董燕萍，博士、教授、博士研究生导师

董燕萍, 博士 教授 博士研究生导师 通信 :510420, 广州市白云大道北 2 号, 广东外语外贸大学文科基地 电子邮件 :ypdong65@hotmail.com 研究综述 : 主要从事双语的心理语言学研究, 包括 1) 双语加工及双语习得, 比如, 双语心理词库 语言迁移 双语与认知等 ;2) 口译的心理加工 ( 包括相关教学问题 ), 认为口译作为最具有挑战性的语言任务也许能够将传统的双语加工和习得研究推向新的高度 教育背景 : 1982-1986: 解放军外国语学院 ( 科技英语 ) 理学学士 ; 1986-1989: 解放军外国语学院 ( 特殊用途英语 ) 文学硕士 ; 1994-1997: 广东外语外贸大学 ( 心理语言学 ) 心理语言学博士 工作经历 : 1989-1994: 解放军外国语学院三系 1997-2000: 广东外语外贸大学英文学院 2000- 至今 : 广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心 / 英文学院 进修经历 : 2004: 美国 Carnegie Mellon 大学心理学系, 访问学者一年 ( 兼职对外汉语教师 ) 2007-2008: 美国 Carnegie Mellon 大学现代语言系, 访问学者一年 ( 兼职对外汉语教师 ) 主持项目 : 1)2001 年 : 中国学生英汉心理词典对比研究 ( 主持,3 万 ), 教育部十五规划青年基金项目 01JC740001 结项 2)2002 年 : 二语词汇表征和发展模式 ( 主持,20 万 ), 教育部人文社科重点研究基地重大项目 02JAZJD40022 结项 3)2001 年 : 中国儿童英语单词拼读拼写能力的发展 ( 主持,2 万 ), 全国基础教育外语教学研究资助金项目 JJWYZD2001017 结项 4)2009 年 : 口译过程中的口译能力结构 ( 主持,8 万 ),GDUFS211-1-007, 广东省 211 工

程 三期重点学科建设项目子项目 结项 5)2009 年 : 英汉双语控制的心理机制研究 -- 以口译语言转换为例 ( 主持,20 万 ), 教育部人文社科重点研究基地重大项目,2009JJD740007 结项 (2014) 6)2010 年 : 口译立体结构在口译训练中的优化过程 ( 主持,12 万 ),10BYY010, 国家社科基金 结项 (2014) 7)2015 年 : 口译训练功效的认知及神经机制研究 ( 主持,35 万,15AYY002), 国家社科重点项目 期刊论文 (*corresponding author) Cai, R. & Dong*, Y. 2015 Interpreting training and students of interpreting in China. Journal of Translation Studies. 167-191 Xie. Z. & Dong*, Y. 2015. Contributions of bilingualism and public speaking training to cognitive control differences among young adults. Bilingualism: Language and Cognition. Cai, R. Dong*, Y., Lin, J. Zhao, N. 2015. The development of consecutive interpreting: The role of working memory capacity and second language proficiency. The Interpreter and Translator Trainer, 9(1): 103-120. Dong*, Y. & Cai, R. 2015. Working memory and Interpreting: A commentary on theoretical models. Working Memory in Second Language Acquisition and Processing, ed. By Z. Wen, M. Mota & A. McNeill. Multilingual Matters. pp.63-84. Dong, Y. & Li*, P. 2015. The cognitive science of bilingualism. Language and Linguistic Compass, 9(1): 1-13. 林洁绚 董燕萍 * 蔡任栋, 口译中源语理解和语码重构在资源分配上的层级关系, 外语教学与研究 2015(3): 447-457. Dong*, Y, Wen, Y., Zeng, X. & Ji, Y. 2014. Exploring the cause of English pronoun gender errors by Chinese learners of English: evidence from the self-paced reading paradigm. Journal of Psycholinguistic Research, 1-15. Dong*, Y. & Xie, Z. 2014. Contributions of L2 proficiency and interpreting experience to cognitive control differences among young adult bilinguals. Journal of Cognitive Psychology, 26(5): 506-519. 杨贝 董燕萍 *, 现代汉语情态动词早期习得的个案研究, 外国语 2014(1) Dong*, Y. & Lin, J. 2013. Parallel processing of the target language during source language comprehension. Bilingualism: Language and Cognition, 16 (3): 682 692. 董燕萍 * 陈焕鹏 余志斌, 口译焦虑量表的研制, 外语界,2013(6): 57-64. 董燕萍 * 蔡任栋 赵南 林洁绚, 学生译员口译能力结构的测试与分析, 外国语, 2013, 36(4): 75-85 赵南 董燕萍 *, 基于多面 Rasch 模型的交替传译测试效度验证, 解放军外国语学院学报 2013,36(1): 86-90. 董燕萍 * 王斌华, 口译过程的两段论解读 以一般语言理解和产出为参照, 中国翻译 2013(1):19-24 杨贝 董燕萍 *, 汉语动力型情态动词的早期获得, 华文教学与研究,2013,49(1): 1-9.

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3) Bilingualism: Language and Cognition (SSCI) 编委 (2011-) 现代外语 编委 (2014.1-) 解放军外国语学院学报 编委 (2014.1-) 4) John Benjamins 出版社系列专著 Bilingual Processing and Acquisition 的顾问委员会委员 (2014.1-2016.12) 5) 广外 双语认知与双语教育 实验室创建人和负责人 (2011-; http://www.bcelab.com) 6) 广外校学术委员会委员 (2015-2019) 7) 新期刊 Studies in Chinese Teaching and Learning Language and Cognitive Science 编委 7) 组织 主持会议 : 中国心理语言学及外语教学研讨会 (2002, 广外 ) 首届中国心理语言学研讨会及中国心理语言学研究会成立大会 (2011, 广外 ) 第二届中国心理语言学国际研讨会 (2013, 福建师大 ) 首届中国心理语言学高层论坛 (2014, 宁波大学 )