转 型 背 景 下 的 高 校 英 语 专 业 建 设 与 师 资 培 养 士 点 208 个, 博 士 点 29 个 然 而, 看 似 兴 旺 的 英 语 专 业 前 途 不 容 乐 观 教 育 部 阳 光 高 考 网 站 公 布 了 2010 年 中 国 大 学 红 黄 绿 牌 专 业 名 单,

* 转 型 背 景 下 的 高 校 英 语 专 业 建 设 与 师 资 培 养 中 国 矿 业 大 学 吴 格 非 摘 要 : 传 统 的 学 术 性 较 强 的 英 语 专 业 已 面 临 危 机 本 文 从 现 行 英 语 专 业 人 才 培 养 转 型 的 角 度, 展 开 对 商 务 英 语 专 业 和 专 门 用 途 英 语 专 业 建 设 和 师 资 培 养 问 题 的 思 考 文 章 认 为 在 当 前 形 势 下, 应 加 快 实 现 传 统 英 语 专 业 向 现 代 商 务 专 门 用 途 英 语 专 业 的 转 型, 这 需 要 洞 察 国 外 经 济 形 势 的 发 展 趋 势, 走 特 色 化 道 路, 才 能 繁 荣 商 务 专 门 用 途 英 语 专 业 建 设 工 作 同 时, 还 应 进 一 步 解 放 思 想, 因 地 制 宜, 形 成 学 科 力 量, 以 培 养 合 格 的 商 务 专 门 用 途 英 语 专 业 教 师 关 键 词 : 英 语 专 业 ; 商 务 英 语 ; 专 门 用 途 英 语 作 者 简 介 : 博 士, 教 授, 主 要 从 事 外 国 文 学 外 语 教 育 研 究 电 子 邮 箱 :wugefei@cumt.edu.cn 1 前 言 自 本 世 纪 初 外 语 教 育 界 提 出 复 合 型 人 才 培 养 理 念 以 来, 许 多 高 校 的 英 语 专 业 纷 纷 设 置 商 务 英 语 方 向, 或 开 设 专 门 用 途 英 语 课 程 2007 年 以 来, 越 来 越 多 的 行 业 性 院 校 陆 续 试 办 商 务 英 语 专 业, 试 图 取 代 学 术 性 较 强 的 传 统 英 语 专 业 而 令 人 尴 尬 的 是, 商 务 英 语 目 前 仍 是 外 国 语 言 文 学 下 属 学 科 之 一, 存 在 着 身 份 定 位 和 学 科 归 属 不 明 的 问 题, 如 不 尽 快 解 决, 必 将 影 响 其 专 业 水 平 提 升 和 师 资 队 伍 的 建 设 与 发 展 专 门 用 途 英 语 专 业 设 置 迄 今 还 未 提 上 日 程 本 文 从 现 行 英 语 专 业 人 才 培 养 转 型 的 角 度, 展 开 对 商 务 英 语 专 业 建 设 和 师 资 培 养 问 题 的 思 考, 并 首 次 提 出 专 门 用 途 英 语 专 业 的 概 念, 寻 求 解 决 当 下 商 务 和 专 门 用 途 英 语 人 才 匮 乏 及 其 师 资 培 养 问 题 的 思 路 和 对 策 2 因 势 利 导, 尽 快 实 现 传 统 英 语 专 业 向 现 代 商 务 专 门 用 途 英 语 专 业 的 转 型 根 据 教 育 部 2007 年 的 统 计 数 据, 我 国 的 本 科 英 语 教 学 点 已 达 到 899 个, 硕 102

转 型 背 景 下 的 高 校 英 语 专 业 建 设 与 师 资 培 养 士 点 208 个, 博 士 点 29 个 然 而, 看 似 兴 旺 的 英 语 专 业 前 途 不 容 乐 观 教 育 部 阳 光 高 考 网 站 公 布 了 2010 年 中 国 大 学 红 黄 绿 牌 专 业 名 单, 英 语 名 列 十 个 红 牌 专 业 名 单 中, 成 为 失 业 量 较 大 就 业 率 持 续 走 低 且 薪 资 较 低 的 专 业 之 一 历 史 悠 久 并 为 我 国 改 革 开 放 做 出 重 大 贡 献 的 英 语 专 业 上 了 红 牌 旁, 值 得 外 语 教 育 者 们 反 思 英 语 专 业 不 景 气, 并 不 意 味 着 国 家 不 需 要 英 语 人 才 了, 而 是 因 为 英 语 专 业 以 专 业 方 向 设 置 为 主 导 的 复 合 型 人 才 培 养 模 式 已 落 后 于 时 代 发 展 需 要 大 学 里 一 个 众 所 周 知 的 情 况 是, 当 下 几 乎 所 有 高 校 想 推 广 英 语 课 程 以 外 的 双 语 教 学 都 碰 到 难 题, 更 不 必 说 用 纯 英 语 授 课 了 复 合 型 英 语 人 才 培 养 理 念 的 提 出 无 疑 是 合 乎 当 时 形 势 发 展 要 求 的, 但 是 十 年 过 去 了, 其 自 身 的 弱 点 日 益 显 露 : 复 合 的 实 践 方 法 过 于 千 篇 一 律 千 人 一 面 一 般 高 校 的 做 法 大 多 是 在 英 语 专 业 三 四 年 级 设 置 专 业 方 向, 课 程 体 系 一 般 为 英 语 + 商 务 类 课 程 英 语 + 翻 译 类 课 程, 或 英 语 + 其 他 实 用 类 课 程 等 由 于 培 养 计 划 的 学 时 限 制, 每 个 专 业 方 向 每 学 期 所 开 设 的 课 程 只 有 两 到 三 门 方 向 课 由 于 课 时 少, 种 类 不 多, 且 不 系 统, 往 往 只 能 传 授 相 关 知 识 的 皮 毛, 难 以 开 展 深 入 的 探 究 研 讨 和 创 新 实 践 活 动 ; 专 业 选 修 课 虽 然 在 培 养 计 划 中 开 列 很 多, 但 受 到 选 课 人 数 学 时 数 和 师 资 力 量 等 因 素 的 制 约, 实 际 开 设 出 来 的 课 程 门 数 很 少 而 且, 由 于 众 多 高 校 的 英 语 专 业 课 程 体 系 基 本 雷 同, 特 色 不 显 著, 使 得 绝 大 多 数 学 校 培 养 出 的 英 语 专 业 毕 业 生 在 技 能 素 质 和 知 识 结 构 方 面 何 其 相 似, 不 能 满 足 社 会 愈 发 多 样 化 的 需 求 总 之, 靠 设 置 专 业 方 向 并 不 能 从 根 本 上 突 破 英 语 人 才 培 养 的 瓶 颈, 现 实 情 况 也 已 验 证 了 这 个 问 题 的 严 重 性 根 据 我 国 目 前 的 社 会 发 展 情 况, 从 该 专 业 整 体 态 势 看, 就 少 数 研 究 型 综 合 性 大 学 的 英 语 专 业 而 言, 它 们 无 疑 应 该 继 续 保 持 语 言 + 文 学 + 文 化 的 学 术 型 精 英 人 才 培 养 模 式, 而 对 于 绝 大 多 数 其 他 高 校 来 说, 英 语 专 业 需 要 尽 快 实 现 向 商 务 英 语 专 业 或 专 门 用 途 英 语 专 业 的 转 型 因 为 英 语 人 才 的 培 养 已 到 了 该 走 泛 专 业 化 培 养 路 子 的 时 候 了 这 里, 泛 专 业 化 英 语 人 才 不 仅 是 指 能 够 在 英 语 本 行 业 领 域 工 作 的 人, 更 是 指 英 语 各 项 技 能 全 面 并 能 用 英 语 从 事 某 一 种 或 多 种 专 业 技 术 工 作 的 人 才, 就 是 说 英 语 专 业 学 生 毕 业 后 能 够 迅 速 熟 练 专 业 地 从 事 各 行 各 业 的 技 术 工 作 今 后 的 英 语 人 才 培 养 需 要 走 英 语 + 其 他 专 业 理 论 和 技 能 的 道 路, 这 应 成 为 摆 脱 目 前 英 语 专 业 困 境 的 重 要 可 行 方 法 这 样 做 虽 然 不 能 解 决 所 有 专 业 人 才 的 外 语 能 力 问 题, 但 至 少 可 以 帮 助 其 中 一 部 分 的 专 业 技 术 人 员, 包 括 在 人 文 社 会 科 学 和 自 然 科 学 领 域 工 作 的 人 士, 获 得 较 强 和 较 全 面 的 英 语 应 用 能 力, 能 够 熟 练 借 助 英 语 开 展 科 学 研 究 社 会 实 践 和 对 外 交 流 工 作 从 这 个 层 面 说, 商 务 英 语 和 专 门 用 途 英 语 专 业 是 理 想 的 英 语 人 才 培 养 方 式 103

目 前 国 内 对 商 务 英 语 专 业 形 态 讨 论 颇 多 议 题 集 中 在 两 方 面, 一 是 商 务 的 概 念 如 何 界 定, 二 是 英 语 和 商 务 怎 样 结 合 首 先, 在 身 份 定 位 方 面, 我 们 认 为, 我 国 高 校 的 商 务 英 语 (Business English) 不 同 于 西 方 高 校 的 商 业 英 语 (Commercial English) 理 念, 它 是 一 种 大 商 务 概 念, 具 有 宽 泛 的 人 文 社 会 学 含 义 因 为 其 范 畴 宽 泛, 所 以 十 分 有 利 于 不 同 类 型 的 学 校 采 取 不 同 的 专 业 建 设 和 发 展 策 略 这 里 需 要 特 别 提 出 的 是, 目 前 诸 多 研 究 者 往 往 把 专 门 用 途 英 语 和 商 务 英 语 混 为 一 谈, 笔 者 建 议 应 加 以 明 确 区 分 专 门 用 途 英 语 专 业 形 态 可 与 商 务 英 语 相 似, 但 商 务 英 语 专 业 可 偏 重 于 同 管 理 外 贸 财 经 金 融 会 计 外 事 外 交 外 宣 法 律 税 务 海 事 传 媒 环 保 旅 游 体 育 新 闻 等 人 文 社 会 科 学 领 域 知 识 与 技 能 的 联 结, 而 专 门 用 途 英 语 专 业 所 结 合 的 专 业 理 论 知 识 技 能 可 限 定 于 自 然 科 学 领 域, 譬 如 医 疗 工 程 建 筑 机 械 电 子 石 油 化 工 水 文 农 林 矿 业 地 质 等 此 外, 尽 管 专 门 用 途 英 语 在 我 国 受 到 越 来 越 广 泛 的 关 注, 但 尚 未 上 升 到 专 业 认 识 层 面, 这 也 是 一 个 亟 待 解 决 的 问 题 其 次, 在 复 合 方 法 上, 商 务 英 语 可 以 采 用 英 语 + 社 会 科 学 专 业 基 础 理 论 和 技 能 的 培 养 模 式, 专 门 用 途 英 语 可 采 用 英 语 + 自 然 科 学 专 业 基 础 理 论 和 技 能 的 培 养 模 式 再 次, 从 培 养 目 标 看, 商 务 英 语 和 专 门 用 途 英 语 都 应 着 眼 于 培 养 高 水 平 应 用 型 外 语 人 才 从 以 上 角 度 考 虑, 我 们 会 发 现, 商 务 专 门 用 途 英 语 专 业 其 实 具 有 非 常 广 泛 的 社 会 应 用 前 景, 然 而, 现 实 情 况 是, 我 国 的 本 科 商 务 英 语 专 业 目 前 仍 然 处 于 试 办 阶 段, 全 国 拥 有 商 务 英 语 专 业 的 高 校 为 数 极 少, 且 发 展 速 度 缓 慢 2009 年 底, 教 育 部 批 准 7 所 高 校 设 立 商 务 英 语 专 业 ( 陈 淮 民, 王 立 非, 2009); 而 据 网 络 最 新 统 计, 到 2012 年 为 止, 也 不 过 15 所 高 校 成 立 商 务 英 语 专 业 而 且, 商 务 英 语 专 业 培 养 理 念 教 学 大 纲 和 课 程 设 置 尚 不 成 熟, 一 切 都 处 于 实 验 阶 段 专 门 用 途 英 语 专 业 更 不 必 谈 了, 其 概 念 尚 未 获 得 认 可 这 种 状 况 显 然 不 适 应 当 下 中 国 社 会 走 向 全 球 化 和 国 际 化 发 展 的 需 求, 和 我 国 目 前 经 济 与 社 会 的 迅 猛 发 展 水 平 也 不 相 协 调 综 上 所 述, 一 方 面, 我 国 各 个 领 域 高 水 平 应 用 型 外 语 人 才 仍 然 匮 乏, 另 一 方 面, 传 统 英 语 专 业 的 培 养 方 式 已 无 法 满 足 新 形 势 下 我 国 外 语 人 才 需 求 在 这 种 困 境 中, 商 务 专 门 用 途 英 语 专 业 必 须 迅 速 担 当 起 对 高 水 平 应 用 型 外 语 人 才 培 养 的 救 赎 使 命 3 洞 察 国 内 外 经 济 发 展 形 势, 走 特 色 化 道 路, 繁 荣 商 务 专 门 用 途 英 语 专 业 的 特 色 化 建 设 104

转 型 背 景 下 的 高 校 英 语 专 业 建 设 与 师 资 培 养 今 天, 国 际 化 和 全 球 化 已 成 为 我 国 经 济 发 展 的 主 旋 律, 作 为 国 际 交 流 与 合 作 不 可 或 缺 的 工 具 的 英 语 变 得 越 来 越 重 要 针 对 社 会 各 类 需 求 的 英 语 培 训 机 构 遍 布 城 乡, 并 已 形 成 规 模 化 的 产 业 链 和 服 务 链, 全 民 学 英 语 的 时 代 已 经 到 来 在 外 语 教 育 界, 随 着 中 小 学 外 语 教 育 的 进 步, 非 外 语 专 业 的 学 生 的 外 语 水 平 已 普 遍 获 得 提 升, 甚 至 已 经 不 再 落 后 于 英 语 专 业 培 养 的 学 生, 越 来 越 多 的 非 外 语 专 业 的 大 学 生 的 高 考 外 语 成 绩 不 亚 于 或 高 于 外 语 专 业 的 学 生, 这 是 不 争 的 事 实 ( 吴 格 非,2004) 由 此 导 致 的 情 况 是, 在 整 个 社 会 外 语 水 平 迅 速 提 高 的 大 环 境 下, 英 语 反 倒 成 为 高 校 冷 门 专 业 高 中 毕 业 生 不 再 热 衷 报 考 这 个 专 业, 不 少 高 校 英 语 专 业 的 生 源 主 要 靠 招 生 主 管 部 门 调 剂 解 决 同 本 校 其 他 专 业 比, 录 取 到 英 语 专 业 学 生 的 高 考 总 分 大 多 偏 低, 其 英 语 科 目 的 高 考 平 均 分 数 也 往 往 比 较 靠 后, 学 生 学 习 英 语 的 积 极 性 无 从 谈 起 这 和 英 语 专 业 曾 有 过 的 黄 金 时 期 比, 简 直 不 可 同 日 而 语 20 世 纪 70 年 代 末 和 整 个 80 年 代, 英 语 专 业 曾 令 人 仰 慕, 高 不 可 攀, 在 许 多 人 眼 里, 英 专 毕 业 生 等 同 于 国 际 人 才, 因 此 它 的 报 考 门 槛 很 高, 不 仅 英 语 单 科 成 绩 要 达 到 较 高 分 数, 过 录 取 线 后 还 要 参 加 英 语 口 试 选 拔 这 已 是 如 烟 往 事 了 沧 海 桑 田, 世 易 时 移, 英 语 专 业 的 危 机 迄 今 还 没 有 唤 醒 教 育 者 们 的 改 革 意 识 事 实 上, 英 语 专 业 一 直 在 象 牙 塔 中 做 着 阳 春 白 雪 之 梦, 一 觉 醒 来, 发 现 自 己 已 被 国 家 经 济 建 设 的 浪 潮 推 到 了 一 座 偏 僻 的 孤 岛 上 英 语 专 业 发 展 迟 滞 的 根 源 在 其 理 念 落 后 长 期 以 来, 英 语 专 业 拒 绝 和 惧 怕 承 认 英 语 只 是 一 门 工 具, 它 一 直 以 大 学 英 语 的 老 大 哥 自 居, 英 语 专 业 的 教 师 自 觉 比 大 学 英 语 教 师 的 水 平 高 出 一 截, 地 位 高 出 一 等 即 使 是 大 学 英 语 教 师, 为 了 给 自 己 找 个 安 身 立 命 之 所, 也 纷 纷 挤 入 仅 有 的 一 两 个 二 级 学 科 里 通 常 情 况 下, 一 个 拥 有 100 名 英 语 教 师 的 学 院, 有 一 半 教 师 待 在 英 语 语 言 文 学 学 科 上, 另 一 半 则 在 外 国 语 言 学 和 应 用 语 言 学 学 科 里 全 国 目 前 大 约 二 十 万 高 校 英 语 教 师, 大 都 在 英 美 文 学 英 语 语 言 学 领 域 辛 苦 耕 耘, 仅 有 的 几 本 外 语 类 核 心 期 刊 成 为 他 们 心 目 中 的 圣 殿, 是 他 们 晋 升 副 教 授 和 教 授 的 希 望 所 在 相 比 一 些 汉 学 发 达 的 国 家, 其 汉 学 专 家 不 过 寥 寥 数 人, 但 成 就 高, 影 响 大, 但 在 我 国 高 校, 研 究 英 美 文 学 和 语 言 学 的 人 数 有 二 十 万, 但 研 究 成 果 基 本 不 出 国 门, 在 国 际 学 术 界 也 无 甚 影 响 英 语 是 工 具, 虽 然 外 语 界 过 去 不 承 认 这 一 命 题, 但 现 在 应 改 变 观 念 了 事 实 上, 研 究 英 美 文 学 或 语 言 学 或 跨 文 化 交 际 本 身 就 是 把 英 语 作 为 工 具 在 使 用, 只 是 这 个 用 途 很 窄 小 英 语 作 为 工 具, 意 味 着 掌 握 英 语 的 人 包 括 英 语 教 师 应 善 于 把 英 语 和 任 何 他 们 喜 好 的 学 科 专 业 或 知 识 结 合 起 来 把 英 语 作 为 钥 匙, 不 仅 去 开 启 英 美 文 学 西 方 文 化 的 研 究 宝 库, 还 可 借 助 它 学 习 和 掌 握 其 他 所 有 学 科 领 域 的 知 识 和 技 能 只 要 这 种 知 识 和 技 能 能 够 激 发 学 习 者 的 兴 趣 和 热 情, 105

并 且 对 国 家 经 济 发 展 和 文 化 建 设 具 有 积 极 的 意 义 和 用 途 但 是, 目 前 全 国 英 语 教 师 被 人 为 限 定 在 一 两 个 学 科 里, 他 们 要 评 高 级 职 称 的 话, 必 须 在 本 学 科 高 水 平 期 刊 上 发 表 与 外 国 语 言 文 学 有 关 的 学 术 论 文, 这 对 二 十 万 高 校 英 语 教 师 群 体 来 说 是 个 难 度 极 大 的 动 作, 且 不 说 它 在 阻 滞 英 语 专 业 进 步 和 教 师 发 展 方 面 起 的 巨 大 反 作 用 英 语 专 业 本 身 僵 化 的 培 养 机 制 也 长 期 存 在, 体 现 在 它 一 直 沿 用 统 一 的 教 学 大 纲, 更 新 缓 慢, 且 总 体 格 局 变 化 不 大, 对 课 程 体 系 界 定 过 于 精 细, 加 上 外 语 研 究 的 思 维 定 势 和 学 术 方 法 代 代 相 传, 固 有 窠 臼 难 以 突 破, 造 成 各 类 高 校 英 语 专 业 人 才 培 养 模 式 雷 同 化 尤 其 是 前 几 年, 英 语 专 业 数 量 膨 胀, 形 成 一 窝 蜂, 招 生 人 数 迅 猛 增 加, 而 专 业 培 养 水 平 良 莠 不 齐 更 糟 的 是, 许 多 高 校 英 语 专 业 在 扩 张 中 基 本 没 有 形 成 属 于 自 己 的 鲜 明 特 色 这 对 商 务 英 语 专 业 也 是 个 警 示 现 在 的 高 等 学 校 商 务 英 语 专 业 本 科 教 学 要 求 ( 试 行 ) 中, 课 程 模 块 规 定 过 细 过 窄, 给 人 感 觉 商 务 就 是 工 商 管 理 国 际 贸 易 商 业 法 律 金 融 学 市 场 营 销 学 会 计 基 础 之 类 的 课 程 如 是, 今 后 商 务 英 语 专 业 一 旦 放 开, 只 要 专 业 培 养 模 式 还 是 坚 持 全 国 一 盘 棋, 那 么 若 干 年 后 还 会 造 成 同 类 人 才 拥 堵 现 象, 亮 红 灯 情 形 也 未 必 不 会 很 快 出 现 如 果 把 商 务 英 语 专 业 视 为 英 语 和 社 会 科 学 领 域 专 业 知 识 技 能 的 复 合, 把 专 门 用 途 英 语 专 业 视 为 英 语 和 自 然 科 学 领 域 专 业 知 识 技 能 复 合 的 话, 会 不 会 像 有 的 学 者 担 心 的 那 样, 出 现 如 果 把 商 务 英 语 单 列 为 学 科, 那 么 英 语 将 被 无 休 止 地 分 裂, 演 化 出 商 务 英 语 科 技 英 语 医 学 英 语 金 融 英 语 旅 游 英 语 体 育 英 语 等 多 元 语 言 概 念 呢? 笔 者 认 为 这 种 局 面 不 会 出 现, 因 为 从 专 业 层 面 上 看, 商 务 英 语 和 专 门 用 途 英 语 各 自 有 两 个 重 心 : 英 语 和 系 统 的 社 会 科 学 或 自 然 科 学 专 业 知 识 技 能 英 语 作 为 技 能 培 养 课 程, 将 始 终 保 持 其 自 身 的 独 立 性 和 存 在 价 值 ; 同 时, 教 师 会 用 英 语 给 学 生 系 统 讲 授 特 定 的 社 会 科 学 或 自 然 科 学 专 业 的 知 识 技 能 和 基 础 理 论 前 者 无 疑 是 传 统 英 语 专 业 的 强 项, 不 需 要 多 言, 那 么 如 何 做 到 后 者 呢? 具 体 说 来, 培 养 怎 样 的 商 务 或 专 门 用 途 英 语 人 才, 首 先 需 要 思 考 他 们 需 要 具 备 怎 样 的 专 业 技 能 和 理 论 素 养, 而 这 取 决 于 一 所 大 学 主 要 的 学 科 类 型 无 论 是 商 务 英 语, 还 是 专 门 用 途 英 语, 为 了 便 于 获 取 师 资 或 形 成 自 身 特 色, 首 先 要 依 托 本 校 最 受 学 生 欢 迎 的 优 势 学 科 专 业, 在 这 一 点 上, 不 同 类 型 高 校 采 取 的 做 法 是 不 一 样 的 我 国 的 大 学 类 型 颇 多, 就 普 通 本 科 高 校 而 言, 有 综 合 性 大 学 师 范 大 学 外 语 院 校 理 工 科 大 学, 还 有 诸 多 的 农 林 医 地 矿 油 水 产 经 贸 等 行 业 性 大 学 此 外, 从 办 学 定 位 上 说, 大 学 也 有 研 究 型 大 学 教 学 研 究 型 大 学 和 教 学 型 大 106

转 型 背 景 下 的 高 校 英 语 专 业 建 设 与 师 资 培 养 学 之 别 不 同 类 型 和 不 同 办 学 定 位 的 大 学 在 专 业 设 置 课 程 体 系 建 设 学 科 发 展 规 划 以 及 人 才 培 养 方 案 等 方 面 存 在 着 很 大 差 异, 因 而, 如 果 依 托 本 校 学 科 的 话, 各 校 的 商 务 或 专 门 用 途 英 语 专 业 的 课 程 体 系 和 人 才 培 养 目 标 应 是 迥 异 的 这 样, 如 果 把 握 得 当, 譬 如 把 英 语 和 该 校 就 业 形 势 良 好 的 优 势 专 业 或 学 科 进 行 复 合, 那 么, 不 仅 不 同 学 校 的 商 务 英 语 和 专 门 用 途 英 语 专 业 各 有 千 秋, 呈 现 百 花 齐 放, 百 舸 争 流 的 局 面, 而 且 英 语 毕 业 生 就 业 形 势 也 会 得 到 很 大 改 观 就 业 形 势 改 善 了, 专 业 发 展 也 就 进 入 了 良 性 轨 道 总 之, 在 实 现 英 语 专 业 向 商 务 英 语 和 特 殊 用 途 专 业 转 型 的 过 程 中, 既 要 洞 察 国 内 外 政 治 经 济 形 势 发 展 变 化 的 趋 势, 更 须 紧 密 依 靠 所 在 学 校 的 办 学 特 色 和 学 科 布 局, 把 两 方 面 的 因 素 结 合 起 来, 办 出 符 合 时 代 需 要 并 富 有 学 校 特 色 的 商 务 专 门 用 途 英 语 专 业, 使 英 语 专 业 成 为 我 国 高 等 教 育 人 才 培 养 的 重 要 高 地 4 解 放 思 想, 因 地 制 宜, 形 成 学 科 力 量, 培 养 合 格 的 商 务 专 门 用 途 英 语 专 业 教 师 要 办 好 商 务 英 语 专 业 和 专 门 用 途 英 语 专 业, 不 能 不 解 决 其 师 资 问 题 关 于 商 务 英 语 专 业 教 师 的 界 定, 有 学 者 提 出 应 为 能 够 用 英 语 授 课 的 商 科 教 师, 而 不 是 英 语 教 师 培 养 内 容 上 商 科 是 重 心, 英 语 是 工 具 ( 刘 法 公,2009) 笔 者 认 为, 这 种 说 法 有 可 行 性, 但 也 有 一 定 的 局 限 性 因 为 商 务 英 语 专 业 的 英 语 基 础 类 课 程 还 是 要 求 英 语 教 师 讲 授 的 即 使 对 商 务 课 程 来 说, 纯 英 语 教 师 通 过 有 关 课 程 进 修 和 学 历 教 育 也 可 以 成 为 合 格 的 商 科 教 师, 这 不 是 一 件 难 事 事 实 上, 纯 商 科 教 师 进 修 英 语, 要 想 达 到 五 项 语 言 技 能 兼 备 并 熟 练 使 用, 倒 是 件 不 容 易 的 事 情 当 然 不 是 说 纯 英 语 语 言 教 师 能 够 包 揽 一 切, 如 果 能 从 与 商 务 相 关 的 专 业 聘 请 到 英 语 水 平 高 的 教 师 来 授 课, 那 是 最 好 不 过 的 但 现 实 情 况 是, 外 语 水 平 很 高 的 教 师 在 外 语 专 业 以 外 的 各 个 学 科 都 比 较 缺 乏, 而 且 他 们 往 往 很 忙, 可 能 无 睱 接 受 英 语 专 业 聘 任 在 现 有 条 件 下, 英 语 教 师 进 修 商 务 课 程 可 先 采 取 本 土 化 策 略 许 多 外 语 教 学 单 位 师 资 紧 张, 不 可 能 派 遣 过 多 教 师 脱 产 去 外 地 学 习 进 修 商 务 课 程, 因 此 要 实 行 教 师 进 修 本 地 化 或 本 校 化, 才 能 既 不 影 响 正 常 教 学, 又 保 证 大 批 教 师 开 展 业 务 进 修 在 这 种 情 况 下, 有 计 划 有 针 对 性 地 派 遣 英 语 教 师 去 有 关 学 科 专 业 进 修 课 程 或 接 受 学 历 教 育, 是 暂 时 解 决 商 务 或 专 门 用 途 英 语 师 资 匮 乏 的 有 效 途 径 之 一 要 做 到 这 一 点, 需 紧 密 结 合 各 个 高 校 的 具 体 情 况, 采 取 因 地 制 宜 的 做 法, 譬 如, 有 计 划 地 派 遣 商 务 英 语 教 师 在 本 校 的 管 理 学 院 进 修 工 商 管 理 国 际 贸 易 财 会 基 107

础 市 场 营 销 类 的 课 程 等 ; 对 于 从 拟 事 专 门 用 途 英 语 课 程 教 学 的 教 师, 可 安 排 他 们 进 修 本 校 的 理 科 或 工 科 课 程 当 然, 也 可 以 鼓 励 英 语 教 师 报 考 本 校 其 他 人 文 社 会 科 学 学 科 的 博 士, 或 报 考 理 工 学 科 的 博 士 鼓 励 英 语 教 师 攻 读 某 些 理 工 科 博 士 学 位 不 是 天 方 夜 谭 因 为 英 语 教 师 攻 读 一 些 理 工 科 博 士 学 位 并 不 比 获 得 英 语 语 言 文 学 博 士 学 位 艰 难 多 少, 而 更 重 要 的 是, 英 语 教 师 有 了 更 多 的 高 学 历 机 会 选 择, 这 种 高 学 历 恰 恰 是 商 务 英 语 或 特 殊 用 途 英 语 专 业 教 学 所 需 要 的 尤 其 对 于 商 务 英 语 专 业 来 说, 当 务 之 急 是 拥 有 一 批 能 够 熟 练 使 用 英 语 讲 授 与 商 务 有 关 的 专 业 基 础 技 能 课 程 的 教 师 这 些 教 师 如 果 有 高 水 平 大 学 的 英 语 学 士 学 位, 加 上 商 务 类 学 科 的 硕 士 学 位 ; 或 者 拥 有 英 语 硕 士 学 位 和 商 务 类 学 科 的 博 士 学 位, 那 么 肯 定 比 拥 有 单 一 的 英 语 学 士 硕 士 和 博 士 学 位 的 教 师 更 能 胜 任 商 务 英 语 专 业 的 教 学 从 这 个 意 义 上 说, 在 现 有 条 件 下, 如 果 要 尽 快 改 善 商 务 英 语 教 师 的 知 识 结 构, 实 现 其 学 科 转 向, 可 制 定 政 策, 引 导 和 鼓 励 英 语 教 师 或 应 届 英 语 专 业 本 硕 士 生 报 考 商 务 类 学 科 的 博 士 或 进 修 商 务 类 学 科 课 程 这 是 个 转 变 观 念 的 问 题, 需 要 教 育 管 理 部 门 和 教 学 单 位 进 一 步 开 放 思 想 并 做 出 积 极 努 力 当 然, 要 从 根 本 上 办 好 商 务 英 语 专 业 和 专 门 用 途 英 语 专 业, 还 需 从 英 语 学 科 自 身 寻 求 解 决 师 资 问 题 的 办 法 商 务 英 语 专 业 之 所 以 发 展 缓 慢, 专 业 水 平 不 高, 是 因 为 我 国 没 有 真 正 意 义 上 的 商 务 英 语 专 业 教 师, 商 务 英 语 专 业 教 师 基 本 是 半 路 出 道 可 以 说, 当 下 本 科 院 校 英 语 专 业 的 商 务 英 语 方 向 以 及 商 务 英 语 专 业 普 遍 缺 乏 资 质 合 格 数 量 充 足 的 教 师 队 伍, 原 因 是 培 养 英 语 教 师 的 学 科 门 类 很 窄 无 论 是 外 国 语 言 文 学 一 级 学 科, 还 是 其 下 设 的 二 级 学 科, 其 博 士 硕 士 培 养 重 心 多 在 语 言 文 学 或 翻 译 研 究 方 面, 而 且, 这 些 研 究 大 多 驻 足 学 理 层 面, 偏 重 理 论 性 和 文 学 性 这 就 是 说, 我 国 目 前 培 养 的 英 语 高 学 历 人 才 只 适 应 传 统 的 英 语 教 学 要 求, 无 法 满 足 高 校 当 下 对 商 务 英 语 和 专 门 用 途 英 语 人 才 的 培 养 需 要 目 前 不 少 高 校 对 博 士 外 语 人 才 的 畸 形 渴 求 遏 制 了 应 用 型 外 语 教 师 队 伍 的 建 设 和 发 展 所 谓 畸 形, 是 指 对 我 国 的 博 士 外 语 人 才 相 对 匮 乏, 但 又 绝 对 过 剩 相 对 匮 乏 是 指 许 多 大 学 纷 纷 提 高 教 师 招 聘 门 槛, 非 博 士 毕 业 生 不 予 接 纳, 甚 至 二 本 以 上 的 高 校 也 纷 纷 出 台 提 高 外 语 教 师 博 士 比 例 的 政 策, 有 的 学 校 要 求 教 师 中 具 有 博 士 学 位 的 人 数 比 例 达 到 80% 90% 这 种 形 势 下, 广 大 英 语 教 师 自 然 面 临 考 博 的 压 力 然 而, 全 国 目 前 仅 有 的 29 个 英 语 语 言 和 文 学 博 士 点 根 本 无 力 解 决 几 十 万 英 语 教 师 的 博 士 学 历 需 求, 且 不 说 每 年 还 有 许 多 应 届 硕 士 生 打 算 报 考 英 语 博 士 绝 对 过 剩 是 指 一 大 批 英 语 博 士 站 在 大 学 英 语 课 堂 上, 传 授 基 本 的 听 说 读 写 语 言 技 能, 一 些 博 士 专 业 知 识 渊 博, 学 术 功 力 很 深, 但 口 语 和 听 力 水 平 远 不 如 优 秀 的 英 语 本 科 和 硕 士 生, 课 堂 教 学 效 果 并 不 如 意 ; 还 有 一 批 博 士 虽 然 待 在 英 108

转 型 背 景 下 的 高 校 英 语 专 业 建 设 与 师 资 培 养 语 专 业 的 讲 坛 上, 但 他 们 培 养 出 的 学 生 无 论 本 科 还 是 硕 士 绝 大 部 分 都 已 经 和 即 将 从 事 与 英 语 教 学 研 究 无 关 的 工 作 这 显 然 是 一 种 人 才 浪 费 现 象, 同 时 也 是 教 非 所 用 了, 博 士 自 身 价 值 得 不 到 体 现 虽 然 大 学 注 重 素 质 教 育, 但 我 们 不 能 说 教 学 生 学 习 英 美 文 学 就 是 提 高 素 质, 而 给 他 们 讲 授 商 务 英 语 就 与 素 质 教 育 无 关 总 之, 大 学 为 提 升 科 学 研 究 水 平 和 社 会 竞 争 能 力, 需 要 高 学 历 人 才 的 支 撑, 但 这 不 等 于 对 所 有 学 科 都 要 一 刀 切, 也 不 等 于 忽 视 某 一 学 科 在 不 同 高 校 诸 多 学 科 中 的 权 重 和 定 位 如 果 不 是 培 养 研 究 型 英 语 人 才 的 单 位, 招 聘 过 多 的 英 语 博 士 又 有 什 么 实 际 作 用? 对 于 以 传 授 语 言 技 能 为 主 的 大 学 英 语 教 学 来 说, 普 及 教 师 的 博 士 学 位 亦 无 实 际 必 要 由 于 我 国 现 今 的 英 语 硕 博 学 历 教 育 机 制 主 要 培 养 语 言 文 学 和 翻 译 领 域 的 理 论 人 才, 这 些 学 科 出 身 的 毕 业 生 如 果 不 去 专 门 进 修, 严 格 来 说 是 不 能 胜 任 商 务 英 语 或 专 门 用 途 英 语 教 学 工 作 的, 但 现 实 是, 外 语 学 院 讲 授 商 务 英 语 课 程 的 教 师 主 要 出 身 于 英 语 语 言 文 学 显 然, 这 是 一 种 奇 怪 而 反 常 的 张 力 现 象 商 务 英 语 教 师 就 应 该 出 身 商 务 英 语 学 科 随 着 商 务 英 语 专 业 的 推 广, 外 语 高 学 历 人 才 培 养 应 逐 步 实 现 转 型, 即 设 立 商 务 英 语 学 科 或 专 门 用 途 英 语 学 科 硕 士 点, 以 解 决 该 专 业 学 科 定 位 不 明 和 师 资 匮 乏 的 问 题 2010 年, 根 据 国 务 院 学 位 委 员 会 专 业 学 位 设 置 审 批 暂 行 办 法 和 国 务 院 学 位 委 员 会 教 育 部 关 于 加 强 和 改 进 专 业 学 位 教 育 工 作 的 若 干 意 见, 我 国 从 该 年 开 始 设 立 翻 译 硕 士 专 业 学 位 这 意 味 着 翻 译 专 业 本 科 有 了 自 己 的 学 科 依 托, 而 这 不 能 不 使 人 想 到, 商 务 英 语 硕 士 学 位 授 予 点 的 设 置 也 应 尽 快 提 上 日 程, 以 便 为 商 务 英 语 专 业 提 供 急 需 的 高 水 平 师 资 和 开 展 学 科 建 设 5 结 束 语 我 国 高 校 本 科 英 语 专 业 的 建 设 和 人 才 培 养 正 面 临 挑 战 挑 战 意 味 着 新 的 契 机, 把 握 这 一 机 遇 的 主 动 权 在 各 个 高 校 教 学 管 理 部 门 教 学 单 位 甚 至 外 语 教 师 手 中 首 先, 从 高 校 的 教 育 管 理 部 门 到 广 大 英 语 教 师, 首 先 要 有 危 机 意 识, 要 认 清 形 势, 解 放 思 想, 勇 于 开 拓, 大 胆 尝 试, 这 是 解 决 问 题 的 先 决 条 件 其 次, 从 现 实 情 况 看 来, 实 现 传 统 的 学 术 型 英 语 专 业 向 商 务 专 门 用 途 英 语 专 业 的 转 型 是 一 场 任 务 艰 巨 的 教 育 革 命, 而 相 应 的 学 科 建 设 和 教 师 培 养 更 是 陡 峭 的 险 峰, 有 待 高 校 的 英 语 教 育 工 作 者 们 积 极 进 取, 努 力 攀 登 在 绝 大 多 数 高 校 英 语 专 业 面 临 生 存 抉 择 的 情 况 下, 这 一 改 革 具 有 里 程 碑 意 义, 势 在 必 行, 值 得 尝 试, 一 旦 成 功, 必 将 使 我 国 高 校 外 语 人 才 的 培 养 进 入 一 个 崭 新 阶 段, 使 外 语 专 业 焕 发 新 的 生 机 活 力 109

注 释 * 本 文 为 江 苏 省 教 育 科 学 规 划 项 目 人 文 与 科 技 文 化 结 合 视 角 下 理 工 高 校 英 语 专 业 教 育 模 式 与 课 程 设 置 研 究 ( Y-b/2011/05) 研 究 成 果 参 考 文 献 陈 准 民 王 立 非,2009, 解 读 高 等 学 校 商 务 英 语 专 业 本 科 教 学 要 求 ( 试 行 ), 中 国 外 语 (4):4 11+21 戴 炜 栋,2009, 立 足 国 情, 科 学 规 划, 推 动 我 国 外 语 教 育 的 可 持 续 发 展, 外 语 界 (5):2 9+17 刘 法 公,2009, 中 国 从 无 到 有 的 商 务 英 语 学 科, 外 语 界 (6):10 16 吴 格 非,2004, 理 工 科 大 学 外 语 专 业 建 设 与 发 展 的 思 考, 中 国 大 学 教 学 (5):37 39 110