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容谟毛
7 years ago
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1 深教号深圳市教育局关于开展优质特色示范幼儿园创建工作的通知各区教育局各新区公共事业局, 各有关单位 : 为贯彻落实深圳学前教育发展行动计划, 提升深圳学前教育质量, 保障学前儿童健康快乐成长, 经研究, 决定从 2014 年 9 月起在全市开展优质特色示范幼儿园 ( 以下简称示范园 ) 创建工作现将深圳市创建优质特色示范幼儿园实施方案予以印发, 请认真遵照执行 1

2 ( 此页无正文 ) 深圳市教育局 2014 年 7 月 4 日 ( 联系人 : 旷静 ; 联系电话 : ) 2

3 深圳市创建优质特色示范幼儿园实施方案为贯彻落实深圳学前教育发展行动计划, 创建科学保教内涵丰富特色鲜明的幼儿园, 进一步培育我市学前教育品牌, 示范带动全市幼儿园走内涵发展之路, 决定从 2014 年 9 月起在全市开展优质特色示范幼儿园 ( 以下简称示范园 ) 创建工作方案如下 : 一创建目标与原则 ( 一 ) 创建目标 2014 年底前, 在全市创建 40 所示范园, 基本覆盖每个区 ; 2015 年底前, 示范园达到 60 所, 今后根据全市学前教育发展需要逐步增加 1. 培育学前教育办学品牌以促进全体儿童全面发展为出发点和归宿, 引导幼儿园优质特色办学, 将特色项目内涵作为实现儿童培养目标的重要载体, 作为幼儿园发展的突破口, 实现特色项目与基础课程的融合进一步明确办学导向, 提炼理念, 提升品质, 形成一批家长欢迎社会认可同行肯定的办学品牌, 形成一批专业水准高实践特色突出全国领先的学前教育教科研成果 2. 建立学前教育办学质量质量标准标准全面贯彻 3-6 岁儿童学习与发展指南和幼儿园教育指导纲要精神, 研制示范园创建工作评价指标, 建立支持示范园深入开展科学保教实践研究的工作机制, 将学前教育教科研成果转化为幼儿园质量评价监管标 3

4 准, 逐步完善我市幼儿园质量管理体系 3. 发挥优质特色幼儿园示范作用建立示范园示范帮扶工作制度, 依托示范园开展实践性学前教育师资培训, 推进骨干教师队伍建设, 指导各类幼儿园规范办学行为, 完善内部管理, 加强园本教研及师资培训, 提高全市各类幼儿园的教育质量 ( 二 ) 创建原则 1. 科学适宜示范园的办学理念应具有科学的理论基础, 符合学前教育规律发展方向和本园实际, 其实践探索经验和研究成果应通过本市教育行政及教科研部门的检验, 可在全市推广普及 2. 示范引领示范园的综合管理课程教学保育保健等基础工作应具有先进性, 特色项目应具有促进儿童全面发展促进实现幼儿园发展愿景的优势, 能承担学前教育教科研和师资培训等任务, 其实践探索经验和研究成果对其他幼儿园具有示范带动引领意义 3. 持续发展通过审核幼儿园发展规划, 指导幼儿园制订并实施创建工作方案通过专业队伍持续跟踪指导及考评, 对创建幼儿园各项工作实行全程动态管理探索建立幼儿园自我评价自我完善可持续发展的常态工作机制, 接受儿童家长和社会公众的监督二申报对象 ( 一 ) 申报对象全市市一级幼儿园以上的各类幼儿园均可申报, 同等条件下 4

5 普惠性幼儿园 ( 含公办幼儿园 ) 优先 ( 二 ) 申报条件 1. 通过市一级幼儿园及以上等级评估及复评, 符合相应等级评估指标的各项要求, 普惠性幼儿园及政府产权园还需符合其他相关政策规定 2. 申报幼儿园应在综合管理课程教学保育保健等方面形成优质品牌和特色项目, 相关研究成果和经验可为全市幼儿园提供经验和借鉴, 可推广能示范 3. 自申请之日前 3 年内未发生安全责任事故或影响社会稳定的重大事件民办幼儿园自申请之日前 3 年内年检合格 4. 依法依规办学, 无违法违纪违规办学记录, 无区级以上 ( 含区级 ) 通报批评或处罚, 无违规收费现象三申报创建 ( 一 ) 申报方式符合申报条件的幼儿园可自愿向所在区教育行政部门提出申请, 填写深圳市创建优质特色示范幼儿园申请表, 与本园创建方案 ( 纸质材料各 2 份, 电子材料各 1 份 ) 报所在区教育行政部门区教育行政部门初审同意后报市教育局 ( 二 ) 资格确认市教育局组织专家组进行评审申报幼儿园需陈述申报理由, 展示创建工作思路及推进措施, 专家组审阅申报材料, 实地考察, 择优评选在门户网站公布入围幼儿园名单, 经公示无异议后, 发文确认创建资格 5

6 四过程管理 ( 一 ) 建立档案建立示范园工作档案内容包括创建申请表创建申报陈述报告及创建方案, 年度 ( 学期 ) 创建工作计划总结及成果, 创建期间承担的教科研师资培训资料每年 3 月底前报年度创建工作计划, 每年 7 月 12 月底前分别报学期创建工作总结 ( 二 ) 跟踪考评示范园创建期共 2 年市教育局组织专业队伍对创建幼儿园进行跟踪指导和检查考评, 定期通报相关信息, 督促幼儿园依照创建计划推进相关工作, 持续保持良好工作状态和质量第一年末, 经检查合格的幼儿园可继续创建, 检查不合格的需限期整改, 整改合格的可继续创建第二年末, 市教育局组织专家组进行考评并出具考评意见创建幼儿园向所在区和市教育局提交创建工作报告, 总结创建经验和成果, 明确整改方向及措施市教育局根据考评意见, 审核幼儿园的创建工作报告, 对符合创建标准的幼儿园授予深圳市优质特色示范幼儿园牌匾创建期存在下列情形之一的, 将取消创建资格 : 经查实创建材料弄虚作假的 ; 发生重大安全责任事故或其他严重责任事故的 ; 有经查实的严重违反招生收费管理规定的 ; 有严重违反学前儿童身心发展规律和相关教育原则的错误行为的 ; 受到区级以上 ( 含区级 ) 通报批评或处罚的 ; 创建期限期整改不合格的 ( 三 ) 示范帮扶 6

7 市教育局与示范园签订为期三年的示范帮扶协议书, 明确每个示范园承担的示范帮扶任务及工作要求, 示范园依照协议开展相应工作三年期满后, 示范园须接受市教育局组织的工作实绩考评考评合格的幼儿园继续保持示范园称号, 根据相关协议承担第二轮示范帮扶任务示范园示范帮扶实施方案由市教育局另行制定五保障措施 ( 一 ) 统一认识各区教育行政部门和幼儿园要充分认识创建示范园的重要性, 广泛开展宣传动员, 认真做好创建申报初审工作创建幼儿园要重视并加强创建过程管理, 把创建工作作为促进幼儿园进一步发展的契机, 专人负责抓好落实 ( 二 ) 加强领导成立示范园创建工作领导小组, 市教育局分管副局长任组长, 市教育局相关处室市教科院负责人任副组长, 市区 ( 新区 ) 教育行政部门学前教育科室负责人任组员秘书组设在市教育局学前教育处 ( 三 ) 强化管理成立由市教育局学前教育处牵头, 市教育科学院配合的示范园创建评审委员会, 负责组织示范园申报资格评审, 组织专业队伍对创建幼儿园进行跟踪指导及考评, 负责示范园示范帮扶工作实绩考评各区教育行政部门安排专人负责联系指导本辖区示范园创建及示范帮扶工作 ( 四 ) 落实任务创建幼儿园要派专人负责创建工作, 认真制定和实施创建方案, 安排落实各年度各学期的创建活动, 加强 7

8 师资队伍建设, 规范办学行为, 保持并不断提高办学水平认真履行示范帮扶协议, 充分发挥示范带动作用 ( 五 ) 经费保障对创建幼儿园给予创建经费支持, 对示范园给予示范帮扶专项经费支持, 保障和支持幼儿园开展相关工作六推进步骤 ( 一 )2014 年 9 月下旬, 接受第一批示范园创建申请 ; ( 二 )2014 年 11 月底前, 完成第一批示范园创建资格评审, 确定创建幼儿园名单 ; ( 三 )2014 年 12 月, 启动第一批示范园创建工作 ; ( 四 )2015 年 9 月下旬, 接受第二批示范园创建申请 ; ( 五 )2015 年 12 月, 第一批创建幼儿园首次考评 ; ( 六 )2016 年 12 月, 第一批创建幼儿园第二次考评, 第二批创建幼儿园首次考评 ; ( 七 )2017 年 1 月, 通过考评的第一批创建幼儿园通过转入示范帮扶工作阶段 ; ( 八 )2017 年 12 月, 第二批创建幼儿园第二次考评附件 :1. 深圳市创建优质特色示范园申请表 2. 深圳市优质特色示范幼儿园标准 8

9 附件 1 深圳市创建优质特色示范幼儿园申请表幼儿园信息幼儿园全称章 ) ( 公正式开办时间公办 ; 园所地址办园性质民办普惠园 ; 民办非普惠园办学单位 ( 或办学者 ) 办园等级办园规模班级小班个, 中班班, 大班个, 合计个在园儿童小班人, 中班人, 大班人, 合计人总数 : 人, 教职工情况其中 : 专任教师人, 大专以上教师人, 教师持证人数 : 人教师与儿童比例 :1/ ; 保育员人, 持证人数 : 人优质办学情 ( 包括综合管理课程教学保育保健等方面 ) 况及佐证材料 ( 最近一次等级评估意见及相关评 9

10 优评先资料, 近三年相关荣誉证书等 ) ( 重点陈述特色项目前期培育及实施成效, 特色项目后续推进计划, 可附另页 ) 申报理由及佐证材料 ( 课题研究资料相关获奖证书及研究报告等 ) 10

11 园长信息姓名年龄所学专业任园长时间任现职时间最高学历职称任与教育相关的社会职务毕业学校近五年所获奖项 ( 可另附材料 ) 近五年主持或参与的课题研究, 发表的专业论文或出版的著作, 本人研究专长相关部门意见所在区教育行单位盖章政部门意见年月日市专家组评审意见 11

12 市专家组评审意见专家组负责人 ( 签名 ): 年月日市教育局意见 ( 盖章 ) 年月日填表时间 : 联系人 : 联系电话 : 12

13 附件 2 深圳市优质特色示范幼儿园标准一办园条件 ( 一 ) 园舍占地面积建筑面积绿化要求设施设备配备等符合广东省幼儿园等级评估方案中市一级 ( 含市一级 ) 以上评估指标的要求 ( 二 ) 各类工作人员均具有国家规定的相应岗位任职资格, 教师学历工作人员配备班级儿童数及师生比符合广东省幼儿园等级评估方案中省一级评估指标的要求 ( 三 ) 周边环境安全, 园内环境创设符合学前儿童年龄特点, 具有安全性积极性和支持性, 能有效促进儿童与环境的互动, 充分满足儿童自主探索学习活动的需要设施设备及各类活动室利用率高 ( 四 ) 依法聘用教职工, 保障教职工待遇, 教师队伍稳定性及教职工薪酬待遇符合相关政策规定 ( 五 ) 办学经费有保障, 能合理安排与使用办学经费, 财务管理规范, 严格执行招生收费政策二内涵特色 ( 一 ) 严格执行各级政府颁布的教育法律法规规章相及关政策制度, 依法依规办学举办者遵纪守法, 支持园长工作园长 13

14 遵纪守法廉洁奉公, 自觉维护儿童教职工及幼儿园的合法权益领导班子团结, 结构合理, 凝聚力强 ( 二 ) 办学理念先进, 具有科学的理论基础, 能体现正确的教育价值取向办学目标明确, 切合本园实际, 能体现办学个性办学理念及目标为全体教职工所认同 ( 三 ) 幼儿园发展规划目标清晰措施具体可行规划制订程序民主规范, 规划实施中有定期检查和自我评价机制, 能及时调整, 能有效促进幼儿园发展 ( 四 ) 注重科学管理, 组织机构健全, 管理层级或管理网络与办学规模相匹配, 形成与办学理念相一致的幼儿园文化, 能体现在环境在园儿童及教职工的行为中 ( 五 ) 注重保教队伍建设, 重视师德教育, 建立园本培训及教师专业成长激励机制各层次教师专业发展目标明确措施到位有较高比例的市区骨干教师教师爱岗敬业, 有较强的使命感责任心及进取心 ( 六 ) 全面贯彻落实教育部 3-6 岁儿童学习与发展指标难及幼儿园教育指导纲要精神, 构建适合本园实际的课程实施方案, 课程教学目标明确并有层次, 教育内容生活化均衡化, 课程设置体现科学性平衡性, 具有操作性, 有配套的评价监测机制与调整措施 ( 七 ) 园长有较强的课程领导力, 能积极为幼儿园的课程实施做好保障服务工作, 教师具有较强的课程执行力, 不断提升 14

15 课程对儿童全面发展的促进作用师生关系和谐, 互动良好 ( 八 ) 梳理明晰幼儿园办学传统与特色项目的关系, 将优质办学传统与特色项目共同作为实现儿童培养目标的载体以特色项目作为幼儿园个性化发展的突破口, 逐步形成整体办学特色, 提升办学品质, 受到家长欢迎社会认可同行肯定公开方式 : 主动公开深圳市教育局办公室 2014 年 7 月 7 日印发 15

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<4D F736F F D20D7AAB7A2C7F8BCB6B1EDD5C3BEF6B6A8CDA8D6AA2E646F63> 玉市教函 2010 132 号签发人 : 杨希初各县 ( 市区 ) 教育局, 市直各有关学校 : 现将自治区教育厅关于表彰 2010 年度全区优秀学生三好学生优秀学生干部和先进班集体的决定 ( 桂教 2010 6 号 ) 转发给你们, 请你们及时在校内公布获得表彰的学生名单, 以资鼓励希望受到表彰的个人和班集体谦虚谨慎, 戒骄戒躁, 再接再厉, 取得更优异的成绩希望广大学生以受表彰的个人和集体为榜样,