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- 琵妻 元
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1 中 等 學 校 生 物 科 按 探 索 活 動 之 開 發 以 小 腦 萎 縮 症 模 式 研 究 為 例 Developmen Of Bi 他 chnologicalinquiry Activities For 三 主 豆 豆 歪 歪 歪 歪 歪 王 三 三 了 歪 歪 Middle 呵 igh 旦 旦 回 01:6 1 Exampl 空 白 r Mog~ 墅 區 tudyq 岱 Qin 巨 型 煙 n 型 企 taxiq 三 三 三 收 稿 日 期 : 2012/2/29 修 訂 日 期 : 2012/3/21 接 受 日 期 : 2012/3/21 中 等 學 校 生 物 科 技 探 索 活 動 之 開 發 以 小 腦 萎 縮 症 模 式 研 究 為 例 童 麗 珠 副 教 授 顏 孝 修 碩 士 生 國 立 臺 灣 師 範 大 學 生 命 科 學 系 摘 要 因 應 近 代 生 物 學 之 快 速 發 展 以 及 當 代 社 會 的 需 求, 現 行 的 國 高 中 生 物 課 程 綱 要 中 明 訂 要 納 入 生 物 科 技 相 關 之 知 識, 以 及 學 習 科 學 與 技 術 探 究 方 法, 以 培 養 學 生 探 索 科 學 的 興 趣 本 文 提 發 展 一 個 結 合 現 代 生 物 科 技 及 科 學 家 進 行 研 究 實 例 的 探 索 課 程, 完 成 小 腦 萎 縮 症 疾 病 模 式 研 究 的 教 學 棋 組 內 容 在 介 紹 基 因 轉 殖 技 術 於 小 腦 萎 縮 症 之 醫 療 研 究, 同 時 訓 練 學 生 以 邏 輯 思 考 解 決 研 究 問 題 該 棋 組 經 在 中 學 講 授 後, 欲 達 到 課 程 的 探 索 目 標, 施 教 高 二 學 生 優 於 高 一 學 生 ; 施 教 於 圈 中 生, 只 能 達 到 課 程 有 限 的 探 索 目 標, 不 過 卻 能 達 到 極 高 的 情 意 目 標 建 議 使 用 本 棋 組 教 學 時 應 妥 善 設 計 情 境 問 題 ; 學 生 於 小 組 討 論 與 發 言 時, 教 師 應 適 時 及 通 情 境 的 引 導, 可 使 有 意 義 的 討 論 延 伸 更 庸, 以 達 成 探 索 教 學 的 目 標 關 鍵 詞 : 小 腦 萎 縮 症 模 式 研 究, 教 學 模 姐 探 索 活 動 March,2012 Secondary Education 95
2 Development Of Biotechnological Inquiry Activities For Middle High School: An Example For Model Study Of Spinocerebellar Ataxia Li-Chu Tung Associate Professor Hsiao-Hsiu Yen Master Department Of Life Science, National Taiwan Nonnal University Abstract In regarding to the rapid development of modem biology and demands of contemporary society, current biology curricular outlines of high school are needed to be including the biotechnology-related knowledge and learning methods of scientific and technical inqui 可 to enrich the students' exploring scientific interests. This study developed an inquiry teaching module which combined the modem biological technology and exploration of scientists' case study. The established teaching module, the model study of spinocerebellar ataxia, contents to in 甘 oduce gene transferred cell model and mouse model study of spinocerebellar ataxia in the medical research, meanwhile training students to think logically to solve research problems. After the teaching module has been taught, the courses to achieve exploration objects are better to teach senior high school students than that ofjunior high school students. When teaching in junior high school students, there is only reached limited inquire objects, however can achieve very high affective object. It was recommended 血 at teaching this module properly when designing questions, group discussions, and teacher' s suitable guidance will make meaningful discussion at extending more wide level. Keywords: model s 個 dy ofspinocerebellar ataxia, teaching module, inquiry activities 96 中 等 教 育 第 63 卷 第 1 期
3 之 二 Middle 中 等 學 校 生 物 科 技 擇 索 活 動 之 開 韓 一 一 以 小 腦 聲 儡 症 模 式 研 究 為 例 Development Of Biotechnologicallnquiry Activities For High School: An Example For Model Study Of Spinoce 陪 bellar Ataxia 且 且 L 壹 前 言 二 十 一 世 紀 是 生 物 科 學 的 世 紀, 因 應 近 代 生 物 學 之 快 速 發 展, 以 及 當 代 社 會 的 需 求, 在 高 中 實 施 的 99 課 綱 中, 明 訂 課 程 要 積 法 及 基 本 智 能, 並 能 應 用 所 學 於 當 前 和 未 來 的 生 活 ( 教 育 部, 2001) 在 99 高 中 生 物 課 綱 中 更 明 訂 要 注 重 培 養 高 中 學 生 之 科 學 探 究 與 解 決 問 題 的 能 力 ; 要 注 重 培 養 高 中 學 生 之 推 理 批 判 思 考 與 論 證 溝 通 的 能 力 等 ( 教 育 極 納 入 生 物 學 新 知 尤 其 是 近 代 分 子 生 物 部, 2009) 以 及 學 生 經 由 長 期 的 從 事 科 學 學 生 物 技 術 之 相 關 知 識 同 時 要 注 重 生 活 知 識 在 生 活 上 的 應 用 與 倫 理 議 題 的 討 論, 以 促 進 學 生 瞭 解 生 物 學 與 人 生 的 關 係, 激 發 其 探 究 生 物 學 的 興 趣 為 此, 教 育 部 在 課 綱 實 施 的 前 幾 年 特 地 委 託 相 關 大 學, 以 分 子 生 物 學 和 生 物 技 術 為 重 點 調 訓 高 中 教 師 進 行 研 習, 以 提 升 他 們 在 此 方 面 的 教 學 能 力 男 外, 並 將 原 來 95 暫 綱 中 高 中 生 物 課 遲 至 高 二 性 的 探 究 活 動, 養 成 訴 求 證 據 和 講 道 理 的 處 世 習 慣 在 面 對 問 題 處 理 問 題 時, 持 以 好 奇 與 積 極 的 探 討 瞭 解 及 合 理 解 決 的 態 度 要 學 生 發 展 科 學 探 究 的 技 巧, 最 直 接 的 方 式 就 是 提 供 學 生 能 真 正 參 與 並 進 行 科 學 探 究 的 學 習 情 境, 能 像 科 學 家 一 樣 的 思 考 科 學 與 做 科 學 目 前 高 三 學 生 還 在 使 用 的 95 暫 綱 選 修 生 物 的 課 程 綱 要 中 第 八 章 探 討 下 及 高 三 下 才 涉 及 分 子 生 物 及 生 物 科 技 的 相 活 動 8-1 植 物 生 長 素 的 發 現 建 議 以 討 論 方 關 教 材, 提 前 至 高 一 基 礎 生 物 (l) I 第 二 章 講 授, 要 全 體 高 中 生 必 修 還 新 增 一 學 式 進 行 教 學, 學 生 不 需 實 際 操 作 ( 教 育 部, 2004) 教 師 可 將 一 連 串 生 長 素 發 現 的 科 學 期 2 學 分 的 基 礎 生 物 (2) ( 應 用 生 物 ) 的 課 史, 以 一 個 科 學 探 究 模 式 進 行 教 學, 即 從 達 程 ( 教 育 部, 2009) 欲 使 學 生 暸 解 生 物 科 爾 文 父 子 的 實 驗 發 現 芽 鞘 頂 端 產 生 的 某 物 技 應 用 上 的 應 有 知 識, 使 其 對 未 來 面 臨 生 物 科 技 議 題 有 足 夠 的 判 斷 及 選 擇 能 力 1957 年 俄 國 率 先 發 射 Sputnik 號 火 箭, 受 到 科 技 被 超 前 的 衝 擊, 美 國 隨 即 在 60 年 代 進 行 科 學 課 程 改 革 不 再 如 以 往 將 學 生 視 為 知 識 的 接 收 者, 認 為 學 生 應 該 如 科 學 家 一 樣, 進 行 主 動 的 探 究 引 發 了 全 世 界 進 行 一 連 串 的 科 學 課 程 改 革 浪 潮, 目 前 在 國 中 小 學 正 執 行 之 九 年 一 貫 課 程 綱 要 中 就 將 主 動 探 索 與 研 究 列 為 所 要 培 養 學 生 的 十 大 基 本 能 力 之 一 而 在 自 然 與 生 活 科 技 領 域 課 程 目 標 有 : 培 養 學 生 探 索 科 學 的 興 趣 與 熱 忱, 並 養 成 主 動 學 習 的 習 慣 ; 學 習 科 學 與 技 術 探 究 方 質 可 能 和 頂 端 生 長 向 光 性 有 關, 至 UBoysen Jensen Paal 1928 年 Went 的 實 驗 將 放 置 過 芽 鞘 尖 端 的 明 膠 置 於 切 除 芽 鞘 尖 端 的 燕 麥 斷 面 上, 導 出 利 用 生 物 分 析 ( 向 光 彎 曲 角 度 ) 定 量 生 長 素 ; Kogl ' Haagen-Smit 分 離 出 IAA ( 日 引 噪 乙 酸 ) 等 生 長 素 相 關 實 驗 ( 林 金 盾, 2005 ) 這 是 一 個 典 型 探 索 課 程 的 實 例 教 師 教 學 時 利 用 此 科 學 史 一 步 一 步 重 現 實 驗 過 程, 引 導 學 生 由 觀 察 現 象, 提 出 問 題, 合 理 推 想, 設 計 實 驗, 預 設 及 分 析 結 果, 歸 納 結 論 等 進 行 探 索 活 動 不 同 於 上 述 重 現 歷 史 的 探 究 活 動, 本 研 究 欲 發 展 一 個 結 合 現 代 生 物 科 技 及 科 學 家 進 行 研 究 實 例 的 探 索 課 程, 延 March,2012 Secondary Education 97
4 4hE 一 一 于 二 二 三 伸 中 學 生 生 物 科 技 應 用 之 相 關 教 學 內 容 讓 學 生 真 實 感 受, 體 驗 科 學 探 索 之 路, 同 時 也 瞭 解 臺 灣 科 學 界 在 此 方 面 研 究 的 一 些 現 況 一 神 經 退 化 性 疾 病 在 目 前 高 齡 化 的 社 會 環 境 下, 神 經 退 化 症 病 患 人 數 日 益 增 加 常 見 的 神 經 退 化 性 疾 病 有 阿 滋 海 默 氏 症 (Alzheimer' s disease) 巴 金 森 氏 症 ( Parkinson' s disease) 脊 髓 小 腦 共 濟 失 調 症 ( spinocerebellar ataxia) 等 此 類 疾 病 大 都 為 晚 發 型 遺 傳 性 疾 病, 不 僅 造 成 對 個 人 及 家 庭 嚴 重 的 衝 擊, 更 擔 心 此 遺 傳 對 下 一 代 的 影 響 脊 髓 小 腦 共 濟 失 調 症 (SCA' 叉 叫 小 腦 萎 縮 症 ) 是 一 種 體 染 色 體 顯 性 遺 傳 疾 病, 只 要 有 SCA 致 病 之 任 一 對 偶 基 因 就 有 可 能 發 病, 目 前 發 現 的 有 28 型 SCA 成 因 可 能 是 小 腦 內 的 神 經 細 胞 逐 漸 退 化 或 萎 縮, 患 者 有 漸 進 式 的 行 動 失 調 步 履 瞞 冊 (Schols, Bauer, Schmidt, Schulte & Riess, 2004), 搖 搖 晃 晃 有 如 企 鵝 行 走 等 共 同 症 狀, 因 此 被 稱 為 企 鵝 病 模 式 細 胞 或 模 式 動 物, 以 探 討 疾 病 的 致 病 機 轉 及 相 關 藥 物 的 治 療 效 果 臺 灣 學 者 已 建 立 SCA 轉 殖 細 胞 與 轉 殖 動 物 實 驗 模 式, 模 擬 小 腦 萎 縮 症 的 病 理 機 制 與 環 境 因 素 進 行 研 究 藉 由 疾 病 模 式 細 胞 培 養 生 長 期 短 容 易 操 控 變 因, 先 進 行 大 量 潛 力 藥 物 的 測 試 與 開 發, 再 進 行 更 接 近 人 體 生 理 的 模 式 動 物 一 基 因 轉 殖 小 鼠 進 行 研 究, 進 階 作 藥 物 的 臨 床 試 驗 與 病 理 分 析, 目 前 已 有 豐 富 的 成 果 以 原 核 顯 微 注 射 法 產 生 的 基 因 轉 殖 動 物, 其 所 有 的 組 織 和 細 胞 被 嚴 入 的 疾 病 基 因 仍 可 正 常 地 經 由 生 殖 細 胞 傳 給 子 代 ( 沈 朋 志, 2012) 目 前 以 此 方 法 成 功 轉 殖 的 SCA 小 鼠 是 可 以 繁 殖 後 代 的 由 外 觀 及 生 物 分 析, 已 確 認 SCAl7 基 因 轉 殖 小 鼠 有 步 態 不 穩 小 腦 中 Purkinje cells 有 明 顯 退 化 及 缺 失 之 病 徵, 於 6 到 9 個 月 大 時 出 現 運 動 失 調 之 症 狀 在 跑 滾 輪 測 試 時, 在 平 衡 感 與 協 調 性 表 現 明 顯 劣 於 非 基 因 轉 殖 小 鼠 ( 林 承 岳, 2006 ; 張 雅 津 許 振 銘 林 承 岳 陳 瓊 美 謝 秀 梅, 2010) 家 族 二 疾 病 的 模 式 細 胞 及 模 式 貳 小 腦 萎 縮 症 疾 病 模 動 物 式 研 究 教 學 模 組 神 經 退 化 性 疾 病 目 前 仍 無 有 效 的 根 治 方 法, 有 心 的 科 學 家 們 無 不 積 極 的 探 討 各 致 病 機 制 及 預 防 減 緩 病 程 的 方 式 故 而, 疾 病 的 模 式 細 胞 及 模 式 動 物 為 研 究 不 可 缺 的 利 器 他 們 利 用 分 子 生 物 的 技 術, 將 引 起 該 疾 病 的 致 病 基 因 利 用 轉 殖 技 術 殖 入 細 胞 或 本 研 究 團 隊 接 受 公 家 機 構 計 畫 補 助, 目 的 在 發 展 能 提 供 學 生 探 索 活 動 之 科 學 新 知 課 程, 並 進 行 推 廣 本 小 腦 萎 縮 症 疾 病 模 式 研 究 為 其 中 之 一 個 教 學 模 組 主 要 在 介 紹 基 因 轉 殖 於 醫 療 研 究 的 應 用 -SCA 細 胞 與 動 物 模 式 研 究, 同 時 展 示 科 學 家 研 究 該 疾 病 的 動 物 體 內, 以 得 到 暫 時 轉 殖 或 永 久 轉 殖 的 疾 病 理 機 制 與 醫 療 成 果, 以 及 研 究 過 程 中 解 決 98 中 等 教 育 第 63 卷 第 l 期
5 中 等 學 校 生 物 科 技 探 索 活 動 之 開 發 一 一 以 小 腦 薑 儡 症 模 式 研 究 為 例 Development Of Biotechnologicallnquiry Activities For M 凶 Idl 壁 High School: An Ex(]rl'1PI~ For Model Stu~c:lY9LSQingc:.E:lrE~bellar6 坦 型 9 三 三 至 三 問 題 需 運 用 到 的 邏 輯 思 考 方 式 目 的 為 使 學 生 瞭 解 科 學 探 究 過 程 與 架 構, 以 訓 練 學 生 科 學 探 索 的 技 巧 一 教 案 架 構 ( 一 ) 教 學 目 標 高 中 版 與 國 中 版 兩 模 組 規 劃 的 教 學 目 標 ( 表 1 ) 及 分 段 能 力 指 標 ( 表 2) 是 不 同 的 主 要 是 高 中 版 模 組 內 多 規 劃 了 3-4 個 探 索 活 動, 由 學 生 以 分 組 討 論 進 行 本 教 學 模 組 有 高 中 版 ( 探 索 版 ) 和 國 中 版 ( 講 述 版 ) 兩 版 本 表 l 高 中 版 和 圈 中 版 小 腦 萎 縮 症 教 學 棋 組 教 學 目 標 之 比 較 相 同 處 相 異 處 高 中 版 國 中 版 1. 理 解 神 經 退 化 性 疾 病 的 定 1. 瞭 解 不 同 細 胞 與 動 物 模 式 1. 瞭 解 細 胞 與 小 鼠 模 式 研 究 義 研 究 的 特 點 的 特 點 認 知 2. 認 識 小 腦 萎 縮 症 病 理 機 2. 理 解 科 學 研 究 的 目 標 與 步 2. 認 識 目 前 科 學 探 索 簡 單 實 目 標 制 與 病 徵 發 展 過 程 驟 過 程 驗 使 用 的 技 術 與 方 法 3. 認 識 數 種 目 前 科 學 探 索 實 驗 使 用 的 技 術 與 方 法 1. 能 解 釋 神 經 退 化 性 疾 病 定 1. 能 比 較 不 同 細 胞 與 動 物 模 1. 能 比 較 不 同 細 胞 與 小 鼠 模 義 與 小 腦 萎 縮 症 成 因 式 研 究 的 優 劣 處 與 特 點 式 研 究 的 優 劣 處 與 特 點 2. 能 講 述 科 學 研 究 的 目 標 擬 2. 能 從 一 個 簡 單 藥 物 篩 選 研 技 能 定 與 進 展 究 成 果 的 數 據 解 讀 其 涵 蓋 目 標 3. 能 從 數 個 不 同 型 式 研 究 成 果 的 數 據 圖 表 或 影 片 里 現 中, 解 讀 其 i 函 蓋 的 意 義 的 意 義 1. 尊 重 且 能 以 同 理 心 面 對 情 意 神 經 退 化 性 疾 病 患 者 目 標 2. 發 揮 熱 心 公 益, 關 懷 神 經 退 化 性 疾 病 病 友 March,2012 Secondary Education 99
6 表 2 為 兩 版 本 之 分 段 能 力 指 標 之 比 較 表 2 高 中 版 和 圈 中 版 小 腦 萎 縮 症 教 學 棋 組 分 段 能 力 指 標 之 比 較 國 高 中 版 相 同 處 高 中 版 特 有 處 統 計 分 析 資 料, 獲 得 有 意 義 的 資 傾 聽 別 人 的 報 告, 並 能 提 出 意 見 或 訊 建 議 由 資 料 的 變 化 趨 勢, 看 出 其 中 蘊 含 體 會 科 學 是 經 由 探 究 驗 證 獲 的 意 義 及 形 成 概 念 得 的 知 識 由 圖 表 報 告 中 解 讀 資 料, 瞭 解 資 處 理 問 題 時, 能 分 工 執 掌, 做 流 程 料 具 有 的 內 涵 性 質 規 畫, 有 計 畫 的 進 行 操 作 瞭 解 技 術 與 科 學 的 關 係 設 計 解 決 問 題 的 步 驟 瞭 解 科 學 探 索, 就 是 一 種 心 智 開 發 的 活 動 ( 二 ) 教 師 活 動 ( 高 中 探 索 版 ) 1. 引 起 動 機 以 電 影 一 公 升 的 眼 淚 片 頭 內 容 引 起 動 機, 影 片 以 日 本 中 學 生 木 藤 亞 也 14 歲 到 21 歲 SCA 發 病 期 間 所 寫 的 日 記 為 主 軸, 將 其 努 力 對 抗 病 症 及 對 生 命 熱 情 奮 胞 與 線 蟲 果 蠅 斑 馬 魚 老 鼠 等 動 物 模 式 研 究 的 特 點, 並 以 其 為 情 境 問 題 進 行 討 論 3. 分 組 討 論 活 動 與 評 量 有 四 項 主 題 討 論, 分 別 為 (1) 擬 定 5 個 細 胞 模 式 研 究 實 驗 流 程 目 鬥 的 感 人 片 段 拍 攝 而 成 的 3 分 鍾 的 影 標, 讓 學 生 討 論 排 序 後 講 解 片 內 容 呈 現 小 腦 萎 縮 症 病 患 的 病 徵 病 程 的 進 展 及 家 人 與 周 遭 環 境 所 承 受 的 生 活 壓 力 2. 知 識 理 解 影 片 播 畢 鼓 勵 學 生 自 由 回 應 與 討 論 病 患 的 病 徵 變 化 家 人 與 朋 友 面 對 病 患 的 處 境 與 態 度 或 相 關 經 驗 分 事, 統 合 學 生 討 論 出 的 特 點, 說 明 神 經 退 化 性 疾 病 定 (2) 擬 定 5 個 動 物 模 式 研 究 實 驗 流 程 目 標, 讓 學 生 討 論 排 序 後 講 解 (3) 模 擬 3 種 藥 物 在 模 式 細 胞 中 細 胞 存 活 率 實 驗 的 不 同 結 果, 讓 學 生 評 估 這 些 藥 物 開 發 的 可 能 性 提 示 並 引 導 學 生 思 考, 統 整 與 比 較 某 一 藥 物 可 能 具 開 發 潛 力 的 理 由 (4) 模 擬 試 驗 結 果 進 行 討 論 : 請 依 據 圖 一 義, 講 解 造 成 小 腦 萎 縮 症 的 病 理 機 制 與 A B 兩 組 SCA 疾 病 模 式 與 正 常 WT 小 病 徵 過 程 說 明 目 前 研 究 神 經 退 化 性 疾 病 的 模 式 研 究, 以 及 基 因 轉 殖 細 胞 與 轉 殖 動 物 的 建 立 技 術 與 機 制 比 較 不 同 細 鼠 的 滾 輪 連 動 能 力 圖, 解 釋 其 現 象 可 能 代 表 意 義? 如 何 設 計 再 驗 證 的 實 驗? 宜 中 等 教 育 第 63 卷 第 l 期
7 中 等 學 校 生 物 科 措 探 索 活 動 之 開 發 一 一 以 小 腦 萎 縮 症 模 式 研 究 為 例 Development Of Biotechnological Inquiry Activities For 二 Middle High 豆 豆 h 型 企 I:An E 哩 m 型 企 cor M 堡 壘 空 1 至 tudy 旦 岱 pinocerebellar Ataxia 旦 旦 旦 A 組 B 組 Rotarod analysis RotarωanalYl 為 2~ 251 鼠 " s.e. 音 1~ s 53, ~wr _SCA 而 A 2lXl 兮 H i 151 s 聖 L " ~wr _sc 訕,x, 曲 2 月 ~ 曲 " 曲 " 圓 圓..-YI 也.)2 d 砂 缸 " age 圖 1 sea 疾 病 棋 式 典 正 常 WT 小 鼠 在 不 同 天 齡 的 滾 輪 運 動 能 力 圖 縱 座 標 : 小 鼠 還 停 留 在 滾 輪 上 沒 掉 落 的 持 續 時 間 ; 橫 座 標 : 小 鼠 的 天 齡 此 問 題 設 計 是 學 生 分 組 討 論 的 結 果 並 無 對 錯, 只 要 推 論 合 乎 邏 輯 能 建 議 合 理 的 進 一 步 的 實 驗 設 計 即 可 如 推 論 及 建 議 是 :A 組 兩 類 小 鼠 皆 毫 無 運 動 能 力 表 現, 可 能 是 滾 輪 轉 速 設 定 超 出 小 鼠 運 動 能 力 範 圍, 可 將 轉 速 設 定 較 緩 慢 再 進 行 測 試 B 組 兩 類 小 鼠 運 動 能 力 皆 表 現 良 好 無 差 異, 可 能 是 疾 病 組 小 鼠 尚 未 出 現 行 為 上 的 病 變, 可 將 小 鼠 天 齡 延 至 病 變 後 期 再 進 行 滾 輪 測 試 4. 統 整 與 結 論 (1) 說 明 小 腦 萎 縮 症 目 前 研 究 發 展 現 況 及 開 發 藥 物 與 治 療 方 式, 以 及 所 遭 遇 到 的 困 難 與 問 題 (2) 介 紹 畫 灣 小 腦 萎 縮 症 病 友 協 會 一 企 鵝 家 族 組 織, 播 放 病 友 宣 導 影 片, 鼓 勵 學 生 對 於 神 經 退 化 疾 病 的 患 者 投 以 更 多 的 愛 心 與 關 懷 二 高 中 版 課 程 特 色 ( 一 ) 播 放 影 片 引 起 動 機, 並 藉 以 引 導 學 生 對 小 腦 萎 縮 症 的 認 識 ( 二 ) 配 合 多 媒 體 資 源 教 學 : 以 投 影 片 內 容 為 主 軸, 配 合 動 畫 教 學, 輔 以 播 放 實 驗 技 術 影 片, 並 展 示 實 際 研 究 成 果, 如 : 與 對 照 組 比 較 之 sea 模 式 老 鼠 轉 滾 輪 測 試 影 片 與 結 果 足 跡 試 驗 小 腦 神 經 細 胞 丟 失 病 理 切 片, 說 明 艱 澀 難, 懂 的 內 容, 使 學 生 理 解 ( 三 ) 訓 練 科 學 探 索 能 力 與 思 維 : 以 圖 表 或 影 片 展 示 目 前 科 學 界 的 研 究 過 程 與 成 果, 訓 練 學 生 解 讀 圖 表, 並 理 解 研 究 結 果 背 後 所 隱 含 的 意 義 ( 四 ) 小 組 討 論 與 互 動 式 教 學 : 教 師 提 出 問 題, 必 要 時 提 示 線 索 幫 助 學 生 思 考 ; 學 生 分 組 討 論 後, 分 享 討 論 結 果, 增 進 學 生 交 流 ; 學 生 上 台 發 言, 能 訓 練 學 生 表 達 與 組 織 能 力 ( 五 ) 播 放 宣 導 圖 片, 介 紹 薑 灣 小 腦 萎 縮 症 病 March,2012 Secondary Education 101
8 友 協 會 一 企 鵝 家 族 組 織, 鼓 勵 學 生 對 患 者 投 以 更 多 的 愛 心 與 關 懷, 以 達 課 程 的 情 意 目 標 ( 六 ) 將 插 圖 或 輔 助 資 料 製 成 學 習 手 冊, 作 為 學 生 的 參 考 講 義, 利 於 學 生 課 堂 吸 收 及 課 後 複 習 ( 七 ) 整 個 模 組 包 括 有 : 教 案 教 學 設 計 教 學 的 ppt 完 整 版 及 學 生 自 學 手 冊 文 章, 並 設 計 該 教 材 認 知 題 目 5 題 ( 作 者, 2012) ( 八 ) 適 用 於 高 中 一 二 年 級 上 課 60 分 鐘 的 教 學, 以 融 入 高 一 基 礎 生 物 (1) 基 因 轉 殖 技 術 及 其 應 用 J. 高 二 則 以 融 入 基 礎 生 物 (2) 應 用 生 物 遺 傳 疾 病 的 篩 檢 與 治 療 之 教 學, 作 為 延 伸 學 習 三 國 中 版 課 程 特 色 ( 一 ) 使 用 在 國 中 學 生 上 課 的 分 鐘 的 國 中 版 教 材, 可 以 選 擇 講 述 疾 病 的 成 因 模 式 細 胞 的 應 用, 引 導 討 論 實 驗 結 果, 不 涉 及 SCA 的 動 物 模 式 講 述 ; 課 程 中 只 提 供 一 個 藥 物 篩 選 的 實 驗 討 論 ( 二 ) 本 模 組 設 定 參 與 學 生 的 先 備 知 識 需 有 神 經 細 胞 與 神 經 系 統 功 能 和 基 因 遺 傳 與 突 變 的 概 念 因 此, 國 一 學 生 需 在 自 然 與 生 活 科 技 下 學 期 的 相 關 課 程 中 進 行 討 論, 才 會 有 較 佳 的 學 習 成 效 東 縣 金 門 縣 及 澎 湖 縣 國 中 及 新 竹 高 中, 茲 將 推 廣 活 動 回 饋 性 質 相 似 的 澎 湖 縣 七 所 國 中 新 竹 高 中 高 中 教 師 研 習 營 等 綜 合 分 析 分 別 如 下 一 新 竹 高 中 之 推 廣 ( /10, 11/18, 12/08) 開 發 本 模 組 之 核 心 種 子 教 師 赴 新 竹 高 中 教 育 實 習, 將 此 教 學 模 組 作 為 高 一 基 礎 生 物 (1) 第 二 章 基 因 轉 殖 技 術 及 其 應 用 之 延 伸 教 材, 對 高 一 學 生 進 行 教 學 演 示 (44 人 ) 及 教 學 觀 摩 ( 43 人 ) 各 一 次, 分 兩 節 課 進 行, 第 一 節 課 程 為 基 因 轉 殖 與 基 因 改 造 生 物 的 教 科 書 內 容 授 課 ; 第 二 節 課 程 內 容 為 本 SCA 動 物 模 式 研 究 教 學 後 深 獲 與 會 老 師 重 視, 依 課 後 老 師 們 給 予 的 意 見 調 整 改 進 進 而 對 高 二 數 理 資 優 生 (3 0 人 ) 進 行 教 學, 各 班 學 生 的 回 饋 中, 除 對 此 課 程 的 正 面 評 價 外, 還 是 認 為 上 課 時 間 不 夠, 影 響 小 組 討 論 整 理 學 生 的 回 饋 一 高 一 44 項 ; 高 二 20 項, 將 其 符 合 欲 達 成 的 教 學 目 標 的 認 知 目 標 ( 高 -30 項 ; 高 二 10 項 ) 探 索 目 標 ( 高 -6 項 ; 高 二 10 項 ) 及 情 意 目 標 ( 高 -8 項 ; 高 二 0 項 ) 歸 類 節 錄 於 附 錄 一 新 竹 高 中 種 子 教 師 的 教 學 觀 摩 中, 與 會 老 師 對 此 堂 課 的 教 學 評 論 如 下 ( 一 ) 開 放 式 的 互 動 問 答 效 果 良 好, 針 對 結 果 推 論 並 沒 有 一 定 的 對 與 錯, 鼓 勵 學 生 作 科 學 探 索 的 邏 輯 思 考 參 推 廣 活 動 成 果 本 模 組 推 廣 活 動 遍 及 大 臺 北 地 區 臺 ( 二 ) 顯 微 注 射 影 片 讓 學 生 實 際 觀 察 到 局 部 放 大 特 寫, 注 入 基 因 變 化 明 顯 ; 小 鼠 滾 輪 試 驗 影 片 亦 清 楚 呈 現 滾 輪 機 器 實 際 運 作 宜 2 中 等 教 育 第 63 卷 第 1 期
9 中 等 學 校 生 物 科 技 擇 索 活 動 之 開 發 一 一 以 小 腦 萎 縮 症 模 式 研 究 為 例 Developmen Of Bio echnologicallnquiry Activi ies For Mid_ell 空 J:li 旦 hs 豆 b9qi:~an_~)(am Ql~f9LMQ c::j ~LStugy Qf 早 pjn9 c:: erebellgrajaxiq 情 況 ( 三 ) 學 生 回 饋 心 得 分 享, 多 數 學 生 表 示 對 於 基 因 轉 殖 動 物 技 術 小 腦 萎 縮 症 的 成 因 病 理 模 式 動 物 的 建 立 與 選 擇 科 學 研 究 的 探 索 過 程 與 思 維 有 更 進 一 步 的 興 趣 與 認 知 ( 四 ) 此 科 學 探 討 活 動 需 完 整 發 展 成 三 堂 課 時 間 的 教 學 活 動, 分 別 為 小 腦 萎 縮 症 介 紹 基 因 轉 殖 模 式 動 物 介 紹 科 學 研 究 探 索 活 動 ( 五 ) 學 生 討 論 時 間 應 可 再 稍 微 加 長, 至 少 給 予 五 分 鐘 以 上 的 討 論 時 間, 可 盡 量 讓 每 組 都 有 上 台 發 言 討 論 的 機 會, 使 學 生 發 表 意 見 與 交 流 更 加 完 整 ( 六 ) 依 據 上 述, 可 見 與 會 教 師 肯 定 此 探 究 課 程, 並 提 供 不 少 實 務 的 建 議, 並 推 薦 本 教 學 模 組 參 加 北 一 區 99 學 年 度 普 通 研 習 內 之 教 出 理 解 與 感 動 一 一 專 業 學 習 社 群 及 探 索 式 教 學 的 經 驗 分 享 演 講, 對 30 位 教 師 分 享 本 模 組 的 教 學 經 驗 ( 作 者. 2012) 澎 湖 縣 七 所 園 中 生 物 科 學 探 索 研 習 營 ( 100/09/07-09 ) 於 100 學 年 度 第 一 學 期 剛 開 學 之 際, 赴 澎 湖 縣 7 所 國 中 進 行 8 次 的 推 廣 活 動, 參 加 的 學 生 為 計 有 227 人 分 析 國 中 生 對 推 廣 活 動 心 得 回 饋, 在 與 教 學 目 標 有 關 的 65 項 開 放 式 的 回 饋 中, 分 析 其 比 例 為 : 認 知 目 標 佔 33.8% (22 項 ) ; 探 索 目 標 佔 4.6% (3 項 ) 及 情 意 目 標 佔 % (40 項 ) ( 見 附 錄 一 節 錄 ) 表 3 為 此 三 個 年 段 的 學 生 回 饋 問 卷 分 析 高 級 中 學 課 程 夥 伴 學 習 群 生 物 科 第 一 場 表 3 園 高 中 學 生 小 腦 萎 縮 症 模 式 研 究 主 題 探 索 營 之 學 生 回 饋 問 卷 分 析 對 象 品 17 澎 湖 縣 國 中 生 新 竹 高 中 高 一 新 竹 高 中 高 二 百 分 比 數 量 百 分 比 數 量 百 分 比 數 量 認 知 目 標 33.8% % 30 50% 10 探 索 目 標 4.6% % 6 50% 10 情 意 目 標 61.5% % 8 O O 總 計 由 表 3 很 明 顯 的 可 見, 此 三 個 年 段 的 學 標, 則 是 高 二 生 是 o 高 一 18.18% ; 國 中 生 生 在 這 個 教 學 模 組 欲 達 成 的 教 學 目 標 有 極 大 則 高 達 % ; 高 一 學 生 著 重 知 識 的 吸 收 ' 的 差 距, 探 索 目 標 從 國 中 生 的 4.6% ' 高 一 認 知 目 標 有 68.18% ; 高 二 有 50% : 國 中 生 只 的 13.63% ' 提 高 到 高 二 的 50% 而 在 情 意 目 有 4.6% 依 據 上 述 的 資 料, 可 以 說, 本 高 中 March,2012 Secondary Education 103
10 ~ 一 一 一 一 一 一 一 版 的 教 學 模 組 要 達 到 探 索 的 教 學 目 標, 是 施 教 高 二 學 生 優 於 高 一 學 生 ; 國 中 版 的 模 組 施 生 知 識 廣 度 不 足, 容 易 分 心, 以 情 意 教 學 來 貫 通 冷 硬 的 科 學 知 識 是 個 好 策 略 教 於 國 中 生, 並 無 法 連 到 探 索 的 教 學 目 標, 不 過 卻 能 達 到 極 高 的 情 意 目 標 很 明 顯 的 在 國 中 階 段 推 廣 此 課 程 不 易 達 成 科 學 探 索 的 目 的, 主 要 學 生 的 背 景 知 識 不 足, 上 課 時 間 不 夠, 以 致 課 程 以 知 識 的 傳 授 呈 現 課 程 以 播 放 一 公 升 的 眼 淚 電 影 預 告 片 引 起 動 機, 呈 現 患 者 高 中 女 生 由 正 常 狀 態, 身 體 運 動 機 能 逐 漸 衰 弱, 手 腳 自 主 活 動 與 語 言 能 力 逐 漸 喪 失 ; 走 路 如 同 企 攏 般 不 協 調 寫 字 困 難 手 部 瘟 學 僵 直 肢 體 癱 瘓 ; 最 終 完 全 無 法 行 動, 長 期 臥 病 在 床 直 至 肆 教 學 建 議 本 科 學 探 索 教 學 模 組 可 針 對 學 生 先 備 知 識 及 程 度 作 不 同 調 整, 對 較 為 艱 難 的 學 理 知 識, 可 將 內 容 深 入 淺 出 方 式 呈 現, 或 安 排 更 多 時 間 將 內 容 完 整 詳 述 教 學 時 妥 善 設 計 情 境 問 題 與 線 索, 小 組 討 論 與 發 言 時, 教 師 適 時 及 適 情 境 的 引 導, 可 使 有 意 義 的 討 論 延 伸 更 廣, 引 發 學 生 更 多 元 的 思 考, 以 達 成 探 索 教 學 的 目 標 死 亡 並 且 說 明 是 一 種 沒 能 治 療 的 神 經 退 化 疾 病, 因 而 易 達 成 尊 重 且 能 以 同 理 心 面 對 神 經 退 化 性 疾 病 患 者 和 發 揮 熱 心 公 益, 關 懷 神 經 退 化 性 疾 病 病 友 之 情 意 目 標 Girod, Rau 和 Schepige (2003) 的 研 究 指 出 情 意 教 學 可 能 可 以 啟 動 人 類 共 通 的 認 知 本 能, 特 別 是 針 對 非 本 科 知 識 背 景 低 的 學 生 國 中 伍 附 錄 小 腦 萎 縮 症 模 式 研 究 主 題 探 索 營 之 回 饋 一 新 竹 高 中 高 一 學 生 回 饋 節 錄 ( 一 ) 認 知 目 標 6 原 來 每 種 模 式 生 物 都 有 不 同 的 實 驗 目 的 8 有 實 例 的 加 持, 使 我 更 瞭 解 基 因 轉 殖 19 以 前 只 對 小 腦 萎 縮 症 的 症 狀 有 些 許 暸 解, 但 今 天 才 明 白 它 的 成 因 21 深 入 瞭 解 退 化 性 疾 病 的 成 因, 不 是 只 是 因 為 神 經 萎 縮 造 成 退 化, 而 是 不 正 常 的 基 因 造 成 的 阻 礙 22 瞭 解 原 來 基 因 轉 殖 的 運 用, 可 以 有 這 樣 的 用 途, 也 使 我 明 白 小 腦 萎 縮 症 的 真 正 原 因 30 擴 充 了 我 的 認 知 瞭 解 到 其 他 角 度 不 一 樣 的 思 考, 導 致 不 同 的 實 驗 步 驟 安 排, 而 這 臨 安 排 的 背 後 理 由 皆 有 意 義 宜 4 中 等 教 育 第 63 卷 第 l 期
11 中 等 學 校 生 物 科 按 探 索 活 動 之 開 發 一 一 以 小 腦 蔓 舖 症 模 式 研 究 為 例 Development Of Biotechnological Inquiry Activities For 一 ι-- 山 山 且 斗 二 三 三 豆 豆.,.".,.,",.,",.'",. 玉 之 三 三 三 Middle Hiah School: An Example For Model Study Of Spinocerebellar Ataxia 且 旦 旦 ( 二 ) 探 索 目 標 今 日 的 課 程, 方 對 小 腦 萎 縮 症 有 些 許 瞭 解, 且 透 過 累 人 一 起 探 討, 對 於 團 體 解 決 問 題 的 能 力, 更 著 實 的 進 一 步 4 瞭 解 到 要 如 何 從 不 同 的 角 度 去 操 作 實 驗 6 更 進 階 暸 解 實 驗 的 方 法, 也 瞭 解 其 流 程 ( 三 ) 情 意 目 標 2 從 課 程 中 明 白 每 個 醫 療 的 發 展 都 是 藉 著 無 數 動 物 生 命 疊 起 來 的 3 我 瞭 解 到 原 來 基 因 轉 殖 可 已 有 那 麼 多 種 用 途, 只 要 我 們 好 好 利 用, 一 定 對 人 類 有 所 幫 助 5 小 腦 萎 縮 症 真 是 個 可 怕 的 病, 希 望 大 家 都 能 關 懷 他 們 8 瞭 解 到 即 使 科 技 再 怎 麼 的 進 步, 仍 有 些 不 可 以 抗 拒 因 素 限 制 了 生 物 科 技 二 新 竹 高 中 高 二 學 生 回 饋 節 錄 ( 一 ) 認 知 目 標 這 次 上 課, 我 對 小 腦 萎 縮 症 更 瞭 解 了 而 且 對 實 驗 設 計 的 結 果 分 析 有 更 進 一 步 的 學 習 收 穫 3 4 之 前 都 以 為 基 因 轉 殖 只 是 拼 拼 圖 而 己, 經 過 這 次 的 上 課, 讓 我 瞭 解 整 個 過 程, 也 很 佩 服 臺 灣 能 有 如 此 傲 人 的 成 績 在 這 次 的 課 程 後, 我 對 於 基 因 轉 殖 的 研 究 以 及 實 驗 設 計 上, 更 為 瞭 解 了, 也 得 知 臺 灣 的 基 因 轉 殖 技 術 原 來 在 世 界 是 多 麼 的 前 茅 的 8 透 過 這 次 的 課 程, 讓 我 學 到 很 多 關 於 基 因 轉 殖 的 知 識, 收 穫 很 多 ( 二 ) 探 索 目 標 經 過 這 次 的 上 課, 我 知 道 如 何 在 作 實 驗 前 取 材, 並 如 何 在 有 結 果 後 如 何 分 析 2 分 組 討 論 讓 我 更 瞭 解 課 程 內 容, 同 時 也 學 習 到 一 些 其 他 面 的 分 析 和 思 考 3 分 組 的 討 論 可 以 增 加 我 們 思 考 能 力, 課 程 和 己 學 習 過 的 內 容 延 伸, 易 於 理 解 March,2012 Secondary Education t05
12 4 7 9 能 交 流 討 論 想 法 很 好 而 且 也 讓 我 瞭 解 科 學 家 在 作 實 驗 的 邏 輯 性, 跟 我 們 憑 空 想 像 有 何 不 同 國 中 時 看 這 部 片 時, 僅 學 到 一 起 面 對 生 命 的 態 度, 而 今 天 瞭 解 到 一 些 醫 學 研 究 的 概 念, 感 覺 成 長 不 少 今 天 所 學 的, 我 想 是 除 了 生 物 方 面 的 之 事 外, 我 想 也 有 關 於 作 科 學 實 驗 該 有 的 思 維 吧? 收 穫 很 多 10 在 這 個 課 程 中 學 到 了 很 多 解 決 問 題 的 方 式, 獲 益 很 多 三 澎 湖 縣 七 所 園 中 學 生 回 饋 節 錄 ( 一 ) 認 知 目 標 2 5 對 腦 的 構 造 叉 更 加 了 解, 也 對 那 ι 部 分 所 控 制 的 東 西 了 解 一 ι 發 現 生 物 的 世 界 實 在 太 複 雜 了..., 不 過 後 來 發 現 沒 有 想 像 中 的 難, 懂 了 解 得 到 小 腦 萎 縮 症 患 者 的 處 境, 發 現 小 腦 萎 縮 症 背 後 的 最 大 問 題, 讓 我 對 此 症 狀 更 加 了 解 13 雖 然 七 年 級 的 時 候 有 上 過 一 點, 但 是 經 過 講 解 我 叉 了 解 得 更 多 17 這 讓 我 學 到 一 位 知 識, 還 有 小 腦 萎 縮 症 的 一 色 症 狀, 我 覺 得 很 不 錯 20 原 來 小 腦 萎 縮 症 的 人 自 主 活 動 及 語 言 能 力 功 能 會 逐 漸 喪 失 ( 二 ) 探 索 目 標 我 覺 得 很 值 得 探 索 學 習 2 能 夠 動 到 頭 腦, 讓 我 不 會 一 直 呆 呆 地 聽 而 已 3 關 於 細 胞 研 究 這 類 的 問 題 對 我 來 說 有 點 深 的 學 問, 有 很 多 需 要 思 考 的 空 間, 還 有, 雖 然 我 沒 看 過 這 部 電 影, 但 看 了 預 告 片 讓 我 想 看 看 ( 三 ) 情 意 目 標 3 7 能 增 進 對 小 腦 萎 縮 症 的 認 識 如 果 自 己 身 後 有 這 類 的 病 患, 能 夠 知 道 如 何 幫 助 他 人 看 到 一 公 升 的 眼 淚 的 片 子, 裡 面 的 女 主 角 四 肢 全 萎 縮 真 是 可 憐 一 <" 所 以 像 這 樣 四 肢 都 完 好, 更 應 該 要 好 好 珍 情 把 握, 健 康 是 很 重 要 的 106 中 等 教 育 第 63 卷 第 l 期
13 中 等 學 校 生 物 科 技 探 索 活 動 之 開 發 以 小 腦 萎 縮 症 模 式 研 究 為 例 Developmen Of Biotechnologicallnquiry Activities For 歪 歪 歪 ; 三 三 三 三 三 : 二 三 E 三 三 旦 開 啦! 堡 壘 igb~~ <:b 叫 ;6 r:l~ 哩 mql l For M()(::J 型 ~udy_9f SpiQ()<::' 坦 坦 Ilgr 型 型 坦 讓 我 了 解 許 多 行 動 不 便 的 人, 雖 然 他 們 行 動 不 便, 但 是 努 力 的 活 下 去, 這 種 精 神, 值 得 效 仿, 還 有 看 到 像 這 種 人 不 能 用 冷 眼 對 待, 要 幫 助 他 們 這 次 的 研 習 營 我 學 到 了 原 來 在 這 世 界 上 有 人 是 過 這 樣 的 生 活, 但 他 們 還 是 努 力 的 活 下 去, 我 也 要 學 習 這 種 精 神 過 到 小 腦 萎 縮 症 的 人 要 去 幫 助 他, 而 不 是 嘲 笑 他, 要 鼓 勵 他, 讓 他 勇 敢 面 對 自 己 的 病 我 覺 得 影 片 中 那 位 女 主 角 很 可 憐, 但 是 他 卻 很 努 力 的 抵 抗 病 魔, 我 想 這 種 應 對 態 度, 這 是 全 人 類 都 應 該 學 習 的 本 次 活 動 內 容 非 虛 構, 所 以 一 位 證 明 可 受 信 賴, 一 公 升 的 眼 淚 之 劇 情 可 受 人 感 動, 觀 賞 率 極 高 希 望 往 後 會 研 發 出 解 救 小 腦 萎 縮 症 的 藥 物 陸 參 考 文 獻 作 者 (2012) 國 科 會 成 果 報 告 俟 本 文 審 查 通 過 可 刊 登 時 再 補 上 沈 朋 志 (2012 ) 基 因 轉 殖 動 物 之 技 術 與 應 用 農 委 會 專 題 文 章 林 金 盾 ( 主 編 ) (2005) 生 物 上 冊 康 熙 圖 書 網 路 股 份 有 限 公 司 臺 中 市 林 承 岳 (2006 ) 藉 由 族 群 遺 傳 分 析 與 基 因 轉 殖 小 鼠 模 式 探 討 TBP 基 因 上 CAG 三 核 苦 酸 重 複 序 列 對 神 經 退 化 性 疾 病 之 影 響 國 立 臺 灣 師 範 大 學 生 命 科 學 系 碩 士 論 文, 未 出 版, 臺 北 市 教 育 部 (2001) 國 民 中 小 學 九 年 一 貫 課 程 綱 要 教 育 部 教 育 部 (2004 ) 普 通 高 級 中 學 課 程 暫 行 綱 要 總 綱 普 通 高 中 生 物 科 課 程 綱 要 教 育 部 教 育 部 (2009 ) 普 通 高 級 中 學 生 物 科 課 程 綱 要 教 育 部 張 雅 津 許 振 銘 林 承 岳 陳 瓊 美 謝 秀 梅 (2010 ) 脊 髓 小 腦 萎 縮 症 第 十 七 型 基 因 轉 殖 小 鼠 之 分 子 特 性 探 討 生 物 學 報 45 (l), 1-9 Chang, Y. c., Li, C. Y., H 凹, C. M., Lin, H. c., Chen, Y. H., Lee-Chen, G. J., Su, M. T., Ro, L. S., Chen, C. M., & Hsieh-Li, H. M. (2011). Neuroprotective effects of granulocyte-colony stimulating factor in a novel transgenic mouse model of SCA17. Journal ofneurochemistη" 118, Girod, M., Rau, c., & Schepige, A. ( 2003). Appreciating the beauty of science ideas: teaching for aesthetic understanding. Science Education, 87, Schols, L., Bauer, P., Schmidt, T., Schulte, T., & Riess, o. (2004). Autosomal dominant cerebellar ataxias: clinical features, genetics, and pathogenesis. Lancet Neurology, 3, March,2012 Secondary Education t07
Avision
單 單 DOl: 10.6249/SE.20 13.64.3.4 收 稿 日 期 : 2013/8/26 修 訂 日 期 ; 201319/12 接 受 日 期 : 2013/9112 古 典 散 文 教 學 重 點 與 方 法 從 兒 時 記 趣 出 發 李 清 筠 副 教 授 團 立 臺 灣 師 範 大 學 圖 文 學 系 摘 要 ( 兒 時 記 趣 ) 是 中 學 階 段 許 多 學 生 第
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106 13 4 301-323 302 2009 2007 2009 2007 Dewey 1960 1970 1964 1967 303 1994 2008 2007 2008 2001 2003 2006 2007 2007 7 2013 2007 2009 2009 2007 2009 2012 Kendall 1990 Jacoby 1996 Sigmon 1996 1 2 3 20062000
2014 提升中小學補救教學成效之理論與實務研討論壇 壹 緒論 一 研究動機 數學教育是全民性的 應使每一位學生的資賦都能獲得充分的實現與發展 每一位學生都能擁有最適合自己的教育 台灣國中小學生的數學能力 在國際評 比上雖然都名列前茅 但是學習落後的學生比例卻也高於世界平均 近年來教育 行政部門也越
小數奠基活動模組的補救教學之行動研究 小數奠基活動模組的補救教學之行動研究 梁仲容 1 韓弘偉 2 黃建中 3 國立臺南大學附設實驗小學教師 1 國立臺南大學應用數學系實習老師 2 國立臺南大學應用數學系副教授 3 中文摘要 台灣國中小學生的數學能力 在國際評比上雖然都名列前茅 但是學習落後 的學生比例卻也高於世界平均 近年來教育行政部門也越來越重視此問題 林福 來 2014 本研究針對數學成績後段的學生
計畫申請書
教 育 部 國 民 小 學 師 資 培 用 聯 盟 2016 第 二 屆 自 然 學 習 領 域 教 材 教 法 國 際 學 術 研 討 會 2016 The 2nd International Conference on Nature Science Education - Focusing on 壹 計 畫 依 據 Teaching Materials and Methods Course (ICNSE)
第三章 国内外小组合作学习的应用情况
摘 要 论 文 题 目 : 小 组 合 作 学 习 在 上 海 高 中 信 息 科 技 教 学 中 的 应 用 专 业 : 现 代 教 育 技 术 学 位 申 请 人 : 朱 翠 凤 指 导 教 师 : 孟 琦 摘 要 小 组 合 作 学 习 是 目 前 世 界 上 许 多 国 家 普 遍 采 用 的 一 种 富 有 创 意 的 教 学 理 论 与 策 略, 其 在 培 养 学 生 的 合 作 精
A Study of the Japanese Teacher Education Reform Szu-Wei Yang President of national Taichung University Sheng-Hsien Chen Doctor Candidate, Department
日 本 教 師 教 育 改 革 之 研 究 楊 思 偉 臺 教 育 大 校 長 陳 盛 賢 臺 灣 師 範 大 教 育 系 博 士 候 選 江 志 正 臺 教 育 大 教 育 系 副 教 授 摘 要 進 入 21 世 紀 的 今 日, 日 本 教 師 教 育 政 策 面 臨 最 重 大 的 挑 戰 而 其 主 要 理 由 不 僅 是 因 為 教 育 荒 廢 而 已, 更 因 為 在 高 度 經 濟
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2011 餐 年 旅 教 育 創 新 發 展 學 術 研 討 會 論 文 集 To Discuss the Implementation Status of the 99 Vocational Hospitality Programme Group -By C School for Example
談 高 職 餐 旅 群 99 課 綱 實 施 現 況 ~ 以 C 工 商 為 例 許 麗 雯 陳 紫 玲 國 立 高 雄 餐 旅 大 學 餐 旅 教 育 研 究 所 國 立 高 雄 餐 旅 大 學 摘 要 本 文 旨 在 瞭 解 高 職 餐 旅 群 99 課 綱 實 施 現 況 以 個 案 研 究 方 式 對 C 工 商 進 行 探 究, 並 採 用 訪 談 法 對 餐 旅 群 99 課 綱 四 項
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應 用 問 題 導 向 學 習 於 護 理 倫 理 教 學 之 課 程 規 劃 與 評 量 工 具 之 發 展 11 應 用 問 題 導 向 學 習 於 護 理 倫 理 教 學 之 課 程 規 劃 與 評 量 工 具 之 發 展 林 秋 芬 1 / 楊 哲 銘 2 / 鍾 春 枝 3 4 / 盧 美 秀 1. 臺 北 醫 學 大 學 理 學 博 士 臺 北 醫 學 大 學 護 理 學 院 副 教 授
12-2-人文封面
105 12 2 135-157 515-577 150-250 1996 1996 136 1 1994 2 3 515 4 1 [ ] 1996 17 50 563-564 2 [ ] 1994 6 49 180 3 19791984 19941998 1998 20012001 20062007 200820082008 4 [ ] 1994 6 49 179 137 529 5 maha-yana
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附件1：
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misconception 101 Misconceptions and Test-Questions of Earth Science in Senior High School Chun-Ping Weng College Entrance Examination Center Abstract Earth Science is a subject highly related to everyday
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10200 1281299429 G43 2002 5 , Abstract Faced with informationized characteristic of 21 tth Century, our school education has to face how to train students to be more creative and productive. Since the
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2013年【永齡希望小學】執行成果暨補救教學學術研討會
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P2P的概念與貢獻
(7) 235-253 2004 7 Yes or No? wsy@icemail.nknu.edu.tw k6402@icemail.nknu.edu.tw 2000 (1) (2) (3) (4) (5) [ ]2004/04/02; [ ]2004/05/04; [ ]2004/06/20 236 (7) (IT) 2000 2002 200 2002 (online games) 92 (Elaine
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Research on Using Art-play to Construct Elementary School Students' Visual Art Aesthetic Sensibility ~Case of Da-Yuan Elementary School E I E II Abstract Research on Using Art-play to Construct Elementary
A VALIDATION STUDY OF THE ACHIEVEMENT TEST OF TEACHING CHINESE AS THE SECOND LANGUAGE by Chen Wei A Thesis Submitted to the Graduate School and Colleg
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計 畫 案, 本 系 預 計 三 場 校 外 參 訪 活 動, 簡 述 如 下 : 參 訪 日 期 :3 月 28 日 ( 三 ), 參 訪 地 點 : 暨 南 大 學 集 集 小 鎮 參 訪 日 期 :4 月 27 日 ( 五 ), 參 訪 地 點 : 大 里 國 際 兒 童 英 語 村 國 立
100 學 年 度 第 二 學 期 應 用 英 語 系 ( 科 ) 期 初 系 務 會 議 會 議 紀 錄 一 開 會 時 間 :101 年 2 月 20 日 ( 星 期 一 ) 中 午 12 時 10 分 二 開 會 地 點 : 中 正 大 樓 3401 專 業 教 室 三 主 持 人 : 徐 沂 主 任 記 錄 : 施 娥 四 列 席 指 導 : 林 院 長 龍 五 出 席 人 員 : 如 簽
六 到 八 歲 兒 童, 設 計 並 發 展 一 套 以 van Hiele 幾 何 思 考 層 次 理 論 為 基 礎 的 悅 趣 化 學 習 數 位 教 材, 取 名 為 米 德 玩 形 狀, 同 時 探 討 低 年 級 學 童 在 使 用 本 數 位 教 材 之 後, 在 平 面 幾 何 的
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new Taiwanese children etc., it is imperative to build a new system of Primary Teachers training program, which is the 4 +0.5 +0.5 system. It is the t
Hong Kong Teachers Centre Journal 香 港 教 師 中 心 學 報, Vol. 11 The Hong Kong Teachers Centre 2012 臺 灣 國 小 師 資 培 育 學 士 化 重 構 提 案 研 究 Reconstructing Taiwan s primary teacher education in academic university
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國 立 臺 南 大 學 特 殊 教 育 學 系 特 殊 教 育 與 復 健 學 報, 民 99,24 期,57 79 57 臺 灣 與 中 國 大 陸 視 障 教 育 師 資 培 育 制 度 之 比 較 以 臺 南 大 學 與 南 京 特 殊 教 育 職 業 技 術 學 院 為 例 莊 素 貞 國 立 臺 中 教 育 大 學 特 殊 教 育 學 系 袁 東 浙 江 省 寧 波 市 盲 童 學 校 摘
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民 國 105 年 06 月 pp.91-100 創 新 服 務 模 式 的 均 衡 膳 食 智 能 配 膳 創 新 服 務 模 式 的 均 衡 膳 食 智 能 配 膳 Innovative Service Model of Smart Dietitians 邱 麗 玲 1 Li-Ling Chiu 1 長 庚 學 校 財 團 法 人 長 庚 科 技 大 學 民 生 學 院 保 健 營 養 系 暨
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519544 519 * * CY03517- 520 519544 521 * 1987 76 ( 86) 1993 1995 * 522 ( 86 87) 20 ( 1991) 523 1 1 524 1949 22 3 5 ( 86) 1. 2. 3. 4. ( 72) ( 1993 1997) 525 34 5 4 10 34 2 526 134 2 2 527 19 ( 1996) ( 19881991)
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* CO3 A 1674-2486 2011 04-0005 - 18 P. 253 * 5 1. 1949 1991 1949 1991 6 2. 7 1 2001 2 2008 8 1 2 2008 11 http / /www. rnd. ncnu. edu. tw /hdcheng /method /ways. doc 2008 / 9 disciplinary matrix 1 1. 2001
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198 天 津 体 育 学 院 学 报 谁 来 教, 怎 么 教 的 问 题 长 时 间 悬 而 未 决, 或 泛 泛 而 谈, 或 知 行 不 一, 以 至 于 使 中 小 学 武 术 教 育 积 重 难 返, 停 滞 不 前 因 此, 切 实 推 进 中 小 学 武 术 教 育 的 发 展 要
成果报告 197~ ~104 197 天津体育学院学报 Original Articles 回归原点的反思 中小学武术教育务实推进研究 王晓晨 1 2 赵光圣 1 张 摘要 峰3 采用文献资料 实地调研 参与观察等研究方法 基于文化 社会 教育 历史等学科理论对现阶段中小学武术教育的不足进行了原点性反 思 研究认为 国家政策的小心翼翼与富有弹性致使其对中小学武术教育的支持呈现出心有余而力不足的态势
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HUAZHONG AGRICULTURAL UNIVERSITY 硕 士 学 位 论 文 MASTER S DEGREE DISSERTATION 女 性 主 义 视 角 下 女 大 学 生 就 业 性 别 歧 视 现 状 研 究 以 华 中 农 业 大 学 为 例 RESEARCH ON THE STATUS OF GENDER DISCRIMINATION IN EMPLOYMENT FOR FEMALE
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戲劇研究 第十三期 之一 而非獨立的崑曲班社 崑曲在臺灣的扎根 實有賴大陸來臺的學者及曲友 前輩 或在大學講授曲學 或因興趣籌辦曲會 幽蘭方能自江南根留臺灣 飄香 逾一甲子 其中徐炎之 張善薌伉儷居功厥偉 先於一九四九年號召曲友成立同 期曲會 定期以曲會友 延續至今已達一千五百多期 繼而進入校園指導
戲 劇 研 究 第 13 期 Journal of Theater Studies 2014 年 1 月 頁99-144 DOI: 10.6257/JOTS.2014.13099 論徐炎之 張善薌 在臺灣的崑曲薪傳及表演特色 * 林佳儀 國立新竹教育大學中國語文學系助理教授 前言 徐炎之 1898-1989 張善薌 1908-1980 是一九四九年渡海來臺灣的 崑曲曲家中 深具代表性之人物 徐炎之於一九八五年榮獲第一屆民族藝術薪傳
sedentary lifestyle Blair Connelly, 1996; King Senn, Health People American College of Sports Medic
9 203-230 2004 12 * ** *** 2251 1160 3411 1600/800 * ** *** 204 9 88 4-5 50 17.9 sedentary lifestyle Blair Connelly, 1996; King Senn, 1996 2010Health People 2010 13 2 2 4 2 5 90 American College of Sports
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姓 名 : ( ) 班 別 : 目 錄 一 給 中 三 同 學 的 信 1 二 給 家 長 的 話 2 三 選 科 秘 笈 3 四 學 生 多 元 出 路 及 最 低 入 學 要 求 4 五 大 學 一 般 入 學 及 科 目 的 特 別 要 求 5-7 六 選 科 與 就 業 8 七 2014-15 年 度 中 三 新 高 中 學 制 選 科 活 動 一 覽 表 9 八 2014-15 年 度 中
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Schoenfeld Sternberg Krutetskii I II An analysis of Mathematics Problem-solving Processes of Gifted Primary School Children with General Intelligent Ability Huang Chia-Chieh Institute of Education National
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南 華 大 學 ( 文 學 所 ) 碩 士 論 文 論 文 題 目 ( 陳 千 武 小 說 活 著 回 來 及 其 相 關 事 例 研 究 ) 論 文 題 目 (Chen Chien Wu Return Alive And Some Research About It) 研 究 生 : 朱 妍 淩 指 導 教 授 : 林 葉 連 中 華 民 國 一 0 一 年 6 月 8 日 陳 千 武 小 說
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487518 487 * * CY03518- 488 487518 489 * (preservice education) ( ) ( ) * 490 (mentoring triad student teaching triad Slick1997)( ) ( ) 491 ( 87a) ( 87b) ( 87c) ( ) 492 ( ) 85 493 (mentoring triad) (mentor)
各 级 领 导 及 世 界 技 能 组 织 主 席 西 蒙 巴 特 利 参 观 深 圳 技 师 学 院 高 技 能 人 才 培 养 模 式 和 课 程 改 革 创 新 成 果 展 人 力 资 源 和 社 会 保 障 部 职 业 能 力 建 设 司 司 长 吴 道 槐 中 国 职 工 教 育 和 职
一体化课程的理念认识 加快高素质技能人才培养 助推产业转型升级 浅议技工院校如何结合专业课教学进行创业教育与实践 工学结合课程有效教学的学习目标探析 创新顶岗实习的管理 三导师制 的探索与实践 4 运用 三为循环法 提高技校班主任班级管理能力的研究 9 各 级 领 导 及 世 界 技 能 组 织 主 席 西 蒙 巴 特 利 参 观 深 圳 技 师 学 院 高 技 能 人 才 培 养 模 式 和 课
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National Taiwan College of Physical Education A STUDY ON SCHOOL LION DANCE DEVELOPMENT IN CHANGHUA COUNTY 259 I S hie,huei-jing(2011).a Study On School Lion Dance Development in ChangHwa County Unpublished
作 之 重 要 据 点 在 教 学 与 实 务 发 展 方 面, 强 调 传 统 法 学 领 域 的 深 化 发 展, 规 划 开 设 新 兴 科 技 相 关 法 律 课 程, 如 智 能 财 产 权 电 子 商 务 生 物 科 技 网 络 科 技 医 疗 等 相 关 法 律 ; 建 立 与 法 律
以 总 结 性 课 程 统 整 法 学 知 识 云 林 科 技 大 学 科 技 法 律 研 究 所 之 跨 领 域 思 维 与 实 践 王 服 清 摘 要 : 台 湾 云 林 科 技 大 学 科 技 法 律 研 究 所 以 建 立 科 技 法 律 研 究 信 息 平 台, 务 实 推 动 法 学 教 育, 拓 展 法 律 人 研 习 视 野, 培 养 全 方 位 国 际 化 具 备 世 界 观 之
5 2012 2. 基 础 教 育 过 度 20 10 ~ 12 2011 60 720 65% 9 1 3 2 5 4 2005 3 6
2 0 1 2 9 Sept. 2 0 1 2 4 1 5 Journal of Shanghai Normal University Philosophy & Social Sciences Edition Vol. 41 No. 5 G521 A 1004-8634 2012 05-0005- 16 200234 中 国 教 育 存 在 学 前 教 育 过 早 基 础 教 育 过 度 高 等 教
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德 霖 學 報 第 二 十 二 期 民 國 97 年 6 月 物 業 管 理 產 業 證 照 所 需 知 識 之 系 所 學 門 歸 屬 剖 析 物 業 管 理 產 業 證 照 所 需 知 識 之 系 所 學 門 歸 屬 剖 析 凌 烽 生 德 霖 技 術 學 院 營 建 科 技 系 副 教 授 兼 系 主 任 摘 要 本 文 主 要 剖 析 內 容, 是 以 大 陸 所 實 施 之 物 業 管 理
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20 1 2014 2 Open Education Research Vol. 20 No. 1 Feb. 2014 1 2 1. 100875 2. - 100875 G434 A 1007-2179 2013 06-0100 - 11 10 2013 2013 Microlecture Minicourse Microlesson Microlecture A Le Roy A. McGrew
李建德 興大人文學報第五十三期 一 前言 中國與埃及 希臘 印度並稱世界四大文明古國也同樣具備古神信仰1並由 於民族取向之不同後三者或追求靈性生命的亙古常存或開展邏輯思辨的 愛智 學 Philosophy 舊譯 或產生因果種姓的輪迴觀一時繽紛並呈但時至今日卻 已風華不再與此相對中國受到儒家人文主義兩
興大人文學報 第五十三期頁 167-192 二 一四年九月 從萬物有靈到聖王崇拜 臺灣三官信仰流變之探析 李建德* 摘 要 三官信仰源於漢末古天師道歷經各朝的發展正一 靈寶 上清 樓觀 全 真等道教宗派及明代以來的新興民間秘密教派皆參與其發展使三官信仰產生極大 的變革進而影響當代臺灣社會對三官神的認知筆者透過文獻研究法先考證三 官神由漢末至宋 元的流變提出 正一發其端而靈寶成其大 的觀點 其次對 明
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2 特 殊 教 育 與 復 健 學 報 緒 論 每 到 身 心 障 礙 學 生 升 學 大 專 校 院 甄 試 的 簡 章 公 佈 時, 高 中 職 老 師 都 可 以 聽 到 身 心 障 礙 學 生 問 : 為 什 麼 學 系 這 麼 少? 部 分 學 生 因 選 擇 少 而 不 參 加 甄 試
國 立 臺 南 大 學 特 殊 教 育 學 系 特 殊 教 育 與 復 健 學 報, 民 95,16 期,1 24 1 身 心 障 礙 學 生 升 大 學 甄 試 簡 章 之 分 析 研 究 趙 麗 華 臺 北 市 立 中 正 高 級 中 學 王 天 苗 臺 灣 師 範 大 學 特 殊 教 育 系 摘 要 本 研 究 的 目 的 在 於 探 討 身 心 障 礙 學 生 升 學 大 專 校 院 甄 試
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高 餐 通 識 教 育 學 刊 第 七 期 頁 69 中 華 民 國 一 百 年 十 二 月 NKUHT Journal of General Education Vol.7, pp.69, Dec 2010 水 淫 茶 癖 : 晚 明 張 岱 的 感 官 世 界 潘 江 東 國 立 高 雄 餐 旅 大 學 台 灣 飲 食 文 化 產 業 研 究 所 副 教 授 兼 副 校 長 羅 保 羅 明 新
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2012 8 * 20 I206. 7 A 0257-5833 2012 08-0169-18 100871 2002 2000 700 800 2002 1000 2012-03-06 * 10&ZD 098 169 2012 8 1 2 1 2 2002 http / /book. sina. com. cn /news /c /2003-03 - 26 /3 /2586. shtml. 2008
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Chinese Journal of Science Education 2003,, 235-256 2003, 11(3), 235-256 1 2 1 2 90 12 26 91 6 3 92 4 11 () - () - (), 2000 = = = 48 = 2 24 48 2 = 24 2 48 24 48, 2001 236, 2002, 1995, 1995 1995 cooperative
G ... 1... 1... 5... 6... 7... 桃創學報
客 家 聚 落 文 化 創 意 產 業 再 造 : 新 竹 縣 寶 山 鄉 產 業 文 化 廊 道 建 構 研 究 鄭 幸 真 * 桃 園 創 新 技 術 學 院 室 內 設 計 系 摘 要 北 台 灣 許 多 客 家 聚 落 多 位 於 丘 陵 地 以 農 產 業 為 主 的 地 區, 在 目 前 文 化 創 意 產 業 盛 行 發 展 的 當 下, 如 何 從 傳 統 產 業 為 主 的 聚 落
66 臺 中 教 育 大 學 學 報 : 人 文 藝 術 類 Abstract This study aimed to analyze the implementing outcomes of ability grouping practice for freshman English at a u
臺 中 教 育 大 學 學 報 : 人 文 藝 術 類 0 年,(),-0 65 私 立 科 技 大 學 四 技 大 一 新 生 英 文 能 力 分 級 教 學 成 效 分 析 An Analysis of the Implementing Outcomes of Ability Grouping of Freshman English in a University of Technology 溫
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博 物 館 與 文 化 第 6 期 頁 35~68(2013 年 12 月 ) Journal of Museum & Culture 6 : 35~68 (December, 2013) 臺 灣 地 方 文 化 館 政 策 呈 現 之 多 元 文 化 2 蘇 明 如 Multi-Culture Study on Project of Taiwan Local Cultural Museums Ming-Ju
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110 略 論 行 Action Research on Implementing Project-based Commercial Course Teaching and Learning in a Comprehensive High School Teacher, National Yangmei Senior High School Chiao-han Yang Abstract Keywords
噶舉派在台灣的教學內容之研究
噶 舉 派 在 台 灣 的 教 學 內 容 之 研 究 薛 榮 祥 龍 華 科 技 大 學 通 識 中 心 講 師 摘 要 本 文 主 要 是 以 1980 年 至 2000 年 期 間, 藏 傳 佛 教 噶 舉 派 在 台 灣 的 教 學 內 容 作 分 析, 並 且 依 照 噶 舉 派 的 四 個 分 支 - 噶 瑪 噶 舉 直 貢 噶 舉 香 巴 噶 舉 以 及 竹 巴 噶 舉 作 分 節 次
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應 用 GeoGebra 數 學 軟 體 於 數 學 課 程 的 教 學 Using Dynamic Mathematical Software GeoGebra in Mathematical Course 姜 正 雄 Cheng-Hsiung Chiang 玄 奘 大 學 資 訊 管 理 學 系 Department of Information Management, Hsuan Chuang
在 应 用 实 践 上 指 导 性 建 议 ( 黄 白,2008) 近 几 年 来, 国 家 政 府 在 教 育 方 面 高 度 重 视 教 育 信 息 化 工 作, 相 继 出 台 一 系 列 政 策 文 件 和 规 范 来 促 进 和 推 动 信 息 技 术 在 教 育 教 学 领 域 的 广
乡 村 教 师 专 业 发 展 现 状 及 基 于 实 践 场 的 支 持 策 略 研 究 Present Situation and Strategy of Rural Teachers Professional Development in Teaching Practice Field 经 倩 霞, 蒋 梦 璐, 杨 玲 玉, 包 昊 罡, 张 进 宝 * 北 京 师 范 大 学 教 育 学
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武 汉 体 育 学 院 硕 士 学 位 论 文 ( 全 日 制 硕 士 ) 社 会 需 求 视 角 下 武 汉 体 院 乒 乓 球 硕 士 研 究 生 就 业 状 况 研 究 研 究 生 : 刘 藤 升 导 师 : 滕 守 刚 副 教 授 专 业 : 体 育 教 育 训 练 学 研 究 方 向 : 乒 乓 球 教 学 训 练 理 论 与 方 法 2015 年 5 月 分 类 号 : G8 学 校 代
目 录 一 参 保 范 围 对 象 和 费 用 缴 纳 二 个 人 账 户 资 金 的 管 理 和 使 用 一 构 成 二 的 使 用 范 围 三 个 人 账 户 资 金 用 于 门 诊 就 医 和 药 店 购 药 费 用 报 销 的 办 法 四 医 疗 保 险 卡 的 作 用 五 使 用 医 疗
前 言 原 四 川 省 医 保 中 心 于 年 编 印 了 第 三 版 四 川 省 省 级 机 关 事 业 单 位 职 工 医 疗 保 险 指 南 之 后 国 家 和 省 陆 续 出 台 了 一 些 新 的 政 策 规 定 和 经 办 服 务 方 面 的 规 则 办 法 为 了 让 省 本 级 参 保 人 员 充 分 了 解 新 的 规 定 我 们 在 过 去 基 础 上 新 编 印 了 第 四 版
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!$ 病 例 分 析 病 例 - 谁 撕 裂 了 他 的 大 动 脉 车 在 前 陈 红! 上 海 交 通 大 学 医 学 院 附 属 瑞 金 医 院 急 诊 科 上 海!!-! 上 海 交 通 大 学 医 学 院 药 理 学 教 研 室 患 者 男 岁 某 公 司 外 籍 职 员 因 撕 裂 样 胸 背 部 剧 烈 疼 痛 伴 右 下 肢 麻 木 无 力 " 急 诊 入 院 既 往 有 高 血 压
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出 青 岛 优 势 创 新 跨 境 电 子 商 务 发 展 机 制 坚 持 协 调 发 展 在 发 展 中 规 范 在 规 范 中 发 展 正 确 处 理 好 政 府 与 市 场 规 范 与 发 展 当 前 与 长 远 进 口 与 出 口 监 管 与 便 利 化 等 关 系 坚 持 绿 色 发 展
中 国 青 岛 跨 境 电 子 商 务 综 合 试 验 区 建 设 实 施 方 案 为 做 好 中 国 青 岛 跨 境 电 子 商 务 综 合 试 验 区 以 下 简 称 青 岛 综 合 试 验 区 建 设 工 作 根 据 国 务 院 关 于 同 意 在 天 津 等 个 城 市 设 立 跨 境 电 子 商 务 综 合 试 验 区 的 批 复 国 函 号 要 求 制 定 本 实 施 方 案 一 总 体
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制 普 通 高 中 学 生 职 业 高 中 学 生 中 等 专 业 学 校 学 生 均 可 参 加 1 2, 大 赛 命 題 : 本 届 大 赛 由 中 国 中 学 生 作 文 大 赛 命 题 委 员 会 命 题 初 中 组 高 中 组 各 1 6 道 题 目 供 参 赛 者 选 用 见 附 件 全
安 徽 省 教 育 宣 传 中 心 关 于 组 织 参 加 第 十 届 中 国 中 学 生 作 文 大 赛 ( 安 徽 赛 区 ) 活 动 的 通 知 各 市 县 ( 区 ) 教 育 局 通 联 站 X 组 为 深 入 贯 彻 中 央 关 于 进 一 步 力 I 强 和 改 进 未 成 年 人 思 想 道 德 建 设 的 若 干 意 见 精 神, 传 承 中 华 文 也, 弘 扬 民 族 精 神,
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升 温 进 一 步 推 动 了 房 价 的 上 升 近 年 丽 水 城 区 商 品 住 宅 价 格 变 动 情 况 单 位 元 + % 1 99 7 98 0 7 8 5 8 6 6.4 0 1 99 8 12 0 0 7 6 4 8 9 9.6 0 3.8 3 1 99 9 15 8 0 8 5
! " 丽 水 市 政 协 专 题 调 研 组 住 房 问 题 是 事 关 人 民 群 众 安 居 乐 业 的 大 问 题 而 房 价 高 低 更 是 牵 动 千 千 万 万 老 百 姓 的 心 从 年 下 半 年 开 始 丽 水 城 区 商 品 房 价 格 步 步 攀 升 年 市 区 商 品 房 平 均 销 售 价 为 元 至 今 年 月 份 市 区 商 品 房 平 均 预 售 价 已 高 达 元
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第 期 惠鹏飞 宋代招抚使始置时间与设置缘由考 营招抚 制 置 使 续 资 治 通 鉴 长 编 与 宋 史 均 有 营马 步 军 都 部 署 平 定 之 后 改 户 部 侍 郎 罢 政 记载 事 隆平集 也记载了赵昌言任参知政事 开宝七年十月 丁酉 以吴 越 王? 为 期间的使职情况 淳化四年参知政
第 卷第 期 平顶山学院学报 Ｖ Ｎ 年 月 Ｊ Ｐ ｄ Ｕ Ｆ ｂ 宋代招抚使始置时间与设置缘由考 惠鹏飞 河南大学 河南 开封 摘 要 中国古代招抚使始置于唐代广德二年 九月宋代招抚使从广义上看始置于北宋开宝七 年 十月 从狭义上看始置于南宋建炎元年 六月 招抚使设置的缘由为招募人才以抵御金人 首任招 抚使为张所宋代共有 位招抚使副 其中北宋 位 南宋 位宋代招抚使尽管具有先天不足 后天失调的
人鱼菽之祭 春秋修其祖庙 士一庙 大夫三 以时有 门 与 行 礼记 月令 云 孟冬之月 天子 事于五祀 盖无出门之祭 今富者祈名岳 望山川 乃祈来年于天宗 大割祀于公社及门闾 腊先祖五 椎牛击鼓 戏倡%像 中者南居当路 水上云台 屠羊 祀 礼记 曲礼下 天子 祭五祀 岁遍 郑 杀狗 鼓瑟吹笙 贫者鸡
年 月 第 卷 第 期 陕西师范大学学报 哲学社会科学版 Ｊ Ｓ ｘ Ｎ ｍ Ｕ Ｐ Ｓ Ｓ Ｅ Ｍ Ｖ Ｎ 中国古代史研究 战国秦汉时期的祠行信仰 以出土简牍 日书 为中心的考察 吕亚虎 陕西师范大学 历史文化学院 陕西 西安 摘 要 行神为古代 五祀 之一 在春秋以降 礼乐崩坏 的社会大背景下 五祀 的等级差别和职能发生 了明显变化 行神成为普通民众奉祀的重要神灵 从出土简牍 日书 文献来看 在择吉之风盛行的战国秦汉时期
附 件 印 发 你 们 请 认 真 贯 彻 执 行 附 件 广 西 年 春 季 中 小 学 推 荐 公 告 目 录 教 辅 材 料 表 广 西 壮 族 自 治 区 物 价 局 广 西 壮 族 自 治 区 新 闻 出 版 广 电 局 广 西 壮 族 自 治 区 教 育 厅 年 月 日 政 府 信 息
广 西 壮 族 自 治 区 物 价 局 广 西 壮 族 自 治 区 新 闻 出 版 广 电 局 广 西 壮 族 自 治 区 教 育 厅 文 件 桂 号 广 西 壮 族 自 治 区 物 价 局 新 闻 出 版 广 电 局 教 育 厅 关 于 下 达 年 春 季 中 小 学 推 荐 公 告 目 录 教 辅 材 料 的 通 知 各 市 物 价 局 文 新 广 局 文 化 委 教 育 局 有 关 出 版 发
特 殊 教 42 壹 前 言 一 設 計 背 景 動 機 應 用 多 媒 體 教 學 在 教 上 已 是 趨 勢, 尤 以 數 位 遊 戲 運 用 在 教 上 最 為 廣 泛 成 功, 原 因 有 以 下 三 點 ( 簡 幸 如,2005): 1. 教 學 以 學 生 為 主 體, 非 老 師 為
特 殊 教 體 感 互 動 電 腦 遊 戲 應 用 於 特 殊 需 求 學 生 之 體 課 程 設 計 41 李 佩 玲 王 俊 權 吳 志 宏 陳 金 宏 建 國 科 技 大 學 建 國 科 技 大 學 建 國 科 技 大 學 建 國 科 技 大 學 媒 體 遊 戲 設 計 碩 士 班 電 機 工 程 碩 士 班 遊 戲 產 品 設 計 系 媒 體 遊 戲 設 計 所 摘 要 本 研 究 使 用
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微 生 物 学 通 报 Microbiology China tongbao@im.ac.cn DEC 20, 2011, 8(12): 184 1847 2011 by Institute of Microbiology, CAS 高 校 教 改 纵 横 基 于 建 构 主 义 学 习 理 论 的 微 生 物 学 实 验 课 程 教 学 新 模 式 何 颖 廖 国 建 谢 建 平 * ( 西 南
186 臺 灣 學 研 究. 第 十 三 期 民 國 一 一 年 六 月 壹 前 言 貳 從 廢 廳 反 對 州 廳 設 置 到 置 郡 運 動 參 地 方 意 識 的 形 成 與 發 展 肆 結 論 : 政 治 史 的 另 一 個 面 相 壹 前 言 長 期 以 來, 限 於 史 料 的 限 制
臺 灣 學 研 究 第 13 期, 頁 185-206 民 國 101 年 6 月 國 立 中 央 圖 書 館 臺 灣 分 館 1920 年 臺 灣 廢 廳 反 對 運 動 與 地 方 意 識 *1 日 治 時 期 臺 灣 政 治 史 的 再 論 析 **2 蔡 蕙 頻 摘 要 長 期 以 來, 限 於 史 料 的 限 制 與 戰 後 特 殊 的 時 空 背 景, 日 治 時 期 政 治 史 研 究
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2014 年 9 月 30 日 基 金 管 理 人 : 宝 盈 基 金 管 理 有 限 公 司 基 金 托 管 人 : 中 国 农 业 银 行 股 份 有 限 公 司 报 告 送 出 日 期 :2014 年 10 月 27 日 1 重 要 提 示 基 金 管 理 人 的 董 事 会 及 董 事 保 证 本 报 告 所 载 资 料 不 存 在 虚 假 记 载 误 导 性 陈 述 或 重 大 遗 漏,
受訪者編號：
台 灣 社 會 變 遷 基 本 調 查 計 畫 第 六 期 第 四 次 調 查 計 畫 執 行 報 告 傅 仰 止 章 英 華 杜 素 豪 主 編 廖 培 珊 計 畫 編 號 :NSC 102-2420-H-001-007-SS2 中 央 研 究 院 社 會 學 研 究 所 二 一 四 年 三 月 參 與 教 授 傅 仰 止 計 畫 主 持 人 中 央 研 究 院 社 會 學 研 究 所 研 究 員
台灣母乳哺育聯合學會會訊---九十七年第三期
台 灣 母 乳 哺 育 聯 合 學 會 會 訊 --- 九 十 七 年 第 三 期 哺 乳 醫 學 新 知...1 國 際 會 議 報 告...2 臨 床 實 務 園 地...4 活 動 預 告...10 會 務 報 告...10 哺 乳 醫 學 新 知 以 純 母 乳 哺 育 六 個 月 對 健 康 足 月 兒 的 鐵 質 有 何 影 響? 青 年 診 所 楊 靖 瑩 醫 師 摘 要 題 目 :A
标题
第３期 ２０１５ 年 ６ 月 Ｎｏ ３ 阅江学刊 Ｙｕｅｊｉａｎｇ Ａｃａｄｅｍｉｃ Ｊｏｕｒｎａｌ Ｊｕｎ ２０１５ 高等教育评论 关于日本高校人才培养机制创新的若干思考 祝曙光 苏州科技学院 江苏 苏州 ２１５００９ 摘要 日本各界认为 导致 ２０ 世纪 ９０ 年代经济低迷的原因之一就是高等教育缺乏创新精 神 人才培养机制僵化 由此开启了新一轮高等教育改革 改革注重培养学生的创新精神 构 建符合时代要求的新型人才培养机制
國立臺南大學數位論文典藏.pdf
1974~2003 Xiang Yang and the Research upon His Modern Poems: 1974~2003 1974~2003 Xiang Yang and the Research upon His Modern Poems: 1974~2003 by StudentSu-Chen Lee A Thesis submitted in partial fulfillment
穨應用布魯納教學論於中文教學
Bruner's Learning Theory in Teaching Chinese : Inquiry and Praxis Sze-yin YEUNG The Hong Kong Institute of Education Shulman,1987 pedagogical content knowledge 1996 Abstract In recent decades teacher s
度 身 體 活 動 量 ; 芬 蘭 幼 兒 呈 現 中 度 身 體 活 動 量 之 比 例 高 於 臺 灣 幼 兒 (5) 幼 兒 在 投 入 度 方 面 亦 達 顯 著 差 異 (χ²=185.35, p <.001), 芬 蘭 與 臺 灣 幼 兒 多 半 表 現 出 中 度 投 入 與 高 度
臺 灣 與 芬 蘭 幼 兒 園 室 內 自 由 遊 戲 內 涵 之 探 討 林 昭 溶 毛 萬 儀 經 國 管 理 暨 健 康 學 院 幼 兒 保 育 系 副 教 授 joyce@ems.cku.edu.tw 吳 敏 而 國 家 教 育 研 究 院 研 究 員 rozwu@mail.naer.edu.tw wanyi@ems.cku.edu.tw 摘 要 自 由 遊 戲 被 視 為 是 幼 兒 的