兰 州 大 学 二 〇 一 四 年 十 二 月
职 业 有 未 来 成 长 看 得 见 兰 州 大 学 是 教 育 部 直 属 的 全 国 重 点 综 合 性 大 学, 是 国 家 985 工 程 和 211 工 程 重 点 建 设 高 校 之 一 学 校 成 立 于 1909 年, 至 今 已 有 105 年 的 历 史, 以 办 学 历 史 长 办 学 实 力 强 办 学 成 绩 突 出 进 入 一 流 大 学 建 设 行 列 学 校 所 在 地 兰 州 居 陆 域 中 心, 处 黄 河 之 畔, 为 西 北 重 镇, 乃 山 水 美 城, 历 史 文 化 底 蕴 深 厚, 多 民 族 文 化 在 这 里 交 融 交 汇, 是 兴 学 育 才 上 选 之 地 在 这 里, 一 代 代 兰 大 人 以 扎 根 西 部, 胸 怀 天 下 的 理 想 抱 负, 秉 承 做 西 部 文 章 创 一 流 大 学 办 学 理 念, 传 承 勤 奋 求 实 进 取 的 优 良 学 风, 铸 成 了 以 自 强 不 息, 独 树 一 帜 为 核 心 的 兰 大 精 神, 形 成 了 朴 实 坚 毅 勤 奋 刻 苦 的 兰 大 风 骨 兰 州 大 学 学 科 门 类 齐 全, 学 科 特 色 鲜 明 现 有 91 个 本 科 专 业,235 个 硕 士 学 位 授 权 专 业,116 个 博 士 学 位 授 权 专 业, 涵 盖 了 12 个 学 科 门 类 多 年 来, 兰 州 大 学 始 终 坚 持 把 人 才 培 养 作 为 学 校 的 根 本 任 务, 把 提 高 人 才 培 养 质 量 作 为 学 校 的 生 命 线, 把 教 育 教 学 工 作 作 为 学 校 的 中 心 工 作, 毕 业 生 素 以 基 础 扎 实 踏 实 肯 干 综 合 素 质 强 等 特 点 深 受 社 会 欢 迎 兰 州 大 学 服 从 服 务 于 国 家 整 体 人 才 战 略 要 求, 积 极 为 国 家, 特 别 是 西 部 地 区 培 养 和 输 送 了 一 大 批 优 秀 高 素 质 人 才 培 育 在 左, 呵 护 在 右, 一 程 陪 伴, 一 程 温 暖 ; 用 心 向 前, 用 力 向 上, 一 路 成 长, 一 路 收 获 这 是 兰 州 大 学 学 生 就 业 工 作 的 真 实 写 照 学 校 以 促 进 学 生 全 面 成 长 发 展 为 出 发 点, 立 足 于 实 现 毕 业 生 更 加 充 分 更 高 质 量 的 就 业, 希 望 毕 业 生 从 兰 州 大 学 离 开 时 不 只 获 得 一 份 工 作, 更 获 得 人 生 事 业 发 展 的 新 起 点 全 体 兰 大 就 业 工 作 者 勤 勉 尽 责, 扎 实 工 作, 在 服 务 学 生 成 长 成 才 的 征 程 中 为 兰 大 就 业 这 个 品 牌 增 光 添 彩
01 毕 业 生 规 模 和 结 构 03 毕 业 生 去 向 总 体 分 析 04 就 业 毕 业 生 流 向 分 析 06 升 学 毕 业 生 流 向 分 析 07 扎 根 西 部 的 兰 大 情 怀 08 分 群 体 专 业 化 的 就 业 教 育 10 逐 渐 丰 富 的 就 业 资 源 11 立 体 化 的 创 新 创 业 格 局 12 网 络 化 高 效 率 的 就 业 服 务 14 扎 实 有 力 的 工 作 保 障 15 毕 业 生 就 业 质 量 评 价 18 用 人 单 位 对 毕 业 生 的 评 价 19 对 本 科 教 育 教 学 的 反 馈 19 对 研 究 生 教 育 教 学 的 反 馈
毕 业 生 就 业 基 本 情 况 兰 州 大 学 是 一 所 综 合 性 研 究 型 大 学, 历 来 重 视 本 科 基 础 学 科 人 才 培 养, 同 时 致 力 于 培 养 高 水 平 研 究 型 人 才 近 年 来, 毕 业 生 规 模 和 结 构 较 为 稳 定, 保 持 在 7500 人 左 右 2014 年 共 有 毕 业 生 7388 人 4% 36% 硕 士 生 2636 36% 博 士 生 297 297 名 博 士 毕 业 生 2636 名 硕 士 毕 业 生 ( 一 )2014 届 毕 业 生 学 历 分 布 4% 60% 本 科 毕 业 生 7388 2014 届 毕 业 生 本 科 生 4455 60% 4455 名 兰 州 大 学 2014 届 毕 业 生 7388 人 中, 本 科 生 4455 人, 硕 士 生 2636 人, 博 士 生 297 人 ( 二 )2014 届 毕 业 生 性 别 分 布 本 科 硕 士 博 士 总 体 2014 届 毕 业 生 中 共 有 男 生 3984 人, 女 生 3404 人, 毕 业 生 男 女 比 例 为 1.17:1 其 中 本 科 生 男 女 比 例 为 1.29:1, 硕 士 生 男 女 比 例 为 0.98:1, 博 士 生 男 女 比 例 为 1.45:1-1 -
毕 业 生 就 业 基 本 情 况 ( 三 )2014 届 毕 业 生 生 源 地 分 布 学 历 毕 业 生 人 数 华 北 东 北 华 东 中 南 西 南 西 北 本 科 4455 542 280 868 672 353 1740 硕 士 2636 274 77 412 581 111 1181 博 士 297 32 7 52 21 12 173 总 体 7388 848 364 1332 1274 476 3094 2014 届 毕 业 生 生 源 特 点 : 51% 西 部 生 源 多, 占 毕 业 生 总 数 的 51% 30% 家 庭 经 济 困 难 生 多, 占 毕 业 生 总 数 的 30% 50% 农 村 生 源 多, 占 毕 业 生 总 数 的 50% 8% 少 数 民 族 学 生 多, 占 毕 业 生 总 数 的 8% 兰 州 大 学 毕 业 生 的 生 源 特 点 是 学 校 主 动 服 从 服 务 于 国 家 教 育 发 展 战 略, 积 极 促 进 我 国 高 等 教 育 公 平 的 结 果 和 表 现 受 东 西 部 地 区 经 济 社 会 发 展 不 平 衡 等 外 部 因 素 影 响, 加 之 兰 大 特 有 的 生 源 特 征, 使 得 兰 州 大 学 毕 业 生 就 业 面 临 着 更 大 的 压 力 和 挑 战 兰 州 大 学 将 着 力 提 高 人 才 培 养 质 量, 大 力 拓 展 毕 业 生 就 业 资 源, 不 断 增 强 学 生 就 业 竞 争 能 力, 努 力 实 现 更 加 充 分 和 更 高 质 量 的 毕 业 生 就 业 注 : 本 报 告 所 指 西 部 地 区 为 西 部 十 二 省 ( 自 治 区 直 辖 市 ), 包 括 重 庆 市 四 川 省 贵 州 省 云 南 省 西 藏 自 治 区 广 西 壮 族 自 治 区 陕 西 省 甘 肃 省 宁 夏 回 族 自 治 区 青 海 省 新 疆 维 吾 尔 自 治 区 ( 新 疆 生 产 建 设 兵 团 ) 和 内 蒙 古 自 治 区 - 2 -
毕 业 生 就 业 基 本 情 况 ( 一 )2014 届 毕 业 生 总 体 就 业 情 况 学 历 毕 业 生 人 数 升 学 升 学 比 例 就 业 就 业 比 例 总 落 实 总 落 实 比 例 本 科 4455 1756 39.42% 2192 49.20% 3948 88.62% 硕 士 2636 218 8.27% 2211 83.88% 2429 92.15% 博 士 297 18 6.06% 266 89.56% 284 95.62% 合 计 7388 1992 26.96% 4669 63.20% 6661 90.16% 兰 州 大 学 2014 届 本 科 毕 业 生 4455 人 中 升 学 1756 人, 就 业 2192 人, 就 业 率 为 88.62%; 硕 士 毕 业 生 2636 人 中 升 学 218 人, 就 业 2211 人, 就 业 率 为 92.15%; 博 士 毕 业 生 297 人 中 升 学 ( 含 出 国 留 学 )18 人, 就 业 266 人, 就 业 率 为 95.62% 全 校 总 体 就 业 率 为 90.16% ( 二 )2014 届 毕 业 生 分 文 理 医 就 业 率 84.95% 99.56% 97.96% 87.48% 90.53% 98.83% 94.98% 91.61% 90.41% 99.80% 96.55% 92.50% 本 科 硕 士 博 士 总 体 本 科 硕 士 博 士 总 体 本 科 硕 士 博 士 总 体 文 科 理 科 医 学 兰 州 大 学 作 为 一 所 重 点 综 合 性 大 学, 学 科 专 业 多, 分 布 广 泛, 受 学 科 特 点 和 就 业 市 场 需 求 状 况 的 影 响, 学 科 专 业 间 就 业 情 况 不 平 衡, 这 既 是 兰 州 大 学 承 担 国 家 基 础 学 科 人 才 培 养 任 务 的 内 在 要 求, 又 是 毕 业 生 就 业 结 构 性 矛 盾 的 外 在 表 现 今 后, 兰 州 大 学 将 在 完 成 国 家 人 才 培 养 任 务 的 基 础 上, 充 分 考 虑 就 业 市 场 需 求, 对 专 业 结 构 和 招 生 规 模 进 行 适 度 调 整, 以 进 一 步 促 进 毕 业 生 充 分 就 业 学 科 专 业 间 的 就 业 率 存 在 差 异, 是 学 科 特 点 和 就 业 市 场 共 同 作 用 下 的 表 现 各 院 各 专 业 就 业 率 和 就 业 情 况 可 通 过 下 载 本 报 告 附 件 各 院 毕 业 生 查 看 注 : 就 业 率 即 总 落 实 率 ={ 升 学 人 数 ( 国 内 升 学 + 出 国 出 境 升 学 )+ 就 业 人 数 ( 签 就 业 协 议 + 签 劳 动 合 同 + 自 主 创 业 + 其 他 录 用 形 式 )} / 毕 业 生 人 数 100% 毕 业 生 就 业 情 况 统 计 截 至 2014 年 12 月 1 日 - 3 -
毕 业 生 就 业 基 本 情 况 2014 届 毕 业 生 分 学 历 就 业 比 例 100.00% 80.00% 60.00% 40.00% 20.00% 0.00% 91.03% 89.56% 63.20% 49.20% 本 科 硕 士 博 士 总 体 2014 届 7388 名 毕 业 生 中, 有 4669 人 到 用 人 单 位 就 业, 占 毕 业 生 总 数 的 63.20% 按 学 历 分 析, 硕 士 博 士 毕 业 生 就 业 比 例 高 于 本 科 毕 业 生, 这 也 体 现 了 不 同 学 历 层 次 毕 业 生 对 深 造 和 就 业 的 不 同 需 求 ( 一 )2014 届 毕 业 生 就 业 单 位 性 质 流 向 其 他 企 业 31.51% 国 有 企 业 19.04% 医 疗 卫 生 单 位 14.56% 其 他 事 业 单 位 9.02% 高 等 教 育 单 位 8.87% 机 关 5.85% 部 队 4.01% 科 研 设 计 单 位 2.72% 三 资 企 业 2.36% 中 初 教 育 单 位 2.08% 0.00% 5.00% 10.00%15.00%20.00%25.00%30.00%35.00% 就 业 单 位 性 质 流 向 方 面, 总 体 上, 其 他 类 型 的 企 业 是 我 校 毕 业 生 就 业 的 主 要 渠 道, 占 就 业 学 生 总 数 的 31.51%, 这 与 国 家 近 年 来 大 力 引 导 鼓 励 毕 业 生 到 中 小 微 企 业 等 就 业 是 有 着 内 在 联 系 的 排 第 二 位 的 是 国 有 企 业, 占 就 业 学 生 总 数 的 19.04%, 也 说 明 兰 州 大 学 为 国 家 重 点 建 设 领 域 和 重 点 建 设 行 业 输 送 了 大 量 人 才 2014 届 毕 业 生 分 学 历 就 业 单 位 性 质 流 向 本 科 硕 士 博 士 总 体 毕 业 生 人 数 4455 2636 297 7388 就 业 人 数 2192 2211 266 4669 其 他 企 业 42.24% 23.97% 5.64% 31.51% 国 有 企 业 18.34% 21.62% 3.38% 19.04% 医 疗 卫 生 单 位 13.87% 16.10% 7.52% 14.56% 其 他 事 业 单 位 7.30% 11.04% 6.39% 9.02% 高 等 教 育 单 位 1.60% 9.72% 61.65% 8.87% 机 关 4.52% 7.69% 1.50% 5.85% 部 队 5.11% 3.35% 0.38% 4.01% 科 研 设 计 单 位 1.23% 3.08% 12.03% 2.72% 三 资 企 业 4.01% 0.81% 1.50% 2.36% 中 初 教 育 单 位 1.78% 2.62% 0.00% 2.08% 从 学 历 层 次 上 分 析, 本 科 硕 士 毕 业 生 就 业 去 向 主 要 是 其 他 企 业 和 国 有 企 业, 其 中 本 科 毕 业 生 到 这 两 类 企 业 工 作 的 比 例 超 过 60%, 硕 士 到 这 两 类 企 业 工 作 的 比 例 超 过 40% 博 士 毕 业 生 就 业 呈 现 出 了 不 同 特 征, 主 要 以 高 等 教 育 单 位 和 科 研 设 计 单 位 为 主, 到 这 两 类 单 位 工 作 的 比 例 超 过 70% - 4 -
毕 业 生 就 业 基 本 情 况 ( 二 )2014 届 毕 业 生 就 业 单 位 地 区 流 向 50.00% 45.00% 40.00% 35.00% 30.00% 25.00% 20.00% 15.00% 10.00% 5.00% 0.00% 12.77% 1.76% 17.33% 17.84% 6.64% 43.67% 华 北 东 北 华 东 中 南 西 南 西 北 大 区 本 科 硕 士 博 士 总 体 华 北 14.46% 11.58% 8.65% 12.77% 东 北 2.69% 0.90% 1.13% 1.76% 华 东 19.21% 15.74% 15.04% 17.33% 中 南 17.56% 19.58% 5.64% 17.84% 西 南 7.66% 5.20% 10.15% 6.64% 西 北 38.41% 46.99% 59.40% 43.67% 总 计 100.00% 100.00% 100.00% 100.00% 就 业 单 位 地 区 流 向 方 面, 中 西 部 地 区 仍 然 是 我 校 毕 业 生 就 业 的 主 要 区 域 就 业 的 毕 业 生 中 到 西 北 地 区 就 业 的 比 例 最 高, 占 43.67%, 其 后 依 次 是 中 南 (17.84%) 华 东 (17.33%) 华 北 (12.77%) 西 南 (6.65%) 和 东 北 (1.76%) 从 学 历 层 次 上 分 析, 本 科 毕 业 生 就 业 区 域 更 趋 平 衡, 除 西 北 地 区 以 外, 主 要 流 向 华 东 (19.21%) 和 中 南 (17.56%); 硕 士 博 士 毕 业 生 就 业 区 域 流 向 更 为 集 中,46.99% 的 硕 士 毕 业 生 59.40% 的 博 士 毕 业 生 留 在 西 北 工 作 由 以 上 数 据 可 以 看 出, 兰 州 大 学 作 为 国 家 部 署 在 西 部 地 区 的 重 点 大 学, 为 当 地 经 济 社 会 发 展 提 供 了 大 量 的 人 才 支 持 2014 届 毕 业 生 主 要 流 向 单 位 2014 届 毕 业 生 主 要 流 向 城 市 兰 州 大 学 中 国 人 民 解 放 军 驻 兰 州 大 学 选 拔 培 训 办 公 室 中 国 银 行 股 份 有 限 公 司 甘 肃 省 妇 幼 保 健 院 甘 肃 省 兰 州 市 北 京 市 河 南 省 郑 州 市 甘 肃 省 天 水 市 兰 州 大 学 第 一 第 二 医 院 学 而 思 国 际 教 育 集 团 广 东 省 深 圳 市 湖 北 省 武 汉 市 华 为 技 术 有 限 公 司 中 国 人 民 解 放 军 兰 州 军 区 兰 州 总 医 院 陕 西 省 西 安 市 青 海 省 西 宁 市 中 国 建 设 银 行 股 份 有 限 公 司 甘 肃 省 分 行 恒 大 集 团 甘 肃 银 行 股 份 有 限 公 司 甘 肃 省 人 民 医 院 中 国 科 学 院 西 北 民 族 大 学 交 通 银 行 股 份 有 限 公 司 中 国 建 筑 第 五 工 程 局 有 限 公 司 兰 州 兰 石 集 团 有 限 公 司 兰 州 商 学 院 广 东 省 广 州 市 上 海 市 天 津 市 四 川 省 成 都 市 浙 江 省 杭 州 市 新 疆 乌 鲁 木 齐 市 山 西 省 太 原 市 湖 南 省 长 沙 市 江 苏 省 连 云 港 市 江 苏 省 南 京 市 兰 州 银 行 股 份 有 限 公 司 甘 肃 省 肿 瘤 医 院 重 庆 市 山 东 省 青 岛 市 - 5 -
毕 业 生 就 业 基 本 情 况 ( 一 )2014 届 毕 业 生 升 学 情 况 统 计 升 学 类 型 本 科 研 究 生 总 体 国 内 升 学 1580 176 1756 出 国 出 境 留 学 176 60 236 合 计 1756 236 1992 兰 州 大 学 2014 届 毕 业 生 中 继 续 升 学 有 1992 人, 其 中, 国 内 升 学 1756 人, 占 毕 业 生 总 数 的 23.77%; 出 国 出 境 留 学 236 人, 占 毕 业 生 总 数 的 3.19% ( 二 )2014 届 毕 业 生 国 内 升 学 院 校 层 次 分 布 分 类 本 科 研 究 生 全 校 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 985 工 程 高 校 1221 77.28% 145 82.39% 1366 77.79% 211 工 程 高 校 ( 不 含 985 高 校 ) 146 9.24% 6 3.41% 152 8.66% 中 国 科 学 院 111 7.03% 17 9.66% 128 7.29% 其 他 高 校 和 科 研 院 所 102 6.46% 8 4.55% 110 6.26% 合 计 1580 100.00% 176 100.00% 1756 100.00% 兰 州 大 学 2014 届 国 内 继 续 深 造 的 毕 业 生 中, 到 985 工 程 高 校 继 续 深 造 的 毕 业 生 达 1366 人, 占 国 内 继 续 深 造 毕 业 生 总 数 的 77.79%, 这 是 社 会 对 兰 州 大 学 本 科 基 础 人 才 培 养 质 量 的 认 可, 也 符 合 兰 州 大 学 的 人 才 培 养 目 标 国 内 升 学 主 要 流 向 院 校 出 国 出 境 升 学 主 要 流 向 院 校 兰 州 大 学 南 开 大 学 加 州 大 学 伯 克 利 分 校 墨 尔 本 大 学 中 国 科 学 院 北 京 大 学 山 东 大 学 华 东 师 范 大 学 中 国 科 学 技 术 大 学 南 京 大 学 武 汉 大 学 厦 门 大 学 浙 江 大 学 西 安 交 通 大 学 伦 敦 帝 国 学 院 美 国 哥 伦 比 亚 大 学 密 歇 根 大 学 安 娜 堡 分 校 康 奈 尔 大 学 多 伦 多 大 学 麦 吉 尔 大 学 美 国 纽 约 大 学 香 港 大 学 首 尔 国 立 大 学 明 尼 苏 达 大 学 北 京 师 范 大 学 清 华 大 学 伦 敦 大 学 学 院 澳 大 利 亚 国 立 大 学 复 旦 大 学 中 山 大 学 伦 敦 大 学 国 王 学 院 波 士 顿 大 学 四 川 大 学 上 海 交 通 大 学 圣 路 易 斯 华 盛 顿 大 学 布 朗 大 学 吉 林 大 学 同 济 大 学 新 加 坡 国 立 大 学 香 港 科 技 大 学 - 6 -
毕 业 生 就 业 基 本 情 况 2014 届 毕 业 生 西 部 地 区 就 业 比 例 西 南 6.64% 中 南 17.88% 华 东 17.28% 东 北 1.76% 华 北 12.77% 西 北 43.67% 甘 肃 33.43% 西 北 其 他 省 10.24% 学 历 西 部 就 业 人 数 西 北 就 业 人 数 甘 肃 就 业 人 数 本 科 1224 970 695 硕 士 1151 1014 795 博 士 178 159 131 总 体 2553 2143 1621 兰 州 大 学 一 直 以 来 鼓 励 和 支 持 毕 业 生 自 觉 把 个 人 的 发 展 同 国 家 和 人 民 的 需 要 结 合 起 来, 引 导 他 们 到 城 乡 基 层 西 部 地 区 和 艰 苦 边 远 地 区 建 功 立 业 学 校 积 极 配 合 实 施 各 类 毕 业 生 基 层 就 业 项 目, 为 他 们 做 好 学 费 代 偿 就 业 指 导 等 服 务 工 作, 使 他 们 在 基 层 安 心 工 作 乐 于 奉 献 学 校 通 过 邀 请 优 秀 校 友 返 校 座 谈, 组 织 学 生 开 展 村 官 实 地 调 研, 在 就 业 网 开 设 政 策 就 业 专 栏, 推 出 优 秀 毕 业 生 系 列 报 道 等 方 式 帮 助 毕 业 生 树 立 志 存 高 远 扎 根 基 层 的 就 业 观, 把 祖 国 的 需 要 作 为 个 人 的 无 悔 选 择 兰 州 大 学 把 解 决 西 部 地 区 经 济 社 会 发 展 重 大 理 论 和 实 际 问 题 促 进 区 域 发 展 作 为 大 学 的 重 要 使 命 在 人 才 培 养 方 面, 为 西 部 地 区 经 济 社 会 发 展 输 送 了 大 量 人 才 资 源 2014 届 毕 业 生 中 有 超 过 50% 的 毕 业 本 科 生, 超 过 40% 的 毕 业 研 究 生 选 择 留 在 西 部 就 业 或 深 造 他 们 践 行 兰 州 大 学 做 西 部 文 章 创 一 流 大 学 的 办 学 理 念, 扎 根 西 部, 踏 实 勤 奋 自 强 不 息, 用 自 己 的 知 识 与 智 慧 为 当 地 经 济 社 会 发 展 贡 献 力 2014 年 学 校 共 奖 励 164 名 到 贫 困 地 区 量 县 及 以 下 单 位 就 业 的 毕 业 生 12.6 万 元 - 7 -
就 业 工 作 主 要 特 点 ( 一 ) 职 业 生 涯 发 展 教 育 公 共 必 修 课 74 个 授 课 班 级 4450 名 学 生 职 业 生 涯 规 划 课 61 位 授 课 老 师 86% 课 程 满 意 度 实 习 教 育 求 职 技 能 服 务 管 理 网 上 就 业 指 导 生 涯 发 展 就 业 信 息 兰 州 大 学 是 在 全 国 高 校 中 最 早 开 设 职 业 生 涯 发 展 与 规 划 必 修 课 程 的 院 校 之 一, 经 过 多 年 的 建 设 和 积 累, 授 课 队 伍 基 本 稳 定, 师 资 力 量 专 业 化 程 度 较 高, 课 程 管 理 规 范, 学 生 满 意 度 高 兰 州 大 学 学 生 就 业 服 务 网 围 绕 学 生 就 业 的 全 过 程 开 展 网 上 就 业 指 导, 目 前 已 建 设 有 生 涯 发 展 求 职 技 能 实 习 教 育 等 7 个 频 道 和 若 干 个 专 题, 成 为 毕 业 生 获 取 职 业 生 涯 教 育 的 重 要 途 径 ( 二 ) 就 业 技 能 技 巧 教 育 35 场 政 策 宣 讲 38 场 简 历 门 诊 11 场 面 试 工 作 坊 13 场 8000 余 人 次 企 业 家 进 校 园 就 业 活 动 月 兰 州 大 学 长 期 以 来 开 展 学 生 就 业 技 能 技 巧 教 育, 已 经 形 成 了 就 业 竞 争 力 提 升 计 划 简 历 门 诊 工 作 坊 面 面 俱 到 工 作 坊 和 企 业 家 进 校 园 等 品 牌 活 动, 为 提 升 学 生 就 业 竞 争 力 保 驾 护 航 2014 年 上 线 的 就 业 教 育 预 约 报 名 系 统 成 为 学 生 参 加 就 业 活 动 的 主 要 途 径 - 8 -
就 业 工 作 主 要 特 点 ( 三 ) 就 业 实 习 教 育 发 布 兰 大 就 业 网 实 习 教 育 频 道 经 验 分 享 材 料 建 设 办 法 ( 试 行 ), 促 进 学 生 实 习 成 果 通 过 网 络 共 享, 并 以 此 对 学 生 实 习 成 本 予 以 补 贴, 进 而 帮 助 更 多 学 生 了 解 实 习 过 程 从 学 校 层 面 统 一 派 出 学 生 就 业 实 习 团 队 6 支, 分 别 前 往 江 苏 大 丰 市 村 官 驻 村 实 习 南 京 市 佛 山 市 宁 波 市 唐 山 市 柳 州 市 进 行 就 业 实 习 设 立 兰 州 大 学 南 通 学 生 实 践 基 地,12 月 6 日, 首 批 30 名 学 生 已 经 入 驻, 基 地 将 逐 渐 成 为 带 动 我 校 学 生 面 向 经 济 主 战 场 实 习 实 践 的 主 窗 口 ( 四 ) 创 新 创 业 教 育 建 立 大 学 生 创 业 导 师 资 源 库, 为 有 创 业 需 求 的 团 队 配 备 创 业 导 师 举 办 创 业 大 讲 堂, 对 青 年 大 学 生 进 行 创 业 观 念 和 意 识 的 宣 传 教 育 举 办 校 园 营 销 大 赛, 鼓 励 大 学 生 进 行 创 业 实 践 锻 炼 面 向 有 创 业 意 愿 的 学 生 开 设 KAB 创 业 课 程 兰 州 大 学 始 终 将 促 进 学 生 全 面 成 长 发 展 的 就 业 教 育 理 念 贯 穿 于 就 业 工 作 的 全 过 程, 旨 在 从 新 生 入 学 开 始 就 实 施 全 程 化 面 向 全 体 学 生 的 就 业 教 育 针 对 低 年 级 学 生 开 展 生 涯 发 展 教 育, 高 年 级 学 生 开 展 技 能 技 巧 实 习 教 育, 突 出 个 性 化 针 对 性 指 导 这 些 举 措 有 益 于 帮 助 学 生 树 立 正 确 的 就 业 观 念 和 就 业 心 态, 提 高 学 生 的 职 业 能 力 和 职 业 素 养, 使 学 生 能 够 获 得 更 好 的 成 长 与 发 展 - 9 -
就 业 工 作 主 要 特 点 由 于 区 域 经 济 发 展 的 不 平 衡, 兰 州 大 学 等 西 部 地 区 高 校 毕 业 生 所 拥 有 的 就 业 资 源 和 中 东 部 经 济 发 达 地 区 高 校 相 比 差 距 明 显 兰 州 大 学 全 校 上 下 攻 坚 克 难, 充 分 发 挥 综 合 性 大 学 优 势, 结 合 学 科 专 业 特 色, 积 极 调 动 校 友 资 源, 通 过 举 办 百 市 人 才 论 坛 和 中 型 行 业 类 人 才 招 聘 会, 与 地 方 政 府 大 型 企 业 集 团 建 立 稳 定 的 合 作 关 系 进 一 步 拓 展 就 业 市 场 资 源 : 专 场 招 聘 会 大 型 双 选 会 组 团 中 型 招 聘 会 校 地 人 才 合 作 专 场 招 聘 会 场 数 248 场 举 办 中 型 双 选 会 10 次 举 办 大 型 双 选 会 2 场 单 位 400 家 来 校 招 聘 单 位 数 833 家 发 布 招 聘 信 息 数 2539 条 2014 年 兰 州 大 学 与 以 下 8 个 地 市 签 订 了 校 地 人 才 合 作 协 议 1. 浙 江 省 东 阳 市 人 力 资 源 和 社 会 保 障 局 2. 浙 江 省 丽 水 市 人 力 资 源 和 社 会 保 障 局 3. 浙 江 省 宁 波 市 鄞 州 区 人 民 政 府 4. 山 东 省 济 南 市 人 才 服 务 局 5. 江 苏 省 无 锡 国 家 传 感 信 息 中 心 6. 江 苏 省 苏 州 科 技 城 管 理 委 员 会 7. 安 徽 省 蚌 埠 市 人 力 资 源 和 社 会 保 障 局 8. 江 苏 省 大 丰 市 人 力 资 源 和 社 会 保 障 局 针 对 2014 届 毕 业 生, 专 场 招 聘 会 场 次 比 去 年 同 期 增 长 9.25%, 来 校 招 聘 单 位 数 增 长 14.46% 校 友 会 积 极 搭 建 校 企 平 台 : 各 地 校 友 会 积 极 搭 建 校 企 合 作 平 台, 拓 宽 学 生 就 业 实 习 实 践 资 源 在 北 京 校 友 会 的 努 力 下, 先 后 有 近 50 名 文 科 类 学 生 前 往 北 京 实 习 2014 年 12 月, 广 州 校 友 会 与 学 校 初 步 达 成 建 立 产 学 研 相 结 合 的 兰 州 大 学 驻 广 州 实 习 实 训 基 地, 让 更 多 的 学 生 开 拓 视 野, 在 实 践 中 成 长 筹 建 西 部 高 校 学 生 就 业 网 络 联 盟 : 兰 州 大 学 积 极 承 担 社 会 责 任, 联 合 西 部 地 区 其 它 高 校, 成 立 西 部 高 校 学 生 就 业 网 络 联 盟 ( 筹 ), 集 中 生 源 优 势, 吸 引 更 多 用 人 单 位 到 西 部 选 聘 毕 业 生, 丰 富 西 部 高 校 学 生 就 业 资 源 目 前 联 盟 已 有 16 家 高 校 曹 红 副 校 长 与 广 州 惠 州 校 友 会 交 流 座 谈 1 兰 州 大 学 9 西 北 民 族 大 学 2 宁 夏 大 学 10 西 北 师 范 大 学 3 青 海 大 学 11 宁 夏 医 科 大 学 4 新 疆 大 学 12 北 方 民 族 大 学 5 兰 州 理 工 大 学 13 青 海 师 范 大 学 6 兰 州 商 学 院 14 青 海 民 族 大 学 7 河 西 学 院 15 新 疆 医 科 大 学 8 天 水 师 范 学 院 16 新 疆 农 业 大 学 - 10 -
就 业 工 作 主 要 特 点 目 前, 兰 州 大 学 已 形 成 学 院 创 新 创 业 学 校 创 新 创 业 和 国 家 级 大 学 生 创 新 创 业 成 梯 次 分 层 级 立 体 化 的 格 局, 着 力 打 造 认 可 度 高 影 响 面 广 带 动 力 大 的 创 新 实 践 育 人 平 台, 努 力 把 创 新 创 业 办 成 惠 及 全 体 在 校 大 学 生 的 一 项 精 品 工 程 构 建 了 一 个 中 心, 五 个 载 体, 一 个 覆 盖 的 大 学 生 学 术 素 养 培 植 链, 即 以 培 养 高 素 质 拔 尖 创 新 人 才 的 目 标 为 中 心, 以 挑 战 杯 君 政 学 者 之 德 基 金 创 新 创 业 计 划 各 类 专 业 性 大 赛 为 载 体, 覆 盖 到 全 体 学 生 为 了 进 一 步 促 进 大 学 生 创 业 实 践, 学 校 成 立 了 兰 州 大 学 大 学 生 科 技 创 业 见 习 基 地 基 地 拥 有 孵 化 面 积 1000 多 平 米, 可 容 纳 孵 化 创 业 团 队 20 个, 创 业 师 生 300 人 基 地 以 培 育 强 化 大 学 生 创 业 意 识 和 创 业 能 力 为 宗 旨, 以 创 新 引 领 创 业 以 创 业 带 动 就 业 为 目 标, 着 力 搭 建 创 业 指 导 培 训 创 业 实 践 活 动 和 综 合 孵 化 服 务 一 体 化 平 台 从 学 生 创 业 的 初 期 甚 至 是 筹 划 期 就 给 予 学 生 专 业 扶 持 和 指 导, 从 项 目 策 划 实 习 实 践 组 建 团 队 创 办 公 司 申 报 补 助 资 金 投 融 资 及 市 场 拓 展 的 全 程, 进 行 跟 踪 服 务 和 指 导, 较 为 显 著 的 提 高 了 大 学 生 创 新 创 业 的 成 活 率 2014 年 创 新 创 业 活 动 国 家 级 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 立 项 166 项 学 校 大 学 生 创 新 创 业 行 动 计 划 立 项 718 项 创 青 春 全 国 大 学 生 创 业 大 赛 中 获 铜 奖 4 项 北 极 光 - 清 华 第 四 届 全 国 大 学 生 公 益 创 业 实 践 赛 中 获 优 秀 奖 一 项 通 州 湾 创 业 大 赛 中 获 一 等 奖 三 等 奖 优 秀 奖 各 一 项 甘 肃 省 第 五 届 大 学 生 创 新 创 业 大 赛 中 获 一 等 奖 二 等 奖 优 秀 奖 各 一 项 举 办 校 级 大 学 生 创 业 大 赛 一 次, 共 有 来 自 17 个 学 院 的 47 个 创 业 项 目 参 赛 2014 年 部 分 自 主 创 业 情 况 序 号 创 办 公 司 名 称 学 生 类 型 年 份 1 甘 肃 微 你 年 轻 网 络 科 技 有 限 公 司 硕 士 生 2014 2 兰 州 思 康 生 物 医 药 有 限 公 司 硕 士 生 2014 3 兰 州 牛 大 美 食 文 化 公 司 博 士 生 2014 4 兰 州 思 雪 纳 米 科 技 有 限 公 司 硕 士 生 2014 5 长 沙 南 巽 网 络 科 技 有 限 公 司 本 科 生 2014 6 兰 州 新 拓 教 育 咨 询 责 任 有 限 公 司 硕 士 生 2014 7 山 西 启 航 网 络 科 技 硕 士 生 2014-11 -
就 业 工 作 主 要 特 点 将 兰 大 就 业 网 建 设 成 西 部 高 校 学 生 就 业 门 户 网 络 是 缩 短 东 西 部 地 区 就 业 信 息 差 距 的 有 效 手 段 兰 州 大 学 就 业 工 作 始 终 把 就 业 网 站 的 建 设 放 在 十 分 重 要 的 位 置 兰 大 就 业 网 经 过 近 十 年 的 发 展, 已 经 成 为 就 业 信 息 发 布 的 平 台 网 上 就 业 教 育 的 平 台 学 生 和 用 人 单 位 资 源 交 互 的 平 台 兰 大 就 业 网 在 教 育 部 中 国 大 学 生 在 线 举 办 的 全 国 高 校 百 佳 网 站 评 选 中, 曾 获 得 第 二 四 七 届 全 国 高 校 百 佳 网 站, 第 二 届 十 佳 校 园 服 务 网 站, 第 四 七 届 全 国 最 佳 就 业 服 务 网 站 称 号 2014 年, 我 校 就 业 信 息 化 创 新 应 用 案 例 获 得 出 版 中 国 教 育 报 以 兰 州 大 学 : 告 诉 学 生 哪 片 云 彩 会 下 雨 为 题 报 道 了 我 校 利 用 信 息 化 手 段 促 进 学 生 就 业 的 做 法 ( 一 ) 构 建 全 方 位 立 体 化 的 就 业 传 播 体 系 兰 大 就 业 网 微 信 + 微 博 兰 大 就 业 工 作 通 讯 + 我 在 就 业 副 刊 全 方 位 立 体 化 的 就 业 服 务 和 就 业 传 播 体 系 兰 州 大 学 就 业 工 作 通 过 纸 媒 网 络 新 媒 体 打 造 全 媒 体 平 台, 形 成 了 全 方 位 立 体 化 的 就 业 信 息 传 播 途 径, 满 足 学 生 的 需 求, 提 供 全 面 精 准 的 就 业 信 息 和 指 导 同 时 以 一 网 两 微 两 杂 志 达 到 与 兰 大 就 业 这 一 品 牌 的 共 振 ( 二 ) 建 立 就 业 信 息 调 研 和 反 馈 机 制 对 大 学 生 和 用 人 单 位 进 行 科 学 调 研, 收 集 意 见 建 议 是 加 强 工 作 针 对 性, 促 进 工 作 有 效 性 的 重 要 手 段 目 前 已 经 形 成 了 包 括 毕 业 生 就 业 意 向 调 查 毕 业 生 未 就 业 调 查 毕 业 生 就 业 满 意 度 调 查 毕 业 生 就 业 质 量 跟 踪 调 查 等 贯 穿 毕 业 生 求 职 全 过 程 的 调 研, 正 在 逐 步 建 立 从 大 学 新 生 入 校 的 职 业 理 想 调 查 到 中 低 年 级 职 业 规 划 意 识 调 查, 再 到 毕 业 生 就 业 过 程 调 查, 以 及 毕 业 后 的 跟 踪 调 查 等 全 程 化 的 调 研 体 系 同 时 每 年 开 展 用 人 单 位 调 研, 走 访 长 期 合 作 单 位, 委 托 第 三 方 机 构 对 我 校 毕 业 生 就 业 质 量 进 行 评 价, 及 时 反 馈 到 人 才 培 养 环 节, 完 善 人 才 培 养 机 制, 不 断 增 强 学 校 人 才 培 养 工 作 和 经 济 社 会 发 展 需 求 的 适 应 度 - 12 -
就 业 工 作 主 要 特 点 ( 三 ) 形 成 网 络 化 高 效 率 的 就 业 服 务 体 系 兰 州 大 学 通 过 就 业 网 已 经 实 现 了 毕 业 生 从 资 格 审 查 到 推 荐 表 协 议 书 网 上 签 约 毕 业 派 遣 等 一 系 列 就 业 事 务 的 网 上 办 理 同 时 用 人 单 位 也 可 通 过 网 上 自 主 发 布 招 聘 信 息 预 约 双 选 会 和 专 场 招 聘 会 等, 实 现 了 用 人 单 位 和 毕 业 生 信 息 资 源 共 享 2014 年, 我 校 重 新 升 级 了 就 业 管 理 服 务 系 统, 实 现 了 和 教 育 部 就 业 监 测 系 统 的 无 缝 对 接, 按 照 重 心 下 移 方 便 学 生 的 思 路, 实 现 了 就 业 事 务 的 网 络 化 无 纸 化 办 理, 学 生 在 学 院 即 可 一 站 式 办 完 所 有 的 就 业 手 续, 极 大 方 便 了 毕 业 生 ( 四 ) 完 善 就 业 困 难 毕 业 生 帮 扶 机 制 制 定 就 业 困 难 毕 业 生 帮 扶 办 法, 通 过 召 开 座 谈 会 专 项 推 荐 就 业 技 能 培 训 发 放 求 职 补 助 等 措 施 对 就 业 困 难 学 生 进 行 帮 扶 同 时, 出 台 离 校 未 就 业 毕 业 生 就 业 跟 踪 和 服 务 工 作 方 案, 全 面 展 开 对 离 校 未 就 业 毕 业 生 的 跟 踪 了 解, 促 进 他 们 充 分 就 业 关 注 刚 毕 业 校 友 职 业 发 展, 搭 建 兰 大 校 友 圈 专 题 网 站, 为 刚 毕 业 校 友 建 立 互 帮 互 助 的 平 台, 帮 助 他 们 进 入 职 场 后 更 好 地 发 展, 同 时 借 助 他 们 的 力 量 开 展 青 年 校 友 说 等 活 动 为 在 校 学 生 开 展 朋 辈 帮 扶 2014 年 用 于 就 业 帮 扶 的 经 费 达 11 万 元, 截 至 2014 年 12 月 1 日,2014 届 就 业 困 难 毕 业 生 就 业 率 已 高 于 毕 业 生 总 体 就 业 率 - 13 -
就 业 工 作 主 要 特 点 学 校 保 障 : 构 建 完 善 的 校 院 两 级 工 作 体 制 2014 年, 兰 州 大 学 进 一 步 加 强 了 学 生 就 业 的 工 作 保 障, 深 入 贯 彻 落 实 一 把 手 工 程, 学 校 常 委 会 多 次 研 究 毕 业 生 就 业 工 作, 学 校 主 要 领 导 多 次 深 入 就 业 工 作 现 场 进 行 调 研 和 指 导, 分 管 领 导 统 筹 协 调, 全 力 促 进 毕 业 生 就 业 构 建 学 校 就 业 工 作 部 门 学 院 就 业 工 作 小 组 两 级 就 业 工 作 格 局, 建 立 各 院 就 业 联 络 员 月 度 会 议 制 度, 成 为 通 报 情 况 部 署 工 作 督 促 进 度 的 主 要 载 体 校 院 两 级 工 作 体 制 : 校 级 就 业 工 作 投 入 保 障 : 机 构 建 立 了 全 校 统 一 的 就 业 工 作 机 构 人 员 校 级 就 业 部 门 共 有 工 作 人 员 8 人 经 费 学 校 每 年 划 拨 就 业 专 项 经 费 100 万 元 场 地 专 门 或 优 先 用 于 就 业 的 场 地 超 过 1000m 2 专 业 力 量 : 专 业 化 就 业 教 育 的 主 要 力 量 专 业 力 量 专 业 力 量 GCDF 全 球 职 业 规 划 师 22 人 UCT 职 业 生 涯 导 师 20 人 BCC 职 业 生 涯 教 练 28 人 KAB KAB 讲 师 7 人 心 理 咨 询 师 二 级 三 级 心 理 咨 询 师 15 人 职 业 规 划 课 教 师 授 课 老 师 61 人 职 业 指 导 师 中 高 级 职 业 指 导 师 30 人 学 生 生 涯 导 师 企 业 人 资 负 责 人 等 12 人 学 生 团 队 力 量 : 团 队 化 学 生 力 量 为 补 充 就 业 网 团 队 : 运 营 就 业 网 微 信 微 博 及 两 本 就 业 杂 志 双 A 团 队 : 为 单 位 校 园 招 聘 提 供 精 细 精 准 的 志 愿 服 务 - 14 - 学 生 就 业 事 务 团 队 : 为 学 生 提 供 细 致 入 微 的 就 业 服 务
相 关 分 析 受 学 校 委 托, 兰 州 大 学 社 会 科 学 调 查 与 数 据 分 析 中 心 对 我 校 2014 届 毕 业 生 进 行 了 就 业 质 量 评 估, 相 关 情 况 如 下 : ( 一 )2014 届 毕 业 生 薪 酬 福 利 本 科 生 试 用 期 结 束 后 月 收 入 硕 士 研 究 生 试 用 期 结 束 后 月 收 入 6000 元 以 上 5.22% 6000 元 以 上 6.96% 5000-6000 元 7.57% 5000-6000 元 10.99% 4000-5000 元 21.15% 4000-5000 元 24.91% 3000-4000 元 47.52% 3000-4000 元 39.93% 2000-3000 元 12.79% 2000-3000 元 6.23% 2000 元 以 下 5.74% 2000 元 以 下 10.99% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 0.00% 10.00% 20.00% 30.00% 40.00% 50.00% 本 科 生 硕 士 研 究 生 总 体 月 收 入 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 2000 元 以 下 22 5.74% 30 10.99% 52 7.93% 2000-3000 元 49 12.79% 17 6.23% 66 10.06% 3000-4000 元 182 47.52% 109 39.93% 291 44.36% 4000-5000 元 81 21.15% 68 24.91% 149 22.71% 5000-6000 元 29 7.57% 30 10.99% 59 8.99% 6000 元 以 上 20 5.22% 19 6.96% 39 5.95% 合 计 383 100.00% 273 100.00% 656 100.00% 注 : 月 收 入 指 工 资 奖 金 业 绩 提 成 福 利 补 贴 等 所 有 的 月 度 现 金 收 入 结 果 显 示 : 兰 州 大 学 2014 届 毕 业 生 试 用 期 结 束 后 月 薪 基 本 在 3000 元 以 上, 占 总 数 的 82.01% 本 科 毕 业 生 试 用 期 结 束 后 月 平 均 收 入 为 3883.24 元, 硕 士 毕 业 生 试 用 期 结 束 后 月 平 均 收 入 为 4084.86 元 - 15 -
相 关 分 析 ( 二 )2014 届 毕 业 生 专 业 对 口 度 本 科 生 专 业 对 口 度 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 48.98% 33.41% 17.61% 兰 州 大 学 2014 届 本 科 毕 业 生 专 业 与 岗 位 对 口 的 比 例 占 48.98%, 专 业 与 岗 位 要 求 相 近 的 比 例 占 33.41%, 专 业 对 口 度 达 82.39% 10.00% 0.00% 专 业 与 岗 位 对 口 专 业 与 岗 位 要 求 相 近 专 业 与 岗 位 不 对 口 硕 士 研 究 生 专 业 对 口 度 情 况 70.00% 64.56% 60.00% 50.00% 40.00% 30.03% 30.00% 20.00% 10.00% 5.41% 0.00% 专 业 与 岗 位 对 口 专 业 与 岗 位 要 求 相 近 专 业 与 岗 位 不 对 口 兰 州 大 学 2014 届 硕 士 毕 业 生 专 业 与 岗 位 对 口 的 比 例 占 64.56%, 专 业 与 岗 位 要 求 相 近 的 比 例 占 30.03%, 专 业 对 口 度 达 94.59% 本 科 生 硕 士 研 究 生 总 体 专 业 对 口 度 人 数 比 例 人 数 比 例 人 数 比 例 专 业 与 岗 位 对 口 217 48.98% 215 64.56% 432 55.67% 专 业 与 岗 位 要 求 相 近 148 33.41% 100 30.03% 248 31.96% 专 业 与 岗 位 不 对 口 78 17.61% 18 5.41% 96 12.37% 合 计 443 100.00% 333 100.00% 776 100.00% 结 果 显 示 : 总 体 来 看, 兰 州 大 学 2014 届 毕 业 生 的 工 作 岗 位 与 自 己 所 学 专 业 的 对 口 度 较 高, 专 业 与 岗 位 对 口 和 专 业 与 岗 位 要 求 相 近 的 比 例 为 87.63% - 16 -
相 关 分 析 ( 三 )2014 届 毕 业 生 就 业 满 意 度 本 科 生 : 对 找 到 目 前 工 作 的 满 意 程 度 一 般 或 无 所 谓, 10.56% 很 不 满 意, 不 满 意, 2.02% 7.19% N=445 很 满 意, 13.26% 硕 士 研 究 生 : 对 找 到 目 前 工 作 的 满 意 程 度 不 满 意, 5.90% 一 般 或 无 所 谓, 8.07% 很 不 满 意, 0.31% N=322 很 满 意, 10.25% 比 较 满 意, 66.97% 比 较 满 意, 75.47% 本 科 生 : 与 最 初 的 工 作 预 期 相 比 满 意 程 度 一 般 或 无 所 谓, 15.78% 很 不 满 意, 不 满 意, 2.00% 10.67% N=450 很 满 意, 12.89% 比 较 满 意, 58.67% 硕 士 研 究 生 : 与 最 初 的 工 作 预 期 相 比 满 意 程 度 一 般 或 无 所 谓, 10.57% 很 不 满 意, 不 满 意, 1.21% 9.97% N=331 很 满 意, 10.57% 比 较 满 意, 67.67% 结 果 显 示 : 兰 州 大 学 2014 届 毕 业 生 的 就 业 满 意 度 较 高 总 体 来 看, 毕 业 生 对 找 到 目 前 工 作 很 满 意 和 比 较 满 意 的 比 例 为 82.53%, 与 最 初 的 工 作 预 期 相 比, 毕 业 生 对 找 到 目 前 工 作 很 满 意 和 比 较 满 意 的 比 例 为 74.39% 分 学 历 来 看, 研 究 生 对 目 前 工 作 的 满 意 程 度 和 与 最 初 的 预 期 相 比 满 意 程 度 均 高 于 本 科 生 - 17 -
相 关 分 析 ( 一 ) 用 人 单 位 对 我 校 人 才 培 养 的 满 意 度 兰 州 大 学 每 年 都 会 邀 请 用 人 单 位 对 毕 业 生 的 综 合 素 质 给 予 评 价, 及 时 掌 握 用 人 单 位 对 学 校 人 才 培 养 工 作 的 意 见 和 建 议, 力 求 准 确 把 握 就 业 市 场 对 高 校 毕 业 生 的 素 质 结 构 要 求, 探 寻 我 校 人 才 培 养 的 相 应 对 策, 实 现 人 才 培 养 与 社 会 需 求 的 有 效 衔 接 2014 年 我 校 通 过 网 络 针 对 用 人 单 位 对 我 校 人 才 培 养 质 量 的 满 意 程 度 进 行 了 调 查, 共 收 到 295 家 用 人 单 位 的 反 馈 结 果 显 示, 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 的 综 合 素 养 给 予 了 高 度 评 价, 对 我 校 人 才 培 养 的 满 意 度 达 到 94%, 对 我 校 人 才 培 养 机 制 给 予 了 充 分 信 任 和 肯 定 一 般 6.32% 满 意 80.00% 不 满 意 0.00% 非 常 满 意 13.68% ( 二 ) 用 人 单 位 对 我 校 毕 业 生 素 质 评 价 用 人 单 位 普 遍 认 为 我 校 毕 业 生 综 合 素 质 高, 专 业 知 识 扎 实, 具 有 较 高 的 人 文 素 养, 整 体 就 业 竞 争 力 强 在 对 我 校 毕 业 生 进 行 描 述 时, 被 选 择 频 率 最 高 的 词 汇 分 别 是 : 基 础 扎 实 踏 实 肯 干 专 业 能 力 强 积 极 进 取 诚 实 守 信 等, 这 也 是 社 会 对 我 校 毕 业 生 的 高 度 评 价 基 础 扎 实 踏 实 肯 干 专 业 能 力 强 积 极 进 取 诚 实 守 信 勤 奋 实 干 执 行 力 强 富 有 团 队 精 神 爱 岗 敬 业 组 织 协 调 能 力 强 扎 根 基 层 乐 于 奉 献 富 有 创 新 精 神 正 直 果 敢 95% 94% 92% 91% 90% 90% 89% 87% 86% 85% 85% 84% 84% 83% 0% 20% 40% 60% 80% 100% - 18 -
就 业 对 教 育 教 学 的 反 馈 ( 一 ) 本 科 生 2014 年 1 月 2 日, 学 校 召 开 了 两 年 一 度 的 本 科 教 学 工 作 会 议 会 议 提 出 : 把 社 会 评 价 作 为 衡 量 人 才 培 养 质 量 的 指 南 针 会 议 指 出, 要 更 加 注 重 对 学 生 就 业 状 况 和 重 点 产 业 人 才 供 需 情 况 的 分 析 把 握, 建 立 质 量 评 价 制 度 和 毕 业 生 跟 踪 与 质 量 反 馈 机 制, 把 社 会 的 评 价 与 需 求 信 息 及 时 反 馈 到 人 才 培 养 环 节, 使 之 成 为 学 校 专 业 设 置 和 课 程 调 整 的 重 要 参 考, 不 断 增 强 学 校 人 才 培 养 工 作 对 经 济 社 会 发 展 的 适 应 度 招 生 方 面 : 毕 业 生 就 业 情 况 直 接 反 映 社 会 对 毕 业 生 的 需 求 情 况, 是 招 生 计 划 编 制 的 重 要 参 考 依 据 学 校 统 筹 办 学 资 源 学 科 专 业 设 置 毕 业 生 就 业 率 等 多 方 面 因 素 制 定 招 生 计 划, 并 把 毕 业 生 就 业 数 量 和 质 量 作 为 重 要 参 考 依 据 2014 年 对 毕 业 生 连 续 多 年 就 业 率 高 质 量 好 的 专 业, 建 议 在 办 学 条 件 允 许 并 保 证 培 养 质 量 的 前 提 下 适 当 扩 大 招 生 比 例, 如 工 商 管 理 类 核 学 与 技 术 类 大 气 科 学 类 等 专 业 ; 对 毕 业 生 连 续 多 年 就 业 率 低 质 量 不 高 的 专 业, 分 析 造 成 专 业 就 业 率 低 的 原 因, 并 建 议 学 院 适 当 缩 减 招 生 比 例, 如 思 想 政 治 教 育 法 学 教 育 学 农 林 经 济 管 理 公 共 事 业 管 理 等 专 业 人 才 培 养 方 面 : 学 校 贯 彻 落 实 本 科 教 学 质 量 提 升 工 程 ( 简 称 3468 工 程 ), 牢 固 确 立 人 才 培 养 在 学 校 工 作 中 的 中 心 地 位, 牢 固 树 立 一 切 为 了 学 生 的 教 育 理 念, 不 断 健 全 综 合 育 人 体 系, 完 善 全 员 全 过 程 全 方 位 育 人 的 综 合 工 作 体 系, 不 断 深 化 改 革, 持 之 以 恒 地 推 进 本 科 教 学 内 涵 发 展 近 年 来, 学 校 十 分 重 视 学 生 创 新 实 践 能 力 培 养, 并 以 此 提 升 学 生 的 综 合 素 质 和 就 业 竞 争 力 学 校 围 绕 人 才 培 养 方 案 修 订, 着 力 培 养 本 科 生 的 实 践 能 力 创 新 能 力 自 主 学 习 能 力 就 业 创 业 能 力, 设 置 了 3 个 科 研 创 新 学 分,2 个 社 会 实 践 学 分, 建 立 了 本 科 生 学 业 预 警 工 作 机 制 学 校 分 批 支 持 学 院 开 展 实 践 专 项 建 设, 构 建 了 基 础 实 验 综 合 实 验 开 放 实 验 创 新 活 动 野 外 实 习 专 业 实 践 社 会 实 践 等 在 内 的 综 合 实 践 教 学 平 台 目 前,24 项 实 验 室 建 设 项 目 和 16 项 教 学 实 习 项 目 已 投 入 经 费 4000 万 元 模 拟 法 庭 模 拟 证 券 交 易 所 模 拟 电 子 商 务 模 拟 政 务 平 台, 以 及 覆 盖 各 文 科 学 院 的 综 合 实 验 教 学 平 台 已 成 为 文 科 实 践 教 学 的 特 色 平 台 野 外 联 合 实 习 新 春 采 风 万 里 行 文 化 活 动 月 史 学 论 坛 等 一 批 富 有 专 业 特 色 的 实 践 教 学 活 动 已 建 成 品 牌 项 目 学 校 还 进 一 步 提 升 了 生 物 科 学 草 业 科 学 大 气 科 学 地 理 科 学 地 质 科 学 临 床 医 学 和 药 学 等 一 批 在 国 内 有 影 响 的 大 学 生 校 外 实 践 基 地 建 设 水 平, 初 步 构 建 了 实 验 教 学 创 新 实 践 和 专 业 综 合 实 践 三 位 一 体 的 实 践 教 学 体 系 召 开 本 科 教 学 工 作 会 议 深 入 实 施 3468 工 程 - 19 -
就 业 对 教 育 教 学 的 反 馈 ( 二 ) 研 究 生 围 绕 提 高 研 究 生 就 业 能 力, 按 照 提 高 质 量, 服 务 需 求 的 总 体 思 路, 人 才 培 养 方 面 采 取 的 主 要 措 施 有 : 一 结 合 就 业 市 场 的 反 馈, 有 针 对 性 地 加 强 研 究 生 课 程 建 设, 夯 实 基 础 通 过 进 一 步 修 订 和 完 善 研 究 生 培 养 方 案, 合 理 设 置 课 程 体 系, 对 新 开 设 课 程 及 培 养 方 案 课 程 调 整 加 大 管 理 力 度, 改 革 政 治 理 论 课 授 课 方 式 等 方 法, 突 出 研 究 生 培 养 与 就 业 市 场 的 对 接 特 别 是 针 对 专 业 学 位 研 究 生 培 养, 制 定 兰 州 大 学 专 业 学 位 研 究 生 培 养 方 案 修 订 办 法, 加 大 实 践 性 课 程 学 时 比 例, 进 一 步 提 高 研 究 生 职 业 素 养 和 就 业 竞 争 力 二 加 强 研 究 生 实 践 能 力 培 养, 出 台 兰 州 大 学 专 业 学 位 研 究 生 专 业 实 践 管 理 办 法, 规 范 和 加 强 实 践 环 节 要 求, 加 强 实 践 基 地 建 设, 健 全 实 践 管 理 办 法, 加 强 实 践 考 核 评 价, 从 制 度 上 保 证 研 究 生 专 业 实 践 效 果 三 把 就 业 创 业 情 况 作 为 招 生 指 标 分 配 的 重 要 参 考, 根 据 各 学 院 研 究 生 就 业 率 等 反 映 就 业 质 量 的 指 标, 对 各 学 科 点 的 招 生 指 标 进 行 调 节 四 在 制 定 学 校 学 位 授 权 点 自 我 评 估 方 案 时, 以 人 才 培 养 为 核 心, 以 研 究 生 教 育 和 学 位 授 予 质 量 为 主 要 评 估 对 象, 着 重 对 学 位 授 权 点 的 研 究 生 培 养 体 系 软 硬 件 条 件 质 量 保 障 及 管 理 机 制 进 行 诊 断 式 评 估, 突 出 人 才 培 养 特 色 和 优 势 在 指 标 体 系 中, 把 就 业 质 量 作 为 考 察 学 位 授 权 点 人 才 培 养 成 效 的 主 要 内 容, 并 根 据 毕 业 研 究 生 从 事 行 业 与 所 学 专 业 的 契 合 度 用 人 单 位 反 馈 情 况 就 业 率 与 创 业 情 况 平 均 起 薪 和 杰 出 校 友 情 况 等, 进 一 步 细 化 对 就 业 质 量 的 要 求 开 展 研 究 生 入 学 教 育 报 告 会 召 开 研 究 生 导 师 培 训 会 召 开 研 究 生 教 育 工 作 例 会 - 20 -
就 业 发 展 趋 势 分 析 ( 一 ) 毕 业 生 就 业 形 势 依 然 复 杂 严 峻 近 年 来, 由 于 世 界 经 济 复 苏 缓 慢, 国 内 经 济 下 行 压 力 较 大 等 因 素 的 影 响, 对 宏 观 就 业 形 势 产 生 一 定 影 响 同 时, 全 国 高 校 毕 业 生 总 人 数 持 续 增 长,2014 年 达 到 727 万 人,2015 年 将 达 到 749 万 人 的 历 史 新 高, 高 校 毕 业 生 面 临 的 就 业 外 部 环 境 不 容 乐 观 同 时, 兰 州 大 学 所 处 的 地 理 位 置 学 科 布 局 对 毕 业 生 就 业 带 来 了 更 加 严 峻 的 挑 战 当 地 经 济 发 展 滞 后 使 我 校 毕 业 生 面 临 就 业 资 源 少 发 展 空 间 小 就 业 压 力 大 等 不 利 条 件 加 之 我 校 是 一 所 综 合 性 大 学, 学 科 门 类 分 布 广 泛, 在 一 定 程 度 上 专 业 设 置 与 就 业 市 场 需 求 存 在 结 构 性 矛 盾, 以 及 学 生 个 人 择 业 理 念 与 社 会 实 际 需 求 之 间 仍 然 存 在 一 定 的 差 距, 当 前 及 今 后 一 个 时 期, 兰 州 大 学 学 生 就 业 面 临 的 多 方 面 压 力 依 然 很 大 ( 二 ) 就 业 资 源 紧 缺 依 然 是 限 制 我 校 学 生 充 分 就 业 的 主 要 因 素 2013 年 东 中 西 部 地 区 生 产 总 值 ( 单 位 : 亿 元 ) 400000 300000 200000 100000 0 349337 154670 126003 东 部 中 部 西 部 数 据 来 源 : 国 家 统 计 局 网 站 兰 州 大 学 地 处 西 北, 远 离 经 济 中 心, 长 期 以 来 存 在 用 人 单 位 西 不 过 西 安 的 大 格 局 没 有 发 生 根 本 改 变, 难 以 吸 引 更 多 用 人 单 位 来 校 招 聘 兰 州 大 学 学 生 拥 有 的 就 业 资 源 与 同 类 高 校 相 比 差 距 很 大, 兰 州 大 学 农 村 生 源 多, 家 庭 经 济 困 难 学 生 多, 西 部 生 源 多, 造 成 学 生 可 用 资 源 少, 主 动 外 出 少, 成 功 创 业 少 这 些 因 素, 进 一 步 限 制 了 我 校 毕 业 生 充 分 就 业 - 21 -
就 业 发 展 趋 势 分 析 ( 三 ) 校 园 招 聘 依 然 是 毕 业 生 就 业 的 主 要 途 径 本 科 研 究 生 总 体 其 他 途 径 就 业 比 例, 30.66% 通 过 校 园 招 聘 就 业 比 例, 69.34% 其 他 途 径 就 业, 46.67% 通 过 校 园 招 聘 就 业, 53.33% 其 他 途 径 就 业 比 例, 39.15% 通 过 校 园 招 聘 就 业 比 例, 60.85% 通 过 校 园 招 聘 就 业 其 他 途 径 就 业 学 历 层 次 就 业 人 数 通 过 校 园 招 聘 就 业 人 数 通 过 校 园 招 聘 就 业 比 例 本 科 2192 1520 69.34% 研 究 生 2477 1321 53.33% 合 计 4669 2841 60.85% 2014 届 通 过 校 园 招 聘 途 径 就 业 的 毕 业 生 有 2841 人, 占 就 业 人 数 的 60.85% 这 说 明 校 园 招 聘 依 然 是 我 校 毕 业 生 就 业 的 主 要 途 径 综 上 分 析, 高 校 毕 业 生 就 业 受 诸 多 不 确 定 因 素 影 响, 面 临 复 杂 严 峻 的 就 业 形 势 我 校 学 生 实 现 更 加 充 分 更 高 质 量 就 业 的 核 心 在 资 源, 重 点 在 校 院 招 聘 渠 道 未 来 一 段 时 间, 兰 州 大 学 学 生 就 业 工 作 的 中 心 任 务 依 然 是 不 断 丰 富 学 生 就 业 资 源, 拓 展 就 业 市 场, 邀 请 更 多 用 人 单 位 来 校 招 聘, 提 升 校 园 双 选 活 动 的 效 果 在 此 基 础 上, 引 导 学 生 主 动 走 出 去, 更 新 就 业 观 念, 增 强 实 践 能 力, 提 升 就 业 竞 争 能 力, 主 动 获 取 就 业 机 会 - 22 -
2014 年, 在 学 校 党 委 的 领 导 下, 校 院 两 级 齐 抓 共 管 协 同 推 进, 就 业 工 作 人 员 更 是 不 懈 努 力, 全 面 树 立 兰 大 就 业 品 牌 这 一 年, 又 一 批 兰 大 人 走 出 校 门 走 向 社 会, 获 得 了 职 业 成 长 的 新 起 点 ; 又 一 批 兰 大 人 踏 入 更 高 平 台 继 续 深 造, 走 上 了 更 好 的 专 业 发 展 新 台 阶 与 此 同 时, 兰 大 就 业 工 作 实 现 了 较 大 突 破, 得 到 了 社 会 认 可 2014 年 4 月, 中 国 教 育 报 以 兰 州 大 学 : 告 诉 学 生 哪 片 云 彩 会 下 雨 为 题 报 道 了 我 校 利 用 信 息 化 手 段 促 进 学 生 就 业 的 做 法 2014 年 5 月, 基 于 我 校 就 业 信 息 化 建 设 经 验 编 写 的 案 例 基 于 用 人 单 位 与 学 生 资 源 双 向 交 互 的 就 业 信 息 系 统 建 设 进 入 由 中 国 高 等 教 育 学 会 编 写 的 高 等 教 育 信 息 化 创 新 应 用 案 例 集 ( 第 一 辑 ), 由 清 华 大 学 出 版 社 出 版 发 行 2014 年 7 月, 经 过 三 轮 评 选, 我 校 荣 膺 2014 年 度 全 国 毕 业 生 就 业 典 型 经 验 高 校 50 强 2014 年 10 月, 中 国 教 育 电 视 台 职 来 职 往 之 兰 州 大 学 专 场 节 目 播 出, 展 现 了 兰 大 学 子 的 风 采 2014 年 12 月, 我 校 就 业 网 获 得 第 七 届 全 国 高 校 百 佳 网 站, 并 在 单 项 奖 评 选 中 获 得 最 佳 就 业 服 务 奖 学 生 就 业 工 作 是 一 项 长 期 而 繁 重 的 工 作, 没 有 终 点, 只 有 连 续 不 断 的 新 起 点 2015 年 毕 业 生 就 业 工 作 形 势 更 加 严 峻, 我 们 将 以 习 近 平 总 书 记 系 列 讲 话 精 神 为 指 引, 按 照 国 务 院 教 育 部 的 相 关 要 求, 在 学 校 党 委 统 一 领 导 下, 以 提 升 人 才 培 养 质 量 为 核 心, 进 一 步 丰 富 学 生 就 业 资 源, 提 升 学 生 就 业 能 力, 促 进 全 面 成 长 发 展, 扎 实 工 作, 开 拓 创 新, 努 力 实 现 我 校 毕 业 生 更 加 充 分 更 高 质 量 的 就 业 - 23 -
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