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1 2018 年三 四年级家长研习会 四月十三日 ( 星期五 )

2 时间 项目 小学新华文课程目标 架构 教学特点以及资源 单元教学模式 分班 评价简介 语言技能策略 : 听力理解 朗读 看图说话 会话

3 小学三 四年级华文教材 3

4

5

6 华文课程 强化单元核心单元深广单元 着重识字 着重听说 着重识字与写字 着重阅读 增加阅读量, 拓宽阅读面 6

7 核心单元 7

8 强化单元 家长研习会 8

9 深广单元 9

10 强化单元核心单元深广单元 10

11 小学三 四年级 数码资源平台 a. 动画 / 录像放映室 b. 游戏玩一玩 c. 听说智多星 d. 听力教学 唱游世界 a. 读一读 b. 我爱阅读 ( 强化 核心 ) c. 生字魔法屋 d. 生词游乐场 e. 快乐探险营 f. 复习总动员

12

13 根据短文内容, 把下面的句子组成一个段落 小鸭子一早就去找羊爷爷 小鸭子想为羊爷爷做点儿事 它还为羊爷爷煮面 扫地和抹桌椅 它到附近的商店买了一束鲜花给羊爷爷 可是羊爷爷生病了, 不能跟它一起去运动

14 今天是我的生日 一早, 爸爸就出门买菜 买蛋糕 上午, 妈妈和姐姐在厨房里忙着准备午餐 她们做了很多好吃的东西

15 根据短文内容, 把下面的句子组成一个段落 上午, 妈妈和姐姐忙着准备午餐 我高兴地说 : 谢谢大家! 今天是我的生日 吃完午餐, 爸爸妈妈送了一个红色的书包给我 一早, 爸爸就出门买菜 买生日蛋糕

16 上午, 妈妈和姐姐忙着准备午餐 我高兴地说 : 谢谢大家! 今天是我的生日 吃完午餐, 爸爸妈妈送了一个红色的书包给我 一早, 爸爸就出门买菜 买生日蛋糕

17 今天是我的生日 一早, 爸爸就出门买菜 买生日蛋糕 上午, 妈妈和姐姐忙着准备午餐 她们做了很多好吃的东西 午餐时, 大家一起给我庆祝生日 吃完午餐, 爸爸妈妈送了一个红色的书包给我 我高兴地说 : 谢谢大家!

18 小学三 四年级 数码资源平台

19 家长应如何善加利用数码 资源, 成为孩子的学习支 援呢?

20 与孩子一起观看 欢乐伙伴 网上的 动画, 并鼓励孩子说说动画的内容

21 和孩子一同唱或朗诵 欢乐伙伴 网 上的儿歌, 或是成为孩子的听众

22 用 欢乐伙伴 网上的 游戏玩一玩 复习孩子所学的口语词汇和句式

23 隐去 欢乐伙伴 网上课文的拼音, 让孩子朗读句子或者课文

24 利用 欢乐伙伴 网上的 生字魔法屋 生词游乐场 以及 快乐探险营, 巩 固课文所学的词语以及句式

25

26

27 小三 小四 的课程和分班情况

28 单元教学模式 缺乏学习华文环境的学生 有兴趣和有能力的学生 强化单元 20-30% 核心单元 70-80% 核心单元 70-80% 核心单元 70-80% 校本课程 20-30% 深广单元 20-30%

29 到了三 四年级, 学生也会分配到强化 核心 深广等组别 根据以下条件分组 : 学生主要家庭用语 教师对学生的日常观察及学生的学习成果

30 小学三 四年级评价简介 30

31 2018 年 三 四年级设题蓝图

32 听力 家长研习会 考查项目考查方式题数分数 / 比重备注听力听力理解 10 10/10% ( 包括 2 至 3 ( 选择题 ) 拼音题 ) 共 10 10/10%

33 口试 考查项目考查方式题数分数 / 比重备注朗读篇章朗读 1 10/10% 看图说话与会话 对话 1 20/20% 共 2 30/30%

34 三年级语文卷 考查项目考查方式题数分数 / 比重备注辨字测验多项选择 5 5/5% 词语选择多项选择 4 4/4% 看图选词多项选择 4 4/4% 词语搭配多项选择 5 5/5% 仿写 / 扩写句子 开放式 5 10/10%

35 三年级语文卷 考查项目考查方式题数分数 / 比重备注组成段多项选择 1 5/5% 阅读理解一多项选择 3 6/6% 阅读理解二开放式 3 6/6% 共 30 45/45%

36 四年级语文卷 考查项目考查方式题数分数 / 比重备注辨字测验多项选择 2 4/5% 词语选择多项选择 4 8/8% 词语搭配多项选择 4 8/8% 短文填空多项选择 4 8/8%

37 四年级语文卷 考查项目 考查方式 题数 分数 / 比重 备注 阅读理解一 多项选择开放式 3 8/8% 选择题便条 / 短信 阅读理解二 开放式 5 9/9% 共 22 45/45%

38 三年级写作 考查项目 考查方式 题数 分数 / 比重 备注 看图写段 开放式 1 15/15% 字数不少过 50 个字 共 1 15/15%

39 四年级写作 ( 上半年 ) 考查项目 考查方式 题数 分数 / 比重 备注 看图写篇中段 开放式 1 15/15% 字数不少过 80 个字 共 1 15/15%

40 四年级写作 ( 下半年 ) 考查项目 考查方式 题数 分数 / 比重 备注 看图写篇 开放式 1 15/15% 字数不少过 80 个字 共 1 15/15%

41 三年级试卷二 41

42 试卷二 一二三四五六七八 项目 辨字测验词语选择看图选词词语搭配仿写 / 扩写句子组句成段阅读理解一阅读理解二 家长研习会

43 ( 一 ) 辨字测验 (5 题 5 分 ) 家长研习会

44 ( 二 ) 词语选择 (4 题 4 分 ) 家长研习会

45 ( 三 ) 看图选词 (4 题 4 分 ) 家长研习会

46 ( 四 ) 词语搭配 (5 题 5 分 ) 家长研习会

47 ( 五 ) 仿写 / 扩写句子 (5 题 10 分 ) 仿写 : 家长研习会

48 ( 五 ) 仿写 / 扩写句子 (5 题 10 分 ) 仿写 : 家长研习会 弟弟只要做完功课, 就能出去玩

49 ( 五 ) 仿写 / 扩写句子 (5 题 10 分 ) 扩写 : 家长研习会

50 ( 五 ) 仿写 / 扩写句子 (5 题 10 分 ) 扩写 : 家长研习会 我有一个美丽的愿望 我每天都会认真地复习课文

51 ( 六 ) 组句成段 (1 题 5 分 ) 家长研习会

52 ( 七 ) 阅读理解一 (3 题 6 分 )

53 ( 八 ) 阅读理解二 (3 题 6 分 ) 家长研习会

54 ( 八 ) 阅读理解二 (3 题 6 分 ) 家长研习会

55 四年级试卷二 55

56 试卷二 一二三四五六 项目 辨字测验 词语选择 词语搭配 短文填空 阅读理解一 ( 选择题 便条 / 短信 ) 阅读理解二 家长研习会

57 ( 一 ) 辨字测验 (2 题 4 分 ) 家长研习会

58 ( 二 ) 词语选择 (4 题 8 分 ) 家长研习会

59 ( 三 ) 词语搭配 (4 题 8 分 ) 家长研习会

60 ( 四 ) 短文填空 (4 题 8 分 ) 家长研习会

61 ( 五 ) 阅读理解一 (3 题 8 分 ) 家长研习会

62 ( 六 ) 阅读理解二 (5 题 9 分 ) 家长研习会

63 小学三 四年级看图写作 63

64 三年级看图写段 64

65 四年级看图写篇中段 (SA1) 65

66 看图写段 / 篇中段评分准则 评鉴项目考查内容 内容 是否符合题目要求 是否完整 条理是否清楚 语文表达 句子是否通顺 词语是否正确 表达是否清楚连贯 汉字 / 拼音是否正确 段落格式 标点符号是否正确 分数

67 四年级看图写篇 (SA2) 家长研习会 67

68 看图写篇评分准则 评鉴项目考查内容分数 内容 是否充实 切合题旨 是否清楚 有条理 7 语文表达 句式是否多样化 而且正确 用词是否适当 段落是否分明 汉字的书写以及标点符号是否正确 8 68

69 小学三 四年级听力理解 69

70 听力试卷样例 家长研习会

71 项目 一 二 三 听音拼写 听话选图 听力理解

72 ( 一 ) 听音拼写 (2 题 2 分 ) 家长研习会

73 ( 二 ) 听话选图 (2 题 2 分 ) 家长研习会

74 ( 三 ) 听力理解 (6 题 6 分 ) 家长研习会

75 ( 三 ) 听力理解 (6 题 6 分 ) 家长研习会

76 ( 三 ) 听力理解 (6 题 6 分 ) 家长研习会

77 小学三 四年级口试项目 77

78 口试项目 2018 SA1 和 SA2 的口试项目保持不变 朗读篇章 看图说话 会话

79 口试项目 朗读篇章 看图说话 会话

80 朗读评量表 家长研习会

81 朗读评量表 家长研习会

82 朗读篇章 家长研习会

83 口试项目 朗读篇章 看图说话 会话

84 评量表 家长研习会

85 看图说话 1. 这里是什么地方? 2. 你认为这两个男生这么做对吗? 为什么? 3. 你认为这个男生这么做对吗? 为什么?

86 口试项目 朗读篇章 看图说话 会话

87 会话 家长研习会

88 会话 你喜欢休息时间吗? 请说一说你的看法 参考提示 :( 供必要时使用 ) 你在休息时间喜欢做什么? 为什么? 你喜欢到食堂买东西吃吗? 为什么? 如果你看见有人插队, 你会怎么做? 为什么?

89 如何训练听说技巧

90 听力理解 家长研习会

91 接受信息的途径 听 读 交际中最常 用的途径

92 互动的过程 信息 听力理解的认知 ( 综合能力 )

93 听力测验 : 样例 问题 : 林肯为什么要去买一本新书? ( ) 1. 因为他很喜欢借来的书, 不想还给邻居叔叔 2. 因为他弄湿了借来的书, 要买一本还给邻居叔叔 3. 因为他想感谢邻居叔叔借他书, 就买新书送给他

94 听力测验 : 样例 问题 : 林肯为什么要去买一本新书? ( 2 ) 1. 因为他很喜欢借来的书, 不想还给邻居叔叔 2. 因为他弄湿了借来的书, 要买一本还给邻居叔叔 3. 因为他想感谢邻居叔叔借他书, 就买新书送给他

95 听力测验 : 样例 家长研习会 林肯邻居借屋顶滴水 故事书弄湿了 难过 造成听力理解困难的因素 不熟悉的句型 缺乏主题相关的背景知识 词汇的不足

96 如何掌握听力认知策略 在日常生活中多使用华语与孩子交谈 让孩子多听新闻并注意播报员的发音与用词 拨出时间与孩子讨论时事 鼓励孩子多读华文故事书, 并与孩子讨论故事内容与人物

97 朗读 家长研习会

98 平时多看 多读 多记 加强认字能力 1. 课本 / 活动纸 2. 故事书 3. 报纸 ( 如 : 大拇指 )

99 充分利用一分半到两分钟 的时间, 重复读通短文 记得要读出声音来, 而不 是默读

100 遇到不会读的字 : 1. 想方设法猜出来利用前后的字来推敲有边读边 2. 瞒天过海跳过去避免停顿, 以免句子不通顺

101 朗读技巧 1. 停顿要恰当 2. 轻重音要清楚 3. 读出感情 4. 速度要适中 家长研习会

102 1. 停顿 段落与段落之间的停顿比较长 下来是句子与句子之间的停顿 在标点符号后停顿时间比较短 为了强调句中某些重要的词语

103 2. 轻重音 轻重音 重音 为了要强调词语 什么时候念重音? - 形容词 - 量词 - 动词 - 否定词 - 名词 - 虚词

104 3. 读出感情 语气词 根据情况, 改变语气 ( 如生气时的语气, 伤心时的语气 ) 对话

105 4. 速度 快 ( 紧张 着急 生气 ) 慢 - 故事开头结尾时 - 伤心 难过 失望时 - 重要词语时

106 看图说话与会话

107 审图时将图分成小部分, 然后把有关的人和物划在一起

108

109 ( 图 ) 从大处开始说 : 1. 地方 / 场合 2. 天气 3. 人 / 环境

110 对人物进行描述 : 性别 / 年龄 / 种族 / 身份 穿着 / 打扮 表情 / 动作 ( 无须描述每个人物或事件 ) 家长研习会

111 进入小部分 1. 照着顺序说出人和物的位置 2. 描述图意 3. 说出感受和看法 家长研习会

112 感受 如果我是那个女士, 我一定不会在图书馆打电话, 因为这样会打扰别人看书, 也会引起了别人的不满 看法 我认为那个女士这样做是不对的, 她这种只顾自己, 不顾别人的自私举动真是要不得

113 总结 : 我们在进行活动时要有公德心, 多为他人着想, 这样大家的生活才会更美好

114 会话的形式 1. 不根据图画提问 2. 根据图画的主题来展开会话 3. 题目范围广泛 4. 结合个人的生活经验 5. 转换场景 事件 6. 让学生评述和发表看法

115 例子 家长研习会

116 除了图书馆, 你还喜欢到哪些公共场所去? 为什么? 你认为在公共场所应该注意些什么?

117 你平时喜欢阅读吗? 为什么? 你喜欢阅读哪 一种书籍?

118 个人的经验 个人的看法 或观点

119 个人的经验 你曾经去过这个地方吗? 你对这个地方的印象如何? 为什么? 你有没有参加过这样的活动? 你喜欢这项活动吗? 为什么? 在你参加过的学校活动中, 哪一个让你留下最深刻的印象? 为什么?

120 个人的经验 如果有类似的经验, 我曾经 / 我有 / 让我印象最 深刻的是

121 个人的经验 6 何法 (5W1H) 何时 ( 什么时候 ) 何地 ( 什么地方 ) 何人 ( 和什么人 ) 何事 ( 发生了什么事让你印象深刻 ) 如何 ( 结果 ) 为何 (** 感想 **)

122 个人的经验 如果没有类似的经验, 我没有 我希望有机会 因为 ( 好处 / 原因 ), 所以如果有这样的机会, 我一定会参加 / 去 )

123 个人的看法 我认为 / 觉得 因为 原因尽量详细说明而不是轻描淡写 可进一步补充说明

124 注意事项 1. 声音清晰 2. 表达清楚 3. 表情自然 4. 要有自信 5. 眼神交流

125 结语 : 语言的习得靠积累 学习语言需要环境 兴趣是学习的动力

126 谢谢!

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