食 品 质 量 与 安 全 监 管 专 业 教 学 团 队 建 设 方 案 一 现 有 基 础 食 品 质 量 与 安 全 监 管 专 业 教 学 团 队 是 一 支 朝 气 蓬 勃 的 团 队, 一 直 以 来 始 终 坚 持 职 业 教 育 的 方 向, 紧 跟 职 业 教 育 前 沿, 注 重 文 化 传 承 和 理 念 创 新, 现 已 成 为 广 东 省 重 点 专 业 团 队 广 东 省 示 范 性 重 点 专 业 教 学 团 队 广 东 省 高 职 院 校 珠 江 学 者 设 岗 建 设 团 队, 团 队 带 头 人 苏 新 国 教 授 是 广 东 省 食 品 药 品 监 督 管 理 专 业 珠 江 学 者 特 聘 教 授 目 前, 学 院 以 团 队 所 在 的 食 品 药 品 监 督 管 理 为 龙 头 示 范 专 业, 建 成 了 食 品 营 养 与 检 测 功 能 性 食 品 生 产 技 术 餐 饮 食 品 安 全 等 专 业 为 撑 的 食 品 专 业 群, 基 本 覆 盖 了 食 品 产 业 链 的 安 全 控 制 检 测 生 产 加 工 餐 饮 服 务 等 主 要 环 节 的 技 术 岗 位 设 立 粤 港 澳 食 品 安 全 培 训 中 心, 广 东 高 校 工 程 技 术 开 发 中 心 - 南 药 资 源 保 护 与 利 用 工 程 技 术 开 发 中 心, 具 有 完 善 的 食 品 安 全 研 究 的 仪 器 设 备, 总 价 2200 万 元 作 为 教 育 部 食 品 行 指 委 单 位, 主 持 起 草 制 订 教 育 部 食 品 药 品 监 督 管 理 专 业 教 学 标 准, 指 导 完 成 2 个 专 业 教 学 标 准 组 织 3 本 十 二 五 国 家 级 规 划 教 材 编 写, 主 编 食 品 营 养 与 健 康 等 13 本 教 材 承 担 了 广 东 省 食 品 安 全 委 员 会 多 项 合 作 课 题 研 究, 建 有 市 区 两 级 的 食 品 健 康 科 普 基 地, 共 开 展 食 品 安 全 与 健 康 社 会 服 务 培 训 28768 人 次 食 品 药 品 监 督 管 理 专 业 ( 食 品 质 量 与 安 全 监 管 方 向 ) 同 时 还 是 中 央 财 政 支 持 专 业 和 中 央 财 政 支 持 实 训 基 地, 本 专 业 建 设 水 平 处 于 全 国 高 职 院 校 食 品 安 全 类 专 业 领 域 的 的 领 先 地 位 本 教 学 团 队 现 有 专 业 技 术 人 员 30 名, 其 中 教 授 ( 正 高 级 )4 名 副 教 授 ( 副 高 级 )14 名, 讲 师 ( 中 级 )11 名, 有 8 名 博 士 11 名 硕 士 ;2 名 全 国 职 业 教 育 教 学 指 导 委 员 会 委 员, 1 名 广 东 省 珠 江 学 者 特 聘 教 授,1 名 广 东 省 高 等 学 校 千 百 十 工 程 省 级 培 养 对 象,1 名 首 届 广 州 市 珠 江 科 技 新 星,2 名 广 东 省 青 年 优 秀 教 师 培 养 对 象,1 名 南 粤 优 秀 教 师 近 5 年, 主 持 立 项 / 结 题 的 国 家 自 然 科 学 基 金 项 目 3 项 省 市 局 级 15 项, 企 业 技 术 服 务 9 项, 到 位 经 费 358.5 万 元, 发 表 论 文 76 篇 目 前 在 乌 龙 茶 无 公 害 生 产 及 品 质 控 制 技 术 方 面 处 于 国 内 领 先 地 位, 在 药 食 同 源 中 药 活 性 成 分 评 价 及 其 产 品 开 发 亚 热 带 园 艺 产 品 品 质 控 制 的 研 究 和 技 术 开 发 方 面 达 到 国 内 先 进 地 位 申 请 人 从 事 食 品 药 品 监 督 管 理 专 业 技 术 工 作 以 来, 主 持 国 家 自 然 科 学 基 金 国 家 十 一 五 科 技 支 撑 计 划 广 东 省 科 技 计 划 等 国 家 和 省 部 级 课 题 共 13 项, 主 持 完 成 国 家 精 品 课 程 广 东 省 精 品 课 程 和 高 职 高 专 教 食 品 类 指 委 精 品 课 程 各 1 门 研 究 成 果 获 得 广 东 省 科 学 科 技 进 步 一 等 奖 1 项, 广 东 省 教 学 成 果 奖 二 等 奖 1 项, 山 西 省 教 学 成 果 奖 二 等 奖 1 项, 教 育 部 高 职 高 专 食 品 类 教 指 委 教 学 成 果 一 等 奖 2 项 发 表 的 有 关 食 品 安 全 评 价
及 控 制 技 术 方 面 的 研 究 论 文 近 50 篇, 主 编 国 家 高 等 教 育 十 一 五 规 划 教 材 2 本, 中 国 轻 工 出 版 社 十 二 五 规 划 教 材 1 本, 参 编 2 本 为 探 索 新 形 势 下 职 业 教 育 的 发 展 规 律, 提 高 人 才 培 养 质 量, 本 团 队 主 要 开 展 了 以 下 工 作 : 1. 工 学 交 替 五 阶 集 成 为 特 色 的 人 才 培 养 模 式 改 革 针 对 食 品 药 品 监 督 管 理 专 业, 设 置 了 能 适 应 食 品 产 业 与 社 会 发 展 需 求, 依 托 行 业 企 业 办 学, 服 务 定 位 准 确 ; 发 挥 职 教 集 团 作 用, 促 进 校 企 深 度 合 作, 创 新 办 学 体 制, 明 晰 专 业 定 位, 完 善 人 才 培 养 模 式, 总 结 提 升 现 有 教 学 模 式 ; 优 化 人 才 培 养 过 程 质 量 控 制 成 立 专 业 建 设 指 导 委 员 会, 完 善 工 作 机 制, 修 订 人 才 培 养 方 案 探 索 系 统 培 养, 积 极 招 收 三 校 生, 不 断 总 结 实 施 中 高 职 衔 接 三 二 分 段 自 主 招 生 试 点 专 业 办 学 经 验 ; 制 订 中 高 职 转 段 考 试 方 案 和 考 试 大 纲, 完 成 首 届 三 二 分 段 招 生 录 取 工 作 ; 为 优 秀 学 生 专 升 本 提 供 条 件, 举 办 多 种 形 式 的 继 续 教 育 表 1.1 教 学 团 队 成 员 近 五 年 主 持 省 级 以 上 教 学 教 改 成 果 序 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 课 题 名 称 时 间 来 源 成 果 主 持 食 品 质 量 与 安 全 监 管 专 业 的 开 发 与 实 践 - 教 育 部 食 品 类 教 指 委 教 学 成 果 奖 一 等 奖 食 品 类 专 业 系 列 教 材 开 发 的 研 究 与 实 践 - 山 西 省 教 学 成 果 奖 二 等 奖 高 职 食 品 专 业 群 建 设 研 究 与 实 践 - 广 东 省 教 育 教 学 成 果 奖 二 等 奖 食 品 微 生 物 检 验 技 术 - 国 家 精 品 课 程 资 源 共 享 课 食 品 营 养 与 健 康 - 广 东 省 精 品 课 程 资 源 共 享 课 高 技 能 人 才 培 养 基 地 - 食 品 药 品 监 督 与 管 理 中 央 财 政 支 持 实 训 基 地 高 职 食 品 专 业 技 术 研 发 服 务 能 力 的 研 究 与 实 践 广 东 食 品 药 品 职 业 学 院 -- 广 州 永 业 实 践 教 学 基 地 国 家 高 等 职 业 教 育 -- 食 品 加 工 技 术 专 业 教 学 资 源 库 子 项 目 食 品 检 验 工 现 代 教 育 视 野 下 的 高 职 食 品 安 全 学 习 领 域 课 程 体 系 研 究 与 实 践 2011.01 教 育 部 食 品 类 职 业 教 育 教 学 指 导 委 员 会 2011.05 山 西 省 人 民 政 府 2014.06 广 东 省 人 民 政 府 苏 新 国 王 尔 茂 苏 新 国 王 尔 茂 苏 新 国 2013.12 教 育 部 王 瑞 兰 2014.06 广 东 省 教 育 厅 王 尔 茂 2013.12 教 育 部 黄 国 平 2013.12 广 东 省 教 育 厅 黄 国 平 2013.12 广 东 省 教 育 厅 姚 玉 静 2013.10 教 育 部 姚 玉 静 2014.06 教 育 部 食 品 工 业 职 业 教 育 教 学 指 导 委 员 会 邓 鸿 铃 2. 课 程 体 系 与 教 学 方 法 改 革 课 程 体 系 设 计 以 学 生 发 展 为 本, 坚 持 德 育 为 先, 推 进 素 质 教 育, 实 行 双 证 书 制 度, 力 求 专 业 课 程 内 容 与 职 业 标 准 对 接, 校 企 共 同 开 发 工 学 结 合 的 优 质 核 心 课 程, 完 成 专 业 核 心 课 程 网 络 / 数 字 化 教 学 资 源 建 设 职 业 岗 位 调 研 分 析 优 化 食 品 专 业 群 布 局 层 次 结 构, 设 计 专 业 课 程 体 系, 专 业 课 程 标 准 制 定 与 专 业 教 材 建 设, 优 质 专 业 核 心 课 程 建 设 与 网 络 教 学 资 源 的 优 化 管 理 核 心 专 业 课 程 实 训 模 块 数 字 化 教 学 资 源 库 建 设 转 变 培 养 方 式, 推 行 任 务 驱
动 项 目 导 向 等 学 做 一 体 的 教 学 模 式 改 革 积 极 探 索 有 利 于 增 强 学 生 能 力 学 做 一 体 的 教 学 模 式, 优 化 总 结 校 内 进 行 生 产 性 实 训 的 实 践 经 验, 完 善 企 业 见 习 顶 岗 实 习 机 制 与 制 度, 做 好 校 企 合 作 教 学 模 式 总 结 与 实 践 表 1.2 教 学 团 队 成 员 课 程 建 设 情 况 表 课 程 名 称 负 责 人 建 设 内 容 合 作 企 业 级 别 食 品 微 生 物 检 验 技 术 王 瑞 兰 修 订 课 程 标 准, 完 善 教 学 课 件, 完 成 授 课 及 SOP 操 作 录 像, 编 写 配 套 的 教 材 或 讲 义, 对 接 食 品 检 验 工 技 能 考 核 充 实 考 试 资 源, 建 成 网 络 共 享 课 程 平 台 广 东 省 微 生 物 分 析 检 测 中 心 国 家 级 食 品 营 养 与 健 康 王 尔 茂 制 订 课 程 标 准, 补 充 完 善 教 学 内 容, 优 化 实 训 项 目, 编 写 校 本 教 材 完 成 教 学 课 件, 收 集 整 理 课 程 资 源, 初 步 建 成 重 新 网 络 共 享 课 程 广 州 市 一 日 三 餐 食 品 有 限 公 司 省 级 食 品 加 工 技 术 黄 国 平 修 订 课 程 标 准, 完 善 教 学 课 件, 优 化 实 训 项 目, 录 制 授 课 录 像, 编 写 配 套 的 校 本 教 材, 对 接 饮 料 制 作 工 ( 中 级 ) 等 考 核 充 实 考 试 资 源, 建 成 网 络 共 享 课 程 平 台 广 州 永 业 食 品 有 限 公 司 化 学 基 础 与 分 析 技 术 李 银 花 对 接 食 品 / 化 学 检 验 工 职 业 资 格, 与 企 业 共 同 开 发 课 程, 制 订 课 程 标 准, 优 化 实 训 项 目, 编 写 校 本 讲 义, 正 式 出 版 教 材 广 州 市 质 量 监 督 检 测 研 究 院 食 品 应 用 化 学 陈 琼 修 订 课 程 标 准, 完 善 教 学 课 件, 优 化 实 训 项 目, 录 制 授 课 录 像, 编 写 配 套 的 校 本 教 材, 建 成 网 络 共 享 课 程 平 台 中 科 院 广 州 市 化 学 分 析 测 试 中 心 食 品 理 化 检 验 技 术 姚 玉 静 对 接 食 品 / 化 学 检 验 工 职 业 资 格, 与 企 业 共 同 开 发 课 程, 制 订 课 程 标 准, 优 化 实 训 项 目, 编 写 校 本 讲 义, 正 式 出 版 教 材 中 科 院 广 州 市 化 学 分 析 测 试 中 心 食 品 感 官 检 验 技 术 王 海 波 对 接 食 品 / 化 学 检 验 工 职 业 资 格, 与 企 业 共 同 开 发 课 程, 制 订 课 程 标 准, 优 化 实 训 项 目, 编 写 校 本 讲 义, 正 式 出 版 教 材 SGS( 广 州 ) 食 品 安 全 基 础 王 尔 茂 制 订 课 程 标 准, 补 充 完 善 教 学 内 容, 优 化 实 训 项 目, 编 写 校 本 教 材 完 成 教 学 课 件, 收 集 整 理 课 程 资 源, 初 步 建 成 重 新 网 络 共 享 课 程 SGS( 广 州 ) 食 品 质 量 管 理 技 术 吴 桂 贞 对 接 ISO22000 和 ISO9000 内 审 员 行 业 标 准, 制 订 课 程 标 准, 补 充 完 善 教 学 内 容, 优 化 实 训 项 目, 编 写 校 本 教 材 完 成 教 学 课 件, 收 集 整 理 课 程 资 源, 初 步 建 成 重 新 网 络 共 享 课 程 SGS( 广 州 ) 3. 实 践 教 学 基 地 建 设 改 进 教 育 教 学 过 程, 强 化 学 生 职 业 能 力 培 养, 重 视 实 践 教 学 项 目 教 学 和 团 队 学 习 ; 专 业 紧 紧 依 托 职 教 集 团, 与 理 事 会 的 食 品 企 业 通 过 技 术 合 作 人 员 培 训 用 工 需 求 等 方 面 进 行 多 方 位 合 作, 强 化 校 企 合 作 关 系, 并 建 立 稳 定 的 实 习 教 学 基 地 同 时 不 断 完 善 食 品 安 全 与 检 测 中 心 的 实 验 实 训 教 学 设 备, 进 行 专 业 实 训 项 目 优 化 及 管 理 制 度 完 善, 建 设 满 足 教 学 需 要, 符 合 现 代 职 业 教 育 理 念 的 校 内 外 实 训 实 习 基 地 建 设 根 据 企 业 的 类 型 和 职 业 技 能 培 养 的 分 类, 我 们 重 点 进 行 四 个 类 型 的 实 践 教 学 基 地 的 建 设 :
1 见 习 教 学 基 地 与 广 州 市 永 业 食 品 有 限 公 司 喜 之 郎 食 品 有 限 公 司 等 企 业 合 作, 利 用 暑 期 或 寒 假 等 间 隙 时 间, 安 排 学 生 进 行 企 业 见 习 实 践 2 技 能 培 训 型 教 学 基 地 与 广 州 市 质 检 院 广 东 省 农 科 院 等 企 业 合 作, 安 排 学 生 毕 业 顶 岗 实 习, 利 用 6 个 月 左 右 时 间, 进 行 理 化 检 验 微 生 物 检 验 仪 器 分 析 等 检 测 技 能 的 顶 岗 实 践, 3 生 产 实 习 型 教 学 基 地 与 广 州 市 一 日 三 餐 食 品 有 限 公 司 等 企 业 合 作, 安 排 学 生 到 生 产 型 岗 位 工 作 3~6 个 月, 进 行 食 品 加 工 技 术 技 能 的 顶 岗 实 践 期 间, 校 企 共 同 完 善 学 生 实 习 管 理 制 度 修 订 各 岗 位 实 习 指 导 手 册, 有 计 划 安 排 专 任 教 师 到 企 业 实 践 4 就 业 型 教 学 基 地 与 佛 山 海 天 调 味 食 品 有 限 公 司 等 企 业 合 作, 学 生 在 企 业 的 生 产 QC QA 仓 管 营 销 文 员 等 不 同 岗 位 上 进 行 顶 岗 实 习 综 合 实 践, 通 过 企 业 教 学 培 训 和 近 1 年 的 实 习, 毕 业 后 转 正 为 就 业 岗 位 本 专 业 已 与 20 多 家 企 业 共 建 了 校 外 实 践 教 学 基 地 根 据 学 生 在 企 业 的 顶 岗 实 习 过 程 和 校 企 合 作 的 程 度, 按 照 四 个 校 外 实 践 教 学 基 地 类 型 的 要 求, 分 别 进 行 建 设 具 体 如 表 1.3 所 示 表 1.3 校 外 实 训 教 学 基 地 建 设 基 地 类 型 基 地 企 业 名 称 实 践 教 学 内 容 实 践 教 学 要 求 实 习 时 间 见 习 教 学 基 地 广 州 市 永 业 食 品 有 限 公 司 喜 之 郎 食 品 有 限 公 司 生 产 QC QA 仓 管 营 销 文 员 等 岗 位 实 践 以 2 名 专 职 教 师 和 3~5 名 企 业 兼 职 教 师 共 同 进 行 教 学, 理 论 与 实 践 相 结 合, 有 见 习 课 表 课 程 标 准 考 核 指 标, 主 要 学 习 企 业 岗 位 职 责, 初 步 了 解 岗 位 基 本 能 力 大 一 的 暑 期 或 寒 假, 时 间 为 2 个 月 技 能 培 训 型 教 学 基 地 与 广 州 市 质 检 院 广 东 省 农 科 院 广 州 SGS 广 州 市 分 析 测 试 中 心 检 验 文 员 业 务 等 岗 位 实 践 以 企 业 带 教 师 傅 指 导 为 主, 主 要 从 事 检 验 岗 位 实 践, 学 习 检 验 技 能 为 主, 一 般 不 安 排 就 业 大 三 毕 业 顶 岗 实 习 时 间,6 个 月 生 产 实 习 型 教 学 基 地 广 州 市 一 日 三 餐 食 品 有 限 公 司 广 州 康 师 傅 广 州 旺 旺 海 天 调 味 食 品 有 限 公 司 生 产 QC QA 仓 管 营 销 文 员 检 验 等 岗 位 实 践 以 4~6 名 企 业 兼 职 教 师 安 排 教 学, 理 论 与 生 产 实 践 相 结 合, 制 定 了 实 习 课 表 课 程 标 准, 主 要 进 行 顶 岗 实 习 操 作 实 践, 熟 悉 与 掌 握 岗 位 职 业 技 能, 大 部 分 同 学 在 实 习 单 位 毕 业 后 就 业 大 三 毕 业 顶 岗 实 习 时 间,6 个 月 就 业 型 教 学 基 地 中 粮 嘉 里 粮 油 青 岛 啤 酒 ( 珠 海 ) 广 州 汇 香 源 广 州 好 丽 友 广 州 赛 健 生 物 科 技 公 司 广 州 凤 鸣 信 息 科 技 有 限 公 司 生 产 QC QA 仓 管 营 销 文 员 检 验 等 岗 位 实 践 以 企 业 带 教 师 傅 指 导 为 主, 主 要 学 习 进 行 顶 岗 实 习 操 作 实 践, 掌 握 与 适 应 岗 位 职 业 技 能,90% 以 上 学 生 毕 业 后 即 可 在 实 习 企 业 就 业 大 三 毕 业 顶 岗 实 习 时 间,10 个 月 4. 社 会 服 务 能 力 建 设 传 承 专 业 文 化, 本 教 学 团 队 把 科 研 技 术 服 务 是 当 今 职 业 领 域 技 术 现 状 和 未 来 的 温 度 计 和 探 针, 突 出 科 研 技 术 服 务 对 教 师 能 力 提 升 校 企 合 作 专 业 发 展 重 要 推 动 作 用 依 托 食 品 药 品 监 督 管 理 专 业 雄 厚 的 师 资 力 量, 以 国 家 级 的 食 品 质 量 安 全 与 检 测 实 训 中 心 为 平 台, 开 展
社 会 服 务, 提 升 专 业 服 务 产 业 的 能 力 主 要 内 容 包 括 : 开 展 产 学 研 课 题 研 究, 为 中 小 企 业 提 供 技 术 服 务 ; 对 社 会 人 员 开 展 职 业 资 格 技 能 培 训 和 食 品 法 律 法 规 培 训 ; 利 用 广 州 市 科 普 基 地, 对 社 会 公 众 开 展 食 品 安 全 科 普 活 动 ; 支 援 西 部, 对 口 支 援 西 部 高 职 院 校 食 品 类 专 业 建 设 经 过 几 年 的 实 践, 本 团 队 的 科 研 技 术 服 务 能 力 大 幅 提 升, 已 经 步 入 可 持 续 发 展 轨 道, 为 进 一 步 推 进 与 企 业 合 作 提 升 人 才 培 养 质 量 提 供 了 保 证 表 1.4 教 学 团 队 成 员 科 研 项 目 统 计 表 序 号 科 研 项 目 名 称 项 目 级 别 经 费 万 元 项 目 主 持 人 起 止 时 间 1 高 氧 在 乌 龙 茶 做 青 发 酵 中 的 作 用 及 其 机 理 研 究 (30900997) 国 家 自 然 科 学 基 金 21.0 苏 新 国 2010.01-2012.12 2 广 东 特 色 水 果 产 后 衰 老 和 品 质 劣 变 的 机 制 研 究 (20110137) 广 东 省 高 等 学 校 高 层 次 人 才 项 目 20.0 苏 新 国 2011.01-2014.12 3 脯 氨 酸 介 导 的 v- 氨 基 丁 酸 和 多 胺 代 谢 减 轻 香 蕉 果 实 采 后 冷 害 机 理 研 究 (S2013010013987) 广 东 省 自 然 科 学 基 金 5.0 苏 新 国 2013.10-2015.09 4 广 州 地 区 特 色 水 果 产 后 衰 老 和 品 质 劣 变 的 机 制 研 究 (2011J2200019) 广 州 市 珠 江 科 技 新 星 专 项 30.0 苏 新 国 2011.01-2014.12 5 果 实 采 后 抗 氧 化 体 系 对 能 量 代 谢 和 品 质 调 控 的 机 制 研 究 (2014A030313767) 广 东 省 自 然 科 学 基 金 10.0 苏 新 国 2014.10-2016.09 6 条 索 状 单 丛 茶 的 全 天 候 连 续 加 工 及 机 械 化 产 业 关 键 技 术 攻 关 (2013B09060002) 广 东 省 省 部 产 学 研 合 作 专 项 资 金 项 目 80.0 苏 新 国 2014.10-2016.06 7 采 后 香 蕉 抗 冷 诱 导 中 CBF 与 活 性 氧 信 号 的 关 系 (31301584) 国 家 自 然 科 学 基 金 23.0 王 海 波 2014.01-2016.12 8 9 10 11 12 基 于 计 算 流 体 力 学 的 复 杂 食 品 管 网 系 统 中 生 物 被 膜 的 形 成 与 调 控 研 究 (31401591) 植 物 蛋 白 质 酶 切 位 点 与 酶 解 产 物 呈 味 特 性 的 影 响 机 理 研 究 横 向 课 题 - 乙 酰 化 左 旋 肉 碱 在 果 冻 类 产 品 中 的 应 用 (301010C1301) 横 向 课 题 - 塑 身 类 醋 酸 系 列 功 能 性 饮 料 技 术 开 发 (301010C1305) 产 漆 酶 细 菌 控 制 及 修 复 水 体 污 染 技 术 的 研 究 (201300000109) 国 家 自 然 科 学 基 金 广 东 省 级 优 秀 青 年 教 师 培 养 计 划 广 州 赫 尔 氏 药 物 开 发 有 限 公 司 深 圳 市 百 家 味 食 品 有 限 公 司 广 州 市 科 技 计 划 项 目 26.0 李 燕 杰 2015.01-2017.12 35.0 姚 玉 静 2014.01-2016.12 25.0 苏 新 国 2013.01-2016.12 20.0 苏 新 国 2013.04-2016.12 20.0 刘 岩 2013.04-2015.12 5. 专 业 学 生 综 合 素 质 提 升 本 教 学 团 队 负 责 的 食 品 质 量 与 安 全 监 管 专 业 实 施 新 的 人 才 培 养 模 式 以 来, 实 行 学 历 证 书 与 职 业 资 格 证 书 对 接, 注 重 相 关 素 质 教 育 课 程 开 发, 认 证 贯 彻 推 行 高 职 教 育 技 术 技 能 型 人 才 的 培 养 目 标, 以 学 生 项 目 工 作 室 为 平 台, 组 织 学 生 参 加 专 业 技 能 竞 赛 以 及 开 展 与 专 业 相 关 的 主 题 课 ( 校 ) 外 活 动 和 社 会 实 践, 屡 获 省 级 以 上 大 奖, 提 高 了 学 生 的 综 合 素 质 通 过 开 展 多 种 形 式 的 第 二 课 堂 活 动, 以 创 新 设 计 大 赛 技 能 大 赛 校 企 合 作 项 目 为 载 体, 培 养 学 生
的 自 主 学 习 能 力 创 新 能 力 组 织 协 调 能 力 和 终 身 学 习 能 力, 为 学 生 将 来 的 职 业 发 展 奠 定 坚 实 基 础 二 建 设 的 必 要 性 教 学 团 队 所 在 专 业 引 领 高 职 教 育 食 品 药 品 安 监 类 专 业 和 专 业 群 的 发 展 食 品 药 品 监 督 管 理 专 业 与 校 政 行 企 合 作, 按 照 校 内 培 养 训 练 分 项 核 心 技 能, 校 外 集 成 提 高 综 合 职 业 能 力 的 建 设 思 路, 对 本 专 业 相 关 岗 位 的 核 心 职 业 能 力 行 重 新 分 解 和 定 位, 在 课 程 体 系 构 建 核 心 课 程 确 定 课 程 教 学 内 容 与 实 训 项 目 选 择 职 业 技 能 考 核 等 方 面 充 分 采 纳 企 业 专 家 意 见 的 基 础 上, 形 成 了 学 为 主 工 为 辅 素 养 教 育 工 学 并 重 职 业 技 能 训 练 工 为 主 学 为 辅 综 合 实 践 职 业 技 能 素 质 循 环 提 升 的 工 学 交 替 五 阶 集 成 培 养 模 式 该 模 式 突 出 学 生 职 业 能 力 的 培 养, 体 现 了 专 业 与 产 业 对 接 课 程 内 容 与 职 业 标 准 对 接 教 学 过 程 与 生 产 过 程 对 接 学 历 证 书 与 职 业 资 格 证 书 对 接 职 业 教 育 与 终 身 学 习 对 接 专 业 建 设 原 则 本 教 学 团 队 的 专 业 建 设 成 果, 不 仅 获 得 了 同 行 的 认 可, 而 且 还 在 国 内 同 类 专 业 中 形 成 了 一 定 的 影 响 力 2013 年, 团 队 老 师 主 持 制 定 了 教 育 部 高 职 教 育 食 品 药 品 监 督 管 理 ( 食 品 质 量 与 安 全 监 管 方 向 ) 专 业 和 食 品 质 量 与 安 全 监 管 专 业 的 教 学 标 准, 并 确 定 了 专 业 的 职 业 核 心 课 程, 对 全 国 高 职 同 类 专 业 建 设 具 有 指 导 意 义 三 建 设 目 标 我 院 食 品 质 量 与 安 全 监 管 教 学 团 队 经 过 多 年 发 展, 逐 步 成 为 了 一 支 结 构 合 理 教 学 经 验 丰 富 专 业 技 能 水 平 领 先 的 专 业 教 学 团 队 该 教 学 团 队 在 人 才 培 养 专 业 建 设 科 学 研 究 教 材 建 设 服 务 社 会 等 方 面, 都 具 备 了 较 好 的 基 础 和 实 力, 并 取 得 了 丰 硕 的 成 果 同 时, 我 们 也 清 楚 地 看 到 团 队 尚 存 在 的 诸 多 不 足 在 团 队 建 设 方 面, 依 托 珠 江 学 者 岗 位 计 划 项 目 工 程 中 心 科 研 技 术 服 务 项 目 实 施 精 品 课 程 建 设 到 国 内 外 高 等 院 校 访 学 等 多 种 渠 道, 不 断 提 升 现 有 教 师 的 责 任 意 识 团 队 协 作 能 力 教 学 改 革 能 力 及 科 研 技 术 服 务 能 力 等 业 务 水 平 进 一 步 坚 持 产 业 协 同 专 兼 结 合 重 点 培 养 加 强 引 进 的 原 则, 以 专 业 带 头 人 建 设 为 重 点, 以 中 青 年 专 业 骨 干 教 师 建 设 为 支 撑, 以 优 化 学 历 结 构 职 称 结 构 年 龄 结 构 学 缘 结 构 为 主 线, 以 加 强 双 师 结 构 教 师 队 伍 建 设 为 基 础, 提 高 教 学 团 队 专 业 素 质, 确 保 专 业 与 产 业 对 接, 建 设 一 支 由 专 业 带 头 人 骨 干 教 师 和 从 行 业 企 业 聘 请 的 技 术 专 家 组 成 的 专 兼 结 合 的
双 师 结 构 高 素 质 专 业 教 学 团 队 建 设 期 间, 结 合 团 队 自 身 情 况, 将 完 成 以 下 考 核 指 标 :1 将 本 专 业 建 设 成 省 级 重 点 专 业, 专 业 影 响 力 ;2 毕 业 生 就 业 率 和 专 业 对 口 率 在 全 省 同 类 专 业 中 均 排 名 前 10%;3 继 续 建 成 省 级 共 享 资 源 课 程 2 门, 主 持 省 级 教 学 改 革 项 目 2 个 ;4 主 持 国 家 级 或 省 级 纵 向 科 研 项 目 1~2 项, 承 担 企 业 技 术 服 务 课 题 3~5 项 ;5 发 表 教 改 论 文 5~8 篇, 科 研 论 文 5~8 篇 ; 6 获 得 横 向 研 发 项 目 2-3 项, 总 经 费 40 万 元 以 上 四 建 设 思 路 我 院 以 食 品 质 量 与 安 全 监 管 教 学 团 队 所 在 的 食 品 药 品 监 督 管 理 为 龙 头 示 范 专 业, 建 成 了 食 品 营 养 与 检 测 功 能 性 食 品 生 产 技 术 餐 饮 食 品 安 全 等 专 业 为 撑 的 食 品 专 业 群, 基 本 覆 盖 了 食 品 产 业 链 的 安 全 控 制 检 测 生 产 加 工 餐 饮 服 务 等 主 要 环 节 的 技 术 岗 位 该 教 学 团 队 专 兼 结 合, 分 工 协 作, 团 队 成 员 专 业 造 诣 深 厚 实 践 经 验 丰 富 教 学 水 平 高, 是 一 直 勇 于 创 新 的 团 队, 紧 跟 职 业 教 育 前 沿, 注 重 文 化 传 承 和 理 念 创 新 具 体 措 施 如 下 : (1) 加 强 教 师 职 业 道 德 建 设 引 导 教 师 树 立 正 确 的 世 界 观 人 生 观 和 价 值 观, 忠 诚 人 民 的 教 育 事 业, 恪 守 教 师 职 业 道 德 使 每 一 名 教 师 都 做 到 教 书 育 人, 为 人 师 表, 敬 业 爱 生, 融 传 播 知 识 培 养 能 力 和 提 高 学 生 职 业 素 养 为 一 体, 把 培 养 人 才 贯 穿 到 教 学 的 各 个 环 节 中 力 争 使 青 年 教 师 培 养 起 现 代 社 会 所 必 须 的 集 体 观 念 和 团 队 意 识, 具 有 健 康 体 魄 积 极 向 上 的 良 好 心 态 和 合 作 精 神, 能 够 联 系 社 会 了 解 社 会 服 务 社 会, 然 后 以 自 己 的 言 传 身 教 去 影 响 学 生, 促 进 学 生 思 想 及 社 会 适 应 能 力 的 健 康 发 展 (2) 注 重 梯 队 建 设, 加 强 青 年 教 师 培 养 专 任 教 师 队 伍 以 中 青 年 教 师 为 主, 年 龄 构 成 合 理 ; 教 授 副 教 授 和 讲 师 职 称 结 构 梯 次 配 置 组 织 青 年 教 师 考 取 相 关 职 业 资 格 证 书, 参 加 各 种 师 资 培 训 班 行 业 活 动, 到 同 类 院 校 交 流 参 访 建 立 老 带 新 和 青 年 教 师 理 论 学 习 制 度, 定 期 组 织 学 习 职 业 教 育 政 策 法 规, 不 断 提 高 青 年 教 师 认 识 水 平 新 教 师 除 承 担 一 定 的 教 学 任 务 外, 根 据 所 学 专 业 及 自 身 特 点, 安 排 不 同 的 工 作, 如 参 加 校 企 结 合 项 目 开 发 的 分 析 工 作 ; 引 导 其 参 加 专 业 建 设 工 作, 使 其 能 从 较 高 的 层 次 理 解 本 专 业, 从 而 更 好 的 进 行 教 学 ; 选 派 优 秀 老 教 师 负 责 新 教 师 的 指 导 工 作, 在 教 材
备 课 制 定 授 课 计 划 分 析 教 材 教 法 研 究 各 环 节 上 全 面 指 导 新 教 师, 通 过 老 教 师 的 传 帮 带, 使 青 年 教 师 尽 快 成 长 起 来 (3) 提 升 教 学 团 队 整 体 素 质 和 专 任 教 师 业 务 水 平 教 师 队 伍 双 师 素 质 的 职 业 能 力 要 从 初 级 或 中 级 水 平 提 升 到 中 级 高 级 水 平, 即 以 前 具 备 的 高 级 检 验 工 要 向 检 验 技 师 高 级 检 验 技 师 转 化, 从 工 程 师 向 高 级 工 程 师 转 化, 从 助 理 质 量 工 程 师 向 质 量 工 程 师 升 级 教 师 要 积 极 参 与 行 业 企 业 活 动, 专 业 带 头 人 到 担 任 行 业 协 会 的 职 务 通 过 短 期 进 修 开 展 学 术 交 流 参 与 企 业 项 目 开 发 等 多 种 方 式, 提 高 专 任 教 师 业 务 水 平, 及 时 跟 踪 行 业 新 技 术 新 需 求, 提 高 教 师 专 业 水 平 安 排 校 内 专 业 教 师 分 期 分 批 参 加 企 业 技 术 和 管 理 培 训 或 到 企 业 实 践 参 与 跟 进 有 关 真 实 的 工 程 项 目, 落 实 教 师 3+2 校 企 交 替 工 作 制 度 引 进 高 层 次 人 才 或 将 本 专 业 的 中 青 年 教 师 选 送 到 国 内 外 专 业 院 校 及 机 构 进 修 交 流 每 年 选 派 3-6 名 人 员 到 国 内 外 著 名 设 计 机 构 研 究 中 心 知 名 企 业 等 进 行 学 习 及 实 践 要 求 专 业 教 师 要 行 业 企 业 生 产 一 线 工 作 经 历 的 达 40% 以 上, 本 专 业 中 级 及 以 上 技 术 职 称 的 专 任 教 师 均 取 得 专 业 相 关 职 业 资 格 证 书, 并 参 与 校 内 实 践 教 学 设 施 建 设, 双 师 素 质 教 师 达 到 80% 以 上 (4) 聘 任 高 水 平 高 素 质 的 兼 职 教 师 建 立 有 足 够 数 量 相 对 稳 定 的 兼 职 教 师 队 伍, 邀 请 行 业 专 家 企 业 领 导 来 我 校 担 任 兼 职 实 训 基 地 教 师 或 客 座 教 授, 充 实 兼 职 教 师 库 聘 请 兼 职 教 师 承 担 校 内 实 训 周 实 践 技 能 课 程, 和 部 分 专 业 选 修 课 教 学 工 作, 毕 业 顶 岗 实 习 及 毕 业 技 术 报 告 指 导 均 为 企 业 带 教 师 傅 完 成, 生 产 一 线 兼 职 教 师 承 担 专 业 课 学 时 比 例 达 到 要 求 建 立 优 质 兼 职 教 师 资 源 库, 从 本 行 业 知 名 企 业, 聘 请 从 事 食 品 检 测 技 术 食 品 质 量 控 制 HACCP 体 系 认 证 的 专 门 人 才 为 兼 职 教 师, 校 内 每 门 实 践 课 程 都 有 兼 职 教 师 参 与 校 外 顶 岗 实 习 实 行 双 导 师 制, 即 聘 请 企 业 的 生 产 技 术 人 员 为 校 外 实 习 指 导 教 师 兼 职 教 师 与 专 任 教 师 比 例 超 过 1:1 兼 职 教 师 通 过 参 加 教 育 培 训 课 程 建 设 教 研 活 动 提 高 教 学 能 力, 使 高 技 能 水 平 的 兼 职 教 师 能 顺 利 实 施 专 业 技 能 训 练 工 学 结 合 课 程 和 顶 岗 实 习 的 指 导, 同 时 提 升 整 个 教 师 队 伍 的 实 践 能 力 注 重 对 兼 职 教 师 的 培 训 工 作, 使 他 们 掌 握 现 代 职 业 教 育 理 论 及 教 学 方 法, 培 养 良 好 的 师 德 师 风, 从 而 更 好 的 实 施 教 学 工 作 (5) 人 才 培 养 方 案 改 革 与 完 善 积 极 探 索 工 学 结 合 人 才 培 养 模 式 改 革, 不 断 完 善 人 才 培 养 方 案 依 托 校 内 外 实 训 基 地, 积 极 探 索 工 学 结 合 人 才 培 养 模 式 改 革, 进 一 步 完 善 工 学 结 合 人 才 培 养 方 案, 完 善 校 企 合 作 办 学 制 度 教 学 考 核 评 价 制 度, 建 设 基 于 岗 位 职 业 能 力 + 职 业 拓 展 的 专 业 课 程 体 系, 进 一 步 加 强 产 教 合 作, 拓 展 校 内 外 实 训 实 习 基 地 的 功 能, 最 大 限 度 地 发 挥 实 训 基 地 的 作 用
在 专 业 核 心 课 程 建 设 规 划 方 面, 完 善 专 业 核 心 课 程 标 准 建 设, 提 升 专 业 核 心 课 程 建 设 质 量 和 建 设 层 次 制 订 基 于 工 作 过 程 导 向 的 全 套 专 业 教 学 大 纲, 按 照 建 设 规 划, 力 争 建 设 2 门 省 级 精 品 资 源 共 享 课 程, 并 申 报 2 项 省 级 教 研 教 改 课 题 在 教 学 资 源 共 享 平 台 建 设 规 划 方 面, 建 设 食 品 质 量 与 安 全 职 业 教 学 资 源 共 享 平 台, 在 行 业 专 业 中 发 挥 示 范 带 动 作 用 建 立 以 网 络 为 主 要 载 体 的 专 业 课 程 教 学 资 源 的 的 共 享 型 专 业 教 学 资 源 库 ; 与 省 内 外 高 职 院 校 建 立 合 作 关 系, 对 口 支 援, 共 享 资 源 加 大 社 会 培 训 力 度, 积 极 参 与 到 针 对 农 村 劳 动 力 技 能 培 训 就 业 的 双 转 移 培 训, 以 及 帮 助 新 生 代 产 业 工 人 提 升 素 质 有 效 服 务 广 东 产 业 转 型 升 级 的 新 生 代 产 业 工 人 圆 梦 计 划 等 社 会 培 训 活 动 上 来 此 外, 还 要 积 极 与 电 视 台 等 媒 体 部 门 合 作, 拍 摄 食 品 安 全 热 点 问 题 节 目, 扩 大 食 品 安 全 的 宣 传 力 度, 增 强 专 业 在 社 会 上 的 影 响 力 (6) 发 挥 专 业 优 势, 服 务 地 方 经 济, 提 升 创 新 能 力 在 完 成 在 教 学 的 同 时, 积 极 承 担 各 级 各 类 科 研 项 目, 与 国 内 外 高 校 建 立 合 作 科 研 关 系, 共 同 申 报 或 承 担 产 品 设 计 工 程 技 术 领 域 的 创 新 开 发 课 题 进 一 步 与 企 事 业 单 位 的 合 作, 孵 化 一 批 有 影 响 的 设 计 项 目 与 已 有 良 好 合 作 的 企 业, 通 过 研 究 开 发 一 批 有 市 场 价 值 的 科 研 成 果, 增 强 技 术 开 发 能 力 通 过 专 职 教 师 进 行 技 术 服 务, 促 进 专 职 教 师 获 得 最 新 行 业 及 企 业 信 息, 促 进 教 学 质 量 与 企 业 需 求 接 轨 要 充 分 整 合 现 有 的 教 学 资 源, 校 政 行 企 合 作, 共 建 产 学 研 基 地, 开 展 产 学 研 合 作 教 育 模 式, 提 升 专 业 服 务 产 业 发 展 的 能 力 团 队 在 高 质 量 完 成 目 前 承 担 的 各 类 项 目 的 基 础 上, 一 方 面, 与 合 作 企 业 联 合, 继 续 申 报 国 家 级 省 级 地 市 级 科 研 项 目, 通 过 项 目 辐 射 为 企 业 解 决 关 键 共 性 问 题, 提 升 行 业 水 平 另 一 方 面, 承 担 来 自 企 业 的 技 术 服 务 课 题, 为 企 业 的 现 实 发 展 排 忧 解 难 加 快 现 有 技 术 的 产 业 化 水 平, 加 快 成 果 转 化 速 度, 积 极 向 企 业 推 广 总 之, 通 过 建 设, 要 在 师 资 队 伍 整 体 水 平 上 有 全 面 的 提 升, 促 进 人 才 培 养 质 量 的 进 一 步 提 高 我 们 将 继 续 按 照 思 想 先 进 目 标 明 确 改 革 领 先 师 资 优 化 设 备 精 良 教 学 优 秀 特 色 鲜 明 的 要 求, 大 力 实 施 质 量 工 程, 以 岗 位 就 业 为 导 向, 能 力 培 养 为 核 心, 以 教 学 改 革 为 抓 手, 更 新 教 学 理 念, 强 化 师 资 队 伍 建 设, 改 善 教 学 条 件, 提 升 教 学 水 平,, 培 养 学 生 成 为 高 端 技 能 应 用 型 人 才, 以 便 适 应 设 计 企 业 不 短 发 展 变 化 的 需 要, 也 力 争 使 我 产 品 造 型 设 计 专 业 达 到 广 东 省 一 流 水 平, 在 全 国 同 类 专 业 中 享 有 较 高 的 声 誉 和 知 名 度, 得 到 社 会 公 认
五 主 要 举 措 和 建 设 进 度 广 东 食 品 药 品 职 业 学 院 高 度 重 视 专 兼 结 合 的 师 资 队 伍 建 设, 采 取 多 种 措 施, 有 效 发 挥 专 兼 职 教 师 的 特 长 和 自 身 优 势, 充 分 调 动 他 们 的 积 极 性 和 创 造 性, 切 实 推 进 专 兼 结 合 教 师 队 伍 的 教 学 水 平 和 教 学 能 力 不 断 提 高, 确 保 人 才 培 养 质 量 (1) 关 于 专 任 教 师 管 理 方 面 为 加 强 学 院 教 学 团 队 建 设, 逐 步 建 设 一 支 数 量 适 当 专 兼 结 合 结 构 合 理 素 质 优 良 的 教 师 队 伍, 学 院 制 定 了 一 系 列 相 关 制 度 : 广 东 食 品 药 品 职 业 学 院 教 师 到 企 业 挂 职 锻 炼 或 社 会 调 查 的 规 定 广 东 食 品 药 品 职 业 学 院 双 师 素 质 教 师 培 养 与 认 定 办 法 广 东 食 品 药 品 职 业 学 院 聘 请 行 业 企 业 专 家 参 与 专 业 建 设 管 理 办 法 广 东 食 品 药 品 职 业 学 院 兼 职 教 师 聘 任 管 理 办 法 广 东 食 品 药 品 职 业 学 院 校 企 师 资 互 聘 共 培 实 施 办 法 ( 试 行 ) 广 东 食 品 药 品 职 业 学 院 提 升 兼 职 教 师 教 学 能 力 培 训 管 理 办 法 教 学 督 导 工 作 条 例 ( 试 行 ) 学 生 评 教 实 施 办 法 ( 试 行 ) 专 业 ( 学 科 ) 带 头 人 管 理 暂 行 规 定 等 等, 为 建 设 专 兼 结 合 的 教 师 队 伍 提 供 了 制 度 保 障 和 政 策 保 证, 保 障 行 业 企 业 兼 职 教 师 的 来 源 数 量 和 质 量 以 及 学 校 专 任 教 师 企 业 实 践 的 经 常 化 和 有 效 性 (2) 关 于 兼 职 教 师 管 理 方 面 为 了 更 好 地 对 兼 职 教 师 进 行 聘 任 和 管 理, 我 院 于 2007 年 制 定 的 广 东 食 品 药 品 职 业 学 院 聘 用 人 员 暂 行 管 理 办 法 ( 广 药 职 院 人 2007 7 号 ) 文 中 明 确 了 对 兼 职 教 师 的 聘 任 和 管 理 办 法, 对 兼 职 教 师 的 资 历 要 求 聘 任 流 程 和 薪 酬 待 遇 做 了 详 细 的 规 定, 使 我 院 兼 职 教 师 聘 任 走 上 规 范 化 制 度 化 轨 道, 为 我 院 这 些 年 来 开 展 校 企 合 作 育 人 提 供 了 较 好 的 制 度 保 障 2013 年, 我 院 根 据 这 些 年 在 兼 职 教 师 管 理 工 作 中 出 现 的 新 情 况, 与 时 俱 进 地 对 兼 职 教 师 管 理 办 法 进 行 修 订, 制 定 了 专 门 的 兼 职 教 师 管 理 文 件 广 东 食 品 药 品 职 业 学 院 兼 职 教 师 聘 任 管 理 办 法 ( 修 订 ) ( 广 食 药 职 院 人 2013 55 号 ), 大 幅 提 升 了 兼 职 教 师 的 薪 酬 待 遇, 进 一 步 明 确 了 兼 职 教 师 的 来 源 资 历 条 件 应 承 担 的 工 作 和 评 优 奖 励, 为 我 院 密 切 校 企 合 作 实 施 产 教 融 合 培 养 人 才 工 作 奠 定 了 强 大 的 制 度 保 障 (3) 学 生 座 谈 会 和 教 师 座 谈 会 根 据 学 校 要 求, 系 部 每 学 期 都 要 召 开 学 生 座 谈 会, 了 解 学 生 学 习 生 活 情 况, 以 及 对 教 师 授 课 情 况 调 查, 再 反 馈 给 学 院 和 教 师 ( 包 括 兼 职 教 师 ) 学 院 再 集 中 分 别 召 开 学 生 座 谈 会 和 教 师 座 谈 会 ( 包 括 兼 职 教 师 ), 听 取 学 生 对 学 院 管 理 教 学 各 方 面 意 见, 听 取 教 师 ( 包 括 兼 职 教 师 ) 对 学 院 各 项 工 作 的 反 馈, 特 别 是 教 学 工 作 存 在 的 问 题
我 们 将 根 据 学 院 的 规 定 和 社 会 需 求, 通 过 专 职 教 师 的 定 期 培 训 制 度, 以 及 选 派 教 师 到 企 业 轮 岗 挂 职 参 加 企 业 生 产 工 作 校 企 人 员 互 兼 互 聘 聘 请 企 业 技 术 人 员 授 课 和 指 导 学 生 实 践 等 一 系 列 措 施, 保 证 使 教 师 团 队 具 有 较 好 教 学 能 力 的 同 时 也 具 有 较 强 的 生 产 项 目 实 施 能 力, 以 实 现 专 业 教 学 能 力 与 企 业 实 践 能 力 的 结 合 六 资 金 预 算 经 费 来 源 及 用 途. 项 目 投 入 预 算 表 子 项 目 名 称 单 位 : 万 元 省 教 育 厅 投 入 学 校 自 筹 资 金 合 计 2015 2016 2017 小 计 2015 2016 2017 小 计 2015 2016 2017 小 计 1. 课 程 建 设 2 2 2 6 2 2 2 6 4 4 4 12 2. 专 兼 师 资 队 伍 建 设 4 4 4 12 4 4 4 12 8 8 8 24 3. 学 生 培 养 和 现 代 职 教 体 系 构 建 2 2 2 6 2 2 2 6 4 4 4 12 4. 技 术 服 务 和 社 会 培 训 5 5 5 15 5 5 5 15 10 10 10 30 5. 职 业 资 格 考 证 对 接 2 2 2 6 2 2 2 6 4 4 4 12 合 计 : 15 15 15 45 15 15 15 45 30 30 30 90
七 预 期 成 果 建 设 期 间, 结 合 团 队 自 身 情 况, 将 达 到 以 下 预 期 成 果 : 1 将 本 专 业 建 设 成 省 级 重 点 专 业, 确 立 专 业 在 省 内 的 影 响 力 ; 2 毕 业 生 就 业 率 和 专 业 对 口 率 在 全 省 同 类 专 业 中 均 排 名 前 10%; 3 继 续 建 成 省 级 共 享 资 源 课 程 2 门, 主 持 省 级 教 学 改 革 项 目 2 个 ; 4 主 持 国 家 级 或 省 级 纵 向 科 研 项 目 1~2 项, 承 担 企 业 技 术 服 务 课 题 3~5 项 ; 5 发 表 教 改 论 文 5~8 篇, 科 研 论 文 5~8 篇 ; 6 获 得 横 向 研 发 项 目 2-3 项, 总 经 费 40 万 元 以 上