南充市环境保护局

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1 德阳市教育局 德阳市人民政府教育督导团 文件 德教 号 德阳市教育局德阳市人民政府教育督导团 关于开展学前教育质量管理督导评估的 通知 各县 ( 市 区 ) 教育局, 政府教育督导室, 经开区社会事业局, 市直属义务教育阶段学校 : 根据国家 省关于学前教育改革发展相关文件精神和 德阳市教育局关于印发 德阳市学前教育质量管理督导评估方案 ( 试行 ) 的通知 ( 德教办 号 ), 决定开展全市学前教育质量管理督导评估工作 现将有关事项通知如下 : 一 督导评估目的贯彻落实 国务院关于当前发展学前教育的若干意见 ( 国发 号 ) 精神, 建立健全幼儿园保育教育质量评估监管机制, 促进各县 ( 市 区 ) 加强学前教育管理, 加大投入, 因地制宜科学发展和规范管理, 规范各类幼儿园办园行为, 科学 - 1 -

2 保教, 防止和纠正 小学化 倾向, 提高办园水平和保育教育质量, 促进幼儿德 智 体 美全面和谐发展, 为其终生学习与发展奠定良好基础 二 督导评估依据 德阳市教育局关于印发 德阳市学前教育质量管理督导评估方案 ( 试行 ) 的通知 ( 德教办 号 )( 以下简称 方案 ) 三 督导评估对象 ( 一 ) 县级督导评估对象 : 本辖区内取得办园许可证的各级各类幼儿园 ( 含小学附设园 ) ( 二 ) 市级督导评估对象 : 县 ( 市 区 ) 教育局 经开区社会事业局 市直属学校 ( 设有幼儿园的学校 ) 四 督导评估方式 ( 一 ) 县级督导评估各县 ( 市 区 ) 教育局按照辖区内幼儿园每 2 3 年至少接受一次县级督导评估的要求制定督导评估规划, 并根据 方案 和督导评估规划对本辖区内幼儿园定期开展督导评估 有条件的县 ( 市 区 ), 应每年对各级示范性幼儿园进行督导评估 县级督导评估工作方案由县 ( 市 区 ) 教育局 政府教育督导室制定 县 ( 市 区 ) 督导评估规划和督导评估工作方案于 2017 年 4 月 1 日前上报到市政府教育督导团办公室和市教科所 ( 纸质版一式两份 电子版 ) - 2 -

3 ( 二 ) 市级督导评估市教育局 市政府教育督导团根据各县 ( 市 区 ) 督导评估规划, 开展学前教育质量管理督导评估工作 督导评估采取查阅县 ( 市 区 ) 督导评估资料 工作汇报 随机抽查幼儿园等方式进行 原则上, 随机抽查幼儿园数量 : 公办幼儿园不少于 2 所 ( 城市和农村各 1 所 ), 民办幼儿园不少于 2 所 ( 城市和农村各 1 所 ) 市级督导评估工作方案由市教育局 市政府教育督导团制定 五 督导评估要求 ( 一 ) 市教育局 市政府教育督导团根据各县 ( 市 区 ) 督导评估规划开展市级督导评估, 督导评估时间原则上安排在每年 1 月 6 月和 10 月 12 月期间, 具体时间另行通知 ( 二 ) 各县 ( 市 区 ) 教育局 幼儿园要对照 方案 相关内容, 根据各自职责准备相关档案材料 材料准备应坚持精简 适用 ( 三 ) 督导评估工作要坚持实事求是, 相关数据 情况应真实准确, 严禁弄虚作假 ( 四 ) 督导评估工作要严格遵守党风廉政建设各项规定, 遵守督导评估工作纪律 联系人 : 德阳市人民政府教育督导团办公室唐万红联系电话 :(0838) 邮箱 :dyjydudaoshi@163.com 德阳市教科所欧治平联系电话 :

4 邮箱 附件 : 德阳市教育局关于印发 德阳市学前教育质量管理 督导评估方案 ( 试行 ) 的通知 德阳市教育局 德阳市人民政府教育督导团 2017 年 3 月 1 日 - 4 -

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7 附件 德阳市学前教育质量管理督导评估方案 ( 试行 ) 为了认真贯彻落实 幼儿园管理条例 幼儿园工作规程 幼儿园教育指导纲要( 试行 ) 3-6 岁儿童学习与发展指南 和 国务院关于当前发展学前教育的若干意见 ( 国发 [2010]41 号 ), 建立我市幼儿园保教质量评估监管体系, 提升我市学前教育科学管理水平, 切实规范各类幼儿园办园行为, 指导和帮助各类幼儿园提高管理水平和保教质量, 推动全市学前教育健康 均衡 可持续发展, 促进每个孩子健康 和谐发展, 特制定本方案 一 评估目的认真贯彻落实 国务院关于当前发展学前教育的若干意见 ( 国发 [2010]41 号 ) 精神, 促进各县 ( 市 区 ) 对学前教育加强管理和加大投入, 引导其因地制宜地科学发展和规范管理, 不断规范各类幼儿园的办园行为, 提高其办园水平和保教质量, 促进幼儿德 智 体 美全面和谐发展, 为其终生学习与发展奠定良好基础 二 评估依据本方案依据我国幼教法规和国家 省关于学前教育改革发展的一系列文件精神, 同时参考省内外一些关于学前教育质量管理评估办法, 结合本地实际, 本着监管与引领并举 考评与 - 7 -

8 促进兼俱的指导思想, 坚持因地制宜 层类 定性与定量结合的原则而制定, 并将一些理念性 方法性具体化为评估细则 三 评估对象 1. 县级教育行政部门 ; 2. 取得办园许可证的各级各类幼儿园 四 评估办法 1. 监管评估 : 采取定期检查 考评与动态监管相结合的方式 2. 定期评估 : 市级政府教育督导部门对县级教育行政部门定期考核评估, 并抽查 2 4 所幼儿园 ; 县级教育督导部门或业务管理部门对辖区内幼儿园定期进行考核评估 3. 评估者 : 三部组成, 一是政府教育督导部门 ; 二是在园家长 ; 三是社会公众 4. 评估方式 : 定期评估采取 自评 督评 他评 的程序 评估幼儿园时, 一是以政府教育督导部门或业务管理部门为主体, 可会同卫生保健等管理部门 社区代表组成联合考评组进行 ; 二是本园家长代表评估 : 依据本 评估方案 附件 3, 随机抽取不少于 2 个班的家长进行评估 ; 三是社会公众评估 : 依据本 评估方案 附件 4, 采取委托第三方开展问卷调查 网络投票评估 或者媒体问卷调查等多种方式开展 以上三个方面的评估结果均计入评估总, 其中政府教育 - 8 -

9 督导部门或业务管理部门评估成绩占 70%, 家长代表评估占 20%, 社会公众评估占 10% 三项成绩权重相加为评估总成绩 幼儿园评估中, 凡出现了 红线指标 中列举的任何一种情况不再进行其他部的考核评估 五 评估结果与奖惩 1. 德阳市各县( 市 区 ) 学前教育质量管理督导评估细则 总为 200 评估结果 : 评估得达到总的 90% 及以上为优秀,80% 及以上为良好,70% 及以上为合格 奖惩 : 评估结果及具体情况予以专项填报, 可纳入县 ( 市 区 ) 教育局年度工作考核内容 2. 德阳市幼儿园保教质量督导评估细则 本评估细则为三部 : 第一部 红线指标 ; 第二部 基础指标, 第三部 效益指标 第一部 红线指标, 评估结果为 是 与 否, 是按照依法治校的方针制定 凡出现其中任何一种认定为 是 的情况, 均视为不合格, 不再考评其他部 ; 第二部 基础指标, 评估结果用值计算 总为 320 第三部 效益指标, 评估结果用值计算 总为 80 第二 三部实得相加为评估总, 满为 400 评估汇总数时, 项列出第二部得和第三部得 评估结果 : 为优秀 合格 不合格 基础指标 合格评定 : 各级各类幼儿园评估成绩都须达 - 9 -

10 到总值的 80% 及以上, 且每个 A 级指标得也应达到相应百率, 方为合格 效益指标 合格评定 : 四川省示范性幼儿园评估成绩须达到 60% 及以上 ; 德阳市示范性幼儿园评估成绩须达到 50% 及以上 ; 其他城市幼儿园评估成绩须达到 40% 及以上 ; 乡镇农村幼儿园评估成绩须达到 35% 及以上, 方为合格 优秀 评定 : 基础指标 和 效益指标 两项督评成绩均超过应达值的 5% 以上 ( 不含 5%), 即达到督评成绩 优秀 等级 加上 家长评估结果 和 社会公众评估结果 权重后, 从高到低, 确定当年评估 优秀 等级园所 奖惩 : 对评估等级为 优秀 的幼儿园由县 ( 市 区 ) 教育局进行表彰奖励 ; 对评估不合格或者某方面有较大失误的幼儿园由县 ( 市 区 ) 教育局给予通报批评, 并限期整改 若连续两年未达到基本要求的幼儿园, 教育主管部门将予以等级园降级或取消办园资格处理 幼儿园评估中, 凡出现了 红线指标 中列举的任何一种情况, 实行一票否决, 视为不合格, 不再进行其他部的考评, 并责令其限期整改 评估结果以一定方式向社会予以公示, 接受社会监督 附件 :1. 德阳市各县( 市 区 ) 学前教育质量管理督导评估细则 2. 德阳市幼儿园保教质量督导评估细则 3. 德阳市幼儿园保教质量家长评估表

11 4. 德阳市幼儿园保教质量社会公众评估表 2015 年 2 月 12 日

12 附件 1 德阳市各县 ( 市 区 ) 学前教育质量管理 督导评估细则 ( 总 :200 ) 一级指标 A1 方向理念 30 二级指标 B1 办学思想 10 B2 依法治校 20 C1 贯彻方针 5 C2 治理小学化 5 C3 管理机制 5 C4 规范办园 15 评估要点及值 全面贯彻落实党的教育方针, 执行各项政策 法规 ( 条例 规程 纲要 和 指南 ), 各类幼儿园办园思想端正, 以促进幼儿德 智 体 美协调发展为核心, 确保幼儿身心全面和谐发展 (5 ) 防止和纠正幼儿园出现违背幼儿身心特点和幼教规律的行为, 有措施 有成效 (5 ) 建立了对各类幼儿园日常保教工作检查制度 定期督导评估制度 信息公示制度, 建立了有效的激励机制, 并认真落实, 效果好 (5 ) 1. 结合实际统筹安排幼儿园报名工作, 确保公平 公开 公正, 无考试或测查与入园挂钩 (5 ) 2. 严格控制办园规模, 治理 大班额 有举措 效果好 实行缴费公示制, 对违规收费行为及时处置 (6 ) 3. 建立信访投诉处理制度, 建立投诉举报平台, 发挥社会监督作用, 及时妥善处理信访投诉件, 满意度高 (4 ) 1. 查看工作计划 总结 2. 实地抽查幼儿园印证 3. 做得好 4-5, 较好 2-3, 差 2 以下 1. 查看文件资料 2. 抽查幼儿园印证 3. 做得好 4-5, 较好 2-4, 差的 2 以下 1. 查看相关制度 实施资料 报表 ; 2. 做得好 4-5, 较好 2-3, 差的 2 以下 信息公开是教育部门定期在媒体上公示幼儿园基本信息, 年审结果 评估结果 1. 查看招生公告 2. 查看统计报表 3. 查看信访投诉处理 4. 项得 超大班额突出扣 4-6, 大班额普遍扣 2-4, 有举措 有改善酌情扣 对违规行为未能及时妥善处置, 每件扣 2, 扣完为止 自评得 督评得

13 A 2 保教管理 70 A 2 保教管理 70 二级指标 B3 组织管理 37 B3 组织管理 37 B4 课程 C5 准入制度 8 C6 业务管理 12 C7 安全管理 7 C8 卫生保健 4 C9 经费管理 6 C10 课程设置 评估要点及值 4. 建立幼儿园准入和年检制度, 批管结合, 将年检与园所保教质量评估结果挂钩 (5 ) 5. 建立了治理 解决无证办园的联动机制, 对发现的问题及时治理, 效果好 (3 ) 1. 建立了业务研究会议制度, 定期召开工作会议 (2 ) 2. 建立了教研指导网络 幼教专委会等完善的业务管理网络, 并充发挥作用 (4 ) 3. 开展丰富多彩的教育教学研究活动 竞赛活动 指导活动, 推动保教质量不断提升 (6 ) 1. 安全管理要求 安全应急预案 突发传染病防治预案符合幼儿园管理要求, 定期指导幼儿园安全管理, 开展了安全教育工作 (4 ) 2. 年度内所辖幼儿园无重大安全责任事故 (3 ) 1. 指导建立教职工健康检查和身心健康条件准入制度, 执行入园体格检查制度达 100%, 晨检制度达 100% ( 2 ) 2. 与卫生保健部门配合, 对幼儿园卫生保健管理 营养膳食管理和幼儿身体素质指导与检查, 掌握幼儿生长发育水平和健康状况, 不断改进措施 (2 ) 1. 建立公 ( 民 ) 办幼儿园经费管理制度 (1 ) 2. 公办园经费审计制度 (1 ) 3. 定期开展财务人员培训 (2 ) 4. 有规范民办园保教费 幼儿伙食费专款专用的制度 措施, 效果好 (2 ) 1. 规范课程设置, 指导并督查各类幼儿园按 纲要 指南 五大领域开设幼儿课程, 不得随意 1. 查看年检工作安排 年检记录 年检公示 无证办园整顿记录 2. 项得 做得好 4-5, 较好 2-4, 差 2 以下, 对有无证办园举报而未处置的 1 件次扣 1.5, 扣完为止 1. 查看相关文件 资料 记录 2. 实地到幼儿园应证 3. 项得 : 有制度 有活动组织各 1 ; 网络完善 2 ; 发挥作用 2 ; 活动开展好 4-6, 较好 2-4, 较差 2 以下 1. 查看资料 实地印证 2. 安全预案健全 2, 开展安全教育工作 2, 发生安全责任事故并有造成一定影响的不得 1. 项得 2. 实地了解 查看 3. 准入制度 晨检制度达标各 1, 有重大疾病或传染病教职员工在岗 1 人次扣 1, 扣完为止 ; 有与卫生保健部门配合措施和相关文件或安排 记录 2 1. 查看资料 实地印证 2. 项得 1. 实地了解 2. 项得 3. 课程设置规范 1, 自评得 督评得

14 A 2 保教管理 70 二级指标管理 14 B5 常规管理 19 三级指评估要点及值标 4 增加或减少 (2 ) 2. 不得开设超越幼儿发展阶段的学科课程 (1 ) 3. 开设英语 蒙氏等幼儿园规定课程以外的课程, 应上报县级教育业务主管部门审核批准, 执教老师必须有相应专业资格并持证 C11 课程实施 5 C12 教材使用 5 C13 环境创设 4 C14 一日活动 3 上岗 (1 ) 树立 一日生活皆课程 的思想, 督促各类幼儿园落实以游戏为基本活动的要求, 有计划开展各类游戏 ; 各幼儿园每周集体教育活动不得超过小班 6 节, 中班 8 节, 大班 10 节 ;(5 ) 1. 符合省 市规定建立了幼儿园教师指导用书审定办法, 规范管理辖区内公 ( 民 ) 办园所教师用书 (3 ) 2. 支持 指导幼儿园创造性使用教材, 进行课程园本化研究, 原则上本土教材和园本教材省级示范园不超过 20%, 市级示范园不超过 10% ( 2 ) 1. 引导各类幼儿园因地制宜, 充挖掘和利用本土资源, 进行环境创设, 体现正确的办园思想, 体现低成本 有质量 有特色 (2 ) 2. 指导各类幼儿园合理利用场地 空间 设施和活动材料, 创设利于引发 支持幼儿游戏和进行各种探索活动的环境, 创设利于引发 支持幼儿与环境积极有效互动 特点突出 功能全面的大小区域 (1 ) 3. 引导幼儿园勤俭办园, 利用乡土材料 废旧物品自制教玩具和游戏材料 (1 ) 指导各类幼儿园制定科学合理的幼儿一日生活作息制度, 生活 游戏 运动 学习有效兼顾, 恰当安排, 有效落实 (3 ) 落实到位 1 ; 无超越幼儿阶段的课程 1 ; 开设特殊课程的由上级主管部门审核批准 0.5, 教师持证上岗 实地了解 2. 项得 3. 抽查幼儿园一日活动安排制度和课时, 查看教案, 不符合要求的 1 所扣 1.5, 扣完为止 1. 查看相关资料, 实地印证 2. 项得 3. 公民办均规范得 3, 有一所材料选择不符合要求扣 1 园本教材超过规定比例一所扣 实地查看 2. 项酌情得 1. 实地查看 2. 抽查幼儿园落实, 好 2 3, 较好 1 2, 差 1 以下 自评得 督评得

15 A 3 队伍建设 50 二级指标 B6 基本建设 26 C15 常规管理 6 C16 保教视导 6 C17 人员配备 14 C18 职业道德 6 评估要点及值 1. 指导各类幼儿园实行计划管理, 督促其落实好各项工作计划和安排, 做好保教常规管理 ; 指导幼儿园加强教研组建设, 开展集体备课, 建立幼儿优质活动资源库 (4 ) 2. 指导并督查各类幼儿园做好日常观察记录和个案析, 学习全面 客观 正确地评估孩子, 使它成为教师最重要的基本能力 (2 ) 制订并落实保教工作视导制度, 不定期到各类幼儿园检查随访, 了解幼儿保教常规工作管理和实施情况, 深入班级听课 看活动, 并给予有效指导, 帮助各类幼儿园加强过程管理, 提高日常管理水平和成效 ; 教研员一期听课不少于 40 节 (6 ) 1. 配备幼教专干和专职幼教教研员, 基本满足工作需要 (2 ) 2. 实行园长负责制和教师聘任制 (1 ); 班子健全 ( 含小学附设园 ), 师生比达到市规定标准 (2 ); 专任教师及其他教辅人员按规定配备 (1 ) ( 计 4 ) 3. 将公办幼儿教师招聘纳入教师补充计划, 不断补充人员, 调整结构 (3 ), 专任教师专科以上学历达标率不断提高 (2 ), 保育员及其他岗位工作人员达到规定要求, 教师结构逐步合理 (1 ) ( 计 6 ) 4. 督促指导民办园完善组织机构, 配足领导班子, 配齐配足教职工 (2 ) 1. 重视教职工职业道德建设, 采用多种途径加强教职工职业道德教育 (3 ) 2. 建立了较为完善的管理监督机制, 实施有效管理, 师德师风良好 对违反教师职业道德规范的 1. 实地查看被抽查园所保教常规情况和备课质量, 幼儿优质活动资源库建设 做得好的得 4, 较好得 2 3, 差得 1 2. 有相关工作计划和安排 1, 有相关培训和检查记录 1, 听课笔记等资料 1 ; 被抽查的幼儿园的观察记录和个案析详实规范, 对教育教学指导有资料 2 1. 查看相关资料, 实地印证 2. 有保教工作视导计划安排和视导记录 1 ; 教研员一期听课不少于 40 节 2 ; 视导工作扎实有效 2 3, 较好 1 2, 较差不得 1. 查看相关资料, 核实数据 实地印证 2. 项得, 缺项扣 1. 查相关资料 实地了解 ; 2. 项得 ; 3. 做得好 2 3, 较好 1 2, 差 1 以下 自评得 督评得

16 二级指标 评估要点及值 行为和事件及时处置 (3 ) 自评得 督评得 A 4 事业发展 50 B7 专业成长 24 B8 规划发展 36 C19 教工待遇 6 C20 师资培训 8 C21 教育科研 16 C2 2 规划建设 13 C23 投入保障 保障在编教师待遇, 教师工资纳入财政足额预算并按时发放 (3 ) 2. 自聘保教人员工资 ( 含民办机构 ) 应高于市定最低工资标准, 并建立长期聘用人员基本工资增长机制, 依法购买 五险 (3 ) 1. 建立幼教干部 教师 保育员培训培养制度, 有年度研培计划, 并定期举办 (2 ) 2. 县级培训开展扎实有效, 形式多样, 针对性强 (3 ); 积极选送干部 教师参加国家 省 市培训 (3 ) 1. 充发挥幼教管理 教研业务的指导引领作用 (1 ) 教研员专干不断提升业务素养, 承担培训研究任务 (2 ) 2. 教研指导网络发挥作用好, 指导覆盖面广 (2 ) 各层级各类别园所建立帮助关系, 充发挥示范园辐射作用 (2 ) 形成常态化研究, 有特色 (2 ) 3. 以课题为引领, 引导幼儿园开展贯彻 纲要 指南, 解决保教工作实际问题等课题研究 (3 ) 有效加强在研课题指导 (2 ) 重视成果推广应用 (2 ) 1. 有学前教育发展规划, 并积极实施, 在年度工作中有具体体现 (3 ) 2. 项目建设完成目标任务 (3 ) 3. 幼儿园布局规划合理 (2 ), 满足幼儿入园需求 (2 ), 每个乡镇建有一所公办幼儿园 (3 ) 1. 逐年增加学前教育经费投入, 不断改善公办幼儿园办园条件, 公办园教师享有义务教育阶段教师同等待遇 (4 ) 2. 三年行动计划 等项目建设经费 ( 配套经费 ) 落实到位 (3 1. 实地抽查了解 2. 项得 3. 未达到要求的 1 所幼儿园扣 1.5, 扣完为止 1. 查看培训制度和规划安排, 实地了解 2. 项得 3. 县培训开展扎实得 2 3, 较好得 1 2, 未开展不得 ; 完成送培任务 1, 县内送出培训 1 1. 查看相关资料 实地了解核实 2. 项得 1. 查阅相关资料 2. 项得 3. 项目建设未完成一项扣 1, 扣完为止 1 个乡镇未建公办幼儿园扣 1, 扣完为止 1. 查阅相关文件, 实地核实 2. 项得 3. 配套经费落实得 3, 未落实有计划扣 1.5, 无明确计划不得

17 二级指标 B9 创新发展 14 C24 普及程度 10 C25 改革创新 12 C26 科研成果 2 评估要点及值 ) 3. 积极鼓励社会力量举办幼儿园, 制定了扶持政策 (2 ) 4. 督促民办园增加投入, 不断改善办园条件, 办园质量不断提升 (4 ) 1. 入园率不断提高 (2 ), 普惠性幼儿学位数不断增加 (2 ), 示范性幼儿园群体提质增量 (2 ) 2. 年初制定 大班额 控制目标 (2 ), 大班额 得到有效控制 (2 ) 1. 积极探索普惠性幼儿园建设, 普惠性幼儿园总量不断增加 (3 ) 2. 贯彻 纲要 指南 取得较大突破, 其经验 成果在县域内推广 运用, 在省 市相应会议交流, 有较大影响 (3 ) 3. 促进公民办幼儿园保教质量提升方面, 建立新模式, 形成新经验 (3 ) 4. 推进学前教育事业发展有新举措并取得一定成效 (3 ) 获市级以上科研课题成果奖 ( 集体 ) (2 ) 1. 查阅相关报表 资料 2. 项得 3. 做得好 1 2, 较好 0.5 1, 差不得 1. 查阅相关资料, 实地核实 未在省 市内交流, 第 2 项只得 1 2. 项得 3. 做得好 2 3, 较好 1 2, 差 1 以下 1. 查阅相关文件 2. 当年有科研成果奖 (2 ), 未评奖的年份, 有在研课题 (1 ) 自评得 督评得 说明 : 各县 ( 市 区 ) 学前教育质量管理的督导评估, 实行捆绑考核, 即各有关监管 指导职责的履行情况和效果, 需抽查一定幼儿园印证, 所以 评估办法 中有 实地了解 查看

18 附件 2 德阳市幼儿园保教质量督导评估细则 第一部 : 红线指标 一级指标 红线指标评估内容 评估结果 是否 A 1 办园行为 1. 办园思想 行为不正确, 小学化 现象严重, 一日活动无游戏和运动安排 2. 乱打广告 发布虚假信息 3. 未定期结算幼儿生活费 有克扣 挪用现象 4. 乱收费 乱办班及其他违法乱纪行为造成严重后果 1. 查阅发展规划和工作计划 2. 看环境看活动及其他保教资料 3. 访谈家长 教职工及社区 4. 查看信息公开栏资料及内容有举报和反映强烈的查阅幼儿伙食费收支帐目 结算资料 1. 访谈家长 教职工及社区 2. 收集并查阅相关资料 A 2 校园安全 A 3 职业道德 5. 群体性食物中毒事件 有关职能部门的认定结论 6. 师生人身伤害责任事故 7. 丢失幼儿 8. 校车接送幼儿出现严重交通责任事故 9. 因校舍 设备设施不安全造成安全责任事故 12. 体罚和变相体罚幼儿, 情节和后果严重 13. 利用职责之便谋取私利, 组织或参与有偿家教 14. 其他危害幼儿身心健康恶劣事件 1. 园所设施设备管理不当引起 2. 保教活动组织不当引起 3 其他安全措施不全引起 有关职能部门的认定结论 1. 访谈幼儿 家长和教职工 2. 有关职能部门的认定结论 访谈幼儿 家长 教职工及社区 评估说明 : 1. 幼儿伙食费属于幼儿代管经费, 须专款专用, 确保幼儿吃饱吃好, 不赔不赚, 定期 ( 以期或以月为单位 ) 向家长报账 定期结算 2. 对有些属于个别员工的违规造成幼儿园违反 红线指标, 幼儿园在事前和事后主观上尽了努力, 特别是幼儿园能主动化解矛盾, 使负面影响得到有效控制, 对此情况可酌情处理 如 : 师德失范 重大过错责任 遵守党纪 政纪 国法 等指标 此类情况的酌情处理结果为降等或确定为达标

19 第二部基础指标 ( 总 320 ) 一级指标 A1 办园方向 25 二级指标 B1 办园思想 25 C1 全面贯彻方针 15 C2 依法治教 4 C3 校园文化和特色创建 6 基础指标评估内容及值 1. 坚持社会主义办园方向, 贯彻党的教育方针 政策和国家法律 法规, 有正确的办园指导思想和培养目标, 认真执行教育主管部门的规定, 防止和纠正 小学化 保姆化 现象, 促进幼儿全面和谐发展 (3 ) 2. 在当地教育主管部门领导下, 依法办园 按照 幼儿园工作规程 幼儿园教育指导纲要 ( 试行 ) 和 3 6 岁儿童学习与发展指南 实施幼儿教育 (2 ) 3. 依据幼儿身心年龄特点组织开展日常保教工作 保教结合, 克服教育形式和内容的 成人化 知识化 倾向 (2 ) 4. 办园定位明确, 正当竞争 不以低收费 认字 写字 学写拼音 做算术题等不符合幼教规律的行为方式招揽生源 误导家长 不给幼儿布置带书写要求的家庭作业 (2 ) 5. 不在园内开设 学前班 和盈利为目的的 特色班 兴趣班 ( 3 ) 6. 不搞幼儿技能强化训练和比赛 (1 ) 7. 不以降低幼儿伙食标准 克扣幼儿伙食费为手段赚钱盈利 (2 ) 1. 依法治校, 有幼儿园中长期发展规划和近期目标, 各项制度健全, 并在校园恰当位置公示 (4 ) 1. 重视校园文化建设, 有计划 措施 并采取一定方式加以彰显, 在日常管理中加以落实 (2 ) 2. 遵照幼儿教育规律和幼儿身心发展特点, 尝试改革创新, 努力创建优质幼儿教育和特色品牌, 幼儿健康和谐发展, 社会 家长和其他园所认可 (4 ) 1. 查看相关文件 计划 过程资料和财务资料 2. 实地查看 项得 查看相关规划 目标和规章制度 公示栏 1. 有计划 措施 1, 落实好 1 2. 有改革创新 1, 有特色品牌园 1, 在本县推广 2 注 :1. 查看相关资料 ;2. 实际观看特色活动 自评得 督评得

20 A2 园务管理 80 A2 园务管理 80 二级指标 B2 行政管理 35 B2 行政管理 35 C4 组织机构 8 C5 办园规模 6 C6 民主管理 11 C7 考评制度 5 基础指标评估内容及值 1. 组织管理机构健全, 网络清晰, 安排合理, 各层级岗位职责明确, 责任落实 (4 ) 2. 实行园长负责制, 教师聘用制, 岗位责任制, 绩效工资制 (2 ) 3. 各岗位有机协作, 效果好, 效率高 (2 ) 1. 办园规模适当, 全园不超过 15 个班 (3 ) 2. 严格控制班额 : 小班 (3 4 岁 )25 人, 中班 (4 5 岁 )30 人, 大班 (5 6 岁 )35 人, 混合班 30 人 (3 ) 1. 建立园务委员会, 建立教代会或教职工大会制度 (2 ) 2. 定期公布幼儿园基本信息, 接受家长社会监督. (5 ) 3. 推行园务公开, 发扬民主 集思广益 正确决策, 形成教职工参与民主管理和监督的机制, 工会 教代会 党团组织作用得到积极发挥 (2 ) 4. 领导与员工之间 师生之间 生生之间平等 友爱 互助, 其乐融融 (2 ) 1. 建立园内保教管理和质量评价制度, 形成教工考评激励机制, 调动教工自主管理的能动性, 建立自评 他评 家长评相结合的多元评价体系 (3 ) 2. 将定期检查考评与动态监管结合, 效果好, 记录详实 (2 ) 1. 查阅幼儿园组织机构 管理考评制度 园务公开栏内容等资料 2. 查看幼儿班数和收费花名册 班额原则上不超过 5 人, 否则每超过 1 人扣 0.1, 直至扣完 3. 查看幼儿园信息公开内容和教职工大会资料等 4. 未独立建制的幼儿园园长或管理人员是所属学校的教代会成员, 参与学校管理视为达标 5. 随访 调查 1. 有园内考评制度和激励机制 2, 多元评价体系 1 2. 考评 监管 奖励实施好 2 自评得 督评得 C8 计划总结 5 1. 全园及各部门工作有计划, 目标明确 任务具体 措施得当 有效落实, 与幼儿园目标整合一致 (3 ) 2. 及时总结各项工作 ( 含有关专项工作等 ), 总结全面 客观 不回避问题, 有努力方向和改进措施 (2 ) 1. 查看全园及各部门工作计划 总结, 日常检查记录 2. 现场查看 项得

21 A2 园务管理 80 二级指标 B3 安全管理 20 B3 安全管理 20 B4 后勤 C9 安全制度 5 C10 法制安全教育 6 C11 消防疏散 2 C12 校车管理 3 C13 安全检查 2 C14 安全事故 2 C15 后勤 基础指标评估内容及值 1. 成立幼儿园安全管理小组, 健全各项安全工作制度, 责任到岗, 实施安全质量考核, 构建安全保障体系 (3 ) 2. 建立外出及重大活动安全预案和应急处置机制, 有防止意外事故的管理措施和意外事故处理预案 (2 ) 1. 牢固树立并不断提高教职工的安全意识, 有对教职工和幼儿进行法制和安全教育的制度并落实好 一日活动中保教人员安全意识强, 密切关注幼儿的安全 (4 ) 2. 严格执行幼儿园接送交接制度, 门卫必须持证上岗, 身体健康, 无精神方面的疾病 (2 ) 在幼儿园明显位置张贴紧急疏散示意图, 在各区域张贴有规则提示和紧急疏散标识 遇险求救电话, 如 等 ; 按要求配备消防设施, 并及时检修 ; 定期请消防人员对教职工和幼儿进行消防自救培训和消防演练 (2 ) 有校车接送的园所, 其车辆 驾驶员 运行路线 接送车的人数等均应符合国家固定要求 ; 并上报当地交管部门备案 ; 无超载 违章行车行为 (3 ) 有定期安全工作检查记录及调整改进措施, 及时排除安全隐患.(2 ) 园内无触电 砸伤 烫 ( 烧 ) 伤 中毒 溺水 走失等重大安全责任事故 (2 ) 加强对后勤工作人员的培训, 增强服务意识, 做好后勤保障, 服务周到, 物资供应及时, 采购索证, 保障师生健康 ; 1. 查阅安全工作制度 安全责任书, 各岗位安全考核措施等资料 2. 有各类活动和意外事故处理预案, 有事故应急处理机制 1. 查阅安全工作制度 管理资料 2. 查看教职工法律法规和安全教育资料, 查看幼儿安全教育活动教案 3. 现场检查 查看有校车幼儿园车辆接送资料 有安全检查记录及隐患排查资料 2 2. 无重大安全事故 2 有培训记录, 访谈后勤保障人员服务意识强, 设施设备完好 自评得 督评得

22 A2 园务管理 80 二级指标管理 16 B5 家庭社区 9 保障 3 C16 收费行为 4 C17 经费管理 5 C18 财产管理 2 C19 档案管理 2 C20 幼儿园与家庭 5 基础指标评估内容及值 及时维护各项设施 (3 ) 无损各 1 1. 按国家有关规定收费, 规范收费行为, 实行收费公示制 ; 无超标收费和乱收费现象 (3 ) 2. 实行财务预决算制度, 合理计划开支 (1 ) 1. 依法收取幼儿保教费 伙食费, 保证专款专用, 幼儿伙食费单列专管, 教育主管部门定期检查, 以月或学期为单位, 向家长公布伙食费收支情况, 并通过一定渠道向社会公布 (3 ) 2. 伙食费开支和用餐状况接受家长日常监督, 并接受家长委员会咨询检查 (2 ) 1. 各类财产账目清楚, 账物相符, 落实使用部门 班级 个人责任制, 每期做一次清理 登记 (1 ) 2. 物品定人保管, 资金出入手续齐全 账目清楚 (1 ) 1. 建立行政管理 教育教学 卫生保健 家长工作 校产 财务和教职工业务等档案 (1 ) 2. 档案资料有专人负责收集 整理和归档, 应达到相应的等级标准, 能有效使用 (1 ) 1. 办好家长学校, 成立家长委员会 积极通过多种形式, 如家访 家长会 开放日 宣传栏等, 帮助家长树立正确的教育观念, 宣传科学保教知识, 改善幼儿家庭教育环境 ; 开展特殊家庭上门指导等活动, 家长工作的针对性和实效性强 (2 ) 2. 重视家园共育, 发挥家长和家长委员会在幼儿园管理及保教工作中的民主参与和监督作用 (3 ) 1. 查阅收费公示 伙食费使用 代管费结算等 2. 查阅财务预结算报表 财产登记册等资料 3. 小学附设园原则上经费收支应单列项目, 有经费支出预算计划和结算 4. 现场访谈家长, 了解日常幼儿用餐是否向家长开放监管 项得 查阅档案管理制度等资料 项得 1. 每期不少于 1 次家长学校讲座 0.5, 家园合作形式多样, 落实好 1, 有针对性 查看家委会资料, 家长参与幼儿园保教工作管理的资料 自评得 督评得

23 A3 办园条件 65 二级指标 B6 设备设施 24 B7 办园经费 C21 幼儿园与社区 4 C22 配备与管理 16 C23 图书资料 8 C24 经费开支 4 基础指标评估内容及值 1. 积极争取社区的支持, 充利用社区的自然 社会环境和教育资源, 为幼儿提供丰富的活动材料 场所及其他条件 ; (2 ) 2. 有为社区服务的制度和计划, 有活动开展记录 (2 ) 1. 保教用房 功能室 活动场地 安全设备 卫生保健设备设施 教玩具等, 根据园所规模和国家省市及相关部门对各类幼儿园 ( 即省级示范园 市级示范园 规范合格园 ) 的规定要求配齐配足 (7 ) 2. 房屋 设备设施 玩教具及幼儿生活学习用品符合国家安全规定, 经常维护和清洁消毒, 无不安全因素存在 (7 ) 3. 防暑降温和保暖设施满足需要 (2 ) 1. 幼儿园有工具书 教育理论 教学参考 人文社科和自然科普类的图书音像资料 300 册以上 ; 有教育挂图 教学卡片 操作材料等, 并逐年增加 每年订有 5 种以上学前教育 卫生保健类的专业刊物 ; 专任教师人均有 8 种以上专业书籍 (4 ) 2. 有符合幼儿年龄特点的图书, 人均 5 册以上, 种类达幼儿数的 1/5 以上, 年递增量人均 1 册以上 (4 ) 有改善办园条件和教职工队伍建设的经费计划, 有关经费支出应别达当年保教费收入的 20% 及以上 ( 其中, 教职工培训学习费用不低于 5%) ( 4 ) 1. 查看家长工作 社区共建等资料 ( 记录, 照片 ) 2. 走访家长 社区 项得 实地查看, 查看消毒 维护记录 项得 设备不足, 酌情扣 达到要求得 册扣 0.5,100 册 200 册扣 1,100 册以下不得 ; 缺一种类型扣 0.5, 相同图书资料不重复计种类 刊物种类不足 陈旧或专业性不强酌情扣 达到要求得 4 幼儿生均读物每差 1 册扣 1, 扣完为止 ; 不符合年龄特点和种类不足酌情扣 查看经费计划和支出发票和财务账目 项得. 自评得 督评得

24 A3 办园条件 65 A4 队伍建 二级指标 15 B8 环境创设 26 B9 任职资 C25 教工待遇 11 C26 园所环境 15 C27 班级环境 11 C28 领导班子 6 基础指标评估内容及值 1. 保证教职工的各项政策性福利待遇落实到位, 逐步改善教工工作条件 (2 ) 2. 依法保障教职工在评优 专业技术职称评聘方面的合法利益 (2 ) 3. 幼儿园与教职工签订劳动合同, 所聘人员工资标准高于劳动保障部门核定的本年度本市最低工资标准, 并且享受带薪休假 (3 ) 4. 幼儿园必须为所有教职工购买养老保险 医疗保险 失业保险 工伤保险和女职工生育保险 有条件的幼儿园应为教职工购买住房公积金 (4 ) 1. 园所环境创设应体现本土文化和校园文化建设, 因地制宜, 勤俭办园, 经济实用, 安全美观, 乡土材料运用好 (3 ) 2. 净化 绿化 童化 美化 (2 ) 3. 设立各功能室 全园大游戏区域, 体现丰富多样 动态变化 (5 ) 项得 4. 无 小学化 现象 (3 ) 5. 体现特色品牌 (2 ) 1. 与主题活动结合, 让教学看得见, 体现课程构建线索与走向 (2 ) 2. 体现班级年龄特点, 利用乡土材料 半成品和废旧材料自制教玩具 家园互动, 师幼互动, 体现动态变化 (2 ) 3. 师幼关系民主愉快和谐, 幼儿自主与环境互动 (2 ) 4. 游戏材料 学习材料 运动材料丰富多样, 并根据幼儿学习与发展需要经常更换 (2 ) 5. 空间 设施 活动材料 常规要求等, 有利于引发 支持幼儿的游戏和各种探索活动, 幼儿与环境 材料的互动好 (3 ) 正副园长具备学前教育大专毕业及以上学历 ; 具有幼儿教师资格和三年以上幼儿园从教经历和一定的组织管理能力 ; 持园长培训合格证上岗 (6 ) 1. 查看财务资料 2. 查看教职工劳动合同, 访谈教职工 项得 查看相关资料, 访谈教职工 无, 不得, 部有酌情扣 实地查看 访谈教职工 实地查看班级环境 访谈教职工 家长及幼儿 项得 查相关的证书 文件 缺项扣 自评得 督评得

25 设 50 二级指标格 16 B1 0 人员配备 14 B1 1 素质培养 20 C29 教职工 10 C30 领导班子 4 C31 教职工 10 C32 领导班子 5 C33 教职工 15 基础指标评估内容及值 1. 全体教工学历达标 保健医生具有中等以上学历 ; 保育员具有高中及以上学历, 并受过幼儿保育专业训练 100 学时以上 ; 具有大专学历的省级示范园不低于 80%, 市级示范园不低于 70%, 规范合格园不低于 50% 教职工学历达标率和专业率逐年提高 (4 ) 2. 教职工无违反党纪 政纪 国法 ; 教职工持证上岗, 各类岗位教职工别持有相应岗位资格证 教职工队伍基本稳定 (6 ) 1. 健全园所管理班子, 按园所规模, 按规定配备足够的管理干部, 班子成员年龄结构 专业结构合理, 身心健康 (2 ) 2. 全日制 6 个班规模幼儿园设正副园长各 1 人,9 15 个班设正副园长 3 4 人 (2 ) 1. 每班 2 教 1 保, 寄宿制每班 2 教 2 保 (3 ) 2. 按规定配有专 ( 兼 ) 职保健医生 (3 ) 3. 工作人员按相关规定配齐 配足 ; 教职工与幼儿比不超过 1:11 ( 4 ) 加强领导班子自身建设, 不断提高保教工作的能力和水平, 有计划的进修教育科学理论, 园长每月进班听课不少于 4 次 ( 全期 17 节, 其中有本地和外地名师优质课 ), 业务园长和教学主任每月进班听课不少于 8 次 ( 全期 35 节, 其中有本地和外地名师优质课 ) (5 ) 1. 健全全员教工培训培养制度, 有教职工职业道德 文化素养以及专业发展规划和安排, 措施得当, 落实有记录 (4 ) 2. 各级骨干教师 教坛新秀按要求承担各级各类研究课 示范课和指导培训任务 ; 建立教师个人专业化成长档案 (3 ) 3. 抓好继续教育, 完成学时培训学习 (2 ) 查相关的证书 文件 缺项扣 1. 查看幼儿花名次和教职工上岗人数 2. 师生比每超过 1 人, 扣 1, 扣完为止 项得 查看班子成员听课本和学习进修记录等资料 缺项扣 1. 有学习培训制度, 教工专业成长规划 计划 2, 有实施记录 2 2. 继续学时证明 3. 有专家讲座资料 2, 教师听课本记录 2 4. 随访家长 孩子, 了解师德情况, 无违 自评得 督评得

26 A5 保教工作 100 二级指标 B1 2 保育与卫生保健 47 C34 计划总结 3 C35 健康检查 8 C36 科学保育 10 基础指标评估内容及值 4. 走出去, 请进来, 探索各种形式的研修 培训, 各类研训过程资料完善 教师每期听课不少于 20 节 (4 ) 5. 遵守教职工职业道德和行为规范, 无违反师德要求的行为, 无体罚和变相体罚幼儿的行为和现象 (2 ) 认真执行国家 托儿所幼儿园卫生保健管理办法 及省 市有关规定, 有落实制度 措施, 有计划 检查 有 总结, 有工作开展记录 (3 ) 反得 2, 其他酌情扣 项得 有组织机构和人员工 1, 有学期落实计划 1, 有实施记录 1, 有总结和考核奖惩结果各 1 查看资料 1. 建立教职工健康档案, 岗前和定期体检率达 100%, 无精神病史, 符合国家有关规定, 持健康证上岗 (2 ) 1. 体检率达 100%1 2. 幼儿计免接种 100%; 健康档案建册 100%; 定期体检, 体检率 100%; 做好幼儿生长发育监测, 每期测身高 体重 血色素一次 ; 每年做全面体检一次 ; 对卫生保健部门的体检结果统计析, 有整改措施和结果记录 (4 ) 3. 对体检有问题如营养不良 佝偻病 沙眼 龋齿 肥胖的儿童建立干预档案, 记录干预情况, 有效果析 (2 ) 1. 建立不同年龄段幼儿的一日生活常规要求, 常规内容有利于幼儿自主性 自律意识 自理能力等的培养 (2 ) 2. 做好幼儿晨检和午检 检查做到一看二摸三问四查, 发现情况及时处置, 并与家长沟通联系 (2 ) 3. 保教人员协作一致, 帮助 指导幼儿形成喝水 进餐 盥洗 穿脱衣服等基本生活能力 ; 注意营造宽松 平等 温暖的心理环境, 幼儿生活得到良好照管 (2 ) 4. 进餐管理 : 让幼儿情绪愉快地进餐, 注意照顾个体差异, 让幼儿吃好吃饱 (2 ), 健康证 1, 持证不全酌情扣 2. 查看幼儿健康档案 体检资料, 每项合格合规各得 1, 合计 5 3. 有个案干预 1, 资料不全酌情扣 查看资料 : 有常规培养要求和记录 1 有晨检 午检制度和实际检查活动, 效果好 2 现场考察幼儿常规习惯, 好得 2, 不好酌情扣 现场访谈保教人员, 知道怎么做 1, 看幼儿得到好的照顾, 环境舒适 1 自评得 督评得

27 A5 保教工作 100 二级指标 B1 2 保育与卫生保健 47 C37 特殊保育 2 C38 卫生消毒 2 C39 培训 2 C40 疾病预防 4 C41 膳食管理 14 基础指标评估内容及值 5. 午睡管理 : 健全午睡管理制度, 为幼儿提供舒适 温馨的午睡环境, 培养幼儿良好睡眠习惯, 随时巡视幼儿睡眠状况, 防止感冒和意外事件发生 (2 ) 1. 对有特殊需要的幼儿 ( 包括残疾儿童 行为异常儿童 ) 设立个案, 家园协作做好保育工作 (1 ) 2. 随时注意观察全体幼儿, 对有异常状况的幼儿及时隔离处理, 并给予适当照顾, 及时就医 (1 ) 建立严格的卫生消毒制度, 环境和用品定期清洁消毒 有详实记录, 工作流程符合要求, 消毒液配置使用正确, 放置得当 (2 ) 开展幼儿常见疾病和异常情况的防治及处置的各类培训 (2 ) 1. 建立常见传染病预防措施和紧急处置预案 (1 ) 2. 传染病报告及时, 无爆发 续发病例, 无责任事故 肠道传染病率低于 2% ( 2 ) 3. 患病儿服药及时到位, 有严格的带药 服药制度和记录 (1 ) 1. 食堂布局 设施设备 环境符合 学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定 (2 ) 2. 炊管人员岗位职责明确, 操作程序规范, 检查落实到位 (2 ) 3. 炊管人员持证上岗, 定期开展培训 (2 ) 4. 制定科学合理 营养平衡的每周幼儿带量食谱, 并做到两周内不重复 ; 并公开 (2 ) 5. 食品采购索证, 不采购低质伪劣食品, 验收操作规范, 记录完整 (2 ) 6. 食品留样规范 ; 食具及环境物品表面 1. 有个别计划 落实措施 1, 有过程记录 1, 有结果析 1 2. 有个案资料得 1 3. 有观察 隔离记录 1 有制度和实施记录 1, 环境效果好 1 有学习培训和处置记录各 1 1. 有预案得 1, 无, 不得 2. 有预防和纠正措施 1, 有纠正结果 1 3. 无传染病责任事故 1 发病率低于 2%1 查看资料, 项得 1. 食堂符合要求 2 2. 炊管人员职责明确 1, 现场查看伙食制作流程 操作规范 1 项得 自评得 督评得

28 A5 保教工作 100 二级指标 B1 3 教育教学 53 B1 3 C42 健康教育 2 C43 教育理念 3 C44 一日活动 14 C44 一日活动 14 C45 课程设置 7 基础指标评估内容及值 细菌检测符合卫生标准 (2 ) 7. 在卫生保健部门的指导下, 定期做膳食营养析 (2 ) 有体现健康教育 ( 含心理健康 ) 内容的课程, 有宣传专栏 板报向师生和家长宣传健康和卫生保健知识, 定期举办有关讲座 (2 ) 尊重幼儿的人格 权利 身心发展特点和规律, 保教并重, 关注个别差异, 促进幼儿德 智 体 美全面和谐发展 (3 ) 1. 树立 一日生活皆课程 的思想, 制定科学合理的幼儿一日生活作息制度, 一日生活 运动 游戏 学习时间合理安排 生活中学习, 游戏中学习, 操作中学习 集体 小组和个别活动有效兼顾, 使幼儿德 智 体 美全面和谐发展 (3 ) 2. 保障一日 2 小时户外活动时间 ( 寄宿制 3 小时 ), 其中 1 小时体育活动 ( 寄宿制 2 小时 ), 一日 1 小时游戏或区域活动时间,1 小时自由活动时间 (4 ) 3. 培养幼儿正确的坐 立 行 走及书写姿势 (2 ) 4. 在一日活动中培养幼儿良好的生活卫生习惯 文明行为习惯 学习习惯和劳动习惯, 增强幼儿自我服务能力 (3 ) 5. 注重幼儿心理健康维护, 结合一日活动开展幼儿心理健康教育 (2 ) 1. 有符合 幼儿园教育指导纲要 ( 试行 ) 3-6 岁儿童学习与发展指南 和本园实际的课程实施方案或课程安排, 不得随意增加或减少课程门类 不另开设名目繁多的课程, 减轻幼儿学习负担 (3 ) 2. 每周集体教学活动不得超过 : 小班 6 节, 中班 8 节, 大班 10 节, 并落实好 查看宣传栏, 健康教育资料, 项计 1. 查阅幼儿一日作息时间表 班级每周 日活动安排表 课程实施等资料 2. 查看相关的记录和活动方案 3. 实地查看 4. 访谈部家长和教职工 项得 1. 查看课程设置和课程计划 周安排表, 教师备课本 2. 现场观察 听课 看活动 项得 自评得 督评得

29 A5 保教工作 100 二级指标教育教学 53 B1 3 教育教学 53 C46 教材使用 4 C47 课程资源 2 C48 常规管理 5 C49 活动组织 13 (2 ) 基础指标评估内容及值 3. 每节集体教学活动大致为 : 小班 15 钟, 中班 20 钟, 大班 30 钟左右 (2 ) 1. 幼儿园教材选用符合教育部门和相关部门规定, 征订渠道规范, 使用正版教材 (2 ) 2. 倡导创造性使用教材, 力所能及开展课程园本化研究 但乡土教材和园本教材选用所占比例, 省级示范性幼儿园不超过 20%, 市级示范性幼儿园不超过 10% (2 ) 创建并不断完善幼儿园课程资源库包括教学资源库 图书 电子资料库等 ( 2 ) 1. 认真落实各项工作目标任务, 搞好教学常规管理 有计划 实施 指导 检查 (2 ) 2. 指导并要求教师写好各类活动方案, 做好日常幼儿学习与发展观察记录, 较正确评估幼儿的学习与发展 (3 ) 1. 以游戏为基本活动, 游戏材料丰富, 满足幼儿各类游戏基本需要, 各类游戏安排恰当, 时间足够 根据活动需要, 提供适宜多样的学习操作材料, 材料安全 卫生 美观 实用, 呈放类 有序, 便于幼儿取放 (2 ) 2. 注意幼儿养成教育和学习品质培养, 将之寓于生活 游戏 运动和各领域活动中 (2 ) 3. 活动组织形式和方法多样, 积极开展区域游戏, 并与主题活动结合, 引发幼儿自主学习, 深度学习 (3 ) 4. 以幼儿为主体, 因人施教, 为幼儿提供感知 体验 操作的机会和条件, 动手动脑 ; 幼儿情绪愉快 积极 (4 ) 5. 发挥教师主导作用, 教育机智和专业技能运用娴熟, 师幼互动 生生互动好 (2 ) 1. 查看订阅 使用教材情况 2. 现场查看 项得 1. 查阅教学过程管理 计划 总结 1, 有实施检查记录 1 2. 查教师备课本 观察记录本 幼儿评估资料和活动组织, 做得好得满, 其他酌情扣 到班看活动, 与幼儿交谈 项得, 不合规按条扣 自评得 督评得

30 二级指标 C50 教研活动 3 C51 幼小衔接 2 基础指标评估内容及值 教研工作制度化 常态化 将教学 教研 师培有机结合, 以解决本园保教重点 难点问题为目的, 每期有目的 有计划 针对性地开展园内教研活动, 做好教研反思 总结, 有工作记录 ; 教师每年撰写 1 千字以上反思 ( 或经验 ) 文章 1 篇 (3 ) 帮助幼儿做好入学前的社会性适应和学习适应准备 与小学建立经常的联系, 使幼儿在入学前熟悉小学, 并对小学生活产生向往之情 (2 ) 1. 有教研制度 1 活动资料 1 教师文章 1 2. 查看学期教研工作计划和实施资料 项得 自评得 督评得 说明 : 基础指标 是幼儿园必须确保完成的工作底线, 满为 320, 考评结果作为幼儿园基础工作是否达标的依据

31 A1 幼儿发展 20 二级指标 B 1 五大领域发展 20 C1 健康 4 C2 语言 4 C3 社会 4 第三部效益指标 ( 总 80 ) 效益指标评估内容及值 1. 幼儿身体健康, 身高 体重达标率 90%( 即身高体重在 M±2SD 以内 ); 合格率达 80%( 即年身高增长 5CM 及体重 2kg); 血色素达标率 95% 以上 ( 不含 95%) 农村乡镇幼儿依次下调 1.5 2%;( 1 ) 2. 情绪安定愉快, 能适当表达和调控自己的情绪 ; 具有一定的适应能力, 能较快适应人际环境的新变化 (1 ) 3. 喜欢参加体育活动, 乐于尝试不同的运动器械, 充活动身体 ; 走 跑 跳 投掷 钻爬 攀登等基本动作协调灵敏, 平衡性好 ; 能做精细动作, 手眼协调 ; 具有一定的力量和耐力 (1 ) 4. 具有良好的生活卫生习惯, 具备基本的生活自理能力 ; 有一定的自我保护意识, 知道自我保护的基本知识 (0.5 ) 5. 能向成人或同伴表达自己的需求 感受 ; 遇到困难会求助 ; 不乱发脾气, 能有适当的方式排解自己的消极情绪 (0.5 ) 1. 具有良好的倾听习惯, 认真倾听别人讲话并了解意思 ; 能听清指令和要求 (1 ) 2. 愿意与他人交谈 ; 并能清楚表达 ; 具有文明的语言习惯 (1 ) 3. 喜欢听故事, 喜欢看图书, 具有初步的阅读理解能力 (1 ) 4. 具有书面表达的愿望和初步技能 (1 ) 1. 愿意与他人交往, 有合作的意识与初步技能, 能与他人享 (1 ) 2. 认识并接纳自我, 具有自尊 自信 自主的表现, 能进行自我评价 ; 能与同伴友好相处, 关心尊重他人 (1 ) 3. 主动参与各项活动, 有自信心, 敢于尝试 积极克服困难 (1 ) 1. 查看当地妇幼保健院检查测评结果 身高 体重 血色素别达到要求, 得满, 缺一项扣 1 2. 看活动中幼儿表现与习惯 能力等 3. 与家长交流, 了解在家运动情况 4. 看幼儿手工活动及相关作品 项得,4/5 以上幼儿达到得相应满值, 未达到酌情扣 1. 生活 游戏中观察 ; 查阅幼儿成长手册资料 2. 与幼儿交谈 3. 看活动中幼儿语言表达能力 项得,4/5 以上幼儿达到得相应满值, 未达到酌情扣 到班看活动, 与幼儿交谈 项得,4/5 以上幼儿达到得相应满值, 未达到酌情扣 自评得 督评得

32 二级指标 效益指标评估内容及值 自评得 督评得 4. 喜欢并适应群体生活, 能自我约束, 遵守基本的行为规范 ; 对家庭 幼儿园 社区有基本的认同感和归属感 (1 ) A1 幼儿发展 20 A2 教师发展 13 B 1 五大领域发展 20 B 2 教师集体 8 B 3 教师个人 5 C4 科学 4 C5 艺术 4 C6 获奖与文章 8 C7 文章发表比赛获奖 5 1. 喜欢大自然, 对周围事物感兴趣, 有好奇心和求知欲, 喜欢提问 ( 1 ) 2. 有积极探究的欲望, 能用多种感官探索周围事物和现象 ; 会用可操作的材料进行简单的科学验证活动 (1 ) 3. 能通过观察 比较 操作 验证 推理等活动, 建构初步的数概念和有关数 量 形, 时间 空间等初浅的知识 (1 ) 4. 能围绕目标, 遵照一定程序解决简单问题 (1 ) 1. 对生活中美的事物表现出兴趣和喜爱 (1 ) 2. 愿意参加美术 音乐 表演等艺术活动, 能感受和体验环境 生活和艺术中的美 (1 ) 3. 尝试用多种方式大胆表达自己的认识 感受与想象 (1 ) 4. 具有初步的艺术表现与创造能力 (1 ) 1. 获得乡镇及以上政府 教育部门表彰奖励的非幼儿园获奖的集体奖, 如教研组 教师集体参赛等, 每一项集体奖按 3 人次同级别单项获奖计入幼儿园得 ( 最高 5 ) 2. 教师集体发表论文 ( 或课题成果 ) 一篇, 按 3 人次计入幼儿园得 ( 最高 3 ) 1. 国家级幼教杂志 正式刊物发表 1 篇加 3, 多篇累加 2. 省级 ( 指省级正式教育专刊 ) 一篇加 1.5, 多篇累加 3. 德阳教育 1 篇 0.1, 最高计 国家级一 二 三等奖别加为 省级一 二 三等奖别加为 市级一 二等奖别加为 到班看活动中幼儿表现, 与幼儿交谈 项得,4/5 以上幼儿达到得相应满值, 未达到酌情扣 1. 查看幼儿作品袋 2. 校园和班级环创中幼儿的参与作品 项得,4/5 以上幼儿达到得相应满值, 未达到酌情扣 1. 查看发表文章原件或复印件, 证书原件 文件等 2. 同一文章在不同级别杂志发表, 以最高级别计, 不重复累加 1. 查看发表文章原件或复印件, 证书原件 文件等 2. 同一文章在不同级别杂志发表, 以最高级别计, 不重复累加 3. 累加最高为

33 A3 幼儿园发展 47 A3 幼儿园发展 47 二级指标 B 4 多方评价 8 B 5 课题研究 16 C8 家长评价 3 C9 幼儿评价 2 C10 员工评价 3 C11 承担或协助课题研究 4 C12 幼教课题成果获奖 12 效益指标评估内容及值 每期开展保教工作家长评价及教职工师德测评活动, 有记录 有析 有反馈 满意率达 90% 以上 (3 ) 90% 以上的幼儿喜欢本班教师, 喜欢上幼儿园 (2 ) 每年开展员工评价幼儿园管理的活动, 有记录 有析, 有对应的措施 员工满意率达 90% 以上 (3 ) 1. 积极进行幼教科研, 将教育科研与特色品牌创建结合, 提升教师专业能力 承担国家级 ( 注 : 特指教育部 中国教科院 全规办 中央电教馆 ) 省 市 县级教育科研课题研究, 且立项, 实施资料齐全 依次为 : 以最高级别值计 ( 最高 4 ) 2. 参与或协助上级或本级教育机构, 或医疗保健机构, 完成幼儿教育 幼儿卫生保健科研项目 ( 各级科研主管部门批准立项的 ) 国家 省 市 县级别加 ( 最高 2 ) 1. 国家级一等奖 12 ; 二等奖 10 ; 三等奖 7 2. 省级一等奖 6 ; 二等奖 5 ; 三等奖 4 3. 市级一等奖 3 ; 二等奖 2 ; 三等奖 1 4. 县级一等奖 1.5 ; 二等奖 1 ; 三等奖 0.5 查看问卷及析结果 资料齐全, 满意度达标得 3, 资料不齐酌情扣 班上查看幼儿活动与师幼关系 随访幼儿 达到得 2, 未达标酌情扣 查看问卷及析结果 教职工座谈或随访 资料齐全, 满意率达标得 3, 未达标酌情扣 ; 未开展员工评价不得 1. 查看课题承研或协研邀请的文件和课题实施资料 2. 中国学前教育研究会立项课题视同市级课题 未按时结题即实施超过 3 年的, 不计 3. 多个课题, 累加不超过 4 1. 当年有效, 依据文件和证书原件 同一项目多次获奖, 以最高级别计 2. 多个课题累加不超过 12 自评得 督评得

34 二级指标 B 6 创新改革示范 8 B 7 获奖 12 B 8 社会声誉 3 C13 创新 3 C14 特色 3 C15 示范 2 C16 集体获奖 12 C17 社会声誉 3 效益指标评估内容及值 幼儿园具有创新意义的专项工作 ( 限报一项 ), 受到县 ( 市 区 ) 以及以上政府 教育部门认可, 具有全县示范性, 并进行了现场推广 ( 最高 3 ) 在发掘本土资源, 结合本土文化, 创建优质学前教育, 形成突出的办园特色和品牌效益, 成效显著 ( 3 ) 省 市级示范园发挥示范引领辐射作用, 积极完成对口园所或片区指导, 一期帮扶 1 2 次 非示范园做好交流共享, 互助提高工作 (2 ) 获得省政府或教育部表彰 1 件次 8, 获得国家其他部门奖 1 件次 6, 获得市政府或省教育厅表彰 1 件次 4, 获得省级其他部门奖 1 件次 3, 获得县政府或市教育局表彰 1 件次 2, 获得市级其他部门或县教育局表彰 1 件次 1 有良好的办园声誉, 招生行为规范 (3 ) 查看相关单项材料 根据提供材料酌情给或不给 查看活动记录 照片等资料 单项累计计, 等级奖则按最高等级依次递减 0.5 该项累计总不超过 12 当年有关部门查证属实的信访或举报, 以及乱打广告招生的, 不得 评估说明 : 1. 效益指标主要评估幼儿园管理 发展成效, 体现在幼儿 教师 幼儿园等方面, 主要由可量化指标组成, 体现了差异性 关注幼儿园的原有基础上, 不断提高办园效益的结果 2. 获奖项目原则上当年有效, 由于上级部门原因导致获奖文件 奖状迟发, 当年未加奖项可以申请下一年加 3. 同一事件, 一年内获得多级表彰, 只加一次, 就高不就低, 不重复加 4. 获奖加, 必须提供获奖证明材料, 即表彰文件 奖状复印件或奖牌 奖杯的照片 5. 参与编写省 市 县 ( 市 区 ) 教育局 教科所杂志 教材的证书视为教师获奖, 教师示范课 讲座发言 经验交流视为教师获奖 6. 其他未列入项目, 视情况督评组参照同类项目给 自评得 督评得

35 附件 3 德阳市幼儿园保教质量家长评估表尊敬的家长 : 您好! 为规范我市各类幼儿园办园行为 进一步提高保教质量和水平, 发挥家长监督作用, 促进我市学前教育管理水平和服务质量不断提升 我们建立了幼儿园保教质量家长评估制度, 希望得到您的支持 请您按照实事求是的原则, 认真填写评估表 并希望您提出宝贵意见和建议 谢谢合作! 评估园所名称 : 评估时间 : 评估方法 : 请在下面表格 评估结果 选项中打 家长评估内容 1. 校园及周边环境安全 卫生 舒适 美观, 利于幼儿生活 学习 游戏 运动的需要 2. 管理规范 有序, 保教水平和保教质量持续提高 3. 教职员工为人师表, 工作认真负责, 态度好, 对家长热情有礼 4. 保教人员关爱每个幼儿, 不偏爱, 不体罚和变相体罚幼儿 5. 幼儿一日活动丰富有趣, 幼儿在园愉快, 喜欢上幼儿园 6. 幼儿学习兴趣高, 教育效果好, 无识字 写字 学拼音和超过 10 以上加减法等教学, 无布置书写性家庭作业现象 7. 廉洁从教, 不进行有偿家教 不参与黄 毒 赌等其他违法乱纪事件 8. 多种方式与家长联系和协作, 宣传正确的学前教育观念和知识 9. 每周公布食谱, 两周不重复 10. 幼儿伙食卫生 量足, 营养均衡, 注意色香味, 幼儿喜欢吃 11. 幼儿收费按公示项目和标准收取, 定期结算生活费, 无乱收费现象 12. 安全措施完善, 无重大安全事故和危害幼儿身心健康的行为 您对幼儿园工作的建议和意见 : 评估结果好较一好般差

36 附件 4 德阳市幼儿园保教质量社会公众评估表尊敬的先生 ( 女士 ): 您好! 为规范我市各类幼儿园办园行为 进一步提高保教质量和水平, 发挥社会监督作用, 促进我市学前教育管理水平和服务质量的不断提升 我们建立了幼儿园保教质量社会公众评估制度, 希望得到您的支持 请您按实事求是的原则, 认真填写评估表 并希望您提出宝贵意见和建议 谢谢合作! 评估者 : 人大代表 政协委员 相关部门管理者 社区工作人员 其他 评估园所名称 : 评估时间 : 评估方法 : 请在下面表格 评估结果 选项中打 社会公众评估内容 1. 为师生提供安全良好生活 学习环境 办园条件和设备设施, 满足幼儿生活 游戏 运动 学习需要 2. 幼儿园管理规范 有序, 保教水平和保教质量持续提高 3. 教职工为人师表, 关爱幼儿, 认真负责, 廉洁从教, 不进行有偿家教 4. 关心爱护每个幼儿, 不偏爱, 不体罚和变相体罚幼儿 5. 幼儿一日活动丰富有趣, 幼儿在园愉快, 得到健康活泼 全面和谐发展 6. 幼儿伙食质量情况 : 营养平衡 合理搭配, 满足幼儿生长发育需要 7. 多种方式与家庭联系与协作, 积极宣传科学正确的学前教育观念和方法 9. 幼儿园基本信息 管理信息公开, 客观真实 10. 与部门 社区共建共育, 开放办园 11. 有体现时代特点和本土文化与资源的办园特色 12. 安全措施完善, 无安全责任事故或其他危害幼儿身心健康的恶劣事件 好 评估结果较一好般 差 您的建议 :

37 信息公开选项 : 主动公开 德阳市教育局 2017 年 3 月 2 日网发