性犯罪者的利己主義特質與再犯因子的關係
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- 延 汪
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1 附 錄 一 研 究 同 意 書 研 究 說 明 本 人 目 前 正 在 進 行 一 系 列 有 關 不 同 群 體 心 理 反 應 的 相 關 研 究, 所 有 的 受 試 者 都 是 從 不 同 的 受 試 群 體 中 隨 機 挑 選 而 來 的 研 究 的 內 容 會 包 含 填 寫 一 套 完 整 的 自 陳 式 心 理 學 測 驗, 整 個 問 卷 填 答 過 程 約 一 個 小 時 左 右 即 可 完 成 本 研 究 在 此 所 蒐 集 的 相 關 資 料 主 要 是 提 供 學 術 研 究 之 用, 並 且 只 做 所 有 受 試 者 群 體 之 資 料 分 析, 而 不 會 做 個 別 資 料 的 分 析, 因 此 絕 不 會 影 響 您 的 任 何 權 益 國 立 政 治 大 學 心 理 學 研 究 所 研 究 生 廖 怡 玲 本 人 已 仔 細 閱 讀 且 充 分 了 解 上 述 之 研 究 說 明, 並 在 自 由 意 志 未 受 影 響 下 同 意 接 受 相 關 的 心 理 學 研 究 日 期 : 年 月 日 姓 名 : 刑 號 : 113
2 附 錄 二 :( 一 ) 性 認 知 量 表 ATR 說 明 : 下 列 敘 述 主 要 是 詢 問 你 在 不 同 情 境 中 會 有 的 想 法 和 感 覺 請 您 在 填 答 時, 依 照 個 人 情 況 圈 選 每 一 敘 述 句 的 符 合 程 度 答 案 並 無 對 錯 之 分, 只 要 您 仔 細 閱 讀 每 個 題 目, 並 圈 選 符 合 您 個 人 情 況 的 答 案 即 可 1. 多 數 時 候 女 人 表 面 上 說 不 要, 其 實 內 心 很 想 要 女 人 在 求 愛 過 程 中 說 不 要, 通 常 就 是 在 告 訴 你 她 想 要 女 人 最 初 都 很 甜 美, 可 是 他 們 一 旦 擄 獲 男 人 的 心, 就 會 露 出 真 面 目 來 當 女 人 要 吸 引 男 人 時, 她 們 都 是 很 狡 猾 的 其 實 女 人 私 底 下 都 渴 望 強 姦, 但 表 面 上 卻 裝 出 聖 潔 的 樣 子 是 因 為 不 想 讓 人 覺 得 自 己 很 放 蕩 以 前 我 會 覺 得 女 人 會 說 實 話, 但 現 在 我 不 這 麼 認 為 了 會 不 會 發 生 強 暴 的 主 要 原 因 取 決 於 一 個 女 人 的 抵 抗 程 度 一 個 女 人 被 強 暴 可 以 說 是 取 決 於 女 人 的 態 度 女 人 被 強 暴 後 應 該 要 覺 得 很 有 罪 惡 感 被 強 暴 的 女 人 要 自 我 負 責, 可 不 是 一 個 無 辜 的 受 害 者 正 常 的 女 人 絕 不 會 讓 人 強 暴 她 女 人 不 承 認 被 強 暴 是 因 為 說 出 來 會 損 害 名 譽 女 人 謊 稱 被 強 暴 是 因 為 要 引 起 他 人 的 注 意 女 人 說 自 己 強 暴, 其 實 是 為 了 報 復 對 方 為 了 要 保 護 男 性, 要 有 強 暴 的 證 據 是 很 困 難 的 大 部 分 的 強 暴 案 都 不 會 被 發 現 我 相 信 只 要 女 人 真 的 不 要 就 可 以 避 免 被 強 暴 我 強 暴 別 人 是 因 為 妻 子 ( 或 女 友 ) 不 夠 瞭 解 我 女 人 要 為 自 己 避 免 被 強 暴 負 責 任 好 女 人 是 不 會 被 強 暴 的 若 不 幸 被 強 暴, 女 人 是 可 以 在 過 程 中 做 任 何 抵 抗 的 事 才 對 大 部 分 的 強 暴, 女 人 也 是 自 己 很 想 要 的 如 果 一 個 女 人 沒 有 拒 絕 和 人 親 熱, 最 後 被 這 個 男 人 強 暴 了, 那 是 這 個 女 人 自 己 活 該 一 個 女 人 不 穿 胸 罩, 穿 著 緊 身 衣 或 迷 你 裙 四 處 走 動, 那 是 她 自 找 麻 煩 有 些 好 女 人 也 是 會 被 強 暴 的 女 人 好 好 待 在 家 就 不 會 被 強 暴 一 個 驕 傲 的 女 人 有 時 候 應 該 受 點 教 訓 完 全 不 符 合 完 全 符 合
3 完 完 全 全 不 符 符 合 合 29. 身 為 太 太 對 於 任 何 先 生 的 求 愛 都 要 答 應 才 對 女 人 是 不 能 拒 絕 男 人 的 性 需 求 的 男 人 被 女 人 拒 絕 才 會 強 暴 她 不 管 在 什 麼 情 況 下, 身 為 配 偶 都 應 該 要 滿 足 另 一 半 的 性 需 求 這 是 個 自 相 殘 殺 的 世 界 如 果 我 不 先 下 手 為 強, 她 也 會 對 我 作 相 同 的 事 大 多 數 的 人 是 無 法 掌 控 你 的 做 人 不 是 控 制 別 人, 要 不 就 是 被 人 控 制 我 必 須 要 自 我 警 惕
4 附 錄 二 :( 二 ) 人 際 互 動 反 應 指 標 IRI 說 明 : 下 列 敘 述 主 要 是 詢 問 你 在 不 同 情 境 中 會 有 的 想 法 和 感 覺 請 您 在 填 答 時, 依 照 個 人 情 況 圈 選 每 一 敘 述 句 的 符 合 程 度 答 案 並 無 對 錯 之 分, 只 要 您 仔 細 閱 讀 每 個 題 目, 並 圈 選 符 合 您 個 人 情 況 的 答 案 即 可 1. 我 每 隔 一 段 時 間 就 會 作 白 日 夢 或 幻 想, 內 容 是 有 關 一 些 可 能 會 發 生 在 我 身 上 的 事 情 對 於 那 些 比 我 不 幸 的 人, 我 時 常 會 產 生 心 軟 和 關 懷 的 感 覺 有 時 我 會 發 現 很 難 從 別 人 的 觀 點 來 看 事 情 有 時 候 當 別 人 遇 到 麻 煩 時, 我 並 不 因 此 而 替 他 們 感 到 難 過 我 會 融 入 到 小 說 裡, 隨 著 主 角 的 感 受 起 伏 處 在 危 急 的 情 況 下, 我 會 感 到 憂 慮 和 不 安 我 通 常 很 客 觀 地 觀 賞 一 部 電 影 或 戲 劇, 且 不 會 完 全 著 迷 在 其 中 在 做 決 定 之 前, 我 會 試 著 看 看 每 個 人 反 對 的 意 見 當 我 看 到 有 人 被 佔 便 宜 時, 我 會 有 點 想 保 護 他 們 當 我 處 於 非 常 情 緒 化 的 狀 況 下, 有 時 會 覺 得 無 助 有 時 我 會 藉 著 從 朋 友 的 角 度 去 想 像 事 情 看 起 來 是 什 麼 樣 貌, 以 試 圖 更 瞭 解 他 們 我 很 難 得 會 非 常 沈 醉 在 一 本 好 書 或 電 影 中 當 我 看 到 某 人 受 到 傷 害 時, 我 會 傾 向 於 保 持 冷 靜 他 人 的 不 幸 通 常 不 會 對 我 造 成 太 大 的 干 擾 如 果 我 很 確 定 某 件 事 情 我 是 對 的 話, 我 不 會 浪 費 時 間 聽 其 他 人 的 意 見 在 看 完 一 部 戲 劇 或 電 影 後, 我 會 覺 得 自 己 彷 彿 是 劇 中 的 角 色 之 一 處 於 緊 繃 的 情 緒 狀 態 會 使 我 感 到 害 怕 當 我 看 到 有 人 遭 到 不 公 平 的 對 待 時, 有 時 我 並 不 覺 得 他 們 很 可 憐 在 處 理 緊 急 狀 況 時, 我 通 常 都 很 有 效 率 我 常 會 因 為 看 到 一 些 事 情 發 生 而 覺 得 非 常 感 動 我 相 信 每 一 個 問 題 都 有 正 反 兩 面, 而 我 會 試 著 兩 面 都 看 看 我 會 把 自 己 描 述 為 一 個 相 當 心 軟 的 人 當 我 在 看 一 部 好 電 影 時, 我 可 以 很 容 易 地 把 自 己 當 成 劇 中 主 角 在 緊 急 狀 況 下 我 容 易 失 控 當 我 對 某 人 感 到 不 高 興 時, 我 通 常 會 試 著 站 在 他 的 立 場 去 思 考 一 陣 子 當 我 正 在 閱 讀 一 本 有 趣 的 故 事 或 小 說 時, 我 會 去 想 像 如 果 那 些 故 事 中 的 情 節 發 生 在 我 身 上 時, 我 會 有 什 麼 感 受 當 我 看 到 有 人 處 在 危 急 的 狀 況 下 而 極 需 幫 助 時, 我 會 不 知 所 措 在 批 評 某 人 之 前, 我 會 試 著 去 想 像 如 果 換 作 是 我 處 在 那 個 位 置, 我 會 作 何 感 想 完 全 不 符 合 完 全 符 合
5 附 錄 二 :( 三 ) 自 戀 性 格 量 表 NPI 請 您 仔 細 的 閱 讀! 下 列 有 關 感 覺 和 想 法 的 題 組, 每 一 題 組 包 括 兩 個 配 對 的 描 述 句, 這 些 句 子 或 許 能 或 不 能 描 述 出 你 的 想 法 和 感 覺 請 你 在 每 一 題 組 的 兩 個 句 子 當 中, 圈 選 出 一 句 最 能 描 述 你 的 語 句 請 看 下 面 的 例 子 : A. 我 喜 歡 有 權 力 凌 駕 他 人 B. 我 不 介 意 聽 從 指 令 做 事 在 這 個 例 子 裡, 你 認 為 哪 一 個 描 述 最 能 和 你 的 想 法 和 感 覺 貼 近? 如 果 你 認 為 自 己 是 喜 歡 有 權 力 凌 駕 他 人 " 勝 過 不 介 意 聽 從 指 令 做 事 " 的 話, 那 你 應 該 圈 選 A 而 不 是 B 有 時 候 你 可 能 認 為 A 和 B 都 能 描 述 你, 那 麼 請 你 儘 可 能 選 擇 其 中 一 個 最 能 夠 描 述 出 你 的 感 覺 和 想 法 的 句 子 反 之, 你 也 有 可 能 認 為 A 和 B 都 不 能 清 楚 的 描 述 你, 那 麼 也 請 你 儘 可 能 選 擇 其 中 一 個 比 較 能 夠 描 述 出 你 的 感 覺 和 想 法 的 句 子 請 您 填 答 所 有 的 題 組, 不 要 有 遺 漏 你 只 需 要 選 出 最 能 描 述 你 的 句 子, 然 後, 在 這 個 句 子 前 面 的 A 或 B 裡, 將 其 中 一 個 圈 選 出 來 即 可 謝 謝 您 的 合 作! 117
6 1. A. 我 是 個 相 當 敏 感 的 人 B. 我 比 大 多 數 的 人 敏 感 11. A. 當 我 玩 遊 戲 時, 我 不 介 意 一 時 的 失 敗 B. 當 我 玩 遊 戲 時, 我 討 厭 失 敗 2. A. 我 天 生 就 有 影 響 他 人 的 才 能 B. 我 對 影 響 他 人 不 在 行 12. A. 我 喜 歡 不 顯 眼 地 融 入 在 人 群 中 B. 我 喜 歡 自 己 成 為 大 家 注 目 的 焦 點 3. A. 謙 虛 不 是 我 個 人 的 特 質 B. 我 基 本 上 是 個 謙 虛 的 人 13. A. 我 一 定 會 成 功 B. 我 比 較 不 在 乎 成 功 與 否 4. A. 優 越 感 是 你 隨 經 驗 獲 得 的 B. 優 越 感 是 你 與 生 俱 來 的 14. A. 相 較 於 大 多 數 人, 我 不 會 比 較 好 或 比 較 壞 B. 我 認 為 自 己 是 個 特 別 的 人 5. A. 我 敢 冒 任 何 危 險 B. 我 似 乎 是 個 相 當 謹 慎 的 人 15. A. 我 不 敢 保 證 自 己 會 是 個 好 的 領 導 者 B. 我 認 為 自 己 是 個 好 的 領 導 者 6. A. 我 會 描 述 自 己 是 有 強 烈 性 格 的 人 B. 我 不 會 描 述 自 己 是 有 強 烈 性 格 的 人 16. A. 我 是 個 武 斷 的 人 B. 我 希 望 自 己 能 更 決 斷 些 7. A. 當 別 人 稱 讚 我 的 時 候, 我 會 不 好 意 思 17. A. 我 喜 歡 掌 有 權 力 來 管 別 人 B. 我 知 道 自 己 不 錯, 因 為 大 家 都 一 直 這 麼 說 我 B. 我 不 介 意 聽 從 命 令 辦 事 8. A. 想 到 要 掌 控 很 大 的 權 利, 真 把 我 嚇 死 18. A. 我 可 以 從 別 人 那 裡 學 到 很 多 東 西 了 B. 人 們 可 以 從 我 這 裡 學 到 很 多 東 西 B. 如 果 我 擁 有 掌 控 權, 世 界 會 變 得 更 好 9. A. 人 們 很 自 然 地 會 受 到 我 的 吸 引 B. 有 些 人 喜 歡 我 19. A. 我 發 現 操 控 他 人 是 很 容 易 的 B. 我 不 喜 歡 自 己 是 處 於 操 控 別 人 的 狀 態 10. A. 我 總 是 能 為 自 己 所 作 所 為 找 出 解 釋 的 理 由 B. 我 試 著 接 受 自 己 行 為 所 帶 來 的 後 果 20. A. 我 堅 持 獲 得 相 稱 於 我 的 尊 重 B. 我 通 常 受 到 自 己 應 得 的 尊 重 118
7 21. A. 我 並 不 喜 歡 炫 耀 自 己 的 身 體 B. 我 喜 歡 炫 耀 自 己 的 身 體 31. A. 我 一 向 非 常 健 康 B. 有 時 候 我 會 生 病 22. A. 看 透 別 人, 對 我 來 說 就 像 翻 書 一 樣 容 易 B. 有 時 很 難 去 了 解 其 他 人 32. A. 有 時 候, 我 很 會 說 故 事 B. 每 個 人 都 喜 聽 我 的 故 事 23. A. 若 覺 得 自 己 能 勝 任, 我 願 意 承 擔 決 策 的 責 任 B. 我 喜 歡 承 擔 決 策 的 責 任 33. A. 我 經 常 主 導 所 有 的 談 話 內 容 B. 我 偶 爾 會 主 導 談 話 內 容 24. A. 當 情 況 很 差 時, 我 仍 能 盡 力 做 到 最 好 34. A. 我 期 待 別 人 對 我 的 大 量 付 出 B. 有 時 候 在 困 難 的 情 形 下 我 無 法 掌 控 得 很 好 B. 我 喜 歡 對 他 人 付 出 25. A. 我 只 希 望 能 獲 得 適 度 的 快 樂 B. 我 想 要 得 到 最 大 的 快 樂 35. A. 除 非 完 全 獲 得 自 己 應 得 的 部 份, 否 則 我 是 不 會 滿 足 的 B. 我 安 於 自 然 而 至 的 滿 足 26. A. 我 的 身 體 沒 有 什 麼 特 別 B. 我 喜 歡 注 視 自 己 的 身 體 36. A. 稱 讚 會 讓 我 覺 得 不 好 意 思 B. 我 喜 歡 受 到 稱 讚 27. A. 美 感 經 驗 是 因 人 而 異 的 ( 人 各 有 所 好 ) B. 談 到 美 感, 我 有 很 好 的 品 味 37. A. 符 合 他 人 的 需 求 是 我 的 基 本 責 任 B. 滿 足 我 自 己 的 需 求 是 我 的 基 本 責 任 28. A. 我 試 著 不 要 太 過 炫 耀 ( 招 搖 ) B. 若 逮 到 機 會, 我 很 容 易 炫 耀 ( 招 搖 ) 38. A. 我 有 強 烈 的 支 配 欲 ( 權 力 欲 望 ) B. 權 力 這 個 東 西, 引 起 不 了 我 的 興 趣 29. A. 我 總 是 知 道 自 己 在 做 什 麼 B. 有 時 候 我 並 不 了 解 自 己 在 做 什 麼 39. A. 我 並 不 很 在 意 新 的 風 潮 或 流 行 B. 我 喜 歡 開 創 風 潮 與 流 行 30. A. 有 時, 我 會 倚 賴 別 人 的 幫 忙 才 完 成 工 作 B. 我 很 少 要 靠 別 人 的 幫 忙 來 完 成 工 作 40. A. 我 嫉 妒 別 人 的 好 運 氣 B. 我 會 欣 賞 別 人 的 好 運 氣 119
8 41. A. 我 被 愛 是 因 為 我 可 愛 B. 我 被 愛 是 因 為 我 也 愛 別 人 48. A. 我 將 會 成 為 一 位 不 平 凡 的 人 B. 我 希 望 自 己 將 來 有 所 成 就 42. A. 我 喜 歡 對 鏡 顧 影 B. 我 並 不 特 別 喜 歡 對 鏡 顧 影 49. A. 有 時, 別 人 會 相 信 我 所 告 訴 他 的 事 情 B. 我 可 任 讓 任 何 一 個 人 相 信 我 所 告 訴 他 的 任 何 一 件 事 情 43. A. 我 不 特 別 聰 明 伶 俐 B. 我 聰 明 伶 俐 的 50. A. 我 是 天 生 的 領 導 者 B. 領 導 力 是 種 需 要 長 時 間 來 發 展 的 特 質 44. A. 我 真 的 喜 歡 成 為 注 目 的 焦 點 B. 成 為 注 目 的 焦 點, 會 讓 我 不 自 在 51. A. 我 希 望 將 來 會 有 人 撰 寫 我 的 傳 奇 B. 不 論 任 何 理 由, 我 不 喜 歡 他 人 窺 探 我 的 生 活 45. A. 我 可 以 隨 心 所 欲 的 過 自 己 的 生 活 B. 人 是 無 法 一 直 隨 心 所 欲 過 自 己 的 生 活 52. A. 在 公 開 場 所, 如 果 別 人 沒 有 注 意 到 我 的 不 凡 外 貌, 我 會 生 氣 的 B. 在 公 開 場 所, 我 不 介 意 不 顯 眼 地 融 入 於 人 群 中 46. A. 成 為 掌 權 者, 對 我 而 言 並 非 特 別 重 要 53. A. 我 比 別 人 能 力 更 好 B. 別 人 似 乎 都 能 看 出 我 的 權 威 B. 我 能 在 別 人 身 上 學 習 的 東 西 還 有 很 多 47. A. 我 喜 歡 成 為 一 個 領 導 者 B. 自 己 是 否 是 個 領 導 者, 對 我 其 實 意 義 不 大 54. A. 我 和 其 他 人 一 樣 平 凡 B. 我 是 個 特 殊 非 凡 者 120
9 附 錄 二 :( 四 ) 波 氏 攻 擊 量 表 BAQ 說 明 : 下 列 敘 述 主 要 是 詢 問 你 在 不 同 情 境 中 會 有 的 想 法 和 感 覺 請 您 在 填 答 時, 依 照 個 人 情 況 圈 選 每 一 敘 述 句 的 符 合 程 度 答 案 並 無 對 錯 之 分, 只 要 您 仔 細 閱 讀 每 個 題 目, 並 圈 選 符 合 您 個 人 情 況 的 答 案 即 可 1. 我 要 打 人 的 話 都 會 有 好 理 由 偶 爾 我 覺 得 我 的 人 生 際 遇 不 公 平 我 曾 氣 到 摔 東 西 有 時 候 我 覺 得 我 早 晚 都 會 失 控 像 炸 彈 在 等 著 爆 炸 當 別 人 煩 我 時, 我 會 說 出 我 對 他 們 的 看 法 有 時 候 我 會 毫 無 原 因 的 感 到 非 常 憤 怒 我 有 時 候 覺 得 別 人 在 我 的 背 後 嘲 笑 我 有 時 我 無 法 控 制 自 己 想 要 打 人 的 衝 動 我 不 知 道 我 為 什 麼 對 許 多 事 都 充 滿 恨 意 我 是 個 心 平 氣 和 的 人 我 知 道 有 朋 友 " 會 在 我 背 後 說 我 壞 話 我 曾 威 脅 我 認 識 的 人 別 人 似 乎 總 有 好 運 氣 當 我 受 到 挫 折 時, 我 會 把 憤 怒 表 現 出 來 如 果 有 人 打 我 的 話, 我 會 反 擊 我 的 朋 友 說 我 有 些 好 辯 如 果 要 我 用 暴 力 來 保 護 我 的 權 利 的 話, 我 會 去 做 我 常 覺 得 自 己 的 意 見 與 別 人 不 同 我 比 一 般 人 有 更 多 的 打 架 行 為 當 別 人 對 我 特 別 好 時, 我 懷 疑 他 們 另 有 目 的 有 人 曾 逼 人 太 甚 使 得 我 們 大 打 出 手 當 我 不 贊 同 我 的 朋 友, 我 會 直 接 告 訴 他 們 我 很 難 控 制 我 的 脾 氣 如 果 受 到 了 很 大 的 刺 激 我 可 能 會 打 人 我 有 時 候 嫉 妒 心 很 重 當 別 人 不 贊 同 我 的 意 見 時, 我 會 不 自 主 的 跟 他 們 發 生 爭 執 有 的 朋 友 說 我 很 急 躁 我 對 很 和 善 的 陌 生 人 感 到 懷 疑 我 的 脾 氣 來 得 快, 去 得 也 快 完 全 不 符 合 完 全 符 合 121
10 附 錄 二 :( 五 ) 靜 態 -99 再 犯 評 估 量 表 Static 年 輕 (18~24.99 歲 或 25 歲 ).. (Young) (Note: current or project age) 2. 未 曾 與 親 密 伴 侶 共 同 生 活 兩 年. (Ever lived with a lover at least two years) 3. 本 次 性 犯 行 中 有 非 性 之 暴 力 行 為 " (Index nonsexual violence) 4. 之 前 曾 有 任 何 非 性 方 面 之 暴 力 行 為..... (Prior nonsexual violence) 5. 之 前 的 性 犯 罪 記 錄 (Prior sex offenses) 無 次 被 指 控 or 1 次 判 決 確 定 次 被 指 控 or 2-3 次 判 決 確 定.. 6 次 以 上 被 指 控 or 4 次 以 上 判 決 確 定. 6. 前 科 宣 判 日 期 ( 3 or 4) (Prior sentencing dates) 7. 有 任 何 非 身 體 接 觸 之 性 犯 行.. (Any convictions for non-contact sex offenses) 8. 侵 害 不 具 有 親 屬 關 係 的 受 害 者 (Unrelated victim) 9. 受 害 者 為 陌 生 人 ( 性 侵 害 發 生 前 彼 此 認 識 24hrs)... (Any Stranger victims) 10. 有 男 性 受 害 者... (Any male victims) 是 否 1 0 ( ) ( ) ( ) TOTAL: ( ) 122
11 Evaluation for Recidivism 得 分 (Scores) 風 險 程 度 性 犯 罪 再 犯 暴 力 再 犯 (Risk Level) 5 年 10 年 15 年 5 年 10 年 15 年 0 低 (Low) 低 - 中 (Low-Moderate) 中 - 高 (Moderate-High) ( ) 高 (High) 評 估 者 : 評 估 日 期 : 123
12 124
13 附 錄 三 原 文 量 表 翻 譯 使 用 授 權 信 函 ( 一 )Davis 博 士 的 授 權 信 函 ( 人 際 互 動 反 應 指 標,IRI) 日 期 : Mon, 13 Jun :33: 寄 件 者 : Mark Davis <[email protected]> 主 題 : Re: A request for help about IRI! Thanks for your interest in the IRI. I am attaching a copy of the scale to this , along with scoring instructions. You have my full permission to use the instrument in your work, and to translate it into Chinese Mandarin. Please let me know if I can be of any further assistance. Best wishes, Mark 125
14 ( 二 )Emmons 博 士 的 授 權 信 函 ( 自 戀 性 格 量 表,NPI) I have attached the 54 item NPI. Feel free to translate it into Mandarin for your 日 期 : Thu, 25 Aug :34: 寄 件 者 : "Robert Emmons" <[email protected]> 主 題 : Re: Seeking for help about Narcissistic Personality Inventory form Taiwan research. Sincerely, Robert Emmons Robert A. Emmons, Ph.D. Editor, The Journal of Positive Psychology Department of Psychology University of California One Shields Avenue Davis, CA Ph: FAX:
15 ( 三 )Buss 博 士 的 授 權 信 函 ( 波 式 攻 擊 量 表,BAQ) 日 期 : Tue, 23 Aug :19: 寄 件 者 : "Arnold Buss" <[email protected]> 主 題 : questionnaire You have my permission to translate and use the aggression questionnaire. Here it is: The Aggression Questionnaire physical Once in a while I can't control the urge to strike another person. Given enough provocation, I may hit another person. If somebody hits me, I hit back. I get into fights a little more than the average person. If I have to resort to violence to protect my rights, I will. There are people who pushed me so far that we came to blows. I can think of good reasons for hitting a person. I have threatened people I know. I have become so mad that I have broken things. verbal I tell my friends openly when I disagree with them. I often find myself disagreeing with people. When people annoy me, I may tell them what I think of them I can' help getting into arguments when people disagree with me. My friends say that I'm somewhat argumentative. anger I flare up quickly but get over it quickly. When frustrated, I let my irritation show. I sometimes feel like a powder keg ready to explode. I am an even-tempered person (reversed) Some of my friends think I'm a hothead. Sometimes I fly off the handle for no good reason. I have trouble controlling my temper. 127
16 hostility I am sometimes eaten up with jealousy. At times I feel I have gotten a raw deal out of life. Other people always seem to get the breaks. I wonder why sometimes I feel so bitter about things. I know that "friends" talk about me behind my back. I am suspicious of overly friendly strangers. I sometimes feel that people are laughing at me behind my back. When people are especially nice, I wonder what they want. Instructions: Mix up the items so they don't pile up from one factor. Tell subjects to respond from 1 (very characteristic of me) to 5 (very uncharacteristic of me), but also to use the intermediate 2, 3, or 4, which have no verbal label. Add up the scores for each factor. Reference: Buss, A.H, & Perry, M. (1992) The Aggression Questionnaire. Journal of Personality and Social Psychology, 63, Arnold Buss Psychology Dept. Univ. of Texas (512) FAX: (512) [email protected] 128
Microsoft Word - 第四組心得.doc
徐 婉 真 這 四 天 的 綠 島 人 權 體 驗 營 令 我 印 象 深 刻, 尤 其 第 三 天 晚 上 吳 豪 人 教 授 的 那 堂 課, 他 讓 我 聽 到 不 同 於 以 往 的 正 義 之 聲 轉 型 正 義, 透 過 他 幽 默 熱 情 的 語 調 激 起 了 我 對 政 治 的 興 趣, 願 意 在 未 來 多 關 心 社 會 多 了 解 政 治 第 一 天 抵 達 綠 島 不 久,
國立桃園高中96學年度新生始業輔導新生手冊目錄
彰 化 考 區 104 年 國 中 教 育 會 考 簡 章 簡 章 核 定 文 號 : 彰 化 縣 政 府 104 年 01 月 27 日 府 教 學 字 第 1040027611 號 函 中 華 民 國 104 年 2 月 9 日 彰 化 考 區 104 年 國 中 教 育 會 考 試 務 會 編 印 主 辦 學 校 : 國 立 鹿 港 高 級 中 學 地 址 :50546 彰 化 縣 鹿 港 鎮
ΧΧΧΧ课程教学大纲（黑体，三号，段后1行）
为 适 应 我 国 高 等 教 育 发 展 的 需 要, 提 高 大 学 英 语 教 学 质 量, 满 足 社 会 对 人 才 培 养 的 需 要, 按 照 教 育 部 深 化 大 学 英 语 教 学 改 革 的 精 神 和 要 求, 参 照 2007 年 教 育 部 高 教 司 修 订 颁 布 的 大 学 英 语 课 程 教 学 要 求, 针 对 我 校 的 实 际 情 况, 制 定 上 海 商
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文 化 园 地 8 2009 年 8 月 18 日 星 期 二 E-mail:[email protected] 群 立 文 化 感 受 今 天 你 开 心 了 吗? 周 传 喜 群 雄 争 立 竞 争 意 识 ; 傲 立 群 雄 奋 斗 目 标, 这 几 句 话 一 直 是 群 立 的 文 化 和 方 针, 也 同 样 是 我 很 喜 欢 的 座 右 铭 我 想 这 几 句 话 生
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電 子 報 第 49 期 2005-1-1 創 刊 本 期 電 子 報 摘 要 1. 主 任 的 話 2. 國 貿 系 師 生 代 表 本 校 前 往 俄 羅 斯 Tomsk State University 進 行 國 際 交 流 3. 就 業 學 程 舉 行 職 場 體 驗 說 明 會 4. 參 訪 台 中 關 稅 局 5. 暑 期 赴 大 陸 台 商 研 習 心 得 6. 暑 期 赴 韓 國
前 言 一 場 交 換 學 生 的 夢, 夢 想 不 只 是 敢 夢, 而 是 也 要 敢 去 實 踐 為 期 一 年 的 交 換 學 生 生 涯, 說 長 不 長, 說 短 不 短 再 長 的 路, 一 步 步 也 能 走 完 ; 再 短 的 路, 不 踏 出 起 步 就 無 法 到 達 這 次
壹 教 育 部 獎 助 國 內 大 學 校 院 選 送 優 秀 學 生 出 國 研 修 之 留 學 生 成 果 報 告 書 奧 地 利 約 翰 克 卜 勒 大 學 (JKU) 留 學 心 得 原 就 讀 學 校 / 科 系 / 年 級 : 長 榮 大 學 / 財 務 金 融 學 系 / 四 年 級 獲 獎 生 姓 名 : 賴 欣 怡 研 修 國 家 : 奧 地 利 研 修 學 校 : 約 翰 克 普
39 屆 畢 業 典 禮
東莞同鄉會方樹泉學校 地 址 九龍油麻地東莞街43號 電 話 2780 2296 圖文傳真 2770 7590 網 址 www.tkfsc-school.edu.hk 電 郵 [email protected] 39 屆畢業典禮 39 屆 畢 業 典 禮 方 樹 泉 先 生 玉 照 東 莞 同 鄉 會 方 樹 泉 學 校 39 屆 畢 業 典 禮 第 三 十 九 屆 畢 業 禮
99 學年度班群總介紹 第 370 期 班群總導 陳怡靜 G45 班群總導 陳怡靜(河馬) A 家 惠如 家浩 T 格 宜蓁 小 霖 怡 家 M 璇 均 蓁 雴 家 數學領域 珈玲 國燈 370-2 英領域 Kent
2010 年 8 月 27 日 出 刊 精 緻 教 育 宜 蘭 縣 公 辦 民 營 人 國 民 中 小 學 財 團 法 人 人 適 性 教 育 基 金 會 承 辦 地 址 : 宜 蘭 縣 26141 頭 城 鎮 雅 路 150 號 (03)977-3396 http://www.jwps.ilc.edu.tw 健 康 VS. 學 習 各 位 合 夥 人 其 實 都 知 道, 我 是 個 胖 子, 而
We are now living happily. We are now living a happy life. He is very healthy. He is in good health. I am sure that he will succeed. I am sure of his success. I am busy now. I am not free now. May I borrow
2009.05
2009 05 2009.05 2009.05 璆 2009.05 1 亿 平 方 米 6 万 套 10 名 20 亿 元 5 个 月 30 万 亿 60 万 平 方 米 Data 围 观 CCDI 公 司 内 刊 企 业 版 P08 围 观 CCDI 管 理 学 上 有 句 名 言 : 做 正 确 的 事, 比 正 确 地 做 事 更 重 要 方 向 的 对 错 于 大 局 的 意 义 而 言,
徐汇教育214/3月刊 重 点 关 注 高中生异性交往的小团体辅导 及效果研究 颜静红 摘 要 采用人际关系综合诊断量表 郑日昌编制并 与同性交往所不能带来的好处 带来稳定感和安全感 能 修订 对我校高一学生进行问卷测量 实验组前后测 在 够度过更快乐的时光 获得与别人友好相处的经验 宽容 量表总分和第 4 项因子分 异性交往困扰 上均有显著差 大度和理解力得到发展 得到掌握社会技术的机会 得到 异
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Doreen Virtue, Ph.D. Charles Virtue C o n t e n t s...7... 15 1. Acceptance... 17 2. Allow Love... 19 3. Apologize... 21 4. Archangel Metatron... 23 5. Archangel Michael... 25 6. Ask for a Sign... 27 7.
101 年 全 國 高 職 學 生 實 務 專 題 製 作 競 賽 暨 成 果 展 報 告 書 題 目 :Beat CNN`s Report, 驚 艷 外 國 人 的 嘴 - 皮 蛋 之 大 改 造 指 導 老 師 : 林 佩 怡 參 賽 學 生 : 胡 雅 吟 楊 椀 惇 張 毓 津 許 巧 文
12. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 101 年 全 國 高 職 學 生 實 務 專 題 製 作 競 賽 暨 成 果 展 報 告 書 題 目 :Beat CNN`s Report, 驚 艷 外 國 人 的 嘴 - 皮 蛋 之 大 改 造 指 導 老 師 : 林 佩 怡 參 賽 學 生 : 胡 雅 吟 楊 椀 惇 張 毓 津 許 巧 文 陳 玫 錚 學 校 名 稱 : 國 立 台 南 家 齊 女
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中 考 英 语 科 考 试 标 准 及 试 卷 结 构 技 术 指 标 构 想 1 王 后 雄 童 祥 林 ( 华 中 师 范 大 学 考 试 研 究 院, 武 汉,430079, 湖 北 ) 提 要 : 本 文 从 结 构 模 式 内 容 要 素 能 力 要 素 题 型 要 素 难 度 要 素 分 数 要 素 时 限 要 素 等 方 面 细 致 分 析 了 中 考 英 语 科 试 卷 结 构 的
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聖 公 會 仁 立 紀 念 小 學 聖 公 會 仁 立 紀 念 小 學 校 園 通 訊 2010 年 度 第 一 期 第 1 頁 \\\\ 校 園 通 訊 2010-2011 年 度 第 一 期 鄭 秀 薇 總 校 長 在 日 本, 有 一 個 傳 說 故 事 是 這 樣 說 的 : 有 一 對 仁 慈 的 老 夫 婦, 生 活 窮 困, 靠 賣 木 柴 過 活 一 天 老 人 在 同 情 心 的
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留 学 澳 洲 英 语 讲 座 English for Study in Australia 第 十 三 课 : 与 同 学 一 起 做 功 课 Lesson 13: Working together L1 Male 各 位 听 众 朋 友 好, 我 是 澳 大 利 亚 澳 洲 广 播 电 台 的 节 目 主 持 人 陈 昊 L1 Female 各 位 好, 我 是 马 健 媛 L1 Male L1
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目 立人1 2011 录 目 录 专家视点 权利与责任 班主任批评权的有效运用 齐学红 3 德育园地 立 沿着鲁迅爷爷的足迹 主题队活动案例 郑海娟 4 播下一颗美丽的种子 沿着鲁迅爷爷的足迹 中队活动反思 郑海娟 5 赠人玫瑰 手有余香 关于培养小学生服务意识的一些尝试和思考 孙 勤 6 人 教海纵横 2011 年第 1 期 总第 9 期 主办单位 绍兴市鲁迅小学教育集团 顾 问 编委会主任 编
多 穿 一 點 和 別 開 窗 子 都 是 正 面 的 句 子, 好 比 妳 上 幼 稚 園 時 老 師 教 我 們 對 妳 說 話 的 方 法, 不 是 很 簡 單 很 明 確, 感 覺 上 比 妳 用 責 難 的 問 句 好 多 了 嗎? 相 對 的, 有 許 多 直 接 而 簡 單 的 句 子
[ 短 文 ] 給 女 兒 的 一 封 信 ( 劉 墉 ) 今 天 早 上, 我 起 床, 發 現 家 裡 一 個 人 也 沒 有 只 好 打 妳 媽 媽 的 手 機 手 機 是 妳 接 的 妳 們 到 哪 裡 去 了 啊? 爸 爸 問 你 難 道 不 知 道 我 今 天 要 上 中 文 嗎? 妳 在 那 頭 說, 我 們 正 在 去 徐 老 師 家 的 路 上 晚 餐 前, 爸 爸 到 廚 房 的
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ACIC 台 灣 地 區 住 宿 家 庭 合 約 / 接 機 / 申 請 表 本 契 約 已 於 中 華 民 國 年 月 日 交 付 消 費 者 攜 回 審 閱 ( 契 約 審 閱 期 間 至 少 為 五 日 ) 甲 方 ( 消 費 者 ) 姓 名 : 甲 方 ( 未 滿 18 歲 代 理 人 ) 姓 名 : 國 民 身 分 證 : 國 民 身 分 證 : 電 話 : 電 話 : 住 居 所 : 住
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曲名 1234 20.30.40 5678 GOING 929 9907 A BTTER DAY ANDY BABY I'M YOUR MAN BACK HOME BAD BOY BEAUTIFUL GIRL BABY BABY BACK HOME BEAUTIFUL DAY BECAUSE OF YOU BETTER MAN CAN'T STOP LOVING YOU CALL ME CAN YOU
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饗宴開始 DG Antonio 2 MTV 4 許哲誠 5 PDG Jackson 6 廣青合唱團 7 PDG Tony 8 PP Dens 9 哲人遙思-DG Antonio 仰懷 雪泥鴻爪 憶 PDG Ricardo-生平點滴 恰似你的溫柔 許哲誠鋼琴-感恩演奏 向扶輪老前輩行最敬禮 PRID Jackson 追思 奇異恩典與新不了情 廣青合唱團溫馨獻唱 影響我扶輪運動的 Uncle Ricardo
目 錄 實 施 計 畫 1 專 題 演 講 因 應 十 二 年 國 民 基 本 教 育 課 程 綱 要 學 校 本 位 課 程 的 整 體 布 局 A-1 推 動 十 二 年 國 民 基 本 教 育 課 程 綱 要 相 關 配 套 措 施 A-10 分 組 研 討 法 規 研 修 B-1 課 程 教
高 級 中 等 學 校 學 科 中 心 105 年 度 研 討 會 會 議 手 冊 時 間 :105 年 5 月 18-19 日 地 點 : 明 湖 水 漾 會 館 ( 苗 栗 縣 頭 屋 鄉 ) 指 導 單 位 : 教 育 部 國 民 及 學 前 教 育 署 主 辦 單 位 : 普 通 型 高 級 中 等 學 校 課 程 推 動 工 作 圈 ( 國 立 宜 蘭 高 級 中 學 ) 協 辦 單 位
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China Career Fair: To Know a Different Intel Time Participants Chat Transcript [ 13 年 12 月 06 日, 下 午 6 点 00 分 ] Participant Hi [ 13 年 12 月 06 日, 下 午 6 点 00 分 ] Intel Hosts 大 家 好! [ 13 年 12 月 06 日, 下 午
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參 加 第 二 次 pesta 的 我, 在 是 次 交 流 營 上 除 了, 與 兩 年 沒 有 見 面 的 朋 友 再 次 相 聚, 加 深 友 誼 外, 更 獲 得 與 上 屆 不 同 的 體 驗 和 經 歴 比 較 起 香 港 和 馬 來 西 亞 的 活 動 模 式, 確 是 有 不 同 特
WE ARE BOY S BRIGADE 參 加 第 二 次 pesta 的 我, 在 是 次 交 流 營 上 除 了, 與 兩 年 沒 有 見 面 的 朋 友 再 次 相 聚, 加 深 友 誼 外, 更 獲 得 與 上 屆 不 同 的 體 驗 和 經 歴 比 較 起 香 港 和 馬 來 西 亞 的 活 動 模 式, 確 是 有 不 同 特 別 之 處 如 控 制 時 間 及 人 流 方 面, 香
附 件 三 高 雄 市 政 府 及 所 屬 各 機 關 公 務 出 國 報 告 書 審 核 表 出 國 報 告 書 名 稱 :105 年 長 野 縣 茅 野 市 姐 妹 校 交 流 活 動 出 國 人 員 姓 名 (2 人 以 上, 以 1 人 為 代 表 ) 職 稱 服 務 單 位 洪 薏 婷 教
附 件 二 高 雄 市 政 府 公 務 出 國 報 告 書 ( 出 國 類 別 : 國 際 教 育 旅 行 ) 105 年 長 野 縣 茅 野 市 姐 妹 校 交 流 活 動 服 務 機 關 : 高 雄 市 立 新 興 高 級 中 學 高 雄 市 立 五 福 國 民 中 學 高 雄 市 立 光 華 國 民 中 學 高 雄 市 立 國 昌 國 民 中 學 高 雄 市 立 旗 山 國 民 中 學 姓 名
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眾 經 言 濟 堂 ::2014 施 政 報 告 諮 詢 市 民 提 問 1. 2. 3. 你 對 所 有 樓 謂 什 市 政 麼 之 經 方 辣 不 法 招 分 去, 可 幫 香 否 助 港 廢 殘 整 除 疾 體 人 經? 士 濟 需? 要 如 眼 有 望 可 中 投 國 入 大 一 方 些 向 金 發 錢 展 去 改 善 作 他 出 們 先 的 知 生 先 活 覺 完 善 法 制 人 才, 人
3 月 17 日 托 三 班 正 式 开 班 了, 才 来 的 时 候 他 们 舍 不 得 离 开 爸 爸 妈 妈 和 熟 悉 的 家 庭, 到 现 在 半 个 月 过 去 了, 孩 子 们 对 幼 儿 园 的 生 活 已 经 非 常 熟 悉 了 而 这 半 个 月 的 时 间 里 他 们 也 成 长 了 许 多, 他 们 不 仅 不 哭 了, 还 能 做 到 独 立 入 厕 独 立 洗 手 独 立
新竹市建華國民中學九十四學年度課程計畫
目 錄 壹 依 據... 3 貳 目 的... 3 參 學 校 背 景 簡 述 與 課 程 發 展 條 件 分 析... 3 一 學 校 基 本 資 料... 3 二 學 校 課 程 發 展 條 件 分 析 (SWOTS)... 4 肆 學 校 教 育 目 標 與 願 景... 5 ㄧ 學 校 願 景... 5 二 學 校 願 景 圖 像... 5 三 學 校 發 展 方 向 與 展 望... 5
從詩歌的鑒賞談生命價值的建構
Viktor E. Frankl (logotherapy) (will-to-meaning) (creative values) Ture (Good) (Beauty) (experiential values) (attitudinal values) 1 2 (logotherapy) (biological) (2) (psychological) (3) (noölogical) (4)
2. 佔 中 對 香 港 帶 來 以 下 影 響 : 正 面 影 響 - 喚 起 市 民 對 人 權 及 ( 專 制 ) 管 治 的 關 注 和 討 論 o 香 港 市 民 總 不 能 一 味 認 命, 接 受 以 後 受 制 於 中 央, 沒 有 機 會 選 出 心 中 的 理 想 特 首 o 一
220 參 考 答 案 專 題 1. 公 民 抗 命 與 革 命 的 異 同 如 下 : 公 民 抗 命 革 命 相 同 之 處 目 的 兩 種 行 動 都 是 為 了 抗 拒 當 權 政 府 不 受 歡 迎 的 決 定 及 政 策 方 法 兩 者 都 是 在 嘗 試 其 他 合 法 的 抗 爭 行 動 後, 無 可 奈 何 的 最 後 手 段 不 同 之 處 目 的 只 是 令 政 府 的 某 些
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沙 田 培 英 中 學 二 零 零 五 年 十 月 十 月 號 地 址 : 沙 田 禾 輋 邨 豐 順 街 9 號 電 話 :2691 7217 傳 真 :2602 0411 電 郵 :[email protected] 主 筆 : 邱 譪 源 校 長 張 敏 芝 小 姐 親 愛 的 家 長 同 學 和 校 友 : 新 學 年 已 開 始 了 幾 個 星 期, 今 天 剛 收 到 教 統 局 發
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i YouTube was established in 2005 until now only more than 3 years. Although it was established just more than 3 years, it has already become the one of multitudinous video shares website that most people
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204 9/F, St. John s Building, 33 Garden Road, Central, Hong Kong Tel: (+852) 2537 6083 Fax: (+852) 2522 302 Special thanks to the students and teachers of Wun Tsuen school, who responded enthusiastically
編 者 的 話 文 字 / KK 人 天 生 便 具 有 好 奇 心, 想 對 週 遭 事 物 更 加 瞭 解, 以 滿 足 自 己 的 求 知 渴 望 孩 子 可 以 透 過 父 母 的 敘 說 表 演, 激 發 想 像 創 造 邏 輯 推 理 判 斷 等 能 力 父 母 最 能 夠 了 解 子
36 第 期 二 O 一 四 年 一 月 專 題 : 親 子 閱 讀 節 專 訪 : 如 何 讓 孩 子 愛 上 書 屈 穎 研 活 動 消 息 : 荒 島 圖 書 館 小 城 大 世 界. 兒 童 文 學 研 習 坊 走 進 圖 書 少 年 兒 童 閱 讀 計 劃 主 題 : 親 子 閱 讀 編 者 的 話 文 字 / KK 人 天 生 便 具 有 好 奇 心, 想 對 週 遭 事 物 更 加 瞭
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華 興 電 子 報 第 89 期 民 國 102 年 01 月 12 日 出 刊 網 址 :www.hhhs.tp.edu.tw 發 行 人 : 高 宏 煙 總 編 輯 : 蕭 慶 智 董 大 鋼 許 莙 葇 王 雅 慧 主 編 : 賴 怡 潔 編 輯 群 : 周 慧 婷 陳 怡 君 陳 玫 禎 楊 雅 惠 郭 孟 平 伍 玉 琪 林 冠 良 林 淑 惠 賴 姿 潔 王 思 方 102 年 01 月
錫安教會2015年11月29日分享
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Secondary School Physical Fitness Award Scheme Student s Handbook Jointly Organized By Hong Kong Childhealth Foundation Education Department ( ) Secondary School Physical Fitness Award Scheme Student s
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高 中 英 文 科 教 師 甄 試 心 得 英 語 學 系 碩 士 班 林 俊 呈 高 雄 市 立 高 雄 高 級 中 學 今 年 第 一 次 參 加 教 師 甄 試, 能 夠 在 尚 未 服 兵 役 前 便 考 上 高 雄 市 立 高 雄 高 級 中 學 專 任 教 師, 自 己 覺 得 很 意 外, 也 很 幸 運 考 上 後 不 久 在 與 雄 中 校 長 的 會 談 中, 校 長 的 一 句
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四 年 一 班 柯 芝 嫻 老 師 指 導 文 山 農 場 之 旅 四 1 黃 寀 綾 太 棒 了! 一 早, 我 飛 也 似 的 把 早 餐 吃 完, 匆 忙 的 坐 車 到 學 校, 等 待 著 歡 樂 的 一 天 因 為 今 天 是 一 學 期 唯 一 一 次 的 校 外 教 學, 地 點 是 新 店 的 文 山 農 場 進 行 茶 產 業 的 體 驗 時 間 到 了, 我 們 準 時 上 車,
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31 尼 希 米 书 尼 希 米 的 祷 告 以 下 是 哈 迦 利 亚 的 儿 子 尼 希 米 所 1 说 的 话 亚 达 薛 西 王 朝 二 十 年 基 斯 流 月 *, 我 住 在 京 城 书 珊 城 里 2 我 的 兄 弟 哈 拿 尼 和 其 他 一 些 人 从 犹 大 来 到 书 珊 城 我 向 他 们 打 听 那 些 劫 后 幸 存 的 犹 太 人 家 族 和 耶 路 撒 冷 的 情 形
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淡 江 大 學 中 國 文 學 學 系 碩 士 在 職 專 班 碩 士 論 文 指 導 教 授 : 呂 正 惠 蘇 敏 逸 博 士 博 士 倚 天 屠 龍 記 愛 情 敘 事 之 研 究 研 究 生 : 陳 麗 淑 撰 中 華 民 國 98 年 1 月 淡 江 大 學 研 究 生 中 文 論 文 提 要 論 文 名 稱 : 倚 天 屠 龍 記 愛 情 敘 事 之 研 究 頁 數 :128 校 系 (
2011年高职语文考试大纲
2016 年 湖 北 省 普 通 高 等 学 校 招 收 中 职 毕 业 生 技 能 高 考 文 化 综 合 考 试 大 纲 2016 年 普 通 高 等 学 校 招 收 中 职 毕 业 生 技 能 高 考, 是 由 中 等 职 业 学 校 ( 含 普 通 中 专 职 业 高 中 技 工 学 校 和 成 人 中 专 ) 机 械 类 电 子 类 计 算 机 类 会 计 专 业 护 理 专 业 建 筑
问 她! 我 们 把 这 只 手 机 举 起 来 借 着 它 的 光 看 到 了 我 老 婆 正 睁 着 双 眼 你 在 干 什 么 我 问, 我 开 始 想 她 至 少 是 闭 着 眼 睛 在 yun 酿 睡 意 的 我 睡 不 着 她 很 无 辜 地 看 着 我 我 问 她 yun 酿 的 yu
果 皮 云 写 作 NO.6: 响 水 不 滚 滚 水 不 响 时 间 :2011 年 12 月 25 日 主 编 : 乌 青 作 者 : 秦 留, 新 a, 伊 文 达, 乌 青, 张 墩 墩, 娜 娜, 女 斑 马 王, 马 其 顿 荒 原, 尼 码, 萨 尔 卡, 傀 儡 尫 仔, 东 成, 二 天, 老 马 迷 途, 曾 骞, 郑 在, 柚 子, 以 下 简 称 刘 某, 大 棋, 张 维,
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3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 16 报 导 : 资 源 处 主 任 陆 素 芬 视 是 青 少 年 喜 爱 的 一 门 艺 术 在 孩 子 们 的 成 长 过 程 中, 许 多 优 秀 的 影 影 片 通 过 直 观 的 艺 术 手 段, 感 染 和 鼓 舞 着 青 少 年 选 择 人 生 的 走 向, 获 得 各 种 知 识, 不 断 提 高 综 合 素 质 因 此,
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新 加 坡 環 境 與 人 文 學 習 之 旅 2012.01.14~18 主 辦 單 位 : 文 創 處 協 辦 單 位 : 國 中 部 看 見 未 來 面 向 世 界 目 錄 集 合 時 間 班 機 時 刻 聯 絡 電 話 P. 02 行 程 摘 要 P. 03 攜 帶 物 品 參 考 表 P. 04 小 組 名 單 車 次 分 房 表 P. 05 行 程 說 明 P. 08 出 入 境 注 意
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Vancouver Pui Ying Voice 第 258 期 2014 年 1 月 20 日 目 錄 (1) 美 國 加 省 省 會 培 英 校 友 會 新 地 址, 溫 哥 華 培 英 校 友 會 今 年 活 動 ; 香 港 培 英 校 友 會 新 春 團 員 拜 信 ; (2). 基 督 教 培 英 中 心 園 地 ; (3) 紐 英 倫 培 英 校 友 共 聚 歡 慶 聖 誕 ; (4)
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Love Actually 真 的 戀 愛 了!? 焦 點 主 題 2035 年 一 個 寒 冷 卻 又 放 晴 的 下 午, 爸 媽 一 大 清 早 已 上 班, 只 得 小 奈 獨 個 兒 待 在 家 中, 奢 侈 地 享 受 著 她 的 春 節 假 期 剛 度 過 了 期 考 的 艱 苦 歲
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2011 SUMMER CAMPER RULES 1. No campers are allowed to leave camp after check-in. Campers should act with his/her buddy or team. 2. Please follow camp rules and instructions from your counselor at all time.
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小 一 班 专 题 活 动 生 日 蛋 糕 生 日 蛋 糕 是 孩 子 们 最 喜 欢 的 食 物, 他 们 期 盼 着 每 次 生 日 的 到 来 吹 蜡 烛 许 心 愿 吃 蛋 糕, 经 常 出 现 在 孩 子 们 的 区 域 游 戏 中, 因 此, 我 们 确 定 了 本 次 专 题 研 习 的 方 向 生 日 蛋 糕 结 合 专 题 探 究 的 需 要,11 月 10 日 我 们 同 孩 子
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中 國 文 化 大 學 社 會 科 學 院 政 治 學 系 碩 士 論 文 Department of Political Science College of Social Sciences Chinese Culture University Master Thesis 台 灣 中 小 企 業 赴 大 陸 投 資 風 險 及 其 因 應 之 道 Investment Risks and its
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Pneumonia - Traditional Chinese
Pneumonia When you have pneumonia, the air sacs in the lungs fill with infection or mucus. Pneumonia is caused by a bacteria, virus or chemical. It is not often passed from one person to another. Signs
93年度推薦甄選考古題
一 資 訊 學 群 ~ 1 ~ 校 系 全 名 〆 國 立 嘉 義 大 學 資 訊 管 理 學 系 班 級 〆 302 座 號 〆 18 姓 名 〆 張 怡 凡 方 式 〆 學 校 推 薦 1. 熟 悉 最 新 的 電 腦 科 技 資 訊 2. 知 道 自 己 的 備 審 在 寫 什 麼, 教 授 會 從 裡 面 問 3. 熟 悉 電 腦 的 內 部 結 構 ( 因 為 嘉 大 資 管 是 比 較
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淡 江 大 105 年 度 博 甄 試 招 生 簡 章 104 年 9 月 16 日 本 校 招 生 委 員 會 105 年 度 第 1 次 會 議 決 議 通 過 淡 江 大 網 址 :http://www.tku.edu.tw 淡 江 大 105 年 度 博 甄 試 招 生 簡 章 目 錄 壹 報 考 資 格 及 相 關 規 定 1 貳 報 名 與 注 意 事 項 1 參 考 試 日 期 地 點
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( ) 115 115140 Journal of City and Planning(2002) Vol.29, No.1, pp.115140 90 10 26 91 05 20 2 3 --- ( ) 1. 2. [email protected] 3. [email protected] 1018-1067/02 2002 Chinese Institute of Urban
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中 文 SAT II 冯 瑶 一 什 么 是 SAT II 中 文 (SAT Subject Test in Chinese with Listening)? SAT Subject Test 是 美 国 大 学 理 事 会 (College Board) 为 美 国 高 中 生 举 办 的 全 国 性 专 科 标 准 测 试 考 生 的 成 绩 是 美 国 大 学 录 取 新 生 的 重 要 依
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1 * 1 * [email protected] 1992, p. 233 2013, p. 78 2. 1. 2014 1992, p. 233 1995, p. 134 2. 2. 3. 1. 2014 2011, 118 3. 2. Psathas 1995, p. 12 seen but unnoticed B B Psathas 1995, p. 23 2004 2006 2004 4 ah
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封面故事 FENG MIAN GU SHI 32 基于课标 基于学生 提升英语课堂 封面图片 上海市闵行区第四幼儿园 现 代 学 校 37 回归本源 彰显特色 / 胡金芳 出版日期 2015 年 5 月 15 日 35 运用问题情境中的有效提问促进大班 幼儿的语言发展 / 胡金芳 双 月 刊 2015 年第 3 期 总第 63 期 教学实效 / 刘董娴 38 尊重差异 培养能力 提高体育教学实 效
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2957 6364 2377 3300 2302 1087 www.scout.org.hk [email protected] 2675 0011 5,500 Service and Scouting Recently, I had an opportunity to learn more about current state of service in Hong Kong
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No. 2012-1 2012 1 9 ********************************************************* 1 鄧 英 淘 : 為 了 多 數 人 的 現 代 化 緣 於 再 版 鄧 英 淘 著 新 發 展 方 式 與 中 國 的 未 來, 2 2011 年 8~9 月, 我 們 在 301 醫 院 和 鄧 英 淘 進 行 了 一 系 列 訪 談, 根