毕业生人数总计 749 万袁同期增长 22 万遥而经济下行趋势下袁企业用工规模不断缩小袁进一步扩大就业压力遥对此袁早在党的十七大就重新确定了野创业带动就业冶的方略袁许多这一领域的研究学者也创见性地提出了野大学生创业驱动发展战略冶袁许多高校纷纷响应国家的号召而大力培养大学生创新创业项目袁鼓励大学生自主

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纺幸
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1 第 30 卷第 5 期 2015 年 10 月四川理工学院学报渊社会科学版冤 Journal of Sichuan University of Science & Engineering 渊 Social Sciences Edition 冤 Vol.30 No.5 Oct.2015 DOl: /xbew 经济下行趋势下大学生野就业要创业冶互动性研究游磊袁孙荣华渊云南大学工商管理与旅游管理学院袁昆明冤摘要院近年来袁随着全球经济下行趋势的不断蔓延袁我国作为世界第二大经济体袁受全球经济下行趋势的影响袁总体经济也表现出相对明显的下行状态袁就业形势日益严峻遥一方面袁每年新增就业量继续保持高速稳定增长袁次生待就业数量继续保持较大的比重袁而且还有不断扩大的趋势曰另一方面袁每年新增大学生创业数量仍然保持较低的比重袁高校创业项目培养规模不断扩大袁但是大学生创业成活率仅仅只有不到 25% 的比重袁高培养率尧低成活率成为目前大学生自主创业的一大特点遥新形势下袁党和国家高度重视大学生就业创业等相关问题袁并且提出了野大众创新袁万众创业冶的指导方针袁鼓励大学生自主创业袁不断深化创业驱动发展战略袁以创业带动就业袁引入创新发展机制与核心增长动力遥针对大学生这一特殊群体袁仍然应强调野就业为主袁创业是关键冶的基本思想袁既不能片面强调创业带动就业的基础性作用袁更不能忽视指导就业尧扩大就业的根本性目标袁应建立起野就业要创业冶双向动力机制袁形成就业为主尧创业是关键的新型大学生就业尧创业一体化发展的新路径遥关键词院经济下行曰大学生曰创业带动就业曰野就业要创业冶双向动力机制中图分类号院 G645;F24 文献标志码院 A 文章编号院渊 2015 冤一尧问题提出长期以来袁就业问题都是党和国家重点关注的问题袁也是各项工作的重心遥在学术界袁就业相关话题也是广大专家学者共同关注的热点遥 2008 年以来袁席卷世界各国的金融危机对世界各国经济社会产生了巨大的影响袁其影响是全球性的袁尽管我国受影响程度较低袁但是这种影响足以影响我国经济社会的方方面面袁特别是在就业方面遥面对全国性经济下行总体趋势和环境袁大学生就业问题堪忧遥根据国家统计局最新数据显示袁至 2015 年 6 月袁全国应届大学 94 基金项目院国家社会科学基金资助项目渊 11BGL051 冤作者简介院游磊渊院 @qq.com 冤

2 毕业生人数总计 749 万袁同期增长 22 万遥而经济下行趋势下袁企业用工规模不断缩小袁进一步扩大就业压力遥对此袁早在党的十七大就重新确定了野创业带动就业冶的方略袁许多这一领域的研究学者也创见性地提出了野大学生创业驱动发展战略冶袁许多高校纷纷响应国家的号召而大力培养大学生创新创业项目袁鼓励大学生自主创业遥在一系列的政策措施以及学术研究成果的支持与引导下袁大学生创业取得了一定的成绩遥但是袁仍然许多问题与不足遥例如袁大学生创业扶持政策与制度不完善曰许多高校借大学生创新创业项目之便袁骗取国家经费袁使得大学生创业落不到实处曰大学生创业培养缺乏实践经验袁创业成活率十分低下曰过分强调自主创业袁忽视了对基础就业与择业的引导等等遥因此袁本文从就业与创业的内在关系角度重新审视大学生就业尧创业的新路径遥二尧经济下行趋势下大学生就业创业现状分析渊一冤经济下行宏观环境分析从总体上来看袁 2015 年以来袁我国经济下行趋势逐渐凸显袁各个产业尧行业领域呈现出收缩的总体趋势袁主要表现为院农业龙头产业劳动力吸纳能力有限曰建筑尧房地产行业开工规模大幅缩减袁劳动用工大幅减少曰受产业结构的调整和专业转移等因素的影响袁制造行业的人力资源吞吐量发生巨大变化曰金融行业无力缓解巨大的就业压力曰第三产业服务业以及其他行业产业发展动力不足袁下行压力较大遥经济下行趋势背景下袁我国就业呈现出的总体特点是院就业岗位稀缺与待就业人群庞大之间的根本性矛盾尧企业用工短缺与劳动力供给过剩之间的结构性矛盾尧就业压力继续扩大与创业效率相对低下之间的过渡性矛盾以及大学生就业群体自身内部的学历性矛盾遥表现为院其一袁经济下行趋势下袁企业用工收缩袁提供的劳动岗位大幅减少袁而我国每年的应届大学毕业生人数却在不断增加袁加之次生待就业需求量日益扩大袁势必加剧岗位稀缺与就业需求之间的矛盾遥其二袁尽管企业用工有一定程度的收缩袁但是趋势化的企业用工短缺却在不断加剧袁其原因在于企业对技能型人才的需求长期得不到满足袁而高校毕业生缺乏实践经验袁无法针对性地满足企业这一需求遥其三袁面对日益严峻的就业形势袁创业带动就业的效率并没有得到明显的提高袁大学生创业成活率依然十分低下遥其四袁大学生就业群体逐渐表现出野学历矛盾冶的倒挂现象袁即学历越高袁就业越难遥渊二冤经济下行趋势下大学生就业与创业现状分析进入 21 世纪以来袁我国每年的大学应届毕业生人数逐年上升袁至 2015 年 6 月袁全国共计有 749 万大学毕业生袁同期增长 22 万人袁这一庞大的毕业生群体无疑将使得 2015 年成为野就业困难之年冶遥大学生就业面临前所未有的压力与挑战袁同时也呈现出以下新的特点院 1. 经济下行趋势下大学生就业野倒金字塔冶特点经济下行趋势下袁大学生就业面临更大的压力袁总体呈现出野倒金字塔冶的特点遥一方面袁经济产业全面收缩袁就业岗位大幅减少袁从整体上造成大学生就业难的问题曰与此同时袁企业也面临同样的问题要要招工难遥随着我国经济产业的调整与转型袁企业对技术型人才和高级管理型人才的需求日益扩大袁而与之相对应的大学毕业生并没有与之相适应遥造成这一问题 95

3 的原因是多方面的袁其中最根本的原因在于大学生培养结构与社会就业需求结构的脱节袁偏向于理论知识型的本科生和研究生比重较大袁而以职业技能教育为主的高职专科学生相对较少遥笔者对我国部分省份近年来的大学毕业生签约率和就业率等相关数据进行了不完全统计袁参见表 1 院表 1 部分省市大学毕业生就业情况表省份年份就业签约率渊 % 冤研究生本科生专 / 高重庆浙江宁夏广东吉林江苏资料来源院重庆尧浙江尧宁夏尧广东尧吉林尧江苏省人社局袁截止到 2015 年 7 月遥从上表不难发现袁高职尧专科学生的签约率普遍高于本科毕业生和研究生袁总体上呈现出学历与就业的反向发展状况遥江西环境工程学院招生就业处处长钟晓红指出袁大学生就业的倒金字塔现象反映出来的是当前的结构性就业矛盾袁野中国制造冶的基本国情背景下袁企业对实践技能型人才的需求往往占据主要地位袁而大学本科和研究生教育则更加倾向于学术理论的研究和学习袁这很容易就造成毕业生就业与企业招工之间的对立与不适应袁这也就是结构 [1] 性就业矛盾的集中体现遥从最终的就业率来看袁尽管平均就业率相对较高袁但是同样呈现出野学历越高袁就业率越低冶的基本态势遥造成这种趋势的原因是多方面的袁其中大学生的就业心态和就业理念是重要原因遥许多大学生将读大学尧读研当作是一种投资行为袁并且认为投资与回报应该对等袁而且学历层次越高袁对投资回报率的期望也越高袁并没有考虑到企业对实践技能型人才的需求现 [1] 状遥廖明波也认为袁招工难尧就业难尧稳工难的结构性矛盾不可避免袁并将长期存在遥另一方面袁企业调整人才引进模式袁由野学历型冶向野技能型冶尧野实用型冶转变袁也是重要影响因素遥注重学历是以往广大企业用人单位人才招聘的核心标准袁曾一度使得学历层次较高的大学毕业生尧研究生成为企业抢手的野香饽饽冶袁而高职尧专科学生袁由于学历层次较低袁往往面临就业难的困境遥现如今袁这种局面和趋势出现了戏剧性的 360 度转变遥企业更加注重毕业生的实践技能和实用性袁学历不再是用人单位选人尧用人的唯一标准遥这与近年来出现的大学生就业倒金字塔现象有着紧密的关联遥 2. 经济下行趋势下大学生创业现状分析在党的十七大会议上提出大学生创业驱动发展的相关指示袁从 2007 年至今袁先后出台了叶就业促进法曳尧叶关于实施大学生创业引领计划的通知曳等多部鼓励大学生自主创业的法律袁并且还通过其他行政手段出台了一系列促进大学生创业带动就业的相关文件和政策措施袁有力地保障了大学生创业的环境遥但是在经济下行压力大背景下袁大学生创业面临诸多困难与阻碍遥据国家统计局的调查 96

4 数据显示袁在我国袁大学生创业率十分低下袁西方发达国家大学生自主创业率平均水平在 20% [2] 要 30% 之间袁而我国只有不到 0.3% 要 0.4% 的比例遥根据全球创业型经济论坛的相关数据显示袁这一比例意味着我国每 1000 名大学毕业生当中袁平均拥有企业数量只有 3.5 个袁其中东部 [3] 沿海地区渊尤其是浙江地区冤平均为 7.6 个袁中西部地区相对较低袁只有 1.2 个遥另外袁大学生创业意识还比较淡薄袁中西部地区大学生的自主创业意识普遍低于东部沿海地区袁自主创业意 [4] 识还比较倾向于稳定和保守遥根据麦可思研究院 2015 年 6 月 10 日发布的野 2015 年中国大学生就业报告冶暨 2015 年野就业蓝皮书冶等相关数据显示袁从 2012 届尧 2013 届和 2014 届大学毕业生自主创业的总体趋势来看袁大学生自主创业的比重在逐步加大袁创业率有不断上升的趋势遥但尽管如此袁伴随着经济下行的总体形势袁大学生自主创业的形势仍然不容乐观遥其发布的相关数据显示袁 2014 届大学应届毕业生平均自主创业率为 2.9 个百分点袁其中应届本科生创业率为 2.0 个百分点袁高 [5] 职尧专科毕业生创业率为 3.8 个百分点袁远远高于本科毕业生的创业比例遥另外袁从创业类型 [6] 上来看袁朱健将大学生创业类型划分为三种基本类型院科技型引领型曰技能型和生存型遥从大学生自主创业的总体数据显示袁大学生自主创业更加倾向于机会型创业袁并非是处于就业困难等原因而被迫创业袁机会型创业在所有创业中所占比重高达 85% 遥如此大规模的机会型创业也不得不让人担忧袁朱健表示袁大学生跻身机会型创业无疑会挤占农民工的创业空间袁将会导致农民工创业压力的增大遥此外袁值得关注的是袁大约有超过 85% 以上的 2014 届大学毕业生以及往届毕业生在资金来源上主要依靠父母家庭的支持袁同时也有少部分来自银行贷款尧朋友借款以及个人积蓄等遥就业资金来源十分有限袁加之自主创业意识淡薄尧创业实践缺乏尧创业能力欠缺等等因素袁使得大学生自主创业形势仍然不容乐观遥渊三冤就业尧创业关系不明确对与就业与创业两者之间的相互关系问题袁笔者认为袁以 2007 年为界袁之前可以称之为野全民就业时代冶袁提倡的是就业曰而 2007 年以后袁特别是近两年来袁我国逐渐进入到了野全民创业时代冶袁倡导创业是关键遥在此基础上袁国家和学术界提出了野创业带动就业冶的基本理念袁并且从大学生的角度提出了野大学生创业驱动发展冶的思路遥种种迹象表明袁国家十分关注大学生就业问题袁更为重要的是袁它代表着一种发展理念的转变袁从野中国制造冶到野中国创造冶的改变曰从野被动就业冶到野自主创业冶的转变袁这一转变无疑是十分必要的遥但是袁在这种理念产生出现之后袁就业与创业的关系却逐渐模糊了遥有学者认为袁创业是根本袁是一种全新的驱动力量袁将主导并带动就业的发展袁缓解就业压力袁甚至从根本上解决就业问题遥从根本上来讲袁创业从属于就业的领域范畴袁创业是就业的一个重要内容袁具有促进就业的重要作用曰但是就当前阶段来讲袁创业带动作用并没有完全激发袁其驱动效应还不是十分明显袁在促进就业增长方面还相对有限遥当前袁我国仍然应当坚持野就业为本袁纵向就业曰创业为主袁横向创业冶的双向互动的基本思想院即解决就业是根本袁必须至始至终坚持纵向就业的主线曰解决就业这一根本问题主要依靠创业驱动袁充分发挥创业驱动在解决就业问题方面的主导作用袁同时继续加强理性就业指导遥简言之袁解决就业是根本袁而创业驱动正是解决 97

5 就业问题的重要途径和方式袁必须正确认识两者之间的互动关系袁才能更好地解决就业袁促进创业遥 1. 创业野倒金字塔冶现象伴随着经济下行压力的加剧袁许多有创业想法的大学毕业生开始调整创业战略袁由野毕业要创业冶的直线创业模式逐渐转变为野毕业要就业要创业冶的曲线创业模式遥据麦克斯研究院统计数据显示袁大学生在毕业之初并不会直接创业袁相反袁 3 要 4 年之后开始创业的占有相当一部分比重袁而且创业成活率相对较高遥 2011 届大学毕业生选择 3 年之后再创业的比例为 5.5% 袁而毕业时的创业率仅为 2.5% 曰创业成活率为 86.2% 袁毕业时仅为 24% 遥其中袁本科生创业率上升了 2.3 倍袁而高职尧专科学生的创业率则上升了 2.5 倍袁不难发现袁在创业率上袁高职尧专科学生普遍高于本科学生袁呈现出创业野倒金字塔冶趋势遥 2. 野创业学院冶现象为了充分调动大学生的创业热情袁鼓励大学生自主创业袁积极参加高校创新创业项目袁国家出台了许多优惠政策和措施袁例如财政扶持尧税收优惠尧贷款优惠等等袁这些政策措施对大学生创业具有重要作用遥此外袁许多高校纷纷响应国家号召袁组织成立大学生创新创业孵化园袁积极培育大学生创业项目袁积极引导大学生自主创业袁这一系列的措施在一定程度上起到了促进作用遥但是袁随着国家对大学生自主创业关注和重视程度的加深袁财政资金越来越多地向大学生创业项目倾斜袁使得许多高校利用培育大学生创业项目为由袁挪用大学生创业划拨资金袁并没有将大学生创业落到实处遥目前袁北京大学尧复旦大学尧南开大学尧同济大学等多所高校都成立了野创业学院冶袁同时还在上海市举办了野首届全国创业学院院长论坛冶遥对此袁暨南大学管理学院党委书记尧创业学院院长张耀辉指出袁目前我们进入了创业最好的时代渊笔者也称之为野全民创业时代冶冤袁大众创业尧万众 [6] 创新袁但是这一行为渊开办创业学院冤有点野用力过猛冶遥当今社会袁野互联网 + 时代冶成为这个时代最突出的特点袁几乎人人都在寻求创业项目袁但是却找不到项目袁以至于到最后许多人随便找一个野概念冶上市袁这其实是一种泡沫创业遥一旦创业生态出现泡沫化袁其影响是巨大的袁远胜于就业压力遥中国高等教育学会创新创业教育分会秘书长杨芳指出袁高校重视创业教育非常重要袁但是创业的可教性还有待进一步深思遥许多学校开设了创业课程袁但是教授的内容却是创业管理袁而不是于创业具有实际用途的创业基础袁换言之袁即是没有达到其本质的目的遥在创业教育方面袁我国先后出台了两个重要文件遥 2012 年袁教育部推出了叶高校创新创业教育的基本要求曳是创业教育的首个纲领性文件遥按照该文件的规定袁创业教育的宗旨在于全面提升学生素质和责任袁并且明确指出创业教育必须纳入到学校改革规划以及人才培养体系当中遥 2015 年袁国务院发文叶国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见曳袁以创业教育改革为高校综合改革的突破口袁同时促进大学生创业遥三尧经济下行趋势下大学生野就业要创业冶互动性路径思考经济下行使得大学生就业尧创业形势不容乐观袁一方面袁结构性就业矛盾日益突出袁就业难成为制约大学生就业的关键问题曰另一方面袁创业环境艰难袁大学生自主创业面临诸多困难 98

6 与阻碍袁导致创业成活率低袁创业成效不高遥对此袁笔者认为袁当务之急在于缓解就业袁总体上应当坚持野就业为主袁纵向就业曰创业为辅袁横向创业冶的双向互动的基本思想遥渊一冤就业为主袁野纵向就业冶战略就业是主线袁包括创业在内的手段途径只是一种工具方法袁这即是野纵向就业冶的本质内涵遥在创业带动就业的综合效应还没有得到真正释放的当前阶段袁仍然应当以缓解就业压力为工作的重心遥促进就业袁笔者认为袁主要从三个方面入手院其一是政府层面曰其二是企业用人单位层面曰其三则是大学生自身层面遥应当坚持以政府宏观调控为抓手袁以企业用人单位为依托袁以大学生自身完善为核心袁形成政府尧企业用人单位和大学生野三位一体冶的就业发展体系遥 1. 政府宏观调控策略政府宏观调控因素对促进大学生就业具有重要意义袁政府部门解决大学生就业问题主要从四个方面入手院完善就业法律法规曰兴建政府公共工程项目曰加大财政资金投入曰完善高校教育改革等遥渊 1 冤完善就业法律法规大学生就业法律法规是大学生就业的保障袁目前我国在就业方面的法律法规主要包括有叶中华人民共和国劳动法曳尧叶中华人民共和国劳动合同法曳尧叶关于贯彻执行中华人民共和国劳动法若干问题的意见曳尧叶违反劳动法有关劳动合同规定的赔偿办法曳等等遥就业相关法律法规是广大就业者的保障袁必须不断完善袁使其发挥应有的作用遥渊 2 冤兴建政府公共工程项目兴建政府公共项目尧工程是国家宏观调控的重要手段遥在 1929 要 1933 年资本主义经济大危机期间袁各国经济陷入瘫痪袁美国新任总统罗斯福大胆采用野新政冶手段对经济社会进行全面干预遥罗斯福新政对经济的干预措施中袁就包括了兴建政府公共工程项目袁通过这一手段袁大量吸收社会待就业人群袁对于稳定社会秩序袁缓解就业具有十分重要的意义遥在经济下行背景下袁社会提供的就业岗位大幅减少袁就业压力不断增加袁政府部门在条件允许的前提下袁应当尽可能地增加政府公共工程项目的建设规模袁诸如国家大型工程项目的修建袁公路尧道路建设尧政府就业尧基层管理就业等等遥在城市中袁可以适当地增加市政建设规模袁增加就业岗位袁同时也要结合大学生就业群体的特点袁大力拓展社会工作尧公共管理等基层管理岗位遥渊 3 冤加大财政资金投入财政资金不可乱投袁也不可不投遥就业问题并不是单一的问题袁而是一个系统的问题袁就业问题系统地关系到社会稳定遥伴随着就业压力的不断严峻袁作为政府宏观调控手段之一袁财政杠杆应该有效地发挥作用遥一方面袁要引导财政资金注入经济各个领域袁促进经济社会的全面恢复和发展袁刺激经济的发展袁为广大大学毕业生提供更多的就业岗位和就业机会曰另一方面袁要注重就业保险保障袁特别是五险一金渊目前更名为野六险一金冶冤的保障袁为广大就业者提供就业保障遥渊 4 冤完善高校教育改革 [7] 加快高校教育改革袁有利于提升高校毕业生的创业尧就业实力遥完善高校教育改革袁政府是重要参与者袁学校是主导遥从很大程度上来讲袁造成目前大学生就业的野倒金字塔冶结构性矛 99

7 盾和创业率低下等诸多相关问题的重要原因在于教育发展与企业需求的脱节袁这种脱节集中的表现为企业招工难与大学生就业难的矛盾遥长期以来袁高校的人才培养模式过分注重理论知识的教育和大学生综合素质的培养袁缺乏实践技能培养遥在高校课程设置结构中袁理论基础课程占了 80% 的比重袁实践技能课程只占不到 20% 的比重遥随着企业用人理念由野学历型冶向野实用型冶尧野技能型冶的转变袁技能型人才无疑将会成为未来的人才市场竞争中处于优势地位遥一方面袁企业用人理念的转变袁代表着生产力的变革袁也代表着时代发展的需要袁同时更代表着我国从野制造大国冶向野创造大国冶转变的开始曰另一方面袁高校的人才培养应该始终坚持一条主线袁即以社会发展需要为导向袁全面培养大学生综合素质袁更加注重专业技能的培养遥随着企业用人理念的转变袁高校的人才培养理念也应随之变化袁课程设置和教学任务尧模式也应该与时俱进袁多角度尧多层次增加实践技能课程袁提升学生的专业技能水平袁培养与社会需求袁与企业需求接轨的实用型人才袁培养与时代相对接的现代化高素质人才遥这就要求高校应该不断推进教育体制改革袁推进教育模式改革袁推进课程改革遥 2. 用人单位全面配合策略渊 1 冤推行定向培养定向培养或者管培生模式袁是一种企业用人单位选用人才的新型模式袁它更加注重大学生的综合素质技能遥通过定向培养模式的用人方式袁能有效地实现用人单位与劳动者双方的利益共赢袁一方面袁大学生能够有机会参加公司的业务技能学习袁能够更好地适应公司的需要袁同时也能很快地在公司找到自己的位置曰另一方面袁用人单位能够减少在人才招聘和引进尧培训等方面的成本费用袁为公司降低成本袁而且通过定向培养模式引进的人才往往综合素质较高袁专业技能水平也更高袁更能提高公司的整体竞争力与整体实力遥在此基础上袁笔者认为袁这种定向培养模式还可以进行一定的优化升级遥通过校企合作的平台袁从起步抓起袁从大学生进校之后就开始实行定向选择和多项选择的策略袁企业定期到学校进行委托培养袁并且可以和学生进行双向自由选择袁并不局限于大学学制的限制袁在学期间同样可以到公司接受培训和入职工作遥按照这样的培养方式袁学生除了能够学习到理论知识外袁更能将其转化为实际袁运用到具体的实际工作中遥同时袁也保证了其工作经历与实践经验袁符合企业用人单位的需求遥渊 2 冤完善人才引进机制企业的人才引进机制主要是由企业人力资源管理部门负责袁但是从根本上来讲袁是根据企业的发展需要袁由公司董事会或者股东大会决定的遥在人才引进机制上袁许多公司存在一些问题袁例如引进机制过于陈旧袁跟不上时代发展的节奏曰引进机制缺乏科学性袁不能适应公司发展的要求曰存在不合理的地方袁需要改进完善等等遥完善人才引进机制袁提高人才引进效率袁是广大企业用人单位十分重视的一个重要战略遥当前袁许多企业用人单位在人才引进机制上仍然采取的是比较传统的市场招聘的方式获取企业人才袁这种相对传统的方式越来越不适应企业发展的需要遥随着人力资源管理与开发理论研究的不断深入袁以及相关实践探索的不断拓展袁企业人才引进机制有了很大的变革袁有学者提出了构建野柔性的人才引进机制冶遥笔者认为袁企业的人才引进关乎着企业的长远发展袁企业发展袁人才第一袁在人才引进方面必须不断 100

8 更新袁与时俱进袁坚持高质量尧多元化尧高效率的基本原则袁拓宽人才引进来源袁扩大人才引进区间遥一方面袁为企业选择高质量人才提供了更为广阔的空间袁有利于企业招到优秀的人才曰另一方面袁也为广大大学毕业生提供了更多的就业机会和实践机会遥在此基础上袁广大企业用人单位可以建立起多元化的人才引进机制袁广泛利用人才市场招聘尧内部选拔尧猎头公司尧校园招聘尧推荐介绍等等方式吸纳社会优秀人才袁特别是校园招聘方式遥在此过程中袁用人单位与大学毕业生应该保持相互对等尧相互联系的关系袁一方面袁公司对大学生进行面试考核袁决定是否录用曰另一方面袁大学生积极野毛遂自荐冶袁展示自身技能品质袁争取更多的就业机会袁选择合适的公司袁双向选择遥渊 3 冤加强校企合作校企合作是近年来备受推崇的一种人才输送模式袁同时更是一种高效的人才培养模式遥参与校企合作的学生在两种环境渊学校环境尧企业环境冤尧两种角色渊学校学生尧企业员工冤的转换中袁在两位导师渊学校实习指导老师和企业师傅冤的指导下袁无论是在创造性方面袁还是在实 [8] 践技能提升以及知识获取等方面都将发生巨大改观遥在传统的人才培养方式上袁高校扮演着绝对的主导者袁实行的基本上是一种封闭式的人才培养袁将大学生关在校园里面野闭门造车冶袁学习理论知识袁很少涉猎社会实践遥随着企业用人观念的转变袁高校培养的野学历型人才冶尧野理论型人才冶不能适应社会企业的发展需求袁就业问题随之而来遥除了高校自身的原因之外袁企业的人才引进机制与人才发展理念也有着密切的联系遥其核心在于思想观念没有完全转变袁尽管在人才引进模式上由野学历型冶转变为野实用型冶袁但仅仅代表一种模式的变化袁根本观念上还是没有发生改变遥长期以来袁企业用人单位将自身放在野主体冶的地位袁认为自己是劳资关系的主导者遥他们更多地认为培养人才是社会和高校尧国家的责任袁而企业的目的则是基于营利性根本目的之下的选用人才袁与人才培养无关遥而且袁在实际选用人才方面袁将自身的主体地位抬得很高袁特别是在当前经济下行趋势下袁劳动力供给出现过剩袁就业岗位稀缺袁大多数的高校毕业生就成为了一种廉价资源袁只有被选择权而没有主动选择权遥实质上袁这种理念是完全错误的遥人才首在培养袁单纯依靠高校的培养模式很难培养出高质量的优秀人才袁企业自身的参与显得更为重要袁这就要求企业用人单位一方应该积极主动地参与到人才培养的行列之中袁积极开展野校企合作冶战略袁推进野校企合作冶的广度与深度袁建立起高效的野人才培养要人才输送冶的一体化运行模式遥实行野校企合作冶战略是一个多方共赢的最佳模式袁一方面袁企业虽然在短期内会在一定程度上增加人才培养的成本支出袁但是从长远发展来看袁这种模式能够为企业提供稳定尧高效的人才来源袁这种由高校和企业本身亲自负责培养的综合型人才能够与企业的需求实现野无缝对接冶袁很快融入到企业的发展之中袁无疑将会大大降低企业引进人才所花费的成本袁针对性更强袁适应性更强袁竞争力也更强曰另一方面袁高校大学生拥有更多接受企业实践技能培养的机会袁提高自身综合素质袁更有相对稳定的毕业去向和就业选择遥另外袁对于高校而言袁校企合作不仅有利于提升高校知名度和综合实力袁更能为高校的发展带来更多的机会曰从国家社会宏观层面来讲袁这种模式极大地促进了社会就业袁提高了大学生的专业技能和综合素质袁有 101

9 利于社会稳定和长远发展遥渊 4 冤科学增加就业岗位经济下行对就业的直接影响就是经济产业收缩袁就业岗位大幅减少袁从量入为出的角度出发袁增加就业岗位具有一定的现实意义遥从 2012 年开始袁大学应届毕业生平均以每年 720 万的增长规模逐年递增袁而且还有不断扩大的态势遥这是实行扩招以来必然会产生的一个结果袁尽管国家对此实行了一定的政策措施加以限制袁例如野分流冶尧野合并冶等袁但是大学生的数量依旧保持较大比例增长遥而社会企业和就业岗位的增长比例远远低于毕业生的增长比例袁加之社会待就业人群和往届未就业人群尧失业人群等等袁就业岗位远远不能满足就业需要遥因此袁伴随着就业人数规模的扩大袁就业岗位也应该跟上这一野刚性需求冶遥 3. 高校毕业生自身因素归根结底袁大学生就业难问题的症结在于大学生自身袁一方面袁理论基础学习为主袁缺乏实践经验袁专业技能水平不高袁不能适应用人单位的需求曰另一方面袁就业择业观念落后保守袁就业期望过高袁不能正确定位遥因此袁大学生自身应当自我反省袁努力提高自身实践技能水平袁积极参加实习实训曰同时袁积极转变就业择业观念袁准确定位袁正确认识自我袁做好科学合理的职业生涯规划袁实行野曲线创业冶战略遥渊 1 冤转变就业择业观念转变就业择业观念的前提在于对自身的准确定位和正确认识袁对社会就业形势的认识过于单纯和片面袁野高不成低不就冶的问题普遍存在遥许多大学生认为袁用人单位提供的就业岗位质量不高袁专业不对口袁就业主动性下降袁就业稳定性也随之降低遥对此袁广大大学生应当正确认识当前就业形势袁积极应对经济下行趋势下的就业困境袁坚持野先就业再择业冶的基本思路袁而不是择业再就业遥很多大学毕业生认为袁自己毕业之后的第一份工作必须与自己的身份档次相吻合袁薪资期望必须满足大学生的档次袁从而造成一直难就业袁既没有找到合适的工作袁同时还严重影响自己的就业热情袁耽误自己宝贵的实践时间遥转变就业观念袁首要就是就业与择业的观念袁科学制定并调整符合自身实际情况的职业生涯规划袁沉着应对袁正视就业压力袁先立足再图发展遥渊 2 冤强化自身实践技能实践技能与工作经验的缺失是广大大学毕业生就业难的重要原因袁用人单位的用人观念从野学历型冶向野实用型冶转变之后袁广大企业将实践技能与工作经验作为聘用人才的核心标准袁特别是对工作经验的要求遥许多高校在学生实习工作方面袁普遍实行的是野半年实习制冶袁甚至还有许多高校实行的是野季度实习制冶袁实习时间非常短暂袁而且平时接触实践技能学习的机会非常有限遥对此袁各大高校应该深化大学生教育模式改革袁加大实践教学的比重袁增加实践教学课程与创新课程袁提升大学生的专业技能水平遥同时积极推进校企合作袁一方面袁鼓励派遣大学教师到企业去实践学习袁与企业发展实际相对接袁反向提升实践教学水平曰另一方面袁广泛引进企业高管和其他专业人才到高校担任野专聘教师冶袁以企业的视角对大学生进行实践培养遥另外袁高校应该改革学生实习实践制度遥大学生自己应当珍惜在学校期间的学习机会袁将更多的时间投入到实践经验的原始积累 102

10 当中袁积极主动参与学校组织的社会实践和其他形式的实践活动袁尽一切可能积累实践经验遥专业技能才是硬道理袁只有专业技能过硬袁才有职场发言权曰只有工作能力过强袁才有工作选择权遥另外袁在校大学生应该主动突破体制限制袁例如野休学实习冶尧野顶岗实习冶尧野免修不免考冶等等袁积累工作经验遥而毕业离校进入社会就业的大学生袁更应该先就业再择业袁坚持学习和积累工作经验为主线袁不断强化自身实践技能遥渊 3 冤曲线创业大学生还应该积极转变观念袁大胆创业袁实行野曲线创业冶路线袁即野毕业要就业要创业冶的路线遥有许多大学生走的是直线创业路线袁最终多以失败告终遥通过曲线创业袁可以提高大学生就业热情袁充分积累原始创业资金和创业经验袁并且了解市场行情和创业环境尧创业形势袁以保证创业成活率遥在这一过程中袁就业是重要环节袁而这种阶段性的就业理念更能激发大学生的就业热情袁在这种就业理念的指引下袁就业的目的并不在于得到长远的发展袁或者是得到高新待遇和更高的职位空间袁因而不会造成野高不成低不就冶和就业择业难等问题遥渊二冤创业为辅袁野横向创业冶战略 1. 大学生野就业要创业冶双向动力机制所谓野横向创业冶是一个相对性和阶段性的概念袁在当前阶段袁大学生创业驱动力量十分有限袁创业的综合效应并没有规模化尧现实化遥伴随着野创业带动就业冶成效的规模化和凸显化趋势不断加强袁大学生创业驱动综合效应日益强化袁创业在解决就业问题方面的根本性作用得到发挥袁野就业为主冶战略就应当转变野创业为辅冶战略袁更多倾向于创业驱动发展遥在就业战略与创业战略的相互耦合过程中袁其实质就是一个动态适应的过程袁就业与创业之间其实就形成了一种互为补充尧相互促进的野双向动力机制冶渊参见图 1 冤遥图 1 大学生野就业要创业冶双向动力机制注院渊 1 冤图中野创业为辅袁横向创业冶箭头的大小代表创业驱动作用的强弱曰渊 2 冤另外两个较小的尧没有标注的箭头代表宏观就业指导尧完善人才培养结构以及其他促进就业的方法措施曰渊 3 冤图的右半部分需要将图向左旋转加以理解遥所谓野就业要创业冶双向动力机制袁即是就业与创业互为补充尧协调发展的一个动态过程袁具体可分为两个阶段院辅助创业阶段和核心创业阶段遥缓解和解决就业问题是我国针对就业问题所坚持的主旋律袁野大众创新袁万众创业冶也是针对我国日益严峻的就业形势提出来的遥深化推进创业驱动战略袁以创业带动就业袁有效增加就业岗位尧扩大就业容量袁对于缓解就业具 103

11 有十分重要的意义遥在辅助创业阶段袁创业驱动就业的作用相对比较薄弱袁应当重点加强宏观就业指导袁深化推进创业驱动发展战略袁有效促进就业反哺创业袁在宏观就业潮流中发掘创业市场袁加强并完善创业引导遥而在核心创业阶段袁即是创业驱动作用显著袁在带动就业尧缓解就业压力等方面发挥关键作用的阶段袁则应加强创业对就业的缓解和驱动作用遥正如上图所示袁图左即为辅助创业阶段袁创业驱动作用相对比较薄弱袁更多的需要依靠宏观就业指导袁发掘创业市场袁就业反哺创业遥而当创业发展相对完善和成熟的时候袁即图右袁创业对就业的缓解驱动作用较强袁发挥关键作用遥 2. 优化促进大学生创业影响大学生创业的因素有很多袁创业环境尧创业意识尧创业素质尧创业能力等等都是影响 [9] 大学生自主创业的重要影响因素袁为了更好地鼓励大学生袁应当从以下两个方面进行院其一袁优化大学生创业环境遥优化大学生创业环境主要包括有院社会经济环境尧政策环境尧教育环境尧资金环境四个方面遥渊 1 冤社会经济环境是大学生创业的宏观大背景袁社会经济环境的好坏直接关系到大学生创业的效率和成活率遥从宏观大背景层面上来讲袁应当继续深化政治经济体制改革袁加快产业结构的优化升级与产业转移尧产业调整步伐袁稳定社会经济发展状况遥渊 2 冤政策制度是大学生创业的重要保障袁国家以及各省市地区为鼓励促进大学生自主创业袁出台了一系列的政策优惠措施袁包括财政政策尧货币政策尧税收政策等等袁划拨专项资金鼓励支持大学生自主创业遥各大高校也积极组织成立大学生创业孵化工作袁筹建创业工作小组袁开展创业教育与培训袁全面培养大学生创新创业项目袁有力地促进了大学生创业的比例和创业成活率遥渊 3 冤教育环境主要是指高校为鼓励大学生创业提供的教育内容遥创业教育不同于其 [10] 他理论基础知识的教育袁而更多的是教授创业基础知识遥在优化大学生创业教育环境方面袁一方面袁要不断完善创业教育的硬件设施设备袁提供充分的硬件设施进行模拟操作曰另一方面袁则是对师资队伍的要求遥创业教师必须由具有专业水平过硬尧实践技能过强的操作型教师担任曰创业教育的核心内容应该立足于传授学生创业素质袁培养学生创业思维与创业精神袁引 [11] 导学生正确创业尧科学创业遥渊 4 冤资金是许多大学生创业梦想的野断魂剑冶袁很多大学生拒绝创业的重要原因就在于创业初始资金缺乏袁同时还担心创业失败将承担的资金债务遥当前袁选择自主创业的大学生袁其资金来源主要还是父母亲戚或者朋友支持袁资金渠道十分有限遥对此袁笔者认为袁应该推进大学生创业资金扶持制度的深化改革袁将金融和信贷优惠政策落到实处袁特别是在小额贷款尧大学生创业贷款专项以及高校创业扶持三个方面袁应该加大扶持力度遥其二袁提高自身创业素质遥大学生自主创业袁其核心主体在于大学生自己遥从大学生自身角度来讲院创业率低下袁原因在于创业意识淡薄曰创成活率不高袁其原因在于创业能力不够遥总而言之袁即是大学生创业素质欠缺遥培养大学生创业素质袁除了高校教育之外袁也主要依靠大学生自身的学习和培养遥创业源于就业袁要想创业袁首先还得在就业中不断积累实践经验袁了解市场动向袁及时捕捉机会遥同时袁鼓励大学生在校期间或者毕业之后经营小微企业同样也是促进创业的一种重要途径遥对于大学生创业人群而言袁缺乏充足的原始资金袁缺乏经营管理经验袁经营小微企业无疑是相对较好的选择遥因此袁通过种种就业实践和创业实践培养创业素质袁无疑是广大大学生提高创业素质的必经之路遥 104

12 参考文献院 [1] 李美娟, 陈毓珊. 部分地区大学生就业呈野倒金字塔冶学历越高越慌 ( )[ ]. http: //news.xinhuanet.com/politics/ /02/c_ htm. [2] 宋洁, 潘清, 李明. 以创业带动就业要要大学生科技创业价值观的调查分析 [J]. 现代教理,2009,(5): [3] 崔晓琴, 游磊. 中西部地区大学生创业驱动发展现状与对策思考 [J]. 四川理工学院学报 ( 社会科学版 ), 2015,(6): [4] 杨新莹, 王伟静. 论经济危机下大学生就业难的成因及对策分析 [J]. 四川教育学院学报,2010,(3): [5] 马慧娟. 本科就业率 92.6% 高职高专就业率 91.5%[N]. 中国青年报, [6] 韩晓蓉. 北大复旦等多校成立创业学院被指用力过猛 [EB/OL].( )[ ]. ifeng.com/a/ / _0.shtml [7] 李宁. 经济下行趋势下河北省高校毕业生就业问题分析 [J]. 经营管理者,2015,(9):123. [8] 徐小英. 校企合作教育对技能型人才创造力的影响研究 [D]. 武汉大学,2011. [9] 杨道建, 李洪波, 陈文娟. 高校大学生创业引导策略研究 [J]. 江苏大学学报 ( 社会科学版 ),2013,(2): [10] 谷力群. 论大学生创业精神的培养 [D]. 辽宁大学,2013. [11] 戴卫东, 肖玉巧, 赵丽丽. 面向现代服务业的大学生创业教育质量评价 [J]. 沈阳工业大学学报 ( 社会科学版 ),2014, 渊 4 冤 : 责任编校院陈于后 College Students 爷野 Employment-Entrepreneurship 冶 Interactive Study under Economic Downward Trend YOU Lei, SUN Ronghua (Industrial-commercial and Tourism Management School, Yunnan University, Kunming , China) Abstract: In recent years, with the global economy downward trend spreading and the influence of the global economy downward trend and China as the world's second largest economy, the overall economy shows a relatively obvious downward trend and the current employment situation is exacerbated. On the one hand, an annual increase of employment continues to maintain the stable growth, secondary underemployed population continues to maintain a larger proportion, and the trend is widening. Each year, on the other hand, the proportion of college students 爷 entrepreneurship remains low, the entrepreneurship project training scale expands unceasingly, but the survival rate of college students' entrepreneurship is only less than 25%. The high rate and low survival rate become an important characteristic of current college students' self - employment. Under the new situation, the Communist Party of China and the country attach great importance to the issues related to entrepreneurship and employment of college students, put forward the guidelines for public innovation and peoples 爷 entrepreneurship, encourage the students to start their own businesses. Moreover, it will continue to deepen the business driven development strategy and introduce the innovation and development of mechanisms and core driver of growth. As for the college students, a special group, the basic idea of "employment is leading and entrepreneurship is critical" should be emphasized. people can neither one-sidedly emphasize on the basic role of entrepreneurship to create more employment opportunities, nor ignore the fundamental goal of guiding employment and expanding employment. "Employment - entrepreneurship" two-way dynamic mechanism should be set up. The new path of employment leading and entrepreneurship key should be set up. Key words: economic downward; college students; entrepreneurship to create more employment opportunities; "employment-entrepreneurship" two-way dynamic mechanism 105

一我国部分研究型大学大学生创新性实验计划实施的现状莙政基莙政基金外在学生中有

一我国部分研究型大学大学生创新性实验计划实施的现状莙政基莙政基金外在学生中有高等教育研究乔连全厦门大学教育研究院福建厦门从调研情况来看教育部大学生创新性实验计划的实施已取得一定的成效但也存在一些问题和不足结合与国外类似项目的比较各参与高校应从提高思想认识创新管理模式构建课程体系拓展项目类型加强项目评价建立交流平台落实激励措施等方面进一步改进和完善以更好地推动高校人才培养模式改革培养高素质的创新型人才研究型大学创新型人才本科生科研