Microsoft Word - 006新時代通識教育中生命科學概論的課程與教學.doc
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- 葵 韩
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1 止 善 創 刊 號 主 題 論 述 26 年 12 月 頁 科 技 大 學 通 識 教 育 中 心 新 時 代 通 識 教 育 中 生 命 科 學 概 論 的 課 程 與 教 學 新 時 代 通 識 教 育 中 生 命 科 學 概 論 的 課 程 與 教 學 陳 靖 棻 科 技 大 學 生 物 技 術 研 究 所 通 識 教 育 中 心 助 理 教 授 摘 要 自 DNA 雙 股 螺 旋 結 構 被 解 明 後, 生 命 科 學 已 然 進 入 基 因 科 技 之 年 代 當 DNA 成 為 近 5 年 來 新 名 詞 的 同 時, 大 多 數 非 自 然 科 系 學 生 對 如 是 科 技 之 發 展 並 不 十 分 瞭 解 沒 有 基 本 生 物 與 生 命 科 學 概 念 的 大 學 生, 無 法 運 用 既 有 的 知 識 判 讀 周 遭 的 事 物, 又 無 法 下 正 確 判 斷, 於 是, 凡 事 只 看 表 面 或 相 信 媒 體 所 言, 對 未 來 的 臺 灣 社 會 將 造 成 深 層 之 隱 憂 新 時 代 通 識 教 育 中 的 生 命 科 學 概 論 課 程, 透 過 專 業 生 活 化, 無 需 要 求 學 生 硬 背 或 死 記 艱 深 之 專 有 名 詞 從 適 當 的 問 卷 設 計 中, 讓 學 習 動 機 來 自 學 生, 進 而 使 之 熟 悉 生 命 科 學 的 知 識, 並 與 其 生 活 結 合 得 到 啟 發 與 自 省 透 過 如 是 的 課 程 設 計, 可 使 學 生 懂 得 對 眼 前 的 事 物 會 作 合 理 判 斷 對 未 來 趨 勢 已 準 備 迎 接, 並 對 人 類 未 來 多 負 一 份 責 任 關 鍵 辭 : 生 物 科 技 專 業 生 活 化 啟 發 式 教 學 13
2 止 善 創 刊 號 前 言 在 大 多 數 學 生 心 中, 所 謂 通 識 教 育 課 程 乃 營 養 學 分 之 來 源 無 論 上 課 師 資 內 容 或 時 間 如 何 費 心 安 排, 似 乎 皆 往 往 無 法 喚 起 學 生 學 習 的 欲 望 與 興 趣, 這 已 成 為 現 今 普 遍 既 存 之 現 象 在 大 多 數 專 業 科 系 的 教 師 眼 中, 通 識 教 育 是 輕 鬆 無 聊, 甚 至 是 不 具 任 何 價 值, 亟 欲 排 之 而 後 快 在 師 生 都 不 看 好 的 情 況 下, 通 識 教 育 中 心 儼 然 成 為 臺 灣 眾 多 大 學 裡 輕 鬆 且 研 究 風 氣 低 落 單 位 的 同 義 詞 然 而, 通 識 教 育 真 的 不 重 要 嗎? 當 高 中 教 學 內 容 受 升 學 主 義 所 引 導, 且 大 學 錄 取 率 又 高 達 89.8%(25) 的 臺 灣 1, 一 位 大 學 生 在 18 歲 前 的 成 長 過 程 中, 並 無 完 整 的 人 格 養 成 教 育, 因 此 普 遍 缺 乏 社 會 教 育 公 民 教 育 健 康 衛 生 教 育 生 命 教 育 等 全 面 性 的 教 育 內 容 倘 若 大 學 四 年 之 學 習 過 程 裡, 通 識 教 育 又 淪 為 營 養 學 分, 則 代 表 一 位 大 學 生 在 踏 入 社 會 前, 並 未 具 備 基 本 的 法 律 常 識 良 好 的 健 康 習 慣 適 當 的 飲 食 習 慣, 以 及 基 本 的 適 應 能 力, 同 時, 亦 不 瞭 解 對 於 具 有 思 考 能 力 的 生 物 而 言, 人 類 之 定 位 為 何? 人 生 的 方 向 何 在? 科 技 如 何 左 右 文 明? 金 錢 如 何 扭 曲 價 值? 兩 性 如 何 相 處? 更 甚 者, 對 於 基 本 善 待 自 己 與 他 人 生 命 的 認 知 都 幾 近 於 零 相 較 之 下, 許 多 國 家 的 高 中 生 不 僅 修 習 基 礎 的 哲 學 與 心 理 學, 亦 學 習 統 計 學 法 律 等, 即 便 畢 業 後 不 再 升 學, 仍 具 備 身 為 現 代 人 之 良 好 基 本 能 力 於 是, 臺 灣 地 區 存 在 為 數 不 少 所 謂 接 受 大 學 教 育 洗 禮 的 畢 業 生, 在 懵 懂 的 觀 念 下, 一 群 又 一 群 迷 失 在 資 訊 社 會 裡 琳 瑯 滿 目 的 廣 告 與 誘 惑 中 身 處 在 全 新 的 21 世 紀 裡, 他 們 疑 惑 地 面 對 著 食 衣 住 行 中 愈 來 愈 多 生 物 科 技 產 品, 似 懂 非 懂 地 接 受 自 稱 為 專 家 的 廣 告 詞, 心 中 疑 問 與 信 任 交 戰, 卻 無 法 作 出 正 確 判 斷 與 適 當 選 擇, 致 使 商 業 消 費 行 為 危 害 自 身 生 命 安 全 而 渾 然 不 知, 甚 至 成 為 物 質 商 品 的 奴 隸, 嚴 重 者 便 讓 金 錢 債 務 成 為 生 命 中 不 能 承 受 之 重, 如 是 人 生 顯 然 十 分 可 惜 由 於 生 命 不 能 重 來, 人 生 的 每 一 個 選 擇 都 是 一 個 轉 捩 點 一 個 大 學 生 不 能 單 單 著 眼 於 專 業 科 目 之 學 習, 面 對 瞬 息 萬 變 的 大 環 境 更 要 具 有 清 楚 之 認 知, 而 這 些 正 是 新 時 代 通 識 教 育 所 要 給 予 的, 其 目 的 乃 希 望 藉 此 培 養 學 生 正 確 的 判 斷 力, 日 後 方 能 完 善 其 人 生, 擁 有 完 滿 且 幸 福 之 生 活 1 教 育 部 全 球 資 訊 網 : 重 要 教 育 統 計 資 料 之 大 專 校 院 新 生 錄 取 人 數 及 錄 取 率 PE=1&UNITID=197&CATEGORYID=&FILEID=14368&open 14
3 新 時 代 通 識 教 育 中 生 命 科 學 概 論 的 課 程 與 教 學 本 文 茲 以 筆 者 教 授 生 命 科 學 概 論 為 例, 提 出 多 年 之 課 程 實 施 與 檢 討, 藉 以 探 討 生 命 科 學 概 論 的 課 程 與 教 學 方 法 一 生 命 科 學 概 論 之 課 程 設 計 一 般 對 通 識 教 育 之 誤 解, 並 非 全 然 是 學 生 之 責 任, 教 育 者 本 身 實 應 背 負 更 大 之 道 德 壓 力 倘 若 教 育 者 無 法 傳 達 正 確 觀 念, 無 法 帶 動 學 生 主 動 學 習 之 興 趣, 甚 至 無 法 以 身 作 則 ( 因 身 教 甚 過 於 言 教 ), 學 生 又 如 何 能 獲 得 其 所 需 之 常 識, 更 遑 論 知 識 的 建 構 與 理 論 的 探 討 故, 身 為 一 位 通 識 教 育 之 教 師, 除 須 具 備 相 當 程 度 之 專 業 背 景 外, 生 動 的 教 學 方 式, 風 趣 的 談 吐, 不 斷 學 習 的 上 進 心, 缺 一 不 可 一 個 成 功 的 通 識 教 育 教 師, 不 僅 不 可 只 觀 看 黑 板 或 與 空 氣 對 話, 而 是 要 與 學 生 互 動 頻 繁, 並 深 受 學 生 們 的 敬 佩 與 愛 戴 然 而, 要 集 說 學 逗 唱 於 一 身, 又 談 何 容 易? 於 此, 課 程 內 容 的 設 計 與 教 學 方 法 的 運 用, 是 使 通 識 教 育 能 否 成 功 之 重 要 關 鍵 ; 教 學 方 法 上 的 分 享, 更 是 通 識 教 育 教 師 自 我 成 長 的 重 要 一 環 以 生 命 科 學 概 論 為 例 : 有 人 稱 21 世 紀 為 生 物 物 質 的 世 紀 2 生 物 科 技 的 世 紀 3 等, 不 可 否 認 自 1953 年 華 生 與 克 里 克 (Watson, J. D. and Crick, F. H. C.) 發 現 了 DNA 雙 螺 旋 結 構 開 始 4, 生 命 科 學 已 然 進 入 基 因 科 技 之 年 代 當 DNA 成 為 近 5 年 來 新 名 詞 的 同 時, 大 多 數 非 本 科 系 學 生 對 如 是 科 技 之 發 展 並 不 十 分 瞭 解 遺 憾 的 是, 缺 少 了 基 本 認 知, 將 會 造 成 學 生 終 其 一 生 迷 失 在 新 興 科 技 產 品 之 中, 甚 至 無 法 自 拔 生 命 科 學 生 物 科 技 或 基 因 工 程 等 字 眼, 並 不 如 字 面 深 奧 難 懂, 並 且 在 各 種 傳 播 媒 體 中 出 現 頻 率 明 顯 增 加 作 為 通 識 課 程 的 生 命 科 學 概 論, 並 不 需 要 求 學 生 硬 背 或 死 記 艱 深 之 專 有 名 詞 當 學 生 從 適 當 的 課 程 設 計 中, 熟 悉 一 些 名 詞, 並 與 其 生 活 結 合, 知 識 便 在 不 覺 中 烙 進 其 腦 海 經 過 思 考 而 留 存 的 知 識, 學 生 將 終 生 受 用, 並 能 將 培 養 之 不 同 視 野 與 生 活 習 慣 傳 承 至 下 一 代 根 據 歷 年 教 授 生 命 科 學 概 論 相 關 課 程, 對 之 深 有 感 悟, 故 而 提 出 以 供 參 考 指 正 2 Richard W. Oliver, 曹 國 維 譯, 生 物 科 技 大 未 來 全 面 揭 露 生 物 物 質 時 代 的 新 經 濟 法 則 ( 臺 北 : 美 商 麥 格 羅. 希 爾 國 際 股 份 有 限 公 司 臺 灣 分 公 司,2) 3 Mokhoff, Nicolas. Experts say new biotech age looms, OEG23121S41, EE Times, October 21, Watson, J. D. and Crick, F. H. C. (1953) Molecular structure of Nucleic Acids: A structure for Deoxyribose Nucleic Acid. Nature 171,
4 止 善 創 刊 號 由 於 通 識 課 程 學 生 來 自 各 系, 故 在 學 期 開 始 的 第 1 週, 宜 進 行 問 卷 調 查, 藉 此 瞭 解 所 有 修 課 學 生 之 背 景 與 程 度, 進 而 安 排 難 易 適 中 的 教 材 根 據 問 卷 數 據 ( 表 1), 大 學 與 科 技 大 學 2 至 4 年 級 之 學 生, 大 致 上 不 單 未 具 備 演 化 遺 傳 自 然 生 物 界 之 基 本 常 識 ( 見 表 1), 在 面 對 臍 帶 血 螢 光 魚 生 技 製 藥 親 子 鑑 定 人 類 基 因 組 分 析 計 畫 (Human Genome Project) 基 因 治 療 (gene therapy) 基 因 改 作 作 物 (GMO, genetically modified organism) 等 相 關 知 識, 均 呈 現 一 樣 的 陌 生 度 ( 見 表 1) 另 外, 在 進 行 統 計 時 可 發 現, 由 於 大 學 修 課 學 生 多 為 理 工 背 景, 故 對 問 題 的 看 法 與 肯 定 度 上 明 顯 不 同 非 黑 即 白 非 是 即 非 的 答 題 方 式 相 當 普 遍 ( 未 呈 現 在 表 中 ) 當 臺 灣 隨 著 世 界 脈 動 踏 進 生 物 科 技 的 年 代, 學 生 對 之 竟 是 一 臉 茫 然, 著 實 令 人 憂 心 根 據 調 查, 目 前 92 學 年 度 臺 灣 地 區 五 成 一 的 新 鮮 人 和 四 成 一 的 大 三 學 生, 每 天 唸 書 時 間 少 於 1 小 時 5 另 一 則 報 導 則 關 於 大 學 女 生 可 能 為 了 買 化 妝 保 養 品 而 負 債 的 比 例 為 24.5% 6, 如 是 的 報 導 不 僅 顯 示 現 代 大 學 生 注 重 外 在 甚 過 於 內 涵, 更 凸 顯 一 個 國 家 未 來 可 能 出 現 的 危 機 表 1 期 初 問 卷 調 查 問 卷 對 象 為 大 學 部 2~4 年 級 學 生 : 科 技 大 學 1 人, 大 學 AIDS 與 肺 結 核, 前 者 對 人 類 有 更 大 的 威 脅 人 目 前 並 無 法 活 到 1 歲 肥 胖 並 不 會 影 響 身 體 機 能 AIDS 只 要 一 層 保 險 套 就 隔 絕 臍 帶 血 很 有 用, 經 濟 許 可 下 要 存 臍 帶 血 基 因 轉 殖 的 生 物 在 日 常 生 活 中 並 不 常 見 抹 擦 膠 原 蛋 白 使 肌 膚 回 復 年 輕 代 理 孕 母 在 世 界 各 地 已 合 法 5 萬 年 前 猴 子 進 化 成 人 類 登 革 熱 傳 染 途 徑 是 埃 及 斑 蚊 人 粗 體 表 示 正 確 答 案 之 百 分 比 是 (%) 好 像 是 (%) 不 是 (%) 好 像 不 是 (%) 臺 灣 高 等 教 育 資 料 庫 太 平 洋 新 聞 網 不 知 道 (%)
5 新 時 代 通 識 教 育 中 生 命 科 學 概 論 的 課 程 與 教 學 身 高 是 由 一 個 基 因 決 定 的 威 而 剛 對 任 何 人 都 有 效 威 而 柔 是 用 吃 的 一 滴 血 檢 驗 親 子 關 係, 言 過 其 實 不 孕 一 定 是 女 性 身 體 有 問 題 有 些 癌 症 會 遺 傳 我 們 身 體 裡 面 沒 有 微 生 物 植 物 溫 和, 彼 此 間 不 會 爭 鬥 男 性 禿 頭 的 原 因 其 實 不 明 女 性 中 風 比 較 容 易 恢 復 空 氣 適 合 微 生 物 生 長, 會 致 病 在 基 因 層 面, 狗 和 狼 完 全 不 一 樣 這 世 界 上 沒 有 兩 個 人 的 基 因 組 是 一 模 一 樣 的 Y 染 色 體 上 面 有 很 多 基 因, 所 以 才 讓 男 人 有 男 人 的 外 觀 環 境 會 影 響 生 男 生 女 螢 光 魚 和 日 光 燈 魚 是 一 樣 的 臺 灣 的 水 堪 慮, 要 喝 純 水 才 有 健 康 的 身 體 化 學 療 法 殺 的 是 癌 細 胞 發 酵 也 是 生 物 科 技 老 化 和 突 變 是 有 關 係 的 名 牌 美 白 產 品, 效 果 比 較 好 突 變 其 實 是 一 件 很 不 好 的 事 基 因 改 造 作 物 很 少, 吃 不 到 複 製 人 只 存 在 於 好 萊 塢 電 影 中 生 物 晶 片 指 的 就 是 狗 身 上 的 晶 片 隨 著 廣 告 詞 驅 動 消 費 慾 望 的 行 為, 往 往 未 經 過 理 性 分 析 當 一 個 大 學 女 生 使 用 大 筆 金 錢 購 買 所 謂 生 物 科 技 保 養 品 的 同 時, 並 不 明 白 產 品 是 否 對 皮 膚 有 何 利 與 弊 行 銷 美 白 與 保 濕 產 品 的 明 星 巨 照 背 後 所 隱 藏 之 真 相, 是 她 們 在 消 費 時 17
6 止 善 創 刊 號 未 曾 思 考 與 發 覺 的 ; 當 一 個 大 學 男 生 在 好 奇 心 驅 使 下 購 買 之 違 法 藍 色 小 藥 丸 (Viagra 威 而 剛 ) 或 其 它 治 療 性 功 能 障 礙 之 藥 物 ( 如 Cialis 犀 力 士 或 Levitra 樂 威 壯 ) 時, 亦 全 然 不 問 生 技 製 藥 之 療 效 與 副 作 用 究 竟 為 何 受 媒 體 渲 染 下, 如 此 一 群 大 學 生 畢 業 後, 倘 若 走 入 婚 姻, 組 成 家 庭 並 孕 育 下 一 代, 可 想 見 他 們 將 一 方 面 盲 從 地 在 商 人 促 銷 下 儲 存 臍 帶 血, 另 一 方 面 卻 又 上 街 舉 牌 抗 議 基 因 改 造 作 物 的 存 在 永 遠 不 問 真 相, 總 是 人 云 亦 云, 又 如 何 教 育 出 優 秀 的 下 一 代? 沒 有 基 本 生 物 與 生 命 科 學 概 念 的 大 學 生, 是 不 具 深 度 的 大 學 生 無 法 運 用 既 有 的 知 識 判 讀 周 遭 的 事 物, 又 無 法 下 正 確 判 斷, 於 是, 凡 事 只 看 表 面 或 相 信 媒 體 所 言, 如 此 不 難 預 見, 無 知 加 上 扭 曲 的 價 值 觀, 對 於 未 來 的 臺 灣 社 會 將 造 成 多 麼 深 層 之 隱 憂 職 是 之 故, 生 命 科 學 概 論 課 程 有 其 必 要 性 吾 人 依 歷 年 學 生 對 某 些 議 題 之 喜 好 度, 將 生 命 科 學 概 論 的 課 程 進 行 適 當 之 編 排 根 據 學 生 對 減 肥 美 白 癌 症 禿 頭 不 孕 等 話 題 之 熱 忱, 導 入 專 業, 使 其 在 探 索 思 考 中 學 習 當 學 習 動 機 來 自 學 生, 專 業 活 潑 呈 現 來 自 教 師, 自 然 產 生 令 人 期 待 的 學 習 效 果 故 一 學 期 17 週 之 生 命 科 學 概 論 課 程 安 排, 詳 如 表 2: 表 2 生 命 科 學 概 論 課 程 綱 要 與 進 度 週 次 內 容 第 1 週 課 程 說 明 與 課 程 簡 介 第 2 週 你 從 哪 裡 來? 外 星 球?( 生 命 的 意 義 與 源 起 / 進 化 論 ) 第 3 週 你 是 什 麼 組 成 的?( 生 命 的 組 成 與 架 構 ) 第 4 週 誰 與 你 共 舞?( 微 生 物 植 物 動 物 病 毒 )(AIDS 的 威 脅 ) 第 5 週 如 何 吃 得 健 康? 如 何 活 的 健 康?( 生 命 的 交 互 作 用 )/ 文 明 病 第 6 週 生 命 的 延 續 : 遺 傳 的 歷 史 / 基 因 闡 明 生 與 死 的 劇 情 第 7 週 生 命 的 秘 密 :DNA 與 其 表 現 ( 突 變 與 老 化 ) 第 8 週 生 物 資 訊 學 / 資 訊 生 物 學 (GCG 與 NCBI 7 ) 第 9 週 生 物 科 技 :DNA 重 組 技 術 第 1 週 微 生 物 植 物 與 生 物 科 技 :GMO/ 黃 金 米 第 11 週 海 洋 生 物 與 生 物 科 技 : 螢 光 魚 第 12 週 動 物 與 生 物 科 技 : 基 因 轉 殖 植 物 與 生 命 複 製 ( 純 系 複 製 技 術 ) 第 13 週 生 物 科 技 與 醫 藥 : 基 因 寶 寶 / 肥 胖 基 因 7 巨 分 子 序 列 分 析 與 National Center of Biotechnology information (NCBI) 18
7 新 時 代 通 識 教 育 中 生 命 科 學 概 論 的 課 程 與 教 學 第 14 週 第 15 週 第 16 週 第 17 週 生 物 科 技 與 醫 藥 : 生 技 製 藥 / 基 因 治 療 生 物 科 技 與 醫 藥 : 幹 細 胞 / 組 織 工 程 ( 美 容 )/ 生 物 晶 片 與 微 陣 列 DNA 指 紋 :PCR 技 術 RFLP 與 親 子 鑑 定 生 物 科 技 的 未 來 與 展 望 / 臺 灣 生 物 科 技 : 科 技 產 業 的 明 日 之 星 生 技 投 資 與 專 利 / 生 物 科 技 終 極 關 懷 : 商 機? 危 機?/ 生 命 的 未 來 : 地 球 實 驗 室? 二 生 命 科 學 概 論 的 教 學 及 效 果 在 生 命 科 學 概 論 中, 必 須 強 調 專 業 的 生 活 化 劉 金 源 教 授 說 : 沒 有 專 業 的 通 識 是 空 洞 的 ; 沒 有 通 識 的 專 業 是 盲 目 的 8 故 通 識 教 育 之 內 容 定 有 其 專 業 之 部 分, 但 又 與 專 業 學 門 之 知 識 探 求 不 甚 相 同, 因 此 在 教 學 方 法 上 必 須 加 以 區 隔 一 位 非 自 然 科 系 的 大 學 生 無 須 得 知 DNA 結 構 中 雙 股 間 之 距 離 基 因 如 何 受 調 控 蛋 白 質 有 幾 級 結 構 DNA 電 泳 如 何 進 行 刑 事 鑑 定 中 的 南 方 墨 點 法 的 原 理 為 何 等 等, 但 是 卻 需 知 道 DNA 是 什 麼? 基 因 是 什 麼? 蛋 白 質 是 什 麼?DHA?Omega-3?DNA 重 組?GMO? 這 些 早 已 出 現 在 各 廣 告 媒 體 之 專 有 名 詞, 學 生 實 無 需 死 背, 在 教 學 上 可 利 用 另 一 方 式 講 解, 例 如 藉 由 解 說 吃 進 身 體 的 食 物 如 何 經 身 體 分 解? 如 何 再 經 由 基 因 的 訊 息 合 成 身 體 所 需 的 蛋 白 質? 以 之 強 調 飲 食 正 確 的 重 要 性 ; 藉 由 說 明 基 因 如 何 調 控 人 類 的 生 老 病 死? 與 癌 症 的 相 關 性? 以 之 強 調 生 活 正 常 的 重 要 性 ; 藉 由 闡 明 農 藥 與 抗 生 素 濫 用 威 脅 人 類 未 來 的 生 存, 以 之 強 調 各 式 微 生 物 的 反 撲 環 境 維 護 之 重 要, 以 及 避 免 危 害 其 它 物 種 的 生 長 便 是 幫 助 自 己 生 存 等 訊 息 更 可 藉 由 瞭 解 懷 孕 過 程 加 以 說 明 遺 傳 定 律, 使 同 學 理 解 每 個 個 體 之 獨 特 性, 而 個 人 生 活 習 慣 不 良 ( 抽 煙 酗 酒 熬 夜 不 良 飲 食 狀 況 ) 會 遺 害 下 一 代 ( 單 點 突 變 與 侏 儒 症 之 發 生 ) 等 等 如 此 一 來, 不 僅 得 以 增 加 學 生 學 習 之 興 趣, 亦 能 警 惕 學 生 之 飲 食 與 作 息, 潛 移 默 化 中 又 能 瞭 解 DNA 基 因 遺 傳 生 理 結 構 等 所 使 用 的 專 有 名 詞 之 意 義 ; 此 情 形 一 如 電 腦 使 用 者, 不 需 瞭 解 程 式 如 何 撰 寫 資 料 以 何 種 形 式 儲 存 電 腦 如 何 運 算, 卻 在 使 用 不 同 程 式 下, 不 經 意 中 明 白 了 CPU USB 3G file MSN homepage 硬 碟 重 組 掃 毒 等 含 意 一 個 大 學 生 實 無 須 知 道 生 命 科 學 層 面 的 DNA 利 用 啟 動 子 調 控 的 機 制 與 跳 躍 子 的 8 劉 金 源, 全 球 化 環 境 中 大 學 生 的 通 識 素 養 與 前 瞻
8 止 善 創 刊 號 原 理 ; 正 如 使 用 電 腦 者 無 須 知 道 USB 傳 輸 訊 號 之 原 理 傳 輸 速 度 之 加 速 的 道 理 是 一 樣 的 故 課 程 教 學 方 法 之 拿 捏, 將 成 為 該 課 程 能 否 達 到 功 效 的 重 大 關 鍵 之 一 在 學 生 熟 悉 名 詞 以 及 與 其 生 活 相 關 之 後, 亦 能 進 一 步 明 白 人 類 在 此 時 空 所 扮 演 的 重 要 角 色 建 立 如 是 的 背 景, 再 讓 學 生 分 組 協 同 學 習 ( 含 男 女 ), 共 同 去 找 尋 生 活 中 出 現 的 與 生 命 科 學 或 生 物 科 技 相 關 的 事 物, 如 此 一 來, 可 加 強 學 生 間 兩 性 之 間 的 融 合 相 處, 培 養 團 體 蒐 集 資 料 的 默 契, 亦 可 使 同 學 們 利 用 上 臺 報 告 的 機 會, 瞭 解 到 唯 有 融 會 貫 通, 方 能 以 生 動 活 潑 的 方 式 呈 現, 並 與 臺 下 同 學 互 動 ; 臺 下 學 生 也 因 此 學 會 分 析 批 判 個 人 生 活 周 遭 所 出 現 的 事 物, 並 且 做 出 適 合 自 己 的 選 擇 因 此, 在 過 去 的 教 學 經 驗 上, 曾 有 組 別 嘗 試 以 訪 問 觀 賞 魚 店 老 闆 的 方 式, 讓 臺 下 同 學 明 白 臺 灣 邰 港 生 物 科 技 公 司 所 開 發 之 基 因 改 造 之 螢 光 魚 已 揚 名 國 際, 且 不 構 成 環 境 威 脅 ; 亦 有 組 別 以 校 園 訪 問 方 式, 進 行 瞭 解 大 專 生 對 威 而 剛 樂 威 壯 犀 力 士 等 生 技 藥 品 的 作 用 與 副 作 用 之 看 法, 結 果 出 人 意 表 地, 有 超 過 五 成 的 學 生 不 知 威 而 剛 對 持 久 度 並 無 幫 助 ; 更 有 女 學 生 藉 由 找 尋 標 榜 膠 原 蛋 白 與 美 白 成 分 之 生 技 美 容 商 品, 加 以 比 較 後 明 白 事 實 與 現 實 所 存 在 之 差 異, 產 品 的 效 果 亦 非 廣 告 所 標 榜 或 呈 現 ; 更 有 學 生 藉 由 介 紹 羅 氏 鮮 (Xenical) 諾 美 婷 (Reductil) 等 生 技 製 藥, 從 無 論 任 何 減 肥 藥 品 皆 會 造 成 副 作 用, 而 引 出 正 確 的 減 重 觀 念 在 單 槍 投 影 機 多 媒 體 教 室 電 腦 教 室 攝 影 機 等 硬 體 設 備 配 合, 以 及 師 生 於 網 路 上 成 立 教 學 網 頁 與 部 落 格 互 相 交 流 ( 詳 見 ~argentina) 之 下, 學 生 皆 對 未 來 充 滿 了 新 的 想 法 因 為 明 白 了 : 1. 人 類 在 地 球 上 出 現 之 歷 史 不 長, 腦 演 化 至 今 使 人 有 聰 明 才 智 實 屬 難 得, 應 當 好 好 使 用 2. 在 人 類 中, 除 了 同 卵 雙 胞 胎 與 複 製 人 外, 每 個 個 體 的 基 因 都 是 獨 一 無 二 的 3. 目 前 人 是 地 球 上 第 一 個 能 讀 自 己 和 其 它 生 物 生 命 設 計 圖 的 生 物 4. 人 類 在 掌 握 了 DNA 的 訊 息 之 後, 若 不 懂 得 善 加 應 用, 將 自 取 滅 亡 5. 生 性 與 死 是 一 個 正 常 的 過 程 生 老 病 死 是 自 然 的 現 象, 現 今 的 基 因 科 技 只 是 維 護 這 個 過 程 走 得 平 順, 不 受 疾 病 所 苦 6. 生 命 複 雜 且 可 貴, 往 後 不 可 輕 言 放 棄 自 己 生 命 11
9 新 時 代 通 識 教 育 中 生 命 科 學 概 論 的 課 程 與 教 學 7. 預 防 勝 於 治 療, 寧 可 從 年 輕 自 律, 不 願 年 老 疾 病 纏 身 8. 要 試 著 學 會 與 地 球 生 物 共 榮 共 存, 個 人 力 量 亦 可 聚 沙 成 塔 9. 基 因 改 造 生 物 複 製 基 因 治 療 生 物 晶 片 生 技 製 藥 幹 細 胞 組 織 工 程 都 將 會 是 未 來 生 活 的 一 部 份 1. 商 品 並 不 能 一 夕 解 決 肥 胖 美 白 保 濕 等 因 飲 食 不 當 或 老 化 所 帶 來 的 問 題, 健 康 與 內 涵 方 是 個 人 一 生 的 財 富 另 外, 在 一 學 期 的 課 程 安 排 與 施 展 教 學 技 巧 的 薰 陶 下, 學 生 均 能 明 白 人 不 能 完 全 仰 賴 科 技, 科 技 只 是 輔 佐 使 人 類 生 活 更 趨 完 善 而 已, 正 如 醫 學 之 父 希 波 克 拉 底 (Hippocrates) 所 說 的, 醫 師 只 不 過 是 大 自 然 的 助 手 9, 科 技 不 過 是 人 類 生 活 完 滿 的 助 手 透 過 如 是 課 程 的 教 授, 讓 同 學 瞭 解, 倘 若 如 造 成 癌 症 肥 胖 文 明 病 等 之 始 作 俑 者 是 自 己 時, 唯 有 藉 由 自 己 養 成 良 好 的 生 活 習 慣 才 是 解 決 之 方 對 生 命 有 其 深 切 的 熱 愛, 人 才 可 以 活 得 健 康 與 快 樂, 而 非 永 遠 仰 賴 醫 藥 控 制 無 盡 的 物 質 或 新 科 技 商 品 使 自 己 自 在 生 命 科 學 概 論 是 啟 發 式 的 教 學 模 式, 無 需 量 化 學 生 的 學 習, 便 可 從 簡 單 的 隨 堂 測 驗 上 臺 報 告 以 及 個 人 部 落 格 中, 得 知 每 位 學 生 的 學 習 成 效 每 學 期 期 末 之 教 學 評 量, 令 我 甚 感 欣 慰 的 不 是 超 過 平 均 值 許 多 的 分 數, 而 是 學 生 的 意 見 反 應 曾 有 一 位 學 生 如 是 說 : 原 先 選 修 生 命 科 學 概 論 時, 以 為 又 將 是 沈 悶 整 學 期 的 課 程, 更 以 準 備 好 要 反 省 人 生, 痛 哭 失 聲 沒 想 到 修 完 課 後, 發 現 變 得 更 堅 強 更 正 面 思 考 了 亦 有 同 學 說 : 很 喜 歡 老 師 上 課 的 方 式, 收 穫 很 多 老 師 教 學 十 分 認 真, 內 容 充 實 活 潑 有 趣 很 喜 歡 老 師 上 的 課, 簡 單 易 懂 又 生 動 活 潑, 希 望 能 再 有 機 會 上 到 老 師 的 課! 老 師 上 課 很 活 潑, 我 很 喜 歡, 希 望 能 再 上 到 老 師 的 課! 老 師 很 棒! 上 課 很 有 趣! 是 我 最 認 真 上 的 課 喔! 優 等! 活 潑 有 趣 的 上 課 方 式 也 能 讓 我 們 受 益 良 多!good! You are the best! 老 師 謝 謝 您 啦! 超 愛 您 的 課 的, 哈! 加 油, 您 是 好 老 師, 永 遠 支 持 您 你 啦! 等 等 他 們 都 不 是 本 科 系 的 學 生, 他 們 都 學 到 新 的 知 識 在 學 生 年 輕 表 達 方 式 中, 我 看 到 了 新 世 代 的 活 力 以 及 國 家 未 來 的 希 望! 9 轉 引 自 Henry G. Bieler, 梁 惠 明 譯, 食 物 是 最 好 的 醫 藥 ( 臺 北 : 遠 流 出 版 社,198), 頁
10 止 善 創 刊 號 結 論 科 技 大 學 通 識 教 育 中 心 的 目 標 理 念 為 : 建 構 人 與 自 己 人 與 社 會 人 與 自 然 的 圓 融 教 育 透 過 生 命 科 學 概 論, 學 生 會 懂 得 經 營 充 實 生 活, 並 開 創 人 類 的 未 來, 也 就 是 對 目 前 的 事 物 會 作 合 理 判 斷 對 未 來 趨 勢 已 準 備 迎 接, 並 對 人 類 未 來 多 一 份 責 任 他 們 明 白 了 人 文 社 會 和 科 學 間 存 在 平 衡, 並 非 衝 突 而 該 平 衡 的 維 持 者 就 是 身 為 人 類 的 自 己 沈 君 山 先 生 曾 說 : 個 別 的 文 明 必 須 與 科 技 結 合, 凡 一 文 明 內 在 條 件 與 科 技 發 展 的 條 件, 諧 和 者 興, 反 之 者 衰 1 科 技 來 自 於 人 性, 故 無 論 是 社 會 國 家 或 是 地 球 村 的 興 衰, 人 都 會 是 最 主 要 的 因 素 參 考 文 獻 Bieler, Henry G., 梁 惠 明 譯, 食 物 是 最 好 的 醫 藥 ( 臺 北 : 遠 流 出 版 社,198) Oliver, Richard W., 曹 國 維 譯, 生 物 科 技 大 未 來 全 面 揭 露 生 物 物 質 時 代 的 新 經 濟 法 則 ( 臺 北 : 美 商 麥 格 羅. 希 爾 國 際 股 份 有 限 公 司 臺 灣 分 公 司,2) 沈 君 山, 科 技 信 仰 與 文 明, 收 於 知 識 份 子 ( 臺 北 : 立 緒 文 化,26) Watson, J. D. and Crick, F. H. C. (1953) Molecular structure of Nucleic Acids: A structure for Deoxyribose Nucleic Acid. Nature 171, 太 平 洋 新 聞 網 巨 分 子 序 列 分 析 教 育 部 全 球 資 訊 網 : 重 要 教 育 統 計 資 料 之 大 專 校 院 新 生 錄 取 人 數 及 錄 取 率 ndex.htm?type=1&unitid=197&categoryid=&fileid=14368&open 劉 金 源, 全 球 化 環 境 中 大 學 生 的 通 識 素 養 與 前 瞻 26 pt 臺 灣 高 等 教 育 資 料 庫 Mokhoff, Nicolas. Experts say new biotech age looms, EE Times, October 21, 23. National Center of Biotechnology information (NCBI) 1 沈 君 山, 科 技 信 仰 與 文 明, 收 於 知 識 份 子 ( 臺 北 : 立 緒 文 化,26), 頁
11 新 時 代 通 識 教 育 中 生 命 科 學 概 論 的 課 程 與 教 學 Contemporary General Education for Introduction to Life Science Course Design and Teaching Chen, Emily C. F. Assistant Professor Graduate Institute of Biotechnology/ General Education Center Chaoyang University of Technology Abstract Since the DNA double-helix structure was discovered, people have been in Genomic Era. Although the word DNA became a new terminology of biological science, most of the undergraduate students were still left behind. A student who has no sense of Life Science, especially, biotechnology, will not be able to judge and make a right decision once the crucial time comes. Therefore, a new course design for Life Science is presented in this article, which focuses on generalization of the professional knowledge. After taking the course, the students are inspired and become self-inspected due to the combination of their own motivation together with teacher s guidance. They are therefore more capable of making rational judgment and readily taking certain responsability for the human s future. Keywords: Biotechnology, Generalization of Life Science, Heuristic Teaching Method 113
12 止 善 創 刊 號 古 琴 音 樂 美 學 與 人 文 精 神 跨 領 域 跨 文 化 學 術 研 討 會 公 告 主 旨 : 由 國 家 科 學 委 員 會 人 文 學 研 究 中 心 資 助 科 技 大 學 通 識 教 育 中 心 主 辦 古 琴 音 樂 美 學 與 人 文 精 神 跨 領 域 跨 文 化 學 術 研 討 會, 敬 邀 各 界 專 家 學 者 踴 躍 參 與 說 明 : 一 本 研 討 會 目 的 在 於 延 續 古 琴 聲 韻 與 中 國 美 學 跨 領 域 暨 跨 文 化 研 讀 會 之 成 果, 透 過 古 代 中 國 文 人 之 古 琴, 理 解 其 中 音 樂 深 蘊 音 樂 美 學 及 其 人 文 精 神, 並 促 進 不 同 領 域 對 古 琴 音 樂 美 學 人 文 精 神 等 概 念 認 知 之 交 流 二 時 間 地 點 : 訂 於 民 國 96 年 4 月 2 日 ( 星 期 五 ) 假 科 技 大 學 舉 辦 三 會 議 形 式 : 論 文 發 表 及 討 論 三 場 ( 每 場 論 文 四 篇, 計 12 篇 ) 另 徵 請 古 琴 製 作 及 實 際 表 演 各 一 場, 以 明 古 琴 特 色 及 樂 音 四 報 名 方 式 : 請 以 電 子 郵 件 或 傳 真 方 式 報 名 電 子 郵 件 帳 號 : ge@mail.cyut.edu.tw cwliu@mail.cyut.edu.tw 傳 真 號 碼 : 聯 絡 電 話 : # 7246 張 雅 玲 小 姐 # 7247 黃 秋 微 小 姐 # 455 劉 振 維 老 師 報 名 表 請 務 必 於 3 月 31 日 前 ( 星 期 五 ) 回 傳, 以 利 準 備 各 項 行 政 工 作 五 本 會 備 有 午 餐 及 茶 點 114
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高 餐 通 識 教 育 學 刊 第 七 期 頁 69 中 華 民 國 一 百 年 十 二 月 NKUHT Journal of General Education Vol.7, pp.69, Dec 2010 水 淫 茶 癖 : 晚 明 張 岱 的 感 官 世 界 潘 江 東 國 立 高 雄 餐 旅 大 學 台 灣 飲 食 文 化 產 業 研 究 所 副 教 授 兼 副 校 長 羅 保 羅 明 新
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106 13 4 301-323 302 2009 2007 2009 2007 Dewey 1960 1970 1964 1967 303 1994 2008 2007 2008 2001 2003 2006 2007 2007 7 2013 2007 2009 2009 2007 2009 2012 Kendall 1990 Jacoby 1996 Sigmon 1996 1 2 3 20062000
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藥 好 好 照 顧 自 己 正 確 用 藥 五 大 核 心 能 力 ~ 銀 髮 族 高 診 次 病 人 篇 ~ *** 醫 院 *** 藥 師 1 老 年 人 的 用 藥 問 題 有 多 種 慢 性 病, 用 藥 種 類 複 雜 作 息 時 間 與 服 藥 時 間 無 法 配 合 身 體 機 能 退 化 記 憶 力 認 知 力 下 降 自 行 購 買 中 草 藥 偏 方 以 糖 尿 病 為 例 2
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武 汉 体 育 学 院 硕 士 学 位 论 文 ( 全 日 制 硕 士 ) 社 会 需 求 视 角 下 武 汉 体 院 乒 乓 球 硕 士 研 究 生 就 业 状 况 研 究 研 究 生 : 刘 藤 升 导 师 : 滕 守 刚 副 教 授 专 业 : 体 育 教 育 训 练 学 研 究 方 向 : 乒 乓 球 教 学 训 练 理 论 与 方 法 2015 年 5 月 分 类 号 : G8 学 校 代
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康 寧 學 報 11:1-20(2009) 1 數 位 學 習 於 護 理 技 術 課 程 之 運 用 與 評 值 * 李 惠 玲 ** 高 清 華 *** 呂 莉 婷 摘 要 背 景 : 網 路 科 技 在 教 育 的 使 用 已 成 為 一 種 有 利 的 教 學 輔 助 工 具 網 路 教 學 的 特 性, 在 使 學 習 可 不 分 時 間 與 空 間 不 同 進 度 把 握 即 時 性 資
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朱 熹 人 性 本 善 說 的 理 論 結 構 朱 熹 人 性 本 善 說 的 理 論 結 構 劉 振 維 朝 陽 科 技 大 學 通 識 教 育 中 心 助 理 教 授 摘 要 人 性 本 善, 乃 是 宋 明 理 學 對 先 秦 儒 學 人 性 論 的 發 明 基 本 上, 宋 明 理 學 家 們 接 受 天 理 流 行 的 宇 宙 觀, 在 理 一 分 殊 的 思 維 下, 藉 禮 記 中 庸
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嘉 大 教 育 研 究 學 刊, 第 2 5 期 : 9 5-1 1 7 2 0 1 0 國 立 嘉 義 大 學 蔡 元 教 隆 育 朱 學 啟 系 華 日 治 時 期 臺 灣 初 等 學 校 課 後 補 習 經 驗 初 探 蔡 元 隆 朱 啟 華 衛 生 系 講 師 摘 要 本 文 旨 在 探 討 臺 灣 日 治 時 期 (1927-1945 年 ) 初 等 學 校 ( 含 小 學 校 公 學 校
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論 莊 子 處 世 哲 學 的 基 本 功 忘 287 國 立 高 雄 師 範 大 學 高 雄 師 大 學 報 2003,15,287-307 論 莊 子 處 世 哲 學 的 基 本 功 忘 ] 李 若 鶯 摘 要 莊 子 哲 學 不 是 理 論 的 思 維 哲 學, 而 是 實 用 的 生 活 哲 學, 是 經 由 觀 照 人 生, 思 考 存 在 本 質, 歸 納 出 的 性 命 對 應 莊 子
标题
第３期 ２０１５ 年 ６ 月 Ｎｏ ３ 阅江学刊 Ｙｕｅｊｉａｎｇ Ａｃａｄｅｍｉｃ Ｊｏｕｒｎａｌ Ｊｕｎ ２０１５ 高等教育评论 关于日本高校人才培养机制创新的若干思考 祝曙光 苏州科技学院 江苏 苏州 ２１５００９ 摘要 日本各界认为 导致 ２０ 世纪 ９０ 年代经济低迷的原因之一就是高等教育缺乏创新精 神 人才培养机制僵化 由此开启了新一轮高等教育改革 改革注重培养学生的创新精神 构 建符合时代要求的新型人才培养机制
第五章 縮略詞語普及度調查及分析
0. ( ) : 1. 1.1 (1996) 8000 (1998) 1 2 : : 07(11/11/98) : (5/17/95) ( ) ( ): (5.147) 07(11/11/98) (121) 1 14(09/11/98) (3/2/94) 16(10/30/96) (5/17/95) 03(07/03/97) (5.147) 14(06/12/98) (6/19/97) (08/14/94)
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A A A A A i A A A A A A A ii Introduction to the Chinese Editions of Great Ideas Penguin s Great Ideas series began publication in 2004. A somewhat smaller list is published in the USA and a related, even
174 Analysis of Yao Bat le between Cin and Jin --also its Application on Chinese Teaching Kuang-Ming Chien* Abstract <Yao Battle between Cin and Jin>
173 198 * ( 94 3 31 94 6 31 ) * 174 Analysis of Yao Bat le between Cin and Jin --also its Application on Chinese Teaching Kuang-Ming Chien* Abstract ( ) is a famous chapter
University of Science and Technology of China A dissertation for master s degree A Study on Cross-border M&A of Chinese Enterprises Author s Name: JIA
中 国 科 学 技 术 大 学 硕 士 学 位 论 文 中 国 大 陆 企 业 境 外 并 购 研 究 作 者 姓 名 : 学 科 专 业 : 导 师 姓 名 : 完 成 时 间 : 蒋 果 管 理 科 学 与 工 程 鲁 炜 二 八 年 四 月 二 十 日 University of Science and Technology of China A dissertation for master
桃創學報
陳 佳 穗 桃 園 創 新 技 術 學 院 通 識 教 育 中 心 摘 要 在 臺 灣, 地 名 形 成 的 原 因 包 含 了 政 治 自 然 地 理 環 境 種 族 語 言 歷 史 傳 說 及 產 業 結 構 等 因 素, 其 中 的 傳 說 一 項, 往 往 結 合 其 他 各 項 因 素 作 為 變 因, 使 地 名 的 形 成 沿 革 在 單 純 的 故 事 主 體 外, 又 結 合 了
國立暨南國際大學圖書館
國 立 暨 南 國 際 大 學 圖 書 館 學 位 論 文 繳 交 注 意 事 項 本 校 畢 業 生 辦 理 畢 業 離 校 手 續 須 完 成 圖 書 館 相 關 作 業 程 序, 請 參 見 以 下 說 明 壹 離 校 程 序 說 明 01 貳 繳 交 論 文 說 明 03 參 轉 檔 注 意 事 項 及 操 作 09 肆 上 傳 檔 案 注 意 事 項 及 操 作 16 伍 紙 本 論 文
考試學刊第10期-內文.indd
misconception 101 Misconceptions and Test-Questions of Earth Science in Senior High School Chun-Ping Weng College Entrance Examination Center Abstract Earth Science is a subject highly related to everyday
東方設計學院文化創意設計研究所
東 方 設 計 學 院 文 化 創 意 設 計 研 究 所 碩 士 學 位 論 文 應 用 德 爾 菲 法 建 立 社 區 業 餘 油 畫 課 程 之 探 討 - 以 高 雄 市 湖 內 區 為 例 指 導 教 授 : 薛 淞 林 教 授 研 究 生 : 賴 秀 紅 中 華 民 國 一 o 四 年 一 月 東 方 設 計 學 院 文 化 創 意 設 計 研 究 所 碩 士 學 位 論 文 Graduate
摘 要 文 德 甲 新 村 (Kampung Suria Mentakab), 位 于 彭 亨 中 部, 属 于 淡 馬 魯 市 所 管 辖 她 距 离 淡 马 鲁 市 区 约 11 公 里, 而 距 离 而 连 突 大 约 50 公 里 文 德 甲 新 村 路 口 外 就 是 文 德 甲 市 区,
UTAR NEW VILLAGE COMMUNITY PROJECT REPORT NAME OF NEW VILLAGE: KAMPUNG SURIA MENTAKAB PAHANG Project carried out by: Student Name Student ID Course Year / Semester 1. Tiang Min Yao 10ABB06950 Accounting
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消 費 者 對 於 食 品 安 全 認 知 與 態 度 調 查 問 卷 台 灣 經 濟 研 究 院 生 物 科 技 產 業 研 究 中 心 101 年 5 月 至 7 月 之 間 調 查 我 國 消 費 者, 共 有 605 份 有 效 回 卷, 以 下 就 這 些 回 卷 進 行 次 數 分 配 統 計, 以 表 格 量 化 方 式 呈 現 我 國 消 費 者 對 於 台 灣 食 品 安 全 之
「教師資格檢定方案」
104 http://www.104learn.com.tw/ ( 89.06.30) 12 90 http://moedprs.edu.tw/ The Education Resources Information Center http://moedprs.edu.tw/ -- 21 8:40 9:20 9:20 10:10 10:20 11:10 12:10 13:10 13:10 14:00
從實驗教材到官方課程──小學社會科板橋模式教材與改編本教科書的發展
教科書研究 第九卷 第一期 2016 年 4 月 37-70 從實驗教材到官方課程 小學社會科 板橋模式教材與改編本教科書的發展 周淑卿 1 章五奇 2 1979~1988 年間 板橋教師研習會發展社會科實驗教材 其後成為全國 通行的國立編譯館教科書 這段歷程是臺灣課程史上由 課程編製 轉向 課程發展 的重要里程碑 在此典範轉移中 實驗教材如何轉 型為官方課程 國立編譯館與教師研習會成員如何歷經磋商
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Abstract Nowadays, more and more countries begin with the development of creative industries as a strategy to revive the economy. It not only strengthens the link between economic development and local
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ϲ ฯ र ቑ ጯ 高雄師大學報 2010, 29, 71-97 日治時期臺灣 燈謎 對 詩經 的運用 王淑蕙 1 摘 要 本文旨在探討臺灣傳統文人於日治時期運用 詩經 的狀況 藉由 燈謎 謎底 運用 詩經 為例 以挖掘 探究日治時期臺灣傳統文人如何看待 運用經學的記憶 研究發現自 1914 年 10 月 臺灣日日新報 以 陳風 澤陂 或 鄭風 野有蔓草 的 有美一人 為謎底開始 直到 1936 年
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Emperor Qianlong s integration of Tibetan Buddhism into the way he rule the country achieved an impressive result. Thus this dissertation also attempt
Journal of China Institute of Technology Vol.38-2008.6 Study of Emperor Qianlong as Manjusri Bodhisattva Lo Chung Chang Assistant Professor of General Education Center China Institute of Technology Abstract
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民 國 105 年 06 月 pp.91-100 創 新 服 務 模 式 的 均 衡 膳 食 智 能 配 膳 創 新 服 務 模 式 的 均 衡 膳 食 智 能 配 膳 Innovative Service Model of Smart Dietitians 邱 麗 玲 1 Li-Ling Chiu 1 長 庚 學 校 財 團 法 人 長 庚 科 技 大 學 民 生 學 院 保 健 營 養 系 暨
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105 12 4 319-340 1 2 2 3 1 2 3 6 NVDA NVDA 2015 2014 320 5 37 22 5 2014 3000 2016 3 313 2016 12% inclusive education screen reader 321 2 3 2015 self-learning semi-structured interview 2002 2011 2008 322
A-錢穆宗教觀-171
台 南 應 用 科 大 學 報 第 32 期 人 文 管 理 類 頁 171-186 中 華 民 國 102 年 10 月 錢 穆 宗 教 觀 析 論 以 文 化 與 教 育 為 觀 察 核 心 梁 淑 芳 國 立 體 育 大 學 通 識 教 育 中 心 助 理 教 授 摘 要 國 學 大 師 錢 穆, 可 謂 一 代 通 儒 本 文 以 其 文 化 與 教 育 為 主, 輔 以 錢 穆 的 其 餘
中國飲食色彩初探
37 The Introduction of Colors on Chinese Food and Drinks Tzong-Ho Yeh Abstract From the relationships between nature and human beings, food is human being s best activity on the example of nature s humanization.
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樂 是 樂 此 學 學 是 學 此 樂 - 梁 漱 溟 對 泰 州 學 派 的 現 代 繼 承 與 改 造 王 汝 華 摘 要 以 發 皇 新 孔 學 為 畢 生 志 業 的 民 初 大 儒 梁 漱 溟, 其 由 佛 歸 儒 的 主 要 思 想 進 路 即 是 泰 州 學 派 本 文 乃 扣 緊 梁 漱 溟 與 泰 州 學 派 的 關 係 而 發, 參 稽 梁 漱 溟 的 系 列 著 作 ; 檢 視
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1950－－1980年代臺灣武俠電影之傳播
1950--1980 年 代 臺 灣 武 俠 電 影 之 傳 播 陳 韻 琦 修 平 科 技 大 學 博 雅 學 院 助 理 教 授 摘 要 武 俠 文 化 的 面 世, 必 須 具 有 社 會 意 義 和 普 世 價 值 透 過 各 種 表 達 手 法, 傳 遞 珍 貴 的 俠 義 精 神 武 俠 電 影 在 臺 灣, 為 一 種 多 元 化 的 文 化 資 產, 並 從 1950 年 代 開 始
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微 生 物 学 通 报 Microbiology China tongbao@im.ac.cn Apr. 20, 2016, 43(4): 793 797 http://journals.im.ac.cn/wswxtbcn DOI: 10.13344/j.microbiol.china.150504 高 校 教 改 纵 横 生 物 工 程 专 业 发 酵 课 程 群 建 设 探 索 * 赵 宏 宇
晋委[1999]41号
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NCUE Journal of Humanities Vol. 5, pp. 93-112 March 2012 Theme Awareness and Writing Skills on the Image of Teacher in Chen Heng-jia s Fiction Lian-pe
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(7) 235-253 2004 7 Yes or No? wsy@icemail.nknu.edu.tw k6402@icemail.nknu.edu.tw 2000 (1) (2) (3) (4) (5) [ ]2004/04/02; [ ]2004/05/04; [ ]2004/06/20 236 (7) (IT) 2000 2002 200 2002 (online games) 92 (Elaine
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摘 要 三 板 头 新 村 成 立 于 1951 年 当 时 英 殖 民 政 府 颁 发 紧 急 法 令, 把 附 近 郊 区 外 的 居 民 迁 移 至 此 而 成 立 新 村 这 个 小 乡 镇 位 于 柔 佛 州 里 的 丰 盛 港 县 三 板 头 也 称 为 任 罗 宏 (Jemaluang
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個 人 的 手, 拉 著 瞎 子 的 手 把 他 帶 往 村 外 的 時 候, 對 於 瞎 子 來 講, 那 個 人 的 手 和 耶 穌 的 手 有 沒 有 區 別? 沒 有! 為 什 麼 沒 有 區 別? 因 為 對 於 一 個 瞎 子 來 說, 手 和 耳 朵 就 是 他 接 觸 世 界, 瞭
課 目 : 講 道 法 學 生 : 楊 建 偉 老 師 : 汪 院 長 時 間 :2009 年 8 月 1 日 靈 命 三 階 ( 可 8:22-26) 在 四 部 福 音 書 中, 這 是 一 段 很 特 別 的 記 載 特 別 在 什 麼 地 方 呢? 是 不 是 特 別 在 耶 穌 基 督 對 一 個 病 人 的 醫 治? 不, 在 耶 穌 三 年 半 的 服 侍 當 中, 曾 經 醫 治 數
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Bruner's Learning Theory in Teaching Chinese : Inquiry and Praxis Sze-yin YEUNG The Hong Kong Institute of Education Shulman,1987 pedagogical content knowledge 1996 Abstract In recent decades teacher s
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39 屆 畢 業 典 禮
東莞同鄉會方樹泉學校 地 址 九龍油麻地東莞街43號 電 話 2780 2296 圖文傳真 2770 7590 網 址 www.tkfsc-school.edu.hk 電 郵 tkfsc@eservices.hkedcity.net 39 屆畢業典禮 39 屆 畢 業 典 禮 方 樹 泉 先 生 玉 照 東 莞 同 鄉 會 方 樹 泉 學 校 39 屆 畢 業 典 禮 第 三 十 九 屆 畢 業 禮
83-112
BIBLID 0254-4466(2001)19:2 pp. 83-112 19 2 90 12 ** * ** 1997 2000 83 84 19 2 1 2 3 4 1 1985 102 2 1985 168 3 1972 387 4 1984 30-36 85 5 6 505-436 B.C. 7 5 1993 29-39 6 40-54 7 1985 7 86 19 2 1. 8 9 10
國立中山大學學位論文典藏.PDF
I II III The Study of Factors to the Failure or Success of Applying to Holding International Sport Games Abstract For years, holding international sport games has been Taiwan s goal and we are on the way
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62 互 動 性 裝 置 藝 術 對 幼 保 系 學 生 壓 力 情 緒 療 癒 影 響 之 案 例 探 究 62 壹 緒 論 一 研 究 背 景 與 動 機 根 據 財 團 法 人 董 氏 基 金 會 於 2008 年 1 對 大 學 生 主 觀 壓 力 來 源 與 憂 鬱 情 緒 相 關 性 研
幼 兒 教 保 研 究 期 刊 2015 第 15 期 61 互 動 性 裝 置 藝 術 對 幼 保 系 學 生 壓 力 情 緒 療 癒 影 響 之 案 例 探 究 陳 麗 媜 李 依 儒 陳 麗 安 盧 奕 帆 鍾 羽 芃 明 新 科 技 大 學 幼 兒 保 育 系 摘 要 現 今 大 學 生 因 面 臨 各 種 壓 力 而 經 常 產 生 憂 鬱 的 情 緒 適 當 的 壓 力 紓 解 及 良
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2009 9 47-94 1945-1947 1945-1947 42 15 228 15 15 15 34 1946 35 3 4 15 15 15 15 228 228 15-47- 21 The Sales of Tai-Sugar during 1945-1947: An Investigation into the Cause and Effect of 150,000 Metric Tons
第三章 国内外小组合作学习的应用情况
摘 要 论 文 题 目 : 小 组 合 作 学 习 在 上 海 高 中 信 息 科 技 教 学 中 的 应 用 专 业 : 现 代 教 育 技 术 学 位 申 请 人 : 朱 翠 凤 指 导 教 师 : 孟 琦 摘 要 小 组 合 作 学 习 是 目 前 世 界 上 许 多 国 家 普 遍 采 用 的 一 种 富 有 创 意 的 教 学 理 论 与 策 略, 其 在 培 养 学 生 的 合 作 精
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106 13 4 385-409 1993 Hans Küng Global Ethic Declaration 1997 9 1997 4 Hans Küng 386 2005 Mahmoud Ahmadinejad Ayatollah Ruhollah Khomeini 2005 12 8 1962-1965 1 NGO Non-Governmental Organization 51 2 3
,
10200 1281299429 G43 2002 5 , Abstract Faced with informationized characteristic of 21 tth Century, our school education has to face how to train students to be more creative and productive. Since the
Avision
單 單 DOl: 10.6249/SE.20 13.64.3.4 收 稿 日 期 : 2013/8/26 修 訂 日 期 ; 201319/12 接 受 日 期 : 2013/9112 古 典 散 文 教 學 重 點 與 方 法 從 兒 時 記 趣 出 發 李 清 筠 副 教 授 團 立 臺 灣 師 範 大 學 圖 文 學 系 摘 要 ( 兒 時 記 趣 ) 是 中 學 階 段 許 多 學 生 第
2012 ( 2 ) ( )? ( )?????? ( ) 2 1 :http://book.163.com/special/pkhanhan/ :2
216 Evidence Science Vol.20 No.2 2012 * ; ; D915.13 A 1674-1226(2011)02-0216-16 Analysis of Han Han Ghost Gate Event from the Perspective of Evidence Law. Chen Wei School of Law Beihang University 10019.
9 21-40 2004 12 * * 22 9 1 2 3 1 1992 2 1960 2 3 1984 8 87 23 4 5 1697 AD 1779 6 7 8 9 10 11 12 4 1977 109-112 5 87 41993 13-38 6 614 7 8 632 9 1974 8 10 631 11 12 632 9 24 13 14 13 1990 14 25 15 16 15
MIT 4 MIT 2014 / MIT 30% MIT 2 MIT 20% Investor's Business Daily MIT MIT 3 CNKI
* Massachusetts Institute of Technology MIT 2015 2016 QS Quacquarelli Symonds MIT economics & econometrics 2013 2014 1 MIT 100 MIT Francis Amasa Walker 1950 MIT Rupert MacLaurin * 63 2017 1 5 MIT 4 MIT
計 畫 案, 本 系 預 計 三 場 校 外 參 訪 活 動, 簡 述 如 下 : 參 訪 日 期 :3 月 28 日 ( 三 ), 參 訪 地 點 : 暨 南 大 學 集 集 小 鎮 參 訪 日 期 :4 月 27 日 ( 五 ), 參 訪 地 點 : 大 里 國 際 兒 童 英 語 村 國 立
100 學 年 度 第 二 學 期 應 用 英 語 系 ( 科 ) 期 初 系 務 會 議 會 議 紀 錄 一 開 會 時 間 :101 年 2 月 20 日 ( 星 期 一 ) 中 午 12 時 10 分 二 開 會 地 點 : 中 正 大 樓 3401 專 業 教 室 三 主 持 人 : 徐 沂 主 任 記 錄 : 施 娥 四 列 席 指 導 : 林 院 長 龍 五 出 席 人 員 : 如 簽
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519544 519 * * CY03517- 520 519544 521 * 1987 76 ( 86) 1993 1995 * 522 ( 86 87) 20 ( 1991) 523 1 1 524 1949 22 3 5 ( 86) 1. 2. 3. 4. ( 72) ( 1993 1997) 525 34 5 4 10 34 2 526 134 2 2 527 19 ( 1996) ( 19881991)
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論 史 記 五 帝 本 紀 首 黃 帝 之 意 義 林 立 仁 明 志 科 技 大 學 通 識 教 育 中 心 副 教 授 摘 要 太 史 公 司 馬 遷 承 父 著 史 遺 志, 並 以 身 膺 五 百 年 大 運, 上 繼 孔 子 春 秋 之 史 學 文 化 道 統 為 其 職 志, 著 史 記 欲 達 究 天 人 之 際, 通 古 今 之 變, 成 一 家 之 言 之 境 界 然 史 記 百
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第16卷 第2期 邯郸学院学报 2006年6月
第 21 卷 第 3 期 邯 郸 学 院 学 报 2011 年 9 月 Vol.21 No.3 Journal of Handan College Sept. 2011 学 术 名 家 研 究 史 学 大 家 安 作 璋 先 生 访 谈 录 康 香 阁 ( 邯 郸 学 院 学 报 编 辑 部, 河 北 邯 郸 056005) 摘 要 : 安 作 璋 先 生 是 新 中 国 成 立 后 最 早 从 事
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333360 333 * ** 83 15 85 * ** CY03508- 334 333360 335 * ** 84 84 86 * ** 336 82 82 82 71 () () () () () () () () 83 84 82 337 84 82 83 8385 ( 8485 86 87 88) 10 8385 300 338 339 -- -- - 87 87 - 340 1 2
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高 等 教 育 初 步 探 讨 高 等 学 校 党 委 书 记 和 校 长 的 岗 位 职 责 内 容 提 要 : 2003 年 出 版 的 高 等 教 育 杂 志, 几 乎 每 期 都 有 探 讨 高 等 学 校 党 委 领 导 下 的 校 长 分 工 负 责 制 的 文 章 我 以 为, 这 些 文 章 所 涉 及 的 中 心 问 题 是 高 等 学 校 党 委 书 记 和 校 长 谁 是 一
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運 用 多 媒 體 製 作 華 文 補 充 教 材 江 惜 美 銘 傳 大 學 應 用 中 文 系 chm248@gmail.com 摘 要 : 本 文 旨 在 探 究 如 何 運 用 多 媒 體, 結 合 文 字 聲 音 圖 畫, 製 作 華 文 補 充 教 材 當 我 們 在 進 行 華 文 教 學 時, 往 往 必 須 透 過 教 案 設 計, 並 製 作 補 充 教 材, 方 能 使 教 學
( 三 ) 產 業 實 習 組 撰 寫 赴 大 陸 產 業 實 習 構 想 與 規 劃 (1,000 字 ) 具 良 好 學 習 意 願 與 工 作 態 度 部 份 跨 國 企 業 需 具 備 外 語 能 力 五 研 習 課 程 * 參 見 附 件 二 六 獎 助 對 象 研 習 期 間 將 有 陸
2015 第 十 屆 兩 岸 暨 國 際 菁 英 蹲 點 獎 助 研 究 生 夏 令 營 一 活 動 主 旨 提 昇 臺 灣 暨 大 陸 研 究 專 業 水 準 強 化 兩 岸 學 術 交 流 與 產 業 對 話 2015 年 3 月 25 日 修 正 獎 助 兩 岸 與 國 際 菁 英, 赴 臺 灣 與 大 陸 進 行 學 術 研 究, 並 強 化 產 業 實 習 經 驗 與 創 業 能 力 二
广 类 型 对 定 位 在 应 用 型 地 方 本 科 院 校 发 展 具 有 促 进 作 用 统 一 的 任 职 条 件 能 确 保 某 一 职 称 具 有 同 一 起 点 的 质 量, 但 是 较 难 满 足 高 校 的 多 样 化 和 高 校 教 师 多 样 化 的 需 求, 可 能 形 成
JOURNAL OF NATIONAL ACADEMY OF EDUCATION ADMINISTRATION 论高校教师业技术职务聘任条件 基于地方本科院校制度文本分析 李泽彧 1 陈杰斌 2 1. 厦门理工学院 福建 厦门 361024 2. 厦门大学 福建 厦门 361005 摘 要 教师是地方本科院校转型和质量提升的主体和执行人 职务聘任条件作为教师 的重要评价指标具有导向功能 同时地方本科院校聘任条件应与其学校定位相匹配
their careers and left so many important poem works to be on everybody s lips which achieved that it can never be decayed and also it affected the lat
95 12 71 103 Journal of Yuanpei University No. 13, December 2006 P. 71 P. 103 The Poems of Analyzed Theories in Journey of Yangtze Gorges that the Four Great Poets Traveled by the Time of the Tang Dynasty
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編 號 :CCMP96-RD-006 以 德 菲 法 探 討 中 醫 臨 床 證 型 診 斷 基 準 - 六 淫 證 型 蘇 奕 彰 中 國 醫 藥 大 學 摘 要 德 菲 法 (Delphi Method) 是 廣 泛 被 使 用 的 研 究 方 法, 尤 其 適 用 於 新 的 研 究 領 域 (new research area) 及 探 索 性 研 究 (exploratory studies),
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國 立 屏 東 教 育 大 學 客 家 文 化 研 究 所 碩 士 論 文 指 導 教 授 : 劉 明 宗 博 士 台 灣 客 家 俗 諺 中 的 數 詞 研 究 研 究 生 : 謝 淑 援 中 華 民 國 九 十 九 年 六 月 本 論 文 獲 行 政 院 客 家 委 員 會 99 度 客 家 研 究 優 良 博 碩 論 文 獎 助 行 政 院 客 家 委 員 會 獎 助 客 家 研 究 優 良
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ϲ ฯ र ቑ ጯ 高雄師大學報 2015, 38, 63-93 高雄港港史館歷史變遷之研究 李文環 1 楊晴惠 2 摘 要 古老的建築物往往承載許多回憶 也能追溯某些歷史發展的軌跡 位於高雄市蓬 萊路三號 現為高雄港港史館的紅磚式建築 在高雄港三號碼頭作業區旁的一片倉庫 群中 格外搶眼 這棟建築建成於西元 1917 年 至今已將近百年 不僅躲過二戰戰 火無情轟炸 並保存至今 十分可貴 本文透過歷史考證
42 雕塑研究 第八期 2012.9 1970 年代的文學 43 各位朋友大家好 非常榮幸接受朱銘美術館的邀請 來參加這個 紀的中國 整個臺灣社會改變的時候 我根本還沒有機會好好認識我 主題演講 我的專長是臺灣文學 就集中在文學這個領域來談我對 70 們的土地 我真正被教育 被啟蒙 恐怕就是從人間副
40 雕塑研究 第八期 2012.9 回歸現實 回歸鄉土理念 而對後來的本土化 臺灣化影響重大的三 群年輕世代的知識分子或政治人物 也就是我剛才指出的挖掘日治時 期臺灣新文學 提倡鄉土文學 與投入黨外的新生代 當然 經歷了 1979 年的美麗島事件 1980 年代之後 臺灣的政治與文化 又是相當 不一樣的情況 但從 70 年代到 80 年代之後 有變化 也有連續 不 過這已經超出我今天演講的範圍了
豐 邑 家 族 季 刊 編 者 的 話 2015.02-04 No.07 彼 此 相 愛 總 編 輯 : 邱 崇 喆 主 編 : 戴 秋 柑 編 輯 委 員 : 黃 淑 美 盧 永 吉 王 森 生 趙 家 明 林 孟 姿 曾 淑 慧 執 行 編 輯 : 豐 邑 建 設 企 劃 課 出 版 發 行 :
豐 邑 家 族 季 刊 編 者 的 話 2015.02-04 No.07 彼 此 相 愛 總 編 輯 : 邱 崇 喆 主 編 : 戴 秋 柑 編 輯 委 員 : 黃 淑 美 盧 永 吉 王 森 生 趙 家 明 林 孟 姿 曾 淑 慧 執 行 編 輯 : 豐 邑 建 設 企 劃 課 出 版 發 行 : 豐 邑 專 業 整 合 團 隊 地 址 : 台 中 市 台 灣 大 道 二 段 501 號 20F-1
马 大 华 人 文 学 与 文 化 学 刊 Journal of Chinese Literature and Culture 6 前 言 顾 城 曾 在 接 受 德 国 汉 学 家 顾 彬 及 张 穗 子 专 访 中, 将 其 诗 歌 创 作 分 为 四 个 时 期, 即 自 然 阶 段 文 化
5 顾 城 水 银 组 诗 的 水 意 象 解 读 内 容 摘 要 : 意 象 长 久 以 来 扮 演 着 沟 通 人 与 物 之 间 的 桥 梁 在 顾 城 的 诗 歌 中, 意 象 更 发 挥 了 回 归 到 本 身 及 本 质 上 的 功 用 本 文 旨 在 探 讨 顾 城 组 诗 水 银 里 意 象 所 拼 凑 出 来 的 有 关 复 归 本 源 / 自 然 的 命 题 在 顾 城 笔 下,
10 台灣文學研究學報第十期 專題論文 因此 清代官紳對於台江近海之描述 並非單純書寫海洋之自然樣貌 當中更有相當複雜的人文社會之隱喻 尤以登臺觀海之作 因其與權力核心有 所連結 雖然描寫的海洋面向不盡相同 或懷古 或歌頌 或焦慮 或愁思 但其書寫之根源皆來自權力場域的影響 這也使得清領時期的台江海
台 灣 文 學 研 究 學 報 第 十 期 2010 年 4 月, 頁 9-43 國 立 台 灣 文 學 館 權 力 視 域 與 台 江 海 面 的 交 疊 清 代 台 灣 府 城 官 紳 登 臺 觀 海 詩 作 中 的 人 * 地 感 興 李 知 灝 中 正 大 學 台 灣 文 學 研 究 所 助 理 教 授 摘 要 台 灣 四 面 環 海, 尤 其 對 清 代 游 宦 人 士 而 言, 海 洋
Shanghai International Studies University THE STUDY AND PRACTICE OF SITUATIONAL LANGUAGE TEACHING OF ADVERB AT BEGINNING AND INTERMEDIATE LEVEL A Thes
上 海 外 国 语 大 学 硕 士 学 位 论 文 对 外 汉 语 初 中 级 副 词 情 境 教 学 研 究 与 实 践 院 系 : 国 际 文 化 交 流 学 院 学 科 专 业 : 汉 语 国 际 教 育 姓 名 : 顾 妍 指 导 教 师 : 缪 俊 2016 年 5 月 Shanghai International Studies University THE STUDY AND PRACTICE
不同教學方法增進學生科學本質學習成效之比較與分析
屏 東 教 育 大 學 學 報 - 人 文 社 會 類 第 三 十 八 期 2012 年 3 月 頁 39-70 論 台 灣 民 間 的 棄 老 故 事 以 胡 編 台 灣 民 間 故 事 為 中 心 許 淑 婷 摘 要 台 灣 民 間 的 棄 老 故 事 依 照 子 孫 們 的 棄 老 行 為 模 式 來 區 分, 共 可 分 成 兩 大 類 : 第 一 類 為 當 地 集 體 約 定 俗 成 的
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從詩歌的鑒賞談生命價值的建構
Viktor E. Frankl (logotherapy) (will-to-meaning) (creative values) Ture (Good) (Beauty) (experiential values) (attitudinal values) 1 2 (logotherapy) (biological) (2) (psychological) (3) (noölogical) (4)
186 臺 灣 學 研 究. 第 十 三 期 民 國 一 一 年 六 月 壹 前 言 貳 從 廢 廳 反 對 州 廳 設 置 到 置 郡 運 動 參 地 方 意 識 的 形 成 與 發 展 肆 結 論 : 政 治 史 的 另 一 個 面 相 壹 前 言 長 期 以 來, 限 於 史 料 的 限 制
臺 灣 學 研 究 第 13 期, 頁 185-206 民 國 101 年 6 月 國 立 中 央 圖 書 館 臺 灣 分 館 1920 年 臺 灣 廢 廳 反 對 運 動 與 地 方 意 識 *1 日 治 時 期 臺 灣 政 治 史 的 再 論 析 **2 蔡 蕙 頻 摘 要 長 期 以 來, 限 於 史 料 的 限 制 與 戰 後 特 殊 的 時 空 背 景, 日 治 時 期 政 治 史 研 究
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38 1 2014 1 Vol. 38No. 1 January 2014 51 Population Research 2010 2010 2010 65 100028 Changing Lineal Families with Three Generations An Analysis of the 2010 Census Data Wang Yuesheng Abstract In contemporary
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31 1 2007 1 Vol131, No11 January 2007 19 Population Research 1990 1990,, 2000, 1990,2000 0 9 ; 2000 0 9 1991 2000, 1990,1991,, 1990 1. 7 1. 8 : ; ;,:100872 1 30, 1980, 1990,, 1990,, 1990, 1990, 1. 8, 2000
人生年壽不永－論李白詩歌中的人生態度.PDF
* * 2 The Transient Essence of Human Existence: Perspectives of Life in Li Po s Poems Mei-hua Chen LecturerCenter for General Education Yuanpei Institute of Science & Technology Abstract It is well-known
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東臺灣特殊教育學報第十五期 121 國立臺東大學特殊教育學系 特殊教育中心 東臺灣特殊教育學報 民1 0 2 1 5 期 1 2 1-1 4 0 頁 靜聽無彩視界者的心聲 從大學視障生的需求談校園無障礙環境改善 黃義翔 楊熾康 國立東華大學特殊教育學系 國立東華大學特殊教育學系 摘 要 本 研究 主要 探討 大學 視障 生對校園無障礙環境的改善需求 參與者為四名東部某大 學之視障生 三名 低視力 和一名
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館 館 0 年 9 館 90 0% 館館 Common School Graduates and Taiwanese Society during the Middle Period of the Japanese Occupation Peihsien Hsu * Abstract This paper attempts to reevaluate the social meaning of the
國立中山大學學位論文典藏.PDF
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國 立 高 雄 大 學 創 意 設 計 與 建 築 學 系 碩 士 班 / 碩 士 在 職 專 班 都 建 組 研 究 生 手 冊 電 話 :(07)5919387 傳 真 :(07)5919386 地 址 :81148 高 雄 市 楠 梓 區 高 雄 大 學 路 700 號 E-Mail:cda@nuk.edu.tw 1 目 錄 辦 法 規 章 碩 士 班 修 業 規 則 3 碩 士 在 職 專
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以 學 干 祿 的 污 名 * 清 末 廢 科 舉 對 近 代 中 國 法 學 教 育 之 影 響 劉 恆 妏 ** 要 目 壹 前 言 貳 科 舉 取 仕 對 中 國 傳 統 法 學 與 法 學 教 育 的 影 響 一 流 動 法 律 專 家 手 中 實 用 的 邊 緣 知 識 二 不 成 制 度 的 知 識 傳 承 方 式 三 同 治 中 興 : 舊 制 自 我 更 新 之 嘗 試 參 廢 科
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International Conference on Advanced Information and Communication Technology for Education (ICAICTE 2014) Analysis about the influence of English Science News to the College English Study of College Students
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成 大 中 文 學 報 第 二 十 九 期 2010 年 07 月 頁 51-82 國 立 成 功 大 學 中 文 系 蒙 以 養 正 李 贄 九 正 易 因 之 蒙 卦 解 與 童 心 說 袁 光 儀 * 摘 要 本 論 文 主 要 藉 由 李 贄 的 九 正 易 因 一 書 中 對 蒙 卦 的 闡 釋, 與 其 眾 所 週 知 的 童 心 說 作 一 對 照 與 印 證 李 贄 長 期 被 視