C语言上机实验

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序强
7 years ago
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1 C 语言上机实验

2 实验一 : C 语言的运行环境运行过程一目的与要求和表达式的使用 1 了解 Dos Windows 环境下 C 语言的运行环境, 了解所用的计算机系统的基本操作方法, 学会独立使用该系统 2 了解在该系统上如何编辑编译连接和运行一个 C 程序 3 通过运行简单的 C 程序, 初步了解 C 源程序的特点 4 掌握 C 语言数据类型, 熟悉如何定义一个整型字符型实型变量, 以及对它们赋值的方法, 了解以上类型数据输出时所用的格式转换符 5 学会使用 C 的有关算术运算符, 以及包含这些运算符的表达式

3 实验一 : C 语言的运行环境运行过程和表达式的使用三上机内容 1. 用 turbo c 输入并运行前面 6 道例题中程序, 记下运行结果, 熟悉调试 C 程序的的方法与步骤 2. 参照例题, 编写一个 C 程序, 输出以下信息 : **************************** Hello,World! **************************** 四实验结果分析对实验结果进行检验, 如结果出现错误, 分析产生错误的原因并修改程序改正错误

4 实验二顺序结构与选择结构程序设计一实验目的及要求 1. 理解 C 语言程序的顺序结构 ; 2. 掌握常用的 C 语言语句, 熟练应用赋值输入输出语句 ; 3. 了解 C 语句表示逻辑量的方法 ( 以 0 代表假以 1 代表真 ); 4. 学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式 ; 5. 熟练掌握 if 语句和 switch 语句

5 实验二顺序结构与选择结构程序设计二实验内容 1 已知圆半径 r=1.5, 圆柱高 h=3, 求圆周长, 圆面积, 圆球表面积, 圆球体积, 圆柱体积 2 输入一个华氏温度, 要求输出摄氏温度公式为 c=5/9*(f-32) 3 有 3 个整数 a b c, 由键盘输入, 编程序按从小到大的顺序输出它们 4 编程序计算下面的函数 : e-1 0<x<1 y= x +2 3 x 4 sin(x2) 当 x 取其他值时 5 输入一个整数 m, 判断它能否被整除, 如果能被以上三个数之一整除, 则输出它能被整除的信息, 否则输出 m 不能被整除的信息 6 输入 3 个整数, 要求按由小到大的顺序输出 7 电文加密的算法是 : 将字母 A 变成字母 G,a 变成 g,b 变成 H,b 变成 h, 依此类推, 并且 U 变成 A,V 变成 B, 等等从键盘输入一个电文字符, 输出其相应的密码 8 企业发放的奖金根据利润提成若利润 I 10 万元, 奖金可提 10%; 若 10 万 <I 20 万时, 则低于等于 10 万元的部分按 10% 提成, 高于 10 万元部分, 可提成 7.5%; 若 20 万 <I 40 万时, 低于等于 20 万元的部分仍按上述办法提成, 高于 20 万元部分按 5% 提成 ; 按类似的办法, 若 40 万 <I 60 万元时, 高于 40 万元部分按 3% 提成 ; 若 60 万 <I 100 万元时, 高于 60 万元的部分按 1.5% 提成 ; 若 I>100 万时, 超过 100 万元部分按 1% 提成从键盘输入当月利润 I, 求应发奖金总数

6 实验三循环结构程序设计一实验目的及要求 1. 熟练掌握 if 语句和 switch 语句熟练掌握 while do while 和 for 三种循环语句的应用二实验内容 1 利用公式 sinx=x-x3/3!+x5/5!-x7/7!+x9/9!- +(-1)(n-1) x(2n-1) /(2n-1)! 编程计算 sinx 的值设 x=0.5,n=9 2 编写程序求 : 3 输入 20 个有符号整数, 统计正整数零负整数的个数 4 输入 m 个数, 求其最大数最小数和平均值 5 在 100 和 1000 之间, 有多少个其数字之和等于 9 而且该数可被 5 整除的整数? 6 一位同学问老师和老师夫人的年龄是多少, 老师说 : 我年龄的平方加上我夫人的年龄恰好等于 1053, 而我夫人年龄的平方加上我的年龄等于 873 试计算老师和其夫人的年龄 7 打印下列图案 * *** ***** *** * 三实验结果分析对实验结果进行检验, 如结果出现错误, 分析产生错误的原因并修改程序改正错误

7 实验四数组程序设计一实验目的及要求 1. 掌握一维二维数组的定义赋值和输入输出的方法 ; 2. 掌握字符数组的使用 ; 3. 掌握与数组有关的算法 ( 例如排序算法 ) 二实验内容 1 给整型二维数组 b[3][4] 输入 12 个数据, 计算并输出数组中所有正数之和所有负数之和 2 青年歌手参加歌曲大奖赛, 有 10 个评委进行打分, 试编程求这位选手的平均得分 ( 去掉一个最高分和一个最低分 ) 分析 : 这道题的核心是排序将评委所打的 10 个分数利用数组按增序 ( 或降序 ) 排列, 计算数组中除第一个和最后一个分数以外的数的平均分 3 设二维数组 b[5][4] 中有鞍点, 即 b[i][j] 元素值在第 i 行中最小, 且在第 j 列中最大, 试编写一程序找出所有的鞍点, 并输出其下标值也可能没有 4 从键盘输入一数, 然后在一个整型一维数组 a[20] 中, 用折半查找法找出该数是数组中第几个元素的值如果该数不在数组中, 则打印 No found 5 编程打印如下图形 : * * * * * * * * 6 有一电文, 已按下列规律译成译码 : A Z a z B Y b y C X c x 即第一个字母变成第 26 个字母, 第 i 个字母变成第 (26-i+1) 个字母非字母字符不变编写一个程序将密码译成原文, 并输出密码和原文

8 实验五函数程序设计一目的与要求 1 掌握 C 语言函数的定义方法函数的声明及函数的调用方法 2 了解主调函数和被调函数之间的参数传递方式二实验内容 1 分别编写求圆面积和圆周长的函数, 另编写一主函数调用之, 要求主函数能输入多个圆半径, 且显示相应的圆面积和周长 2 编写一程序, 把 M N 矩阵 a 的元素逐列按降序排列假设 M N 不超过 10 分别编写求一维数组元素值最大和元素值最小的函数, 主函数中初始化一个二维数组 a[10][10], 调用定义的两函数输出每行每列的最大值和最小值 3 编写一判别素数的函数, 在主函数中输入一个整数, 输出该数是否为素数的信息 4 编写一个将两个字符串连接起来函数 ( 即实现 strcat 函数的功能 ), 两个字符串由主函数输入, 连接后的字符串也由主函数输出 5 编写一函数实现用牛顿迭代法求方程 ax3+bx2+cx+d=0 在 x=1 附近的一个实根主函数完成各系数值的输入及所求得的根值的输出 6 编写计算最小公倍数的函数, 试由主函数输入两个正整数 a 和 b 调用之计算最小公倍数的公式为 : lcm(u,v)=u*v/gcd(u,v) (u,v 0) 其中,gcd(u,v) 是 u v 的最大公约数 lcm(u,v) 是 u v 的最小公倍数

9 实验六指针程序设计一目的与要求 1 通过实验进一步掌握指针的概念, 会定义和使用指针变量 ; 2 能正确使用数组的指针和指向数组的指针变量 ; 3 能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变量 ; 4 能正确使用指向函数的指针变量 ; 5 了解指向指针的指针的概念及其使用方法二实验内容 1 编写子函数, 对传送过来的三个数按由小到大的顺序排列, 并通过形参传回调用函数 2 编写函数 int find(int *p,int n,int x), 在指针 p 所指的数组中查找整型数 x, 如果 x 在数组中, 则该函数返回 1, 否则返回 0 n 为数组的大小 3 有 n 个整数, 使前面各数顺序向后移 m 个位置, 最后 m 个数变成最前 m 个数 ( 如下图所示 ) 写一函数实现以上功能, 在主函数中输入 n 个整数和输出调整后的 n 个整数 4 在主函数中输入 10 个不等长的字符串用另一个函数对它们按升序排序, 然后在主函数中输出这 10 个已排序的字符串 5 用指针型指针对五个字符串进行排序, 并将排序后的结果按顺序输出 6 编写一程序, 统计从键盘输入的命令行中第二个参数所包含的英文字符个数

10 实验七结构联合程序设计程序设计一目的与要求 1 掌握结构体类型变量的定义和使用 ; 2 掌握结构体类型数组的概念和使用 ; 3 掌握单链表的结构以及对链表的基本操作 ; 4 了解共用体的概念与使用二实验内容 1 编程序, 然后上机调试运行 (1) 有 10 个学生, 每个学生的数据包括学号姓名 3 门课的成绩, 从键盘输入 10 个学生数据, 要求打印出 3 门课总平均成绩, 以及最高分的学生的数据 ( 包括学号姓名 3 门课的成绩平均分数 ) 要求用 input 函数输入 10 个学生数据 ; 用 average 函数求总平均分 ; 用 max 函数找出最高分的学生数据 ; 总平均分和最高分学生的数据都在主函数中输出 2 有 5 门教材, 输入其书名, 册数单价, 按它们的册数降序排序, 并求各自的金额 3 有一单位, 职工信息包括姓名 (name) 年龄 (age) 工龄 (worktime) 性别 (sex) 和婚姻状况 (marrige) 级别 (grade:1-5) 工资 (wage) 是否在职 (tired) 等信息现在要进行工资的调整, 规定退休职工增加 50 元, 在职职工 1-5 级的工资分别增加元, 编程实现上述工资调整要求 : 分析要存放的信息, 设计合适的数据结构 ; 分析要对信息进行的操作, 选择 switch 语句进行信息处理 ; 输出程序调整前后的工资数据及级别 ; 设数据如下 : LiMing m true true GaoMing f false true Malin 26 4 m true false

11 实验八文件图形与接口程序设计一目的与要求 1 掌握文件和文件指针的概念以及文件的定义方法 2 了解文件打开和关闭的概念和方法 3 掌握有关文件的函数 4 掌握图形程序与菜单程序的设计方法 5 掌握简单的接口设计方法二实验内容 1 有 5 个学生, 每个学生有 3 门课的成绩, 从键盘输入以上数据 ( 包括学生号, 姓名, 三门课成绩 ), 计算出平均成绩, 将原始数据和计算出的平均分数存放在磁盘文件 stud 中 2 将上题 stud 文件中的学生数据, 按平均分进行排序处理, 将已排序的学生数据存入一个新文件 stu_sort 中 3 设计一个简单的动画程序, 实现小球反复地落地和弹起 ( 假设弹起的高度与原始高度相同 ) 4 设计简单的菜单, 实现 Turbo C 的主菜单以及 Run 的子菜单 5 设计简单的接口及其实现, 接口内容包括对一维数组的查找排序插入删除操作

《C语言程序设计》

《C语言程序设计》 C 语言程序设计实验教学大纲信息科学与技术学院 2015 年 6 月 C 语言程序设计课程实验教学大纲课程名称 :C 语言程序设计英文名称 :The C Programming Language 课程编号 : 课程性质 : 非独立设课课程属性 : 专业课实验教材或指导书类型 : 统编课程总学时 :75 学分 :4 实验学时 :30 实验学分 :1 适用专业 : 数字媒体技术实验室名称 : 先修课程