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200 年 本 科 教 学 质 量 报 告 二 〇 一 一 年 八 月

目 录 学 校 概 况 200 年 学 校 基 本 情 况 2. 招 生 情 况 2.2 学 生 毕 业 及 学 位 授 予 情 况 4 2 师 资 队 伍 4 2. 结 构 与 数 量 4 2.2 主 讲 教 师 5 3 教 学 条 件 6 3. 校 舍 状 况 6 3.2 运 动 场 馆 6 3.3 图 书 资 料 及 管 理 利 用 7 3.4 实 验 室 及 科 研 基 地 8 3.5 国 家 教 学 质 量 工 程 概 况 及 优 质 教 学 成 果 和 资 源 8 4 专 业 建 设 与 教 学 改 革 9 4. 学 科 与 专 业 建 设 9 4.2 课 程 体 系 2 4.3 实 践 教 学 4 4.4 教 育 教 学 改 革 5 4.5 国 际 合 作 与 交 流 7 5 教 学 质 量 监 督 与 保 障 体 系 8 5. 校 内 教 学 质 量 保 障 与 监 控 措 施 9 5.2 校 外 教 学 质 量 监 督 2 6 教 学 效 果 22 6. 学 生 获 奖 情 况 22 6.2 就 业 情 况 23 6.3 社 会 评 价 23

学 校 概 况 天 津 大 学 是 教 育 部 直 属 国 家 重 点 大 学, 其 前 身 为 北 洋 大 学, 始 建 于 895 年 0 月 2 日, 是 中 国 第 一 所 现 代 大 学, 素 以 实 事 求 是 的 校 训 严 谨 治 学 的 校 风 和 爱 国 奉 献 的 传 统 享 誉 海 内 外 95 年 经 国 家 院 系 调 整 定 名 为 天 津 大 学, 是 959 年 中 共 中 央 首 批 确 定 的 6 所 国 家 重 点 大 学 之 一, 是 2 工 程 985 工 程 首 批 重 点 建 设 的 大 学 建 校 百 余 年 来, 学 校 为 祖 国 培 养 了 20 余 万 名 高 层 次 人 才, 为 我 国 近 代 工 业 体 系 的 创 立 和 现 代 经 济 社 会 的 发 展 做 出 了 不 可 磨 灭 的 贡 献 据 不 完 全 统 计, 学 校 校 友 中 有 两 院 院 士 60 余 位, 大 学 校 长 50 余 位 建 国 以 来, 学 校 培 养 了 一 大 批 高 级 领 导 干 部, 数 百 名 国 家 特 大 型 企 业 负 责 人 和 总 工 程 师 特 别 引 人 注 目 的 是, 天 津 大 学 校 友 在 2008 北 京 奥 运 会 场 馆 建 设 中 成 功 会 师 : 崔 恺 ( 中 国 建 筑 设 计 研 究 院 奥 运 项 目 总 指 挥 ) 李 兴 钢 ( 国 家 体 育 场 鸟 巢 中 方 设 计 主 持 人 ) 赵 小 钧 ( 国 家 游 泳 中 心 水 立 方 中 方 总 设 计 师 ) 等 十 余 位 领 军 人 物 均 为 天 津 大 学 毕 业 生 学 校 科 研 实 力 雄 厚, 始 终 聚 焦 国 家 重 大 战 略 需 求 聚 焦 世 界 科 技 发 展 前 沿, 取 得 了 丰 硕 的 成 果 十 一 五 期 间, 学 校 科 技 总 经 费 达 到 37.7 亿 元, 比 十 五 期 间 翻 了 一 番,200 年 科 技 经 费 达 到 2.07 亿 元, 科 研 经 费 实 现 了 稳 定 和 持 续 的 增 长 ;4 项 科 技 成 果 获 国 家 级 科 技 奖 励,2 项 成 果 入 选 中 国 高 校 十 大 科 技 进 展 200 年 公 布 的 2009 年 度 科 技 论 文 统 计 中, 学 校 被 SCIE EI ISTP 收 录 论 文 数 分 别 为 97 篇 464 篇 532 篇, 其 中 70 篇 SCI 论 文 被 评 选 为 表 现 不 俗 的 论 文, 篇 论 文 被 评 为 中 国 百 篇 最 具 影 响 国 际 学 术 论 文 雄 厚 的 科 研 实 力 为 提 高 教 学 水 平 和 拔 尖 创 新 人 才 的 培 养 奠 定 了 基 础 天 津 大 学 始 终 以 前 瞻 性 的 教 育 教 学 理 念 引 领 人 才 培 养 之 路, 百

余 年 来, 形 成 了 育 人 为 本 教 学 优 先 质 量 第 一 的 教 育 理 念 和 严 谨 治 学, 严 格 教 学 要 求 的 治 学 方 针, 坚 持 综 合 培 养 强 化 实 践 能 力 全 面 提 高 素 质, 促 进 学 生 的 全 面 发 展 学 校 以 工 程 教 育 改 革 和 实 施 卓 越 工 程 师 教 育 培 养 计 划 为 契 机, 充 分 调 研 欧 美 等 世 界 一 流 大 学 的 培 养 标 准 培 养 理 念 教 学 方 法 和 培 养 模 式 等, 并 在 广 泛 调 研 国 内 外 用 人 单 位 对 未 来 创 新 人 才 的 需 求 的 基 础 上, 深 入 推 进 工 程 教 育 改 革, 构 建 了 三 系 统 一 平 台 的 工 程 创 新 人 才 培 养 体 系 (EI-QAKE), 成 立 了 工 程 教 育 改 革 实 体 机 构 求 是 学 部, 创 建 了 茅 以 升 班, 从 培 养 模 式 课 程 体 系 教 学 方 法 评 价 手 段 等 方 面 入 手, 实 施 工 程 创 新 人 才 培 养 的 综 合 改 革 试 点, 制 定 卓 越 工 程 人 才 教 育 培 养 实 施 方 案, 有 效 保 障 了 人 才 培 养 质 量 的 不 断 提 高 目 前, 学 校 的 人 才 培 养 质 量 得 到 了 社 会 的 广 泛 认 可, 整 体 教 学 水 平 处 于 国 内 一 流, 部 分 专 业 达 到 国 际 一 流 水 平 其 中 化 学 工 程 与 工 艺 专 业 成 为 国 内 唯 一 以 最 高 等 级 Master Level 通 过 IChemE (Institution of Chemical Engineers) 国 际 认 证 的 专 业 在 亚 洲, 只 有 天 津 大 学 和 新 加 坡 国 立 大 学 获 得 与 世 界 一 流 大 学 同 等 级 的 认 证, 在 香 港 地 区 和 日 本 均 无 学 校 通 过 此 等 级 认 证 学 校 正 总 结 国 际 认 证 的 先 进 经 验, 向 全 校 各 专 业 推 广 同 时 我 校 药 学 院 机 械 精 仪 建 筑 自 动 化 建 筑 工 程 电 信 软 件 计 算 机 等 各 学 院 均 有 部 分 教 师 来 自 国 际 一 流 大 学, 将 先 进 的 教 育 理 念 和 教 学 方 法 引 入 了 本 科 生 培 养 中 200 年 学 校 基 本 情 况. 招 生 情 况 200 年 学 校 在 全 国 3 个 省 自 治 区 直 辖 市 共 招 收 本 科 生 3904 2

人, 在 招 生 人 数 95% 以 上 省 市 第 一 志 愿 报 考 人 数 都 远 远 超 过 了 招 生 计 划 数, 生 源 充 足 除 西 藏 青 海 上 海 等 招 生 计 划 0 人 以 下 的 省 市 外, 在 25 个 省 市 录 取 分 数 比 去 年 有 不 同 幅 度 的 增 长, 这 是 自 2007 年 以 来, 连 续 四 年 有 25 个 以 上 省 市 的 录 取 分 数 ( 最 低 录 取 线 超 过 当 地 重 点 线 的 分 值 ) 超 过 上 一 年 度, 生 源 质 量 稳 步 提 高 200 年 学 校 普 通 类 考 生 在 各 地 录 取 的 分 数 情 况 见 表 和 表 2 地 区 表 天 津 大 学 200 年 理 工 类 专 业 录 取 分 数 统 计 表 当 地 重 点 线 录 取 平 均 分 平 均 分 高 出 重 点 线 地 区 当 地 重 点 线 录 取 平 均 分 平 均 分 高 出 重 点 线 北 京 494 622 28 湖 北 557 606 49 天 津 509 60 0 湖 南 567 628 6 河 北 56 635 74 广 东 62 663 42 山 西 536 605 69 广 西 500 597 97 内 蒙 古 50 629 9 海 南 624 739 5 辽 宁 58 627 09 重 庆 533 629 96 吉 林 530 63 0 四 川 52 597 85 黑 龙 江 532 630 98 贵 州 48 590 09 上 海 465 47 6 云 南 500 6 江 苏 355 39 36 西 藏 455 490 35 浙 江 55 625 74 陕 西 556 640 84 安 徽 562 640 78 甘 肃 53 6 80 福 建 539 62 82 宁 夏 474 585 江 西 55 59 76 青 海 405 534 29 山 东 580 656 76 新 疆 47 597 26 河 南 552 620 68 地 区 表 2 天 津 大 学 200 年 文 史 类 专 业 录 取 分 数 统 计 表 当 地 重 点 线 录 取 平 均 分 平 均 分 高 出 重 点 线 3 地 区 当 地 重 点 线 录 取 平 均 分 平 均 分 高 出 重 点 线 北 京 524 558 34 浙 江 590 639 49 天 津 59 65 96 安 徽 573 63 40 河 北 539 585 46 福 建 557 599 42 山 西 533 569 36 山 东 606 639 33

内 蒙 古 475 555 80 河 南 532 570 38 辽 宁 53 59 60 重 庆 573 60 37 吉 林 57 57 54 四 川 543 582 39 黑 龙 江 523 567 44 陕 西 559 60 42 江 苏 345 367 22.2 学 生 毕 业 及 学 位 授 予 情 况 200 年 全 校 本 科 在 校 生 人 数 共 计 5252 名, 应 届 毕 业 生 3699 名, 其 中 3494 名 学 生 获 得 毕 业 证 书,03 名 学 生 获 得 结 业 证 书,2 名 学 生 获 得 肄 业 证 书 经 天 津 大 学 学 位 评 定 委 员 会 审 议, 对 3572 名 学 生 授 予 了 学 士 学 位 2 师 资 队 伍 2. 结 构 与 数 量 截 至 200 年 2 月 3 日, 学 校 共 有 教 职 327 人, 其 中 专 任 教 师 285 人 专 任 教 师 的 年 龄 职 称 和 学 位 结 构 分 别 如 表 3 表 4 和 表 5 所 示 表 3 天 津 大 学 200 年 专 任 教 师 年 龄 结 构 统 计 表 年 龄 ( 岁 ) 35 35~45 45~55 >55 数 量 ( 人 ) 756 769 52 48 比 例 (%) 34.6 35.2 23.4 6.8 表 4 天 津 大 学 200 年 专 任 教 师 职 称 结 构 统 计 表 职 称 正 高 级 副 高 级 中 级 初 级 数 量 ( 人 ) 546 883 63 43 比 例 (%) 25.0 40.4 28. 6.5 表 5 天 津 大 学 200 年 专 任 教 师 学 位 结 构 统 计 表 学 位 博 士 硕 士 学 士 数 量 ( 人 ) 365 558 262 比 例 (%) 62.5 25.5 2.0 4

为 了 保 证 师 资 队 伍 的 高 素 质 创 造 性 和 多 样 性, 学 校 积 极 采 取 有 效 手 段 和 多 种 途 径 改 善 师 资 队 伍 的 学 缘 结 构 积 极 引 进 外 校 尤 其 是 国 际 著 名 高 校 的 教 职 人 员 博 士 后 及 博 士 毕 业 生 ; 支 持 在 职 教 师 出 国 进 修 ; 注 意 控 制 本 校 单 一 学 缘 的 博 士 毕 业 生 直 接 留 校 工 作 截 至 200 年 2 月, 外 校 学 缘 的 教 师 人 数 为 92 人, 占 专 任 教 师 总 数 的 54.6% 注 重 高 层 次 人 才 的 培 养 和 选 拔, 截 至 200 年 2 月, 学 校 共 有 两 院 院 士 3 人 ( 其 中, 中 国 科 学 院 院 士 5 人, 中 国 工 程 院 院 士 8 人 ), 另 有 双 聘 院 士 0 人 国 家 千 人 计 划 入 选 者 7 人, 天 津 市 千 人 计 划 入 选 者 29 人, 长 江 学 者 特 聘 教 授 讲 座 教 授 33 人, 973 首 席 科 学 家 6 人, 国 家 杰 出 青 年 基 金 获 得 者 4 人 2.2 主 讲 教 师 为 了 提 高 教 学 水 平 和 效 果, 学 校 大 力 加 强 青 年 教 师 的 培 养 根 据 天 津 大 学 青 年 教 师 综 合 培 养 实 施 办 法 ( 天 大 校 教 [2005]32 号 ) 天 津 大 学 关 于 实 行 青 年 教 师 助 课 制 度 和 青 年 教 师 讲 课 验 收 制 度 的 规 定 ( 天 大 校 教 [2005]3 号 ) 和 天 津 大 学 关 于 实 行 实 验 技 术 人 员 岗 位 培 训 和 实 验 教 学 验 收 制 度 的 规 定 ( 天 大 校 发 [2007]2 号 ) 等 文 件 的 规 定, 学 校 坚 持 对 青 年 教 师 实 行 助 课 双 证 上 岗 和 连 续 三 年 教 学 跟 踪 等 制 度, 加 强 教 学 督 导 200 年, 有 97 名 教 师 获 得 天 津 大 学 岗 前 培 训 合 格 证, 有 03 名 教 师 通 过 了 学 校 教 学 督 导 委 员 会 的 教 学 验 收, 获 得 天 津 大 学 教 学 合 格 证 2009-200 学 年 第 二 学 期 和 200-20 第 一 学 期 两 个 学 期, 共 组 织 青 年 教 师 跟 踪 听 课 276 人 次 至 200 年 底, 学 校 教 师 有 6 人 获 得 国 家 级 教 学 名 师 奖,5 人 获 得 天 津 市 级 教 学 名 师 奖 ; 建 成 国 家 级 教 学 团 队 9 个 ( 见 表 6) 5

表 6 天 津 大 学 国 家 级 教 学 团 队 一 览 表 序 号 团 队 名 称 负 责 人 获 批 年 度 化 学 工 程 教 学 团 队 王 静 康 2007 2 光 学 与 光 电 子 技 术 教 学 团 队 郁 道 银 2007 3 力 学 教 学 团 队 亢 一 澜 2008 4 测 控 技 术 与 仪 器 专 业 教 学 团 队 叶 声 华 2008 5 工 科 化 学 基 础 课 程 教 学 团 队 田 宜 灵 2008 6 精 细 有 机 合 成 化 学 及 工 艺 学 课 程 教 学 团 队 冯 亚 青 2009 7 制 药 工 艺 学 教 学 团 队 元 英 进 2009 8 中 国 古 建 筑 测 绘 教 学 团 队 王 其 亨 2009 9 化 工 专 业 实 践 教 学 团 队 张 金 利 200 3 教 学 条 件 3. 校 舍 状 况 学 校 占 地 面 积 82 万 平 方 米, 建 筑 面 积 40.6 万 平 方 米 十 一 五 期 间, 学 校 建 成 第 25 26 教 学 楼, 学 生 第 五 食 堂 新 体 育 馆, 建 筑 面 积 2 万 多 平 方 米, 完 成 基 本 建 设 投 资 5 亿 元, 大 大 改 善 了 学 生 学 习 和 生 活 条 件 目 前 学 校 共 有 多 媒 体 语 音 听 力 制 图 等 各 类 教 室 299 间, 总 计 382 个 座 位 3.2 运 动 场 馆 学 校 不 断 加 强 体 育 场 馆 及 体 育 设 施 建 设, 体 育 场 馆 建 筑 总 面 积 9.2 万 平 方 米, 包 括 室 内 体 育 馆 2 座 标 准 塑 胶 跑 道 田 径 场 地 2 个 篮 球 场 24 个 排 球 场 0 个 标 准 足 球 场 地 2 个 网 球 场 4 个 羽 毛 球 场 2 个 体 操 器 械 训 练 室 个 带 循 环 过 滤 系 统 的 0 标 准 泳 道 室 内 游 泳 馆 个, 以 及 学 生 体 质 健 康 测 评 室 等 各 类 室 内 外 体 育 场 馆 设 施 齐 全, 开 放 程 度 和 利 用 率 高, 能 充 分 满 足 本 科 教 学 高 水 平 运 动 队 训 练 学 生 课 外 体 育 锻 炼 各 单 项 体 育 协 会 活 动 和 体 育 竞 赛 的 需 求 6

3.3 图 书 资 料 及 管 理 利 用 学 校 图 书 馆 由 南 馆 北 馆 和 建 筑 分 馆 三 部 分 组 成, 现 有 馆 舍 面 积 约 2.6 万 平 方 米 多 年 来, 图 书 馆 坚 持 纸 质 文 献 和 电 子 文 献 相 互 补 充, 实 体 资 源 和 虚 拟 资 源 并 行 发 展 的 资 源 建 设 理 念, 形 成 了 一 套 学 科 门 类 较 为 齐 全 重 点 学 科 重 点 保 证 包 含 多 类 型 多 载 体 多 语 种 的 文 献 保 障 系 统 现 有 馆 藏 纸 质 书 刊 总 量 240 多 万 册 ; 订 购 国 内 外 数 据 库 67 种, 覆 盖 中 文 全 文 电 子 期 刊. 万 种, 西 文 全 文 电 子 期 刊.2 万 种, 电 子 图 书 2 万 册 ; 自 建 50 个 特 色 数 据 库, 包 括 导 航 库 教 参 库 学 位 论 文 库 专 题 库 等 为 进 一 步 提 高 对 教 学 科 研 的 文 献 保 障 水 平, 学 校 图 书 馆 积 极 参 加 各 级 共 建 共 享 联 盟, 并 在 推 进 资 源 共 建 共 享 活 动 中 发 挥 重 要 作 用 学 校 图 书 馆 是 中 国 高 等 教 育 文 献 保 障 系 统 (CALIS) 中 心 成 员 馆, 是 中 国 高 校 数 字 图 书 馆 联 盟 发 起 单 位 及 理 事 单 位, 天 津 市 高 等 教 育 工 程 文 献 中 心 设 立 在 我 校 另 外, 学 校 还 是 教 育 部 首 批 设 立 科 技 项 目 咨 询 及 成 果 查 新 工 作 站 的 2 所 高 校 之 一 图 书 馆 引 进 美 国 SIRSI 公 司 的 Unicorn 管 理 系 统 后, 不 断 进 行 深 入 开 发, 使 图 书 馆 传 统 业 务 工 作 全 部 纳 入 自 动 化 管 理 系 统 中 技 术 先 进 运 行 稳 定 安 全 可 靠 的 网 络 化 自 动 化 数 字 化 管 理 服 务 平 台, 为 图 书 借 阅 教 学 培 训 原 文 传 递 馆 际 互 借 及 信 息 咨 询 等 方 面 开 展 高 质 量 的 服 务 提 供 了 有 力 保 障 在 读 者 服 务 工 作 中, 图 书 馆 采 取 以 服 务 本 科 教 育 为 基 础, 服 务 本 科 教 育 与 服 务 研 究 生 教 育 各 有 侧 重 的 模 式, 实 行 开 架 阅 览 借 阅 合 一 模 式, 周 开 放 06 小 时, 为 全 校 读 者 提 供 7 天 24 小 时 网 络 服 务, 7 天 4 小 时 阅 览 服 务,7 天 8 小 时 的 借 阅 服 务 每 年 接 待 读 者 0 万 人 次, 年 均 借 阅 量 50 万 册 次 左 右, 生 年 均 借 还 量 60 册 7

3.4 实 验 室 及 科 研 基 地 学 校 建 有 本 科 教 学 实 验 室 35 个, 其 中 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 5 个, 天 津 市 高 校 优 秀 教 学 实 验 室 3 个 通 过 开 展 产 学 研 合 作 联 合 人 才 培 养 等 方 式, 采 取 优 势 互 补 互 惠 互 利 的 原 则, 与 全 国 数 百 家 企 事 业 单 位 有 密 切 的 产 学 研 合 作 关 系, 建 立 了 稳 定 的 实 习 基 地 43 个 学 校 拥 有 个 重 大 专 项 国 家 级 分 中 心 4 个 国 家 重 点 实 验 室 个 国 家 工 程 实 验 室 个 国 家 工 程 技 术 研 究 中 心 2 个 国 家 工 程 研 究 中 心 2 个 国 家 新 技 术 推 广 中 心 个 国 家 文 物 重 点 科 研 基 地, 以 及 4 个 省 部 级 重 点 实 验 室 工 程 ( 技 术 ) 中 心 人 文 社 会 科 学 重 点 研 究 基 地 等 科 研 基 地 根 据 天 津 大 学 实 验 室 开 放 管 理 办 法 ( 试 行 ) ( 天 大 校 教 [2007]6 号 ), 学 校 各 级 各 类 实 验 室 都 应 最 大 限 度 地 为 学 生 的 学 习 和 实 践 活 动 提 供 支 持, 积 极 开 展 实 践 教 育 模 式 和 内 容 的 研 究 与 改 革, 引 导 学 生 自 主 学 习 和 实 践 3.5 国 家 教 学 质 量 工 程 项 目 概 况 及 优 质 教 学 成 果 和 资 源 教 育 部 高 等 学 校 高 等 学 校 本 科 教 学 质 量 与 教 学 改 革 工 程 ( 简 称 质 量 工 程 ), 通 过 加 大 投 入, 强 化 教 学 关 键 环 节, 引 导 教 学 改 革 方 向, 根 本 目 的 在 于 提 高 高 等 教 育 质 量 天 津 大 学 申 报 并 获 批 了 大 量 质 量 工 程 建 设 项 目, 项 目 数 量 按 照 专 业 数 量 平 均 居 同 类 高 校 前 列 ( 见 表 7) 通 过 质 量 工 程 项 目 建 设 和 教 学 改 革, 形 成 了 大 批 优 质 的 教 育 教 学 资 源, 使 学 生 受 益 使 社 会 受 益 另 外, 在 2009 年 的 第 六 届 国 家 级 教 学 成 果 奖 的 评 选 中, 我 校 获 得 一 等 奖 2 项 二 等 奖 8 项 8

表 7 天 津 大 学 质 量 工 程 建 设 项 目 和 国 家 级 教 学 成 果 奖 数 量 一 览 表 序 号 项 目 类 别 项 目 数 量 排 名 国 家 级 教 学 成 果 奖 0 3 2 国 家 级 精 品 课 程 42 3 3 国 家 级 双 语 教 学 示 范 课 程 6 2 4 国 家 级 教 学 名 师 奖 获 得 者 6 6 5 国 家 级 教 学 团 队 9 7 6 国 家 级 第 一 类 特 色 专 业 建 设 点 20 7 国 家 级 第 二 类 特 色 专 业 建 设 点 6 4 8 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 5 2 9 国 家 级 人 才 培 养 模 式 创 新 实 验 区 0 2 0 国 家 大 学 生 创 新 实 验 计 划 224 / 国 家 级 十 一 五 教 材 规 划 选 题 项 目 37 / 注 : 统 计 数 据 截 止 到 200 年 底 4 专 业 建 设 与 教 学 改 革 4. 学 科 与 专 业 建 设 学 校 按 照 办 特 色 出 精 品 上 水 平 的 发 展 思 路, 遵 循 规 模 结 构 质 量 效 益 协 调 发 展 的 方 针, 在 学 科 及 专 业 建 设 上, 形 成 了 以 工 为 主 理 工 结 合, 经 管 文 法 教 育 等 多 学 科 协 调 发 展 的 学 科 布 局 拥 有 一 级 学 科 国 家 重 点 学 科 7 个 ( 覆 盖 2 个 二 级 学 科 ), 分 别 是 : 光 学 工 程 仪 器 科 学 与 技 术 材 料 科 学 与 工 程 建 筑 学 水 利 工 程 化 学 工 程 与 技 术 和 管 理 科 学 与 工 程 ; 拥 有 二 级 学 科 国 家 重 点 学 科 8 个, 分 别 是 : 流 体 力 学 机 械 设 计 及 理 论 动 力 机 械 及 工 程 电 力 系 统 及 其 自 动 化 微 电 子 学 与 固 体 电 子 学 通 信 与 信 息 系 统 检 测 技 术 与 自 动 化 装 置 和 结 构 工 程 ; 有 二 级 学 科 国 家 重 点 ( 培 育 ) 学 科 2 个, 即 一 般 力 学 与 力 学 基 础 和 技 术 经 济 及 管 理 学 校 还 拥 有 天 津 市 重 点 学 科 25 个 教 育 部 学 位 与 研 究 生 教 育 发 展 中 心 公 布 的 2007~2009 年 学 科 评 9

估 结 果 中, 天 津 大 学 有 6 个 学 科 排 名 进 入 全 国 前 三 名, 排 名 第 一 的 学 科 数 和 进 入 前 三 的 学 科 数 在 工 学 领 域 均 位 居 全 国 第 二 化 学 工 程 与 技 术 学 科 和 仪 器 科 学 与 技 术 学 科 位 居 全 国 第 一, 光 学 工 程 学 科 位 居 全 国 第 二, 建 筑 学 水 利 工 程 和 船 舶 与 海 洋 工 程 等 3 个 学 科 位 居 全 国 第 三 学 校 持 续 加 强 本 科 专 业 的 建 设 力 度,200 年 天 津 大 学 共 有 5 个 专 业 招 收 本 科 生, 其 中 国 家 级 第 一 类 特 色 专 业 建 设 点 20 个 第 二 类 特 色 专 业 建 设 点 4 个, 即 国 家 级 特 色 专 业 的 比 例 接 近 全 部 招 生 专 业 数 的 50% 招 生 专 业 及 国 家 级 特 色 专 业 名 称 见 表 8 表 8 天 津 大 学 200 年 本 科 招 生 专 业 一 览 表 序 号 专 业 名 称 科 类 学 制 ( 年 ) 机 械 设 计 制 造 及 其 自 动 化 2 热 能 与 动 力 工 程 3 工 程 力 学 0 4 工 业 设 计 5 测 控 技 术 与 仪 器 6 信 息 工 程 ( 光 电 信 息 工 程 ) 7 生 物 医 学 工 程 8 电 子 科 学 与 技 术 ( 光 电 子 技 术 固 体 微 电 子 ) 2 9 光 电 子 技 术 科 学 0 电 气 工 程 及 其 自 动 化 自 动 化 2 电 子 信 息 工 程 3 通 信 工 程 2 4 集 成 电 路 设 计 与 集 成 系 统 5 计 算 机 科 学 与 技 术 6 土 木 工 程 7 水 利 水 电 工 程 8 港 口 航 道 与 海 岸 工 程 9 船 舶 与 海 洋 工 程 20 建 筑 学 2 建 筑 5 2 城 市 规 划 工 5 22 艺 术 设 计 文 4

23 化 学 工 程 与 工 艺 24 过 程 装 备 与 控 制 工 程 25 生 物 工 程 26 制 药 工 程 27 应 用 化 学 ( 理 工 ) 28 分 子 科 学 与 工 程 29 食 品 科 学 与 工 程 30 材 料 科 学 与 工 程 3 材 料 化 学 理 4 32 材 料 成 型 及 控 制 工 程 33 信 息 管 理 与 信 息 系 统 管 理 4 34 工 业 工 程 管 理 4 35 工 程 管 理 36 工 商 管 理 2 管 理 4 管 理 4 37 财 务 管 理 管 理 4 38 电 子 商 务 管 理 4 39 物 流 工 程 40 金 融 学 经 济 4 4 数 学 与 应 用 数 学 理 4 42 应 用 物 理 学 理 4 43 法 学 法 4 44 汉 语 言 文 学 文 4 45 英 语 文 4 46 药 学 理 4 47 建 筑 环 境 与 设 备 工 程 48 环 境 工 程 49 环 境 科 学 理 4 50 软 件 工 程 5 动 画 文 4 注 : 表 中 上 角 标 注 明 的 专 业 为 国 家 级 第 一 类 特 色 专 业, 注 明 2 的 专 业 为 国 家 级 第 二 类 特 色 专 业 另 外,200 年 学 校 申 报 的 功 能 材 料 物 联 网 工 程 和 微 电 子 材 料 与 器 件 等 三 个 战 略 性 新 兴 产 业 相 关 本 科 新 专 业 获 得 批 准, 并 将 自 20 年 起 陆 续 开 始 招 生

4.2 课 程 体 系 学 校 不 断 深 化 教 学 内 容 和 课 程 体 系 改 革, 实 施 通 识 教 育 基 础 上 的 宽 口 径 专 业 教 育, 注 重 学 生 文 化 素 质 的 养 成, 使 学 生 既 有 宽 广 的 视 野 宽 厚 的 基 础, 又 有 精 深 的 专 业 知 识 与 技 能, 为 创 新 能 力 培 养 打 下 坚 实 的 基 础 在 课 程 体 系 改 革 方 面, 学 校 以 精 品 课 程 建 设 为 龙 头, 深 入 开 展 课 程 体 系 和 教 学 内 容 改 革, 积 极 推 进 十 大 系 列 基 础 课 程 建 设 优 秀 课 程 建 设 重 点 课 程 建 设 精 品 课 程 建 设 目 前, 学 校 已 经 构 建 起 以 国 家 精 品 课 程 为 龙 头, 市 级 精 品 课 程 为 主 干, 校 级 精 品 课 程 为 基 础, 优 秀 课 程 重 点 课 程 为 后 备 的 精 品 课 程 建 设 体 系 截 至 200 年 底, 学 校 已 建 成 国 家 精 品 课 程 42 门 ( 见 表 9), 教 育 部 - 微 软 精 品 课 程 IBM 精 品 课 程 英 特 尔 精 品 课 程 建 设 项 目 共 6 项, 市 级 精 品 课 程 54 门, 校 级 精 品 课 程 03 门 表 9 天 津 大 学 国 家 级 精 品 课 程 一 览 表 序 号 课 程 名 称 课 程 负 责 人 获 批 年 度 化 工 原 理 及 实 验 贾 绍 义 2003 2 测 控 电 路 张 国 雄 2004 3 工 程 光 学 郁 道 银 2004 4 材 料 力 学 亢 一 澜 2004 5 反 应 工 程 辛 峰 2004 6 理 论 力 学 贾 启 芬 2005 7 电 路 基 础 孙 雨 耕 2005 8 机 械 制 造 技 术 基 础 张 世 昌 2005 9 物 理 化 学 周 亚 平 2005 0 有 机 化 学 ( 工 科 ) 张 文 勤 2006 电 工 学 王 萍 2006 2 光 电 子 技 术 姚 建 铨 2006 3 制 药 工 艺 学 元 英 进 2006 4 机 械 原 理 与 机 械 设 计 陈 树 昌 2006 5 管 理 统 计 学 刘 金 兰 2006 6 运 筹 学 吴 育 华 2007 2

7 精 细 有 机 合 成 化 学 及 工 艺 学 冯 亚 青 2007 8 中 国 古 建 筑 测 绘 王 其 亨 2007 9 精 密 机 械 设 计 基 础 裘 祖 荣 2007 20 工 程 振 动 与 测 试 刘 习 军 2007 2 化 学 工 艺 学 米 镇 涛 2007 22 工 程 成 本 规 划 与 控 制 王 雪 青 2008 23 化 工 分 离 过 程 姜 忠 义 2008 24 金 属 工 艺 学 杨 玉 虎 2008 25 无 机 化 学 崔 建 中 2008 26 光 电 图 像 处 理 刘 文 耀 2008 27 材 料 力 学 性 能 王 吉 会 2009 28 材 料 现 代 研 究 方 法 杜 希 文 2009 29 电 视 原 理 侯 正 信 2009 30 生 物 医 学 光 子 学 赵 会 娟 2009 3 通 信 原 理 侯 春 萍 2009 32 弧 焊 电 源 及 控 制 胡 绳 荪 2009 33 基 础 工 业 工 程 齐 二 石 2009 34 质 量 管 理 何 桢 2009 35 合 金 固 态 相 变 赵 乃 勤 200 36 钢 结 构 丁 阳 200 37 建 筑 设 计 基 础 彭 一 刚 200 38 水 工 建 筑 物 张 社 荣 200 39 大 气 污 染 控 制 陈 冠 益 200 40 化 工 设 计 王 静 康 200 4 国 际 工 程 合 同 管 理 张 水 波 200 42 计 算 机 网 络 基 础 ( 网 络 ) 孟 昭 鹏 200 此 外, 学 校 高 度 重 视 双 语 教 学 课 程 的 建 设 和 教 学 效 果, 制 定 了 相 关 文 件, 对 双 语 教 学 课 程 的 界 定 教 材 的 选 用 等 做 出 了 明 确 规 定, 使 双 语 教 学 师 资 建 设 教 学 方 法 和 手 段 教 材 及 课 程 网 站 建 设 等 方 面 都 取 得 了 长 足 的 进 步 至 200 年 底, 学 校 共 获 批 6 门 国 家 级 双 语 教 学 示 范 课 程 ( 见 表 0), 累 计 受 益 学 生 近 千 人 在 教 材 建 设 方 面, 3

学 校 有 国 家 级 十 一 五 教 材 规 划 选 题 项 目 37 项 表 0 天 津 大 学 国 家 级 双 语 教 学 示 范 课 程 一 览 表 序 号 课 程 名 称 课 程 负 责 人 获 批 年 度 药 理 学 / Pharmacology Philip Andre 2007 2 国 际 工 程 合 同 管 理 张 水 波 2008 3 药 物 化 学 赵 康 2008 4 化 工 分 离 过 程 姜 忠 义 2009 5 生 物 化 学 王 劲 峰 2009 6 质 量 管 理 何 桢 200 4.3 实 践 教 学 天 津 大 学 具 有 重 实 践 的 传 统 和 百 余 年 办 学 历 程 形 成 的 实 践 教 学 的 经 验 优 势, 在 广 泛 深 入 开 展 实 践 教 学 研 究 改 革 的 基 础 上, 实 施 了 以 培 养 学 生 的 三 要 素 ( 工 程 意 识 综 合 能 力 和 创 新 思 维 ) 为 目 标, 以 三 类 型 实 践 环 节 ( 课 内 实 验 集 中 实 践 社 会 实 践 ) 为 基 础, 以 三 阶 段 实 践 模 式 ( 基 本 实 践 能 力 训 练 综 合 实 践 能 力 训 练 研 究 创 新 实 践 能 力 训 练 ) 为 主 线 的 三 三 实 践 教 学 体 系 该 体 系 的 核 心 是 能 力 培 养, 目 标 是 全 面 提 高 学 生 素 质 和 教 育 教 学 质 量 此 项 成 果 于 2009 年 获 得 国 家 级 教 学 成 果 二 等 奖 在 实 践 教 学 硬 件 条 件 建 设 方 面, 不 断 加 大 投 入, 按 照 公 共 基 础 实 验 教 学 中 心 学 科 基 础 教 学 平 台 实 验 室 专 业 实 验 室 校 外 实 习 基 地 四 个 层 次, 发 挥 校 内 外 多 方 面 资 源 优 势, 构 建 了 高 水 平 实 践 教 学 平 台 截 至 200 年, 建 成 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 5 个 ( 见 表 ), 天 津 市 高 校 优 秀 教 学 实 验 室 3 个, 稳 定 的 校 外 实 习 基 地 43 个 4

表 天 津 大 学 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 一 览 表 序 号 名 称 批 准 年 度 天 津 大 学 化 学 化 工 实 验 教 学 示 范 中 心 2005 2 天 津 大 学 机 械 工 程 实 践 教 学 中 心 2006 3 天 津 大 学 力 学 工 程 实 验 中 心 2007 4 天 津 大 学 电 气 电 子 实 验 教 学 中 心 2008 5 天 津 大 学 精 密 仪 器 与 光 电 子 实 验 中 心 2009 在 教 学 内 容 方 面, 通 过 实 践 教 学 研 究 与 改 革 立 项, 不 断 优 化 实 践 教 学 体 系 和 教 学 内 容 截 至 200 年 底, 学 校 分 四 期 设 立 实 践 教 学 研 究 与 改 革 项 目 89 项, 产 生 了 一 大 批 优 质 的 实 践 教 学 成 果, 促 进 了 教 学 质 量 的 提 高 通 过 实 施 校 学 生 创 新 实 践 计 划 (PSIP) 和 国 家 大 学 生 创 新 性 实 验 计 划, 扩 大 学 生 自 主 参 与 科 研 和 创 新 性 实 践 活 动 的 覆 盖 面, 强 化 对 学 生 研 究 与 创 新 能 力 的 培 养 截 至 200 年 底, 共 获 批 国 家 大 学 生 创 新 性 实 验 计 划 项 目 224 项, 参 与 学 生 人 数 达 到 956 人 近 五 年, 学 生 开 展 的 校 级 创 新 性 实 践 计 划 项 目 数 达 2700 余 项, 参 与 的 学 生 人 次 数 超 过 了 8200 人 200 年, 有 46 名 学 生 获 得 了 PSIP 创 新 学 分 在 管 理 与 运 行 机 制 方 面, 开 发 了 实 验 室 开 放 管 理 系 统, 建 立 健 全 了 实 验 室 开 放 运 行 管 理 制 度, 满 足 学 生 的 自 主 实 践 需 求 ; 完 善 了 实 践 教 学 各 环 节 的 质 量 标 准, 开 展 实 验 室 校 内 评 估 和 实 践 教 学 专 项 检 查 ; 在 职 称 晋 升 岗 位 聘 任 等 方 面 制 定 激 励 政 策, 鼓 励 高 水 平 教 师 承 担 实 践 教 学 任 务 和 实 践 教 学 研 究 与 管 理 工 作 ; 实 行 实 验 技 术 人 员 岗 位 培 训 和 实 验 教 学 验 收 制 度, 选 派 实 验 技 术 人 员 出 国 进 修 等, 形 成 了 有 效 的 实 践 教 学 质 量 监 督 与 保 障 机 制 4.4 教 育 教 学 改 革 学 校 以 高 素 质 拔 尖 创 新 人 才 培 养 为 目 标, 以 改 革 和 创 新 为 手 段, 不 断 提 高 教 育 教 学 质 量, 坚 持 实 施 综 合 培 养, 不 断 探 索 教 学 内 容 教 5

学 方 法 与 教 学 手 段 改 革, 注 重 创 新, 全 面 提 高 学 生 素 质, 有 效 提 高 学 生 的 综 合 能 力, 取 得 了 良 好 的 成 效 在 2009 年 第 六 届 教 学 成 果 奖 评 选 中, 学 校 有 2 项 成 果 获 得 国 家 级 教 学 成 果 一 等 奖,8 项 成 果 获 得 国 家 级 教 学 成 果 二 等 奖 ( 见 表 2) 此 外, 在 质 量 工 程 项 目 中, 学 校 还 获 批 国 家 级 人 才 培 养 模 式 创 新 实 验 区 0 个 ( 见 表 3) 表 2 天 津 大 学 第 六 届 国 家 级 教 学 成 果 奖 获 奖 成 果 一 览 表 序 号 成 果 名 称 获 奖 等 级 工 程 创 新 人 才 培 养 体 系 的 研 究 与 实 践 一 等 奖 2 化 工 类 多 元 化 和 国 际 化 研 究 生 教 育 创 新 体 系 的 构 建 一 等 奖 3 理 工 复 合 型 人 才 培 养 的 改 革 与 实 践 二 等 奖 4 三 三 实 践 教 学 体 系 的 探 索 与 实 践 二 等 奖 5 工 程 光 学 精 品 课 程 的 建 设 与 实 践 二 等 奖 6 材 料 类 复 合 型 人 才 培 养 实 践 教 学 体 系 的 综 合 改 革 与 实 践 二 等 奖 7 国 家 十 五 规 划 教 材 水 工 建 筑 物 ( 教 材 ) 二 等 奖 8 强 化 化 工 本 科 生 实 践 能 力 培 养 的 改 革 与 实 践 二 等 奖 9 生 物 工 程 与 生 物 技 术 专 业 创 新 人 才 和 实 践 能 力 培 养 的 探 索 与 实 践 二 等 奖 0 学 研 互 动 的 大 化 工 实 验 教 学 改 革 与 实 践 二 等 奖 表 3 天 津 大 学 国 家 级 人 才 培 养 模 式 创 新 实 验 区 一 览 表 序 号 实 验 区 名 称 负 责 人 分 类 理 工 类 跨 学 科 创 新 人 才 培 养 模 式 创 新 实 验 区 余 建 星 跨 学 科 门 类 综 合 改 革 ( 理 学 / 工 学 ) 2 机 械 与 力 学 类 人 才 培 养 模 式 实 验 区 黄 田 工 学 3 光 电 与 测 控 类 人 才 培 养 模 式 实 验 区 徐 可 欣 工 学 4 电 气 与 自 动 化 类 人 才 培 养 模 式 实 验 区 王 成 山 工 学 5 建 筑 与 规 划 类 人 才 培 养 模 式 实 验 区 曾 坚 工 学 6 化 工 与 生 物 类 人 才 培 养 模 式 实 验 区 元 英 进 工 学 7 工 科 高 层 次 班 人 才 培 养 模 式 实 验 区 侯 春 萍 工 学 8 水 土 与 环 境 类 人 才 培 养 模 式 实 验 区 练 继 建 工 学 9 材 料 与 化 学 类 人 才 培 养 模 式 实 验 区 崔 振 铎 工 学 0 理 工 科 大 学 生 文 化 素 质 教 育 创 新 实 验 区 葛 宝 臻 文 化 素 质 教 育 200 年, 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 正 式 发 布 学 校 6

在 纲 要 精 神 指 导 下, 从 教 育 教 学 理 论 出 发, 全 面 调 研 国 内 外 工 程 创 新 人 才 培 养 经 验, 深 入 分 析 国 民 经 济 发 展 与 行 业 发 展 对 人 才 培 养 的 需 求, 充 分 听 取 国 内 外 大 型 企 业 科 研 院 所 设 计 院 政 府 部 门 等 用 人 单 位 对 未 来 创 新 人 才 的 具 体 要 求, 结 合 天 津 大 学 教 育 教 学 条 件 与 现 状, 开 始 了 新 一 轮 的 工 程 教 育 改 革 本 次 教 学 改 革 的 主 要 思 路 是 提 出 以 终 生 具 有 可 持 续 竞 争 力 创 造 力 领 导 力 的 高 素 质 拔 尖 人 才 为 培 养 目 标, 制 定 卓 越 工 程 创 新 人 才 培 养 标 准, 并 在 培 养 目 标 和 培 养 标 准 的 指 导 下, 初 步 形 成 系 统 的 卓 越 工 程 创 新 人 才 培 养 方 案, 探 索 人 才 成 长 的 最 佳 规 律 学 校 在 校 内 外 先 后 发 出 了 500 余 份 问 卷 调 查 表, 并 分 别 召 开 国 内 外 用 人 单 位 海 外 专 家 留 学 归 国 人 员 海 外 交 换 生 代 表 教 师 代 表 本 科 生 代 表 研 究 生 代 表 教 学 院 长 等 多 次 座 谈 会, 经 过 充 分 讨 论, 形 成 了 4 维 度 26 要 素 的 卓 越 工 程 创 新 人 才 培 养 标 准, 新 的 培 养 标 准 集 中 反 映 了 我 校 严 谨 的 教 学 理 念, 即 重 视 学 生 的 学 习 过 程 重 视 学 生 情 商 与 智 商 的 协 调 发 展, 创 造 各 种 条 件, 让 学 生 自 信 高 效 愉 快 圆 满 地 完 成 学 业, 在 校 期 间 力 求 身 心 素 质 品 德 素 质 能 力 知 识 等 各 方 面 的 成 长 都 处 于 最 佳 状 态 为 了 实 现 培 养 目 标, 达 到 培 养 标 准, 学 校 构 建 了 包 括 身 心 素 质 提 升 系 统 品 德 素 质 提 升 系 统 能 力 强 化 系 统 知 识 优 化 系 统 和 创 新 支 撑 平 台 的 四 系 统 一 平 台 的 卓 越 工 程 创 新 人 才 培 养 体 系, 并 通 过 6 项 具 体 计 划,2 项 改 革 措 施 使 学 生 达 到 预 定 的 卓 越 人 才 培 养 目 标 4.5 国 际 合 作 与 交 流 作 为 国 家 重 点 建 设 的 高 水 平 研 究 型 大 学, 学 校 始 终 将 培 养 具 有 社 会 责 任 感 全 球 视 野 和 创 新 精 神 的 高 素 质 拔 尖 创 新 人 才 作 为 学 校 的 根 本 任 务 200 年 学 校 出 台 了 天 津 大 学 国 际 化 战 略 实 施 纲 要, 7

并 继 续 深 入 推 进 学 生 全 球 视 野 拓 展 工 程 目 前 学 校 与 世 界 30 多 个 国 家 和 地 区 的 30 多 所 知 名 学 府 开 展 了 互 派 交 换 生 联 合 培 养 及 暑 期 游 学 等 项 目 这 些 学 校 如 美 国 密 西 根 大 学 斯 坦 福 大 学 加 州 理 工 大 学 加 州 大 学 洛 杉 矶 分 校 美 国 佐 治 亚 理 工 学 院 美 国 弗 吉 尼 亚 理 工 学 院 美 国 凯 斯 西 储 大 学 英 国 谢 菲 尔 德 大 学 香 港 大 学 台 湾 大 学 澳 大 利 亚 昆 士 兰 大 学 英 国 肯 特 大 学 新 加 坡 国 立 大 学 新 加 坡 南 洋 理 工 大 学 西 班 牙 瓦 伦 西 亚 大 学 日 本 东 北 大 学 以 及 韩 国 高 丽 大 学 等 200 年 全 年 共 派 出 本 科 生 220 余 人 参 加 各 类 学 习 交 流 交 换 项 目 联 合 培 养 项 目 根 据 天 津 大 学 与 佐 治 亚 理 工 学 院 签 署 的 两 校 合 作 协 议, 自 200 年 起, 每 年 将 有 50 名 美 国 佐 治 亚 理 工 学 院 的 学 生 到 天 津 大 学 进 行 为 期 一 个 月 的 暑 期 ( 学 分 ) 项 目 在 此 期 间, 将 开 设 由 7 名 佐 治 亚 理 工 学 院 教 授 讲 授 的 7 门 选 修 课 程, 并 允 许 天 津 大 学 的 学 生 全 程 旁 听, 美 国 学 生 也 可 以 到 我 校 各 专 业 听 课 在 教 育 教 学 改 革 上, 注 重 吸 收 和 借 鉴 世 界 一 流 大 学 的 教 育 理 念 教 学 方 式 方 法 教 学 管 理 模 式 和 评 价 方 式, 引 入 课 程 教 材 等 海 外 优 质 教 学 资 源, 探 索 开 设 旨 在 增 强 学 生 跨 文 化 理 解 力 和 国 际 交 往 能 力 的 专 门 课 程 深 入 推 进 与 国 际 知 名 大 学 多 种 形 式 的 合 作 办 学, 其 中, 与 澳 大 利 亚 昆 士 兰 大 学 开 展 的 2+2 联 合 培 养 项 目 已 经 培 养 出 第 一 批 本 科 毕 业 生 目 前 还 与 加 拿 大 多 伦 多 大 学 美 国 德 州 农 工 大 学 英 国 曼 彻 斯 特 大 学 和 新 加 坡 南 洋 理 工 大 学 等 就 联 合 办 学 签 署 了 协 议 在 海 外 成 立 了 两 所 孔 子 学 院 : 斯 洛 伐 克 布 拉 迪 斯 拉 发 孔 子 学 院 和 澳 大 利 亚 昆 士 兰 大 学 孔 子 学 院 5 教 学 质 量 监 督 与 保 障 体 系 天 津 大 学 教 学 质 量 监 督 与 保 障 体 系 由 内 部 质 量 保 障 与 监 控 体 系 8

和 外 部 质 量 监 督 体 系 两 部 分 构 成 ( 见 图 ) 内 部 质 量 保 障 与 监 控 体 系 目 标 系 统 外 部 质 量 监 督 体 系 保 障 系 统 信 息 反 馈 系 统 监 控 系 统 社 会 评 价 教 育 教 学 评 估 专 业 认 证 图 天 津 大 学 教 学 质 量 监 督 与 保 障 体 系 构 成 示 意 图 内 部 质 量 保 障 与 监 控 体 系 的 目 标 系 统 是 由 学 校 办 学 指 导 思 想 人 才 培 养 目 标 以 及 实 现 上 述 目 标 的 各 教 育 教 学 环 节 的 目 标 共 同 构 成 的 体 系 教 学 质 量 保 障 系 统 包 括 组 织 机 构 保 障 管 理 制 度 保 障 教 学 条 件 保 障 以 及 有 助 于 提 高 教 育 教 学 质 量 的 激 励 措 施 等 监 控 体 系 的 作 用 一 方 面 在 于 及 时 发 现 教 育 实 施 及 教 学 运 行 过 程 中 出 现 的 问 题, 另 一 方 面 对 教 育 教 学 实 施 过 程 控 制, 以 保 障 教 育 教 学 目 标 的 实 现 信 息 反 馈 系 统 通 过 网 络 问 卷 调 查 学 生 信 息 员 座 谈 等 途 径 收 集 有 关 教 育 教 学 效 果 教 学 过 程 中 存 在 的 问 题 等 信 息, 以 便 及 时 纠 正 和 解 决 问 题, 其 关 键 在 于 畅 通 快 速 以 及 闭 环 运 行 外 部 质 量 监 督 是 学 校 接 受 上 级 主 管 部 门 管 理 社 会 监 督 以 及 企 业 和 行 业 协 会 等 指 导 的 重 要 途 径, 包 括 教 育 教 学 评 估 专 业 认 证 以 及 社 会 评 价 等 5. 校 内 教 学 质 量 保 障 与 监 控 措 施 在 组 织 机 构 上 设 有 校 学 术 委 员 会 和 专 业 教 学 指 导 委 员 会 校 教 学 督 导 委 员 会 和 学 院 教 学 督 导 组 学 校 学 术 委 员 会 负 责 专 业 设 置 的 论 证 ; 专 业 教 学 指 导 委 员 会 成 员 中 包 括 国 内 外 同 类 专 业 的 知 名 专 家 9

和 企 业 行 业 协 会 的 专 家 等, 负 责 专 业 人 才 培 养 方 案 课 程 体 系 和 教 学 内 容 的 制 定 论 证 等 校 院 两 级 教 学 督 导 委 员 会 和 督 导 组 负 责 青 年 教 师 的 教 学 验 收 抽 查 听 课 和 各 专 项 检 查 与 评 估 等 在 管 理 方 面 执 行 学 校 本 科 教 学 相 关 文 件 要 求, 既 包 括 天 津 大 学 教 师 本 科 教 学 管 理 办 法 ( 津 大 校 教 [2005]30 号 ) 天 津 大 学 教 学 责 任 事 故 认 定 和 处 理 暂 行 办 法 ( 津 大 校 教 [2006]35 号 ) 等 制 度, 也 包 括 关 于 进 一 步 推 进 本 科 双 语 教 学 工 作 的 意 见 ( 津 大 校 教 [2006]32 号 ) 天 津 大 学 关 于 规 范 多 媒 体 教 学 的 意 见 ( 津 大 校 教 [2006]3 号 ) 等 教 学 要 求 200 年 学 校 根 据 天 津 大 学 本 科 教 学 奖 励 办 法 ( 津 大 校 教 [2006]33 号 ) 对 教 学 名 师 奖 获 得 者 精 品 课 程 等 质 量 工 程 项 目 给 予 了 奖 励, 并 根 据 教 育 部 规 定 和 天 津 大 学 国 家 大 学 生 创 新 性 实 验 计 划 项 目 管 理 办 法 ( 天 大 校 教 [2008]2 号 ) 为 2009 获 批 的 64 个 项 目 划 拨 了 配 套 经 费 在 教 学 质 量 监 控 方 面, 学 校 制 定 了 教 学 及 相 关 工 作 的 评 估 方 案 理 论 教 学 和 实 践 教 学 等 各 个 环 节 的 质 量 标 准, 并 在 此 基 础 上 开 展 了 三 个 专 项 检 查 和 五 个 专 项 评 估 三 个 专 项 检 查 即 期 中 教 学 检 查 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 质 量 检 查 和 试 卷 质 量 检 查 学 校 每 学 期 都 开 展 为 期 两 周 的 期 中 教 学 检 查, 至 今 已 坚 持 了 十 余 年 通 过 校 院 领 导 随 机 听 课, 召 开 教 师 座 谈 会 学 生 座 谈 会 教 学 管 理 人 员 座 谈 会, 调 查 问 卷 等 形 式, 全 面 了 解 教 学 运 行 情 况, 检 查 专 业 教 学 计 划 和 教 学 大 纲 的 执 行 情 况 各 类 课 程 的 教 学 内 容 和 教 学 进 度, 以 及 学 生 的 学 习 风 气 等 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 质 量 检 查 包 括 初 期 的 选 题 任 务 书 和 开 题 报 告 检 查 中 期 检 查 和 终 期 的 答 辩 论 文 文 本 质 量 抽 查 等, 并 组 织 开 展 优 秀 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 和 优 秀 指 导 教 师 的 评 选 试 卷 质 量 检 查 主 要 检 查 试 卷 的 命 题 是 否 符 20

合 教 学 大 纲 要 求 难 度 和 区 分 度 是 否 恰 当 阅 卷 评 分 是 否 规 范 客 观 等 学 校 还 定 期 开 展 五 个 专 项 评 估 一 是 院 级 本 科 教 学 工 作 水 平 评 估, 学 校 根 据 每 年 年 终 考 核 时 对 教 学 管 理 教 学 建 设 教 学 效 果 教 学 改 革 等 内 容 进 行 评 价, 并 根 据 天 津 大 学 院 级 本 科 教 学 工 作 水 平 评 估 方 案 ( 试 行 ), 定 期 开 展 院 级 本 科 教 学 工 作 水 平 评 估 二 是 开 展 专 业 评 估, 制 定 和 完 善 了 示 范 专 业 重 点 专 业 和 新 专 业 评 估 方 案, 严 格 评 审, 滚 动 管 理 三 是 开 展 本 科 教 学 实 验 室 评 估, 根 据 天 津 大 学 专 业 ( 平 台 ) 实 验 室 评 估 标 准 ( 试 行 ), 定 期 分 批 对 实 验 室 的 体 制 与 管 理 实 验 任 务 仪 器 设 备 实 验 队 伍 环 境 与 安 全 和 管 理 规 章 制 度 等 方 面 进 行 考 核, 规 范 实 验 室 的 管 理, 促 进 实 践 教 学 质 量 的 提 高, 并 为 实 验 室 的 建 设 规 划 和 经 费 投 入 提 供 依 据 四 是 开 展 课 程 评 估, 根 据 优 秀 课 程 重 点 课 程 和 精 品 课 程 评 估 指 标 体 系, 定 期 对 上 述 课 程 进 行 检 查 验 收, 对 通 过 评 估 的 课 程 给 予 奖 励 资 助 五 是 开 展 教 师 教 学 质 量 评 估, 学 校 制 定 了 关 于 教 师 教 学 工 作 与 教 学 质 量 评 价 的 指 导 性 意 见, 教 师 的 教 学 工 作 和 质 量 评 价 包 括 学 生 评 价 同 行 评 价 院 系 领 导 评 价 专 家 评 价 和 教 师 自 评 等 五 个 部 分, 各 学 院 可 根 据 实 际 情 况 确 定 各 部 分 评 价 的 权 重, 也 可 以 自 行 制 定 评 价 标 准 学 校 每 学 期 在 期 中 和 期 末 集 中 组 织 两 次 学 生 的 网 上 评 教, 并 在 期 中 通 过 学 生 信 息 员 发 放 调 查 问 卷, 了 解 教 师 的 授 课 质 量 和 效 果, 同 时 安 排 学 校 督 导 委 员 会 的 专 家 对 每 学 期 的 课 程 进 行 抽 查 5.2 校 外 教 学 质 量 监 督 2007 年 0 月, 学 校 以 优 秀 的 成 绩 通 过 了 教 育 部 的 本 科 教 学 工 作 水 平 评 估, 专 家 组 对 学 校 严 谨 治 学, 严 格 教 学 要 求 和 坚 持 综 合 培 养, 强 化 实 践 能 力, 全 面 提 高 素 质 的 办 学 特 色 给 予 了 高 度 的 认 可 200 年, 城 市 规 划 专 业 顺 利 通 过 住 房 和 城 乡 建 设 部 高 等 教 育 城 2

市 规 划 专 业 评 估 委 员 会 的 专 业 评 估 学 校 专 业 通 过 各 类 认 证 和 评 估 的 情 况 如 表 4 所 示 表 4 天 津 大 学 专 业 认 证 与 评 估 情 况 一 览 表 序 号 专 业 名 称 评 估 与 认 证 机 构 有 效 期 限 化 学 工 程 与 工 艺 Institution of Chemical Engineers 2008 年 ~203 年 2 化 学 工 程 与 工 艺 教 育 部 200 年 7 月 ~203 年 6 月 3 建 筑 环 境 与 设 备 工 程 住 房 和 城 乡 建 设 部 2007 年 6 月 ~202 年 5 月 4 土 木 工 程 住 房 和 城 乡 建 设 部 2005 年 6 月 ~203 年 6 月 5 城 市 规 划 住 房 和 城 乡 建 设 部 200 年 5 月 ~206 年 5 月 6 工 程 管 理 住 房 和 城 乡 建 设 部 20 年 6 月 ~206 年 6 月 7 建 筑 学 住 房 和 城 乡 建 设 部 20 年 5 月 ~208 年 6 月 此 外, 学 校 还 分 别 修 订 了 供 用 人 单 位 和 校 友 使 用 的 天 津 大 学 毕 业 生 情 况 调 查 问 卷, 明 确 了 学 校 教 学 质 量 社 会 评 价 的 制 度, 以 便 扩 大 调 查 范 围, 提 高 调 查 结 果 的 可 信 度, 强 化 学 校 外 部 教 学 质 量 监 督 的 作 用 6 教 学 效 果 6. 学 生 获 奖 情 况 各 类 学 科 竞 赛 是 培 养 学 生 创 新 意 识 创 新 能 力 的 有 效 载 体 近 年 来, 学 校 营 造 了 浓 厚 的 科 技 创 新 与 学 术 交 流 环 境, 学 生 课 外 科 技 创 新 活 动 的 覆 盖 面 不 断 增 大, 取 得 良 好 的 效 果 200 年, 学 校 学 生 在 国 内 外 各 类 学 生 科 技 竞 赛 中 获 国 际 奖 项, 国 家 奖 44 项 其 中 包 括 美 国 大 学 生 数 学 建 模 大 赛 (MCM/ICM) 一 等 奖 2 项 二 等 奖 项, 国 际 基 因 工 程 机 器 设 计 大 赛 (igem)200 总 决 赛 银 牌, 第 34 届 ACM 国 际 大 学 生 程 序 设 计 竞 赛 亚 洲 区 域 赛 金 奖 2 项 银 奖 5 项 铜 奖 2 项 及 参 加 世 界 总 决 赛 的 出 线 权,200 年 Autodesk 杯 全 国 大 学 生 建 筑 设 计 作 业 评 选 与 观 摩 比 赛 优 秀 作 业 奖 5 22

项,200 年 全 国 高 等 院 校 城 市 规 划 专 业 学 生 规 划 设 计 作 业 评 优 全 国 一 等 奖 项 二 等 奖 2 项,200 年 国 际 大 学 生 物 联 网 创 新 创 业 大 赛 暨 第 四 届 美 新 杯 MEMS 传 感 器 应 用 大 赛 中 国 总 决 赛 全 国 一 二 等 奖 各 项,200 年 全 国 大 学 生 英 语 竞 赛 (NECCS) 全 国 特 等 奖 项 全 国 二 等 奖 项, 第 三 届 全 国 大 学 生 节 能 减 排 社 会 实 践 与 科 技 竞 赛 全 国 二 等 奖 项, 全 国 大 学 生 电 子 设 计 竞 赛 -200 年 嵌 入 式 系 统 专 题 邀 请 赛 全 国 二 等 奖 2 项 以 及 第 二 届 全 国 大 学 生 数 学 竞 赛 决 赛 ( 非 数 学 类 ) 全 国 一 等 奖 项 等 此 外, 学 校 3 支 创 业 团 队 代 表 天 津 市 参 加 第 七 届 挑 战 杯 创 业 计 划 竞 赛 全 国 决 赛, 荣 获 银 奖 项 铜 奖 2 项, 还 荣 获 全 国 校 级 优 秀 组 织 奖 同 时, 管 理 与 经 济 学 院 学 生 赵 柠 成 为 唯 一 一 位 接 受 中 央 电 视 台 新 闻 整 点 播 报 采 访 的 参 赛 选 手 学 校 多 个 创 业 项 目 也 得 到 了 科 技 日 报 北 方 网 每 日 新 报 人 民 网 天 津 电 视 台 等 多 家 媒 体 的 关 注 和 报 道, 引 起 了 社 会 的 普 遍 关 注 和 良 好 反 应 6.2 就 业 情 况 学 校 毕 业 生 以 其 勇 于 创 新 求 实 奋 进 诚 实 勤 奋 追 求 卓 越 的 作 风, 为 社 会 主 义 建 设 事 业 建 功 立 业 ; 他 们 在 工 作 岗 位 上 开 拓 进 取, 以 卓 越 的 工 程 专 业 技 术 素 质 一 直 为 社 会 所 称 道, 广 受 赞 誉 200 年 学 校 供 需 比 :9.98, 一 次 就 业 率 99.02%, 极 少 数 未 就 业 的 学 生 主 要 选 择 了 继 续 报 考 研 究 生 或 出 国 深 造, 签 约 就 业 单 位 大 部 分 为 国 内 外 大 型 企 业 和 科 研 院 所 6.3 社 会 评 价 学 校 高 质 量 的 本 科 教 育 和 实 事 求 是 爱 国 奉 献 严 谨 治 学 敢 为 人 先 的 办 学 传 统 吸 引 着 大 批 优 秀 考 生, 生 源 质 量 高 学 校 毕 业 生 在 国 家 建 设 的 各 条 战 线 及 社 会 生 活 的 各 个 领 域 发 挥 着 重 要 作 用, 深 得 社 会 各 界 的 欢 迎 和 好 评 23

2009 年 4 月, 学 校 化 学 工 程 与 工 艺 专 业 以 最 高 等 级 Master Level 顺 利 通 过 英 国 化 学 工 程 师 学 会 IChemE 的 国 际 等 级 认 证, 在 亚 洲 仅 有 天 津 大 学 和 新 加 坡 国 立 大 学 两 所 高 校 获 此 与 国 际 一 流 大 学 同 等 级 别 的 认 证 这 表 明 该 专 业 的 教 育 水 平 已 经 达 到 了 国 际 先 进 水 平, 其 毕 业 生 具 有 了 高 级 和 全 面 的 化 工 专 业 知 识 和 技 能, 符 合 特 许 化 学 工 程 师 资 格 的 专 业 标 准 学 校 正 将 认 证 要 求 培 养 模 式 教 学 方 法 实 践 方 式 综 合 设 计 的 设 置 等 向 全 校 各 专 业 推 广 在 每 年 我 校 学 生 与 美 国 佐 治 亚 理 工 学 院 的 学 生 为 期 一 个 月 的 暑 期 ( 学 分 ) 项 目 的 交 流 中, 天 大 学 子 的 精 神 面 貌 和 综 合 素 质 给 佐 治 亚 校 方 留 下 了 深 刻 的 印 象, 他 们 对 天 津 大 学 本 科 生 培 养 质 量 给 予 了 高 度 评 价 20 年 学 校 将 继 续 坚 持 以 学 生 为 本, 严 格 教 学 管 理, 加 强 优 质 教 学 资 源 建 设, 积 极 推 进 国 际 合 作, 重 点 抓 好 工 程 教 育 改 革, 加 快 推 进 卓 越 工 程 师 教 育 培 养 计 划, 进 一 步 提 升 人 才 培 养 的 质 量 24