 项 以 上 ; 3 获 省 优 秀 毕 业 设 计 奖 3-5 项 省 级 以 上 纵 向 科 研 项 目 3-5 项 ; 2 横 向 课 题 到 账 资 金, 年 均 30 万 ; 3 软 件 与 服 务 外 包 人 才 相 关 培 训 600 人 次 以 上 ; 4 职 业 资 格 与 技 能 鉴 定 300 人 次 以 上 完 善 校 企 专 家 组 成 的 专 业 指 导 委 员 会, 每 年 对 人 才 培 养 方 案 和 教 学 计 划 进 行 论 证 和 修 改 ; 2 每 专 业 有 稳 定 的 校 企 合 作 办 学 企 业 2-3 个, 校 企 合 作 实 训 基 地 5 个 左 右 28

29 七 学 校 支 持 与 保 障 学 院 高 度 重 视 重 点 专 业 和 专 业 群 建 设, 成 立 江 阴 职 业 技 术 学 院 专 业 建 设 领 导 小 组, 制 订 有 江 阴 职 业 技 术 学 院 十 二 五 专 业 建 设 发 展 规 划 专 业 设 置 管 理 办 法 关 于 开 展 专 业 教 学 改 革 试 点 工 作 的 管 理 办 法 等 系 列 文 件, 开 展 院 级 教 改 试 点 专 业 重 点 专 业 建 设 在 重 点 专 业 专 业 群 的 建 设 上, 学 院 大 力 支 持, 并 采 取 以 下 保 障 措 施, 确 保 专 业 建 设 目 标 的 完 成 一 师 资 建 设 给 予 政 策 支 持 和 经 费 支 持, 引 进 符 合 重 点 专 业 群 建 设 需 要 的 高 学 历 高 职 称 高 技 能 的 专 职 教 师 2 优 先 安 排 重 点 专 业 带 头 人 骨 干 教 师 培 训 进 修 根 据 重 点 专 业 群 建 设 需 要, 逐 步 开 展 教 学 团 队 建 设 ; 创 新 专 业 带 头 人 校 企 共 建 机 制, 形 成 校 企 + 双 组 合 的 专 业 带 头 人 模 式 3 完 善 兼 职 教 师 遴 选 标 准, 校 企 共 建 兼 职 教 师 信 息 库, 加 快 兼 职 教 师 队 伍 建 设 二 经 费 支 持 对 于 获 得 省 重 点 建 设 的 专 业 群, 学 院 按 照 省 财 政 划 拨 经 费 的 : 的 比 例 予 以 配 套, 用 于 专 业 的 基 本 建 设 2 对 于 重 点 建 设 专 业 群 所 需 的 实 践 条 件 图 书 资 料 师 资 引 进 等 费 用, 学 院 根 据 规 划, 统 一 预 算 进 行 资 助 对 重 点 建 设 专 业 群 中 的 教 材 建 设 数 字 化 教 学 资 源 建 设 等 项 目, 执 行 优 先 预 算 优 先 资 助 三 条 件 保 障 整 合 校 内 资 源, 建 设 与 完 善 专 业 群 重 点 实 验 室 ; 按 照 教 学 中 心 研 发 中 心 技 术 服 务 中 心 三 位 一 体 的 建 设 思 路, 加 大 力 度 增 设 校 内 生 产 性 实 训 基 地 ; 紧 靠 行 业, 多 渠 道 开 发 和 建 设 校 外 实 习 基 地 2 根 据 专 业 群 的 特 点, 优 先 为 重 点 建 设 专 业 群 开 辟 教 师 工 作 室 技 能 大 师 工 作 室 学 生 虚 拟 公 司 专 业 社 团 技 能 训 练 室 等 四 考 核 验 收 建 立 奖 罚 激 励 机 制, 健 全 教 学 质 量 监 控 及 考 核 评 价 体 系, 切 实 加 强 对 教 学 各 环 节 的 质 量 标 准 管 理, 探 索 建 立 由 行 业 企 业 代 表 专 业 负 责 人 学 生 代 表 等 利 益 相 关 方 参 与 的 多 级 评 价 机 制, 保 证 专 业 人 才 培 养 目 标 的 实 现 2 加 强 过 程 监 控, 建 立 重 点 专 业 群 建 设 网 站, 即 时 反 映 专 业 建 设 状 况 ; 对 照 专 业 群 建 设 目 标 内 容, 实 行 年 度 报 告 中 期 考 核 期 末 验 收 制 度, 确 保 重 点 专 业 群 建 设 达 到 预 期 成 效 29

30 八 经 费 预 算 序 号 建 设 内 容 金 额 ( 万 元 ) 建 设 经 费 来 源 人 才 培 养 模 式 探 索 与 实 践 5 省 级 财 政 投 入 2 专 业 带 头 人 进 修 培 训 8 学 校 配 套 3 双 师 型 骨 干 教 师 进 修 培 训 24 学 校 配 套 4 项 目 经 验 共 享 系 统 开 发 个 6 省 级 财 政 投 入 5 数 字 化 教 学 资 源 平 台 个 6 省 级 财 政 投 入 6 课 程 仿 真 教 学 软 件 3 个 24 省 级 财 政 投 入 7 课 程 数 字 化 资 源 包 5 个 30 省 级 财 政 投 入 8 项 目 化 教 材 0 本 30 学 校 配 套 9 专 家 咨 询 项 目 验 收 4 省 级 财 政 投 入 0 参 加 各 级 各 类 技 能 竞 赛 5 学 校 配 套 教 学 改 革 与 研 究 3 学 校 配 套 2 校 企 合 作 外 协 费 用 5 学 校 配 套 3 校 外 实 训 基 地 建 设 20 企 业 投 入 4 校 内 实 训 基 地 建 设 ( 设 备 购 买 ) 20 举 办 方 投 入 ( 江 阴 市 财 政 ) 合 计 380 经 费 自 筹 项 目 的 经 费 来 源 注 : 建 设 经 费 来 源 包 括 : 省 级 财 政 投 入 举 办 方 投 入 学 校 配 套 行 业 企 业 投 入 和 其 他 30

31 九 学 校 教 务 部 门 对 申 报 材 料 真 实 性 的 审 查 意 见 申 报 表 及 申 报 附 件 材 料 所 提 供 的 材 料 是 真 实 的 ( 盖 章 ) 签 字 : 年 月 日 十 学 校 专 业 指 导 委 员 会 意 见 软 件 与 服 务 外 包 专 业 群 学 院 重 点 建 设 专 业 群, 核 心 专 业 与 地 方 支 柱 产 业 新 兴 产 业 密 切 相 关, 专 业 的 改 革 与 建 设 基 础 较 好, 培 养 模 式 改 革 力 度 大, 师 资 队 伍 整 体 实 力 较 强, 专 业 群 建 设 方 案 科 学 可 行, 改 革 思 路 清 晰, 目 标 明 确, 措 施 具 体, 具 有 创 新 性 和 先 进 性 ( 盖 章 ) 主 任 签 字 : 年 月 日 十 一 学 校 审 核 推 荐 意 见 同 意 推 荐 ( 盖 章 ) 学 校 领 导 签 字 : 年 月 日 3