新疆石~1

Size: px

Start display at page:

Download "新疆石~1"

谟堀孙
7 years ago
Views:

1 新疆石河子职业技术学院高等职业教育质量年度报告 ( ) 2015 年 12 月

2 目录前言基本信息机构设置师资队伍学生规模专业建设课程建设办学条件办学经费学生发展学生生源学生资助学生就业学生职业能力素质教育教育教学改革加强专业建设与课程开发创新人才培养模式强化师资队伍建设深化校企合作科研创新实训基地建设质量监控治理能力章程建设制度建设信息化建设服务地方对区域的贡献对行业的贡献问题与展望附件 : 新疆石河子职业技术学院高等职业教育质量年度报告指标 ( ). 23 1

3 前言新疆石河子职业技术学院成立于 2004 年 11 月, 是经自治区人民政府批准教育部备案, 新疆生产建设兵团最先成立的一所高等职业技术院校, 学院隶属于第八师石河子市, 是全国 100 所示范性高等职业院校之一学院坚持修德启智强能善技求真创新育才戍边的办学理念和培养高技能人才为屯垦戍边服务的办学方向, 不断深化以校企合作工学交替为主要特征的教育教学改革, 切实提高人才培养质量, 较好地推进了学院的建设发展学院以鲜明的人才培养特色和充分的就业率, 赢得了社会广泛好评与肯定近年来, 学院先后成为国家 100 所示范性高等职业院校中国素质教育先进示范院校国家高技能人才培养示范基地国家首批残疾人职业培训基地先后荣获国家技能人才培育突出贡献奖国家职业教育工作先进单位自治区职业技术教育先进集体职业培训先进单位等荣誉展望未来, 学院正以全新的精神风貌, 致力于适应新常态谋求新发展开创新局面取得新成就, 努力向建成一所在全国具有一定影响具有鲜明办学特色的一流高等职业院校目标迈进! 1. 基本信息 1.1 机构设置学院设有机械电气工程分院水利建筑工程分院轻纺化工分院旅游与经济管理分院信息工程分院成人与继续教育分院 2

4 技能培训分院基础部等 8 个教学单位, 以及 12 个处室 ( 中心 ) 2 个群团组织和一个校办企业 1.2 师资队伍学院现有教职工总数 408 人, 其中专任教师 303 人, 校内兼课教师 20 人, 校外兼职教师 80 人, 校外兼课教师 5 人双师型教师占专任教师总数的 65.35% 按照评估指标折算 410 人, 学院生师比达到了 16.66: 年, 学院在原有 6 个专业教学团队的基础上, 根据国家现代学徒制改革试点专业和兵团现代学徒制改革专业发展需要, 校企共建了农业机械应用技术城市热能技术建筑工程技术食品营养与检测 4 个专业双导师教学团队图 1 学院教师队伍结构 3

5 1.3 学生规模表 1 在校生情况统计其中 ( 人 ) 全日制在全日制普通高职折合在校生中职起点校生数在校生总数数 ( 人 ) 高中起点其中 : 五年 ( 人 ) ( 人 ) 合计制后二年其他 6,834 6,834 6,834 6, 数据来源 : 新疆石河子职业技术学院 2015 年人才培养状态数据采集平台 1.4 专业建设学院共有高职专业 48 个, 国家级重点专业 5 个, 其中国家 100 所高职示范院校重点建设专业 3 个, 中央财政支持专业服务产业发展能力重点建设专业 2 个 ; 省级重点建设专业 1 个, 国家特色专业 5 个, 省级特色专业 1 个专业建设重点专业特色专业表 2 学院专业建设一览表项目名称数值专业设置总数 ( 个 ) 48 招生专业数 ( 个 ) 34 新增专业数 ( 个 ) 2 停招专业数 ( 个 ) 14 撤销专业数 ( 个 ) 0 国家级 ( 个 ) 5 省级 ( 个 ) 1 比例 (%) 国家级 ( 个 ) 5 省级 ( 个 ) 1 比例 (%) 数据来源 : 新疆石河子职业技术学院 2015 年人才培养状态数据采集平台 4

6 1.5 课程建设学院共开设课程总数为 600 门, 理论 + 实践课程 (B 类 ) 和实践课程 (C 类 ) 的学时分别占总学时的 42.8% 和 37.1% 现建成省部级精品课程 11 门, 院级精品课程 47 门, 网络课程 42 门类型表 3 理论课程与实践课程比例学时占总学时的比例 (%) 理论课 (A 类 ) 理论 + 实践课程 (B 类 ) 实践课程 (C 类 ) 合计 (600 门 ) 数据来源 : 新疆石河子职业技术学院 2015 年人才培养状态数据采集平台 1.6 办学条件经过 2015 年的努力, 学院办学条件与办学实力明显增强, 基本办学条件指标达到教育部对高等职业院校人才培养工作评估的标准表 4 校内基本办学条件指标项目名称数值生师比具有研究生学位教师占专任教师的比例 (%) 生均教学行政用房 ( m2 / 生 ) 生均 ( 折合 ) 教学科研仪器设备值 ( 元 / 生 ) 6, 生均 ( 折合 ) 图书 ( 册 / 生 ) 52 百名学生配教学用计算机台数 ( 台 ) 11 网络多媒体教室数 ( 间 ) 54 新增教学科研仪器设备所占比例 (%) 7.32 生均 ( 折合 ) 年进书量 ( 册 ) 2 生均占地面积 ( m2 / 生 ) 生均学生宿舍 ( 公寓 ) 面积 ( m2 / 生 ) 6.28 数据来源 : 新疆石河子职业技术学院 2015 年人才培养数据采集平台 5

7 1.7 办学经费办学经费投入 2015 年度, 学院办学经费总收入为万元, 主要来源依次为学费收入万元 (21.51%) 财政经常性补助收入 4100 万元 (33.65%) 中央或地方财政专项投入万元 (44.66%) 社会捐赠万元 (0.03%) 其他收入万元 (0.15%) 其他收入, 0.15% 社会捐赠, 0.03% 学费收入, 21.51% 中央或地方财政专项投入, 44.66% 财政经常性补助收入, 33.65% 图年度学院办学经费收入情况构成图数据来源 : 新疆石河子职业技术学院 2015 年人才培养状态数据采集平台办学经费支出 2015 年度, 学院办学经费总支出为万元, 主要包括基础设施建设 4196 万元 (33.06%) 设备采购万元 (3.07%) 教学改革及研究万元 ( 1.96% ) 师资建设 112 万元 (0.88%) 图书购置万元 (0.21%) 日常教学万元 (1.58%) 以及其他支出万元 (59.24%) 6

8 图年度学院办学经费支出情况构成图数据来源 : 新疆石河子职业技术学院 2015 年人才培养状态数据采集平台 2. 学生发展 2.1 学生生源生源 2015 年, 全日制高职招生计划 3300 人, 学院在全国 8 个省市自治区投放招生计划 : 疆内 2820 人, 内地 494 人, 共录取考生 3314 人, 其中 : 普招 2603 人, 单招 609 人, 三校生 15 人, 直升专 87 人实际报到人数 2788 人, 报到率达到 84.5% 单招, 18.4% 直升本, 2.6% 三校生, 0.5% 普招, 78.5% 普招单招三校生直升本图年学院录取人数生源构成 7

9 图年学院招生情况 2.2 学生资助图年高职生报到人数学院坚持以学生为本的服务理念, 采取各种有效措施, 多方开拓渠道, 构建了以国家奖助学金为主, 助学贷款及学院奖助相结合的关爱体系 2015 年, 学院共办理奖助贷补等资助 1773 人, 其中国家奖学金 10 人, 国家励志奖学金 159 人, 国家助学金 1525 人, 生源地贷款 79 人, 总金额达到万元表年学生资助情况统计表序号项目名称 ( 全称 ) 项目种类奖助人数奖助金额 ( 万元 ) 1 国家奖学金奖学金

10 2 国家励志奖学金奖学金国家助学金助学金 1, 生源地贷款助学贷款合计数据来源 : 新疆石河子职业技术学院 2015 年人才培养状态数据采集平台 2.3 学生就业就业指导机制为了切实加强对学院的组织领导, 学院设立了毕业生就业指导委员会, 成立了学院及分院毕业生就业工作领导小组及就业指导服务机构, 建立了就业工作领导责任制在全院架构了两级就业工作领导体制和一把手负总责一级抓一级层层抓落实就业工作责任体系, 形成了上下互动部门联动齐心推动的就业工作格局一是学院指导学生制定职业生涯规划, 为学生提供针对性个性化全程化的就业指导和服务, 积极开展创业教育和职业观就业观教育, 提高学生就业能力和创业能力除安排专门的就业指导课程外, 还采用班主任和任课教师的日常教育就业工作人员日常的就业咨询与服务专家和成功校友到校做专题报告等多种形式, 将就业指导与教育贯穿到学生在校学习全过程二是依托行业企业, 积极开拓就业市场学院与康师傅娃哈哈天富集团特变电等数百家知名企业建立了紧密的就业合作关系, 建立一大批稳定的顶岗实习基地和学生就业基地三是通过开展就业双选会等活动, 为 9

11 学生搭建就业平台学院坚持提供规模化专题化信息化经常化的就业服务, 采用大型招聘会和专场招聘会相结合, 现场招聘和网上就业信息发布相结合, 多形式多渠道地为毕业生搭建就业平台, 拓宽就业渠道, 提高了毕业生的就业率和就业质量就业服务体系学院构筑了就业工作的四大体系, 即就业工作组织体系市场开发与信息快递体系就业指导服务体系和就业对教学与招生的导向与反馈体系, 确保了学生就业适销对路 2015 年, 在就业压力不断增大的情况下, 毕业生就业率达到 96.2% 通过对多家用人单位毕业生进行跟踪调查, 企业用人满意度达到 96% 以上就业指导与创业教育学院按照教育部门国家教委办公厅关于在高等学院开设就业指导选修课的通知 ( 教政厅号 ) 文件要求, 开设高等学院创业与就业指导课程, 并作为必修课纳入教学计划, 教材采用新疆普通高等学院通用教材新疆大学生职业发展与就业指导一书, 教学课时共计 38 学时, 主要以理论授课和讲座形式开设, 此外, 学院就业指导中心技能与培训分院通过开展大学生社会认知实践大学生创业培训 (SYB) 等多种形式活动进一步加强学生的创业与就业能力 2015 年学院完成高职学生 2906 人创业培训开设课程主要有 : 大学生创业政策解析大学生自我评价项目筛选市场评估团队管理与建设资金需求与资源整合运用等相关内容, 课程 10

12 还包含网上职场通用能力, 培训期间实行小班授课, 全面培养学生政治思想文化心理身体等方面的素质和实际工作能力, 提高了学生在就业市场上的竞争力学生就业质量 2015 年, 学院毕业生就业工作的各项指标整体保持平稳, 受到了学生和用人单位的一致好评, 学院的社会影响力不断提升表 6 就业工作指标指标单位 2014 年 2015 年就业率 % 月收入元理工农医类专业相关度 % 母校满意度 % 自主创业比列雇主满意度 % 表 7 专业大类月收入统计表序号专业 2014 年月收入 ( 元 ) 2015 年月收入 ( 元 ) 1 水利工程与管理类水利水电设备类汽车类机械设计制造类自动化类工程管理类水建施工类能源类

13 9 纺织服装类食品类化工技术类市场营销类计算机类财政金融类财务会计类旅游管理类表 8 就业去向统计表指标单位 2014 年 2015 年毕业生人数 ( 合计 ) 人其中 : 就业人数 ( 合计 ) 人 A 类 : 留在当地就业比例 % B 类 : 到中小微企业等基层服务比例 % C 类 : 到国家骨干企业就业比例 % 表 9 就业质量质量统计表指标 2014 年 2015 年毕业生数 ( 人 ) 就业率 (%) 就业对口率 (%) 就业稳定率 (%) 就业高薪率 (%) 企业满意度 (%)

14 2.4 学生职业能力 2015 年, 学院应届毕业生取得符合专业面向的职业资格取证率达到 % 学生取得省部级及以上技能大赛获奖 15 项, 其中 : 全国职业院校技能大赛二等奖 1 项三等奖 1 项, 自治区一等奖项 3 项, 二等奖 3 项, 三等奖 7 项 2.5 素质教育 2015 年, 学院深入贯彻落实教育部完善中华优秀传统文化教育指导纲要精神, 积极组织开展学院国学大讲堂活动, 举办各类专题讲座 45 场, 上专题辅导课 190 余节, 并在各分院中开展中华传统文化晨读 10 分钟活动, 取得良好效果利用学院团委学生会及学生社团等组织, 开展学院达人秀敬老爱老志愿者活动校园文化建设暨中华传统文化素养培训作品展出及展演等文体活动, 开展以为爱点赞, 为青春担当为主题的 5 25 心理健康日系列活动本年度, 学生取得省级以上各类奖励 54 项, 其中技能大赛获奖 15 项, 科技文化作品获奖 20 项, 在教育部 2015 年 2 月组织的兵团及教育部第四届大学生艺术展演中有多个项目中获得二三等奖为更好的加强学生管理工作, 实现学生自我教育自我管理自我服务, 成立了学院新媒体工作室, 建立了石职院学工在线微信公众号, 搭建了学院与学生之间老师与学生之间学生与学生之间沟通交流互动的新平台 13

15 3. 教育教学改革教学改革 3.1 加强专业建设与课程开发学院紧紧围绕国家一带一路发展战略和兵团师市区域经济发展需要, 不断优化专业结构,2015 年新增了连锁经营与管理楼宇智能化技术物联网应用技术 3 个高职专业, 形成了以制造交通运输材料能源水利土建轻纺食品生化与药品电子信息财经旅游资源开发与测绘等 11 个专业大类为主基本覆盖兵团产业结构的专业体系 3.2 创新人才培养模式根据专业特色与职业特点, 已形成较为成熟的候鸟式两轮复合三轮工学交替理实 333 小学期六融合等人才培养模式 2015 年学院成功入选国家 100 所现代学徒制试点项目, 农业机械应用技术城市热能技术 2 个专业已成为国家现代学徒制试点专业, 建筑工程技术食品营养与检测成为兵团现代学徒制试点专业农业机械应用技术城市热能技术 2 个专业已完成教育部现代学徒制试点项目任务书与新疆科神农机装备科技有限公司新疆广汇热力公司共同制定了人才培养方案及课程标准, 完成了学院企业家长学生四方协议签订工作,2 个专业的第一轮工学结合已经开展与新疆科神农机装备科技有限公司校企合作成立了科神学院案例 1: 基于兵团大农业特点的现代学徒制人才培养模式创新案例 2015 年 8 月, 农业机械应用技术专业成为教育部现代学徒制试点项目专业针对 14

16 兵团农业机械新技术的不断创新区域特色作物生产的特殊要求和生产组织形式的不断发展, 学院积极探索新疆兵团大农业背景下的农业机械应用技术专业现代学徒制人才培养模式及其运行机制, 培养企业发展急需的技术技能型人才农业机械应用技术专业现代学徒制人才培养模式以学院与新疆科神农机装备科技股份公司校企共建的科神学院为载体, 以陈学庚院士的博士团队和校内专业教师组成教学团队, 企业与学院高度融合, 校企共同制定与实施了模式的人才培养方案, 即通过 3 个调研论证 ( 行业区域经济发展调研论证确定人才培养的必要性, 企业人才需求调研论证确定人才培养的可行性, 企业专业岗位调研论证确定专业标准和课程标准 ),4 个基本建设 ( 师资队伍建设实验实训条件建设课程建设资源库建设 ),3 个保障 ( 校企共同探讨确定资金保障制度建设保障激励机制保障 ),5 个对接 ( 专业设置与产业需求对接, 课程设置与职业标准对接, 教学过程与生产过程对接, 毕业证书与职业资格证书对接, 职业教育与终身学习对接 ),3 个服务 ( 服务学生服务企业服务社会的职能 ) 教学过程采用校企融合方式, 按企业岗位需求设置课程, 结合学院教学时段和企业忙闲时段交叉开展教学, 灵活机动 ; 校企合作的双导师深度融合, 学院和企业教师随时跟班互动, 按六定方式培养专业技术技能人才, 实现了真正意义上的校企融合, 产教融合 3.3 强化师资队伍建设学院先后修定了新疆石河子职业技术学院绩效考核分配办法学院教师工作量核算办法学院师生参加各类技能大赛奖励办法等师资队伍建设与管理制度, 充分调动教职工工作积极性, 使师资队伍管理工作逐步走上了制度化规范化科学化的轨道 2015 年, 学院先后择优聘任 36 名具有企业一线工作经历的专业技术人才, 加入学院双导师教学团队聘请全国技术能手国家焊接大师杨建立为学院焊接大师工作室首席大师, 建立了企业高技能专家资源库 2015 年学院在师资建设资金支出 112 万元, 选派教师 49 人次 15

17 先后到大连教育学院深圳职业技术学院浙江工业大学安徽商贸职业技术学院天津职业技术学院四川工程职业技术学院天津职业大学青岛职业技术学院等国内知名高校示范性高职院校参加培训学习, 并取得了双师型或双师素质证书利用假期组织专业教师分别到新疆天业集团新疆科神农机装备科技有限公司新疆广汇集团新疆天富电力集团康师傅有限公司等企业参加顶岗实践锻炼 1 个月 3.4 深化校企合作学院注重加强与地方政府行业协会的联系, 不断拓宽用人途径经过积极努力,2015 年 9 月, 与科神集团共同成立科神学院, 并在科神集团广汇集团进行学徒制试点的工作, 使招生就业的直通车初步成型学院在稳固疆内实习就业基地的同时, 大力开拓疆内外实习就业市场 2015 年, 学院领导多次深入内地知名企业进行实地走访调研, 与疆外多家企业签定了校企合作协议, 并在人才培养和就业上实现对接表年学院校企合作情况统计项目名称数值有合作企业的专业数占专业设置总数比例 (%) 合作企业订单培养人数占全日制高职在校生人数比例 (%) 0.06 企业录用顶岗实习毕业生比例 (%) 校企合作共同开发课程门数占开设课程总门数比例 (%) 3.50 专业拥有校企合作共同开发教材数 ( 本 / 个 ) 0.40 学校为合作企业培训员工 ( 人次 ) 17,178 数据来源 : 新疆石河子职业技术学院 2015 年人才培养状态数据采集平台 16

18 案例 2 : 深入合作创建融入式校企合作模式 2015 年, 学院与新疆广汇热力公司新疆科神农业装备科技开发有限公司两家企业制定了现代学徒制试点实施方案, 在企业充分了解学生在校学习的相关知识和实践技能的基础上, 校企合作制定了学徒培养计划在新生招生期间, 企业直接面试, 然后根据学业考试成绩择优录取, 成立了广汇热力班科神农机班, 这些学生具有双重身份, 既是学生, 又是学徒, 相当于该企业的预备员工学生与企业签订三年的学徒合同在与新疆科神农业装备科技开发有限公司开展校企合作基础上, 不断总结推广融入式校企合作模式, 实现了校企联合办学, 现已挂牌成立了科神学院按此模式, 学院又与广汇天山铝业众和股份天龙矿业等知名企业开展深度合作, 在学院不同专业中实践了多种形式的校企深度融合 3.5 科研创新 2015 年学院科研经费投入万, 其中争取上级科研经费 15.3 万元, 学院科研成果奖励 6.5 万元 2015 年共有 20 项课题获得立项, 其中省级课题 3 项, 师市级课题 1 项, 院级课题 16 项年内全院出版著作 2 部, 发表论文 77 篇, 其中全国中文核心期刊 9 篇本年度在各类比赛中, 学院教师获得全国高职高专院校思政课教学比赛三等奖 1 项, 全国信息化教学比赛三等奖 1 项, 兵团信息化教学比赛一等奖 1 项二等奖 3 项三等奖 3 项, 并获得团体第一名, 兵团优秀组织奖等荣誉称号 3.6 实训基地建设学院积极与行业企业合作开展实践教学条件建设, 合作共建共享校内外实训实习基地, 与新疆科神农机装备科技有限公司校企合作成立了科神学院, 与天山铝业股份公司共建的天铝学院即将成 17

19 立 2015 年完成国家高技能人才培训基地等项目设备购入 500 余万元, 建立了软硬件配套的校内实践基地 10 个, 新增多媒体教室 51 间通过多年努力, 学院已建有校内实践基地 66 个, 仪器设备总值约万元校外实习实训基地 200 家, 本年度接受实习实训学生 2351 人次 3.7 质量监控学院坚持以提高教育教学质量为目的, 建立健全了评价反馈调控的教学质量管理与监控动态系统, 形成规范的教学管理文件 105 个通过建立学院分院两级教学督导组, 按照教学督导工作条例开展相关工作坚持学院分院教研室三级听课制度, 努力提高课堂教学效果建立班级教学及教学管理信息反馈制度, 实时改进教学方法, 不断提高教学效果建立学生评教同行评教企业评教评学的三方评价体系 2015 年, 学生参与评教比例为 95.34%, 同行参与评教的比例为 84.78%, 企业参与评教评学的比例为 61.45%, 评教客体覆盖面达 98.52% 充分发挥状态数据采集平台在教学评价监控管理中的作用学院定期组织高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台填报与分析, 开展人才培养质量教学管理运行等诊断性评价, 及时发现问题, 提出改进的建议并督导整改, 引导教学工作有序进行 4. 治理能力 4.1 章程建设年度, 学院认真贯彻全面推进依法治校实施纲 18

20 要和高等学校章程制定暂行办法, 坚持以推进学院章程建设为契机, 优化内部治理, 努力为实现内涵发展科学发展创造条件学院党委根据教育部的意见及兵团教育局的具体部署, 结合学院的实际, 学院主要领导牵头组建工作班子, 按照部门组织草拟专家评议群众讨论教代会审议院长办公会审议党委会议审定省教育主管部门核准的工作程序, 经过反复深入的学习研讨, 新疆石河子职业技术学院章程 ( 草案 ) 已完成, 形成了依法治校内部治理的框架体系 4.2 制度建设学院坚持把制度建设作为依法治校的切入点, 通过管理制度建设, 重新界定了部分组织结构的权责分配, 规范了相应部门的工作职责流程, 提升了学院的管理服务效能, 提高了学院的治理水平在健全学院管理机制的同时, 学院着力解决教学管理中面临的现实矛盾和问题, 强调高职院校竞争意识, 大力加强教师队伍建设, 注重人才培养模式改革, 结合 2015 年三严三实专题活动, 学院党委班子强力推进依法治校, 对学院制度体系进行梳理, 使学院管理制度更加完善合理 4.3 信息化建设学院十分重视数字化校园和教育教学信息化的建设, 在原有教学设备基础上, 三年内计划每年投入 300 万元, 增加信息化投入, 并采取有力保障措施, 推动信息技术在教学中的应用, 建立了计算机网络实训室化工仿真实训室会计电算化实训室数控加工仿 19

21 真实训室机电控制仿真实训室等教学中充分发挥信息化教学的优势, 使用广联达预算软件教学, 建筑 CAD 软件设计教学等, 信息化教学融入到教学实践中学院与中兴通讯公司签订 ICT 产教融合创新基地建设项目, 共建共享智慧农业相关产业 5. 服务地方 5.1 对区域的贡献近年来, 石河子经济快速发展, 石河子经济技术开发区的规模不断扩大, 区内企业不断增加, 对人才的需求不断增长, 学院作为地方性高等职业技术学院, 坚持地方性市场化技能型开放式的发展道路, 紧紧围绕兵团及师市经济发展需要, 积极开展科技服务和社会培训紧密结合石河子经济技术开发区企业用工需求, 认真抓好企业职工在岗培训工作 ; 利用校内外实验实训基地为多个团场提供技能培训和技术推广达 3000 多人次同时, 发挥自身职能, 积极开展短期培训和岗位培训, 为师市机关企事业单位部队师市残疾人等进行技能培训总计达 6 万人以上, 为兵团三化建设剩余劳动力转移和劳动力素质提升做出了积极贡献 5.2 对行业的贡献 2015 年度学院共计开展各类职业技能培训余人次, 职业等级鉴定 3060 人次, 其中社会人员职业等级鉴定 1868 人次, 在校学生职业等级鉴定 1192 人次, 鉴定工种 15 个, 取证率达 94.3% 在新疆天业集团开展化工检验工化学品检验工电工仪器仪表工专业培训, 对石河子军垦汽车城新疆天山铝业等企业员工进行专 20

22 业培训, 培训实施过程中, 校企双方共同制定培训方案, 共同组建培训教师团队, 学院依据企业员工工作时间, 在培训中采取弹性教学, 受到企业的欢迎本年度共计开设培训班 13 期, 培训人员 928 人次, 收到了良好的效果 6. 问题与展望通过不断努力, 学院的办学实力和教学质量明显提高, 服务水平进一步提升但面临新的形势和任务, 还存在许多亟待解决的问题, 主要表现在 :(1) 校企合作机制有待完善, 面向企业的技术服务能力还需进一步提升 ;(2) 教育信息化的快速发展与广泛应用对教育管理和教学改革带来挑战 ;(3) 师资队伍内涵建设仍需继续加强下一步, 学院将按照提高质量优化结构强化特色增强效益的总体思路, 进一步推进学院现代质量提升计划, 分步实施学院创新行动发展计划, 大力推进校企合作, 加强信息化建设, 强化教师实践能力培养, 不断提高办学水平和教学质量 (1) 大力推进产教融合校企合作, 推进校企一体化育人, 探索与行业企业共建研发机构的思路, 提高面向企业的技术服务能力, 完成天铝学院的成立和科神学院的建设工作 ; 完善工学结合校企深度合作的人才培养模式, 摸索多种形式混合所有制办学模式, 增强学院办学活力 (2) 通过培训企业锻炼鼓励教师参与技术服务等措施, 加强双师型教师队伍建设对青年教师进行入职培养与考核认 21

23 证, 实施新老教师青蓝工程, 加强青年教师培养, 保证教学质量充分发挥院士指导站大师工作室和劳模创新工作室的积极作用, 建立优质教师团队, 着力培养大师级名师 (3) 制订和完善数字校园建设规划, 开发网络教学资源, 完善平台功能和课程结构, 引导学生充分利用网络平台开展自主学习, 提高教学效率和学习效果运用信息化手段对各类数据进行采集与分析, 科学诊断, 改进学院管理能力, 全面提高教学质量和教学管理水平 22

24 附件 : 新疆石河子职业技术学院高等职业教育质量年度报告指标 (2016) 院校代码院校名称新疆石河子职业技术学院表 1 计分卡指标单位 2014 年 2015 年 1 就业率 % 月收入元理工农医类专业相关度 % 母校满意度 % 自主创业比例雇主满意度 % 水利工程与管理类元专业大类月收入水利水电设备类元汽车类元机械设计制造类元自动化类元工程管理类元水建施工类元能源类元纺织服装类元食品类元化工技术类元市场营销类元计算机类元财政金融类元财务会计类元旅游管理类元

25 院校代码院校名称新疆石河子职业技术学院表 2 资源表指标单位 2014 年 2015 年 1 生师比双师素质专任教师比例 % 专任教师人均企业实践时间天企业兼职教师专业课课时占比 % 生均教学科研仪器设备值元 / 生生均校内实践教学工位数个 / 生生均校外实习实训基地实习时间天 / 生

26 院校代码院校名称新疆石河子职业技术学院 1 表 3 服务贡献表指标单位 2014 年 2015 年毕业生人数 ( 合计 ) 人其中 : 就业人数 ( 合计 ) 人毕业生就业去向 ( 以下三类均要填写, 总和不受 100% 约束 ): A 类 : 留在当地就业比例 % % B 类 : 到中小微企业等基层服务比例 % % C 类 : 到国家骨干企业就业比例 % % 2 横向技术服务到款额万元纵向科研经费到款额万元技术交易到款额万元非学历培训到款额万元公益性培训服务人日主要办学经费来源 ( 单选 ): 省级 ( ) 地市级 ( ) 行业或企业 ( ) 其他 ( ) 25

27 表 4 落实政策表院校代码院校名称新疆石河子职业技术学院指标单位 2014 年 2015 年 1 年生均财政拨款水平元其中 : 年生均财政专项经费元教职员工额定编制数人在岗教职员工总数人生均实习企业财政经费补贴元 / 月生均企业实习责任保险补贴元企业兼职教师人均财政补贴元 0 0 专任教师总数人专任教师参加省级培训量人日

闽教职成〔2013〕33号

闽教职成〔2013〕33号福建省示范性现代职业院校建设工程项目建设规划 (2016-2020) 主管部门学校名称福建省教育厅福建省邮电学校联系人冯力联系电话 13609596106 电子邮件 44537044@qq.com 编制日期修订日期 2016 年 4 月 23 日 2016 年 5 月 30 日一建设基础... 1 ( 一 ) 学校概况... 1 ( 二 ) 建设基础... 1 ( 三 ) 存在问题...