级 A 指标级 B 指标级 C 指标根据条例规程纲要幼儿园办园理念和目标订出了发展规划有符合素质教育要求和体现办园特色的年度工作计划及学期工作安排计划和规划符合当地社会和经济发展的需要有近 3 年中 5 年远 5 及本园实际三个层次的工作内容重点突出年以上有对幼儿园

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次牧
7 years ago
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1 园务管理 410 A2 自评得分质量体系 130 A3 自评得分办园效益 260 A4 自评得分发展规划与规模 60 B1 自评得分资源配置与使用 140 B2 自评得分办园理念与目标 90 B3 自评得分管理决策与执行 110 B4 自评得分保育后勤与服务 110 B5 自评得分教育教学与研究 100 B6 自评得分幼儿素质与发展 140 B9 自评得分教师水平与提高 60 B10 自评得分发展规划 20 C1 目标措施 20 C2 领导班子 30 C4 教师队伍 30 C5 职工配置 20 C6 园舍环境 30 C7 以人为本 30 C9 民主办园 30 C10 决策指挥 30 C12 常规管理 30 C13 激励机制 30 C14 评估调整 20 C15 膳食管理 40 C16 卫生保健 40 C17 教育计划 30 C19 教育活动 40 C20 环境资源 30 C22 园家互动 30 C23 体系建设 20 C25 应用评价 20 C26 身心健康 40 C27 语言能力 30 C28 社会品质 20 C29 科学兴趣 20 C30 师德建设 20 C32 骨干群体 20 C33 发展趋势 30 C35 办园特色 30 C36 36 合计自评结果云南省示范幼儿园水平综合评价指标体系自评表自评份分指标体系自评分 C3 办园规模 20 办园条件 200 A1 自评得分 C8 保教设施 30 C11 园本文化 30 C18 服务质量 30 C21 教育研究 30 B7 家庭社区与互动 90 自评得分 C24 园社互动 30 评价监控与机制 40 B8 自评得分 C31 艺术情趣 30 C34 教育科研 20 发展趋势与特色 60 B11 自评得分

2 级 A 指标级 B 指标级 C 指标根据条例规程纲要幼儿园办园理念和目标订出了发展规划有符合素质教育要求和体现办园特色的年度工作计划及学期工作安排计划和规划符合当地社会和经济发展的需要有近 3 年中 5 年远 5 及本园实际三个层次的工作内容重点突出年以上有对幼儿园计划和发展规划进行科学评估调整的机制按照全面贯彻党的教育方针坚持育人为本实施素质教育的要求以办让人民满德育为先总目标及阶段意的幼儿园为宗旨确定办园目标目标充分体现积极进取奋发有为改革创新又好又快民展的精神有以科学民展观为指导切实可行针对性强的目标达成的具体措施已经把目标和措施分解落实到各职能部门及个人岗位的工作职责任务和评价细则中独立设置幼儿园规模在 9-15 个教学班 3 班生人数小班上限 30 人中班上岁至入学前 35 人大班上限 40 人限幼儿园内户外生均占地 4 平方米以上生均 2 平方米以上活动室面积领导班子职数结构合理以 9 班 2 职为界下上 3 成员资历小高学历符合教师法 2 持证上岗有强烈的创建示范幼儿园的规定教育思想端正管理理念科学规意识和能力全心全意为幼儿园发展和师生服务范实行园长负责党组织监督保障教职工民主高效协调的决策管理机制参与教师岗位按五个教育领域科类齐全配套所上一层次学有教师达到教师法规定的学历 50% 以上教师专业技术职称结构比合理历达均有教师资格证各领域教师有县市区及其以上级别的学科带头人教学骨干教职工与幼儿比达到规定的 17 全日制 15 寄宿制或独立设置幼班规模儿园 6 个下限达班生数上限超人以内 5 3 m2生均占地生均活以上 5 m2以动室达到一级达到一级班规模下限不到班生二级 5 数上限超人以上生均活动室面积未达二级指达到一级达到一级云南省示范幼儿园水平综合评价指标标准一级二级三级 C1 发展规划 B1 发展 C2 目规划与标措施规模 A1 办园办 C3 条件园规模上标 C4 领导班子 B2 资源配置与使用教 C5 140 师队伍

3 保育员职工岗位实行竞争上岗全员聘任无缺员按规定配齐保育员医务和技术工种人员持证上岗职见附件等级结构合理数达编有以人为本特色鲜明的园舍建设总体规划现行布局与功能搭配科学合理环境安全优美整洁生均占地 10 平方米 5 平方米墙面玻璃无破损污其中绿化面积达卫生间功能齐全保证师生需要活动环境迹园舍文化氛围健康有教育性园无噪音影响保内及周边环境符合国家无污染源的有关规定证师生身心健康按国家幼儿园玩教具配备目录标准配备 1 电教设施园内整体消防大型户外体育运动器按保教要求配备单体室设施符合安全要求安全方便盥洗设施保健室隔离室厨房空气流通光照明亮生均有效图书 5 册以上有儿童阅览室教 3 20 种有专兼职图书师用报刊每年不少于教职工自制玩教具人均 3 件以上资料管理员有室外池角地室内有适合幼儿的卫生用具一人一巾一杯桌椅床玩具等开展初步的生存教育关爱生命安全的制度健全 1 措施落实效果良好保育教育遵循规律全面落实保教并重关注 2 差异促进发展依法维护和保障师生权益落实教师主人翁地位有一个安全温馨的幼儿生理心理健康发展环境 4 建立园务委员会教职工代表大会构建民主管理基础主动接受主管部门的检查监督和指导及时如实报告工作反映情况建立起一整套有创新性的园内管理规章制度形成了民主办园的新机制规章有序职责明确实例说明幼儿园已形成了自主宽松和谐办园效益显著民主的议事办园氛围园内观念文化体现办园理念成为教师家长载体丰富多彩影响广泛共识园内显性文化做到地域性民族性开放性教育性实用性时代性的结合观念文化与显性文化二者有机融合在本地本省充分发挥示范作用达到一级达到一级达到一级达到一级上未达到一级上未达到一级职 C6 工配置 C7 园舍环境保 C8 教设施 C9 以人为本 B3 办园 A2 园务 C10 民理念与管理主办园文化 C11 园本文化

4 建立与管理体制配套运行良好高效规范的决策执行反馈机制重大决策经受实践检验无大的失误或不当科学管理与人文关怀结合机构相互协作和教职工精神振奋热情高涨工作学习积谐极性得到充分调动和发挥依法办园常规管理制度健全完善计划检查评估执行规范各部门各岗位人员职责明确实行岗位责任行事规范制保教工作教师教学业务等资料完备业务档案管理电子化拨付经费到位园长负责制的责权利已经落实全面实行教职工聘任制人的积极性和潜能得到充分发挥绩效工资制有科学合理的分配方案分配落实多劳多得优质优酬的激励机制已经发到岗位挥了积极作用建立起以促进幼儿园发展为目标有利于促进教师职业道德专业水平和幼儿园保教质量提高的评价体系建立起幼儿园领导教职工家长和社会共同参与的各项工作的评价制度适时进行自我评估对工作中存在问题及时采评估资料齐备取进行措施恰当运用评价结果保护教师和幼儿的自尊和自信建立幼儿伙食委员会定期研究幼儿伙食问坚持专人负责制题幼儿餐点符合幼儿营养标准每周制订多样保证按量供应幼儿化合理搭配的带量食谱保证幼儿进食量餐点质形色味俱佳严格执行食品卫生法和食品卫生五四把好膳食管理营养质量烹调喂养四制厨房卫生达到疾控中心规定的 A 级单关位标准认真进行幼儿膳食经济核算按月公布账目 2% 年结余或超支均不超过量标量标量标量标量标 C12 决策指挥 C13 常规管理 B4 管理决策与 C14 激执行励机制 C15 评估调整 20 B5 保育 C16 膳后勤与食管理服务

5 严格执行幼儿园卫生保健制度卫妇字第号认真做好幼儿入园检查定期体检晨检 10 做好教职工上岗年度体检及全日健康观察按制度要求搞好环境个人卫生责做好防病工作降低发病率填好各种任到人有关图表上墙卡表册教师保育员都认真学习幼儿心理卫生知识认真做好幼儿心理健康观察和矫治记录管理和保教后勤服务工作制度健全有关规章职工做到耳熟能详要上墙后勤人员精于俭朴务实节能减排意各部门能积极协调配合服务保教工作服识强务育人落到实处幼儿家长和教师对后勤报务满意率 90% 有目的地组织教师学习教育理论教育活动目面向全体注重个别差异以游戏为标意识强尊重幼儿兴趣基本活动有围绕实施素质教育的全园学年和学期教育工作计划班级学期教育工作计划班级落实到周日的教育安排各层教育计划执行情况有分析记载幼儿五个方面发展情况记录根据纲要精神制订幼儿教育活动目标实二者符合幼儿年龄特点有利于促施教育活动进幼儿全面发展幼儿一日活动以游戏为主内容形式丰富多过程生动活泼有趣有自主选择和自由活动样时间活动组织做到动静室内外大小肌肉活动个体和小组集体活动四个交替正确处理好集体要求与个别指导的关系园领导有专门负责教育教研工作有适合本园如年级教研组课题实际情况的教育教研组织组等教育教研以幼儿园发展为本制度健全完如业务学习课题研究教研组活动成果善活动正常规范有计划记录和总交流汇报等结加强对幼儿教育的科学研究有课题结合实管理规范际难度适宜帮助少数民族地区幼儿学习本民族语言量标量标量标量标上未达到一级 C17 卫生保健 C18 服务质量 C19 教育计划 C20 教 B6 教育育活动教学与研究 C21 教育研究

6 量标量标量标量标量标充分利用社会资源引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀激发幼儿爱国的情感充分利用环境资源引导幼儿感受家乡变化和发 C22 环展激发幼儿热爱家乡的情感把幼儿社会态度和社会情感的培养渗透在多种活动和一日生境资源活的各个环节中要创设能使幼儿感受到接纳关爱和支持的良好环境根据社会领域教育 30 途径和特点为幼儿提供相互交往和共同活动的机会和条件成立家长委员会定期召开会议学期两次 B7 家庭充分民挥家长委员会在管理中的作用建立家长学校家长工作的形式方法针对性社区与强联系制度富有成效起到更新家长教育观念 C23 园提高家长育儿能力构建良好家庭育人环境的作家互动互动用密切园家联系营造有利于幼儿健康成长的舆论环境网络环境文化环境和园家环境家长评价高 A3 质量充分协调幼儿园与社区两者之间的关系争取体系社区参与幼儿园建设促进幼儿教育发展 C24 园幼儿园教育为社区发展服务与社区生产生活和精神文化的需求相适应 130 社互动把社区教育资源转化为课程资源丰富课程让幼儿亲近社会走进社会体验社会幼儿园向社会正式发布具有本园特色的保教质量目标即质量的宗旨和方向 C25 体幼儿园依据保教质量目标制订出了明确具体的质量管理要求并分解落实到相关职能部门和系建设保教人员形成体系 B8 评价 20 列举出保教工作事例能说明幼儿园制订的质量管理体系具有科学性和有效性监控与质量管理体系能以多种方式和多种途径全面机制了解幼儿的发展历程注重对事实的记录对原 C26 运 40 因的分析和能力提出可操作的改进建议促进幼儿发展用评价引导教师养成自我反思的习惯学会正确评价 20 自己及鉴别他人提高自我认知能力质量管理体系在运用的能不断地修正和完善 20-18

7 量标量标量标量标量标身体健康身高体重血色素符合要求在集体生活中情绪相对稳定愉快喜欢参加体育活动动作协调灵活 C27 身生活卫生习惯好认真节俭有基本的生活自理能力心健康知道必要的安全保健常识学习保护自己乐意与人交谈讲话礼貌能用普通话大胆 C28 语清楚地表达自己的想法和感受会注意倾听对方讲话能听懂普通话理解日言能力常用语喜欢听故事看图书听看习惯好有语言障碍的儿童受到特别关注语言能力有 30 提高爱集体喜欢集体生活主动参与和各项活动有自信心乐意与人交往合作分享学习互助有同情心 C29 社能努力做好力所能及的事不怕困难会坚持有初步的责任感会品质 B9 幼儿初步理解并遵守日常生活中的基本社会行为 A4 办园 20 素质与规则爱护环境爱父母长辈对老师和同伴亲近友好效益发展对周围事物自然现象感兴趣有好奇心和求知欲亲近大自然爱护动植物幼儿有初步的环保意识 C30 科能运用各种感官动手动脑感知探究问题会用适当的表达方式与同伴交流探索的过程和学兴趣结果能从生活和游戏中初步感受事物的数量关系 20 并体验到数学的重要和有趣能初步感受幼儿园环境日常生活唱歌跳舞绘画等艺术中的美喜欢参加各类艺术活动有浓厚的兴趣能大 C31 艺胆地表现自己的爱好和体验幼儿参加各项比赛获奖丰富术情趣用自己喜欢的唱歌跳舞绘画手工模 30 仿发声等方式进行艺术表现活动具有初步的表现力 30-27

8 量标量标量标量标量标认真贯彻执行中小学教师职业道德规范教师保育员保教思想端正了解尊重幼儿的特点和个体差异了解幼儿的家庭环境教师保育员和职工有良好的职业道德有社会责任 C32 师感具有合作与奉献精神有典型事例事迹突德建设出社会幼儿家长整体评价满意率 90% 幼儿园有完善的师德建设规划规章制度执 20 行措施和执行记录连续三年以上无虐待体罚或变相体罚等严重损害幼儿身心健康的行为发生教师保育员及职工主体有先进的教育理念 B10 教掌握并尊重幼儿身心发展的规律尊重个体差 C33 骨异关注幼儿全面发展师水平制订并落实保教人员骨干培养的计划和措施干群体与提高幼儿园骨干群体形成多数教师保育员及职工有自我发展意识注重学习能在日常保教实践中勇于反思改进工作提高质量多数教师能主动参与教育教学改革善于积累总结经验教育教研成果对区域幼教发展产生影响常年参加教育研究的教师达到 70% 以上有效促进教师专业发展教育科研成果对幼儿园的教育 C34 教决策和提高保教质量起到先导作用有州市育科研及其以上级别的教育科研成果教师年人均在县 20 市区或幼儿园发表或交流保教经验和教育科研文章不少于一篇项其中州市级以上公开发表或交流的占 10% 幼儿园发展方向经实践检验办园实现了良性循环幼儿园办园条件办园规模 C35 发保教质量同步改善协调提高办园水平逐年提升幼儿园和教师的社会影响展趋势 B11 发力逐年扩大充分发挥了示范辐射作用 30 展趋势走出去请进来交流面广泛交流层次和内容得到提与特色有切实可行特色鲜明的办园保教管理和制度措施持之以恒办园特色融入园内文 C36 办 60 化教师幼儿言行中表现突出文明素养高园特色办园特色得到社会及幼教同行的公认受县 30 市区级以上综合表彰成为本州省州市的优质资源 30-27

龚亚夫在重新思考基础教育英语教学的理念一文中援引的观点认为当跳出本族语主义的思维定式后需要重新思考许多相连带的问题比如许多发音的细微区别并不影响理解和

龚亚夫在重新思考基础教育英语教学的理念一文中援引的观点认为当跳出本族语主义的思维定式后需要重新思考许多相连带的问题比如许多发音的细微区别并不影响理解和语音语篇语感语域林大津毛浩然改革开放以来的英语热引发了大中小学英语教育整体规划问题在充分考虑地区学校和个体差异以及各家观点的基础上遵循实事求是逐级定位逐层分流因材施教的原则本研究所倡导的语音语篇语感语域