期刊論文 Jian, Y. C. & Ko, H. W*. (2014). Investigating the effects of background knowledge on Chinese word processing during text reading: Evidence from

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1 期刊論文 Jian, Y. C. & Ko, H. W*. (2014). Investigating the effects of background knowledge on Chinese word processing during text reading: Evidence from eye movements. Journal of Research in Reading, 37(1), (SSCI) 陳明蕾柯華葳 (2013) 學習障礙兒童線上閱讀歷程: 來自眼球移動的證據特殊教育研究學刊,38 卷 3 期, 頁 Jian, Y. C., Chen, M. L., & Ko, H. W*. (2013). Context effects in processing of Chinese academic words: An eye tracking investigation. Reading Research Quarterly, 48(4), (SSCI) 柯華葳 (2013) 閱讀是新世紀必要的學習管道人文與社會科學簡訊, 14(4),4-11 楊芝瑜柯華葳張毓仁 (2012) 記憶廣度及語境效應對閱讀歧異句的影響 : 來自眼動的證據教育與心理研究期刊,35(3) (TSSCI) 張建妤柯華葳 (2012) 數學成就表現與閱讀理解的關係: 以 TIMSS 2003 數學試題與 PIRLS 2006 閱讀成就測驗為工具教育心理學報, 44(1), (TSSCI) Jian, Yu-Cin & Ko, Hwawei* (accepted, ). Investigating the Effects of Background Knowledge on Chinese Word Processing during text reading: Evidence from eye movements. Journal of Research in Reading. Shek Kam Tse, Olivia King Ming Ip, Wei Xiong Tan, & Hwa-Wei Ko ( ). Sustaining teacher change through participating in a comprehensive approach to teaching Chinese literacy. Teacher Development: An International Journal of Teachers' Professional Development, Vol. 16, No. 3, August 2012, Chen, S-Y, Chang, Y-J, & Ko, Hwawei* (2011). The influence of parental education level, parental reading attitude, and current home reading activities on students reading attainment: Findings from the PIRLS Bulletin of Educational Psychology, 43 (Special Issue on Reading), (TSSCI) Chen, Mingle & Ko, Hwawei (2011). Exploring the eye movement patterns as Chinese children reading texts: A developmental perspective. Journal of Research in Reading, 34(2), (SSCI) 柯華葳 (2011) 語文課與閱讀能力的培養教育研究月刊,210,5-14 詹益陵柯華葳 * (2010) 由眼動資料探討連接詞在閱讀歷程中扮演的角色教育心理學報,42 卷 2 期, (TSSCI) Wang, H.C., Pomplun, M., Chen, M. L., Ko, H.W., & Rayner, K. (2010). Estimating the Effect of Word Predictability on Eye Movements in Chinese Reading using Latent Semantic Analysis and Transitional Probability. Quarterly Journal of Experimental Psychology, 63 (7), (SSCI)

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4 柯華葳李昭玲 ( 民 77): 兒童情緒認知研究國教學報,12: 柯華葳 ( 民 77): 教室規矩 : 一個觀察研究, 質的探討在教育上的應用文集屏東師院柯華葳黃炳煌 ( 民 76): 台北市國民小學創造思考教學成效之研究台北市研考會柯華葳尹玫君吳敏而 ( 民 75): 國民小學常用字, 生字難度研究低年級台灣省, 教師研習會柯華葳洪若烈 ( 民 73): 學校態度調查表 ( 簡式 ), 修訂報告及使用說明輔導月刊,V.21(1) 研討會論文柯華葳 (2009) 提高華文二語者學習閱讀的策略與方法主題演講第一屆華文作為第二語言之教與學國際研討會,2009 年 11 月 17 至 19 日, 新加坡華文教研中心, 新加坡國大 Chan, Yi Ling & Ko, Hwawei ( ). Family factors and reading achievement: Chinese community perspective. Presented at the Third IEA International Research Conference, Taipei (Sep , 2008). Chiu, Chia Hui & Ko, Hwawei ( ). The parental factors related to children s reading: Evidence from comparing transnational marriage families and local families. Presented at the Third IEA International Research Conference, Taipei (Sep , 2008). Hwawei Ko( ). Let teachers benefit from brain research. Plenary lecture at Asia-Pacific Conference on Mind Brain and Education 2008, 25-27, Oct. 2008, Nanjing, China. Wang, H.C., Ko, Hwawei., Chen, Mingle. (2007). Automatically generated lessons and practices of the knowledge of Chinese characters and words. Paper presented at World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia & Telecommunication, Vancouver, Canada. Chan, Ming-le & Ko, Hwawei (2006) Chinese children s development of reading ability for expository and narratives: Evidence from eye movements. Paper presented at Annual meeting of Society for Text & Discourse, July Minneapolis, MN. Chiu, Chia-Hui & Ko, Hwawei (2006) The correlation between parental factors and children's reading behaviors and attitudes. Paper presented at 2nd IEA International Research Conference (IRC-2006), organized in cooperation with Brookings Institution, United States. November 9 to 11. Washington, D.C.

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7 柯華葳 ( 民 77): 兒童口語溝通能力發表於國際幼兒教有學術研討會台北柯華葳吳敏而 ( 民 76): 毛筆寫字教學研究發表於世界華文教育協進會年會台北柯華葳吳敏而 ( 民 76): 注音符號教學研究發表於世界華文教育協進會台北柯華葳 ( 民 75): 幼兒利社會行為研究發表於中美幼兒發展與教育學術研討會台北柯華葳 (1985): 由兒童會錯意字的分析探討兒童認字方法發表於全美華文教師協會年會專書及專書論文柯華葳 ( ) 由參與 PIRLS 看國際評比, 載於中國教育學會 ( 主編 )2020 教育願景台北 : 學富文化 (ISBN: ) 柯華葳 ( 主編, ), 中文閱讀障礙, 台北 : 心理出版社 (ISBN: ) 柯華葳 ( 主編, ), 閱讀理解策略教學手冊, 台北 : 教育部 (ISBN: ) 柯華葳著 ( ), 培養 Super 小讀者, 台北 : 天下雜誌 (ISBN: ) 柯華葳何大安 ( 主編, ) 華語文研究與教學 : 四分之一世紀的回顧與前瞻, 台北 : 世界華文出版社柯華葳 ( ) 華語文測驗與華語文能力研究載於柯華葳何大安 ( 主編, ) 華語文研究與教學 : 四分之一世紀的回顧與前瞻, 台北 : 世界華文出版社林美珍黃世琤柯華葳著 ( ), 人類發展, 台北 : 心理出版社 (ISBN: ) 柯華葳 ( ) 教出閱讀力, 台北 : 天下雜誌 (ISBN: ) 柯華葳 ( 主編,2004) 華語文能力測驗編製 - 研究與實務, 台北 : 遠流出版公司柯華葳 (2004) 測驗編製的考慮載於柯華葳 ( 主編 ) 華語文能力測驗編製 - 研究與實務, 台北 : 遠流出版公司柯華葳 (2004) 華語文能力測驗, 載於柯華葳 ( 主編 ) 華語文能力測驗編製 - 研究與實務, 台北 : 遠流出版公司柯華葳宋如瑜張郁雯 (2004) 測驗編製的原則與實例, 柯華葳 ( 主編 ) 華語文能力測驗編製 - 研究與實務, 台北 : 遠流出版公司柯華葳 (2004) 認知發展 - A. Karmiloff-Smith 的說法, 嬰幼兒大腦與認知發展的奧秘, 台北 : 信誼出版社

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