一、中心要闻 二、重大项目进展情况 三、学术讲座 四、学术交流 五、人才培养 六、《现代外语》2007年第2期目录 七、会议信息

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1 教 育 部 人 文 社 会 科 学 重 点 研 究 基 地 广 东 外 语 外 贸 大 学 外 国 语 言 学 及 应 用 语 言 学 研 究 中 心 工 作 简 报 (2013 年 第 1 期 总 第 49 期 ) 中 心 办 公 室 编 要 目 2013 年 4 月 12 日 一 中 心 要 闻 冉 永 平 教 授 获 广 东 省 哲 学 社 会 科 学 十 二 五 规 划 项 目 立 项 国 家 社 科 重 大 项 目 举 行 启 动 仪 式 暨 动 员 大 会 章 宜 华 教 授 获 得 国 家 社 科 基 金 重 点 项 目 立 项 刘 建 达 教 授 入 选 教 育 部 新 世 纪 优 秀 人 才 支 持 计 划 我 中 心 召 开 第 七 届 校 内 专 兼 职 研 究 员 学 术 研 讨 会 我 中 心 博 士 后 周 红 辉 顺 利 出 站 我 中 心 举 行 新 春 慰 问 活 动 我 中 心 进 行 博 士 招 生 考 试 面 试 工 作... 5 二 重 大 项 目 进 展 情 况... 6 三 学 术 讲 座 四 科 研 成 果 五 人 才 培 养 六 重 点 研 究 基 地 会 议 纪 要 七 现 代 外 语 2013 年 第 1 期 目 录... 15

2 国 家 社 科 重 大 项 目 汉 语 二 语 学 习 的 认 知 过 程 与 高 效 率 教 学 模 式 研 究 启 动 仪 式 暨 动 员 大 会 博 士 生 入 学 考 试 面 试 现 场 2

3 一 中 心 要 闻 1. 冉 永 平 教 授 获 广 东 省 哲 学 社 会 科 学 十 二 五 规 划 项 目 立 项 接 广 东 省 哲 学 社 会 科 学 规 划 领 导 小 组 办 公 室 通 知 ( 粤 社 科 规 划 办 通 号 ), 我 中 心 冉 永 平 教 授 申 报 的 广 东 省 哲 学 社 会 科 学 十 二 五 规 划 项 目 话 语 和 谐 - 不 和 谐 取 向 的 社 交 语 用 研 究 获 得 立 项, 批 准 号 GD12CWW08 2. 国 家 社 科 重 大 项 目 举 行 启 动 仪 式 暨 动 员 大 会 2013 年 1 月 9 日 下 午, 我 中 心 王 初 明 教 授 主 持 的 国 家 社 科 重 大 项 目 汉 语 二 语 学 习 的 认 知 过 程 与 高 效 率 教 学 模 式 研 究 在 会 议 室 举 行 了 项 目 启 动 仪 式 暨 动 员 大 会, 来 自 中 山 大 学 西 安 交 通 大 学 中 南 大 学 暨 南 大 学 广 东 商 学 院 及 我 校 中 文 学 院 留 学 生 教 育 学 院 和 我 中 心 的 近 30 名 项 目 成 员 参 加 了 会 议 项 目 成 员 分 属 语 言 学 中 文 对 外 汉 语 心 理 学 教 育 学 等 不 同 学 科, 真 正 体 现 了 该 研 究 团 队 的 跨 校 跨 学 科 优 势 及 特 点 会 上, 项 目 主 持 人 及 首 席 专 家 王 初 明 教 授 对 该 研 究 课 题 的 选 题 价 值 预 期 目 标 项 目 分 工 经 费 管 理 等 情 况 做 了 一 一 介 绍, 并 着 重 强 调 了 此 项 目 获 批 的 意 义 及 该 研 究 的 目 标, 认 为 汉 语 是 我 们 的 母 语, 研 究 其 使 用 习 得 和 教 学 规 律 我 们 当 仁 不 让, 理 当 有 所 建 树 然 而, 迄 今 为 止 汉 语 二 语 学 习 研 究 虽 然 取 得 了 一 些 进 展, 研 究 成 果 却 由 于 缺 乏 自 己 的 核 心 理 念, 在 国 际 学 术 界 影 响 甚 微 而 我 们 的 目 标 就 是 要 突 破 这 一 现 状, 以 本 项 国 家 社 科 重 大 课 题 为 依 托 以 国 际 汉 语 教 学 的 巨 大 需 求 为 契 机 以 学 伴 用 随 为 核 心 理 念, 发 挥 项 目 成 员 的 跨 学 科 优 势, 争 取 在 国 际 国 内 学 术 界 发 出 自 己 的 声 音 展 示 自 己 的 特 色, 在 国 际 汉 语 教 学 领 域 开 创 一 套 理 念 先 进 简 明 高 效 易 于 操 作 可 复 制 性 强 的 教 学 模 式, 把 汉 语 二 语 教 学 研 究 与 实 践 推 上 一 个 新 的 台 阶 王 初 明 教 授 的 介 绍 令 与 会 成 员 信 心 倍 增 激 情 高 涨 皆 跃 跃 欲 试 以 期 一 展 所 长 在 王 初 明 教 授 的 提 议 下, 与 会 成 员 逐 一 介 绍 了 自 己 的 研 究 专 长 和 研 究 兴 趣, 以 便 找 到 研 究 兴 趣 相 近 的 合 作 伙 伴, 实 现 优 势 互 补, 协 同 创 新, 打 造 一 支 高 效 的 学 术 团 队 项 目 成 员 还 对 项 目 的 开 展 提 出 了 自 己 的 看 法 和 意 见, 为 下 一 步 课 题 的 顺 利 进 行 奠 定 了 良 好 的 基 础 3. 章 宜 华 教 授 获 得 国 家 社 科 基 金 重 点 项 目 立 项 我 中 心 兼 职 研 究 员 章 宜 华 教 授 申 报 的 国 家 社 科 重 点 项 目 涉 华 英 语 语 言 知 识 库 及 应 用 平 台 建 设 研 究 获 国 家 社 科 规 划 办 立 项 ( 立 项 日 期 为 :2012 年 12 月 28 日 ) 3

4 4. 刘 建 达 教 授 入 选 教 育 部 新 世 纪 优 秀 人 才 支 持 计 划 新 学 期 伊 始, 收 到 教 育 部 关 于 公 布 2012 年 度 新 世 纪 优 秀 人 才 支 持 计 划 入 选 人 员 名 单 的 通 知 ( 教 技 函 号 ), 获 悉 我 中 心 主 任 刘 建 达 教 授 入 选 2012 年 度 教 育 部 新 世 纪 人 才 支 持 计 划 刘 教 授 的 入 选 使 我 中 心 青 年 学 术 带 头 人 队 伍 得 到 进 一 步 壮 大 5. 我 中 心 召 开 第 七 届 校 内 专 兼 职 研 究 员 学 术 研 讨 会 2013 年 1 月 4-6 日, 我 中 心 召 开 了 第 七 届 专 兼 职 研 究 员 学 术 研 讨 会, 副 校 长 兼 中 心 主 任 刘 建 达 教 授 主 持 会 议, 全 校 专 兼 职 研 究 员 25 人 参 加 了 会 议 会 上 刘 建 达 主 任 回 顾 了 我 中 心 2012 年 取 得 的 成 就, 并 对 各 位 专 兼 职 研 究 员 长 期 以 来 给 予 中 心 工 作 的 支 持 表 示 衷 心 感 谢 他 说 王 初 明 教 授 成 功 申 报 的 国 家 社 科 重 大 课 题 汉 语 二 语 学 习 的 认 知 过 程 与 高 效 率 教 学 模 式 研 究 获 得 立 项, 标 志 着 我 中 心 科 研 能 力 和 水 平 进 一 步 提 升 ; 第 二 届 广 外 应 用 语 言 学 论 坛 的 成 功 举 办 已 在 全 国 产 生 了 较 大 影 响, 中 心 未 来 的 发 展 充 满 了 希 望 王 初 明 教 授 与 大 家 交 流 了 成 功 申 报 国 家 社 科 重 大 课 题 的 经 验 会 议 的 另 一 个 议 程 是 研 讨 此 次 会 议 按 照 第 二 语 言 研 究 社 会 及 公 共 话 语 研 究 和 语 言 本 体 研 究 三 个 方 向 分 组 进 行 了 最 新 的 研 究 成 果 汇 报 和 讨 论 三 个 小 组 的 讨 论 气 氛 热 烈, 小 组 成 员 发 言 积 极 经 过 此 次 讨 论, 研 究 员 们 收 获 良 多, 大 家 都 希 望 以 后 除 一 年 一 度 的 专 兼 职 研 究 员 学 术 研 讨 会 之 外, 在 校 内 还 能 定 期 举 行 一 定 主 题 的 小 型 讨 论 会, 共 同 促 进 外 国 语 言 学 及 应 用 语 言 学 研 究 的 进 一 步 发 展 6. 我 中 心 博 士 后 周 红 辉 顺 利 出 站 2013 年 1 月 16 日 下 午, 外 国 语 言 学 及 应 用 语 言 学 研 究 中 心 的 博 士 后 出 站 报 告 会 在 第 八 教 学 楼 307 会 议 室 举 行, 对 周 红 辉 博 士 进 行 博 士 后 的 出 站 考 核 校 党 委 副 书 记 陈 建 平 教 授 主 持 会 议 并 担 任 考 核 小 组 组 长, 专 家 组 员 包 括 华 南 理 工 大 学 秦 秀 白 教 授 华 南 师 范 大 学 曾 衍 桃 教 授 广 东 外 语 外 贸 大 学 霍 永 寿 教 授 和 徐 海 教 授 出 席 会 议 的 还 有 人 事 处 副 处 长 谢 文 新 和 人 事 处 师 资 科 科 长 吴 志 军 博 士 后 周 红 辉 的 合 作 导 师 冉 永 平 教 授 列 席 了 会 议 在 总 结 报 告 会 上, 周 红 辉 博 士 向 考 核 小 组 汇 报 了 他 在 外 国 语 言 学 及 应 用 语 言 学 研 究 中 心 期 间 的 主 要 研 究 内 容 研 究 成 果 等, 并 就 考 核 专 家 的 提 问 进 行 了 回 答 ; 他 还 表 达 了 对 给 予 他 帮 助 与 支 持 的 各 位 专 家 学 者 及 工 作 人 员 的 衷 心 感 谢 合 作 导 师 冉 永 平 教 授 向 考 核 小 组 详 细 介 绍 了 周 红 辉 在 站 期 间 的 工 作 状 况 经 过 专 家 组 成 员 的 认 真 考 核 提 问 和 讨 论, 最 后 一 致 认 为, 周 红 辉 博 士 的 研 究 成 果 丰 富, 创 新 性 强, 具 有 重 要 的 学 术 价 值, 达 到 出 站 要 求, 并 评 定 为 优 秀 出 站 等 次 7. 我 中 心 举 行 新 春 慰 问 活 动 在 辞 旧 迎 新 之 际, 我 中 心 举 行 新 春 慰 问 活 动, 慰 问 为 中 心 发 展 做 出 突 出 贡 献 的 离 退 休 老 师 4

5 1 月 17 日 上 午 和 18 日 下 午, 在 副 校 长 中 心 主 任 刘 建 达 教 授 率 领 下, 我 中 心 董 燕 萍 徐 海 王 初 明 冉 永 平 何 晓 炜 赵 晨 杨 静 肖 沅 陵 刘 洪 英 到 大 学 城 中 心 医 院 看 望 病 中 的 李 筱 菊 教 授, 登 门 慰 问 了 了 中 心 资 深 教 授 桂 诗 春 黄 建 华 何 自 然 钱 冠 连 及 退 休 办 公 室 主 任 张 新 荣 老 师 慰 问 活 动 中, 老 教 授 们 与 中 心 人 员 亲 切 交 谈, 其 乐 融 融 老 教 授 们 看 到 中 心 研 究 队 伍 不 断 壮 大 成 就 卓 然, 甚 感 欣 慰 ; 中 心 人 员 看 到 前 辈 们 退 而 不 休 勤 耕 不 辍 成 就 依 然, 倍 感 钦 佩 : 李 筱 菊 老 师 还 关 心 着 广 西 英 语 听 说 考 试 试 题 库 建 设 以 及 CECL 教 材 修 订 的 进 展 情 况! 桂 诗 春 老 师 2012 年 还 发 表 了 4 篇 文 章! 黄 建 华 老 师 仍 在 孜 孜 不 倦 地 编 纂 汉 法 大 辞 典! 儿 孙 绕 膝 的 何 自 然 老 师 钱 冠 连 老 师 也 在 忙 着 著 书 立 说! 8. 我 中 心 进 行 博 士 招 生 考 试 面 试 工 作 2013 年 3 月 11 日 下 午, 我 中 心 进 行 一 年 一 度 的 博 士 招 生 面 试 工 作 今 年 报 考 我 中 心 博 士 的 有 43 名 考 生, 按 照 专 业 方 向, 面 试 分 7 个 小 组 进 行 考 生 们 继 3 月 日 笔 试 后, 立 即 投 入 面 试 应 考, 接 受 报 考 专 业 方 向 的 导 师 和 专 家 的 考 核 时 至 下 午 5:30, 面 试 工 作 圆 满 结 束 桂 诗 春 教 授 与 中 心 人 员 合 影 5

6 二 重 大 项 目 进 展 情 况 1 曾 利 沙 教 授 主 持 的 翻 译 学 理 论 的 整 合 性 与 系 统 性 研 究 - 认 知 语 言 学 途 径 该 课 题 的 研 究 已 经 完 成 并 提 交 了 结 项 材 料, 正 在 结 项 中 取 得 的 主 要 成 果 如 下 : 1) 从 语 境 参 数 论 看 范 畴 概 念 活 动 英 译 的 实 与 虚 兼 论 应 用 翻 译 研 究 的 经 验 模 块 与 理 论 模 块 的 建 构, 上 海 翻 译,2011 年 第 2 期 2) 基 于 语 境 参 数 观 的 概 念 语 义 嬗 变 认 知 机 制 研 究, 外 语 教 学,2011 年 第 6 期 3) 杨 贵 章, 从 主 题 与 主 题 倾 向 关 联 理 论 看 江 雪 之 英 译, 文 史 博 览, 2011 年 第 6 期 4) 杨 贵 章 曾 利 沙, 古 汉 诗 词 英 译 之 阐 释 视 角 主 题 与 主 题 倾 向 关 联 性 融 合, 暨 南 大 学 学 报,2012 年 第 6 期 5) 曾 利 沙 杨 洁, 论 应 用 翻 译 学 理 论 范 畴 体 系 整 合 与 拓 展 的 逻 辑 基 础, 上 海 翻 译,2012 年 第 4 期 6) 完 成 论 文 ( 寄 出 稿 ): (1) 曾 利 沙 姚 娟, 基 于 语 境 参 数 观 的 时 文 翻 译 理 论 与 方 法 (2) 曾 利 沙, 历 时 社 会 语 境 下 的 主 题 与 主 题 倾 向 关 联 性 古 汉 语 诗 词 英 译 批 评 研 究 的 综 合 模 式 7) 专 著 翻 译 学 系 统 整 合 性 研 究 : 理 论 与 方 法 2 陈 建 平 教 授 主 持 的 当 代 中 国 社 会 变 迁 与 话 语 建 构 该 项 目 进 展 顺 利, 发 表 论 文 13 篇, 出 版 专 著 4 部, 成 果 如 下 : 1) 陈 建 平, 定 性 及 定 量 分 析 在 跨 文 化 语 篇 研 究 中 的 应 用, 当 代 外 语 研 究,2012 年 第 3 期 2) 王 加 林 贺 显 斌, 回 归 前 后 香 港 施 政 报 告 中 WE 的 使 用 与 香 港 人 身 份 的 建 构, 解 放 军 外 国 语 学 院 学 报,2012 年 第 4 期 3) 刘 齐 生, 从 内 容 语 法 到 政 治 语 法, 广 东 外 语 外 贸 大 学 学 报,2012 年 第 5 期 4) 尤 泽 顺 陈 建 平, 历 史 话 语 与 中 国 和 平 崛 起 的 理 念 建 构 : 一 种 话 语 分 析 的 视 角, 广 东 外 语 外 贸 大 学 学 报,2010 年 第 3 期 5) 尤 泽 顺 陈 建 平 钟 虹,Discursive construction of Chinese foreign policy,journal of Language and Politics 9: 4,John Benjamins Publishing Company,2010 6) 陈 建 平, 中 国 社 会 文 化 语 境 下 社 会 语 言 学 研 究 的 新 探 索, 中 国 社 会 语 言 学 ( 第 15 辑 ),2010 年 12 月 7) 黄 莹, 中 国 当 代 政 治 文 化 词 语 色 彩 意 义 变 迁 的 实 证 研 究, 中 国 社 会 语 言 学 ( 第 15 辑 ),2010 年 12 月 8) 尤 泽 顺, 构 建 中 外 友 好 婚 信 关 系 : 对 和 平 崛 起 演 讲 的 介 入 系 统 分 析, 中 国 社 会 语 言 学 ( 第 15 辑 ),2010 年 12 月 9) 刘 齐 生, 语 篇 对 比 研 究 的 政 治 语 法 途 径, 中 国 社 会 语 言 学 ( 第 15 辑 ),2010 年 12 月 6

7 10) 王 加 林, 回 归 后 香 港 的 语 言 政 策 与 香 港 人 身 份 的 话 语 建 构 香 港 特 区 政 府 施 政 报 告 分 析, 中 国 社 会 语 言 学 ( 第 15 辑 ),2010 年 12 月 11) 钟 红, 博 士 学 位 论 文 文 献 综 述 之 论 证 策 略 的 跨 文 化 语 篇 研 究 初 探, 中 国 社 会 语 言 学 ( 第 15 辑 ),2010 年 12 月 12) 张 革 承, 无 法 承 受 的 话 语 之 轻 女 性 叙 述 与 性 别 意 识 形 态 构 建, 中 国 社 会 语 言 学 ( 第 15 辑 ),2010 年 12 月 13) 尤 泽 顺, 话 语 身 份 建 构 与 中 国 东 盟 关 系 : 人 民 日 报 新 闻 标 题 分 析, 东 南 学 术 2011 年 第 5 期 14) 王 加 林, 互 文 性 与 香 港 人 身 份 的 话 语 建 构 基 于 回 归 前 后 香 港 施 政 报 告 的 批 评 性 话 语 分 析, 华 南 师 范 大 学 学 报,2013 年 ( 已 投 稿 ) 15) 尤 泽 顺, 中 国 当 代 对 外 政 治 话 语 : 建 构 模 式 与 社 会 变 迁 ( 专 著 ), 科 学 出 版 社,2010 年 12 月 16) 陈 建 平, 语 言 与 社 会 ( 编 著 ), 高 等 教 育 出 版 社,2011 年 3 月 17) 黄 莹, 表 征 中 国 社 会 的 话 语 基 于 < 人 民 日 报 > 元 旦 社 论 的 历 史 分 析, 上 海 外 语 教 育 出 版 社,2011 年 5 月 18) 陈 建 平, 翻 译 与 跨 文 化 交 际, 外 语 教 学 与 研 究 出 版 社,2012 年 9 月 19) 赵 玉 超 陈 建 平, 亚 运 会 志 愿 者 对 不 同 英 语 口 音 的 态 度 调 查, 语 言 学 研 究, 高 等 教 育 出 版 社,2013 年 4 月 ( 印 刷 中 ) 3 董 燕 萍 教 授 主 持 的 英 汉 双 语 语 言 控 制 的 心 理 机 制 研 究 以 口 译 语 言 转 换 为 例 该 课 题 进 展 顺 利, 已 发 表 论 文 12 篇 : 1) 董 燕 萍, 交 替 传 译 中 的 语 言 转 换 心 理 机 制 : 非 对 称 有 限 并 行 加 工 模 型, 中 国 英 语 教 育,2010 第 4 期 2) 董 燕 萍 鲁 守 春, 外 语 对 母 语 的 负 迁 移 : 来 自 汉 语 拼 音 学 习 的 证 据, 中 国 外 语,2010 年 第 3 期 3) 董 燕 萍 李 倩, 中 国 英 语 学 习 者 he/she 混 用 错 误 探 源 : 语 信 编 码 中 的 代 词 性 别 信 息 缺 失, 中 国 外 语,2011 年 第 3 期 4) 董 燕 萍 贾 婷 婷, 中 国 英 语 学 习 者 前 言 语 语 信 编 码 来 自 英 语 代 词 性 别 错 误 的 证 据, 现 代 外 语,2011 年 第 3 期 5) 林 洁 绚 董 燕 萍, 英 汉 口 译 中 语 言 转 换 的 时 间 起 点 串 行 加 工 观 和 并 行 加 工 观, 外 国 语,2011 年 第 4 期 ( 被 人 大 复 印 中 心 全 文 转 载 ) 6) 董 燕 萍 闫 浩, 汉 语 词 汇 产 出 的 心 理 语 言 学 研 究 : 现 状 及 前 景, 外 语 学 刊,2011 年 第 5 期 7) 蔡 任 栋 董 燕 萍, 信 息 类 型 编 码 通 道 与 编 码 语 言 对 工 作 记 忆 广 度 的 影 响 支 持 层 级 观 的 证 据, 外 语 教 学 与 研 究,2012 年 第 4 期 8) 蔡 任 栋 董 燕 萍, 词 汇 层 面 双 语 控 制 的 工 作 记 忆 效 应, 当 代 外 语 研 究,2012 年 第 4 期 9) 董 燕 萍 蔡 任 栋 赵 南 林 洁 绚, 学 生 译 员 口 译 能 力 结 构 的 测 试 与 分 析, 外 国 语 ( 即 出 ) 10) Dong, Y. & Lin, J Parallel processing of the target language during source language comprehension. Bilingualism: Language and Cognition. 7

8 11) 赵 南 董 燕 萍, 基 于 多 面 Rasch 模 型 的 交 替 传 译 测 试 效 度 验 证, 解 放 军 外 国 语 学 院 学 报 2013 年 第 1 期 12) 董 燕 萍 王 斌 华, 口 译 过 程 的 两 段 论 解 读 以 一 般 语 言 理 解 和 产 出 为 参 照, 中 国 翻 译,2013 年 第 1 期 4 王 初 明 教 授 主 持 的 互 动 和 语 境 与 第 二 语 言 发 展 该 课 题 进 展 顺 利 围 绕 语 境 和 互 动 对 外 语 学 习 影 响 这 个 主 题, 课 题 组 以 英 语 专 业 大 学 生 为 受 试 者, 观 察 和 收 集 英 语 阅 读 和 写 作 的 数 据, 探 讨 理 解 和 产 出 之 间 交 互 影 响 的 因 素 研 究 分 几 个 小 规 模 实 验 进 行, 目 前 已 经 完 成 5 个 实 验, 正 在 整 理 和 分 析 数 据 已 发 表 论 文 9 篇, 出 版 专 著 1 部 1) 王 初 明, 外 语 电 化 教 学 促 学 的 机 理, 外 语 电 化 教 学,2011 年 第 6 期 2) 王 启, 二 语 交 互 中 的 隐 性 正 面 证 据 一 项 探 讨 交 互 促 学 机 理 的 实 证 研 究, 现 代 外 语,2012 年 第 1 期 3) 姜 琳, 被 动 结 构 的 跨 语 言 启 动 及 其 机 制, 现 代 外 语,2012 年 第 1 期 4) 王 初 明, 读 后 续 写 提 高 外 语 学 习 效 率 的 一 种 有 效 方 法, 外 语 界, 2012 年 第 5 期 5) 王 启, 二 语 交 互 中 的 结 构 启 动 与 二 语 发 展, 外 语 教 学 与 研 究,2012 年 第 6 期 6) 许 琪, 相 对 频 率 对 中 国 英 语 学 习 者 习 得 介 词 与 格 结 构 的 作 用, 外 语 教 学 与 研 究,2012 年 第 5 期 7) 肖 好 章, 显 性 注 意 与 语 篇 标 记 语 学 习 对 话 语 生 成 和 识 解 的 影 响, 现 代 外 语,2012 年 第 4 期 8) 肖 好 章, 二 语 话 语 域 建 构 中 的 有 序 互 动 层 级 和 频 率 作 用 研 究 兼 论 音 - 意 匹 配 优 先 假 说, 中 国 外 语 2012 年 第 4 期 9) 王 初 明, 哪 类 练 习 促 学 外 语, 当 代 外 语 研 究,2013 年 第 2 期 10) 杨 梅, 语 言 涌 现 视 角 下 的 英 语 冠 词 二 语 习 得 研 究, 科 学 出 版 社, 2012 年 6 月 5 张 庆 文 博 士 主 持 的 英 汉 量 化 现 象 对 比 研 究 该 课 题 进 展 顺 利 : 发 表 论 文 5 篇, 完 成 论 文 写 作 6 篇, 具 体 成 果 如 下 : 1) 张 庆 文, 现 代 汉 语 的 两 种 不 同 保 留 宾 语 句, 外 语 教 学 与 研 究,2011 年 第 4 期 2) 刘 鸿 勇,Internal Structure of Mensural Classifiers in Mandarin Chinese, Linguistics:50 5 (2012), ) 马 喆, 方 位 对 叠 结 构 的 语 义 增 值 与 功 能 拓 展, 汉 语 学 报,2012 年 第 1 期 4) 刘 鸿 勇 张 庆 文 顾 阳, 反 复 体 的 语 义 特 征 及 形 态 句 法 表 现, 外 语 教 学 与 研 究,2013 年 第 1 期 5) 张 庆 文 刘 鸿 勇 邓 思 颖, 汉 语 动 词 复 数 的 语 义 特 征 及 表 现 形 式, 现 代 外 语, 已 录 用 8

9 6) 论 文 保 留 宾 语 句 与 施 用 结 构 的 对 应 关 系 ( 张 庆 文 邓 思 颖 ) 已 投 往 cssci 期 刊 7) 论 文 此 一 非 彼 一 粤 北 土 话 虱 婆 声 一 的 研 究 ( 张 庆 文 成 镇 权 邓 思 颖 刘 鸿 勇 ) 已 投 往 cssci 期 刊 8) 论 文 方 位 名 词 短 语 的 重 叠 与 有 定 性 的 表 达 广 东 廉 江 方 言 的 方 位 名 词 短 语 重 叠 现 象 研 究 ( 张 庆 文 林 华 勇 ) 已 写 作 完 成, 正 在 修 改 中 9) 论 文 廉 江 粤 语 的 指 示 词 噉 及 其 相 关 短 语 噉 势 / 噉 式 噉 做 倒 ( 与 林 华 勇 合 作 ) 正 在 写 作 中 10) 论 文 Demonstrative Phrases, Scale Structure and Dimension Realizations --A cross-dialectal comparison between Mandarin, Cantonese and Shiposheng 已 被 将 于 2013 年 6 月 6-10 日 在 国 立 台 湾 师 范 大 学 举 行 的 国 际 中 国 语 言 学 学 会 第 21 届 年 会 (IACL-21) 接 受 11) 论 文 The Syntax of Classifier Reduplication 已 被 The workshop of measurement 接 受, 会 议 将 于 2013 年 6 月 5 日 在 国 立 台 湾 师 范 大 学 举 行 6 刘 建 达 教 授 主 持 的 题 组 反 应 理 论 与 英 语 试 题 库 研 究 该 课 题 的 研 究 已 全 面 展 开, 进 展 顺 利, 具 体 成 果 如 下 : 发 表 论 文 2 篇 : 1) 刘 建 达 黄 玮 莹, 中 国 学 生 英 语 水 平 与 语 用 能 力 发 展 研 究, 中 国 外 语,2012 年 第 1 期 2) 刘 建 达 吕 剑 涛,Rasch 模 型 等 值 多 套 英 语 试 卷 的 可 行 性 研 究, 现 代 外 语,2012 年 第 4 期 完 成 论 文 写 作 6 篇 ( 待 发 表 ): 1)Investigating the equating quality of the Rasch testlet model 2) 高 中 生 英 语 口 头 作 文 任 务 评 分 标 准 的 效 度 验 证 3) 英 语 听 力 试 题 : 传 统 测 试 理 论 和 项 目 反 应 理 论 分 析 4) 等 值 混 合 型 英 语 听 力 试 卷 探 索 题 组 效 应 对 等 值 5) 题 组 反 应 理 论 在 Rasch 模 型 中 的 应 用 6) 基 于 计 算 机 口 试 评 分 方 法 及 评 卷 员 行 为 研 究 题 库 建 设 : 目 前 依 据 此 项 目 开 展 的 题 库 建 设 的 软 件 平 台 开 发 已 基 本 完 成, 包 括 试 题 征 集 平 台 试 题 素 材 审 查 平 台 试 题 编 写 平 台 试 题 审 阅 平 台 试 题 试 测 平 台 试 题 等 值 平 台 试 题 入 库 平 台 试 题 考 试 平 台 等 试 题 开 发 以 及 专 业 人 才 培 训 培 养 等 多 方 面 也 正 按 计 划 进 行, 已 进 行 了 8 次 不 同 内 容 的 培 训 试 题 库 建 设 已 完 成 既 定 工 作 量 的 2/3, 进 展 顺 利 7 曾 用 强 教 授 主 持 的 基 于 语 料 库 的 语 言 测 试 研 究 该 课 题 进 展 顺 利, 至 今 已 经 完 成 以 下 几 项 任 务, 并 取 得 阶 段 性 成 果 : 已 发 表 论 文 5 篇, 出 版 专 著 3 部, 待 出 版 专 著 1 部 : 1) 李 光 敏 曾 用 强, 交 际 语 言 能 力 模 型 的 构 念 效 度 研 究, 现 代 外 语, 2011 年 第 4 期 2) 曾 用 强, 计 算 机 化 考 试 的 模 型 设 计, 外 语 电 化 教 学,2012 年 第 1 期 9

10 3) 柯 晓 华 曾 用 强, 基 于 阅 读 过 程 行 为 变 量 的 阅 读 策 略 对 比 研 究, 外 语 测 试 与 教 学,2012 年 第 4 期 4) 李 雪 曾 用 强, 命 题 者 : 影 响 阅 读 理 解 测 试 效 度 的 一 个 因 素, 考 试 研 究,2012 第 4 期 5) 柯 晓 华 马 庆 华,Study on an Impersonal Evaluation System for English- Chinese Translation Based on Semantic Understanding. Perspectives,Studies on Translotology ) 曾 用 强, 计 算 机 辅 助 英 语 口 语 考 试 研 究, 科 学 出 版 社,2011 年 7) 曾 用 强, 课 堂 评 估 与 教 学 改 革, 世 界 图 书 公 司,2012 年 8) 曾 用 强, 计 算 机 化 考 试 研 究, 外 语 教 学 与 研 究 出 版 社,2012 年 9) 曾 用 强, 基 于 语 料 库 的 测 试 研 究, 基 本 完 稿, 正 在 联 系 出 版 社 软 件 开 发 完 成 了 高 考 语 料 库 检 索 系 统, 该 系 统 收 集 了 2004 年 以 来 各 省 自 主 命 制 的 英 语 试 卷, 可 以 进 行 基 于 词 语 句 型 结 构 或 考 点 的 统 计 与 检 索 试 题 语 料 库 建 设 取 得 成 绩 : 1) 中 学 英 语 教 材 语 料 库 已 经 收 入 人 民 教 育 出 版 社 出 版 的 高 中 英 语 教 材 ; 2) 高 中 生 英 语 作 文 语 料 库 已 经 完 成 2007 年 年 广 东 省 高 考 英 语 作 文 语 料 ; 3) 高 考 英 语 试 题 语 料 库 已 经 收 入 2004 年 以 来 全 国 试 卷 和 各 省 自 主 命 题 的 试 卷 ; 4) 完 成 考 试 语 料 库 标 注 体 系 的 设 计 与 论 证 工 作 ; 5) 中 学 英 语 教 材 语 料 库 和 高 考 英 语 试 题 语 料 库 标 注 工 作 正 在 进 行 中 ; 举 办 一 次 小 型 研 讨 会 2012 年 5 月 份 举 办 一 次 小 型 研 讨 会, 广 州 地 区 的 部 分 专 家 参 加 了 研 讨 研 讨 主 题 是 试 题 语 料 库 与 语 言 测 试 研 究 8 徐 海 教 授 主 持 的 英 语 程 式 语 研 究 的 理 论 建 构 及 应 用 该 课 题 进 展 顺 利, 至 今 已 取 得 以 下 阶 段 性 成 果 : 1) Xu, H. (2012) A Critique of the Controlled Defining Vocabulary in Longman Dictionary of Contemporary English. Lexikos, 22, (SSCI, A&HCI) 2) Zhong, H. (2012) GUY DEUTSCHER, Through the language glass: Why the world looks different in other languages. New York: Metropolitan, Language in Society, 41(1), (SSCI) 另 有 2 篇 论 文 已 接 受 : 3) Xu, H. Phraseological Dictionary English-German: General Vocabulary in Technical and Scientific Texts, International Journal of Lexicography. (SSCI, A&HCI) 4) 徐 海. 短 语 学 与 英 语 短 语 的 词 典 收 录 及 编 排. 辞 书 研 究. 9 欧 阳 护 华 教 授 主 持 的 纠 正 性 反 馈 与 英 语 写 作 语 言 准 确 性 的 发 展 该 课 题 进 展 顺 利 : 出 版 专 著 1 部, 发 表 论 文 8 篇, 具 体 成 果 如 下 : 10

11 1) 姜 琳, 英 语 反 身 代 词 和 人 称 代 词 的 二 语 习 得 研 究, 科 学 出 版 社,2012 年 5 月 2) 牛 瑞 英,Commonalities and discrepancies in L2 teachers beliefs and practices about vocabulary pedagogy: A small culture perspective,tesol Journal,vol. 6, ,2012 年 5 月 3 ) 欧 阳 护 华,Dominant pedagogical approaches and diverse teaching conditions: integrating CLT in a Chinese university as a danwei community of practices. Applied Linguistics Review,3(2): ,2012 4)Huhua Ouyang, 2012 May, Joseph Lo Bianco, Jane Orton and Gao Yihong(eds.): China and English: globalisation and the dilemmas of identity, Lanuage Policy, volume 11, Issue 2, )Huhua Ouyang and Ji Liu, 2012,Francesca Bargiela-Chiappini & Michael Haugh (eds.), Face, communication and social interaction. London: Equinox, Pp.xii, 331,Language in Society 41: 1, )Huhua Ouyang, and Ji Liu, 2012,Andrew McKinlay & Chris McVittie, Social psychology and discourse. Malden, MA: Wiley-Blackwell, Pp. 328, Language in Society 41: 1, ) 欧 阳 护 华, Fairclough, Norman. The Encyclopedia of Applied Linguistics. Wiley Blackwell. Edited by Carol A. Chapelle 8) 姜 琳, 书 面 纠 正 性 反 馈 研 究 的 现 状 与 未 来, 英 语 教 师 2012 年 第 11 期 9) 张 砥,G. 埃 文 斯 专 名 论 的 语 境 视 角, 广 东 外 语 外 贸 大 学 学 报 2012 年 第 6 期 三 学 术 讲 座 1 美 国 夏 威 夷 大 学 Theodore Rodgers 教 授 谈 教 学 法 的 演 变 2013 年 2 月 28 日 下 午, 应 我 中 心 的 邀 请, 国 际 著 名 的 应 用 语 言 学 教 授 Theodore Rodgers 做 了 一 场 别 开 生 面 生 动 有 趣 的 关 于 教 学 法 演 变 的 学 术 讲 座 Theodore Rodgers 教 授 首 先 回 顾 了 1956 年 到 迄 今 为 止 曾 经 推 行 过 的 外 语 教 学 法 令 人 叹 为 观 止 的 是, 他 只 用 一 首 歌 就 演 绎 了 教 学 法 的 变 迁 一 些 类 似 于 沉 默 法 身 体 反 应 法 的 出 现 和 沉 寂 让 他 感 叹 教 学 法 的 发 展 既 是 外 语 教 学 的 演 化 也 是 不 断 的 革 命 Rodgers 教 授 进 一 步 谈 论 了 外 语 教 学 由 具 体 方 法 (Methods) 到 总 体 取 向 (Approaches) 的 演 变 交 际 法 教 学 是 盛 行 一 时 的 一 种 教 学 理 念 和 取 向, 他 认 为 当 前 的 交 际 法 教 学 可 以 分 为 两 派 : 以 任 务 为 基 础 的 教 学 和 以 内 容 为 基 础 的 教 学 但 两 种 取 向 的 教 学 法 也 都 各 自 遭 遇 了 不 同 的 瓶 颈 任 务 为 基 础 的 教 学 需 要 解 决 的 一 个 基 础 性 问 题 就 是 何 为 任 务? 什 么 样 的 任 务 能 够 促 进 学 习? 以 内 容 为 基 础 的 教 学 需 要 解 决 的 问 题 是 : 什 么 样 的 内 容 能 够 很 好 的 促 进 学 习 者 学 习 呢? 对 内 容 的 择 取, 他 个 人 认 为 : 性 宗 教 和 政 治 能 很 好 地 激 发 学 习 者 的 学 习 热 情 他 列 举 了 一 个 美 国 总 统 候 选 人 用 笼 子 带 狗 出 行 所 引 发 的 舆 论 争 议, 现 场 观 众 果 然 为 这 个 话 题 兴 致 盎 然 在 总 结 交 际 法 教 学 的 现 行 思 考 后, 他 指 出 应 用 语 言 学 界 已 经 发 现 方 法 和 理 念 也 在 逐 渐 淡 出 历 史 舞 台, 近 十 年 来 的 有 关 教 学 导 向 的 书 都 在 总 结 和 提 议 教 11

12 学 的 基 本 原 则 但 是 原 则 的 提 议 本 身 也 带 有 很 大 的 区 域 性 或 是 个 体 的 主 观 看 法, 原 则 具 体 到 教 学 实 践, 他 认 为 还 在 于 个 人 对 原 则 的 诠 释 和 应 用 在 教 学 原 则 无 法 一 致 的 情 况 下, 最 近 几 年 又 出 现 了 真 实 语 言 法 的 提 议, 真 实 语 言 法 的 语 料 大 多 来 自 话 语 分 析 或 是 课 堂 交 互 活 动, 但 是 真 实 的 语 料 本 身 也 有 一 些 问 题, 比 如 停 顿 误 导 性 问 题, 真 实 语 料 最 后 只 是 让 教 师 觉 得 可 笑 而 不 可 取 总 之, 老 的 方 法 新 的 方 法 各 有 优 劣, 教 师 都 可 以 借 鉴, 关 键 要 根 据 自 己 的 风 格 和 性 格 做 一 些 适 合 自 己 的 选 择 和 调 整 最 后,Rodgers 教 授 以 唱 歌 的 形 式 向 大 家 演 绎, 如 何 利 用 自 己 男 中 音 的 优 势 让 学 生 参 与 到 教 学 活 动 中 Rodgers 教 授 的 讲 座 吸 引 了 我 校 师 生 的 广 泛 关 注, 引 起 了 热 烈 反 响 和 讨 论 与 会 者 就 学 习 内 容 教 授 本 身 的 教 学 经 验 和 未 来 的 走 势 提 出 了 一 些 问 题, 他 又 一 次 以 自 己 独 特 的 即 兴 演 唱 方 式 给 以 解 疑 和 探 讨 Rodgers 教 授 的 讲 座 无 疑 给 与 会 者 展 示 了 外 语 教 学 者 应 如 何 因 地 制 宜 结 合 教 师 个 人 特 色 开 展 教 学, 他 的 表 率 将 激 励 我 校 教 师 积 极 探 讨 教 学 法 的 应 用 和 开 拓 2 香 港 理 工 大 学 石 定 栩 教 授 谈 名 词 短 语 的 内 部 结 构 2013 年 3 月 29 日 上 午, 受 我 中 心 的 邀 请, 香 港 理 工 大 学 中 文 及 双 语 学 系 的 石 定 栩 教 授, 在 我 中 心 演 示 厅 做 了 一 场 题 为 名 词 短 语 的 内 部 结 构 的 讲 座 一 般 认 为 名 词 短 语 是 由 限 定 词 短 语 DP 数 词 短 语 NumP 量 词 短 语 CLP 和 名 词 短 语 NP 四 个 短 语 形 成 的 层 级 结 构 据 石 教 授 观 察, 光 杆 修 饰 语 (bare modifier) 作 为 修 饰 成 分 可 以 嵌 入 数 词 和 量 词 之 间, 而 DE 字 结 构 可 以 自 由 修 饰 DP NumP NP, 唯 独 不 能 置 于 数 词 与 量 词 之 间 另 外, 光 杆 修 饰 语 需 要 毗 邻 所 修 饰 的 成 分, DE 结 构 不 需 要 据 此, 石 教 授 区 分 了 合 成 词 (compound) 中 词 与 词 的 修 饰 关 系 与 句 法 结 构 中 短 语 修 饰 短 语 的 情 况 具 体 而 言, DE 字 结 构 是 短 语, 可 修 饰 短 语, 而 光 杆 修 饰 语 是 词 汇 性 成 分, 只 能 与 被 修 饰 成 分 形 成 合 成 词 石 教 授 认 为, 数 词 和 量 词 不 是 两 个 独 立 的 短 语, 而 是 复 合 词 因 此, 其 中 可 插 入 光 杆 修 饰 语, 形 成 更 大 的 复 合 词 ; 而 DE 字 结 构 作 为 短 语 只 能 修 饰 同 类 句 法 结 构 ( 短 语 ), 因 而 不 能 插 入 数 量 之 间 石 教 授 还 指 出, 汉 语 并 没 有 可 数 量 词 (classifier) 和 不 可 数 量 词 (massifier) 之 分, 三 碗 的 汤 与 十 支 的 笔 具 有 同 样 的 语 义 特 点 和 句 法 结 构, 数 量 名 词 短 语 插 入 的 字 之 后 表 达 的 是 名 词 的 数 量 或 性 质, 与 名 词 的 可 数 性 无 关 最 后, 石 教 授 认 为 张 三 他 们 那 三 个 懒 骨 头 不 是 单 层 DP 结 构, 而 是 由 两 个 DP 同 位 语 短 语 构 成 的 复 杂 DP 结 构, 即 [DP2[DP1 张 三 他 们 [DP2 那 三 个 懒 骨 头 ]]] 石 教 授 的 讲 座 充 分 体 现 了 他 从 事 生 成 语 法 的 理 念 : 语 言 研 究 应 从 意 义 ( 语 感 ) 出 发 这 次 讲 座 吸 引 了 我 校 学 者 专 家 和 句 法 研 究 爱 好 者 的 广 泛 关 注, 引 起 了 热 烈 的 反 响 和 讨 论 与 会 者 特 别 就 合 成 词 的 操 作 提 出 了 一 系 列 问 题, 石 教 授 给 予 耐 心 的 解 答 他 的 学 术 观 点 和 理 念 无 疑 给 与 会 者 带 来 了 深 刻 的 思 考 和 启 迪 12

13 四 科 研 成 果 1) 赵 南 董 燕 萍, 基 于 多 面 Rasch 模 型 的 交 替 传 译 测 试 效 度 验 证, 解 放 军 外 国 语 学 院 学 报, 2013 年 第 1 期 2) 董 燕 萍 王 斌 华, 口 译 过 程 的 两 阶 段 解 读 以 一 般 语 言 理 解 和 产 出 为 参 照 中 国 翻 译, 2013 年 第 1 期 3) 王 初 明, 哪 类 练 习 促 学 外 语 当 代 外 语 研 究, 2013 年 第 2 期 4) 刘 鸿 勇 张 庆 文 顾 阳, 反 复 体 的 语 义 特 征 及 其 形 态 句 法 表 现, 外 语 教 学 与 研 究, 2013 年 第 1 期 5) 赵 晨, 中 国 学 生 解 读 英 语 逻 辑 转 喻 的 认 知 机 制, 现 代 外 语,2013 年 第 1 期 6) 赵 晨, 中 英 不 平 衡 双 语 者 口 译 中 的 源 语 理 解 过 程, 外 语 教 学 与 研 究, 2013 年 第 1 期. 五 人 才 培 养 1 我 中 心 脑 与 语 言 实 验 室 进 行 第 二 次 ERP 培 训 2013 年 3 月 8 日 下 午, 我 中 心 脑 与 语 言 实 验 室 进 行 了 第 二 次 ERP 内 部 培 训, 主 讲 人 为 温 韫 此 次 培 训 主 要 涵 盖 了 ERP 实 验 研 究 三 个 方 面 的 内 容, 分 别 是 : E-Prime 程 序 编 写 数 据 批 处 理 及 数 据 结 果 整 理 和 作 图 培 训 的 第 一 部 分 是 对 第 一 次 ERP 培 训 内 容 的 回 顾 和 补 充 主 讲 人 着 重 讲 解 了 第 二 部 分 的 内 容, 向 实 验 室 成 员 介 绍 了 批 处 理 脚 本 在 ERP 数 据 离 线 处 理 中 的 运 用, 并 现 场 演 示 了 上 机 操 作 的 过 程 在 第 三 部 分 的 讲 解 中, 主 讲 人 详 细 说 明 了 ERP 数 据 在 Excel SPSS 和 PPT 这 些 常 用 软 件 中 的 整 理 方 法 和 过 程 这 次 ERP 培 训 让 实 验 室 成 员 对 ERP 实 验 及 数 据 处 理 过 程 有 了 更 深 层 次 的 认 识 2 中 心 脑 与 语 言 实 验 室 举 行 专 题 研 讨 2013 年 3 月 8 日 晚 7:00 9:00, 我 中 心 脑 与 语 言 实 验 室 举 行 本 学 期 第 一 次 专 题 研 讨 在 座 的 有 董 燕 萍 教 授 赵 晨 老 师 刘 莹 老 师 及 各 年 级 心 理 语 言 学 博 硕 士 研 究 生 会 上 由 博 士 生 谢 枝 龙 陈 述 主 题 内 容, 包 括 :1) Chapter 9 Cognitive Effects from The Psycholinguistics of Bilingualism;2) Doctoral Proposal: Bilingual Language Use Ecology and Cognitive Control Advantage;3)Experimental Results 随 后, 师 生 就 主 题 内 容 进 行 了 深 入 而 激 烈 的 探 讨, 在 陈 述 交 流 提 问 答 辩 的 气 氛 之 中, 既 达 到 培 养 训 练 的 目 的, 又 理 清 了 思 路 为 今 后 的 具 体 研 究 指 明 了 方 向 3 语 用 学 组 进 行 博 士 论 文 写 作 与 选 题 研 讨 2013 年 3 月 15 日 下 午 2:30-5:00, 我 中 心 语 用 学 研 究 方 向 的 博 士 生 李 成 团 彭 晶 赵 林 森 李 欣 芳 宫 丽 丽 以 及 导 师 冉 永 平 教 授 等 在 第 八 教 学 楼 216 室 针 对 博 士 论 文 写 作 和 选 题 论 证 所 涉 及 的 核 心 问 题 和 重 难 点 进 行 了 深 入 讨 论, 以 存 在 的 主 要 问 题 为 突 破 口, 尤 其 围 绕 相 关 博 士 学 位 论 文 写 作 及 选 题 所 涉 及 的 隐 含 否 定 与 身 份 建 构 误 解 消 解 过 程 中 的 认 知 凸 显 调 解 中 的 第 三 方 参 与 及 其 语 用 表 现 等 重 13

14 要 问 题, 展 开 了 集 中 讨 论, 会 后 大 家 认 为 收 获 很 大, 为 后 续 研 究 进 一 步 理 清 了 思 路 4 我 中 心 脑 与 语 言 实 验 室 举 行 本 学 期 第 二 次 专 题 研 讨 2013 年 3 月 15 日 晚, 我 中 心 脑 与 语 言 实 验 室 举 行 本 学 期 第 二 次 专 题 研 讨, 参 加 人 员 为 董 燕 萍 教 授 杨 静 副 教 授 及 各 年 级 心 理 语 言 学 博 硕 士 研 究 生 博 士 生 火 敬 就 我 中 心 云 山 学 者 李 平 教 授 的 新 作 The Psycholinguistics of Bilingualism 中 Chapter 5: Writing 一 部 分 内 容 做 了 述 评, 并 提 出 博 士 论 文 :The role of working memory in Chinese-English bilinguals writing process 选 题 思 路 和 实 验 设 想 师 生 就 述 评 内 容 进 行 了 细 节 探 讨, 并 对 论 文 选 题 提 出 了 建 设 性 的 意 见 和 建 议 研 讨 会 通 过 问 与 答 疑 与 辩 的 形 式 分 享 心 得, 提 出 潜 在 研 究 方 向, 同 时 也 指 出 现 存 的 不 足, 为 今 后 工 作 带 来 了 新 的 动 力 5 2 名 博 士 生 通 过 选 题 答 辩,1 名 博 士 生 通 过 学 位 论 文 预 答 辩 1)2013 年 1 月 9 日 上 午, 我 中 心 博 士 学 位 论 文 选 题 论 证 会 在 演 示 厅 举 行, 2011 级 博 士 研 究 生 张 晓 鹏 顺 利 通 过 博 士 文 开 题 答 辩, 论 文 题 目 为 The Acquisition of English Count-Mass Distinctions by Chinese EFL Learners: the Perspective Shifting Hypothesis 2)2013 年 1 月 8 日 下 午, 我 中 心 博 士 学 位 论 文 选 题 论 证 会 在 第 四 教 学 楼 418 室 举 行,2010 级 博 士 研 究 生 吕 靖 顺 利 通 过 博 士 论 文 开 题 答 辩, 论 文 题 目 为 英 语 学 习 词 典 的 关 联 释 异 共 享 - 凸 显 释 义 模 式 的 试 构 建 3)2013 年 3 月 28 日 上 午, 我 中 心 博 士 学 位 论 文 预 答 辩 会 在 演 示 厅 举 行, 2009 级 博 士 研 究 生 李 久 亮 顺 利 通 过 博 士 论 文 预 答 辩, 论 文 题 目 为 概 要 写 作 作 为 综 合 技 能 考 试 题 型 的 探 索 性 研 究 六 重 点 研 究 基 地 会 议 纪 要 年 3 月 8 日 上 午, 我 中 心 主 任 刘 建 达 教 授 主 持 召 开 中 心 工 作 会 议, 认 真 学 习 了 教 育 部 高 等 学 校 人 文 社 会 科 学 重 点 研 究 基 地 建 设 计 划 实 施 办 法, 会 议 还 完 成 了 以 下 议 程 : 1) 进 行 2012 年 度 考 核, 经 过 民 主 评 议, 评 选 姜 琳 为 年 度 考 核 优 秀 等 级 的 人 选 2) 刘 建 达 主 任 动 员 各 位 研 究 员 积 极 申 报 国 家 级 省 部 级 项 目 3) 布 置 安 排 2013 年 研 究 生 国 家 奖 学 金 申 报 工 作 ; 落 实 2013 年 全 国 外 国 语 言 学 及 应 用 语 言 学 博 士 生 论 坛 的 准 备 工 作 4) 讨 论 加 强 中 心 网 站 管 理 工 作, 充 分 发 挥 网 站 的 宣 传 作 用 5) 酝 酿 2014 年 重 点 研 究 基 地 重 大 项 目 的 申 报 组 织 工 作 年 3 月 13 日 下 午, 我 中 心 副 主 任 徐 海 教 授 主 持 召 开 中 心 工 作 会 议, 讨 论 学 年 度 研 究 生 国 家 奖 学 金 推 荐 人 选 根 据 广 东 外 语 外 贸 大 学 研 究 生 国 家 奖 学 金 评 选 实 施 办 法 ( 试 行 ) 和 研 学 工 号 关 于 学 年 度 研 究 生 国 家 奖 学 金 申 报 评 审 工 作 的 通 知 文 件 精 神, 在 个 人 报 名 的 基 础 上, 经 讨 论 评 审, 拟 推 荐 吕 剑 涛 王 启 林 洁 绚 黄 芳 和 柯 晓 华 申 报 学 年 度 研 究 生 国 家 奖 学 金 14

15 七 现 代 外 语 2013 年 第 1 期 目 录 语 言 学 名 词 短 语 可 及 性 与 篇 章 回 指 以 汉 语 主 语 属 格 语 为 例... 许 余 龙 孙 珊 珊 段 嫚 娟 (1) 从 制 图 理 论 探 索 汉 语 话 题 与 焦 点 的 分 布... 张 志 恒 (10) 形 容 词 作 谓 语 的 不 完 句 效 应 研 究... 伍 雅 清 祝 娟 (18) 指 宾 状 语 句 的 句 法 分 析... 熊 仲 儒 (25) 基 于 语 义 变 化 的 概 念 语 法 隐 喻 模 式 与 类 型... 丛 迎 旭 王 红 阳 (33) 自 我 中 心 话 语 及 其 根 源 的 认 知 研 究... 周 红 辉 (40) 二 语 研 究 及 其 应 用 跨 语 言 构 式 启 动 中 句 法 和 语 义 的 启 动 力 研 究... 徐 浩 高 彩 凤 (47) 中 国 学 生 解 读 英 语 逻 辑 转 喻 的 认 知 机 制... 赵 晨 (55) 影 响 高 风 险 考 试 效 度 的 心 理 因 素 研 究... 金 艳 程 李 颖 (62) 教 师 反 馈 与 同 伴 反 馈 社 会 文 化 活 动 理 论 视 角 下 的 差 异 与 融 合... 于 书 林 (70) 汉 英 中 介 语 中 隐 性 话 题 结 构 研 究... 贾 光 茂 (77) 英 译 汉 语 言 质 量 自 动 量 化 研 究... 江 进 林 (85) 综 述 / 述 评 竞 争 选 择 还 是 反 应 排 除 国 外 言 语 产 出 词 汇 选 择 机 制 的 争 鸣 与 思 考... 杨 雯 琴 李 荣 宝 (92) 语 言 障 碍 与 基 因 相 关 性 研 究... 俞 建 梁 (99) 书 刊 评 介 评 价 研 究 的 语 料 库 路 径 短 语 学 与 评 价 语 言 评 介... 布 占 廷 (105) 会 讯 / 启 事... ( ) 本 期 论 文 英 文 提 要...(108) 本 刊 稿 约...( 封 三 ) 15

16 第 七 届 专 兼 职 研 究 员 学 术 研 讨 会 报 送 : 教 育 部 社 科 司 广 东 外 语 外 贸 大 学 学 校 领 导 校 内 统 一 刊 号 :GW 发 送 : 校 长 办 公 室 科 研 处 研 究 生 部 学 校 各 学 院 中 心 学 术 委 员 会 委 员 中 心 专 兼 职 研 究 员 教 育 部 人 文 社 会 科 学 各 相 关 重 点 研 究 基 地 外 国 语 言 学 及 应 用 语 言 学 研 究 中 心 编 2013 年 4 月 12 日 印 16