Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Size: px
Start display at page:

Download "1 2 1 2 1 2 1 2"

Transcription

1 NO.00843

2

3 國文考科 (二)選擇題題型及配分..年指考選擇題題型與配分表列如下 選擇題題型 題 號 題數 配分 字 音 &# & ' 字 形 '# & ' 成語 詞語 (# & ' 字 義 )# & ' 重 組 *# & ' 文法與修辭 ''# & ( +# -# ' ) &&# & ' 文意理,#.# &%# &'# &(# &)# &+# &,# &-# &.# '%# '(# &' '- 文學鑑賞 &*# '&# ')# ( - 國學常識 應用文 文意理與文學鑑賞所占的比重甚高 若再加上非選擇題的文章讀 隱然指出了課 堂教學與學生學習國文的重點和方向 不外乎閱讀與表達能力 (三)選擇題素材文白分析..年指考選擇題素材文言與白話比例分析表列如下 選擇題素材 題數 文言文 &*題 白話文.題 題號 &# )# *# +# -#.# &%# &&# &+# &,# '%# '&# ''# '(# ')# '# (#,# &'# &(# &)# &*# &-# &.# 配分 比例 (*分 +(% '%分 (,% 配合 一 取材課內的試題 說明 可知白話文試題唯有 & 題 第 '# 題 取材課 內 其他取材課內的試題皆為文言文 但所占比例不及以文言文為素材之試題的一半 註 二 三 兩項參考臺北市中等學校校長協會委託臺北市學科輔導網辦理之.. 年大學入學指定科目考試國文科試題分析 修定 作者 景美女高陳嘉 英 中山女高李明慈 復興中學鄭慧敏 成功中學范曉雯 (四)命題特色 根據報載 高中老師普遍肯定.. 年指考試題出得很漂亮 簡析這一份試卷的題目特 色 約有下列諸項 1取材多元 這份試題取材多元 兼顧中外古今 現代文學作品入題的作者不再侷限往年常見的大 家 課文以外的作者是朱自清 郭強生 齊邦媛 向陽 黃仁宇 蔣勳 以及大陸知名小 說家史鐵生 意識流大家詹姆斯 喬伊斯 (

4 文類則含括文言文的古典韻文 宋詞 元曲 古典散文 子部作品 白話文有新 詩 散文 史傳文學 文學評論及外國文學作品 2 題型新穎 這一份試題中的新題型有非常明顯的設計感 例如第 y 題以圖示檢測學生的文言文 理能力 又如非選擇題第一題 文章讀 要求考生結合課文 漁父 與蔣勳 關於 屈原的最後一天 來描繪屈原的性格特徵 附帶一提 筆者認為本題占分 &- 分 只要 求 '%% '*% 字的篇幅 可讓學生節省部分作時間 書寫第二題作文時可較為從容 能 稍稍減緩學生巨大的時間壓力 是值得肯定的 報載讀者投書為這份試題喝采 以 創舉 來形容第 r t 題 因為愛爾蘭小說家 喬伊斯以晦澀難懂的 意識流 著稱 厚重的長篇小說 尤里西斯 更是 天書 第 r題考理文意倒不是太難 真正令人拍的是第t題 只知死背文言文的學生 面對 廿世紀的現代主義手法 意識流 想必毫無頭緒 '%&%# %,# %*# 聯合報 韓波 研究 生 高雄市 3層次提升 因為題目多元新穎 報載學生普遍反應題目偏難 的確 在扣除寫作之餘的有限時間 中要好好針對.. 年指考試題作 是不太容易 先不論考題字數多 對閱讀速度慢的同 學十分不利 因為由上述 二 選擇題題型及配分 可知 一半以上的題型提升至 文 意理 與 文學鑑賞 的層次 考生沒有辦法看題目憑記憶或知識就能選出 就算 是測驗國學常識與應用文的題目 也無法直接從選項挑出正確 必須透過閱讀文字而 後理文意 才能做出正確判斷 考生平日若未養成閱讀的習慣及速度 欠缺分析理的 能力 恐怕難得高分 4文學性強 今年試題的文學性不但可從取材的多元廣度證明 蒐羅大陸作家 外國作家 歷史學 作家 學者作家的作品 亦可從試題命意顯示 如第7 題的書評 測驗考生能否掌握作 者的觀點 理暢銷書 達文西密碼 何以引起爭議 何以稱得上驚悚 又如第 w e 題題組 測驗學生能否透過齊邦媛的轉述 理契可夫作品的要點及她的教學感想 最令 人耳目一新的是第 r t 題題組 測驗學生感到陌生的意識流小說技法 由文學理論 小說的五十堂課 一書切入 讓絕大多數高中生首度接觸西方文學經典 詹姆斯 喬 伊斯的 尤里西斯 即使是文言文的課外試題 也強調深層的文意理與內涵分析 如第9題 第0題 5 傳統勢弱 相對於白話文題目的漂亮 傳統的文言文題目實在不算精彩 同樣地 課外題的取材 海闊天空 題目設計新穎別緻 傳統的課內題就比較缺乏創意 傳統的選文及題型在這一 份試卷中顯得氣勢薄弱 經典四十篇在多年來一考再考之下 如何以新瓶承裝舊酒來創新 題型 恐怕是未來命題教授的挑戰了 )

5 國文考科 二 考試之後的教學省思 (一)被考試領導的教學 有些老師視 考試領導教學 為教學的大敵 認為若受考試左右 則教學的自主性何 在 但筆者的思考是 考試領導教學是否真的罪大惡極 如果試題指出教學的新方向 諸如培養學生的閱讀習慣 強化學生的鑑賞能力 深度讀文學作品而非走馬看花 掌握 作品的核心本質而不是強記瑣碎繁雜的資訊 教學方向被考試領導又何妨 如果這份試題呈現的面向會成為日後大考的趨勢 我們的教學隨之調整 課堂上將呈 現什麼樣不同於以往的風景 以下筆者針對課本教學 課外補充及測驗命題三個區塊的因應 提出淺見 1 課本教學 課文是同學搭建 文學鷹架 時必須奠定的基礎 老師要引導學生從課內學習打下扎 實的基礎 在進行範文教學時 一邊進行寫作教學 分析作品的寫作特色 如何可轉化為 同學下筆行文時的養分 而範文講授又是閱讀教學的重要內涵 要讓學生瞭怎麼讀一篇 文章 更要學生清楚就國文的學習而言 提升閱讀 深化寫作的能力比死記許多相關知 識 或是作一大堆練習題目來得重要 判斷文章的主旨與意義 掌握作者的思路與觀點比 某作者字號為何 有哪些作品 生吞活剝大批繁瑣的知識重要太多 至於相關的國學常識與應用文 講授基本的內容即可 盡量與生活結合 太罕見 太 深奧的 請同學大可不必多費心思 也免得找一堆奇怪冷僻的題目詢問老師 弄得師生皆 煩慮焦躁 全然喪失學習國文應有的情味與陶養 2 課外補充 因應考題趨勢 學生閱讀的加深加廣勢在必行 先說加廣 以學測試題而言 科普文章列入考題已漸成趨勢 今年的指考試題又有歷 史著作及文學理論 故教師還得引介學生進行跨領域的閱讀 其次是加深 課外閱讀應該重質不重量 不是硬塞一些好文章讓學生自己看 檢測閱 讀效果也不必只以 閱讀心得寫作 的方式進行 雖然這麼做有助於提升學生文字表達 能力 應引領學生在課外的補充閱讀中加強理 判斷及分析的能力 從爬梳讀文本脈 絡到深層鑑賞分析 前者如.. 年學測試題非選擇題第一題 要求考生閱讀王家祥 秋日 的聲音 中的一段文字 說明 一 作者對 悲秋 傳統有何看法 二 作者認為萬物 的心境與四季的轉換有何相應之處 三 真正的聲音 從何而來 後者如.+ 年學測 試題非選擇題第一題 要求考生閱讀余光中 記憶像鐵軌一樣長 一文後 分析作者如何 藉由想像力 描述搭火車過山洞時所見的景象與感受 筆者認為日後檢測學生對補充教材 的吸收程度時 這一類題型可作為題目設計的參考 *

6 3 測驗命題 在月考甚至平時考試題中融入大考命題指標 恐怕是當前老師極大的考驗 但也唯有 如此 學生習慣這一類的考題 自然會強化自己不足的區塊 把握正確的學習模式 不是 鑽牛角尖 追問老師瑣細的修辭文法或罕見典故 也不是上課不聽 考前隨意翻翻應付了 事 以大考中心公布的指定科目考試國文考科的而言 筆者認為在測驗命題時要 努力達到的是 二 語文理與分析 中的前四項指標 及 三 文學知識與文學鑑賞 的前兩項指標 其說明如下 'T&能辨析古今語言文字及其轉變與差異 'T'能辨析文句的語法結構 'T(能辨析作品中關鍵詞句的意涵 'T)能辨析作者的論點與作品的旨意 (T&能辨析不同文體 作家 作品 流派的特色與風格 (T'能辨析作品的文學技巧 及其與主題的對應關係 這是老師命題時可資參照的指標 命題是一門藝術 要符合如此指標當然不容易 但 需要努力 (二)重視閱讀的範文教學 今年.. 年 四月 筆者至北一女聆聽由師大國文系鄭圓鈴教授主講的 閱讀策略 與應用 文本閱讀 引發了在筆者在教學上的新思考 當時鄭教授以 鴻門宴 為例 做了閱讀策略運用在範文教學的示範 她提醒老師範 文 此指文言文 教學不能停留在字詞釋 文句翻譯的層次 講授經典文章的速度慢一 點 重視脈絡分析的深度讀 不斷提點學生應注意的關鍵 久而久之 學生才能提升閱 讀能力 成為合格乃至理想的閱讀者 在鄭教授的說中 筆者赫然發現自己教授過若干次的 鴻門宴 還是錯失了某些重 點 舉例如下 稱呼 文中稱劉邦為 沛公 稱張良為 留侯 相較之下 表現了太史公對張良的偏愛 敬重 另特別提出 亞父者 范增也 因為范增能掌握劉邦入關中事件發展的關鍵 范增之言行 鴻門宴前 范增為項羽的分析內容 主要在劉邦財物無所取 推論其志不在小 應急 擊 這一段話無關決策 太史公記錄下來 亦可釋范增失勢的主因 范增之言主要強調沛公 其志不在小 以 此天子氣也 來支持他的論點 而他開 口說道 吾令人望其氣 吾 是與項羽為平輩的口吻 不若張良與劉邦言談時皆自 稱 臣 之後范增 數目項羽 招項莊舞劍 都是不得當的行為 逾越了做為軍 師的尺度 所以項羽並未聽從他的意見 +

7 國文考科 第一段太史公兩度記敘 項羽大怒 項羽怒在沛公欲王關中 只要沛公表明不當關 中王 項羽即罷手 不殺他 范增則看出劉邦欲統一天下的野心 超越僅僅於關中稱王 顯現項羽 范增兩人對敵人的看法不同 有高低歧見 低層次 項羽 難以瞭高層次 范增 決策的用心 這也是項營的矛盾所在 劉邦的危機 鴻門宴 其實就是交代劉邦的危機 劉邦之所以能化 張良居功厥偉 其中張良 請劉邦託項伯轉告 臣之不敢倍德也 主要在梳理沛公自居為臣的感情因素 劉邦先入 關 自認理所當然為關中王 他不認為自己有錯 如此勉為其難去向項羽道歉 很容易被 識破 張良鋪陳許久 要劉邦說出 固不如也 讓劉邦打從心底認定此時自己還沒有稱 王關中的實力 感受巨大的危機 才能真心接受張良的意見 向項羽稱臣 至此 說出 不敢背項王 才不會被識破 項伯的角色 劉邦對項伯的態度由恭敬拘謹到熱絡 項伯因為信任張良 已然心向劉邦 所以教劉 邦第二天一早來道歉 並為他在項羽面前說好話 項伯回到軍營中 細把沛公的心聲回報項王 很多人可能覺得項伯洩漏軍情 罪無 可逭 其實不然 因為在此際 項羽 劉邦非如後來楚漢相爭的敵我對峙 故項伯並未隱 瞞私下至劉邦陣營之舉 其次 項羽沒有把劉邦放在眼裡 即使項伯把項羽即將攻擊的情 報告知劉邦 項羽亦無所謂 而項伯對項羽的說詞亦頗耐人尋味 他說 沛公不先破關中 公豈敢入乎 揭露 了項家心中的痛 項羽叔父項梁死於秦大將章邯之手 項家對秦軍的確有所畏懼 故項伯 是以長輩姿態曉諭項羽 不過劉邦說自己進入關中後 封府庫 而待將軍 是有破綻的說詞 若待將軍 就 不可能派兵守關 阻止項羽進入關中 他這麼說 項伯沒發現破綻 因信任救命恩人張 良 項羽沒發現 是信任項伯 這跡象顯示項營的輕敵 也難逃日後失敗的命運 以上節錄一小部分當天的講義及個人筆記內容 分享給未參與該場研習的同好 在這次的研習之後 筆者體悟 教師唯有在範文教學中不斷以深度細膩的引導帶領學 生進入文本 離章析句 辨大義 察微言 才有可能真正提升學生的閱讀能力 屆時 面 對如今年這一份文學性強的指考試題 學生也就不至於一籌莫展而大喊吃不消了 在這份漂亮的考題衝擊之後 我們的國文課堂上將呈現什麼樣不同於以往的風景呢,

8 中山女高 陳智弘 老師 第壹部分 選擇題 占**分 一 單選題 ()分 說明 第1至第u題 每題選出一個最適當的選項 劃記在卡之 選擇題 區 每題對得'分 錯或劃記多於一個選項者倒扣'/(分 倒扣至本 大題之實得分數為零為止 未作者 不給分亦不扣分 1 下列各組 內的字 讀音相同的選項是 甲 因 噎 廢食 抒發胸 臆 乙 踔 厲風發 精雕細 琢 丙 惴 惴不安 意興 遄 飛 丁 太陽 熾 熱 旗 幟 鮮明 戊 桎 梏 心靈 痼 疾難癒 己 不 屑 一顧 剝 削 勞工 A甲己 B乙戊 C甲丁戊 D乙丙己 B 字音之辨識與應用能力 甲 ㄧㄝ ㄧˋ 乙 ㄓㄨㄛˊ ㄓㄨㄛˊ 丙 ㄓㄨㄟˋ ㄔㄨㄢˊ 丁 ㄔˋ ㄓˋ 戊 ㄍㄨˋ ㄍㄨˋ 己 ㄒㄧㄝˋ ㄒㄩㄝˋ 補 充 1踔厲風發 形容雄辯恣肆 議論縱橫 或形容精神振奮 鬥志昂揚 2惴惴 憂懼戒慎貌 3遄飛 勃發 4痼疾 積久難治的病 易 類 似 題 指考關鍵+%天 國文 第&(頁主題一 字音字形焦點 第&%.頁第 &題 學測新導向 國文 6本 第&)&頁 第&),頁 第&).頁 第&*' 頁 2 下列文句 用字完全正確的選項是 A她似乎很體諒我思母之情 絮絮叼叼地和我談著母親的近況 B翡冷翠稱為文藝復興搖籃之地 即因這個地方人文繪萃 人才輩出 C蟬聲在最高漲的音符處突地夏然而止 像一篇錦繡文章被猛然撕裂 D中央山脈的中段在似近又遠的東方 從北到南一線綿亙 蜿蜒著起起伏伏 -

9 國文考科 D 字形 字音 字義之辨識與應用能力 A叼 音 ㄉㄧㄠ 叨 音 ㄉㄠ 絮絮叨叨 形容言語瑣碎囉嗦 出 處 琦君 髻 B繪 薈 人文薈萃 人類文化所集中表現的地方 比喻傑出人物會聚 的所在 出處 林文月 翡冷翠在下雨 C夏 戛 音ㄐㄧㄚˊ 戛然而止 形容突然停止 出處 簡媜 夏 之絕句 D出處 陳列 玉山去來 易 類 似 題 學測新導向 國文 6本 第&)&頁 第&)(頁 第(%(頁 3 閱讀下文 推斷 內最適合填入的詞語依序是 地壇的古園彷彿就是為了等我 而 在那兒等待了四百多年 它等待我 出生 然後又等待我活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腳 四百多年裡 它一 面剝蝕了古殿檐頭浮誇的琉璃 了門壁上炫耀的朱紅 坍圮了一段段高牆 又散落了 祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽 到處的野草荒藤也都茂盛得 自在坦蕩 史鐵生 我與地壇 ) A歷盡滄桑 粉飾 紙醉金迷 B披星戴月 粉飾 玉砌雕欄 C歷盡滄桑 淡褪 玉砌雕欄 D披星戴月 淡褪 紙醉金迷 C 詞語 成語之辨識與應用能力 1第一個缺空處 既然是 在那兒等待了四百多年 應填 歷盡滄 桑 歷盡滄桑比喻經歷無數事故與變化 披星戴月則形容早出晚 歸 旅途勞累 與 等待 不相應 2第二個缺空處 呼應前後文的 剝蝕 坍圮 散落 來形容 古園 應做 淡褪 3第三個缺空處 是指古園的建築 應做 玉砌雕欄 華美的欄杆 用玉石砌的臺階 紙醉金迷是比喻奢侈浮華的享樂生活 不宜形容古 園 補 充 史鐵生 &.*& 年生於北京 雙腿癱瘓 後來又罹患腎疾而導致尿毒 症 自稱 職業是生病 業餘在寫作 著有 我與地壇 鼓勵了無 數人 短篇小說 命若琴弦 是一個師父以自己生命歷程使徒弟自行體 悟到生存啟示的故事 凸顯有希望 才能熬過重重苦難 生命雖苦 但 恰是這苦楚見證了生命價值的旨意 後導演陳凱歌改編為電影 邊走邊 唱.

10 易 類 似 題 指考關鍵+%天 國文 第,-頁第&)題 學測新導向 國文 6本 第'&+頁 第'&,頁 4 下列各組 內的字 意義相同的選項是 啟朱唇 發皓 齒 唱了幾句書兒 A百工之人 君子不 齒 山水之樂 得之 心 而寓之酒也 B 心 凝形釋 與萬化冥合 C 目 不能兩視而明 耳不能兩聽而聰 D近拇之 指 皆為之痛 微 指 左公處 則席地倚牆而坐 B 字義之辨識與應用能力 A並列 綱舉 目 張 百事俱作 B心靈 牙齒 出處 韓愈 師說 劉鶚 明湖居聽書 心靈 出處 柳宗元 始得西山宴遊記 歐陽脩 醉翁亭 記 補 充 C眼睛 網的孔眼 出處 荀子 勸學 D手指 指出 出處 方孝孺 指喻 連橫 臺灣通史序 方苞 左忠毅公逸事 C綱 網的大繩 綱舉目張 比喻能執其要領 則細節自能順理而成 後亦比喻條理分明 易 類 似 題 指考週復習 國文 第&&*頁第+題 學測新導向 國文 6本 第&%頁 第'.頁 第-'頁 第&)-頁 學測新導向 國文 7本 第),頁 5 下列是一段宋詞 請依文意選出排列順序最恰當的選項 凝眸 悔上層樓 謾惹起 新愁壓舊愁 甲 料到伊行 時時開看 一看一回和淚收 乙 重重封卷 丙 密寄書郵 丁 向彩箋寫遍 相思字了 須知道 這般病染 兩處心頭 A丙甲丁乙 B丙乙丁甲 蘇軾 沁園春 C丁甲乙丙 D丁乙丙甲 D 能辨析文句的語法結構 本題引自蘇軾 沁園春 下片 作者先鋪敘寫情書 密封投郵 再插入 一筆 由一己設想對方 如杜甫的 月夜 從對面著筆 使自己懷人的 愁思顯得具體而深切 題時 依照作者寫信 密封 郵寄 對方讀信 &%

11 國文考科 的程序設想 即可選出正確 補 充 本題題幹節錄自蘇軾 沁園春 情若連環 恨如流水 甚時是休 也不須驚怪 沈郎易瘦 也不須驚怪 潘鬢先愁 總是難禁 許多磨難 奈好事叫人不自由 空追想 念前歡杳杳 後會悠悠 凝眸 悔上層樓 謾惹起新愁壓舊愁 向彩箋寫遍 相思字了 重重封卷 密寄書郵 料到伊行 時時開看 一看一回和淚收 須知道 這般病染 兩處心頭 這闋詞的特點是以鋪敘手法說相思 上片說明作者的濃厚相思 起 筆以連環 流水為喻 說此情 此恨永無休止 接著引用典故說出自己 相思的具體情狀 先說消瘦有如沈約腰圍減損一般 又說鬢髮斑白有如 潘岳一般 接下來指出瘦與愁的原因 是 好事叫人不自由 好 事 當指男女間歡會等情事 因為時時刻刻惦記著這許多情事 無法自 主 所以才有無窮無盡的情與恨 末了進一步點明 主人公所 追想 的 前歡 已杳無蹤跡 不可追尋 而 後會 又遙遙無期 難以預 卜 下片變換角度 既寫作者一方 又寫對方 並將雙方綰合在一起 凝眸 悔上層樓 謾惹起新愁壓舊愁 是過片 一方面承接上片所說 的相思 意謂後悔上樓凝視 因追想往事而徒然惹起舊愁 一方面啟 下 轉說當前的相思情景 新愁與舊愁交織在一起 接著說當前的作 為 先說作者寫情書 寫好情書密封 封好以後祕密投寄 寫遍 字了 謂其傾訴衷情 將天下所有可用來訴說相思的字眼都用盡用 光 重重 謂其密封程度 密 既有祕密之意 又表明數量之多 一封接一封的密集之意 作者行動如此謹慎神祕 顯示出相思的程度 接著思慮對方 料想對方接到情書 當如何時時開看 看一回便哭一 回 作者設想對方 正表明自身相思之濃烈 最後說這種相思要不得 兩處掛心 難以開 留下無窮餘味 中 類 似 題 趣看文學史 第參冊 第&).頁 與李清照 一剪梅 的詞義及句式 相近 學測新導向 國文 7本 第&*%頁 &&

12 6 閱讀下文 並依前後文意的連貫關係 選出下列填入文字的選項 何者 錯誤 唐代古文雖一直以復古為通變 q 而且 奇變不窮 杜甫並不卑視 齊 梁 而是主張 w 又頗用心在新興的律詩上 他要 e 並且自許 r 朱自清 詩言志辨 A甲可填入 詩卻從杜甫起多逕趨新變 B乙可填入 自從建安來 綺麗不足珍 C丙可填入 遣辭必中律 D丁可填入 晚節漸於詩律細 B 能辨析不同作家 流派的特色與風格 本題題時 可以文學史為基礎 輔以連接詞來判斷 唐代古文 雖 一直以復古為通變 下接 詩 卻 從杜甫起 多逕趨新變 符合語言邏輯 又能帶出下句 而且 奇變不窮 故A敘述正確 杜甫並不卑視齊 梁 與B選項 自從建安來 綺麗不足珍 矛盾 齊 梁詩歌追求聲律 風格華美妍麗 故B為本題 又頗用心在新興的律詩上 他要 遣辭必中律 中律 為 合乎格律之意 並且自許 晚節漸於詩律細 本句意指杜甫到晚 年對詩律的講究更精細 合乎語言邏輯 也符合杜甫對詩律的考究用 心 CD敘述皆正確 補 充 2處應為 轉益多師 出自杜甫 戲為六絕句 轉益多師是汝 詩 是指向前人學習 不應局限於一家一派 務使眼界開闊 以期大 成 自從建安來 綺麗不足珍 出自李白 古風 之一 他反對綺麗 浮豔的文風 杜詩嚴於格律 為其一大藝術特色 杜甫自謂 遣辭必中律 橋陵詩三十韻 又謂 晚節漸於詩律細 遣悶戲呈路十 九曹長 其詩聲韻之精美 唐人無一能及 又被稱為 律聖 難 類 似 題 學測新導向 國文 7本 第(,頁 7 閱讀下文 選出敘述正確的選項 暢銷驚悚小說作家引起像丹 布朗 達文西密碼 這麼大的爭議 並非第一 次 麥克 克萊頓的 旭日東昇 曾讓 紐約時報 的周日書評罕見地找來兩 位評論家代表正反兩方意見 用兩全版討論了這部以&..%年代日本跨國企業為 題材的小說 是否會挑起仇日情結 丹 布朗深得麥克 克萊頓的真傳 明白 &'

13 國文考科 真正的驚悚絕不能只是紙上談兵 一定得讓故事中的爆點延燒到真實世界 足 以讓讀者懷疑自己所存在的世界 震撼了既有的規則與想像 那才是真驚悚 改寫自郭強生 驚悚與懸疑之外 揭開丹 布朗的文字謎團 A麥克 克萊頓的 旭日東昇 是 紐約時報 的周日書評 B丹 布朗的 達文西密碼 動搖了讀者原來所相信的世界 C 達文西密碼 與 旭日東昇 皆以美國的仇日情結為故事素材 D驚悚小說真正令人驚悚之處 是讓讀者發覺所生活的世界不存在 B 能辨析作者的論點與作品的旨意 A麥克 克萊頓的 旭日東昇 曾讓 紐約時報 的周日書評罕見地找 來兩位評論家來討論其題材 是否會引起現實的爭議 仇日情節 B依據文中 足以讓讀者懷疑自己所存在的世界 震撼了既有的規則與 想像 可知 C只有 旭日東昇 以美國的仇日情結為故事素材 D驚悚小說真正令人驚悚之處 在於 足以讓讀者懷疑自己所存在的世 界 震撼了既有的規則與想像 並非是讓讀者發覺所生活的世界不 存在 補 充 本文說明麥克 克萊頓的 旭日東昇 雖然是小說 內容足以影響 動 搖真實世界中人們的認知看法 丹 布朗的 達文西密碼 亦然 而這 也是驚悚小說的驚悚之處 中 8 閱讀下列先秦諸子對於 聖人 的描述 推斷甲 乙 丙 丁依序應為哪一家 所提出 甲 聖人不行而知 不見而名 不為而成 乙 聖人之治民也 法與時移而禁與能變 丙 聖人積思慮 習偽故 以生禮義而起法度 丁 聖人之所以濟事成功 垂名於後世者 無他故異物焉 曰唯能以尚同為 政者也 A道家 法家 儒家 墨家 B儒家 道家 墨家 法家 C道家 墨家 法家 儒家 D儒家 法家 墨家 道家 A 能認識重要學術思想的內涵 &(

14 以對先秦諸子思想的瞭 再由關鍵詞判斷 即可推知正確 甲 不為而成 為道家 乙 法與時移 為法家主張 丙 由習 偽 故 生 禮 義 可知為荀子 荀子屬儒家 丁 尚同 為墨家主張 其 他為兼愛 非攻 尚賢 節用 節葬 非樂 天志 明鬼 非命 甲 聖人不出行遠求 就能知道 天下的事理 不用親自觀察 就能 明瞭自然法則 不必造作施為 萬物就可以化成 出處 老子 四十七章 乙 聖人治理人民 法度隨著時代演進 禁令跟著百姓的智能改變 出 處 韓非子 心度 丙 聖 人積累思慮 習作為和事理 才產生禮義 興起法度 出處 荀子 性惡 丁 古代聖人所以舉事成功 名聲流傳於後世 沒有什麼特別奇異的原 因 只是能以尚同為政罷了 出處 墨子 尚同中 補 充 甲 1道家主張萬事有則 萬物有理 知其則 識其理 則萬事萬物 無不瞭然 聖人則處無為之事 行不言之教 2不見而名 名 即 明 韓非子 喻老 引 老子 作 明 古時 明 名 通用 乙 1韓非子主張 法是治理人民的根本 本段文字說明法令隨著時代 轉變 則能有效治國 2禁與能變 或作禁與 世 變 意為禁令跟著社會改變 丙 荀子主張人性本惡 但可以化 也就是經過 偽 的工夫 性就可 以變得美善 而禮可矯治人的情性 故特重禮治 丁 墨子主張尚同 尚是推崇之意 同是統一的意思 尚同就是推崇由 上位者來統一是非標準的做法 墨子認為上至天子 下至鄉長 都 應是賢者 由選舉產生出來 但他們一經產生後 全體人民都得以 他們為楷模 統一到他們的是非標準之下 由鄉長而國君 而天 子 而天 這樣層層往上統一 就叫 尚同 易 類 似 題 趣看文學史 第壹冊 第+講墨子 荀子 韓非 有相關概念 指考週復習 國文 第.'頁第&*題 先秦思想流派的特色 指考關鍵+%天 國文 第+)頁主題九 四庫全書分類 子部 第,-頁第&&題 &) 學測新導向 國文 7本 第'%頁

15 國文考科 9 閱讀下文 推斷 江右貴人 詩不再清淡 小民傭酒館者 不復能歌 渭 城 的原因為何 昔人夜聞歌 渭城 甚佳 質明跡之 乃一小民傭酒館者 損百緡予使鬻酒 久之不復能歌 渭城 矣 近一江右貴人 彊仕之始 詩頗清淡 既涉貴顯 雖篇什日繁 而惡道坌出 人怪其故 予曰 此不能歌 渭城 也 王世貞 藝苑卮言 A心隨境遇而異 質明 天大亮 彊仕 )% 歲 坌出 叢出 B學習不得要領 C未獲知音賞識 D浮誇而無實學 A 能辨析作者的論點與作品的旨意 以前有人晚上聽到 渭城 的歌聲非常動聽 天亮後去追尋唱歌的人 原來是一個被酒館雇用的小老百姓 就花了百緡錢給他 讓他自己去賣 酒 久而久之 他就無法再把 渭城 唱得那麼動聽了 近來江右一位 顯貴之人 四十歲出頭 詩作清雅恬淡 等他更加富貴顯達後 雖然每 日創作作品繁多 但苟且不正的風格叢出 別人覺得很奇怪 我說 和不能再唱好 渭城 的道理是一樣的 可見因為現實遭遇不同 影響心境 導致作品表現大不如前 補 充 王世貞藉此說明江淹並非 才盡 而是在名位貴顯之後 塵務經心 清思不再 創作態度流於苟且 緡 音ㄇㄧㄣˊ 量詞 古代通常以一千文為一緡 坌 音ㄅㄣˋ 並 一起 中 類 似 題 指考週復習 國文 第&()頁第,題 第&&*頁第,題 0 閱讀下列宋詞 選出敘述正確的選項 彩袖殷勤捧玉鍾 當年拚卻醉顏紅 舞低楊柳樓心月 歌盡桃花扇底風 從 別後 憶相逢 幾回魂夢與君同 今宵賸把銀釭照 猶恐相逢是夢中 晏幾道 鷓鴣天 A上片表達昔日舞榭歌臺俱已成空的哀嘆 釭 燈 B下片感慨離別後無緣再見 相逢只能在夢中 C上片藉舞跳到月落 歌唱到風歇 極寫縱情綺筵的歡愉 D下片以燈火在夜中燃燒為喻 描述相思之苦夜夜在內心煎熬 &*

16 C q A B C D C A B C D

17 國文考科 補 充 1梓里 故鄉 2脊令原 語出 詩 小雅 常棣 脊令在原 兄弟急難 脊令 為水鳥 而今在原 則失其所 後以 脊令原 指兄弟急難不能相 顧 3父執 父親的朋友 此指家族長輩 4芸窗 指書齋 芸春能防蠹蟲 書房常貯之 故名 芸窗 5冰雪聰明 比喻才華非凡 聰明絕頂 6招三 招魂時 呼喚死者姓名三次 中 w e為題組 閱讀下列短文 回w e題 我教書多年 還存一點好奇心 每當我教到最後一堂課時 就會發問卷給 學生 今年你最喜歡哪些詩和文 幾乎有十一 二年 票選第一名的作品 都是契可夫的 B^hZgn 這篇小小說講一個駕馬車的老頭 獨生子死了 在大雪紛飛的冬夜到戲院 門口載客 上車的客人都急著教他趕路 他卻嘟嘟噥噥訴說著兒子的死 於 是 客人們就產生了六 七種不同的反應 大多數人都教他閉嘴 快趕路 甚 至有人用皮靴踢他 罵他糟老頭 另有一兩個旅客表示關心 問了他兒子的情 況 不過 他們仍然很快地忘記了有這麼回事 人總是那麼健忘 尤其是對別 人的事 這故事很簡單 敘述也沒什麼花俏之處 研究生們會這麼重視它 令 我頗覺得欣慰 因為這個小小說完全講內心世界 呈現的是心境 老馬車夫在 大雪中送完了客人 最後回到他簡陋的屋子 牽著馬入馬廄時 他說 這個世 界上 只有你聽到我的話之後 還有一點同情的樣子 契可夫用他悲憫的眼 睛 來看別人對他人悲傷的反應 齊邦媛 霧漸漸散的時候 w 依據上文 推斷下列關於契可夫小說 B^hZgn 的敘述 正確的選項是 A故事中出現的人物不超過五個 B以車夫一個晚上的載客經歷為故事主線 C採用倒敘手法 向前追溯歷次的載客經過 D車夫認為聆聽他說話 還有一點同情的 只剩紛飛的大雪 B 能辨析作者的論點與作品的旨意 A故事人物有駕馬車的老頭 他死去的兒子及客人們 客人產生了六 七種不同的反應 另有一兩個旅客表示關心 可見人物不只五位 B由文中 在大雪紛飛的冬夜到戲院門口載客 可知是以車夫一個晚 上的載客經歷為故事主線 為正 &,

18 C故事採用順敘法 先敘述老頭載客 嘟噥兒子之死 最後再寫到回到 他簡陋的屋子 牽馬入廄 D由文中 他說 這個世界上 只有你聽到我的話之後 還有一點同情 的樣子 車夫是對他的馬說話 而非大雪 中 e 上文作者對學生喜歡 B^hZgn 而頗覺欣慰 主因應是樂見 A學生能仔細審視社會底層的貧窮 B學生能理小說作者的悲憫情懷 C學生能被人與動物之間的情誼所感動 D學生能分析簡單而不花俏的敘事技巧 B 能辨析作者的論點 由引文末句 契可夫用他悲憫的眼睛 來看別人對他人悲傷的反應 可知作者齊邦媛感到欣慰的是學生能理小說作者契可夫的悲憫情懷 補 充 契可夫 a-+% &.%) 十九世紀末俄國著名的短篇小說及劇作家 善 於從日常生活中發現具有典型意義的人和事 反映當時的俄國社會 富 含批判精神 他的小說短小精悍 結構緊湊 情節生動 寓意深刻 代 表作 變色龍 與 套中人 堪稱俄國文學史上精湛的作品 前者成為 見風使舵 投機鑽營者的代名詞 後者成為因循守舊 害怕變革者的典 型 其他如 胖子和瘦子 小公務員之死 萬卡 亦再現小人 物的軟弱和不幸 庸俗和猥瑣 中 r t為題組 閱讀下列短文 回r t題 他站在門前的階梯上 伸手到褲子後口袋裡拿大門鑰匙 咦 不在這 在我 脫下來的那件褲子裡 得去拿來 那衣櫥老是嘰嘎作響 不好去打擾她 剛才她 翻身的時候 睡得正香呢 他悄悄帶上大門 又拉緊一點 直到門底下的護皮輕 輕覆住門檻 像一張柔軟的眼皮 看起來是關緊了 反正到我回來前沒關係吧 大衛 洛吉 小說的五十堂課 節錄詹姆斯 喬伊斯 尤里西斯 r 下列關於上文情節的敘述 正確的選項是 A 他 關上門之後 才發現身上沒帶鑰匙 B 他 不確定鑰匙是在衣櫥裡還是在褲子口袋裡 C 他 因體貼 她 睡得正香 寧可不回房間拿鑰匙 D 他 擔心不鎖門會令 她 睡不安穩 還是決定拿鑰匙鎖上門 &-

19 國文考科 C 能辨析作品中關鍵詞句的意涵 A由引文 他站在門前的階梯上 伸手到褲子後口袋裡拿大門鑰匙 他悄悄帶上大門 可見 他 並非關上門之後 才發現身上沒帶鑰 匙 先發現沒帶鑰匙 但還是離開 把大門帶上 B由引文 咦 不在這 在我脫下來的那件褲子裡 得去拿來 可知 他 確定鑰匙是在另一件褲子裡 掛進衣櫥了 C為正 由 那衣櫥老是嘰嘎作響 不好去打擾她 剛才她翻身的時 候 睡得正香呢 及將大門拉緊 心想 反正到我回來前沒關係 吧 可知 他 的體貼 D 他 決定不打擾 她 因為 她 睡得正香 他沒有進房間拿鑰 匙 離開前把大門拉緊 補 充 愛爾蘭作家詹姆士 喬伊斯 &--' &.)& 是二十世紀英國文學的代表 作家 尤里西斯 是他的代表作品 採用意識流手法寫作 難 t 下列關於上文的分析 錯誤的選項是 A全文以 第三人稱 他 和 第一人稱 我 的敘述觀點交錯進行 B全文由兩個動作 門前摸褲袋 帶上大門 及動作時的獨白所構成 C第一次的獨白是 他 的想法 第二次的獨白是 作者 的想法 D文中的兩段獨白 是為了呈現故事人物腦海中的思緒活動 C 能辨析文學作品的寫作技巧 A 他站在門前的階梯上 伸手到褲子後口袋裡拿大門鑰匙 他悄 悄帶上大門 又拉緊一點 直到門底下的護皮輕輕覆住門檻 像一 張柔軟的眼皮 看起來是關緊了 為第三人稱敘述觀點 其他為第 一人稱 本選項正確 B由 伸手到褲子後口袋裡拿大門鑰匙 他悄悄帶上大門 可知是 兩個動作 其他是獨白 此選項正確 C本選項錯誤 應改為兩次的獨白都是 他 的想法 D在此的獨白 即所謂 意識流 就是為呈現人物腦海的思緒 此選 項正確 補 充 在大衛 洛吉 小說的五十堂課 中 藉由本段引文談內心獨白 他 站在門前的階梯上 伸手到褲子後口袋裡拿大門鑰匙 是立於 他 的觀點 描述他的動作 咦 不在這 在我脫下來的那件褲子裡 是 他 的內心獨白 他想起鑰匙在他脫下的另一件長褲裡 他決定不 &.

20 回房拿鑰匙 因為衣櫥總是嘰嘎作響 會打擾 她 接下來又回到敘 事體 描述 他 帶上房子大門 關緊之後 行文又轉回內心獨白 反正到我回來前沒關係吧 作者提出結論 這一段節錄的句子 除了敘事句外 其他不符合句 法 如 不在這 應是 鑰匙不在這裡 省略主詞 理由是 我們的 思考或自言自語中 不會出現完整的構句 難 y u為題組 閱讀下列短文 回y u題 滄州南一寺臨河幹 山門圮於河 二石獸沉焉 閱十餘歲 僧募金重修 求二石獸於水中 竟不可得 以為順流下矣 棹數小舟 曳鐵鈀 尋十餘里無 跡 一講學家設帳寺中 聞之 笑曰 爾輩不能究物理 是非木柿 豈能為 暴漲攜之去 乃石性堅重 沙性鬆浮 湮於沙上 漸沉漸深耳 沿河求之 不 亦顛乎 眾服為確論 一老河兵聞之 又笑曰 凡河中失石 當求之於上 流 蓋石性堅重 沙性鬆浮 水不能沖石 其反激之力 必於石下迎水處嚙沙 為坎穴 漸激漸深 至石之半 石必倒擲坎穴中 如是再嚙 石又再轉 轉轉 不已 遂反溯流逆上矣 求之下流 固顛 求之地中 不更顛乎 如其言 果得數里外 紀昀 河中石獸 y 下列四圖 何者最接近 老河兵 對 河中石獸 移動原因的分析 A B C D A 能辨析作品中關鍵詞句的意涵 本題要求考生從四個選項的圖示 選出何者最接近 老河兵 對 河中 石獸 移動原因的分析 這一題的表現方式非常有創意 並不是報紙記 者編派的 物理題 題的關鍵在於讀懂老河兵之言 知道凹洞位於 水流衝擊石獸的地方 就可選出正 語 譯 滄州南方有一座寺廟靠近河邊 佛寺的外門坍塌至河裡 兩座石獸也沉 入水中 經過十幾年 僧人募集資金重新整修寺廟 在水底打撈那兩座 石獸 終究找不到 認為已經被河水沖至下游了 他們划著好幾艘小 '%

21 國文考科 船 拿著鐵鈀在水裡拖引 找了十幾里都找不到 有一個講學家在廟 裡設館授徒 聽到這件事 笑著說 你們不瞭事物的道理 這不是 木片 哪裡能被暴漲的河水沖著走 這石獸質地堅硬沉重 水底泥沙質 地鬆軟輕浮 石獸淹沒在泥沙中 漸漸越沉越深 沿著河流去找石獸 不是很荒謬嗎 眾人佩服 認為他的說法正確 一位老年河工聽了 又笑著說 凡是石頭掉在河中 應當到上游去找 因為石頭質地堅硬 沉重 泥沙質地鬆軟輕浮 河水沖不走石頭 水流沖激的力量被石頭阻 擋形成反作用力 一定會轉往沖向石頭下 面對水流處的泥沙 泥沙承 受水流沖刷 成為坑穴 漸漸越來越深 深度至石頭的一半 石頭就會 傾倒轉落坑穴中 像這樣水流沖刷泥沙 形成坑穴 石頭再傾倒掉入穴 中 一再重複 石頭的位置反而越趨上游 像逆流而上一般 到下游找 石獸 固然是錯的 在原地河底中找石獸 不是更荒謬嗎 僧人依照 他的話 果然在上游幾里之處找到石獸 補 充 1柿 削下的木片 2湮 音ㄧㄣ 又音ㄧㄢ 埋沒 淹沒 3嚙 通 齧 音ㄋㄧㄝˋ 啃 咬 中 u 上述故事的主要寓意為何 A坐而言不如起而行 B學問之道無他 求其放心而已矣 C研究學問不可草率從事 須有充分的準備 D研判事理宜盱衡諸種因素 勿以一二常情臆斷 D 能辨析作者的論點與作品的旨意 根據一般常識 我們都知道任何東西都會順流而下 僧人以此認知找石 獸 講學者用泥沙和石獸的質地 彼此的關係推論 結果還是錯的 老 河工憑著他長期整治河流的經驗 知道水流沖刷對石頭和泥沙的影響 由水流 石獸和泥沙的關係推判石獸沉沒處在上游 而不在下游或當初 落下之處更深的河底 找到正確 顯示研判事理應觀察各種因素 不要以一兩件常情臆斷推測 正為D A坐而言不如起而行 意指實踐的重要 與本文無關 B學問之道無他 求其放心而已矣 出自 孟子 告子 上 意指追求 學問的方式沒有什麼訣竅 只在於找回自己放失的本心就可以了 C研究學問不可草率從事 須有充分的準備 故事並未指陳講學家研究 學問草率 也未顯示老河工有充分準備 '&

22 補 充 原文後有 然則天下之事 但知其一 不知其二者多矣 可據理臆斷 歟 即為本題的正 1盱衡 觀察 盱 音ㄒㄩ 2臆斷 憑一己的臆測作主觀的判斷 中 二 多選題 '&分 說明 第i至第f題 每題各有*個選項 其中至少有一個是正確的 選出正確選 項 劃記在卡之 選擇題區 每題(分 各選項獨立計分 每 對一個選項 可得 %.+ 分 每錯一個選項 倒扣 %.+ 分 整題未作者 不給分亦不扣分 在備選項以外之區域劃記 一律倒扣%.+分 倒扣至本 大題之實得分數為零為止 i 閱讀右詩 選出詮釋符合詩意的選項 A詩中描寫母親髮色的變化 意謂母親 既為家庭付出 也隨著歲月年老 B 髮浪一年一年逐漸後退 意謂母親 因年老而不再追逐流行 改留長髮 C 我從那紋理中站立起來 意謂母親 的額紋令我驚覺歲月無情 不禁顫慄 D 讀不完大地的包容與隱忍 是以大 地承載萬物的宏博無私象徵母愛的偉 大 在時光與家事不斷的洗染下 您的頭髮從黑洗到白 從白 又染成了灰 一如錯落的蘆葦 髮浪一年一年逐漸後退 留下一道一道深陷的紋理 在您曾經舒坦飽滿的額上 我從那紋理中站立起來 從春到秋 從玫瑰豔的清晨 到梅蕊香的黃昏 面對您的額紋 我讀不完大地的包容與隱忍 E詩中以 清晨的玫瑰 黃昏的梅 花 形容不同階段的母親 以 錯落 向陽 額紋 給媽媽 的蘆葦 形容頭髮 ADE 能辨析作者的論點與作品的旨意 A由原文 在時光與家事不斷的洗染下 您的頭髮從黑洗到白 從白 又染成了灰 可見以母親髮色的變化 既寫母親為家庭付出 也點出 母親隨著歲月年老 B 髮浪一年一年逐漸後退 由其下兩句 留下一道一道深陷的紋理 在您曾經舒坦飽滿的額上 可知 紋理 是額頭上的皺紋 故 髮浪後退 指頭髮日益稀少 額頭漸禿 或許因母親燙頭髮 頭髮 成蜷曲波浪狀 故稱 髮浪 並非指母親因年老而不再追逐流行 改留長髮 此選項錯誤 ''

23 國文考科 C 我從那紋理中站立起來 意謂隨著歲月流逝 母親的額紋漸深 而 我日漸成長自立 並非母親額紋令我驚覺歲月無情 不禁顫慄 此選 項錯誤 D因大地孕育眾生 我們習稱 大地之母 此處 讀不完大地的包容 與隱忍 是以大地承載萬物的宏博無私象徵母愛的偉大 為正 E詩中 從春到秋 指從青春到年老 以 清晨的玫瑰 黃昏的梅 花 形容不同階段的母親 之前嬌豔美麗 現在高貴堅忍 另 以 錯落的蘆葦 形容母親頭髮顏色的變化 為正 補 充 本詩文字淺白 但情意雋永 先寫媽媽的頭髮 再從頭髮日漸稀疏帶出 日漸明顯的額上皺紋 以此歌詠母親無私的付出 母親日復一日操持家 務 髮色變白 髮量疏落 額頭鬆弛 在時光與家事摧折下衰老 孩子 卻日漸挺立 在作者心中 母親的愛像大地一樣寬廣偉大 額紋 給媽媽 選自 十行集 是詩人向陽花十年時間追求 新詩格式 開闢現代格律詩新路的力作 選集中每首作品都以十行的形 式呈現 五行為一節 兩節之間留一空行 產生分段的效果 評者論 曰 藉著這 有限十行 去 展現無限的天地 中 o 閱讀下文 選出敘述正確的選項 嘉靖皇帝讀罷奏疏 其震怒的情狀自然可想而知 傳說他當時把奏摺往地 上一摔 嘴裡喊叫 抓住這個人 不要讓他跑了 旁邊的宦官為了平息皇 帝的怒氣 就不慌不忙地跪奏 萬歲不必動怒 這個人向來就有痴名 聽說 他已自知必死無疑 所以他在遞上奏本以前就買好一口棺材 召集家人訣別 僕從已經嚇得通通逃散 這個人是不會逃跑的 嘉靖聽完 長嘆一聲 又從 地上撿起奏本一讀再讀 嘉靖沒有給予海瑞任何懲罰 但是把奏章留中不發 他不能忘記這一奏 疏 其中有那麼多的事實無可迴避 可是就從來沒有人敢在他面前那怕是提到 其中的一丁點 皇帝的情緒顯得很矛盾 他有時把海瑞比做古代的忠臣比干 有時又痛罵他為 那個痛罵我的畜物 有時他責打宮女 宮女就會在背後偷 偷的說 他自己給海瑞罵了 就找咱們出氣 黃仁宇 萬曆十五年 海瑞 古代的模範官僚 A海瑞上奏疏前 群臣進言 大多迴避事實 多所顧忌 B海瑞上給嘉靖皇帝的奏疏言人所未敢言 卻直指事實 C摔奏摺 撿奏摺再三重讀的動作 刻畫嘉靖皇帝亟欲從奏疏中一一找出海瑞 罪狀的憤恨心理 D從嘉靖皇帝有時把海瑞比做忠臣比干 有時又痛罵他為 畜物 可知海瑞 表裡不一 行事反覆 E從宮女背地裡說皇帝 他自己給海瑞罵了 就找咱們出氣 可知嘉靖皇 帝對海瑞的指陳感到又羞又惱 '(

24 ABE 能辨析作者的論點與作品的旨意 本段文字未直接說明嘉靖皇帝的心理 而由行動顯示 他當時把奏摺 往地上一摔 嘴裡喊叫 抓住這個人 不要讓他跑了 或是 痛 罵他為 那個痛罵我的畜物 可見他看了海瑞上諫奏書的直言後大 為震怒 但心中又承認海瑞的直言無諱皆是事實 海瑞既然是出於忠君 謀國之心 故嘉靖不忍殺他 才會 長嘆一聲 又從地上撿起奏本一讀 再讀 並且沒有給予海瑞任何懲罰 還把海瑞比做古代的忠臣比 干 這就是他內心的矛盾 A由 他不能忘記這一奏疏 其中有那麼多的事實無可迴避 可是就從 來沒有人敢在他面前那怕是提到其中的一丁點 可知海瑞上奏疏 前 群臣進言 大多迴避事實 多所顧忌 為正 B同上一選項引文 可知海瑞上給嘉靖皇帝的奏疏言人所未敢言 卻直 指事實 為正 C摔奏摺 撿奏摺再三重讀的動作 刻畫嘉靖皇帝的心理 一方面因為 威權被挑戰而震怒 一方面心中又承認海瑞奏疏所言皆事實 並非欲 從奏疏中一一找出海瑞罪狀的憤恨心理 D從嘉靖皇帝有時把海瑞比做忠臣比干 有時又痛罵他為 畜物 可 知皇帝的心理矛盾 個性反覆不定 並非海瑞表裡不一 行事反覆之 故 E宮女背地裡說皇帝 他自己給海瑞罵了 就找咱們出氣 可知嘉 靖皇帝對海瑞的指陳感到又羞又惱 為正 補充注 留中不發 皇帝將臣子的奏章留在宮中 不批示亦不交給相關部門執 行 補 充 海瑞 &*&) &*-, 是明朝人 歷任知縣 州判官 戶部尚書 兵部尚 書 尚書丞 右僉都御史等職 清廉正直 嚴懲惡霸 生平事跡成為許 多戲曲節目的重要內容 如 海瑞罷官 海瑞冒死上疏進諫明世宗嘉靖 勿濫興土木工程 耗費民脂民膏 嘉靖下令把海瑞關進監獄 不久判處死刑 卻又不發布判決 後來他過 世 穆宗繼位 海瑞才被釋放出獄 日後在地方為官 興利除害 百姓 稱之為 海青天 海瑞一生清貧 去世時 靠僚友湊錢才能辦理喪事 許多百姓祭奠 哭拜 朝廷追贈海瑞太子太保 謚號忠介 ') 中

25 國文考科 p 下列文句 敘述因月景而興發愉悅之情的選項是 A月景尤不可言 花態柳情 山容水意 別是一種趣味 B三五之夜 明月半牆 桂影斑駁 風移影動 珊珊可愛 C而或長煙一空 皓月千里 浮光躍金 靜影沉璧 漁歌互 此樂何極 D乃以箸擲月中 見一美人 自光中出 初不盈尺 至地 遂與人等 纖腰秀 項 翩翩作霓裳舞 E明月幾時有 把酒問青天 不知天上宮闕 今夕是何年 我欲乘風歸去 唯 恐瓊樓玉宇 高處不勝寒 ABC 能辨析作品的文學技巧 及其與主題的對應關係 A出處 袁宏道 晚遊六橋待月記 袁宏道別具不同於世俗的審美 觀 眷戀月景 晚遊六橋待月記 一開頭就說 西湖最盛 為春 為月 為春之盛 正文已鋪敘 為月之盛 卻未作一字交代 以呼 應題目之 待月 這不可言傳的月景之美 唯有自許為自然美的知 音之作者與山僧能享 充滿清高自賞的情味樂趣 為正 B出處 歸有光 項脊軒志 歸有光在 項脊軒志 首段對比鮮明出 書齋修葺前後的景況 整理後 環境幽美 別有情趣 十分怡人 作 者使用簡潔的語言生動描繪形象 如選項的文字完全是詩的語言 為 正 C出處 范仲淹 岳陽樓記 范仲淹在 岳陽樓記 中以兩種環境和 兩種不同的心境畫出結構上的兩大層次 雨悲和晴喜 有景物的對比 和情感的對比 選項引文先從視覺描寫煙霧消散 月光普照千里的靜 謐之美 再從聽覺的漁歌互 由景而人寫出人情和樂 最後 其喜 洋洋者矣 顯出喜的情懷 為正 D出處 蒲松齡 勞山道士 月夜宴飲 是 勞山道士 小說中 重要的場景 作者蒲松齡寫箸化嫦娥 初不盈尺 至地 遂與人 等 兼顧了時間 空間的轉換 在遠方的 小 距離愈近 就逐 漸擴大 就像攝影機的畫面一樣 帶領讀者身歷其境 神思妙想 真 幻並作 具有相當深厚的藝術功力 但這僅是描寫道士於月夜宴飲施 展法術 並非敘述其人因月景而興發愉悅之情 非正 E出處 蘇軾 水調歌頭 蘇軾因中秋夜醉後有感 兼懷其弟蘇轍而 作此詞 一開始藉著對蒼天的既問且訴 馳騁想像於天際月宮 因為 對人世間的無可奈何 想乘風歸去 又擔心自己也忍受不了那種純淨 的寒冷 顯見他對現實世界厭倦 渴望純淨高曠的傳說世界 然而又 有所猶豫 他在這樣一個矛盾的情境中 蘇軾把自己的心緒與月裡的 嫦娥相應 同樣是無限寂寞 高處不勝寒的心情 作者並未因月景而 '*

26 興發愉悅之情 非正 語 譯 A月光下的景色尤其是美得無法形容 花的嬌態 柳的柔情 山的姿 容 水的蜜意 更是另有一種趣味 這種樂趣只能留給山中的和尚 與懂得遊賞的遊客去享用 怎能向世俗的人說明呢 B在每月十五的夜晚 明月照滿了半邊的牆 桂樹的影子錯落有致 風 吹樹影搖動 輕盈多姿的樣子 C有時長空的煙霧全部消散 明月普照千里大地 月光照射在浮動的水 面上 如同閃爍的金光 月影倒映水中如下沉的璧玉 漁歌互相 唱 真是樂趣無窮啊 D於是師父就用筷子投向月中 看到一位美女 從月光中出來 剛開始 身長還不到一尺 到了地上之後 就跟一般人差不多高了 她纖細的 腰肢 秀麗的脖子 輕盈地跳起了 霓裳羽衣曲舞 E我舉起酒杯向上天詢問 這當空的明月究竟是何時開始有的呢 不曉 得月中的宮殿 今夜是何年何月 我極想乘風歸去 可是又怕高高在 上的玉宇瓊樓有著令人難以忍受的肅寒 易 類 似 題 趣看文學史 第參冊 第''頁 第+,頁 望月懷遠的喜悅及憂思 趣看文學史 第肆冊 第,(頁 第,-頁 a 早期的散曲頗受北方民歌影響 文句直率質樸 以通俗化 口語化為特點 下 列散曲 風格 明顯符合上述特質的選項是 A獨自走 踏成道 空走了千遭萬遭 肯不肯疾些兒通報 休直到教耽擱得天 明了 B舊酒沒 新醅潑 老瓦盆邊笑呵呵 共山僧野叟閒吟和 他出一對雞 我出一 個鵝 閒快活 C 掛絕壁枯松倒倚 落殘霞孤鶩齊飛 四周不盡山 一望無窮水 散西風滿天秋 意 夜靜雲帆月影低 載我在瀟湘畫裡 D黃蘆岸白蘋渡口 綠楊堤紅蓼灘頭 雖無刎頸交 卻有忘機友 點秋江白鷺沙 鷗 傲殺人間萬戶侯 不識字煙波釣叟 E興亡千古繁華夢 詩眼倦天涯 孔林喬木 吳宮蔓草 楚廟寒鴉 數間茅 舍 藏書萬卷 投老村家 山中何事 松花釀酒 春水煎茶 AB 重要國學及文化常識 A出 處 白樸 雙調 得勝樂 本曲用詞通俗化 口語化 如 獨自走 踏成道 情感的表達亦直率質樸 為正 B出處 關漢卿 四塊玉 前三句以淺白的口語顯示酒源不斷 可痛 '+

27 國文考科 快暢飲 接著交代和誰喝酒 準備了什麼 最後 閒快活 一句直接 表述心情 亦顯現整首曲的風格 符合散曲前期文句直率質樸的特 點 為正 C出處 盧摯 沉醉東風 本曲文字清麗 寫景細緻 詩情融於畫意 之中 傳達作者悠閒寧靜而略帶蕭瑟的情思 加上兩處用典 不符合 元曲前期直率質樸 通俗化 口語化的特色 D出處 白樸 沉醉東風 本曲語言典雅清麗 如開頭兩句 對仗工 整 色彩明豔 情意寄於言外 漁夫以鷗鷺為友 可見高潔不群 反 襯人世奸詐狡猾 沒有忘機友可尋 未符元曲直率質樸 通俗化 口 語化的特色 E出處 張可久 人月圓 這首曲表現了作者看破世情 詩酒自娛的 恬淡情懷 風格清麗典雅 講究格律音韻 著力於鍛字煉句 如從 夢 倦 蔓草 寒鴉 轉至 書 山 釀酒 煎茶 意象變化生 動曲折而意旨凸顯 未符元曲直率質樸 通俗化 口語化的特色 語 譯 A自己一個人走 走成了一條路 卻白白走了千萬遍 可不可以快一點 通知稟報 不要一直延誤到天亮了 B老酒喝光了 再倒新釀的酒 就在老瓦盆邊痛快地乾杯 談笑風生 跟山上和尚以及鄉野老人悠閒自在地吟詩唱和 他宰殺兩隻雞 我宰 殺一隻鵝 大夥兒在一起吃吃喝喝 多麼閒適快活 C虯曲的枯松倚著絕壁生長 好像倒掛似的 孤零的野鴨也隨著夕陽殘 霞飛往天邊 四周圍是連綿不盡的青山 一眼望去是無邊無際的碧 水 西風蕭蕭 天地間滿布濃濃的秋意 夜已悄靜 月影低垂 映照 著高掛白帆的小船 載著我悠遊在江上 彷彿置身在如畫的瀟湘美景 之中 D黃蘆生長岸邊 白蘋漫生渡口 綠色楊柳飄拂堤上 粉紅蓼花滿是灘 頭 雖然沒有捨命的至交 但卻不乏忘機的朋友 點綴在秋江碧水上 的白鷺 沙鷗 煙波江上不識一字的釣魚老翁 傲氣十足地鄙視人間 的萬戶侯 E千古以來 歷史的得失榮辱 興亡盛衰都不過是一場繁華的美夢 東 奔西走 宦遊天涯 以詩人的眼光來看 怎不心生厭倦 孔子的墓地 樹林高大無比 吳王的宮殿蔓草叢生 楚王的宗廟更棲息著寒鴉 我 還有幾間古樸的草屋茅房可棲身 萬卷詩書可隨意欣賞 就投身村屋 安享晚年吧 山中優遊自在 做什麼事呢 採松花釀成美酒 取春水 煎煮茗茶吧 補 充 A這首曲子表現男性對所愛的對象鍥而不捨的追求與急欲見面的迫切 一開始就凸顯一個來去徘徊的人物形象 因為相思走了千遭萬遭 來 ',

28 來回回竟然把沒有路的地面踏成了小道 可見執著與內心的焦慮 偏 偏對方遲遲不肯表態回覆 時間一分一秒流逝 真是急死人了 表現 了男子的焦急 也顯示對方的矜持猶豫 B這首小令口語成文 情意自然豪爽 給人天然渾成的感覺 內容描寫 作者的逍遙自在 表現樸拙無巧詐之心 足見生活的閒適 醅 音ㄆㄟ 未過濾的酒 潑 形容酒滿出來 C這首曲寫瀟湘行舟所見之景 有遠景近景 有山景有水景 按時間順 序 從黃昏寫到夜晚 構成反映時空推移的動態畫面 表現出秋景的 遼闊氣象 而作者沉醉在美麗景色中 流露物我合一的悠然情懷 全 曲篇幅短小 但所蘊涵的意與景 卻十分豐富 曲中有兩處明顯的用典 落殘霞孤鶩齊飛 套用了王勃 滕王 閣序 的名句 秋水共長天一色 落霞與孤鶩齊飛 載我在瀟湘 畫裡 句中 瀟湘畫 指宋代畫家宋迪的 瀟湘八景圖 是著名 的一組山水畫 鶩 野鴨 雲帆 白色的船帆 或借指船 瀟湘畫 宋代畫家宋迪曾畫過八幅瀟湘山水圖 世稱瀟湘八景 歷 代題詠者不少 瀟湘 湖南境內兩條水名 湘水流至零陵 縣和瀟水合流 世稱瀟湘 D黃蘆 白蘋 綠楊 紅蓼 色彩紛呈 相映成趣 畫出一幅明豔的水 鄉景致 漁夫生活的場域是岸邊 渡口 堤上 灘頭 環境自然優 雅 他與世無爭 沒有世俗的刎頸之交 卻也無妨 但有自然界的忘 機之友 更為合意 與鷗鷺為友 可知漁夫之高潔忘機 淡泊名利 在這種環境中生活 一字不識的漁夫都會鄙棄人間萬戶侯 表明作者 的志向和情趣 E這一首 人月圓 題目為 山中書事 實為懷古之作 借感嘆古今 的興亡盛衰表達自己看破世情 隱居山野 先詠史 再抒懷 開頭總 寫歷來興亡盛衰都如幻夢一場 自己早已厭倦塵世 參破世情 孔 林 吳宮與楚廟即代表往昔的繁華 如今只剩下淒涼一片 之後敘寫 眼前山中生活 雖然僅有簡陋的茅舍 但有詩書可讀 有自釀的松花 酒 自煎的春水茶可啜飲品味 日子幽閒寧靜 心靈自由自在 詩眼 詩人的洞察力 林 指孔丘的墓地 在今山東曲阜 投老 臨老 到老 '- 中

29 國文考科 類 似 題 指考週復習 國文 第,%頁第.題 曲的語言風格辨析 指考關鍵+%天 國文 第&(*頁第-題 s 論語 公冶長 御人以口給 屢憎於人 屢憎於人 是 常常被人 所憎 之意 屬於 被動句 下列含有 於 的句子 也屬於 被動句 的 選項是 A鋤耰棘矜 非銛於鉤戟長鎩也 B損民以益讎 內自虛而外樹怨於諸侯 C君子寡欲 則不役於物 可以直道而行 D晉侯 秦伯圍鄭 以其無禮於晉 且貳於楚也 E山川相繆 鬱乎蒼蒼 此非孟德之困於周郎者乎 CE 能辨析文句的語法結構 A出處 賈誼 過秦論 非銛於鉤戟長鎩也 的 於 是介詞 比 表示比較的意思 和 禮記 檀弓 下 苛政猛於虎也 的 用法一樣 B出處 李斯 諫逐客書 內自虛而外樹怨於諸侯 的 於 是 介詞 與 跟 同的意思 和 論語 子路 吾黨之直者異於 是 我們家鄉正直的人和這種情況不同 用法相同 C出處 司馬光 訓儉示康 不役於物 的 於 是介詞 被的意 思 表示被動 和 孟子 滕文公 勞力者治於人 勞動的人 被人治理 的用法一樣 為正 D出處 燭之武退秦師 以其無禮於晉 的 於 是介詞 對 對於的意思 帶出引起動作的對象 和顧炎武 廉恥 恥之於人 大矣 用法一樣 E出處 蘇軾 赤壁賦 此非孟德之困於周郎者乎 的 於 是介 詞 被的意思 表示被動 此選項為正 語 譯 A鋤柄和棘木柄 並不比有鉤的戟和長矛鋒利 B減損人民去增加仇敵的力量 使自己內部空虛 而在外又跟諸侯結 怨 C執政的官員欲望少 就不會受到外物所牽制 可以依照正道行事 D晉文公 秦穆公圍攻鄭國 因為鄭國曾經對晉文公不禮貌 而且對晉 國懷有貳心 歸附於楚國 E山環水繞 林木茂盛青翠 這不是當年曹孟德被周瑜圍困的地方 嗎 '.

30 補 充 A1鋤耰 鋤柄 耰 音ㄧㄡ 2棘矜 音ㄐㄧˊㄐㄧㄣ 用棘木做的矛柄 矜 矛柄 3銛 音ㄒㄧㄢ 鋒利 4鉤戟 一種有鉤的長柄兵器 戟 音ㄐㄧˇ 5長鎩 長矛 鎩 音ㄕㄚ B益讎 增加仇敵的力量 讎 音ㄔㄡˊ 同 仇 D1無禮於晉 指重耳出亡時過鄭 鄭文公對他無禮 2貳於楚 對晉國有二心而親近楚國 貳 二心 作動詞用 E1繆 音ㄌㄧㄠˊ 通 繚 連接 環繞 2鬱乎蒼蒼 林木茂盛青翠 鬱乎 茂盛的樣子 蒼蒼 深青色 易 d 下列各選項 畫 底線的文句 是對其前面的文句 未畫底線者 進行 舉例說 明 的是 A詣太守 說如此 太守即遣人隨其往 尋向所誌 遂迷不復得路 B先帝知臣謹慎 故臨崩寄臣以大事也 受命以來 夙夜憂嘆 恐託付不效 以傷先帝之明 C風至 硫氣甚惡 更進半里 草木不生 地熱如炙 左右兩山多巨石 為硫 氣所觸 剝蝕如粉 D文人相輕 自古而然 傅毅之於班固 伯仲之間耳 而固小之 與弟超書 曰 武仲以能屬文 為蘭臺令史 下筆不能自休 E所以謂人皆有不忍人之心者 今人乍見孺子將入於井 皆有怵惕惻隱之心 非所以內交於孺子之父母也 非所以要譽於鄉黨朋友也 DE 能辨析作者的論點與作品的旨意 A出處 陶淵明 桃花源記 陶淵明筆下的桃花源世界由漁人忘卻機 心而開啟 機心復萌而關閉 選項引文依據過程說明情節發展 後段 文字並非舉例說明 B出處 諸葛亮 出師表 出師表 前半部分是諸葛亮臨行時的進 諫 後半部分乃由敘述一己生平而至表明伐魏的意義與興復漢室的決 心 選項引文因先帝的託付 申述一己情懷 後段文字並非舉例說 明 C出處 郁永河 北投硫穴記 郁永河探訪北投硫穴 寫下 北投硫 穴記 描述硫穴景觀 頗為生動 選項引文先點出硫氣的 惡勢 力 接著進行特寫 說明硫氣如何 甚惡 先以視覺摹寫進行具 體呈現 草木不生 巨石為硫氣所觸 剝蝕如粉 刻繪出一 片荒蕪凋蔽 枯萎剝蝕的景象 為正 (%

31 國文考科 D出處 曹丕 典論 論文 曹丕見獨到 有關於文學批評的幾個 問題 如文學的價值 作家的個性與作品的風格 文體 文學的批評 態度等 典論 論文 都探討到了 文章一起筆 便以班固藐視傅 毅為例 批評 文人相輕 的惡習 為正 E出處 孟子 公孫丑 孟子指出每個人都有 不忍人之心 而 且以生動的事例論證這種 不忍人之心 是人所固有的 任何人突然 看見孩子快要掉進井裡去都會有的反應 沒有它 簡直就不是人 本 選項為正 語 譯 A就去拜見太守 報告自己進入桃花源的經過 太守立即派人隨他前 往 尋找先前所做的標記 結果就迷失了方向 再也找不到原來那條 路了 B先帝知道我處事謹慎 所以在臨終時把國家大事託付給我 接受遺命 以來 早晚憂慮嘆息 只怕先帝託付的任務不能成功 而有損先帝的 知人之明 C風吹過來 硫磺氣味刺鼻難聞 再前進了半里路 草木都不生長 地 面熱得像火烤一樣 左右兩邊山壁有許多巨大的岩石 被硫氣侵襲 腐蝕剝落有如粉末 D文人彼此輕視 自古就已如此 傅毅比起班固 文才不相上下 可是 班固卻輕視他 在寫給弟弟班超的信上說 武仲因為會寫文章而擔 任蘭臺令史 可是他一下筆就寫個沒完 E之所以說每個人都有憐憫體恤別人的心 是因為如果今天有人突然看 見一個小孩要掉進井裡頭 必然會產生驚惶恐懼同情憐憫的心 這不 是因為想要和這孩子的父母結交 不是因為要想在鄉鄰朋友中博取聲 譽 易 類 似 題 趣看文學史 第壹冊 第&+'頁 引文相同 (&

32 f 在言談書寫中讚美對方 除了能讓受話的對方有好印象 也有助於達成交際目 的 下列敘述 敘說者選用 讚美對方 的技巧的選項是 A紅拂投奔李靖時對李靖說 妾侍楊司空久 閱天下之人多矣 未有如公 者 絲蘿非獨生 願託喬木 故來奔耳 B張良對項羽說 沛公不勝桮杓 不能辭 謹使臣良奉白璧一雙 再拜獻大 王足下 玉斗一雙 再拜奉大將軍足下 C劉姥姥遇見賈惜春時說 我的姑娘 你這麼大年紀兒 又這麼個好模樣 兒 還有這個能幹 別是個神仙托生的罷 D孟嘗君對馮諼說 文倦於事 憒於憂 而性懧愚 沉於國家之事 開罪於 先生 先生不羞 乃有意欲為收責於薛乎 E蘇轍在給韓琦的信中說 轍之來也 於山見終南 嵩 華之高 於水見黃 河之大且深 於人見歐陽公 而猶以為未見太尉也 ACE 能辨析作品中關鍵詞句的意涵 A出處 杜光庭 虬髯客傳 說明紅拂慧眼識英雄 果決地將自己的 終身依托給李靖 閱天下之人多矣 未有如公者 是對李靖的讚美 肯定 為正 B出處 司馬遷 鴻門宴 鴻門宴中 劉邦尿遁 留下張良善後 獻 出禮物 張良說明劉邦已先離開 再致送禮物 並未讚美項羽或范 增 C出處 曹雪芹 劉姥姥 劉姥姥表面憨厚 其實有她慧黠的一面 進大觀園 帶來無限歡樂 賈母指著惜春說她會畫畫 這位老貴婦流 露出得意的心態 劉姥姥的回應是把惜春大捧特捧 不但捧她的畫 藝 還捧她的美貌 為正 D出處 戰國策 馮諼客孟嘗君 馮諼為孟嘗君營造的 三窟 中 第一窟是 焚券市義 首段登場的馮諼是個不值一提的人 惹 人嫌惡 無能又狂傲 第二段進入揚筆處 留了點喘息的質疑空間 馮諼敢署 能 可不是玩笑 於是孟嘗君請而見之 用一套冠冕堂 皇的客氣話表示對馮諼的歉意 然後問是否願去收債 孟嘗君並不清 楚馮諼的能耐 此處並未讚美他 E出處 蘇轍 上樞密韓太尉書 本文中 蘇轍寫自己走出家門 遠 遊名山大川後 緊接著寫與豪俊交游 引出歐陽公 再切入題旨 提 出要求謁見韓太尉 他以見山見水的大 高 深 襯太尉之雄才大 略 以為見不著太尉 就沒有盡天下之大觀 這是對太尉至高無上的 讚美 為正 ('

33 國文考科 語 譯 A紅拂投奔李靖時對李靖說 我侍候楊司空很久 看過天下許多英雄 豪傑 沒有比得上您的 絲蘿無法獨自生存 希望能附託大樹 所以 來投奔您 B張良對項羽說 沛公不勝酒力 不能親自告辭 委派臣下謹奉白璧 一雙 再拜獻給大王足下 玉斗一雙 再拜奉給大將軍足下 C劉姥姥遇見賈惜春時說 我的姑娘 你年紀這麼小 又長得這麼 好 還有這個本領會畫畫 該不是神仙投胎的吧 D孟嘗君對馮諼說 我為一些瑣事勞累不堪 且因憂慮而心煩意亂 生性又懦弱愚昧 忙於國家大事 因此得罪了先生 多承先生不介 意 竟有意為我到薛地收債嗎 E蘇轍在給韓琦的信中說 轍這次前來京城 對於山已看到了終南 山 嵩山 華山的高峻 對於水則看到了黃河的深廣 對於人則見過 了歐陽公 然而遺憾的是至今還沒見過太尉呢 易 類 似 題 趣看文學史 第參冊 第-+頁 干謁文學的謀篇策略 第貳部分 非選擇題 占)*分 說明 本大題共有二題 請依各題指示作 務必寫在 卷 上 並標明 題號 一 文章讀 &- 分 閱讀框線內的文字 並根據你對 楚辭 漁父 和屈原的了 說明文中如何 描述屈原的外貌 這些描述凸顯了屈原性格上的何種特徵 請以'%%字 '*%字加 以說明 漁父 睡了一覺 下午的日光還是一樣白 他一身汗 溼津津的 恍惚夢中看到一個人 一個瘦長的男人吧 奇怪得很 削削瘦瘦像一根枯掉的樹 臉上露著石塊一 樣的骨骼 眉毛是往上挑的 像一把劍 鬢角的髮直往上梳 高高在腦頂綰了一 個髻 最有趣的是他一頭插滿了各種的野花 杜若香極了 被夏天的暑氣蒸發 四野都是香味 這男子 怎麼會在頭上簪 了一排的杜若呢 漁父仔細嗅了一下 還不只杜若呢 這瘦削的男子 除了頭髮上插滿了各種 香花 連衣襟 衣裾都佩著花 有蘼蕪 有芷草 有鮮血一樣的杜鵑 有桃花 柳枝 漁父在這汨羅江邊長大 各種花的氣味都熟 桂花很淡 辛夷花是悠長的 一種香氣 好像秋天的江水 你一身都是花 做什麼啊 漁父好像問了一句 糊裡糊塗又睡著了 蔣勳 關於屈原的最後一天 ((

34 寫作指引 1看清題幹要求 依照規定行文 題目問了兩個問題 一 根據你對 楚辭 漁父 和屈原的了 說明文中如何描述屈原的外貌 二 這些描述凸顯了屈原性格上 的何種特徵 規定是以'%%字 '*%字加以說明 寫作內容和篇幅都要 符合規定 2細讀引文內容 尋找題線索 以漁父的眼為眼 考生可以先找到描述屈原外貌的文字 一個 瘦長的男人 削削瘦瘦像一根枯掉的樹 臉上露著石塊一樣的骨骼 眉毛是往上挑的 像一把劍 鬢角的髮直往上梳 高高在腦頂綰了一 個髻 最有趣的是他一頭插滿了各種的野花 連衣襟 衣裾都佩 著花 其他主要是對香花的鋪寫了 3結合課文所學 加以擴充發揮 瘦長的男人 削削瘦瘦像一根枯掉的樹 與 楚辭 漁父 顏色憔悴 形容枯槁 呼應 由外貌可見他心中隱藏著巨大的痛苦 和悲憤 兩個比喻 臉上露著石塊一樣的骨骼 眉毛是往上挑 的 像一把劍 都以喻體的象徵意義表達他的形象 易經 其 介如石 為石頭的堅確不移作出最好的註 古代文士皆佩劍 劍在 諸多武器中 品位最高 它不是殺人傷人的工具 而是身分權力與威 儀的標誌 石塊與劍 說明了屈原耿直孤介的個性與不向世俗妥協的 堅持 而 他一頭插滿了各種的野花 連衣襟 衣裾都佩著花 將屈原志潔行芳的人格光輝和外表形象相扣 屈原在作品中描寫許 多奇異瑰麗的南方草木 這些香草都是比喻忠貞的賢臣 在此 杜 若 蘼蕪 芷草 都是作者引用屈原筆下的植物來表現他高 潔的品德 參考範文 作者以直述法凸顯屈原因內心苦痛悲憤而顯現的外貌 瘦長的男 人 削削瘦瘦像一根枯掉的樹 臉上露著石塊一樣的骨骼 與 眉 毛像一把劍 不僅呼應他的枯槁憔悴 更比喻他耿直孤介的個性與不向 世俗妥協的堅持 而 他一頭插滿了各種的野花 連衣襟 衣裾都佩著 花 的形象扣合志潔行芳的人格光輝 花的香氣是外顯濃郁的 正如屈 原展露的才華 但他並非故露鋒芒求表現 而是願竭盡聰明才力以服千 萬人之務 屈原往往以香草比喻忠貞不屈的賢臣 在此 作者亦以 杜 若 蘼蕪 芷草 等來表現屈原高風亮節 方正不阿的品德 () 趣看文學史 第壹冊 第.+頁第,講屈原 學測新導向 國文 6本 第))頁 第)*頁

35 國文考科 二 作文 ', 分 生活中總會碰到一些料想不到的事 面對意外之事 該如何處理 處理之後可 以讓人獲得什麼樣的體悟 請以 應變 為題 寫一篇結構完整的文章 議論 敘事 抒情皆可 文長不限 寫作指引 1審題取材 由引導文字的提醒 寫作內容應包含三部分 一是生活中料想 不到的事 也就是 變 其內涵可以是人事的變局或天然災害 小至生活中的意外 大至非比尋常的變動 是什麼 二是該如何處 理 也就是題目的 應 三是之後自己獲得什麼樣的體悟 就審題而言 要注意題目的 應 也就是如何處理 及如此 處理之後的體悟省思 若一頭栽進 變 的鋪敘中 鉅細靡遺交代 變局的前因後果 恐怕就不能切題 猶如.) 年的指考作文題 回 家 回家 不等於 家 應變 也不等於 變 這是審 題時要留心的方向 取材方面 可就個人經驗或他人遭遇舉例 但以自己熟悉的材 料較佳 較能從尋常的材料中提煉出深刻 有啟示性的意涵 2確立意旨 立意決定文章境界的大小 寫作時 不妨在這方面下一點功 夫 陶鑄較深刻的體悟 例如王維 行到水窮處 坐看雲起時 是 一種詩意的應變 路走不通了 暫且歇息 以不變應萬變是最高明 的應變之道 赤壁賦 中 蘇軾則從不變的角度面對宇宙的變動 不居 或從中外名人的應變小故事中得到啟發 西方人常以自嘲來應變 比方說別人有事求你 你不想應 明言拒絕會讓人難堪 運用自嘲婉拒 既表達自己的意圖 又會使 對方樂於接受 有一次 林肯應邀出席某個會議 他不想參加 為 了表明他最好不要出席 他對主辦人講了個小故事 有一次 我在森林中遇到了一個騎馬的婦女 我停下來讓路 可是她也停了下來 目不轉睛地盯著我的面孔看 她說 我現在才相信你是我見過的最醜的人 我說 你 大概講對了 但是我有什麼辦法呢 她說 你生就這副德行 當然是沒辦法改變的 但你可以留在家裡不要出來嘛 主辦人為他幽默的自嘲而啞然失笑 也瞭他真正的意圖 顯見幽默自嘲之於應變的神奇作用 3作法建議 1補足元素 文章既然可貴的地方在於立意 建議下筆時為題目補足元 (*

36 素 也就是自行為題目補上一些新元素 揭示個人所要表達的要 旨 比如臺北區公立高中九十八學年度第二學期指定科目第一次 聯合模擬考試作文 要求以 網路世界 為題 寫一篇首尾俱 足 結構完整的文章 我們知道網路幾乎是無所不能 但要寫好 這篇文章 可不能天馬行空 任意馳騁 如此容易失焦 顯得籠 統寬泛 比較理想的行文方式是補足元素 確立旨意 運用這個 方法練習為這個題目立意 可寫出以下的句子 網路世界是個任人自由自在抒發心聲的世界 我在網路世界開創了個人書寫空間 對我而言 網路像包著糖衣的麻醉藥 我曾經沉溺其中 無法 自拔 與 其在充滿弊端的網路世界遨遊 我寧可擁抱真實的生活情 境 網路世界無所不能 這些句子就是文章的要點 行文時 用實際狀況鋪陳即可 本題亦可如法炮製 在扣合題目 處理之後可以讓人獲得什 麼樣的體悟 的要求時 為 應變 一詞補足元素 作為這部分 的核心意旨 試舉要點如下 應變不能紙上談兵 但可以事先演練 提升應變力 應變是面對變局時切實的思考 執行 評估 然後產出良好的 結局 不應變 就出局 應變是用對策略做對事 幽默自嘲是應變的利器 常常可以化尷尬場面 應變之道在於換個角度思考 換個方向切入 不要墨守陳規 不要追求標準 應變是窮途末路之時 懂得換一條路 或許就能走到柳暗花明 的另一村 所謂 窮則變 變則通 掌握應變之道 才能走出困境 開 創新局 2說說故事 用小故事對應一己的經驗 既能吸引人 也能藉故事的要旨 強化自己經驗的意義或提升層次 故事可以是事實 如科學實驗結果 (+

37 國文考科 科學家作實驗 把一隻蜜蜂和一隻蒼蠅同時放進一個瓶子 裡 把瓶口封住 在瓶子另一頭開了一個小孔 出於求生本能 蜜蜂和蒼蠅拚命想從瓶子飛出去 蜜蜂的記憶力比蒼蠅要強得 多 但蜜蜂卻怎麼也沒能飛出瓶子 因為牠只記得原來的路 牠 只會拚命的衝撞瓶口 企圖從原來的路出去 而蒼蠅在瓶子裡到 處飛到處撞 不一會兒 就從瓶子裡飛出了 說明打破既有的成見 也許是有效的應變之道 也可以是真實的史事 如以下 老馬識途 的故事 可取用 為與應變有關的例證 管仲和隰朋跟隨齊桓公討伐孤竹國 春去冬返 途中迷失路 徑 管仲借重老馬的智慧 讓牠帶路而找到正確的路 大軍行走 在山中缺水喝 隰朋知道螞蟻冬居山南 夏居山北 螞蟻窩的下 方八尺之處必有水 果然挖到水源 遇到意外的變局 豐富的自然知識往往是應變時的精良 的工具 最後再引一個與本次指考非選擇題第一題主人翁屈原有關的 小故事 但主角是紀曉嵐 有一天 乾隆皇帝閒來無事 想試探紀曉嵐的應變能力 便說 紀卿 忠孝 二字作何釋 紀曉嵐道 君 要臣死 臣不得不死 為 忠 父要子亡 子不得不亡 為 孝 乾隆皇帝立刻說 那好 朕要你現在就去死 臣領旨 那你打算怎麼死 乾隆皇帝問道 跳河 乾隆皇帝知道紀曉嵐不會跳河自盡 但他若不跳河 便犯欺 君之罪 於是就靜觀他如何應變 眼看紀曉嵐走到河邊 停了一 會 再回到乾隆跟前 乾隆笑道 紀卿何故未死 紀曉嵐道 我走到河邊 正要往下跳時 屈原從水裡走了過來 他說 曉嵐 你此舉大 錯矣 當年楚懷王昏庸 我才不得不死 現在你若跳河 豈不證 明皇上跟當年楚懷王一樣昏庸 你個人性命不足惜 皇上的美譽 是不容詆毀的 臣是為了維護皇上名聲而不死的 乾隆放聲 大笑 當然免除紀曉嵐一死 不使別人受窘的機智應變 更能發揮決難題的效益 總之 廖玉蕙教授曾說 應考 寫作首重看懂題幹 文 字要真誠 最好還能說故事 閱卷老師一看 精神就來了 可 見 平日多累積自己和他人的小故事 也是考試作文的應變之道 呢 (,

38 參考範文 應變 記得讀過一個英國首相邱吉爾機智應變的故事 有一次 邱吉爾應 邀演講到一半時 臺下忽然遞來一張寫著 笨蛋 的紙條 他心知有人 想藉此羞辱他 卻神態自若地說 剛才有位聽眾送來一張紙條 他真 糊塗 只在紙上簽下大名 卻忘了寫內容 說完 微微一笑 又繼續 演講 他的應變能力令我激賞 能化干戈為玉帛 更佩服他既不讓對方太 難堪 卻也絕不示弱的反應 我不知道如果我在講臺上收到這一張紙條 會如何應變 倒是回想起一次參加即席演講比賽的經歷 那一次比賽 其實同學推派的人選不是我 哪知比賽當天 代表同 學臨時重感冒喉嚨沙啞 老師不願班上同學失去磨練的機會 班上同學 也覺得沒有班級代表很可惜 在毫無準備的情況下 我臨時被推選出 來 只好硬著頭皮上場 好緊張 我脹紅臉孔 汗水順著髮梢滴落 心跳的聲音似乎工作人 員也聽見了 抽到的題目是偶像 我完全沒有頭緒 誰呢 記得 老師常說 演講或寫作以熟悉親近的人為材料較容易發揮 選爸爸好 了 但要講什麼 爸爸是我仰慕的對象 也是我學習的典範 但演講 時必須舉實例 爸爸常透過一些小故事教導我做人做事的道理 有什麼 小故事啊 腦筋一片空白 我的檔總管當機了 無法開啟任何文 件 準備時間一分一秒流逝 完了 突然想起昨天老師發下的作文講義 同學寫了一篇 茶 被打字作 為範例讓我們觀摩 情急當下 我的應變之道是將記得的內容化用為演 講材料 把他所描寫茶葉在熱水中的變化當作是爸爸告訴我的人生道 理 於是 我的結論是 爸爸提醒我 生命要像茶葉 外在不起眼無 妨 經過熱水的激盪就能釋放茶香 一如我們要經過環境的歷練考驗 歲月的刷洗衝擊 才能舒展自身內涵 使每一滴水的芬芳都展現生命的 本質 比賽結果公布 名次差強人意 我總算不負老師期望與同學所託 重要的是我在自己的紀錄中創造一次可貴的應變經驗 謝謝同學的佳作 讓我有應變的籌碼 發揮創意 化危機為轉機 我想到 如果我的籌碼越多 是不是越容易應變 創意不也是可以經過 自我訓練而強化 變局非我能掌握 但籌碼可以事先累積 平日多吸收 多準備 也許就會提供我應變的利器 說起來好像有點矛盾 但我相信 絕大多數的狀況中 成功的應變 是來自萬全的準備 用我所能掌握的一切應付處理我所不能掌握的變 化 (-

39 觀念完整 怎麼考都有分 8 閱讀下列先秦諸子對於 聖人 的描述 推斷甲 乙 丙 丁依序應為哪一家所提出 甲 聖人不行而知 不見而名 不為而成 乙 聖人之治民也 法與時移而禁與能變 丙 聖人積思慮 習偽故 以生禮義而起法度 甲 趣看文學史 壹 P.66 所以這些美醜 高低 長短的觀念 是相對而非絕對的 如果我們一直陷溺在當中 將分歧日深 離大道越遠 唯有學習聖人用無為的態度面對事物 方是化彼此偏見之道 乙 趣看文學史 壹 P.85 因此聖人不要效法古代 不用去找所謂永久適用的制度 而應該研究現今的社會情 況 並根據它來制定符合現實的措施 韓非子 五蠹 丙 趣看文學史 壹 P.82 古者聖王以人之性惡 以為偏險而不正 悖亂而不治 是以為之起禮義 制法度 以 矯飾人之情性而正之 以擾化人之情性而導之也 始皆出於治 合於道者也 今之人化師 法 積文學 道禮義者為君子 縱性情 安恣睢而違禮義者為小人 用此觀之 然則人之性 惡明矣 其善者偽也 荀子 性惡 選材精準 大考再命中 0 閱讀下列宋詞 選出敘述正確的選項 彩袖殷勤捧玉鍾 當年拚卻醉顏紅 舞低楊柳樓心月 歌盡桃花扇底風 魂夢與君同 今宵賸把銀釭照 猶恐相逢是夢中 晏幾道 鷓鴣天 C 上片藉舞跳到月落 歌唱到風歇 極寫縱情綺筵的歡愉 從別後 憶相逢 幾回 趣看文學史 參 P.85 小晏的詞 則顯得敏感痴情 以下的 鷓鴣天 是他的代表作之一 彩袖殷勤捧玉鍾 當年 拚卻醉顏紅 舞低楊柳樓心月 歌盡桃花扇底風 從別後 憶相逢 幾回魂夢與君同 今 宵剩把銀釭照 猶恐相逢是夢中 其中 上片追憶過去歌舞狂歡的情境 而下片寫久別重逢 的驚喜 鮮明的今昔之感 交織成真摯動人的篇章 說精確 得分重點抓得住 一 文章讀 18 分 閱讀框線內的文字 並根據你對 楚辭 漁父 和屈原的了 說明文中如何描述屈原的外貌 這些 描述凸顯了屈原性格上的何種特徵 一個瘦長的男人吧 奇怪得很 削削瘦瘦像一根枯掉的樹 臉上露著石塊一樣的骨骼 眉毛是往 上挑的 像一把劍 鬢角的髮直往上梳 高高在腦頂綰了一個髻 最有趣的是他一頭插滿了各種的野 花 杜若香極了 被夏天的暑氣蒸發 四野都是香味 這男子 怎麼會在頭上簪了一排的杜若呢 漁父仔細嗅了一下 還不只杜若呢 這瘦削的男子 除了頭髮上插滿了各種香花 連衣襟 衣裾 都佩著花 有蘼蕪 有芷草 有鮮血一樣的杜鵑 有桃花 柳枝 趣看文學史 壹 P.96 文中出現的 江離 芷 秋蘭 木蘭 宿莽 等香草美木 在屈原 的作品中有很重要的意義 屈原以佩戴或採摘花木 來隱喻自己的修養與品格高超

40

第1題:答案D

第1題:答案D 第 壹 部 分 : 選 擇 題 一 單 選 題 第 1 題 : 答 案 C 詳 解 :(A) 白 髮 皤 皤 : ㄆㄛˊ; 蟠 桃 :ㄆㄢˊ (B) 遍 地 餓 殍 :ㄆㄧㄠˇ; 寄 蜉 蝣 於 天 地 :ㄈㄨˊ (C) 身 陷 囹 圄 :ㄩˇ; 慚 惶 不 語 :ㄩˇ 讀 音 相 同, 是 正 確 選 項 (D) 筵 席 :ㄧㄢˊ; 垂 涎 三 尺 :ㄒㄧㄢˊ 因 此 選 項 (C) 是 正 確

More information

$%& ()* +, + + +, + + +, + +, -.+, + + /, + -./-., + + /, /, 0 1, -., + + 2 2 + 2 + 2 +, + + / +, 3 $ $ %% %% & ( & & & * ( * ) $ $ % & % % $ % % % $ % $ % % % (( $ % % % % ) % % % (( % (( % $ % $ %

More information

zt

zt !# #! !! #! $!!!!!!! % #! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! #!#$ % % #!& ( ( #! !!#$ % %! & & &( )*) )*) +( )*) #! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

More information

! # % % % % % % % % %

! # % % % % % % % % % 一 叶 知 秋 从 一 个 乡 镇 的 村 庄 选 举 看 中 国 社 会 的 制 度 变 迁 周 雪 光 本 文 通 过 中 国 北 方 一 个 乡 镇 村 庄 选 举 的 个 案 研 究 分 析 讨 论 了 基 层 选 举 这 一 制 度 的 历 史 演 变 过 程 特 别 是 在 年 的 最 新 一 轮 选 举 中 正 式 选 举 制 度 的 实 施 有 了 重 要 突 破 镇 政 府 在 很

More information

xtj

xtj 针 灸 学 试 题 绪 言 试 题 一 选 择 题 ( 一 )A 型 题 1. 针 灸 学 的 指 导 理 论 是 ( ) A. 中 医 理 论 B. 经 络 理 论 C. 腧 穴 理 论 D. 刺 灸 理 论 E. 脏 象 理 论 2. 针 灸 学 起 源 于 我 国 的 时 代 是 ( ) A. 青 铜 器 时 代 B. 石 器 时 代 C. 仰 韶 文 化 时 期 D. 奴 隶 制 度 时 代

More information

Ps22Pdf

Ps22Pdf . :, 2004. 12 ISBN 7-80208 - 129-7. 2 /.... G726. 9 CIP ( 2004) 135154 : 2 : : : : : : 2 : 100733 : 010-65369524 65369530 : : : 880mm 1230mm 1 /32 : 2800 : 150 : 5000 : 2005 10 1 1 : ISBN 7-80208 - 129-7

More information

( CIP) /. 2. :, 2004 (. ) ISBN G CIP ( 2004 ) : : : : : : 2 1 : : : 787mm 1092mm 16 : 7. 5 : 180 :

( CIP) /. 2. :, 2004 (. ) ISBN G CIP ( 2004 ) : : : : : : 2 1 : : : 787mm 1092mm 16 : 7. 5 : 180 : ( CIP) /. 2. :, 2004 (. ) ISBN 7-5077-0238-3.......... G40-014 CIP ( 2004 ) 019599 : : : : : : 2 1 : 100078 : : 787mm 1092mm 16 : 7. 5 : 180 : 2005 3 2 : 2005 3 2 : 00001 10000 : 70. 00 ( 7 ) ( ) ( 150

More information

Ps22Pdf

Ps22Pdf ( 0531) ( CIP). /. :, 2004. 7 ISBN 7-80153 - 959-1.... G726. 9 CIP ( 2004) 069172 : : : : : : : 2 : 100733 : 010-65369524 65369530 : : : 880mm 1230mm 1 /32 : 3300 : 150 : 5000 : 2006 8 1 2 : ISBN 7-80153

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D203937A455B0AAA447B0EAA4E5ACECB4C1A5BDA6D22E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D203937A455B0AAA447B0EAA4E5ACECB4C1A5BDA6D22E646F63> 臺 北 市 立 成 功 高 級 中 學 九 十 七 學 年 度 第 二 學 期 國 文 科 期 末 考 試 題 ( 共 六 面 ) 考 試 範 圍 一 三 民 版 ( 四 ): 臺 灣 通 史 序 定 法 翡 冷 翠 在 下 雨 紀 水 沙 連 登 樓 賦 二 三 民 版 課 外 閱 讀 文 選 ( 四 ): 韓 非 子 選 三 龍 騰 版 : 搶 救 國 文 大 作 戰 第 九 回 後 半 第 十

More information

: () (),, ; 30, 70, ( 10, 1, 10, ) A. B. C. D. [ ] 2. A. B. C. D. [ ] 3. A. B. C. D. [ ] 4. A.1775 B.1787 C.1674 D.1636 [ ]

: () (),, ; 30, 70, ( 10, 1, 10, ) A. B. C. D. [ ] 2. A. B. C. D. [ ] 3. A. B. C. D. [ ] 4. A.1775 B.1787 C.1674 D.1636 [ ] : () (),, ; 30, 70, 100 150 10 20 20 20 30 1. ( 10, 1, 10, ) A. B. C. D. [ ] 2. A. B. C. D. [ ] 3. A. B. C. D. [ ] 4. A.1775 B.1787 C.1674 D.1636 [ ] 5. A. B. C. D. [ ] 6. A.9 B.11 ( )1 (8 ) C.12 D.13

More information

Ps22Pdf

Ps22Pdf ( 0410) ( CIP). /. :, 2004. 7 ISBN 7-80153 - 963 - X.... G726. 9 CIP ( 2004) 069169 : : : : : : : ( 2 : 100733, : 010-65369529, 65369527) : : : 880mm 1230mm 1 /32 : 3360 : 140 : 0001 5000 : 2005 8 1 1

More information

爱学习

爱学习 2013 中 建 教 育 二 级 建 造 师 建 设 工 程 施 工 管 理 点 题 班 习 题 ( 一 ) 一 单 项 选 择 题 ( 共 70 题, 每 题 1 分, 每 题 的 备 选 项 中, 只 有 1 个 最 符 合 题 意 ) 1 建 设 工 程 项 目 管 理 就 是 自 项 目 开 始 到 完 成, 通 过 ( ) 使 项 目 目 标 得 以 实 现 A 项 目 策 划 和 项 目

More information

人 才 培 养 与 专 业 建 设 人 才 培 养 与 专 业 建 设 首 都 师 范 大 学 重 点 专 业 培 育 与 建 设 计 划 实 施 办 法 校 发 号 根 据 首 都 师 范 大 学 十 二 五 时 期 本 科 专 业 建 设 与 发 展 规 划 安 排 为 进 一 步 加 强 学 校 本 科 人 才 培 养 工 作 加 大 专 业 建 设 力 度 提 升 专 业 建 设 水 平

More information

(2) 廠 商 具 有 維 修 維 護 或 售 後 服 務 能 力 之 證 明 ;(3) 廠 商 具 有 製 造 供 應 或 承 做 能 力 之 證 明 ;(4) 具 有 相 當 人 力 之 證 明 屬 特 定 資 格 之 ㄧ 8.(3) 機 關 辦 理 預 算 金 額 為 新 台 幣 四 億 元

(2) 廠 商 具 有 維 修 維 護 或 售 後 服 務 能 力 之 證 明 ;(3) 廠 商 具 有 製 造 供 應 或 承 做 能 力 之 證 明 ;(4) 具 有 相 當 人 力 之 證 明 屬 特 定 資 格 之 ㄧ 8.(3) 機 關 辦 理 預 算 金 額 為 新 台 幣 四 億 元 政 府 採 購 法 規 概 要 題 庫 最 後 更 新 日 期 :( 人 發 局 第 一 期 ) 2010/03/20 選 擇 題 : ( 答 案 ) 正 確 錯 誤 解 析 1.(3) 機 關 訂 定 招 標 文 件, 何 者 正 確?(1) 廠 商 履 行 契 約 所 必 須 具 備 之 財 務 商 業 或 技 術 資 格 條 件, 不 考 慮 廠 商 在 外 國 之 商 業 活 動 應 (2)

More information

/0/ "!!!!! " "!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! " # $ % && $ $ $ $ ( $ $ ( $ ) % * ( * $ $ $ $ $ $ $ ( $ $ $ $ $ # ( $ $ ( $ $ $ ( $ $ $ $

/0/ !!!!!  !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!  # $ % && $ $ $ $ ( $ $ ( $ ) % * ( * $ $ $ $ $ $ $ ( $ $ $ $ $ # ( $ $ ( $ $ $ ( $ $ $ $ "!!!!!!!!! " "!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! " # $ /0/ "!!!!! " "!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! " # $ % && $ $ $ $ ( $ $ ( $ ) % * ( * $ $ $

More information

成功高中九十四學年度第一學期第一次期中考試 高三國文科試題

成功高中九十四學年度第一學期第一次期中考試    高三國文科試題 台 北 市 立 成 功 高 中 九 十 五 學 年 度 第 一 學 期 期 末 考 高 三 國 文 科 試 題 解 答 範 圍 : 翰 林 ( 五 )10 13 課 及 語 文 練 習 補 充 教 材 7 9 文 化 教 材 ( 五 ) 尚 論 古 人 一 單 選 題 :50%( 每 題 2 分, 答 錯 不 倒 扣 ) 請 在 答 案 卡 上 作 答 1. 下 列 各 選 項 中 內 的 字 音,

More information

!"# $%& %!"# $%& %!"#$%& %! ( )***%% ) $)! +**+),,* -)+.* )( ) +, +*.*)+..**! )$,*)+$))$!"!#

!# $%& %!# $%& %!#$%& %! ( )***%% ) $)! +**+),,* -)+.* )( ) +, +*.*)+..**! )$,*)+$))$!!# !"#$%& % ( % )& (% ( % (( )( !"# $%& %!"# $%& %!"#$%& %! ( )***%% ) $)! +**+),,* -)+.* )( ) +, +*.*)+..**! )$,*)+$))$!"!# !"#$%& %!! "! # " $ # % & & ( ) *!+ !"#$%& % ( (*( (*+ "#$% $%%"# (*, (*% + +*(

More information

第一部分 中国古代史 考点过关练测一 中华文明的起源 时间$ (分钟 一#单项选择, &()云南我国境内发现的距今约 $( 万年的原 始人类是- -,元谋人.,北京人 /,山顶洞人 0,河姆渡人, &()山西考古发现是研究史前时期历史的主要 途径之一%下列考古发现的遗迹#遗址#实物等适合 研究中国远

第一部分 中国古代史 考点过关练测一 中华文明的起源 时间$ (分钟 一#单项选择, &()云南我国境内发现的距今约 $( 万年的原 始人类是- -,元谋人.,北京人 /,山顶洞人 0,河姆渡人, &()山西考古发现是研究史前时期历史的主要 途径之一%下列考古发现的遗迹#遗址#实物等适合 研究中国远 目 录 第 一 部 分 中 国 古 代 史 考 点 过 关 练 测 一 中 华 文 明 的 起 源 考 点 过 关 练 测 二 国 家 的 产 生 和 社 会 变 革 考 点 过 关 练 测 三 统 一 国 家 的 建 立 考 点 过 关 练 测 四 政 权 分 立 与 民 族 融 合 考 点 过 关 练 测 五 繁 荣 与 开 放 的 社 会 考 点 过 关 练 测 六 经 济 重 心 的 南 移

More information

!"#$!" %&' 0 0 2!!""#$ #%#$&'( )*%&'( &%('& 多坎坷 后来虽说政治清明 还了他一身清白 却已到了退休年纪 我们有 兄妹三人 我是长子 在我们心目中 父亲不仅有学问 而且是一个十分正 直又很能体贴别人的人 妈妈也是一个小学教师 慈祥 和善 我们全家 从未与别人

!#$! %&' 0 0 2!!#$ #%#$&'( )*%&'( &%('& 多坎坷 后来虽说政治清明 还了他一身清白 却已到了退休年纪 我们有 兄妹三人 我是长子 在我们心目中 父亲不仅有学问 而且是一个十分正 直又很能体贴别人的人 妈妈也是一个小学教师 慈祥 和善 我们全家 从未与别人 徐姨 金文达 民事庭接到一份投诉书 原告叫刘忠 来自外县 被告叫周继业 是我 市市民 投诉的内容十分奇离 原告根据死者的遗嘱 要求被告把死者的骨 灰交原告处理 这样的案件 别说我们是破题儿第一遭 恐怕在全国司法部 门 也可算是一件新闻 庭长把这件案子交给我说 遗嘱上没有证人 本可以不理 但是 现在 一般人还缺乏法律常识 为了对原被告负责 不妨先去做一些调查 如果能 有其他佐证 再做研究 我把投诉书带回我的工作室

More information

$ % %$ $ & ( $

$ % %$ $ & ( $ $ % %& & $ $$& ( %$$ $$ &$$ & & &$ $ % %$ $ & ( $ $ % & $ & ( $( $% $ $) $( % $ %& ( %% $ ) % %) % %&)& $ %$ %&)( $ $$% & % &$ $$% & % $ % $ $%$ $%& $% & % % % () ( (& *% * $ % % & %$ $ %$ $ %% $

More information

Ps22Pdf

Ps22Pdf 作 者 : 出版社 : 出版 : [ 2004 ] : 1. ; 2. [ 2004 ] (, ) : 1.,,, 2.,,,,,, 3.,,,, ( 1) ( 1) ( 2) ( 5) ( 7) ( 9) ( 10) ( 10) ( 10) ( 18) ( 22) ( 23) ( 25) ( 26) ( 26) ( 26) ( 32) ( 35) ( 37) ( 39) ( 40) ( 40) (

More information

谢 自 楚 冯 清 华 刘 潮 海! #! # %& ( 致 谢 国 家 科 技 部 三 次 特 别 支 持 使 中 国 冰 川 编 目 得 以 最 后 完 成 米 德 生 刘 宗 香 提 供 本 研 究 区 冰 川 编 目 资 料 谢 超 刘 杰 吴 通 华 协 助 数 据 统 计 处 理 在 本 文 撰 写 过 程 中 施 雅 风 崔 之 久 秦 大 河 姚 檀 栋 康 尔 泗 王

More information

中華民國青溪協會第四屆第三次理監事聯席會議資料

中華民國青溪協會第四屆第三次理監事聯席會議資料 - 1 - 中 華 民 國 第 八 屆 第 四 次 理 監 事 聯 席 會 議 程 序 表 日 期 中 華 民 國 1 0 4 年 1 2 月 1 9 日 ( 星 期 六 ) 地 點 臺 南 南 紡 夢 時 代 雅 悅 會 館 五 樓 ( 臺 南 東 區 中 華 東 路 一 段 366 號 ) 項 次 程 序 起 訖 時 間 使 用 時 間 主 持 人 或 報 告 人 報 到 16:30~17:00

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D203936A455B0AAA447B4C1A5BDB8D5C344B5AAB5AAAED7A8F7>

<4D6963726F736F667420576F7264202D203936A455B0AAA447B4C1A5BDB8D5C344B5AAB5AAAED7A8F7> 臺 北 市 立 成 功 高 級 中 學 九 十 六 學 年 度 第 二 學 期 高 二 國 文 科 期 末 考 試 題 詳 解 卷 共 九 面 考 試 範 圍 一 翰 林 版 ( 四 ): 病 梅 館 記 垂 釣 睡 眠 宋 詩 選 夢 溪 筆 談 典 論 論 文 二 翰 林 版 補 充 教 材 ( 四 ): 宋 詩 選 與 吳 質 書 三 翰 林 版 語 文 練 習 ( 四 ): 病 梅 館 記

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D2039392D32B0AAA440A457B2C4A447A6B8A4EBA6D2B5AAAED7A8F72D2E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D2039392D32B0AAA440A457B2C4A447A6B8A4EBA6D2B5AAAED7A8F72D2E646F63> 臺 北 市 立 成 功 高 中 99 學 年 度 第 一 學 期 高 一 國 文 第 二 次 期 中 試 卷 第 壹 部 分 : 選 擇 題 50% 教 師 詳 解 卷 一 單 一 選 擇 題 : 每 題 2 分 (30%) 1. 下 列 各 選 項 中 的 三 組 讀 音, 何 者 三 組 皆 不 相 同? (A) 匏 瓜 徒 懸 冰 雹 散 落 刨 根 究 柢 (B) 徵 召 入 伍 克 紹 箕

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D203937A67EBEC7A67EABD7B0AAA454A457BEC7B4C1B2C4A447A6B8A4EBA6D2A6D2C3442D54>

<4D6963726F736F667420576F7264202D203937A67EBEC7A67EABD7B0AAA454A457BEC7B4C1B2C4A447A6B8A4EBA6D2A6D2C3442D54> 臺 北 市 立 成 功 高 中 九 十 七 學 年 度 第 一 學 期 高 三 國 文 第 二 次 期 中 考 試 題 一 單 選 題 ( 說 明 :1-25 題, 每 題 2 分, 答 錯 不 倒 扣 ) 1. 下 列 字 音, 何 者 不 是 三 者 皆 音 異? (A) 裨 海 / 稗 官 / 捭 闔 (B) 徂 謝 / 趑 趄 / 沮 喪 (C) 橐 籥 / 籲 請 / 謳 謠 相 龢 (D)

More information

! # % % & # # % #!& % &# % &# % % % # %& ( (!& (! & & % % #!! ) %&! *& % %! % %!! # % %!! %*!& % &# % &# ) ) ( % # # ) % ( (!& (! (!! # % % #!! # ( &!

! # % % & # # % #!& % &# % &# % % % # %& ( (!& (! & & % % #!! ) %&! *& % %! % %!! # % %!! %*!& % &# % &# ) ) ( % # # ) % ( (!& (! (!! # % % #!! # ( &! !#!#!%!&!& #!#!#!#!#!#!! #!% # ( )! & & % & ) % ( %! # )& ) &!) &!% )& )! )!!% & ( (!&!&!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! )! % * % * ( & )!! % & # %! %! )! % * % * ( & )!! % & # %! %! # )! % * % *

More information

## $%& %& ## () #) (( * (+++ () #) #) (+ (+ #) #) ( #, - #)). #))- # ( / / / 0 1 2 0 / $ # ( *. 3. 3 *..# 4 #$ 3 ( 5 ) ### 4 $ # 5, $ ## # 4 $# 5 ( %

## $%& %& ## () #) (( * (+++ () #) #) (+ (+ #) #) ( #, - #)). #))- # ( / / / 0 1 2 0 / $ # ( *. 3. 3 *..# 4 #$ 3 ( 5 ) ### 4 $ # 5, $ ## # 4 $# 5 ( % # # $ %& $ %# ( $ # ( # $ ( $ $ ( ( % ( $ ( $ ( ( % ( % $ ( $ ( ( $ ( ( ( & ( ( ( $ ( ( % %# ( ( $ ( %# % ## $%& %& ## () #) (( * (+++ () #) #) (+ (+ #) #) ( #, - #)). #))- # ( / / / 0 1 2 0 / $ # ( *.

More information

斗六高中 / 馬明宏 康熹 100 指考科目. 公民科 1

斗六高中 / 馬明宏 康熹 100 指考科目. 公民科 1 1000100 http://www.knsi.com.tw 100 P.1 100 P.4 h t t p : / / w w w. k n s i. c o m. t w 248 30 (02)2299-9006 (02)2299-9110. 斗六高中 / 馬明宏 100 99 98 100 32 34 35 38 42 49 50 3 6 25 38 47 50 50 18 康熹 100 指考科目.

More information

下 列 15-16 為 題 組, 請 閱 讀 此 新 詩 後 作 答 : 作 案 渡 也 長 期 調 查 計 畫 周 詳 之 後 我 終 於 採 取 行 動 單 獨 作 案 持 械 搶 劫 現 場 只 有 一 個 女 人 甲 她 的 心 乙 似 乎 警 報 系 統 失 靈 丙 那 女 的 楞 了 一

下 列 15-16 為 題 組, 請 閱 讀 此 新 詩 後 作 答 : 作 案 渡 也 長 期 調 查 計 畫 周 詳 之 後 我 終 於 採 取 行 動 單 獨 作 案 持 械 搶 劫 現 場 只 有 一 個 女 人 甲 她 的 心 乙 似 乎 警 報 系 統 失 靈 丙 那 女 的 楞 了 一 師 大 附 中 98 學 年 第 一 學 期 高 二 競 試 國 文 科 試 題 單 一 選 擇 題 (1-20 題 共 40 分, 每 題 2 分 ) 1. 白 居 易 與 元 微 之 書 一 文, 文 章 的 線 眼 為 : (A) 三 泰 的 泰 (B) 離 闊 如 此 的 離 (C) 餘 習 所 牽 的 牽 (D) 微 之, 微 之 呼 喊 四 次 的 殷 切 思 念 2. 每 一 獨 往,

More information

九十六學年度第一學期第三次定期考國文科試題

九十六學年度第一學期第三次定期考國文科試題 凡 答 案 卡 上 因 個 人 基 本 資 料 畫 記 錯 誤 或 不 完 全, 造 成 讀 卡 過 程 無 法 判 定 身 分 者, 本 科 此 次 定 期 考 分 數 扣 3 分 一 單 選 題 ( 每 題 2 分 )36% 1.( 甲 ) 乃 覺 三 十 里 :ㄐㄩㄝˊ( 乙 ) 經 宿 方 至 :ㄙㄨˋ( 丙 ) 乾 癟 :ㄅㄧㄢˇ( 丁 ) 垂 髫 : ㄊㄧㄠˊ( 戊 ) 一 綹 短 髮

More information

X 10 1 12 13 14 15 16 1 17 18 19 20 21 2 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 3 34 35 Ade Ade 36 37 38 39 40 41 42 43 4 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 5 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 6 67 68 69 70 71 72 73 74

More information

《饲料和饲料添加剂管理条例》

《饲料和饲料添加剂管理条例》 "!"### $ %# %&& % " "" %# ( ) * +, -. -... /. -. - - - /. - -. / / - / -!,. - (! " "! " # # " $ % # # # " & # " #! " " " " " " " " "! " # # $ % " & $ % " " & $ % " & $ %! " # & #! )! " "! # $ %! & $ %!

More information

"# $# %# &# # $ % & % " ( ) (# $# %# &# # & $ % &

# $# %# &# # $ % & %  ( ) (# $# %# &# # & $ % & "# # " $ "# $# %# &# # $ % & % " ( ) (# $# %# &# # & $ % & % " # $ () *) +),) " # $, % () *) +),) ( * +, ( " #$$%&& "# $# %# &# # (# $# %# &# )# # $# " %# " &# " # " *# $# %# &# # +# $# %# &# "# $# %#

More information

,2005.7 ISBN 7 5442-3129-1 ( CIP ) /. - :....B0-0 CIP (2005) 050924 MAKESI ZHUYI ZHEXUE YUANLI () (0898) 65350227 B 3 570203 787960 1/ 16 32.25 580 20

,2005.7 ISBN 7 5442-3129-1 ( CIP ) /. - :....B0-0 CIP (2005) 050924 MAKESI ZHUYI ZHEXUE YUANLI () (0898) 65350227 B 3 570203 787960 1/ 16 32.25 580 20 1 ( ) ( ) 2005 ,2005.7 ISBN 7 5442-3129-1 ( CIP ) /. - :....B0-0 CIP (2005) 050924 MAKESI ZHUYI ZHEXUE YUANLI () (0898) 65350227 B 3 570203 787960 1/ 16 32.25 580 2005 7 1 2005 7 1 1-5000 ISBN 7 5442-3129-1

More information

Microsoft Word - 001544.htm

Microsoft Word - 001544.htm 15400 保 母 人 員 單 一 級 工 作 項 目 01: 職 業 倫 理 1. (1) 保 母 應 提 供 家 長 那 些 服 務 資 料 內 容?A. 收 托 時 間 ;B. 收 托 的 環 境 ;C. 收 托 收 費 ;D. 保 母 的 經 濟 狀 況 ABC B CD ABD ABCD 2. (1) 保 母 收 托 孩 子 前, 應 注 意 下 列 那 一 事 項? 了 解 收 托 孩

More information

臺 灣 警 察 專 科 學 校 專 科 警 員 班 第 三 十 二 期 ( 正 期 學 生 組 ) 新 生 入 學 考 試 國 文 科 試 題 壹 單 選 題 :( 一 ) 三 十 題, 題 號 自 第 1 題 至 第 30 題, 每 題 二 分, 計 六 十 分 ( 二 ) 未 作 答 者 不 給

臺 灣 警 察 專 科 學 校 專 科 警 員 班 第 三 十 二 期 ( 正 期 學 生 組 ) 新 生 入 學 考 試 國 文 科 試 題 壹 單 選 題 :( 一 ) 三 十 題, 題 號 自 第 1 題 至 第 30 題, 每 題 二 分, 計 六 十 分 ( 二 ) 未 作 答 者 不 給 專 科 警 員 班 第 32 期 正 期 組 乙 組 標 準 解 答 國 文 標 準 答 案 中 外 歷 史 標 準 答 案 中 外 地 理 標 準 答 案 乙 組 數 學 標 準 答 案 英 文 標 準 答 案 題 號 答 案 題 號 答 案 題 號 答 案 題 號 答 案 題 號 答 案 1 C 1 B 1 D 1 D 1 D 2 D 2 C 2 B 2 A 2 B 3 A 3 B 3 A 3

More information

$%& (& ) *., 1- *+ +, +- -, -- /. # 0,+

$%& (& ) *., 1- *+ +, +- -, -- /. # 0,+ $%& (& ) *., 1- *+ +, +- -, -- /. # 0,+ % &,- # &*) &+* & ( & ) $ #... #..).,).*) #$ % & () & % & *+ % & * &, & )) & -- # % %, % &, ) 1, # $ $ $ $ # # % & () ) #** # % # + & (, - &. % # % % / / / / / /

More information

Microsoft Word - 97高二上複習考

Microsoft Word - 97高二上複習考 97 學 年 度 第 一 學 期 高 二 國 文 複 習 考 - 作 答 注 意 事 項 - 考 試 時 間 :70 分 鐘 作 答 方 式 : 選 擇 題 用 2B 鉛 筆 在 答 案 卡 上 作 答, 修 正 時 應 以 橡 皮 擦 拭, 切 勿 使 用 修 正 液 非 選 擇 題 用 黑 色 或 藍 色 筆 在 答 案 卷 上 作 答 第 一 部 分 : 選 擇 題 ( 60 分 ) 壹 單

More information

《米开朗琪罗传》

《米开朗琪罗传》 ! " # ! """"""""""""""""""" """"""""""""""""" """""""""""""""" $% """"""""""""" &# """"""""""""""" %# """"""""""""""" # """""""""""""""!$% """""""""""""""!&!! # $$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$!"#!%& (! "

More information

2002ÄêÈ«¹ú˶ʿÑо¿ÉúÈëѧ¿¼ÊÔÕþÖÎÊÔÌâ¼°´ð°¸£¨ÎÄ¿Æ£©

2002ÄêÈ«¹ú˶ʿÑо¿ÉúÈëѧ¿¼ÊÔÕþÖÎÊÔÌâ¼°´ð°¸£¨ÎÄ¿Æ£© 2002 年 全 国 硕 士 研 究 生 入 学 考 试 政 治 试 题 及 答 案 ( 文 科 ) 考 研 加 油 站 收 集 整 理 http://www.kaoyan.com 一 下 列 每 题 的 选 项 中, 有 一 项 是 最 符 合 题 意 的 请 在 答 题 卡 上 将 所 选 项 的 字 母 涂 黑 ( 每 小 题 1 分, 共 15 分 ) 1. 随 着 科 学 技 术 的 发

More information

!

! ! ! ! ! ! ! ! ! ! "! !! "! "! "! "! ! #" "! "! "! "! "! !! "! "! "! "! "! "! "! "! "! "! !! "! "! "! "! "! "! "! "! "! "! !! "! "! "! "! "! "! "! "! "! "! !! "! "! "! "! "! "! "! "! "! "! !! "! "! "! "!

More information

6 22 22 23 23 24 24 1., 2., 3., 24 26 26 28 30 31 31 31 32 32 34 34 1. 2., 3.,, 34 37 37 39 40 43 44 2

6 22 22 23 23 24 24 1., 2., 3., 24 26 26 28 30 31 31 31 32 32 34 34 1. 2., 3.,, 34 37 37 39 40 43 44 2 1 1 1., 2.,, 3., 1 3 3 5 7 9 11 11 12 12 13 13 1., 2.,, 3., 13 15 15 18 19 21 1 6 22 22 23 23 24 24 1., 2., 3., 24 26 26 28 30 31 31 31 32 32 34 34 1. 2., 3.,, 34 37 37 39 40 43 44 2 44 45 45 47 1., 2.

More information

<4D F736F F D20B0AAA447A457B2C4A440A6B8B4C1A4A4A6D2B0EAA4E5B8D1B5AAAAA92E646F63>

<4D F736F F D20B0AAA447A457B2C4A440A6B8B4C1A4A4A6D2B0EAA4E5B8D1B5AAAAA92E646F63> 臺 北 市 立 成 功 高 級 中 學 一 百 學 年 度 第 一 學 期 高 二 國 文 科 第 一 次 期 中 考 試 題 一 單 一 選 擇 題 :(24%) 範 圍 : 翰 林 版 ( 三 )L1 L6 L7 L10 L11 1. 下 列 中 的 字, 詞 義 兩 兩 相 同 的 是 : (A) 公 輸 盤 為 我 / 為 雲 梯 (B) 此 為 何 若 人?/ 臣 以 三 事 之 攻 宋

More information

CIP ISBN X Ⅰ. Ⅱ.1 2 Ⅲ Ⅳ.1D D921 CIP ISBN X D htp cbs.pku.edu.cn

CIP ISBN X Ⅰ. Ⅱ.1 2 Ⅲ Ⅳ.1D D921 CIP ISBN X D htp cbs.pku.edu.cn CIP. 2006.1 ISBN7-301-04643-X Ⅰ. Ⅱ.1 2 Ⅲ.1-2 - 3 - Ⅳ.1D911.012D921 CIP 2001 06177 ISBN7-301-04643-X D 0487 205 100871 htp cbs.pku.edu.cn 62752015 62750672 62752027 pl@pup.pku.edu.cn 890 1240 A5 11.625

More information

! "#$! " # $%%&#! ()*+, - %& - %.,/ - /!! ! " ! #0 $ % &0 123.! 4(5 $%%& %3 &$!!!!!!!!!!!!!!! % % - /&%.&.33!!! &! 3%% - 3 % -

! #$!  # $%%&#! ()*+, - %& - %.,/ - /!! !  ! #0 $ % &0 123.! 4(5 $%%& %3 &$!!!!!!!!!!!!!!! % % - /&%.&.33!!! &! 3%% - 3 % - ! ! "#$! " # $%%&#! ()*+, - %& - %.,/ - /!!0 0 0 0! "0 0 0 0! #0 $ - - - % - - - &0 123.! 4(5 $%%& %3 &$!!!!!!!!!!!!!!! % % - /&%.&.33!!! &! 3%% - 3 % - %.63! %%%!!! 7889!:::0 7;90 ;?!!! % % -.3.3

More information

2004年专业工程管理与实务试卷(公路)

2004年专业工程管理与实务试卷(公路) 2004 年 专 业 工 程 管 理 与 实 务 试 卷 ( 公 路 ) 一 单 项 选 择 题 ( 共 二 十 题, 每 题 一 分 每 题 的 备 选 项 中, 只 有 一 个 最 符 合 题 意 ) 1. 地 基 处 理 中, 如 果 地 基 原 状 土 强 度 不 符 合 要 求 时, 应 进 行 换 填, 换 填 深 度 应 大 于 或 等 于 ( )cm A.30 B.50 C.80 D.100

More information

# # # # # # # # # % # & # & # # # () # (( # * * (( # (+ # ( (# # (# # (# # ( # ( +) (

# # # # # # # # # % # & # & # # # () # (( # * * (( # (+ # ( (# # (# # (# # ( # ( +) ( # # # # # # # # # % # & # & # # # () # (( # * * (( # (+ # ( (# # (# # (# # ( # ( +) ( # +) # +( # ++ # + + # + # +# # + # +% +& # +& # + # + # ) ( # ( # + # # # # # # ) ( # + # # # # + # # # # # # #

More information

第二章 环境

第二章 环境 一 选 择 题 第 一 章 绪 论 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 E A D A C D D D A D 11 12 13 14 15 16 C C ABE ABE ACD ABCDE 二 填 空 题 1.( 人 的 健 康 ) 2.( 临 床 护 理 ) ( 社 区 护 理 ) ( 护 理 管 理 ) ( 护 理 教 育 ) ( 护 理 科 研 ) 3.( 责 任 制 护 理 ) (

More information

2015年一级建造师《项目管理》真题

2015年一级建造师《项目管理》真题 2015 年 一 级 建 造 师 项 目 管 理 真 题 一 单 项 选 择 题 1. 某 工 程 在 浇 筑 楼 板 混 凝 土 时, 发 生 支 模 架 坍 塌, 造 成 3 人 死 亡,6 人 重 伤, 经 调 查, 系 现 场 技 术 管 理 人 员 未 进 行 技 术 交 底 所 致 该 工 程 质 量 事 故 应 判 定 为 ( ) A. 操 作 责 任 的 较 大 事 故 B. 操 作

More information

zt

zt !!!!!!!!!!!!!!!!!!!! $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ % $ % (!$ $ &% ) $ $ *) $ $ $ $ $ $ +) $ $ $ $ $ $,) $ $ $ $ $ $ -) $ $ $ $ $ $!) $ $ *) $ $ $ +) $ $ $,) $ $ $ -) $ $ $ () $ $ *) $ $ $ +),) -) &) $ $ *) +),)!

More information

中 国 中 西 医 结 合 杂 志 年 月 第 卷 第 期!" 通 透 性 增 加 产 生 蛋 白 水 解 酶 促 进 血 管 内 皮 细 胞 有 丝 分 裂 内 皮 细 胞 从 基 底 膜 上 迁 移 到 血 管 周 围 间 隙 粘 附 聚 集 重 构 为 三 维 管 腔 并 与 周 围 血 管

中 国 中 西 医 结 合 杂 志 年 月 第 卷 第 期! 通 透 性 增 加 产 生 蛋 白 水 解 酶 促 进 血 管 内 皮 细 胞 有 丝 分 裂 内 皮 细 胞 从 基 底 膜 上 迁 移 到 血 管 周 围 间 隙 粘 附 聚 集 重 构 为 三 维 管 腔 并 与 周 围 血 管 中 国 中 西 医 结 合 杂 志 年 月 第 卷 第 期!" 学 术 探 讨 冠 心 病 的 治 疗 性 血 管 新 生 与 活 血 化 瘀 段 练 熊 兴 江 王 阶 摘 要 治 疗 性 血 管 新 生 /) '0 1/ * ' 是 冠 状 动 脉 硬 化 性 心 脏 病 * '( '/) *! / * ) '/ ' + 治 疗 的 新 策 略 而 活 血 化 瘀 治 法 对 于 + 的 基 础

More information

Microsoft Word - Z1I07A0-17.doc

Microsoft Word - Z1I07A0-17.doc 國 文 科 文 / 林 士 敦 老 師 1 前 言 一 95 課 綱 發 表 後,40 篇 選 文 對 大 學 入 學 考 試 產 生 巨 大 影 響 這 點 從 98 99 年 兩 份 試 卷 中 可 以 看 出 不 言 可 喻, 熟 讀 40 篇 是 必 然 的 結 論 二 在 測 驗 目 標 中, 大 考 中 心 已 經 明 示 指 考 所 要 檢 測 的 內 容 與 能 力, 因 此, 準

More information

《侵权法》综合练习题

《侵权法》综合练习题 侵 权 法 综 合 练 习 题 (2011 年 11 月 ) 艾 奇 一 单 项 选 择 题 1. 因 环 境 污 染 受 到 损 害 的 受 害 人, 要 求 排 污 单 位 赔 偿 损 失, 需 证 明 ( ) A. 排 污 致 自 己 的 损 害 和 排 污 单 位 的 过 错 B. 排 污 造 成 自 己 的 损 害 C. 排 污 单 位 的 过 错 D. 自 己 无 任 何 过 错 2.

More information

论 文 :?,,,,,,,,,, (, ),, ( ),,,,,,,, (, ) : (, ),,, :,, ;,,,,

论 文 :?,,,,,,,,,, (, ),, ( ),,,,,,,, (, ) : (, ),,, :,, ;,,,, :? * 珠 江 三 角 洲 农 民 工 工 资 的 决 定 模 型 刘 林 平 张 春 泥 : 本 文 通 过 对 珠 江 三 角 洲 农 民 工 问 卷 调 查 资 料 的 回 归 分 析, 构 建 了 一 个 决 定 农 民 工 工 资 水 平 的 模 型 本 文 发 现, 人 力 资 本 中 的 教 育 年 限 培 训 工 龄 等 变 量 对 农 民 工 工 资 有 显 著 的 正 向 影

More information

Ps22Pdf

Ps22Pdf ( CIP). 1 /. :, 2004. 12 ISBN 7-80153 - 958-3.... G726. 9 CIP ( 2004) 069173 : 1 : : : : : : 2 : 100733 : 010-65369524 65369530 : : : 880mm1230mm 1 /32 : 3960 : 150 : 5000 : 2006 8 1 2 : ISBN 7-80153 -

More information

三、C建筑工程公司原有从业人员650人,为减员增效,2009年3月份将从业人员裁减到350人,质量部、安全部合并为质安部,原安全部的8吊专职安全管理人员转入下属二级单位,原安全部的职责转入质安部,具体工作由2人承担

三、C建筑工程公司原有从业人员650人,为减员增效,2009年3月份将从业人员裁减到350人,质量部、安全部合并为质安部,原安全部的8吊专职安全管理人员转入下属二级单位,原安全部的职责转入质安部,具体工作由2人承担 2011 年 度 全 国 注 册 安 全 工 程 师 执 业 资 格 考 试 试 卷 安 全 生 产 事 故 案 例 分 析 中 华 人 民 共 和 国 人 事 考 试 中 心 制 人 力 资 源 和 社 会 保 障 部 二 O 一 一 年 七 月 1 一 A 焦 化 厂 为 民 营 企 业, 从 业 人 员 1000 人,2009 年 发 生 生 产 安 全 事 故 2 起 造 成 2 人 轻 伤

More information

Microsoft Word - 636029023997490802.doc

Microsoft Word - 636029023997490802.doc .CE 1BH=JEL +6 24.5511561 275 1.4)11 57) *)+) +0 +5 1 +6 24.5511561 275 241+12)1 +,111 +1+0 37)6 27 +56)4 1.1, 6=II )K BBAJJEL />=A 6)/ )64 +,111 +1+0 " ########################################################################################################################################

More information

2013年注册税务师考试税法二模拟试卷汇总

2013年注册税务师考试税法二模拟试卷汇总 注 册 税 务 师 - 备 考 资 料 大 全 下 载 页 :http://edu.21cn.com/xiazai/cta.htm 2013 年 注 册 税 务 师 考 试 税 法 二 模 拟 试 卷 汇 总 一 单 项 选 择 题 1. 某 市 一 居 民 企 业 为 增 值 税 一 般 纳 税 人, 主 要 生 产 销 售 同 一 类 型 的 空 调 12 月 31 日 归 还 关 联 企 业

More information

《无事生非》

《无事生非》 !!!! " #! " # $ $ ! !! " # $ " % # " & # " # " $ " # $ " # # # % # " # " # # &! "! # $! $ $ % $ " $ #! $ "! $ $! $ $ # $ $! $ " " $ $ $! $ $ #! $! $ # $! $! # ! " # " $$ % " # % % # " " % & " " # " " "

More information

2015-1¼¶ÊÐÕþ-¾«½²Á·Ï°

2015-1¼¶ÊÐÕþ-¾«½²Á·Ï° 一 级 市 政 实 务 练 习 题 一 单 项 选 择 题 适 当 的 稠 度 较 大 的 塑 性 足 够 的 温 度 稳 定 性 较 好 的 大 气 稳 定 性 1. 2. 水 8 沥 泥 青 混 年 碎 凝 石 土 10 属 高 于 级 年 ( 路 面 15 ) 使 用 年 限 30 为 ( 年 ) 15. 14. 沥 青 路 面 粗 再 集 料 生 关 键 细 在 集 于 ( 料 ) 的 基

More information

蔡 军 等 哈 佛 大 学 博 士 生 中 期 考 核 特 点 与 启 示 把 握 历 史 发 展 线 索 通 过 师 生 互 动 教 师 与 教 师 之 间 的 讨 论 博 士 生 与 博 士 生 之 间 的 切 磋 为 博 士 生 深 入 进 行 历 史 研 究 提 供 工 具 性 和 策 略

蔡 军 等 哈 佛 大 学 博 士 生 中 期 考 核 特 点 与 启 示 把 握 历 史 发 展 线 索 通 过 师 生 互 动 教 师 与 教 师 之 间 的 讨 论 博 士 生 与 博 士 生 之 间 的 切 磋 为 博 士 生 深 入 进 行 历 史 研 究 提 供 工 具 性 和 策 略 第 期 总 第 期 年 月 研 究 生 教 育 研 究 文 章 编 号 哈 佛 大 学 博 士 生 中 期 考 核 特 点 与 启 示 蔡 军 汪 霞 南 京 大 学 教 育 研 究 院 江 苏 南 京 摘 要 哈 佛 大 学 的 历 史 专 业 数 学 专 业 地 球 和 行 星 专 业 在 博 士 生 中 期 考 核 方 面 形 成 了 独 特 的 模 式 哈 佛 大 学 的 博 士 生 中 期

More information

!!!!!!!

!!!!!!! 思 想 意 识 形 态 与 历 史 两 个 初 步 的 问 题 之 二 包 弼 德 哈 佛 大 学 东 亚 语 言 文 明 系 美 国!!!! # !!!!!!! !!!!!!!!! # # !! & & !!! # # # !! & & # # #! # !!!!!!!!!!! # #! # # !!!!!! &! & # # # # # & #! # # # ( ) # #! !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

More information

,,,,,,,,,,,, :?,,? ( )??,,??,,?,,? ( )?,?,,? ( ),? 阿 英 夜 半 的 尖 叫 已 经 持 续 了 一 个 月, 她 说 不 知 道 为 什 么 会 这 样, 也 控 制 不 了 听 到 人 家 的 谈 论, 我 很 不 开 心 我 根 本 不 知

,,,,,,,,,,,, :?,,? ( )??,,??,,?,,? ( )?,?,,? ( ),? 阿 英 夜 半 的 尖 叫 已 经 持 续 了 一 个 月, 她 说 不 知 道 为 什 么 会 这 样, 也 控 制 不 了 听 到 人 家 的 谈 论, 我 很 不 开 心 我 根 本 不 知 : * 潘 毅 内 容 提 要 : 本 文 试 图 创 造 一 种 抗 争 文 体 ( ) 一 种 期 望 打 开 个 体 抗 争 经 验 的 崭 新 可 能 性 的 次 文 学 ( ) 这 种 抗 争 文 体 浪 迹 于 一 个 身 体 痛 楚 的 地 带 : 当 前 中 国 经 济 特 区 工 厂 生 活 中 的 尖 叫 ( ) 和 梦 魇 ( ) 我 将 追 溯 一 个 来 自 农 村 的 打

More information

北京农学院2014年就业质量年度报告

北京农学院2014年就业质量年度报告 前 言 北 京 农 学 院 是 一 所 农 科 特 色 鲜 明 多 科 融 合 的 北 京 市 属 都 市 型 高 等 农 业 院 校, 始 建 于 1956 年, 几 经 变 迁 数 易 校 名, 1965 年 正 式 升 格 为 大 学,1978 年 经 国 务 院 批 准 定 名 为 北 京 农 学 院 学 校 坐 落 于 北 京 市 昌 平 区 回 龙 观 镇, 毗 连 中 关 村 生 命

More information

!!! #! #!!!!

!!! #! #!!!! !! 中 国 近 代 钢 铁 工 业 化 始 于 世 纪 末 的 汉 阳 铁 厂 以 及 之 后 的 汉 冶 萍 公 司 为 了 获 得 本 土 的 技 术 能 力 汉 冶 萍 公 司 先 后 选 送 了 约 名 中 国 学 生 赴 英 德 美 等 西 方 国 家 学 习 冶 金 技 术 从 而 产 生 了 中 国 近 代 钢 铁 工 业 化 的 首 批 本 土 工 程 师 这 批 工 程 师 在

More information

欧 洲 研 究 年 第 期! # % # %! #

欧 洲 研 究 年 第 期! # % # %! # 欧 盟 新 老 成 员 国 养 老 保 险 制 度 改 革 比 较 仇 雨 临 黄 小 勇 面 对 人 口 老 龄 化 日 趋 严 重 经 济 与 社 会 结 构 的 变 化 以 及 全 球 化 和 区 域 一 体 化 的 挑 战 欧 盟 国 家 普 遍 进 行 了 养 老 金 制 度 的 改 革 新 老 成 员 国 由 于 既 遭 遇 相 同 问 题 又 面 对 不 同 挑 战 因 此 在 改 革

More information

数 据 库!!

数 据 库!! 黄 玺 瑛 魏 东 平 全 球 地 壳 应 力 状 态 对 于 地 学 及 相 关 领 域 科 学 研 究 意 义 重 大 因 此 测 量 全 球 地 壳 应 力 并 绘 制 全 球 地 壳 应 力 图 一 直 受 到 国 际 地 学 界 广 泛 关 注 年 开 始 实 施 的 世 界 应 力 图 计 划 以 下 简 称 经 各 国 专 家 多 年 合 作 和 努 力 工 作 现 已 出 版 了 最

More information

Microsoft PowerPoint - 5-人事室-印手冊用

Microsoft PowerPoint - 5-人事室-印手冊用 教 師 人 事 法 規 簡 介 報 告 人 : 黃 韻 如 您 好, 歡 迎 光 臨! 人 事 室 同 仁 及 業 務 職 掌 介 紹 職 稱 姓 名 主 要 職 掌 電 話 主 任 黃 韻 如 綜 理 人 事 業 務 #2100 祕 書 吳 佩 君 組 織 編 制 聘 任 升 等 送 審 借 調 兼 課 兼 職 教 師 兼 行 政 主 管 聘 任 發 布 作 業 #2101 專 員 馬 君 敬 職

More information

Microsoft Word - ¼¯±ô¤p«Ä.doc

Microsoft Word - ¼¯±ô¤p«Ä.doc 組 員 : 周 樂 然 姜 歷 強 容 艷 娟 陳 曉 丹 謝 立 瓊 組 長 : 陳 春 苗 1 目 錄 家 庭 教 育 對 小 孩 成 長 的 影 響 3 朋 友 和 同 學 如 何 影 響 小 孩 子 的 成 長 5 電 視 文 化 對 小 孩 子 成 長 的 影 響 7 現 代 文 明 的 影 響 10 小 孩 子 的 教 育 情 況 12 附 件 1.. 拉 五 米 家 小 孩 子 生 活

More information

壹 前 言 一. 研 究 動 機 學 者 指 出 轉 換 時 期 是 孩 子 飲 食 習 慣 建 立 的 關 鍵 時 期, 若 孩 子 累 積 不 好 得 經 驗, 到 兩 歲 時 可 能 會 出 現 偏 食 情 況 ( 張 雪 惠,2010 2010) 嬰 兒 的 副 食 品 是 邁 入 寶 寶

壹 前 言 一. 研 究 動 機 學 者 指 出 轉 換 時 期 是 孩 子 飲 食 習 慣 建 立 的 關 鍵 時 期, 若 孩 子 累 積 不 好 得 經 驗, 到 兩 歲 時 可 能 會 出 現 偏 食 情 況 ( 張 雪 惠,2010 2010) 嬰 兒 的 副 食 品 是 邁 入 寶 寶 寶 寶 健 康, 從 營 養 做 起 - 淺 談 嬰 兒 副 食 品 投 稿 類 別 : 健 康 / 護 理 類 篇 名 : 寶 寶 健 康, 從 營 養 做 起 - 淺 談 嬰 兒 副 食 品 作 者 : 江 佩 珊 私 立 文 興 高 中 高 三 義 班 許 祐 甄 私 立 文 興 高 中 高 三 義 班 張 詠 晴 私 立 文 興 高 中 高 三 義 班 指 導 老 師 : 洪 雅 津 壹 前

More information

欧 洲 研 究 年 第 期!! # % & # ( ) ( ) % &

欧 洲 研 究 年 第 期!! # % & # ( ) ( ) % & 欧 洲 穆 斯 林 头 巾 事 件 代 际 差 异 与 社 会 融 合 郭 灵 凤 自 世 纪 年 代 以 来 穆 斯 林 移 民 的 融 合 问 题 就 成 为 欧 洲 各 国 政 府 面 临 的 难 题 穆 斯 林 妇 女 坚 持 佩 戴 头 巾 挑 战 了 学 校 乃 世 俗 场 所 的 欧 洲 主 流 社 会 价 值 观 但 是 欧 洲 穆 斯 林 并 不 等 于 伊 斯 兰 极 端 分 子

More information

一 朝 鲜 人 移 居 中 国 东 北 的 过 程 及 主 要 政 治 因 素 关 于 朝 鲜 人 移 居 中 国 东 北 的 过 程 加 利 福 尼 亚 州 立 大 学 教 授 将 移 民 过 程 分 为 个 阶 段 即 第 一 阶 段 是 年 以 前 这 时 期 移 入 中 国 东 北 的 朝

一 朝 鲜 人 移 居 中 国 东 北 的 过 程 及 主 要 政 治 因 素 关 于 朝 鲜 人 移 居 中 国 东 北 的 过 程 加 利 福 尼 亚 州 立 大 学 教 授 将 移 民 过 程 分 为 个 阶 段 即 第 一 阶 段 是 年 以 前 这 时 期 移 入 中 国 东 北 的 朝 年 第 期 南 洋 问 题 研 究 总 第 期 试 论 近 代 朝 鲜 人 移 居 中 国 东 北 的 原 因 兼 与 华 人 移 民 东 南 亚 之 比 较 曹 善 玉 中 山 大 学 历 史 系 广 东 广 州 世 纪 年 代 到 世 纪 年 代 大 批 朝 鲜 人 移 居 中 国 东 北 表 面 上 看 政 治 强 制 曾 是 导 致 朝 鲜 人 移 居 中 国 东 北 的 突 出 原 因 但

More information

# % % 狥 名 已 矣 心 斋 王 &

# % % 狥 名 已 矣 心 斋 王 & 晚 霞 还 是 晨 曦 对 早 期 启 蒙 说 三 种 质 疑 的 回 应 许 苏 民! 关 于 明 清 之 际 的 早 期 启 蒙 说 跨 越 晚 明 清 初 清 中 期 三 个 历 史 时 段 与 此 相 应 对 这 三 个 时 段 的 学 术 思 潮 是 否 具 有 启 蒙 性 质 的 质 疑 也 产 生 了 三 种 强 有 力 的 学 说 即 中 古 异 端 说 正 统 儒 家 说 和 遵

More information

%!!

%!! ! # # %!! ! % # #!! %!! ! # % % % %! % % % & & & & ( ( & ) % % % & & & ( ( & ( ( & ( & % % % ( ( & & % % % %!! % % % % %! # #! % % &! # % % % % % % % % %! + + +, % % % % % % % % % % % % ) % % % % % % %

More information

,,,,, ( ), ;,, ( ), ( ),, ( ), ( ),,,,,,,,,, ( ), (, );,,, (, ),,,,, (, : ) :,,,,, ( ),,,,,,,,,,,,,, ( ),,,,,,,,,,

,,,,, ( ), ;,, ( ), ( ),, ( ), ( ),,,,,,,,,, ( ), (, );,,, (, ),,,,, (, : ) :,,,,, ( ),,,,,,,,,,,,,, ( ),,,,,,,,,, 庄 孔 韶 :,,, -., - -. - -.,,, - ',.,, -.,, -. : ( ),,,,,,,,,,,,?,?,, ( ) (, : ), ( ),,,,, ,,,,, ( ), ;,, ( ), ( ),, ( ), ( ),,,,,,,,,, ( ), (, );,,, (, ),,,,, (, : ) :,,,,, ( ),,,,,,,,,,,,,, ( ),,,,,,,,,,

More information

( 附 件 一 ) 中 華 民 國 兒 童 教 保 聯 合 總 會 幼 兒 教 育 及 照 顧 法 第 十 八 條 修 正 草 案 建 議 對 照 教 育 部 版 條 文 教 保 服 務 人 員 條 例 第 19 條 草 案 本 法 施 行 前 已 於 私 立 托 兒 所 任 職, 於 本 法 施

( 附 件 一 ) 中 華 民 國 兒 童 教 保 聯 合 總 會 幼 兒 教 育 及 照 顧 法 第 十 八 條 修 正 草 案 建 議 對 照 教 育 部 版 條 文 教 保 服 務 人 員 條 例 第 19 條 草 案 本 法 施 行 前 已 於 私 立 托 兒 所 任 職, 於 本 法 施 全 國 幼 教 保 總 會 團 結 大 會 師 全 國 會 議 會 議 紀 錄 時 間 :103 年 8 月 28 日 ( 星 期 四 ) 上 午 9 時 10 分 ~11 時 30 分 地 點 : 臺 中 潮 港 城 國 際 美 食 廣 場 2 樓 ( 臺 中 市 南 屯 區 環 中 路 四 段 2 號 ) 主 席 : 施 文 仁 中 華 民 國 兒 童 教 保 聯 合 總 會 總 會 長 司 儀

More information

侵 略 性 是 我 们 称 之 为 自 恋 的 认 同 模 式 的 相 关 倾 向 而 这 种 认 同 模 式 决 定 了 人 的 自 我 以 及 人 的 世 界 特 有 的 实 体 域 的 形 式 结 构

侵 略 性 是 我 们 称 之 为 自 恋 的 认 同 模 式 的 相 关 倾 向 而 这 种 认 同 模 式 决 定 了 人 的 自 我 以 及 人 的 世 界 特 有 的 实 体 域 的 形 式 结 构 拉 康 论 自 恋 侵 略 性 与 妄 想 狂 的 自 我 严 泽 胜 对 人 类 自 我 的 虚 幻 性 及 其 妄 想 狂 结 构 的 揭 示 是 拉 康 主 体 解 构 战 略 的 重 要 一 环 拉 康 认 为 自 我 的 虚 幻 性 源 于 它 是 基 于 自 恋 认 同 的 产 物 而 这 种 自 恋 认 同 模 式 又 生 发 出 自 我 的 侵 略 性 自 恋 与 侵 略 性 之 间

More information

第十二課:出埃及記第三十二章

第十二課:出埃及記第三十二章 摩 西 的 时 刻 出 32:1-35 在 人 的 一 生 中, 总 会 有 一 些 特 别 的 时 刻, 这 种 时 刻, 可 能 让 人 经 历 无 与 伦 比 的 成 功, 或 是 惨 不 忍 睹 的 失 败 在 出 埃 及 记 32 章 里, 摩 西 就 经 历 了 这 样 的 特 别 时 刻 他 在 西 奈 山 上, 为 着 以 色 列 民 众 在 神 面 前 的 祷 告, 是 他 一 生

More information

袁 华 第 四 军 医 大 学 西 京 医 院 琚 芬 第 四 军 医 大 学 西 京 医 院 段 强 第 四 军 医 大 学 西 京 医 院 张 盘 德 佛 山 市 第 一 人 民 医 院 潘 燕 霞 福 建 医 科 大 学 刘

袁 华 第 四 军 医 大 学 西 京 医 院 琚 芬 第 四 军 医 大 学 西 京 医 院 段 强 第 四 军 医 大 学 西 京 医 院 张 盘 德 佛 山 市 第 一 人 民 医 院 潘 燕 霞 福 建 医 科 大 学 刘 姓 名 工 作 单 位 邮 政 编 码 朱 咏 梅 安 徽 省 第 二 人 民 医 院 230001 倪 朝 民 安 徽 省 立 医 院 230001 吴 建 贤 安 徽 医 科 大 学 第 二 附 属 医 院 230601 林 惠 鞍 山 市 汤 岗 子 理 疗 医 院 114048 杜 艳 玉 鞍 山 市 汤 岗 子 理 疗 医 院 114048 陈 彦 平 包 头 市 第 四 医 院 014030

More information

( 六 ) 誰 該 做 佛 事? 50 ( 七 ) 誦 經 做 什 么? 53 ( 八 ) 拜 懺 做 什 么? 56 ( 九 ) 放 焰 口 做 什 么? 58 ( 十 ) 人 鬼 之 間 的 佛 事 60 兩 類 超 度 亡 與 存 ( 一 ) 前 言 64 ( 二 ) 超 度 亡 靈 64 (

( 六 ) 誰 該 做 佛 事? 50 ( 七 ) 誦 經 做 什 么? 53 ( 八 ) 拜 懺 做 什 么? 56 ( 九 ) 放 焰 口 做 什 么? 58 ( 十 ) 人 鬼 之 間 的 佛 事 60 兩 類 超 度 亡 與 存 ( 一 ) 前 言 64 ( 二 ) 超 度 亡 靈 64 ( 目 錄 ( 一 ) 04 ( 二 ) 認 識 生 命 的 實 相 04 ( 三 ) 生 從 何 處 來? 死 往 何 處 去? 10 ( 四 ) 佛 教 徒 的 生 死 觀 12 ( 五 ) 如 何 面 對 死 亡? 如 何 使 得 死 亡 有 尊 嚴?15 佛 化 奠 祭 ( 一 ) 前 言 22 ( 二 ) 冥 陽 兩 利 的 莊 嚴 佛 事 25 ( 三 ) 臨 終 關 懷 要 領 27 (

More information

目 录 一 重 要 提 示... 3 二 公 司 主 要 财 务 数 据 和 股 东 变 化... 3 三 重 要 事 项... 7 四 附 录... 15 2 / 25

目 录 一 重 要 提 示... 3 二 公 司 主 要 财 务 数 据 和 股 东 变 化... 3 三 重 要 事 项... 7 四 附 录... 15 2 / 25 公 司 代 码 :601231 公 司 简 称 : 环 旭 电 子 环 旭 电 子 股 份 有 限 公 司 2016 年 第 一 季 度 报 告 1 / 25 目 录 一 重 要 提 示... 3 二 公 司 主 要 财 务 数 据 和 股 东 变 化... 3 三 重 要 事 项... 7 四 附 录... 15 2 / 25 一 重 要 提 示 1.1 公 司 董 事 会 监 事 会 及 董 事

More information

年 第 期!! %! # # &! #! ( % & 余 牧 人 # 抗 战 八 年 来 的 中 国 教 会 # 基 督 教 丛 刊 第 期 年 月 第 页 参 见 刘 吉 西 等 编 # 四 川 基 督 教 巴 蜀 书 社 年 版 秦 和 平 # 基 督 宗 教 在 西 南 民 族 地 区 的 传

年 第 期!! %! # # &! #! ( % & 余 牧 人 # 抗 战 八 年 来 的 中 国 教 会 # 基 督 教 丛 刊 第 期 年 月 第 页 参 见 刘 吉 西 等 编 # 四 川 基 督 教 巴 蜀 书 社 年 版 秦 和 平 # 基 督 宗 教 在 西 南 民 族 地 区 的 传 战 争 与 社 会 转 型 中 的 中 国 基 督 教 会 中 华 基 督 教 会 全 国 总 会 边 疆 服 务 研 究 年 代 后 期 中 华 基 督 教 会 全 国 总 会 发 起 了 一 场 旨 在 服 务 西 部 民 族 地 区 以 巩 固 抗 战 后 方 的 运 动 号 召 教 会 内 外 有 为 之 士 到 当 时 被 称 为! 边 疆 的 西 南 少 数 民 族 地 区 开 展 生

More information

!!! #! #!

!!! #! #! 主 持 人 段 成 荣 一 年 一 度 的 春 运 大 潮 又 来 临 了 近 期 国 家 发 改 委 铁 道 部 交 通 运 输 部 等 八 部 门 部 署 了 年 全 国 春 运 工 作 据 估 计 今 年 春 运 全 国 旅 客 运 量 将 达 到 亿 人 次 比 年 春 运 增 长 自 年 以 来 每 年 春 节 前 后 春 运 都 会 成 为 最 引 人 关 注 的 社 会 事 件 引 发

More information

会 文 化 的 封 闭 隔 绝 政 治 的 对 立 与 社 会 制 度 的 差 异 迫 使 这 些 大 陆 迁 台 的 外 省 人 # 变 成 了 有 家 归 不 得 的 流 亡 者 与 故 乡 的 一 切 从 此 天 各 一 方 摆 荡 在 新 旧 环 境 的 焦 躁 中 这 些 跋 涉 过 动

会 文 化 的 封 闭 隔 绝 政 治 的 对 立 与 社 会 制 度 的 差 异 迫 使 这 些 大 陆 迁 台 的 外 省 人 # 变 成 了 有 家 归 不 得 的 流 亡 者 与 故 乡 的 一 切 从 此 天 各 一 方 摆 荡 在 新 旧 环 境 的 焦 躁 中 这 些 跋 涉 过 动 以 左 心 房 漩 涡! 为 探 究 中 心 黄 雅 莉 新 竹 教 育 大 学 中 国 语 文 系 台 湾 新 竹 左 心 房 漩 涡! 一 书 在 擅 长 说 理 的 王 鼎 钧 绝 大 数 冷 静 的 文 风 中 是 少 有 的 浓 重 笔 墨 作 者 以 其 独 特 的 诗 化 笔 法 抒 情 亦 以 最 精 炼 的 文 字 与 独 特 的 结 构 来 写 他 对 人 生 的 感 悟 全 书

More information

近 代 史 研 究 % 年 第 期! # % # & % % % % % % % %

近 代 史 研 究 % 年 第 期! # % # & % % % % % % % % 黄 正 林 位 于 黄 土 高 原 内 蒙 古 高 原 和 青 藏 高 原 交 会 处 的 甘 肃 宁 夏 青 海 是 一 个 农 业 牧 业 和 农 牧 交 错 的 地 区 又 是 一 个 少 数 民 族 集 聚 的 地 区 由 于 居 民 的 生 产 方 式 生 活 方 式 和 宗 教 信 仰 的 不 同 农 村 市 场 的 构 成 也 不 同 在 以 农 业 经 济 为 主 的 地 区 以 集

More information

合 情 合 理 即 是 好 法 # # # # 鸣 珂 劳 远 望 展 纸 托 情 深 世 乱 关 河 隔 旅 怀 岁 月 侵 家 珍 次 第 数 好 句 短 长 吟 清 越 东 山 志 流 风 自 可 钦! 理 要 层 层 觅 情 须 一 往 深 常 存 春 夏 意 不 让 雪 霜 侵 越 石 霄

合 情 合 理 即 是 好 法 # # # # 鸣 珂 劳 远 望 展 纸 托 情 深 世 乱 关 河 隔 旅 怀 岁 月 侵 家 珍 次 第 数 好 句 短 长 吟 清 越 东 山 志 流 风 自 可 钦! 理 要 层 层 觅 情 须 一 往 深 常 存 春 夏 意 不 让 雪 霜 侵 越 石 霄 # 谢 觉 哉 情 理 法 # 观 研 究 霍 存 福 谢 觉 哉 的 一 般 情 理 # 观 是 其 情 理 法 # 观 的 基 础 它 们 是 在 吸 收 中 国 文 化 传 统 的 优 秀 成 分 在 对 革 命 经 验 教 训 的 总 结 中 形 成 的 谢 老 指 出 革 命 不 排 斥 友 情 亲 情 传 宗 接 代 等 人 情 理 # 是 经 过 了 洗 练 的 情 # 对 肃 清 教

More information

沦 陷 时 期 北 平 日 伪 的 金 融 体 系 及 掠 夺 手 段!!

沦 陷 时 期 北 平 日 伪 的 金 融 体 系 及 掠 夺 手 段!! 陈 静 北 平 沦 陷 后 伪 华 北 临 时 政 府 对 北 平 金 融 强 行 统 制 建 立 了 伪 中 央 银 行 中 国 联 合 准 备 银 行 随 后 排 挤 中 国 法 币 发 行 联 银 券 统 一 华 北 的 货 币 市 场 太 平 洋 战 争 后 又 掠 夺 滞 留 在 平 津 租 界 内 中 国 政 府 的 巨 额 白 银 打 击 中 国 本 土 的 民 族 金 融 资 本 整

More information

中 国 社 会 科 学 年 第 期! % &! % & ( ( ( ( ) ) ( ( ( ( ) + ) (

中 国 社 会 科 学 年 第 期! % &! % & ( ( ( ( ) ) ( ( ( ( ) + ) ( 劳 动 力 市 场 分 割 职 业 流 动 与 城 市 劳 动 者 经 济 地 位 获 得 的 二 元 路 径 模 式 吴 愈 晓 使 用 年 中 国 社 会 网 络 与 职 业 经 历 调 查 广 州 上 海 厦 门 济 南 和 西 安 城 市 数 据 检 验 了 改 革 以 后 影 响 中 国 城 市 劳 动 者 职 业 流 动 模 式 以 及 经 济 地 位 获 得 的 因 素 研 究 结 果

More information

张 飞 龙 何 豪 亮 胎 骨 是 漆 器 制 作 的 骨 架 可 以 髹 漆 的 胎 体 种 类 繁 多 主 要 有 木 胎 陶 胎 金 属 胎 纸 胎 竹 胎 皮 胎 裱 胎 脱 胎 树 脂 胎 等 其 中 以 木 胎 应 用 最 广 本 文 着 重 探 讨 了 漆 器 底 胎 工 艺 的 制 作 技 法 不 同 胎 骨 做 地 工 艺 虽 有 差 异 但 基 本 类 似 主 要 包 括 制 胎

More information

!!

!! 万 小 雁 包 云 轩 严 明 良 袁 成 松 钱 玮 利 用 沪 宁 高 速 公 路 实 时 监 测 的 气 象 数 据 分 析 了 年 月 日 发 生 在 沪 宁 高 速 公 路 镇 江 段 团 雾 过 程 的 气 象 要 素 变 化 通 过 模 式 耦 合 三 种 不 同 陆 面 方 案 对 此 次 过 程 进 行 了 数 值 模 拟 旨 在 检 验 模 式 耦 合 陆 面 方 案 对 镇 江

More information

社 会 学 研 究., ( 二 ) 社 会 的 生 产 作 为 独 特 的 转 型 问 题,, :,,,, :,, :,?,?,,, ( ),, (. ) (- ) ( ), (. ) ( )(, ), : +,? 1 ( 三 ) 转 型 社 会 与 转 型 社 会 学 的 使 命,,,,,,, 1

社 会 学 研 究., ( 二 ) 社 会 的 生 产 作 为 独 特 的 转 型 问 题,, :,,,, :,, :,?,?,,, ( ),, (. ) (- ) ( ), (. ) ( )(, ), : +,? 1 ( 三 ) 转 型 社 会 与 转 型 社 会 学 的 使 命,,,,,,, 1 : 沈 原 : 多 年 来, 人 们 对 改 革 开 放 以 来 所 创 造 的 经 济 奇 迹 谈 论 甚 多, 而 对 促 动 这 一 经 济 奇 迹 的 体 制 奇 迹, 即 权 力 与 市 场 的 结 合, 却 始 终 着 墨 很 少 转 型 社 会 学 企 图 面 对 这 一 体 制 奇 迹 及 其 所 引 发 的 诸 种 问 题 为 此, 必 须 努 力 寻 求 工 具 实 证 主 义

More information

对 法 理 学 知 识 谱 系 的 一 种 考 察 一 追 求 作 为 客 观 实 体 的 法 律 # # # % & # # ( ) % & % & ( % & % & ) # % & % &

对 法 理 学 知 识 谱 系 的 一 种 考 察 一 追 求 作 为 客 观 实 体 的 法 律 # # # % & # # ( ) % & % & ( % & % & ) # % & % & 对 法 理 学 知 识 谱 系 的 一 种 考 察 葛 洪 义! # 对 法 理 学 知 识 谱 系 的 一 种 考 察 一 追 求 作 为 客 观 实 体 的 法 律 # # # % & # # ( ) % & % & ( % & % & ) # % & % & # # # # % & 对 法 理 学 知 识 谱 系 的 一 种 考 察 + + % & #, # 二 追 求 作 为 主 体 理 性

More information

李 自 然 % 试 论 乾 隆 对 回 民 的 政 策 兼 评 李 普 曼 论 大 清 律 例 当 中 的 伊 斯 兰 教 和 穆 斯 林! # # # # #! # # & # # ( # # ) # # # # # & 清 高 宗 实 录 卷 清 高 宗 实 录 卷 ( 清 高 宗 实 录 卷

李 自 然 % 试 论 乾 隆 对 回 民 的 政 策 兼 评 李 普 曼 论 大 清 律 例 当 中 的 伊 斯 兰 教 和 穆 斯 林! # # # # #! # # & # # ( # # ) # # # # # & 清 高 宗 实 录 卷 清 高 宗 实 录 卷 ( 清 高 宗 实 录 卷 兼 评 李 普 曼 论 大 清 律 例 当 中 的 伊 斯 兰 教 和 穆 斯 林! 李 自 然 本 文 针 对 李 普 曼 论 大 清 律 例 当 中 的 伊 斯 兰 教 和 穆 斯 林! 一 文 中 乾 隆 # 歧 视 回 民 的 观 点 通 过 大 量 的 史 料 和 事 件 的 分 析 论 证 乾 隆 没 有 歧 视 回 民 乾 隆 回 民 歧 视 %! & & 美 乔 森 纳 % 李 普

More information

书 评 :,,,, :,,,,, ( ),, :?,,,, ( ),,, ( ), :,,, :,,?,?,,,,,,,,

书 评 :,,,, :,,,,, ( ),, :?,,,, ( ),,, ( ), :,,, :,,?,?,,,,,,,, : 兼 评 边 燕 杰 丘 海 雄 的 企 业 的 社 会 资 本 及 其 功 效 刘 林 平,,,,,,,,,,, : (, ),,, : ; ; 书 评 :,,,, :,,,,, ( ),, :?,,,, ( ),,, ( ), :,,, :,,?,?,,,,,,,, 社 会 学 研 究.,,,,, :,,,,,,, 1,,,,,,,, (. ),,,,,,,, (, : ) :,, 1 亚 当

More information

,,,,,,,,, (, ),,,,,,,,,,,,,,,,,, (,,,,,, ),,,,,,,, ( ),,, (, ),,,, % %,,,,,, (, )(, ), ( ), ( ) ( ), ( ), ( ) ( ),,,,, ( ),,,

,,,,,,,,, (, ),,,,,,,,,,,,,,,,,, (,,,,,, ),,,,,,,, ( ),,, (, ),,,, % %,,,,,, (, )(, ), ( ), ( ) ( ), ( ), ( ) ( ),,,,, ( ),,, : 1 王 春 光 : -,, ( ) ( ).,. -. -,.., -.,, (, : - )?,,,,,,, :, ;,,?,, 1,,, :,,,,,,,, ( ),,,,,,,,, ,,,,,,,,, (, ),,,,,,,,,,,,,,,,,, (,,,,,, ),,,,,,,, ( ),,, (, ),,,, % %,,,,,, (, )(, ), ( ), ( ) ( ), ( ),

More information

# # # # # # #!# # 铏 描 写 的 这 个 故 事 当 然 是 出 于 想 象 # 和 傅 会 # 而 作 为 便 于 讨 论 相 关 问 题 我 们 有 必 要 先! %!! #!!!!!!!!!!!! #!! #! # # 鷟 的 游 仙 窟! 记 叙 其 与 崔 十 娘 五 嫂

# # # # # # #!# # 铏 描 写 的 这 个 故 事 当 然 是 出 于 想 象 # 和 傅 会 # 而 作 为 便 于 讨 论 相 关 问 题 我 们 有 必 要 先! %!! #!!!!!!!!!!!! #!! #! # # 鷟 的 游 仙 窟! 记 叙 其 与 崔 十 娘 五 嫂 黄 仁 生 # #! 一 从 虞 集 的 写 韵 轩 记! 说 起 # 铏 用 于 其 所 作 文 言 小 说 集 之 名! 唐 之 才 人 于 经 艺 道 学 有 见 者 少 徒 知 好 为 文 辞 闲 暇 无 所 用 心 辄 想 象 幽 怪 遇 合 才 情 恍 惚 之 事 作 为 诗 章 答 问 之 意 傅 会 以 为 说 盍 簮 之 次 各 出 行 卷 以 相 娱 玩 非 必 真 有 是 事

More information

<4D6963726F736F667420576F7264202D203937A455B0AAA440B0EAA4E5ACECB4C1A5BDA6D22E646F63>

<4D6963726F736F667420576F7264202D203937A455B0AAA440B0EAA4E5ACECB4C1A5BDA6D22E646F63> 臺 北 市 立 成 功 高 級 中 學 九 十 七 學 年 度 第 二 學 期 高 一 國 文 科 期 末 考 試 題 前 言 白 袖 輕 飄, 修 練 了 一 年, 曾 在 岳 陽 樓 上 三 醉 而 去, 也 划 過 低 聲 嗚 咽 的 呼 蘭 河 畔 搦 管 在 手, 撫 摸 著 赤 壁 石 岸, 一 回 頭 卻 聽 見 悠 哉 的 臨 池 學 書 聲 經 歷 了 五 次 測 驗 後, 即 將

More information

社 会 妇 也 有 到 夫 家 守 志 的 情 况 目 前 各 地 现 存 的 大 量 贞 节 牌 坊 和 史 书 中 连 篇 累 牍 的 节 妇 传 就 是 当 时 历 史 的 真 实 反 映 但 是 在 历 史 上, 现 实 生 活 中 的 寡 妇 守 志 并 非 一 件 易 事 很 多 寡 妇

社 会 妇 也 有 到 夫 家 守 志 的 情 况 目 前 各 地 现 存 的 大 量 贞 节 牌 坊 和 史 书 中 连 篇 累 牍 的 节 妇 传 就 是 当 时 历 史 的 真 实 反 映 但 是 在 历 史 上, 现 实 生 活 中 的 寡 妇 守 志 并 非 一 件 易 事 很 多 寡 妇 社 会 总 第 期 高 永 平,! "#" " "# $ %&$ ' & " # $ # $ #,$ & $! & & $, & ' $! "#" # ($ $ ), ' ( *," # ' & & $* & & * # & "#" + $ & # $! " + ' $$ & *# $!! * ** $! "#" $#! & &# $,$ & & & $#, & # $ "& & # & $ ##$

More information