大学计算机基础（理工）上机实验

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1 暨南大学大学计算机基础 ( 理工 ) 上机实验每次实验要求大学计算机基础 ( 理工 ) 教研室

2 实验目录实验目录... I 实验 1 PYTHON 基础练习... 1 实验 1-1 PYTHON 基础知识基本数据类型变量声明书写规则基本运算输入与输出语句... 2 实验 1-2 PYTHON 基本练习实验目的练习... 3 实验 2 PYTHON 三种控制结构... 5 实验 2-1 掌握 PYTHON 三种控制结构实验任务与目的实验步骤练习题... 7 实验 3 函数... 8 实验 3-1 PYTHON 函数练习实验任务与目的实验步骤练习题实验 4 进制转换和字符编码...11 实验 4-1 字符编码程序编制实验任务与目的实验要求实验 4-2 进制转换程序编制实验任务与目的实验要求实验 5 列表元组和字典...13 I

3 实验 5-1 PYTHON 内置常用数据结构练习实验任务与目的实验步骤练习题实验 6 类...19 实验 6-1 类的定义和栈队列的实现实验任务与目的实验步骤练习题实验 7 继承与多态...22 实验 7-1 继承理解继承的含义示例练习题实验 7-2 多态关于多态示例练习题实验 8 算法 ( 上 )...26 实验 8-1 基础算法的验证与编写实验任务与目的实验步骤练习题实验 9 算法 ( 下 )...28 实验 9-1 基础算法的实现实验任务与目的实验步骤练习题实验 10 操作系统...30 实验 10-1 操作系统多线程编程实验任务与目的实验步骤练习题实验 10-2 文件操作实验任务与目的 II

4 2. 实验步骤练习题实验 11 数据库...36 实验 11-1 数据库操作 MySQL 服务器的启动与关闭使用 PYTHON 进行 MySQL 数据库编程练习题实验 12 计算机网络...40 实验 12-1 网络组网和 WWW 业务模拟实验任务与目标实验步骤练习题实验 12-2 编制 TCP/UDP 程序实验目的与任务实验步骤练习题实验 13 PYTHON 和科学计算...51 实验 13-1 MATPLOTLIB 绘图基础实验任务和目的 matplotlib 简介绘图中常用的 numpy 函数 D 图的画法 D 绘图方法练习题 III

5 实验 1 PYTHON 基础练习实验 1-1 PYTHON 基础知识 1. 基本数据类型 a=10 # int 整数 a=1.3 a=true a='hello!' 2. 变量声明 # float 浮点数 # 真值 (True/False) # 字符串 (1) 变量是标识符的例子标识符是用来标识某样东西的名字在命名标识符的时候, 你要遵循这些规则 : 组成 (2) 标识符的第一个字符必须是字母表中的字母 ( 大写或小写 ) 或者一个下划线 ( _ ) (3) 标识符名称的其他部分可以由字母 ( 大写或小写 ) 下划线 ( _ ) 或数字 (0-9) (4) 标识符名称是对大小写敏感的例如,myname 和 myname 不是一个标识符注意前者中的小写 n 和后者中的大写 N (5) 有效标识符名称的例子有 i my_name name_23 和 a1b2_c3 (6) 无效标识符名称的例子有 2things this is spaced out 和 my-name 3. 书写规则 (1) 原则上我们希望看见的是一行只有一条 Python 语句 (2) 如果要在一行中写入多条 Python 语句, 那么需要使用分号 (;) 来特别地标明这种用法分号表示一条语句的结束例如 : 一行一条 Python 语句 : a=5 Print a 一行多条 Python 语句 : a=5;print a (3) 缩进空白在 Python 中是重要的它称为缩进在命令行首的空白 ( 空格和制表符 ) 用来决定命令行的缩进层次, 从而用来决定语句的分组 1

6 这意味着同一层次的语句必须有相同的缩进每一组这样的语句称为一个块我们将在后面的章节中看到有关块的用处的例子你需要记住的一样东西是错误的缩进会引发错误建议在每个缩进层次使用单个制表符或两个或四个空格 (4) 注释语句在 # 符后面写的文字, 一律认为是注释语句, 不参与运行注释语句对于阅读程序很有帮助, 命令行后加注释语句是一个程序员的优良品质之一 4. 基本运算 (1) 数学 +, -, *, /, **, % (2) 判断 ==,!=, >, >=, <, <=, in (3) 逻辑 and, or, not (4) 要注意运算表示中的优先级, 特别是括号的使用考虑 : 2+3*4+5/9-3 (2+3)*(4+5)/(9-3) ((2+3)*(4+5))/(9-3) 的区别 5. 输入与输出语句 (1) 字符串的输入函数 input() 和 raw_input() 函数 y=input(): 数据按默认处理 y=raw_input(): 数据按字符处理 (2) 字符串的输出语句 print 语句 2

7 实验 1-2 PYTHON 基本练习 1. 实验目的通过练习, 掌握数据类型运算符输入输出的基础应用 2. 练习 (1)12+34 的加法运算的两种方法比较观看实例 : 方法 1 : >>> # 直接输出运算结果方法 2 : >>> a=12 >>> b=34 >>> y=a+b >>> print y # 用输出命令输出运算结果 46 请叙述 : (a) 这两种方法体现出的 Python 的优势? (b)# 和它后面的文字的作用 (2) 运算符看实例 : 运算符 + 号的作用, 内置函数 str() 的用意, 以此理解数字运算和字符运算的区别观 >>> # 这不用说是加法运算, 这里的 12;34 的数据类型是? >>> '1234' #12;34 的数据类型是? # 这个 + 号代表的运算是? >>> '12'+str(34) '1234' # 内置函数 str() 的作用? 3

8 (3) 运算的规则 >>> '12'+34 # 这样的运算,Python 给出了如下的出错信息 Traceback (most recent call last): File "<stdin>", line 1, in <module> TypeError: cannot concatenate 'str' and 'int' objects 你能谈谈原因吗? (4) 运算符的优先级解释下面的语句中表现出的运算符的优先次序, 并说出结果可先在 Python 上运行这条命令, 然后根据显示的结果分析运算符的优先次序 >>> 2**3**4,2*3**4,2**3*4 提示 :2 的 81 次方, 2 3 的 4 次方, 2 的 3 次方 4 (5) 解释输入语句 input( ) 和 raw_input( ) 的差异 input 的考量 : >>>age=input( 你的年龄是 : ) 你的年龄是 :21 >>>print 我今年 +age+ 岁了! Type Error : cannot concatenate str and int objects raw_input 的考量 >>>age=raw_input( 你的年龄是 : ) 你的年龄是 :21 >>>print 我今年 +age+ 岁了! 我今年 21 岁了! 请解释为什么 input 的考量的运行结果与的 raw_input 的考量运行结果不同? 4

9 实验 2 PYTHON 三种控制结构实验 2-1 掌握 PYTHON 三种控制结构 1. 实验任务与目的 (1) 掌握 3 种 python 控制结构 (2) 理解并掌握赋值语句 (3) 熟悉循环条件结构的用法任务描述 : 在 Python 编程环境中, 编写程序运行输出前面 n 个斐波那契数列,n 由用户输入, 当输入的数据 n 不是正整数的时候给予提示, 当 n 是正整数的是输出前 n 个斐波那契数在本实验中要用到 python 的控制循环结构和选择结构 2. 实验步骤 (1) 在 Python IDLE 集成环境中 New 一个新的源程序文件, 并输入如下源代码, 并把此源码保存为文件 test2.py 文件 #coding=utf-8 # 斐波那契数列前两个是 0,1, 这里变量 x 记录数列的个数 a, b = 0, 1 x=0 n=input(" 请输入 n 的值 :") if n>0 and n==int(n): else: while x < n: print b b=a+b a=b-a x=x+1 print(" 输入的不是正整数 ") 注 : #coding=utf-8, 设置编码方式 PY 文件当中是不支持中文的, 即使你输入的注释是中文也不行, 为了解决这个问题, 就需要把文件编码类型改为 UTF-8 的类型, 输入这个代码就可以让 PY 源文件里面有中文了建议写代码之前都把这句话加上, 因为不管是注释还是弹出消息提示, 免不了的要输入中文, 所以这个基本是必须的第二行 # 号开头的语句起注释作用 5

(2) 程序的一次运行结果如下 : 在 python shell 窗口中键入以上程序代码 Run->run module, 执行界面如下 : (3) 程序分析变量 a b: 分别表示斐波那契数列中前后相邻的两个数, 初始值是 0 1 x: 表示数列中的个数 if 语句 n>0 and n==int(n): 判断 n 是否正整数, 如果成立就执行 while 语句 else 分支 : 前面的

10 (2) 程序的一次运行结果如下 : 在 python shell 窗口中键入以上程序代码 Run->run module, 执行界面如下 : (3) 程序分析变量 a b: 分别表示斐波那契数列中前后相邻的两个数, 初始值是 0 1 x: 表示数列中的个数 if 语句 n>0 and n==int(n): 判断 n 是否正整数, 如果成立就执行 while 语句 else 分支 : 前面的 if 分支不成立的时候执行, 作用是给出提示输入的数据不是正整数 while 循环 : x < n: 循环执行的条件, 当 x < n 不成立的时候退出循环作用 : 通过前两个数相加得到后一个数, 并打印输出, 每计算出一个新的数就记录一下个数 ( 将 x 增加 1); 为保证前后两个数 a 总是小于 b, 使用语句 b=a+b 之后 b 表示新产生的数, 也需将 a 的值变换为之前的数 b, 需要使用语句 a=b-a ( 此赋值语句右侧的 b 的值是新产生的数 ) (4) 其他方法分析 # 最简单的思路 a, b = 0, 1 while b < 10: print b a,b = b,a+b 6

11 3. 练习题 (1) 将百分制成绩转换为等级制输出 (90~100 为 A 等,80~89 为 B 等,70~79 为 C 等, 60~69 为 D 等, 不及格为 E 等 ) (2) 编写一个程序, 求累加和, 当数据项小于 0.1 时停止, 数列如下 :

C++ 程序设计告别 OJ1 - 参考答案 MASTER 2019 年 5 月 3 日 1

C++ 程序设计告别 OJ1 - 参考答案 MASTER 2019 年 5 月 3 日 1 C++ 程序设计告别 OJ1 - 参考答案 MASTER 2019 年月 3 日 1 1 INPUTOUTPUT 1 InputOutput 题目描述用 cin 输入你的姓名 ( 没有空格 ) 和年龄 ( 整数 ), 并用 cout 输出输入输出符合以下范例输入 master 999 输出 I am master, 999 years old. 注意 "," 后面有一个空格,"." 结束,