目录一 2016 届毕业生就业结构情况分析 3 ( 一 ) 毕业生毕业流向分布 3 ( 二 ) 毕业生签约流向分析 4 二用人单位对我校毕业生就业状况反馈 5 ( 一 ) 用人单位对我校毕业生的整体满意度分析 5 ( 二 ) 用人单位对我校毕业生工作表现的评价 6 ( 三 ) 用人单位对我校人才

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浩被应
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1 广西建设职业技术学院 2016 年毕业生就业质量年度报告 2016 年 12 月

2 目录一 2016 届毕业生就业结构情况分析 3 ( 一 ) 毕业生毕业流向分布 3 ( 二 ) 毕业生签约流向分析 4 二用人单位对我校毕业生就业状况反馈 5 ( 一 ) 用人单位对我校毕业生的整体满意度分析 5 ( 二 ) 用人单位对我校毕业生工作表现的评价 6 ( 三 ) 用人单位对我校人才培养的建议 7 三 2016 届毕业生求职满意度分析 7 ( 一 ) 毕业生对在校接受就业教育的满意度评价 7 ( 二 ) 毕业生所选工作与所学专业的相关度分析 8 ( 三 ) 毕业生求职时最看重的因素分析 9 四我校毕业生就业工作具体做法 10 ( 一 ) 以机制为保障, 实施精准化就业顶岗实习现场指导, 杜绝了放羊式就业顶岗实习管理现象 10 ( 二 ) 悉心关爱, 全程呵护, 打造全方位就业服务体系 12 ( 三 ) 多举措并进, 全力开展精准帮扶工作 13 ( 四 ) 开展就业工作评估, 以评估促就业 15 ( 五 ) 走校企合作办学道路, 依托校企合作发展理事会平台, 深化教育教学改革, 提高学生就业竞争力 16 五 2016 届毕业生就业整体状况分析 18 ( 一 ) 毕业生就业符合学校发展定位 19 ( 二 ) 毕业生求职定位逐步趋于理性 19 ( 三 ) 社会认可度和毕业生满意度较高 19 1

3 广西建设职业技术学院 2016 年毕业生就业质量年度报告 2016 年, 我校作为全国毕业生就业工作 50 强高校, 严格按照教育部和自治区教育厅的具体部署, 大力落实国家促进大学生就业的各项政策和要求, 切实加强对毕业生就业工作的领导, 坚持实行院长直接抓就业工作的一把手工程责任制, 构建了学校领导统筹, 主管部门牵头, 职能部门配合, 学校系两级层层落实的校系二级管理体系, 形成了全院合力师生齐心的就业工作格局, 圆满完成了 2016 届毕业生就业工作任务今年, 已连续第 11 次获得了自治区教育厅授予的全区高校毕业生就业工作先进集体荣誉称号截至 2016 年 7 月 31 日, 我校共有 31 个专业 3034 名高职毕业生, 毕业生初次就业 94.46%, 专业对口率为 89%, 近四年用人单位对毕业生综合素质的满意度均在 95% 以上我校各专业签约情况统计见表 1 表 1: 广西建设职业技术学院 2016 届毕业生就业情况统计表院系名称专业名称专业方向毕业人数签约人数签约率 ( % ) 城市建设与交通工程系工程造价工程造价城市建设与交通工程系道路桥梁工程技术道路桥梁工程技术城市建设与交通工程系市政工程技术市政工程技术城市建设与交通工程系铁道工程技术铁道工程技术工商管理系宝玉石鉴定与加工技术宝玉石鉴定与加工技术工商管理系物业管理物业管理管理工程系房地产经营与估价房地产经营与估价管理工程系工程造价工程造价

4 管理工程系建筑工程管理建筑工程管理管理工程系营销与策划营销与策划规划与建筑系园林工程技术园林工程技术规划与建筑系建筑设计技术建筑设计技术规划与建筑系城镇规划城镇规划设备工程系建筑设备工程技术建筑设备工程技术设备工程系建筑电气工程技术建筑电气工程技术设备工程系消防工程技术消防工程技术设备工程系给排水工程技术给排水工程技术设计艺术系建筑装饰工程技术建筑装饰工程技术设计艺术系环境艺术设计环境艺术设计设计艺术系中国古建筑工程技术中国古建筑工程技术设计艺术系展示设计展示设计设计艺术系雕刻艺术与家具设计雕刻艺术与家具设计设计艺术系室内设计技术室内设计技术设计艺术系艺术设计艺术设计土木工程系建筑工程技术建筑工程技术土木工程系工程监理工程监理土木工程系工程测量技术工程测量技术信息工程系计算机网络技术计算机网络技术信息工程系动漫设计与制作动漫设计与制作信息工程系网站规划与开发技术网站规划与开发技术信息工程系多媒体设计与制作多媒体设计与制作合计一 2016 届毕业生就业结构情况分析 ( 一 ) 毕业生毕业流向分布我校 2016 届毕业生初次就业率为 94.46%, 职业流向主要为受雇全职工作自主创业专升本入伍等根据对我校 2016 届毕业生毕业流向调查 ( 如图 1 所示 ), 毕业半年后受雇全职工作的比例为 85.50%, 专升本的比例为 7.51%, 自主创业的比例为 0.33%, 毕业后入伍的比 3

5 例为 0.26%, 无工作, 继续寻找工作的比例为 2.9% 调查结果说明我校毕业生就业整体较为稳定图届毕业生毕业半年后的流向图 ( 二 ) 毕业生签约流向分析如图 2 所示, 我校 2016 届毕业生就业地区分布为 : 78.97% 的毕业生服务广西,7.65% 的毕业生选择了专升本, 3.19% 的毕业生服务珠三角地区,5.90% 毕业生服务其它省份, 我校毕业生成为了广西及国内各地区建设行业的生力军, 为促进和推动地方经济的发展做出了应有的贡献图届毕业生就业地区分布图 4

6 在就业行业流向分布上, 我校 2016 届毕业生在私营企业就业 1978 人, 占就业总人数的 69.02%; 在国有企业就业 448 人, 占就业总人数的 15.63%; 在其他事业单位就业 314 人, 占就业总人数的 10.96% 具体如图 3 所示图届毕业生在不同类型单位就业比例图二用人单位对我校毕业生就业状况反馈用人单位评价是评估学校人才培养质量的重要依据我校通过问卷调查实地走访用人单位召开校企合作理事会座谈会等方式, 深入了解用人单位对我校毕业生的评价和意见, 以及对我校人才培养工作的建议具体情况如下 : ( 一 ) 用人单位对我校毕业生的整体满意度分析用人单位的评价意见如图 4 所示,36.91% 的受访单位对我校毕业生的表现非常满意,54.46 % 的受访单位表示满意, 两项共计 91.37% 尚有 0.62% 的受访单位对我校毕业生表现的评价为不满意, 我校对此表示高度重视 5

7 图 4 用人单位对我校毕业生的整体满意度调查 ( 二 ) 用人单位对我校毕业生工作表现的评价我校毕业生进入工作岗位后, 工作表现整体上得到用人单位的高度认可如图 5 所示,17.69% 的用人单位认为与其他院校同批同类专业入职员工相比, 我校毕业生的表现特别突出,69.46% 的单位认为突出, 两项共计 87.15% 但我们同样不能忽视 0.16% 的毕业生不能胜任工作这一问题图 5 用人单位对我校毕业生工作表现的评价 6

8 ( 三 ) 用人单位对我校人才培养的建议为做好人才培养工作, 我校每年积极走访企事业单位, 了解用人单位对我校毕业生的需求和人才培养建议如图 6 所示, 53.26% 的用人单位建议我校进一步加大校企合作人才培养工作力度,56.65% 的用人单位建议要进一步增强实践教学环节 ;48.36% 的用人单位建议加强对学生的职前指导, 树立健康的就业观 ;46.86% 的用人单位建议加强吃苦耐劳意识自我管理意识的培养和抗压力训练图 6 用人单位对我校人才培养的建议三 2016 届毕业生求职满意度分析 ( 一 ) 毕业生对在校接受就业教育的满意度评价一直以来, 我校十分注重加强大学生就业创业指导与教育, 通过就业创业课程讲授讲座双选会校友访谈系列就业创业大赛等各种形式, 为学生提供优质高效的就业创业指导与就业推荐服务通过对 2016 届毕业生进行跟踪调查可知, 我校毕业生对在校接受就业教育的满意度整体比较高, 如图 7 所示, 学生对就业指导课程开设的求职简历制 7

作和求职面试教学满意度分别达到 88% 和 92%; 对就业指导课程开设的职业发展规划教学满意度达到 88%; 对学校发布的企业岗位招聘需求满意度为 91%; 对学校举办的各类双选会的满意度为 84% 图 7 2016 届毕业生对在校接受就业教育的满意度评价 ( 二 ) 毕业生所选工作与所学专业的相关度分析根据今年 2016 年 7-8 月我校招生就业处组织的就业核查和

9 作和求职面试教学满意度分别达到 88% 和 92%; 对就业指导课程开设的职业发展规划教学满意度达到 88%; 对学校发布的企业岗位招聘需求满意度为 91%; 对学校举办的各类双选会的满意度为 84% 图届毕业生对在校接受就业教育的满意度评价 ( 二 ) 毕业生所选工作与所学专业的相关度分析根据今年 2016 年 7-8 月我校招生就业处组织的就业核查和 2016 年 12 月份就业跟踪调查数据, 我校 2016 届毕业生就业时, 就业岗位信息与所学专业的平均专业对口度较高如图 8 所示, 其中, 土木工程系建筑工程技术工程测量技术专业对口度分别达到 94.6% 和 93.5%, 管理工程系工程造价专业对口度达到 92.8%, 远超我区绝大部分高职院校我校作为全区唯一一所建设类公办全日制高等院校, 为建设行业培养和输送了一批批优秀人才 8

图 8 2016 届毕业生所选工作与专业对口度分布图 ( 三 ) 毕业生求职时最看重的因素分析如图 9 所示,

调查中, 选择个人成长和发展空间大的学生为 72.30%, 选择专业对口的学生为 60.

10 图届毕业生所选工作与专业对口度分布图 ( 三 ) 毕业生求职时最看重的因素分析如图 9 所示, 我校毕业生在求职时整体上较为理性客观, 更集中考虑的是个人长远发展和充分发挥所长在对 2016 届毕业生进行求职时最看重的三项因素调查中, 选择个人成长和发展空间大的学生为 72.30%, 选择专业对口的学生为 60.62%, 选择符合兴趣爱好的学生为 58.46% 而从地域因素来考虑, 选择单位在自己家乡和单位在南宁的学生分别为 40.68% 和 41.34% 图 9 毕业生求职时最看重的因素 9

11 四我校毕业生就业工作具体做法 ( 一 ) 以机制为保障, 实施精准化就业顶岗实习现场指导, 杜绝了放羊式就业顶岗实习管理现象我校从顶层设计出发, 不断建立完善就业工作管理机制和制度, 从而保障了就业工作的顺利开展和显著效果 1. 实施一把手工程将就业工作列为学校一把手工程我校系一把手均为就业工作第一责任人, 对就业工作负总责我校每年成立以党委书记院长为组长, 招生就业处和各系一把手为成员的毕业生就业工作领导小组, 并及时调整领导小组成员名单各系成立以系主任为组长, 系班子成员专业团队负责人毕业班辅导员为主要成员的系级就业工作小组, 把毕业生就业工作纳入本系年度重点工作 2. 实施就业工作全员参与及相关保障机制 (1) 制度保障机制我校就业工作制度完善制定了毕业生就业工作管理办法毕业生就业工作考评办法等 12 项规章制度, 这些制度涵盖了就业教育创业实践就业管理就业服务等各个方面, 建立起了一个规范化制度化专业化的就业工作机制制度体系, 确保了就业工作的有序良性运转 (2) 经费保障机制我校紧紧抓住经费保障这一关键环节主要做法 : 一是将全年学生学费收入的 1% 作为专项就业工作经费, 二是将用于毕业生就业实习实训的 200 多万元课酬用于毕业生就业顶 10

岗实习环节 ( 此项经费是我校为促进就业实习而设立的专门经费 ) 制度化的专项投入, 确保了毕业生就业工作的顺利开展 (3) 专业化就业工作队伍机制我校建立了一支责任分工明确工作高效有序梯次分明的专业化就业工作队伍, 织就了一张覆盖全院的就业工作网图 10 就业工作队伍构成 (4) 专业教师参与就业顶岗实习现场指导工作机制全员参与,

12 岗实习环节 ( 此项经费是我校为促进就业实习而设立的专门经费 ) 制度化的专项投入, 确保了毕业生就业工作的顺利开展 (3) 专业化就业工作队伍机制我校建立了一支责任分工明确工作高效有序梯次分明的专业化就业工作队伍, 织就了一张覆盖全院的就业工作网图 10 就业工作队伍构成 (4) 专业教师参与就业顶岗实习现场指导工作机制全员参与, 最关键的是建立专业教师参与就业顶岗实习现场指导工作机制超过 80% 的专业教师执行毕业实习指导教学任务实习指导专业教师均能按规定和要求, 前往学生毕业实习现场进行检查指导专业教师精准到位的现场指导, 使学校能及时真实地掌握了学生实习的第一手信息材料, 有力提升了毕业生就业顶岗实习管理工作效率和力度同时, 通过现场指导, 能深入了解毕业生的实习环境和工作生活状况, 有针对性地帮助毕业生克服困难, 提高技能, 同 11

13 时, 加强了与用人单位沟通, 促进用人单位聘用学生 ( 二 ) 悉心关爱, 全程呵护, 打造全方位就业服务体系就业工作是民心工程, 我校坚持提供一个岗位, 帮助一个学生, 温暖一颗心的工作理念, 以悉心关爱全程呵护的态度和实际行动, 帮助每一位毕业生实现满意就业 1. 以全程渗透的优秀校园文化, 引领学生健康成长举办了形式多样的就业教育讲座, 如邀请行业行政主管领导技术骨干专家学者专业教师们杰出校友莅临学校开设讲座, 在校园网鲁班讲坛栏目开讲创业敬业励志事迹, 帮助学生加深了对行业专业和职业的了解和认识, 从而更加自觉地投入到专业学习, 投身到建设美好家园的行业力量当中 2. 全程开展就业指导服务, 引导学生规划职场生涯一是将大学生职业发展与就业指导课列入了公共必修课, 共计 38 个学时, 从大一到大三分年分学期进行二是开设大学生创业实务与指南鲁班大讲坛等就业指导选修课程, 学生可根据个人性格及职业趣向的不同选择个性化的就业指导课程三是加强大学生职业指导教育教研室建设, 组建了一支以职业指导师 SYB KAB 创业指导师心理咨询师等为骨干的高水平专业化的职业教育师资团队四是充分利用职业测评工具为毕业生开展相关职业测评活动, 帮助学生科学合理的开展职业生涯规划, 本学年共为 3000 多名学生免费义务开展了各类职业测评活动 3. 以行业化专业化的特色就业推荐服务, 为毕业生就 12

14 业铺路搭桥我校加强就业信息化工作, 加大就业宣传力度, 及时采集大量就业信息, 为毕业生就业提供信息服务在做好日常就业推荐工作的同时, 积极联系行业企业, 定期为毕业生举办大型以及专场人才招聘会, 为毕业生就业提供双向选择的就业服务平台 ( 三 ) 多举措并进, 全力开展精准帮扶工作把建档立卡毕业生就业帮扶工作作为学校就业工作重点来抓, 实行学校系班级三级联动, 通过集中力量采集学生信息和调查研究, 共同做好建档立卡毕业生就业帮扶工作 1. 建立帮扶档案系对建档立卡毕业生进行摸底, 掌握困难毕业生的就业需求, 建立建档立卡毕业生帮扶档案, 制定帮扶方案并指派实习指导教师对建档立卡毕业生进行一对一的全程辅导与服务, 做到四同步 : 同时心理疏导同时专业指导同时生涯引导同时就业推荐, 进一步完善了困难学生顶岗实习与就业工作的精准管理体系 2. 建立实习指导老师一对一帮扶制度, 确保专业指导到位实习指导老师定期通过电话 QQ 或微信等方式联系贫困毕业生, 掌握他们的工作生活动态等情况, 亲自到现场开展实习检查, 对贫困毕业生在实际工作中遇到的专业问题开展帮扶工作针对落实岗位有困难的贫困毕业生, 除实习指导老师帮扶之外, 招生就业处将未就业毕业生和残疾贫困毕 13

15 业生的信息报送至广西区人才服务办公室, 让毕业生获得上一级的帮扶, 拓宽帮扶渠道 3. 多渠道收集就业信息, 助力困难学生就业帮助毕业生克服等靠要思想及自卑心理, 鼓励他们积极参与竞争, 大胆展示自我第一, 动员学生积极参加自治区教育厅举办的 2016 年农村建档立卡贫困家庭毕业生就业培训及现场招聘会, 并做好跟踪记录第二, 利用校园双选会平台和企业入校宣讲会契机, 重点向用人单位推荐建档立卡毕业生就业第三, 在以院系发布的招聘信息为主的同时, 注重利用校友资源同事和往届毕业生等社会关系获得求职信息, 为学生寻找就业机会在 2016 届毕业生就业工作中, 我校共接待用人单位 1200 多家, 提供就业岗位 8900 个左右, 为 198 名建档立卡毕业生实现就业 4. 及时回访建档立卡毕业生就业状况, 确保跟踪到位为了确保就业跟踪到位, 我校采取电话 QQ 实地走访等多种方式, 多渠道联系建档立卡贫困毕业生, 给予他们关怀特别是对于已离岗待就业的毕业生, 学校持续不断地给他们推送就业信息, 开展针对性的培训以提升他们的就业竞争力, 并针对性地向用人单位推荐 5. 设立建档立卡就业帮扶补贴资金, 助力解决求职困难深入了解每个建档立卡毕业生的就业进展情况和求职心理状态, 进行重点指导重点推荐重点帮扶设立建档立卡就业帮扶补贴资金, 给予截止 2016 年 7 月 9 日未就业的建档立卡毕业生发放每人次 500 元的就业求职补贴, 14

16 帮助他们解决经济上心理上的实际困难, 有针对性地开展工作 ( 四 ) 开展就业工作评估, 以评估促就业 1. 积极开展就业评估活动我校自 2006 年始就探索开展就业评估活动, 以评估促就业 2008 年, 制定了毕业生就业工作考评办法经过近十一年的努力和探索, 逐步建立起一套行之有效的就业质量管理校内监督和评价体系开展就业评估的主要形式是召开就业评估会, 对各系就业工作质量进行考评考评指标内容主要有工作机制条件保障工作内容工作成效特色项目等五个方面评估过程主要有以下四个环节 : (1) 召开就业工作汇报会相关职能部门听取各系分管就业的领导汇报本系就业工作 (2) 查阅各项就业工作资料评委深入招生就业处和各系, 查阅就业工作材料, 特别是毕业生就业证明材料图 11 系装订成册的就业评估材料 (3) 电话抽检评委随机抽检毕业生就业情况, 核对 15

17 就业证明材料的准确性 (4) 召开就业评估反馈会评委根据考评情况进行总结反馈, 点评各系就业工作, 指出存在问题多年来, 担任我校就业工作评估的评委, 均为长期从事高校就业工作的领导和管理专家 2. 建立就业评估监督核查长效机制依托系统完善的校系二级就业管理体制和就业工作层级负责制, 将就业监督核查工作层层落实到个人院长作为就业工作的最主要负责人, 直接督促并监督各系负责就业工作的系主任, 系主任负责监督各系专门从事就业统计与监督的就业干事, 就业干事负责就业信息的汇总核实, 协助系主任监督并督促各毕业班辅导员将就业核查工作进一步落实到每个毕业生及其工作单位的联系人我校形成了学校一把手直接主抓招生就业处工作, 招生就业处具体落实自治区教育厅和校领导指示精神, 按照校系二级就业工作管理与服务机制, 严格落实就业监督核查工作 ( 五 ) 走校企合作办学道路, 依托校企合作发展理事会平台, 深化教育教学改革, 提高学生就业竞争力 2011 年, 为创新校企合作办学机制, 我校成立了融政行校企为一体的校企合作发展理事会目前, 已有 108 家广西建设行业的骨干企事业单位加入成为理事会成员理事会成立以来, 充分发挥了校企之间联系沟通共享同发展的平台桥梁和纽带作用, 机制运作灵活有效, 为促进我校人才培养和就业工作质量水平的提升发挥了巨大作用 16

18 1. 依托理事会平台, 进一步深化改革, 育好人才, 抓住抓好就业工作的根本我校不断推进校企深度合作, 走人才共育过程共管成果共享责任共担的校企合作办学道路, 充分发挥校企两个办学主体作用, 推进了教育教学改革, 提高了人才培养质量 (1) 我校以校内生产性实训基地建设为运行平台, 引进企业技术设备人力等资源, 积极开展生产性实践教学, 为师生创造了真实的职业化教学环境 (2) 我校通过自建或与企业共建工作室 ( 公司 ), 使学生能参与真实项目的运作 (3) 我校通过与合作企业共建校外实习实训基地, 让学生有了稳定的专业实训和就业实习基地在实习过程中, 学生也得到了企业里历届校友的传帮带 ( 已成为传统 ) 校企合作办学, 给我校人才培养工作尤其是内涵建设, 注入了新的活力, 提供了新的发展空间, 实实在在地提高了人才培养质量, 提升了学校整体办学实力和水平, 从而提升了毕业生的就业竞争力 2. 依托理事会平台, 开辟毕业生就业主渠道和主战场 (1) 我校通过与合作企业合作签约 + 挂牌 + 多层次互访, 加深了校企之间的联系互动, 并能及时了解和掌握企业需求, 从而能够将企业的岗位需求, 最大化地用于吸纳我校毕业生, 开辟了我校毕业生就业的主渠道 17

19 尤其是开展用人单位走访工作, 倾听用人单位对我校人才培养的意见和建议, 是我校就业工作的一个重要构成方面一是充分利用和发挥我校校企合作发展理事会的平台桥梁和纽带作用二是高度重视, 多层面走访包括校领导教务科研处和招生就业处人员各系领导与老师, 均以定期和不定期形式走访用人单位, 深入用人单位调研, 听取人才培养反馈意见调研重点主要包括两个方面, 一方面是了解行业企业在各专业领域的岗位设置工作内容人员综合素质等方面的内容和要求, 另一方面是与企业共同制定校企合作人才培养方案 (2) 通过与合作企业共建校外实习实训基地, 使其成为吸纳和推荐我校毕业生就业的主要力量这已成为我校毕业生就业的重要路径 (3) 我校通过与企业合作, 进一步密切了和行业企业里校友的联系每年通过校友安排推荐或吸纳毕业生就业, 已成为我校毕业生就业的重要渠道校企合作办学, 有力地促进了我校毕业生就业工作一是进一步提升了我校毕业生的就业竞争力我校毕业生素质高能力强, 能满足企业岗位人才要求, 获得社会普遍认可毕业生大多在第五学期就基本能落实好工作单位二是进一步拓宽了我校毕业生就业空间, 稳定了就业的主渠道目前, 我校已与各类企业共建校外实习实训基地 206 个, 大部分学生在其中顶岗实习五 2016 届毕业生就业整体状况分析 18

20 从以上各项分析来看, 我校 2016 届毕业生求职相对理性, 工作地点符合预期, 毕业生满意度和用人单位评价保持在一个较高的水平, 毕业生整体就业质量较高 ( 一 ) 毕业生就业符合学校发展定位 92.8% 毕业生选择在广西就业, 符合我校为广西二规三建四业及相关专业培养具有良好职业道德懂理论会操作善管理的技术技能型人才的人才培养定位, 毕业生成为了广西及国内各地区建设行业的生力军, 为促进和推动地方经济发展做出了应有的贡献 ( 二 ) 毕业生求职定位逐步趋于理性我校毕业生在择业时, 自我定位准确, 在选择工作单位时注重未来发展的空间虽然对于地域和薪资也较为关注, 但在就业形势严峻的背景下, 我校毕业生大都能理性选择, 先就业再择业从去向上看, 我校 2016 届毕业生能够积极响应国家号召, 选择到基层单位就业,2016 届毕业生基层就业率达到 86.34% ( 三 ) 社会认可度和毕业生满意度较高从社会评价来看,91 % 的受访单位对我校 2016 届毕业生表示非常满意或满意受访单位均认为我校学生学习认真基础知识扎实, 毕业生具有较强的事业心上进心和敬业精神, 能吃苦耐劳受访单位充分肯定了我校培养的毕业生非常适合施工企业的生产需要, 为企业的发展做出了巨大的贡献, 是公司管理技术岗位上的骨干力量我校毕业生行业专业就业对口率达到 89%, 即 89% 的毕 19

21 业生签约单位 ( 岗位 ) 与自身所学专业密切相关或相关, 从毕业生自我评价来看, 对自身求职结果满意度也在 90% 以上 20

2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析

2007年石家庄铁道学院毕业生流向地域分析 2015 届毕业生就业质量年度报告二〇一五年十二月 5 毕业生分专业就业率统计表...6 三毕业生就业流向...6 1 毕业生就业地域流向总体分布 ( 与该地域毕业生源数对比 )...7 2 毕业生省外就业地域流向分布...7 3 毕业生分专业就业地域流向...8 4 毕业生就业行业分布...8 5 毕业生就业单位性质情况...8 6 特殊身份毕业生 ( 学生党员学生干部少数民族学生特困生