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1 年 度 品 德 教 作 育 者 資 : 源 林 網 慧 玲 徵 稿 萬 活 鍾 動 盈 臺 品 北 德 市 教 北 育 投 教 區 學 關 活 渡 動 國 設 小 計 類 入 選 作 品 教 學 活 動 名 稱 有 愛 快 樂 關 懷 品 德 教 育 教 學 活 動 設 計 適 用 年 級 國 小 低 年 級 教 學 設 計 者 學 校 : 臺 北 市 北 投 區 關 渡 國 小 姓 名 : 林 慧 玲 學 校 : 臺 北 市 北 投 區 關 渡 國 小 姓 名 : 萬 鍾 盈 教 學 方 式 徵 稿 主 題 主 題 式 關 懷 行 善 教 學 時 間 設 計 理 念 一 理 念 架 構 : ( 學 生 背 景 經 驗 分 析 教 材 內 涵 ) 關 懷 行 善 有 愛 快 樂 關 懷 最 特 別 的 禮 物 愛 心 跳 蚤 市 場 關 懷 行 善 行 動 1 2 節 二 設 計 理 念 : 1. 肯 定 自 我 能 力 : 指 導 學 生 以 自 有 的 能 力, 得 到 一 份 最 特 別 的 禮 物, 渡 過 一 個 有 意 義 的 兒 童 節 2. 推 動 品 德 教 育 : 配 合 學 校 品 德 教 育 價 值 核 心 關 懷, 引 導 學 生 主 動 付 出 關 懷 他 人, 會 得 到 更 多 的 收 獲 和 快 樂 3. 體 驗 行 善 活 動 : 學 生 體 驗 施 比 受 有 福, 以 及 助 人 行 善 的 快 樂 三 學 生 背 景 : 1. 低 年 級 學 生 年 齡 小 生 活 經 驗 較 少, 能 夠 行 善 關 懷 他 人 的 能 力 有 限 2. 結 合 第 四 冊 國 語 習 作 第 四 課 多 多 找 到 了 的 寫 啟 事 練 習 社 區 跳 蚤 市 場 的 啟 事 公 告, 引 導 學 生 發 揮 愛 心 善 用 資 源, 進 行 關 懷 行 善 之 行 動 3. 本 校 推 動 品 德 教 育, 進 行 兒 童 節 一 元 行 善 活 動, 讓 品 德 教 育 與 學 生 的 生 活 結 合 四 教 學 活 動 背 景 : 每 年 兒 童 節, 學 校 家 長 會 的 委 員 們 都 會 為 了 要 送 什 麼 兒 童 節 禮 物 而 絞 盡 腦 汁, 今 年 家 長 會 決 議 直 接 發 給 每 班 600 元 禮 金, 由 各 班 自 行 設 計 和 規 劃 各 班 的 兒 童 節 禮 物. 因 此 配 合 學 校 一 元 行 善 活 動, 設 計 此 教 學 活 動 在 二 年 級 的 2 個 班 級 進 行, 又 因 2 個 班 級 的 人 數 不 同, 所 以 每 位 學 生 平 均 的 購 物 金 不 同, 一 班 20 元, 一 班 25 元 五 教 學 活 動 分 析 : 1. 最 特 別 的 禮 物 (40 ): 每 個 人 從 小 到 大 或 多 或 少 會 收 到 一 些 禮 物, 大 家 也 都 很 喜 歡 收 到 禮 物, 今 年 兒 童 節 想 給 自 己 什 麼 最 特 別 的 禮 物? 讓 大 家 一 起 來 動 動 腦 哦! 2. 愛 心 跳 蚤 市 場 (25 ): 藉 由 舉 辦 班 級 愛 心 跳 蚤 市 場, 達 到 資 源 再 利 用, 並 且 將 所 得 配 合 學 校 一 元 行 善 活 動, 捐 贈 本 校 仁 愛 基 金, 發 揮 同 學 愛, 幫 助 家 庭 有 經 濟 困 難 的 同 學, 並 且 實 際 體 驗 了 解 助 人 為 快 樂 之 本 道 理, 寓 有 愛 快 樂 關 懷 於 活 動 中

2 年 度 品 德 教 作 育 者 資 : 源 林 網 慧 玲 徵 稿 萬 活 鍾 動 盈 臺 品 北 德 市 教 北 育 投 教 區 學 關 活 渡 動 國 設 小 計 類 入 選 作 品 3. 關 懷 行 動 行 動 (15 ): 透 過 實 施 捐 款 行 動 和 指 導 學 習 單 的 書 寫, 實 際 體 驗 並 省 思, 以 自 己 小 小 的 力 量, 也 能 幫 助 別 人, 給 人 關 懷 助 人 行 善 並 不 是 一 件 非 常 困 難 的 事, 在 日 常 生 活 中, 也 是 可 以 無 時 無 刻 的 存 在 哦! 六 學 習 單 回 饋 分 享 : 親 師 生 此 次 教 學 活 動 結 束 後, 回 饋 自 己 的 收 獲 和 想 法, 建 立 良 好 的 品 德 價 值 觀 並 留 下 共 同 美 好 的 回 憶 教 學 目 標 教 學 活 動 時 間 ( 分 ) 能 感 受 到 師 長 們 給 予 的 各 種 關 懷 活 動 一 : 最 特 別 的 禮 物 一 引 導 提 問 : 1. 想 一 想, 你 們 曾 經 收 到 過 哪 些 人 送 的 兒 童 節 禮 物?( 爸 媽 幼 稚 園 學 校 親 友.) 2. 曾 經 收 到 哪 些 兒 童 節 禮 物 呢? ( 文 具 玩 具 布 偶 糖 果 ) 3. 記 不 記 得 去 年 兒 童 節, 每 人 都 收 到 一 份 家 長 會 贈 送 的 禮 物? ( 有, 好 像 是 文 具 組 ) 4. 今 年 家 長 會 決 定 發 給 每 班 600 元, 請 動 腦 想 想 看, 要 送 自 己 什 麼 兒 童 節 禮 物?( 耶! 我 要 遙 控 汽 車 我 要 電 動 玩 具 我 要 手 槍 我 要 布 偶..) 5. 算 算 看, 班 上 座 位 有 六 排, 如 果 將 600 元 分 成 六 份 每 排 有 幾 元?(100 元 ), 再 分 給 每 排 中 的 4 或 5 人 每 人 約 有 幾 元?(20 幾 元 ) 買 不 買 得 到 你 們 想 要 的 那 些 禮 物?( 好 像 買 不 到 喔 ~) 了 解 禮 物 的 意 義 和 價 值 二 討 論 禮 物 的 意 義 和 價 值 : 1. 班 上 曾 共 讀 過 最 好 的 禮 物 這 本 繪 本, 內 容 描 述 一 位 和 平 王 子 誕 生, 每 位 國 王 都 趕 著 去 獻 上 金 杯 以 示 誠 心, 其 中 一 位 國 王 的 小 兒 子 也 想 去 祝 賀, 帶 著 他 認 為 最 好 的 三 樣 禮 物 心 愛 的 圖 畫 書 好 朋 友 送 的 一 顆 球 和 國 王 送 他 的 小 白 狗 一 路 上 因 他 對 衣 著 破 爛 的 小 女 孩 又 老 又 病 的 老 爺 爺 和 腳 受 傷 的 小 男 孩 的 關 心, 將 他 原 本 要 獻 出 的 禮 物, 一 一 的 拿 出 來 幫 助 他 們 最 後 只 有 兩 手 空 空 的 去 看 和 平 王 子 但 和 平 王 子 的 母 親 評 量 方 式 10 主 動 參 與 討 論 口 頭 發 表 20 專 心 聆 聽 主 動 參 與 討 論 提 出 想 法 參 與 表 決 教 學 注 意 事 項 小 朋 友 發 表 時 給 予 正 面 鼓 勵, 並 適 時 輔 以 價 值 觀 念 的 釐 清 教 學 資 源 數 學 錢 幣 教 具 ( 100 元 10 元 和 1 元 ) 小 朋 友 發 表 時 給 予 正 面 鼓 彩 色 勵, 並 適 金 牌 時 輔 以 價 值 觀 念 的 釐 清 最 好 的 禮 物 名 作 選 作 者 : 蕾 塔. 梵 畢 爾 遜 繪 者 : 克 耐 利 2

3 年 度 品 德 教 作 育 者 資 : 源 林 網 慧 玲 徵 稿 萬 活 鍾 動 盈 臺 品 北 德 市 教 北 育 投 教 區 學 關 活 渡 動 國 設 小 計 類 入 選 作 品 卻 好 像 什 都 知 道 了, 只 在 他 空 空 的 雙 手 上 輕 吻 一 下, 讓 他 也 高 興 的 笑 了 2. 想 想 看, 什 麼 是 最 好 最 特 別 的 禮 物? 一 定 是 要 很 昂 貴 或 花 錢 去 買 的 嗎? 家 中 有 沒 有 很 多 已 經 用 不 到 或 不 想 要 玩 的 禮 物 玩 具 或 是 文 具 等 物 品? 有 時 候 微 笑 關 心 或 是 擁 抱 也 是 很 特 別 或 珍 貴 的 禮 物 哦! 3. 提 議 最 特 別 的 禮 物 方 案 : 方 案 一 : 平 分 給 每 組 100 元 買 零 食 一 起 吃 掉 方 案 二 : 舉 辦 愛 心 跳 蚤 市 場 義 賣, 將 收 入 捐 出 方 案 三 : 每 人 平 均 發 20 幾 元 帶 回 家 存 起 來 4. 經 多 數 同 學 同 意, 採 用 方 案 二, 做 為 這 次 兒 童 節 最 特 別 的 禮 物 了 解 關 懷 行 善 的 意 義 三 說 明 注 意 事 項 : 1. 捐 款 行 善 目 的 : 說 明 學 校 兒 童 節 進 行 一 元 行 善 捐 款 和 仁 愛 基 金 的 設 置 意 義 與 這 次 行 善 活 動 的 關 係, 對 於 本 校 有 困 難 的 同 學 可 給 予 實 質 且 急 需 性 的 幫 助 2. 回 家 收 集 自 己 和 家 人 的 二 手 玩 具 文 具 或 用 不 到 的 物 品, 需 經 父 母 同 意, 才 能 提 供 到 班 上 當 作 義 賣 交 流 物 品 3. 每 件 物 品 請 在 家 中 事 先 標 好 價 格, 以 不 超 過 5 元 為 原 則 4. 提 供 的 交 流 物 品, 請 依 照 班 上 的 通 知 日 期 帶 至 班 上 10 專 心 聆 聽 斯 威 爾 克 修 斯 出 版 社 : 智 茂 文 化 誠 實 快 樂 的 參 與 活 動 ~ 第 一 節 完 ~ 活 動 二 : 愛 心 跳 蚤 市 場 一 課 前 教 學 準 備 : 1. 檢 視 學 生 所 帶 的 物 品 是 否 都 已 貼 上 標 價 2. 場 地 佈 置 : 在 黑 板 上 貼 出 活 動 主 題, 並 將 桌 椅 擺 放 成 三 區, 並 各 置 一 個 愛 心 捐 款 箱 20 實 作 每 件 物 品 需 確 實 貼 上 透 明 壓 克 力 盒 3 標 價 強 個 將 調 愛 600 元 心 與 紙 鈔 誠 實 換 成 1 3

4 年 度 品 德 教 作 育 者 資 : 源 林 網 慧 玲 徵 稿 萬 活 鍾 動 盈 臺 品 北 德 市 教 北 育 投 教 區 學 關 活 渡 動 國 設 小 計 類 入 選 作 品 明 白 舉 辦 愛 心 市 場 的 真 正 內 涵, 並 知 道 愛 心 不 分 貴 賤 體 會 實 際 行 動 後, 助 人 為 快 樂 之 本 的 道 理 二 發 展 活 動 1. 請 小 朋 友 準 備 好 自 己 設 計 的 購 物 袋, 並 發 給 每 生 20 元 ( 或 25 元 ) 購 物 金 2. 提 醒 活 動 原 則 : 既 然 是 行 善, 一 定 要 誠 實 以 對, 選 購 任 何 一 樣 物 品, 便 立 即 依 照 物 品 金 額 投 入 愛 心 捐 款 箱 3. 愛 心 跳 蚤 市 場 : 小 朋 友 進 行 愛 心 跳 蚤 市 場 物 品 交 流 活 動 學 童 用 完 手 上 所 有 金 額, 若 有 剩 餘 物 品, 則 由 老 師 依 標 價 購 買 再 轉 送 給 有 需 要 的 小 朋 友 三 綜 合 活 動 1. 全 班 一 起 收 拾 整 理 桌 面, 並 將 桌 椅 歸 位 2. 發 表 與 討 論 : 針 對 愛 心 跳 蚤 市 場 活 動 發 表 想 法 或 心 得 物 品 分 享 : 買 到 哪 些 自 己 覺 得 很 不 錯 的 東 西? 是 否 是 自 己 需 要 的 呢? 在 活 動 中 自 己 的 表 現 怎 樣? 這 樣 的 兒 童 節 禮 物 好 不 好? 3. 請 各 組 小 朋 友 點 數 捐 款 箱 中 的 金 額, 並 將 三 個 捐 款 箱 的 金 額 加 總 公 布 這 次 班 上 愛 心 跳 蚤 市 場 物 品 義 賣 所 得 金 額 總 數, 為 自 己 付 出 的 愛 心 鼓 勵, 並 準 備 全 班 一 起 到 訓 導 處 進 行 捐 款 行 動 活 動 三 : 關 懷 行 善 行 動 一 教 學 準 備 : 1. 將 愛 心 跳 蚤 市 場 所 得 金 額, 放 在 一 個 愛 心 捐 款 箱 內 2. 事 先 聯 繫 訓 導 處 主 任 協 助 接 受 捐 款 小 儀 式 二 發 展 活 動 1. 整 理 班 級 隊 伍, 前 往 訓 導 處 2. 捐 款 儀 式 : 由 班 長 代 表 捐 贈, 投 入 學 校 一 元 行 善 捐 款 箱 中, 訓 導 主 任 代 表 學 校 接 受, 主 任 勉 勵 並 感 謝 大 家 的 愛 心 3. 活 動 感 想 分 享 : 回 到 教 室 後, 孩 5 口 頭 發 表 10 實 作 口 頭 發 表 一 樣 重 要 適 時 給 予 物 品 價 值 觀 念 的 指 導 上 課 中, 提 醒 孩 子 們 保 持 安 靜 元 和 5 元 硬 幣 配 合 生 活 課 自 製 購 物 袋 4

5 年 度 品 德 教 作 育 者 資 : 源 林 網 慧 玲 徵 稿 萬 活 鍾 動 盈 臺 品 北 德 市 教 北 育 投 教 區 學 關 活 渡 動 國 設 小 計 類 入 選 作 品 覺 察 關 懷 行 善 並 不 是 困 難 的 事 子 們 臉 上 都 掛 著 笑 容 老 師 請 大 家 說 說 自 己 的 感 覺 在 活 動 過 程 中 的 心 情 覺 得 自 己 以 後 還 可 以 付 出 什 麼 樣 的 關 懷 行 動 來 幫 助 別 人? 三 綜 合 活 動 1. 統 整 歸 納 : 物 品 的 好 壞 不 在 其 價 值 的 高 低, 而 是 是 否 用 在 需 要 的 地 方 不 應 嫌 棄 同 學 帶 來 的 物 品, 因 為 愛 心 不 分 貴 賤 兒 童 節 不 一 定 要 有 貴 重 的 禮 物 或 用 吃 吃 喝 喝 的 方 式 慶 祝, 助 人 為 快 樂 之 本 能 幫 助 別 人 表 示 自 己 是 一 個 有 用 有 能 力 的 人, 這 樣 的 兒 童 節 禮 物 既 特 別 又 別 具 意 義 2. 回 饋 討 論 和 學 習 單 說 明 : 由 自 己 選 擇 想 要 的 禮 物, 買 到 想 要 的 禮 物 有 什 麼 感 覺? 將 這 次 愛 心 跳 蚤 市 場 的 收 入 捐 出 當 愛 心 捐 款 有 什 麼 想 法? 會 不 會 捨 不 得? 請 回 家 和 家 人 分 享 今 日 的 活 動 經 過, 並 書 寫 學 習 單 5 口 頭 發 表 設 計 特 別 的 兒 童 節 禮 物 學 習 單 ( 見 附 檔 ) ~ 第 二 節 完 ~ 評 估 與 省 思 : 一 效 益 評 估 在 這 次 活 動 過 程 中, 孩 子 們 從 準 備 到 活 動 結 束 都 親 自 參 與, 很 多 孩 子 都 是 跟 家 長 一 起 訂 定 價 錢, 並 且 開 心 快 樂 的 奉 獻 自 己 的 愛 心 ( 二 手 物 品 ) 他 們 自 己 也 說, 背 著 自 己 設 計 製 作 的 精 美 購 物 袋, 裝 著 滿 滿 自 己 想 買 的 東 西, 又 可 以 做 愛 心, 真 是 一 舉 兩 得, 關 懷 行 善 並 不 是 那 麼 困 難 的 事 也 體 會 到 老 師 說 的 : 助 人 為 快 樂 之 本! 學 生 和 家 長 們 在 進 行 此 教 學 活 動 前 都 十 分 的 支 持 配 合, 教 學 活 動 後 都 覺 得 此 經 驗 對 學 生 的 成 長 和 品 德 方 面 頗 有 助 益, 而 給 予 許 多 正 面 的 回 饋 和 鼓 勵, 讓 班 上 充 滿 了 關 懷 他 人 的 氣 氛, 也 讓 親 師 生 的 關 係 更 加 融 洽 ( 見 學 習 單 回 饋 意 見 ) 學 習 單 回 饋 意 見 學 生 部 份 這 次 的 兒 童 節 禮 物, 讓 我 覺 得 : 01 真 是 開 心 又 滿 足, 覺 得 非 常 棒! 02 真 是 有 趣 又 好 玩 的 一 天, 覺 得 世 界 上 一 定 有 比 我 更 需 要 錢 的 人 03 真 是 幸 福 又 快 樂, 覺 得 我 自 己 有 能 力 可 以 幫 助 別 人 了 04 真 是 快 樂, 覺 得 真 是 開 心, 因 為 我 可 以 買 到 我 想 要 的 玩 具 05 真 是 好 玩 又 有 趣, 覺 得 很 開 心 又 好 玩 06 真 是 有 趣 又 開 心 的 一 天, 覺 得 自 己 很 有 成 就 感, 因 為 我 吼 一 吼 叫 賣 就 賺 到 很 5

6 年 度 品 德 教 作 育 者 資 : 源 林 網 慧 玲 徵 稿 萬 活 鍾 動 盈 臺 品 北 德 市 教 北 育 投 教 區 學 關 活 渡 動 國 設 小 計 類 入 選 作 品 多 錢, 我 也 很 開 心 07 真 是 讓 我 感 覺 我 像 一 位 老 板, 覺 得 我 很 有 愛 心, 可 以 用 自 己 的 零 用 錢 捐 款 幫 助 別 人 08 覺 得 自 己 很 有 愛 心 很 有 成 就 感 09 真 是 好 玩 極 了, 覺 得 我 長 大 了, 而 且 又 很 好 玩 10 真 是 開 心 和 快 樂, 覺 得 很 高 興, 因 為 可 以 讓 窮 苦 的 人 有 東 西 吃, 讓 他 們 可 以 得 到 幫 助 11 真 是 大 豐 收, 覺 得 自 己 很 厲 害 和 很 有 愛 心 12 真 是 有 趣! 覺 得 可 以 幫 助 別 人 是 一 件 很 棒 的 事 情 13 真 是 難 忘 的 一 天, 因 為 有 人 比 我 更 需 要 錢, 所 以 捐 出 去 是 一 件 好 事 14 真 是 好 玩 又 有 趣 呢! 可 以 買 到 自 己 想 要 買 的 玩 具 又 可 以 捐 款, 真 是 兩 全 其 美! 15 真 是 好 玩! 覺 得 自 己 很 有 愛 心 和 成 就 感 16 真 是 超 級 好 玩 覺 得 這 是 幫 助 別 人 的 表 現 17 真 是 有 趣 可 以 讓 大 家 在 愛 心 跳 蚤 市 場 買 東 西, 還 可 以 捐 出 愛 心 幫 助 需 要 幫 助 的 人 18 真 是 大 豐 收 覺 得 自 己 是 個 有 用 的 人, 我 是 一 個 有 愛 心 的 人 19 真 是 好 玩 又 有 趣 覺 得 很 有 意 義 20 真 是 快 樂 的 兒 童 節, 我 覺 得 自 己 很 有 能 力 幫 助 別 人 21 真 是 好 玩 又 有 趣, 覺 得 我 可 以 再 捐 多 一 點 錢, 幫 助 更 多 的 小 孩 子 22 真 是 美 好 的 一 天, 覺 得 很 有 成 就 感 哦! 23 真 是 快 樂 又 有 趣, 覺 得 自 己 好 有 成 就 感, 好 有 愛 心, 這 次 的 愛 心 捐 款 讓 我 有 能 力 去 幫 助 別 人 24 真 是 太 好 玩 又 有 創 意, 覺 得 愛 心 捐 款 可 以 助 人, 也 可 以 幫 助 需 要 幫 助 的 人 家 長 部 份 : 對 這 次 兒 童 節 最 特 別 的 禮 物 活 動 的 看 法 和 建 議 : 01 感 覺 很 好! 藉 此 活 動 ( 玩 具 交 換 ) 讓 小 朋 友 有 新 鮮 感 又 可 以 知 道 幫 助 別 人 ( 做 愛 心 ) 是 多 麼 棒 的 一 件 事 02 我 覺 得 很 棒, 過 程 中 小 朋 友 學 會 如 何 運 用 金 錢 如 何 與 他 人 互 動, 並 將 所 得 幫 助 其 他 的 人 很 好! 03 孩 子 找 到 他 自 己 想 賣 的 東 西, 包 括 一 本 原 以 為 不 見 又 多 買 的 唐 詩 本, 他 也 從 跳 蚤 市 場 找 到 他 非 常 想 買 的 東 西, 而 且 一 直 和 我 們 分 享 他 的 快 樂 04 一 切 都 很 好, 謝 謝 老 師, 辛 苦 老 師 了! 05 對 於 這 次 的 活 動 我 覺 得 很 有 意 義, 而 且 可 以 藉 由 這 樣 的 活 動 讓 小 朋 友 瞭 解 二 手 物 品 可 以 回 收 再 利 用, 不 錯! 06 讓 孩 子 們 有 快 樂 的 童 年 07 能 將 歡 樂 與 愛 心 結 合, 可 以 讓 小 朋 友 更 能 體 會 幫 助 別 人 的 喜 悅 08 讓 兒 童 對 別 人 都 有 愛 心, 是 美 好 的 起 點 09 活 動 辦 的 很 好, 而 且 還 可 以 讓 小 朋 友 知 道 義 賣 的 意 義 也 知 道 如 何 去 幫 助 別 人 10 這 次 的 活 動 很 有 意 義, 小 朋 友 也 覺 得 很 好 玩, 希 望 以 後 每 年 的 兒 童 節 都 會 舉 辦 11 能 夠 讓 孩 子 知 道 資 源 再 利 用, 很 棒! 12 教 孩 子 如 何 花 錢 比 教 孩 子 如 何 賺 錢, 個 人 覺 得 教 孩 子 花 錢 在 有 意 義 上 比 較 重 要 希 望 能 繼 續 舉 辦 爺 爺 上 13 希 望 下 次 可 以 擴 大 舉 辦, 讓 更 多 小 朋 友 可 以 一 起 同 歡 14 現 在 的 小 孩 物 質 太 豐 富, 感 謝 老 師 舉 辦 此 類 活 動 除 了 環 保 外, 更 可 以 讓 小 朋 友 培 養 付 出 的 觀 念, 是 非 常 有 意 義 的 兒 童 節 禮 物 6

7 年 度 品 德 教 作 育 者 資 : 源 林 網 慧 玲 徵 稿 萬 活 鍾 動 盈 臺 品 北 德 市 教 北 育 投 教 區 學 關 活 渡 動 國 設 小 計 類 入 選 作 品 15 這 是 個 非 常 具 有 教 育 性 質 的 活 動, 可 充 分 讓 孩 子 了 解 助 人 為 快 樂 之 本! 超 讚! 16 很 好, 可 以 讓 小 孩 多 幫 助 需 要 幫 助 的 人 17 能 在 兒 童 節 舉 辦 班 級 跳 蚤 活 動, 讓 孩 子 能 物 盡 其 用, 節 能 減 碳 並 散 播 愛 心, 個 人 覺 得 很 棒 喔! 18 很 高 興 班 上 小 朋 友 選 擇 這 個 很 有 創 意, 很 有 意 義 的 方 式, 來 使 用 他 們 手 中 的 金 錢, 除 了 單 純 的 購 買 行 為 外, 他 們 還 有 機 會 觀 察 消 費 行 為 過 程 中 的 許 多 面 向, 如 : 不 同 的 人, 不 同 的 價 值 觀, 自 己 手 中 的 廢 物, 竟 是 同 學 眼 中 的 寶 物, 讓 小 朋 友 在 未 來 成 長 過 程 中, 學 會 善 用 所 有 資 源, 來 協 助 不 同 需 求 的 個 人 或 是 群 體, 而 不 是 丟 棄 和 過 度 消 費, 謝 謝 老 師 的 安 排! 19 這 次 的 活 動 很 有 意 思 可 以 幫 助 別 人, 也 讓 小 朋 友 的 交 換 禮 物 有 另 一 種 方 式 的 呈 現 20 我 覺 得 很 棒! 二 教 學 省 思 如 何 結 合 學 生 的 生 活 經 驗, 在 課 程 和 教 學 中 融 入 品 德 教 育, 常 是 教 師 深 思 和 苦 惱 的 課 題, 這 次 剛 好 適 逢 學 校 的 兒 童 節 活 動, 配 合 國 語 領 域 ( 講 解 過 什 麼 是 跳 蚤 市 場 ) 和 生 活 領 域 ( 自 行 設 計 好 的 購 物 小 提 袋 ) 的 上 課 內 容, 可 以 用 來 引 導 學 生 進 行 實 際 的 關 懷 行 善 體 驗 活 動, 真 是 一 個 不 可 輕 易 放 過 的 好 機 會, 因 此 馬 上 進 行 此 教 學 活 動 設 計 只 是 在 提 議 最 特 別 的 禮 物 方 案 前, 教 師 最 好 要 先 想 好 一 些 引 導 句, 然 而 還 是 要 尊 重 學 生 們 的 提 議, 慢 慢 提 示 分 析 每 個 方 案 的 優 缺 點, 最 後 再 讓 學 生 自 己 做 表 決, 會 有 些 不 確 性 很 欣 慰 的 是 當 班 上 有 學 生 表 示 要 把 兒 童 節 禮 金 直 接 平 分 帶 回 家 存 起 來, 或 買 些 糖 果 餅 乾 一 起 吃 吃 喝 喝 時, 會 有 想 法 較 成 熟 的 學 生 表 示 這 樣 太 普 通 一 點 也 不 特 別 啊! 最 後 在 老 師 適 時 的 引 導 下, 才 能 讓 愛 心 跳 蚤 市 場 此 方 案 獲 得 壓 倒 性 的 勝 出! 老 師 們 以 身 作 則 先 帶 來 一 些 家 中 目 前 使 用 不 到 的 文 具 和 用 具 ( 全 新 或 八 成 ), 讓 學 生 對 資 源 再 利 用 觀 和 可 提 供 的 家 中 物 品, 有 更 加 清 楚 的 認 識 和 收 集 方 向 隨 後 看 到 學 生 們 認 真 的 準 備 義 賣 物 品, 以 及 家 長 們 的 配 合 和 支 持, 真 是 令 人 感 動! 在 進 行 愛 心 跳 蚤 市 場 前, 班 上 有 些 學 生 表 示 想 要 自 行 帶 錢 來 買 二 手 物 品, 老 師 不 鼓 勵, 以 免 向 家 長 伸 手 要 或 比 較 誰 帶 的 錢 多, 但 同 意 可 帶 自 己 的 零 用 錢 以 不 超 過 50 元 為 限 若 有 剩 餘 物 品, 則 由 老 師 依 標 價 購 買 再 轉 送 給 有 需 要 的 小 朋 友 因 此, 愛 心 捐 款 箱 結 算 後, 二 班 的 愛 心 捐 款 都 分 別 超 過 家 長 會 所 發 的 兒 童 節 600 元 禮 金 雖 然 是 行 善 也 要 教 導 學 生 以 自 己 有 限 的 能 力 行 善, 以 免 讓 行 善 行 動 變 調 而 失 去 意 義 哦! 在 做 學 習 單 回 饋 討 論 時, 許 多 學 生 發 現 自 己 有 能 力 去 關 懷 別 人, 而 不 是 只 能 接 受 父 母 師 長 的 關 愛, 都 得 到 很 大 的 快 樂 和 自 信, 也 了 解 關 懷 他 人 並 不 難 讓 親 師 生 都 感 受 到 生 活 中 處 處 都 可 以 是 品 德 教 育, 期 待 下 一 次 的 品 德 教 學 活 動! 評 語 : 是 一 份 兼 具 知 識 情 意 和 行 為 學 習 的 教 學 活 動 設 計, 教 學 內 容 妥 切 活 動 與 評 量 豐 富 多 元, 具 推 廣 應 用 之 價 值 7

8 年 度 品 德 教 作 育 者 資 : 源 林 網 慧 玲 徵 稿 萬 活 鍾 動 盈 臺 品 北 德 市 教 北 育 投 教 區 學 關 活 渡 動 國 設 小 計 類 入 選 作 品 8

9 年 度 品 德 教 作 育 者 資 : 源 林 網 慧 玲 徵 稿 萬 活 鍾 動 盈 臺 品 北 德 市 教 北 育 投 教 區 學 關 活 渡 動 國 設 小 計 類 入 選 作 品 9

寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939

寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939 綠 野 仙 蹤 繪 本 創 意 教 案 教 案 設 計 / 朱 秀 芳 老 師 28 寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939 故 事 簡 介 綠 野 仙 蹤 心 得 分 享 [99] 處 處 有 仙 蹤 繪 本 創 意 教 案 設 計 者 : 朱 秀 芳 適 用 年 級 : 授 課 時 間 :200 教 學

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