全国多媒体教育软件大奖赛
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1 附 件 2016 年 安 庆 市 教 师 教 育 教 学 信 息 化 大 赛 指 南 一 参 赛 人 员 范 围 2016 年 全 市 教 师 教 育 教 学 信 息 化 大 赛, 面 向 全 市 基 础 教 育 类 中 小 学 教 师 幼 教 和 特 教 教 师 二 参 赛 项 目 设 置 及 相 关 要 求 ( 一 ) 项 目 设 置 教 师 教 育 教 学 信 息 化 大 奖 赛 ( 简 称 信 息 化 大 赛 ) 的 参 赛 项 目 包 括 : 1. 基 础 教 育 组 : 课 件 ( 含 移 动 终 端 课 件 ) 课 例 ( 含 一 对 一 数 字 化 学 习 综 合 课 例 移 动 终 端 课 例 机 器 人 教 学 课 例 等 ) 微 课 学 科 主 题 社 区 2. 幼 儿 教 育 : 课 件 课 例 微 课 3. 特 殊 教 育 : 课 件 课 例 微 课 4. 教 学 点 : 教 育 资 源 应 用 教 学 设 计 方 案 教 育 资 源 应 用 课 例 ( 二 ) 项 目 说 明 及 要 求 1. 课 件 : 是 指 基 于 计 算 机 技 术 和 网 络 技 术, 根 据 教 学 设 计, 将 特 定 的 教 学 内 容 教 学 活 动 和 教 学 手 段 有 效 呈 现 的 应 用 软 件, 目 的 是 辅 助 教 与 学, 并 完 成 特 定 的 教 学 任 务, 实 现 教 学 目 标 可 以 是 针 对 某 些 知 识 点, 也 可 以 是 一 课 时 或 一 个 教 学 单 元 内 容, 制 作 工 具 和 呈 现 形 式 不 限 移 动 终 端 课 件 作 品 应 能 在 ipad Android PAD 等 移 动 教 学 设 备 上 运 行 各 类 教 学 软 件 学 生 自 主 学 习 软 件 教 学 评 价 软 件 仿 真 实 训 软 件 等 均 可 报 送 (1) 制 作 要 求 : 视 频 声 音 动 画 等 素 材 采 用 常 用 文 件 格 式 ; 作 品 大 小 不 超 过 700MB (2) 作 品 报 送 形 式 : 作 品 应 和 附 表 1 放 在 一 个 文 件 夹 内, 文 件
2 夹 名 为 作 品 名 称 作 者 本 人 应 检 查 确 保 文 件 能 打 开 和 运 行 作 品 应 易 于 安 装 运 行 和 卸 载 ; 如 需 非 常 用 软 件 运 行 或 播 放, 请 同 时 提 供 该 软 件, 如 相 关 字 体 白 板 软 件 等 2. 课 例 : 是 指 教 师 在 学 科 教 学 中 应 用 信 息 技 术 和 教 育 资 源, 解 决 学 科 教 学 中 的 重 难 点 问 题 的 课 堂 教 学 案 例, 重 点 把 信 息 技 术 和 教 育 资 源 作 为 内 容 方 法 与 手 段 融 合 在 学 科 教 学 过 程 中, 培 养 学 生 的 创 新 精 神 和 实 践 能 力, 促 进 教 学 过 程 整 体 优 化 包 括 课 堂 教 学 实 况 录 像 教 学 设 计 方 案 教 学 课 件 和 教 学 反 思 等 方 面 内 容 包 括 一 对 一 数 字 化 学 习 综 合 课 例 移 动 终 端 课 例 机 器 人 教 学 课 例 等 其 中 一 对 一 数 字 化 学 习 综 合 课 例 是 指 在 每 位 学 生 均 拥 有 一 台 数 字 化 终 端 设 备 的 一 对 一 数 字 化 学 习 环 境 下, 应 用 信 息 技 术 开 展 自 主 学 习 和 主 动 学 习, 培 养 学 生 分 析 问 题 和 解 决 问 题 能 力 的 新 型 教 学 方 式 作 品 应 是 完 整 反 映 一 节 优 秀 课 的 教 学 设 计 与 课 堂 教 学 效 果 的 信 息 资 源 包 移 动 终 端 课 例 是 指 教 师 在 学 科 教 学 中 应 用 移 动 终 端 技 术, 把 信 息 技 术 和 教 育 资 源 作 为 内 容 方 法 与 手 段 融 合 在 学 科 教 学 过 程 中, 努 力 培 养 学 生 的 自 主 学 习 能 力, 探 究 学 习 能 力, 促 进 教 学 过 程 整 体 优 化 包 括 课 堂 教 学 实 况 录 像 教 学 设 计 方 案 教 学 课 件 和 教 学 反 思 等 方 面 内 容 机 器 人 教 学 课 例 是 指 机 器 人 课 程 教 学 实 录, 建 议 同 时 提 供 机 器 人 设 计 思 路, 包 括 调 试 难 点 解 决 关 键 技 术 分 析 完 整 程 序 等 鼓 励 使 用 3D 打 印 等 新 技 术 新 媒 体 的 课 例 报 送 (1) 制 作 要 求 : 报 送 的 课 例 应 是 根 据 教 学 设 计 所 完 成 的 课 堂 实 录, 主 要 教 学 环 节 应 有 字 幕 提 示 课 例 视 频 采 用 常 用 视 频 文 件 格 式 如 果 是 时 间 较 长 的 活 动 课 程, 则 只 需 要 几 个 关 键 环 节 的 视 频 录 像 剪 辑 教 学 设 计 方 案 教 学 课 件 教 学 资 源 教 学 效 果 评 价 和 教 学 反 思 须 一 并 报 送 作 品 总 大 小 不 超 过 700MB 每 节 课 为 一 个 标 准 课 时 (2) 作 品 报 送 形 式 : 作 品 应 和 附 表 1 放 在 一 个 文 件 夹 内, 文 件 夹 名 为 作 品 名 称 作 者 本 人 应 检 查 确 保 文 件 能 打 开 和 运 行 作 品 应 易 于 安 装 运 行 和 卸 载 ; 如 需 非 常 用 软 件 运 行 或 播 放, 请 同 时 提 供 该 软 - 2 -
3 件, 如 相 关 字 体 白 板 软 件 等 3. 微 课 : 是 指 教 师 围 绕 单 一 学 习 主 题, 以 知 识 点 讲 解 教 学 重 难 点 和 典 型 问 题 解 决 实 验 过 程 演 示 等 为 主 要 内 容, 使 用 摄 录 设 备 录 屏 软 件 等 拍 摄 制 作 的 微 视 频 课 程 主 要 形 式 可 以 是 讲 授 视 频, 也 可 以 是 使 用 PPT 手 写 板 配 合 画 图 软 件 和 电 子 白 板 等 录 制 的 批 注 讲 解 视 频 (1) 制 作 要 求 报 送 的 微 课 作 品 应 是 单 一 有 声 视 频 文 件, 要 求 教 学 目 标 清 晰 主 题 突 出 内 容 完 整 声 画 质 量 好 视 频 片 头 要 求 蓝 底 白 字 楷 体 时 长 5 秒, 显 示 教 材 版 本 学 段 学 科 年 级 学 期 课 名 教 师 姓 名 和 所 在 单 位 等 信 息, 视 频 格 式 采 用 支 持 网 络 在 线 播 放 的 流 媒 体 格 式 ( 如 flv mp4 wmv 等 ), 画 面 尺 寸 为 以 上, 播 放 时 间 一 般 不 超 过 10 分 钟 总 大 小 不 超 过 100MB 根 据 学 科 和 教 学 内 容 特 点, 如 有 学 习 指 导 练 习 题 和 配 套 学 习 资 源 等 材 料 请 一 并 提 交 (2) 作 品 报 送 形 式 : 作 品 应 和 附 表 1 放 在 一 个 文 件 夹 内, 文 件 夹 名 为 作 品 名 称 作 者 本 人 应 检 查 确 保 文 件 能 打 开 和 运 行 4. 学 科 主 题 社 区 学 科 主 题 社 区 : 是 指 学 习 者 基 于 某 一 学 科 主 题, 基 于 网 络 开 展 的 自 主 探 究 和 协 作 学 习 活 动, 以 促 进 学 习 者 知 识 建 构 的 学 习 型 组 织 社 区 成 员 可 通 过 BBS 聊 天 室 博 客 SNS 等 交 流 互 动 工 具 在 一 个 共 享 的 虚 拟 空 间 中 分 享 知 识 与 经 验, 进 行 沟 通 与 合 作, 共 同 参 与 活 动, 共 同 解 决 问 题, 建 立 良 好 而 密 切 的 关 系 在 社 区 中 不 仅 存 在 学 习 者 与 媒 体 界 面 的 交 互, 也 存 在 学 习 者 与 学 习 资 源 的 交 互 学 习 者 之 间 的 交 互, 最 终 实 现 学 习 者 新 旧 概 念 的 交 互 社 区 应 提 供 多 种 的 学 习 活 动 来 促 进 社 区 的 管 理 和 成 员 的 交 流, 提 供 多 种 学 习 资 源 及 其 检 索 工 具, 提 供 个 别 化 学 习 方 式 和 协 作 化 学 习 方 式 等 (1) 制 作 要 求 : 应 满 足 在 因 特 网 上 实 时 运 行 的 基 本 条 件, 如 : 安 全 稳 定 和 快 捷 等 (2) 作 品 报 送 形 式 : 作 品 应 和 附 表 1 放 在 一 个 文 件 夹 内, 文 件 夹 名 为 作 品 名 称 作 者 本 人 应 检 查 确 保 文 件 能 打 开 和 运 行 - 3 -
4 5. 教 育 资 源 应 用 教 学 设 计 方 案 教 育 资 源 应 用 课 例 面 向 教 育 部 教 学 点 数 字 教 育 资 源 全 覆 盖 项 目 教 学 点 征 集 利 用 数 字 教 育 资 源 开 齐 开 好 国 家 规 定 课 程, 提 高 教 学 质 量 的 典 型 教 学 设 计 方 案 和 课 例 教 育 资 源 应 用 教 学 设 计 方 案 : 应 体 现 学 科 特 点 和 信 息 技 术 应 用 的 融 合 性, 突 出 展 现 数 字 教 育 资 源 的 课 堂 应 用 及 如 何 利 用 信 息 技 术 和 数 字 教 育 资 源 创 新 教 学 方 法 有 效 解 决 教 育 教 学 的 重 难 点 等 方 面 内 容 教 育 资 源 应 用 课 例 : 是 指 教 师 在 学 科 教 学 中 应 用 信 息 技 术 和 数 字 教 育 资 源, 解 决 学 科 教 学 中 的 重 难 点 问 题 的 课 堂 教 学 案 例 包 括 课 堂 教 学 实 况 录 像 教 学 设 计 方 案 教 学 课 件 和 教 学 反 思 等 方 面 内 容 (1) 制 作 要 求 : 1 报 送 的 教 学 设 计 方 案 使 用 Word WPS 等 格 式 2 报 送 的 课 例 应 是 根 据 教 学 设 计 所 完 成 的 课 堂 实 录 应 展 现 课 堂 教 学 的 所 有 内 容, 过 程 完 整, 画 面 清 晰 建 议 进 行 适 当 的 后 期 剪 辑 处 理, 在 适 当 环 节 插 入 教 学 资 源 呈 现 画 面, 保 证 资 源 呈 现 画 面 清 晰 可 见 教 学 设 计 方 案 教 学 课 件 和 教 学 反 思 须 一 并 报 送 课 例 视 频 采 用 常 用 视 频 文 件 格 式 作 品 总 大 小 不 超 过 700MB 每 节 课 为 一 个 标 准 课 时 (2) 作 品 应 和 附 表 1 放 在 一 个 文 件 夹 内, 文 件 夹 名 为 作 品 名 称 作 者 本 人 应 检 查 确 保 文 件 能 打 开 和 运 行 ( 三 ) 评 选 指 标 1. 课 件 评 选 指 标 分 值 评 选 要 素 教 学 设 计 30 内 容 呈 现 25 教 学 目 标 对 象 明 确, 教 学 策 略 得 当 ; 界 面 设 计 合 理, 风 格 统 一, 有 必 要 的 交 互 ; 有 清 晰 的 文 字 介 绍 和 帮 助 文 档 内 容 丰 富 科 学, 表 述 准 确, 术 语 规 范 ; 选 材 适 当, 表 现 方 式 合 理 ; 语 言 简 洁 生 动, 文 字 规 范 ; 素 材 选 用 恰 当, 结 构 合 理 - 4 -
5 技 术 运 用 25 创 新 与 实 用 20 运 行 流 畅, 操 作 简 便 快 捷, 媒 体 播 放 可 控 ; 导 航 方 便 合 理, 路 径 可 选 ; 新 技 术 运 用 有 效 立 意 新 颖, 具 有 想 象 力 和 个 性 表 现 力 ; 能 够 运 用 于 实 际 教 学 中, 有 推 广 价 值 2. 课 例 评 选 指 标 分 值 评 选 要 素 教 学 目 标 15 体 现 新 课 标 的 理 念 ; 教 学 目 标 明 确 ; 提 高 学 生 信 息 技 能 和 素 养 教 学 设 计 25 教 学 情 境 符 合 教 学 目 标 和 对 象 的 要 求 ; 恰 当 选 择 应 用 学 科 教 育 资 源 ; 注 重 学 科 特 点, 将 信 息 技 术 与 学 科 教 学 融 合 ; 采 用 符 合 教 学 要 求 的 学 习 模 式 教 学 行 为 25 面 向 全 体 学 生, 关 注 个 性 差 异 ; 能 利 用 信 息 技 术 的 功 能 优 势 调 控 教 学 活 动 ; 围 绕 教 学, 促 进 学 生 学 习 能 力 发 展 教 学 效 果 25 教 学 和 信 息 素 养 目 标 达 成 度 高 ; 学 生 思 维 活 跃 积 极 参 与, 创 新 精 神 和 实 践 能 力 培 养 得 到 充 分 体 现 教 学 反 思 10 有 及 时 的 反 馈 评 价 和 课 后 反 思 3. 微 课 评 选 指 标 分 值 评 选 要 素 体 现 新 课 标 的 理 念, 主 题 明 确 重 点 突 出 ; 教 学 设 计 25 教 学 策 略 和 教 学 方 法 选 用 恰 当 ; 合 理 运 用 信 息 技 术 手 段 教 学 思 路 清 晰, 重 点 突 出, 逻 辑 性 强 ; 教 学 行 为 25 教 学 过 程 深 入 浅 出 形 象 生 动 通 俗 易 懂, 能 充 分 调 动 学 生 的 学 习 积 极 性 - 5 -
6 教 学 效 果 25 教 学 和 信 息 素 养 目 标 达 成 度 高 ; 注 重 培 养 学 生 自 主 学 习 能 力 形 式 新 颖, 趣 味 性 和 启 发 性 强 ; 创 新 与 实 用 25 视 频 声 画 质 量 好 ; 4. 学 科 主 题 社 区 实 际 教 学 应 用 效 果 明 显, 有 推 广 价 值 评 比 指 标 分 值 评 比 要 素 教 学 设 计 30 内 容 呈 现 25 使 用 效 果 25 技 术 应 用 20 主 题 明 确 目 标 明 确 适 用 人 群 明 确 ; 功 能 模 块 结 构 安 排 合 理 突 出 主 题 特 征, 可 以 体 现 一 定 的 多 学 科 交 叉 ; 内 容 科 学 丰 富 新 颖, 鼓 励 原 创 ; 表 述 准 确, 术 语 规 范 ; 资 源 内 容 组 织 结 构 合 理, 层 次 与 分 类 清 楚 学 习 群 体 的 深 度 参 与 ; 具 有 有 效 的 互 动 和 交 流 应 用 合 理, 注 重 实 用 ; 导 航 清 晰 准 确, 各 项 功 能 使 用 方 便 快 捷 ; 页 面 色 彩 搭 配 合 理, 设 计 美 观 大 方 ; 媒 体 播 放 可 控 5.( 1) 教 育 资 源 应 用 教 学 设 计 方 案 评 选 指 标 分 值 评 选 要 素 学 习 者 特 征 分 析 15 教 学 目 标 15 教 学 策 略 25 准 确 分 析 学 习 者 的 一 般 特 征 和 初 始 能 力 ; 把 握 信 息 化 环 境 对 学 习 者 的 影 响 ; 体 现 新 课 标 的 理 念 ; 教 学 目 标 明 确 ; 提 高 学 生 信 息 技 能 和 素 养 教 学 方 式 设 计 符 合 学 习 需 要 和 教 学 目 标 ; 教 学 方 法 选 择 恰 当 ; 教 学 过 程 设 计 合 理 ; 注 重 信 息 技 术 与 学 科 教 学 的 融 合 - 6 -
7 教 育 资 源 25 学 习 者 评 价 20 学 科 教 育 资 源 选 择 恰 当 ; 信 息 技 术 运 用 合 理 ; 充 分 利 用 教 育 资 源 创 新 课 堂 教 学 充 分 运 用 信 息 技 术 在 教 学 评 价 中 的 优 势 ; 关 注 个 体 差 异, 评 价 指 标 和 方 法 多 元 化 ; 注 重 过 程, 总 结 性 评 价 和 形 成 性 评 价 相 结 合 (2) 教 育 资 源 应 用 课 例 评 选 指 标 分 值 评 选 要 素 教 学 目 标 15 体 现 新 课 标 的 理 念 ; 教 学 目 标 明 确 ; 提 高 学 生 信 息 技 能 和 素 养 教 学 设 计 25 教 学 情 境 符 合 教 学 目 标 和 对 象 的 要 求 ; 恰 当 选 择 应 用 学 科 教 育 资 源 ; 注 重 学 科 特 点, 将 信 息 技 术 与 学 科 教 学 融 合 ; 采 用 符 合 教 学 要 求 的 学 习 模 式 教 学 行 为 25 面 向 全 体 学 生, 关 注 个 性 差 异 ; 能 利 用 信 息 技 术 的 功 能 优 势 调 控 教 学 活 动 ; 围 绕 教 学, 促 进 学 生 学 习 能 力 发 展 教 学 效 果 25 教 学 和 信 息 素 养 目 标 达 成 度 高 ; 学 生 思 维 活 跃 积 极 参 与, 创 新 精 神 和 实 践 能 力 培 养 得 到 充 分 体 现 教 学 反 思 10 有 及 时 的 反 馈 评 价 和 课 后 反 思 ( 四 ) 作 品 资 格 审 定 1. 有 政 治 原 则 性 错 误 和 学 科 概 念 性 错 误 的 作 品, 取 消 参 评 资 格 2. 杜 绝 弄 虚 作 假 行 为 一 经 发 现, 取 消 参 评 或 获 奖 资 格 3. 作 品 大 小 超 过 规 定 要 求 以 及 不 符 合 相 关 作 品 规 格 的, 取 消 参 评 资 格 ( 五 ) 作 品 制 作 1. 资 料 的 引 用 应 注 明 出 处 如 引 起 知 识 产 权 异 议 和 纠 纷, 其 责 任 由 作 品 作 者 承 担 2. 参 赛 的 每 件 作 品 作 者 最 多 不 超 过 3 人 不 接 受 以 单 位 名 义 集 体 创 作 的 作 品 参 赛 - 7 -
8 三 作 品 报 送 及 评 审 说 明 1 报 送 组 织 参 赛 作 品 以 区 县 为 单 位 统 一 报 送, 原 则 上 每 个 区 县 不 超 过 30 件 市 直 学 校 及 市 区 民 办 学 校 特 教 学 校 以 校 为 单 位 报 送, 原 则 上 每 校 不 超 过 15 件 本 次 大 赛 不 接 受 个 人 直 接 报 送 的 作 品 2 报 送 时 间 请 各 组 织 单 位 于 2016 年 6 月 30 日 前 报 送 至 市 现 代 教 育 技 术 中 心 研 究 部, 逾 期 不 再 接 收 3 报 送 要 求 请 各 单 位 报 送 负 责 人 在 报 送 前 对 作 品 进 行 检 查 整 理, 每 件 作 品 必 须 建 立 一 个 文 件 夹, 其 中 包 括 指 南 附 表 1 参 赛 作 品 登 记 表 以 及 作 品 的 所 有 相 关 电 子 文 件 文 档, 并 对 报 送 作 品 是 否 符 合 相 关 制 作 要 求 进 行 核 对 同 时, 填 写 好 指 南 附 表 2 参 赛 作 品 汇 总 信 息 表, 确 保 汇 总 表 中 作 品 名 称 栏 内 容 与 每 件 作 品 文 件 夹 名 完 全 一 致 各 单 位 将 汇 总 作 品 以 邮 件 或 其 他 合 适 方 式 报 送, 具 体 方 式 请 联 系 市 现 代 教 育 技 术 中 心 研 究 部 本 次 报 送 不 收 取 纸 质 文 档 4. 奖 项 设 置 本 次 信 息 化 大 赛 将 设 置 个 人 奖 和 组 织 奖 个 人 奖 的 评 审 由 市 现 代 教 育 技 术 中 心 组 织 专 家 进 行, 根 据 评 审 结 果, 按 一 定 比 例 设 置 各 参 赛 项 目 等 级 奖 同 时, 根 据 各 单 位 获 奖 作 品 数 量 和 质 量, 评 选 出 优 秀 组 织 奖 市 教 育 体 育 局 将 为 获 奖 作 者 和 单 位 颁 发 荣 誉 证 书 5 上 级 评 审 我 市 将 在 获 奖 作 品 中 选 拔 优 秀 作 品 参 加 省 级 比 赛 省 级 评 审 结 束 后, 如 作 品 入 选 报 送 中 央 电 教 馆 进 行 比 赛, 部 分 类 别 作 品 需 单 独 报 送 高 清 晰 度 光 盘, 具 体 报 送 要 求, 届 时 另 行 通 知 6 参 赛 费 用 市 级 省 级 比 赛 均 不 收 取 费 用, 国 家 级 比 赛 每 件 作 品 需 由 作 者 向 国 家 第 二 十 届 全 国 教 育 教 学 信 息 化 交 流 展 示 活 动 组 委 会 办 公 室 缴 纳 技 术 服 务 费 300 元 省 级 评 审 结 束 后, 入 选 国 家 比 赛 的 作 品, 由 市 - 8 -
9 现 代 教 育 中 心 单 独 通 知 参 赛 作 者 自 行 缴 纳 7 联 系 方 式 联 系 人 : 江 浩 陈 向 荣 联 系 电 话 : 电 子 邮 箱 :jyjsyj@qq.com 联 系 地 址 : 安 庆 市 现 代 教 育 技 术 中 心 ( 安 庆 市 高 琦 巷 11 号 ) 邮 政 编 码 : 附 表 1:2016 年 信 息 化 大 赛 参 赛 作 品 登 记 表 附 表 2:2016 年 信 息 化 大 赛 参 赛 作 品 汇 总 信 息 表 - 9 -
10 附 表 1 参 赛 作 品 登 记 表 作 品 编 号 : 作 品 名 称 学 科 年 级 作 品 大 小 MB 课 件 课 例 小 学 初 中 项 目 基 础 教 育 组 微 课 学 科 主 题 社 区 教 学 点 教 育 资 源 应 用 教 学 设 计 方 案 高 中 特 教 幼 教 教 学 点 教 学 点 教 育 资 源 应 用 课 例 姓 名 身 份 证 号 码 ( 必 填 ) 所 在 单 位 ( 按 单 位 公 章 填 写 ) 作 者 信 息 姓 名 手 机 联 系 人 固 定 电 话 电 子 邮 通 信 地 址 邮 编
11 ( 包 括 作 品 简 介 创 作 说 明 等 ) 作 品 特 点 作 品 安 装 运 行 说 明 是 否 同 意 组 委 会 将 作 品 制 作 成 集 锦 出 版 或 在 信 息 化 活 动 网 站 共 享 共 享 说 明 是 否 是 否 同 意 组 委 会 将 作 品 推 荐 给 国 家 教 育 资 源 公 共 服 务 平 台 ( 是 否 我 ( 们 ) 在 此 申 明 所 报 送 作 品 是 我 ( 们 ) 原 创 构 思 并 制 作, 不 涉 及 他 人 的 著 作 权 作 者 签 名 : 年 月 日
12 附 表 2 参 赛 作 品 汇 总 信 息 表 ( 由 各 参 赛 单 位 负 责 人 填 写 ) 作 品 类 型 作 品 名 称 市 负 责 人 用 户 名 作 者 姓 名 作 者 单 位 ( 全 称 ) 市 区 / 县 学 段 学 科 作 品 大 小 作 者 性 别 职 务 职 称 所 在 单 位 学 校 地 址 邮 编 电 子 邮 箱 教 师 联 系 方 式 制 作 软 件 和 运 行 方 式 课 件 课 例 学 科 主 题 社 区 微 课 教 学 点 教 育 资 源 应 用 教 学 设 计 方 案 教 学 点 教 育 资 源 应 用 课 例 注 : 1 上 表 请 转 成 excel 表 格 填 写, 表 格 列 格 式 及 顺 序 必 须 同 上, 务 必 填 写 完 整 清 楚, 否 则 无 法 通 过 省 级 平 台 技 术 测 试, 将 不 予 参 评 作 品 类 型 一 栏 不 能 空 格 不 能 换 行, 必 须 为 完 整 一 行, 否 则 系 统 不 予 识 别 2 作 品 名 称 和 参 赛 作 品 文 件 名 必 须 完 全 一 致 此 表 中 市 负 责 人 用 户 名 不 填 写 市 直 属 学 校 市 区 民 办 学 校 在 区 / 县 栏 填 写 市 直
四 评 选 时 间 2016 年 3 月 31 日 前, 各 县 区 属 学 校 上 报 到 所 在 县 区 教 育 局, 由 县 区 教 育 局 集 中 统 一 报 送 至 市 教 育 局 电 教 馆 ( 不 接 受 县 区 学 校 单 独 报 送 ) 2016 年 4 月 11 日 -15 日,
马 鞍 山 市 教 育 局 科 室 函 件 马 教 电 2016 2 号 关 于 开 展 2016 年 全 市 教 育 技 术 学 术 作 品 评 选 教 育 教 学 信 息 化 大 赛 活 动 的 通 知 各 县 区 教 育 局, 各 直 属 学 校 民 办 中 学 : 为 贯 彻 落 实 国 家 中 长 期 教 育 改 革 和 发 展 规 划 纲 要 和 教 育 信 息 化 十 年 发 展 规
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教 学 简 报 第 05 期 厦 门 理 工 教 务 处 编 2014 年 6 月 目 录 综 合 信 息 教 务 处 调 研 厦 门 大 学 教 务 信 息 化 建 设 情 况... 1 关 于 卓 越 计 划 规 章 制 度 的 修 订 说 明... 1 2014 级 人 才 培 养 方 案 修 订 工 作 基 本 完 成... 2 新 版 网 络 课 程 中 心 即 将 上 线... 3 2014
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责任督学，挂牌指导
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社 工 系 师 生 继 续 服 务 金 竹 林 儿 童 之 家.7 专 业 技 能 训 练 动 员 大 会..7 顶 岗 实 习 动 员 会..9 2013 级 本 科 班 专 业 技 能 训 练...9 保 山 学 院 盈 江 青 爱 小 屋 支 教 行..10 2014 级 政 本 班 德 育
保 山 学 院 就 业 创 业 工 作 简 报 第 二 期 保 山 学 院 招 生 就 业 处 主 办 目 录 人 文 学 院 2016 年 1 月 考 研 复 习 交 流 会.........1 就 业 指 导 专 题 讲 座..........1 面 试 礼 仪 讲 座.........2 就 业 创 业 知 识 讲 座.........3 2014 级 历 史 学 班 前 往 板 桥 镇 开
信工学生工作简报 第四期.doc
首 都 师 范 大 学 信 息 工 程 学 院 学 生 工 作 简 报 信 工 学 院 学 生 工 作 办 公 室 2011 年 6 月 第 四 期 内 容 提 要 校 党 委 副 书 记 缪 劲 翔 到 信 工 学 院 调 研 信 工 学 院 举 办 党 史 知 识 竞 赛 纪 念 建 党 九 十 周 年 信 工 学 院 举 办 第 九 期 分 党 校 培 训 41 名 学 员 顺 利 结 业 信
2009杭州市小学地方课程
2013 年 杭 州 市 校 本 课 程 建 设 与 实 施 研 讨 会 暨 江 干 区 精 品 校 本 课 程 推 介 会 资 料 主 办 : 杭 州 市 普 通 教 育 研 究 室 承 办 : 江 干 区 教 育 局 协 办 : 江 干 区 教 师 进 修 学 校 杭 州 师 范 大 学 附 属 丁 兰 实 验 学 校 2013 年 5 月 目 录 1. 会 议 日 程 安 排 3 2. 课 堂
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主 題 : 愛 是 什 麼 樣 子 ㄧ 教 學 主 題 : 愛 是 什 麼 樣 子 設 計 緣 起 : 我 目 前 任 教 於 國 小 ㄧ 年 級, 班 上 有 ㄧ 位 多 重 障 礙 的 學 生, 同 儕 因 老 師 的 鼓 勵 與 指 導, 表 面 上 都 能 接 納 身 障 生, 但 因 該 名 身 障 生 表 達 友 誼 的 方 式 不 太 對, 常 會 故 意 把 口 水 滴 到 同 學
党 政 投 资 基 金 落 户 上 城 区 曰 全 年 新 批 外 商 投 资 项 目 30 个 袁 实 际 利 用 外 资 12737 万 美 元 曰 引 进 市 外 内 资 项 目 598 个 袁 实 际 到 位 资 金 113.9 亿 元 曰 推 进 区 市 协 作 工 程 袁 出 台 实 施
党 政 中 共 上 城 区 委 揖 区 委 工 作 概 况 铱 2010 年 袁 中 共 上 城 区 委 坚 持 以 科 学 发 展 观 为 指 导 袁 紧 紧 围 绕 建 设 野 具 有 国 际 水 准 的 高 品 质 中 心 城 区 冶 战 略 目 标 袁 主 动 适 应 后 金 融 危 机 时 期 转 型 发 展 尧 统 筹 发 展 的 趋 势 特 点 袁 积 极 对 接 省 尧 市 发 展
簡 述 所 有 參 與 教 案 編 寫 人 員 之 學 經 歷 及 負 責 內 容 參 與 教 案 編 寫 人 員 魏 俊 陽 學 歷 經 歷 負 責 內 容 國 立 臺 灣 師 範 新 北 市 閩 南 語 教 案 編 寫 大 學 課 程 與 教 輔 導 團 教 學 者 學 研 究 所 博 士 新
教 育 部 顧 問 室 符 合 大 腦 功 能 教 學 的 進 階 師 資 人 才 培 訓 計 畫 第 一 屆 符 合 大 腦 功 能 教 學 教 案 甄 選 辦 法 教 案 資 料 表 領 域 方 向 國 小 : 語 文 類 數 學 類 健 康 自 然 與 生 活 科 技 類 國 中 : 語 文 類 數 學 類 健 康 自 然 與 生 活 科 技 類 社 會 類 改 編 版 第 冊 第 課 範 圍
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1. 2. ( ) 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 1.2.10 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. () 25. 4.3.12 26. 2.3.21 27. 1.2.22 28. ( 201465 ) ( 2010122 ) ( 201489 ) 1.
教学设计方案
分 会 场 名 称 : 教 学 设 计 方 案 课 程 名 称 : 人 与 动 物 单 元 主 题 阅 读 课 教 师 姓 名 : 郭 瑜 科 目 : 语 文 年 级 : 六 年 级 课 时 : 2 课 时 教 学 内 容 本 组 课 文 选 自 人 教 版 六 年 级 上 第 七 单 元 人 与 动 物 专 题, 课 内 四 篇 课 文 : 老 人 与 海 鸥 跑 进 家 来 的 松 鼠 最 后
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少 先 队 活 动 课 儿 童 团 团 前 教 育 之 一 苗 苗 章 启 动 课 学 校 : 闵 行 区 实 验 小 学 ( 景 城 校 区 ) 年 级 : 一 年 级 辅 导 员 : 胡 波 活 动 目 标 1 通 过 完 成 校 园 探 秘 行 动 一 级 任 务, 在 做 一 做 玩 一 玩 的 游 戏 闯 关 过 程 中 获 得 青 松 星 动 手 星 爱 心 星 五 宝 星 2 通 过
课程整体教学设计指导意见
思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 课 程 整 体 教 学 设 计 一 基 本 信 息 课 程 名 称 : 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 课 程 类 型 : 公 共 必 修 课 学 时 :48 学 分 :3 先 修 课 : 无 后 续 课 : 无 二 课 程 需 求 分 析 1 课 程 性 质 与 目 标 : 思 想 道 德 修 养 与 法 律 基 础 课 程 是 学 校 各
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康 軒 版 二 上 第 三 單 元 第 九 課 等 待 兔 子 的 農 夫 單 元 名 稱 第 三 單 元 好 聽 的 故 事 課 名 第 九 課 等 兔 子 的 農 夫 教 材 來 源 康 軒 版 第 三 冊 二 上 教 學 時 間 六 節 設 計 者 北 一 區 幸 曼 玲 教 授 團 隊 臺 北 市 西 園 國 小 主 任 林 淑 華 臺 北 市 濱 江 國 小 教 師 廖 瑞 珍 1. 背
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中 医 传 统 康 复 疗 法 课 程 教 案 ( 2014---2015 学 年 第 一 学 期 ) 授 课 类 型 ( 新 旧 课 ): 新 授 课 有 无 大 纲 : 有 理 论 : 36 学 时 实 验 : 0 学 时 复 习 : 0 学 时 课 内 实 操 : 18 学 时 参 观 : 0 学 时 其 他 : 0 学 时 目 的 要 求 : 本 授 课 计 划 以 党 的 教 育 方 针
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臺 北 市 政 府 教 育 局 102 年 度 臺 北 市 高 級 中 等 以 下 學 校 國 際 教 育 深 耕 方 案 臺 北 市 國 中 領 域 跨 國 參 訪 報 告 出 國 期 間 :102 年 11 月 17 日 至 21 日 派 赴 國 家 : 中 國 大 陸 杭 州 市 報 告 日 期 :102 年 12 月 公 務 赴 大 陸 地 區 出 國 報 告 ( 赴 大 陸 出 國 類 別
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给 排 水 工 程 技 术 专 业 教 学 计 划 1 给 排 水 工 程 技 术 专 业 人 才 培 养 方 案 一 招 生 对 象 与 学 制 招 生 对 象 : 高 中 毕 业 生 三 职 生 学 制 : 全 日 制 三 年 二 培 养 目 标 与 就 业 岗 位 高 等 职 业 教 育 以 服 务 为 宗 旨, 以 就 业 为 导 向, 以 素 质 为 本 位, 面 向 就 业 岗 位 培
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2 从 未 见 识 过 大 草 原 的 我, 一 开 始 就 打 定 主 意 要 去 内 蒙 古 多 友 会 自 然, 此 行 我 还 肩 负 了 一 项 任 务, 学 习 内 蒙 古 师 大 多 友 们 的 办 会 经 验 2014 年 7 月 28 日, 我 和 娅 妮 在 暮 色 苍 茫 中
论 坛 筹 备 流 水 账 黄 顺 铭 1 2013 年 7 月 18 日 上 午, 阳 光 灿 烂, 我 们 的 游 览 地 是 嘉 峪 关 刚 进 景 区 不 久,CC 毫 无 征 兆 地 跟 我 讲, 我 在 想, 后 年 的 多 友 会 有 无 可 能 在 成 都 办 呢? 我 对 这 个 动 议 毫 无 思 想 准 备, 不 过, 还 是 很 平 静 地 答 道, 好 啊! 他 接 着 就
一 等 賞 目 录 小 林 文 和 在 那 遥 远 的 冬 季 2 二 等 賞 南 口 宗 太 再 见, 两 元 时 代 的 北 京 地 铁 3 羽 田 樱 我 的 爱 好 4 铃 木 优 佳 跨 越 时 空 爱 情 故 事 5 朝 山 果 保 我 爱 上 了 汉 语 和 会 说 汉 语 的 你 6
关 西 外 国 语 大 学 孔 子 学 院 第 二 届 中 文 写 作 大 赛 文 选 2014 年 12 月 26 日 一 等 賞 目 录 小 林 文 和 在 那 遥 远 的 冬 季 2 二 等 賞 南 口 宗 太 再 见, 两 元 时 代 的 北 京 地 铁 3 羽 田 樱 我 的 爱 好 4 铃 木 优 佳 跨 越 时 空 爱 情 故 事 5 朝 山 果 保 我 爱 上 了 汉 语 和 会 说
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序 一 社 区 是 党 和 政 府 管 理 社 会 的 最 基 层 组 织 袁 是 推 进 城 市 化 发 展 尧 建 设 和 谐 社 会 的 基 础 平 台 袁 创 新 社 区 建 设 是 滨 湖 建 设 率 先 基 本 现 代 化 示 范 区 的 重 要 内 容 袁 也 是 滨 湖 打 造 宜 居 城 市 的 核 心 支 撑 遥 回 首 过 去 袁 我 们 倍 感 欣 慰 遥 近 年 来 袁 滨
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一 教 案 作 品 名 稱 美 麗 的 春 天 參 賽 組 別 初 小 組 適 用 年 級 一 年 級 教 學 總 節 數 3 節 A-1-5-4-1 能 應 用 注 音 符 號, 輔 助 表 達 自 己 的 經 驗 和 想 法 A-1-6 能 應 用 注 音 符 號, 擴 充 語 文 學 習 的 空 間, 增 進 語 文 學 習 興 趣 B-1-1-2-1 能 自 然 安 靜 的 聆 聽 B-1-2-4-3
第 一 部 分 广 州 市 社 会 科 学 界 联 合 会 ( 部 门 ) 概 况 一 广 州 市 社 会 科 学 界 联 合 会 ( 部 门 ) 主 要 职 能 ( 一 ) 广 泛 团 结 和 组 织 广 州 地 区 社 会 科 学 理 论 研 究 和 实 际 工 作 者, 以 马 克 思 列 宁
广 州 市 社 会 科 学 界 联 合 会 ( 部 门 )2016 年 部 门 预 算 目 录 第 一 部 分 广 州 市 社 会 科 学 界 联 合 会 ( 部 门 ) 概 况 一 部 门 主 要 职 能 二 部 门 预 算 单 位 构 成 三 部 门 人 员 构 成 第 二 部 分 2016 年 部 门 预 算 安 排 情 况 说 明 第 三 部 分 2016 年 部 门 预 算 报 表 一 收
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全 國 高 級 中 等 學 校 專 業 群 科 105 年 家 政 群 專 題 暨 創 意 製 作 競 賽 複 賽 實 施 計 畫 102 年 12 月 16 日 全 國 高 職 學 生 103 年 度 家 政 群 專 題 暨 創 意 製 作 競 賽 複 賽 實 施 計 畫 審 查 會 議 訂 定 105 年 01 月 14 日 依 105 年 度 技 術 型 高 級 中 等 學 校 家 政 群 科
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江 苏 省 旅 游 学 会 江 苏 省 休 闲 观 光 农 业 协 会 盐 城 市 旅 游 局 苏 旅 学 2016 2 号 关 于 举 办 第 三 届 江 苏 省 金 沙 湖 杯 大 学 生 旅 游 线 路 策 划 大 赛 的 通 知 江 苏 省 各 高 等 院 校 各 会 员 单 位 : 2016 年 是 十 三 五 开 局 之 年, 也 是 515 战 略 持 续 攻 坚 关 键 之 年, 创
棉紡會職業先修學校
棉 紡 會 中 學 2015-2016 年 度 電 腦 科 工 作 計 劃 1. 宗 旨 1.1 發 展 學 生 對 電 腦 系 統 及 資 訊 科 技 的 認 識 1.2 應 用 跟 電 腦 與 資 訊 科 技 有 關 的 概 念 和 技 巧 來 解 決 日 常 生 活 的 問 題 1.3 培 養 解 決 問 題 批 判 性 思 考 溝 通 及 自 學 能 力 1.4 評 鑑 電 腦 與 資 訊
目 录 一 招 标 函... 3 二 投 标 须 知... 3 2.1 招 标 人... 3 2.2 投 标 人 资 质 要 求... 4 2.3 投 标 内 容 要 求... 4 2.3.1 总 体 要 求... 4 2.3.2 技 术 需 求... 4 2.4 投 标 的 费 用... 5 2.
五 矿 证 券 有 限 公 司 营 改 增 业 务 系 统 改 造 项 目 招 标 文 件 2016.05 1 / 11 目 录 一 招 标 函... 3 二 投 标 须 知... 3 2.1 招 标 人... 3 2.2 投 标 人 资 质 要 求... 4 2.3 投 标 内 容 要 求... 4 2.3.1 总 体 要 求... 4 2.3.2 技 术 需 求... 4 2.4 投 标 的 费
行 业 自 律 增 强 版 主 责 任 意 识 建 设 诚 信 互 联 网 北 京 网 络 媒 体 协 会 新 闻 评 议 专 业 委 员 会 召 开 年 度 第 六 次 会 议 协 会 动 态 北 京 网 络 媒 体 协 会 发 出 抵 制 谣 言 文 明 微 博 倡 议 书 北 京 网 络 媒 体 协 会 向 会 员 单 位 发 出 广 泛 深 入 开 展 走 基 层 转 作 风 改 文 风 活
本 次 培 训 是 由 北 森 生 涯 ( 北 京 ) 教 育 科 技 有 限 公 司 的 首 席 培 训 师 彭 勃 老 师 担 任 讲 师, 培 训 内 容 围 绕 着 职 业 生 涯 规 划 理 论 与 实 践 如 何 设 计 大 学 生 生 涯 规 划 课 程 多 元 化 生 涯 规 划 教
本 次 培 训 是 由 北 森 生 涯 ( 北 京 ) 教 育 科 技 有 限 公 司 的 首 席 培 训 师 彭 勃 老 师 担 任 讲 师, 培 训 内 容 围 绕 着 职 业 生 涯 规 划 理 论 与 实 践 如 何 设 计 大 学 生 生 涯 规 划 课 程 多 元 化 生 涯 规 划 教 学 方 式 等 内 容, 通 过 典 型 案 例 分 析 理 论 解 析 小 组 讨 论 角 色 体
活 動 流 程 時 間 教 學 資 源 評 量 ( 二 ) 活 動 一 : 地 震 所 帶 來 的 傷 害 5 學 生 能 踴 1. 教 師 提 問 : 看 完 剛 的 影 片, 有 沒 有 注 意 躍 的 舉 手 到 地 震 對 我 們 所 帶 來 的 傷 害 有 哪 些? 回 答 2. 學 生
臺 北 市 100 年 度 國 民 小 學 防 災 教 育 教 學 設 計 徵 件 教 學 活 動 設 計 教 案 服 務 單 位 : 臺 北 市 雙 園 國 小 單 元 名 稱 做 好 準 備! 天 搖 地 動 我 不 怕 配 合 領 域 健 康 與 體 育 設 計 者 李 一 聖 適 用 年 級 四 年 級 教 學 時 間 80 適 用 防 災 類 型 ( 可 複 選 ) 震 災 火 災 水 災
義 守 大 學 100 年 度 學 生 事 務 與 輔 導 工 作 成 效 報 告 表 填 表 日 期 :100 年 5 月 18 日 填 表 人 : 孫 淑 芬 工 作 目 標 2-4: 促 進 適 性 揚 才 與 自 我 實 現 工 作 項 目 編 號 29: 提 升 學 生 職 涯 規 劃 能
3-6 國 考 講 座 成 果 報 告 書 ( 目 錄 ) 項 目 名 稱 PDF 之 頁 數 1 100.05.11 第 一 梯 次 國 家 考 試 講 座 2 2 100.11.16 第 二 梯 次 國 家 考 試 講 座 3 3 101.05.02 第 一 梯 次 國 家 考 試 講 座 4 4 101.10.24 第 二 梯 次 國 家 考 試 講 座 7 5 102.05.29 第 一 梯
乌海职业技术学院高等职业教育质量年度报告（2016）
乌 海 职 业 技 术 学 院 高 等 职 业 教 育 质 量 年 度 报 告 (2016) 二 〇 一 五 年 十 二 月 目 录 1 主 要 成 就 和 经 验... 1 2 学 校 概 况... 7 3 办 学 基 本 信 息... 11 3.1 学 校 定 位... 11 3.2 办 学 规 模... 11 3.3 基 本 办 学 条 件... 12 4 学 生 发 展... 15 4.1
公安机关业务管理与执法实务全书（十三）.doc
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示范校建设工作汇报
示 范 校 建 设 简 报 第 三 期 天 津 铁 道 职 业 技 术 学 院 示 范 办 2015 年 3 月 15 日 我 院 示 范 校 建 设 进 入 了 紧 张 的 后 建 设 阶 段, 今 年 是 示 范 校 建 设 的 收 官 之 年, 验 收 工 作 时 间 紧 任 务 重, 项 目 组 的 教 师 们 和 全 体 教 职 工 克 服 重 重 困 难, 为 示 范 校 项 目 建 设
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企 业 门 户 网 站 系 统 技 术 规 范 书 1. 综 述 1.1. 本 技 术 规 范 书 是 实 施 企 业 门 户 网 站 系 统 ( 以 下 简 称 系 统 ) 项 目 的 技 术 规 范 及 说 明 内 容 包 括 系 统 功 能 系 统 性 能 系 统 架 构 软 硬 件 产 品 和 运 行 环 境 实 施 和 售 后 服 务 培 训 等 要 求 1.2. 本 技 术 规 范 书
粤技组〔2010〕24号
2010 年 广 东 省 导 游 人 员 职 业 技 能 大 赛 竞 赛 实 施 方 案 一 竞 赛 宗 旨 以 邓 小 平 理 论 三 个 代 表 重 要 思 想 和 科 学 发 展 观 为 指 导, 深 入 贯 彻 落 实 国 务 院 关 于 加 快 发 展 旅 游 业 的 意 见 和 省 政 府 关 于 进 一 步 加 快 我 省 旅 游 业 改 革 与 发 展 的 决 定 文 件 精 神,
省教育厅关于2008年高校、中专、中小学和实验系列专业技术职务任职资格评审工作的通知黔教人发〔
黔 联 通 2015 53 号 省 人 力 资 源 和 社 会 保 障 厅 省 工 商 业 联 合 会 关 于 开 展 第 三 次 全 省 民 营 经 济 组 织 工 程 会 计 农 业 系 列 专 业 技 术 职 务 任 职 资 格 专 项 评 审 工 作 的 通 知 各 市 ( 州 ) 人 社 局 工 商 联, 贵 安 新 区 党 工 委 政 治 部, 各 商 ( 协 ) 会, 各 有 关 企
歷史與組織管理
歷 史 與 組 織 管 理 第 三 組 授 課 教 師 : 邱 文 志 博 士 組 長 : 四 英 三 甲 39651018 何 巧 莉 組 員 : 四 英 三 甲 39651015 洪 永 朋 四 英 三 甲 39651019 林 瑩 四 英 三 甲 39651023 呂 洛 頡 四 英 三 甲 39651032 張 詠 茹 四 英 三 甲 39651036 林 書 辰 目 錄 第 壹 章 課 程
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西 民 发 2015 28 号 各 相 关 单 位 各 街 道 办 事 处 : 现 将 西 城 区 社 会 救 助 对 象 医 疗 救 助 制 度 实 施 办 法 ( 试 行 ) - 1 - 印 发 你 们, 请 遵 照 执 行 北 京 市 西 城 区 民 政 局 北 京 市 西 城 区 人 力 资 源 和 社 会 保 障 局 北 京 市 西 城 区 卫 生 和 计 划 生 育 委 员 会 北 京
2014—2015学年第一学期国际经济学院考试工作之类的自评工作总结
陕 西 国 际 商 贸 学 院 基 础 课 部 文 件 基 教 函 2015 25 号 201 2015 学 年 第 二 学 期 基 础 课 部 考 试 工 作 自 评 结 果 的 通 报 各 室 部 办 : 根 据 陕 商 院 教 201 6 号 文 件 对 考 试 管 理 质 量 和 评 估 要 求, 我 部 组 织 教 学 工 作 委 员 成 员 及 部 分 督 导 查 阅 了 我 部 制 定
2 拥 有 合 法 知 识 产 权 且 无 知 识 产 权 纠 纷 ; 3 符 合 本 省 市 地 区 产 业 发 展 方 向, 具 有 一 定 创 新 性 ; 4 经 营 规 范, 社 会 信 誉 良 好, 无 不 良 记 录 ; 5 吸 纳 就 业 2 人 及 以 上 ( 不 含 项 目 发 起
扬 帆 电 商 园 创 业 见 习 大 赛 实 施 方 案 一 总 则 为 了 进 一 步 支 持 大 众 创 业 万 众 创 新, 给 创 业 者 提 供 优 质 的 创 业 平 台, 提 供 优 质 的 创 业 服 务, 提 供 实 实 在 在 的 创 业 条 件 合 肥 蜀 山 经 济 开 发 区 与 蜀 山 区 创 业 服 务 中 心 省 大 中 专 毕 业 生 就 业 指 导 中 心 联
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江 宁 教 研 通 讯 ( 第 36 期 2015 年 1 月 教 学 工 作 检 查 专 刊 ) 主 办 : 江 宁 区 教 研 室 编 者 按 : 2015 年 1 月 12-16 日, 区 教 研 室 组 织 全 区 中 小 学 教 务 主 任 分 成 若 干 组 对 全 区 中 小 学 进 行 年 度 教 学 工 作 检 查 1 月 19 日 20 日, 初 中 高 中 小 学 组 各 位
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附 件 鹏 元 资 信 评 估 有 限 公 司 培 训 管 理 办 法 为 规 范 公 司 培 训 管 理, 提 高 培 训 的 针 对 性 和 有 效 性, 全 面 提 升 员 工 的 职 业 素 质 和 专 业 技 能, 促 进 员 工 素 质 与 公 司 业 务 共 同 发 展, 特 制 定 本 培 训 管 理 办 法 第 一 条 培 训 目 的 ( 一 ) 培 训 新 进 员 工 以 使 其
封
云 南 开 放 大 学 平 台 操 作 手 册 目 录 云 南 开 放 大 学 平 台 使 用 简 介... 1 1. 云 南 开 放 大 学 平 台 介 绍... 1 2. 云 南 开 放 大 学 平 台 插 件 安 装... 1 2.1. 下 载 插 件... 1 2.2. 安 装 插 件... 3 3. 学 生 使 用 简 介... 8 3.1. 登 录... 8 3.2. 学 习... 10
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CONTENTS 第 一 部 分 数 据 来 源 与 分 析 方 法... 4 一 数 据 来 源... 4 ( 一 ) 毕 业 生 就 业 管 理 信 息 系 统 数 据 库... 5 ( 二 )2014 届 毕 业 生 跟 踪 调 查... 5 ( 三 ) 用 人 单 位 满 意 度 调 查... 5 ( 四 ) 校 内 职 能 部 门 深 度 访 谈... 5 二 方 案 设 计 与 数 据
摘 要 我 們 一 開 始 參 加 科 展 就 以 能 食 用 為 目 的, 之 前 在 課 餘 時 間 曾 做 過 一 次 膨 糖, 覺 得 好 吃 又 新 奇, 決 定 以 膨 糖 為 主 題, 進 行 相 關 研 究 實 驗 過 程 中, 我 們 發 現 要 成 功 做 出 膨 糖 和 糖 水
新 北 市 103 學 年 度 中 小 學 科 學 展 覽 會 作 品 說 明 書 科 別 : 物 理 組 別 : 國 小 作 品 名 稱 :" 膨 了 一 聲 飛 出 了 糖 之 濃 不 濃 差 很 大 關 鍵 詞 : 膨 糖 糖 水 溶 液 編 號 : 摘 要 我 們 一 開 始 參 加 科 展 就 以 能 食 用 為 目 的, 之 前 在 課 餘 時 間 曾 做 過 一 次 膨 糖, 覺 得
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招 标 文 件 招 标 编 号 :SCGJLCG-S-2016-036 项 目 名 称 : 粤 桂 合 作 特 别 试 验 区 平 凤 拓 展 区 蟠 龙 湖 片 区 暨 贺 江 小 湖 塘 片 区 概 念 规 划 ( 二 次 ) 采 购 人 : 粤 桂 合 作 特 别 试 验 区 ( 肇 庆 ) 管 理 委 员 会 经 济 促 进 局 采 购 代 理 机 构 : 广 东 省 城 规 建 设 监 理
企 业 的 网 络 调 研 岗 位 网 络 营 销 网 站 推 广 电 子 商 务 对 外 贸 易 物 流 信 息 系 统 管 理 网 络 客 户 服 务 与 销 售 等 工 作 岗 位 ; 电 子 商 务 网 店 的 经 营 管 理 岗 位 ; 企 事 业 单 位 网 络 信 息 分 析 与 行
附 件 3. 广 东 食 品 药 品 职 业 学 院 连 锁 经 营 管 理 专 业 2016 级 人 才 培 养 方 案 ( 三 年 制 ) 专 业 名 称 : 连 锁 经 营 管 理 专 业 专 业 代 码 :630604 招 生 对 象 : 高 中 毕 业 生 或 三 校 生 ( 职 高 中 专 技 校 毕 业 生 ) 学 制 : 三 年 全 日 制 高 职 学 历 : 专 科 第 一 部 分
是非題
智 慧 財 產 權 小 題 庫 著 作 權 1.( ) 如 果 你 是 一 位 著 作 人, 你 所 創 作 的 書 歌 曲 圖 畫 攝 影 等, 都 受 著 作 權 法 的 保 護, 別 人 不 能 任 意 盜 印 盜 版 抄 襲 2.( ) 明 知 為 電 腦 程 式 的 盜 版 品, 仍 在 夜 市 予 以 販 賣, 是 侵 害 著 作 權 的 行 為 3.( ) 電 腦 程 式 是 著 作
闵行卫生计生动态2014年第30期（总第243期）s.docx
2014 年 第 30 期 ( 总 第 243 期 ) 2014 年 10 月 20 日 闵 行 区 卫 生 和 计 划 生 育 委 员 会 编 全 面 实 施 卫 生 改 革 与 发 展 十 二 五 规 划 努 力 实 现 闵 行 卫 生 计 生 事 业 发 展 新 跨 越 本 期 要 目 新 闻 聚 焦 区 卫 生 计 生 委 召 开 创 建 上 海 市 文 明 城 区 卫 生 计 生 系 统
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往 事 春 花 秋 月 何 时 了, 往 事 知 多 少 第 九 十 四 期 二 零 一 零 年 五 月 二 十 一 日 编 者 的 话 : 厚 泽 先 生 走 了, 多 少 颗 心, 多 少 双 手 都 没 能 留 住 他 上 次 在 政 治 舞 台 上 谢 幕, 当 他 说 道 : 让 历 史 来 做 结 论 时, 曾 激 起 雷 鸣 般 的 掌 声 ; 这 次 在 人 生 谢 幕 时, 他 已
二 本 课 程 实 验 的 基 础 知 识 本 课 程 实 验 是 建 立 在 传 统 财 务 会 计 基 础 之 上, 对 一 些 新 出 现 有 特 殊 性 打 破 一 般 传 统 会 计 观 念 且 必 须 处 理 的 业 务 进 行 反 映 和 控 制 的 财 务 会 计 它 与 传 统 财
前 言 高 级 财 务 会 计 课 程 实 验 指 导 书 主 撰 人 : 彭 晓 洁 主 审 人 : 作 为 一 门 经 济 管 理 学 科, 会 计 学 具 有 技 术 性 和 社 会 性 双 重 属 性 由 会 计 学 的 技 术 客 观 性 要 求 所 决 定, 在 高 等 学 校 的 会 计 教 学 中, 一 定 要 注 重 对 学 生 会 计 实 践 能 力 的 培 养 高 级 财 务
一 专 业 名 称 专 业 名 称 : 会 计 二 入 学 要 求 与 基 本 学 制 入 学 要 求 : 初 中 毕 业 生 基 本 学 制 : 三 年 ; 其 中 前 二 年 为 在 校 学 习 时 间, 最 后 一 年 为 企 业 实 习 时 间 层 次 : 中 职 三 培 养 目 标 本 专
安 徽 省 滁 州 市 明 光 职 业 高 级 中 学 会 计 专 业 人 才 培 养 方 案 一 专 业 名 称 专 业 名 称 : 会 计 二 入 学 要 求 与 基 本 学 制 入 学 要 求 : 初 中 毕 业 生 基 本 学 制 : 三 年 ; 其 中 前 二 年 为 在 校 学 习 时 间, 最 后 一 年 为 企 业 实 习 时 间 层 次 : 中 职 三 培 养 目 标 本 专 业
湖北省残疾人抽样数据分析报告(简版)
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