创刊词

Size: px

Start display at page:

Download "创刊词"

昆江
5 years ago
Views:

1 学生用户使用手册 2016 年 9 月

2 简介课程平台是应用计算机网络技术, 根据不同的教学模式, 不同教育对象的特点, 为开展网络辅助教学提供灵活的开放的适合于多层面多对象及多网络环境的交互式教与学支撑平台 1. 课程平台课程平台以课程教学为核心, 支持课程的长期滚动建设以及教学资源的积累与共享支持教学过程跟踪统计, 教学过程与评价展示相结合支持师生互动功能, 拓宽课程教学空间 2. 研究型教学研究型网络教学平台能够支持教师通过分组协作式教学活动, 培养高层次的学习能力和沟通协作能力, 能够支持不同分组从问题定位文献查阅综合分析沟通与协作到报告呈现结果评价等教学环节 3. 教学资源中心以资源共建共享为基础, 为广大教师提供文本图形图像音频视频动画试题试卷课件网络课程等各种教学资源 I

3 课程平台学生用户简明操作指南第一部分 : 网络课程... 1 第一步, 登录系统... 1 第二步, 进入课程... 1 第三步, 浏览课程内容... 2 学习互动课程讨论区... 2 学习互动常见问题... 3 学习互动课程作业... 3 学习互动在线测试... 6 第二部分研究型教学 (1) 进入我的主题 (2) 查看主题信息 (3) 组织探究计划 (4) 查看探究小组 (5) 进行小组交流 (6) 资源共享 (7) 成果展示 (8) 评价第三部分 : 教学资源中心登录系统如何检索需要的资源? 附录 : 编辑器的使用方法如何处理纯文字的材料? 如何处理图文混排的材料? 如何处理表格材料? 如何直接上传 flash 文件 ( 用 flashpaper 处理 word 材料 )? 如何用 Ispring 处理 PPT 材料? 如何实现视频文件在线播放? 如何将 Flv 视频实现直接在线播放? 如何将 Word 文件直接转换 html 或 swf 格式? II

课程平台学生用户简明操作指南第一部分 : 网络课程第一步, 登录系统登录平台访问地址 :http://121.194.57.

4 课程平台学生用户简明操作指南第一部分 : 网络课程第一步, 登录系统登录平台访问地址 : 进入课程平台空间输入用户名密码后, 进入学生用户首页图进入系统之后的学生首页第二步, 进入课程在页面上方列出了七个导航栏, 分别是 : 个人首页我的课程研究型教学教学播客课程联盟资源中心和学习社区其中学生的网络课程学习主要在我的课程模块中进行点击首页导航栏按钮, 浏览课程列表图选择我的课程页面点击课程名称, 进入课程学习网站图课程列表 1

图课程学习网站第三步, 浏览课程内容通用网络教学平台支持教师以章节知识点课次 ( 周次 ) 专题( 案例 ) 等为学习单元设计和建设课程网站 ; 支持在同一学习单元中整合教学讲义教学视频课程论坛课程作业课程问卷在线测试等教学资源和教学活动, 形成立体课程结构因此, 学生看到的课程网站内容,

5 图课程学习网站第三步, 浏览课程内容通用网络教学平台支持教师以章节知识点课次 ( 周次 ) 专题( 案例 ) 等为学习单元设计和建设课程网站 ; 支持在同一学习单元中整合教学讲义教学视频课程论坛课程作业课程问卷在线测试等教学资源和教学活动, 形成立体课程结构因此, 学生看到的课程网站内容, 取决于教师对该门课程的设计点击页面上方导航栏中的各栏目即可浏览各栏目内容学习互动课程讨论区答疑讨论栏目为教师和学生, 以及学生和学生之间提供了答疑讨论和交流的工具课程讨论区 : 讨论区空间能够发布讨论话题和回帖, 提供交流机会和条件, 操作方法与 Internet 上的 BBS 使用方法相同 2

6 图课程讨论区回帖页面学生可以对任何一篇非锁定的文章进行回复回复方式有三种 : 一般回复引用回复和快速回复 ( 如上图所示 ) 注意 : 如果回复的内容需要用到多媒体编辑器, 请选择一般回复和引用回复方式学习互动常见问题常见问题由问题列表个人答疑和两部分组成在问题列表中, 学生可以查看常见问题的内容, 并对常见问题进行评价在个人答疑中, 学生可以向教师提问图常见问题查看页面学习互动课程作业课程作业模拟传统教学的实际流程, 实现了课程作业网上布置批阅查看统计等功能在课程作业页面, 使用编辑器输入答案, 提交作业即可 3

7 提交作业共三个步骤, 具体如下 : 第一步, 点击课程作业栏目, 进入课程作业页面, 然后点击作业名称后对应的提交作业按钮, 进入提交答案页面图课程作业页面第二步, 输入答案后单击提交按钮, 提交所做的作业, 等待教师批阅图作业编辑页面第三步, 查看作业结果, 单击点击作业名称后对应的查看结果按钮进入新的页面可以查看作业的具体信息 4

8 图查看作业结果备注 : 1. 未批阅的作业实际分数, 评判结果, 评语内容为空 2. 如果授课教师允许学生查看答案, 点击查看按钮以后能够看到该作业的参考答案 5

9 学习互动在线测试在线测试提供了在网上进行测试的功能在线测试的基本流程如下图所示 : 图在线测试基本流程找到在线测试栏目, 进入在线测试主页面如何进行试题型在线测试? 1. 点击按钮, 开始测试图在线测试页面 6

10 2. 开始答卷, 系统会提示剩余时间为多少秒 ; 点击左侧题号中的试题, 右侧则会出现该试题内容, 答题之后, 点击保存答案按钮, 则左侧试题状态会变成已答图在线答卷主页图答题状态 7

点击结束测试按钮, 系统会显示提交成功信息图交卷成功注意 : 结束测试意味着提交答卷, 结束测试后, 答案内容即成功提交给了老师, 将不能再对答案做任何修改,

11 注意 : 在限制用时结束之前, 可以随时暂停测试暂停测试的功能是在答题过程点击暂停测试, 可以将刚才所作答的内容暂时保存, 避免因死机或登录超时造成的答案数据丢失在暂停测试之后, 并且在规定答题时间之内, 可以随时重新回到原来的测试 3. 点击结束测试按钮, 系统会显示提交成功信息图交卷成功注意 : 结束测试意味着提交答卷, 结束测试后, 答案内容即成功提交给了老师, 将不能再对答案做任何修改, 因此在结束测试之前, 要特别慎重, 确保自己的试题已经全部答完 4. 点击按钮查看测试结果 ; 图查看测试结果 ( 成绩 + 答案 ) 注意 : 1. 若该测试没有显示查看结果按钮, 则表示教师并没有公布测试结果 2. 测试结果分两部分 : 测试总体情况和批阅试题详情若教师公布了成绩和答案, 在测试总体情 8

12 况处会显示的总分和排名, 还可以看到每道试题的参考答案 ; 若教师只公布了成绩, 不能看到试题的参考答案 ; 若教师只公布了答案, 在测试总体情况处不会显示的得分和排名如何进行试卷型在线测试? 1. 点击按钮开始测试图选择测试 2. 下载答卷 : 系统弹出下载窗口后, 将文件保存到本地注意 : 图下载试卷文件在交卷截止时间之内, 在还未交卷之前, 可以点击开始测试按钮多次下载试卷文档 3. 答题 : 打开下载到本地机器上的 word 文档试卷, 将答案填写在规定位置 9

13 图开始答题注意 : 答完试题之后, 注意要保存试卷 4. 提交答卷 : 点击提交答卷按钮, 上传答卷图上传答卷 10

14 注意 : 1. 在交卷截止时间之内, 也可以重新上传答卷 2. 请务必在截止时间之前提交答卷, 否则, 届时将无法提交答卷 5. 点击按钮查看测试结果图查看测试结果 ( 成绩 + 答案 ) 注意 : 1. 若该测试没有显示查看结果按钮, 则表示教师并没有公布测试结果 2. 测试结果分两部分 : 测试总体情况和相关试卷文件若教师公布了成绩和答案, 在测试总体情况处会显示的总分和排名, 还可以看到每道试题的参考答案 ; 若教师只公布了成绩, 不能看到试题的参考答案 ; 若教师只公布了答案, 在测试总体情况处不会显示的得分和排名 11

点击即可进入研究型教学空间图课程研究型教学注意 : 教师可以自由设置课程研究型教学具体所在的位置和名称, 如果找不到相应栏目, 请联系本课程的教师,

15 第二部分研究型教学研究型教学为教师和学生提供了以学生为中心的多模式网络教学环境在研究型教学中, 教师不是以传统的知识点或章节为单元而是以创设的探究主题开展教学, 学生则是以小组协作的组织形式进行探究性学习学生进入课程网站, 找到研究型教学栏目, 点击即可进入研究型教学空间图课程研究型教学注意 : 教师可以自由设置课程研究型教学具体所在的位置和名称, 如果找不到相应栏目, 请联系本课程的教师, 是否建设了研究型教学和具体情况 (1) 进入我的主题进入研究型教学页面, 点击我的主题标签, 进入我的主题页面, 如图 : 图我的主题主题探究 : 在我的主题列表中, 点击主题名称, 进入相应的探究主题, 进行探究活动 12

16 图主题探究空间 (2) 查看主题信息点击左侧导航区主题信息栏目, 进入主题信息页面页面显示当前探究主题下的所有栏目名称以及相应栏目的说明信息点击栏目名称, 可以查看相应栏目的说明信息图主题信息 (3) 组织探究计划探究计划由进度计划和总体计划两部分组成点击左侧导航区中的探究计划栏目, 弹出二级栏目进度计划和总体计划图进度计划 13

17 注意 : 探究小组的组长可以对总体计划进行编辑操作, 组员只能查看 (4) 查看探究小组点击左侧菜单中的探究小组栏目, 进入探究小组页面, 页面显示探究小组信息和小组成员信息注意 : 探究小组的组长可以探究小组信息进行编辑操作, 组员只能查看图探究小组页面 (5) 进行小组交流点击左侧导航区中的小组交流栏目, 在新弹出窗口中显示组内论坛组内论坛的使用方法与网上论坛的使用方法类似图组内论坛 14

组长可以对组内成员添加的资源进行删除操作 (7) 成果展示点击左侧导航区中的成果展示栏目, 进入成果展示页面图成果展示

18 (6) 资源共享点击左侧导航区中的资源共享栏目, 进入资源共享页面图资源共享注意 : 小组成员可以添加资源到资源共享, 将资源共享给小组内其他成员 ; 小组成员只能对本人添加的资源进行修改或删除操作 ; 组长可以对组内成员添加的资源进行删除操作 (7) 成果展示点击左侧导航区中的成果展示栏目, 进入成果展示页面图成果展示注意 : 如果是该探究小组的组长, 可以对成果展示部分进行编辑操作 (8) 评价点击左侧导航区中的评价栏目, 弹出二级栏目小组评价和个人评价 15

19 图评价页面 16

学生可以通过多种方式浏览或下载已有资源, 可以自由上传自己的课件或教学资源, 还可以将自己常用的资源加入到收藏夹中图个人资源页面如何检索需要的资源?

20 第三部分 : 教学资源中心资源中心目前预置资源包括国家级精品课程省级精品课程清华精品课程全球开放课程公开视频课程和 MOOC 课程等教学资源中的资源还将不断丰富, 欢迎广大学生选用登录系统学生在登录教学平台情况下, 在课程平台首页上, 点击上方导航栏的教学资源库链接, 进入网络教学资源库首页 ; 登录系统后 : 学生可以通过多种方式浏览或下载已有资源, 可以自由上传自己的课件或教学资源, 还可以将自己常用的资源加入到收藏夹中图个人资源页面如何检索需要的资源? 系统提供了多种方式检索资源 : 1 快速检索用户在资源中心首页面, 可使用右上端的检索框快速检索资源中心的所有资源图快速检索区 2 分库浏览及检索 (1) 清华与国家精品课程子库清华与国家精品课程子库的检索区位于该栏目主页面中部, 如图 : 17

21 图清华与国家精品课程检索区 (2) 全球开放课程子库单击全球开放课程栏目, 主页面如下图 : 图全球开放课程检索区 (3) 公开视频课程子库点击公开视频课程栏目, 主页面如下 : 18

22 图公开视频课程检索区 (4) mooc 大全子库点击 mooc 大全栏目, 主页面如下 : 图 mooc 课程检索区 19

23 附录 : 编辑器的使用方法该文档主要介绍了如何利用平台的编辑器来编辑各类型的材料, 总结了平台编辑器的一些操作技巧, 供使用者参考! 由于 web 编辑器自身的局限性, 不管从功能全面上, 还是从操作便捷上, 都不能和微软的 word 媲美, 所以我们建议将 web 编辑器和 word 结合起来使用下面就以两者结合来介绍如何快速掌握编辑器的使用如何处理纯文字的材料? 1. 首先在 word 里面编辑好内容, 并且调整字体颜色以及排版等设置, 如下图 ; 图在 word 里编辑内容 2. 然后将 word 里的内容拷贝到平台编辑器中, 并提交效果图如下 : 20

24 图效果图如何处理图文混排的材料? 1. 首先在 word 里面编辑图文内容, 如下图 : 21

25 图在 word 里编辑图文内容 2. 将 word 另存为网页格式, 此时会生成一个 htm/html 文件和一个对应的存放图片的文件夹, 如下图 : 图将 word 内容另存为网页格式注意 : 22

26 此时, 生成的文件夹当中会包含 word 里边的所有图片通常情况下, 同样的图片会有两张, 一张是原始图片, 一张是 word 里面调整过大小的图片我们之所以将 word 另存为网页格式, 就是为了把 word 里面已经调整好大小的图片提取出来备用 3. 将 word 的内容拷贝到编辑器中, 此时文字与图片都会直接拷贝过来, 但是图片保留一段时间后会自动自动消失, 所以还需要重新上传 ; 4. 将拷贝过来的图片删除, 鼠标放在图片空白位置处, 然后点击编辑器工具栏上的图像图标, 浏览到第二步中保存的文件夹, 找到相应大小的图片, 通过上传图片的方式补充上去即可效果图如下 : 图上传图片 23

27 图效果图如何处理表格材料? 1. 在 word 中处理表格, 处理方式如下 : 选定表格, 右击选择表格属性, 打开属性设置窗口调整表格宽度 : 勾选指定宽度, 度量单位选择百分比根据实际需要调整表格宽度, 建议调整为 95%, 然后点击按钮如下图 : 24

28 图调整表格宽度调整单元格间距 : 选择表格属性的单元格选项卡, 点击选项, 不要勾选与整张表格相同, 然后给单元格的上下左右边距各设置一个数值, 建议设置为 0.2 厘米左右如下图 : 25

29 图调整单元格间距 2. 选中表格拷贝到编辑器中, 点击按钮即可效果图如下 : 图效果图 26

如何直接上传 flash 文件 ( 用 flashpaper 处理 word 材料 )? 在线编辑器新增功能的一大特点就是可以把 flash 文件直接上传, 不必按照旧方法取链接编辑多媒体格式这种方法的好处是效果美观, 并且具备防拷功能, 能够保护知识产权 ; 不足之处是修改不是特别方便 1.

30 如何直接上传 flash 文件 ( 用 flashpaper 处理 word 材料 )? 在线编辑器新增功能的一大特点就是可以把 flash 文件直接上传, 不必按照旧方法取链接编辑多媒体格式这种方法的好处是效果美观, 并且具备防拷功能, 能够保护知识产权 ; 不足之处是修改不是特别方便 1. 用 flashpaper 软件将 word 文档转换为 flash 文件如果的机器还没有安装 flashpaper 软件, 请先下载并安装 flashpaper 软件双击 flashprinter.exe 打开程序主窗口, 将需要转换的 word 文档直接拖动至窗口中, 如下图 : 如下图 : 图转换 word 文档转换完毕之后, 点击窗口左上角的保存为 flash 按钮, 保存为 flash 文件 ( 譬如名称是 introduce), 27

31 图保存为 flash 文件 2. 打开编辑器, 点击工具栏上的上传 Flash 文件按钮, 在弹出的对话框中选择上传, 点击浏览本地文件按钮, 选择之前保存的 flash 文件, 如下图 : 28

32 图将 flash 文件上传到服务器上然后点击上传到服务器上按钮, 系统会提示文件已经成功上传, 点击确定即可, 如下图 : 29

33 图将 flash 文件上传到服务器上 3. 此时, 双击编辑器中已上传成功的 flash 文件, 在常规下设置该 flash 文件的宽度与高度, 宽度设为 100%, 高度设为 750 若在同一编辑区域上传多个 flash 文件, 则根据自己的需要设置水平间距与垂直间距 30

34 图设置 flash 播放大小点击确定按钮, 此时即可以浏览已上传编辑成功的 flash 文件了在提交文章之后才能看到最终的效果 31

35 图效果图如何用 Ispring 处理 PPT 材料? 这种方法的好处是可以保留 PPT 中的动画效果, 实现在线浏览 PPT, 并且可以防止下载 1. 安装软件, 将课件 ppt 转换为 flash 文件如果的机器还没有安装 ispring 转换软件, 请先从网络上下载并安装软件安装软件之后, 在 powerpoint 窗口中会出现 Publish 图标点击 Publish 按钮, 进入转换页面图点击 powerpoint 页面的 Publish 按钮 32

36 2. 在转换页面设置生成 flash 的名称和位置, 并且选择转换的功能选项, 一般情况下, 请按照下图进行勾选图设置功能选项, 点击 Publish 按钮之后的操作请参照四直接上传 flash 文件的第二步和第三步, 这里就不赘述了注意 : 设置该文件的宽度与高度, 宽度设为 100%, 高度设为 500, 这样比较美观预览 ppt 在线播放的效果 : 33

37 图预览效果页面如何实现视频文件在线播放? 1. 上传视频文件打开编辑器, 点击工具栏上的上传文件图标, 在弹出的对话框中点击浏览本地文件按钮, 找到要上传的视频文件, 比如 02.mp3 视频文件, 点击上传按钮, 系统会提示文件已经成功上传, 点击确定即可上传至编辑器中 ; 如下图 : 34

38 2. 选择合适的多媒体格式, 实现在线播放图上传视频文件至服务器上将光标定位在编辑器中的 02.mp3 上, 点击插入编辑超链接按钮, 在弹出的对话框中, 查看文件在服务器上的 URL 链接地址, 将 URL 中的地址拷贝出来, 点击取消 35

39 3. 将编辑器内容区域的 02.mp3 删除图读取视频文件在服务器上的地址 4. 在内容编辑页面, 点击编辑器中的多媒体按钮, 在弹出的对话框中选择媒体格式为 mp3, 将相对路径拷贝至地址栏中, 设置好播放页面大小, 点击确定 36

40 图选择多媒体格式设置大小效果图如下 : 图效果图 37

41 注意 : 新版编辑器中可以直接在线播放的视频格式增加很多, 比如 avi asf asx mov 等, 大大方便了学生们的使用如何将 Flv 视频实现直接在线播放? 新版编辑器还增加了 FLv 视频文件直接在线播放的功能, 与四直接上传 flash 文件的方法完全相似, 请参考如何将 Word 文件直接转换 html 或 swf 格式? 格式, 1. 在编辑器中点击转换文件按钮, 在弹出的界面中选择 html 或 swf 格式, 比如选择 html 2. 点击转换按钮,word 文件首先上传成功, 然后进行转换 38

创刊词

创刊词中国海洋大学网络教学综合平台学生用户使用手册 2015 年 8 月网络教学综合平台学生用户简明操作指南第一部分 : 网络课程... 1 第一步, 登录系统... 1 第二步, 进入课程... 2 第三步, 浏览课程内容... 3 学习互动课程讨论区... 3 学习互动常见问题... 4 学习互动课程作业... 4 学习互动在线测试... 7 第二部分研究型教学... 13 (1)

创 刊 词

创刊词