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The Development of Psychology of Mental Health Education: Connotation, Research Object and Discipline System LEI Ming (Psychological Research and CounselingCenter, SouthwestJiaotongUniversity, Chengdu 611756, China) Abstract: Educational psychology is an applied psychology discipline, focusing on the phenomena and rules of Learning and Teaching in the school education situation, resulting in the formation of psychology of moral education, and psychology of aesthetic education. Mental health education is an important part of quality education at schools, and the mental health course has become one of the main ways in the current mental health education. The research on the learning and teaching aspects of mental health course has attracted more attention. The review of learning and teaching of the mental health course at primary schools, secondary schools, and universities in the past ten years has revealed a deviationof focus of the research of teaching and learning from the rules of teaching and learning to the understanding of the curriculum and the effectiveness of teaching methods, and the research on the laws of teaching and learning should have been based on the characteristics of mental quality. In addition, the teachers teaching competence was ignored. To tackle those deficiencies, psychology of mental health education is developed, aiming at exploring the psychological activities and basic laws of both teachers and students in the context of mental health education at schools. The connotations, the object, the discipline orientation, the discipline system of psychology of mental health education, and its differences from related disciplines were discussed. The discipline development would be promoted and the importance of mental health education course also would be highlighted by psychology of mental health education. Key words: psychology of mental health education; educational psychology; mental health education; mental health course 42