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1 前 言 毕 业 生 就 业 质 量 是 衡 量 学 校 人 才 培 养 质 量 的 重 要 指 标 根 据 关 于 做 好 2014 年 高 校 毕 业 生 就 业 质 量 年 度 报 告 编 制 发 布 工 作 的 通 知 ( 教 学 司 函 号 ) 要 求, 为 全 面 反 映 我 校 毕 业 生 的 就 业 状 况 与 质 量, 进 一 步 完 善 质 量 评 估 体 系, 提 升 毕 业 生 的 就 业 竞 争 力, 现 对 我 校 2014 届 毕 业 生 就 业 状 况 进 行 统 计 分 析 ( 数 据 统 计 截 止 日 期 为 2014 年 12 月 10 日 ) 第 一 部 分 针 对 2014 届 毕 业 生 就 业 开 展 的 主 要 工 作 我 校 领 导 高 度 重 视 学 生 就 业 工 作, 认 真 贯 彻 落 实 党 中 央 国 务 院 教 育 部 及 广 东 省 有 关 促 进 大 学 毕 业 生 就 业 的 有 关 政 策, 学 校 把 就 业 工 作 列 入 重 要 议 事 日 程, 切 实 落 实 一 把 手 工 程, 将 学 生 就 业 工 作 列 入 学 校 十 二 五 规 划, 建 立 就 业 对 人 才 培 养 的 反 馈 机 制, 将 就 业 工 作 融 入 人 才 培 养 全 过 程 和 学 校 中 心 工 作 一 切 实 加 强 领 导, 实 施 一 把 手 工 程 我 校 严 格 落 实 一 把 手 工 程, 成 立 了 就 业 工 作 领 导 小 组, 由 校 长 主 管 学 校 党 委 书 记 主 抓 就 业 工 作 校 长 与 省 教 育 厅 签 订 一 把 手 责 任 书, 同 时 与 各 系 就 业 工 作 责 任 人 鉴 订 一 把 手 责 任 书 在 学 校 召 开 的 战 略 研 讨 会 上, 着 重 针 对 学 生 就 业 工 作 进 行 部 署 ; 召 开 全 校 就 业 工 作 会 议, 总 结 工 作 经 验 ; 定 期 召 开 就 业 专 题 会 议, 研 究 部 署 具 体 任 务, 了 解 掌 握 工 作 进 展, 检 查 督 促 责 任 落 实, 发 展 解 决 存 在 问 题 二 明 确 工 作 职 责, 健 全 校 系 两 级 运 行 体 制 建 立 健 全 校 系 两 级 管 理, 学 校 统 筹 安 排, 相 关 部 门 协 作 的 就 业 工 作 体 制 通 过 颁 发 就 业 工 作 评 估 指 标 体 系 对 各 系 就 业 工 作 的 领 导 责 任 工 作 举 措 以 及 工 作 成 效 三 方 面 内 容 进 行 评 估, 体 系 是 对 当 前 我 校 就 业 工 作 的 评 估 检 查, 更 是 我 校 毕 业 生 就 业 工 作 的 指 引 和 指 导 三 加 强 就 业 指 导, 创 建 三 个 课 堂 结 合 的 模 式 专 业 实 践 方 面 : 将 专 业 实 践 融 入 教 学 过 程, 在 开 展 校 内 和 校 外 就 近 实 习 实 1

2 践 活 动 同 时, 学 校 还 积 极 组 织 学 生 到 国 外 实 习, 至 今 已 有 400 余 名 学 生 赴 美 日 等 国 实 习 鼓 励 学 生 积 极 参 加 学 科 竞 赛 创 新 实 验 项 目 和 各 种 创 新 活 动, 增 强 学 生 的 创 新 意 识 和 创 新 能 力 第 二 课 堂 活 动 方 面 : 通 过 成 立 校 级 学 生 组 织 大 学 生 职 业 发 展 中 心 开 展 活 动, 例 如 : 创 业 设 计 大 赛 就 业 知 识 竞 赛 职 业 达 人 秀 职 业 规 划 大 赛 等, 使 学 生 正 确 认 识 自 己 的 职 业 发 展 方 向 就 业 指 导 课 方 面 : 为 进 一 步 提 升 毕 业 生 的 就 业 质 量, 建 立 了 从 大 一 到 大 四 全 程 化 的 就 业 指 导 服 务 体 系, 将 职 业 生 涯 规 划 与 就 业 指 导 课 程 作 为 公 共 必 修 课, 同 时 纳 入 学 生 的 人 才 培 养 方 案 四 加 强 日 常 管 理, 多 渠 道 促 就 业 ( 一 ) 坚 持 服 务 至 上 的 理 念, 做 好 就 业 日 常 管 理 工 作 我 校 每 年 均 编 印 毕 业 生 就 业 手 册 发 至 每 一 位 毕 业 生, 编 印 薪 火 相 传 优 秀 校 友 杂 志 为 在 校 学 生 树 立 榜 样, 并 通 过 电 子 显 示 屏 横 幅 海 报 宣 传 栏 等 及 时 公 布 就 业 政 策 学 校 连 续 6 年 承 办 广 东 省 毕 业 生 就 业 供 需 见 面 会, 逐 步 建 立 起 校 园 招 聘 会 项 目 的 长 效 机 制, 为 用 人 单 位 和 学 生 提 供 一 切 便 利 条 件 ( 二 ) 广 开 渠 道, 多 种 方 式 拓 展 就 业 市 场 毕 业 生 就 业 市 场 的 培 育 和 建 设, 是 做 好 就 业 工 作 的 基 础 和 核 心 建 立 广 泛 稳 定 的 毕 业 生 实 习 就 业 基 地 是 保 障 毕 业 生 就 业 市 场 的 关 键 为 了 进 一 步 加 强 实 习 就 业 基 地 建 设, 为 学 生 提 供 更 多 的 实 践 锻 炼 成 长 成 才 和 就 业 发 展 机 会, 学 校 坚 持 以 就 业 为 导 向 的 思 想, 开 辟 就 业 市 场, 拓 宽 就 业 渠 道 ( 三 ) 帮 扶 就 业 困 难 学 生, 引 导 毕 业 生 基 层 就 业 为 加 强 针 对 我 校 在 校 生 的 个 性 化 就 业 指 导, 我 校 出 台 了 关 于 开 展 大 学 生 个 性 化 就 业 指 导 的 实 施 意 见 针 对 就 业 困 难 毕 业 生 帮 扶, 学 校 制 定 了 困 难 毕 业 生 就 业 帮 扶 工 作 实 施 计 划 制 定 年 度 毕 业 生 就 业 工 作 方 案, 召 开 毕 业 生 就 业 动 员 大 会, 努 力 推 动 积 极 鼓 励 毕 业 生 面 向 基 层 就 业 为 促 进 学 生 入 伍 工 作 的 开 展, 学 校 出 台 预 征 入 伍 工 作 管 理 办 法, 通 过 制 作 专 题 网 页 悬 挂 条 幅 张 贴 公 告 海 报 等, 组 织 召 开 全 校 宣 传 动 员 会, 扎 实 推 进 征 兵 入 伍 工 作 ( 四 ) 企 业 精 英 优 秀 校 友 进 校 园 百 名 企 业 家 进 校 园 系 列 活 动 为 学 生 与 企 业 家 的 沟 通 提 供 了 一 个 良 好 的 平 台, 开 辟 了 一 个 新 路 径 通 过 进 行 薪 火 相 传 - 校 友 讲 师 成 长 计 划, 学 校 充 分 利 2

3 用 校 友 就 业 创 业 的 成 功 经 验, 指 导 毕 业 生 就 业 创 业 校 友 们 的 言 传 身 教, 增 强 了 在 校 学 生 就 业 创 业 的 信 心 和 决 心 ( 五 ) 开 展 各 类 创 业 活 动, 搭 建 学 生 创 新 创 业 平 台 我 校 颁 发 了 大 学 生 创 业 基 金 管 理 办 法, 学 校 每 年 划 拨 100 万 元 预 算 作 为 学 生 创 业 基 金 一 直 以 来, 我 校 采 取 多 种 措 施 鼓 励 和 支 持 学 生 创 业, 为 有 创 业 意 向 的 学 生 搭 建 平 台, 如 举 办 模 拟 商 品 交 易 会 潮 墟 活 动 等 2014 年 9 月 1 日,2012 级 国 际 经 济 与 贸 易 专 业 卢 梓 鸿 同 学 率 领 的 南 国 小 木 屋 团 队, 凭 借 别 出 心 裁 的 创 意 和 良 好 的 表 现 中 标, 获 得 首 届 小 木 屋 一 年 的 经 营 权 我 校 创 业 孵 化 建 设 项 目 获 得 羊 城 晚 报 信 息 时 报 等 媒 体 的 关 注, 取 得 较 好 的 社 会 效 果 2014 年 10 月 18 日, 由 我 校 就 业 指 导 中 心 和 广 州 市 职 业 技 能 培 训 中 心 联 合 组 织 开 展 的 2014 年 SYB 创 业 培 训 正 式 开 始 此 次 创 业 培 训 为 期 10 天, 来 自 各 院 系 的 40 名 毕 业 班 的 同 学 利 用 周 末 参 加 培 训, 这 也 是 我 校 首 次 开 展 SYB 创 业 培 训 本 届 SYB 创 业 培 训 班 的 举 办 是 贯 彻 落 实 关 于 实 施 大 学 生 创 业 引 领 计 划 的 通 知 ( 人 社 部 发 号 ) 的 精 神, 推 动 和 加 强 我 校 创 业 教 育 工 作, 进 一 步 提 升 我 校 毕 业 生 创 新 创 业 意 识 和 创 业 能 力 的 一 项 重 要 举 措 五 就 业 指 导 特 色 初 显 人 才 培 养 质 量 是 学 校 发 展 的 生 命 线, 我 校 以 通 基 础 精 专 业 强 外 语 重 实 践 为 人 才 培 养 模 式 外 语 特 色 鲜 明 商 科 优 势 突 出 是 学 校 的 办 学 特 色, 我 校 非 外 语 专 业 外 语 总 学 时 数 达 500 学 时, 设 置 与 经 济 社 会 发 展 相 适 应 的 专 业 方 向, 有 效 地 提 高 了 学 生 学 习 的 针 对 性 和 就 业 竞 争 力 我 校 目 前 设 有 8 个 外 语 语 种 10 个 外 语 专 业, 是 广 东 省 外 语 专 业 最 多 的 独 立 学 院 学 校 不 断 促 进 外 语 + 专 业 和 专 业 + 外 语 的 交 叉 融 合, 从 专 业 设 置 和 课 程 设 置 上 为 提 高 毕 业 生 的 就 业 质 量, 提 升 就 业 竞 争 力 提 供 了 基 础 性 的 支 持 学 校 还 设 立 学 生 留 学 基 金, 每 年 拨 出 130 多 万 元, 资 助 家 庭 经 济 困 难 品 学 兼 优 的 学 生 出 国 学 习 大 力 鼓 励 学 生 参 加 赴 美 赴 日 带 薪 实 习 等 国 外 实 践 项 目 截 至 今 年 年 初, 学 校 外 派 出 国 留 学 参 加 各 类 实 践 活 动 的 学 生 超 过 1000 人, 朝 鲜 语 专 业 学 生 到 大 三 时, 将 全 部 赴 韩 交 换 学 习 留 学 经 历 有 效 促 进 了 学 生 就 业 能 力 的 提 升 近 几 年 来, 我 校 的 大 学 英 语 四 级 一 次 性 通 过 率 均 超 过 80%, 位 居 同 类 院 校 前 茅 根 据 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 就 业 评 价 调 查, 用 人 单 位 对 毕 业 生 满 意 率 超 3

4 过 95%, 毕 业 生 外 语 水 平 高, 专 业 应 用 能 力 强, 成 为 用 人 单 位 选 用 南 国 商 学 院 毕 业 生 的 重 要 原 因 毕 业 生 对 就 业 的 满 意 度 也 逐 年 提 高 毕 业 生 就 业 单 位 不 仅 有 大 型 国 企 ; 还 有 跨 国 企 业 和 外 资 企 业 毕 业 生 考 研 热 情 不 断 提 高, 考 研 录 取 人 数 逐 年 递 增, 录 取 高 校 不 仅 有 国 内 重 点 高 校, 还 有 香 港 大 学 悉 尼 大 学 等 世 界 著 名 高 校 在 武 书 连 2014 中 国 独 立 学 院 毕 业 生 质 量 排 行 榜 中, 我 校 的 毕 业 生 质 量 位 列 全 国 296 所 独 立 学 院 第 10 位, 较 2013 年 上 升 了 1 位, 在 广 东 省 独 立 学 院 中 排 名 第 2 位 第 二 部 分 2014 届 毕 业 生 就 业 概 况 2014 年 我 校 应 届 本 科 毕 业 生 共 为 1880 人, 分 28 个 专 业 方 向 在 学 校 领 导 的 关 心 重 视 各 系 及 有 关 部 门 的 密 切 配 合 以 及 全 院 师 生 的 共 同 努 力 下,2014 年 的 毕 业 生 就 业 工 作 取 得 了 令 人 欣 慰 的 成 绩 截 止 2014 年 12 月 10 日, 我 校 参 加 就 业 的 本 科 毕 业 生 为 1880 人, 已 就 业 的 毕 业 生 为 1871 人, 整 体 就 业 率 为 99.52% 专 业 系 学 制 参 加 就 业 已 就 业 人 数 人 数 就 业 率 阿 拉 伯 语 东 方 语 言 文 化 系 % 朝 鲜 语 ( 经 贸 ) 东 方 语 言 文 化 系 % 日 语 东 方 语 言 文 化 系 % 会 计 学 ( 涉 外 会 计 电 算 化 ) 国 际 工 商 管 理 系 % 会 计 学 ( 注 册 会 计 师 ) 国 际 工 商 管 理 系 % 旅 游 管 理 ( 国 际 酒 店 ) 国 际 工 商 管 理 系 % 旅 游 管 理 ( 国 际 旅 游 全 英 班 ) 国 际 工 商 管 理 系 % 市 场 营 销 ( 创 业 管 理 ) 国 际 工 商 管 理 系 % 市 场 营 销 ( 国 际 营 销 全 英 班 ) 国 际 工 商 管 理 系 % 物 流 管 理 ( 采 购 与 供 应 链 管 理 ) 国 际 工 商 管 理 系 % 物 流 管 理 ( 国 际 物 流 全 英 班 ) 国 际 工 商 管 理 系 % 电 子 商 务 国 际 经 济 贸 易 系 % 国 际 经 济 与 贸 易 国 际 经 济 贸 易 系 % 国 际 经 济 与 贸 易 ( 全 英 班 ) 国 际 经 济 贸 易 系 % 国 际 商 务 ( 会 展 经 济 与 管 理 ) 国 际 经 济 贸 易 系 % 国 际 商 务 ( 全 英 班 ) 国 际 经 济 贸 易 系 % 金 融 学 ( 房 地 产 金 融 ) 金 融 系 % 金 融 学 ( 商 业 银 行 ) 金 融 系 % 金 融 学 ( 证 券 投 资 ) 金 融 系 % 德 语 西 方 语 言 文 化 系 % 法 语 西 方 语 言 文 化 系 % 西 班 牙 语 西 方 语 言 文 化 系 % 计 算 机 科 学 与 技 术 (WEB 与 多 媒 体 设 信 息 科 学 技 术 系 % 4

5 计 ) 计 算 机 科 学 与 技 术 ( 软 件 服 务 外 包 ) 信 息 科 学 技 术 系 % 英 语 ( 翻 译 ) 英 语 语 言 文 化 系 % 英 语 ( 商 务 英 语 ) 英 语 语 言 文 化 系 % 对 外 汉 语 中 国 语 言 文 学 系 % 汉 语 言 文 学 ( 涉 外 文 秘 ) 中 国 语 言 文 学 系 % 本 科 生 % 总 计 % 表 届 各 系 各 专 业 毕 业 生 就 业 率 ( 截 止 2014 年 12 月 10 日 ) 第 三 部 分 2014 届 毕 业 生 就 业 主 要 特 点 毕 业 生 总 体 就 业 状 况 的 统 计 分 析 包 括 就 业 单 位 类 型 就 业 地 区 流 向 统 计 及 国 内 升 学 国 ( 境 ) 外 留 学 情 况 一 2014 届 毕 业 生 就 业 单 位 类 型 统 计 分 析 我 校 2014 届 毕 业 生 就 业 性 质 流 向 中, 到 民 营 企 业 就 业 毕 业 生 达 到 1496 人, 占 79.96%; 升 学 毕 业 生 为 97 人, 占 5.18%; 外 资 或 合 资 企 业 87 人, 占 4.65%; 到 国 有 企 业 事 业 单 位 和 政 府 机 关 就 业 的 毕 业 生 分 别 为 126 人 52 人 和 11 人, 分 别 占 6.73% 2.78% 和 0.59% 单 位 性 质 毕 业 生 人 数 所 占 比 例 民 营 企 业 % 国 有 企 业 % 升 学 % 外 资 或 合 资 企 业 % 事 业 单 位 % 政 府 机 关 % 自 主 创 业 % 表 届 毕 业 生 就 业 单 位 类 型 统 计 表 二 2014 届 毕 业 生 就 业 地 区 流 向 统 计 分 析 2014 届 毕 业 生 就 业 单 位 主 要 集 中 在 广 州 深 圳 佛 山 三 个 城 市, 共 有 1331 名 毕 业 生 在 这 三 个 城 市 就 业, 占 71.14%, 其 中 在 广 州 就 业 的 毕 业 生 人 数 最 多, 有 867 人, 约 占 毕 业 生 总 数 的 一 半 与 生 源 地 分 布 比 较, 可 以 看 出 来 自 粤 东 和 5

6 粤 西 的 毕 业 生 很 多 都 选 择 留 在 珠 三 角 就 业 地 区 毕 业 生 人 数 所 占 比 例 广 州 % 深 圳 % 佛 山 % 珠 三 角 其 它 地 区 % 省 内 其 他 地 区 % 广 东 省 外 % 表 届 毕 业 生 就 业 地 区 流 向 统 计 表 三 2014 届 毕 业 生 考 研 升 学 情 况 分 析 根 据 数 据 统 计, 截 至 2014 年 12 月 10 日, 我 校 有 97 位 同 学 收 到 研 究 生 的 录 取 通 知 书 其 中,8 位 同 学 考 取 国 内 研 究 生, 录 取 院 校 包 括 暨 南 大 学 广 东 外 语 外 贸 大 学 华 南 农 业 大 学 深 圳 大 学 广 州 大 学 等 ; 另 有 89 名 同 学 被 国 外 高 校 或 港 澳 台 高 校 录 取, 其 中 包 括 悉 尼 大 学 伦 敦 城 市 大 学 等 国 外 知 名 学 府 一 直 以 来, 学 校 鼓 励 和 支 持 学 生 早 作 准 备, 积 极 考 研, 鼓 励 学 生 通 过 考 研 为 自 己 提 供 继 续 深 造 的 机 会, 并 提 高 自 身 专 业 能 力 职 业 竞 争 能 力, 为 后 期 的 就 业 积 累 资 本 同 时, 学 校 通 过 开 设 讲 座 宣 讲 考 研 政 策 提 供 咨 询 设 置 图 书 馆 考 研 自 习 区 等 措 施 为 学 生 提 供 各 种 便 利 第 四 部 分 就 业 状 况 对 教 育 教 学 的 反 馈 学 校 制 定 了 毕 业 生 发 展 情 况 跟 踪 调 查 制 度, 招 生 就 业 办 和 各 系 就 业 工 作 人 员 践 行 走 出 去 引 进 来 的 工 作 理 念, 学 校 连 续 三 年 组 织 了 由 职 能 部 门 与 各 系 老 师 近 百 人 次 的 联 合 调 研 组, 对 应 往 届 毕 业 生 就 业 状 况 进 行 调 研, 取 样 范 围 覆 盖 广 东 全 省 各 地, 涉 及 多 个 行 业, 数 百 名 毕 业 生, 并 提 出 了 多 项 建 议 被 学 校 采 纳 就 业 调 研 为 学 校 的 招 生 教 育 教 学 改 革 提 供 依 据, 促 进 办 学 水 平 和 教 学 质 量 的 提 升, 为 提 高 毕 业 生 的 综 合 素 质 和 就 业 竞 争 力 打 下 坚 实 的 基 础 提 高 就 业 质 量 的 根 本 在 于 人 才 培 养 质 量, 为 把 院 系 重 视 就 业, 重 视 人 才 培 养 落 到 实 处, 落 实 就 业 工 作 院 系 一 把 手 工 程, 学 校 将 毕 业 生 就 业 质 量 和 满 6

7 意 度 作 为 学 校 年 度 考 核 各 院 系 绩 效 的 一 项 重 要 指 标 定 期 撰 写 毕 业 生 就 业 分 析 报 告, 毕 业 生 就 业 相 关 数 据 和 分 析 为 学 校 在 招 生 计 划 安 排 专 业 设 置 学 科 调 整 教 育 教 学 改 革 人 才 培 养 等 方 面 提 供 数 据 支 持 此 外, 学 校 及 各 院 系 积 极 申 报 就 业 工 作 研 究 课 题 项 目, 公 开 发 表 有 关 学 生 就 业 的 研 究 成 果 近 年 来, 我 校 教 师 在 各 类 公 开 刊 物 上 发 表 就 业 创 业 工 作 相 关 论 文 10 余 篇 第 五 部 分 就 业 市 场 需 求 分 析 及 发 展 趋 势 学 校 每 年 均 编 制 毕 业 生 资 源 信 息 指 南 向 用 人 单 位 派 送, 建 立 用 人 单 位 信 息 系 统, 并 以 此 用 人 单 位 信 息 系 统 为 基 础, 向 用 人 单 位 推 荐 我 校 毕 业 生, 及 时 传 达 我 校 毕 业 生 资 源 信 息, 向 用 人 单 位 发 送 跟 踪 调 查 问 卷 充 分 利 用 就 业 网 站 微 博 微 信 公 众 平 台 QQ 群 等 信 息 化 手 段 开 展, 及 时 向 毕 业 生 传 达 招 聘 信 息 就 业 政 策 手 续 办 理 等 相 关 事 宜 2014 年 就 业 市 场 的 需 求 相 较 2013 年 有 所 提 高 2015 届 毕 业 生 预 计 将 超 过 750 万, 毕 业 生 总 量 不 断 提 升, 加 上 国 内 外 经 济 形 势 依 然 不 够 明 朗, 高 校 毕 业 生 就 业 形 势 总 体 上 依 然 严 峻 根 据 我 校 以 往 毕 业 生 就 业 区 域 流 向 主 要 集 中 在 广 东 的 特 点, 毕 业 生 就 业 情 况 与 广 东 的 经 济 发 展 速 度 质 量 息 息 相 关 我 校 在 2015 届 毕 业 生 工 作 中 将 继 续 改 革 创 新, 不 断 从 各 方 面 改 进 毕 业 生 就 业 工 作, 全 面 提 升 毕 业 生 就 业 质 量 和 满 意 度 7

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