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1 逾 字 一 二 節 目 程 序 三. 講 KiangsuChekiang 正 題 者 College (Shatin 沙 田 蘇 浙 公 歡 副 :.. 迎 班 陳 各 主 如 漢 雅 大 位 任 何 齡 麗 學 與 提 校 副 聯 升 學 習 效 能 出 家 長 校 合 席 長 招 家 會 及 生 長 面 劉 及 晚 志 其 會 業 他 主 學 任 習 經 歷 Welcome to Parents Evening 主 動 學 習 培 從 預 養 觀 備 正 察 課 確 中 堂 價 學 值 習 觀 Motivation 提 升 測 學 驗 習 考 試 動 機 Proactive in Learning 留 寫 做 課 心 好 後 下 上 家 溫 筆 課 習 記 樂 於 閱 讀 提 問 / / / / 培 從 預 留 1. Cultivate positive values 2. Learn by observation 3. Prepare for lessons/ tests/examinations 4. Be attentive during lessons/ 做 課 樂 jot notes/raise questions 5. Finish homework 6. Revise after each lesson 7. Enjoy reading 好 家 課 提 問 建 立 良 好 習 慣 Establish Good Habits 培 養 良 好 閱 讀 習 慣 並 增 強 兩 文 三 語 能 力 Cultivating Reading Habit Enhancing Biliterate & Trilingual Abilities 如 何 於 日 常 生 活 中 提 升 自 己 的 語 文 能 力? 讀 寫 聽 說 隨 培 若 每 多 隨 培 讀 身 養 一 帶 本 備 天 書 一 籍, 本 每 最 讀 年 少 物 閱 半 讀 小 中 時 的 英 良 文 好 書 習 籍 慣, 最 每 少 週 本 平 均 閱 事 若 每 要 網 完 上 一 本 書 後 閱, 讀 與 漫 老 畫 師, 請 同 選 學 擇 有 父 益 母 等 勵 分 志 享 內 容 多 或, 看 結 天 並 散 合 每 作 歷 文 週 個 史 閱 人 的 讀 反 文 報 思 章 及, 與 中 篇 家 幅 人 英 短 分 文, 享 社 效 論 率 及 高 正 面 的 新 聞 名 故 著 50 天 / 文 讀 / ( 700 讀 排 對 頂 層 比 1. 借 排 對 頂 層 比 只 要 我 們 努 力, 只 要 我 們 專 心, 只 我 們 主 動 比 偶 真 遞 喻 : 福 我 發 如 們 問 東 必, 海 須 我 查 們 壽 出 的 比 真 成 南 相 績 山 必 會 有 提 升 明 鼓 作 氣, 再 而 衰, 三 真 而 相 竭 令 我 們 曹 不 劌 要 論 錯 戰 怪 好 人 修 辭 手 法 借 代 : 一 暗 借 用 隊 喻 藍 : 帽 太 紅 子 陽 蘋 代 到 像 是 果 表 香 一 掛 警 港 個 在 察 大 掛 天 學 在 空 校 天 上 園 空 維 上 持 的 秩 紅 序 蘋 果 ( 1

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3 : : : : : 香 港 學 憑 考 試 (HKDSE 說 聆 寫 閱 綜 話 聽 作 讀 合 能 力 長 三 文 篇 一, 中 篇 不 國 或 少 語 短 於 文 兩 字 至 長 英 文 字 國 一 及 語 篇 短 文 約 文 校 本 評 核 在 閱 寫 一 聆 讀 篇 聽 文 約 一 字 段 錄 圖 字 音 表 的 與 後 一 文, 章 聆 篇 聽 約 能 力 綜 合 字 三 資 通 條 料 一 識 必 教 資 答 及 綜 合 料 能 育 分 力, 延 卷 三 伸 二 選 回 一 應, 題 析 20% 20% 每 題 約..50% 字 20% 25% 著 重 評 論 能 力 ( 10% 14% 10%..30% 16% 30% ( 20% 15% 綜 合 能 力 三 選 應 題, 20% 和 一 外 人 貌 唐 英 年 梁 國 雄 物 描 寫 : 如 何 才 可 以 形 鮮 明? 二 行 衣 飾 他 導 頭 戴 能 髮 著 力 整 一 齊, 副 西 金 裝 絲 筆 眼 挺 鏡, 溫 有 文 專 有 業 禮 領 穿 民 主 頭 汗 鬥 黑 衫 士 白, 的 夾 草 形 雜 根 象 味 長 濃 髮 厚 束 起, 凸 顯 三 寫 具 為 話 體 語 雙 事 巴 手 前 微 在 已 微 胸 有 張 前 準, 開 備, 去 令 露 回 人 出 答 感 親 記 到 切 者 他 的 問 有 笑 題 自 容 信 為 一 指 突 公 副 著 然 義 憤 一 站 發 世 眾 起 來 聲 嫉 政, 俗 府 並 的 官 舉 面 員, 起 容, 手 並 準 拋 不 備 擲 斷 隨 東 責 時 西 者 慮 我 的 參 會 提 選! 參 問 考 用 他 徹 人 亮 的 的 意 聲 見, 音 積 回 極 答 考 記 怒 罵 道 : 你 班 狗 官! 備 手 鼻 嗅 醫 院 所 見 所 聞 ( 描 寫 文 心 感 觸 覺 病 冷 刺 家 冽 鼻 人 的 : 無 空 消 心 關 助 氣 毒 急 懷 藥 水 醫 生 溫 暖 的 如 手 痛 爭 焚 苦 分 : 奪 秒 嘴 巴 微 微 張 開 令 人 感 到 他 有 自 信 一 副 憤 世 嫉 俗 的 面 容 並 不 斷 責 備 醫 院 所 見 所 聞 ( 描 寫 文 口 耳 眼 聽 視 味 覺 苦 淡 緊 白 病 澀 而 急 色 人 而 無 的 們 難 呻 味 救 牆 瘦 咽 吟 的 護 壁 削 聲 飯 車 的 及 藥 菜 聲 身 制 影 服 物 哭 號 聲 香 港 有 不 少 別 會 具 考 風 格 作 的 公 文 園 題, 試 目 選 擇 : 一 描 個, 寫 描 文 1998 的 颱 中 驟 地 風 秋 雨 方 襲 廣 中 港 個 受 的 下 重 歡 鬧 的 要 迎 市 街 的 景 頭 節 校 象 景 日 工 象 試 描 寫 香 港 人 歡 度 這 個 佳 述 節 它 的 情 特 形 色 和 吸 引 人 相 小 小 看 高 霸 是 王 一 根 個 據 位 上 蠻 述 有 不 資 一 講 料 天 理, 的 我 以 同 發 學 現 我 他 眼, 孝 中 經 順 常 小 欺 霸 負 善 王 校 良 內 的 弱 一 為 小 面 題, 因 我 描 而 們 寫 對 稱 小 他 高 另 為 2002 位 同 寫 位 學 令 條 我 別 初 具 則 特 畏 色 懼 的, 街 後 道 卻 心 悅 誠 服 的 訓 導 老 師 這 眼 2003 夏 描 日 述 沙 一 灘 次 眾 你 生 在 相 醫 院 探 望 親 友 時 的 所 見 所 聞 一 檸 一 樓 校 檬 次 梯 園 茶 集 與 火 會 升 警 開 降 演 始 機 習 前 衆 的 生 見 相 聞 急 的 救 護 車 聲 哭 號 聲 3

4 聆 上 課 專 留 心 聽 老 師 講 解 自 然 事 半 功 倍 聽 聽 英 學 留 歌 語 生 意 詞 及 從 發 興 音 國 趣 語 出 歌 發 詞, 使 學 習 慣 抒 得 情 以 手 長 法 久 網 上 英 文 拼 音 自 學 平 台 1. 爭 2. 珍 爭 取 珍 惜 既 又 說 可 參 獲 於 的 與 老 公 機 校 師 開 會 際 單 場 朗 對 合 誦 單 觀 糾 摩 正 其 讀 他 音 人 的 水 準 說 主 每 動 次 組 回 織 答 討 問 論 題 小 均 組 態 度, 認 增 真 強 表, 達 培 能 養 力 自 信 心 爭 取 主 說 的 機 會 既 又 主 每 本 校 網 頁 網 上 學 習 英 文 拼 音 本 校 網 頁 網 上 學 習 普 通 話 拼 音 頁 頁 Argumentative Essays 議 論 文 Comparative and Superlative E.g.: XYZ has been proven to be the most important cause of... Present Perfect (commonly used E.g.: A number of studies have shown that XYZ is... Introductory Phrases E.g.: Even though scientists have found XYZ, a number of critics believe... Stating Your Opinion E.g.: In my opinion,... Phrases to Consider Two Points of E.g.: On one hand,... on the other hand,... Descriptive Essays 描 寫 文 Places Streaks of gay sunlight darted through the open window. People A smart gentleman dresses in a flowing brown cloak and a brown feathered hat. Feelings There was a song in every heart, cheerfulness in every face and a spring in every step. 4

5 Expository Essays 說 明 文 Expository Essays 說 明 文 Words for definition: refers to consists of in other words is equal to Words for example: for example such as including for instance 逢 星 期 五 早 晨 設 有 全 校 Words for listing ideas: also in addition moreover furthermore Words for sequential listing: first/second/third before/previously later/then finally/next/following 全 校 通 識 教 育 及 時 事 討 論 時 段 Words for analysis: consider investigate analyze examine Words for comparison: similarly likewise in the same way in comparison Words for contrast: in contrast however but on the other hand whereas Words for causeeffect relationship: because/for/due to Hence/as a result thus/therefore/this led to 於 全 校 開 設 通 識 教 育 全 科 校 課 程 Liberal Studies 通 識 教 育 專 能 公 全 現 今 題 源 共 球 代 日 研 科 衛 化 中 香 習 技 生 國 港 與 獨 環 立 境 專 題 探 新 究 每 聞 天 及 閱 社 讀 評 F.1 F.2 F.3 F.4 Hong Kong Today Modern China Globalization Public Health Energy Technology & the Environment / Project Learning / Independent 每 週 Enquiry 普 Study 通 話 時 事 通 識 討 論 unique 個 人 成 長 與 人 際 關 係 Personal Development & Interpersonal Relationships 新 聞 報 導.. 無 線 新 聞 及 社 評 星 翡 翠 普 通 話 視 新 本 港 無 期 線 二 翡 檔 翠 案 台 亞 無 議 新 視 線 事 聞 本 翡 論 透 港 翠 事 視 台 獨 特 獨 特 的 產 認 Inclusion of Liberal Studies Education in the school curriculum Weekly Liberal Studies and Current Affairs Discussion in Putonghua F.5 F.6 台 亞 聞 台 無 亞 線 視 翡 本 翠 新 港 聞 台 報 導.. 時 事 節 目 時 亞 間 頭 視 條 本 新 表 港 聞 台 亞 時 視 事 本 追 港 擊 台 無 線 鏗 翡 鏘 集 翠 台 Mon Tue Wed Thu Fri Sat Sun (18:30, 23:30, (18:30, 23:00, (18:00, 20:30, 22:50 (18:00, 23:30 News Report: TVB Pearl (19:30, 23:35, ATV World (19:30, 23:00 News Report: TVB Pearl (19:30, 23:30, ATV World (19:30, 23:00 : TVB Pearl 18:00 19:00 19:00 19:00 19:05 19:00 19:00 Hong Kong Pearl Report Inside Story Newsline Connection TVB Pearl ATV World ATV World TVB Pearl 20:00 20:00 20:00 21:00 的 遺 yíchǎn dútè de HK s geology is unique (adj. 確 遺 產 because of the area s long and irregular 確 認 coastline. Heritage The geopark is recognized as a World Nature Heritage (n. site. quèrèn recognition The new recognition (n. can allow more people to identify the importance of conservation. 5

6 (10?(10 試 題 通 識 教 育 科 考 評 局 提 供 的 樣 本 否 香 知 港, 同 社 試 意 會 加 這 港 說 出 以 政 解 法 現 府 釋? 了 對 嚴 參 貧 重 考 窮 的 以 人 分 貧 上 士 富 資 的 差 料 援 距, 助 及 不 就 足 你 導 是 所 致 樣 本 題 會 的 和 重 諧 的 造 貧 成 富 負 差 面 距 影 在 響 什 麼 程 分 度 上 對 香 港 社 (a 香 (b 嚴 社 會 貧 福 富 利 差 政 距 策 回 答 題 (a 時 同 學 要 堅 一 尼 系 數 運 用 基 本 知 識 及 概 念 : 建 議 : 溫 習 筆 記 知 識 型 經 濟 指 建 清 反 題 同 步 學 (a 驟 作 的 答 重 時 要 必 字 須 眼 : : 你 是 否 同 例 意 子 二 多 角 度 思 考, 建 立 個 觀 點 : 論 場 出 據 立 的 晰 支 論 的 立 持 點 場 自 及 己 論 及 立 據 貧 不 我 致 同 富 少 貧 意 差 提 退 富 政 距 供 休 差 府 是 的 老 距 對 知 生 人 貧 識 果 和 窮 型 金 綜 人 經 和 援 士 濟 綜 人 的 援 士 援 必 不 生 助 然 足 活 不 後 困, 足 果 苦 以 導 致 駁 相 反 觀 點 政 切 府 的 未 職 有 業 對 培 低 訓 技, 術 提 的 升 失 他 業 們 人 的 士 競 提 爭 供 力 適 同 支 只 學 需 要 真 實 例 證 如 新 聞 事 件 或 數 據 避 和 持 需 免 綜 用 自 援 約 己 不 的 虛 足 論 構 字 點 例 描 子 述 每 個 事 例 例 如 : 生 果 金 三 提 出 證 或 時 子 ( 20 ( 建 議 1: 2: 3: 不 每 觀 平 同 看 日 觀 用 新 多 點 聞 與 節 老 分 目 師 鐘 時 留 意, 同 新 學 應 聞 或 留 家 意, 人 不 並 討 同 記 論 人 下 時 士 重 事 對 點 時 事 的 30 立 場 : 貧 富 差 距 在 例 如 : 很 小 程 度 上 對 香 港 社 會 的 民 支 主 和 諧 造 成 負 面 影 響 回 步 持 黨 答 伐 的 題 太 : 論 慢 政 點 改 : 導 致 教 香 育 殺 港 社 會 不 和 諧 的 因 素 眾 多 (b 時 同 學 要 社 界 校 會 和 只 著 環 重 忽 保 經 視 團 濟 保 體 發 育 : 展, 和 家 殺 諧 班 長 : 居 外 官 港 傭 商 權 八 : 勾, 十 不 結 涉 後 給, 歧 : 予 基 層 市 民 商 壟 斷 地 視 通 脤 加 劇 產 在 例 ( 上 對 6

7 學術交流團: 通識教育之 通識教育之 現代中國 現代中國 單元 目的 目的 讓學生透過親身經歷和體驗 讓學生透過親身經歷和體驗 擴闊視野 擴闊視野 瞭解國情 瞭解國情 除有助學習通識教育之 除有助學習通識教育之 現代中國 現代中國 單元 單元 豐富其他學習經 歷及個人成長外 歷及個人成長外 更可加強德育 更可加強德育 國民教育及服務精神 國民教育及服務精神 本 校全體同學分不同級別參與 校全體同學分不同級別參與 到國內參觀 到國內參觀 學習及服務 學習及服務 (1 全體中一級學生及正 一級學生及正 學生及正 副班主 副班主任參與 廣州番禺人文國情傳 廣州番禺人文國情傳統 人文國情傳統建築三天參觀及學習 築三天參觀及學習團 參觀及學習團 陳家祠 西關大屋 廣東省博物館 嶺南印象園 日期 日期 2011年12月2022日 每位同學費用 每位同學費用 港幣 $330 (教育局亦資助港幣$770團費 每位家長費用 每位家長費用 港幣 $1100 (歡迎家長參與 行程 (乘旅遊車由學校經深圳灣往來 第一天 第一天 第二天 第二天 第三天 第三天 (2 香港出發往廣州 陳家祠 西關大屋 新荔枝灣涌 城隍廟 農講所 廣東省博物館 嶺南印象園 番禺清華坊 番禺博物館 返港 全體中四級學生及正 四級學生及正 學生及正 副班主 副班主任參與 廣東省三天參觀 廣東省三天參觀 參觀 學習及服務團 學習及服務團 日期 日期 2012年4月13日 (暫定 每位同學費用 每位同學費用 約港幣 $850 (教育局沒有資助團費 每位家長費用 每位家長費用 約港幣 $850 (歡迎家長參與 如何學好數學 Compound Interest Formula ( r A = P 1 + n 本利和 本金 參觀汽車製造廠 複利息公式 nt A = amount ( P = principal ( r = annual interest rate (as a decimal ( n = number of times the interest is compounded per year t = number of years 到農村體驗農民生活 年利率 學生一起動手為農村小學建立一個圖書室 學生一起動手為農村小學建立一個圖書室 並擔任英文科小老師 要明白公式內每個符號的含意 透過多做練習 透過多做練習 明白自己對這條 公式的了解程度 如何學好數學 Brain Functions 腦部功能 上課留心老師的講解 緊記公式和明 緊記公式和明白題目 和明白題目 要懂得將問題抽象化 問題抽象化及 抽象化及符號化 同一條公式可以應用於不同的情 一條公式可以應用於不同的情境 公式可以應用於不同的情境 所以學生應嘗 以學生應嘗 試深化所接觸過的題目 深化所接觸過的題目 多做練習 小心及靈活運 小心及靈活運用公式 靈活運用公式 提升代數運算技巧 改善答 改善答案準確度 準確度 並作事後覆算 並作事後覆算 多思考 注意答案 意答案的合理性 的合理性 提升數學解難 升數學解難技巧 學解難技巧 訓練邏輯思 邏輯思維及推理能力 推理能力 左腦 左腦 分析 邏輯 語文 數理 右腦 右腦 思考 直覺 創意 藝術 7

8 視 覺 學 習 者 聽 覺 學 習 者 學 生 的 學 習 風 格 The Visual, Auditory and Kinesthetic Model 動 覺 學 習 者 Visual Learners Auditory Learners Kinesthetic Learners 每 日 遺 溫 每 忘 習 週 的 一 速 次 月 度 複 是 習 先 快 後 慢, 對 於 新 加 到 強 的 東 記 西 憶 在 力 小 時 內 Enhancing Memories 視 分 一 別 一 遍 把, 每 讓 週 快 記 憶 停 留 及 得 大 每 更 意 月 久 內 容, ; 經 常 所 應 學 用 習 能 到 溫 的 故 東 知 西 新 用 心 重 溫 5. (Revise daily, weekly and monthly 其 聽 第 結 三 二 合 讀 是 選 慢 讀, 讀 重 細 點 節 及 ; 撮 要 24 他 可 分 化 以 記 同 憶 時 利 用 語 言 功 能 和 視 覺 聽 覺 器 官 的 功 能, 來 強 (90% 方 類 法 記, 憶 均 能 增 構 思 圖 圖 表 比 較 及 寫 大 綱 卡 片 等 記 憶 (80% 強 記 憶 力 (70% 6. (Combine audio and visual aids 7. (Other methods 將 孟 詩 浩 詞 的 然 內 春 容 圖 曉 像 化 處 處 2. 聞 圖 啼 像 鳥 春 眠 不 覺 曉 方 法 ( 如 何 記 憶 中 文 詩 詞 夜 來 風 雨 聲, 花 落 知 多 少 (Thomson & Diem, 1994 集 加 強 記 憶 力 理 中 注 意 力 圖 解 用 留 記 心 下 憶 時 看 深 法 只 刻, 要 的 將 聚 記 重 精 憶 點 會 痕 記 神 下 迹, 而 不 排 並 容 除 在 易 雜 旁 遺 念 附 忘 和 加 外 撮 界 要 干, 擾 以 方 便 大 日 腦 後 皮 重 層 溫 就 會 Enhancing Memories 1. 問 首 先 要 理 解 概 念 重 點 及 整 個 結 構, 學 習 效 果 方 能 更 佳 (Be attentive 象 比 把 學 繫 記 憶 法 問 聯 彙 答 學 而 老 想 之 更 習 不 師 到 應 重 事 問 或 乳 用 要 物 同 齒, 加 學 不 ; 以 是, 想 趣 真 起 而 味 正 花 且 化 的 園 來 學 時 題 幫 習 可, 助 分, 聯 記 三 想 就 憶 類 到 算 玫 問.. 瑰 題 例 花 再 如 等 淺 : ; 當, 想 不 可 起 明 幫 嬰 白 助 孩 的 增 時 就 強 要 辭, 2. (Understand what you have learnt 3. (Association with Mental Imagery 4. (Questioning is more important than answering A. 是 怎 為 樣 甚 辦 麼 問 的 是 事 方 原 實 法 因? (What? B.? (How? C.? (Why? 口 訣 方 法 有 效 學 習 方 法 Effective Learning Methods 1. 圖 像 方 法 (Slogan a Service b Motivation c I can d Learn e Enthusiasm SMILE 2. (Graphics 構 思 圖 中 文 與 政 通 居 識 課 題 融 合 : 議 論 文 寫 作 外 府 港 人 士 大 增, 增 傭 應 否 享 有 居 普 加 通 社 權 市 會? 民 福 利 爭 成 助 居 功 港 外 權 傭 如 房 屋 醫 療 教 育 等 的 需 求 成 後 為, 香 受 港 到 居 最 民 低 政, 黨 可 外 傭 的 外 傭 工 資 薪 法 金 律 上 保 升 護, 3. 使 之 成 為 將 來 (Mindmap 選 舉 之 票 源 讓 香 港 社 會 更 可 申 成 請 為 家 公 人 民 到 後 港, 團 聚 可 公 享 民 可 公 平 公 正 和 公 開 有 六 權 被 能 香 年 利 每 解 港 就 做 僱 會 滿 訣 方 有 效 學 習 方 法 : 8

9 德 英 意 美 法 日 你 認 圖 比 為 表 較 黃 外 傭 應 否 享 有 居 港 權 嗎? 黑 帽 方 子 法 支 正 反 負 持 面 對 七 根 可 年 據 增 的 加 庭 香 傭 的 有 判 勞 居 決 動, 人 的 在 口 權 港 利 工 作 滿 你 認 為 增 加 政 府 社 會 福 利 負 擔, 從 而 增 白 帽 子 數 據 目 排 享 加 基 前 除 有 市 本 有 在 民 法 外 居 負 立 港 擔 法 萬 ( 外 時 在 傭 是 港 居 將 工 港 外 作 已 傭 滿 逾 的 七 例 年 子 可 綠 紅 外 帽 傭 子 應 否 比 情 取 較 捨 感 享 立 有 創 場 居 意 港 權 個 法 嗎? 和 人 律 外 情 的 國 與 感 社 相 理 受 會 近 傾 的 意 向 例 向 子 的 取 比 捨 較 據 居 報 港 章 權 調 查 當 中 約 三 成 人 欲 申 請 藍 帽 子 組 織 結 構 身 英 美 綜 分 國 合 申 工 不 請 作 能 同 永 申 滿 的 久 請 觀 年 居 點 即 留, 可 作 以 正 家 反 傭 立 援 有 論 引 層 例 次 子 地 以 表 說 達 明 其 他 例 子 令 緊 兩 密 岸 合 更 作 菜 園 村 居 民 政 府 促 進 興 建 高 鐵 發 經 展 濟 發 商 展 搬 遷 賠 償 造 價 超 過 港 幣 億 元 你 認 圖 比 為 表 較 保 育 人 士 其 他 市 民 摧 黃 政 黑 府 應 該 為 興 建 高 鐵 而 遷 徙 菜 村 村 民 嗎? 毀 家 園 文 保 化 留 特 本 色 土 繞 高 路 鐵 而 可 建 白 帽 方 子 法 正 負 面 中 立 數 據 支 反 客 持 對 觀 高 令 鐵 兩 園 毀 岸 村 多 能 更 有 人 促 本 家 緊 進 土 密 經 園 濟 合 文 作 化 發 特 展 慮 政 不 府 同 及 人 發 展 士 商 的 立 場 : 色 價 市 超 民 過 港 億 元 你 認 為 紅 綠 政 藍 帽 府 子 帽 應 情 該 子 創 感 為 組 織 意 興 感 革 建 受 結 構 新 高 鐵 個 而 人 地 對 區 這 利 個 益 優 議 先 題 的 感 受 : 尋 求 高 替 遷 其 鐵 菜 徙 繞 他 園 菜 路 方 村 園 而 案 居 建 民 村 :, 不 村 避 值 民 嗎? 記 憶 聯 及 想 學 合 不 同 的 觀 點, 有 過 菜 層 園 次 村 八 習 方 法 : 很 國 得 故 阿 聯 事 軍 方 分 燙 別, 了 為 一 成 英 個 日 很 開 美 心 地 麗 法 說 的 著 髮 德 哦 噢 日, 俄 於 奧 意 是 整 俄 奧 都 地 首 先 表 達 其, 次 如 等 利 用 標 示 語 : 秦 衡 始 秦 制 統 皇 始 一 做 皇 統 度 的 了 坐 一 量 四 在 文 衡 件 字 郡 大 及 縣 貨 ; 事 衙 他.. 幣 門 拿 建 的 著 立 桌 一 了 子 把 郡 上 尺 縣 寫 並 制 畫 建 出 統 立 一 了 個 郡 大 度 縣 銅 量 幣 圖 比 法 (Diagrams (Comparisons 據 可 基 目 據 尋 綜 有 12.5 高 地 替 幣 650 逾 7 較 / 援 有 圖 比 法 摧 菜 令 4. (Diagrams 5. (Comparisons 考 政 市 造 幣 650 聯 想 八 法 秦 得 秦 很 髮 噢 奧 整 6. / 統 字 (Association 幣 字 with stories a ( ( ( ( ( ( ( b ( ( 個 法 和 英 美 綜 情 滿 5 9

10 6. 分類法 + 聯想法 (Themebased + association 學好英語 Learn English Well e.g. Theme: Environmental Protection Individual level: conserve the environment use both sides of paper, use less electricity; be environmentally friendly; use energysaving bulbs; eat organic food Governmental level: launch recycling schemes; pollution; environmental protection ambassadors; plastic bag levy; sustainable development Global: alleviate global warming; food chain 公開考試成績 總體成績 HKALE 2010 HKALE 2011 香港高級程度會考 2010 香港高級程度會考 2011 優良率 45* / AC 合格率 25* / AE a b 減法 東周開始於公 開始於公元前770年 可想為77 = 0 加法 四川大地震發生於2008年5月12日 可想為 = 2025 ii 日本大地震發生於2011年3月11日 可想為 = 2025 iii 李時珍寫成 李時珍寫成 本草綱目 本草綱目 是1578年 可想為 15 = 7+8 i 本校為全港首所 本校為全港首所參與自我評估及校外評核 首所參與自我評估及校外評核 的學校 的學校 並獲質素保證視學組高度評價 並獲質素保證視學組高度評價 Public Examination Results Overall results 運算方法 (Calculations 7. 本校 全港 本校 全港 48.7 % 24.1 % 55.5 % 25.1 % 99.2 % 75.8 % 96.9 % 76.0 % 每年香港中學會考的合格率 香港中學會考的合格率及 格率及優良率分 優良率分別約97%和50% 每年平均逾 平均逾90%中七畢業生 七畢業生升讀大學 每年中一新生均 新生均屬第一組 第一組別 (Band 1 管理與組織 學與教 學生表現 學生支援 四個範疇均獲評為優良 四個範疇均獲評為優良 學校網址: 質素保證視學 質素保證視學 的 校外評核 校外評核 報告一欄 2010年 (左 及 2003 (右公布的 (1 (2 (3 (4 校外評核 校外評核 報告 教育局質素保證視學組分別於2010年 教育局質素保證視學組及上海教育專家 本 及2003年到本校進行校外評核 校進行學與教重點視學 (2004年及2010年 本校額外聘請 8 位老師 (其中4 位為外籍英文老師及 14 位專業導師教授課外活動 教授課外活動 課外 位專業導師 教授課外活動 共有60逾多個課外 多個 活動學會每年於各項校際比賽中均取得 250個獎項 活動學會每年於各項校際比賽中均取得逾 每年於各項校際比賽中均取得 體 智 德 屢獲澳洲數學競賽 香港奧林 本校梁潔雯老師 (前左三 榮獲 屢獲公益金售旗籌款日 屢獲澳洲數學競賽 第六屆世界功夫群英會銀獎 傑出參與率獎及 及傑出支持獎 匹克數學邀請賽及數學邀請賽 第六屆世界功夫群英會銀獎 傑出參與率獎 等多項金 等多項金 銀 銅及優異獎項 並帶領武術學會屢獲武術比賽 (冠軍 多項團體及個人冠軍 多項團體及個人冠軍獎項 冠軍獎項 群 交通安全隊連續七年 交通安全隊連續七年獲 七年獲 全港周年步操比賽冠軍 冠軍 全港周年步操比賽 美 服務 舞蹈組屢獲舞蹈比賽優等獎 舞蹈組屢獲舞蹈比賽優等獎 學生義工探訪安老院或邀請長者 到校 到校 為長者送上真摯的關愛 Thank you 謝謝! 謝謝! 10

11 或 完 成 課 新 程 高 中 Completion of the NSS Curriculum 日 期.. 二 一 一 年 十 月 七 日 Date: 7 th October, 2011 香 港 中 學 文 憑 考 試 Goal 目 標 Hong Kong Diploma of Secondary Education (HKDSE Examination 升 讀 大 學 Further study in local universities 核 心 本 地 大 學 收 生 要 求 Admission Requirements 數 科 of Local Universities 通 學 目 識 英 中 教 國 育 語 文 一 般 入 學 最 第 低 三 要 級 求 Minimum Admission Core Subject Requirement 個 別 學 備 系 註 有 較 高 成 績 要 求 選 修 科 成 積 達 二 或 三 級 English Language Level 3 Chinese Language Level 3 Mathematics Level 2 Liberal Studies Level 2 Remarks : 1. Results of elective subject(s: Level 2 / 3 2. Individual faculties may have greater admission requirements The New Senior Secondary (NSS 二 至 三 門 選 修 科 目 Curriculum 新 高 中 課 其 程 德 社 Other 與 Learning Experiences: ( 例 育 會 工 他 如 及 服 作 學 : 公 務 有 習 就 民 關 經 業 教 的 體 歷 見 育 經 藝 : 習 歷 及 aesthetic and physical experiences and 2 to 3 Elective careerrelated + Subjects + experiences (e.g. job attachment 本 地 大 學 收 生 要 求 香 港 教 中 浸 城 育 文 會 巿 學 大 院 學 參 考 大 學 網 址 香 港 科 技 嶺 大 南 香 學 大 港 香 學 理 港 工 大 大 學 學 一 般 入 學 最 低 要 求 或 數 學 延 伸 單 元.. University Minimum Admission Requirement City University of Hong Kong 4 + 1X Hong Kong Baptist 核 心 University 科 目 個 4 別 學 + 系 選 1X 或 修 有 科 目 額 外 收 生 要 求 Chinese University of Hong Kong 4 + 1X Polytechnic University 4 + 1X Hong Kong University of Science and Technology 4 + 2X 1 + University of Hong Kong 4 + 2X Hong Kong Institute of Education 4 + 2X Lingnan University 4 + 1X ; 1X 2X : 1 or 2 elective subjects 參 考 網 址 本 地 大 學 收 生 要 求.. 四 英 數 國 學 門 語 核 文 通 心 識 科 教 中 目 育 國 : 語 文 4 Core Subjects: English Language, Chinese Language, Mathematics, Liberal Studies Admission Requirements of Local Universities 核 個 Remarks: 1. 4 : 4 core subjects 2. Individual faculties may have additional admission requirements Admission Requirements of Local Universities 11

12 二 一 一 年 十 月 二 十 網 五 上 日 申 至 請 一 二 年 一 月 九 日 JUPAS Operations 大 學 聯 合 招 生 使 用 指 南 Online application 十 月 十 : 八 日 October 25, 2011 January 9, User Guide : October 18, 2011 教 育 學 經 個 科 驗 人 其 / 課 他 料 程 學 選 術 擇 格 提 供 資 料 替 代 中 國 語 文 科 的 考 試 音 資 樂 歷 資 校 歷 推 殘 薦 疾 報 資 告 料 ( 如 有 : 其 他 經 驗 和 成 就 Personal Information Programme Choices : 20 Prior Education Other Academic Results Music Qualifications Alternative 學 生 學 習 概 覽 附 加 資 料 校 學 長 生 推 學 薦 習 概 覽 Chinese 或 應 邀 參 學 生 可 通 過 聯 招 遞 交 Language 加 大 學 面 試 時 Qualifications, 直 接 提 交 于 申 請 之 大 學 或 學 院 Disability information (if any School Reference Report Other Experiences & Achievements (OEA Additional information Student Learning Profile (SLP * School Principal s Nomination * Students can choose to submit SLP via the JUPAS application system or hand it directly to the university / faculty applied during interview Information to be provided 提 個 人 和 一 般 能 力 Part 1: Part Personal & General Abilities 學 校 推 薦 報 告 School 校 Reference 內 的 學 術 表 現 Report 2: Part Academic Performance in School JUPAS Operations 大 學 聯 合 招 生 由 補 校 充 長 資 提 供 料 的 3: Supplementary Info from Principal JUPAS 二 一 Operations 二 年 中 一 六 月 級 三 畢 十 業 日 至 試 二 大 月 十 學 一 聯 日 合 招 生 F.6 Graduation Examination : January 30February 11, 2012 申 請 其 他 經 Important 驗 和 成 就 Dates 重 要 日 期 香 港 中 學 文 憑 考 試 放 榜 25/10/2011 Achievements (OEA 大 學 聯 招 公 佈 正 式 遴 選 結 果 Results (Main Round Offer Application 申 9/1/2012 Other Experiences & 25/10/2011 3/2/2012 HKDSE 28/3 3/ Release of HKDSE Results 20/7/2012 Release of JUPAS Application 17/8/

13 Relevant Information 相關資料 網址 電郵 General enquiry 一般查詢 Fax 傳真 Website Further studies & career planning 生涯規劃 生涯規劃 Conducting talks 大學聯招講座 Talks on the JUPAS Operations 大學課程介紹講座 Talks on programmes offered by local universities Preparation 準備工作 Provision of information Further studies & career planning 提供資訊 生涯規劃 生涯規劃 Talks on the admission requirements of local universities 各大學代表到校介紹收生要求 內地升學講座 Talk on further studies in Mainland China 舉行講座 Communication with stakeholders 與持分者溝通 Arranging workshops Preparation for HKDSE 備試策略 安排工作坊 Experience sharing 經驗分享 Provision of information School website 舉行講座 Conducting talks 提供資訊 網址 網址 Arranging workshops & experience sharing 安排工作坊及經驗分享 中三級 中三級 尋找生命的色彩 尋找生命的色彩 工作坊 F.3 workshops: choice of NSS subjects 中四至中六級 中四至中六級 生涯地圖 生涯地圖 工作坊 F.4F.6 workshops: Career Mapping 撰寫其他經驗和成就 撰寫其他經驗和成就工作坊 其他經驗和成就工作坊 Workshop on writing Other Experiences & Achievements 校友經驗分享 Experience sharing by alumni 13

14 其 他 Others 訂 講 聯 招 申 請 策 略 參 考 書 大 學 面 試 技 巧 講 座 Talk on university Subscription of reference interview techniques books on strategies on JUPAS application 與 持 分 者 溝 通 Communication 教 育 局 嘉 賓 主 持 新 高 中 學 制 講 座 with stakeholders 選 科 講 座 Seminars on the choice of NSS subjects Talk on the study of Liberal Studies 如 何 學 習 通 識 新 高 中 課 程 升 紹 Talk on the NSS Academic Structure by EDB representative Introduction to the NSS curriculum 舉 行 有 應 效 試 學 技 巧 技 講 巧 座 講 座 備 試 策 略 派 發 學 科 溫 習 指 南 Preparation for HKDSE Holding talks 安 排 課 進 行 模 擬 考 試 on 後 effective 及 假 期 導 study 修 課 skills Organizing talks on examination tactics 與 學 生 面 談 及 提 供 開 輔 放 導 教 室 供 學 生 溫 習 Distribution of subject revision guides Conducting mock examinations Arranging tutorials after school and during holidays Selfstudy rooms Interviews with and guidance to students 努 力 學 習 積 極 備 試 Preparation 準 工 作 整 理 個 人 資 料 Active 及 文 件 掌 握 資 訊 learning: Preparation academic & for HKDSE nonacademic 升 學 與 就 業 規 劃 Further studies & career planning Sorting personal data and documents Mastery of updated information 支 持 鼓 勵 Preparation 準 備 工 作 關 懷 尊 重 Support 體 諒 Care Consideration Encouragment Respect 14

15 學 生 學 習 概 覽 及 其 他 活 動 經 歷 及 成 就 Student Learning Profile (SLP and Other Experiences and Achievements in Competitions / Activities (OEA 新 何 高 事 中? 學 制 : Student Learning Profile (SLP 成 所 記 全 績 有 錄 人 學 一 發 生 切 展 建 學 的 立 習 佐 自 經 證 己 歷 :, 的 及 學 其 生 他 學 方 習 面 概 的 覽 能 力 和 學 生 學 習 概 覽 Q1 目 鼓 在 為 何 更 的 勵 : 學 主 動 為 自 己 的 成 長 和 學 習 記 錄 Student Learning Profile (SLP 學 習 概 覽 大 過 程 中 反 思 及 建 立 目 標 Q2 就 文 成 全, 學 件 績 並 面 收 及 會 反 生 所 參 接 映 時, 納 學 與 會 生 的 學 考 在 活 生 慮 全 動 學 人 習 生 發 概 在 展 不 覽 方 同 面 作 方 的 為 面 表 參 的 現 考 成 目 的 為 何? 學 收 生 時 與 的 活 動 校 3. 其 4. 校 Student Learning Profile (SLP 學 生 學 習 概 覽 及 學 其 校 重 生 外 他 內 要 自 的 學 述 表 習 業 參 現 經 成 與 績 歷 獎 項 Academic performance in school Other Learning Experience (OLE Performance / awards gained outside school Student s SelfAccount 1. 時 3. 社 4. 與 5. 其 他 學 範 習 經 歷 Other Learning Experiences (OLE ( 與 社 德 體 藝 疇 工 會 育 育 術 作 服 及 發 有 務 公 展 關 民 的 教 經 育 時 驗 小 間 時 Areas Moral and Civic MC Education Community CS Service Careerrelated CR Experiences Aesthetic AD 135 Development Physical PD 135 Development Q3 何 Student Learning Profile (SLP 由 何 學 人 生 校? 自 發 發 起 學 生 學 習 概 覽 學 生 自 述 由 學 生 校 記 錄 School initiated Self initiated Student s Self Account Completed by school Completed by students Completed by students 15

16 至 第 課 Student 班 Learning Profile (SLP 學 一 外 部 份 學 由 會 學 校 發 起 生 學 習 概 覽 共 會 生 創 活 成 動 長 獎 路 項 School initiated 份 由 : 第 Student 校 Learning Profile (SLP 學 二 外 生 部 自 責 份 發 任 所 出 由 參 示 學 與 佐 生 的 證 自, 項 發 如 目 : 出 獎 席 項 證 及 書 成 就 學 習 概 覽 Self initiated 份 由 : 第 反 例 三 部 份 學 生 自 述 Student 尋 思 習 經 歷 Learning Profile (SLP 登 如 重 點 描 述 印 象 深 刻 的 學 習 經 歷 或 為 事 業 訂 立 學 生 學 習 概 覽 繳 的 求 入 交 目 老 學 日 標 師 校 期 意 內 二 字 見 聯 及 網 一 指 系 一 導 統 年 及 十 紀 月 錄 三 十 一 日 前 Student s SelfAccount : 份 學 : 原 過 Student 生 則 重 於 未 質 冗 能 不 長 扼 重 的 要 量 Learning 說 學 明 生 個 學 人 習 的 概 長 覽 往 往 顯 示 學 Profile 處 (SLP 不 Other Experiences and Achievements in 登 參 考 學 生 學 習 概 覽 中 的 學 生 自 述 Competitions / Activities (OEA 繳 超 入 交 過 日 字 期 項 平 目 台 其 他 活 動 經 歷 及 成 就 二 一 二 一 年 二 十 月 二 廿 日 五 日 至 JUPAS : 可 約 不 登 繳 覽 中 (SLP 項 範 活 其 他 經 歷 及 成 就 Other 學 目 內 容 包 括 Experiences and Achievements in 疇 Competitions / Activities (OEA 動 名 稱 參 年 份 : 獎 校 加 項 活 性 模 類 動 質 式 型 非 學 校 活 動 Category Name of Activities Year of Participation / School/Nonschool Activity Award Bearing Award Nature Participation Mode Award Type 16