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2 我 們 的 學 校 學 校 簡 介 本 校 為 宣 道 會 香 港 區 聯 會 屬 下 的 一 所 全 日 制 男 女 津 貼 小 學, 始 於 1998 年, 座 落 於 將 軍 澳 尚 德 村 內, 與 聯 繫 中 學 基 督 教 宣 道 會 宣 基 中 學, 攜 手 服 務 區 內 莘 莘 學 子, 作 育 英 才 學 校 管 理 本 校 仍 未 成 立 法 團 校 董 會, 校 董 會 主 要 成 員 由 辦 學 團 體 及 獨 立 人 士 組 成, 其 組 合 詳 見 下 表 學 校 教 職 員 年 度 辦 學 團 體 校 長 獨 立 人 士 教 師 家 長 校 友 10/ 崗 位 人 數 校 長 1 主 任 10 學 生 輔 導 主 任 1 圖 書 館 主 任 1 教 牧 1 老 師 ( 核 准 編 制 內 ) 36 老 師 ( 核 准 編 制 外 ) 6 外 籍 老 師 1 部 份 時 間 資 訊 科 技 顧 問 1 部 份 時 問 資 訊 科 技 助 理 員 1 資 訊 科 技 技 術 支 援 員 2 書 記 / 行 政 助 理 5 圖 書 館 助 理 1 部 份 時 間 職 員 2 工 友 6 園 藝 花 王 1 詢 問 處 接 待 員 1 A62_1011.doc 1~2

3 學 校 設 備 本 校 樓 高 六 層, 設 備 完 善 擁 有 三 十 個 的 課 室, 另 有 多 個 特 定 用 途 教 室 及 場 所, 包 括 : 項 目 數 量 簡 介 課 室 30 設 有 連 接 全 校 網 絡 的 電 腦 投 影 機 及 螢 幕, 低 年 級 課 室 並 有 實 物 投 射 器 家 長 資 源 中 心 1 供 家 教 會 使 用 小 教 室 1 此 乃 利 用 地 下 樓 梯 底 作 小 型 課 室, 多 用 於 低 年 級 學 生 視 藝 室 1 室 內 設 有 多 個 洗 手 盆 曬 畫 機 等 基 本 設 備, 並 置 有 大 型 工 作 桌, 以 方 便 同 學 分 組 合 作 製 作 於 2000 年, 由 優 質 基 金 資 助 購 入 燒 窰, 可 提 供 每 級 同 學 陶 藝 單 元 學 習 之 用 音 樂 室 1 圖 書 館 1 電 腦 室 2 多 媒 體 學 習 中 心 1 English Wonderland 機 械 人 電 腦 編 程 教 室 1 1 菜 園 1 大 小 禮 堂 各 1 多 用 途 活 動 室 1 籃 球 場 及 有 蓋 操 場 各 1 養 生 之 源 1 面 積 約 個 半 課 室, 學 生 可 在 課 室 前 半 部 唱 歌 外, 並 可 利 用 後 半 部 進 行 律 動 活 動 本 校 於 九 八 年 得 到 優 質 基 金 撥 款, 把 圖 書 館 重 新 設 計, 成 為 一 個 優 化 的 教 學 資 源 中 心, 提 供 學 生 獲 取 資 訊 (Information) 休 閒 (Recreation) 及 自 學 可 以 (Self-learning) 的 綜 合 場 館 此 乃 兩 個 可 以 利 用 綱 閘 相 隔, 可 以 一 分 為 二, 又 可 以 二 合 為 一 的 電 腦 室, 供 全 校 學 生 進 行 互 動 自 學 及 上 電 腦 課 使 用 本 校 於 零 二 年 度 得 到 優 質 基 金 撥 款 八 十 萬, 改 裝 三 樓 課 室 為 多 媒 體 學 習 中 心, 利 用 分 組 及 內 潛 模 式 擺 放 電 腦, 供 學 生 進 行 分 組 及 自 學 的 學 習 活 動 本 校 設 有 一 個 讓 學 生 在 有 趣 的 環 境 下 學 習 英 語 的 活 動 室, 有 英 語 老 師 在 講 故 事, 也 有 圖 書 供 應 學 生 閱 讀 這 是 本 校 創 新 科 技 學 會 上 課 的 地 方, 由 優 質 基 金 撥 款 設 置 同 學 會 利 用 LEGO 的 ROBOTLAB 的 模 型 系 列 進 行 一 連 串 的 活 動, 讓 學 生 體 會 程 式 設 計 是 什 麼 一 回 事 本 校 為 提 供 全 面 的 教 育, 特 別 建 立 一 個 菜 園, 學 生 不 但 可 在 其 中 了 解 大 自 然 草 木 的 生 長, 又 可 親 手 種 出 蔬 菜 果 實, 十 分 有 趣 分 別 位 於 一 樓 及 地 下, 分 別 可 容 納 四 百 多 人 及 二 百 人, 以 供 大 型 活 動 及 每 週 週 會 之 用 將 小 陰 雨 操 場 改 建 為 多 用 途 活 動 室, 最 多 可 容 納 三 百 人, 內 設 有 獨 立 音 響 禮 堂 燈 光 及 空 調 設 有 活 動 但 密 封 隔 音 設 備, 可 靈 活 間 隔 為 三 個 活 動 室, 又 可 組 合 成 為 一 個 大 空 間 除 日 常 的 體 育 課 外, 還 供 周 會 及 大 型 活 動 使 用 本 校 設 有 一 個 標 準 的 室 外 籃 球 場 及 一 個 有 蓋 操 場, 以 供 學 生 進 行 活 動 及 上 體 育 課 之 用 養 生 之 源 為 本 校 的 中 藥 園, 其 總 面 積 為 千 多 平 方 尺, 於 二 零 一 一 年 二 月 十 九 日 正 式 開 幕, 園 中 種 植 的 中 草 藥 達 40 多 種 養 生 之 源 不 單 有 美 化 校 園 之 用, 更 配 合 健 康 養 生 課 程, 教 導 孩 子 從 小 認 識 中 國 文 化 遺 產 的 中 醫 藥 學 及 養 生 之 道, 務 求 達 到 培 養 良 好 的 自 我 保 健 生 活 A62_1011.doc 1~3

4 我 們 的 學 生 班 級 組 織 級 別 一 年 級 二 年 級 三 年 級 四 年 級 五 年 級 六 年 級 總 數 班 數 級 別 一 年 級 二 年 級 三 年 級 四 年 級 五 年 級 六 年 級 總 數 男 生 人 數 女 生 人 數 總 人 數 我 們 的 教 師 教 師 資 歷 教 師 獲 得 的 最 高 學 歷 ( 佔 全 校 教 師 人 數 %) 認 可 教 育 文 憑 :96% 認 可 大 學 學 位 :95% 持 碩 士 學 位 及 正 在 修 讀 碩 士 學 位 : 15% 特 殊 教 育 培 訓 : 16% 教 師 最 高 年 資 ( 佔 全 校 教 師 人 數 %) 1-4 年 : 4% 5-9 年 : 30% 10 年 或 以 上 : 66% A62_1011.doc 1~4

5 專 業 發 展 教 師 長 期 進 修 教 師 持 續 進 修 學 習 圈 本 年 度 教 師 工 餘 兼 讀 的 人 次 共 9 位, 持 續 進 修 主 要 為 各 科 專 科 培 訓, 包 括 中 文 英 文 及 數 學 等 本 校 全 年 均 有 安 排 小 培 會 科 本 培 訓 及 全 校 性 的 專 業 發 展 日 以 培 訓 老 師 另 全 年 校 外 進 修 達 52 人 次, 主 要 修 讀 教 育 局 提 供 的 進 修 課 程 重 要 項 目 本 年 度 共 有 五 個 學 習 圈, 包 括 中 英 數 常 各 科 每 個 學 習 圈 的 成 員 在 這 一 學 年 內 最 少 進 行 一 個 圈 並 已 在 學 期 末 教 師 成 課 分 享 會 中 展 示 成 果 各 科 組 透 過 周 三 舉 行 的 校 務 會 議 時 段, 按 著 本 年 科 組 發 展 需 要, 適 時 給 予 培 訓, 令 教 師 獲 得 最 適 切 的 教 學 資 訊 技 能 以 優 化 學 與 教 本 年 度 共 舉 行 了 七 次 小 培 會 日 期 會 議 / 小 培 會 內 容 負 責 人 * 對 象 9 月 8 日 e-class 網 上 學 習 平 台 資 訊 組 全 體 教 師 11 月 24 日 功 課 調 適 (EP) 學 生 支 援 組 全 體 教 師 小 培 會 12 月 8 日 懶 音 與 聽 障 ( 言 語 治 療 師 ) 學 生 支 援 組 全 體 教 師 2 月 23 日 應 用 免 費 軟 件 於 教 與 學 資 訊 組 全 體 教 師 3 月 16 日 養 生 之 源 環 保 教 育 組 全 體 教 師 5 月 18 日 科 學 日 實 驗 培 訓 科 學 科 技 科 二 三 年 級 班 主 任 共 同 備 課 會 同 儕 觀 課 教 師 專 業 發 展 成 果 分 享 會 支 援 學 校 發 展 專 業 計 劃 6 月 1 日 教 師 專 業 發 展 成 果 分 享 會 課 程 統 籌 組 全 體 老 師 學 校 有 策 略 地 分 配 和 創 造 共 同 備 課 空 間, 老 師 在 備 課 會 中 建 構 的 知 識, 有 系 統 地 分 享 及 交 流 經 驗 及 意 見, 增 強 實 踐 性, 建 立 專 業 的 學 習 社 群 中 英 數 三 科 各 級 別 於 每 學 段 最 少 有 兩 次 共 同 備 課 本 年 度 安 排 教 師 之 間 進 行 互 相 觀 課, 彼 此 交 流 教 學 心 得, 以 促 進 校 內 觀 課 文 化 每 位 教 師 在 全 學 年 最 少 觀 課 和 被 觀 課 各 一 次, 全 年 各 科 統 計 共 65 次 為 老 師 提 供 展 示 平 台, 予 以 肯 定, 作 為 年 度 培 訓 的 總 結 性 分 享 透 過 彼 此 開 放 正 面 跨 科 跨 級 的 教 學 及 學 習 交 流, 讓 老 師 體 驗 以 正 面 欣 賞 追 求 改 進 積 極 回 饋 的 專 業 進 修 文 化 中 文 科 繼 續 參 加 支 援 學 校 發 展 專 業 計 劃, 與 其 他 友 校 推 廣 本 校 的 中 文 科 校 本 課 程, 對 教 師 專 業 發 展 有 很 大 得 益 A62_1011.doc 1~5

6 我 們 的 學 與 教 面 - 全 校 推 展 的 層 面 學 校 進 一 步 推 行 三 年 的 關 注 事 項 追 求 卓 越 展 現 才 華 的 項 目, 並 總 結 去 年 的 探 索 經 驗 及 反 思, 於 本 年 度 全 面 落 實 於 各 科 推 行 合 作 學 習 聲 情 教 學 及 資 訊 科 技 教 學 的 教 學 策 略, 配 合 加 強 英 普 語 境 及 提 升 閱 讀 風 氣, 藉 以 引 發 學 生 的 學 習 動 機, 強 化 學 生 的 學 習 經 歷, 促 進 學 生 的 自 我 要 求, 提 昇 他 們 的 英 普 能 力, 最 終 可 以 樹 立 楷 模, 展 示 所 長! 線 - 科 本 發 展 層 面 本 年 度 各 科 校 本 課 程 及 教 學 發 展 項 目 : 年 級 科 目 中 文 科 一 年 級 二 年 級 三 年 級 四 年 級 五 年 級 六 年 級 校 本 縱 橫 向 課 程 調 適 每 日 一 篇 網 上 閱 讀 計 劃 一 人 一 書 閱 讀 計 劃 ( 三 至 六 年 級 ) 宣 基 龍 門 陣 英 文 科 圖 書 教 學 (IELP by CECES) NET NET Scheme Scheme (Reading) (Oral) School-based thematic teaching programme NET Scheme (Oral) 數 學 科 常 識 科 Learning Centre 1. Extensive Reading Scheme DEAR + Class Library 2. I-Learner 3. Morning Reading 生 活 技 能 及 學 習 態 度 評 估 1. 在 課 程 中 增 強 四 個 關 鍵 項 目 元 素 2. 六 年 級 ( PSSP) 加 入 中 學 學 習 模 式 及 英 數 元 素 學 習 態 度 評 估 網 上 時 事 評 論 普 通 話 音 樂 科 課 程 調 適 ( 新 教 材 ) 課 程 調 適 ( 新 教 材 ) 專 題 研 習 分 階 段 進 行 校 本 課 程 調 適 電 腦 科 英 文 打 字 中 文 打 字 課 程 內 增 加 採 用 英 普 語 版 本 歌 曲 專 題 研 習 資 訊 素 養 及 網 上 錄 音 單 元 A62_1011.doc 1~6

7 體 育 科 基 生 科 圖 書 館 課 體 適 能 獎 勵 計 劃 及 SPORT ACT 計 劃 歷 奇 活 動 校 本 課 程 校 內 閱 讀 圖 書 獎 勵 計 劃 ( 與 中 英 常 合 作 ) 校 外 閱 讀 計 劃 童 詩 樂 閱 讀 獎 勵 計 劃 ( 與 中 英 及 普 合 作 ) 點 - 科 本 活 動 透 過 全 方 位 學 習 日, 擴 闊 學 生 視 野, 追 求 卓 越 : 活 動 名 稱 日 期 對 象 推 行 模 式 統 籌 英 文 日 普 通 話 日 全 年 ( 逢 星 期 二 ) 全 年 ( 逢 星 期 五 ) 一 至 六 年 級 一 至 六 年 級 全 校 主 題 式 (Whole-school thematic approach) 全 校 主 題 式 (Whole-school thematic approach) 水 運 會 10 月 13 日 三 至 六 年 級 事 件 為 本 模 式 (Event-based model) 養 生 之 源 2 月 19 日 一 至 六 年 級 全 校 主 題 式 (Whole-school thematic approach) 陸 運 會 3 月 11 日 三 至 六 年 級 事 件 為 本 模 式 (Event-based model) 乘 風 航 4 月 3 日 四 至 六 年 級 事 件 為 本 模 式 (Event-based model) 英 文 教 育 學 習 領 域 普 通 話 科 體 育 科 環 保 教 育 組 體 育 科 輔 導 組 貧 富 宴 5 月 17 日 五 至 六 年 級 事 件 為 本 模 式 (Event-based model) 科 學 日 5 月 20 日 一 至 六 年 級 全 校 主 題 式 (Whole-school thematic approach) 公 民 教 育 組 科 學 科 技 科 A62_1011.doc 1~7

8 服 務 學 習 6 月 21 至 6 月 29 日 四 年 級 課 程 整 合 模 式 (Curriculum integration model) 全 方 位 學 習 日 6 至 7 月 一 至 六 年 級 事 件 為 本 模 式 (Event-based model) 星 加 坡 之 旅 24-30/7 四 至 六 年 級 事 件 為 本 模 式 (Event-based model) 課 程 統 籌 組 課 外 活 動 組 卓 越 學 生 培 育 組 支 援 有 特 殊 學 習 需 要 的 學 生 本 校 參 與 新 資 助 模 式 以 支 援 學 生, 用 以 聘 請 額 外 二 位 全 職 及 一 位 80% 時 間 同 工 及 一 位 支 援 助 理 員, 擔 任 支 援 老 師, 推 行 支 援 服 務 ; 另 外, 獲 批 津 貼 外 購 言 語 治 療 及 職 業 治 療 服 務, 協 助 有 需 要 的 學 生 另 外, 本 校 成 功 申 請 教 育 心 理 學 家 支 援 計 劃, 由 中 華 基 督 教 會 提 供 服 務, 有 助 本 校 的 評 估 及 支 援 工 作 本 校 的 校 本 支 援 計 劃 包 括 : 支 援 計 劃 主 要 對 象 課 後 預 課 學 習 鬆 一 ZONE 讀 寫 障 礙, 學 習 困 難 ( 三 至 六 年 級 學 生 ) flying class 及 躍 進 班 有 顯 著 學 習 困 難 或 能 力 稍 遜 ( 一 二 年 級 學 生 ) 繽 紛 樂 午 間 遊 戲 小 組 言 語 治 療 伴 讀 計 劃 家 課 默 書 測 考 調 適 個 別 學 習 加 強 輔 導 計 劃 (IEP) 個 案 會 議 過 度 活 躍 及 專 注 力 不 足 讀 寫 障 礙 一 二 年 級 自 閉 症 學 生 言 語 障 礙 有 需 要 者 有 需 要 者 所 有 學 生 支 援 記 錄 名 單 內 的 學 生 A62_1011.doc 1~8

9 我 們 對 學 生 成 長 的 支 援 學 生 方 面 目 標 支 援 項 目 及 措 施 對 象 建 構 友 愛 及 關 顧 學 校 文 化 解 難 抗 逆 生 命 等 素 質 協 助 適 應 校 生 活 及 早 識 別 及 支 援 有 學 習 困 難 學 生 大 哥 哥 大 姐 姐 計 劃 one to one 愛 燃 計 劃 區 本 計 劃 童 心 童 話 家 校 同 心 計 劃 升 中 面 試 培 訓 基 督 教 優 質 生 命 教 育 乘 風 航 社 交 小 組 社 企 達 人 2 之 Fun 宵 展 關 懷 2011 支 援 小 組 PSSP 中 學 生 觀 摩 體 驗 日 歷 奇 訓 練 日 營 網 絡 特 工 計 劃 成 長 的 天 空 計 劃 遊 戲 兵 團 小 組 躍 進 計 劃 小 一 適 應 課 程 五 六 年 級 五 六 年 級 五 六 年 級 ( 欠 缺 家 長 支 援 學 生 及 家 長 ) 低 收 入 家 庭 學 生 四 至 六 年 級 學 生 單 親 家 長 學 生 四 至 六 年 級 學 生 六 年 級 全 校 四 至 六 年 級 二 至 四 年 級 懷 疑 或 已 被 評 之 自 閉 症 學 生 六 年 級 學 生 欠 自 信 及 活 動 經 驗 之 學 生 六 年 級 六 年 級 五 六 年 級 四 至 六 年 級 五 年 級 六 年 級 準 小 一 生 教 師 方 面 一. 提 升 教 師 校 園 危 機 意 識, 及 處 理 危 機 之 技 巧 教 師 生 涯 規 劃 培 訓 透 過 暑 期 培 訓, 讓 老 師 作 自 我 檢 視, 認 識 不 同 人 生 階 段 之 挑 戰 及 處 理, 從 而 提 升 個 人 抗 逆 能 力 可 惜 講 員 離 題, 未 能 達 標 但 同 事 對 此 題 目 仍 感 興 趣 亦 有 感 此 課 題 能 緊 扣 生 活 需 要, 建 議 明 年 再 物 識 適 合 的 講 員 再 就 此 題 目 作 培 訓 A62_1011.doc 1~9

10 二. 支 援 教 師 推 行 預 防 工 作 及 處 理 學 生 問 題 上 學 期 開 始 承 接 個 案 共 有 25 個, 而 於 這 年 度 新 開 個 案 共 13 個 新 開 個 案 分 別 主 要 由 家 長 主 動 接 觸, 個 別 經 由 訓 導 組 或 學 生 支 援 組 轉 介 本 年 度 處 理 學 生 個 案 涉 及 一 至 六 年 級, 除 了 一 至 三 年 級 自 閉 症 及 情 緒 問 題 外, 又 以 高 年 級 家 庭 問 題 及 缺 課 問 題 最 為 關 注 除 個 別 跟 進 外, 本 年 度 特 別 增 設 輔 導 小 組 以 配 合 訓 練 需 要 所 有 個 案 類 別 主 要 分 為 : 學 習 情 緒 家 庭 行 為 各 類 其 中 9 個 個 案 基 於 輔 導 目 標 已 達 或 已 升 中 離 校 而 結 束, 部 份 個 案 亦 已 交 中 學 社 工 跟 進 故 下 學 年 度 仍 有 29 個 案 需 要 繼 續 跟 進 家 庭 方 面 一. 提 升 家 長 認 識 及 處 理 子 女 成 長 需 要 之 能 力 1. 為 了 善 用 資 源, 本 校 於 去 年 集 中 按 年 級 或 特 別 需 要 而 舉 行 各 類 家 長 講 座 及 分 享 會 日 期 主 題 對 象 如 何 協 助 子 女 一 年 級 家 長 七 月 二 十 三 日 為 小 學 生 活 作 準 備 九 月 三 日 小 一 家 長 分 享 會 一 年 級 家 長 十 一 月 三 日 建 立 孩 子 自 尊 感 四 年 級 成 長 的 天 空 家 長 十 一 月 四 日 做 功 課 及 溫 習 的 藝 術 一 二 年 級 家 長 十 一 月 十 一 日 獎 懲 的 藝 術 一 二 年 級 家 長 十 一 月 十 八 日 如 何 與 你 的 子 女 選 擇 合 適 的 中 學 六 年 級 家 長 十 二 月 二 日 處 理 孩 子 的 情 緒 一 二 年 級 家 長 十 二 月 九 日 玩 得 有 道 理 一 二 年 級 家 長 一 月 十 二 日 培 養 高 情 緒 智 商 孩 子 四 年 級 成 長 的 天 空 家 長 三 月 十 六 日 有 效 提 升 子 女 學 習 動 機 四 年 級 成 長 的 天 空 家 長 五 月 十 一 日 教 導 孩 子 盡 責 及 自 律 四 年 級 成 長 的 天 空 家 長 六 月 二 日 成 長 的 天 空 家 長 分 享 會 四 年 級 成 長 的 天 空 家 長 七 月 七 日 網 絡 特 工 家 長 分 享 會 五 年 級 家 長 二. 連 繫 家 長 組 成 支 援 網 絡, 提 升 照 顧 及 處 理 子 女 成 長 需 要 之 能 力 1. 家 長 學 院 及 家 長 資 源 中 心 為 了 鼓 勵 家 長 參 與 及 出 席 校 內 外 家 長 教 育 活 動, 與 對 外 聯 絡 組 以 家 長 學 院 形 式, 記 錄 家 長 於 本 年 度 所 參 與 之 家 長 教 育 活 動 親 子 活 動 閱 讀 記 錄 及 於 校 內 擔 任 義 務 工 作 等 項 目, 並 於 年 終 頒 發 証 書 以 示 鼓 勵 活 動 的 主 要 對 象 為 一 至 三 年 級 學 生 家 長, 於 學 年 終 結 時 作 總 結, 交 回 紀 錄 卡 之 家 長 可 獲 發 獎 狀 以 作 鼓 勵 今 年 共 有 121 位 家 長 報 名, 獲 發 獎 狀 人 數 有 24 位, 參 加 人 數 雖 然 與 去 年 相 約, 但 獲 頒 發 獎 狀 人 數 則 輕 微 上 升 A62_1011.doc 1~10

11 在 家 教 會 努 力 推 動 下, 本 年 度 終 於 能 成 設 立 家 長 資 源 中 心 外 借 家 長 教 育 材 料 ( 如 : 書 光 碟 ), 作 為 另 類 家 長 教 育, 以 提 升 家 長 管 教 效 能 雖 然 仍 在 試 行 階 段, 對 象 暫 以 家 長 義 工 優 先, 但 欣 見 家 長 反 應 不 俗, 故 明 年 度 亦 會 繼 續 推 行 2. 家 長 義 工 服 務 ( 宣 恩 舍 ) 按 每 年 度 義 工 登 記 紀 錄, 參 與 人 數 均 有 增 加, 而 本 年 度 181 人 由 於 參 與 人 數 眾 多, 整 理 資 料 需 時, 為 配 合 工 作 開 展 需 要, 故 安 排 於 迎 新 活 動 中 加 入 家 長 義 工 訓 練 部 份, 講 解 義 工 應 有 態 度 注 意 細 則 合 作 技 巧 及 安 排 等, 另 仍 沿 用 舊 人 配 搭 新 人 進 行 服 務, 效 果 理 想 學 生 表 現 學 業 表 現 畢 業 生 派 位 情 況 甲 部 第 一 志 願 :(47.6%); 第 二 志 願 :(20.4%); 第 三 志 願 :(7.5%); 乙 部 第 一 志 願 :(55.8%); 第 二 志 願 :(19.7%); 第 三 志 願 :(9.5%); 其 他 志 願 :(15.0%) 非 統 一 派 位 :(8.7%) 派 往 學 校 派 往 基 督 教 中 學 共 72 人 (44.7%) 當 中 派 往 基 督 教 宣 基 中 學 之 學 生 有 42 名, 而 派 往 其 他 學 校 分 別 如 下 : 迦 密 主 恩 中 學 保 良 局 甲 子 年 中 學 將 軍 澳 官 立 中 學 仁 濟 醫 院 王 華 湘 中 學 新 界 西 頁 坑 口 區 鄭 植 之 中 學 港 澳 信 義 會 慕 德 中 學 聖 傑 靈 女 子 中 學 東 華 三 院 呂 潤 財 紀 念 中 學 景 嶺 書 院 等 國 際 及 校 際 活 動 中 獲 得 獎 項 主 辦 機 構 項 目 名 稱 組 別 獎 項 運 動 獎 項 2010 年 度 香 港 網 球 總 會 小 型 網 球 男 子 組 七 歲 或 以 下 單 打 冠 軍 比 賽 ( 賽 站 二 ) 2010 年 度 香 港 網 球 總 會 小 型 網 球 男 子 組 七 歲 或 以 下 單 打 冠 軍 香 港 網 球 總 會 比 賽 ( 賽 站 三 ) 2010 年 度 香 港 網 球 總 會 小 型 網 球 女 子 組 八 歲 或 以 下 單 打 優 異 獎 比 賽 ( 賽 站 三 ) 西 貢 區 游 泳 比 賽 2010 小 學 組 4x50 米 接 力 邀 請 季 軍 康 文 署 西 貢 區 體 育 會 西 貢 區 分 齡 網 球 比 賽 2010 賽 女 子 青 少 年 組 單 打 (12 亞 軍 歲 或 以 下 ) A62_1011.doc 1~11

12 西 貢 區 分 齡 網 球 比 賽 2010 女 子 青 少 年 組 單 打 (12 季 軍 歲 或 以 下 ) 西 貢 區 分 齡 網 球 比 賽 2010 男 子 青 少 年 組 單 打 (12 季 軍 歲 或 以 下 ) 香 港 基 督 教 青 年 香 港 基 督 教 青 年 會 網 球 男 子 青 少 年 組 雙 打 (12 季 軍 會 比 賽 歲 或 以 下 ) 太 平 洋 游 泳 會 太 平 洋 游 泳 會 2010 年 度 水 運 會 女 子 組 歲 50 米 自 由 泳 季 軍 太 平 洋 游 泳 會 2010 年 度 水 運 會 女 子 組 歲 50 米 蛙 泳 亞 軍 香 港 工 會 聯 合 會 2010 年 度 水 運 會 女 子 公 開 組 100 米 胸 泳 季 軍 香 港 工 會 聯 合 會 香 港 工 會 聯 合 會 2010 年 度 水 運 會 三 人 100 米 水 泡 接 力 賽 季 軍 香 港 中 華 基 督 教 YMCA 體 操 友 誼 邀 請 賽 女 子 高 級 組 團 體 亞 軍 青 年 會 2010 年 度 香 港 網 球 總 會 小 型 網 球 男 子 組 八 歲 或 以 下 單 打 優 異 獎 比 賽 ( 賽 站 四 ) 2010 年 度 香 港 網 球 總 會 小 型 網 球 男 子 組 九 歲 或 以 下 單 打 優 異 獎 香 港 網 球 總 會 比 賽 ( 賽 站 四 ) 2010 年 度 香 港 網 球 總 會 小 型 網 球 男 子 組 九 歲 或 以 下 單 打 遺 材 賽 優 異 獎 比 賽 ( 賽 站 四 ) 2010 年 度 香 港 網 球 總 會 小 型 網 球 女 子 組 七 歲 或 以 下 單 打 亞 軍 比 賽 ( 賽 站 四 ) 香 港 跆 拳 道 勵 城 會 聯 校 跆 拳 道 公 開 大 賽 2010 ( 搏 擊 男 子 A 組 鰭 量 級 B 組 冠 軍 組 ) 男 子 A 組 羽 量 級 亞 軍 男 子 B 組 鄒 量 級 亞 軍 聯 校 跆 拳 道 公 開 大 賽 2010 ( 套 拳 女 子 高 年 級 B 組 季 軍 組 ) 中 國 香 港 手 球 總 會 手 球 章 別 獎 勵 計 劃 小 學 銅 獎 康 文 署 葵 青 區 分 齡 網 球 比 賽 2010 女 子 青 少 年 H 組 單 打 亞 軍 香 港 網 球 總 會 二 零 一 零 年 度 全 港 青 少 年 網 球 巡 女 子 組 十 歲 或 以 下 單 打 第 一 賽 站 亞 軍 迴 賽 ( 第 一 賽 站 ) 第 二 賽 站 冠 軍 第 四 賽 站 亞 軍 第 五 賽 站 冠 軍 及 亞 軍 第 六 賽 站 冠 軍 總 決 賽 亞 軍 康 文 署 沙 田 區 分 齡 網 球 比 賽 2010 女 子 青 少 年 A 組 單 打 亞 軍 康 文 署 中 西 區 分 齡 網 球 比 賽 2010 女 子 青 少 年 組 單 打 亞 軍 A62_1011.doc 1~12

13 體 操 總 會 全 港 小 學 校 際 體 操 比 賽 團 體 季 軍 新 界 地 域 二 區 女 子 新 秀 跳 箱 季 軍 組 跳 箱 殿 軍 自 由 體 操 優 異 新 秀 組 跳 箱 優 異 獎 香 港 網 球 總 會 香 港 網 球 總 會 8 歲 男 子 組 單 打 冠 軍 第 三 屆 段 之 小 型 網 球 分 區 校 際 賽 9 歲 男 子 組 單 打 2011( 九 龍 區 ) 冠 軍 8 歲 女 子 組 單 打 冠 軍 第 三 屆 段 之 小 型 網 球 分 區 校 際 賽 8 歲 女 子 組 單 打 2011( 九 龍 區 ) 亞 軍 女 子 甲 組 單 打 優 異 獎 康 文 署 2011 年 校 際 簡 易 運 動 大 賽 小 型 網 男 子 甲 組 單 打 球 比 賽 男 子 乙 組 單 打 優 異 獎 優 異 獎 香 港 網 球 總 會 國 際 獅 子 總 會 男 子 乙 組 單 打 亞 軍 二 零 一 零 年 度 全 港 青 少 年 網 球 巡 女 子 組 十 歲 或 以 下 單 打 總 冠 軍 迴 賽 國 際 獅 子 總 會 中 國 港 澳 三 零 三 區 女 子 組 十 二 歲 或 以 下 雙 亞 軍 全 港 青 少 年 網 球 錦 標 賽 2011 打 最 積 極 參 與 學 校 獎 香 港 網 球 總 會 第 三 屆 段 之 小 型 網 球 分 區 校 際 賽 小 學 組 2011( 九 龍 區 ) 最 有 團 體 精 神 學 校 獎 最 具 體 育 精 神 獎 最 佳 新 晉 球 員 獎 最 具 活 力 獎 50 米 自 由 泳 冠 軍 100 米 自 由 泳 冠 軍 香 港 學 界 體 育 聯 會 第 十 三 屆 西 貢 區 小 學 校 際 游 泳 比 男 子 甲 組 西 貢 區 小 學 分 會 賽 個 人 全 場 總 冠 軍 50 米 蛙 泳 亞 軍 100 米 蛙 泳 季 軍 團 體 殿 軍 男 子 甲 組 香 港 學 界 體 育 聯 會 第 十 三 屆 西 貢 區 小 學 校 際 游 泳 比 西 貢 區 小 學 分 會 賽 女 子 甲 組 100 米 自 由 泳 冠 軍 50 米 蛙 泳 冠 軍 100 米 蛙 泳 亞 軍 A62_1011.doc 1~13

14 個 人 全 場 總 季 軍 4X50 米 自 由 泳 接 力 賽 季 軍 100 米 自 由 泳 殿 軍 團 體 季 軍 50 米 蝶 泳 殿 軍 50 米 自 由 泳 殿 軍 女 子 乙 組 4X50 米 自 由 泳 接 力 賽 季 軍 團 體 季 軍 香 港 網 球 總 會 2011 年 度 香 港 網 球 總 會 小 型 網 球 女 子 組 八 歲 或 以 下 單 打 優 異 獎 比 賽 ( 賽 站 二 ) 屈 臣 氏 集 團 屈 臣 氏 集 團 香 港 學 生 運 動 員 獎 男 子 甲 組 4 x 50 米 四 式 接 力 賽 香 港 學 界 體 育 聯 會 年 度 新 界 地 域 小 學 區 際 季 軍 游 泳 比 賽 女 子 甲 組 4 x 50 米 四 式 接 力 賽 季 軍 第 三 階 段 之 小 型 網 球 分 區 校 際 賽 最 積 極 參 與 學 校 獎 香 港 網 球 總 會 2011( 九 龍 區 ) 最 具 團 體 精 神 學 校 獎 準 青 少 年 代 表 隊 ( 網 球 ) (12 歲 或 以 下 ) IMG ACADEMIES 2011 D'auriol Bollettieri Scholarship 恆 生 乒 乓 球 學 院 乒 乓 球 章 別 獎 勵 計 劃 香 港 心 臟 專 科 學 院 跳 繩 強 心 校 際 主 辦 花 式 跳 繩 比 賽 銀 章 銅 章 優 異 獎 主 辦 機 構 項 目 名 稱 組 別 獎 項 學 術 獎 項 中 國 科 協 北 京 巿 第 十 屆 中 國 青 少 年 機 器 人 競 賽 機 器 小 學 組 政 府 人 創 意 賽 銀 獎 A62_1011.doc 1~14

15 中 國 科 協 北 京 巿 第 十 屆 中 國 青 少 年 機 器 人 競 賽 小 學 小 學 組 銅 獎 政 府 VEX 機 器 人 賽 北 區 青 年 商 會 2010 年 度 北 區 青 年 商 會 第 十 九 屆 香 小 學 組 優 異 獎 港 兒 童 金 口 獎 比 賽 港 澳 信 義 會 慕 德 全 港 中 小 學 骨 牌 競 賽 小 學 組 最 佳 造 型 獎 中 學 全 港 中 小 學 骨 牌 競 賽 小 學 組 最 佳 主 題 呈 現 獎 全 港 中 小 學 骨 牌 競 賽 小 學 組 亞 軍 全 港 中 小 學 骨 牌 競 賽 小 學 組 最 佳 造 型 獎 全 港 中 小 學 骨 牌 競 賽 小 學 組 最 佳 主 題 呈 現 獎 全 港 中 小 學 骨 牌 競 賽 小 學 組 亞 軍 中 國 僑 聯 全 國 台 第 十 一 屆 世 界 華 人 學 生 作 文 大 賽 小 學 組 三 等 獎 及 優 秀 獎 聯 人 民 日 報 海 外 版 中 國 國 際 廣 播 電 臺 中 央 電 視 臺 快 樂 作 文 雜 誌 社 共 同 主 辦 新 界 校 長 會 上 海 第 五 屆 滬 港 寫 作 小 能 手 現 場 作 四 年 級 一 等 獎 及 二 等 獎 教 育 報 刊 總 社 會 文 邀 請 賽 五 年 級 二 等 獎 及 三 等 獎 辦 六 年 級 二 等 獎 香 港 教 育 專 業 人 第 十 五 屆 全 港 中 小 學 中 英 文 硬 筆 書 中 文 中 級 組 優 良 獎 員 協 會 香 港 硬 筆 法 比 賽 書 法 家 協 會 合 辦 聰 穎 教 育 慈 善 基 第 三 屆 全 港 澳 聰 穎 數 學 腦 大 賽 金 小 學 組 入 圍 獎 香 島 教 育 機 構 第 二 屆 優 秀 小 學 生 獎 勵 計 劃 小 學 組 優 秀 小 學 生 獎 倫 敦 聖 三 一 學 院 英 語 口 語 等 級 考 試 二 級 優 異 證 書 漢 語 聖 經 協 會 有 2011 年 第 十 七 屆 聖 經 朗 誦 限 公 司 香 港 無 線 科 技 商 會 (WTIA) 及 香 港 第 四 屆 香 港 流 動 影 片 節 生 產 力 促 進 局 (HKPC) 香 港 學 校 戲 劇 節 香 港 學 校 戲 劇 節 一 二 年 級 聖 經 集 誦 漢 語 季 軍 組 最 佳 短 篇 戲 劇 最 佳 演 繹 隊 伍 最 佳 校 園 ( 中 小 學 ) 創 作 傑 出 劇 本 獎 廣 東 話 組 傑 出 男 演 員 獎 A62_1011.doc 1~15

16 傑 出 女 演 員 獎 傑 出 整 體 演 出 獎 香 港 學 校 戲 劇 節 香 港 學 校 戲 劇 節 廣 東 話 組 傑 出 合 作 獎 香 港 電 腦 教 育 學 ITCA-YITAA 中 文 打 字 比 賽 會 小 學 組 傑 出 獎 香 港 電 腦 教 育 學 資 訊 科 技 挑 戰 獎 勵 計 劃 會 小 學 組 金 章 一 年 級 組 金 獎 四 年 級 組 一 年 級 組 2011 港 澳 數 學 奧 林 匹 克 公 開 賽 港 二 年 級 組 香 港 數 學 奧 林 匹 奧 盃 HKMO Open 二 年 級 組 克 協 會 三 年 級 組 五 年 級 組 銀 獎 銅 獎 六 年 級 組 華 夏 杯 全 國 中 小 學 數 學 奧 林 匹 二 年 級 組 克 決 賽 2011 四 年 級 組 二 等 獎 三 等 獎 香 港 理 工 大 學 護 無 煙 家 居 計 劃 舉 辦 之 中 文 標 語 小 學 組 理 學 院 創 作 比 賽 優 異 獎 聰 穎 教 育 慈 善 基 電 子 學 習 世 My Smart123 數 學 網 上 學 習 課 程 金 紀 之 星 中 華 國 際 朗 誦 盃 小 三 四 男 子 組 普 通 話 詩 冠 軍 文 獨 誦 六 年 級 年 級 最 佳 成 績 澳 洲 新 南 威 爾 大 高 級 優 異 證 書 ( 全 港 首 學 澳 洲 教 育 評 估 2011 國 際 聯 校 學 科 評 估 ( 數 學 ) 三 至 六 年 級 1%) 機 構 三 至 六 年 級 優 異 證 書 ( 全 港 首 10%) 澳 洲 新 南 威 爾 大 學 澳 洲 教 育 評 估 2011 國 際 聯 校 學 科 評 估 ( 英 文 ) 三 至 六 年 級 優 異 證 書 ( 全 港 首 10%) 機 構 全 方 教 育 有 限 公 第 九 屆 校 際 智 能 爭 霸 戰 決 賽 司 小 學 組 首 50 名 A62_1011.doc 1~16

17 朗 誦 及 音 樂 推 廣 第 四 屆 全 港 學 生 公 開 朗 誦 比 賽 小 學 組 協 會 2011 普 通 話 兒 歌 獨 誦 冠 軍 多 元 智 能 盃 二 零 一 一 數 學 小 六 組 個 人 三 等 獎 黃 埔 新 天 地 小 棋 聖 盃 全 港 學 界 棋 藝 大 賽 國 際 象 棋 高 小 組 第 七 名 香 港 科 技 大 學 世 界 數 學 測 試 亞 洲 世 界 數 學 測 試 數 學 科 8-11 歲 小 學 組 三 年 級 最 佳 表 現 獎 中 心 全 方 教 育 有 限 公 第 九 屆 校 際 智 能 爭 霸 戰 總 決 賽 司 小 學 組 新 界 東 區 第 三 名 第 十 一 屆 全 國 青 少 年 機 器 人 賽 創 意 賽 小 學 組 三 等 獎 中 國 科 協 北 京 巿 FII 機 械 人 工 程 賽 政 府 三 等 獎 藝 術 獎 項 瑞 安 建 築 有 限 公 健 康 運 動 在 將 軍 澳 小 學 繪 畫 比 A 組 ( 一 至 三 年 級 ) 司 賽 B 組 ( 四 至 六 年 級 ) 康 樂 及 文 化 事 務 2010 香 港 青 年 音 樂 匯 演 弦 樂 團 小 學 組 署 比 賽 季 軍 及 優 異 獎 優 異 獎 銀 獎 香 港 朗 讀 及 音 樂 香 港 學 校 音 樂 節 協 會 鋼 琴 獨 奏 二 級 鋼 琴 獨 奏 一 級 冠 軍 亞 軍 香 港 小 童 群 益 會 2010 年 度 童 閱 讀 創 作 比 賽 圓 玄 學 院 第 三 中 悅 讀 越 多 FUN 書 籍 封 面 設 計 比 賽 學 香 港 學 校 音 樂 及 第 63 屆 香 港 學 校 音 樂 節 朗 誦 協 會 低 小 組 ( 小 一 至 小 二 ) 優 異 獎 中 小 組 ( 小 三 至 小 四 ) 亞 軍 良 好 獎 中 文 聖 詩 合 唱 (13 歲 或 以 優 良 獎 狀 下 組 別 ) 中 文 聖 詩 合 唱 (10 歲 或 以 良 好 獎 狀 下 組 別 ) 英 文 聖 詩 合 唱 (10 歲 或 以 優 良 獎 狀 下 組 別 ) 鋼 琴 獨 奏 一 級 優 良 鋼 琴 獨 奏 二 級 優 良 童 聲 獨 唱 優 良 小 提 琴 獨 奏 一 級 優 良 A62_1011.doc 1~17

18 香 港 學 校 音 樂 及 第 63 屆 香 港 學 校 音 樂 節 朗 誦 協 會 香 港 學 校 戲 劇 節 香 港 學 校 戲 劇 節 香 港 藝 術 發 展 局 第 三 屆 校 園 藝 術 大 使 小 提 琴 獨 奏 一 級 小 提 琴 獨 奏 二 級 小 提 琴 獨 奏 三 級 小 提 琴 獨 奏 三 級 小 提 琴 獨 奏 三 級 大 提 琴 獨 奏 初 級 組 木 琴 獨 奏 小 學 組 箏 獨 奏 中 級 組 箏 獨 奏 初 級 組 二 胡 獨 奏 初 級 組 鋼 琴 獨 奏 一 級 鋼 琴 獨 奏 一 級 鋼 琴 獨 奏 二 級 鋼 琴 獨 奏 二 級 鋼 琴 獨 奏 三 級 鋼 琴 獨 奏 三 級 鋼 琴 獨 奏 四 級 鋼 琴 獨 奏 四 級 高 音 木 笛 獨 奏 高 音 木 笛 獨 奏 英 語 組 英 語 組 英 語 組 良 好 良 好 良 好 優 良 良 好 優 良 優 良 良 好 優 良 良 好 優 良 良 好 良 好 優 良 優 良 良 好 良 好 優 良 優 良 良 好 傑 出 男 演 員 獎 傑 出 女 演 員 獎 傑 出 合 作 獎 嘉 許 狀 童 藝 教 室 2010 聖 誕 填 色 繪 畫 比 賽 填 色 組 (6-8 歲 ) 優 異 獎 其 他 獎 項 香 港 理 工 大 學 創 新 我 未 來 EC 計 劃 小 學 組 社 企 達 人 2 金 獎 香 港 理 工 大 學 學 生 義 賣 年 宵 比 賽 中 學 及 小 學 組 最 高 團 隊 銷 售 獎 A62_1011.doc 1~18

19 關 注 項 目 之 成 就 及 反 思 總 綱 本 年 是 推 行 關 注 項 目 的 第 二 年, 各 項 目 之 策 略 計 劃 統 整 如 下 : 學 校 關 注 項 目 一 : 培 育 生 命 素 質, 提 升 自 我 要 求 ( 堅 毅 盡 責 良 好 的 人 際 關 係 ) 成 就 及 反 思 透 過 校 園 設 置 及 環 境 氛 圍 提 升 感 染 力 標 語 掛 畫 校 園 操 場 及 樓 層 梯 間, 已 於 九 月 開 始 展 示 了 回 應 生 命 素 質 要 求 的 中 英 文 的 聖 經 金 句 雋 語 及 行 動 表 現, 部 分 內 容 是 學 生 對 生 命 素 質 的 回 應 85% 老 師 認 為 校 園 內 張 貼 英 普 告 示 有 助 營 造 語 境, 計 劃 下 年 度 繼 續 進 行 名 人 雋 語 已 張 貼 名 人 奮 鬥 的 生 平 及 語 錄 等, 以 營 造 氣 氛, 培 育 堅 毅 的 生 命 素 質 主 題 曲 沿 用 去 年 創 作 的 主 題 曲 植 根 基 督 求 卓 越, 發 揮 恩 賜 樹 棟 樑, 繼 續 於 周 會 早 會 唱 詠, 並 作 為 中 午 大 息 後 的 上 課 鐘 聲, 營 造 了 一 個 感 染 的 環 境, 達 常 提 醒 之 效 善 用 學 校 現 有 政 策 培 育 學 生 的 生 命 素 質 訂 立 約 章 IT 小 學 生 約 章 本 學 年 學 生 參 與 IT 小 學 生 約 章 計 劃 表 現 理 想, 從 學 生 問 卷 調 查 中, 得 知 超 過 97% 的 學 生 能 遵 守 相 關 約 章 內 容 反 映 學 生 已 建 立 了 IT 小 約 章 的 常 規 建 議 下 學 年, 運 用 展 覽 廳 的 展 板 灌 輸 正 確 使 用 電 腦 及 互 聯 網 的 態 度 課 室 環 保 約 章 各 班 於 開 學 時 填 寫 並 簽 署 課 室 環 保 約 章, 承 諾 遵 守 約 章 內 的 守 則 82% 老 師 認 為 課 室 環 保 約 章 能 有 助 培 養 學 生 的 環 保 意 識 ;76% 老 師 認 為 能 有 助 建 立 學 生 實 踐 環 保 的 恆 常 習 慣 部 份 老 師 認 為 只 於 開 學 期 間 宣 傳 及 張 貼 環 保 約 章, 學 生 容 易 遺 忘 約 章 內 容, 下 年 度 計 劃 把 約 章 內 容 加 入 Q 嘜 課 室 環 保 比 賽, 於 每 月 推 行 每 月 環 保 一 約 章, 幫 助 學 生 建 立 良 好 的 環 保 習 慣 獎 勵 計 劃 齊 功 課 獎 勵 計 劃 此 目 標 為 全 校 各 班 交 齊 功 課 數 據 比 去 年 提 升, 有 半 數 以 上 學 生 能 交 齊 功 課, 並 且 每 月 能 交 齊 A62_1011.doc 1~19

20 功 課 的 學 生 都 有 增 長 本 年 交 齊 功 課 人 次 為 276 人, 比 年 度 的 231 人 略 有 增 加 交 齊 功 課 盡 責 獎 承 接 交 齊 功 課 獎 勵 計 劃, 期 望 學 生 能 堅 持 長 時 期 交 齊 功 課, 對 自 己 有 更 高 的 要 求, 為 鼓 勵 學 生 在 此 方 面 有 盡 責 的 表 現, 故 如 學 生 能 在 全 學 期 沒 有 欠 交 功 課, 於 頒 獎 禮 獎 項 龍 虎 榜 上 列 出 其 名 字, 本 年 度 上 下 學 期 達 標 者 為 55 及 67 人, 顯 示 同 學 正 埂 逵 步 中 大 部 份 的 老 師 認 為 此 策 略 對 建 立 學 生 的 學 習 習 慣 有 幫 助, 學 生 都 能 完 成 明 年 會 繼 續 執 行 此 項 目 的 活 動, 一 如 今 年 請 老 師 在 開 學 的 班 務 時 間 提 醒 學 生 善 用 手 冊 的 方 法 準 時 還 書 獎 勵 計 劃 計 劃 的 成 效 很 高, 學 生 希 望 自 己 擁 有 贈 券, 而 這 亦 提 高 了 準 時 還 書 的 比 率 上 學 年 度, 共 有 1617 人 次 學 生 領 取 贈 券, 至 本 學 年 度, 則 有 1702 人 次 學 生 取 得 贈 券, 足 見 此 計 劃 能 鼓 勵 學 生 準 時 還 書 同 時, 學 生 亦 會 留 意 張 貼 於 圖 書 館 壁 報 板 上 準 時 還 書 的 名 單, 互 相 鼓 勵, 爭 取 榜 上 有 名 我 愛 小 雪 橇 計 劃 本 校 於 今 年 舉 辦 了 名 為 我 愛 小 雪 橇 的 計 劃, 以 一 個 有 趣 具 吸 引 力 的 故 事 情 境, 誘 發 學 生 的 動 機 藉 此 鼓 勵 學 生 在 日 常 校 園 生 活 中, 表 現 出 盡 責 堅 毅 的 個 人 品 格 及 學 習 與 人 建 立 良 好 的 人 際 關 係 有 90.2% 老 師 認 同 我 愛 小 雪 撬 計 劃 的 成 效 ; 另 有 92.2% 老 師 認 同 此 計 劃 能 讓 學 生 具 體 了 解 自 己 應 該 學 習 的 方 向, 並 增 強 學 生 交 齊 功 課 的 動 力 另 外, 老 師 認 為 此 活 動 對 學 生 有 新 鮮 感, 每 個 月 不 同 款 式 的 貼 紙 能 維 持 學 生 參 與 活 動 的 動 機 大 部 份 學 生 表 現 積 極 及 投 入 參 與, 從 貼 紙 獲 取 數 量 反 映 低 年 級 學 生 表 現 更 佳, 全 年 每 月 有 80% 班 別 能 達 標 此 外, 小 雪 橇 主 題 早 會 有 助 提 醒 學 生 重 視 及 培 養 堅 毅 盡 責 良 好 人 際 關 係 的 生 命 素 質 因 為 日 常 學 習 生 活 沒 有 公 開 場 合 可 作 提 醒 於 學 期 完 結, 學 生 進 行 活 動 反 思 時, 從 小 雪 橇 反 思 工 作 紙 上, 可 見 學 生 能 描 述 具 體 事 情 反 映 自 己 曾 在 ( 堅 毅 盡 責 及 良 好 人 際 關 係 ) 這 三 方 面 有 良 好 的 表 現 家 長 在 學 生 的 反 思 工 作 紙 上 積 極 回 應, 他 們 認 為 此 計 畫 使 子 女 有 正 面 的 改 變 節 能 強 心 單 車 發 電 計 劃 此 活 動 開 展 一 年, 參 與 級 別 為 四 至 六 年 級, 各 級 每 星 期 分 別 派 出 五 名 代 表 於 大 息 時 段 進 行 踏 單 車 活 動, 此 活 動 並 配 合 小 雪 橇 計 劃, 於 每 月 初 由 校 長 在 早 會 上 公 佈 成 績, 表 揚 得 獎 班 別 超 過 90% 四 至 六 年 級 學 生 參 與 此 活 動, 大 部 份 表 現 投 入 另 由 於 單 車 的 位 置 不 固 定, 故 未 能 建 設 完 善 的 充 電 設 備 下 年 度 單 車 位 置 將 固 定 放 於 展 覽 廳, 計 劃 裝 置 燈 箱, 運 用 發 電 單 車 提 供 燈 箱 電 源 盡 責 堅 毅 自 我 挑 戰 計 劃 計 劃 分 了 兩 期 進 行, 第 一 期 對 象 為 三 至 六 年 級 學 生 於 聖 誕 假 期, 第 二 期 對 象 擴 闊 至 全 校 六 級 學 生 於 復 活 節 假 期 進 行 學 生 需 於 假 期 內 在 家 執 行, 並 由 家 長 評 分 及 留 言 鼓 勵 從 學 生 回 饋, 學 生 均 認 真 參 與, 在 家 實 踐, 部 份 學 生 較 平 日 表 現 更 見 進 步 透 過 家 長 分 享 及 部 份 班 主 任 反 映, 計 劃 能 提 升 學 生 及 家 長 對 肩 負 家 中 個 人 責 任 的 意 識 提 高 了, 亦 有 助 學 生 於 假 期 維 持 盡 責 堅 毅 的 態 度, 有 助 家 長 於 假 期 管 教 子 女 過 規 律 的 生 活 而 不 致 鬆 懈 建 立 高 要 求 校 園 文 化 A62_1011.doc 1~20

21 堅 持 課 堂 上 的 高 要 求 共 有 78.4% 老 師 表 示 在 課 堂 上 有 運 用 聲 情 元 素 ( 三 高 一 多 ) 教 學 模 式, 能 提 升 課 堂 常 規 及 學 生 學 習 習 慣 各 科 優 化 運 用 學 習 日 誌 方 式 以 顯 示 所 學 知 識, 在 學 科 指 引 中 列 明 運 用 標 準 和 要 求, 跟 據 教 師 問 卷 顯 示, 共 有 85% 老 師 在 教 學 上 有 運 用 學 習 日 誌 / 筆 記 等 方 式 以 顯 示 所 學 知 識 跟 據 教 師 問 卷 顯 示,85% 教 師 在 課 堂 上 運 用 合 作 學 習 模 式 進 行 教 學, 成 效 漸 佳 班 際 比 賽 Q 嘜 課 室 清 潔 比 賽 按 Q 嘜 課 室 記 錄, 全 校 30 班 得 分 均 在 基 準 分 75 分 以 上, 顯 示 各 班 別 能 達 到 基 本 自 理 整 潔 的 要 求, 學 生 對 環 境 整 潔 的 表 現 理 想 自 律 比 賽 老 師 按 各 班 學 生 的 盡 責 表 現 給 與 或 X 盡 責 表 現 包 括 以 下 項 目 : 轉 堂 拿 出 書 本 帶 齊 文 餐 具 和 枱 墊 穿 著 整 齊 校 服 準 時 上 課 等 90% 班 別 能 達 到 100 分 目 標 加 強 學 生 生 活 習 慣 的 要 求 加 扣 分 計 劃 學 生 若 行 為 良 好, 每 月 加 三 分, 累 積 加 至 十 分 時, 便 可 得 一 個 優 點 若 遲 到 違 規 或 校 服 不 整 等, 則 逐 次 扣 分 上 學 期 有 10 班 及 下 學 期 有 13 班 未 能 做 到 90% 學 生 達 標 ; 建 議 下 年 度 增 加 宣 傳 訂 飯 的 處 理 強 化 處 理 逾 期 訂 午 膳 的 程 序 由 於 所 有 學 生 均 需 交 回 訂 飯 通 告, 所 以 沒 有 學 生 逾 期 訂 飯, 結 果 令 人 滿 意 設 立 欠 帶 餐 具 的 處 理 程 序 當 同 學 欠 帶 餐 具 時, 其 他 同 學 亦 樂 意 把 自 己 不 需 用 的 餐 具 借 予 同 學, 能 發 揮 互 助 精 神 同 時, 借 用 餐 具 的 同 學 亦 學 習 把 用 具 進 行 簡 單 清 潔 後, 才 歸 還 同 學 提 供 多 元 化 的 小 組 及 體 驗 活 動 互 助 互 愛 活 動 推 動 各 班 進 行 互 助 互 愛 活 動, 表 揚 班 中 的 互 愛 互 助 訊 息 張 貼 於 課 室, 以 建 立 互 愛 互 助 的 班 風 根 據 家 長 及 學 生 互 愛 關 懷 心 意 紙 上 的 回 應 內 容, 反 映 家 長 能 透 過 此 活 動, 正 面 鼓 勵 子 女 一 些 好 行 為 及 表 現 據 老 師 的 問 卷 調 查 回 應,82.2% 老 師 表 示 此 活 動 能 有 助 提 升 學 生 堅 毅 盡 責 及 良 好 人 際 關 係 的 生 命 素 質, 另 外 98% 老 師 建 議 繼 續 推 廣 此 活 動 根 據 學 生 問 卷 調 查 有 85% 學 生 認 為 此 活 動 能 建 立 他 對 別 人 欣 賞 互 愛 的 良 好 品 格 問 卷 調 查 中 老 師 建 議 除 了 展 板 展 示 外, 可 增 加 多 些 展 示 媒 介, 推 廣 互 愛 文 化 貧 富 宴 於 一 一 年 五 月 十 一 日, 為 五 六 年 級 舉 行 貧 富 宴 活 動, 讓 學 生 體 會 貧 窮, 珍 惜 所 有, 鍛 練 勒 力 約 92% 學 生 表 示 活 動 具 意 義, 學 生 能 透 過 活 動 更 明 白 貧 窮 者 的 情 況 約 96% 學 生 表 示 透 過 活 動, 提 高 他 對 世 界 資 源 分 配 不 均 的 意 識 約 92% 學 生 表 示 透 過 活 動 更 懂 得 珍 惜 自 己 的 豐 足 生 活, 體 察 別 A62_1011.doc 1~21

22 人 的 需 要 及 立 志 珍 惜 食 物 另 外, 約 83% 學 生 表 示 比 從 前 更 願 意 參 加 社 會 上 的 慈 善 活 動 老 師 認 為 學 生 在 活 動 中 能 感 受 到 貧 窮 的 滋 味, 亦 明 白 自 己 的 幸 福 惟 場 地 安 排 上 貧 區 的 同 學 坐 在 天 井 位 置, 故 與 大 陰 雨 操 場 有 一 段 距 離, 加 上 天 氣 炎 熱, 所 以 同 學 較 難 集 中 精 神 留 意 持 咪 者 的 說 話 老 師 亦 建 議 可 增 多 一 些 富 區 的 災 難, 讓 他 們 感 受 到 世 事 無 常 簡 約 午 餐 行 動 大 部 份 學 生 能 配 合 簡 約 午 餐 活 動, 於 上 學 期 10 至 11 月 每 逢 星 期 三 帶 備 簡 約 的 午 餐, 但 間 中 亦 有 少 數 每 月 訂 飯 的 學 生 忘 記 帶 備 午 餐 部 份 學 生 仍 帶 備 飯 餸 或 麥 當 勞 食 品, 原 定 計 劃 與 飯 商 聯 絡, 提 供 星 期 三 簡 約 飯 盒 訂 購 的 安 排, 但 由 於 飯 商 未 能 妥 協 飯 盒 份 量 及 價 錢 的 問 題, 故 簡 約 午 餐 未 能 於 下 學 期 進 行, 計 劃 下 年 度 以 其 他 途 徑 推 行 珍 惜 資 源 的 環 保 信 息 一 人 一 樂 器 於 小 一 推 行 一 人 一 樂 器, 每 位 學 生 均 需 學 習 樂 器, 以 培 育 堅 毅 精 神 按 統 計 有 55% 學 生 現 時 學 習 樂 器, 仍 有 24% 同 學 打 算 學 習 而 只 有 21% 不 打 算 學 習, 原 因 大 多 因 對 音 樂 興 趣 不 大, 功 課 多 而 時 間 不 足 學 習 對 學 哪 種 樂 器 未 有 確 定 建 議 明 年 度 可 繼 續 推 行 一 人 一 課 外 活 動 要 求 學 生 每 人 只 少 參 與 一 項 課 外 活 動 ( 包 括 校 內 或 校 外 ), 參 與 時 段 最 少 半 年 或 半 個 學 期, 讓 學 生 除 著 重 學 業 成 績 外, 更 積 極 參 與 各 方 面 的 活 動, 以 致 達 到 均 衡 的 發 展 本 校 全 學 期 有 97% 的 學 生 參 與 課 外 活 動 ( 包 括 校 內 或 校 外 ), 已 經 達 到 所 定 目 標, 而 且 參 加 課 外 活 動 的 人 數 比 去 年 增 加 了 4.4% 這 些 學 生 沒 有 參 加 課 外 活 動 的 原 因 多 數 是 學 業 成 績 欠 佳, 需 要 每 天 補 習, 無 暇 參 與 或 學 生 沒 有 興 趣 參 加 任 何 活 動, 反 而 因 為 家 庭 經 濟 困 難 未 能 負 擔 費 用 之 學 生 則 較 少 學 校 於 本 年 度 透 過 不 同 的 媒 介, 努 力 灌 輸 家 長 對 課 外 活 動 的 正 確 觀 念, 終 於 有 所 進 步 歷 奇 活 動 第 十 二 屆 心 靈 歷 奇 訓 練 及 及 傑 出 青 少 年 領 袖 校 長 推 薦 計 劃 學 生 透 過 創 意 寫 作 課 程 及 野 外 靂 奇 訓 練 中, 鍛 鍊 抗 逆 力 與 領 導 才 能, 挑 戰 自 我 提 升 個 人 水 平, 為 未 來 升 中 及 成 長 路 奠 下 成 功 的 基 石 每 間 學 校 雖 然 最 終 只 得 兩 名 學 生 可 獲 校 方 推 薦, 但 藉 校 內 面 試 及 訓 練 過 程, 學 生 能 更 全 面 了 解 自 己 反 思 個 人 可 足 之 處 及 作 為 領 袖 的 素 質 學 生 及 家 長 對 於 此 等 計 劃 亦 甚 為 欣 賞 乘 風 航 報 名 人 數 達 102 人 之 多, 較 原 有 名 額 多 出 一 倍 活 動 過 程 中 參 加 學 生 無 論 在 紀 律 積 極 參 與 方 面 均 表 現 良 好, 能 突 破 自 我 表 現 堅 毅 素 質, 教 練 更 因 而 將 活 動 難 度 提 高, 最 令 老 師 感 動 的, 是 學 生 面 對 各 種 挑 戰 時, 均 能 努 力 嘗 試 不 退 縮, 而 且 在 互 相 幫 助 鼓 勵 和 支 持 下 完 成 所 有 訓 練 現 場 觀 察 及 參 加 者 反 映, 訓 練 內 容 適 切, 學 生 積 極 參 與 社 交 及 情 緒 小 組 為 配 合 不 同 學 生 之 需 要, 輔 導 組 繼 續 推 行 成 長 的 天 空 遊 戲 兵 團 網 絡 特 工 等 小 組 參 與 學 生 人 數 共 達 100 人 之 多 學 生 出 席 率 均 達 80% 或 以 上, 更 達 85% 參 加 者 認 為 活 動 內 切 A62_1011.doc 1~22

23 合 他 們 需 要 對 他 們 有 幫 助 及 滿 意 計 劃 另 增 設 了 社 交 小 組 及 Fun 宵 展 關 懷 2011 支 援 小 組, 效 果 亦 理 想 兩 項 小 組 出 席 率 均 達 100% 就 社 交 小 組 而 言, 學 生 於 小 組 內 表 現 十 分 投 入 積 極, 大 部 份 學 生 亦 能 完 成 每 節 家 中 實 習 工 作 紙 家 長 對 學 生 參 加 小 組 後 之 表 現 亦 表 滿 意 社 企 達 人 2 之 Fun 宵 展 關 懷 2011 為 了 豐 富 學 生 之 不 同 學 習 經 歷, 及 照 顧 欠 自 信 及 活 動 經 驗 之 六 年 級 學 生, 學 校 的 輔 導 組 額 外 加 設 了 Fun 宵 展 關 懷 2011 支 援 小 組 學 生 必 須 通 過 校 內 培 訓 及 模 擬 義 賣 測 試, 才 可 正 式 參 與 年 宵 義 賣 活 動, 並 分 享 活 動 後 感 參 與 學 生 無 論 於 訓 練 工 作 坊 校 內 義 賣 測 試 或 當 天 年 宵 義 賣, 表 現 均 十 分 極 積, 不 但 主 動 參 與 每 項 工 作, 在 義 賣 過 程 長 達 七 小 時 內 均 全 情 投 入 不 畏 艱 苦, 縱 然 遇 上 不 少 困 難 亦 能 堅 持 藉 他 們 的 活 動 後 感, 足 見 是 次 活 動 實 在 難 能 可 貴, 學 生 能 突 破 自 我, 獲 益 良 多 本 校 最 終 更 於 香 港 理 工 大 學 舉 辦 之 社 企 達 人 2 之 Fun 宵 展 關 懷 2011 奪 得 中 學 及 小 學 組 最 高 團 隊 銷 售 獎 升 中 預 備 (PSSP) 計 劃 本 屆 六 年 級 的 學 生 表 現 較 第 一 屆 PSSP 更 進 步 根 據 PSSP 活 動 檢 討, 學 生 均 認 為 計 劃 對 他 們 認 識 及 適 應 中 學 生 活 有 幫 助 而 本 年 度 因 應 學 生 升 中 適 應 而 設 之 大 型 計 劃 - 升 中 預 備 (PSSP) 計 劃, 亦 於 四 月 份 呈 分 試 後 開 展, 內 容 包 括 : 簡 介 會 中 學 觀 摩 活 動 觀 摩 日 反 思 歷 奇 訓 練 日 營 學 科 微 調 取 消 畢 業 試 並 以 進 展 性 評 估 形 式 代 替 等 目 的 為 使 學 生 更 真 實 及 具 體 了 解 中 學 生 活, 並 協 助 建 立 應 有 之 態 度 及 技 能 本 年 度 合 作 之 中 學 增 至 13 所, 其 中 包 括 部 份 他 區 友 校 由 於 計 劃 累 積 了 兩 年 經 驗, 內 容 愈 見 成 熟 除 了 安 排 學 生 進 行 中 學 資 料 搜 查, 然 後 按 全 級 學 生 成 績 組 別 分 組, 進 行 觀 摩 日 前 準 備 ; 翌 日 進 行 正 式 中 學 觀 摩, 每 名 學 生 伙 伴 一 位 所 屬 中 學 之 中 一 年 級 學 生 ; 然 後, 回 校 全 天 讓 學 生 作 資 料 整 理 比 較 及 歸 納 所 見 所 聞 及 應 如 何 裝 備 自 己 預 備 升 中 根 據 領 隊 老 師 及 小 組 帶 領 老 師 現 場 觀 察, 學 生 均 投 入 參 與, 能 仔 細 分 描 述 所 見 所 聞, 達 預 期 效 果 學 校 關 注 事 項 二 : 提 升 普 英 語 文 能 力 成 就 及 反 思 利 用 校 園 設 置, 以 助 英 普 兩 語 在 校 園 的 流 通 性 校 園 內 英 普 告 示 校 內 大 部 份 場 地 及 特 別 室 已 運 用 中 文 英 文 及 漢 語 拼 音 寫 成 的 標 示 A62_1011.doc 1~23

24 Sunkei Storyland 已 把 地 下 活 動 室 打 造 成 為 Sunkei Storyland, 為 學 生 營 造 良 好 的 閱 讀 環 境 加 強 語 境 及 增 加 學 生 運 用 英 普 的 機 會 設 立 英 語 日 及 普 通 話 日 全 年 每 周 各 設 一 日 為 英 語 日 ( 逢 星 期 二 ) 及 普 通 話 日 ( 逢 星 期 五 ), 全 校 學 生 教 職 員 一 起 配 合, 營 造 當 天 語 境, 讓 學 生 能 在 學 校 不 同 場 合 運 用 英 普 溝 通, 項 目 包 括 : 早 上 集 隊 前, 播 放 英 普 詩 歌 / 主 題 曲, 而 在 早 會 敬 拜 時, 鼓 勵 採 用 英 普 詩 歌 領 唱 有 90.2% 教 師 表 示 認 同 每 周 各 設 一 日 為 英 語 日 及 普 通 話 日 對 學 生 有 幫 助, 但 亦 提 出 在 班 務 時 段 較 難 執 行 ; 課 餘 時 段 則 視 乎 學 生 而 定 ; 非 語 文 科 老 師 也 嘗 試 配 合 建 議 明 年 度, 英 普 科 任 於 任 何 日 子 都 必 須 說 該 科 語 言, 以 加 強 語 境 設 立 學 生 的 英 普 大 使 設 立 學 生 的 英 普 大 使, 於 英 語 日 及 普 通 話 日 使 用 該 日 語 言 來 分 享 每 日 宣 佈 ; 在 校 園 內 作 糾 察, 以 貼 紙 獎 勵 及 提 示 同 學 要 使 用 該 日 語 言 根 據 關 注 項 目 及 科 組 關 注 項 目 問 卷 回 應 關 注 項 目 二 (3a) 問 題, 共 有 86.3% 表 示 老 師 認 同 設 立 學 生 的 英 普 大 使, 對 學 生 有 幫 助 ; 但 建 議 對 普 通 話 大 使 有 多 些 指 引, 獎 賞 同 學 時 要 有 要 求 提 供 英 普 多 媒 體 資 源 於 代 課 時 段 運 用 若 有 教 師 請 假 而 沒 有 特 別 交 待 工 作, 則 協 助 代 課 的 教 師 可 運 用 英 普 多 媒 體 資 源 作 代 課 內 容, 以 善 用 時 間 增 加 學 生 接 觸 英 普 的 機 會 惟 部 份 老 師 表 示, 對 尋 找 多 媒 體 資 源 的 路 徑 感 困 難, 建 議 於 互 動 自 學 坊 加 入 英 普 多 媒 體 資 源 供 代 課 老 師 於 學 生 自 修 的 課 節 播 放 英 普 的 教 育 電 視 或 卡 通 片 而 亦 有 部 份 老 師 表 示 能 於 代 課 時 段 播 放 英 文 片 段 ; 但 大 部 份 老 師 會 按 原 任 老 師 的 指 引 完 成 課 堂 內 容, 故 未 能 播 放 英 普 的 多 媒 體 教 材 故 事 爸 媽 伴 讀 計 劃 由 故 事 爸 媽 於 早 上 大 息 時 段 在 sunkei storyland 以 英 語 及 普 通 話 進 行 伴 讀 活 動, 加 強 學 生 接 觸 英 普 語 言 的 機 會 故 事 爸 媽 於 星 期 二 早 上 以 英 語 講 授 故 事, 星 期 四 下 午 以 普 通 話 進 行 伴 讀, 加 強 學 生 接 觸 英 普 語 言 的 機 會 低 年 級 的 學 生 亦 喜 愛 進 入 storyland 閱 讀 圖 書 英 文 攤 位 遊 戲 英 文 外 語 老 師 每 月 一 次, 於 大 息 時 段 提 供 多 樣 化 的 攤 位 遊 戲 供 學 生 參 與, 惜 有 太 多 其 他 活 動 同 時 進 行, 成 效 未 如 理 想, 但 對 低 班 的 學 生 有 幫 助! 提 升 英 文 閱 讀 風 氣 增 設 英 文 早 讀 時 間 設 定 早 上 英 文 閱 讀 的 時 間, 每 早 7:40-8:00 開 放 Sunkei Storyland, 其 中 有 兩 架 流 動 書 車, 提 供 約 150 本 英 文 圖 書, 於 星 期 一 至 四 早 上 開 放, 鼓 勵 學 生 入 內 閱 讀 英 文 圖 書, 並 以 營 造 學 生 閱 A62_1011.doc 1~24

25 讀 英 文 書 的 氣 氛 根 據 問 卷 回 應,82.4% 老 師 認 同 開 設 SunKei Storyland 對 學 生 有 幫 助, 另 外, 有 92.2% 老 師 認 同 此 計 劃 能 幫 助 營 造 學 生 閱 讀 英 文 書 的 氣 氛 總 括 而 言, 低 年 級 較 容 易 推 動 明 年 度, 建 議 所 有 學 生 於 地 下 早 會 前 必 須 閱 讀, 或 是 自 携 圖 書, 或 是 進 入 Storyland 閱 讀 圖 書 館 措 施 配 合 提 升 借 閱 英 文 圖 書 大 部 份 的 班 別 都 能 每 周 借 閲 課 室 內 的 英 文 圖 書 至 於 提 升 圖 書 館 課 室 圖 書 櫃 的 英 文 圖 書 方 面, 圖 書 館 新 增 了 約 200 本 英 文 圖 書 班 主 任 亦 表 達 每 個 學 生 每 次 都 能 借 到 一 至 兩 本 英 文 圖 書 本 年 度, 每 人 每 次 到 圖 書 館 最 多 可 借 十 本 英 文 書, 全 校 學 生 共 借 了 8181 本 次 的 英 文 圖 書 英 文 好 書 推 著 五 六 年 級 同 學 於 圖 書 課 撰 寫 英 文 閱 書 報 告 選 取 撰 寫 英 文 閱 書 報 告 較 好 的 同 學, 於 大 息 時 段 跟 低 年 級 同 學 分 享 故 事 每 兩 月 拍 攝 一 段 英 文 好 書 推 介 片 段 並 把 連 結 到 學 校 網 頁 把 好 書 推 介 紙 整 理 成 冊 子, 放 在 圖 書 館, 以 供 翻 閱, 藉 此 提 供 寫 作 好 書 推 介 的 範 例 給 各 級 同 學 本 年 度 拍 攝 了 五 個 好 書 推 介 片 段, 推 介 英 文 圖 書 這 些 片 段 也 已 掛 在 學 校 網 頁 上 英 文 閱 讀 計 劃 (DEAR Programme) 及 BookFlix 網 上 閱 讀 系 列 每 班 設 有 不 同 程 度 及 有 興 趣 圖 書 供 同 學 輪 流 借 閱, 同 學 會 配 對 相 應 他 們 能 力 的 圖 書, 每 年 學 生 最 少 可 閱 讀 15 本 圖 書 100% 英 文 科 老 師 認 同 有 效 除 此, 學 校 也 購 入 BookFlix 的 網 上 閱 讀 系 列 供 學 生 回 家 閱 讀 學 生 最 少 需 閱 讀 五 套 BookFlix 閱 讀 材 料, 包 括 故 事 及 非 故 事 類, 藉 此 擴 闊 視 野 英 文 親 子 伴 讀 班 家 長 到 校 與 學 生 一 起 閲 讀 於 每 次 課 堂 上, 老 師 示 範 及 指 導 家 長 伴 讀 技 巧 綠 色 平 台 原 定 計 劃 安 排 低 年 級 圖 書 課 於 平 台 進 行 英 文 閱 讀, 讓 學 生 樂 在 自 然 環 境 中 閱 讀 但 學 校 天 台 經 教 育 局 審 核 後, 因 未 能 符 合 教 育 安 全 規 例 之 要 求, 故 未 能 批 准 有 關 進 行 天 台 活 動 之 申 請 因 此, 綠 色 平 台 將 移 至 三 樓 平 台 興 建, 可 惜 此 計 劃 的 撥 款 是 按 天 台 的 面 積 作 審 批, 現 需 重 新 安 排 園 林 設 計 承 辦 商 報 價, 經 審 批 後, 此 計 劃 方 能 繼 續 進 行 提 升 英 普 聽 說 能 力 司 儀 及 小 領 袖 訓 練 老 師 挑 選 普 英 聽 說 能 力 較 高 的 卓 越 學 生 加 入 司 儀 及 小 領 袖 訓 練 小 組, 加 強 訓 練 他 們 普 英 語 文 能 力, 給 予 展 示 平 台, 擔 任 學 生 大 使, 協 助 接 待 來 賓, 讓 他 們 有 機 會 以 粵 語 英 語 普 通 話 向 來 賓 介 紹 學 校 及 分 享 校 園 生 活, 亦 從 交 流 活 動 擴 濶 學 生 視 野 本 年 學 生 大 使 協 助 接 待 來 賓 較 往 年 少, 但 接 待 人 數 仍 達 1000 多 人 一 分 鐘 短 講 (One-minute Talk) 學 生 用 一 分 鐘 ( 至 六 年 級 學 生 二 分 鐘 ) 時 間 在 課 堂 報 告 他 們 自 選 的 題 目, 藉 此 訓 練 他 們 的 聽 說 能 A62_1011.doc 1~25

26 力 100% 英 文 老 師 同 意 學 生 的 講 說 較 之 前 有 信 心 建 議 下 年 可 以 四 年 級 學 生 也 可 以 有 二 分 鐘 時 間 的 報 告 普 通 話 影 片 播 放 能 達 到 70% 班 別 每 個 星 期 五 均 播 放 普 通 話 影 片 但 學 生 午 膳 時 太 投 入 看 影 片 而 影 響 進 食, 故 建 議 來 年 播 普 通 話 歌 或 故 事 午 間 點 唱 於 星 期 二 及 五 分 別 點 唱 英 普 歌 曲, 由 小 司 儀 讀 出 點 唱 內 容, 並 播 放 有 閞 歌 曲 大 部 份 學 生 參 與 點 唱 活 動 與 音 樂 科 合 作 在 歌 唱 教 學 上, 按 課 程 內 容, 必 須 教 唱 英 文 版 教 材 及 普 通 話 歌 曲 一 至 五 年 級 在 下 學 期 的 試 後 活 動 -- 外 語 歌 曲 滙 演 學 生 投 入 歌 唱 活 動, 建 議 可 以 以 比 賽 進 行, 是 次 加 入 學 生 樂 器 表 演, 下 年 度 可 繼 續 進 行 與 普 通 話 科 合 辦 六 年 級 普 通 話 舊 曲 新 詞 活 動, 成 功 地 在 畢 業 禮 表 演 發 展 學 習 平 台 E-class 的 系 統 未 成 熟, 故 有 同 學 未 能 採 用 e-class 錄 音 下 學 年 需 跟 進 教 師 專 業 發 展 學 校 已 審 批 教 師 出 外 進 修 時, 將 以 英 普 語 言 能 力 的 進 修 作 為 優 先 批 核 對 象 部 份 英 文 老 師 歡 迎 此 策 略, 希 望 仍 推 行 此 政 策 可 惜 普 通 話 進 修 課 程 較 少, 大 部 分 都 是 以 普 教 中 學 校 關 注 項 目 三 : 各 展 所 長, 建 立 楷 模 成 就 及 反 思 發 掘 不 同 多 元 智 能 及 才 能 的 學 生 卓 越 學 生 庫 成 功 就 學 生 之 前 一 年 的 個 別 學 科 成 績 整 合, 為 小 三 至 小 六 學 生 建 立 中 文 科 英 文 科 數 學 科 及 科 學 科 技 科 卓 越 學 生 庫, 並 供 全 校 老 師 參 考, 按 其 特 徵 和 需 要, 加 以 培 養 和 支 援 另 外, 為 普 通 話 及 英 語 演 說 方 面 有 卓 越 才 能 的 學 生, 經 普 通 話 及 英 語 科 任 提 名 而 由 本 組 整 合, 增 設 了 英 普 卓 越 學 生 庫, 提 供 了 一 個 讓 老 師 揀 選 學 生 參 加 校 際 朗 誦 節 普 通 話 及 英 語 A62_1011.doc 1~26

27 朗 誦 項 目 的 平 台, 老 師 亦 能 按 學 生 才 能 鼓 勵 他 們 參 加 有 關 比 賽, 讓 他 們 的 潛 能 得 以 發 揮 由 於 術 科 的 範 疇 廣 泛, 經 過 兩 年 的 嘗 試, 已 就 音 樂 活 動 發 展 一 套 具 認 可 性 及 客 觀 的 卓 越 學 生 資 料 庫, 讓 有 關 老 師 較 輕 易 取 得 相 關 資 料 而 體 育 及 美 術 項 目 方 面, 校 內 的 校 隊 代 表, 已 直 接 成 為 運 動 的 卓 越 人 選 ; 視 覺 藝 術 方 面, 有 藝 術 恩 賜 的 同 學 已 被 安 排 至 美 術 學 會 繼 續 培 育 才 能 成 立 卓 越 學 生 小 組 本 年 度 新 設 卓 越 學 生 小 組 長 期 訓 練, 並 於 開 學 初 於 卓 越 學 生 資 料 庫 中 招 募 了 十 四 名 學 生, 於 校 內 的 訓 練 為 開 闊 學 生 視 野, 本 校 派 出 卓 越 學 生 小 組 成 員, 參 加 由 理 工 大 學 主 辦 的 創 新 我 未 來 -EC 計 劃, 讓 學 生 進 一 步 了 解 社 會 企 業, 更 運 用 他 們 所 學 及 能 力 回 饋 社 會 有 關 計 劃 於 二 月 完 成, 14 名 卓 越 學 生 小 組 成 員, 參 加 由 理 工 大 學 主 辦 的 創 新 我 未 來 -EC 計 劃, 表 現 理 想, 本 校 於 八 所 參 與 學 校 中 獲 取 得 金 獎 成 績, 並 以 小 學 組 代 表 身 份 於 理 工 大 學 進 行 工 作 匯 報 為 實 踐 及 評 估 學 生 的 得 著, 安 排 卓 越 學 生 小 組 於 三 月 至 五 月 期 間 策 劃 了 籌 款 活 動, 他 們 通 過 於 家 長 日 賣 魚 蛋, 籌 得 元, 他 們 會 將 全 部 善 款 轉 交 長 者 安 居 服 務 協 會, 幫 助 有 需 要 長 者 安 裝 平 安 鐘 活 動 的 籌 備 過 程 中, 從 家 長 的 回 饋 中, 得 知 學 生 的 依 賴 性 減 低, 而 自 理 能 力 亦 見 提 昇 提 供 展 現 及 發 展 潛 能 的 平 台 予 卓 越 學 生 拔 尖 課 程 及 國 際 評 估 另 外, 本 校 亦 安 排 了 60 名 小 三 至 小 六 學 生 參 與 澳 洲 國 際 英 文 科 評 估 及 118 名 小 三 至 小 六 學 生 數 學 科 評 估, 藉 此 確 立 學 校 的 學 術 水 平 英 文 學 科 評 估 有 11 名 學 生 獲 優 異 (Distinction) 成 績, 數 學 科 評 估 有 37 名 學 生 獲 優 異 (Distinction) 成 績 本 校 亦 安 排 了 學 生 參 加 多 項 區 際 或 全 港 性 比 賽, 有 助 於 有 出 色 表 現 之 學 生 有 表 演 及 參 賽 的 機 會, 藉 此 增 強 學 生 的 自 信 心 及 開 闊 視 野 新 加 坡 英 語 遊 學 交 流 團 三 十 二 位 同 學 於 分 別 三 月 三 十 一 日 及 五 月 六 日 完 成 了 兩 次 訓 練, 內 容 包 括 新 加 坡 的 簡 介 態 度 訓 練 個 人 溝 通 及 匯 報 訓 練 等 於 七 月 二 十 四 日 至 七 月 三 十 日 為 期 七 天 進 行 學 校 探 訪 交 流 是 次 交 流 除 讓 學 生 擴 闊 視 野, 學 習 欣 賞 別 的 文 化 生 活, 亦 同 時 讓 學 生 離 開 父 母, 學 習 獨 立 及 提 升 其 降 難 能 力, 更 重 要 的 當 然 是 讓 他 們 到 一 個 主 要 以 英 語 作 為 溝 通 語 言 的 國 家, 與 年 齡 相 約 的 小 伙 伴 一 同 學 習 整 體 而 言, 是 次 遊 學 團 能 達 到 以 上 成 效 他 們 在 三 天 內 到 了 三 所 小 學 與 一 所 教 育 中 心 進 行 交 流, 並 能 很 快 投 入 學 習, 與 小 伙 伴 建 立 友 誼 他 們 亦 見 識 到 新 加 坡 學 生 的 良 好 閱 讀 氣 氛 及 優 秀 的 英 語 水 平, 能 成 為 我 校 學 生 奮 發 的 目 標 另 外, 學 生 亦 克 服 了 不 少 困 難 及 取 得 不 少 突 破, 例 如 : 想 家 遺 失 了 錢 包 自 行 照 料 自 己 的 起 居 及 關 顧 同 伴 等 當 地 的 接 待 學 校 旅 行 社 及 所 到 的 食 肆 都 對 我 校 學 生 的 紀 律 守 規 有 很 高 的 評 價 宣 基 電 視 台 宣 基 電 視 台 學 員 製 作 一 套 名 為 彩 虹 橋 的 短 片, 參 加 了 第 四 屆 香 港 流 動 影 片 節 並 獲 得 最 佳 短 篇 戲 劇 最 佳 演 繹 隊 伍 最 佳 校 園 ( 中 小 學 ) 創 作 的 獎 項 A62_1011.doc 1~27

28 藝 穗 舞 台 由 十 月 開 始 與 音 樂 科 合 作, 除 了 定 期 舉 行 的 藝 穗 舞 台 外, 每 天 於 早 會 開 始 前 時 段, 安 排 不 同 學 生 為 同 學 進 行 表 演, 以 提 升 展 示 機 會, 加 強 推 動 校 內 音 樂 發 展 報 名 參 加 藝 穗 舞 台 表 演 的 學 生 反 應 不 錯 全 年 共 舉 行 了 6 次, 每 次 平 均 最 少 有 4 至 6 組 學 生 表 演, 而 大 部 份 的 表 演 項 目 為 樂 器 演 奏, 平 均 欣 賞 人 數 為 20 至 30 人, 下 年 度 可 繼 續 舉 行 再 者, 於 早 上 時 段 經 常 安 排 樂 器 班 的 學 員 於 大 陰 雨 講 台 演 奏 樂 器, 反 應 不 錯, 能 提 供 表 演 學 生 的 展 示 機 會, 提 高 自 信, 製 造 學 樂 器 的 氣 氛 參 加 比 賽 本 校 參 與 了 接 近 80 個 比 賽, 參 加 人 次 約 6600 人 次, 與 去 年 相 約 其 中, 獲 獎 的 項 目 為 141 項 ( 體 育 項 目 :82 學 術 項 目 :38 藝 術 音 樂 :21), 獲 獎 人 數 共 374 人 次 ( 體 育 項 目 :137 學 術 項 目 :140 藝 術 音 樂 :97) 除 此 之 外, 為 了 發 掘 不 同 多 元 智 能 的 尖 子, 所 以 本 校 積 極 鼓 勵 學 生 多 參 與 校 外 比 賽, 例 如 方 間 的 視 藝 比 賽 朗 誦 音 樂 及 各 種 運 動 的 分 齡 賽, 以 增 加 他 們 的 比 賽 經 驗 長 期 訓 練 本 年 度 學 校 舉 辦 的 長 期 訓 練 多 達 四 十 多 組, 包 括 運 動 學 術 藝 術 等 不 同 範 疇, 如 美 術 學 會 創 新 科 技 學 會 小 小 科 學 家 及 數 學 學 會 等, 在 學 術 方 面 還 有 故 事 演 講 學 會 中 文 寫 作 學 會 English Bible,English Society,Reading Club,Writing Club,Speech Club, 盼 望 能 發 掘 不 同 多 元 智 能 的 尖 子, 讓 學 生 發 展 其 所 長 馬 拉 松 101 計 劃 渣 打 馬 拉 松 101 計 劃, 今 年 以 設 計 巨 型 跑 鞋 為 主 題 以 幫 助 傷 殘 人 士 進 行 募 捐 工 作, 本 校 派 出 於 二 至 六 年 級 學 生 中, 派 出 30 隊 參 與 有 關 活 動, 參 與 人 次 共 120 人, 是 次 活 動 本 校 於 全 港 中 小 學 中, 有 5 對 巨 型 跑 鞋 設 計 入 選, 並 於 十 一 月 尾 於 香 港 文 化 中 心 對 出 平 台 展 示 優 質 教 育 基 金 資 優 教 育 學 校 網 絡 計 劃 地 區 資 優 課 程 課 程 本 校 兩 名 代 表 學 生 參 加 有 關 課 程, 於 1/3/2011 已 完 成 整 個 課 程 後, 並 取 得 有 關 活 動 證 書 學 生 更 運 用 石 膏 創 作 手 型 雕 塑, 美 化 尖 沙 咀 學 生 表 示 有 關 活 動 獲 益 良 多, 希 望 有 機 會 再 參 與 有 關 活 動 讓 尖 子 在 校 內 成 為 楷 模, 作 鹽 作 光, 作 朋 輩 的 學 習 榜 樣 作 品 展 示 各 科 透 過 課 室 壁 佈 學 校 網 頁 家 長 日 學 生 作 品 展 覽 等 多 元 化 途 徑, 高 展 示 達 標 者 的 成 果 共 有 78.4% 老 師 認 同 此 政 策 ; 而 教 師 會 定 期 更 換 學 生 佳 作, 予 以 肯 定 網 頁 展 示 安 排 寫 作 能 力 較 高 的 同 學 以 中 文 及 英 文 撰 寫 有 關 校 園 生 活 的 新 聞 報 導 今 年 邀 請 寫 作 學 會 的 學 生 撰 寫 文 稿 及 個 別 邀 請 學 生 撰 寫, 刊 登 於 校 報 內, 效 果 不 俗 但 因 部 分 活 動 並 不 是 所 有 同 學 參 與, 故 未 能 協 助 撰 寫 A62_1011.doc 1~28

29 至 於 在 網 頁 上 載 文 稿 則 多 已 融 合 在 學 生 佳 作 內 明 年 度 建 議 可 抽 調 部 分 有 關 校 園 生 活 的 中 英 文 科 佳 作, 作 為 報 導 校 園 活 動 之 用 楷 模 展 示 小 信 徒 於 學 期 初 召 募 四 至 六 年 級 成 為 小 門 徒, 共 有 十 七 人 報 名 小 門 徒 除 了 接 受 由 校 牧 教 授 的 傳 福 音 訓 練 ( 五 色 珠 ) 外, 還 學 習 為 人 代 禱, 並 已 於 上 學 期 家 長 日 (26/11) 實 踐, 與 宣 基 堂 兄 姊 一 起 向 家 長 派 發 宣 基 堂 聚 會 單 張 及 分 享 信 仰 下 學 期 的 小 門 徒 於 福 音 周 分 享 見 證 及 於 苦 路 行 體 驗 劇 擔 任 演 員 從 小 門 徒 的 表 現 所 見, 他 們 投 入 活 動, 樂 於 服 務, 也 更 能 明 白 耶 穌 受 難 復 活 的 事 蹟 早 會 敬 拜 早 會 敬 拜 除 由 教 師 敬 拜 隊 負 責 主 領, 還 培 訓 基 督 徒 學 生 協 助 帶 領 早 會 敬 拜, 與 教 師 敬 拜 隊 一 同 領 唱 讀 經 或 祈 禱 敬 拜 小 組 的 學 生 樂 於 參 與, 能 成 為 同 學 的 模 樣, 學 習 以 詩 歌 和 禱 告 敬 拜 神 領 袖 生 暑 期 風 紀 集 訓 已 加 入 一 些 管 理 學 生 技 巧 並 作 多 元 的 領 袖 訓 練, 展 示 作 為 領 袖 生 的 榜 樣 新 任 領 袖 生 訓 練 ( 長 期 訓 練 ) 加 設 風 紀 升 職 制 度 有 20% 風 紀 符 合 升 職 條 件, 並 己 升 職 資 訊 服 務 生 10 年 8 月 底 舉 辦 領 袖 生 訓 練 營, 此 活 動 的 目 的 是 培 訓 本 年 度 的 擔 任 資 訊 服 務 生 的 學 生, 達 到 提 升 服 務 生 的 責 任 感 承 擔 及 堅 毅 精 神, 成 為 同 學 的 模 範 有 76.3% 學 生 認 為 成 為 服 務 生 能 助 他 建 立 正 確 的 價 值 觀, 成 為 守 紀 律 有 禮 貌 盡 責 任 的 好 學 生 環 保 小 先 鋒 環 保 小 先 鋒 負 責 老 師 上 學 期 已 安 排 學 生 於 大 息 時 段 協 助 監 察 單 車 活 動, 學 生 表 現 盡 責 ; 但 由 於 負 責 老 師 於 下 學 期 出 外 進 修 五 個 月, 環 保 小 先 鋒 由 代 課 老 師 帶 領, 故 未 能 訓 練 學 生 於 早 會 分 享 環 保 圖 書 或 宣 傳 環 保 活 動, 計 劃 下 年 度 增 收 環 保 小 先 鋒 長 期 訓 練 的 人 數, 加 強 訓 練 環 保 大 使 及 環 保 小 先 鋒 作 推 廣 環 保 之 職 務 校 園 藝 術 大 使 經 校 內 視 藝 音 樂 科 提 名 後, 選 出 6B 何 沛 欣 同 學 代 表 本 校 成 為 校 園 藝 術 大 使 以 代 表 身 份 出 席 相 關 訓 練 及 藝 術 活 動, 包 括 藝 術 電 車 : 夢 幻 遊 樂 場 設 計 大 賽 創 作 講 座 課 程 工 作 坊 及 校 園 藝 術 大 使 嘉 許 禮 1 to 1 計 劃 計 劃 分 兩 階 段 於 上 學 期 九 至 十 月 服 務 一 年 級 同 學 全 體 六 年 級 學 生 於 九 月 二 日 舉 行 集 訓, 並 於 九 月 首 星 期 第 一 階 段, 以 班 對 班 形 式 協 助 ; 第 二 階 則 由 兩 級 以 一 對 一 形 式 協 助 參 考 去 年 經 驗, 將 服 務 時 段 縮 短 後, 減 少 了 與 其 他 活 動 相 撞 或 測 考 事 宜 等 影 響, 學 生 當 值 穩 定 性 明 顯 提 升 了 就 平 日 觀 察, 服 務 生 對 崗 位 之 歸 屬 感 及 責 任 感 理 想 個 別 服 務 生 更 在 當 值 時 間 外, 另 抽 時 間 探 訪 學 或 主 動 為 學 弟 妹 創 作 活 動, 協 助 他 們 認 識 及 投 入 校 園 生 活, 場 面 溫 馨 根 據 活 動 後 反 思 及 級 圈 檢 討, 兩 級 學 生 及 老 師 均 認 為 服 務 成 效 顯 著, 學 生 所 獲 益, 學 生 更 期 望 有 機 會 繼 續 服 務 學 弟 據 老 師 年 終 問 卷 調 查, 老 師 普 遍 認 為 六 年 級 學 生 出 席 率 及 表 現 能 保 持 質 素, 表 現 出 色, 效 果 良 好, 明 年 繼 續 大 哥 哥 大 姐 姐 計 劃 A62_1011.doc 1~29

30 本 年 度 將 大 哥 哥 大 姐 姐 計 劃 延 至 十 一 月 份 才 開 始, 但 仍 配 合 其 他 服 務 生 之 培 訓 時 間 及 就 職 典 禮, 培 訓 當 天 出 席 率 亦 達 90% 本 年 度 第 一 階 段, 共 有 18 名 獲 班 主 任 提 名 之 一 年 級 學 生 接 受 服 務, 服 務 生 主 要 協 助 : 寫 手 冊 收 拾 書 本 等 自 我 照 顧 能 力 或 按 適 應 需 要 結 伴 學 弟 妹 遊 戲 而 第 二 階 段 服 務, 除 跟 進 個 別 一 年 級 學 生 的 自 理 需 要 外, 此 階 段 主 要 為 經 由 學 生 支 援 組 及 早 識 別 計 劃 轉 介 有 學 習 困 難 之 同 學 學 生, 以 伴 讀 形 式 協 助 學 習 上 的 需 要 上 學 期 服 務 生 當 值 表 現 雖 有 參 差, 經 學 生 輔 導 主 任 約 見 個 別 服 務 生 後, 整 體 之 出 席 率 明 顯 有 所 改 善 而 根 據 一 年 級 老 師 反 映, 服 務 生 出 勤 及 責 任 感 表 現 均 令 人 滿 意 A62_1011.doc 1~30

31 基 督 教 宣 道 會 宣 基 小 學 年 度 財 務 報 告 I. 政 府 基 金 (1) 營 辦 開 支 整 筆 津 貼 ( 甲 ) 一 般 範 疇 行 政 津 貼 ( 職 工 薪 酬 ) 收 入 $ 支 出 $ 1,768, ,670, 學 校 及 班 級 津 貼 ( 日 常 運 作 開 支, 包 括 雜 用 開 支 清 潔 費 郵 費 交 通 費 印 刷 費 消 耗 品 維 修 保 養 費 用 等 ) 407, , 科 目 津 貼 ( 包 括 活 動 教 學 及 課 程 津 貼 目 標 為 本 津 貼 普 通 話 津 貼 公 民 教 育 津 貼 等 ) 60, , 校 本 管 理 補 充 津 貼 152, 其 他 津 貼 ( 包 括 訓 練 及 發 展 津 貼 增 補 津 貼 升 降 機 保 養 津 貼 多 媒 體 電 腦 津 貼 等 ) 415, , 小 結 : 2,804, ,433, ( 乙 ) 特 別 範 疇 學 生 輔 導 計 劃 ( 包 括 服 務 津 貼 及 計 劃 經 費 ) 廣 泛 閱 讀 教 育 計 劃 津 貼 Guidance & Discipline Programme 成 長 的 天 空 學 校 發 展 津 貼 Enhanced Speech Therapy Grant 467, , , , , , , , , , ,008, , 小 結 : 1,648, ,654, (2) 家 具 及 設 備 津 貼 217, , II. 學 校 津 貼 ( 一 般 津 貼 ) 捐 款 具 特 定 用 途 的 收 費 ( 空 調 基 金 ) - 279, , 小 結 : 279, , A62_1011.doc 1~31

32 明 年 度 發 展 目 標 及 策 略 配 合 三 年 發 展 項 目 年 度 年 度 策 略 盡 責 的 個 人 品 格 關 注 項 目 一 培 育 生 命 素 質, 提 升 自 我 要 求 ( 堅 毅 盡 責 良 好 的 人 際 關 係 ) 培 育 學 生 養 成 尊 重 接 納 他 人 的 個 人 品 格, 以 建 立 良 好 的 人 際 關 係 建 立 高 要 求 的 校 園 文 化 A62_1011.doc 1~32 發 展 目 標 1. 推 行 盡 責 大 使 班 際 選 舉 以 讓 各 班 學 生 建 立 盡 責 班 風, 學 生 亦 可 透 過 措 施 更 聚 焦 關 注 盡 責 之 重 要, 有 關 選 舉 建 議 分 高 中 低 年 級 於 級 週 會 時 段 舉 行 ( 後 議 決 延 至 11 年 ) 培 育 學 生 堅 毅 2. 優 化 加 油 券 計 劃, 滲 入 我 愛 小 雪 橇 的 成 功 元 素 個 人 的 獎 勵 能 計 算 於 班 中 的 成 績 內 ; 以 月 結 或 較 短 期 的 回 饋 計 算 成 績 ; 班 際 比 賽 The Best of the Best 包 括 現 存 的 自 律 比 賽 及 Q 嘜 課 室 清 潔 比 賽, 提 昇 盡 責 要 求 ; 以 貼 紙 派 發 加 油 券, 便 於 點 算 所 獲 得 的 數 量 3. 個 人 活 動 扣 分 洗 底 計 劃 獎 勵 有 特 殊 需 要 學 生 參 與 活 動 時 的 認 真 勤 學 表 現 1. 設 計 級 周 會 及 班 風 主 題 時, 加 入 堅 毅 盡 責 良 好 的 人 際 關 係 等 元 素 1. 透 過 不 同 的 班 際 比 賽, 提 升 學 生 的 自 我 要 求, 並 在 級 週 會 時 段 頒 發 獎 項, 以 提 高 學 生 的 關 注 Q 嘜 課 室 計 劃 ( 雙 倍 加 分 ) 交 齊 功 課 獎 勵 計 劃 ( 修 訂 版 ) 自 律 比 賽 ( 訓 導 組 )

33 配 合 三 年 發 展 項 目 關 注 項 目 二 提 升 普 英 語 文 能 力 年 度 發 展 目 標 製 造 及 加 強 語 境, 讓 學 生 多 運 用 英 普 年 度 策 略 2. 高 展 示 達 標 者 的 成 果, 營 造 高 要 求 的 氣 氛 3. 老 師 堅 持 高 要 求 的 原 則, 以 嚴 謹 一 致 的 態 度 教 學 並 以 身 作 則 1. 每 周 設 立 英 語 日 及 普 通 話 日, 全 校 學 生 教 職 員 一 起 配 合, 營 造 當 天 語 境 早 上 集 隊 前, 播 放 英 普 詩 歌 / 主 題 曲, 營 造 語 境 氣 氛 早 會 敬 拜 時, 鼓 勵 採 用 英 普 詩 歌 領 唱 留 意 早 會 宣 讀 得 獎 名 稱 時, 予 以 簡 化, 人 名 建 議 可 用 粵 普 對 照 宣 讀 設 立 學 生 的 英 普 大 使, 於 英 語 日 及 普 通 話 日 使 用 該 日 語 言 來 分 享 每 日 宣 佈 ; 在 校 園 內 作 糾 察, 以 貼 紙 獎 勵 及 提 示 同 學 要 使 用 該 日 語 言 大 息 推 行 分 級 英 文 及 普 通 話 比 賽 英 普 科 任 老 師 於 任 何 日 子 都 鼓 勵 說 該 科 語 言 2. 在 校 園 內 的 告 示 標 語 文 字 及 日 常 用 語, 將 以 中 文 英 文 及 漢 語 拼 音 寫 成 的 標 示, 透 過 視 覺 來 增 加 學 生 閲 讀 英 普 的 機 會 3. 在 課 室 的 綜 合 板 仍 為 普 通 話 科 壁 報, 以 便 張 貼 普 通 話 教 材 或 漢 語 拼 音 海 報 ; 而 其 他 術 科 的 資 料 需 要 展 板 展 示 時, 可 使 用 課 室 其 餘 可 張 貼 的 空 間 4. 鼓 勵 學 生 在 藝 穗 舞 台 表 演 普 通 話 歌 曲 5. 提 供 英 普 多 媒 體 資 源 於 代 課 時 段 運 用 如 有 代 課 而 科 任 沒 有 特 定 安 排, 則 代 課 老 師 可 使 用 現 有 的 英 普 多 媒 體 學 習 材 料, 提 供 學 生 聆 聽 英 普 機 會 A62_1011.doc 1~33

34 配 合 三 年 發 展 項 目 年 度 年 度 策 略 關 注 項 目 三 各 展 所 長, 建 立 楷 模 發 展 目 標 1. 學 生 於 非 早 會 日, 上 課 室 前 (7:40-8:00), 直 接 往 大 禮 堂, 坐 下 安 靜 閱 讀, 以 營 造 學 生 閱 讀 英 文 書 的 氣 氛 ( 詳 情 及 安 排 細 則 交 由 訓 導 組 英 提 升 英 語 閱 讀 文 科 圖 書 館 商 議 再 決 ) 風 氣 2. 圖 書 館 課 時, 規 定 學 生 借 閱 時, 最 少 有 一 本 是 英 文 圖 書 3. 圖 書 館 設 立 英 文 圖 書 好 書 推 介 1. 故 事 爸 媽 伴 讀 時 段, 全 使 用 英 語 或 普 通 話 來 説 故 事 2. 運 用 e-class 作 為 英 文 及 普 通 話 錄 音 的 網 上 提 升 英 普 聽 說 系 統, 並 將 錄 音 結 果 計 算 入 英 普 口 試 的 平 時 能 力 分 3. 進 一 步 增 加 高 年 級 普 通 話 課 堂 至 兩 節, 以 提 升 普 通 話 語 音 知 識 4. 普 通 話 科 繼 續 進 行 課 程 重 整 提 升 教 師 的 英 1. 學 校 審 批 教 師 出 外 進 修 時, 將 以 英 普 語 言 能 普 能 力 力 的 進 修 作 為 優 先 批 核 對 象 1. 豐 富 尖 子 庫 名 單 聯 絡 家 長 填 寫 一 張 關 於 子 女 特 別 專 長 的 資 料, 以 具 體 清 晰 地 收 集 學 生 音 體 美 等 不 同 方 面 發 掘 不 同 多 元 的 技 能, 以 豐 富 尖 子 庫 名 單 智 能 的 尖 子, 2. 教 師 在 尖 子 庫 物 色 學 生, 按 其 特 徵 和 需 要, 發 展 所 長 加 以 培 養 和 支 援, 推 薦 尖 子 參 與 配 合 其 所 長 的 興 趣 班 3. 配 合 本 校 老 師 所 長, 予 長 期 訓 練 中 帶 領 學 生, 發 展 潛 能 提 供 展 現 潛 能 1. 讓 長 期 訓 練 興 趣 班 的 尖 子 參 與 比 賽 2. 增 加 展 示 平 台 機 會, 讓 學 生 熟 習 公 開 表 演 的 平 台 予 尖 每 班 輪 流 到 場 作 為 欣 賞 觀 眾, 以 增 加 收 看 人 次 子, 從 而 擴 闊 視 及 教 導 學 生 學 習 欣 賞, 同 時 電 視 台 亦 可 作 錄 影 野 及 在 網 上 發 放 片 段 A62_1011.doc 1~34

35 配 合 三 年 發 展 項 目 年 度 年 度 策 略 關 注 項 目 三 各 展 所 長, 建 立 楷 模 發 展 目 標 3. 讓 尖 子 參 與 校 內 不 同 活 動 的 機 會 服 務 性 質 : 增 加 學 生 參 與 早 會 敬 拜 的 人 數, 讓 更 多 學 生 有 機 會 發 揮 恩 賜 表 演 性 質 : 建 議 分 朗 誦 舞 台 藝 穗 舞 台 音 樂 舞 台 建 議 在 級 週 會 中 給 卓 越 學 生 表 現 的 機 會 4. 學 術 及 體 藝 能 力 的 認 可 : 英 文 科 數 學 科 的 尖 子 參 加 澳 洲 跆 拳 道 鋼 琴 考 試 等 1. 設 立 不 同 的 才 藝 榜, 建 立 楷 模 讓 尖 子 在 校 內 在 網 頁 上 重 整 有 關 卓 越 學 生 表 現 資 料, 並 成 為 楷 模, 能 簡 易 查 閱 過 往 相 關 資 訊, 讓 外 間 坊 眾 能 作 鹽 作 光, 作 朋 注 意 網 上 發 佈 的 卓 越 學 生 成 就 提 供 不 同 途 徑 機 會 予 尖 子 分 享 成 功 經 輩 的 學 習 榜 樣 歷, 如 校 報 電 視 台 網 頁 展 板 等 A62_1011.doc 1~35

目 錄 頁 數 一 辦 學 宗 旨 辦 學 目 標 及 校 訓 3 二 我 們 的 學 校 4 1. 學 校 簡 介 4 2. 學 校 管 理 5 三 我 們 的 學 生 6 1. 班 級 組 織 6 2. 對 學 生 成 長 的 支 援 6 四 我 們 的 教 師 11 1. 教 師 資 歷 11

目 錄 頁 數 一 辦 學 宗 旨 辦 學 目 標 及 校 訓 3 二 我 們 的 學 校 4 1. 學 校 簡 介 4 2. 學 校 管 理 5 三 我 們 的 學 生 6 1. 班 級 組 織 6 2. 對 學 生 成 長 的 支 援 6 四 我 們 的 教 師 11 1. 教 師 資 歷 11 威 靈 頓 教 育 機 構 張 沛 松 紀 念 中 學 學 校 報 告 (2012-2013) 第 0 頁, 共 32 頁 目 錄 頁 數 一 辦 學 宗 旨 辦 學 目 標 及 校 訓 3 二 我 們 的 學 校 4 1. 學 校 簡 介 4 2. 學 校 管 理 5 三 我 們 的 學 生 6 1. 班 級 組 織 6 2. 對 學 生 成 長 的 支 援 6 四 我 們 的 教 師 11 1.

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(Microsoft Word \276\307\256\325\263\370\247i_ \260\321\246\322\252\251_ docx) 香 港 道 教 聯 合 會 純 陽 小 學 學 校 報 告 (2015-2016 年 度 ) 地 址 : 香 港 沙 田 馬 鞍 山 鞍 駿 街 30 號 電 話 :2642 2355 傳 真 :2633 5202 網 址 :www.syps.edu.hk 電 郵 :syps@syps.edu.hk 0 1. 我 們 的 學 校 1.1 學 校 背 景 本 校 位 於 沙 田 馬 鞍 山, 是 香

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