2015 年 度 电 子 科 技 大 学 与 英 国 格 拉 斯 哥 大 学 合 作 举 办 电 子 信 息 工 程 专 业 本 科 教 育 项 目 自 评 报 告 电 子 科 技 大 学 与 英 国 格 拉 斯 哥 大 学 合 作 举 办 电 子 信 息 工 程 专 业 本 科 教 育 项 目 ( 批 准 证 书 编 号 :MOE51UK2A20121313N) 至 今 已 运 营 三 年, 现 将 该 项 目 的 运 行 情 况 进 行 总 结 一 双 方 高 度 重 视, 项 目 顺 利 开 展 项 目 于 2012 年 10 月 通 过 教 育 部 审 批, 两 校 高 层 对 合 作 办 学 的 开 展 高 度 重 视 2013 年 1 月 5 日, 电 子 科 技 大 学 为 合 作 办 学 项 目 投 入 大 量 资 金 划 分 专 用 场 地 设 立 12 名 教 职 工 的 编 制 成 立 学 校 第 一 个 中 外 合 作 办 学 学 院 格 拉 斯 哥 学 院, 中 英 双 方 校 长 于 2013 年 5 月 16 日 共 同 为 格 拉 斯 哥 学 院 揭 牌 三 届 开 学 典 礼 分 别 邀 请 格 拉 斯 哥 大 学 电 子 工 程 系 主 任 Scott Roy 前 副 校 长 John Chapman 为 新 生 致 辞 John Chapman 教 授 更 作 为 格 拉 斯 哥 大 学 校 长 特 使 在 2014 年 新 生 开 学 典 礼 上 致 辞 合 作 办 学 项 目 实 践 以 学 生 为 中 心 的 教 育 理 念, 培 养 具 有 国 际 视 野 和 国 际 竞 争 力, 并 具 有 高 度 社 会 责 任 感 的 世 界 IT 业 和 工 程 界 的 优 秀 人 才 生 源 质 量 优 秀 项 目 初 期, 为 提 高 合 作 办 学 项 目 的 知 名 度, 获 得 优 秀 生 源 质 量, 电 子 科 技 大 学 招 生 办 公 室 特 为 合 作 办 学 项 目 设 立 直 通 格 拉 斯 哥 计 划 自 主 招 生 考 生, 并 大 力 开 展 多 种 形 式 的 招 生 咨 询 工 作 2013 年 合 作 办 学 项 目 首 次 在 全 国 12 个 省 份 招 收 144 人, 各 省 录 取 分 数 均 远 高 于 当 地 一 本 线 2014 年 合 作 办 学 项 目 扩 大 招 生 规 模, 实 际 招 生 人 数 为 241 人, 各 省 提 档 分 数 比 2013 年 均 有 增 长, 并 招 收 国 际 留 学 生 5 人 2015 年 在 全 国 14 个 省 份 招 生,11 个 省 份 的 提 档 分 数 线 上 升, 招 收 海 外 留 学 生 14 人 合 作 办 学 项 目 引 入 并 切 实 执 行 英 方 先 进 的 管 理 机 制 合 作 办 学 项 目 拥 有 完 善 的 项 目 运 作 管 理 组 织 架 构, 学 习 格 拉 斯 哥 大 学 先 进 的 管 理 机 制, 除 成 立 学 院 日 常 行 政 机 构 外, 还 设 置 联 合 管 理 委 员 会 学 术 委 员 会 等, 涵 盖 管 理 教 学 民 主 监 督 三 个 层 次 管 理 委 员 会 联 合 主 席 分 别 由 中 英 两 校 主 管 副 校 长 担 任, 学 术 委 员 会 中 方 主 任 由 国 家 级 教 学 名 师 担 任, 各 机 构 成 员 涵 盖 专 业 教 学 管 理 国 际 合 作 等 方 面 的 专 家 及 学 者 1 / 8
合 作 办 学 项 目 硬 件 设 施 逐 步 完 善 参 照 英 方 标 准, 投 资 五 百 余 万, 为 三 个 年 级 建 设 4 个 合 作 办 学 项 目 专 有 实 验 室, 另 建 有 学 习 辅 导 室 学 生 会 ( 心 理 辅 导 室 ) 等 学 生 专 用 场 地 独 立 实 验 教 学 学 生 活 动 及 管 理 场 地 累 计 达 1700 平 米, 并 根 据 合 作 办 学 需 要 陆 续 扩 建 合 作 办 学 项 目 的 财 务 运 行 严 格 遵 照 双 方 签 订 的 中 外 合 作 办 学 协 议, 遵 守 中 英 两 国 的 法 律 和 财 务 管 理 规 定, 在 校 内 设 立 一 系 列 专 项 经 费 进 行 项 目 独 立 开 支, 英 方 专 门 聘 请 普 华 永 道 会 计 事 务 所 为 其 处 理 财 务 及 税 收 相 关 事 宜 双 方 办 学 严 格 遵 照 非 盈 利 的 原 则, 主 要 资 金 均 投 向 一 线 教 师 课 时 费 实 验 室 建 设 学 生 创 新 国 际 交 流 文 体 活 动 等 办 学 核 心 业 务 项 目 运 行 经 费 在 学 费 收 入 的 基 础 之 外, 还 积 极 申 请 校 内 本 科 生 实 验 室 建 设 专 项 资 金, 为 项 目 学 生 提 供 更 好 的 办 学 条 件 合 作 办 学 项 目 收 费 标 准 在 两 年 试 运 行 之 后, 于 2016 年 初 再 次 上 报 四 川 省 物 价 部 门, 并 顺 利 通 过 复 审 学 生 管 理 工 作 注 重 引 导 自 主 和 信 息 反 馈, 打 造 特 色 学 生 组 织, 鼓 励 学 生 多 元 化 发 展 合 作 办 学 项 目 特 别 设 立 绿 野 心 理 辅 导 室 和 自 主 服 务 中 心, 关 注 学 生 健 康 成 长 和 自 我 管 理 能 力 的 提 升 组 织 7 次 师 生 联 席 会, 及 时 反 馈 学 生 意 见, 调 整 课 程 安 排, 从 而 保 证 教 学 质 量 及 学 生 管 理 合 作 办 学 项 目 开 展 以 来, 获 得 了 学 校 学 生 家 长 以 及 兄 弟 院 校 的 认 可 学 校 代 表 多 次 在 中 外 合 作 办 学 相 关 会 议 上 进 行 主 题 报 告, 推 动 高 校 之 间 的 中 外 合 作 办 学 经 验 交 流 通 过 合 作 办 学 项 目 两 校 国 际 知 名 度 和 社 会 满 意 度 均 有 所 提 升 二 探 索 国 际 化 人 才 培 养 模 式, 为 两 校 全 面 合 作 做 出 积 极 贡 献 ( 一 ) 建 立 清 晰 和 完 善 的 电 子 工 程 类 国 际 化 人 才 培 养 模 式 合 作 办 学 项 目 通 过 学 校 及 学 院 的 教 改 项 目 进 行 改 革 实 践, 建 立 了 一 套 知 识 结 构 体 系 合 理 的 电 子 信 息 工 程 专 业 的 课 程 培 养 方 案 课 程 大 纲 课 程 设 计 和 典 型 教 案, 课 程 体 系 重 点 关 注 扎 实 的 数 理 基 础 合 理 的 IT 知 识 结 构 实 践 能 力 和 创 新 能 力 科 学 精 神 及 国 际 化 视 野 和 能 力 1. 注 重 创 新, 理 论 与 实 践 并 重 合 作 办 学 项 目 的 人 才 培 养 理 念 是 培 养 扎 实 理 论 基 础 具 有 实 践 能 力 和 创 新 精 神 兼 具 中 西 文 化 素 养 的 复 合 型 人 才 为 了 这 一 培 养 目 标, 就 要 运 用 启 发 式 研 2 / 8
究 型 的 教 学 模 式, 课 程 设 置 涉 及 知 识 面 广 系 统 性 强 理 论 与 实 践 并 重, 提 升 学 生 的 创 新 思 维, 培 养 学 生 的 学 习 能 力 为 此, 学 院 积 极 创 造 条 件 鼓 励 学 生 参 加 各 类 竞 赛 与 科 技 创 新 活 动 成 立 瓦 特 俱 乐 部 开 设 元 器 件 商 店, 让 学 生 自 主 使 用 实 验 室 为 学 生 提 供 全 方 位 的 电 子 竞 赛 平 台 和 通 畅 方 便 的 元 器 件 获 取 渠 道 ; 2014 年 参 与 EE 杯 电 子 设 计 竞 赛 的 学 生 中,4 人 获 二 等 奖,3 人 获 三 等 奖,9 人 获 优 胜 奖, 获 奖 比 例 达 60%; 参 加 爱 创 造 电 子 工 程 设 计 创 客 挑 战 赛 生 物 医 学 竞 赛 的 人 数 达 30 多 人, 占 年 级 比 例 20% 以 上 2015 年,2014 级 学 生 团 队 获 电 子 科 技 大 学 第 十 届 巡 线 机 器 人 大 赛 NE 杯 电 子 设 计 大 赛 二 等 奖 及 最 佳 设 计 奖 ; 此 外, 学 院 被 授 予 学 校 8 个 首 批 建 设 的 面 聊 工 作 站 之 一 2. 体 会 英 语 文 化, 培 养 国 际 视 野 合 作 办 学 项 目 采 用 全 英 文 授 课 模 式, 接 受 中 国 教 育 部 及 英 国 QAA 的 监 管 及 评 估 在 英 方 的 质 量 监 控 体 系 下, 开 设 的 素 质 类 课 程 兼 具 东 西 方 文 化 元 素, 进 行 的 语 言 教 学 改 革 服 务 于 IELTS 及 TOEFL 考 试 专 业 课 程 学 习 和 文 化 交 流 鼓 励 学 生 参 加 英 语 四 六 级 考 试 截 止 2015 年 12 月,2013 级 四 级 通 过 率 100%, 六 级 通 过 率 60.3%;2014 级 四 级 通 过 率 96.93%, 六 级 通 过 率 27.63% 2013 级 8 名 学 生 参 加 第 九 届 IET 环 球 英 语 演 讲 比 赛, 其 中 4 名 进 入 复 赛, 最 终 蒲 笑 非 同 学 获 得 全 国 总 冠 军, 并 在 8 月 代 表 中 国 到 马 来 西 亚 参 加 亚 太 地 区 总 决 赛 ; 为 达 到 国 际 化 人 才 培 养 的 目 的, 提 升 学 生 的 国 际 化 视 野, 学 校 通 过 资 金 支 持 等 多 种 方 式 积 极 鼓 励 学 生 出 国 出 境 交 流 学 习, 扩 展 国 际 视 野 2013-2014 年 度, 学 院 组 织 了 3 个 学 生 团 组 分 别 赴 新 加 坡 英 国 澳 大 利 亚 学 习 交 流, 参 加 暑 期 实 践, 了 解 与 学 习 国 外 学 生 的 创 新 思 维, 体 验 不 同 国 家 的 人 文 风 情, 参 加 人 数 为 40 人, 占 全 院 学 生 人 数 的 近 30% 2014-2015 年 度, 学 院 分 别 组 团 参 加 新 加 坡 国 立 大 学 交 流 项 目 澳 大 利 亚 新 西 兰 暑 期 文 化 交 流 营 英 国 爱 尔 兰 暑 期 学 分 项 目 美 国 加 州 大 学 伯 克 利 分 校 团 组 斯 里 兰 卡 国 际 教 学 实 践 活 动, 共 5 支 海 外 短 期 交 流 队 2013 级 短 期 交 流 61 人 次, 短 期 交 流 比 例 达 46.92%;2014 级 短 期 交 流 80 人 次, 短 期 交 流 比 例 达 33.62% 3 / 8
( 二 ) 优 秀 的 师 资 队 伍 和 完 善 的 教 学 管 理 制 度 1. 严 格 实 施 格 拉 斯 哥 大 学 教 育 理 念, 初 步 建 立 高 水 平 的 师 资 队 伍 由 于 合 作 办 学 项 目 的 自 身 特 性, 目 前 除 英 方 的 教 师 外 没 有 自 己 的 专 职 师 资 队 伍 在 学 校 及 兄 弟 院 系 的 大 力 支 持 下, 通 过 全 校 范 围 内 的 公 开 招 聘 与 试 讲, 聘 请 了 相 关 学 院 专 业 水 平 教 学 能 力 英 文 表 述 能 力 都 较 为 突 出 的 优 秀 老 师 成 立 教 学 团 队 团 队 成 员 均 具 有 很 强 的 科 研 能 力, 丰 富 的 教 学 经 验, 长 期 的 海 外 留 学 或 工 作 经 历, 以 及 优 秀 的 英 文 授 课 能 力 最 终 组 成 了 适 应 合 作 办 学 项 目 高 质 量 教 学 水 平 的 国 家 级 教 学 名 师 及 全 国 师 德 标 兵 引 领 的 教 学 团 队 合 作 办 学 项 目 重 视 师 资 队 伍 的 建 设, 在 学 院 及 教 师 的 共 同 谋 划 下 成 立 了 教 学 课 程 的 教 学 团 队 ( 小 组 ), 定 期 开 展 教 学 观 摩 课 优 秀 教 师 教 学 经 验 交 流 会 教 学 研 讨 会 等 活 动, 加 强 与 一 线 教 师 的 沟 通, 不 断 提 高 教 师 教 学 水 平 2014 年 度, 合 作 办 学 项 目 聘 任 的 中 方 专 业 课 教 师 24 人, 英 方 教 师 5 人 其 中 教 授 8 人, 比 例 为 27.5%, 副 教 授 13 人, 比 例 为 44.8%, 讲 师 8 人, 比 例 为 27.5% 中 方 的 教 师 中 有 1 名 为 国 家 级 教 学 名 师, 有 长 期 海 外 学 习 经 历 的 教 师 18 人, 占 中 方 教 师 数 的 75%; 英 方 的 5 名 教 师 中 有 3 名 为 教 授, 其 中 1 人 为 格 拉 斯 哥 大 学 工 程 系 系 主 任,1 人 为 联 合 学 院 的 项 目 主 任 合 作 办 学 项 目 英 方 主 任 Kathleen Meehan 荣 获 2014 年 电 子 科 技 大 学 我 最 喜 爱 的 老 师 称 号 2015 年 度, 新 增 聘 任 的 中 方 专 业 课 教 师 3 人, 有 长 期 海 外 学 习 经 历 的 教 师 21 人, 占 中 方 教 师 数 的 77% 2. 积 极 探 索 国 际 化 教 学 管 理 制 度, 实 施 高 质 量 的 教 学 工 作 为 规 范 教 学 管 理 工 作, 合 作 办 学 项 目 特 制 定 了 一 系 列 的 符 合 中 外 合 作 办 学 本 科 项 目 的 管 理 制 度 结 合 两 校 双 方 的 学 生 学 籍 管 理 制 度, 制 订 了 格 拉 斯 哥 学 院 本 科 生 学 生 手 册 格 拉 斯 哥 学 院 关 于 剽 窃 的 规 定 学 生 注 册 学 业 晋 级 考 试 管 理 成 绩 管 理 学 术 诚 信 重 修 补 考 等 一 系 列 的 规 章 制 度 学 生 手 册 就 联 合 项 目 课 程 体 系 学 业 晋 级 标 准 学 位 等 级 制 度 双 方 学 校 成 绩 标 准 考 试 制 度 学 术 诚 信 等 制 度 做 了 明 确 的 规 定 双 方 建 立 了 档 案 共 享 档 案 传 送 档 案 保 存 及 档 案 保 密 制 度 同 时 就 试 卷 审 核 印 刷 考 场 管 理 等 达 成 了 一 致 协 议 4 / 8
为 确 保 聘 请 高 水 平 的 教 师 给 学 生 授 课, 制 订 了 主 讲 教 师 上 新 课 试 讲 制 度, 2014 年 共 组 织 教 师 试 讲 31 人 次, 聘 请 基 础 课 和 专 业 基 础 课 全 英 文 授 课 教 师 18 人 2015 年 共 组 织 教 师 试 讲 17 人 次, 新 聘 请 基 础 课 和 专 业 基 础 课 全 英 文 授 课 教 师 9 人 共 招 聘 助 教 75 人 次, 保 障 了 课 程 答 疑 配 套 实 验 实 践 教 学 活 动 的 顺 利 开 展 助 教 的 水 平 和 工 作 态 度 获 得 了 格 拉 斯 哥 大 学 授 课 老 师 的 高 度 赞 赏 同 时 学 院 制 定 了 规 范 的 教 师 和 助 教 的 管 理 模 式, 组 织 基 础 课 老 师 专 业 课 老 师 及 其 助 教 定 期 开 展 课 程 研 讨 会, 讨 论 教 学 内 容 和 方 法, 总 结 经 验, 提 高 教 学 质 量 管 理 委 员 会 下 设 学 术 委 员 会, 学 术 委 员 会 下 设 考 试 委 员 会 负 责 评 定 试 卷 难 度 评 分 标 准 学 生 成 绩 构 成 是 否 合 理 等, 以 确 保 教 学 质 量 由 英 方 项 目 主 任 主 持 的 教 师 联 席 会 每 月 定 期 召 开, 借 此 了 解 任 课 教 师 授 课 中 遇 到 的 问 题, 反 馈 学 生 的 听 课 困 难 与 建 议, 及 时 发 现 问 题 解 决 问 题 针 对 学 生 学 习 中 遇 到 的 困 难 和 建 议, 会 要 求 教 师 们 及 时 调 整 授 课 内 容 和 方 式, 提 高 教 学 效 果 由 英 方 主 持 的 师 生 联 席 视 频 会 议, 听 取 学 生 代 表 传 递 的 信 息, 对 教 学 和 管 理 等 方 面 出 现 的 问 题 和 建 议 进 行 了 解, 给 出 合 理 解 决 方 案 并 及 时 向 学 生 反 馈 处 理 结 果 合 作 办 学 项 目 成 立 规 划 委 员 会 和 工 业 顾 问 委 员 会 规 划 委 员 会 负 责 基 础 及 重 点 建 设 项 目 的 规 划, 工 业 顾 问 委 员 会 负 责 联 系 企 业, 指 导 实 习 就 业 及 反 馈 人 才 培 养 质 量 这 两 个 委 员 会 的 成 立 切 实 保 障 了 学 生 的 实 践 能 力 和 创 新 能 力 培 养 ( 三 ) 两 校 交 流 互 访 扩 大, 科 研 合 作 全 面 开 启 1. 交 流 互 访 更 加 频 繁 电 子 科 技 大 学 与 英 国 格 拉 斯 哥 大 学 2012 年 至 今 互 动 频 繁, 不 断 推 进 各 个 层 次 的 交 流 互 访 格 拉 斯 哥 大 学 来 访 人 员 层 次 多, 工 作 领 域 广 泛, 从 一 线 讲 师 至 教 授, 从 一 般 工 作 人 员 至 校 长, 从 一 线 科 研 工 作 者 至 英 国 皇 家 工 程 学 院 院 士 其 工 作 范 围 涵 盖 专 业 课 程 教 学 实 践 教 学 专 题 讲 座 科 研 合 作 财 务 管 理 国 际 合 作 及 招 生 等 方 面 2014 年 9 月, 电 子 科 技 大 学 党 委 书 记 王 志 强 率 团 访 问 格 拉 斯 哥 大 学, 代 表 学 校 与 格 拉 斯 哥 大 学 校 长 Anton Muscatelli 教 授 签 署 两 校 下 一 阶 段 战 略 合 作 备 忘 录, 明 确 了 共 建 非 独 立 法 人 联 合 办 学 机 构 等 重 要 工 作 2014 年 10 月, 电 子 科 技 大 学 副 校 长 王 厚 军 一 行 作 为 格 拉 斯 哥 大 学 战 略 合 作 伙 伴 代 表 参 加 格 拉 斯 哥 大 5 / 8
学 新 加 坡 分 校 2014 届 本 科 生 毕 业 典 礼 2015 年 3 月, 格 拉 斯 哥 大 学 Anton Muscatelli 来 访 我 校 洽 谈 两 校 中 外 合 作 办 学 机 构 申 报 事 宜, 为 两 校 合 作 办 学 机 构 申 报 工 作 的 顺 利 开 展 奠 定 了 良 好 基 础 两 年 间, 以 格 拉 斯 哥 学 院 院 长 赵 志 钦 为 代 表 的 教 职 工 短 期 出 访 格 拉 斯 哥 大 学 3 批 次, 共 13 人 次, 并 带 队 学 生 暑 期 夏 令 营 赴 格 拉 斯 哥 交 流 学 习 合 作 办 学 项 目 的 推 动 和 联 络 为 电 子 科 技 大 学 教 师 提 供 了 更 多 高 层 次 的 海 外 长 期 交 流 机 会 生 命 学 院 光 电 学 院 均 派 出 青 年 学 者 前 往 格 拉 斯 哥 大 学 长 期 访 学 每 年 均 有 2 名 管 理 人 员 通 过 项 目 的 沟 通 和 联 系, 前 往 格 拉 斯 哥 大 学 学 习 先 进 管 理 经 验 2. 科 研 合 作 不 断 深 化 自 2013 年 12 月 起, 格 拉 斯 哥 大 学 亚 地 区 负 责 人, 前 副 校 长 John Cooper 与 我 校 王 厚 军 副 校 长 就 共 同 商 定, 开 启 了 两 校 科 研 合 作 前 副 校 长 John Chapman 与 电 子 科 技 大 学 电 子 工 程 学 院 自 动 化 学 院 物 理 电 子 学 院 等 相 关 学 院 进 行 科 研 会 谈 并 举 行 3 次 科 研 主 题 视 频 会 议 2014 年 11 月 举 行 了 格 拉 斯 哥 大 学 格 拉 斯 哥 大 学 新 加 坡 分 校 中 山 大 学 电 子 科 技 大 学 四 方 科 研 合 作 会 谈 2015 年, John Chapman 与 格 拉 斯 哥 大 学 新 加 坡 分 校 校 长 Gianmarco Radice 一 行 分 别 到 我 校 电 子 工 程 学 院 自 动 化 学 院 计 算 机 学 院 机 械 电 子 工 程 学 院 交 流 科 研 情 况, 并 参 加 两 校 科 研 合 作 聚 焦 会 议 在 合 作 办 学 项 目 的 推 动 下, 电 子 科 技 大 学 与 格 拉 斯 哥 大 学 在 国 际 热 点 领 域 智 慧 城 市 大 前 提 背 景 下, 在 微 波 技 术 生 命 科 学 汽 车 工 业 与 节 能 环 保 水 资 源 利 用 方 面 开 始 了 科 研 合 作 电 子 科 技 大 学 光 电 信 息 学 院 生 命 科 学 与 技 术 学 院 已 与 格 拉 斯 哥 大 学 开 始 了 前 期 的 实 质 合 作 以 前 任 格 拉 斯 哥 大 学 副 校 长 John Chapman 为 代 表 的 多 位 格 拉 斯 哥 大 学 教 师 成 为 电 子 科 技 大 学 的 兼 职 教 授 和 名 誉 教 授 与 此 同 时, 格 拉 斯 哥 大 学 还 积 极 拓 展 两 校 与 成 都 高 科 技 跨 国 企 业 的 三 方 合 作 在 项 目 成 立 后, 电 子 科 技 大 学 先 后 陪 同 格 拉 斯 哥 大 学 副 校 长 工 程 学 院 院 长 同 行 前 往 英 特 尔 华 为 飞 思 卡 尔 等 知 名 国 际 企 业, 商 谈 校 企 合 作 事 宜, 多 家 企 业 已 承 诺 加 入 工 业 顾 问 委 员 会, 为 国 际 化 校 企 合 作 开 辟 新 的 途 径 在 前 期 科 研 合 作 的 基 础 上, 双 方 正 在 积 极 探 讨 成 立 联 合 研 究 院, 为 全 面 6 / 8
的 国 际 化 合 作 奠 定 基 础 三 厘 清 现 实 挑 战, 做 好 攻 坚 克 难 准 备 作 为 国 内 985 高 校 为 数 不 多 的 电 子 类 中 外 合 作 本 科 项 目 之 一, 在 具 体 的 教 学 与 管 理 过 程 中, 极 少 能 借 鉴 国 内 院 校 的 经 验, 项 目 教 学 管 理 必 须 面 对 各 种 挑 战 首 先 体 现 在 中 外 办 学 两 校 教 学 管 理 制 度 的 诸 多 差 异 为 保 障 中 外 合 作 办 学 教 学 和 管 理 工 作 的 质 量, 在 借 鉴 英 方 先 进 管 理 经 验 的 基 础 上, 学 院 已 建 立 了 一 套 较 为 严 格 的 管 理 体 系 和 规 范, 但 是 在 现 实 工 作 中 与 合 作 办 学 相 关 的 教 学 管 理 工 作 涉 及 学 校 运 行 的 各 个 层 面, 从 日 常 教 学 到 学 生 管 理 从 教 师 选 拔 到 财 务 制 度, 乃 至 两 国 的 法 律 法 规 的 不 同 差 异 都 会 导 致 合 作 双 方 在 项 目 教 学 管 理 过 程 中 产 生 一 定 的 矛 盾 和 冲 突, 合 作 双 方 还 需 要 不 断 的 磨 合, 克 服 中 外 制 度 文 化 差 异 其 次 体 现 在 本 土 国 际 化 师 资 队 伍 的 建 立 和 培 养 上 合 作 办 学 项 目 既 需 要 引 进 国 外 优 质 教 育 资 源, 更 需 要 建 立 和 培 养 本 土 ( 我 校 ) 优 秀 国 际 化 师 资 队 伍 在 实 际 的 课 程 开 设 中, 中 方 课 程 任 课 教 师 既 需 要 有 丰 富 的 海 外 经 验, 又 需 要 适 应 国 际 化 的 培 养 理 念 及 全 英 文 授 课 方 式, 尤 其 需 要 在 电 子 类 工 科 领 域 来 选 拔 和 培 养 充 足 师 资 队 伍, 合 作 办 学 项 目 面 临 挑 战 最 后, 相 比 于 管 理 类 或 文 科 专 业, 理 工 类 的 合 作 办 学 专 业 相 对 需 要 投 入 更 多 的 硬 件 设 施 格 拉 斯 哥 大 学 特 别 强 调 实 践 教 学, 培 养 学 生 动 手 能 力, 并 提 供 了 一 系 列 完 善 的 实 验 教 学 和 考 核 体 系, 需 要 建 立 充 足 的 专 用 实 验 室 以 满 足 教 学 的 需 求 因 此, 合 作 办 学 项 目 在 专 用 专 业 实 验 室 的 规 划 建 设 及 资 金 投 入 方 面 需 要 更 多 的 专 业 人 员 和 建 设 维 护 资 金, 需 要 更 长 远 和 系 统 的 规 划 管 理 四 解 决 现 有 合 作 办 学 难 题, 扩 大 和 提 升 中 外 合 作 办 学 规 模 及 层 次 我 校 的 电 子 信 息 专 业 所 属 学 科 国 内 排 名 位 居 第 1, 英 国 格 拉 斯 哥 大 学 的 电 子 与 电 气 工 程 专 业 在 全 英 的 排 名 也 一 直 居 于 前 5 位, 两 校 良 好 的 国 际 声 誉 双 方 的 学 科 优 势 地 位 充 足 的 教 学 资 源 都 是 两 校 克 服 各 类 挑 战, 把 现 有 中 外 合 作 办 学 专 业 打 造 成 国 内 乃 至 国 际 一 流 的 电 子 类 专 业 的 重 要 保 证, 同 时 也 是 两 校 扩 大 和 提 升 中 外 合 作 办 学 规 模 和 层 次 重 要 前 提 针 对 合 作 办 学 项 目 面 临 的 挑 战, 双 方 将 在 如 下 方 面 做 出 不 懈 的 努 力 : 首 先, 进 一 步 细 化 完 善 原 有 中 外 合 作 办 学 制 度 和 规 范, 强 调 双 向 沟 通 及 有 7 / 8
效 执 行 在 今 后 的 合 作 中, 双 方 一 方 面 将 正 确 面 对 教 学 管 理 中 出 现 的 矛 盾 和 冲 突, 分 析 和 解 决 面 临 的 问 题, 进 一 步 结 合 工 作 实 际 改 进 完 善 合 作 办 学 管 理 体 系 和 规 范, 增 强 各 类 合 作 办 学 规 章 制 度 的 可 执 行 性 ; 另 一 方 面, 通 过 管 理 委 员 会 学 术 委 员 会 等 合 作 办 学 决 策 沟 通 机 制, 针 对 问 题 进 行 务 实 严 谨 的 沟 通, 同 时 互 派 教 师 管 理 人 员 进 行 交 流 和 学 习, 加 深 两 校 各 个 层 次 和 领 域 的 了 解 在 此 基 础 上, 形 成 现 实 可 行 的 具 有 我 校 特 色 的 适 合 电 子 类 中 外 合 作 办 学 的 管 理 体 系, 并 将 相 关 的 经 验 推 广 到 学 校 其 他 专 业 乃 至 全 国 相 关 高 校 其 次, 在 师 资 队 伍 的 建 立 方 面 强 调 中 外 优 秀 师 资 力 量 的 同 步 提 升 在 外 方 师 资 队 伍 方 面, 通 过 学 术 委 员 会 等 管 理 机 制, 敦 促 英 方 提 供 充 足 的 高 质 量 的 师 资 队 伍 更 重 要 的 是 要 通 过 合 作 办 学 培 养 我 校 自 有 的 国 际 化 师 资 队 伍 : 一 方 面 巩 固 的 推 进 原 有 的 师 资 队 伍, 积 极 发 展 任 课 教 师, 利 用 已 经 建 立 的 教 研 团 队 ( 课 程 组 ), 稳 步 发 展 和 吸 收 师 资 ; 另 一 方 面, 积 极 的 配 合 学 校 正 在 进 行 的 绩 效 薪 酬 制 度 改 革 进 程, 在 原 有 教 师 选 拔 制 度 的 基 础 上, 建 立 全 方 位 的 中 外 合 作 办 学 任 课 教 师 激 励 制 度, 使 得 更 多 的 优 秀 教 师 愿 意 长 期 担 任 合 作 办 学 教 学 任 务 ; 最 后, 通 过 扩 大 合 作 办 学 规 模, 聘 任 专 职 核 心 骨 干 教 师 从 事 中 外 合 作 办 学 教 学 管 理 科 研 工 作 特 别 是 在 英 语 专 业 基 础 课 方 面 形 成 自 有 稳 定 高 素 质 的 国 际 化 教 师 队 伍, 这 是 高 质 量 中 外 合 作 办 学 的 重 要 前 提 最 后, 在 硬 件 建 设 方 面, 一 方 面 继 续 借 助 学 校 平 台, 新 建 实 验 室 的, 另 一 方 面 申 报 合 作 办 学 机 构, 进 行 相 关 专 业 的 适 当 拓 展, 扩 大 物 理 空 间 和 硬 件 设 施 投 入 的 规 模 效 应 在 未 来, 合 作 办 学 规 划 11800 平 方 米 面 积 的 场 地 作 为 专 职 教 师 用 房 办 公 室 用 房 实 验 室 学 生 专 用 教 室 及 特 色 教 室 同 时, 配 合 原 有 专 业 和 拟 新 开 专 业, 逐 年 申 报 学 校 实 验 室 建 设 专 项 项 目, 形 成 完 整 的 电 子 类 中 外 合 作 办 学 实 验 室 群, 以 保 证 中 外 双 方 制 定 的 国 际 化 人 才 培 养 的 目 标 实 现 2016 年 2 月 1 日 教 育 部 正 式 批 准 电 子 科 技 大 学 格 拉 斯 哥 学 院 成 为 非 独 立 法 人 中 外 合 作 办 学 机 构, 并 拥 有 通 信 工 程 微 电 子 科 学 与 工 程 和 生 物 医 学 工 程 三 个 新 增 本 科 专 业 招 生 的 资 质 合 作 办 学 项 目 将 与 新 增 三 个 专 业 进 行 资 源 共 享, 优 势 互 动, 搭 建 完 善 的 国 际 化 合 作 办 学 平 台, 推 动 两 校 的 全 面 合 作 电 子 科 技 大 学 2016 年 3 月 8 / 8