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爬 梳 剔 抉 整 体 观 照. 高 三 教 学 工 作 简 报 2016 第 1 期 ( 总 第 34 期 ) 爬 梳 剔 抉 整 体 观 照 人 物 传 记 探 究 题 摭 谈 爬 梳 剔 抉 整 体 观 照. 人 物 传 记 阅 读 将 在 2016 年 新 高 考 中 以 选. 肯 定 与 否, 赞 成 与 否, 我 们 必 须 有 自 己 鲜 明 考 题 的 形 式 亮 相, 其 中, 第 4 道 小 题 为 探 究 题, 的 态 度 立 场 和 情 感 倾 向 ; 同 时, 我 们 的 态 也 是 实 用 类 文 本 阅 读 中 分 值 最 大 难 度 较 高 的 度 立 场 和 情 感 倾 向 又 必 须 建 立 在 对 文 本 准 一 道 题 本 次 我 市 高 三 检 测 考 试 的 测 试 文 本 选 确 解 读 和 整 体 把 握 的 基 础 之 上 换 而 言 之, 择 了 吴 方 的 记 学 者 钱 穆 钱 穆 先 生 是 中 国 探 究 题 固 然 可 以 见 仁 见 智, 但 这 种 见 仁 见 智 现 代 历 史 学 家, 被 学 术 界 尊 为 一 代 宗 师, 在 是 有 限 制 的, 有 规 定 的, 有 方 向 的 国 内 外 影 响 巨 大 记 学 者 钱 穆 对 钱 穆 先 生 探 究 是 在 识 记 理 解 和 分 析 综 合 的 基 的 一 生 及 其 心 路 历 程 作 了 简 要 回 顾 和 评 价, 并 础 上 发 展 了 的 能 力 层 级, 这 句 话 耐 人 寻 味 通 过 一 些 典 型 事 例, 介 绍 了 他 的 学 术 主 张 和 学 在 笔 者 看 来, 人 物 传 记 探 究 题 在 很 大 程 度 上 术 成 就 围 绕 钱 穆 先 生 的 评 价 问 题, 其 探 究 题 是 相 关 信 息 和 有 效 信 息 的 发 现 与 发 掘, 筛 选 是 这 样 设 置 的 : 与 整 理 从 这 个 意 义 上 讲, 解 答 此 题 的 关 键 (4) 文 末 说 钱 穆 应 该 得 到 实 事 求 是 的 不 在 独 出 机 杼 领 异 标 新, 而 在 尊 重 文 本 并 评 价, 我 们 究 竟 该 如 何 实 事 求 是 地 评 价 忠 实 地 还 原 文 本 钱 穆 先 生? 结 合 材 料, 谈 谈 你 的 看 法 (8 分 ) 回 到 本 次 高 三 检 测 考 试 上 来 我 们 究 所 谓 探 究, 考 试 大 纲 是 这 样 定 义 竟 该 如 何 实 事 求 是 地 评 价 钱 穆 先 生 这 的 : 指 对 某 些 问 题 进 行 探 讨, 有 见 解 有 发 一 问 题 本 身 就 意 味 着 对 钱 穆 先 生 的 评 价 应 该 现 有 创 新, 是 在 识 记 理 解 和 分 析 综 合 的 基 是 完 整 的 客 观 的 历 史 的, 既 不 能 偏 于 一 础 上 发 展 了 的 能 力 层 级 毫 无 疑 义, 探 究 题 隅, 也 不 能 感 情 用 事 的 答 案 必 须 有 个 性 化 的 看 法 和 意 见 ( 有 见 解 ), 记 学 者 钱 穆 共 6 个 段 落, 其 中, 具 能 从 寻 常 的 事 实 与 过 程 中 独 具 慧 眼, 见 微 知 著 体 介 绍 钱 穆 先 生 的 是 中 间 4 个 段 落 第 二 段 ( 有 发 现 ), 能 打 破 固 有 的 思 维 模 式 和 表 达 方 主 要 是 对 钱 穆 其 人 的 介 绍, 第 三 四 五 段 式, 想 人 之 所 未 想, 言 人 之 所 未 言 ( 有 创 新 ) 主 要 是 对 作 为 学 者 的 钱 穆 的 介 绍 如 果 要 作 纵 观 近 5 年 来 的 全 国 卷, 这 道 题 在 题 干 的 进 一 步 归 纳 的 话, 第 二 段 突 出 了 钱 穆 与 众 不 表 述 上 无 一 例 外 强 调 了 两 个 方 面 : 一 是 结 合 同 的 人 生 轨 迹, 他 虽 出 身 低 微, 但 凭 其 卓 越 材 料 ( 或 结 合 全 文 ), 二 是 谈 谈 你 的 看 的 学 习 力 和 思 考 力, 终 成 一 代 大 家 第 三 段 法 (2012 年 为 谈 谈 你 的 理 解,2015 年 为 段 首 的 一 句 话 钱 穆 读 书 治 学 的 主 要 特 点 是 你 是 否 同 意 他 的 观 点? 请 结 合 材 料 说 明 理 专 一 和 执 著, 换 句 话 说, 一 忌 浮 光 掠 影, 二 由 ) 这 两 点 要 求 指 向 明 确, 实 际 上 道 出 了 应 忌 随 波 逐 流 可 以 看 成 是 第 三 四 段 的 总 领 对 该 题 的 一 个 基 本 原 则, 即 多 元 有 界 句, 很 显 然, 这 两 段 谈 的 是 钱 穆 先 生 治 学 的 诚 然, 探 究 题 是 带 有 一 定 的 主 观 性 的, 也 特 点, 亦 即 不 浮 光 掠 影 和 不 随 波 逐 流 的 特 点 正 因 为 如 此, 所 有 题 干 都 出 现 了 一 个 你 字 第 五 段 主 要 是 引 述, 这 一 治 史 的 原 则 方 法, 第 1 页

高 三 检 测 ( 数 学 ) 考 试 情 况 简 析. 高 三 教 学 工 作 简 报 2016 第 1 期 ( 总 第 34 期 ) 高 三 检 测 ( 数 学 ) 考 试 情 况 简 析. 至 今 看 来 也 还 是 有 价 值 的 这 句 话 无 疑 是 这 个 段 落 的 中 心 句, 并 且, 很 显 然, 前 面 两 段 是 从 治 学 的 角 度 来 谈 的, 这 一 段 则 是 从 治 史 的 角 度 来 谈 的 这 样, 我 们 就 可 以 从 钱 穆 先 生 的 生 平 治 学 态 度 治 史 原 则 这 几 个 角 度 或 层 面 梳 理 出 以 下 答 题 要 点 :1 虽 无 较 高 学 历, 但 凭 其 一 生 勤 勉, 终 至 学 问 卓 然, 自 成 一 家 2 治 学 态 度 严 谨, 专 一 执 著, 坚 持 自 我, 敢 于 创 新 3 治 史 的 原 则 方 法 颇 具 价 值, 著 述 丰 富, 学 术 成 果 影 响 深 远 但 这 还 不 够, 因 为 所 谓 联 系 材 料 而 不 是 联 系 文 本, 还 必 须 在 相 关 链 接 的 非 连 续 性 文 本 中 提 取 答 案 要 点 相 关 链 接 选 自 李 敖 先 生 的 我 最 难 忘 的 一 位 学 者 : 为 钱 穆 定 位, 这 是 一 篇 不 同 凡 响 的 文 章, 其 基 本 态 度 是 用 犀 利 的 甚 至 是 尖 刻 的 言 辞 对 钱 穆 的 史 学 研 究 进 行 了 贬 抑 和 否 定 所 以, 答 案 要 点 还 有 必 要 加 入 李 敖 先 生 的 观 点, 即 :4 在 史 学 研 究 上 或 许 有 些 迂 腐 和 感 情 用 事, 甚 至 造 成 了 曲 解 与 巧 辩 从 上 面 粗 略 的 解 说 中 我 们 不 难 看 出, 虽 说 人 物 传 记 探 究 题 的 能 力 层 级 为 F, 但 基 础 性 工 作 还 是 文 本 的 结 构 分 析, 也 就 是 段 落 层 次 的 梳 理 ; 其 次, 是 相 关 信 息 的 甄 别 和 选 择 ; 再 次, 是 对 材 料 ( 文 本 和 链 接 ) 全 面 的 宏 观 的 辩 证 的 本 质 的 把 握 只 有 做 到 爬 梳 剔 抉, 整 体 观 照, 才 能 多 角 度 多 层 面 地 反 映 传 主 的 生 命 特 质 思 想 内 核 及 其 所 折 射 出 的 人 生 价 值 与 时 代 精 神 ( 市 教 科 院 梁 开 喜 ) 高 三 检 测 ( 数 学 ) 考 试 情 况 简 析 常 德 市 教 科 院 张 国 平 一 试 题 的 主 要 特 点 本 次 检 测 考 试 是 湖 南 确 定 回 归 全 国 统 一 高 考 后 的 第 一 次 检 测 考 试 命 题 组 成 员 通 过 认 真 研 究 全 国 卷 考 纲 考 以 本 次 高 三 检 测 考 试 为 例 题, 结 合 我 市 的 考 情 命 制 了 这 份 质 量 较 高 的 试 题 总 体 来 看, 试 题 具 有 以 下 特 点 : 1. 难 度 贴 近 高 考 本 次 检 测 考 试 全 市 理 科 数 学 参 考 人 数 15387 人, 平 均 分 为 84.09 分, 难 度 为 0.56,; 文 科 数 学 参 考 人 数 8772 人, 平 均 分 为 71.7 分, 难 度 为 0.48 这 与 我 省 高 考 理 科 数 学 难 度 0.50~0.55, 文 科 数 学 难 度 0.45~0.50 相 近, 有 较 好 的 信 度 2. 试 题 结 构 与 全 国 卷 相 同 文 理 科 数 学 试 卷 都 由 22 题 构 成, 其 中 有 12 个 选 择 题 4 个 填 空 题 5 个 解 答 题 1 个 三 选 一 选 做 题, 其 结 构 与 全 国 完 全 相 同 3. 试 题 基 本 符 合 全 国 卷 的 风 格 与 特 点 本 套 试 题 遵 循 考 纲, 考 题 紧 扣 教 材 既 考 查 了 高 中 数 学 的 基 本 概 念 的 理 解 掌 握, 基 本 问 题 的 分 析 求 解, 又 有 常 见 的 基 本 规 律, 基 本 结 论 的 使 用, 各 种 数 学 知 识 与 方 法 的 综 合 运 用, 注 意 通 解 通 法, 淡 化 特 殊 技 巧 试 题 语 言 表 达 符 合 学 生 的 实 际, 通 俗 易 懂, 有 助 于 考 生 的 阅 读 理 解, 试 题 背 景 材 料 的 取 向 贴 近 教 材 和 考 生 的 生 活 实 际 各 版 块 知 识 所 占 比 重 考 点 设 置 与 全 国 卷 基 本 相 同 4. 注 重 对 基 本 数 学 思 想 方 法 的 考 查 数 学 思 想 方 法 的 掌 握 是 解 决 数 学 问 题 的 关 键, 试 题 对 课 标 中 强 调 的 数 学 思 想 方 法 的 考 查 体 现 突 出, 同 时 考 查 了 学 生 的 数 学 思 维 能 力, 突 出 考 查 了 逻 辑 推 理 能 力 以 及 对 理 性 思 维 的 考 查, 为 不 同 层 次 考 生 提 供 了 展 示 数 学 能 力 的 机 会 文 科 理 科 二 学 生 答 题 基 本 数 据 1. 重 点 中 学 平 均 分 如 下 表 : 单 位 文 科 单 位 理 科 全 市 71.7 全 市 84.09 桃 源 一 中 112.69 澧 县 一 中 110.10 常 德 市 一 中 98.13 桃 源 一 中 109.54 汉 寿 一 中 97.00 石 门 一 中 106.36 澧 县 一 中 97.00 常 德 市 一 中 100.46 临 澧 一 中 92.5 汉 寿 一 中 100.00 石 门 一 中 90.64 安 乡 一 中 98.82 安 乡 一 中 89.15 临 澧 一 中 98.8 常 德 市 二 中 84.41 常 德 市 二 中 83.76 鼎 城 一 中 77.69 常 德 市 七 中 82.92 常 德 市 七 中 74.81 津 市 一 中 81.80 津 市 一 中 67.5 鼎 城 一 中 81.61 2. 各 分 数 段 统 计 : 分 数 段 90 以 下 90-104 105-119 120-134 135-149 150 人 数 6049 1265 906 433 113 4 百 分 比 68.96 14.42 10.32 4.93 1.28 人 数 8285 2808 2320 1464 492 28 百 分 比 53.84 18.24 15.07 9.51 3.3 第 2 页

高 三 检 测 考 试 ( 数 学 ) 考 试 情 况 简 析. 高 三 教 学 工 作 简 报 2016 第 1 期 ( 总 第 34 期 ) 高 三 检 测 考 试 ( 数 学 ) 考 试 情 况 简 析. 文 科 135 分 以 上 人 数 共 有 117 人, 主 要 分 布 在 桃 源 一 中 概 念 混 淆 与 模 糊 不 清 基 本 方 法 不 熟 悉 ), 数 学 基 (50 人 ), 澧 县 一 中 (17 人 ), 临 澧 一 中 (16 人 ), 芷 兰 (11 人 ) 本 的 解 题 方 法 数 学 思 想 方 法 应 用 不 熟 练, 计 算 能 力 理 科 135 分 以 上 的 人 数 共 有 520 人, 主 要 分 布 在 澧 县 一 较 弱 为 此, 后 阶 段 要 细 读 精 研 考 纲, 把 准 复 习 方 中 (133 人 ), 桃 源 一 中 (94 人 ), 石 门 一 中 (67 人 ), 临 澧 一 中 向 ; 精 选 复 习 材 料, 以 利 于 强 化 双 基 ; 突 破 重 点 难 (63 人 ) 点, 关 注 热 点 ; 加 强 思 维 训 练, 规 范 答 题 过 程 三 学 生 作 答 解 答 题 存 在 的 问 题 1. 细 读 精 研 考 纲, 把 准 复 习 方 向 文 科 17 题 :(1) 列 解 方 程 的 能 力 差, 导 致 有 超 过 一 教 师 对 湖 南 卷 的 考 纲 较 熟 悉, 新 的 全 国 卷 考 试 半 学 生 得 分 在 4 分 以 下 主 要 是 不 理 解 题 意, 列 不 出 方 程 组 ; 说 明 下 发 后 要 组 织 教 师 细 读 精 研 要 做 到 三 个 方 面 或 列 出 方 程 组 后 不 会 解 方 程 组 或 解 方 程 组 出 错 (2) 有 的 学 的 对 比, 一 是 要 直 接 对 比 研 读 考 试 说 明, 通 过 对 湖 生 想 当 然 的 舍 出 了 公 差 为 0 的 情 况 (3) 基 本 的 裂 项 求 和 方 南 卷 和 全 国 卷 考 试 说 明 的 对 比 研 究 中 找 不 同 点 相 法 没 掌 握, 导 致 求 和 失 分 的 人 较 多 同 点 二 是 要 将 全 国 卷 的 考 题 与 考 纲 进 行 对 比 研 究, 2 文 科 18 题 :(1) 列 方 程 求 解 x, y, z 时 错 误 多 (2) 求 k 全 面 加 深 对 考 试 说 明 的 理 解 三 是 更 要 对 比 研 究 考 的 值 不 准, 或 求 出 准 确 值 后, 不 会 运 用 其 值 下 结 论 (3) 书 试 说 明 相 同 时, 全 国 卷 与 湖 南 卷 的 考 点 是 否 相 同, 写 不 规 范 把 准 全 国 卷 命 题 人 对 考 纲 的 阐 释 文 科 19 题 :(1) 两 极 分 化 较 严 重,0 分 人 数 约 占 50%, 高 三 毕 业 会 2. 考 精 数 学 选 情 复 况 习 分 材 析 料, 以 利 于. 强 化 双 基 满 分 人 数 约 占 20% ( 2) 线 面 关 系 不 清, 思 维 混 乱, 找 不 到 谈 古 诗 词 表 第 达 一 技 巧 是 的 复 考 习 查 材 及 料 其 应 要 对 有 策 利 略 于 夯 实 基 础. 后 段 的 复 证 明 途 径 习 要 克 服 眼 高 手 低 的 毛 病, 不 要 一 味 求 深 求 难, 文 科 20 题 :0 分 率 高 主 要 是 不 能 借 助 几 何 图 形 的 性 质 要 以 课 本 的 典 型 例 习 题 为 主 要 素 材, 发 挥 其 典 型 将 条 件 进 行 转 化, 再 用 定 义 求 曲 线 的 方 程 与 示 范 作 用 在 复 习 的 最 后 阶 段, 进 行 较 难 题 训 练 文 科 21 题 :(1) 导 数 的 计 算 与 几 何 意 义 不 清 (2) 求 时, 也 要 不 断 联 系 基 础 知 识 和 基 本 训 练, 充 分 体 会 数 极 值 时 有 的 学 生 忽 略 了 极 大 值, 学 的 通 性 通 法 在 解 题 中 的 作 用, 做 到 基 础 知 识, 基 本 有 的 不 讨 论 单 调 性 (3) 解 第 二 问 时 不 会 合 理 分 类 讨 论 技 能 训 练 常 抓 不 懈. 第 二 是 复 习 材 料 要 有 利 于 强 化 理 科 17 题 :(1)A 角 不 会 合 理 取 舍 (2) 基 本 三 角 公 式 数 学 思 想 方 法 的 运 用 数 学 中 数 形 结 合 分 类 讨 论 掌 握 不 准 确 导 致 计 算 错 误 多 (3) 转 化 与 化 归 函 数 与 方 程 的 思 想 是 解 题 的 重 要 武 器 边 角 关 系 互 化 不 熟 练 3. 突 破 重 点 难 点, 关 注 热 点 理 科 18 题 : 概 率 计 算 不 准 确 (2) k 2 的 值 与 结 论 的 关 在 全 面 系 统 掌 握 课. 本 知 识 的 基 础 上, 第 二 轮 复 系 不 清 (3) 书 写 不 规 范 理 科 19 题 :(1) 线 面 垂 直 关 系 不 清, 定 理 不 熟 悉, 推 理 不 严 谨 (2) 部 分 学 生 不 会 作 辅 助 线 (3) 用 向 量 法 求 线 面 角 时 步 骤 不 清, 公 式 记 忆 不 准 理 科 20 题 同 : 本 题 0 分 率 约 为 65%, 主 要 是 不 能 借 助 几 何 图 形 的 性 质 将 条 件 进 行 转 化, 再 用 定 义 求 曲 线 的 方 程 另 外 有 的 学 校 一 轮 复 习 还 没 复 习 解 析 几 何 内 容 也 是 重 要 的 原 因 之 一 理 科 21 题 :(1) 求 极 值 时 步 骤 不 明 析 (2) 未 考 虑 函 数 的 定 义 域 (3) 解 第 二 问 时, 不 会 对 参 数 合 理 分 类 讨 论 选 作 题 22 题 : 解 第 二 问 时 找 不 到 方 法, 不 会 用 相 交 弦 定 理 计 算 MN 的 长 23 题 :(1) 参 数 方 程 与 普 通 方 程 互 化 的 公 式 记 忆 不 清 (2) 不 理 解 参 数 方 程 中 t 的 几 何 意 义, 在 使 用 韦 达 定 理 求 解 时 不 能 正 确 的 用 t1, t 2表 示 MA + MB.(3) 直 接 用 普 通 方 程 计 算 时, 算 不 准 24 题 :(1) 部 分 学 生 只 考 虑 一 端 的 值 求 a ;( 2) 对 不 等 式 的 解 集 不 是 空 集 不 能 正 确 的 转 化 四 后 阶 段 复 习 建 议 检 测 考 试 解 答 中 存 在 的 问 题 表 明 中 下 层 学 生 目 前 存 在 的 主 要 问 题 主 要 是 基 础 知 识 没 有 牢 固 掌 握 ( 公 式 记 忆 不 准 习 应 该 做 到 重 点 突 出 虽 然 猜 题 押 题 是 不 可 行 的, 但 分 析 琢 磨 强 化 变 通 却 是 完 全 必 要 的 教 师 除 了 要 留 心 历 年 考 卷 变 化 的 内 容 外, 更 要 关 注 不 变 的 内 容, 因 为 不 变 的 内 容 才 是 精 髓, 在 考 试 中 处 于 核 心 主 干 地 位, 应 该 将 其 列 为 复 习 的 重 点 同 时, 还 应 关 注 科 研 生 产 生 活 中 与 数 学 相 关 的 热 点 问 题, 并 能 够 用 所 学 的 知 识 进 行 简 单 的 分 析 归 纳, 这 对 提 高 活 学 活 用 知 识 的 能 力 就 大 有 裨 益 4. 加 强 思 维 训 练, 规 范 答 题 过 程 解 题 一 定 要 非 常 规 范, 俗 语 说 : 不 怕 难 题 不 得 分, 就 怕 每 题 都 扣 分, 所 以 大 家 要 形 成 良 好 的 思 维 品 质 和 学 习 习 惯, 务 必 将 解 题 过 程 写 得 层 次 分 明 结 构 完 整 通 过 训 练 过 好 四 关 : 一 是 审 题 关, 审 题 要 慢, 答 题 要 快, 要 逐 句 逐 字 看 题, 找 出 关 键 句, 发 掘 隐 含 条 件, 寻 找 突 破 口 ; 二 是 运 算 关, 准 字 当 先, 争 取 既 准 又 快 ; 三 是 书 写 关, 要 一 步 一 步 答 题, 重 视 解 题 过 程 的 语 言 表 达, 培 养 学 生 条 理 清 楚, 步 步 有 据, 规 范 简 洁, 优 美 整 齐 的 答 题 习 惯 四 是 题 后 反 思 关, 做 题 不 在 多 而 在 精, 想 要 以 少 胜 多, 贵 在 反 思, 形 成 题 后 三 思 : 一 思 知 识 提 取 是 否 熟 练? 二 思 方 法 运 用 是 否 熟 练? 三 思 自 己 的 弱 点 何 在? 熟 练 的 前 提 是 多 练, 能 力 的 提 高 在 于 反 思 第 3 页

高 三 英 语 复 习 经 验. 高 三 教 学 工 作 简 报 2016 第 1 期 ( 总 第 34 期 ) 经 验 交 流 高 三 英 语 复 习 经 验. 研 读 考 纲, 把 握 英 语 高 考 一 研 读 考 试 大 纲 与 考 试 说 明, 正 确 把 握 复 习 总 体 方 向 考 试 说 明 依 据 课 程 标 准 和 考 试 大 纲 制 定, 是 高 考 命 题 的 最 直 接 依 据, 也 是 高 三 复 习 备 考 的 重 要 依 据 1. 考 试 说 明 明 确 规 定 了 考 查 的 形 式 及 分 值 比 例 全 国 高 考 英 语 ( 课 标 卷 Ⅰ) 试 卷 分 为 四 大 板 块 六 大 题 型 其 中, 一 些 题 型 是 近 年 来 才 开 始 采 用 的 这 些 变 化 直 接 影 响 了 高 三 复 习 材 料 的 选 择 与 编 制 时 间 分 配 教 学 策 略 调 整 等 2. 考 试 说 明 明 确 提 出 了 语 言 知 识 考 查 要 求 内 容 包 括 词 汇 量 语 法 及 功 能 等 项 目 内 容 包 括 附 录 中 的 7 个 语 音 项 目 24 个 语 法 项 目 68 个 功 能 意 念 项 目 24 个 话 题 项 目 及 词 汇 表 在 词 汇 方 面, 明 确 要 求 考 生 能 使 用 约 3500 个 的 单 词, 并 运 用 这 些 词 语 进 行 理 解 和 表 达 在 语 法 方 面, 要 求 考 生 能 理 解 语 法 形 式 的 表 意 功 能 并 能 正 确 运 用, 对 较 复 杂 的 语 言 现 象 有 一 定 的 归 纳 和 分 析 能 力 3. 考 试 说 明 明 确 提 出 了 语 言 运 用 考 查 要 求 如 听 力 考 查 四 个 能 力, 即 主 旨 要 义 具 体 信 息 综 合 判 断 意 图 态 度 观 点 这 些 能 力 要 求 是 高 三 复 习 中 能 力 训 练 的 目 标 二 立 足 校 情 学 情, 合 理 安 排 教 学 计 划 合 理 的 教 学 安 排 直 接 影 响 到 高 三 教 学 成 效 高 三 学 生 往 往 做 很 多 阅 读 理 解 题, 但 缺 乏 精 读 的 内 容 如 果 教 师 能 按 照 考 试 说 明 的 能 力 要 求 指 导 第 9 10 和 11 模 块 的 教 学, 那 么, 猜 测 词 义 推 断 细 节 理 解 等 能 力 都 能 在 教 学 中 得 到 提 高, 扫 读 掠 读 等 阅 读 技 巧 同 样 可 以 得 到 训 练 除 此 之 外, 在 教 材 复 习 过 程 中, 可 以 挑 选 出 一 些 句 子 段 落 让 学 生 熟 读 背 诵, 增 加 语 言 的 输 入 量 这 种 精 输 入 是 语 言 学 习 的 重 要 渠 道, 是 大 量 模 拟 题 所 无 法 替 代 的 同 时, 一 些 语 法 也 可 以 在 教 材 复 习 过 程 中 巩 固, 而 且 因 为 有 具 体 的 语 境 放 在 篇 章 中 进 行 操 练, 效 果 要 比 单 纯 做 语 法 选 择 题 好 得 多 即 使 到 了 二 轮 复 习 阶 段, 仍 然 可 以 让 学 生 阅 读 英 文 报 纸 或 杂 志, 因 为 报 纸 上 的 文 章 具 有 时 代 性, 又 贴 近 学 生 生 活, 语 言 材 料 具 有 多 样 性, 涉 及 人 物 生 活 体 育 科 技 时 事 新 闻 等 题 材, 这 与 考 试 说 明 的 要 求 吻 合 三 优 化 教 学 策 略, 提 高 复 习 教 学 成 效 首 先, 要 根 据 考 试 说 明 的 要 求 把 握 好 课 堂 教 学 的 定 位, 如 词 汇 拓 展 到 什 么 广 度, 语 法 要 求 到 什 么 深 度, 如 何 提 高 学 生 的 综 合 语 言 运 用 能 力 等 其 次, 要 激 活 课 堂, 体 现 教 师 主 导 学 生 主 体 课 堂 教 学 的 效 果 并 不 取 决 教 师 讲 多 少, 而 是 学 生 吸 收 多 少, 而 学 生 的 知 识 与 能 力 的 提 高 需 要 多 种 刺 激 教 师 主 导 是 指 教 师 要 引 导 学 生 去 思 考 促 进 学 生 去 思 考 例 如, 复 习 复 合 句 时, 可 以 引 导 学 生 从 阅 读 材 料 中 找 出 复 合 句, 进 行 分 类 对 比, 让 学 生 领 悟 复 合 句 中 连 词 的 用 法, 然 后 教 师 再 进 行 归 纳 提 升 激 活 课 堂 的 形 式 要 多 样 化 第 三, 教 材 是 很 好 的 教 学 资 源, 教 学 中 要 充 分 利 用 教 材 所 设 计 的 练 习, 特 别 是 填 空 翻 译 练 习 等, 在 具 体 的 语 境 语 篇 中 复 习 语 法 知 识, 这 比 单 纯 做 语 法 题 效 果 更 好 四 加 强 题 型 研 究, 有 效 进 行 训 练 与 指 导 1. 阅 读 理 解 中 的 七 选 五 该 题 型 所 选 文 章 逻 辑 性 强 结 构 严 谨 层 次 分 明, 对 考 生 阅 读 理 解 能 力 的 要 求 较 高, 即 要 求 考 生 不 仅 要 有 一 定 的 阅 读 速 度, 还 应 具 备 语 篇 结 构 分 析 能 力 语 感 和 语 境 的 领 悟 能 力, 能 把 握 语 言 使 用 范 畴 及 语 言 组 织 规 律 具 体 而 言, 考 生 必 须 能 掌 握 英 语 文 章 常 见 的 几 种 写 作 结 构, 把 握 文 章 脉 络 层 次, 掌 握 作 者 的 写 作 意 图 观 点, 辨 别 出 论 点 和 论 据 等 ; 理 解 全 篇 主 旨 大 意 识 别 主 题 段 主 题 句 及 句 际 之 间 段 落 之 间 的 过 渡 句 ; 判 断 文 中 举 例 对 比 列 举 等 常 见 的 写 作 手 法, 能 借 助 线 索 词 语 分 析 上 下 文 的 逻 辑 关 系, 以 便 将 正 确 的 选 项 回 填 原 文 对 于 训 练 与 指 导, 建 议 教 师 做 到 以 下 几 点 : 首 先 快 速 浏 览 全 文, 把 握 文 章 大 意, 搜 索 关 键 信 息 快 速 阅 读 语 篇 中 的 关 键 词 句, 重 点 关 注 首 尾 段 首 尾 句 及 独 立 成 段 的 句 子 和 文 章 中 带 转 折 词 的 句 子 等, 目 的 是 掌 握 文 章 的 主 要 内 容, 获 取 关 键 信 息, 为 与 选 项 答 案 信 息 对 接 做 好 铺 垫 其 次, 把 握 语 篇 文 体, 依 据 出 题 位 置, 寻 找 选 项 线 索 快 速 确 定 文 章 体 裁 将 有 利 于 预 测 文 章 各 段 主 要 内 容 和 结 构 形 式, 形 成 重 要 的 选 择 依 据 考 生 要 根 据 试 题 所 在 的 不 同 位 置 确 定 不 同 的 解 题 策 略, 了 解 各 种 衔 接 关 系, 如 并 列 与 递 进 关 系 因 果 关 系 转 折 关 系 让 步 关 系 还 是 时 间 关 系 答 题 时 重 点 阅 读 空 白 处 上 下 文, 圈 定 线 索 词, 结 合 选 项 中 的 关 键 词, 从 文 中 寻 找 相 关 的 信 息 词 做 题 时 可 采 用 代 入 法 进 行 排 除 与 试 填 最 后, 回 读 完 整 语 篇, 核 查 所 填 信 息 语 义 是 否 连 贯 合 理, 语 篇 结 构 是 否 通 顺 连 贯 合 乎 逻 辑 具 有 一 致 性, 写 作 思 路 是 否 清 晰 明 了, 文 体 风 格 及 语 篇 用 词 是 否 恰 当 贴 切 2. 语 篇 型 语 法 填 空 题 在 应 对 此 类 题 型 时, 教 师 要 从 以 下 三 个 层 面 对 考 生 进 行 指 导 和 训 练 首 先, 教 师 要 树 立 基 于 语 篇 的 教 学 观, 语 言 教 学 应 该 从 关 注 语 言 结 构 上 升 为 关 注 语 篇 的 层 面 教 学 中, 不 仅 仅 是 针 对 单 个 第 4 页

高 三 英 语 复 习 经 验. 高 三 教 学 工 作 简 报 2016 第 1 期 ( 总 第 34 期 ) 高 三 英 语 复 习 经 验. 句 子 的 语 法 进 行 分 析, 而 是 要 特 别 关 注 语 言 形 式 与 语 言 意 义 语 言 功 能 上 下 文 语 境 等 的 关 系, 甚 至 包 括 语 言 形 式 与 题 材 和 体 裁 的 关 系 其 次, 教 师 在 教 学 中 应 对 基 础 的 语 法 知 识 进 行 更 加 全 面 且 有 针 对 性 的 传 授, 开 展 语 篇 层 面 的 微 技 能 训 练, 引 导 考 生 将 语 法 及 词 汇 基 础 知 识 与 语 篇 所 产 生 的 语 境 和 语 篇 的 交 际 目 的 结 合 起 来, 努 力 提 高 学 生 在 语 篇 中 运 用 语 法 的 能 力, 使 之 真 正 体 会 到 语 言 形 式 最 终 是 为 表 达 语 言 的 功 能 服 务 再 者, 教 师 可 以 将 阅 读 教 学 与 语 法 知 识 教 学 相 结 合 教 师 可 利 用 课 内 外 阅 读 文 本, 鼓 励 学 生 自 主 挖 空 设 题 在 平 时 的 教 学 中 应 加 强 对 学 生 的 语 篇 训 练, 使 考 生 在 高 考 时 能 处 变 不 惊, 轻 松 应 对 3. 短 文 改 错 校 对 和 改 错 是 外 语 学 习 中 一 种 非 常 重 要 的 能 力 因 此, 全 国 卷 一 直 将 短 文 改 错 列 在 写 作 部 分, 并 于 2012 年 对 短 文 改 错 题 进 行 了 改 良, 使 其 更 有 情 境 化 在 训 练 该 题 型 时, 教 师 应 要 求 学 生 在 做 题 前 先 认 真 快 速 阅 读 全 文, 正 确 理 解 短 文 意 思, 抓 住 语 篇 行 文 逻 辑, 并 能 依 据 文 章 意 思 和 上 下 文 逻 辑 关 系, 综 合 运 用 所 学 语 言 知 识, 对 文 章 进 行 逐 字 逐 句 的 分 析, 特 别 是 检 查 句 子 的 结 构 是 否 完 整, 语 意 是 否 连 贯 然 后 根 据 不 同 的 错 误 情 况 分 别 进 行 改 词 加 词 或 减 词 做 完 后 将 答 案 放 回 原 文, 再 重 读 全 文, 以 便 验 证 所 做 的 答 案 是 否 能 使 语 意 贯 通 流 畅, 行 文 逻 辑 发 展 是 否 合 乎 情 理, 语 篇 结 构 是 否 严 密 完 整 此 外, 教 师 还 要 提 醒 学 生 注 意 单 词 书 写 是 否 规 范, 以 及 符 号 的 运 用 是 否 正 确 五 重 视 学 法 指 导, 提 高 自 主 学 习 能 力 有 效 的 学 习 策 略 是 提 高 学 习 效 果 的 保 证 让 不 同 层 次 的 学 生 在 原 有 水 平 上 得 到 发 展 是 高 三 教 学 的 最 终 目 的 教 师 要 根 据 不 同 学 生 的 学 习 特 点, 指 导 他 们 制 订 切 实 可 行 的 复 习 计 划 和 各 阶 段 的 复 习 目 标, 合 理 分 配 时 间, 引 导 学 生 养 成 反 思 和 调 控 自 己 学 习 的 习 惯, 将 学 生 的 自 主 学 习 与 教 师 的 课 堂 讲 授 有 机 地 结 合 起 来, 充 分 发 挥 学 生 的 主 体 作 用, 从 而 提 高 高 三 教 学 的 实 效 性 此 外, 教 师 还 要 教 会 学 生 根 据 平 时 的 练 习 以 及 测 试 的 完 成 情 况 进 行 反 思, 分 析 知 识 与 能 力 的 薄 弱 点 在 哪 里 以 及 学 习 策 略 的 运 用 是 否 得 当, 并 倡 导 同 学 之 间 互 助 合 作, 取 长 补 短, 共 同 进 步 六 营 造 和 谐 氛 围, 切 实 提 高 教 研 成 效 良 好 的 教 研 氛 围 不 仅 可 以 使 教 学 效 果 事 半 功 倍, 而 且 可 以 促 进 教 师 的 专 业 成 长 各 校 高 三 备 课 组 教 师 要 本 着 团 结 合 作 群 策 群 力 的 原 则, 在 资 源 共 享 复 习 材 料 编 制 课 堂 教 学 等 方 面 开 展 合 作 与 交 流, 形 成 教 研 合 力, 提 高 教 研 成 效 教 师 要 注 意 收 集 高 三 复 习 中 遇 到 的 问 题, 通 过 集 体 备 课 进 行 讨 论, 寻 求 解 决 办 法 对 于 典 型 的 问 题, 甚 至 可 以 通 过 课 题 的 方 式 加 以 研 究 针 对 高 三 教 学 实 际, 备 课 组 还 可 以 开 展 同 课 异 构 活 动, 采 用 听 评 课 的 方 式 互 相 取 长 补 短 此 外, 坚 持 备 课 组 阶 段 性 反 思 不 仅 可 以 提 高 教 学 的 针 对 性 和 有 效 性, 而 且 可 以 促 进 教 师 业 务 水 平 的 提 高 最 后, 在 高 三 阶 段 做 好 学 生 心 理 指 导 工 作 也 十 分 重 要 健 康 的 心 态 良 好 的 心 理 素 质 是 有 效 复 习 迎 考 的 重 要 保 障, 教 师 应 帮 助 学 生 克 服 考 前 的 紧 张 烦 躁 焦 虑 的 心 理, 增 强 自 信 心, 以 从 容 踏 实 和 良 好 的 心 态 参 加 高 考, 从 而 在 考 试 中 发 挥 出 最 佳 水 平 七 合 理 利 用 资 源, 提 高 英 语 学 科 素 养 教 学 资 源 是 教 学 的 有 效 保 证 就 英 语 来 说, 教 学 资 源 包 括 教 材 教 辅 报 纸 杂 志 以 及 各 种 影 音 资 源 教 辅 的 选 择 十 分 重 要, 在 某 种 意 义 上, 教 辅 的 好 坏 关 系 到 教 学 的 成 败 因 此, 教 师 应 在 认 真 研 究 考 试 说 明 和 历 年 高 考 试 题 的 基 础 上, 把 好 复 习 资 料 使 用 关, 精 选 复 习 资 料, 杜 绝 粗 制 滥 造 质 量 低 劣 的 教 辅 材 料, 避 免 学 生 把 时 间 无 谓 地 浪 费 在 题 海 上 有 条 件 的 学 校 不 要 拘 泥 于 教 材 和 教 辅, 要 引 导 学 生 阅 读 外 报 外 刊, 让 学 生 浸 泡 在 原 汁 原 味 的 语 料 中, 增 加 高 质 量 的 语 言 输 入, 提 高 英 语 学 科 素 养 ; 鼓 励 学 生 多 读 多 听 多 看, 利 用 快 捷 的 互 联 网 英 语 电 视 节 目 英 语 报 刊 了 解 最 新 的 时 事 文 化 科 技 等 方 面 的 信 息 动 态, 学 习 鲜 活 英 语, 巩 固 和 拓 展 词 汇, 多 渠 道 地 了 解 地 道 的 英 语 表 达, 开 拓 文 化 视 野, 提 高 人 文 素 养 英 语 是 一 门 实 践 性 很 强 的 课 程 在 高 三 阶 段, 教 师 仍 然 可 以 不 定 期 举 办 一 些 英 语 活 动, 例 如 翻 译 比 赛 原 版 电 影 配 音 比 赛 和 英 语 角 等, 提 高 学 生 学 习 英 语 的 热 情, 提 高 英 语 学 科 素 养 此 外, 教 师 要 重 视 收 集 其 他 省 市 材 料, 时 刻 跟 踪 各 地 最 新 的 教 研 动 态, 充 分 利 用 网 站 上 的 教 学 资 源, 建 立 适 合 本 校 实 际 的 教 学 资 源 库 ( 市 教 科 院 周 文 新 推 荐 ) 第 5 页

高 三 检 测 考 试 英 语 试 卷 简 析. 高 三 教 学 工 作 简 报 2016 第 1 期 ( 总 第 34 期 ) 高 三 检 测 考 试 英 语 试 卷 简 析. 高 三 检 测 考 试 英 语 试 卷 简 析 鼎 城 区 教 研 室 李 望 芳 市 教 科 院 周 文 新 一 试 题 总 体 分 析 25.setback 挫 折 26. obstacle 障 碍 27. taste 品 味 此 套 试 卷 难 易 程 度 中 等 略 偏 难 ( 难 度 系 数 0.49), 总 的 特 点 可 概 括 为 四 句 话 : 紧 贴 考 纲, 梯 度 适 当, 注 重 能 力, 贴 近 生 活 具 体 特 点 如 下 : 1. 全 卷 体 现 了 突 出 语 篇, 强 调 运 用, 重 在 交 流 的 命 题 导 向 试 题 题 型 顺 序 : 听 力 阅 读 理 解 + 语 言 知 识 的 运 用 ( 完 形 填 空 + 语 法 填 空 )+ 写 作 能 力 ( 短 文 改 错 + 书 面 表 达 ) 这 表 明 听 力 领 先, 阅 读 突 出, 侧 重 运 用, 先 客 ( 观 ) 后 主 ( 观 ) 特 色, 也 体 现 了 新 课 标 提 出 的 适 当 减 少 客 观 题, 增 加 有 助 于 学 生 思 维 表 达 的 主 观 题 的 要 求, 更 重 视 语 篇 层 次 的 能 力 考 查 2. 试 题 的 命 制 彰 显 四 化 特 征, 即 : 试 题 生 活 化 生 活 情 境 化 情 境 应 用 化 应 用 有 效 化 ; 从 试 题 的 语 言 风 格 及 用 词 来 看, 所 选 材 料 皆 为 地 道 的 英 语 文 章, 且 素 材 体 现 出 高 度 的 生 活 化 和 时 代 感 具 体 涉 及 到 景 点 介 绍 生 活 感 悟 名 人 事 迹, 手 机 保 镖 应 用 软 件, 中 国 特 色 的 双 十 一 光 棍 节 等 这 些 素 材 内 容 都 与 考 生 的 实 际 生 活 密 切 相 关, 大 多 考 生 都 能 有 切 身 体 会, 能 引 起 考 生 阅 读 的 兴 趣 试 题 素 材 不 仅 局 限 于 外 国 生 活 和 文 化, 更 多 地 涉 及 到 了 考 生 的 实 际 生 活 体 验, 融 入 了 更 多 的 中 国 元 素 (China s Singles Day) 试 题 素 材 很 巧 妙 地 融 合 了 中 国 文 化, 令 人 耳 目 一 新 3. 充 分 体 现 测 试 功 能 和 教 育 功 能 高 中 阶 段 的 英 语 课 程 具 有 工 具 性 和 人 文 性 双 重 性 质 通 过 听 力, 阅 读, 完 形, 书 面 表 达 等 方 式 测 试 学 生 的 听 说 读 写 能 力 是 英 语 教 学 工 具 性 的 体 现 英 语 课 程 的 人 文 性 要 求 学 生 通 过 英 语 课 程 能 够 开 阔 视 野, 丰 富 生 活 经 历, 发 展 跨 文 化 意 识, 促 进 创 新 思 维, 形 成 良 好 品 格 和 正 确 价 值 观, 为 终 身 学 习 奠 定 基 础 本 套 试 卷 阅 读 完 形 语 法 填 空 短 文 改 错 等 的 选 材 体 现 了 避 免 偏 见 帮 助 他 人 勇 于 坚 持 直 面 挫 折 敢 于 尝 试 战 胜 自 我 等 主 题 思 想, 充 满 正 能 量 和 教 育 意 义, 从 微 观 上 很 好 地 提 高 了 学 生 的 人 文 素 养 和 文 28.beam 光 线, 面 露 喜 色 29. stain 弄 脏, 污 染, 染 色 30. stainless 不 锈 的 31.contentment 满 意 32. flexible 灵 活 的, 有 弹 性 的 2. 如 何 帮 助 学 生 突 破 词 汇 瓶 颈? 1 知 彼 知 己, 摸 清 底 数 高 考 课 标 词 汇 为 3500, 而 初 中 课 标 词 汇 为 1600( 初 中 教 材 实 际 呈 现 了 2500 词 ), 所 以 高 中 实 际 需 要 学 习 掌 握 的 单 词 只 有 1900 个 考 生 还 要 在 高 三 一 轮 复 习 中 明 确 高 考 考 试 大 纲 考 试 说 明 词 汇 表 中 的 词 汇 ; 逐 一 排 查, 筛 选 出 仍 不 认 识 的 词 汇, 它 们 也 就 是 高 考 词 汇 中 的 生 词 2 改 变 观 念, 创 新 思 路 我 们 一 定 要 坚 决 地 摈 弃 传 统 的 以 词 汇 的 用 法 分 析 和 讲 解 为 基 本 方 法, 以 少 数 重 点 知 识 的 巩 固 和 掌 握 为 教 学 的 主 基 调 的 一 轮 复 习 的 老 路, 变 重 词 用 讲 解 为 重 词 义 及 词 形 拓 展, 通 过 构 词 法 近 义 词 反 义 词 同 类 词 归 纳 联 想 拓 展 等 来 扩 大 学 生 的 隐 性 词 汇 量 3 创 造 语 境, 突 破 运 用 从 以 上 的 词 汇 分 析 来 看, 词 汇 考 查 的 主 要 角 度 是 考 查 词 汇 在 具 体 语 境 中 的 词 义 理 解, 而 对 词 汇 用 法 的 考 查 则 仅 在 完 形 填 空 语 法 填 空 短 文 改 错 中 少 量 涉 及 到 搭 配 和 词 形 变 化 而 现 实 情 况 是 : 我 们 的 许 多 学 生 连 课 后 词 汇 表 中 的 词 义 都 不 能 掌 握, 而 且 存 在 词 形 和 词 义 无 法 对 应 的 现 象 这 一 现 象 的 产 生 根 本 原 因 就 在 于 学 生 对 词 汇 的 记 忆 缺 乏 语 境, 其 孤 立 的 单 一 的 单 词 记 忆 策 略 注 定 是 耗 时 低 效 的 因 此, 我 们 的 词 汇 复 习 必 须 立 足 于 学 情 和 考 情, 积 极 创 造 利 用 语 境, 让 学 生 学 会 在 语 境 中 理 解 和 记 忆 单 词, 在 语 境 中 运 用 单 词, 从 而 达 到 对 考 纲 词 汇 的 牢 固 记 忆 理 解 掌 握 和 运 用 4 丰 富 形 式, 强 化 落 实 为 了 避 免 学 生 记 忆 单 词 时 因 材 料 单 一 而 出 现 的 失 去 兴 趣, 效 率 低 下 的 问 题 要 给 学 生 提 供 多 种 版 本 和 形 式 的 词 汇 记 忆 材 料, 如 课 化 意 识, 常 这 德 些 市 无 高 不 三 体 毕 现 业 了 会 英 考 语 英 课 语 程 试 的 卷 人 分 文 析 性. 常 本 德 词 市 汇 高 表 三 毕 话 业 题 会 词 考 汇 英 表 语 试 考 卷 纲 评 词 汇 表 高 频 单 词 词 汇 二 试 题 具 体 分 析 及 备 考 建 议 词 汇 1. 试 卷 应 用 词 汇 具 体 分 析 表 熟 词 生 义 词 汇 表 不 规 则 动 词 词 汇 表 口 袋 词 汇 书 等 让 学 生 背 诵 记 忆 再 好 的 复 习 思 路 和 方 法 离 开 了 落 实 都 是 空 谈 要 该 套 试 卷 英 语 单 词 总 词 数 为 3349 词, 词 汇 考 查 相 比 湖 南 卷 有 更 高 的 要 求, 主 要 表 现 在 : 选 修 模 块 中 的 词 汇 大 幅 度 增 加 超 标 词 汇 多 ( 多 为 词 形 变 化 而 来 的 派 生 词 ) 熟 词 生 义 多 具 体 举 例 如 下 : 1.depart/departure 离 开 2. audio Jack 音 频 插 孔 利 用 多 种 形 式 来 检 查 学 生 的 词 汇 落 实 情 况, 除 传 统 的 听 写 外, 还 可 以 采 用 小 组 检 测 同 桌 互 测 小 测 验 词 汇 拼 写 大 赛 等 形 式 既 要 检 查 英 译 汉, 也 要 检 查 汉 译 英, 既 要 有 单 个 单 词 的 拼 写 检 查, 也 要 把 单 词 放 在 单 句 或 段 落 中 检 查 要 努 力 做 到. 三 个 结 合 即 高 考 词 3. permanent 永 久 的 4. brand 品 牌 5.admission 承 认, 准 许 进 入, 入 场 费 6. multiply 乘 以, 增 加, 多 倍 地 7. inclusion 包 含 8. exclusion 不 包 含 9. fairy 公 平 的, 相 当 的 10. athletic 运 动 的 11. be acquainted with 熟 悉, 对 了 解 12. prejudice 偏 见 13.motivate 激 发, 促 动 14. acknowledge 承 认, 鸣 谢, 告 知 已 收 到 15. hospitality 好 客, 款 待 16.demonstrate 展 示 17. commander 司 令 18. uninterrupted 不 被 打 断 的 19.distract from 把 注 意 力 分 开 20. designated 指 定 的 21. periodically 阶 段 性 地 22.tremendous 巨 大 的, 惊 人 的 23. convey 表 达 传 达 24. encounter 遭 遇 面 对 汇 结 合 教 材 ; 词 汇 学 习 结 合 综 合 练 习 ; 词 汇 学 习 结 合 语 句 语 篇 ; 要 积 累 语 句, 体 会 词 形 词 性 变 化 ; 最 终 超 越 识 字 阶 段, 达 到 熟 词 新 用 活 用 听 力 试 题 分 析 : 听 力 理 解 重 点 考 查 听 者 辨 别 事 实 细 节 和 简 单 推 理 判 断 的 能 力 相 比 往 年 的 湖 南 卷, 听 力 对 话 的 材 料 组 织 在 信 息 干 扰 方 面 加 大 了 力 度, 独 白 的 句 法 词 法 也 更 丰 富 听 力 材 料 话 题 丰 富 多 彩, 贴 近 日 常 生 活 设 题 方 面, 依 然 以 事 实 细 节 题 和 推 理 判 断 题 为 主 具 体 分 析 第 6 页

高 三 检 测 考 试 英 语 试 卷 简 析. 高 三 教 学 工 作 简 报 2016 第 1 期 ( 总 第 34 期 ) 见 下 表 : 高 三 检 测 考 试 英 语 试 卷 简 析. 考 点 主 旨 要 义 简 单 推 断 获 取 事 实 性 具 体 信 息 题 号 18 20 1 2 8 10 15 17 3 4 5 6 7 11 12 13 14 16 19 听 力 得 分 率 较 低 的 题 : 第 4 题 : 考 生 未 能 理 解 对 话 中 出 现 的 虚 拟 语 气 (If only the pay were half as good as everything else!), 从 而 误 选 为 C. It is well paid. 题 干 中 的 it s within walking distance of my house. 也 给 考 生 带 来 理 解 障 碍, 无 法 转 换 成 正 确 选 项 B. It is near his home. 第 8 题 : 时 间 的 简 单 计 算 有 误 :the museum will close in twenty minutes. We stop selling tickets at half past four. It's four forty now. 无 法 顺 利 排 除 干 扰, 将 关 门 时 间 错 选 成 A. At 4:30. 第 12 题 :occassionally 一 词 给 考 生 造 成 理 解 障 碍, 选 不 出 sometimes 这 一 同 义 词 第 15 题 : 考 生 缺 乏 相 应 的 文 化 背 景, 不 知 道 外 国 酒 店 的 定 价 不 含 税, 付 款 时 要 加 上 税 费, 多 数 考 生 错 选 成 了 不 含 税 的 价 钱 B. $ 88, 正 确 选 项 应 为 C. $ 96.8(plus the 10% room tax) 听 力 备 考 : 1) 引 导 学 生 积 累 常 见 的 听 力 话 题 词 汇 ; 2) 有 计 划 有 规 律 的 多 听, 量 变 引 起 质 变 ; 3) 一 轮 之 后 可 以 有 意 识 地 改 变 听 力 的 方 法 : a. 所 有 材 料 只 听 一 遍, 打 消 对 第 二 遍 的 心 理 依 赖 ; b. 听 之 前 不 看 题 目, 提 高 对 信 息 的 专 注 度 ; c. 有 选 择 ] 地 默 写 某 些 片 段, 提 高 对 细 节 的 把 握 能 力 ; d. 学 会 看 听 力 稿 并 尝 试 出 题, 更 准 确 地 把 握 听 力 的 命 题 点 4) 夯 实 语 言 知 识 基 础, 熟 悉 重 音 语 调 等 相 关 语 音 知 识, 加 强 辨 音 能 力 ; 5) 选 择 信 息 点 丰 富, 选 项 干 扰 强 的 材 料 ; 6) 培 养 语 言 灵 活 转 换 的 能 力 ( 可 通 过 长 难 句 分 析 同 义 句 转 换 缩 写 长 句 等 实 现 ); 7) 重 视 跨 文 化 背 景 知 识, 提 高 听 力 综 合 素 质 阅 读 理 解 ( 第 一 节 ) 1. 命 题 特 点 分 析 常 德 市 高 三 数 学 复 习 研 讨 会 纪 要 1) 选 材 更 加 贴 近 生 活, 贴 近 时 代 ; 渗 透 文 化 意 识 ; 注 重 体 裁 题 材 多 样 化 交 际 化 和 生 活 化 ; 2) 短 文 总 词 汇 量 各 篇 差 异 较 大 4 篇 总 阅 读 量 ( 不 包 括 问 题 及 选 项 ) 为 1142 词 ( 比 2015 全 国 卷 Ⅰ 多 40 词 ), 最 短 的 仅 212 词 (A 篇 ), 最 长 的 360 词 (B 篇 ), 四 篇 阅 读 平 均 词 汇 量 285.5 词 3) 题 目 涉 及 细 节 理 解 (22 23 28 29 31 32 34) 推 理 判 断 (21 24 26 30) 词 义 猜 测 27 33) 主 旨 大 意 (25 35) 四 个 方 面, 细 节 理 解 最 多, 但 仍 以 考 查 考 生 的 理 解 能 力 和 推 断 能 力 为 主 4) 试 题 设 置 梯 度 和 难 度 设 置 非 常 合 理, 层 次 感 强 第 一 篇 广 告 阅 读 比 较 简 单 ;B 篇 和 D 篇 难 度 较 大 ; 区 分 度 大 阅 读 总 体 效 度 较 高, 能 够 有 效 区 分 英 语 基 础 较 高 和 偏 弱 的 学 生 2. 四 篇 阅 读 理 解 话 题 及 题 型 分 析 A 篇 广 告 阅 读, 沿 袭 全 国 1 卷 常 规, 难 度 较 小 题 型 分 布 :3 个 细 节 题, 全 部 可 以 通 过 定 位 技 巧 作 答 其 中, 第 23 题 误 选 B 答 案 的 较 多, 考 生 不 够 仔 细, 没 注 意 到 关 于 educational guide 的 语 言 中 没 有 Chinese, 题 干 中 又 限 定 了 only knows Chinese. B 篇 记 叙 文, 叙 述 了 一 个 被 收 养 的 孤 儿 由 于 世 俗 偏 见 没 能 得 到 本 该 有 的 认 可, 潜 能 的 发 挥 受 限 题 型 分 布 :2 个 推 理 判 断 题,1 个 段 落 大 意 题, 一 个 词 义 猜 测 题 得 分 率 最 低 的 是 第 24 题 ( 错 把 原 文 的 never seem to get any attention from the teacher 等 同 于 选 项 D. He didn t get his teacher s attention. ) 第 27 题 的 词 义 猜 测 难 度 较 大, 根 据 语 境, 文 中 的 pigeon holes 既 不 是 鸽 子 笼 也 不 是 考 生 们 误 选 的 一 群 朋 友, 而 是 我 们 某 些 习 惯 性 的 思 想 观 念 或 范 畴 (specific categories) C 篇 介 绍 全 程 徒 步 尼 罗 河 的 photojournalist Levison Wood, 本 篇 词 汇 较 难 ( motivation acknowledge hospitality demonstrate incredible catapult delicacy grasshopper evacuate sensible 等 ), 句 式 结 构 较 复 杂 ( 虚 拟 语 气 Had he made the trip uninterrupted, he would likely have achieved a Guinness World Record.), 对 学 生 词 汇 和 语 法 的 要 求 较 高, 好 在 设 题 并 不 难 题 型 分 布 :3 个 细 节 题,1 个 推 理 判 断 题 第 30 题 33.06% 的 考 生 错 选 出 D, 因 为 错 把 选 项 中 的 totally 等 同 于 文 中 的 often D 篇 介 绍 一 种 新 的 手 机 app Companion, 一 旦 感 知 你 有 危 险, 就 会 自 动 向 你 预 先 设 定 的 companion 呼 救 文 中 有 不 少 长 句 子, 又 是 科 普 话 题, 对 学 生 理 解 造 成 一 定 的 障 碍 题 型 分 布 :1 个 细 节 题,1 个 推 理 判 断 题,1 个 词 义 猜 测, 还 有 一 个 通 过 理 解 写 作 意 图 来 判 断 文 章 出 处 的 题 难 度 较 大, 需 要 理 解 透 全 篇 才 能 顺 利 作 答 第 32 题 要 理 解 原 文 中 的 distract you from your surroundings 才 能 选 出 答 案 D. Drawing your attention away.43.67% 的 考 生 错 把 A 项 当 成 正 确 答 案 ( 原 文 :makes your phone a target for thieves, 而 A 选 项 是 Making you a target for thieves.) 第 33 题 划 线 单 词 companion 根 据 后 文 解 释 This can be anyone in the user s contact book 应 该 是 指 手 机 联 系 人 重 的 任 何 一 个,D. a family member 符 合 题 意 第 35 题 这 篇 文 章 是 一 篇 科 普 说 明 文, 介 绍 这 种 新 应 用 的 特 点 和 用 法, 属 于 A science report. 而 不 是 推 销 产 品 或 某 项 服 务 的 广 告 类 文 体 具 体 见 下 表 : 常 德 高 三 Reading 毕 业 会 考 Comprehension 理 综 ( 化 学 ) 试 题 分 析 项 目 推 理 细 节 词 义 主 旨 总 数 判 断 理 解 猜 测 大 意 15 4 7 2 2 A 广 告 介 绍 景 点 Stonehenge, 吸 引 游 客 D 说 明 文 介 绍 一 种 新 的 手 机 应 用 Companion ( 手 机 保 镖 ) B C 记 叙 文 记 叙 文 叙 述 了 一 个 被 收 养 的 介 绍 全 程 徒 步 尼 孤 儿 由 于 世 俗 偏 见 没 罗 河 的 能 得 到 应 有 的 认 可, 潜 photojournalis 能 的 发 挥 受 限 t Levison Wood 3. 正 确 选 项 的 四 大 规 律 ( 文 章 信 息 到 答 案 信 息 转 换 的 四 大 规 律 ) 1) 同 义 替 换 例 如 32 题 正 选 项 D. Drawing your attention away. 对 应 的 原 文 信 息 为 it can also distract you from your surroundings, 这 种 答 案 呈 现 方 式 实 际 上 很 大 程 度 上 还 是 考 查 考 生 的 词 汇 量 2) 简 化 总 结 如 30 题 正 确 选 项 A 项 He experienced a narrow escape in South Sudan. 是 原 文 倒 数 第 四 段 ( 共 78 词 ) 的 简 化 总 结 3) 合 理 推 断 如 31 题 walk interruption 这 一 选 项 是 Had he made the trip uninterrupted, he would likely have achieved a Guinness World Record. 这 一 虚 拟 句 的 合 理 推 断 这 种 答 案 呈 现 方 式 很 大 程 度 上 是 考 查 考 生 的 句 法 语 法 知 识, 要 求 考 生 必 须 具 备 一 定 的 长 难 句 分 析 能 力 第 7 页

高 三 检 测 考 试 英 语 试 卷 简 析. 高 三 教 学 工 作 简 报 2016 第 1 期 ( 总 第 34 期 ) 高 三 检 测 考 试 英 语 试 卷 简 析. 4) 综 合 概 括 如 25 题 就 是 段 落 大 意 的 归 纳 4. 备 考 策 略 1) 扩 大 阅 读 词 汇 量 什 么 是 阅 读 词 汇 量? 就 是 阅 读 理 解 经 常 出 现 的 高 频 词 汇, 但 是 其 中 有 许 多 单 词 只 需 要 混 个 眼 熟 即 可, 只 要 学 生 看 到 它 们 的 整 体 形 状, 就 知 道 中 文 意 思 就 行, 没 有 必 要 掌 握 这 些 单 词 的 拼 写 搭 配 和 用 法 能 认 识 50 个 单 词, 比 完 全 掌 握 5 个 单 词 更 有 价 值 高 三 学 生 应 具 备 的 词 汇 应 包 括 显 性 词 汇 ( 即 最 常 见 的 涉 及 文 化 科 普 政 治 经 济 甚 至 军 事 等 方 面 的 最 基 本 的 大 纲 词 汇 ) 和 隐 性 词 汇 两 种 快 速 增 加 词 汇 主 要 是 扩 大 隐 性 词 汇 量 通 过 构 词 法 可 达 到 事 半 功 倍 的 效 果 因 此 阅 读 训 练 必 须 扩 大 输 入 量, 放 手 让 学 生 在 大 量 阅 读 中 逐 步 积 累 词 汇, 加 深 对 词 义 词 用 的 体 验 教 师 平 时 词 汇 教 学 要 善 于 运 用 摘 葡 萄 ( 成 串 ) 归 纳 联 想 等 多 种 方 法 其 次, 要 有 意 识 地 让 学 生 利 用 报 刊 杂 志 网 络 媒 体 广 播 电 视 等 多 种 学 习 资 源 开 展 课 外 阅 读 活 动, 以 达 到 开 阔 视 野 丰 富 词 汇 知 识 提 高 词 义 迁 移 能 力 和 获 得 流 行 词 语 英 语 最 新 发 展 的 感 性 体 验 的 多 重 目 的 2) 精 选 阅 读 训 练 的 材 料 选 好 了 阅 读 训 练 的 材 料 就 意 味 着 阅 读 理 解 能 力 的 训 练 成 功 了 一 半 在 准 备 限 时 阅 读 材 料 时, 英 语 教 师 务 必 精 益 求 精, 优 中 选 优, 多 选 择 一 些 有 嚼 劲 的 文 章, 让 学 生 见 见 世 面, 开 开 眼 界, 多 积 累 一 些 处 理 真 实 语 言 的 经 验 关 于 阅 读 材 料 的 选 择, 我 认 为 最 好 的 阅 读 材 料 一 是 近 五 年 各 地 高 考 试 卷 的 C D E 篇 ; 二 是 报 纸, 可 以 选 择 订 阅 两 份 报 纸, 比 如 学 生 双 语 报 和 二 十 一 世 纪 英 语 报 此 外 还 可 以 从 网 络 上 摘 选 具 有 知 识 性 趣 味 性 时 代 感 的 文 章 和 经 典 美 文, 既 增 加 学 生 语 言 文 化 知 识 的 积 累 又 提 升 了 学 生 的 阅 读 兴 趣, 培 养 学 生 主 动 阅 读 的 好 习 惯 3) 练 出 做 题 高 分 状 态 阅 读 能 力, 或 者 叫 阅 读 水 平, 通 常 包 括 两 个 方 面 的 能 力, 即 阅 读 速 度 和 理 解 的 精 确 度 以 最 快 的 速 度 进 行 阅 读, 并 达 到 较 高 的 理 解 精 确 度, 是 我 们 进 行 阅 读 训 练 的 最 终 最 主 要 的 目 的 之 一 1 精 读 泛 读 相 结 合, 处 理 好 阅 读 速 度 和 理 解 精 确 度 之 间 的 矛 盾 2 培 养 学 生 处 理 冗 余 信 息 快 速 捕 捉 有 效 信 息 的 能 力 随 着 阅 读 量 的 不 断 增 加, 语 篇 加 长, 信 息 量 也 随 之 增 多, 必 然 会 出 现 更 多 的 冗 余 无 效 的 信 息 因 此, 在 阅 读 训 练 时, 要 讲 究 传 授 阅 读 的 方 法 和 技 巧, 使 学 生 能 善 于 捕 捉 和 综 合 利 用 有 效 信 息, 不 要 在 与 题 无 关 的 字 句 和 段 落 上 纠 缠 不 放 第 一, 利 用 好 文 中 的 信 号 词, 调 整 阅 读 速 度, 提 高 解 题 效 率 一 般 讲 来, 信 号 词 有 以 下 几 种 : ⑴ 预 示 前 后 内 容 相 同 或 相 似, 或 者 相 互 补 充 说 明 的 信 号 词, 如 :and, in addition, besides, what s more, for example, etc. 如 遇 到 此 类 词 可 适 当 加 快 速 度, 或 可 借 以 推 测 生 词 的 词 义 ; ⑵ 文 中 出 现 频 率 较 高 的 实 词, 常 有 助 于 帮 助 我 们 确 定 文 章 的 主 旨 大 意 和 基 调 ; ⑶ 代 词 I, we, my, our, 转 折 词 but, however, yet 和 情 态 动 词 must, should, ought to, 以 及 连 词 although, though, 等, 其 后 所 述 内 容 与 刚 提 到 的 相 反 或 暗 示 作 者 的 观 点 和 态 度 遇 到 此 类 信 号 词 时, 要 放 慢 速 度, 因 为 其 附 近 的 信 息 往 往 是 命 题 和 答 题 的 主 要 依 据 和 线 索 第 二, 培 养 学 生 长 难 句 分 析 翻 译 及 转 换 的 能 力 长 难 句 分 析 是 培 养 学 生 提 炼 概 括 转 换 和 筛 选 有 效 信 息 的 能 力 的 最 佳 手 段 方 法 可 采 用 把 高 考 试 题 中 凡 是 是 答 案 信 息 点 的 长 难 句 提 取 出 来, 先 让 学 生 分 析 翻 译, 再 让 学 生 利 用 句 子 所 含 的 信 息 设 置 一 个 问 题 ( 长 难 句 一 定 含 有 丰 富 的 信 息 ; 一 定 可 以 设 置 题 目 ), 然 后 再 让 其 和 高 考 试 题 中 的 问 题 相 对 比, 长 期 锻 炼 后, 学 生 就 会 逐 渐 掌 握 如 何 忽 略 冗 余 信 息, 如 何 把 握 关 键 有 效 及 有 意 义 的 信 息 并 进 行 问 题 设 置 3 培 养 学 生 进 行 大 阅 读 量 长 时 间 阅 读 的 信 心 和 毅 力 教 师 在 进 行 阅 读 训 练 时, 必 须 注 意 以 下 几 点 :⑴ 在 选 材 方 面, 要 尽 量 选 用 生 动 有 趣 与 学 生 的 学 习 生 活 息 息 相 关 的 当 代 素 材, 由 浅 入 深 有 易 到 难, 力 求 让 学 生 在 阅 读 中 体 验 到 阅 读 的 乐 趣 ;⑵ 在 训 练 方 式 方 面, 力 求 多 种 多 样, 避 免 僵 化, 使 学 生 产 生 厌 烦 情 绪 4 教 师 要 提 高 阅 读 理 解 题 目 的 讲 解 水 平, 加 强 对 阅 读 理 解 相 关 解 题 技 巧 的 训 练 和 指 导 (1) 讲 文 章 信 息 点 是 如 何 转 换 为 答 案 信 息 点 的 ( 同 义 简 化 推 断 概 括 ) (2) 讲 干 扰 项 的 来 源 及 设 计 规 律 同 时, 阅 读 理 解 的 微 技 能 训 练 要 提 早 进 行 ( 高 一 就 应 该 进 行 ), 而 且 要 贯 穿 于 高 三 整 个 学 年 的 复 习 及 训 练 过 程 中, 训 练 学 生 不 同 文 体 的 阅 读 技 巧 不 同 题 型 的 解 题 规 律 以 及 按 题 目 顺 序 在 文 中 查 找 信 息 句 的 阅 读 习 惯 阅 读 理 解 第 二 节 ( 七 选 五 ) 1. 命 题 及 考 查 依 据 七 选 五 阅 读 是 一 种 任 务 型 阅 读 考 试 说 明 对 此 的 描 述 是 在 一 段 约 300 词 的 短 文 中 留 出 5 个 空 白, 要 求 考 生 从 所 给 的 7 个 选 项 中 选 出 最 佳 选 项, 使 补 足 后 的 短 文 意 思 通 顺 前 后 连 贯 对 该 题 型 命 题 目 的 的 表 述 为 主 要 考 查 考 生 对 文 章 的 整 体 内 容 和 结 构 以 及 上 下 文 逻 辑 意 义 的 理 解 和 掌 握 三 个 关 键 词 : 整 体 内 容 结 构 上 下 文 逻 辑 意 义, 这 三 个 关 键 词 实 际 体 现 了 新 课 标 用 英 语 获 取 处 理 和 运 用 信 息 的 能 力 逐 步 获 取 用 英 语 进 行 思 维 的 能 力 因 此 其 考 查 的 三 大 重 点 是 : 语 篇 整 体 意 义 ; 整 体 逻 辑 结 构 和 内 在 连 贯 性 的 考 查 因 此 语 篇 多 选 用 说 明 文 和 议 论 文 这 两 种 文 体 的 结 构 都 比 较 清 晰, 过 程 完 整, 适 合 考 查 标 题 概 括 主 题 句 和 过 渡 句 等, 以 达 到 考 查 学 生 综 合 阅 读 能 力 的 要 求 ; 而 记 叙 文 相 对 较 少, 因 为 文 中 描 述 的 情 节 联 系 紧 密, 所 设 选 项 要 紧 扣 文 章 的 情 节, 少 有 暗 示, 难 度 稍 大, 题 空 不 好 设 置 2. 命 题 特 点 1) 本 套 试 卷 中 的 阅 读 七 选 五 是 一 篇 议 论 文 : 历 史 告 诉 我 们, 任 何 人 的 成 功 都 是 凭 借 着 不 一 般 的 毅 力, 战 胜 了 大 量 的 挑 战 才 得 来 的, 举 了 Thomas Edison 和 Abraham Lincoln 来 例 证 : 没 有 谁 随 随 便 便 就 能 成 功 文 章 论 点 明 确, 论 据 充 分, 层 次 清 晰 2) 做 题 方 法 : 常 用 的 原 词 复 现 (37 题 ) 结 构 类 似 / 构 成 对 比 (40 题 ) 总 - 分 及 分 - 总 (36 38 题 ) 根 据 句 间 逻 辑 判 断 (39 题,however 是 信 息 词 ) 等 方 法 3) 设 在 段 首 1 题 (38 题 ) 设 在 段 中 3 题 (36 39 40 题 ); 设 在 段 尾 37 题 37 题 属 于 对 注 释 性 句 子 的 考 查 ;36 38 题 属 于 对 主 旨 概 括 句 的 考 查 ;39 40 题 属 于 对 句 子 间 逻 辑 关 系 的 考 查 3. 解 题 策 略 : 走 马 观 花 ; 顺 藤 摸 瓜 1) 走 马 观 花, 把 握 主 旨, 弄 清 结 构 所 谓 的 走 马 观 花 就 是 速 读 文 章 的 前 两 段 和 尾 段, 尤 其 关 注 文 章 的 前 两 段 的 首 句 和 尾 句 因 为 大 部 分 说 明 文 和 议 论 文 的 主 旨 句 几 乎 都 集 中 在 这 两 处, 英 美 人 的 写 作 多 习 惯 于 开 门 第 8 页

高 三 检 测 考 试 英 语 试 卷 简 析. 高 三 教 学 工 作 简 报 2016 第 1 期 ( 总 第 34 期 ) 高 三 检 测 考 试 英 语 试 卷 简 析. 见 山, 很 少 有 写 到 第 二 段 还 没 有 表 明 主 旨 的 文 章, 找 到 了 主 旨 也 就 把 握 了 文 章 结 构 ( 无 非 总 分 分 总 总 分 总 ) 2) 顺 藤 摸 瓜, 标 记 线 索, 顺 利 作 答 这 里 这 个 藤 实 际 上 就 是 我 们 解 题 的 线 索, 这 个 瓜 也 就 是 我 们 要 填 的 选 项 我 们 来 分 析 什 么 样 的 藤 是 我 们 可 以 在 解 题 时 利 用 的 1 词 汇 衔 接 ( 原 词 复 现 同 义 词 反 义 词 复 现 代 词 复 现 上 下 义 词 复 现 同 类 词 复 现 等 ) 2 逻 辑 衔 接 逻 辑 衔 接 根 据 前 后 句 之 间 的 逻 辑 关 系 又 细 分 为 : 解 释 关 系 例 证 关 系 因 果 关 系 顺 逆 关 系 等 有 时 候 前 后 之 间 的 逻 辑 关 系 有 着 明 显 的 关 联 词 提 示 3 结 构 衔 接 ( 主 要 看 文 章 结 构 和 出 题 位 置 ) 4. 备 考 1 要 从 题 型 和 内 容 上 加 强 对 该 类 题 型 的 研 究, 熟 悉 掌 握 其 命 题 特 点 和 解 题 策 略 从 题 型 和 内 容 我 们 可 以 看 出, 备 选 项 可 分 为.a. 主 旨 概 括 句 ( 文 章 整 体 内 容 ) b. 过 渡 性 句 子 ( 文 章 结 构 ) c. 注 释 性 句 子 ( 上 下 文 逻 辑 意 义 ) 三 类 其 多 余 的 两 个 干 扰 项 也 往 往 从 这 三 方 面 进 行 设 置, 如 主 旨 概 括 句 或 过 于 宽 泛 或 以 偏 概 全 或 偏 离 主 题, 过 渡 性 句 子 不 能 反 映 文 章 的 行 文 结 构, 注 释 性 句 子 与 上 文 脱 节 等 2 高 度 重 视 教 材 课 文 的 讲 解 和 利 用 要 从 高 一 教 学 开 始, 就 要 引 领 学 生 学 会 分 析 课 文 的 篇 章 结 构, 把 握 文 章 各 要 点 之 间 的 逻 辑 关 系 完 形 填 空 1. 考 点 分 布 考 点 动 名 形 副 连 数 量 7 7 3 2 1 题 号 43 44 48 51 55 57 59 41 47 49 50 53 58 60 45 54 56 42 46 52 2. 试 题 分 析 1) 体 裁 : 记 叙 文 ; 2) 题 材 : 儿 时 的 一 次 探 寻 经 历 3) 字 数 :329 词 4) 命 题 及 考 查 角 度 : 整 体 理 解 + 上 下 文 的 连 贯 性 理 解 + 语 言 知 识 ( 固 定 搭 配 ) 考 查 + 语 法 考 查 其 中 以 考 查 考 生 的 连 贯 性 理 解 能 力 为 主. 从 设 题 的 层 次 来 看, 句 组 层 次 题 最 多, 这 也 反 映 了 其 突 出 考 查 考 生 的 连 贯 性 理 解 能 力 的 命 题 原 则, 因 此, 考 生 需 要 较 强 的 逻 辑 推 理 能 力 5) 选 项 设 置 以 考 查 实 词 为 主,20 个 答 案 选 项 中 动 词 7 个, 名 词 7 个, 形 容 词 3 个 和 副 词 2 个, 连 词 1 个 3. 复 习 备 考 策 略 完 形 填 空 是 对 语 言 综 合 能 力 的 考 察, 靠 的 是 根 据 已 知 信 息 推 断 未 知 信 息 的 能 力 做 这 种 题, 方 法 倒 在 其 次, 重 要 的 是 学 生 在 一 定 量 词 汇 基 础 上 的 直 悟 能 力, 也 就 是 通 常 所 说 的 语 感, 这 要 靠 对 文 章 的 精 读 来 不 断 提 高 此 外, 在 高 三 复 习 中 还 要 从 以 下 角 度 培 养 学 生 的 解 题 能 力 : 1) 精 选 练 习, 精 讲 精 练, 不 断 总 结, 在 练 中 纠 错, 在 纠 错 中 改 进 提 高 训 练 的 一 般 方 法 是 限 时 训 练, 精 选 试 题 节 约 时 间 注 意 善 后 ( 找 出 比 较 突 出 的 问 题 ) 注 重 效 率 逐 步 提 高 此 外, 还 应 创 新 训 练 的 一 些 形 式, 比 如 裸 填 ( 给 一 篇 短 文, 挖 10 个 左 右 的 空, 不 给 答 案, 让 学 生 根 据 上 下 文 的 连 贯 性 的 理 解 填 空 ) 就 是 一 种 非 常 有 效 的 训 练 手 段 2) 加 强 完 形 填 空 的 解 题 指 导, 着 重 培 养 学 生 捕 捉 关 键 信 息 和 在 语 篇 中 应 用 词 汇 的 能 力 (1) 首 先 要 通 读 全 文, 把 握 文 章 大 意 和 每 个 自 然 段 的 大 意 及 段 与 段 之 间 的 逻 辑 关 系, 把 握 文 章 的 发 展 方 向 和 作 者 的 成 文 思 路 要 诀 如 下 : 要 诀 一 : 捕 阅 篇 首 句 包 含 1 透 视 首 句 信 息, 确 定 文 章 体 裁 2 分 析 首 句 信 息, 预 测 下 文 内 容 3 利 用 首 句 信 息, 判 断 作 者 态 度 要 诀 二 : 借 助 关 联 词 语 一 篇 文 章 中 有 很 多 像 and, but, so, although, because, however, on the contrary, what s more 等 关 联 词 语 它 们 提 示 着 作 者 思 维 的 发 展 方 向, 标 志 着 内 容 的 变 化, 重 点 的 转 移 等 提 高 对 关 联 词 的 敏 感 性, 能 帮 助 你 更 好 地 理 解 文 章 (2) 词 语 辨 析 方 面 要 注 意 : 要 诀 一 : 研 究 语 境 我 们 要 仔 细 阅 读, 密 切 联 系 语 境, 积 极 思 维, 辨 析 选 项 要 诀 二 : 想 全 词 义 英 语 中 一 词 对 多 义 现 象 非 常 普 遍 只 知 其 一, 不 知 其 二 是 失 分 的 主 要 原 因 之 一 做 题 时 要 想 全 词 义, 再 联 系 上 下 文 推 测 词 义 巧 辨 词 义 要 诀 三 : 注 意 语 法 搭 配 词 语 放 在 句 中, 就 要 符 合 词 法 句 法 结 构 习 惯 等 要 求 在 文 章 中 运 用 基 本 知 识, 实 际 对 考 生 提 出 了 较 高 的 要 求 这 就 要 求 我 们 要 分 析 句 子 结 构, 明 确 搭 配 关 系 从 惯 用 法 固 定 搭 配 的 知 识 方 面 来 考 虑 进 行 选 择 3) 记 叙 文 是 每 年 高 考 的 主 打 体 裁, 其 选 材 最 显 著 的 特 点 便 是 文 章 的 双 线 情 节 线 和 情 感 线 根 据 情 节 线 的 引 导 把 握 故 事 的 时 间 地 点 人 物 及 发 展 过 程 ; 根 据 情 感 线 的 引 导 把 握 作 品 中 人 物 的 心 理 变 化 过 程 这 样 自 然 能 够 充 分 地 把 握 上 下 文 的 逻 辑 关 系, 决 不 会 出 现 因 理 解 的 偏 差 导 致 的 错 误 连 片 出 现 的 现 象 4) 加 强 完 形 填 空 的 微 技 能 训 练 创 造 短 语 境 来 训 练 学 生 的 微 技 能 ( 如 词 语 复 现 词 语 同 现 逻 辑 关 系 背 景 常 识 等 ) 是 一 种 省 时 高 效 也 富 有 趣 味 和 挑 战 性 的 训 练 手 段 语 法 填 空 考 点 分 布 动 名 形 副 代 冠 介 连 接 词 题 量 4 1 1 1 1 1 1 题 号 61 63 68 69 64 70 65 66 67 62 命 题 方 式 语 言 材 料 变 形 式 直 接 填 对 话 短 文 词 数 文 体 题 材 7 3 177 说 明 China s Singles Day 7 3 1. 试 题 特 点 1) 知 识 点 的 考 察 相 对 集 中, 主 要 侧 重 词 类 语 法 考 查 侧 重 语 境 和 语 言 知 识 的 结 合 考 点 涉 及 到 了 非 谓 语 动 词 (61. celebrated 作 后 置 定 语,63. to have started 作 状 语 ) 时 态 语 态 (68 69), 名 词 (64), 形 容 词 (70), 冠 词 (66), 代 词 (65), 定 语 从 句 (62), 介 词 (67) 2) 文 章 题 材 Singles Day, 很 有 时 代 感, 具 中 国 特 色 2. 解 题 指 导 实 词 提 示 多 变 化, 动 名 形 副 来 当 家 ; 时 态 语 态 加 语 气, 主 谓 一 致 非 谓 语 ; 名 词 关 注 单 复 数, 词 形 变 化 常 hold 住 ;adj. adv. 在 一 起, 莫 忘 比 较 最 高 级 ; 没 有 提 示 天 地 宽, 介 代 连 冠 笑 开 颜 对 学 生 的 要 求 : 基 础 语 法, 高 能 通 关 ; 词 类 转 换, 准 确 熟 练 ; 动 词 三 式, 熟 记 心 间 ; 词 缀 积 累, 勤 记 多 看 ; 句 首 大 写, 心 细 不 难 短 文 改 错 短 文 改 错 考 点 分 布 考 点 动 名 代 形 副 连 冠 介 题 量 2 1 2 2 1 1 1 第 9 页

高 三 检 测 考 试 英 语 试 卷 简 析. 高 三 教 学 工 作 简 报 2016 第 1 期 ( 总 第 34 期 ) 高 三 检 测 考 试 英 语 试 卷 简 析. 1. 命 题 特 点 1) 记 叙 文, 词 数 115, 错 误 设 置, 为 一 删, 一 添, 八 改 ; 2) 短 文 浅 显 易 懂, 选 材 贴 近 学 生 生 活 和 学 习 ; 3) 知 识 点 的 考 查 覆 盖 面 广, 有 四 个 角 度 : 词 法 句 法 语 篇 结 构 和 行 文 逻 辑 但 以 考 查 词 法 ( 尤 其 是 动 词 形 容 词 副 词 代 词 ) 为 主 2. 近 几 年 全 国 卷 短 文 改 错 考 点 及 考 查 角 度 分 析 考 点 考 查 角 度 名 词 1. 名 词 的 单 复 数 2. 可 数 名 词 和 不 可 数 名 词 动 词 的 时 态 和 语 态 形 容 词 和 副 词 1. 动 词 时 态 和 句 子 的 时 间 状 语 ( 或 隐 含 的 时 间 状 语 ) 不 一 致 2. 多 助 动 词 be 和 少 助 动 词 be 3. 过 去 式 和 过 去 分 词 拼 写 错 误 1. 形 容 词 和 副 词 的 错 误 使 用 2. 形 容 词 副 词 的 比 较 级 a. 本 应 使 用 比 较 级 的 用 了 原 级 b. 比 较 级 拼 写 错 误 ( 主 要 考 查 不 规 则 动 词 的 比 较 级 ) 代 词 1. 前 后 指 代 不 一 致 2. 不 定 代 词 应 用 错 误 neither; none; both; all; either; many; much 冠 词 1. 固 定 搭 配 中 冠 词 的 误 用 2. 不 定 冠 词 a/an 的 误 用 介 词 非 谓 语 动 词 并 列 连 词 和 从 属 连 词 1. 介 词 在 固 定 搭 配 中 的 误 用 2. 及 物 动 词 后 多 介 词 和 不 及 物 动 词 后 缺 介 词 1. 非 谓 语 动 词 doing 和 done 的 误 用, 添 或 删 不 定 式 符 合 to 2. 谓 语 动 词 和 非 谓 语 动 词 的 误 用 1. 使 用 并 列 连 词 和 从 属 连 词 时 出 现 前 后 逻 辑 关 系 错 误 最 常 考 的 是 and 和 but;and 和 or; although 和 but 连 用 2. 从 属 连 词 应 用 错 误 3. 复 合 句 多 引 导 词 主 谓 一 致 谓 语 动 词 单 复 数 使 用 错 误 定 语 从 句 1. 引 导 词 使 用 错 误 最 常 考 的 是 限 制 性 和 非 限 制 性 定 语 从 和 名 词 性 句,that 和 which 从 句 2. 定 语 从 句 中 多 关 系 代 词 或 多 主 语 宾 语 成 分 ( 考 的 极 少 ) 语 法 填 空 和 短 文 改 错 备 考 策 略 1. 必 须 从 以 下 两 个 层 次 利 用 多 种 经 典 材 料 来 训 练 1 句 子 层 次 训 练 可 以 把 高 考 题 中 好 的 单 项 填 空 题 改 编 为 语 法 填 空 题 ( 很 多 教 辅 材 料 都 是 这 么 编 写 的 ) 例 如 :22. They might just have a place on the writing course why don t you give it a try? A. leave B. left C. leaving D. to leave 改 编 为 :22.They might just have a place (leave)on the writing course why don t you give it a try? 2 篇 章 层 次 训 练 完 形 填 空 自 由 填 空 语 法 填 空 a. 自 由 填 空 ( 拿 过 一 篇 完 形 来 后, 先 不 看 选 项, 直 接 填 ) 1 训 练 如 何 利 用 上 下 文 推 测 空 白 内 容 ; 2 填 写 单 词, 训 练 动 手 拼 写 能 力 b. 完 形 填 空 ( 再 看 选 项 选 择 ) c. 做 完 后 再 将 完 形 填 空 改 造 成 语 法 填 空 填 写 单 词 ( 正 确 形 式 ) 此 外, 我 们 还 可 以 将 多 种 经 典 材 料 进 行 变 式 训 练 比 如 将 学 生 做 得 不 好 的 短 文 改 错 改 编 成 语 法 填 空 ; 也 可 以 把 听 力 的 最 后 一 段 改 编 成 语 法 填 空, 通 过 不 断 地 变 式 训 练, 学 生 自 然 会 把 握 考 点 考 查 角 度 重 点 和 难 点, 从 而 逐 步 提 高 解 题 能 力 2. 语 法 知 识 体 系 的 构 建 知 识 体 系 的 构 建 要 先 句 法 再 词 法, 从 而 形 成 一 个 完 整 的 语 法 体 系 学 生 只 要 具 备 了 这 个 完 整 的 语 法 体 系, 就 能 战 无 不 胜 3. 改 变 单 一 的 教 学 形 式, 教 师 独 白 式 的 教 学 导 致 课 堂 效 率 低 下 4. 指 导 学 生 练 好 单 词 拼 写 基 本 功, 特 别 是 不 规 则 动 词 过 去 式 过 去 分 词 现 在 分 词, 名 词 复 数, 形 容 词 和 副 词 的 比 较 级 与 最 高 级 注 意 大 小 写 加 强 动 词 三 式 固 定 短 语 句 式 积 累, 此 外 还 要 熟 记 一 些 常 见 的 介 词 搭 配 5. 关 注 短 文 改 错 的 格 式 规 范 化 书 面 表 达 1. 书 面 表 达 试 题 分 析 : 1) 典 型 的 提 纲 式 半 开 放 书 面 表 达, 书 信 体 文 字 提 纲 : 简 洁, 概 括 仅 涉 方 面, 未 及 细 节, 留 发 挥 空 间 2) 突 出 体 现 了 写 作 的 灵 活 性 和 实 用 性 3) 选 题 贴 近 学 生 生 活, 能 激 发 学 生 的 写 作 热 情 2. 复 习 备 考 策 略 1) 教 师 要 引 导 学 生 熟 悉 高 考 评 分 标 准, 了 解 优 秀 习 作 必 须 具 备 的 特 点 高 考 写 作 的 评 分 标 准 主 要 有 三 个 维 度 : 以 内 容 要 点 (content) 定 档 次 ; 以 篇 章 布 局 (structure) 增 美 感 ; 以 语 言 质 量 (language) 定 分 数 根 据 书 面 表 达 评 分 标 准 以 及 每 年 高 考 后 的 阅 卷 情 况 分 析, 我 们 可 以 看 出 书 面 表 达 高 分 卷 应 具 备 以 下 特 点 : 整 洁 卷 面 ; 蠢 错 不 犯 ; 层 次 不 乱 ; 句 式 多 变 ; 亮 点 若 干 ; 巧 妙 串 联 注 意 : 限 制 在 80-120 词 之 间, 因 为 根 据 评 分 标 准, 低 于 80 词 或 多 于 120 词 要 从 总 分 中 减 去 2 分 2) 书 面 表 达 的 训 练 方 法 总 结 1 提 高 学 生 遣 词 造 句 的 能 力, 提 高 语 言 准 确 性 2 重 视 篇 章 结 构 和 文 章 连 贯 衔 接 的 教 学 3 培 养 学 生 审 题 能 力 和 整 理 拓 展 信 息 能 力, 指 导 学 生 学 会 增 加 内 容 4 重 视 过 程 性 写 作, 一 方 面 提 高 学 生 写 作 能 力, 一 方 面 帮 助 学 生 进 行 短 文 改 错 的 备 考 5 三 维 备 考 : 话 题 体 裁 书 信 模 板 ( 基 于 不 同 写 信 目 的 ) 6 重 视 书 写 训 练, 让 学 生 写 出 工 整 整 洁 漂 亮 的 作 文 上 接 第 11 页 学 题 目 不 画 情 景 草 图 ; 磁 场 中 的 圆 周 运 动 的 题 要 么 不 做 图 要 么 不 规 范 作 图, 结 果 与 正 确 答 案 失 之 交 臂 答 题 不 规 范, 表 达 式 的 得 出 不 写 必 要 的 依 据, 表 述 不 准 确 不 完 整, 书 写 不 规 范 不 清 晰, 卷 面 不 整 洁, 造 成 该 得 的 分 得 不 到, 不 该 失 的 分 又 丢 失 了, 致 使 所 答 试 卷 不 能 展 示 自 己 的 实 际 水 平 第 10 页

常 德 市 高 三 检 测 考 试 物 理 试 卷 分 析. 高 三 教 学 工 作 简 报 2016 第 1 期 ( 总 第 34 期 ) 常 德 市 高 三 检 测 考 试 物 理 试 卷 分 析. 1. 命 题 指 导 思 想 试 卷 以 新 课 程 的 理 念 和 要 求 为 指 导, 依 据 物 理 学 科 课 程 标 准 考 试 大 纲 考 试 说 明, 结 合 高 三 一 轮 复 习 的 基 本 任 务 和 特 点, 着 重 考 查 考 生 基 础 知 识 和 基 本 技 能 能 力 和 科 学 素 养, 重 视 理 论 联 系 实 际, 关 注 高 考 改 革 动 向 前 试 题 内 容 贴 近 社 会 学 生 生 活 关 注 科 技 前 沿, 重 视 对 基 本 原 理 的 考 查 和 对 理 解 能 力 推 理 能 力 分 析 综 合 能 力 实 验 能 力 和 应 用 数 学 能 力 的 考 查 立 足 本 届 高 三 复 习 教 学 实 际, 突 出 基 础, 重 视 对 必 考 内 容 的 覆 盖, 没 有 过 多 涉 及 综 合 性 较 强 的 问 题 没 有 过 多 涉 及 思 维 量 较 大 的 问 题 2. 试 卷 结 构 高 三 上 学 期 期 末 考 试 试 卷 命 题 范 围 涵 盖 高 中 物 理 高 考 必 考 的 所 有 知 识 内 容, 力 学 占 66%, 电 学 占 34%, 试 卷 共 19 题, 满 分 100 分 其 中 : 第 一 卷 12 小 题, 每 小 题 4 分, 共 48 分 ; 第 二 卷 共 7 题 52 分, 其 中 3 个 实 验 题, 共 16 分 ;4 个 计 算 题, 共 36 分 必 考 部 分 各 模 块 占 分 为 : 必 修 一,32 分 ; 必 修 二, 30 分 ; 选 修 3-1,26 分 ; 选 修 3-2,8; 另 有 4 分 是 有 关 物 理 学 史 的 3. 各 题 考 查 内 容 难 度 及 区 分 度 题 序 号 考 查 内 容 难 度 系 数 区 分 度 1 物 理 学 史 0.74 0.44 2 直 线 运 动 及 图 像 0.93 0.24 3 交 变 电 流 0.89 0.3 4 物 体 的 平 衡 0.76 0.44 5 圆 周 运 动 0.56 0.68 6 平 抛 运 动 0.53 0.3 7 万 有 引 力 与 航 天 0.89 0.25 8 电 磁 感 应 图 像 0.75 0.36 9 电 场 0.89 0.25 10 功 和 能 0.27 0.07 11 恒 定 电 流 0.65 0.42 12 牛 顿 运 动 定 律 0.63 0.45 13 探 究 求 合 力 的 方 法 14 测 电 阻 的 方 法 0.69 0.35 15 验 证 机 械 能 守 恒 16 直 线 运 动 0.89 0.22 17 牛 顿 运 动 定 律 0.88 0.25 18 曲 线 运 动 动 能 定 理 电 场 0.57 0.64 19 磁 场 电 场 0.5 0.35 4. 试 题 特 点 (1) 注 重 物 理 知 识 与 实 际 生 活 的 联 系 从 生 活 走 向 物 理, 从 物 理 走 向 社 会 是 新 课 程 的 基 本 理 念 之 一 从 学 生 的 生 活 体 验 出 发, 涉 及 了 自 动 扶 梯 抗 战 70 周 年 阅 兵 滑 雪 运 动 等 从 生 活 与 科 技 的 联 系 来 看, 涉 及 了 新 型 高 速 列 车 卫 星 发 射 等, 这 些 生 活 素 材 既 是 培 养 学 生 学 习 兴 趣 学 习 习 惯 的 需 要, 也 是 物 理 课 程 面 向 全 体 学 生 的 需 要 (2) 注 重 规 律 的 形 成 过 程 如 13 题 虽 然 很 简 高 三 检 测 考 试 物 理 试 卷 分 析 常 德 市 教 科 院 傅 广 生 桃 源 县 一 中 钟 小 军 芷 兰 实 验 学 校 邹 新 明 单, 但 是 对 于 矢 量 的 理 解 和 平 行 四 边 行 定 则 的 形 成 过 程 进 行 了 考 查 这 次 我 们 回 避 了 游 标 卡 尺 和 螺 旋 测 微 器 的 考 查, 是 要 打 破 学 生 的 思 维 定 势 (3) 对 学 生 的 思 维 能 力 提 出 了 一 定 的 要 求 如 10 题, 自 动 扶 梯 的 题 学 生 的 思 维 如 果 不 够 严 密, 很 容 易 落 入 命 题 时 所 设 置 的 陷 阱 这 也 直 接 导 致 了 这 个 题 的 难 度 为 0.27, 这 是 我 们 设 计 时 没 有 想 到 的 这 个 题 的 区 分 度 只 有 0.07, 如 果 是 作 为 选 拔 考 试 效 度 是 很 低 的, 但 是 也 暴 露 出 了 我 们 教 学 中 的 一 些 漏 洞 (4) 较 好 地 体 现 了 对 学 生 理 解 分 析 和 推 理 能 力 的 考 查 : 要 求 学 生 能 建 立 物 理 模 型 分 析 物 理 过 程, 如 第 17 题 ; 能 将 物 理 过 程 转 化 为 简 单 直 观 的 图 像, 如 第 12 题 ; 能 分 析 比 较 复 杂 的 物 理 模 型 及 所 遵 循 的 物 理 规 律, 如 第 19 题 (5) 加 强 了 审 题 能 力 的 考 查 实 验 题 一 个 很 大 的 失 分 点 在 于 审 题 不 仔 细, 没 有 注 意 到 结 果 保 留 两 位 有 效 数 字 (6) 加 强 了 计 算 能 力 的 考 查 全 卷 计 算 量 较 大, 会 占 用 考 生 一 定 时 间 总 的 来 看, 本 套 试 题 并 没 有 刻 意 或 牵 强 附 会 地 去 追 求 热 点 问 题, 而 是 将 物 理 知 识 的 考 查 与 现 代 热 点 问 题 有 机 结 合, 并 具 有 现 代 科 技 气 息 外, 整 卷 均 为 中 规 中 矩 的 传 统 性 题 型, 无 难 奇 繁 题 型 较 好 地 体 现 了 学 科 重 点 知 识 与 能 力 并 重 5. 学 生 答 题 情 况 分 析 及 教 学 建 议 (1) 审 题 草 率, 犯 经 验 主 义 的 错 误 多 要 加 强 审 题 能 力 的 培 养 许 多 考 生 失 分, 是 因 为 感 觉 是 做 过 的 题 目 就 以 为 还 是 那 个 答 案, 实 际 上 考 题 已 经 作 了 修 改, 有 的 是 题 设 条 件 有 变 化, 有 的 是 设 问 改 变, 所 以, 认 真 审 题 是 正 确 解 答 的 前 提, 千 万 别 自 以 为 是, 高 考 中 常 常 有 成 绩 很 好 的 学 生 犯 这 种 低 级 错 误, 丢 不 该 丢 的 分 例 如 : 第 6 题 有 人 就 想 当 然 地 以 为 乙 物 体 的 初 速 度 为 零 又 如 第 10 题, 有 考 生 就 用 传 送 带 模 型 来 处 理, 首 先 就 认 为 自 动 扶 梯 对 人 做 功 相 等, 那 肯 定 错 了 第 16 题 中, 计 算 第 一 阶 段 加 速 度 时 没 有 将 两 段 时 间 分 清 楚, 这 就 是 审 题 不 仔 细 导 致 的 是 (2) 常 见 题 型 解 题 思 路 不 清 晰, 常 规 解 题 方 法 不 能 熟 练 运 用 要 强 化 得 基 础 题 分 的 能 力 计 算 题 涉 及 的 基 本 上 都 是 常 见 问 题 常 规 题 型, 但 是 学 生 做 的 并 不 理 想 如 第 16 题, 失 分 的 原 因 主 要 就 是 学 生 对 运 动 过 程 分 析 不 清 如 17 题, 就 考 查 出 许 多 学 生 的 数 学 运 算 能 力 弱, 基 本 概 念 掌 握 不 牢 (3) 答 题 不 规 范, 大 题 解 答 只 重 结 果, 不 重 过 程 要 培 养 学 生 分 步 得 分 的 良 好 习 惯 有 不 少 学 生, 遇 到 力 学 问 题 不 画 受 力 分 析 图 ; 解 运 动 下 接 第 10 页 第 11 页

常 德 市 高 三 检 测 考 试 化 学 试 卷 简 析. 高 三 教 学 工 作 简 报 2016 第 1 期 ( 总 第 34 期 ) 常 德 市 高 三 检 测 考 试 化 学 试 卷 简 析. 常 德 市 高 三 检 测 考 试 化 学 试 卷 简 析 常 德 外 国 语 学 校 陈 章 力 常 德 市 教 科 院 黄 恭 福 常 德 市 2015-2016 学 年 度 上 学 期 高 三 检 测 化 学 试 题 坚 持 以 能 力 立 意 为 指 导 思 想, 重 点 考 查 学 生 对 化 学 主 干 知 识 核 心 概 念 重 要 理 论 的 掌 握 情 况 坚 持 以 化 学 主 干 知 识 和 化 学 概 念 理 论 为 载 体, 着 力 考 查 学 生 化 学 学 科 能 力, 在 测 试 学 生 进 一 步 学 习 所 必 需 的 知 识 技 能 和 方 法 的 基 础 上, 考 查 学 生 的 化 学 学 科 素 养 考 试 结 合 我 市 高 三 化 学 复 习 教 学 的 实 际 情 况 命 制 试 题, 考 试 范 围 包 括 高 中 化 学 必 修 1 必 修 2 选 修 4 选 修 5 的 全 部 内 容 一 试 卷 特 点 1. 注 重 试 卷 整 体 结 构 的 合 理 设 计 常 德 市 2015-2016 学 年 度 上 学 期 高 三 检 测 化 学 试 卷 按 照 基 础 题 约 占 70%, 稍 难 题 约 占 20%, 较 难 题 约 占 10% 比 例 组 卷, 难 度 系 数 预 估 0.65 左 右 全 卷 设 置 选 择 题 22 题, 非 选 择 题 四 题 ( 内 容 涉 及 化 学 基 本 概 念 与 理 论 化 学 实 验 探 究 元 素 化 合 物 有 机 合 成 与 推 断 等 ) 共 26 题, 题 型 多 样 容 量 适 中 ; 试 卷 编 排 坚 持 从 易 到 难 由 简 到 繁 难 易 结 合 简 繁 交 替, 体 现 了 考 查 的 梯 度 与 层 次 性 ; 试 卷 设 计 注 重 图 表 文 三 结 合, 总 共 13 个 图 表, 每 个 版 面 均 有 图 形 或 表 格, 信 息 呈 现 方 式 和 处 理 方 式 多 样 ; 试 题 内 容 涉. 及 高 中 化 学 所 学 全 部 内 容, 考 查 范 围 全 覆 盖 率 广 ; 试 题 结 合 高 考 和 学 生 复 习 实 际 着 力 加 强 核 心 和 重 要 知 识 考 查, 试 卷 的 信 度 效 度 高 区 分 度 好 2. 注 重 学 科 主 干 知 识 和 高 考 热 点 知 识 考 查 分 析 近 年 高 考 化 学 学 科 的 全 国 卷 和 自 主 命 题 省 份 的 化 学 学 科 试 卷, 高 频 考 点 和 热 点 主 要 集 中 在 以 下 方 面 :(1) 化 学 与 生 活 环 境 保 护 化 学 与 新 技 术 ;(2) 物 质 的 量 摩 尔 质 量 微 粒 数 ;(3) 核 外 电 子 排 布, 化 学 式 推 导 ; (3) 氧 化 性 还 原 性 稳 定 性 活 泼 性 的 比 较 (4) 离 子 共 存 ;(5) 判 断 离 子 方 程 式 的 正 误 ;(6) 溶 液 浓 度 离 子 浓 度 的 比 较 及 计 算 ;(7) 无 机 框 图 题 ;(8) 盐 类 的 水 解 ;(9) 电 化 学 知 识 ;(10) 同 分 异 构 体 ;(11) 有 机 物 的 合 成 ;(12) 实 验 装 置, 基 本 操 作, 药 品 存 放, 仪 器 的 洗 涤, 物 质 分 离 ;(13) Cl S Si N C Na Mg Al Fe 等 元 素 的 单 质 及 化 合 物 等 2015-2016 学 年 度 高 三 检 测 化 学 试 卷 的 试 题 涉 及 绿 色 化 学 物 质 分 类 同 分 异 构 体 书 写 与 判 断 阿 伏 伽 德 罗 常 数 及 应 用 有 机 合 成 与 官 能 团 性 质 化 学 反 应 速 率 和 平 衡 热 化 学 电 化 学 水 解 离 子 浓 度 的 比 较 实 验 操 作 物 质 分 离 及 产 率 计 算 等 3. 注 重 化 学 学 科 能 力 与 素 养 考 查 考 试 关 注 与 化 学 有 关 的 科 学 技 术 社 会 经 济 和 生 态 环 境 的 协 调 发 展 ; 注 重 以 主 干 知 识 考 查 为 载 体, 以 试 题 呈 现 形 式 多 样 化 为 手 段, 以 学 科 核 心 概 念 理 论 等 为 命 题 素 材 等, 全 面 渗 透 对 化 学 学 科 能 力 考 查 等 如 第 9 题 涉 及 2015 年 诺 贝 尔 奖 中 的 青 蒿 素 第 18 题 考 查 了 微 生 物 电 池 的 工 作 原 理 第 19 题 离 子 浓 度 的 比 较 第 22 题 原 子 守 恒 的 运 用 第 23 题 考 查 了 工 业 制 备 硅 烷 的 工 艺 流 程 及 相 关 知 识 第 24 题 以 天 津 危 化 品 仓 库 爆 炸 为 载 体, 考 查 了 电 解 质 溶 液 氧 化 还 原 反 应 等 相 关 知 识 第 26 题 有 机 合 成 同 分 异 构 体 以 及 物 质 推 断 等 试 题 设 计 注 重 学 生 在 对 模 型 图 形 图 表 的 观 察, 高 三 检 测 考 试 生 物 试 题 评 析. 以 及 对 自 然 界 社 会 生 产 生 活 中 的 化 学 现 象 的 观 察 中 获 取 感 性 知 识, 较 好 的 考 查 学 生 对 信 息 进 行 初 步 加 工 吸 收 和 有 序 存 储 的 能 力 如 第 3 题 涉 及 反 应 物 能 量 变 化 第 5 题 涉 N 4 分 子 球 棍 模 型 识 别 第 12 题 和 第 18 题 涉 及 电 化 学 原 理 应 用 第 16 题 涉 及 条 件 与 物 质 转 化 率 的 变 化 关 系 图 第 21 题 涉 及 电 解 质 溶 液 中 ph 和 温 度 与 溶 液 体 积 的 关 系 第 24 题 注 重 对 实 验 探 究 一 般 过 程 的 考 查 在 实 验 操 作 数 据 处 理 与 计 算 等 方 面 合 理 设 置 问 题, 有 效 考 查 学 生 实 验 探 究 能 力, 如 第 2 24 25 等 二 试 卷 统 计 与 分 析 1. 试 卷 统 计 全 市 化 学 学 科 参 考 人 数 15386 人, 整 体 难 度 系 数 0.63, 平 均 分 62.7, 满 分 12 人 市 直 阅 卷 采 用 网 评 方 式, 网 评 系 统 统 计 表 明 市 直 化 学 学 科 选 择 题 难 度 0.73, 非 选 择 题 难 度 系 数 0.57, 全 卷 难 度 系 数 0.64, 区 分 度 0.45, 信 度 0.81, 试 卷 的 难 度 信 度 和 区 分 度 较 好 以 市 直 参 考 学 生 考 试 情 况 统 计, 各 题 难 度 系 数 如 下 : 第 12 页

常 德 市 高 三 检 测 考 试 化 学 试 卷 简 析. 高 三 教 学 工 作 简 报 2016 第 1 期 ( 总 第 34 期 ) 常 德 市 高 三 检 测 考 试 化 学 试 卷 简 析. 题 号 1 2 3 4 5 6 7 难 度 系 数 0.98 0.71 0.89 0.92 0.58 0.79 0.86 题 号 8 9 10 11 12 13 14 难 度 系 数 0.73 0.74 0.79 0.82 0.65 0.9 0.61 题 号 15 16 17 18 19 20 21 难 度 系 数 0.74 0.78 0.79 0.8 0.33 0.68 0.58 题 号 22 23 24 25 26 难 度 系 数 0.46 0.76 0.46 0.62 0.49 2. 答 题 情 况 分 析 从 统 计 数 据 分 析, 学 生 选 择 题 得 分 率 较 高, 选 择 题 整 体 难 度 系 数 0.73, 非 选 择 题 得 分 相 对 较 低, 难 度 系 数 0.57, 难 度 最 高 为 第 19 题, 涉 及 电 解 质 溶 液 的 水 解 平 衡 各 离 子 浓 度 大 小 比 较 等 难 度 系 数 仅 为 0.33, 得 分 率 最 低, 其 次 是 第 24 题 难 度 系 数 0.46, 主 要 考 查 点 也 是 水 解 平 衡 电 离 平 衡 氧 化 还 原 反 应 产 率 计 算 等 重 要 知 识 点 典 型 题 具 体 分 析 如 下 : 第 2 题 几 种 常 见 物 质 的 分 离 提 纯, 得 分 率 不 高, 22.2% 的 同 学 错 选 B, 硝 酸 钾 和 氯 化 钠 的 重 结 晶 提 纯 以 前 考 得 多 说 明 学 生 对 物 质 的 溶 解 性 不 是 很 清 楚 第 5 题 31.9% 的 同 学 错 选 C, 说 明 这 部 分 学 生 对 N 4 分 子 球 棍 模 型 不 是 很 清 楚 同 时 也 反 映 了 对 非 金 属 单 质 沸 点 的 比 较 不 是 很 熟 悉, 此 题 设 计 和 2015 年 新 课 标 卷 (1) 第 12 题 相 似, 高 考 比 较 的 是 氢 气 和 氮 气 的 沸 点 第 12 题 三 个 错 误 选 项 的 人 数 相 接 近, 说 明 离 子 放 电 的 顺 序 不 清 楚, 导 致 常 见 物 质 的 电 解 产 物 不 清 楚, 此 题 设 计 和 2015 年 高 考 福 建 卷 第 9 题 类 似 第 14 题 16.1% 的 同 学 错 选 B, 说 明 镁 离 子 与 单 质 镁 的 性 质 混 淆 铵 根 离 子 的 水 解 呈 酸 性 不 熟 悉, 这 是 盐 类 水 解 的 基 础 知 识 第 19 题 32.4% 的 同 学 错 选 A, 说 明 醋 酸 和 次 氯 酸 酸 性 强 弱 不 清 楚, 不 知 道 越 弱 越 水 解 的 规 律, 所 以 导 致 本 题 是 选 择 题 最 难 的 题 从 第 14 和 19 题 可 以 看 出, 盐 类 水 解 的 知 识 的 确 是 学 生 的 难 度 第 21 题 22.6% 的 同 学 错 选 D, 说 明 这 部 分 同 学 不 注 意 题 目 信 息, 该 题 是 盐 酸 加 入 到 氨 水 中, 虽 然 记 住 了 氨 水 电 离 吸 热, 但 和 本 题 图 像 没 有 关 系 也 说 明 学 生 接 受 吸 收 整 合 化 学 信 息 的 能 力 不 够 强 第 22 题 27.5% 的 同 学 错 选 C,21.4% 的 同 学 错 选 B, 说 明 这 部 分 学 生 不 能 根 据 题 意 写 出 陌 生 的 化 学 方 程 式, 然 后 根 据 氯 原 子 守 恒 进 行 计 算 其 实 根 据 盐 酸 溶 液 中 氯 原 子 和 氢 原 子 守 恒, 很 容 易 得 出 答 案 说 明 化 学 守 恒 的 思 想 要 加 强 第 23 题 本 题 紧 密 联 系 工 业 实 际, 以 制 备 硅 烷 的 工 艺 为 背 景, 考 查 内 容 涉 及 化 学 方 程 式 和 电 子 式 的 书 写, 化 学 键 的 判 断, 反 应 条 件 对 产 物 的 控 制 与 影 响 第 (1) (4) (5) 问 中 化 学 方 程 式 书 写 出 现 的 问 题 : 未 配 平, 漏 写 条 件, 气 体 箭 号 的 添 写 分 不 清 硅 烷 自 然 的 产 物 不 能 判 断 (2) 少 数 同 学 化 学 键 类 型 没 有 分 清, 但 电 子 式 书 写 只 有 极 少 数 同 学 写 错 (3) 部 分 学 生 审 题 能 力 不 强, 没 有 结 合 题 意 擅 自 发 挥, 如 有 同 学 书 写 : 降 温, 加 快 化 学 反 应 速 率 等 明 显 错 误 第 24 题 本 题 紧 密 联 系 生 活 实 际, 以 一 道 无 机 化 学 实 验 题 形 式, 主 要 考 查 学 生 对 无 机 实 验 知 识 的 了 解 程 度 和 对 所 提 供 的 实 验 信 息 及 电 离 常 数 的 解 读 能 力, 要 求 学 生 利 用 已 学 过 的 基 础 化 学 实 验 知 识 和 基 本 技 能 并 结 合 获 取 的 数 据 信 息, 分 析 和 解 决 一 些 实 际 问 题 (1) 水 解 反 应 写 成 等 号 ;2 mol 写 成 2 N A ; NaHCO 3 写 成 NaCHO 3 等 (2) 没 有 利 用 平 衡 常 数 解 决 问 题 (3)1A 瓶 的 作 用 是 排 除 空 气 中 CO 2 对 实 验 的 干 扰, 不 少 学 生 画 蛇 添 足, 还 写 成 排 除 N 2 或 H 2 O 的 干 扰 2 书 写 产 生 Cl 2 的 离 子 方 程 式 时, 出 现 的 问 题 是 没 有 根 据 氧 化 还 原 反 应 原 理, 不 符 合 电 荷 守 恒 3 计 算 失 误 多 ; 误 差 分 析 中 没 有 考 虑 到 生 成 的 CO 2 有 一 部 分 溶 解 在 装 置 C 中 或 滞 留 在 装 置 中 未 被 完 全 吸 收 第 25 题 本 题 紧 密 联 系 生 活, 以 煤 化 工 为 背 景, 考 查 学 生 对 化 学 平 衡 的 理 解 热 化 学 方 程 式 的 书 写 电 化 学 的 工 作 原 理, 电 极 反 应 等 知 识 的 了 解 程 度, 涉 及 到 运 用 电 子 守 恒 解 决 化 学 问 题 (1) 审 题 出 错,3 到 10 分 钟, 部 分 学 生 看 成 10 分 钟 ; 计 算 结 果 没 有 按 要 求 精 确 到 0.001 (2) 漏 选 C 的 同 学 较 多 (3) 反 应 热 的 单 位 错 误 ( 多 数 错 为 kj) 或 没 有 单 位 ; + / - 不 清 ; 部 分 学 生 水 的 状 态 写 错 (4) 燃 料 电 池 的 原 理 不 清 楚, 电 极 反 应 写 错, 不 会 运 用 电 子 守 恒 解 决 问 题 第 26 题 本 题 是 一 道 典 型 的 有 机 推 断 题, 主 要 考 查 学 生 对 有 机 化 学 基 本 反 应 的 了 解 和 对 所 给 信 息 的 解 读 能 力, 涉 及 有 机 反 应 及 反 应 类 型 的 分 类 分 子 式 结 构 简 式 官 能 团 名 称 同 分 异 构 体 及 根 据 信 息 设 计 流 程 图, 是 一 道 综 合 测 试 题 (1) 书 写 不 规 范 :C H O 个 数 错 误, 分 子 式 和 结 构 简 式 混 淆, 羧 基 名 称 写 成 酰 基 或 COOH, 还 有 其 它 一 些 不 规 范 写 法 第 13 页

常 德 市 高 三 检 测 考 试 化 学 试 卷 简 析. 高 三 教 学 工 作 简 报 2016 第 1 期 ( 总 第 34 期 ) 常 德 市 高 三 检 测 考 试 化 学 试 卷 简 析. (2) 反 应 类 型 漏 选 的 学 生 较 多 反 应 条 件 记 不 牢, 卤 代 烃 的 水 解 本 应 在 NaOH 水 溶 液 中 加 热, 写 成 NaOH 醇 溶 液 或 浓 H 2 SO 4 加 热 的 不 少 (3) 方 程 式 写 错, 产 物 漏 掉 HBr 等 (4) 同 分 异 构 体 数 目 的 判 断 以 2014 年 新 课 标 全 国 II 卷 第 8 题 为 原 型 进 行 改 编, 将 高 考 题 中 对 四 联 苯 ( ) 一 氯 代 物 种 类 的 判 断, 改 编 为 联 苯 ( ) 结 构 的 有 限 制 条 件 的 同 分 异 构 体 数 目 判 断, 在 数 目 确 定 时 参 照 四 联 苯 一 氯 代 物 种 类 的 确 定 方 法, 不 考 虑 联 苯 的 空 间 结 构, 同 时 注 意 核 磁 共 振 氢 谱 为 6 个 吸 收 峰 考 试 情 况 表 明 同 分 异 构 体 数 目 的 判 断 多 数 同 学 写 成 6 种 以 上, 忽 视 了 核 磁 共 振 氢 谱 只 有 6 个 吸 收 峰 的 限 制 条 件 等 (5) 不 能 根 据 原 料 和 题 目 信 息 正 确 设 计 流 程 图, 官 能 团 之 间 的 转 化 不 熟 悉, 如 乙 烯 直 接 转 化 成 乙 二 醇, 苯 乙 烯 直 接 氧 化 成 苯 乙 酸 此 问 和 2015 年 新 课 标 卷 I 卷 高 考 有 机 题 最 后 一 问 类 似, 意 在 考 查 学 生 对 隐 含 信 息 的 挖 掘 能 力 以 及 综 合 问 题 的 解 决 能 力 综 合 起 来, 学 生 在 答 题 时 存 在 的 典 型 问 题 是 : 审 题 不 慎, 不 少 考 生 没 注 意 题 目 信 息, 抽 象 与 综 合 能 力 不 强 ; 考 虑 问 题 不 全 面, 思 路 不 清 晰 ; 答 题 不 严 谨, 思 维 品 质 欠 佳, 计 算 能 力 不 强 等 三 教 学 建 议 1 以 教 材 为 载 体, 加 强 复 习 的 基 础 性 教 材 是 根 本, 是 知 识 与 方 法 的 重 要 载 体, 教 材 不 但 涵 盖 了 考 试 的 全 部 内 容, 也 包 含 了 知 识 的 结 构 关 系, 将 书 本 知 识 挖 深 挖 透 精 讲 细 作 灵 活 迁 移, 定 能 胜 过 各 种 教 辅 书 教 材 中 的 资 料 卡 片 科 学 视 野 等 栏 目 也 是 产 生 高 考 题 的 主 要 来 源 不 管 是 综 合 题, 还 是 基 础 题 组 合 加 工 和 发 展 离 开 教 材 的 复 习 必 然 是 无 源 之 水 高 考 化 学 试 题 以 教 材 为 载 体, 这 也 是 高 考 化 学 试 题 命 题 的 趋 势, 以 体 现 试 题 的 公 平 性, 值 得 重 视 在 平 常 教 学 中 应 加 强 教 材 知 识 的 运 用, 引 导 学 生 重 视 教 材, 巩 固 双 基, 适 合 挖 掘 潜 在 的 考 点 内 容 2 以 考 试 大 纲 为 依 据, 增 强 复 习 的 针 对 性 普 通 高 等 学 校 招 生 全 国 统 一 考 试 大 纲 ( 课 程 标 准 实 验 版 ) 和 考 试 说 明 是 高 考 命 题 的 依 据, 每 一 位 老 师 都 要 认 真 学 习 和 钻 研, 把 握 能 力 要 求 试 题 结 构 考 试 范 围 注 意 题 型 示 例 的 变 化 等, 同 时 引 导 学 生 学 会 使 用 考 试 说 明 在 2015 年 考 试 说 明 示 例 18 就 给 出 了 硼 砂 在 硫 酸 作 用 下 生 成 硼 酸, 硼 酸 受 热 分 解 得 到 三 氧 化 二 硼 的 工 艺 流 程 图 这 和 2015 年 新 课 标 卷 (1) 第 27 题 考 查 制 取 硼 酸 的 工 艺 流 程 就 非 常 相 似 3 以 高 考 试 题 为 重 点, 提 高 复 习 的 有 效 性 高 考 题 是 最 好 的 模 拟 试 题, 从 近 几 年 的 高 考 试 题 中 选 择 经 常 涉 及 的 知 识 点, 如 阿 佛 加 德 罗 常 数, 离 子 方 程 式, 离 子 共 存 和 排 序 等 重 点 进 行 分 析 和 练 习, 对 复 习 效 率 的 提 高 很 有 帮 助 历 届 高 考 试 题 都 是 命 题 思 想 的 具 体 体 现 结 合 考 试 大 纲 和 考 试 说 明, 会 发 现 命 题 者 的 命 题 方 向 和 命 题 重 点 如 近 5 年 有 机 化 学 同 分 异 构 体 的 数 目 问 题, 有 些 可 以 用 11248 规 律 和 三 六 十 规 律 来 解 决 11248 规 律 是 当 烷 烃 中 碳 原 子 的 个 数 分 别 为 1,2,3,4,5 时, 其 一 取 代 物 的 同 分 异 构 体 数 目 分 别 是 1,1,2,4,8 种, 三 六 十 规 律 是 当 一 个 苯 环 中 含 3 个 取 代 基 时, 若 三 个 取 代 基 相 同, 则 其 同 分 异 构 体 数 目 为 3; 若 有 2 个 相 同, 则 其 同 分 异 构 体 数 目 为 6; 若 三 个 取 代 基 各 不 相 同, 则 其 同 分 异 构 体 数 目 为 10 教 师 可 在 复 习 中 注 重 引 导 学 生 深 入 分 析 这 些 高 考 试 题, 梳 理 总 结 解 题 规 律 和 技 巧, 达 到 举 一 反 三 的 作 用 常 德 市 2015 年 高 考 600 分 以 上 人 数 单 位 文 科 理 科 单 位 文 科 理 科 澧 县 一 中 16 145 石 门 县 一 中 17 138 桃 源 县 一 中 11 112 临 澧 县 一 中 7 98 芷 兰 实 验 学 校 21 47 汉 寿 县 一 中 4 58 安 乡 县 一 中 3 45 常 德 市 一 中 2 33 鼎 城 区 一 中 5 29+1 临 澧 县 四 中 3 8 津 市 一 中 0 8 常 德 市 二 中 2 4 鼎 城 区 朗 州 0 5 常 德 外 国 语 学 校 0 4 常 德 市 七 中 0 3 澧 县 二 中 0 2 西 洞 庭 一 中 1 0 汉 寿 县 龙 池 0 1 汉 寿 县 二 中 0 1 石 门 县 六 中 0 1 芷 兰 实 验 学 校 ( 往 ) 1 11 汉 寿 一 中 ( 往 ) 0 6 桃 源 高 补 ( 往 ) 0 2 澧 县 社 会 报 名 ( 往 ) 0 2 临 澧 社 会 报 名 ( 往 ) 0 2 汉 寿 县 龙 池 ( 往 ) 0 1 桃 源 县 八 中 ( 往 ) 0 1 鼎 城 区 高 培 ( 往 ) 0 1 石 门 社 会 报 名 ( 往 ) 0 1 第 14 页