浙 江 科 技 学 院 支 持 十 二 五 实 验 教 学 示 范 中 心 重 点 建 设 规 划 方 案 浙 江 科 技 学 院 是 一 所 以 工 科 为 主, 集 工 理 文 经 济 管 理 教 育 艺 术 等 多 学 科 协 调 发 展 的 全 日 制 本 科 院 校 全 面 学 习 和 借

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1 浙 江 省 高 等 学 校 十 二 五 实 验 教 学 示 范 中 心 重 点 建 设 项 目 浙 江 科 技 学 院 土 木 工 程 实 验 教 学 中 心 建 设 规 划 方 案 2015 年 8 月

2 浙 江 科 技 学 院 支 持 十 二 五 实 验 教 学 示 范 中 心 重 点 建 设 规 划 方 案 浙 江 科 技 学 院 是 一 所 以 工 科 为 主, 集 工 理 文 经 济 管 理 教 育 艺 术 等 多 学 科 协 调 发 展 的 全 日 制 本 科 院 校 全 面 学 习 和 借 鉴 德 国 应 用 科 学 大 学 人 才 培 养 模 式, 培 养 具 有 实 践 能 力 创 新 精 神 和 国 际 素 养 的 高 水 平 应 用 型 专 门 人 才 成 为 学 校 的 鲜 明 办 学 特 色 实 验 室 是 学 校 进 行 教 学 活 动 科 学 研 究 和 社 会 服 务 的 重 要 场 所, 是 培 养 学 生 动 手 能 力 实 践 能 力 和 创 新 能 力 的 重 要 基 地, 是 衡 量 学 校 办 学 水 平 和 办 学 能 力 的 重 要 标 志 之 一 浙 江 科 技 学 院 实 行 校 院 两 级 实 验 室 管 理 体 制, 实 施 基 础 专 业 科 研 三 类 实 验 室 管 理 模 式 现 有 校 级 实 验 教 学 中 心 1 个, 教 学 建 制 实 验 室 37 个, 其 中, 基 础 实 验 室 9 个, 专 业 实 验 室 28 个, 全 部 为 省 级 合 格 实 验 室 ; 拥 有 国 家 级 工 程 实 践 教 育 中 心 7 个, 国 家 级 大 学 生 校 外 实 践 教 育 基 地 1 个, 国 家 级 大 学 生 创 新 创 业 训 练 计 划 ( 学 校 ) 项 目 40 个, 省 重 点 实 验 室 2 个, 省 级 十 二 五 实 验 教 学 示 范 中 心 重 点 建 设 项 目 1 个, 省 级 实 验 教 学 示 范 中 心 5 个, 省 级 大 学 生 校 外 实 践 教 育 基 地 2 个, 校 级 实 验 教 学 示 范 中 心 8 个, 校 级 实 践 创 新 基 地 18 个, 校 外 实 习 基 地 298 个 浙 江 科 技 学 院 将 依 据 学 校 和 学 科 的 特 点, 整 合 分 散 建 设 分 散 管 理 的 实 验 室 和 实 验 教 学 资 源, 建 设 面 向 多 学 科 多 专 业 的 实 验 教 学 中 心 ; 构 建 国 家 级 省 级 校 级 三 级 实 验 教 学 示 范 中 心 建 设 体 系, 强 化 实 验 教 学 中 心 在 实 践 教 学 的 主 导 地 位 在 十 二 五 期 间 学 校 将 力 争 建 设 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 1-2 个, 建 成 省 级 实 验 教 学 示 范 中 心 5-8 个, 培 育 校 级 实 验 教 学 示 范 中 心 6-10 个, 真 正 发 挥 实 验 教 学 示 范 中 心 在 教 学 科 研 服 务 中 的 支 撑 作 用 和 示 范 作 用 浙 江 科 技 学 院 土 木 工 程 实 验 教 学 中 心 的 成 长 得 益 于 土 木 与 建 筑 工 程 学 院 的 发 展 土 木 工 程 学 科 是 我 校 最 早 设 立 的 主 要 学 科 之 一,1992 年 招 收 本 科 生 ; 是 浙 江 科 技 学 院 实 施 中 德 政 府 级 合 作 项 目 ( 年 ) 的 重 点 建 设 学 科, 也 是 立 项 建 设 的 硕 士 点 授 权 学 科 (2009 年 ), 岩 土 工 程 二 级 学 科 为 浙 江 省 第 五 批 高 校 重 点 学 科 (2009 年,A 类 ), 土 木 工 程 一 级 学 科 为 十 二 五 浙 江 省 高 校 重 点 学 科 (2012 年 ) 土 木 工 程 专 业 是 国 家 级 特 色 专 业 浙 江 省 十 二 五 优 势 专 业 建 设 项 目,2012 年 与 浙 江 建 设 投 资 集 团 有 限 公 司 共 建 的 工 程 实 践 教 育 中 心 被 列 为 国 家 级 工 程 实 践 教 育 中 心 建 设 点,2012 年 土 木 工 程 专 业 作 为 全 校 第 一 个 通 过 1

3 住 建 部 专 业 评 估 的 专 业 2011 年 土 木 工 程 为 浙 江 省 第 一 批 本 科 招 生 专 业, 设 有 全 英 语 国 际 班 ( 中 美 合 作 ) 2+3 国 际 班 ( 中 德 合 作 ) 吕 贝 克 班 ( 中 德 合 作 ) 建 工 班 ( 与 浙 建 集 团 合 作 ),2006 年 以 来 与 德 国 纽 伦 堡 应 用 科 学 大 学 法 国 赛 齐 - 蓬 多 瓦 兹 大 学 和 日 本 佐 贺 大 学 签 订 了 联 合 培 养 协 议, 已 联 合 培 养 研 究 生 10 余 名 土 木 工 程 实 验 教 学 示 范 中 心 依 托 于 土 木 工 程 国 家 特 色 专 业 浙 江 省 十 二 五 优 势 专 业 浙 江 省 十 二 五 重 点 学 科 浙 江 省 十 二 五 新 兴 特 色 专 业 等 平 台,2010 年 5 月 被 浙 江 省 教 育 厅 确 定 为 省 级 实 验 教 学 示 范 中 心 建 设 单 位,2013 年 12 月 通 过 省 级 实 验 教 学 示 范 中 心 验 收 现 在 土 木 工 程 省 级 实 验 示 范 中 心 基 础 上 进 行 资 源 优 化 整 合, 建 成 面 向 土 木 工 程 建 筑 学 城 市 规 划 学 市 政 与 环 境 工 程 专 业 学 生 的 土 木 工 程 实 验 教 学 中 心 1 土 木 工 程 实 验 教 学 中 心 建 设 的 基 本 情 况 1.1 建 设 历 程 土 木 工 程 实 验 教 学 中 心 最 初 由 1985 年 建 成 的 建 筑 结 构 建 筑 材 料 工 程 测 量 和 工 程 力 学 实 验 室 组 成 2005 年 由 学 院 路 校 区 整 体 搬 迁 至 小 和 山 新 校 区 根 据 学 校 国 内 新 建 本 科 院 校 领 先 特 色 鲜 明 的 应 用 型 人 才 培 养 的 发 展 目 标, 按 照 知 识 素 质 能 力 协 调 发 展 的 人 才 培 养 要 求, 整 合 资 源 优 化 配 置, 开 始 了 面 向 全 校 多 学 科 多 专 业 的 土 木 工 程 实 验 教 学 中 心 的 建 设 2006 年 学 校 正 式 批 准 成 立 土 木 工 程 实 验 教 学 中 心, 实 行 校 院 两 级 管 理, 实 现 了 实 验 教 学 资 源 统 筹 共 享, 中 心 下 设 土 木 工 程 基 础 实 验 室 土 木 工 程 专 业 实 验 室 市 政 与 环 境 专 业 实 验 室 和 建 筑 节 能 实 验 室 可 承 担 土 木 工 程 给 水 排 水 建 筑 学 城 市 规 划 和 交 通 工 程 等 专 业 实 验 课 程 的 实 验 教 学 科 研 和 社 会 服 务 工 作 2010 年 浙 江 省 教 育 厅 正 式 批 准 我 校 土 木 工 程 实 验 教 学 中 心 为 省 级 实 验 教 学 示 范 中 心 建 设 项 目 ( 浙 教 高 教 号 文 件 ) 自 立 项 建 设 以 来, 中 心 获 中 央 提 升 专 项 项 目 省 提 升 专 项 和 学 校 实 验 室 专 项 经 费 投 入 累 计 达 1235 万 元, 其 中 : 省 示 范 中 心 建 设 经 费 拨 款 50 万 元 中 央 财 政 支 持 地 方 高 校 建 设 专 项 2011 年 度 项 目 资 助 75 万 元 2012 年 年 度 项 目 资 助 150 万 元 2011 年 省 财 政 实 验 室 建 设 专 项 资 助 255 万 元 省 重 点 学 科 建 设 260 万 元 及 学 校 配 套 经 费 445 万 元 中 心 拥 有 实 验 室 面 积 达 5000 平 方 米, 设 备 总 资 产 3700 万 元, 教 学 科 研 仪 器 设 备 2031 台 套 中 心 每 年 接 纳 1000 多 名 学 生, 年 完 成 实 验 教 学 工 作 量 约 10 万 人 时 数 2

4 1.2 师 资 队 伍 中 心 现 有 专 职 和 兼 职 实 验 教 学 人 员 49 人, 其 中, 正 高 职 称 达 9 人, 占 总 数 18%; 高 级 职 称 教 师 达 到 20 人, 占 总 数 41%; 具 有 博 士 学 位 达 到 24 人, 占 总 数 49%; 教 育 部 新 世 纪 优 秀 人 才 支 持 计 划 1 人 浙 江 省 151 人 才 第 一 层 次 1 人, 第 二 三 层 次 9 人, 省 高 校 中 青 年 学 科 带 头 人 3 人, 有 省 突 出 贡 献 中 青 年 专 家 1 人, 基 本 形 成 了 一 支 职 称 学 历 和 年 龄 结 构 合 理 的 高 水 平 实 验 教 学 队 伍 近 5 年 来, 中 心 教 师 承 担 了 省 新 世 纪 教 改 项 目 2 项, 省 教 育 规 划 课 题 2 项, 发 表 教 改 论 文 20 余 篇 省 级 精 品 课 程 2 门, 出 版 教 材 15 部 ; 实 验 教 学 和 各 类 实 践 活 动 使 本 科 教 学 质 量 显 著 提 高, 指 导 学 生 获 授 权 专 利 260 多 项 获 浙 江 省 结 构 设 计 周 培 源 力 学 竞 赛 等 省 级 及 以 上 学 科 竞 赛 奖 励 40 多 项, 其 中 获 省 级 一 等 奖 6 人 项 ; 毕 业 生 就 业 率 保 持 在 95% 以 上, 为 浙 江 经 济 建 设 输 送 了 一 批 急 需 人 才 ; 应 届 毕 业 生 考 取 同 济 大 学 浙 江 大 学 东 南 大 学 上 海 交 通 大 学 等 国 内 知 名 高 校 及 海 外 高 校 研 究 生 达 70 余 人 近 三 年, 土 木 工 程 实 验 中 心 人 员 获 得 国 家 级 及 省 部 级 奖 项 共 7 项, 承 担 国 家 级 省 级 项 目 ( 包 括 自 然 科 学 基 金 面 上 项 目 和 重 点 项 目 ) 共 29 项, 获 得 发 明 专 利 授 权 19 项, 发 表 科 研 论 文 71 篇, 其 中 SCI 10 篇,EI 17 篇 科 研 成 果 突 出, 基 于 粗 糙 度 系 数 快 速 测 量 技 术 的 岩 体 结 构 面 抗 剪 强 度 评 价 与 应 用 获 得 2011 年 度 国 家 技 术 发 明 奖 二 等 奖, 实 现 了 科 研 成 果 的 新 突 破 省 部 级 成 果 奖 5 项, 其 中 软 基 快 速 筑 堤 方 法 与 技 术 获 得 2008 年 度 教 育 部 科 学 进 步 奖 二 等 奖 岩 体 结 构 面 综 合 抗 剪 强 度 综 合 开 发 技 术 获 得 2009 年 教 育 部 技 术 发 明 奖 二 等 奖, 连 续 两 年 获 教 育 部 科 研 成 果 二 等 奖 1.3 实 验 教 学 我 中 心 作 为 我 校 土 木 工 程 专 业 教 学 和 学 科 建 设 的 重 要 组 成 部 分, 成 立 至 今 始 终 以 培 养 创 新 型 应 用 型 复 合 的 土 木 工 程 人 才 为 首 要 目 标, 以 产 学 研 有 机 结 合 为 理 念, 通 过 不 断 整 合 优 化 教 学 内 容, 拓 宽 教 学 思 路, 更 新 教 学 手 段, 如 : 与 浙 江 建 设 投 资 集 团 有 限 公 司 共 建 国 家 级 工 程 实 践 教 育 中 心 ; 在 校 际 合 作 的 基 础 上 与 德 国 纽 伦 堡 应 用 科 学 大 学 法 国 赛 齐 - 蓬 多 瓦 兹 大 学 和 日 本 佐 贺 大 学 等 多 所 国 外 知 名 高 校 深 入 开 展 土 木 工 程 实 验 教 学 的 合 作 与 研 究 等, 努 力 构 建 具 有 核 心 竞 争 力 的 多 层 次 多 元 化 国 际 化 的 实 验 教 学 中 心, 培 养 具 有 国 际 化 背 景 的 高 素 质 复 合 型 人 才 土 木 工 程 专 业 课 程 教 学 采 用 模 块 化 的 思 维 框 架 构 筑, 分 为 结 构 工 程 岩 土 工 程 3

5 土 木 工 程 材 料 建 筑 节 能 市 政 与 环 境 以 及 土 木 工 程 计 算 仿 真 模 块 等 六 大 模 块 实 验 教 学 作 为 专 业 课 程 教 学 的 重 要 组 成 部 分, 在 课 程 设 置 教 学 方 法 教 学 手 段 等 方 面 均 充 分 考 虑 六 大 模 块 对 实 验 教 学 的 需 求, 探 索 出 一 套 的 实 验 教 学 新 体 系, 即 : 1 个 中 心 以 学 生 为 中 心, 3 个 结 合 学 与 学 结 合 学 与 研 结 合 学 与 产 结 合, 3 个 层 次 基 础 性 综 合 设 计 性 和 研 究 创 新 性 三 层 次 实 验 在 教 学 体 系 框 架 下, 中 心 的 实 验 教 学 改 变 了 以 书 本 学 校 课 堂 教 师 为 中 心 的 传 统 教 学 方 式, 不 断 革 新 教 学 方 法 和 教 学 手 段, 激 发 学 生 的 积 极 性 和 创 造 性, 并 通 过 改 善 实 验 考 核 方 法 确 保 教 学 质 量, 形 成 了 三 段 式 自 主 教 学 方 法 : 中 心 将 实 验 课 程 学 习 划 分 成 感 性 认 识 阶 段 实 验 操 作 阶 段 和 能 力 提 升 阶 段, 围 绕 课 题 和 问 题 设 计 课 程, 培 养 学 生 自 主 学 习 的 能 力 和 习 惯 利 用 校 园 网 所 提 供 的 先 进 硬 件 条 件 和 丰 富 的 软 件 资 源, 建 立 实 验 教 学 中 心 网 站 实 验 教 学 中 心 通 过 自 行 研 制 合 作 开 发 与 引 进 相 结 合, 开 发 多 媒 体 课 件 实 验 视 频 教 学 系 统 实 验 选 课 系 统 和 大 型 仪 器 预 约 系 统, 建 设 实 验 教 学 网 络 平 台 中 心 教 师 可 以 通 过 网 络 系 统 进 行 实 验 教 学 信 息 发 布 和 实 验 教 学 管 理, 学 生 可 以 通 过 该 网 络 平 台, 实 现 网 上 实 验 预 约 实 验 预 习 实 验 辅 导 答 疑 和 讨 论 实 验 报 告 提 交 相 关 实 验 文 档 下 载 成 绩 查 询 和 教 学 质 量 评 价 等, 还 可 以 观 看 主 讲 教 师 的 精 彩 实 验 教 学 视 频 案 例 和 教 学 点 评, 提 高 学 习 的 主 动 性 除 了 实 验 教 学 外, 该 平 台 还 包 括 开 放 实 验 预 约 实 验 信 息 管 理 等 功 能 同 时 网 站 也 为 学 生 自 主 实 验 学 习 提 供 了 丰 富 的 文 字 图 形 音 频 视 频 等 各 种 素 材 和 参 考 资 料, 为 充 分 发 挥 学 生 自 主 学 习 的 积 极 性 提 供 了 便 利 的 条 件 目 前 资 料 库 以 及 具 体 条 目 正 在 逐 步 完 善 中 中 心 各 实 验 室 都 配 有 网 络 设 施, 实 验 人 员 通 过 网 络 查 询 政 策 文 件 管 理 规 章 设 备 设 施 信 息 网 络 管 理 跨 部 门 日 常 管 理 等, 实 现 高 效 运 行 1.4 体 制 与 管 理 中 心 工 作 由 分 管 副 院 长 主 抓, 中 心 设 主 任 1 名, 副 主 任 2 名 中 心 实 行 主 任 负 责 制, 人 员 聘 任 制, 岗 位 负 责 制 以 及 专 兼 职 人 员 有 机 结 合 的 管 理 机 制 中 心 建 设 具 有 远 期 和 近 期 发 展 规 划, 利 用 完 善 的 规 章 制 度 和 充 足 的 实 验 室 建 设 和 实 验 教 学 经 费 保 证 实 验 教 学 正 常 开 展, 并 保 障 实 验 资 源 共 享 中 心 各 大 型 设 备 设 专 人 负 责, 并 配 备 备 用 材 料 库 维 修 室 器 材 与 设 备 保 管 库 等 经 学 校 批 准 中 心 专 设 了 管 理 人 员 编 制, 实 验 中 心 设 备 保 管 员 负 责 实 验 中 心 设 备 的 管 理 各 管 4

6 理 岗 位 都 有 相 应 的 管 理 职 责 要 求 实 验 管 理 体 系 要 求 规 范 化 人 性 化 以 学 生 为 本 中 心 还 制 定 了 中 心 领 导 岗 位 责 任 安 全 卫 生 检 查 制 度 中 心 全 体 人 员 例 会 制 度 中 心 人 员 年 度 考 核 制 度 青 年 教 师 培 养 制 度 等 一 系 列 规 章 制 度, 保 证 实 验 教 学 的 正 常 进 行 在 实 验 教 学 队 伍 建 设 方 面, 中 心 制 定 了 土 木 工 程 实 验 教 学 中 心 实 验 队 伍 管 理 暂 行 规 定 土 木 工 程 实 验 教 学 中 心 岗 位 责 任 制 度 土 木 工 程 实 验 教 学 中 心 创 新 基 地 指 导 教 师 工 作 职 责 土 木 工 程 实 验 教 学 中 心 实 验 队 伍 培 训 暂 行 规 定 土 木 工 程 实 验 教 学 中 心 优 秀 实 验 人 员 个 人 奖 暂 行 规 定 土 木 工 程 实 验 教 学 中 心 人 员 出 国 进 修 的 暂 行 规 定 等 系 列 文 件, 提 高 实 验 队 伍 业 务 水 平 在 实 验 教 学 方 面, 中 心 制 定 了 土 木 工 程 实 验 教 学 中 心 本 科 实 验 教 学 实 施 管 理 暂 行 规 定 土 木 工 程 实 验 教 学 中 心 管 理 实 施 办 法 土 木 工 程 实 验 教 学 中 心 关 于 大 学 生 科 技 活 动 ( 竞 赛 ) 管 理 实 施 办 法 土 木 工 程 实 验 教 学 中 心 教 学 实 验 项 目 管 理 暂 行 规 定 土 木 工 程 实 验 教 学 中 心 综 合 性 设 计 性 实 验 管 理 规 定 土 木 工 程 实 验 教 学 中 心 实 验 室 开 放 管 理 暂 行 规 定 实 验 教 学 中 心 安 全 卫 生 制 度 土 木 工 程 实 验 教 学 中 心 预 防 突 发 事 件 应 急 处 置 预 案 等 制 度 文 件 同 时, 各 实 验 室 内 均 悬 挂 实 验 室 安 全 守 则 学 生 实 验 守 则 及 实 验 技 术 人 员 职 责 等 多 项 规 章 制 度 各 种 制 度 的 建 立, 保 证 了 实 验 室 管 理 和 实 验 教 学 的 规 范 化 在 仪 器 设 备 管 理 方 面, 为 加 强 实 验 仪 器 设 备 的 管 理, 提 高 设 备 的 完 好 率 及 使 用 率, 制 定 了 浙 江 科 技 学 院 精 密 贵 重 仪 器 和 大 型 设 备 管 理 办 法 浙 江 科 技 学 院 危 险 化 学 品 安 全 管 理 办 法 土 木 工 程 实 验 教 学 中 心 大 型 共 用 仪 器 设 备 管 理 办 法 土 木 工 程 实 验 教 学 中 心 大 型 分 析 测 试 仪 器 使 用 收 费 标 准 土 木 工 程 实 验 教 学 中 心 大 型 精 密 仪 器 使 用 预 约 登 记 制 度 土 木 工 程 实 验 教 学 中 心 仪 器 设 备 损 坏 丢 失 赔 偿 制 度 等 一 系 列 规 章 制 度, 并 采 取 分 类 动 态 的 实 时 管 理 模 式 : 将 设 备 分 为 教 学 设 备 和 科 研 设 备, 引 入 负 责 人 制 度, 即 每 一 台 设 备 都 指 定 专 门 负 责 人 管 理 维 护, 并 在 计 算 机 中 建 立 仪 器 设 备 信 息 资 源, 包 括 仪 器 的 存 放 地 点 负 责 人 仪 器 的 技 术 档 案 使 用 记 录 和 维 修 记 录 等, 中 心 每 学 期 进 行 设 备 状 况 统 计, 保 证 仪 器 设 备 处 于 良 好 的 使 用 状 态 1.5 建 设 成 效 经 过 几 年 的 建 设, 土 木 工 程 实 验 教 学 中 心 根 据 立 项 申 请 书 的 建 设 内 容, 参 照 高 等 学 校 基 础 实 验 教 学 示 范 中 心 建 设 标 准 与 验 收 标 准, 对 实 践 教 学 体 系 和 教 学 内 容 教 学 方 法 和 教 5

7 学 手 段 实 验 室 管 理 体 制 和 管 理 模 式 师 资 队 伍 以 及 实 验 设 施 进 行 了 全 面 的 建 设 和 改 革, 已 经 完 成 建 设 任 务, 取 得 了 预 期 的 成 果 中 心 形 成 了 完 整 的 土 木 工 程 实 验 教 学 体 系, 建 立 健 全 了 各 类 土 木 工 程 实 验 室, 现 已 发 展 成 集 教 学 科 研 实 习 研 究 生 培 养 及 社 会 服 务 等 门 类 齐 全 的 综 合 实 训 实 验 基 地 形 成 了 一 支 理 论 教 学 与 实 验 教 学 相 结 合, 教 学 科 研 水 平 高 奋 发 向 上 的 实 验 教 学 队 伍, 营 造 了 一 流 的 实 验 教 学 环 境, 为 国 家 培 养 了 大 批 土 木 工 程 优 秀 专 业 人 才 2 建 设 规 划 2.1 发 展 定 位 与 建 设 目 标 发 展 定 位 按 照 教 育 部 关 于 实 施 高 等 学 校 本 科 教 学 质 量 与 教 学 改 革 工 程 的 意 见 的 要 求, 结 合 省 级 实 验 教 学 示 范 中 心 建 设 标 准 及 学 校 总 体 发 展 规 划, 在 以 人 为 本, 强 化 实 训, 面 向 工 程, 引 导 创 新 的 实 验 教 学 理 念 指 导 下, 进 一 步 加 强 内 涵 建 设, 力 争 成 为 国 内 领 先, 辐 射 浙 江 省 土 木 工 程 领 域, 培 养 高 层 次 应 用 型 土 木 工 程 人 才 的 实 验 教 学 基 地 在 思 想 观 念 上, 学 校 确 立 以 学 生 为 本, 知 识 能 力 素 质 协 调 发 展, 以 培 养 学 生 工 程 实 践 能 力 创 新 能 力 和 创 业 精 神 为 宗 旨 的 实 验 教 学 理 念 ; 在 培 养 目 标 上, 结 合 自 身 特 点, 坚 持 人 才 培 养 的 三 个 面 向, 即 面 向 行 业, 面 向 区 域 经 济, 面 向 基 层 一 线, 从 实 验 教 学 体 系 内 容 方 法 入 手, 重 视 学 生 立 足 基 层 艰 苦 奋 斗 开 拓 创 业 教 育, 着 力 培 养 学 生 扎 实 的 基 本 技 能 分 析 和 解 决 实 际 工 程 问 题 的 能 力 创 业 和 创 新 的 能 力, 使 学 生 下 得 去, 留 得 住 干 得 好 ; 在 实 施 过 程 中, 学 校 坚 持 实 验 教 学 与 理 论 教 学 并 重, 实 验 教 学 与 科 学 研 究 相 互 促 进, 三 者 协 调 发 展 以 土 木 工 程 专 业 的 人 才 培 养 目 标 为 方 向, 坚 持 以 培 养 学 生 的 实 践 能 力 创 新 能 力 为 核 心, 不 断 提 高 教 学 质 量 以 学 生 为 本, 保 持 和 发 扬 强 基 础 重 质 量 严 管 理 的 传 统, 以 知 识 传 授 能 力 培 养 素 质 提 高 为 核 心, 在 传 统 高 等 教 育 采 用 基 础 理 论 基 础 知 识 和 基 本 技 能 的 三 基 教 学 理 念 的 基 础 上, 强 调 创 新 能 力 的 培 养 将 理 论 教 学 与 实 践 教 学 相 结 合, 将 教 学 与 科 研 相 结 合, 将 实 验 教 学 从 以 教 师 为 中 心 转 为 以 学 生 为 中 心 打 破 传 统 的 单 一 性 演 示 性 验 证 性 为 主 的 实 验 教 学 模 式, 建 立 新 型 的 综 合 性 设 计 型 研 究 创 新 型 为 主 的 实 验 教 学 模 式 6

8 建 设 目 标 以 学 科 力 量 为 支 撑, 以 培 养 学 生 创 新 思 维 和 创 新 能 力 为 目 标, 充 分 利 用 自 身 的 优 势 与 特 点, 实 施 研 究 性 创 新 性 的 实 验 教 学, 使 中 心 成 为 培 养 学 生 工 程 意 识 工 程 实 践 能 力 和 创 新 能 力 的 基 地, 为 土 木 工 程 机 械 工 程 建 筑 智 能 生 态 环 境 学 等 相 关 专 业 学 生 进 行 研 究 性 学 习 和 课 外 科 技 创 新 活 动 提 供 现 代 化 公 共 教 学 实 践 平 台, 把 土 木 工 程 实 验 教 学 中 心 建 设 成 适 用 性 强 省 内 外 影 响 较 大, 具 有 示 范 带 头 作 用 的 土 木 工 程 专 业 实 验 教 学 窗 口 全 面 深 入 地 开 展 教 学 内 容 体 系 和 方 法 的 现 代 化 教 育 教 学 改 革, 进 一 步 加 大 投 入, 完 善 管 理 体 制, 在 满 足 本 科 研 究 生 教 学 的 前 提 下, 力 争 十 二 五 末 使 本 实 验 教 学 中 心 在 结 构 模 拟 加 载 结 构 抗 震 模 拟 试 验 新 型 材 料 节 能 技 术 给 排 水 与 污 水 资 源 化 利 用 生 态 环 境 学 等 领 域 的 实 验 能 力 达 到 省 内 领 先 水 平 2.2 建 设 思 路 土 木 工 程 实 验 教 学 中 心 是 我 校 重 要 的 校 内 实 践 中 心, 围 绕 培 养 创 新 型 人 才 的 目 标, 以 实 验 教 学 体 系 改 革 为 切 入 点, 以 教 育 思 想 和 教 育 观 念 的 创 新 为 先 导, 以 学 生 为 本, 质 量 为 重, 充 分 利 用 和 挖 掘 中 心 良 好 的 教 学 条 件, 依 托 机 械 与 汽 车 工 程 学 院 自 动 化 及 电 气 工 程 学 院 等 兄 弟 学 院 及 学 科 的 优 势, 促 进 师 资 队 伍 教 学 条 件 和 教 学 环 境 的 建 设, 结 合 浙 江 省 的 文 化 和 经 济 特 色, 继 续 深 入 开 展 实 验 教 学 内 容 体 系 和 方 法 的 改 革, 结 合 现 代 设 计 理 论 方 法 和 先 进 的 建 造 技 术 不 断 优 化 课 程 内 容, 保 证 课 程 的 基 础 性 科 学 性 前 沿 性 与 先 进 性 坚 持 以 学 生 为 本, 不 断 完 善 实 验 教 学 方 法, 激 发 学 习 兴 趣 开 发 学 习 潜 能 培 养 学 生 的 实 践 能 力 和 创 新 能 力 把 工 程 实 践 教 学 纳 入 全 校 人 才 培 养 的 大 系 统, 把 实 验 教 学 中 心 建 成 具 有 一 流 实 验 教 学 队 伍 实 验 教 学 内 容 丰 富 实 验 教 学 方 法 先 进 实 验 教 材 新 颖 和 实 验 教 学 管 理 规 范 的 土 木 工 程 实 验 教 学 示 范 中 心 十 二 五 期 间, 拟 采 取 的 主 要 建 设 思 路 如 下 : (1) 加 强 队 伍 建 设, 改 进 实 验 条 件, 完 善 管 理 制 度, 形 成 一 个 可 持 续 发 展 的 实 验 教 学 体 系 (2) 深 入 开 展 实 验 教 学 的 研 究, 跟 踪 土 木 工 程 高 新 技 术 的 发 展, 不 断 增 加 创 新 性 综 合 性 的 实 验 项 目, 以 提 高 学 生 科 学 科 研 素 质 和 创 新 能 力 (3) 加 强 实 验 教 学 中 心 的 示 范 辐 射 作 用, 不 断 提 高 为 地 方 经 济 建 设 服 务 的 能 力 (4) 加 强 国 内 外 交 流, 学 习 相 关 院 校 成 功 经 验, 积 极 探 索 实 验 教 学 新 思 路 新 方 法 7

9 2.3 建 设 内 容 ( 一 ) 健 全 一 核 心 三 结 合 三 层 次 实 验 教 学 新 体 系 以 培 养 学 生 能 力 为 核 心, 借 鉴 德 国 实 验 教 学 培 养 模 式, 强 化 三 个 结 合 一 是 实 验 教 学 与 专 业 课 堂 紧 密 结 合, 增 设 综 合 性 和 设 计 性 实 验 数 量, 实 验 报 告 要 求 有 详 细 的 理 论 分 析 方 案 设 计 实 验 步 聚 实 验 过 程 实 验 结 果 实 验 数 据 分 析 等 二 是 实 验 教 学 与 科 学 研 究 紧 密 结 合, 中 心 教 师 近 年 来 承 担 数 十 项 科 研 课 题 项 目 的 研 究 工 作 ; 在 与 国 外 知 名 院 校 共 同 培 养 学 生 的 过 程 中, 通 过 互 派 教 师 这 一 渠 道, 德 国 法 国 比 利 时 日 本 等 国 家 的 先 进 教 学 理 念 及 科 研 成 果 被 引 进 这 些 前 沿 的 科 学 / 技 术 的 研 究 内 容 和 成 果 不 断 为 实 验 教 学 所 用, 成 为 注 入 我 中 心 教 学 体 系 建 设 的 新 鲜 血 液 通 过 更 新 教 学 内 容 更 新 实 验 技 术 甚 至 更 新 实 验 设 备 等, 不 断 在 传 统 的 实 验 教 学 中 融 入 最 新 鲜 的 科 学 / 技 术 研 究 进 展, 不 仅 能 够 活 跃 课 堂 教 学 气 氛, 也 可 让 学 生 参 与 到 科 学 研 究 的 过 程 中, 大 大 提 升 了 我 中 心 实 验 教 学 的 水 平 三 是 实 验 教 学 与 生 产 实 践 紧 密 结 合, 中 心 积 极 拓 展 校 外 企 业 资 源, 与 浙 江 建 设 投 资 集 团 有 限 公 司 一 起, 建 立 了 土 木 工 程 专 业 国 家 级 工 程 实 践 教 育 中 心, 与 省 内 外 20 余 家 企 业 建 立 校 企 合 作 实 验 教 学 基 地, 要 求 学 生 走 出 校 门, 走 入 企 业, 亲 身 经 历 体 会 生 产 建 设 第 一 线 对 土 木 工 程 人 才 的 要 求, 在 这 些 校 外 实 践 课 堂 中, 培 养 学 生 发 现 分 析 解 决 工 程 实 际 问 题 的 能 力, 提 高 学 生 知 识 创 新 和 应 用 能 力, 增 强 学 生 的 就 业 适 应 性 而 在 强 化 应 用 型 人 才 能 力 培 养 的 过 程 中 可 以 启 发 实 验 教 学 模 式 或 方 法 革 新 的 新 灵 感, 起 到 实 践 反 哺 教 学 的 作 用 土 木 工 程 实 验 教 学 中 心 整 合 机 构 设 置 管 理 模 式 建 设 规 划 和 课 程 体 系, 新 的 实 验 教 学 新 体 系 包 括 基 础 性 实 验 综 合 设 计 性 实 验 和 研 究 创 新 性 实 验 三 个 层 次, 三 层 次 实 验 环 环 相 扣, 由 浅 入 深 循 序 渐 进, 形 成 了 一 体 化 的 有 机 整 体 通 过 三 个 层 次 的 实 验 教 学 设 计, 逐 步 建 立 起 一 套 由 基 本 型 提 高 型 和 自 主 型 相 结 合 的 实 验 教 学 体 系 ( 二 ) 构 筑 模 块 式 开 放 型 土 木 工 程 实 验 教 学 课 程 平 台 对 土 木 工 程 基 础 课 程 进 行 系 统 整 合, 将 课 程 体 系 按 模 块 的 思 维 框 架 构 筑, 合 并 其 中 相 互 重 复 的 内 容, 保 留 相 对 独 立 的 内 容, 增 加 反 映 学 科 前 沿 的 知 识, 将 课 程 内 容 按 功 能 划 分 为 : 结 构 工 程 模 块 岩 土 工 程 模 块 土 木 工 程 材 料 模 块 建 筑 节 能 模 块 市 政 与 环 境 模 块 和 土 木 工 程 计 算 仿 真 模 块 等 六 大 模 块 8

10 ( 三 ) 推 进 的 实 验 教 学 方 法 实 践 过 程 中 我 们 发 现, 立 足 以 学 生 为 本 这 一 核 心, 在 三 结 合 课 堂 中 采 用 三 层 次 的 教 学 模 式, 三 层 次 的 教 学 模 式 贯 穿 进 三 结 合 课 堂 教 学 中, 可 形 成 教 学 相 长 科 研 带 动 教 学 教 学 反 哺 科 研 教 学 推 动 实 践, 实 践 反 哺 教 学 的 常 态 化 良 性 循 环, 促 进 中 心 建 设 朝 更 高 水 平 不 断 发 展 ( 四 ) 建 设 高 水 平 网 络 化 模 块 式 开 放 式 信 息 平 台 利 用 校 园 网 所 提 供 的 先 进 硬 件 条 件 和 丰 富 的 软 件 资 源, 建 立 实 验 教 学 中 心 网 站 实 验 教 学 中 心 通 过 自 行 研 制 合 作 开 发 与 引 进 相 结 合, 开 发 多 媒 体 课 件 实 验 视 频 教 学 系 统 实 验 选 课 系 统 和 大 型 仪 器 预 约 系 统, 建 设 实 验 教 学 网 络 平 台 ( 五 ) 完 善 实 验 中 心 管 理 和 运 行 机 制 实 行 中 心 主 任 负 责 制, 统 一 协 调, 改 善 实 验 教 学 环 境, 管 理 落 实 到 人, 每 次 实 验 都 按 规 定 进 行 登 记, 实 验 室 开 放 也 有 登 记 制 度 和 管 理 人 员 巡 查 制 度, 确 保 实 验 和 开 放 的 效 果 以 及 实 验 室 的 安 全 卫 生 实 验 中 心 严 格 执 行 浙 江 科 技 学 院 各 种 实 验 室 管 理 制 度, 中 心 办 公 室 和 各 实 验 室 将 有 关 制 度 公 布 上 墙, 同 时 规 范 对 实 验 技 术 人 员 的 管 理, 定 期 考 核 工 作 业 绩, 不 断 提 高 业 务 水 平, 树 立 为 教 学 科 研 为 教 师 为 学 生 服 务 的 意 识 中 心 实 验 室 均 为 开 放 性 实 验 室, 在 时 间 上 空 间 上 进 行 开 放, 促 进 学 生 自 主 学 习 自 主 实 践 和 自 主 创 新, 提 高 实 验 设 备 利 用 率 和 实 验 效 果 强 化 实 验 中 心 的 实 验 教 学 实 验 室 建 设 日 常 ( 安 全 ) 管 理 实 验 教 学 队 伍 管 理 工 作 ( 六 ) 实 验 考 核 制 度 改 革 与 多 元 化 考 核 方 法 9

11 实 验 考 核 是 实 验 教 学 的 指 挥 棒, 直 接 影 响 人 才 培 养 的 质 量, 实 验 中 心 高 度 重 视 实 验 考 核 方 法 的 改 革 针 对 实 验 体 系 中 各 层 次, 建 筑 工 程 实 验 教 学 中 心 采 用 多 元 化 考 核 方 式, 主 要 为 三 类 : (1) 基 础 性 实 验 主 要 对 学 生 进 行 三 基 训 练, 重 点 考 核 学 生 知 识 或 技 术 掌 握 情 况, 采 取 平 时 实 验 成 绩 与 期 终 考 试 成 绩 相 结 合 笔 试 和 实 际 操 作 相 结 合 的 考 核 方 式 课 程 总 成 绩 由 平 时 成 绩 ( 占 70%) 和 考 试 成 绩 ( 占 30%) 组 成 平 时 成 绩 记 分 办 法 : 课 前 预 习 分 (20%) 课 内 实 验 状 况 分 (40%) 课 后 实 验 报 告 分 (40%) (2) 综 合 设 计 性 实 验 考 核 标 准 按 照 实 验 设 计 与 技 能 ( 占 40%) 实 验 结 果 ( 占 30%) 实 验 报 告 ( 占 30%) (3) 研 究 创 新 性 实 验, 采 取 综 合 能 力 量 化 的 考 核 方 式 从 理 论 知 识 学 习 实 际 动 手 能 力 分 析 解 决 问 题 的 能 力 撰 写 科 研 论 文 或 研 究 报 告 等 按 比 例 量 化 考 核, 综 合 考 核 后, 给 予 2~3 个 课 外 学 分 ( 七 ) 实 验 仪 器 设 备 研 发 通 过 自 制 和 改 造 仪 器, 实 现 测 试 仪 器 的 数 字 化 集 成 化 和 智 能 化, 降 低 实 验 误 差, 减 少 实 验 测 试 和 分 析 时 间, 提 高 实 验 效 率 和 水 平 学 校 和 学 院 都 设 立 了 实 验 教 学 改 革 基 金, 支 持 任 课 教 师 和 实 验 技 术 人 员 自 制 和 改 造 仪 器 设 备 学 校 每 两 年 评 一 次 实 验 技 术 成 果 奖, 鼓 励 和 表 彰 在 仪 器 设 备 研 发 方 面 作 出 突 出 成 绩 的 人 员, 并 与 考 核 和 职 称 评 定 挂 钩, 使 仪 器 设 备 的 研 发 形 成 制 度 ( 八 ) 保 障 实 验 环 境 与 实 验 安 全 教 学 涉 及 的 仪 器 设 备 大 多 数 都 使 用 强 电, 环 境 与 安 全 工 作 十 分 重 要, 从 建 设 和 管 理 两 个 方 面 我 们 将 积 极 采 取 一 系 列 进 一 步 的 措 施, 改 善 实 习 教 学 环 境, 排 除 安 全 隐 患, 保 证 了 环 保 安 全 双 达 标 为 此, 我 们 将 做 到 : (1) 安 全 保 障 实 验 室 安 全 主 要 包 括 消 防 安 全 计 算 机 网 络 安 全 和 实 验 操 作 安 全 等 实 验 室 设 计 将 体 现 以 人 为 本 的 理 念, 认 真 执 行 国 家 教 育 部 学 校 和 中 心 相 关 安 全 政 策 和 相 关 文 件 精 神 实 验 室 各 种 标 识 清 晰 完 善, 照 明 通 风 符 合 要 求, 水 电 暖 管 道 走 线 和 实 验 设 施 布 局 安 全 合 理, 安 装 配 备 了 规 范 完 备 的 安 全 警 示 标 志 消 防 设 施 和 人 身 防 护 装 备 在 计 算 机 网 络 安 全 方 面, 运 用 防 火 墙 防 护 外 部 非 法 侵 入 和 病 毒 进 入, 确 保 重 要 信 息 资 料 万 无 一 失 备 有 后 备 电 源, 防 止 突 然 断 电 造 成 系 统 毁 损 或 数 据 丢 失 保 持 合 理 的 网 络 布 10

12 局 和 网 络 可 扩 充 性, 随 时 可 以 更 新 和 扩 充 设 备 进 入 网 络 的 数 量 (2) 环 境 保 障 实 验 室 在 设 计 时 就 提 出 绿 色 实 验 室 建 设 的 新 思 路 实 验 中 心 成 立 以 来, 中 心 领 导 就 高 度 重 视 实 验 室 的 环 境 保 护 工 作 多 年 来 采 取 了 切 实 有 效 的 措 施, 制 定 了 相 应 的 实 验 室 卫 生 制 度, 并 认 真 执 行 土 木 工 程 实 验 不 可 避 免 地 会 产 生 固 体 废 弃 物, 中 心 采 取 有 效 措 施, 按 照 国 家 的 有 关 规 定 制 定 了 实 验 室 三 废 处 理 办 法, 以 减 少 或 避 免 实 验 室 内 外 环 境 的 污 染 例 如, 实 验 中 心 在 安 装 大 型 实 验 设 备 之 前, 要 求 环 境 保 护 部 门 事 先 进 行 环 保 评 估, 达 不 到 相 关 要 求 严 禁 安 装 和 使 用 土 木 工 程 实 验 后 产 生 的 试 件, 除 需 留 置 作 为 演 示 讲 解 外, 必 须 进 行 及 时 的 处 置 ( 九 ) 加 强 实 验 教 学 队 伍 建 设 加 大 人 才 引 进 和 培 养 力 度, 建 设 师 资 队 伍 结 构 合 理, 以 培 育 学 科 带 头 人 为 龙 头, 以 提 高 教 学 水 平 为 主 导, 建 设 一 支 年 富 力 强, 在 教 学 科 学 研 究 服 务 地 方 经 济 建 设 在 国 内 同 行 中 有 影 响 的 师 资 队 伍 鼓 励 青 年 教 师 参 与 各 种 高 规 格 的 学 术 交 流 培 训 进 修 国 内 外 高 校 的 交 流 活 动 等 从 国 内 外 大 院 名 所 科 技 型 企 业 引 进 或 聘 请 在 土 木 工 程 行 业 内 具 有 丰 富 教 学 科 学 研 究 和 实 际 经 验 的 高 学 历 高 职 称 的 双 师 人 才 充 实 专 业 教 师 队 伍, 促 进 本 专 业 学 术 创 新 团 队 和 师 资 队 伍 国 际 化 的 建 设, 同 时 完 善 和 加 强 外 聘 教 师 的 任 用 与 管 理 制 度 ( 十 ) 加 强 国 际 交 流 与 合 作 深 化 校 企 合 作, 进 一 步 加 强 与 德 国 法 国 比 利 时 日 本 等 之 间 国 际 合 作 交 流, 引 进 国 外 先 进 的 实 验 教 学 模 式, 积 极 开 展 卓 越 工 程 师 计 划, 改 革 实 验 教 学 的 组 织 内 容 和 方 法, 建 立 工 程 训 练 的 整 体 观 念, 突 出 设 计 性 综 合 性 实 验, 增 设 开 放 性 实 验 ; 加 强 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 选 题 的 应 用 性, 提 高 在 毕 业 设 计 ( 论 文 ) 环 节 上 与 企 业 生 产 实 际 相 结 合 的 程 度 2.4 政 策 措 施 全 面 学 习 和 借 鉴 德 国 应 用 科 学 大 学 人 才 培 养 模 式, 培 养 具 有 实 践 能 力 创 新 精 神 和 国 际 素 养 的 高 水 平 应 用 型 专 门 人 才 成 为 学 校 的 鲜 明 办 学 特 色 实 验 教 学 示 范 中 心 建 设 是 学 校 深 化 实 验 教 学 体 系 改 革, 促 进 实 验 室 优 质 资 源 整 合 和 共 享, 推 进 实 验 教 学 队 伍 建 设, 加 强 学 生 实 践 能 力 和 创 新 能 力 的 培 养, 提 升 办 学 水 平 和 教 育 质 量 的 重 要 途 径 学 校 将 根 据 实 验 教 学 改 革 的 重 点, 结 合 学 科 优 势 专 业 特 色 实 验 室 建 设 以 及 实 验 队 伍 建 设, 制 定 实 验 教 11

13 学 示 范 中 心 的 建 设 规 划, 构 建 国 家 省 级 学 校 三 级 实 验 教 学 示 范 中 心 建 设 体 系 ; 同 时, 为 示 范 中 心 建 设 点 积 极 争 取 各 类 实 验 室 建 设 ( 项 目 ) 经 费 及 学 校 配 套 经 费, 并 在 管 理 体 制 调 整 运 行 机 制 改 革 教 学 计 划 优 化 师 资 队 伍 建 设 政 策 制 度 保 障 等 方 面 予 以 全 面 支 持 与 重 点 保 障 ( 一 ) 政 策 保 障 近 年 来 学 校 十 分 重 视 实 践 教 学 工 作, 将 实 践 教 学 体 系 的 改 革, 学 生 能 力 培 养 放 在 教 学 改 革 的 重 要 位 置, 先 后 出 台 了 浙 江 科 技 学 院 关 于 进 一 步 加 强 实 践 教 学 工 作 的 若 干 意 见 浙 江 科 技 学 院 实 验 教 学 规 范 浙 江 科 技 学 院 实 践 教 学 环 节 质 量 标 准 等 政 策 措 施 ; 坚 持 实 践 教 学 与 理 论 教 学 并 重 实 践 教 学 与 理 论 教 学 体 系 相 辅 相 成 的 理 念, 引 入 科 研 成 果 和 产 业 发 展 改 革 实 践 教 学 体 系, 以 能 力 培 养 为 核 心, 实 现 从 注 重 知 识 传 授 向 注 重 能 力 素 质 培 养 的 转 变 ; 同 时, 将 通 过 不 断 完 善 本 科 专 业 培 养 方 案, 推 进 卓 越 工 程 师 培 养 计 划, 逐 步 压 缩 理 论 学 时, 强 化 实 践 环 节, 全 面 构 建 应 用 型 人 才 培 养 体 系, 高 度 重 视 省 级 实 验 教 学 示 范 中 心 的 建 设 工 作, 充 分 发 挥 示 范 中 心 在 应 用 型 人 才 培 养 中 的 示 范 与 辐 射 作 用 ( 二 ) 队 伍 建 设 实 验 教 学 人 员 是 教 师 队 伍 的 重 要 组 成 部 分, 学 校 将 实 验 教 学 人 员 的 引 进 与 培 养 考 核 与 晋 升 等 工 作 置 于 与 理 论 教 学 队 伍 同 等 重 要 的 地 位, 并 优 先 满 足 省 级 实 验 教 学 示 范 中 心 队 伍 建 设 的 需 要 采 取 有 效 措 施, 进 一 步 落 实 实 验 中 心 主 任 负 责 制, 由 学 科 带 头 人 或 专 业 负 责 人 负 责 示 范 中 心 建 设 ; 实 验 教 学 队 伍 实 行 岗 位 化 管 理, 根 据 实 验 室 建 设 与 管 理 实 验 教 学 科 学 研 究 技 术 开 发 及 其 他 教 学 任 务, 科 学 设 岗 定 编 ; 逐 步 做 到 实 验 中 心 教 师 既 能 讲 授 理 论 课 程 又 能 指 导 实 践 教 学 环 节, 形 成 一 支 教 育 理 念 先 进 学 术 水 平 高 和 教 学 科 研 能 力 强 的 国 际 化 双 师 型 实 验 教 学 队 伍, 保 障 实 践 教 学 示 范 中 心 各 项 工 作 的 开 展 ( 三 ) 经 费 投 入 近 年 来 学 校 对 确 定 为 示 范 中 心 建 设 点 的 实 验 中 心 进 行 了 重 点 培 育, 投 入 了 大 量 的 经 费 进 行 建 设, 投 入 了 较 大 的 精 力 进 行 改 革, 已 构 建 了 较 为 完 善 的 实 验 教 学 体 系 与 平 台, 取 得 了 较 好 的 教 学 效 果, 获 得 了 国 家 级 特 色 专 业 的 建 设 点 学 校 承 诺 在 保 证 不 少 于 1:1 配 套 经 费 的 基 础 上, 更 多 地 投 放 学 校 配 套 经 费, 积 极 争 取 各 渠 道 各 项 实 验 室 建 设 ( 项 目 ) 经 费, 优 先 保 证 示 范 中 心 的 建 设 和 运 行 经 费 需 求, 确 保 实 验 室 建 设 经 费 投 入, 在 软 硬 件 上 能 充 分 满 足 开 设 各 类 实 验 ( 包 括 综 合 性 设 计 型 和 研 究 探 索 性 实 验 ) 和 学 生 开 放 实 验 科 技 竞 赛 创 新 创 业 活 动 的 要 求 学 校 设 立 专 项 实 验 开 放 经 费 教 研 项 目 经 费 自 制 仪 器 12

14 经 费 等, 推 进 示 范 中 心 建 设 点 的 软 硬 件 建 设, 为 社 会 培 养 具 有 实 践 能 力 创 新 精 神 和 国 际 素 养 的 高 水 平 应 用 型 专 门 人 才 奠 定 基 础 ( 四 ) 管 理 保 障 (1) 组 织 保 障 学 校 省 级 示 范 中 心 建 设 点 将 在 分 管 校 长 领 导 下, 通 过 校 学 术 委 员 会 实 验 室 建 设 工 作 组 学 术 指 导, 实 验 室 与 设 备 管 理 处 教 务 处 业 务 管 理, 开 展 实 验 教 学 体 系 改 革, 推 进 实 验 教 学 队 伍 建 设 工 作, 促 进 示 范 中 心 教 学 环 境 建 设 (2) 管 理 机 制 强 化 示 范 中 心 的 实 验 教 学 管 理 功 能 示 范 中 心 在 履 行 实 验 室 建 设 日 常 ( 安 全 ) 管 理 实 验 教 学 队 伍 管 理 职 责 的 同 时, 负 责 实 验 教 学 计 划 实 验 教 学 大 纲 制 定 实 验 教 材 ( 指 导 书 ) 的 编 写, 实 验 教 学 任 务 的 统 一 安 排 调 度, 实 验 教 学 过 程 检 查 质 量 监 控 业 绩 考 核 等 教 学 管 理 工 作, 将 实 验 教 学 工 作 落 到 实 处, 充 分 发 挥 示 范 中 心 在 实 验 室 建 设 ( 管 理 ) 实 验 教 学 科 学 研 究 社 会 服 务 等 工 作 中 的 重 要 作 用 (3) 制 度 保 障 学 校 出 台 了 关 于 实 验 室 建 设 与 管 理 实 验 教 学 管 理 实 验 室 仪 器 设 备 与 经 费 管 理 实 验 室 队 伍 建 设 和 管 理 的 一 系 列 规 章 制 度 与 措 施 制 订 实 践 教 学 工 作 规 范 学 科 竞 赛 管 理 与 奖 励 办 法 如 浙 江 科 技 学 院 实 验 室 工 作 条 例 浙 江 科 技 学 院 实 验 室 建 设 项 目 管 理 办 法 浙 江 科 技 学 院 创 新 创 业 及 实 践 能 力 学 分 认 定 实 施 细 则 等, 并 将 制 定 浙 江 科 技 学 院 实 验 教 学 示 范 中 心 建 设 管 理 办 法 加 强 实 验 教 学 队 伍 建 设 的 若 干 意 见 等, 为 省 级 示 范 中 心 建 设 提 供 制 度 保 障 ( 五 ) 激 励 措 施 学 校 出 台 浙 江 科 技 学 院 关 于 进 一 步 推 进 实 验 室 建 设 工 作 的 意 见, 在 学 校 岗 位 聘 任 职 称 评 定 考 核 评 优 中, 将 省 级 示 范 中 心 建 设 视 同 省 部 级 教 学 研 究 与 建 设 项 目 ; 根 据 浙 江 科 技 学 院 教 学 工 作 量 核 算 办 法 ( 试 行 ), 省 级 示 范 中 心 建 设 在 工 作 量 计 算 上 进 行 重 点 倾 斜 ; 根 据 浙 江 科 技 学 院 关 于 印 发 教 学 成 果 奖 励 办 法 的 通 知, 对 获 得 各 类 教 学 成 果 的 实 验 教 学 人 员 进 行 奖 励 ; 根 据 浙 江 科 技 学 院 开 放 实 验 室 管 理 办 法, 鼓 励 实 验 室 充 分 利 用 现 有 实 验 室 资 源, 采 取 多 种 形 式 对 学 生 开 放, 逐 步 提 高 开 放 率 和 开 放 内 涵, 同 时, 将 开 放 实 验 纳 入 学 生 实 践 教 学 环 节, 考 核 后 按 创 新 学 分 计 入 总 学 分, 开 设 开 放 实 验 项 目 设 立 开 放 经 费, 计 算 工 作 量 等 ; 浙 江 科 技 学 院 创 新 创 业 及 实 践 能 力 学 分 认 定 实 施 细 则, 视 学 生 参 与 学 科 竞 赛 和 学 术 科 研 活 动 情 况, 对 创 新 学 分 的 认 定 做 出 规 定, 这 些 措 施 充 分 调 动 学 生 教 师 参 与 开 放 实 验 教 学 学 科 竞 赛 的 积 极 性 ; 通 过 省 级 实 验 教 学 示 范 中 心 的 建 设, 学 校 将 树 立 以 创 新 能 力 培 养 为 核 心 的 实 验 教 学 观 13

15 念, 建 立 有 利 于 培 养 学 生 实 践 能 力 和 创 新 能 力 的 实 验 教 学 体 系, 建 设 满 足 现 代 实 验 教 学 需 要 的 高 素 质 实 验 教 学 队 伍 ; 建 设 仪 器 设 备 先 进 资 源 共 享 开 放 服 务 安 全 绿 色 的 实 验 教 学 环 境 ; 建 立 高 效 开 放 的 实 验 室 运 行 管 理 机 制, 具 备 明 显 的 实 验 室 工 作 及 实 验 教 学 特 色, 取 得 高 水 平 的 实 验 教 学 改 革 和 实 验 室 工 作 成 果, 全 面 提 高 实 验 教 学 与 管 理 水 平, 为 学 校 实 验 教 学 及 实 验 室 建 设 管 理 提 供 示 范 经 验, 达 到 省 级 实 验 教 学 示 范 中 心 水 平, 争 取 国 家 级 实 验 教 学 示 范 中 心 立 项 建 设 2.5 实 施 步 骤 ( 一 ) : 健 全 和 完 善 中 心 各 项 管 理 体 制 和 制 度 化 规 范 化 科 学 化 的 管 理 制 度 ; 借 鉴 德 国 实 验 教 学 培 养 模 式, 完 善 一 核 心 三 结 合 三 层 次 实 验 教 学 新 体 系 ; 加 强 实 验 教 学 网 络 和 信 息 平 台 建 设, 开 发 多 媒 体 课 件 实 验 视 频 教 学 系 统 实 验 选 课 系 统 和 大 型 仪 器 预 约 系 统 ; 加 强 土 木 工 程 国 际 班 全 英 文 实 验 教 学 工 作, 提 高 国 际 化 教 育 水 平 ( 二 ) : 优 化 仪 器 设 备 配 置, 提 高 安 全 环 境 和 配 置 条 件, 投 入 400 万 元, 完 成 结 构 实 验 室 的 建 设 ; 构 筑 基 本 型 提 高 型 和 自 主 型 相 结 合 的 建 筑 工 程 实 验 教 学 体 系, 实 现 三 段 七 式 的 实 验 教 学 方 法 ; 开 展 全 英 文 实 验 教 学 网 络 和 信 息 平 台 建 设, 并 开 发 实 验 视 频 教 学 系 统 实 验 选 课 系 统 和 大 型 仪 器 预 约 系 统 ; 加 大 实 验 教 学 改 革 力 度, 出 版 2 本 自 编 教 材 ; 与 企 业 共 建 工 程 技 术 研 发 中 心, 推 进 专 业 技 能 培 训 认 证 ( 鉴 定 ) 的 资 质 建 设, 搭 建 社 会 服 务 平 台 ( 三 ) : 保 障 实 验 教 学 环 境 与 安 全, 建 设 绿 色 实 验 室 ; 进 一 步 完 善 信 息 平 台 建 设, 实 现 网 上 辅 助 教 学 和 网 络 化 智 能 化 管 理 ; 完 善 实 验 中 心 运 行 机 制 保 障, 取 得 高 水 平 的 实 验 教 学 改 革 和 实 验 室 工 作 成 果 ; 形 成 实 验 教 学 特 色, 在 实 验 教 学 科 学 研 究 和 社 会 服 务 三 个 方 面 起 示 范 辐 射 作 用 14

16 2.6 预 期 建 设 成 效 ( 包 括 条 件 与 环 境 实 验 队 伍 实 验 教 学 体 制 与 管 理 示 范 与 辐 射 特 色 等 方 面 内 容, 应 有 量 化 指 标 ) ( 一 ) 条 件 与 环 境 中 心 将 以 本 校 土 木 工 程 建 筑 工 程 市 政 工 程 交 通 工 程 建 筑 电 气 与 智 能 化 等 5 专 业 为 主 体, 辐 射 生 态 工 程 机 械 工 程 电 气 工 程 能 源 与 环 境 系 统 工 程 功 能 材 料 等 多 专 业 的 实 验 教 学 中 心, 届 时 我 中 心 不 仅 成 为 专 业 优 势 互 补 多 学 科 综 合 交 叉 的 实 验 教 学 平 台, 更 是 开 展 科 学 研 究 与 社 会 服 务 的 开 放 式 平 台, 为 学 生 多 维 综 合 技 能 的 提 升 教 师 科 研 工 作 的 扩 展 提 供 更 高 层 次 的 支 持, 并 积 极 发 挥 示 范 基 地 辐 射 作 用 拟 经 过 三 年 的 建 设 实 现 : (1) 扩 大 实 验 室 面 积 至 7000m 2, 用 于 实 验 教 学 及 大 型 实 验 设 备 购 置 / 更 新 的 资 金 投 入 超 2000 万 元, 用 于 建 设 地 基 与 边 坡 模 拟 实 验 室 环 境 土 工 实 验 室 水 体 污 染 控 制 实 验 室 新 型 空 间 结 构 实 验 室 混 凝 土 结 构 耐 久 性 实 验 室 等 实 验 设 施 ; (2) 中 心 的 仪 器 设 备 进 一 步 积 极 广 泛 地 向 其 它 学 科 专 业 和 高 校 开 放, 并 提 供 相 应 的 技 术 支 持, 不 断 扩 大 实 验 中 心 的 受 益 面, 将 中 心 建 设 成 为 仪 器 设 备 先 进 资 源 共 享 开 放 服 务 安 全 绿 色 的 具 有 示 范 作 用 的 实 验 教 学 中 心 ; (3) 完 善 中 心 网 站 建 设, 实 现 中 心 网 站 对 实 验 教 学 实 验 室 管 理 等 方 面 全 方 位 立 体 化 智 能 化 的 管 理 和 信 息 化 展 示 ( 二 ) 实 验 队 伍 (1) 根 据 学 校 和 学 院 统 一 规 划, 预 计 今 后 三 年 实 验 教 学 中 心 将 引 进 优 秀 人 才 40 人 : 使 实 验 教 学 队 伍 中 具 有 博 士 学 位 的 教 师 比 例 达 到 70% 以 上, 构 建 实 验 室 学 术 带 头 人 实 验 指 导 教 师 和 实 验 技 术 人 员 三 层 次 为 一 体 的 师 资 结 构, 逐 步 形 成 结 构 更 为 合 理 能 力 突 出 具 有 竞 争 能 力 的 实 验 教 师 队 伍 ; 入 选 国 家 级 省 级 人 才 梯 队 6 名 以 上 ; (2) 三 年 内 共 外 派 30 名 左 右 的 优 秀 教 师 赴 国 外 高 水 平 大 学 进 行 为 期 1 年 的 进 修, 学 习 先 进 的 教 学 理 念 和 教 学 方 法, 在 培 养 具 有 国 际 化 背 景 的 学 生 同 时, 夯 实 教 师 的 国 际 化 背 景 ; 每 年 输 送 10 名 左 右 的 教 师 进 入 土 木 工 程 行 业 一 线 挂 职 锻 炼, 包 括 设 计 研 究 院 建 设 单 位 施 工 企 业 等, 了 解 行 业 第 一 线 的 技 术 创 新 和 变 革, 实 时 更 新 教 学 内 容 ; (3) 教 学 与 科 研 成 果 水 平 能 有 明 显 提 高 : 建 设 省 级 以 上 重 点 教 学 或 科 研 实 验 室 2 个 ; 完 成 国 家 级 课 题 20 项 以 上 ; 完 成 省 部 级 课 题 20 项 以 上 ; 科 研 经 费 超 过 3000 万 元 ; 厅 级 及 以 上 成 果 奖 2 项 以 上, 省 部 级 成 果 2 项 以 上 ; 在 一 级 刊 物 以 上 发 表 论 文 数 达 到 150 篇 以 上, 15

17 其 中 SCI 和 EI 收 录 论 文 60 篇 以 上 ; 完 成 科 技 开 发 与 服 务 项 目 100 项 ; 申 报 专 利 数 40 项 以 上, 获 得 发 明 专 利 授 权 15 项 以 上 ; ( 三 ) 实 验 教 学 完 善 实 验 教 学 体 系, 深 化 以 学 生 为 主 体, 以 教 师 为 主 导 的 实 验 教 学 模 式, 不 断 充 实 教 学 内 容, 增 加 土 木 工 程 前 沿 学 科 新 内 容, 增 加 重 点 学 科 研 究 领 域 中 的 新 实 验 项 目, 通 过 实 验 教 师 和 实 验 技 术 人 员 的 共 同 努 力, 建 立 健 全 各 门 实 验 课 程 的 实 验 教 材 参 考 书 籍 ; 通 过 网 络 化 教 学 手 段 进 一 步 辅 助 实 验 教 学 (1) 完 成 实 验 教 材 建 设 10 部 以 上 (5 部 以 上 入 选 创 新 特 色 实 验 教 材 及 科 研 训 练 相 关 教 材 ); 发 表 教 改 论 文 30 篇 ; 中 心 每 年 承 担 本 科 生 培 养 规 模 到 1000 名 以 上, 完 成 本 科 毕 业 论 文 设 计 500 篇 以 上, 培 养 硕 士 研 究 生 30 名 / 年 ; (2) 实 验 课 程 设 置 中 设 计 性 综 合 性 和 创 新 性 实 验 项 目 增 加 50% 以 上 ; 开 放 性 实 验 数 目 增 加 50%, 其 中 50% 以 上 的 实 验 项 目 将 面 向 工 程 实 际 应 用, 如 基 础 工 程 设 计 实 训 : 要 求 学 生 完 成 桩 基 础 平 面 图 设 计 基 础 平 面 布 置 图 和 大 样 图 设 计 天 然 基 础 平 面 布 置 图 和 大 样 设 计 等 ; 如 肠 道 膜 作 用 下 泥 土 在 管 道 中 的 阻 力 状 况 研 究, 要 求 学 生 发 现 泥 土 在 管 道 输 送 中 存 在 的 问 题, 并 提 出 可 行 的 解 决 办 法, 改 进 泥 土 的 管 道 输 送 技 术 ; (3) 通 过 教 学 科 研 的 双 向 互 动, 实 现 学 生 每 年 发 表 科 技 论 文 10 篇 以 上, 参 加 全 国 结 构 大 赛 力 学 竞 赛 建 筑 智 能 化 竞 赛 等 各 类 学 科 竞 赛 150 人 次 以 上, 获 省 级 以 上 奖 项 15 项 以 上, 学 生 参 加 各 类 科 技 创 新 竞 赛, 如 新 苗 杯 挑 战 杯 等,100 人 次 以 上, 获 得 其 它 各 类 社 会 实 践 奖 项 20 项 以 上, 获 授 权 专 利 20 项 以 上 ; (4) 从 专 业 知 识 运 用 能 力 专 业 技 能 实 践 能 力 创 新 能 力 等 多 个 方 面 对 学 生 进 行 全 方 位 训 练, 激 发 学 生 的 创 新 思 维, 提 高 其 创 新 能 力 和 实 践 能 力, 从 而 进 一 步 提 高 其 就 业 竞 争 力, 就 业 率 与 用 人 单 位 对 毕 业 生 的 满 意 度 位 于 全 省 高 校 前 列 ( 四 ) 体 制 与 管 理 实 施 校 院 两 级 管 理, 实 行 主 任 负 责 制, 完 善 内 部 管 理 体 制 按 照 统 一 管 理 统 筹 规 划 资 源 共 享 有 效 利 用 的 原 则, 充 分 发 挥 校 院 两 级 的 积 极 性, 增 强 中 心 主 任 在 人 财 物 及 实 验 室 建 设 方 面 的 主 动 权 和 自 主 权 ( 五 ) 示 范 与 辐 射 中 心 紧 跟 学 科 发 展, 不 断 创 新 教 学 模 式 经 过 多 年 的 建 设 和 实 践 摸 索, 在 实 验 教 学 体 系 实 验 方 法 和 手 段 等 方 面 形 成 了 自 己 的 特 色, 在 国 内 外 都 产 生 了 广 泛 关 注 和 认 同 16

18 引 领 国 际 化 合 作 教 学, 将 先 进 经 验 本 土 化, 并 辐 射 校 内 兄 弟 院 系 示 范 校 外 兄 弟 院 校 中 心 利 用 中 德 合 作 办 学 的 深 厚 扎 实 的 基 础, 通 过 借 鉴 德 国 多 所 院 校 的 实 践 教 学 模 式 教 学 理 念 以 及 管 理 理 念, 结 合 实 际 情 况, 探 索 出 一 套 有 自 身 特 色 的 实 验 教 学 模 式, 并 通 过 与 校 内 外 相 关 院 系 实 验 室 交 流 实 验 教 学 改 革 的 经 验, 在 大 力 促 进 自 身 建 设 的 同 时, 为 本 校 相 关 实 验 室 的 建 设 起 到 了 良 好 的 示 范 作 用 先 后 有 国 内 外 20 余 所 高 校, 如 美 国 旧 金 山 州 立 大 学 德 国 杜 伊 斯 堡 艾 森 大 学 德 国 汉 诺 威 应 用 科 学 大 学 法 国 赛 尔 齐 - 蓬 多 瓦 兹 大 学 同 济 大 学 浙 江 大 学 台 湾 清 云 科 技 大 学 浙 江 工 业 大 学 浙 江 理 工 大 学 温 州 大 学 浙 江 大 学 宁 波 理 工 学 院 嘉 兴 学 院 浙 江 树 人 大 学 绍 兴 文 理 学 院 等 先 后 来 我 院 参 观 学 习 实 验 教 学 中 心 的 建 设 发 展 并 建 立 了 良 好 的 合 作 关 系 通 过 观 摩 交 流 学 习, 兄 弟 院 校 参 照 我 中 心 模 式 改 进 完 善 其 实 验 教 学, 把 中 心 先 进 的 实 验 教 学 理 念 手 段 和 方 法 推 广 到 各 自 高 校, 我 们 的 改 革 成 果 对 其 它 院 校 的 土 木 工 程 学 科 建 设 实 验 教 学 建 设 起 到 了 良 好 的 示 范 作 用 今 后 的 建 设 中, 中 心 将 在 此 基 础 上 进 一 步 丰 富 国 际 化 合 作 教 学 的 形 式, 如 共 建 土 力 学 流 体 力 学 结 构 工 程 实 验 室, 设 置 国 际 实 验 课 程, 直 接 用 国 外 教 程 指 导 国 内 学 生 实 验 操 作, 实 现 教 学 模 式 和 教 学 方 法 的 优 势 互 补 ; 扩 展 合 作 的 范 围, 如 签 署 教 师 进 修 协 议 和 教 师 互 访 教 学 协 议, 确 定 教 师 互 访 教 学 的 频 率 课 时 数 等 ; 深 挖 合 作 的 潜 力, 如 共 同 申 请 国 际 合 作 研 究 或 教 学 课 题 等, 不 断 优 化 国 际 化 教 学 模 式 扩 充 国 际 化 教 学 经 验 出 版 教 材 建 设 特 色 课 程, 将 中 心 教 学 成 果 推 广 到 众 多 高 校 中 心 教 师 编 写 和 出 版 的 高 水 平 系 列 教 材 使 用 面 光, 社 会 影 响 大 陈 勇 民 主 编 的 市 政 工 程 CAD 干 惟 主 编 的 建 筑 结 构 选 型 入 选 普 通 高 等 教 育 十 二 五 规 划 教 材, 叶 良 主 编 的 建 筑 工 程 施 工 刘 薇 主 编 的 土 木 工 程 概 预 算 与 投 标 报 价 为 21 世 纪 全 国 应 用 型 本 科 土 木 建 筑 系 列 实 用 规 划 教 材, 滕 一 峰 参 编 的 计 算 机 绘 图 基 础 为 21 世 纪 高 等 院 校 规 划 教 材, 这 些 教 材 已 成 为 众 多 开 设 土 木 工 程 专 业 的 高 校 的 常 用 教 材 中 心 的 两 门 省 级 精 品 课 程 不 仅 是 土 木 工 程 专 业 的 主 干 课 程, 而 且 均 含 有 实 验 内 容, 在 全 国 的 土 木 工 程 专 业 课 程 建 设 中 都 具 有 示 范 效 应 相 关 的 学 习 资 料, 包 括 教 学 大 纲 教 学 计 划 教 案 和 课 件 等 也 被 众 多 土 木 工 程 专 业 教 师 在 教 学 中 参 考 在 今 后 的 建 设 过 程 中 将 保 持 该 优 势, 进 一 步 挖 掘 中 心 教 师 的 教 学 经 验 和 研 究 成 果, 编 制 更 高 质 量 更 高 水 平 的 教 材 专 著, 大 大 增 强 中 心 教 学 成 果 的 辐 射 效 应 和 范 围 深 化 校 企 合 作 办 学, 将 中 心 建 设 成 效 辐 射 到 生 产 建 设 一 线 17

19 中 心 目 前 与 浙 江 省 建 设 投 资 集 团 福 建 荣 盛 钢 结 构 实 业 有 限 公 司 省 交 工 集 团 浙 江 省 机 械 设 计 研 究 院 绿 城 集 团 等 20 余 家 企 事 业 单 位 和 科 研 机 构 在 人 才 培 养 科 学 研 究 实 习 基 地 搭 建 人 力 资 源 开 发 等 多 方 面 开 展 深 层 次 合 作, 在 今 后 的 建 设 中 将 进 一 步 扩 大 校 企 合 作 的 规 模, 增 加 合 作 的 数 量 和 门 类 学 生 在 校 期 间 受 到 理 论 与 实 践 紧 密 结 合 的 教 学 方 法 的 全 方 位 强 化 训 练, 逐 步 成 为 具 有 创 新 精 神 的 应 用 型 人 才, 迈 入 工 作 岗 位 以 后, 将 中 心 的 教 学 成 果 源 源 不 断 输 送 到 工 程 建 设 第 一 线, 为 土 木 工 程 行 业 的 发 展 繁 荣 贡 献 力 量 ; 同 时 与 企 业 协 同 对 从 业 人 员 深 入 开 展 技 能 培 训 或 继 续 教 育, 完 善 其 知 识 结 构, 提 高 职 业 技 能, 将 中 心 的 教 学 成 果 直 接 注 入 生 产 建 设 一 线 中 加 强 社 会 服 务, 将 中 心 示 范 辐 射 效 应 扩 展 到 更 大 范 围 通 过 多 形 式 多 渠 道, 如 接 受 国 内 外 高 校 研 究 机 构 企 事 业 单 位 的 访 问 学 者, 派 出 访 问 学 者 邀 请 国 内 外 学 者 来 中 心 讲 学, 承 办 参 加 国 际 国 内 学 术 会 议 等 方 式, 中 心 的 科 研 学 术 成 果 源 源 不 断 地 传 播 交 流 出 去, 中 心 的 社 会 影 响 力 迅 速 扩 大, 中 心 为 生 产 建 设 一 线 企 业 服 务 的 渠 道 被 打 通 并 拓 宽 中 心 教 师 科 研 成 果 丰 硕, 如 罗 战 友 发 明 的 基 于 粗 糙 度 系 数 快 速 测 量 技 术 的 岩 体 结 构 面 抗 剪 强 度 评 价 与 应 用 获 国 家 技 术 发 明 奖 二 等 奖, 陶 松 垒 发 明 的 环 保 型 清 淤 输 泥 设 备 获 浙 江 省 高 等 学 校 优 秀 科 研 成 果 奖 一 等 奖 等 这 些 成 果 作 为 产 学 研 紧 密 结 合 的 实 验 教 学 典 范, 不 仅 是 学 生 受 益 匪 浅, 更 是 创 造 了 巨 大 的 社 会 价 值 和 经 济 效 益 中 心 专 家 还 将 作 为 科 技 特 派 员 深 入 多 家 企 业 提 供 技 术 指 导, 协 助 企 业 开 发 新 产 品, 解 决 相 关 技 术 难 题 在 与 数 十 家 企 业 建 立 长 期 合 作 机 制 的 同 时, 计 划 在 中 心 设 立 校 企 合 作 研 发 中 心 或 研 究 所, 将 我 中 心 的 教 学 科 研 成 果 直 接 应 用 于 生 产 建 设 前 沿, 将 中 心 的 示 范 辐 射 效 应 扩 展 到 更 大 的 范 围 ( 六 ) 特 色 以 社 会 需 求 为 导 向, 强 化 学 生 工 程 应 用 能 力 和 创 新 能 力 的 培 养 土 木 工 程 实 验 示 范 中 心 拥 有 齐 全 的 大 型 实 验 设 备 和 先 进 的 实 验 条 件, 发 挥 骨 干 教 师 在 实 验 教 学 中 的 优 势, 加 大 科 研 成 果 和 实 际 工 程 项 目 转 化 为 优 质 实 验 教 学 资 源 的 力 度, 提 高 学 生 的 实 践 创 新 能 力 拓 展 校 企 合 作 的 广 度 和 深 度, 搭 建 土 木 工 程 技 术 研 究 平 台, 服 务 地 方 经 济 建 设 在 已 有 校 企 合 作 的 基 础 上 继 续 拓 展 校 企 合 作 教 学 的 数 量 和 门 类 : (1) 校 企 合 作 实 验 教 学 实 践 基 地 的 新 增 数 量 达 到 5 家, 新 开 实 践 课 堂 教 学 课 程 30 项, 借 助 一 线 土 建 类 企 业 的 力 量 拓 宽 土 木 工 程 实 验 教 学 的 广 度 和 深 度, 进 一 步 提 升 实 验 中 心 教 18

20 学 的 水 平 和 品 质 ; (2) 每 年 派 出 学 生 在 校 外 实 践 基 地 完 成 实 习 技 术 培 训 300 人 次 ; (3) 建 立 土 木 工 程 师 执 业 资 格 ( 如 五 大 员 ) 培 训 项 目 ; 建 立 土 木 工 程 师 职 业 继 续 教 育 培 训 项 目 ( 如 基 础 设 施 建 设 质 量 控 制 标 准 培 训 ), 实 施 技 能 + 学 历 合 作 培 养 按 需 定 制 培 训 计 划 拟 通 过 三 年 的 建 设, 建 成 具 有 培 训 或 鉴 定 资 质 的 项 目 5 个, 企 业 定 点 培 训 项 目 5 个, 土 木 工 程 专 业 专 项 技 能 认 证 1 项 ; (4) 加 快 中 心 加 入 社 会 团 体 的 步 伐, 加 入 国 际 土 力 学 与 岩 土 工 程 学 会 国 际 岩 石 力 学 学 会 中 国 土 木 工 程 学 会 中 国 岩 石 力 学 与 工 程 学 会 浙 江 省 土 木 建 筑 学 会 浙 江 省 岩 土 力 学 与 工 程 学 会 浙 江 省 建 筑 业 行 业 协 会 等 高 水 平 社 会 团 体, 并 与 之 开 展 教 学 合 作 : 聘 请 行 业 内 资 深 专 家 学 者 开 设 教 学 课 程 2-3 门, 介 绍 土 木 工 程 行 业 学 术 研 究 发 展 现 状 和 技 术 革 新 现 状 等 前 沿 问 题 ; 每 年 共 同 承 办 土 木 工 程 领 域 大 型 国 内 外 学 术 会 议 1-2 次 ; 深 化 国 际 合 作 及 交 流 (1) 在 目 前 与 德 国 法 国 比 利 时 日 本 等 国 之 间 国 际 合 作 办 学 基 础 上, 继 续 深 挖 合 作 潜 力 : 拟 建 国 际 合 作 实 验 室 3 个, 包 括 基 础 力 学 实 验 室 结 构 工 程 实 验 室 岩 土 工 程 实 验 室, 并 配 备 国 外 教 师 10 人 完 成 教 学 任 务 ; 新 建 合 作 培 养 本 科 生 / 研 究 生 项 目 5 个, 包 括 短 期 访 问 及 双 学 位 培 养 等 模 式 ; 每 年 互 派 师 生 短 期 交 流 20 人 次 以 上 ; 扩 大 国 际 留 学 生 招 生 规 模, 每 年 招 收 全 日 制 国 际 本 科 生 100 人, 研 究 生 15 人 ; 合 作 承 办 国 际 性 高 水 平 学 术 会 议 教 学 成 果 交 流 会 议 2 次 ; (2) 新 增 合 作 国 家 及 院 校 5 个, 专 业 覆 盖 土 木 工 程 建 筑 工 程 市 政 工 程 交 通 工 程 建 筑 电 气 与 智 能 化 机 械 工 程 电 气 工 程 能 源 与 环 境 系 统 工 程 功 能 材 料 等 充 分 发 挥 中 心 在 土 木 工 程 结 构 防 灾 减 灾 新 能 源 利 用 节 能 减 排 等 领 域 技 术 和 设 备 方 面 的 优 势, 在 人 才 培 养 项 目 合 作 资 源 共 享 等 方 面, 加 强 与 地 方 政 府 科 研 院 所 和 生 产 单 位 的 合 作, 增 强 服 务 地 方 经 济 建 设 的 能 力, 进 一 步 发 挥 中 心 的 示 范 辐 射 作 用 2.7 经 费 投 入 规 划 ( 包 括 投 入 规 模 主 要 投 入 方 向 等 ) 作 为 学 校 重 点 培 育 的 示 范 中 心, 近 年 来 学 校 对 我 中 心 投 入 了 大 量 的 经 费 进 行 建 设 自 2005 年 至 今, 共 计 投 入 建 设 经 费 2729 万 元, 其 中 各 级 拨 款 1920 万 元, 学 校 配 套 经 费 809 万 元 拨 款 来 源 主 要 来 自 中 央 财 政 预 算 财 政 专 项 经 费 省 财 政 预 算 省 教 育 厅 专 项 经 费 省 教 育 厅 资 助 等 经 费 来 源 详 见 支 撑 材 料 19

21 在 示 范 中 心 建 设 及 运 行 过 程 中, 学 校 承 诺 积 极 争 取 各 渠 道 各 项 实 验 室 建 设 ( 项 目 ) 经 费, 更 多 地 投 放 学 校 配 套 经 费, 优 先 保 证 示 范 中 心 的 各 项 经 费 需 求, 确 保 实 验 室 建 设 经 费 投 入, 在 软 硬 件 上 能 充 分 满 足 开 设 各 类 实 验 ( 包 括 综 合 性 设 计 型 和 研 究 探 索 性 实 验 ) 和 学 生 开 放 实 验 科 技 竞 赛 创 新 创 业 活 动 的 要 求 学 校 设 立 专 项 实 验 开 放 经 费 教 研 项 目 经 费 自 制 仪 器 经 费 等, 推 进 示 范 中 心 的 软 硬 件 建 设, 为 社 会 培 养 具 有 实 践 能 力 创 新 精 神 和 国 际 素 养 的 高 水 平 应 用 型 专 门 人 才 奠 定 基 础 年, 学 校 继 续 加 大 实 验 教 学 实 验 项 目 经 费 投 入 计 划 利 用 政 府 财 政 拨 款 和 自 筹 资 金 投 入 土 木 工 程 实 验 教 学 示 范 中 心 建 设 的 专 项 经 费 预 计 1000 万 元 示 范 中 心 各 项 经 费 均 专 款 专 用 每 年 投 入 的 经 费 主 要 用 于 实 验 室 教 学 及 课 程 建 设 硬 件 更 新 安 全 建 设 信 息 化 建 设 等 方 面, 详 见 下 表 实 验 教 学 及 课 程 建 设 实 验 室 硬 件 更 新 安 全 建 设 信 息 化 建 设 其 他 编 制 教 学 计 划 修 订 实 验 教 学 大 纲 新 开 课 程 建 设 编 写 实 验 指 导 书 出 版 实 验 教 材 实 验 教 学 开 放 实 验 教 学 实 验 教 学 资 源 库 的 建 设 仪 器 设 备 购 置 自 制 设 备 研 发 与 制 作 设 备 保 养 及 维 修 实 验 室 改 造 费 安 全 软 环 境 建 设 费 实 验 室 人 员 安 全 培 训 信 息 化 管 理 系 统 网 站 建 设 维 护 其 他 日 常 运 行 费 用 学 校 将 通 过 土 木 工 程 实 验 教 学 示 范 中 心 的 建 设, 以 推 动 我 校 实 践 教 学 模 式 的 改 革, 强 化 实 验 教 学 示 范 中 心 在 实 践 教 学 能 力 培 养 协 同 育 人 的 主 导 地 位, 促 进 学 生 实 践 能 力 创 新 精 神 的 提 升, 构 建 我 校 国 家 级 省 级 校 级 三 级 实 验 教 学 示 范 中 心 建 设 体 系, 真 正 发 挥 实 验 教 学 示 范 中 心 的 辐 射 与 示 范 作 用 土 木 工 程 实 验 教 学 中 心 传 承 了 我 校 的 办 学 特 色 和 优 势, 以 国 家 级 特 色 专 业 和 省 级 十 二 五 优 势 专 业 土 木 工 程 专 业 以 及 国 家 级 工 程 实 践 教 育 中 心 为 依 托, 在 省 级 实 验 教 20

22 学 示 范 中 心 的 基 础 上, 整 合 优 化 我 校 相 关 的 实 验 室 与 实 验 教 学 资 源 组 建 而 成, 直 接 服 务 于 土 木 工 程 给 水 排 水 工 程 建 筑 学 城 乡 规 划 建 筑 电 气 与 智 能 化 等 专 业 的 人 才 培 养 近 年 来 中 心 充 分 利 用 国 际 化 合 作 办 学 和 校 企 协 同 育 人 的 平 台, 积 极 探 索, 勇 于 开 拓, 建 立 了 以 学 生 为 中 心, 学 与 学 学 与 研 学 与 产 三 结 合, 基 础 性 综 合 设 计 性 研 究 创 新 性 三 层 次 实 验 教 学 的 实 验 教 学 新 体 系, 并 不 断 深 化 实 践 教 学 改 革, 在 培 养 学 生 实 践 能 力 创 新 意 识 和 创 业 能 力 等 方 面 得 了 十 分 显 著 的 成 绩, 为 发 挥 实 验 教 学 中 心 的 示 范 作 用 增 强 我 校 办 学 特 色 的 辐 射 效 应 打 下 了 良 好 的 基 础 我 校 将 全 力 支 持 土 木 工 程 实 验 教 学 中 心 在 资 源 整 合 与 内 外 融 通 教 学 与 科 研 良 性 互 动 实 验 环 境 虚 实 结 合 与 管 理 创 新 校 企 共 建 与 协 同 育 人 等 四 个 方 面 进 行 重 点 建 设, 以 推 动 我 校 实 践 教 学 模 式 的 改 革, 强 化 实 验 教 学 示 范 中 心 在 实 践 教 学 能 力 培 养 协 同 育 人 的 主 导 地 位, 提 升 人 才 培 养 质 量 促 进 创 新 人 才 成 长 土 木 工 程 实 验 教 学 中 心 建 设 目 标 明 确, 发 展 思 路 清 晰, 实 验 教 学 改 革 力 度 大 特 色 鲜 明, 学 校 将 从 政 策 措 施 管 理 制 度 经 费 投 入 与 教 学 改 革 队 伍 建 设 机 制 创 新 硬 件 建 设 等 方 面 予 以 全 面 支 持 与 重 点 保 障! 浙 江 科 技 学 院 2015 年 8 月 17 日 21