中 国 教 育 行 业 发 展 思 考 211 211 年 2 月
目 录 第 一 章 中 国 教 育 行 业 现 状 分 析 2.. 中 国 教 育 行 业 发 展 现 状.. 中 国 教 育 行 业 政 策 环 境 分 析.. 教 育 行 业 投 资 并 购 上 市 统 计 第 二 章 教 育 行 业 的 争 论 和 思 考 7. 教 育 企 业 是 应 专 业 发 展 还 是 多 元 化 发 展?. 教 育 企 业 未 来 五 年 内 能 否 够 实 现 在 国 内 上 市?. 特 许 经 营 的 加 盟 方 式 是 利 是 害?. 民 办 幼 儿 园 是 走 大 众 路 线 还 是 贵 族 路 线?. 学 历 至 上 还 是 就 业 至 上?. 结 论 第 三 章 德 勤 观 点 13
前 言 国 务 院 总 理 温 家 宝 在 年 政 府 工 作 报 告 的 教 育 部 分 中, 首 次 出 现 了 三 个 更 加 的 表 述 更 加 多 样 更 加 公 平 更 高 质 量, 多 样 首 次 置 于 公 平 和 质 量 之 前 这 提 示 了 一 种 方 向 : 意 味 着 公 办 民 办 等 教 育 形 式 都 应 得 到 公 平 的 发 展, 体 现 了 顺 应 社 会 需 求 多 元 化, 尊 重 民 众 的 自 由 选 择 权 的 思 路 随 着 国 家 个 人 对 教 育 重 要 性 认 识 的 不 断 提 高, 教 育 行 业 也 有 了 飞 速 发 展, 教 育 的 民 营 化 和 办 学 体 制 的 多 元 化 成 为 一 种 国 际 趋 势 我 国 民 营 教 育 的 快 速 发 展 在 缓 解 公 共 教 育 经 费 紧 张 提 高 全 民 受 教 育 水 平 促 进 教 育 的 民 主 和 机 会 均 等 以 及 实 现 国 家 富 强 等 方 面 都 起 到 了 不 可 替 代 的 重 要 作 用 教 育 具 有 公 益 性, 如 何 平 衡 民 营 教 育 机 构 的 公 益 性 和 营 利 性, 如 何 利 用 民 营 资 本 更 好 地 推 动 教 育 行 业 发 展, 是 一 个 值 得 深 入 探 讨 的 问 题 希 望 今 年 的 报 告 能 够 起 到 抛 砖 引 玉 的 作 用, 引 起 大 家 对 教 育 行 业 发 展 的 深 思 周 锦 昌 主 管 合 伙 人 中 国 教 育 行 业 发 展 思 考 211
第 一 章 中 国 教 育 行 业 现 状 分 析 中 国 教 育 行 业 发 展 现 状 中 国 教 育 市 场 极 具 抗 风 险 能 力, 即 便 在 金 融 危 机 的 影 响 下, 依 然 保 持 着 稳 健 增 长 随 着 中 国 经 济 的 进 一 步 发 展, 中 国 教 育 市 场 持 续 升 温, 德 勤 预 计, 中 国 民 办 教 育 市 场 年 将 达 到, 亿 元 的 规 模, 复 合 增 长 率 达 % 图 表 : 中 国 民 办 教 育 市 场 规 模 数 据 来 源 : 德 勤 整 理 中 国 民 办 教 育 市 场 规 模 ( 亿 元 ) % 年 公 布 的 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 (- 年 ) 提 出, 加 大 教 育 投 入, 要 提 高 国 家 财 政 性 教 育 经 费 支 出 占 国 内 生 产 总 值 比 例, 年 达 到 % 实 际 上 % 这 一 指 标 早 在 年 就 已 经 提 出 并 作 为 目 标, 但 是 迟 迟 未 能 达 到, 而 世 界 平 均 水 平 约 %, 发 达 国 家 可 达 到 % 图 表 :23 年 -212 年 中 国 财 政 性 教 育 经 费 在 GDP 中 占 比.%.%.%.%.%.%.%.%.%.%.%.% 数 据 来 源 : 国 家 统 计 局.%.%.%.%.%.% 民 办 教 育, 其 中 主 要 的 细 分 市 场 包 括 学 前 教 育 考 试 辅 导 民 办 高 校 职 业 技 能 培 训 网 络 教 育 证 书 资 格 培 训 等 其 中 可 以 看 到 学 前 教 育 市 场 职 业 技 能 和 网 络 教 育 的 增 速 仍 然 较 高 图 表 : 中 国 教 育 各 子 行 业 规 模 与 增 长 率 % 学 前 教 育 复 合 增 长 率 (`-`) % 网 络 教 育 其 他 培 训 证 书 资 格 职 业 技 能 考 试 辅 导 民 办 高 校 年 市 场 规 模 ( 亿 元 ) 数 据 来 源 : 德 勤 整 理
教 育 发 展 规 划 纲 要 同 时 提 出 了 到 年 毛 入 学 率 达 到 % 的 发 展 目 标, 这 仅 是 中 等 发 达 国 家 上 世 纪 末 平 均 水 平 从 教 育 各 阶 段 的 入 学 指 标 可 以 发 现, 学 前 教 育 和 继 续 教 育 两 个 细 分 市 场, 其 年 的 现 状 与 年 的 目 标 相 差 很 大, 预 示 着 未 来 这 两 个 市 场 发 展 前 景 看 好 图 表 : 教 育 行 业 入 学 发 展 主 要 目 标 29 年 215 年 22 年 学 前 教 育 幼 儿 在 园 人 数 ( 万 人 ) 学 前 一 年 毛 入 园 率 (%) 学 前 两 年 毛 入 园 率 (%) 学 前 三 年 毛 入 园 率 (%). 九 年 义 务 教 育 在 校 生 ( 万 人 ) 巩 固 率 (%). 高 中 阶 段 教 育 在 校 生 ( 万 人 ) 毛 入 学 率 (%). 职 业 教 育 中 等 职 业 教 育 在 校 生 ( 万 人 ) 高 等 职 业 教 育 在 校 生 ( 万 人 ) 高 等 教 育 在 学 总 规 模 ( 万 人 ) 在 校 生 ( 万 人 ) 其 中 : 研 究 生 ( 万 人 ) 毛 入 学 率 (%). 继 续 教 育 从 业 人 员 继 续 教 育 ( 万 人 次 ) 数 据 来 源 : 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 中 国 教 育 行 业 发 展 思 考 211
中 国 教 育 行 业 政 策 环 境 分 析 中 国 教 育 行 业 发 展 深 受 国 际 政 策 和 制 度 环 境 影 响, 分 析 国 家 政 策 环 境, 发 现 如 下 : 学 前 教 育 被 提 高 至 更 加 重 要 的 地 位 年 月, 国 务 院 关 于 当 前 发 展 学 前 教 育 的 若 干 意 见 ( 国 发 号 ) 颁 布, 意 见 中 指 出 要 把 发 展 学 前 教 育 摆 在 更 加 重 要 的 位 置, 同 时 鼓 励 多 种 形 式 扩 大 学 前 教 育 资 源, 多 种 渠 道 加 大 学 前 教 育 投 入, 并 加 强 幼 儿 园 准 入 管 理 对 于 社 会 力 量 办 学, 意 见 表 示 通 过 保 证 合 理 用 地 减 免 税 费 等 方 式, 支 持 社 会 力 量 办 园 积 极 扶 持 民 办 幼 儿 园 特 别 是 面 向 大 众 收 费 较 低 的 普 惠 性 民 办 幼 儿 园 发 展 采 取 政 府 购 买 服 务 减 免 租 金 以 奖 代 补 派 驻 公 办 教 师 等 方 式, 引 导 和 支 持 民 办 幼 儿 园 提 供 普 惠 性 服 务 民 办 幼 儿 园 在 审 批 登 记 分 类 定 级 评 估 指 导 教 师 培 训 职 称 评 定 资 格 认 定 表 彰 奖 励 等 方 面 与 公 办 幼 儿 园 具 有 同 等 地 位 根 据 该 意 见, 各 地 还 将 以 县 为 单 位 编 制 学 前 教 育 三 年 行 动 计 划, 有 效 缓 解 入 园 难 由 此 可 见, 未 来 三 年 学 前 教 育 市 场 将 迎 来 一 轮 新 的 发 展 和 建 设 高 潮 首 次 提 出 要 对 民 办 教 育 进 行 分 类 管 理 众 所 周 知, 年 颁 布 的 民 办 教 育 促 进 法 中 对 民 办 教 育 的 管 理 办 法 和 仍 有 许 多 不 明 确 之 处 首 先, 民 营 教 育 机 构 的 公 益 性 和 举 办 人 取 得 合 理 回 报 的 尺 度 之 间 如 何 平 衡, 将 使 得 资 本 进 入 该 领 域 存 在 疑 虑 既 然 被 认 定 为 公 益 事 业, 那 么 民 办 教 育 机 构 则 应 该 具 有 非 营 利 性 的 特 征, 其 利 润 分 配 必 然 受 到 制 约 而 出 资 人 获 取 何 种 比 例 的 回 报 可 以 被 认 为 是 合 理, 在 很 大 程 度 上 会 左 右 资 本 对 该 领 域 的 热 情 其 次, 民 办 学 校 及 其 教 职 人 员 和 受 教 育 者 与 公 办 学 校 之 间 的 平 等 地 位 仍 然 没 有 保 证 再 次, 法 律 中 民 办 学 校 的 资 产 归 属 没 有 明 确 约 定 目 前 有 些 法 规 明 确 要 求 举 办 者 将 出 资 办 学 的 资 产 过 户 到 学 校, 但 法 律 对 于 过 户 之 后 资 产 在 清 算 后 的 所 有 权 是 否 仍 归 属 于 出 资 人, 没 有 明 确 在 年 的 教 育 发 展 规 划 纲 要 中, 首 次 提 到 要 积 极 探 索 营 利 性 和 非 营 利 性 民 办 学 校 分 类 管 理, 并 要 求 切 实 落 实 民 办 学 校 法 人 财 产 权, 依 法 建 立 民 办 学 校 财 务 会 计 和 资 产 管 理 制 度 另 外 从 年 月 召 开 的 全 国 教 育 工 作 会 议 中 获 悉, 教 育 部 正 在 研 究 进 一 步 促 进 民 办 教 育 发 展 的 意 见 ( 稿 ) 相 信 未 来 对 民 办 教 育 的 税 收 和 管 理 形 式, 可 能 会 有 更 加 有 利 的 政 策 出 台 政 策 层 面 肯 定 了 职 业 培 训 的 重 要 性 和 紧 迫 性 年 月, 国 务 院 发 布 了 关 于 加 强 职 业 培 训 促 进 就 业 的 意 见 ( 国 发 号 ), 意 见 中 指 出 为 落 实 国 家 中 长 期 人 才 发 展 规 划 纲 要 ( 年 ) 和 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 ( 年 ), 加 强 职 业 培 训 将 是 促 进 就 业 和 经 济 发 展 的 重 大 举 措 意 见 指 出, 十 二 五 期 间, 力 争 使 新 进 入 人 力 资 源 市 场 的 劳 动 者 都 有 机 会 接 受 相 应 的 职 业 培 训, 使 企 业 技 能 岗 位 的 职 工 得 到 至 少 一 次 技 能 提 升 培 训, 使 每 个 有 培 训 愿 望 的 创 业 者 都 参 加 一 次 创 业 培 训, 使 高 技 能 人 才 培 训 满 足 产 业 结 构 优 化 升 级 和 企 业 发 展 需 求 此 外 还 对 如 何 加 大 职 业 培 训 资 金 支 持 力 度 如 何 加 强 组 织 领 导 作 出 了 明 确 规 定
教 育 行 业 投 资 并 购 上 市 一 览 投 资 市 场 情 况 中 国 教 育 培 训 机 构 现 金 流 充 裕 抗 衰 退 性 强, 因 此 一 直 吸 引 着 风 险 资 本 的 眼 光 但 经 过 了 年 的 高 峰 之 后, 教 育 行 业 投 资 热 度 有 所 降 低 年 发 生 了 起 投 资, 投 资 金 额 达, 万 美 元, 平 均 投 资 额 在 万 美 元 左 右 德 勤 的 调 查 报 告 显 示,% 的 教 育 类 企 业 有 融 资 需 求, 不 过 鉴 于 目 前 良 好 的 盈 利 能 力 以 及 较 为 充 足 的 现 金 流 状 况, 这 种 需 求 并 不 紧 迫 图 表 : 教 育 行 业 投 资 情 况 25-21 投 资 金 额 (US$M) 投 资 案 例 数 平 均 投 资 额 (US$M) 图 表 : 教 育 行 业 并 购 情 况 28-21 教 育 并 购 金 额 并 购 案 例 数 数 据 来 源 :China Venture 值 得 提 醒 的 是, 风 险 投 资 所 要 求 的 回 报 期 限 一 般 为 - 年, 并 要 求 被 投 资 者 能 持 续 保 持 每 年 %-%, 甚 至 % 以 上 的 增 长 速 度 而 教 育 行 业 恰 恰 是 一 个 需 要 长 期 积 累 的 行 业, 这 种 长 期 教 育 使 命 和 短 期 商 业 回 报 的 矛 盾, 对 投 资 和 被 投 资 双 方 来 说 都 是 一 种 考 验 并 购 市 场 情 况 并 购 市 场 风 生 水 起, 原 因 有 三 首 先 是 目 前 教 育 市 场 的 集 中 度 仍 然 较 低, 作 为 教 育 市 场 中 最 大 的 新 东 方 集 团, 也 只 占 到 市 场 份 额 的.%( 截 至 年 ) 第 二, 并 购 整 合 已 经 成 为 教 育 培 训 机 构 扩 充 业 务 类 型 突 破 地 域 限 制 的 重 要 途 径 第 三, 由 于 年 - 年 发 生 了 多 起 教 育 领 域 的 风 险 投 资 事 件, 在 资 本 的 推 动 力 量 下, 近 两 三 年 教 育 机 构 的 并 购 式 的 扩 张 行 为 十 分 普 遍 数 据 来 源 :China Venture 目 前 并 购 主 要 发 生 在 培 训 市 场, 不 过 近 年 来 民 办 学 历 教 育 也 吸 引 了 并 购 者 的 目 光, 特 别 是 依 附 于 公 办 高 校 的 独 立 学 院 由 于 社 会 认 可 度 相 对 较 高, 生 源 稳 定, 有 可 能 成 为 各 类 教 育 集 团 并 购 行 为 所 追 逐 的 对 象 上 市 情 况 自 年 以 来, 中 国 已 经 有 家 教 育 培 训 机 构 成 功 上 市, 特 别 是 年, 迎 来 了 教 育 行 业 上 市 的 一 次 高 潮, 先 后 有 环 球 雅 思 安 博 教 育 学 而 思 学 大 四 家 培 训 机 构 登 陆 股 票 市 场 从 上 市 成 长 速 度 来 看, 最 快 的 企 业 学 而 思 经 过 了 年, 最 长 的 新 东 方 则 经 过 年 有 家 企 业 经 过 - 年 的 发 展 后 成 功 上 市, 这 些 企 业 分 别 是 弘 成 教 育 ATA 公 司 正 保 远 程 教 育 环 球 雅 思 学 大 教 育 安 博 教 育 虽 然 近 来 上 市 企 业 的 周 期 越 来 越 短, 但 是 教 育 企 业 的 经 营 还 需 要 稳 扎 稳 打 中 国 教 育 行 业 发 展 思 考 211
图 表 : 中 国 教 育 上 市 企 业 一 览 表 序 代 码 股 票 名 称 交 易 所 业 务 领 域 描 述 商 业 模 式 一 中 小 学 教 育 培 训 XUE 学 大 教 育 NYSE XRS 学 而 思 NYSE AMBO 安 博 教 育 NYSE 课 外 辅 导 全 国 连 锁 个 性 化 ( 家 教 ) 教 育 机 构 中 国 最 大 的 中 小 学 课 外 辅 导 教 育 机 构 之 一 高 考 辅 导 实 训 基 地 企 业 内 训 区 域 对 学 习 中 心, 约 个 区 域 辅 导 中 心, 全 国 约 个 实 体 学 校 + 网 络 教 育 CEU 中 国 教 育 NYSE 中 小 学 辅 导 网 络 教 育 在 线 服 务 (%)+ 培 训 中 心 二 语 言 培 训 EDU 新 东 方 NYSE GEDU 环 球 雅 思 NASD 三 网 络 教 育 与 网 络 服 务 DL 正 保 远 程 NYSE ATAI 全 美 教 育 NASD 外 语 (.%) 书 本 及 其 他 (.%) 中 小 学 (.%) 英 语 培 训 (%) 留 学 咨 询 教 材 资 料 和 特 许 经 营 网 络 教 育 (%, 会 计 %) 考 试 服 务 (.%)+ 测 试 服 务 (.%) 实 体 学 校 + 学 习 中 心 直 营 + 加 盟, 所 雅 思 学 校 网 络 教 育 + 区 域 学 习 中 心 在 线 测 试 + 软 件 服 务 CEDU 弘 成 教 育 NASD CAST 双 威 教 育 NASD NED 诺 亚 舟 NYSE 在 线 学 历 教 育 (.%) 中 国 第 一 个 美 国 公 开 上 市 的 大 专 以 上 教 育 公 司 教 育 电 子 产 品 网 站 培 训 学 校 在 线 服 务 (%)+ 实 体 学 校 (%) 独 立 学 院 (%)+ 网 络 教 育 (%) 教 育 电 子 产 品 + 多 媒 体 教 学 内 容 来 源 : 德 勤 整 理
第 二 章 教 育 行 业 的 争 论 和 思 考 中 国 教 育 的 发 展 如 今 诸 多 疑 问 和 难 题, 德 勤 试 图 从 中 抛 砖 引 玉, 提 出 对 教 育 行 业 的 一 些 分 析 和 讨 论 教 育 企 业 是 应 专 业 发 展 还 是 多 元 化 发 展? 教 育 企 业 在 积 累 了 一 定 资 本 的 原 始 积 累 过 后, 如 何 进 行 企 业 的 战 略 调 整 或 战 略 转 型, 如 何 去 规 避 企 业 发 展 中 的 经 营 风 险, 是 走 多 元 化 经 营 以 达 到 规 避 企 业 风 险 的 目 的, 还 是 坚 持 专 业 化, 走 高 精 专 的 路 线, 已 经 成 为 了 当 下 教 育 企 业 必 须 直 面 的 现 实 问 题 专 业 方 : 坚 持 专 业 发 展, 无 论 教 育 企 业 发 展 到 什 么 时 候, 其 赖 以 生 存 的 专 业 方 向 和 竞 争 力 都 不 能 被 低 估 多 元 化 的 弊 端 : 随 着 目 前 教 育 行 业 兼 并 整 合 的 浪 潮 涌 起, 越 来 越 多 的 企 业 开 始 走 向 多 元 业 务 的 发 展, 外 语 辅 导 做 完 了, 开 始 做 IT 培 训,IT 培 训 兼 并 了, 开 始 收 购 课 外 辅 导 企 图 最 大 限 度 的 利 用 企 业 资 源, 进 行 最 广 阔 范 围 的 覆 盖 但 是 从 各 家 教 育 企 业 的 业 绩 回 来 来 看, 多 数 教 育 企 业 % 的 收 入, 仍 然 来 自 原 本 核 心 业 务 其 次, 随 着 对 其 他 业 务 的 投 入 增 加, 原 本 的 优 势 核 心 业 务 势 必 受 到 影 响, 这 种 在 核 心 优 势 业 务 的 竞 争 力 的 降 低, 将 不 可 避 免 的 导 致 的 被 业 内 其 他 竞 争 者 赶 超 的 风 险 再 次, 许 多 教 育 企 业 在 进 行 多 元 化 经 营 时, 往 往 过 多 的 服 从 于 公 司 扩 大 规 模 和 低 成 本 扩 张 的 目 标, 导 致 企 业 盲 目 多 元 化 专 业 化 的 优 势 : 建 立 新 型 专 业 化 的 时 期 已 经 到 来 特 别 是 在 金 融 危 机 以 后, 不 少 公 司 已 经 开 始 进 行 业 务 瘦 身, 把 业 务 范 围 紧 缩, 专 注 于 核 心 竞 争 力 的 建 立 目 前 随 着 教 育 行 业 各 细 分 领 域 竞 争 激 烈, 必 须 做 到 数 一 数 二 的 市 场 地 位 才 能 在 竞 争 中 利 于 不 败 之 地 并 且 对 核 心 竞 争 力 的 持 续 不 断 的 巩 固, 将 帮 助 企 业 在 品 牌 上 取 得 最 大 的 号 召 力, 远 远 甩 开 后 面 的 竞 争 者, 加 深 在 此 行 业 的 竞 争 壁 垒 例 如 在 课 后 辅 导 市 场 发 展 起 来 的 学 而 思 企 业, 一 直 专 注 于 在 中 小 学 课 后 辅 导 市 场 的 优 势 建 立, 尽 管 也 实 现 了 向 其 他 城 市 扩 张, 但 核 心 业 务 不 变 多 元 方 : 坚 持 多 元 化 发 展 当 教 育 企 业 发 展 到 一 定 规 模 以 后, 就 必 定 要 考 虑 相 关 市 场 和 其 他 高 增 长 市 场 多 元 化 的 发 展, 将 使 得 企 业 品 牌 价 值 得 到 释 放, 并 可 拓 宽 营 收 渠 道, 提 升 整 体 抗 风 险 能 力 专 业 化 的 弊 端 : 在 经 过 企 业 发 展 的 初 级 阶 段 后, 势 必 面 临 企 业 要 求 更 高 更 快 的 发 展 需 求 坚 持 单 一 的 业 务, 特 别 是 在 受 政 策 影 响 较 大 的 教 育 行 业, 很 容 易 给 企 业 带 来 经 营 上 的 风 险 并 且, 当 原 来 的 教 育 市 场 容 量 已 经 处 于 相 对 饱 和 状 态 时, 一 味 坚 持 专 业 化 就 意 味 着 裹 足 不 前, 企 业 的 发 展 就 会 陷 入 停 滞 状 态 多 元 化 的 优 势 : 寻 找 新 的 经 济 增 长 点, 降 低 单 一 经 营 风 险, 提 高 企 业 竞 争 优 势, 那 么 就 一 定 需 要 多 元 化 的 发 展 战 略 目 前 在 教 育 行 业 最 成 功 的 几 家 上 市 企 业, 也 是 采 取 了 这 种 多 元 化 发 展 的 道 路, 使 得 企 业 资 源 和 教 育 资 源 被 最 大 程 度 的 利 用 成 功 的 企 业 如 新 东 方 学 大 正 保 远 等 多 元 化 发 展, 并 不 是 盲 目 的 多 元 化, 而 是 要 考 虑 到 业 务 相 关 的 多 元 化, 产 业 链 纵 向 横 向 延 伸 的 多 元 化 在 取 得 相 对 优 势 的 竞 争 地 位 后, 增 加 教 育 服 务 的 范 围 和 数 量, 不 断 集 成 优 势 资 源, 多 元 化 发 展 将 成 为 企 业 的 最 佳 选 择 中 国 教 育 行 业 发 展 思 考 211
教 育 企 业 未 来 五 年 内 能 否 够 实 现 在 国 内 上 市? 目 前 中 国 教 育 市 场 上 的 家 上 市 企 业, 均 是 在 海 外 上 市 从 事 教 育 或 培 训 的 机 构 如 果 不 是 以 公 司 形 式 存 在 的, 或 者 不 是 以 其 它 营 利 性 组 织 的 形 式 存 在 的, 除 非 是 作 为 上 市 公 司 的 一 块 资 产, 本 身 还 不 能 在 国 内 上 市 可 是 随 着 进 入 一 个 新 的 五 年 发 展 (-), 教 育 市 场 蓬 勃 发 展, 民 办 教 育 法 面 临 进 一 步 改 进 和 完 善, 中 国 的 民 办 教 育 企 业 是 否 有 机 会 实 现 国 内 上 市 呢? 上 市 方 : 可 能 实 现 国 内 上 市 尽 管 国 内 目 前 还 没 有 教 育 企 业 上 市, 但 不 能 完 全 认 为 国 内 上 市 这 条 路 就 没 有 改 进 的 可 能 一 方 面, 虽 然 国 家 工 商 总 局 未 出 台 专 门 的 规 定, 民 办 教 育 促 进 法 并 不 禁 止 培 训 机 构 以 营 利 性 为 目 的 以 公 司 形 式 存 在 另 一 方 面, 目 前 已 有 家 上 市 公 司 对 独 立 学 院 进 行 了 投 资 并 在 报 表 中 体 现 对 独 立 学 院 的 收 益, 这 就 相 当 于 认 可 了 在 教 育 领 域 实 现 投 资 回 报 的 可 能 性 民 办 教 育 促 进 法 对 取 得 合 理 回 报 的 定 义 不 明 确, 也 意 味 一 定 程 度 上 可 能 解 释 为 投 资 回 报 的 空 间 其 次, 在 教 育 发 展 规 划 纲 要 首 次 提 到 要 积 极 探 索 营 利 性 和 非 营 利 性 民 办 学 校 分 类 管 理, 界 定 为 营 利 性 民 办 学 校 的, 投 资 人 可 以 营 利, 这 就 意 味 着 这 样 的 民 办 学 校 在 资 本 市 场 直 接 进 行 融 资 并 给 投 资 人 以 回 报 的 合 理 性 再 次, 教 育 产 业 在 境 内 资 本 市 场 间 接 上 市 有 可 供 参 考 的 案 例, 早 在 年 重 庆 海 联 职 业 技 术 学 院 就 已 成 功 实 现 借 壳 上 市 目 前 还 有 华 图 教 育 集 团 中 公 教 育 集 团, 均 计 划 年 在 国 内 创 业 板 或 中 小 企 业 板 上 市, 目 前 都 正 与 教 育 部 中 国 证 监 会 沟 通 尽 管 法 律 政 策 还 未 明 朗, 但 可 以 预 见 到 未 来 五 年, 教 育 企 业 可 以 实 现 国 内 上 市 非 上 市 方 : 尽 管 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 (- 年 已 经 提 出 了 关 于 营 利 性 和 非 营 利 性 民 办 学 校 分 类 管 理 的 试 点, 但 是 截 至 目 前 尚 未 出 台 任 何 一 项 配 套 性 的 法 规, 即 使 学 校 界 定 为 营 利 性 的, 能 否 在 国 内 上 市 依 然 不 明 朗, 因 此, 未 来 五 年, 教 育 企 业 在 国 内 上 市 的 可 能 性 依 然 微 小 目 前, 大 多 数 从 事 教 育 和 培 训 业 务 的 机 构 登 记 类 型 为 民 办 非 企 业 单 位, 享 受 了 政 府 给 予 的 政 策 优 惠, 登 记 为 举 办 人 不 要 求 取 得 合 理 回 报 的 学 校 显 然 不 能 以 盈 利 为 目 的, 赚 的 钱 只 能 投 入 学 校 的 再 发 展 目 前 的 教 育 机 构 在 境 外 上 市 都 不 是 作 为 一 个 学 校 来 上 市 的, 而 是 以 控 股 公 司 为 上 市 主 体, 这 在 境 内 上 市 不 具 有 可 行 性, 可 能 是 由 于 控 股 公 司 自 身 的 业 务 和 资 质 独 立 性 不 强, 从 学 校 转 移 收 入 的 关 联 交 易 价 格 难 以 符 合 市 场 公 允 条 件 的 要 求 等 原 因 另 外, 在 民 办 教 育 促 进 法 中, 对 公 益 性 的 定 义 模 糊, 对 举 办 人 可 以 取 得 的 合 理 回 报 的 性 质 没 有 明 确 为 投 资 回 报, 举 办 人 投 入 到 学 校 的 财 产 在 清 算 后 是 否 属 于 举 办 人 的 财 产 也 缺 乏 明 确 的 规 定, 直 接 导 致 举 办 人 对 投 资 财 产 的 所 有 权 没 有 界 定 而 教 育 相 关 法 律 法 规 的 改 进 是 一 项 复 杂 的 工 程, 仍 然 需 要 一 段 相 当 长 的 时 间, 这 期 间 不 可 能 为 教 育 机 构 的 国 内 的 上 市 提 供 明 确 的 指 引 并 且, 相 对 于 国 内 上 市, 美 国 上 市 更 加 便 捷 投 资 人 投 资 到 控 股 公 司 主 体 中, 控 股 公 司 以 向 学 校 提 供 技 术 服 务 知 识 产 权 许 可 等 方 式 从 学 校 获 得 收 入, 作 为 上 市 的 主 营 业 务 和 业 绩, 这 在 赴 美 国 上 市 的 中 国 企 业 中 已 经 非 常 普 遍 美 国 上 市 速 度 快, 不 需 要 在 政 策 方 面 花 费 太 多 的 精 力 与 时 间 ; 其 次 是 美 国 股 市 教 育 板 块 渐 成 气 候, 教 育 培 训 机 构 上 市 不 管 是 投 资 者 认 知 度, 还 是 股 票 的 散 股 销 售, 都 相 对 成 熟 ; 第 三, 美 国 上 市 的 市 盈 率 对 企 业 有 一 个 更 近 合 理 的 市 场 估 值 所 以 在 这 种 对 比 条 件 下, 更 多 的 教 育 企 业 还 是 会 选 择 国 外 上 市, 而 不 会 选 择 国 内 上 市
特 许 经 营 的 加 盟 方 式 是 利 是 害? 教 育 企 业 要 实 现 扩 张, 就 必 须 突 破 地 域 性 制 约 师 资 性 制 约, 走 连 锁 经 营 的 道 路 为 了 快 速 发 展 的 需 要, 很 多 教 育 企 业 采 用 特 许 经 营 的 加 盟 方 式 来 低 成 本 扩 充 自 己 的 分 校 然 而 众 所 周 知, 最 成 功 的 新 东 方 学 校 所 分 校, 全 部 采 用 直 营 方 式 管 理 那 么 特 许 经 营 的 加 盟 方 式 是 否 适 合 教 育 企 业 呢? 利 方 : 特 许 经 营 适 合 教 育 企 业 连 锁 经 营 的 理 想 状 态 就 是 能 够 将 成 功 模 式 不 断 复 制, 而 特 许 经 营 的 加 盟 是 一 种 最 简 单 的 模 式 直 营 方 式 固 然 不 错, 但 不 是 所 有 的 教 育 企 业 都 有 能 力 全 部 采 用 直 营 方 式 来 拓 展 自 己 在 全 国 范 围 的 发 展 并 且 通 过 资 金 上 借 力 加 盟 伙 伴, 将 帮 助 企 业 在 最 短 时 间 内 占 领 市 场, 提 高 品 牌 知 名 度 当 然, 特 许 经 营 的 加 盟 方 式 对 企 业 要 求 较 高, 只 有 将 企 业 的 经 营 管 理 经 验 和 教 学 内 容 标 准 化 后, 加 盟 方 式 才 可 以 最 好 的 发 挥 品 牌 价 值 目 前 比 较 成 功 的 代 表 是 北 大 青 鸟 和 环 球 雅 思 北 大 青 鸟 IT 职 业 教 育 从 年 推 行 特 许 加 盟 经 营 业 务 模 式, 年 北 大 青 鸟 IT 教 育 全 体 系 员 工 余 名 授 权 培 训 中 心 余 家 合 作 院 校 余 所 覆 盖 全 国 余 座 城 市 年 收 入 亿, 市 场 占 有 率 达 到.% 而 环 球 雅 思 自 年 引 入 连 锁 加 盟 经 营 模 式 后, 由 当 初 的 多 人 发 展 到 现 在 拥 有 所 成 人 英 语 学 校 所 青 少 儿 学 校 以 及 人 左 右 的 教 职 员 工, 目 前 已 上 市 而 如 果 不 借 助 这 种 加 盟 方 式, 那 么 企 业 的 扩 张 速 度 和 规 模, 都 达 不 到 如 今 的 水 平 害 方 : 特 许 经 营 不 适 合 教 育 企 业 目 前 已 实 现 特 许 经 营 的 企 业, 可 以 看 到 主 要 集 中 在 短 期 培 训 的 范 围 内, 显 然 不 适 合 所 有 教 育 企 业 尽 管 直 营 连 锁 对 扩 张 速 度 有 所 抑 制, 但 相 对 与 特 许 经 营 更 容 易 控 制 风 险, 更 容 易 实 现 规 模 扩 张 与 师 资 力 量 之 间 的 匹 配, 同 时 最 大 的 好 处 就 是, 教 学 质 量 可 以 得 到 有 效 控 制 而 特 许 经 营 的 加 盟 方 式, 最 大 弊 端 就 是 难 以 控 制 教 学 质 量, 而 这 正 是 教 育 企 业 的 立 足 之 本 目 前 很 多 教 育 企 业 以 牺 牲 质 量 来 换 取 市 场 份 额, 这 样 经 营 风 险 极 大 另 外 尽 管 特 许 经 营 可 以 最 大 能 量 的 发 挥 品 牌 溢 价, 但 也 给 标 准 化 管 理 带 来 更 高 的 难 度 最 后, 即 便 是 在 直 营 + 加 盟 模 式 下, 教 育 企 业 成 长 性 指 标 也 表 现 欠 佳 数 据 显 示, 年 教 育 培 训 行 业 营 业 额 增 幅 低 于 门 店 增 幅, 前 者 为.%, 后 者 为.% 特 许 经 营 的 加 盟 方 式, 由 于 采 用 品 牌 加 盟 + 收 益 分 成 的 方 式, 所 以 不 少 加 盟 企 业 都 通 过 减 少 收 益 报 表 的 方 式 来 保 证 自 己 的 收 益 最 大 化 这 种 分 校 侵 蚀 总 部 利 润 的 现 象, 给 企 业 管 理 不 断 提 出 新 的 难 题 目 前 已 有 部 分 教 育 企 业 开 始 收 购 加 盟 分 校, 全 部 转 成 直 营 管 理 教 育 机 构 并 非 以 大 为 美, 大 而 不 实 反 倒 是 盈 利 的 漏 洞, 所 以 特 许 经 营 的 加 盟 方 式 仍 值 得 商 榷 中 国 教 育 行 业 发 展 思 考 211
民 办 幼 儿 园 是 走 大 众 路 线 还 是 贵 族 路 线? 中 国 学 前 教 育 市 场 供 需 难 平 以 北 京 为 例, 北 京 市 幼 儿 园 中 只 有 % 是 公 立 幼 儿 园, 现 有 的 幼 儿 园 教 育 资 源 仅 够 满 足 一 半 学 龄 前 儿 童 的 需 求, 民 办 幼 儿 园 面 临 着 广 阔 的 发 展 前 景 目 前 学 前 市 场 存 在 着 两 种 主 要 类 型 的 幼 儿 园, 一 种 是 收 费 价 格 与 公 立 幼 儿 园 具 有 竞 争 性 的 大 众 路 线 幼 儿 园, 一 种 是 有 鲜 明 特 色 和 良 好 设 备 及 环 境 的 收 费 在 元 以 上 的 贵 族 路 线 幼 儿 园 当 家 长 面 对 众 多 民 办 幼 儿 园 时, 价 格 和 特 色 成 为 家 长 的 两 大 主 要 考 虑 因 素 那 么 在 进 入 幼 儿 园 市 场, 民 办 企 业 是 选 择 大 而 广 的 大 众 路 线, 还 是 选 择 专 而 精 的 贵 族 路 线? 大 众 路 线 方 : 选 择 大 众 路 线 贵 族 路 线 的 弊 端 : 不 可 否 认, 走 贵 族 路 线 的 民 办 幼 儿 园 资 本 回 报 十 分 可 观 但 是 贵 族 幼 儿 园 需 要 大 量 的 资 金 来 引 入 更 专 业 的 人 才, 对 课 程 体 系 营 养 系 统 培 训 体 系 进 行 投 入, 也 要 储 备 师 资 力 量 为 日 后 的 扩 张 做 准 备, 种 种 计 划 都 需 要 资 金 的 支 撑 大 众 路 线 的 优 势 : 可 以 广 阔 覆 盖 空 白 市 场 从 市 场 整 体 来 看, 民 办 幼 儿 园 占 全 部 幼 儿 园 的 比 重 达 % 左 右, 毫 无 疑 问, 目 前 民 办 幼 儿 园 对 市 场 的 补 充 作 用 仍 是 第 一 位 的, 进 入 门 槛 也 相 对 较 低, 走 大 众 路 线 可 以 快 速 占 领 空 白 市 场 例 如 北 京 红 缨 幼 儿 园, 自 年 以 来, 以 平 均 每 个 月 家 加 盟 幼 儿 园 的 速 度 发 展, 目 前 已 在 全 国 发 展 连 锁 幼 儿 园 家 加 之 政 府 也 在 通 过 保 证 合 理 用 地 减 免 税 费 等 方 式, 积 极 扶 持 民 办 幼 儿 园 特 别 是 面 向 大 众 收 费 较 低 的 普 惠 性 民 办 幼 儿 园 发 展 大 众 路 线 的 幼 儿 园 和 公 立 幼 儿 园 价 格 差 距 不 大, 可 以 吸 收 最 广 大 家 长 群 体, 因 此 前 景 看 好 贵 族 路 线 方 : 坚 持 贵 族 路 线, 高 端 路 线 大 众 路 线 的 弊 端 : 大 众 路 线 能 够 胜 出 的 原 因 不 外 是 因 为 收 费 低 廉, 可 以 快 速 扩 张 但 是 这 种 扩 张 非 常 容 易 陷 入 超 速 发 展 的 路 径, 从 而 导 致 师 资 条 件 不 足, 教 育 理 念 流 于 形 式, 不 利 于 自 身 品 牌 的 发 展 从 目 前 一 些 反 映 出 的 问 题 来 看, 大 众 路 线 的 幼 儿 园 教 师 流 动 性 大, 缺 乏 爱 心 和 耐 心, 教 育 理 念 模 糊, 潜 在 风 险 很 大 贵 族 路 线 的 优 势 : 撇 开 收 入 回 报 不 谈, 简 而 精 的 模 式 一 定 会 把 幼 儿 园 自 身 的 教 育 理 念 进 行 彻 底 的 灌 输, 建 立 良 好 的 口 碑, 品 牌 价 值 得 到 最 大 的 提 升 同 时 随 着 中 国 经 济 发 展, 对 贵 族 幼 儿 园 的 需 求 也 愈 加 旺 盛 如 在 石 景 山 区 的 高 娃 钢 琴 双 语 幼 儿 园, 学 费 在 三 年 内 不 断 攀 高, 从 每 月 元 涨 到 目 前 每 月 元, 仍 挡 不 住 高 涨 的 需 求 并 且 贵 族 幼 儿 园 普 遍 具 有 较 好 的 教 学 特 色, 如 金 色 摇 篮 " 的 特 长 是 潜 能 开 发, 刘 诗 昆 " 和 高 娃 " 的 特 色 是 钢 琴, 而 红 黄 蓝 " 则 以 ~ 岁 的 一 体 化 教 育 体 系, 让 亲 子 班 与 幼 儿 园 互 动 成 为 特 色 与 此 同 时, 还 涌 现 出 了 大 量 打 双 语 牌 蒙 特 梭 利 牌 多 元 智 能 化 牌, 或 是 混 搭 的 方 式 出 现 的 幼 儿 园 这 也 吸 引 了 众 多 家 长 跟 进 贵 族 幼 儿 园 1
学 历 至 上 还 是 就 业 至 上? 民 办 高 校 正 面 临 着 转 型 时 期, 随 着 学 生 生 源 的 下 降, 高 校 文 凭 的 不 被 认 可, 越 来 越 多 的 民 办 高 校 开 始 考 虑 学 校 的 发 展 出 路 和 办 学 形 式 的 创 新 目 前 有 两 条 路 可 选 择 : 一 是 采 取 中 外 合 作 办 学 的 道 路 来 提 高 学 校 品 牌, 二 是 同 大 型 企 业 合 作 拓 宽 学 生 就 业 道 路, 那 么 孰 优 孰 劣 呢? 学 历 方 : 采 取 中 外 合 作 办 学 的 道 路 高 学 历 名 牌 学 历 意 味 着 高 收 入, 所 以 更 多 的 学 生 在 选 择 民 办 高 校 时, 会 对 学 校 品 牌 格 外 注 重 并 且 统 计 数 据 显 示 约 有 % 的 学 生 会 考 虑 出 国 留 学, 来 增 加 自 己 的 竞 争 力 民 办 高 校 可 以 针 对 学 生 和 家 长 的 这 个 心 理, 通 过 走 中 外 合 作 办 学 的 道 路, 引 入 优 质 的 国 外 教 育 资 源, 实 现 学 生 的 不 出 国 就 留 学 的 梦 想 合 作 办 学 带 来 的 好 处 是 多 方 面 的, 不 仅 提 高 了 学 生 的 综 合 能 力, 促 进 了 学 生 的 成 功 就 业 和 教 师 队 伍 的 专 业 化 建 设, 更 为 重 要 的 是 使 办 学 模 式 得 到 创 新, 从 而 带 动 了 学 校 整 体 办 学 水 平 的 提 高 比 较 成 功 的 案 例 有 上 海 大 学 悉 尼 工 商 学 院, 所 进 行 的 就 是 学 历 教 育, 每 一 位 合 格 的 毕 业 生 都 能 获 得 中 澳 双 学 士 学 位 并 且 毕 业 生 的 就 业 率 基 本 达 %, 除 % 出 国 继 续 深 造 外, 国 内 就 业 领 域 多 为 外 资 企 业 中 外 商 务 机 构 或 外 经 贸 公 司 就 业 方 : 同 大 型 企 业 合 作, 走 职 业 教 育 的 道 路 中 国 高 等 学 历 教 育 的 现 状 是, 除 了 重 点 公 立 高 校 的 品 牌 可 以 源 源 不 断 的 吸 收 生 源, 其 他 民 办 高 校 或 多 或 少 面 临 生 源 不 足 的 局 面 既 然 在 学 历 品 牌 上, 无 法 与 重 点 公 立 高 校 竞 争, 那 么 独 立 学 院 就 应 在 就 业 出 口 上, 多 开 拓 思 路 由 于 民 办 高 校 具 有 招 生 资 格 和 管 理 经 验 及 符 合 规 定 的 校 园 环 境, 大 型 企 业 具 备 就 业 需 求 和 实 际 操 作 技 能 两 者 结 合, 将 实 现 民 办 高 校 的 良 性 发 展 道 路 这 种 学 历 教 育 + 职 业 培 训 的 方 向, 本 质 上 也 是 通 过 提 高 教 育 质 量 来 取 得 独 立 学 院 的 可 持 续 发 展 动 力 比 较 成 功 的 案 例 就 是 大 连 东 软 信 息 学 院, 由 于 依 托 了 东 软 集 团 这 个 软 件 外 包 的 龙 头 企 业, 大 连 东 软 信 息 学 院 得 以 与 企 业 进 行 亲 密 接 触 " 据 悉, 大 连 东 软 信 息 学 院 与 英 特 尔 IBM SAP 惠 普 思 科 微 软 东 芝 等 企 业 共 同 设 计 学 生 培 养 方 案 课 程 体 系 教 材 开 发 资 源 建 设, 这 使 得 整 个 教 学 能 够 跟 得 上 业 界 的 节 奏, 毕 业 生 能 够 适 应 IT 产 业 的 需 求 目 前 毕 业 生 % 以 上 都 能 够 实 现 顺 利 就 业 此 外, 民 办 高 校 亦 可 应 在 其 办 学 宗 旨 和 策 略 中 融 入 终 身 学 习 的 理 念 这 种 终 身 学 习 也 可 由 大 学 与 企 业 合 作 推 进, 从 而 开 放 式 的 教 育 模 式 也 会 帮 助 民 办 高 校 更 加 具 有 吸 引 力 中 国 教 育 行 业 发 展 思 考 211 11
结 论 : 年 可 以 称 得 上 是 中 国 教 育 发 展 的 里 程 碑 年 在 这 一 年, 不 仅 有 四 家 中 国 教 育 培 训 机 构 实 现 了 海 外 集 中 上 市, 并 在 月 份 教 育 发 展 规 划 纲 要 出 台, 为 今 后 十 年 的 教 育 发 展 方 向 指 明 了 道 路 德 勤 公 司 已 经 帮 助 了 家 教 育 公 司 实 现 海 外 上 市, 从 我 们 的 经 验 来 看 : 教 育 企 业 的 发 展 策 略, 无 论 是 专 业 化, 还 是 多 元 化, 其 根 本 还 是 要 立 足 于 自 身 企 业 发 展 的 需 要 从 美 国 最 大 的 几 家 教 育 集 团 发 展 历 程 来 看, 其 业 务 范 畴 仍 然 是 多 元 的 如 美 国 的 阿 波 罗 教 育 集 团, 就 包 括 私 立 大 学 职 业 发 展 学 院 和 金 融 策 划 教 育 机 构 多 种 不 同 类 型 的 学 校 但 并 非 每 一 个 教 育 企 业 都 要 发 展 成 超 大 规 模, 在 细 分 市 场 做 好, 提 高 企 业 的 竞 争 壁 垒, 一 样 可 以 享 受 稳 定 的 经 营 回 报 对 于 教 育 企 业 能 否 在 国 内 创 业 板 或 中 小 企 业 版 上 市, 我 们 认 为 这 一 定 会 实 现 的 随 着 中 国 教 育 市 场 的 发 展 水 平 不 断 提 高, 通 过 一 些 特 别 设 置 或 转 移 盈 利 收 入 等 技 术 方 式, 中 国 民 办 教 育 企 业 应 该 会 有 很 大 希 望 实 现 国 内 上 市 直 营 也 好, 加 盟 也 好 在 企 业 的 发 展 过 程 中, 即 便 是 直 营 路 线, 也 会 出 现 分 校 管 理 不 善 分 校 侵 吞 总 部 利 润 的 现 象 所 以 连 锁 经 营 对 教 育 企 业 提 出 了 非 常 高 的 要 求, 而 新 东 方 的 成 功 经 验, 则 是 告 诉 我 们 要 把 管 控 手 段 最 到 最 佳 完 善 的 人 才 甄 选 机 制,IT 技 术 辅 助 手 段, 以 及 一 些 特 别 的 营 销 手 段, 都 会 帮 助 教 育 企 业 在 连 锁 扩 张 中 取 得 更 大 的 发 展 此 外, 在 中 国 的 学 前 教 育 市 场, 尽 管 国 家 政 策 一 再 呼 吁 加 大 对 幼 儿 园 市 场 的 投 入, 但 供 需 仍 难 平 衡 所 以 普 惠 型 的 民 办 幼 儿 园 仍 有 很 大 发 展 空 间, 特 别 是 早 教 + 幼 儿 园 模 式 具 有 更 大 发 展 潜 力 最 后, 对 于 中 国 教 育 的 学 历 至 上 还 是 就 业 至 上 问 题, 我 们 认 为 这 与 中 国 社 会 的 教 育 理 念 和 人 才 结 构 关 系 极 大 由 于 近 十 余 年 来, 中 国 大 众 化 高 等 教 育 开 始 普 及, 相 对 的 职 业 教 育 就 备 受 冷 漠, 并 且 传 统 观 念 使 得 人 们 普 遍 只 重 文 凭 轻 视 技 术, 导 致 职 业 教 育 出 现 萎 靡 从 德 国 的 成 功 职 业 教 育 市 场 来 看, 双 元 制 的 职 业 教 育 形 式 十 分 适 合 社 会 的 需 要, 即 在 企 业 接 受 实 践 技 能 培 训 和 在 学 校 接 受 理 论 培 养 相 结 合 同 时 接 受 职 业 教 育 的 毕 业 生 在 企 业 的 晋 升 机 会, 也 并 不 亚 于 高 校 毕 业 生 根 据 年 的 数 据, 德 国 大 学 毕 业 生 占 同 龄 人 的 比 例 仅 为 %, 将 近 % 的 年 轻 人 接 受 的 则 是 职 业 教 育 中 国 也 是 以 制 造 为 主 的 大 国, 目 前 可 以 看 到 对 高 级 技 工 十 分 缺 乏, 这 种 缺 口 不 仅 集 中 在 机 械 建 筑 印 刷 等 传 统 行 业, 更 大 量 集 中 在 电 子 信 息 环 保 工 程 工 艺 美 术 等 高 新 技 术 产 业 未 来 中 国 更 应 在 职 业 教 育 上 投 入, 学 校 也 必 须 更 加 重 视 实 践, 重 视 动 手 能 力, 这 样 才 能 更 好 的 适 合 社 会 需 要, 也 为 自 身 发 展 带 来 机 会 12
第 三 章 德 勤 观 点 中 国 教 育 集 团 将 跻 身 世 界 级 规 模 目 前 中 国 最 大 的 教 育 上 市 企 业 新 东 方 年 营 收 约 为 亿 美 元, 而 美 国 最 大 的 阿 波 罗 教 育 集 团 年 营 收 已 达 到 亿 美 元 尽 管 差 距 很 大, 但 从 今 天 的 教 育 市 场 发 展 历 程 来 看, 教 育 的 产 业 化 集 团 化 已 经 是 一 个 不 可 抗 拒 的 趋 势 ; 并 且 中 国 家 庭 把 开 支 的 / 用 在 了 教 育 上, 加 之 人 口 数 字 庞 大, 很 容 易 形 成 强 势 消 费 能 力, 所 以 中 国 教 育 市 场 前 景 十 分 广 阔 我 们 相 信, 中 国 未 来 一 定 会 产 生 可 与 世 界 级 教 育 机 构 规 模 相 当 的 教 育 集 团 兼 并 收 购 将 成 为 教 育 行 业 的 主 旋 律 德 勤 预 计, 未 来 年 中 国 教 育 的 发 展 趋 势 必 定 是 频 繁 的 企 业 上 下 游 整 合 及 横 向 的 兼 并 和 收 购, 直 至 最 后 综 合 经 营 的 大 型 教 育 集 团 的 出 现 目 前, 众 多 从 资 本 市 场 上 融 到 资 金 的 教 育 培 训 企 业, 都 将 并 购 作 为 其 扩 张 的 主 要 战 略 终 身 学 习 将 成 为 下 一 个 热 点 未 来 随 着 企 业 竞 争 和 人 才 竞 争 的 加 剧, 终 身 学 习 必 将 成 为 趋 势 从 美 国 的 营 利 性 大 学 发 展 经 验 来 看, 终 身 学 习 市 场 潜 力 巨 大 例 如 美 国 的 凤 凰 城 大 学, 是 美 国 最 大 的 私 立 大 学, 通 过 远 程 教 学, 吸 引 了 大 批 岁 以 上 的 把 求 职 或 获 得 提 升 作 为 上 学 目 标 的 在 职 成 年 人 它 的 课 程 晚 上 居 多, 并 且 都 是 由 学 术 专 家 根 据 职 业 需 要 研 究 设 定, 它 的 学 历 得 到 美 国 州 的 承 认 民 办 高 等 教 育 企 业 可 以 关 注 这 个 市 场 下 一 个 上 市 的 教 育 企 业 在 哪 里 目 前 教 育 上 市 企 业 范 畴 仍 集 中 在 非 学 历 的 培 训 市 场 德 勤 预 计, 未 来 五 年 内, 教 育 市 场 还 将 有 培 训 机 构 继 续 上 市, 此 外 学 历 教 育 和 学 前 教 育 两 个 市 场 的 前 景 也 比 较 看 好 上 市 不 是 教 育 企 业 发 展 的 终 点 年 四 家 教 育 企 业 的 密 集 上 市 极 大 的 激 发 了 国 内 教 育 企 业 上 市 发 展 的 热 潮, 但 是 激 情 退 去 后, 教 育 企 业 应 该 沉 静 下 来 思 考 教 育 企 业 发 展 的 目 标 是 什 么, 教 育 到 底 是 什 么 因 为 教 育 发 展 的 成 功 与 否, 直 接 关 系 着 人 才 的 储 备 和 发 展, 甚 至 影 响 着 整 个 社 会 的 存 在 和 延 续 俗 话 说, 十 年 树 木, 百 年 育 人 教 育 企 业 的 领 导 者, 不 能 仅 仅 看 重 于 当 下 教 育 的 资 本 回 报, 而 应 把 教 育 作 为 一 项 长 期 值 得 投 入 的 高 尚 事 业 持 续 发 展 下 去 发 展 教 育 事 业, 任 重 而 道 远! 中 国 教 育 行 业 发 展 思 考 211 13
德 勤 教 育 行 业 联 络 人 周 锦 昌 主 管 合 伙 人 德 勤 中 国 创 投 和 私 募 规 划 主 管 合 伙 人 + () wilchou@deloitte.com.cn 张 宝 云 税 务 主 管 合 伙 人 德 勤 中 国 企 业 海 外 上 市 和 投 资 税 务 主 管 合 伙 人 + () paubzhang@deloitte.com.cn 胡 家 威 财 务 咨 询 服 务 合 伙 人 + () gawu@deloitte.com.cn 薛 梓 源 企 业 风 险 管 理 合 伙 人 + () tonxue@deloitte.com.cn 周 英 审 计 合 伙 人 + () ezhou@deloitte.com.cn 付 建 超 审 计 合 伙 人 + () jfu@deloitte.com.cn 李 思 嘉 审 计 合 伙 人 + () frli@deloitte.com.cn 卢 莹 审 计 合 伙 人 + () chalu@deloitte.com.cn 林 国 恩 审 计 合 伙 人 + () + () talam@deloitte.com.cn 王 新 艳 审 计 合 伙 人 + () xinywang@deloitte.com.cn Deloitte ( 德 勤 ) 泛 指 德 勤 有 限 公 司 ( 一 家 根 据 英 国 法 律 组 成 的 私 人 担 保 有 限 公 司, 以 下 称 德 勤 有 限 公 司 ), 以 及 其 一 家 或 多 家 成 员 所 每 一 个 成 员 所 均 为 具 有 独 立 法 律 地 位 的 法 律 实 体 请 参 阅 www.deloitte.com/cn/about 中 有 关 德 勤 有 限 公 司 及 其 成 员 所 法 律 结 构 的 详 细 描 述 德 勤 为 各 行 各 业 的 上 市 及 非 上 市 客 户 提 供 审 计 税 务 企 业 管 理 咨 询 及 财 务 咨 询 服 务 德 勤 成 员 所 网 络 遍 及 全 球 逾 个 国 家, 凭 借 其 世 界 一 流 的 专 业 服 务 能 力 及 对 本 地 市 场 渊 博 的 知 识, 协 助 客 户 在 全 球 各 地 取 得 商 业 成 功 德 勤 约, 名 专 业 人 士 致 力 于 追 求 卓 越, 树 立 典 范 在 中 国, 我 们 通 过 德 勤 关 黄 陈 方 会 计 师 行 和 德 勤 华 永 会 计 师 事 务 所 有 限 公 司, 以 及 其 下 属 机 构 和 关 联 机 构 提 供 服 务 德 勤 关 黄 陈 方 会 计 师 行 及 德 勤 华 永 会 计 师 事 务 所 有 限 公 司 共 同 为 德 勤 有 限 公 司 的 成 员 所 德 勤 中 国 是 中 国 大 陆 及 港 澳 地 区 居 领 导 地 位 的 专 业 服 务 机 构 之 一, 共 拥 有 逾, 名 员 工 分 布 于 包 括 北 京 重 庆 大 连 广 州 杭 州 香 港 澳 门 南 京 上 海 深 圳 苏 州 天 津 武 汉 和 厦 门 在 内 的 个 城 市 早 在 年, 我 们 于 上 海 成 立 了 办 事 处 我 们 以 全 球 网 络 为 支 持, 为 国 内 企 业 跨 国 公 司 以 及 高 成 长 的 企 业 提 供 全 面 的 审 计 税 务 企 业 管 理 咨 询 和 财 务 咨 询 服 务 我 们 在 中 国 拥 有 丰 富 的 经 验, 并 一 直 为 中 国 会 计 准 则 税 制 以 及 本 土 专 业 会 计 师 的 发 展 作 出 重 大 的 贡 献 在 香 港, 我 们 更 为 大 约 三 分 之 一 在 香 港 联 合 交 易 所 上 市 的 公 司 提 供 服 务 本 文 件 中 所 含 数 据 乃 一 般 性 信 息, 故 此, 并 不 构 成 德 勤 有 限 公 司 德 勤 全 球 服 务 有 限 公 司 德 勤 全 球 服 务 控 股 有 限 公 司 德 勤 全 球 社 团 组 织 其 任 何 成 员 所 或 上 述 其 关 联 机 构 ( 统 称 为 " 德 勤 网 络 ") 提 供 任 何 会 计 商 业 财 务 投 资 法 律 税 务 或 其 它 专 业 建 议 或 服 务 本 文 件 不 能 代 替 此 等 专 业 建 议 或 服 务, 读 者 亦 不 应 依 赖 本 文 件 中 的 信 息 作 为 可 能 影 响 自 身 财 务 或 业 务 决 策 的 基 础 在 做 出 任 何 可 能 影 响 自 身 财 务 或 业 务 的 决 策 或 采 取 任 何 相 关 行 动 前, 请 咨 询 合 资 格 的 专 业 顾 问 任 何 德 勤 网 络 内 的 机 构 不 对 任 何 方 因 使 用 本 文 件 而 导 致 的 任 何 损 失 承 担 责 任 211 德 勤 华 永 会 计 师 事 务 所 有 限 公 司 BJ-CN- This is printed on environmentally friendly paper