(2) 能關心 幫助他人, 尊重他人的家庭 2 培養學生良好的學習情緒 二 技能方面 : 1 訓練學生初步收集整理資料的能力 1 4. 能夠認識家人的稱謂及與自己的關係 2 1. 能了解不同的家庭類型 2 2. 瞭解自己對家人的情感和感覺 2 3. 學會如何與家人相處 2 培養學生的語言表達能力 (

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1 標題 : 家庭概念 作者 : 陳金鍠 一 緣起邁進二十一世紀的台灣, 由於科技的發達 網路資訊媒體普及, 造成知識爆炸 社會風氣的開放與價值觀念的急遽變遷, 對家庭產生了嚴重的衝擊, 家庭成員間的關係 家庭結構及功能等問題接踵而至 如 : 家庭解組 家庭暴力 性侵害 生育問題 教養問題 棄養老人 等等, 都造成了嚴重的影響 然而, 家庭是社會最基本的組成單位, 不論社會如何進步, 時局如何變遷, 至今仍然沒有其他社會組織能夠完全取代家庭的功能 民國 92 年家庭教育法通過後, 第十二條規定 : 高級中等以下學校每學年應在正式課程外實施四小時以上家庭教育課程及活動, 並應會同家長會辦理親職教育 及第八條 : 推展家庭教育之機構 團體其中之ㄧ為各級學校 由此我們得以知曉, 教育部已經正式對學校賦予家庭教育的法定責任 ; 因此學校教育在家庭教育所扮演的角色也益形重要 二 重要概念家庭是社會中最基本 最普遍 最早 最持續 最親密, 也是人數最少 影響最深遠的社會團體 大多數人生於家庭 長於家庭 成長後進而建立家庭 家是兒童最早接觸到的社會團體, 家除了提供最基本的生活需求外, 也是兒童學習關懷與愛的基本場所, 兒童家庭概念的形成, 乃從小透過日常的家庭生活經驗, 透過認識家庭中的基本成員, 讓兒童認識家庭並體認到自己是家中的一份子, 進而努力扮演好自己的角色, 承擔應負的責任, 這個過程在無形中慢慢的 但一點一滴深入的建立 家庭概念 是指人們對於家庭的描述中所涵蓋的成分, 其所包含的範圍極廣, 本教案將家庭概念的焦點置於 家人關係 家庭類型 與 家庭功能 三大類上 三 設計目的 1 健康家庭是社會安定與發展的基石 引導孩子認識家中成員, 及成員的特徵 興趣與工作, 進而提升孩子對家的認同感, 增進家庭成員彼此和樂與互助 2 從認識 接納自己家庭結構開始, 學習積極正向的健康家庭概念, 朝向同心協力 增進家庭功能的方向努力發展 四 教學活動內容說明主題 家庭概念 單元名稱 年級 一年級 教學 節數 單元 一 情意方面 : 活動 目標 1 培養學生良好的情感: 指標 (1) 能愛家 愛家人, 體驗家庭生活 的幸福 甜美的家庭 2 節 (80 分鐘 ) 1 1. 能認識家的概念 1 2. 能描述家人的特徵與興趣 1 3. 能了解自己在家庭中所扮演的角色

2 (2) 能關心 幫助他人, 尊重他人的家庭 2 培養學生良好的學習情緒 二 技能方面 : 1 訓練學生初步收集整理資料的能力 1 4. 能夠認識家人的稱謂及與自己的關係 2 1. 能了解不同的家庭類型 2 2. 瞭解自己對家人的情感和感覺 2 3. 學會如何與家人相處 2 培養學生的語言表達能力 (1) 能清楚正確地介紹自己的家庭 (2) 能與他人進行交流討論 (3) 能彙整發表收集到的資料 三 認知方面 : 1 能說出家人稱謂與自己的關係 2 初步瞭解家庭的組成與類型 教 學 過 程 時間 教具評量 備註 活動準備活動 : 指標上課前一週提醒小朋友準備全家福相片, 若真的無代號法取得相片, 請以八開圖畫紙畫一張全家福圖畫 並於上課前請小朋友先帶到學校, 分成若干組張貼於教室後公布欄內 第一節一 引起動機帶領小朋友演唱 甜美的家庭 這首歌曲, 引導小朋友從歌詞中, 聯想到家中有哪些成員及其相 5 處的情形 二 主要活動 ( 一 ) 討論 探究歌詞中的意境 老師提問 : 1 歌詞中曾提到家中哪些成員? 2 你覺得這首歌中的家人相處的情形怎樣? 3 是不是要有好花園, 大廳堂才是甜蜜的家庭? 4 歌中還提到哪些事情, 讓你感覺很好的? 5 你喜不喜歡有這樣的家庭, 為什麼? 6 你覺得怎樣的家庭才是甜蜜的家庭? 12 老師將分組討論單發給小朋友, 請小朋友分組討論寫出上面各題的答案 各組推派代表, 發表組上討論結果, 老師於小朋友發表後, 將事先準備好的歌詞海報張貼於黑板 3 上 作簡單歸納並引導小朋友知道每個人家裡的成員有所不同 每個人的家庭氣氛也有所不同 甜美的家庭 ( 海報 ) 學生能圖畫紙說出家歌詞海人的稱報謂和自己的關係 甜蜜的家庭 CD 或卡帶錄音機能說出歌詞中的情境

3 我的家庭真可愛整潔美滿又安康姐妹兄弟很和氣父母都慈祥雖然沒有好花園春蘭秋桂長飄香雖然沒有大廳堂冬天溫暖夏天涼可愛的家庭呀我不能離開你你的恩惠比天長 箱子 字卡 報紙球 ( 二 ) 展示自己的 全家福照片 或事先彩繪的 全家福圖畫 並介紹家庭中有哪些成員 老師利用單槍投影機或實物投影機展示學生帶來的照片, 並請小朋友根據照片介紹自己的家人 5 對這些家人的稱呼及家人各自的特徵或是家人的工作 興趣 等等 並再次引導小朋友知道每個人家裡所組成的成員可能不同 並將目前與自己居住在一起的家人, 做上記號 老師提問 : 上面幾位同學的介紹, 讓我們認識了他們的家和他們的家人, 我們每個人都有自己的家, 今天, 老師就和你們一起進一步瞭解我們的家庭 1 小朋友說說看, 現在你家住了幾個人? 大人有幾位? 小孩有幾位? 2 你在家中如何稱呼這些家人? 10 3 請小朋友說說看自己和家人相處的實際情形? 三 綜合活動老師歸納小朋友發表的內容, 並引導其認識其他小朋友家中的所有成員, 為下節課帶入家庭類型概念作準備 若時間允許, 可再播放歌曲, 帶領小朋友唱一 5 次 四 課後作業分發 甜美的家庭 學習單, 請小朋友讓小朋友再次思考 活動二 所回答的問題, 並記錄下來, 以利下節課活動之進行 第二節準備活動 : 教師準備分類遊戲箱 圖卡一 引起動機 3 複習上一節課的內容, 讓小朋友回憶上節課結束前所討論的內容, 告訴小朋友接下來活動的遊戲規則 二 主要活動 25 相片實物投影機單槍投影機或電視 能口頭 回答問 題

4 ( 一 ) 進行 我家你家 遊戲 : ( 分類遊戲 ) 1 準備數個籃子或箱子, 分別貼上 : 我和爸 爸 媽媽住一起 我和爺爺 奶奶住一起 我 和爺爺奶奶 爸爸媽媽同時住一起 其他 等字卡, 每個小朋友手拿自己的 學習單 或事先彩繪的 全 家福圖畫, 在教師尚未解釋各家庭類型特徵下, 讓小朋友自行判斷說明後進行第一次投擲, 將學習 單或圖畫放入箱子中 2 未出列投擲的小朋友, 分組進行 找碴 比 賽, 記錄每個小朋友, 投擲時是否正確 3 第一輪投擲結束, 先將箱子中的 學習單 或 圖畫 很快的展示給小朋友看 讓小朋友評鑑 並紀錄箱子中所放入的這些相片, 其分類好不好? 對不對? 需不需要更改 教師提問 : 1 只有和爸爸或媽媽其中一人同住, 應放入哪個 箱子較好? 2 只和爺爺或奶奶其中一人同住, 應放入哪個箱 子較好? 3 和爸爸媽媽住且和爺爺或奶奶其中一人同住, 放在 我和爺爺奶奶 爸爸媽媽同時住一起 可以嗎? 還是要再分成其他類型嗎? 4 和你住的大人, 不是爺爺奶奶或爸媽時, 應放 入哪個箱子較好? 與小朋友進行討論, 每個小朋友的家庭成員及 背景並不相同, 要怎樣將家庭分成不同的類型 小 朋友可自由提問, 由教師初步解釋各種不同的家庭 類型的意義, 並將家庭類型區分為 : 核心家庭 ( 小家庭 ) 折衷家庭 ( 主幹家庭 三代家庭 ) 擴展家庭 ( 大家庭 ) 單親家庭 祖孫二代家庭 ( 隔代教養 ) 與其他等六類 ( 如寄養家庭 親屬撫養 ) 進行第二次分類 : 經過討論及簡單類別說明後, 請認為自己需要 更改投擲籃的小朋友, 開始第二次投擲 ( 活動進行時, 需要特別關心到班上家庭結構 8 較特別的孩子, 如單親 隔代 寄養 等等 ) 4

5 三 綜合活動遊戲暫告段落後, 教師針對遊戲內容及小朋友的投擲過程進行講解與說明, 對於答對的小朋友給予鼓勵 對核心家庭 折衷家庭 擴展家庭 單親家庭 祖孫二代家庭與其他家庭等專有名詞可提供讓小朋友知道, 但並不一定要小朋友去記憶或背誦 五 參考資料 六 附件甜美的家庭 mp3 仁林出版公司, 國小音樂五下 第四首 附件一 : 甜美的家庭提問單附件二 : 甜美的家庭學習單

6 附件一 : 1 歌 ㄍㄜ詞 中 ㄘ ㄓㄨㄥ曾 提到家ㄉㄠ ㄊㄧ ㄘㄥ ㄐㄧㄚ中ㄓㄨㄥ哪 些ㄋㄚ ㄒㄧㄝ成 員ㄩㄢㄔㄥ? 2 你覺得ㄐㄩㄝ ㄋㄧ ㄉㄜ這首ㄓㄜ 歌ㄕㄡ ㄍㄜ中ㄓㄨㄥ的 ㄉㄜ家 ㄐㄧㄚ人 相ㄖㄣ ㄒㄧㄤ處 的ㄔㄨ ㄉㄜ情ㄑㄧㄥ 形 ㄒㄧㄥ 怎樣ㄗㄣ? ㄧㄤ 3 是不 ㄕ ㄅㄨ 是ㄕ 要ㄧㄠ 有好花ㄏㄠ ㄧㄡ ㄏㄨㄚ園 ㄩㄢ, 大 廳ㄉㄚ ㄊㄧㄥ堂 才ㄘㄞㄊㄤ 是ㄕ 甜ㄊㄧㄢ 4 歌ㄍㄜ中 ㄓㄨㄥ還 提到哪些ㄋㄚ ㄉㄠ ㄊㄧ ㄏㄞ ㄒㄧㄝ事 ㄕ 情ㄑㄧㄥ, 讓ㄖㄤ ㄍㄢㄋㄧ 你感 覺ㄐㄩㄝ ㄏㄣ 很 蜜 的ㄇㄧ ㄉㄜ家? ㄊㄧㄥ 好 的ㄏㄠ ㄉㄜ? 5 你 喜不喜歡ㄒㄧ ㄅㄨ ㄒㄧ ㄋㄧ ㄏㄨㄢ有 這樣的ㄧㄤ ㄓㄜ ㄧㄡ ㄉㄜ家 ㄊㄧㄥ ㄨㄟ, 為 ㄕㄜ 什 6 你 ㄋㄧ 覺ㄐㄩㄝ 得 ㄗㄣ ㄉㄜ怎樣 ㄧㄤ 的 ㄉㄜ家 ㄊㄧㄥ ㄘㄞ 才 ㄕ 是 甜ㄊㄧㄢ ㄇㄧ 蜜 的 ㄉㄜ家ㄐㄧㄚ 麼 ㄇㄜ? 庭 ㄊㄧㄥ?

7 附件二 : 各位小朋友你好 : ㄏㄠ ㄋㄧ ㄧㄡ ㄆㄥ ㄒㄧㄠ ㄨㄟ ㄍㄜ 今ㄐㄧㄣ天ㄊㄧㄢ上 課ㄎㄜㄕㄤ 時ㄕ, 許ㄒㄩ 多 ㄉㄨㄛ小 ㄒㄧㄠ 朋友ㄆㄥ 都ㄧㄡ 能說ㄋㄥ ㄉㄡ ㄕㄨㄛ出 自ㄗㄔㄨ 的ㄉㄜ家 己ㄐㄧ ㄊㄧㄥ 有多ㄧㄡ ㄉㄨㄛ少 人ㄖㄣㄕㄠ, 和 有哪些ㄋㄚ ㄧㄡ ㄏㄢ ㄒㄧㄝ人, ㄖㄣ 為了ㄌㄜ讓 ㄨㄟ ㄖㄤ 自ㄗ 己ㄐㄧ 能更清ㄍㄥ ㄋㄥ ㄑㄧㄥ楚 知ㄔㄨ 道家ㄉㄠ ㄓ ㄐㄧㄚ中ㄓㄨㄥ的 ㄉㄜ成ㄔㄥ 員ㄩㄢ, 老 師ㄌㄠ ㄕ希 望大ㄨㄤ ㄒㄧ 家ㄉㄚ ㄐㄧㄚ能 完成ㄔㄥㄨㄢ ㄋㄥ 下ㄒㄧㄚ 列ㄌㄧㄝ 幾ㄐㄧ 個 ㄍㄜ問題ㄨㄣ ㄊㄧ 1 把 和你住ㄓㄨㄋㄧ ㄏㄢ ㄅㄚ 一ㄧ 的ㄉㄜ家 起ㄑㄧ ㄐㄧㄚ人 ㄖㄣ 畫出ㄏㄨㄚ ㄔㄨ來 ㄌㄞ, 並ㄅㄧㄥ 在ㄗㄞ 下ㄒㄧㄚ 方 ㄈㄤ寫 出ㄒㄧㄝ ㄔㄨ對 他ㄉㄨㄟ ㄊㄚ的 ㄉㄜ稱 ㄔㄥ呼ㄏㄨ ( 我 ) ㄨㄛ 2 小 ㄒㄧㄠ 朋友ㄆㄥ 說ㄧㄡ ㄕㄨㄛ說ㄕㄨㄛ看 ㄎㄢ, 現ㄒㄧㄢ 在ㄗㄞ 你家ㄋㄧ ㄐㄧㄚ住 了ㄓㄨ ㄌㄜ幾個ㄐㄧ ㄍㄜ 3 你 在家ㄗㄞ ㄋㄧ ㄐㄧㄚ中ㄓㄨㄥ如 ㄏㄜ ㄖㄨ 何稱 ㄓㄜ ㄏㄨㄔㄥ呼這些 ㄒㄧㄝ家ㄐㄧㄚ人 ㄖㄣ? 人 ㄖㄣ? 大 人有幾位ㄨㄟㄐㄧ ㄧㄡ ㄖㄣ ㄉㄚ? 小ㄒㄧㄠ 孩ㄏㄞ 有幾位? ㄨㄟ ㄐㄧ ㄧㄡ 家ㄐㄧㄚ中ㄓㄨㄥ的 ㄉㄚㄉㄜ大 ㄖㄣ 人們 ㄨㄛ ㄇㄣ, 我 稱 ㄔㄥ呼ㄏㄨ他ㄊㄚ們 ㄇㄣ分 ㄈㄣ別 ㄅㄧㄝ ㄨㄟ 為 : ㄉㄚ答 : 家ㄐㄧㄚ中ㄓㄨㄥ的 ㄉㄜ小ㄒㄧㄠ ㄏㄞ 孩 ㄇㄣ 們, 我 ㄨㄛ 稱 ㄅㄧㄝㄈㄣ ㄊㄚㄏㄨㄔㄥ呼他們ㄇㄣ分別 ㄨㄟ 為 : 4 請 小ㄒㄧㄠㄑㄧㄥ 朋ㄆㄥ 友說ㄧㄡ ㄕㄨㄛ說ㄕㄨㄛ看 ㄎㄢ ㄗ 自 ㄐㄧ 己 ㄏㄢ 和家 ㄐㄧㄚ人 ㄖㄣ 相 ㄒㄧㄤ處 ㄔㄨ 的 ㄕ ㄉㄜ實 ㄐㄧ 際 情ㄑㄧㄥ ㄒㄧㄥ 形?

8 附件三 : 我 的ㄨㄛ ㄉㄜ家 真ㄊㄧㄥ ㄓㄣ可 ㄎㄜ 愛 ㄞ 整 ㄓㄥ 潔ㄐㄧㄝ 美ㄇㄟ 滿又安ㄧㄡ ㄇㄢ 康ㄎㄤㄢ 姐 ㄐㄧㄝ 妹兄ㄇㄟ ㄒㄩㄥ弟 很和氣ㄑㄧ ㄏㄜ ㄏㄣ ㄉㄧ 父 母都ㄇㄨ ㄈㄨ ㄉㄡ慈 ㄘ 祥ㄒㄧㄤ 雖 ㄙㄨㄟ然 沒有好花ㄏㄠ ㄧㄡ ㄇㄟ ㄖㄢ ㄏㄨㄚ園 ㄩㄢ 春 ㄔㄨㄣ蘭 秋ㄌㄢ ㄑㄧㄡ桂 ㄍㄨㄟ 長飄ㄔㄤ ㄆㄧㄠ香 ㄒㄧㄤ 雖 ㄙㄨㄟ然 沒有大廳ㄉㄚ ㄧㄡ ㄇㄟ ㄖㄢ ㄊㄧㄥ堂 ㄊㄤ 冬 ㄉㄨㄥ天ㄊㄧㄢ溫ㄨㄣ暖 ㄒㄧㄚ ㄋㄨㄢ 夏天 ㄊㄧㄢ涼 ㄌㄧㄤ 可 ㄎㄜ 愛的 ㄞ ㄉㄜ家 ㄊㄧㄥ 呀ㄧㄚ 我 ㄌㄧ ㄋㄥ 不能離開ㄅㄨ ㄨㄛ ㄎㄞ你 ㄋㄧ 你 的ㄋㄧ ㄉㄜ恩惠ㄣ ㄏㄨㄟ 比天ㄅㄧ ㄊㄧㄢ長 ㄔㄤ