五 教 學 策 略 分 析 表 媒 材 應 用 創 新 教 學 方 法 教 學 導 向 討 論 導 向 趣 味 導 向 創 新 教 學 環 境 協 同 教 學 1. 運 用 手 偶 劇 場, 引 發 學 童 重 視 關 心 別 人 的 行 為 觀 念 2. 一 指 都 不 能 少 體 驗 活 動,
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1 多 幫 別 人 想 一 想 綜 合 活 動 領 域 語 文 領 域 生 活 課 程 胡 心 怡 莊 玉 珊 郭 明 記 宋 建 奇 林 郁 家 高 雄 市 前 鎮 區 佛 公 國 民 小 學 高 雄 市 小 港 區 明 義 國 民 小 學 關 鍵 詞 :1. 教 學 主 題 : 品 格 教 育 人 際 互 動 2. 創 意 方 式 : 體 驗 教 學 戲 劇 教 學 生 活 實 踐 3. 創 意 成 效 : 語 文 表 達 同 理 心 團 隊 合 作 壹 創 意 教 學 方 案 摘 要 由 於 社 會 發 展 趨 勢, 使 得 少 子 化 日 益 嚴 重 在 少 子 化 的 家 庭 結 構 中, 學 童 在 家 中 與 同 儕 互 動 的 機 會 較 少, 學 習 互 相 尊 重 人 文 關 懷 同 理 心 團 隊 合 作 等 課 題, 更 突 顯 其 重 要 性 國 小 低 年 級 學 童 漸 漸 進 入 學 習 社 會 互 動 技 巧 的 階 段, 在 這 個 起 步 的 關 鍵 期, 透 過 課 程 的 實 施, 提 供 學 童 體 驗 尊 重 關 懷 同 理 心 團 隊 合 作 的 重 要 性, 並 實 踐 於 生 活 中, 為 學 童 提 供 了 良 好 的 行 為 發 展 經 驗 茲 簡 述 課 程 內 容 如 下 : 一 從 主 題 一 溫 馨 小 故 事 的 欣 賞, 引 導 思 考 自 我 行 為 是 否 有 為 人 著 想 的 言 行, 並 激 發 孩 童 仿 效 學 習 透 過 故 事 欣 賞 和 解 析 中, 讓 學 生 感 受 爲 他 人 著 想 的 心 意 二 從 主 題 二 下 課 十 分 鐘 的 分 享 活 動 中, 讓 孩 子 從 真 實 生 活 情 境 的 人 際 互 動 中, 覺 察 自 己 和 別 人 的 言 行 是 否 有 替 人 著 想, 並 重 新 建 構 較 佳 的 人 際 相 處 技 巧 三 從 主 題 三 一 指 都 不 能 少 的 體 驗 活 動 中, 引 導 學 生 覺 察 並 省 思 自 己 與 團 體 相 處 的 態 度, 體 驗 團 隊 合 作 的 重 要 性, 活 動 中 也 提 供 分 享 與 表 達 個 人 的 思 想 情 感 的 機 會, 鼓 勵 傾 聽 與 諒 解, 建 立 相 互 關 懷 的 人 際 環 境 四 從 主 題 四 關 懷 活 動 中 營 造 同 儕 間 相 互 關 懷 的 情 境, 進 而 學 會 愛 人 關 懷 人, 並 落 實 於 日 常 生 活 中 貳 創 意 教 學 背 景 說 明 一 緣 起 與 目 的 低 年 級 的 小 朋 友 的 行 為 發 展, 較 自 我 中 心, 面 對 各 種 生 活 情 境, 比 較 容 易 偏 重 在 自 己 的 立 場 思 考 問 題, 不 懂 得 替 別 人 著 想 然 而, 人 文 關 懷 互 相 尊 重 同 理 心, 是 學 童 未 來 建 立 良 好 社 會 互 動 關 係 的 重 要 特 質, 因 此 提 升 學 童 這 些 人 文 素 養, 有 其 重 要 性 由 於 社 會 發 展 趨 勢, 使 得 少 子 化 日 益 凸 顯 在 少 子 化 的 家 庭 結 構 中, 孩 童 在 家 中 與 同 儕 互 動 的 機 會 較 少, 因 而 在 學 校 中 常 發 生 人 際 互 動 與 溝 通 上 的 問 題 有 鑒 於 此, 為 了 培 養 學 童 良 好 的 人 際 互 動 能, 教 學 團 隊 發 揮 創 意, 設 計 了 好 玩 又 富 有 教 育 意 義 的 教 學 活 動, 讓 孩 子 從 體 驗 到 內 省, 改 變 自 己 的 觀 念 與 行 為, 成 為 同 儕 中 的 人 氣 王 二 統 整 領 域 : 綜 合 活 動 領 域 語 文 領 域 生 活 課 程 三 適 用 對 象 : 國 小 二 年 級 四 教 學 策 略 架 構 圖 : 溫 馨 小 故 事 手 偶 故 事 欣 賞 問 題 討 論 師 生 歸 納 多 幫 別 人 想 一 想 下 課 十 分 鐘 一 指 都 不 能 少 關 懷 活 動 下 課 衝 突 說 明 上 台 演 示 問 題 討 論 師 生 歸 納 情 境 引 導 體 驗 活 動 問 題 討 論 師 生 歸 納 情 境 營 造 小 天 使 活 動 課 餘 實 踐 一 週 心 得 分 享 師 生 歸 納 關 懷 紀 錄 單 延 伸
2 五 教 學 策 略 分 析 表 媒 材 應 用 創 新 教 學 方 法 教 學 導 向 討 論 導 向 趣 味 導 向 創 新 教 學 環 境 協 同 教 學 1. 運 用 手 偶 劇 場, 引 發 學 童 重 視 關 心 別 人 的 行 為 觀 念 2. 一 指 都 不 能 少 體 驗 活 動, 運 用 連 結 的 帳 篷 支 架, 讓 全 班 實 際 體 驗 與 省 思, 感 受 夥 伴 合 作 的 重 要 性 1. 家 長 協 同 督 導 關 懷 行 動 學 習 單 與 關 懷 紀 錄 單 貼 在 聯 絡 簿 上 每 日 紀 錄, 後 者 完 成 後 亦 請 家 長 寫 評 語 1. 教 師 設 計 問 題, 讓 學 生 與 學 生 學 生 與 老 師 之 間 交 互 對 話 2. 創 意 生 活 實 踐 : 落 實 關 懷 的 觀 念 與 行 為 於 日 常 生 活 中, 最 後 與 同 儕 分 享 可 貴 的 經 驗, 互 相 鼓 勵 1. 手 偶 故 事 觀 察 關 懷 行 為 2. 學 生 生 活 情 境 探 討 問 題 所 在 3. 進 行 一 指 都 不 能 少 體 驗 活 動 4. 小 天 使 與 小 主 人 的 關 懷 遊 戲 1 善 用 下 課 生 活 劇 場,. 引 用 學 童 的 立 即 生 活 經 驗, 進 行 機 會 教 育 2. 在 戶 外 川 堂 進 行 體 驗 活 動, 轉 換 學 習 環 境 參 創 意 教 學 策 略 實 施 一 綜 合 活 動 學 習 領 域 教 學 活 動 設 計 主 題 名 稱 多 幫 別 人 想 一 想 設 計 者 教 學 者 胡 心 怡 老 師 胡 心 怡 老 師 學 習 階 段 一 教 學 設 計 1. 自 編 適 用 年 級 二 年 級 教 學 時 間 4 節 課 共 160 分 鐘 本 單 元 採 用 多 元 智 慧 教 學 法 強 化 關 懷 的 能, 並 實 施 多 元 評 量, 呈 現 多 元 學 習 成 效 綜 合 活 動 領 域 描 述 自 己 以 及 與 自 己 相 關 的 人 事 物 舉 例 說 明 自 己 參 與 的 團 體, 並 分 享 在 團 體 中 設 計 理 念 與 他 人 相 處 的 經 驗 體 會 團 隊 合 作 的 意 義, 並 能 關 懷 團 隊 的 成 員 教 學 目 標 1. 透 過 故 事 欣 賞 和 解 析 中, 讓 學 生 感 受 爲 他 人 著 想 的 心 意 2. 從 日 常 人 際 互 動 中, 引 導 學 生 覺 察 自 己 和 別 人 的 言 行 是 否 有 替 人 著 想 3. 從 體 驗 活 動 中, 引 導 學 生 覺 察 自 己 與 團 體 相 處 的 最 佳 方 式, 建 立 相 互 關 懷 的 人 際 環 境 4. 從 實 踐 活 動 中, 營 造 同 儕 間 相 互 關 懷 的 情 境, 進 而 學 會 愛 人 關 懷 人, 並 落 實 於 日 常 生 活 中 分 段 能 指 標 綜 合 領 域 描 述 自 己 以 及 與 自 己 相 關 的 人 事 物 舉 例 說 明 自 己 參 與 的 團 體, 並 分 享 在 團 體 中 與 他 人 相 處 的 經 驗 體 會 團 隊 合 作 的 意 義, 並 能 關 懷 團 隊 的 成 員 語 文 領 域 B 能 有 調 理 的 掌 握 聽 到 的 內 容 C 能 表 達 自 己 的 意 思, 自 然 與 人 應 對 生 活 課 程 了 解 自 己 在 群 體 中 可 以 同 時 扮 演 多 種 角 色 教 學 流 程 活 動 資 源 多 元 評 量
3 準 備 活 動 : ( 一 ) 教 師 準 備 : 手 偶 5 個, 表 演 台 及 道 具 故 事 稿 發 展 活 動 : 活 動 一 : 溫 馨 小 故 事 ( 一 ) 手 偶 劇 欣 賞 6' 描 述 小 明 關 懷 別 人 的 故 事 ( 二 ) 問 題 討 論 ' 1. 故 事 裡 的 小 明 為 大 家 做 了 什 麼 事? 2. 你 覺 得 小 明 是 怎 樣 的 人? 是 什 麼 樣 的 表 現? 3. 你 對 這 件 事 情 有 什 麼 感 覺? 4. 說 說 看, 你 曾 被 別 人 關 懷 的 經 驗? 當 時 的 感 覺 如 何? 5. 如 果 大 家 都 不 互 相 關 懷, 會 變 成 怎 麼 樣? 6. 你 喜 歡 在 哪 一 種 班 級? 在 一 個 互 相 關 懷 的 班 級, 你 的 心 情 如 何? 7. 日 常 生 活 上 有 哪 些 事 需 要 大 家 互 相 關 懷? 8. 你 有 沒 有 能 關 心 別 人? ( 三 ) 師 生 歸 納 10' 1. 人 與 人 相 處 要 互 相 關 懷, 拉 近 彼 此 的 距 離 2. 不 要 以 自 我 為 中 心, 只 關 心 自 己, 應 該 要 多 幫 別 人 著 想 3. 每 個 人 都 有 能 去 付 出 關 懷 別 人 手 偶 桌 子 手 偶 故 事 稿 黑 板 粉 筆 態 度 評 量 能 專 心 觀 賞 影 片 口 語 評 量 能 了 解 手 偶 劇 的 內 容 能 發 表 自 己 的 想 法 態 度 評 量 能 專 心 回 答 與 聆 聽 溫 馨 小 故 事 手 偶 劇 場 說 說 看, 你 曾 被 人 關 懷 的 經 驗
4 活 動 二 : 下 課 十 分 鐘 ( 一 ) 討 論 下 課 時 的 衝 突 --- 5' 下 課 時 有 沒 有 發 生 一 些 不 愉 快 的 爭 吵 事 件? ( 二 ) 上 台 演 示 ' 請 小 朋 友 依 下 課 時 發 生 的 爭 執 表 演 出 來 ( 三 ) 問 題 討 論 ' 1. 下 課 時,A 為 什 麼 生 氣 了? 2. B 這 麼 做 是 關 懷 同 學 的 表 現 嗎? 3.B 當 時 要 怎 麼 做, 才 能 讓 對 方 接 受? 4. 說 說 看, 過 去 遇 過 哪 些 別 人 沒 替 你 著 想 的 經 驗? 當 時 感 覺 如 何? 有 沒 有 你 沒 替 人 著 想 的 時 候? 5. 以 後 同 學 在 一 起 工 作 遊 戲 時, 你 會 怎 麼 做? ( 四 ) 師 生 歸 納 ----8' 1. 爲 他 人 著 想 可 以 減 少 爭 端 2. 互 相 關 懷 可 以 使 班 級 氣 氛 和 諧 3. 請 大 家 互 相 關 懷 體 諒 口 語 評 量 能 說 出 下 課 發 生 事 件 能 發 表 自 己 的 想 法 實 作 評 量 能 演 出 下 課 爭 執 情 境 口 語 評 量 能 了 解 爭 執 的 原 因 能 發 表 自 己 的 想 法 討 論 下 課 時 不 愉 快 的 爭 執 各 方 表 述 與 討 論 後, 當 事 人 發 現 自 已 也 有 錯
5 活 動 三 : 一 指 都 不 能 少 ( 一 ) 體 驗 活 動 ( 齊 眉 棍 ) ' 1. 情 境 引 導 2. 步 驟 說 明 (1) 準 備 長 竿, 竿 兩 側 站 若 干 人, 兩 邊 各 站 2.3 人 監 督 (2) 請 大 家 伸 一 指 將 長 竿 抬 起, 聽 教 師 口 令 上 下 移 動 (3) 每 人 手 指 都 不 能 離 竿 狀 況 1: 每 人 只 注 意 自 我 意 見, 互 相 責 怪 狀 況 2: 大 家 相 互 溝 通 提 醒, 愉 快 的 進 行 ( 二 ) 師 生 討 論 ' 1. 剛 剛 的 活 動 中 發 生 了 什 麼 事? 2. 你 有 什 麼 感 覺? 3. 要 怎 麼 做 才 會 成 功? 4. 從 這 個 活 動 中 你 學 到 了 什 麼? 5. 學 到 的 東 西 可 以 運 用 在 什 麼 地 方? 6. 這 兩 個 星 期 你 做 過 什 麼 關 懷 人 的 事 情? 感 覺 如 何? ( 三 ) 師 生 歸 納 ' 1. 與 人 相 處, 相 互 關 心 與 溝 通, 可 以 讓 氣 氛 更 加 和 諧 2. 多 幫 別 人 想 一 想, 人 緣 會 變 好, 也 會 讓 自 己 更 快 樂 3. 感 受 別 人 對 我 們 的 關 心, 要 適 時 表 達 感 謝, 也 要 多 去 關 懷 別 人, 把 愛 傳 出 去 帳 篷 支 架 黑 板 粉 筆 態 度 評 量 能 專 心 回 答 與 聆 聽 實 作 評 量 能 專 心 體 驗 活 動 體 驗 活 動 進 行 式 討 論 發 表 " 如 何 能 順 利 達 成 任 務 "
6 参 綜 合 活 動 活 動 四 : 關 懷 活 動 ( 一 ) 情 境 營 造 ( 二 ) 抽 籤 選 定 關 懷 對 象 小 天 使 與 小 主 人 ( 三 ) 課 餘 時 間 實 踐 ㄧ 週 ( 完 成 學 習 單 ) ( 四 ) 活 動 後 心 得 分 享 ( 五 ) 師 生 歸 納 ( 六 ) 關 懷 記 錄 單 延 伸 名 單 表 學 習 單 關 懷 紀 錄 單 態 度 評 量 能 專 心 回 答 與 聆 聽 學 習 單 評 量 能 紀 錄 關 懷 的 方 式 與 心 情 能 觀 察 同 學 反 應 能 自 我 增 強 並 獲 得 師 生 鼓 勵 口 語 評 量 能 說 出 自 己 的 想 法 能 省 思 自 己 與 他 人 沒 為 人 著 想 之 處 能 讚 美 自 己 與 他 人 為 人 著 想 之 行 為 行 動 關 懷 沒 關 懷 同 學 時 真 失 望 被 關 懷 的 同 學 笑 了 言 語 關 懷 較 多 多 元 關 懷 從 實 踐 中 發 現 樂 趣 協 助 型
7 關 懷 對 象 拓 展 也 可 關 懷 老 師 喔! 家 長 抱 持 支 持 態 度
8 二 教 學 省 思 活 動 一 溫 馨 小 故 事 藉 由 故 事 感 受 小 明 為 人 著 想 的 心 意, 取 材 於 孩 子 生 活 中 的 例 子, 孩 子 較 有 興 致, 也 能 從 中 學 到 好 榜 樣 運 用 自 編 手 偶 劇, 較 新 鮮 有 趣, 編 劇 內 容 的 彈 性 大, 可 融 入 孩 子 平 常 生 活 例 子, 並 擴 充 孩 子 對 關 懷 的 定 義 我 發 現 板 書 能 紀 錄 孩 子 的 發 言, 讓 孩 子 更 清 楚 看 到 全 班 討 論 出 來 的 新 想 法, 也 便 於 教 師 歸 納 重 點, 引 導 孩 子 都 有 能 去 關 心 人, 時 時 處 處 都 可 關 懷 長 輩 平 輩 或 晚 輩, 下 課 時 可 看 見 孩 子 用 手 偶 演 戲, 間 接 推 展 了 另 一 種 遊 戲 活 動 二 下 課 十 分 鐘, 由 孩 子 生 活 事 件 來 討 論 下 課 的 溫 馨 經 驗 與 爭 吵 經 驗, 一 同 來 省 思, 孩 子 多 提 出 相 處 間 口 語 欠 缺 關 懷 的 經 驗, 較 少 肢 體 間 的 爭 執 經 由 討 論 可 以 將 問 題 解 決, 並 發 現 告 狀 者 也 有 修 正 或 學 習 的 地 方 活 動 三 一 指 都 不 能 少 此 衝 突 性 極 大 的 體 驗 活 動, 全 班 熱 衷 參 與, 藉 由 活 動 體 驗 省 思 歸 納 所 學, 討 論 時 引 導 出 學 生 許 多 看 法, 增 加 孩 子 擴 散 思 考 的 能 與 應 用 能, 學 到 的 概 念 也 能 在 平 時 多 啟 發, 引 導 孩 子 關 懷 他 人 我 發 現 一 直 提 問 引 導, 便 能 引 導 出 心 得, 且 低 年 級 較 有 同 理 心, 能 認 真 參 與 討 論, 教 師 引 導 較 容 易 緊 扣 活 動 主 題 活 動 四 關 懷 活 動 則 運 用 貼 在 聯 絡 簿 上 的 小 天 使 的 關 懷 行 動 表 及 關 懷 紀 錄 單 讓 孩 子 紀 錄, 從 第 一 週 的 小 天 使 的 關 懷 行 動 表 可 看 到 不 主 動 關 懷 的 學 生, 在 老 師 每 天 叮 嚀 下, 資 料 上 可 看 到 孩 子 多 是 每 天 關 懷 小 主 人 1 次, 關 懷 別 人 時 自 己 的 心 情 多 是 開 心 高 興 有 趣 第 二 週 的 關 懷 紀 錄 單 則 期 許 孩 子 一 星 期 內 寫 滿 20 項 關 懷 紀 錄, 平 均 一 天 至 少 要 關 懷 3 次 關 懷 方 式 與 對 象 較 單 一 的 孩 子, 教 師 鼓 勵 其 多 方 嘗 試, 除 了 家 人 同 班 同 學, 還 可 關 懷 安 親 班 同 學 提 醒 陌 生 人 等 ; 只 要 是 為 他 人 著 想 的 言 語 或 動 作 都 是 關 懷 的 行 為 關 懷 紀 錄 單 除 了 協 同 家 長 認 證, 也 蓋 鼓 勵 章 增 強 其 實 踐, 可 看 到 家 長 多 抱 以 鼓 勵 支 持 的 態 度 例 : 上 星 期 五 揭 曉 小 天 使 後 就 發 關 懷 紀 錄 單 回 家 填 寫, 星 期 一 老 師 批 改 聯 絡 簿 時, 有 寫 就 蓋 章, 並 提 醒 第 二 天 如 有 寫 到 第 八 項, 就 會 再 蓋 章, 學 生 多 積 極 實 踐, 像 有 三 位 同 學 三 天 內 就 寫 完 了 ( 寫 完 的 就 讓 孩 子 寫 在 聯 絡 簿 上, 持 續 實 踐 ) 推 行 關 懷 行 動 表 那 週, 常 運 用 導 師 時 間 或 課 堂 零 碎 時 間 給 孩 子 3-5 分 鐘 寫 填 寫, 讓 他 們 能 多 反 思 紀 錄 隔 周 後 收 回, 發 現 有 19 人 寫 滿 20 次 關 懷 紀 錄,10 人 關 懷 紀 錄 次,5 人 關 懷 紀 錄 9 次 以 內 原 來 關 懷 小 天 使 不 太 積 極 的 孩 子, 大 部 分 也 都 有 進 步 平 時, 當 學 生 做 好 事, 如 隨 手 撿 垃 圾, 便 隨 機 讚 美 他 們 對 環 境 的 關 懷, 也 可 以 讓 別 人 在 經 過 時 更 安 全 ; 如 上 課 時 間 走 樓 梯 時 要 輕 柔 安 靜, 才 不 會 吵 到 上 課 班 級, 多 幫 別 人 想 一 想 ; 提 醒 功 課 缺 交 的 同 學 時, 口 氣 要 溫 柔, 讓 對 方 接 受 當 孩 子 遊 戲 時 發 生 有 人 不 遵 守 規 則 的 爭 執, 老 師 則 以 一 指 都 不 能 少 體 驗 活 動 學 到 的 知 識 曉 以 大 義 ( 遵 守 規 則 才 會 好 玩 要 溫 柔 的 提 醒 耐 心 的 聽 同 學 提 醒 體 諒 ) 小 組 有 爭 執 時 也 是 用 這 些 孩 子 真 實 經 驗 與 師 生 歸 納 的 道 理 提 醒, 讓 關 懷 他 人 的 愛 心 善 行 能 透 過 這 些 事 件, 不 斷 思 考 內 化, 形 成 正 確 的 價 值 觀 並 養 成 實 踐 習 慣
9 肆 創 意 教 學 成 效 評 估 經 由 各 種 討 論 與 分 享, 增 強 學 童 語 文 表 達 能, 讓 孩 子 了 解 關 懷 的 真 辨 知 義, 其 方 式 是 多 元 的 ( 口 語 行 動 送 東 西 等 ) 知 識 力 情 意 表 現 思 考 問 題 發 現 與 解 決 資 訊 創 造 記 憶 理 解 鑑 賞 發 問 自 信 貫 徹 合 作 挑 戰 性 精 進 尊 重 心 開 放 性 理 則 性 思 考 聯 想 性 思 考 知 覺 探 索 假 設 評 估 驗 證 綜 合 收 集 解 讀 組 織 應 用 正 確 性 熟 練 性 透 過 故 事 欣 賞 人 際 互 動 回 朔 體 驗 活 動 及 實 踐 活 動, 增 進 孩 子 對 關 懷 概 念 正 確 的 認 知 與 習 慣 理 解 關 懷 他 人 能 拉 近 彼 此 間 的 距 離 減 少 爭 端 增 進 團 體 和 樂 氣 氛 鑑 賞 : 透 過 故 事 欣 賞 人 際 互 動 回 朔 體 驗 活 動 及 實 踐 活 動, 學 習 表 達 感 受 與 換 立 場 體 會 他 人 情 緒 的 能 對 故 事 與 生 活 情 境 中 的 的 關 懷 行 為 與 以 肯 定 學 生 發 問 意 願 增 強, 願 意 從 活 動 中 自 省 學 生 對 人 關 懷 的 的 信 心 增 強, 也 更 願 意 給 彼 此 溝 通 的 機 會 藉 由 體 驗 遊 戲 的 反 思 活 動 及 實 踐 活 動, 學 生 關 懷 的 對 象 從 學 校 拓 展 到 家 庭 與 校 外 在 互 相 關 懷 的 氛 圍 中, 團 隊 精 神 增 強 比 較 願 意 主 動 實 踐 嘗 試 不 同 的 關 懷 方 式 與 對 象 願 意 花 更 多 時 間 在 人 際 學 習 或 改 進 溝 通 方 式 肯 定 他 人 的 長 處 發 揮 同 理 心 珍 惜 彼 此 友 誼 在 善 意 的 溝 通 中, 願 意 接 受 他 人 想 法 及 發 表 自 己 意 見, 並 為 他 人 著 想 在 故 事 欣 賞 中 發 現 : 關 懷 別 人 的 人, 別 人 也 會 善 意 回 應, 比 較 平 日 同 學 間 的 爭 執 事 件, 發 現 不 關 懷 他 人 的 行 為 導 致 惡 言 相 向 的 後 果, 體 驗 遊 戲 的 反 思 活 動 及 實 踐 活 動 增 強 了 學 生 對 關 懷 概 念 與 應 用 分 析 的 能 故 事 欣 賞 讓 孩 子 學 習 關 懷 人 的 相 關 方 式, 取 代 舊 經 驗 對 關 懷 的 狹 隘 認 知 經 由 體 驗 活 動, 培 養 動 腦 探 索, 多 元 思 考, 再 經 由 省 思 與 實 踐 活 動 擴 展 其 擴 散 思 考 能, 重 組 正 確 價 值 觀 在 發 生 爭 執 時 知 覺 有 問 題 發 生 找 出 爭 執 問 題 發 生 的 原 因 或 規 則 針 對 不 同 爭 吵 問 題 做 解 決 問 題 的 多 元 對 策, 如 關 懷 的 語 言 行 為 態 度 評 估 關 懷 他 人 多 元 對 策 中 的 最 適 當 方 式 從 自 己 默 默 關 懷 人 的 舉 動 中, 觀 察 對 方 的 反 應, 驗 證 關 懷 行 為 的 結 果 是 正 向 的 產 生 對 關 懷 概 念 的 新 理 解 並 與 舊 概 念 綜 合, 並 培 養 人 文 關 懷 人 際 合 作 增 進 人 際 關 係 藉 由 書 面 觀 察 資 料 的 收 集, 發 現 關 懷 行 為 對 團 體 互 動 的 影 響 從 同 學 語 言 行 動 的 關 懷 行 為 紀 錄, 抓 住 資 料 重 點 涵 意 將 關 懷 行 為 做 語 言 行 為 態 度 的 分 類 整 理 將 關 懷 行 為 的 資 訊 用 到 相 關 處 經 由 學 習, 能 發 展 正 確 的 關 懷 言 語 態 度 與 行 為 經 由 關 懷 學 習 單 與 關 懷 紀 錄 單 的 練 習, 關 懷 內 容 表 達 或 方 式 逐 漸 純 熟
10 表 達 技 能 效 率 性 豊 富 化 知 識 呈 現 或 練 習 在 時 間 上 及 其 他 資 源 有 效 的 運 用 教 學 啟 發 的 方 式 多 元, 關 懷 內 容 與 方 式 呈 現 多 元 活 潑 化 內 容 呈 現 有 活 潑 流 暢 ( 文 字 圖 畫 呈 現 ) 新 穎 性 細 緻 性 正 確 性 熟 練 度 品 質 性 教 學 方 式 活 潑, 此 外 關 懷 紀 錄 單 上, 每 個 人 關 懷 內 容 與 方 式 具 新 穎 或 獨 創 關 懷 紀 錄 單 上, 創 作 內 容 表 達 注 重 細 節 學 生 能 以 正 確 方 式 表 達 關 懷 的 言 語 與 行 動 關 懷 學 習 單 ( 一 週 ) 與 關 懷 紀 錄 單 ( 達 20 次 目 標 ), 增 強 學 生 完 成 作 業 的 時 效 性 與 熟 練 度 關 懷 紀 錄 單 能 在 親 師 督 促 下 讓 學 生 能 完 成 精 緻 度 高 的 關 懷 方 式 板 書 能 紀 錄 孩 子 的 發 言, 讓 孩 子 更 清 楚 看 到 全 班 討 論 出 來 的 新 想 法, 也 便 於 教 師 歸 納 重 點
如何加強規管物業管理行業
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102.6.30.xls
之 二 資 產 負 債 權 益 展 開 表 102 年 6 月 30 日 單 位 : 新 臺 幣 千 元 資 產 會 計 項 目 展 開 項 目 現 金 及 約 當 現 金 75,497 75,497 存 放 央 行 及 拆 借 銀 178 178 同 業 透 過 損 益 按 公 允 價 值 衡 量 之 金 融 資 產 139,578 139,578 對 金 融 相 關 事 業 之 資 本 投 資
寫 作 背 景 導 讀 [98] L Lyman Frank Baum 1856-1919 1882 1886 1900 1939
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二 兒 歌 選 用 情 形 ( ) 2 ( ) ( ) 1. 158 2.
兒 歌 內 容 分 析 ~ 以 台 灣 省 教 育 廳 發 行 之 大 單 元 活 動 設 計 內 之 兒 歌 為 例 ~ 摘 要 82 76 158 一 兒 歌 類 目 的 分 布 情 形 ( ) 26 23 22 16 61 38.6 16.5 ( ) 二 兒 歌 選 用 情 形 ( ) 2 ( ) ( ) 1. 158 2. 第 一 章 緒 論 第 一 節 研 究 動 機 79 第 二 節 研
貳、研究動機
中 華 民 國 第 四 十 六 屆 中 小 學 科 學 展 覽 會 作 品 說 明 書 高 職 組 農 業 及 生 物 科 技 科 第 三 名 091406 石 蓮 花 面 膜 學 校 名 稱 : 國 立 民 雄 高 級 農 工 職 業 學 校 作 者 : 職 二 陳 雅 婷 指 導 老 師 : 李 素 菁 職 二 侯 建 鑫 職 二 許 哲 仁 職 二 侯 富 荃 關 鍵 詞 : 石 蓮 花 面
所 3 學 分 課 程, 及 兩 門 跨 領 域 課 程 共 6 學 分 以 上 課 程 學 生 在 修 課 前, 必 須 填 寫 課 程 修 課 認 定 表, 經 班 主 任 或 指 導 教 授 簽 名 後 始 認 定 此 課 程 學 分 ) 10. 本 規 章 未 盡 事 宜, 悉 依 學 位
95 年 訂 定 96 年 11 月 修 正 97 年 10 月 修 正 100 年 2 月 修 正 101 年 4 月 修 正 102 年 1 月 修 正 103 年 4 月 修 正 103 學 年 度 入 學 新 生 適 用, 舊 生 可 比 照 適 用 1. 研 究 生 須 於 入 學 後 第 二 學 期 開 學 前 選 定 指 導 教 授, 經 課 程 委 員 會 認 定 後 方 得 繼 續
度 ph 度 降 量 量 phph 糖 ph 度 更 3 說 酪 不 不 什 參 度 識 不 度 1
中 華 民 國 第 52 屆 中 小 學 科 學 展 覽 會 作 品 說 明 書 國 小 組 生 物 科 080318 沒 齒 難 忘 的 乳 香 ~ 乳 飲 品 對 牙 齒 的 影 響 學 校 名 稱 : 臺 北 市 大 安 區 私 立 復 興 國 民 小 學 作 者 : 指 導 老 師 : 小 四 甘 杰 生 小 四 陳 宗 駿 林 淑 慧 陳 顥 仁 小 四 黃 暐 哲 小 四 沈 平 關 鍵
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嶺 東 科 技 大 學 財 務 金 融 系 日 四 技 學 生 專 業 學 習 地 圖 02 年 6 月 28 日 0 學 年 度 第 二 學 期 財 務 金 融 系 課 程 委 會 議 通 過 名 稱 微 積 分 ( 一 ) 微 積 分 ( 二 ) 個 體 經 濟 學 商 業 套 裝 軟 體 ( 二 ) 應 用 統 計 學 ( 一 ) 期 貨 與 選 擇 權 國 際 - 管 理 學 保 險 學 商
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五 本 要 點 補 助 款 之 請 撥 及 核 結, 依 下 列 規 定 辦 理 : ( 一 ) 補 助 經 費 由 本 署 直 接 撥 付 至 地 方 政 府 經 費 代 管 學 校 及 其 他 學 校 ( 二 ) 聯 絡 處 及 校 外 會 應 檢 附 收 據, 向 經 費 代 管 學 校 或 地 方 政 府 辦 理 核 銷, 原 始 支 出 憑 證 由 經 費 核 銷 單 位 留 存 備 查
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國 民 小 學 與 國 民 中 學 班 編 制 及 教 職 員 員 額 編 制 準 則 修 正 總 說 明 現 行 國 民 小 學 與 國 民 中 學 班 編 制 及 教 職 員 員 額 編 制 準 則 ( 以 下 簡 稱 本 準 則 ) 係 於 九 十 四 六 月 二 十 三 日 修 正 發 布, 為 配 合 立 法 院 第 六 屆 第 三 會 期 第 五 次 會 議 決 議, 請 教 育 部 (
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國 中 數 學 基 本 學 習 內 容 補 救 教 材 第 一 冊 一 -1 單 元 一 數 線 與 整 數 的 加 減 運 算 主 題 一 正 數 負 數 的 意 義 一 正 數 和 負 數 : 尋 找 寶 藏 北 西 東 小 明 南 小 明 無 意 間 得 到 了 一 張 藏 寶 圖, 圖 上 的 黑 點 代 表 小 明 現 在 站 的 地 方, 每 個 腳 印 都 代 表 1 步 若 要 在
內 政 統 計 通 報
內 政 統 通 報 一 一 年 第 四 週 100 年 居 家 服 務 使 用 者 度 調 查 結 果 內 政 部 統 處 8 成 5 的 居 家 服 務 使 用 者 對 居 家 服 務 所 提 供 的 各 項 服 務 表 示 有 7 成 5 表 示 會 介 紹 他 人 使 用 有 接 受 居 家 服 務 所 提 供 的 協 助 洗 澡 協 助 換 穿 衣 服 協 助 吃 飯 協 助 起 床 站 立
第一章 緒論
第 五 章 實 證 結 果 第 一 節 敘 述 統 計 表 11 表 12 分 別 為 男 女 癌 症, 實 驗 組 與 控 制 組 樣 本 之 基 本 特 性 此 為 罹 癌 前 一 年 度 樣 本 特 性 由 於 我 們 以 罹 癌 前 一 年 有 在 就 業, 即 投 保 類 別 符 合 全 民 健 康 保 險 法 中 所 規 定 之 第 一 類 被 保 險 人, 且 年 齡 介 於 35 至
五 四 五 說 ( 代 序 ) 李 澤 厚 劉 再 復 I I II IV V VII 第 一 篇 五 四 新 文 化 運 動 批 評 提 綱 001 003 006 009 011 014 019 附 論 一 中 國 貴 族 精 神 的 命 運 ( 提 綱 ) 021 021 022 026 02
劉 再 復 著 與 李 澤 厚 李 歐 梵 等 共 論 五 四 共 鑒 五 四 五 四 五 說 ( 代 序 ) 李 澤 厚 劉 再 復 I I II IV V VII 第 一 篇 五 四 新 文 化 運 動 批 評 提 綱 001 003 006 009 011 014 019 附 論 一 中 國 貴 族 精 神 的 命 運 ( 提 綱 ) 021 021 022 026 028 附 論 二 誰 是
PROSPECT EXPLORATION 壹 前 言 20 90 066 第 9 卷 第 2 期 中 華 民 國 100 年 2 月
專 題 研 究 法 律 與 法 制 探 析 中 國 大 陸 現 行 土 地 估 價 法 律 制 度 體 系 探 析 中 國 大 陸 現 行 土 地 估 價 法 律 制 度 體 系 A Study on the Legal Framework of Real Estate Appraisal in China 蔣 國 基 * (Chiang, Kuo-chi) 香 港 鴻 裕 公 司 法 務 長 摘
2016年中國語文科試卷三聆聽及綜合能力考核樣本試卷示例及說明
目 錄 2016 年 中 國 語 文 科 試 卷 三 聆 聽 及 綜 合 能 力 考 核 樣 本 試 卷 示 例 及 說 明 前 言 1 第 五 級 示 例 一 2 第 五 級 示 例 二 11 第 四 級 示 例 一 20 第 四 級 示 例 二 28 第 三 級 示 例 一 37 第 三 級 示 例 二 45 第 二 級 示 例 一 53 第 二 級 示 例 二 61 第 一 級 示 例 一 68
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中 國 文 化 大 學 應 用 數 學 系 學 群 證 書 授 與 辦 法 99.03.19 訂 定 101.04.13 100 學 年 度 第 2 學 期 第 1 次 系 課 程 委 員 會 議 修 訂 101.04.20 100 學 年 度 第 5 次 系 務 會 議 通 過 一 宗 旨 本 系 應 用 數 學 統 計 科 學, 與 計 算 機 科 學 學 群 證 書 授 與 的 目 的 是 希
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臺 灣 集 中 保 管 結 算 所 股 份 有 限 公 司 辦 理 認 購 ( 售 ) 權 證 帳 簿 劃 撥 作 業 配 合 事 項 部 分 條 文 修 正 條 文 對 照 表 附 件 1 修 正 條 文 現 行 條 文 說 明 第 五 章 認 購 ( 售 ) 權 證 之 權 利 行 使 第 一 節 認 購 權 證 採 證 券 給 付 或 以 證 券 給 付 之 認 購 權 證 發 行 人 得 選
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有 關 調 查 的 詳 盡 資 料 及 分 析 報 告, 可 於 辦 公 時 間 內 前 往 教 育 暨 青 年 局 青 年 廳 駿 菁 活 動 中 心 查 閱 澳 門 青 少 年 研 究 系 列 之 三 澳 門 青 少 年 的 婚 姻 及 家 庭 觀 念 調 查 研 究 單 位 : 教 育 暨 青 年 司 青 年 廳 澳 門 青 少 年 犯 罪 研 究 學 會 青 少 年 研 究 小 組 研 究
第 6. 節 不 定 積 分 的 基 本 公 式 我 們 可 以 把 已 經 知 道 反 導 函 數 之 所 有 函 數 都 視 為 不 定 積 分 的 基 本 公 式 基 本 公 式 涵 蓋 的 範 圍 愈 大, 我 們 求 解 積 分 就 愈 容 易, 但 有 記 憶 不 易 的 情 事 研 讀
第 6. 節 反 導 函 數 與 不 定 積 分 定 義 6.. 反 導 函 數 說 明 : 第 六 章 求 積 分 的 方 法 若 F( ) f ( ), Df, 則 F ( ) 為 f( ) 之 反 導 函 數 (antierivative) () 當 F ( ) 為 f( ) 之 反 導 函 數 時, 則 F( ) C,C 為 常 數, 亦 為 f( ) 之 反 導 函 數 故 若 反 導 函
前 項 第 三 款 所 定 有 機 農 產 品 及 有 機 農 產 加 工 品 驗 證 基 準, 如 附 件 一 第 七 條 驗 證 機 構 受 理 有 機 農 產 品 及 有 機 農 產 加 工 品 之 驗 證, 應 辦 理 書 面 審 查 實 地 查 驗 產 品 檢 驗 及 驗 證 決 定 之
有 機 農 產 品 及 有 機 農 產 加 工 品 驗 證 管 理 辦 法 (101.06.07 修 正 ) 第 一 條 本 辦 法 依 農 產 品 生 產 及 驗 證 管 理 法 ( 以 下 簡 稱 本 法 ) 第 五 條 第 二 項 規 定 訂 定 之 第 二 條 本 辦 法 用 詞, 定 義 如 下 : 一 生 產 廠 ( 場 ): 指 在 國 內 生 產 加 工 分 裝 或 流 通 有 機
授 課 老 師 章 節 第 一 章 教 學 教 具 間 3 分 鐘 粉 筆 CNC 銑 床 教 學 內 容 CNC 銑 床 之 基 本 操 作 教 材 來 源 數 值 控 制 機 械 實 習 Ⅰ 1. 了 解 CNC 銑 床 的 發 展 2. 了 解 CNC 銑 床 刀 具 的 選 用 3. 了 解
台 中 市 財 團 法 人 光 華 高 級 工 業 職 業 學 校 專 業 科 目 - 數 值 控 制 機 械 教 案 本 適 用 科 別 : 機 械 科 製 圖 科 編 寫 單 位 : 光 華 高 工 機 械 製 圖 科 授 課 老 師 章 節 第 一 章 教 學 教 具 間 3 分 鐘 粉 筆 CNC 銑 床 教 學 內 容 CNC 銑 床 之 基 本 操 作 教 材 來 源 數 值 控 制 機
校 長 遴 選 者 就 相 關 遴 選 事 項, 有 程 序 外 之 接 觸 遴 選 會 委 員 在 任 期 間 因 故 無 法 執 行 任 務 或 有 不 適 當 之 行 為 者, 由 各 該 主 管 機 關 解 聘 之 ; 其 缺 額, 依 第 一 項 至 第 五 項 規 定 聘 ( 派 ) 委
高 級 中 等 學 校 校 長 遴 選 聘 任 及 辦 學 績 效 考 評 辦 法 修 正 對 照 表 中 華 民 國 一 百 零 二 年 十 二 月 二 十 日 教 育 部 臺 教 授 國 部 字 第 1020118431A 號 令 修 正 高 級 中 等 學 校 校 長 遴 選 聘 任 及 任 期 考 評 辦 法, 名 稱 並 修 正 為 高 級 中 等 學 校 校 長 遴 選 聘 任 及 辦
四 修 正 幼 兒 園 師 資 類 科 應 修 學 分 數 為 四 十 八 學 分, 並 明 定 學 分 數 抵 免 之 相 關 規 定 及 規 範 修 習 幼 兒 園 教 育 專 業 課 程 之 最 低 年 限 ( 修 正 條 文 第 五 條 ) 五 發 給 修 畢 師 資 職 前 教 育 證 明
公 告 及 送 達 教 育 部 公 告 中 華 民 國 103 年 11 月 21 日 臺 教 師 ( 二 ) 字 第 1030167058A 號 主 旨 : 預 告 修 正 幼 稚 園 及 托 兒 所 在 職 人 員 修 習 幼 稚 園 教 師 師 資 職 前 教 育 課 程 辦 法 草 案 依 據 : 行 政 程 序 法 第 一 百 五 十 一 條 第 二 項 準 用 第 一 百 五 十 四 條
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2 1 3 4 2 5 6 3 7 8 4 9 10 5 11 12 6 13 14 7 15 靜 宜 大 學 教 師 升 等 資 料 ( 僅 供 參 考 ) 一 姓 名 : 二 單 位 : 三 現 職 : 四 學 歷 ( 請 詳 填 起 訖 日 期 ): 五 經 歷 ( 請 詳 填 起 訖 日 期 ): 六 教 師 證 書 字 號 : 年 資 起 算 日 : 七 學 術 專 長 領 域 : 八 任
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第 陸 章 結 論 與 未 來 研 究 方 向 第 一 節 結 論 注 重 服 務 價 值 的 時 代 已 經 來 臨, 現 在 的 社 會 是 一 個 服 務 化 的 社 會, 有 別 於 過 去 企 業 經 營 的 作 法, 以 實 體 產 品 之 生 產 為 中 心, 想 法 本 位 為 工 業 化 時 代 的 生 產 與 製 造, 進 入 服 務 化 的 社 會, 由 於 服 務 與 實 體
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高 級 中 等 學 校 多 元 入 學 招 生 辦 法 部 分 條 文 修 正 草 案 總 說 明 現 行 高 級 中 等 學 校 多 元 入 學 招 生 辦 法 ( 以 下 簡 稱 本 辦 法 ) 係 於 一 百 零 二 年 八 月 二 十 三 日 訂 定 發 布, 教 育 部 於 一 百 零 三 學 年 度 實 施 十 二 年 國 民 基 本 教 育, 為 使 十 二 年 國 民 基 本 教 育
目 錄 項 目 內 容 頁 數 1 手 機 要 求 3 2 登 記 程 序 3 3 登 入 程 序 4 4 輸 入 買 賣 指 示 6 5 更 改 指 示 14 6 取 消 指 示 18 7 查 詢 股 票 結 存 21 8 查 詢 買 賣 指 示 23 9 更 改 密 碼 24 10 查 詢 股
流 動 股 票 買 賣 服 務 操 作 指 引 目 錄 項 目 內 容 頁 數 1 手 機 要 求 3 2 登 記 程 序 3 3 登 入 程 序 4 4 輸 入 買 賣 指 示 6 5 更 改 指 示 14 6 取 消 指 示 18 7 查 詢 股 票 結 存 21 8 查 詢 買 賣 指 示 23 9 更 改 密 碼 24 10 查 詢 股 價 及 指 數 26 11 切 換 語 言 及 登 出
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技 能 檢 定 規 範 之 一 七 三 網 頁 設 計 行 政 院 職 業 訓 練 局 編 印 勞 工 委 員 會 中 華 民 國 九 十 年 六 月 網 頁 設 計 技 術 士 技 能 檢 定 規 範 目 錄 一 網 頁 設 計 技 術 士 技 能 檢 定 規 範 說 明... 1 二 丙 級 網 頁 設 計 技 術 士 技 能 檢 定 規 範... 2 三 乙 級 網 頁 設 計 技 術 士 技
肆 研 究 方 法 進 行 本 研 究 前, 我 們 首 先 對 研 究 中 所 用 到 名 詞 作 定 義 定 義 : 牌 數 : 玩 牌 時 所 使 用 到 撲 克 牌 數 次 數 : 進 行 猜 心 術 遊 戲 時, 重 複 分 牌 次 數 數 : 進 行 猜 心 術 遊 戲 時, 每 次 分
摘 要 魔 術 師 讀 心 術 背 後 到 底 藏 了 多 少 祕 密? 一 般 觀 眾 心 裡 常 有 著 這 句 話 本 研 究 我 們 破 解 了 魔 術 師 透 過 數 學 規 律 加 上 置 中 手 法 完 成 一 連 串 騙 人 撲 克 牌 遊 戲, 也 學 會 了 如 何 透 過 整 理 表 格 方 式, 來 找 出 數 學 規 律, 也 更 懂 得 如 何 把 簡 單 數 學 技 巧
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二 元 一 次 聯 立 方 程 式 的 幾 何 意 義 嘉 義 市 國 中 輔 導 團 陳 秀 湘 壹 教 學 活 動 設 計 一 設 計 理 念 在 一 次 數 學 精 進 教 學 研 習 中, 教 授 分 享 一 句 話 : 讀 文 章 是 在 揣 摩 作 者 寫 的 意 思, 的 確, 閱 讀 一 本 小 說 一 份 報 章 雜 誌, 都 是 根 據 讀 者 自 己 所 理 解 的 意 義 來
CHRISTIAN ALLIANCE CHENG WING GEE COLLEGE
宣 道 會 鄭 榮 之 中 學 科 目 : 通 識 教 育 科 教 學 進 度 表 2015-16 級 別 : 中 ( 六 ) 級 編 寫 人 姓 名 : 黃 志 偉 老 師 其 他 任 教 老 師 : 黃 愛 敏 老 師 譚 活 幹 老 師 顏 燕 玲 老 師 教 科 書 : 1. 雅 集 新 高 中 通 識 教 育 現 代 中 國 (2012 年 更 新 版 ) 2. 採 用 校 本 教 材 全
表 二 105 年 國 中 教 育 會 考 英 語 科 閱 讀 與 聽 力 答 對 題 數 對 應 整 體 能 力 等 級 加 標 示 對 照 表 閱 讀 答 對 題 數 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 聽 力 答 對 題 數 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
105 年 國 中 教 育 會 考 各 科 計 分 與 閱 卷 結 果 說 明 2016/06/03 105 年 國 中 教 育 會 考 各 測 驗 科 目 計 分 及 寫 作 測 驗 與 數 學 非 選 題 閱 卷 工 作 已 於 日 前 完 成, 國 文 英 語 數 學 社 會 自 然 各 科 計 分 採 標 準 參 照 方 式, 廣 邀 學 科 教 授 中 學 教 師 及 測 驗 專 家, 依
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行 政 院 農 業 委 員 會 令 中 華 民 國 100 年 12 月 22 日 農 企 字 第 1000010430 號 修 正 產 銷 履 歷 驗 證 機 構 認 證 作 業 要 點, 並 自 即 日 生 效 附 修 正 產 銷 履 歷 驗 證 機 構 認 證 作 業 要 點 主 任 委 員 陳 武 雄 產 銷 履 歷 驗 證 機 構 認 證 作 業 要 點 修 正 規 定 一 行 政 院 農
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給 愛 尋 根 究 底 的 青 少 年 紅 斑 狼 瘡 冷 知 識 鳴 謝 給 愛 尋 根 究 底 的 青 少 年 紅 斑 狼 瘡 冷 知 識 ~ Hospital for Special Surgery 2003 For Inquiring Teens With LUPUS ~ Our Thoughts, Issues & Concerns Nichole Niles 為 什 麼 會 有 這 本
桃園市104年國民中學新進教師甄選各校複試方式及需求表
桃 園 市 105 年 國 民 中 學 新 進 教 師 甄 選 各 校 複 試 方 式 及 需 求 表 編 號 校 名 教 評 會 審 查 方 式 及 學 校 需 求 備 註 1 2 桃 園 青 溪 ( 一 ) 口 試 80% 是 否 符 合 學 校 需 求 度 20% 具 數 學 專 長 者 為 佳 ( 一 ) 口 試 70% 是 否 符 合 學 校 需 求 度 30 % 需 擔 任 資 源 班
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附 件 一 公 務 員 資 歷 組 別 I. 資 歷 組 別 及 名 稱 資 歷 組 別 名 稱 1 無 需 中 學 會 考 五 科 及 格 2 中 學 會 考 證 書 第 一 組 : 需 要 香 港 中 學 會 考 五 科 及 格 的 第 二 組 : 需 要 香 港 中 學 會 考 五 科 及 格 並 具 相 當 經 驗 的 3 高 級 文 憑 及 文 憑 第 一 組 : 高 級 文 憑 第 二
互 補 : 若 兩 個 角 的 和 是 一 個 平 角 (80 0 0 ), 我 們 稱 這 兩 個 角 互 補, 如 圖, + = 80, 故 我 們 稱 與 互 補 互 餘 : 若 兩 個 角 的 和 是 一 個 直 角, 我 們 稱 這 兩 個 角 互 餘, 如 圖, + =90 0, 故 我
點 線 角 : 在 探 討 幾 何 學 之 前, 我 們 必 須 先 瞭 解 構 成 平 面 圖 形 的 基 本 元 素 - 點 線 角 點 : 點 是 幾 何 學 中 所 討 論 的 最 基 本 圖 形 點 僅 用 來 表 示 事 物 所 在 的 位 置, 而 不 考 慮 它 的 形 狀 與 大 小 圖 示 記 法 讀 法 點 或 點 點 或 點 線 : 線 可 以 想 成 是 筆 尖 在 紙 上
人事人員專業核心能力評鑑量表
行 政 院 所 屬 人 事 人 員 專 業 核 心 能 力 評 鑑 量 表 壹 背 景 說 明 一 依 挑 戰 2008: 國 家 發 展 重 點 計 畫 之 E 世 代 人 才 培 育 計 畫 : 整 合 政 府 學 習 資 源 子 計 畫 規 定 略 以 : 實 施 核 心 能 力 評 鑑 機 制, 導 引 公 務 人 員 作 有 計 畫 之 學 習 成 長 另 據 行 政 院 93 年 1 月
(1) 參 加 直 轄 市 縣 市 性 比 賽 : 可 得 6 分, 可 得 5 分, 可 得 4 分, 可 得 3 分, 第 5 名 可 得 2 分, 第 6 名 以 後 可 得 1 分 (2) 參 加 性 比 賽 : 直 轄 市 縣 市 性 比 賽 各 之 得 分 乘 以 2 (3) 參 加 國
一 依 據 : 國 立 臺 南 大 學 附 設 實 驗 國 民 小 學 應 屆 畢 業 生 市 長 獎 給 獎 實 施 要 點 1030520 臨 時 校 務 會 議 訂 定 1030903 校 務 會 議 修 訂 ( 一 ) 本 校 應 屆 畢 業 生 畢 業 給 獎 實 施 原 則 ( 二 ) 臺 南 市 102 學 年 度 國 民 中 小 學 畢 業 生 市 長 獎 給 獎 實 施 計 畫 二
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國 立 新 竹 教 育 大 學 教 育 心 理 與 諮 商 學 系 碩 士 班 實 習 諮 商 師 諮 商 與 臨 床 專 業 實 習 辦 法 92 學 年 度 第 一 學 期 第 二 次 所 務 會 議 通 過 93.09.09 第 9303 次 所 務 會 議 通 過 94.11.02 第 9403 次 系 務 會 議 修 訂 95.09.07 第 9501 次 系 務 會 議 修 訂 97.03.28
Survey on Applicants of Home Ownership Scheme and
高 小 至 初 中 學 童 及 家 長 運 動 習 慣 意 見 調 查 行 政 摘 要 委 辦 者 : 研 究 者 : 日 期 : 香 港 特 別 行 政 區 政 府 教 育 統 籌 局 家 庭 與 學 校 合 作 事 宜 委 員 會 精 確 市 場 研 究 中 心 二 零 零 七 年 十 一 月 二 十 日 研 究 摘 要 1. 研 究 背 景 1.1 香 港 特 別 行 政 區 政 府 教 育
研究一：n人以『剪刀、石頭、布』猜拳法猜拳一次，決定一人勝
嘉 義 市 第 三 十 屆 中 小 學 科 學 展 覽 會 作 品 說 明 書 猜 拳 決 勝 負 的 最 佳 策 略 探 討 科 別 : 數 學 科 組 別 : 國 小 組 關 鍵 詞 : 剪 刀 石 頭 布 黑 白 猜 編 號 : 壹 摘 要 在 玩 遊 戲 時 往 往 需 要 運 用 猜 拳 剪 刀 石 頭 布 或 黑 白 猜 來 決 勝 負 或 是 分 組, 但 人 數 一 多, 便 無 法
「家加關愛在長青」計劃完成表現及評估報告
- 1 - - 2 - - 3 - - 4 - 註 一 一 般 義 工 : 任 何 人 志 願 貢 獻 個 人 時 間 及 精 神, 在 不 為 任 何 物 質 報 酬 的 情 況 下, 為 改 進 社 會 而 提 供 服 務, 時 數 不 限 ( 參 考 香 港 義 務 工 作 發 展 局 之 定 義 ) 註 二 核 心 義 工 : 由 於 建 立 社 會 資 本 所 重 視 的 是 網 絡 的
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六 條 附 表 公 特 種 應 目 表 壹 本 表 每 年 所 設 類, 仍 需 配 合 當 年 任 用 需 求 予 以 設 置 貳 類 普 通 目 為 : 及 四 國 文 ( 作 文 公 文 與 測 驗 ) 其 占 分 比 重, 分 為 作 文 占 百 分 之 六 十, 公 文 測 驗 占 百 分 之 十, 時 間 小 時 五 國 文 ( 包 括 公 文 格 式 用 語 ) 採 測 驗 式 題,
作一個跑的快的橡皮動力車
中 華 民 國 第 四 十 五 屆 中 小 學 科 學 展 覽 會 作 品 說 明 書 國 小 組 生 活 與 應 用 科 學 科 080808 鋁 箔 燒 烤 知 多 少? 桃 園 縣 中 壢 市 內 壢 國 民 小 學 作 者 姓 名 : 小 六 陳 靖 淳 小 六 彭 靖 雅 小 六 莊 文 傑 小 六 莊 溶 維 小 六 邱 繼 政 小 六 吳 國 忠 指 導 老 師 : 林 淑 惠 年 度
證 券 簡 易 下 單 :2121 證 券 簡 易 下 單 1. 主 工 具 列 的 視 窗 搜 尋 器 直 接 輸 入 2121 2. 點 擊 主 選 單 證 券 專 區 下 單 特 殊 下 單 2121 證 券 簡 易 下 單 畫 面 說 明 1. 下 單 區 2. 個 股 行 情 資 訊 與
下 單 :2111 證 券 快 速 下 單 1. 主 工 具 列 的 視 窗 搜 尋 器 直 接 輸 入 2111 2. 點 擊 主 選 單 證 券 專 區 下 單 一 般 下 單 2111 證 券 快 速 下 單 1. 點 擊 後, 可 選 擇 群 組 帳 號 或 單 一 帳 號, 選 擇 後 快 速 點 擊 滑 鼠 左 鍵 兩 下, 可 將 帳 號 完 成 登 錄 並 帶 入 視 窗 2. 點
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十 二 年 國 民 基 本 教 育 實 施 計 畫 子 計 畫 2 高 中 職 優 質 化 方 案 2-3 高 中 職 身 心 障 礙 學 生 就 學 輔 導 發 展 方 案 96 年 6 月 11 日 台 特 教 字 第 0960086266 號 函 訂 定 壹 緣 起 教 育 部 為 擴 增 國 中 畢 業 之 身 心 障 礙 學 生 升 學 就 讀 高 中 職 之 機 會, 於 2000 年
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雲 林 縣 102 年 度 精 進 國 中 小 教 學 品 質 有 效 教 學 策 略 教 學 示 例 甄 選 與 分 享 教 學 設 計 一 單 元 主 題 名 稱 : 說 故 事 - 小 羊 和 小 沙 子 二 教 學 年 級 :ㄧ 年 級 三 教 學 時 間 :5 節 四 融 入 領 域 別 : ( 一 ) 人 權 教 育 1-1-3 討 論 分 享 生 活 中 不 公 平 不 合 理 違 反
《數學奠基活動模組示例》
02 學 年 就 是 要 學 好 數 學 (JUST DO MATH) - 子 計 畫 一 : 數 學 活 動 營 數 學 奠 基 活 動 模 組 示 例 : 分 數 假 帶 互 換 _ 國 小 三 四 年 級 桌 遊 活 動 名 稱 : 分 數 心 臟 病 編 號 : ( 由 主 辦 單 位 填 寫 ) 設 計 者 : 新 竹 縣 蔡 寶 桂 老 師 壹 活 動 器 材 : 一 分 數 撲 克 牌,
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(2011.08.04 修 訂 ) 目 錄 壹 舊 課 程 複 製 到 新 課 程 的 方 法... 1 一 將 舊 課 程 的 課 程 文 件 匯 入 新 課 程... 1 二 編 輯 新 課 程... 5 三 備 份 舊 課 程 資 料 還 原 至 新 課 程... 6 貳 元 課 程 (META COURSE) 說 明 與 應 用... 12 一 元 課 程 說 明... 12 二 利 用 元
Microsoft Word - Draft circular on Sub Leg - 11 Apr (chi)_Traditional
檔 號 : (20) in EDB(SCR) 25/58/11 Pt.4 教 育 局 通 告 第 3/2012 號 2012 年 教 育 ( 修 訂 ) 規 例 2012 年 教 育 ( 豁 免 )( 提 供 非 正 規 課 程 的 私 立 學 校 )( 修 訂 ) 令 2012 年 香 港 考 試 及 評 核 局 條 例 ( 修 訂 附 表 1) 令 [ 注 意 : 本 通 告 應 交 ( a )
格 成 績 證 明 第 六 條 第 七 條 本 系 大 四 課 程 中 規 劃 日 本 韓 國 越 南 專 題 研 究, 學 生 需 於 大 四 時 修 習 該 課 程, 並 於 規 定 期 間 內 提 出 專 題 報 告, 取 得 合 格 成 績 證 明 本 系 規 定 學 生 畢 業 時 需 取
國 立 高 雄 大 學 東 亞 語 文 學 系 大 學 部 修 業 規 則 (104 學 年 後 入 學 學 生 適 用 ) 修 正 對 照 表 條 文 修 正 後 條 文 原 條 文 備 註 第 二 條 第 三 條 第 四 條 第 五 條 大 學 部 104 學 年 度 入 學 學 生 大 四 上 下 皆 未 選 擇 校 外 實 習 I 及 校 外 實 習 Ⅱ 者 畢 業 學 分 為 128 學
中華民國 第51屆中小學科學展覽會
中 華 民 國 第 51 屆 中 小 學 科 學 展 覽 會 作 品 說 明 書 國 小 組 數 學 科 佳 作 080401 連 續 整 數 和 的 難 題 學 校 名 稱 高 雄 市 鼓 山 區 中 山 國 民 小 學 作 者 指 導 老 師 小 五 陳 書 玟 小 五 黃 鈺 媚 邱 郁 芳 許 紋 菁 小 五 方 培 蓉 小 五 許 家 哲 小 五 蔣 承 軒 關 鍵 詞 連 續 整 數 和
技能檢定規範之14900
技 能 檢 定 規 範 之 14900 會 計 事 務 行 政 院 勞 工 委 員 會 編 印 中 華 民 國 100 年 11 月 技 術 士 技 能 檢 定 會 計 事 務 職 類 規 範 目 錄 一 技 術 士 技 能 檢 定 會 計 事 務 職 類 規 範 說 明... 1 二 技 術 士 技 能 檢 定 會 計 事 務 職 類 丙 級 人 工 記 帳 規 範... 2 三 技 術 士 技
臺灣省教師申訴評議委員會再申訴評議書(草案)
臺 灣 省 教 師 申 訴 評 議 委 員 會 再 申 訴 評 議 書 案 號 :95051 號 再 申 訴 人 : 出 生 年 月 日 : 民 國 年 月 日 身 分 證 字 號 : 服 務 單 位 及 職 稱 : 高 級 中 學 教 師 住 居 所 : 出 生 年 月 日 : 民 國 年 月 日 身 分 證 字 號 : 服 務 單 位 及 職 稱 : 高 級 中 學 教 師 住 居 所 : 出
頁 1 / 8 法 規 名 稱 : 公 務 人 員 俸 給 法 修 正 時 間 :97.1.16 第 一 條 ( 本 法 內 容 ) 公 務 人 員 之 俸 給, 依 本 法 行 之 第 二 條 ( 名 詞 定 義 ) 本 法 所 用 名 詞 意 義 如 下 : 一 本 俸 : 係 指 各 職 等 人 員 依 法 應 領 取 之 基 本 給 與 二 年 功 俸 : 係 指 各 職 等 高 於 本 俸
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綜 合 科 學 科 評 估 報 告 1. 三 年 目 標 (12-15 年 ) 年 度 12-13 13-14 14-15 具 體 目 標 1. 建 立 良 好 的 學 習 習 慣 2. 培 訓 學 生 學 習 的 自 信 心 3. 照 顧 學 習 差 異 執 行 策 略 1. 舉 辦 恆 常 活 動 : 科 學 之 星 學 生 要 自 學 完 成 中 英 對 照 的 課 堂 筆 記 中 的 填 充
銜 接 與 配 套 其 他 的 應 用, 以 便 銜 接 研 究 的 課 程 Q:107 學 年 度 實 施, 課 程 銜 接 有 無 困 難? 若 有 困 難 如 何 補 救? A:107 學 年 度 十 二 年 國 教 新 課 程 之 實 施, 從 高 中 一 年 級 開 始, 對 學 校 課
十 二 年 國 民 基 本 教 育 綜 合 型 高 級 中 等 學 校 自 然 ( 化 學 科 ) 課 程 綱 要 ( 草 案 ) 研 修 Q & A 項 目 研 修 理 念 研 修 原 則 研 修 過 程 研 究 特 色 或 差 異 問 與 答 Q: 為 何 要 進 行 綜 合 型 高 中 自 然 領 域 化 學 課 程 綱 要 的 修 訂? A: 綜 合 型 高 級 中 等 學 校 的 自 然
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附 件 二 編 號 ( 免 填 寫 ): 活 動 名 稱 ( 請 填 寫 ): 周 界 ~ 追 ~ 追 ~ 追 ~ 臺 南 市 九 十 八 學 年 度 校 園 數 學 學 習 步 道 活 動 設 計 周 界 ~ 追 ~ 追 ~ 追 ~ 臺 南 市 九 十 八 學 年 度 校 園 數 學 學 習 步 道 活 動 設 計 壹 活 動 名 稱 : 周 界 ~ 追 ~ 追 ~ 追 貳 對 應 能 力 指 標
章節
試 題 阿 財 每 年 年 初 存 入 銀 行 0000 元, 年 利 率 %, 每 年 計 息 一 次, () 若 依 單 利 計 息, 則 第 0 年 年 底 的 本 利 和 多 少? () 若 依 複 利 計 息, 則 第 0 年 年 底 的 本 利 和 約 為 多 少?( 近 似 值 :0 0 計 ) 編 碼 0044 難 易 中 出 處 高 雄 中 學 段 考 題 解 答 ()000 元
業 是 國 家 的 根 本, 隨 著 科 技 的 進 步 與 社 會 的 富 裕, 增 加 肥 料 的 施 用 量 與 農 病 蟲 害 防 治 方 法 的 提 升, 使 得 糧 食 產 量 有 大 幅 的 增 長, 但 不 當 的 農 業 操 作, 如 過 量 的 肥 料 農 藥 施 用 等, 對
業 是 國 家 的 根 本, 隨 著 科 技 的 進 步 與 社 會 的 富 裕, 增 加 肥 料 的 施 用 量 與 農 病 蟲 害 防 治 方 法 的 提 升, 使 得 糧 食 產 量 有 大 幅 的 增 長, 但 不 當 的 農 業 操 作, 如 過 量 的 肥 料 農 藥 施 用 等, 對 生 態 環 境 產 生 很 嚴 重 的 傷 害, 為 確 保 農 業 的 永 續 發 展 與 安 全
通 識 教 育 2015-2016 弱 項 分 析 : 1. 香 港 過 去 以 直 接 教 授 為 主 要 的 教 學 模 式, 並 以 課 堂 知 識 為 主 要 考 核 內 容 通 識 教 育 科 議 題 探 究 法 的 新 概 念 將 會 成 為 學 生 及 的 一 項 新 挑 戰, 教 師
通 識 教 育 科 年 度 計 劃 (2015 2016) 通 識 教 育 2015-2016 ( 一 ) 教 學 目 標 1. 透 過 探 究 各 類 議 題 以 擴 闊 學 生 的 知 識 基 礎, 加 強 學 生 對 社 會 的 觸 覺 2. 隨 著 個 人 和 社 會 環 境 的 不 斷 轉 變, 本 科 協 助 學 生 培 養 與 終 身 學 習 有 關 的 能 力, 包 括 溝 通 能
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表 1-1: 課 程 名 稱 學 分 數 開 課 時 間 修 訂 表 原 課 程 名 稱 修 改 後 課 程 名 稱 學 分 數 護 理 助 產 學 I 進 階 護 理 助 產 學 I 護 理 助 產 學 II 進 階 護 理 助 產 學 II 護 理 助 產 學 實 習 進 階 護 理 助 產 學 實 習 6 表 1-: 課 程 名 稱 開 課 時 間 修 訂 表 課 程 名 稱 原 開 課 學
實德證券網上交易系統示範
實 德 證 券 網 上 交 易 系 統 示 範 實 德 證 券 網 上 交 易 系 統 分 別 提 供 增 強 版 及 標 準 版, 使 用 標 準 版 必 須 安 裝 JAVA, 標 準 版 自 動 更 新 戶 口 資 料, 而 使 用 增 強 版 則 不 必 安 裝 JAVA, 但 必 須 按 更 新 鍵 才 能 更 新 戶 口 資 料, 請 用 戶 根 據 實 際 需 要 選 擇 使 用 標
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摘 要 結 論 與 建 議 - 解 決 之 道 一 結 論 從 以 上 研 析 中 可 以 看 出, 不 論 就 促 進 國 家 資 源 公 平 合 理 配 置 與 妥 善 運 用 立 場 論 之, 或 是 以 協 助 中 小 企 業 提 升 研 發 能 力 與 加 速 升 級 轉 型 之 角 度 觀 之, 擴 大 運 用 國 防 役 人 力 資 源 解 決 中 小 企 業 投 入 國 防 科 技
業 是 國 家 的 根 本, 隨 著 科 技 的 進 步 與 社 會 的 富 裕, 增 加 肥 料 的 施 用 量 與 農 病 蟲 害 防 治 方 法 的 提 升, 使 得 糧 食 產 量 有 大 幅 的 增 長, 但 不 當 的 農 業 操 作, 如 過 量 的 肥 料 農 藥 施 用 等, 對
業 是 國 家 的 根 本, 隨 著 科 技 的 進 步 與 社 會 的 富 裕, 增 加 肥 料 的 施 用 量 與 農 病 蟲 害 防 治 方 法 的 提 升, 使 得 糧 食 產 量 有 大 幅 的 增 長, 但 不 當 的 農 業 操 作, 如 過 量 的 肥 料 農 藥 施 用 等, 對 生 態 環 境 產 生 很 嚴 重 的 傷 害, 為 確 保 農 業 的 永 續 發 展 與 安 全
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102 學 年 度 四 技 二 專 技 優 甄 審 入 學 招 生 就 讀 志 願 序 登 記 系 統 操 作 參 考 手 冊 目 錄 一 重 要 事 項 說 明... 1 二 系 統 入 口... 2 三 操 作 步 驟... 2 ( 一 ) 進 入 就 讀 志 願 序 登 記 系 統... 2 ( 二 ) 閱 讀 登 記 就 讀 志 願 序 注 意 事 項... 3 ( 三 ) 登 記 就 讀
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資 料 庫 正 規 化 正 規 化 的 概 念 何 謂 正 規 化 (Normalization)?? 就 是 結 構 化 分 析 與 設 計 中, 建 構 資 料 模 式 所 運 用 的 一 個 技 術, 其 目 的 是 為 了 降 低 資 料 的 重 覆 性 與 避 免 更 新 異 常 的 情 況 發 生 因 此, 就 必 須 將 整 個 資 料 表 中 重 複 性 的 資 料 剔 除, 否 則
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試 辦 中 小 師 專 業 發 展 評 鑑 之 評 鑑 規 準 ( 參 考 版 ) 壹 前 言 育 部 ( 以 下 簡 稱 本 部 ) 為 協 助 師 專 業 成 長, 增 師 專 業 素 養, 提 升 品 質, 以 增 生 習 成 果, 特 訂 定 補 助 試 辦 師 專 業 發 展 評 鑑 實 施 計 畫, 於 94 年 底 發 布 本 試 辦 計 畫, 並 於 95 年 度 開 始 試 辦 本
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再 興 中 學 戴 詠 芳 復 興 商 工 莊 宗 運 景 美 女 中 吳 思 端 南 港 高 工 張 逸 翔 前 / 後 測 問 卷 與 評 量 小 組 評 析 一 主 題 討 論 : 前 後 測 問 卷 評 量 ( 如 附 件 一 二 ) 有 八 個 主 題 : 目 標 學 習 風 格 與 智 力 的 類 型 時 間 管 理 閱 讀 學 習 和 做 筆 記 考 試 準 備 及 記 憶 策 略 職
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單 元 名 稱 1 大 家 相 約 愛 地 球 一 準 備 活 動 ( 一 ) 教 師 1. 確 認 本 學 習 內 容 的 分 段 能 力 指 標 2. 熟 悉 教 材 內 容 蒐 集 補 充 資 料 等 3. 與 同 科 教 師 進 行 教 學 前 討 論, 並 研 擬 教 學 計 畫 與 策 略 4. 課 前 利 用 相 關 網 路 資 源, 蒐 集 相 關 全 球 暖 化 環 境 議 題 資
NCKU elearning Manual
成 績 一 簡 介... 3 二 成 績 彙 總... 4 三 瀏 覽 成 績... 7 1. 成 績 分 析 長 條 圖... 7 2. 成 績 單... 7 3. 用 戶 報 告... 11 四 類 別 和 項 目... 12 1. 簡 單 檢 視... 12 2. 完 整 檢 視... 15 五 成 績 匯 入... 16 六 成 績 匯 出... 19 1. 成 績 登 錄 檔... 19
1、目的
文 件 名 稱 : 董 事 會 議 事 規 則 版 本 :C 頁 次 :1/5 1 目 的 為 建 立 豐 祥 控 股 股 份 有 限 公 司 ( 下 稱 本 公 司 ) 良 好 董 事 會 治 理 制 度 健 全 監 督 功 能 及 強 化 管 理 機 能, 確 保 董 事 會 召 集 及 議 事 之 順 利 進 行, 爰 依 公 開 發 行 公 司 董 事 會 議 事 辦 法 第 二 條 訂 定
心 五 四 運 動 二 十 一 世 紀 的 生 活 主 張
心 五 四 運 動 目 錄 二 十 一 世 紀 的 生 活 主 張 2 心 五 四 運 動 的 時 代 意 義 4 四 安 : 提 昇 人 品 的 主 張 14 四 要 : 安 定 人 心 的 主 張 18 四 它 : 解 決 困 境 的 主 張 22 四 感 : 與 人 相 處 的 主 張 26 四 福 : 增 進 福 祉 的 主 張 30 心 五 四 運 動 二 十 一 世 紀 的 生 活 主
修 課 特 殊 規 定 : 一 法 律 系 學 生 最 低 畢 業 學 分 128;101 學 年 度 修 讀 法 律 系 雙 主 修 學 生 應 修 畢 法 律 專 業 目 64 學 分 ( 限 修 習 本 校 法 律 系 開 設 課 程, 不 得 以 原 學 系 或 外 校 課 程 抵 免 -
法 律 學 系 學 士 班 基 礎 科 目 一 覽 表 101 學 年 度 入 學 學 生 適 用 科 目 名 稱 必 規 定 第 一 學 年 第 二 學 年 第 三 學 年 第 四 學 年 群 學 分 上 下 上 下 上 下 上 下 備 註 ( 先 修 科 目 ) 刑 法 ( 一 ) 群 3 3 基 礎 科 目 刑 法 ( 二 ) 群 3 3 基 礎 科 目 / 先 修 刑 法 ( 一 ) 刑 事
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核 算 加 計 利 息 滯 納 金 滯 納 利 息 規 定 及 計 算 範 例 各 稅 法 對 納 稅 義 務 人 逾 期 繳 納 稅 款, 大 多 有 加 徵 滯 納 金 加 計 利 息 之 規 定, 而 逾 期 與 否, 應 以 繳 款 書 所 填 載 之 繳 納 期 間 繳 納 期 限 或 限 繳 日 期 為 準 認 定 之 各 代 收 稅 款 金 融 機 構 對 於 逾 期 繳 納 稅 款
壹、摘要
中 華 民 國 第 四 十 五 屆 中 小 學 科 學 展 覽 會 作 品 說 明 書 高 職 組 農 業 及 生 物 科 技 科 最 佳 團 隊 合 作 獎 091404 當 菜 遇 到 牛 奶 國 立 苗 栗 高 級 農 工 職 業 學 校 作 者 姓 名 : 職 二 吳 韋 璇 職 二 李 婌 玉 職 二 陳 雨 暄 職 二 陳 思 涵 指 導 老 師 : 許 智 凱 1 ..P.2..P.2..P.3..P.3..P.3..P.12..P.21..P.22..P.22
一、報考資格： 碩士班：公立或已立案之私立大學或獨立學院或經教育部認可之國外大學畢業生或應屆畢業生，或具報考大學碩士班之同等學力資格，並符合本校各所訂定之條件者
附 錄 五 英 文 畢 業 門 檻 規 定 102 新 生 相 關 規 定 若 有 變 動 將 依 各 系 所 公 告 為 準 生 物 醫 學 研 究 所 碩 士 班 及 博 士 班 : 通 過 下 列 任 何 一 項 英 語 檢 測 標 準 即 達 英 文 畢 業 門 檻 : ( 七 ) 以 上 校 外 成 績 皆 未 通 過, 可 參 加 校 內 英 檢 測 驗 總 成 績 超 過 160 分
簽 呈
台 新 證 券 投 資 信 託 股 份 有 限 公 司 公 告 中 華 民 國 105 年 5 月 4 日 台 新 投 (105) 總 發 文 字 第 00116 號 主 旨 : 本 公 司 經 理 之 台 新 亞 美 短 期 債 券 證 券 投 資 信 託 基 金 等 3 檔 基 金 ( 以 下 合 稱 本 基 金 ), 修 正 證 券 投 資 信 託 契 約 暨 配 合 修 正 公 開 說 明
類 別 三 方 法 四 材 法 與 實 習 原 理 必 修 2 2 發 展 與 設 計 必 修 2 2 習 評 量 必 修 2 2 輔 導 原 理 與 實 務 2 2 班 級 經 營 必 修 2 2 媒 體 與 運 用 2 2 實 習 必 修 2 2 國 民 小 語 文 材 法 國 民 小 國 語
國 立 屏 東 大 國 民 小 師 師 資 職 前 專 業 科 目 及 一 覽 表 部 103 年 1 月 24 日 臺 師 二 字 第 1030010873 號 函 同 意 核 定 本 校 103 年 11 月 12 日 103 年 度 第 1 期 第 1 次 委 員 會 議 修 正 通 過 原 名 稱 : 國 立 屏 東 大 國 民 小 師 師 資 職 前 專 業 科 目 及 一 覽 表 本 校
Microsoft Word - Press release_chi_revised09Jul.doc
香 港 小 學 生 中 英 雙 語 閱 讀 能 力 研 究 ( 第 二 屆 ) 研 究 結 果 發 佈 會 摘 要 研 究 組 : 謝 錫 金 林 偉 業 羅 嘉 怡 2008 月 7 月 9 日 前 言 香 港 小 學 生 中 英 雙 語 閱 讀 能 力 研 究 ( 第 二 屆 ) 由 香 港 大 學 教 育 學 院 中 文 教 育 研 究 中 心 主 持, 香 港 研 究 資 助 局 (RGC)
BSP 烤箱 - 封面-2
BSPO615 使 用 及 安 裝 說 明 書 總 代 理 優 氏 集 團 客 林 渥 股 份 有 限 公 司 台 北 市 內 湖 區 行 愛 路 69 號 2 樓 TEL 02-2794 2588 FAX 02-2794 3789 台 中 市 北 屯 區 后 庄 路 1080-12 號 TEL 04-2422 0958 FAX 04-2422 0938 高 雄 市 左 營 區 政 德 路 633
支 持 機 構 : 社 會 文 化 司 主 辦 機 構 : 澳 門 學 聯 澳 門 青 年 研 究 協 會 電 話 : 傳 真 : 網 址 : 報 告 主 筆 : 李 略 博 士 數 據 錄
家 長 對 澳 門 中 小 學 教 育 現 狀 的 意 見 調 查 報 告 主 辦 機 構 : 澳 門 中 華 學 生 聯 合 總 會 澳 門 青 年 研 究 協 會 2009.3 支 持 機 構 : 社 會 文 化 司 主 辦 機 構 : 澳 門 學 聯 澳 門 青 年 研 究 協 會 電 話 : 00853-28365314 28526255 傳 真 : 00853-28526937 網 址 :
及 國 民 中 小 學 組 織 規 程 之 規 定 辦 理, 其 班 級 數 之 計 算 依 實 際 班 級 數 ( 幼 教 班 除 外 ) 四 捨 五 入 計 算 : 1. 十 二 班 以 下 者 : 得 置 教 師 兼 教 導 總 務 主 任, 教 師 兼 教 務 訓 育 組 長 各 一 人 2
臺 北 縣 所 屬 國 民 小 學 教 師 員 額 編 制 要 點 修 正 對 照 表 修 正 規 定 名 稱 : 臺 北 縣 所 屬 國 民 小 學 教 師 員 額 編 制 要 點 一 為 規 範 臺 北 縣 ( 以 下 簡 稱 本 縣 ) 所 屬 國 民 小 學 教 師 員 額 編 制 標 準 設 置 原 則 及 加 置 原 則, 特 訂 定 本 要 點 二 本 縣 教 師 員 額 計 算 標
Microsoft PowerPoint - ch 01
Chapter 01 職 涯 中 的 商 務 資 訊 系 統 普 林 斯 頓 版 權 所 有 2992A9 學 習 目 標 1. 資 訊 系 統 是 如 何 對 商 業 造 成 轉 變, 以 及 他 們 與 全 球 化 之 間 的 關 係 為 何? 2. 在 今 日, 為 何 資 訊 系 統 對 於 管 理 及 營 運 商 業 是 如 此 的 必 要? 3. 究 竟 何 謂 資 訊 系 統? 它 是
CONTENTS 訓 練 內 容 設 計 法 056 淡 季 期 的 訓 練 058 旺 季 期 的 訓 練 060 針 對 爬 坡 賽 的 訓 練 內 容 062 賽 後 的 資 料 分 析 064 067 PART4/ 鏑 木 毅 先 生 的 建 言 活 用 於 越 野 路 跑 的 心 跳 訓
BOOK 山 與 溪 谷 社 編 堀 內 一 雄 執 筆 蕭 雲 菁 譯 CONTENTS 訓 練 內 容 設 計 法 056 淡 季 期 的 訓 練 058 旺 季 期 的 訓 練 060 針 對 爬 坡 賽 的 訓 練 內 容 062 賽 後 的 資 料 分 析 064 067 PART4/ 鏑 木 毅 先 生 的 建 言 活 用 於 越 野 路 跑 的 心 跳 訓 練 068 心 率 計 為
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海 峽 兩 岸 農 產 品 在 日 本 市 場 的 競 爭 分 析 林 啟 淵 國 立 嘉 義 大 學 應 經 系 暨 致 遠 管 理 學 院 企 管 系 教 授 * 李 仁 耀 高 苑 科 技 大 學 國 際 商 務 系 助 理 教 授 壹 前 言 由 於 中 國 農 業 生 產 成 本 較 低 的 優 勢, 已 持 續 吸 引 許 多 的 台 商 到 中 國 進 行 農 業 投 資 根 據 中
99年版人口推計報告
(99)033.805 GPN1009903003 ISBN978-986-02-4626-1 2010 年 2060 年 行 99 年 9 (99)033.805 GPN1009903003 ISBN978-986-02-4626-1 2010 年 2060 年 行 力 行 99 年 9 2010 年 2060 年 數 2010 年 23.17 2060 年 19.90 18.84 17.19
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中 華 人 民 共 和 國 勞 動 合 同 法 ( 草 案 ) 原 草 案 及 修 改 草 案 比 較 原 草 案 1. 事 業 單 位 聘 用 人 員 納 入 本 法 調 整 範 圍 中 華 人 民 共 和 國 境 內 的 企 業 個 體 經 濟 組 織 民 辦 非 企 業 單 位 與 勞 動 者 建 立 勞 動 關 係, 訂 立 和 履 行 勞 動 合 同, 適 用 本 法 國 家 機 關 事
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令 中 華 民 國 02 年 0 月 2 日 臺 教 師 ( 二 ) 字 第 02039430B 號 修 正 各 直 轄 市 縣 ( 市 ) 政 府 及 師 資 培 育 之 大 學 申 請 辦 理 高 級 中 等 以 下 學 校 及 幼 稚 園 教 師 證 書 注 意 事 項, 名 稱 並 修 正 為 各 直 轄 市 縣 ( 市 ) 政 府 及 師 資 培 育 之 大 學 申 請 辦 理 高 級 中
中華民國 第49屆中小學科學展覽會
中 華 民 國 第 49 屆 中 小 學 科 學 展 覽 會 作 品 說 明 書 高 職 組 農 業 及 生 物 科 技 科 第 一 名 最 佳 創 意 獎 091402 紋 虎 色 變 - 虎 皮 蛋 糕 紋 路 形 成 之 探 討 學 校 名 稱 : 國 立 民 雄 高 級 農 工 職 業 學 校 作 者 : 指 導 老 師 : 職 二 陳 怡 穎 職 二 何 宜 諺 郭 坤 鵬 王 俊 雄 職
關 於 教 育 部 學 習 拍 立 得 教 育 部 於 (103) 年 度 整 合 各 縣 市 政 府 部 屬 機 構 大 學 及 民 間 的 數 位 資 源 與 服 務, 依 不 同 類 型, 分 別 匯 集 於 教 育 大 市 集 教 育 百 科 教 育 媒 體 影 音 教 育 部 學 習 拍
教 育 部 學 習 拍 立 得 - 教 師 版 使 用 手 冊 v2.0 2015.10.31 關 於 教 育 部 學 習 拍 立 得 教 育 部 於 (103) 年 度 整 合 各 縣 市 政 府 部 屬 機 構 大 學 及 民 間 的 數 位 資 源 與 服 務, 依 不 同 類 型, 分 別 匯 集 於 教 育 大 市 集 教 育 百 科 教 育 媒 體 影 音 教 育 部 學 習 拍 立 得
A2: 國 中 基 測 是 一 種 標 準 化 測 驗, 測 驗 結 果 是 以 量 尺 分 數 表 示 量 尺 分 數 是 透 過 統 計 方 法, 由 答 對 題 數 轉 換 而 來, 其 目 的 是 要 呈 現 每 一 位 考 生 的 每 一 測 驗 學 科 在 所 有 考 生 中 的 相 對
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